明朝历史读后感
《回到明朝当王爷》读后感。
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？因此，栏目特意整理了《回到明朝当王爷》读后感，仅供参考，我们来看看吧！
《回到明朝当王爷》读后感（一）
《回到明朝当王爷》是一部架空历史类网络小说，大概讲述了一个速成的九世善人，被阴司判官送到了大明正德年间。自认没有一技之长，又对历史一知半解的穿越者郑大善人，幸好遇上了一个最不像皇帝的皇帝朱厚照，国家的命运就像历史洪流中的一条小船，而杨凌（郑大善人在明朝的转世）的到来使它驶向了与今天截然不同的方向。
从某种程度上讲，《回到明朝当王爷》是一部很俗套的小说，主人公从开始的穷困潦倒，然后通过努力，以至最后的拜王封侯，荣华富贵，美女如云。尽管有以上种种不太能让人瞧得起的因素，可是当我们读毕回想时，感触更多的却是对身为一个中国人的自豪。
弘治朝和正德朝初期正是明朝中兴时期，史上就称明孝宗弘治帝为大明中兴之主，驾崩后立无字2020碑，中国历史上只有两位帝王立过无字2020碑，除了武则天便是这位明孝宗了。杨凌便重生在弘治末年，然后，他凭着难得的机遇与比常人多出五百多年的见识，慢慢接近了明朝中枢，悄悄地改变着一切。他提前了近一百年引进了玉米，土豆等高产农作物，很大程度的解决了人民的温饱问题，极大缓和了农民阶级与统治阶级的矛盾；早五十年解开海禁，使中国成为当时的经济贸易中心，增强了与外国的联系与交流；研制了新型火炮，驱除了倭寇与西方海盗，强大的武力保证了国家的安全；联合朵颜三卫牵制伯颜，以至最终打败伯颜，将中国版图拓展到了西伯利亚。对内诛除了刘瑾，稳定了朝廷中枢；平定刘六、刘七起义和宁王叛乱，是人民生活得以安定。当时资本主义已经萌芽，尤其是沿海地区，车间式生产的纺织业已初具规模，中国的政治制度也在潜移默化的改变着。祖国大地一派欣欣向荣，让人充满了希望，自豪与崇拜之情油然而生。
而回归于现实，眼中所见的是真真切切的祖国，她经历了鸦片战争、看日战争、解放战争以及后来的文化大革命，经历了屈辱、战乱与动荡。终于，随着改革开放，祖国迎来了和平发展时期，浴火重生，成为了一个势头正猛的发展中国家。尽管如此，刚刚开始复苏的我们，与欧美发达国家仍存在着很明显的差距。于是滋生出了不少崇洋媚外者和对爱国茫然以对者。爱国的国并不是代表政府的国家，而是祖国我们生命与灵魂的根。可是，现在有不少人不明白这些，只是在每个星期一公式化的重复着升国旗唱国歌的步骤，而后便把自己扣在了书本上，扣在了高考上，扣在了分数上，最后成为一批一批高学历却对祖国没有多少依恋的人才，可悲可叹。其实，我一直以为爱国是一种民族凝聚力的体现，而这凝聚力，来源于民族自豪感，而这自豪感的根源在于民族优越感。而如今，面对外来文化的入侵，有些人的民族优越感已渐渐消失，不再自豪与过去的辉煌。
而我却相信，尽管辉煌的历史并不代表未来，但他至少说明了我们中华民族蕴藏着强大的潜力。而如今，政通人和，百废俱兴，祖国的辉煌还会遥远吗？中华民族的伟大复兴还会遥远吗？
《回到明朝当王爷》读后感（二）
《回到明朝当王爷》终于看完了，太长了，以至于某一些章节没看，写的还不错，细节部分都尽量写出了历史的原貌，读完此书也增加些基本的历史常识，当然得建立在熟悉历史的基础上，知道哪些是还原历史的，哪些是作者穿越回去构思的，编排的情节。本书部分内容很搞笑，在故事情节中插入些笑料很是让人爽快。当然我们必须得正视历史，以免误入歧途。
看完此书最好再去看一下那个时期的历史真相，你会发现收获不小。因为这是我第一次看穿越小说，所以特地选了这本出名的书，以便让穿越历史小说给自己留个好印象。休息几天之后，不知打算再看什么书，正史？武侠？都市？灵异？仰或还是穿越？据悉，《窃明》不错，基本还原了历史军事真貌，嗯，如果可以，就攻读这本吧。
《回到明朝当王爷》读后感（三）
《回到明朝当王爷》，连着看了一周，每天12个小时盯着电脑屏幕眼睛疼得都受不了，不过怎么说，那是荡气回肠的！
看穿越类型的小说，原则上来说不会选择明清那一段的，一个是与世界发展轨迹相隔离的时期，一个是彻底崩溃的时期，你描写的再精彩，也难改历史大势。当初在学历史讲到明朝闭关锁国的时候，就在想，如果那个时候不曾发生那种事情，之后还会发生那令人提及便心痛不已的百年屈辱历史吗？呵呵，没想到关月就真的畅想了一番，万分感慨啊！
学到了不少东西，不单单是所谓的做人做事。
比如说闭关锁国，教科书上只是说是由长久中国的小农经济所形成独特特点和其自大心理的影响下做出的决定，可是《回明》中就开阔的多，当年七宝太监下西洋，宦官势大，内外庭的斗争就不会促使这个措施的形成吗？开禁与否，在这个问题上也许明朝官员也不是绝对迂腐，可能也有有远见的人，为什么不提出来？利益使然！经济特征就一定没有办法改变吗？我看朝廷的政策倒是促成各项改变的主要原因，并没有谁决定谁，只有谁影响谁！
再比如朝贡，原先若是在哪本书上看到周边国家一年朝贡多少次总会觉得很舒坦，怎么说那也是咱的辉煌，一听到朝贡体系的瓦解心里就悲痛不已，捶胸顿足的。可是，朝贡朝贡，小国才不会在意以什么方式觐见，只要我得了好处就行，常常是大明得了名声有了面子丢了银子，真的就有那么光荣吗？那是打肿脸充胖子！
还有书中的君臣情谊，和《寻秦记》中项少龙和嬴政正好相反，项少龙助嬴政登上皇位，可嬴政却想诛除项少龙，虽然最终放了他，可君臣二人再也不可能有那种超越等级的情谊了！反观正德和杨凌，绝对的信任，二人共筑大明辉煌。有些时候，并不是下面相反，只是你上面逼得太紧了。做领导的，何尝不能傻一些？
其实一部历史架空类的小说，大家看看，笑笑，yy一下就好了。该面对的就挺直身板面对，该该正视的就昂起头颅正视，我们曾经无比辉煌，我们同样也饱受欺侮，但那都消融在历史长河之中，留下来什么呢？宠辱不惊吧，那是一份胸襟，那更是五千年历史文化给我们的积淀！日本人懂吗？美国人懂吗？呵呵，沧桑啊
顺势就联想到了北京奥运会，我之所以很早就说它的象征意义远远超于它的实际意义的原因在于，借助奥运，中国将以一个截然不同的形象登上世界舞台！那个形象，不同于百年之前，不同于半世纪之前，不同于20载之前！世界不了解中国的变化，那我们就给他一个契机让世界了解中国，而奥运，恰恰就是这么一个契机！让世界，主动的来了解这个对于他们来说还蒙着一层面纱的神秘东方国度！
有人会说中国的经济增长奇迹摆在那，难道西方就注意不到吗？我说，整个亚洲的经济都在腾飞，你眼中的越南、印度又是什么样那？再如果政府再因为政治形态的原因加上那么一些些政治导向呢？你还能清醒、清楚对待它们吗？那是不可能的。
还有人说就算看清楚了那又怎样，西方的那些政要不是很早就认识了吗？我说，这个影响要从深远来看才有意义，中西交流加强，打破了这一层面纱，从上面的互访到下面的普遍交流，那之后若干年的政要的施政方针就要受到影响了，是不是可能那我们试目以待！
之所以说是由《回明》联想到的，就在于最近国民的反应。火炬西方受阻，便群情激愤；奥运广受赞扬，便欣喜异常，我看大可不必，传递受阻那在意料之中，收到褒奖那也不出所料，受阻了我们就不搞了？还是说褒奖了就是世界承认我们了？我们何尝不能宠辱不惊？难道非要像一个小孩子一样？历史给了我们一颗平常心，那么我们就以一颗平常心来面对世界，大气一些，对外界的刺激不要反应过度。鼎盛，我们尝试过，衰败，我们也经历过，就那么回事，只要闷下头来搞我们的，世界想不成我们行吗？过度的反应，便容造成易失误。科比不会因为罚篮输给了一个小孩子便恼羞成怒，因为他有着绝对的实力！我们发展好了自己，还怕得不到认可吗？不带自己玩便哭闹不休那是不成熟的行为，聪明人会完善自己让后带着别人玩。
路一直都在。陈奕迅唱到。
那就前行吧，哪怕风雨兼程又如何！
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回到爱开始的地方读后感
坚持是前进的小舟
前不久，我读了一本书，书名是《回到爱开始的地方》。拿到这本书时，我就很好奇，心里起了一堆问题：什么是爱开始的地方？又是谁要回到爱开始的地方呢？为什么要回到爱开始的地方？于是，我就带着这些疑问开始了阅读。
看完这本书，我的疑问得到了解答。主人公是个叫海蒂的小女孩，她和她的妈妈从小相依为命，没有别的亲人，妈妈的智力又有问题，所以她们生活得很艰难，幸亏她们好心的邻居本妮处处帮助照顾她们，她们才得以生存。随着年龄的增长，海蒂十三岁了，她非常想知道妈妈的过往，也想搞清楚自己的身世，于是，她不顾本妮的阻拦，孤身一人踏上了艰难的寻根之旅。旅途中，她克服了种种困难，在她坚持不懈的努力下，她找到了她想要的答案。她想把这一切告诉她最爱的妈妈和本妮，可是命运的不幸再次降临到她身上，她相依为命的妈妈却在这时离开了她，海蒂遭到了致命的打击，幸好有本妮的悉心开导，本妮的爱让海蒂坚强起来，开始了新的生活！
如果换成是我，我会怎样呢？我想起我在练习舞蹈的过程中，虽然作文很喜欢绚烂的舞台，也很喜欢跳舞时自信的感觉，但在平时练基本功时，实在是很疼，很累，最后我还是选择了放弃，放弃了我练习了5年的舞蹈；又想起我在暑假时计划早起晨练，可才起了两天早，就受不了了，懒觉的诱惑，使得我放弃了晨练计划；想到这里，我不禁红了脸，我的这些小困难都没能克服。可是，海蒂！你是多么的坚强啊！你是不幸的，但你没有向命运低头，反而从身边的人身上学到了爱，爱让你变得更坚强起来，让你的世界也美好起来了。
海蒂的这个故事让我想起了另一个我很敬佩的人海伦凯勒，她也是遭受了种种命运的打击，失去了听力、视力，可她也没有因此而屈服，在老师莎利雯的真诚关爱和悉心教导下，海伦凯勒坚持不懈地学习、学习、再学习，她最终学会了多国语言，成了著名的作家和教育家。
海蒂的坚持不懈解开了她身世之谜，海伦凯勒的坚持不懈让她驶向了成功的彼岸从他们身上，我终于懂得了，只有坚持不懈地朝着自己的梦想努力奋斗，才会成功的。坚持就是胜利！这句话说得没错，看来我以后得多多向她们学习呀！
回到教育原点读后感
回到教育原点读后感
在寒假认真阅读了窦桂梅所著的《回到教育原点》一书。看完窦桂梅老师的《回到教育原点》，对其精彩语句舍不得放下，记录在此。1、教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。独立之思想，自由之精神，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着风跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。2、教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。3、你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式;你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作--沟通，倾听，同行彼此理解，支持，减少孤立而导致的个人行为。4、责任心似乎挺强，艺术性却很差，貌似很优秀，其实问题多多，自我感觉良好，反思能力低下;一手好字、一副好口才、一篇好文章。语文教师最基本的要求，既有运用课堂语言讲解的声音，也有面对教材书面语言朗读的声音.这都是语文的声音，都反映出语文教师的基本语言素养。5、没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的;没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。6、当我们踏着白纸黑字的阶梯，把教的、读的、感悟到的记下来时，我们就发现，读人家书的结果，就是那些方块字达成了我们专业素养的提升，化成了教学的结晶和印记。一名语文教师读书，教书乃至写书的专业发展的记录，实际上就是这位语文教师专业素养提高的足迹。7、呼吁当下的教师、孩子，要在阅读中经营生活，与书成为朋友。要从功利阅读转向兴趣阅读，从强迫阅读转向意志阅读，从职业化阅读转向专业化阅读。
窦桂梅是当今语文界的一个标杆，一位并不是专科出身的老师，走到今天的这一步，现在我们看到的只是她的光环，她的荣耀，她的成功，其实，在窦老师这么多成绩的背后，我们又能知道多少呢?她付出了多少呢?她的课堂是灵动的，充实的，朴实的，扎实的，充满激-情的，让人回味的，让人向往的，她的深度，她的厚积，都深深打动了我。
印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。她认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。在她看来，要以学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳龋窦老师是这样说的，也是这样做的，启蒙时的“小人书”叩开了她阅读之窗，读书看报的习惯培养了她的心性，只要遇到好书总会情不自禁的翻阅，有的甚至读上好几遍。她博览群书，儿童经典令她和学生建立起了共同的话语体系，也帮助孩子学习到了童话人物的人格特质和道德勇气，树立了正确的人生观;文学社科经典令她无形中拥有价值判断能力和自我提升的能力，对生命的质感和情调拥有触摸和创造的能力;经典教育理论书籍用理论去指导，并用想象去填补，用实践去充实。这样的阅读是真实的，也是实用的，更是快乐的。
“备课，必须付出艰苦的努力”
俗话说：教要成功，备要当先。看了本书之后，我深刻的感受到，窦老师课堂上轻松自然，信手拈来的教学技能，不是她与生俱来的，是她一次又一次深度备课的成果。1、初读教材和参考说明。2、通读原著和作者生平。3、选读原著和相关评论。4、再读教材并确定主题。5、确定教学基调和策略。窦老师的深度备课法给了我很多触动。就这样一读再读，静下心来努力深入到文本的字、词、句，甚至到标点中去理解，去发现。以“读者”身份挖掘课文的“原生价值”后，还要以“教者”的身份思考怎样体现文本的“教学价值”。就是本着这样严谨的教学态度，行走在教学的道路上。因为窦老师认为：做为一名语文教师，应当有一种专业自觉，对每一节课抱有敬畏之心。因为每一节课我们教师付出的是职业时间，而我们的孩子付出的却是宝贵的生命时间。对此，我感到无比汗颜。随着信息获取的便利，我们现在的备课方便多了，网上很多现成的教案，都为我所用，“拿来主义”成了“理所应当”。似乎一旦离开了网络，大脑就不会思考。
备课是一个艰苦的过程，从一无所知，到知之甚少，到恍然大悟，到铭记在心，再到内化为自己的语言和思考，我们的生命就多了一份重量。我们的视线就会由线到面，由窄变宽，从而被牵引到更深更广的空间，这就是破茧成蝶的幸福!
回到教育的原点读后感
回到教育的原点读后感（一）
拜读着窦老师的《回到教育的原点》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣越加的佩服之至。
窦桂梅是我们当今语文界的一个标杆，一位并不是专科出身的老师，走到今天的这一步，现在我们看到的只是她的光环，她的荣耀，她的成功，其实，在窦老师这么多成绩的背后，我们又能知道多少呢？她付出了多少呢？她的课堂是灵动的，充实的，朴实的，扎实的，充满激-情的，让人回味的，让人向往的，我不知道该用什么词语来赞美窦老师的课堂，真的，她的激情，她的深度，她的厚积，都深深打动了我。
印象最深的就是窦桂梅老师读书一生的阅读态度。她认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。在她看来，要以学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳龋窦老师是这样说的，也是这样做的，启蒙时的小人书叩开了她阅读之窗，读书看报的习惯培养了她的心性，只要遇到好书总会情不自禁的翻阅，有的甚至读上好几遍。她博览群书，儿童经典令她和学生建立起了共同的话语体系，也帮助孩子学习到了童话人物的人格特质和道德勇气，树立了正确的人生观；文学社科经典令她无形中拥有价值判断能力和自我提升的能力，对生命的质感和情调拥有触摸和创造的能力；经典教育理论书籍用理论去指导，并用想象去填补，用实践去充实。这样的阅读是真实的，也是实用的，更是快乐的。
备课，必须付出艰苦的努力。俗话说：教要成功，备要当先。看了本书之后，我深刻的感受到，窦老师课堂上轻松自然，信手拈来的教学技能，不是她与生俱来的，是她一次又一次深度备课的成果。1、初读教材和参考说明。2、通读原着和作者生平。3、选读原着和相关评论。4、再读教材并确定主题。5、确定教学基调和策略。窦老师的深度备课法给了我很多触动。就这样一读再读，静下心来努力深入到文本的字2020、词、句，甚至到标点中去理解，去发现。以读者身份挖掘课文的原生价值后，还要以教者的身份思考怎样体现文本的教学价值。就是本着这样严谨的教学态度，行走在教学的道路上。因为窦老师认为：做为一名语文教师，应当有一种专业自觉，对每一节课抱有敬畏之心。因为每一节课我们教师付出的是职业时间，而我们的孩子付出的却是宝贵的生命时间。
对此，我感到无比汗颜。随着信息获取的便利，我们现在的备课方便多了，网上很多现成的教案，都为我所用，拿来主义成了理所应当。似乎一旦离开了网络，大脑就不会思考。
备课是一个艰苦的过程，从一无所知，到知之甚少，到恍然大悟，到铭记在心，再到内化为自己的语言和思考，我们的生命就多了一份重量。我们的视线就会由线到面，由窄变宽，从而被牵引到更深更广的空间，这就是破茧成蝶的幸福！
回到教育的原点读后感（二）在以前的教学过程中，我有许多的困惑。特别是在近几年的语文教学中，对于如何上好一节课，如何让学生在我的课堂上有所收获，如何让自己成为学生在精神上的灵魂上的引领者等等方面，我都特别困惑，我也找不到解决的办法。来到钟家村小学后，在危校长的读式文化的浸润中，在聆听了一批专家的讲座后，我对教育也有了自己的认识。这次暑假，学校让我们读一些经典的教育着作，我有幸读了清华附小的校长窦桂梅的教育教学的精华《回到教育的原点》。这本书有很多精彩的观点，我觉得印象最深的还是两点阅读和反思的重要。
我读了这本书后，觉得教师提升自己的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，有意识地自我修炼、积累经验，更要注意为自己专业发展积淀来自根部的力量文学素养的提升。而文学素养的获得，最重要的途径就是教师发自内心的读书的渴望和行为。对于如何阅读，读什么书，作者都给出了很好的指导。读报纸杂志，开启视野之门，作者就是在读了很多的杂志后，慢慢地改变了自己，不再把自己当做小学老师，胆子越来越大，敢当着很多人，甚至专家学者的面讲一些时事新闻，并把这些作为自己的教育与学术资源。其次是读经典。读儿童经典，一个每天与孩子打交道的人，不读儿童经典，就难以走进孩子的内心世界。读一些儿童经典，不仅建立起师生共通的话语体系，也帮助孩子学习到童话中人物的人格特质与道德勇气，树立起了正确的人生观。长大后，孩子们就会自然而然地拿出勇气去面对世界的挑战。读文学社科经典，如果接受了文学经典的熏陶、社科经典的洗礼，无形中，我们就会拥有价值判断与自我提升的能力，就会对生命的情调和质感拥有触摸和创造的能力。沉浸在文学的长河里，能够让我们柔软，能够获得精神上的慰藉。而社科经典，又能够让我们拥有宽广的文化视野，悲天怜人的人文情怀，这样，我们就能建立起和世界文明的联系。读经典教育书，让巨人的肩膀，为我们提供能够登高远望的平台。只有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，让我们驰骋古今，神驰天地。
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。上半年，我有幸聆听了我市的一位专家在我们学校进行的一次有关如何有效反思，如何写反思的讲座，对于困扰我多年的一些教育教学中的困惑都得到了解答，对反思教学我又了初步的肤浅的认识。《回到教育的原点》一文谈到，自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。读了这些文字2020，我也开动了脑筋，认识到不仅要学会反思教学内容，教学行为，还要反思自己在生活中的一言一行，真正做到为人师表。
一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运，以书会友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多添一份人生的精彩。读了这本书后，我会更多地在反思中阅读，在阅读中反思，提高自己的素养，搞好自己的本职工作。
回到教育的原点读后感（三）《回到教育的原点》是窦桂梅老师10多本着作中的一本。在这本书里她结合自己的亲身经历，用大量活生生的例子，从回到素养。好教师从哪里来、回到课堂。好教师到哪里去、回到制度。教学管理者该怎么做、回到教育。我们能做什么、玫瑰小语。致你我他五个部分分析了当前学校教育中存在的问题，并提出了应对的办法。读完这本书，对我最有启发和教育意义的是第二部分中的一堂好课好在哪。窦老师以三年级上册的科学课《水生植物》为例，从经意与不经意之间、轻松与不轻松之间、圆满与不圆满之间、分析了这堂课。最后她还强调了一堂好课，一定是体现上述教学艺术的课。教师和学生的真实情感投入；师生、生生的互动过程；思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪于是，就在相互碰撞、相互冲突、相互砥砺的过程中，产生了新的教学资源，充满着新的教学生机，洋溢着新的教学活力。我想这段话就是窦桂梅老师给我们提出的一堂好课的标准吧！
自己走上工作岗位已十三年，经过不计其数的课堂。课堂效果和学生学习情况可以说都太不尽人意。(.org)课到底该如何上？什么样的课才称得好课？从窦老师的这个课例中我终于明白了。一堂好课需要贯通教材，充分理解教材，需要课前认真周密的备课、揣摩学生和学科的特点，需要掌握丰富渊博的专业知识，需要关心周围的生活等等。我也深深地懂得一节课可以是一种艺术品的展示，可以带给学生美妙的享受。
在《回到教育的原点》一书里，窦老师很多次提到关于阅读。她说有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，才能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。她还说没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的有被厚重的经典着作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。曾经我也是个爱看书的人，自从踏上教育工作岗位开始，阅读却越来越远离我，究竟是为什么？没看这本书以前我堂而皇之地用没有时间安慰自己。可在《回到教育的原点》这本书里，我却看到了无论工作多忙，都要披衣裹被，捧书卷、闻墨香的窦桂梅老师的样子。我想自己必须做个深深的检讨。因为我的读书意识还很淡薄，读书还没有成为我的生命需求。要想体会到教育的幸福，要想提高自己的教育生活质量，必须多读书，挤出时间来读书。问渠哪得清如许？为有源头活水来。一个好教师首先应该是一个爱读书的教师；一所好学校应该是书香满园的地方。我告诉自己从今天开始不要再给自己拒绝阅读找任何理由和借口，拯救教师的阅读从自己做起，从今天做起！
窦桂梅老师从吉林省一个偏僻的小山村里走出来，靠着自己的坚韧不拔韧劲和勇往直前的闯劲，几十年如一日，刻苦攻读，潜心钻研，从一个音乐教师、语文教师、优质课教师，逐步成长为省特级教师、全国知名的教育专家，走出了一条艰辛曲折而又幸福通衢的教育之路。窦老师的起点并不高，基础也不厚实，如同我们大多数的语文教师。她的快速成长，源于她的自立，自觉和自醒。窦桂梅的成长告诉我们，正确的信念就是稳定的动力，教师的自我专业追求如果内化为信念，就不会被消除，从而形成坚毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦拥有它，生命的种子就会迸发无限潜能，生根、发芽、开发、结果，从而结出丰硕的果实。
《回到教育的原点》读后感
《回到教育的原点》读后感
自从有了孩子，每天晚上睡觉前的读书时间就被无情地挤占了。窦桂梅老师的《回到教育的原点》，成了我这一年来唯一一本精神食粮，精神饥渴程度可见一斑。因此，放下书本，其中精彩的语句却久久舍不得放下。例如：1、教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。2、语文教师应该具备的基本能力：一手好字、一副好口才、一篇好文章。3、当我们踏着白纸黑字的阶梯，把教的、读的、感悟到的记下来时，我们就发现，读人家书的结果，就是那些方块字达成了我们专业素养的提升，化成了教学的结晶和印记。4、呼吁当下的教师、孩子，要在阅读中经营生活，与书成为朋友。要从功利阅读转向兴趣阅读，从强迫阅读转向意志阅读，从职业化阅读转向专业化阅读……
书中一个个关键词，比如读书、实践、反思、积累、共同体……每一个都给我枯竭的思想以洗礼，给我敲响警钟，为我指引方向。
关于阅读——“读书，我们必须的生活”
印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。她认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。在她看来，要以学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳取。窦老师是这样说的，也是这样做的，启蒙时的“小人书”叩开了她阅读之窗，读书看报的习惯培养了她的心性，只要遇到好书总会情不自禁的翻阅，有的甚至读上好几遍。她博览群书，儿童经典令她和学生建立起了共同的话语体系，也帮助孩子学习到了童话人物的人格特质和道德勇气，树立了正确的人生观；文学社科经典令她无形中拥有价值判断能力和自我提升的能力，对生命的质感和情调拥有触摸和创造的能力；经典教育理论书籍用理论去指导，并用想象去填补，用实践去充实。这样的阅读是真实的，也是实用的，更是快乐的。而反思一下自己，除了学校规定的必读书目和自己闲暇时随手翻阅的小说、杂志，向窦桂梅老师这样“有目的”“有计划”的读书少之又少，这就难免会造成语文课上的评价语言缺乏语文味，文本的挖掘浅尝辄止，难以深入，对学生阅读的指导和引领难以全面到位。
关于反思——每日三省吾身
窦桂梅建议青年教师要写教学日志，叶澜老师也说，一个老师上十年课不一定能成熟起来，但写一年的教学日志却肯定能成长起来。写日志的过程是教师对自己的教学进行反思的过程，是教师用来记录和澄清自己思路的方法，也是洞察和澄清实践意义的方式。教学日志有利于分析、认识、改变和超越自我，是一种促进自己专业发展的强有力的工具，成为教学实践智慧的源泉。回想一下过去在七小，学校要求每两周写一篇教育随笔，当时很多人怨声载道，自己也有时因为工作忙而把它当成一项负担，但是两年下来，班级管理的经验、公开课前的打磨、教学过程中的精彩和遗憾，能记住的微乎其微，而几十篇、几万字的教学反思，无疑成为了最最宝贵的经验和财富。
关于共同体——“既没有自己，又提升自己”
共同体是让你“既没有自己，又提升自己”，这一概念对我来说非常新鲜。一直以来，集体备课常常成为为应付检查而临时编造的材料。读了窦桂梅老师的文章，才意识到做“一支铅笔”的重要性。
在任何团队，我们都要做这样的铅笔。只有被一只大手握住，你才能书写生命的记忆。没有环境也就没有磁场，学习的笔就会散漫无边，你会一事无成。因此，我们必须融入学科组或学校的“场”，去感受它的强大力量。我们的学习需要严肃的约定，绝对不能“怎么都行”。融入共同体的学习，就是摆脱“独学无友，则孤陋寡闻”的局限。
教师如果没有融入一个共同体的热情或经历，而只是一个自我感觉良好的“套中人”，他就不可能走进学生的心灵世界，也不可能为学生的发展做一些真正有意义的事。教师们会各干自己的事，或把工作当做完成上级布置的任务。这样，教师的幸福感自然无法找到，更谈不上彼此分享。找不到职业的成就感，也就谈不上事业的幸福感。这样，我们将在“自以为是、各自为政”或“得过且过”中，丧失自己的“命业”。
正如书的封底上摘录的那样，“阅读、反思、合作都是一种习惯，一种卓尔不群的好习惯。既是习惯，便可养成；既是好习惯，便当坚持。”
《回到五亿年前》读后感400字
星期六的早上，妈妈带我去买语文资料。买完我们到收银台付钱时，我看见书架上放着一本书《回到五亿年前》。光看封面就很好看了，我觉得里面一定很好看，于是我赶紧叫妈妈给我买了下来。妈妈爽快的答应了。
回到家，我迫不及待的把书拿到书房里，认认真真的看了起来。我发现这本书讲的是小宇，小尚，石头和博士在制作传送器时，出了故障。传送器把他们穿送到了5.4亿年前的寒武时期！
他们来到了寒武时期就决定在这收集生物资料，在收集的过程中他们遇到了皮卡虫他们，与皮卡虫玩耍时，却遭到了奇虾的袭击。他们不得不逃回实验室，可是万万没想到，奇虾迫不及待的跟着他们来到了实验室，室外并继续向他们发动攻击，于是博士按下了传送按钮，可是传送器又出了故障，他们传送到了4.7亿年前的陶熬期。
于是博士又让他们收集生物资料，可是不辛的是他们遭到了“直角石”的攻击，他们又逃回了基地，“直角石”跟了上来，破坏基地。于是博士又按了下传送按钮终于传送器恢复正常了，于是把他们送到了21世纪。
读了这本书我感概万分。原来4.5亿年前的地球有这么多神奇的生物。它们千奇百怪，每一个生物多有自己的本领，如果还有下一部，那我一定要看，因为这样我才能懂的更多的远古时代生物的知识！
窦桂梅回到教育的原点读后感
篇一：窦桂梅回到教育的原点读后感
拜读了窦桂梅老师的《回到教育原点》，她坚持的理念是：我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的。她注重儿童习惯的养成，提出了“三个一”的质量目标，即：一手好汉字，一副好口才，一篇好文章。
窦老师认为，让学生打牢基础才能让学生用一灵一肉支撑起“人”字的一撇一捺。窦老师的的见解精彩纷呈，叙事说理声情并茂，既幽默诙谐又博大精深，让人看得意犹未尽、手不释卷。
窦老师在书中所叙述的一个个案例，流露出她对教育的孜孜以求，对孩子们深深的爱。我总认为：一个人只有在他真心付出的时候，才会在乎。越是在乎，越是难忘，恰好也说明了他付出的越多，正是由于窦老师平时的真情付出，才换来今天他们师生之间的深情厚谊和不凡的教育人生。
从教以来，月月年年，我也曾彷徨过，也曾抱怨过，看完了这本书我无时无刻不被窦老师的对教育事业那份赤诚所感动，对她自我超越那份认真所震撼，对她对读书的痴迷和狂热而思索。
一节课原来也可以是一种艺术品的展示，原来可以有如此美妙的享受，原来可以有如此深远的影响。而这一切都是源于窦桂梅老师对梦想的不懈追求，源于她对理想的点点营造。才使她从一个山区的农家小姑娘最终成为一代名师。寒夜孤灯，她披衣裹被，捧书卷、闻墨香。我被她高雅的人格折服，更为她真诚的独白而惊叹。
篇二：窦桂梅回到教育的原点读后感
《回到教育的原点》得到这本书是在一次偶然的听课过程中。听完她的课也让我情不自禁地翻开这本书进行潜心阅读。名师的风采总是那么得吸引人！文中那一个个活生生的例子分析了当前学校教育中存在的问题。
一转眼，从走上教师的岗位已有5年。在这五年中经过许许多多的四十分钟课堂，课到底该如何上这个问题从开始到现在一直从未停止问过自己？读了这本书让我明白其实我们需要在课堂四十分钟上见功夫，需要贯通教材，充分理解教材，需要课前认真周密的备课、揣摩学生和学科的特点，需要掌握丰富渊博的专业知识，需要关心周围的生活等等。上好一节课有时候真的是一种艺术品的展示，可以有美妙的享受，有深远的影响。
从这书中让我感触最深的就是她爱阅读，正如她所说“有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，才能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。”“只要遇到书，我就情不自禁地翻阅，喜欢的便爱不释手，有的甚至堵上好几遍。”她读儿童经典，她读文学社科经典读，读经典教育书籍。在这本书籍中，她单单举例的经典教育书籍就有18本，原来她就是这样站在“巨人的肩膀”上登高远眺。
自从踏上教育工作岗位开始，阅读却越来越远离我，究竟是为什么？没看这本书以前我堂而皇之地用没有时间安慰自己。可在《回到教育的原点》这本书里，我却看到了无论工作多忙，都要披衣裹被，捧书卷、闻墨香的窦桂梅老师的样子。我想自己必须做个深深的检讨。因为我的读书意识还很淡薄，读书还没有成为我的生命需求。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”一个好教师首先应该是一个爱读书的教师；一所好学校应该是书香满园的地方。我告诉自己从今天开始不要再给自己拒绝阅读找任何理由和借口，拯救教师的阅读从自己做起，从今天做起！
篇三：窦桂梅回到教育的原点读后感
今天有幸聆听了窦桂梅老师的讲座《回到教育的原点》，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。
在报告中，窦老师从大处着眼，从小处着手，分析了当前学校教育中存在的问题，并提出了应对的办法。窦老师在自己的教育教学实践中，善于发现和利用平平常常的小事作为教育的契机，并且寻找和回归教育的真谛。在语文教学中，窦老师坚持的理念是：我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的。在课程设置中，窦老师注重儿童习惯的养成，提出了“三个一”的质量目标，即：一手好汉字，一副好口才，一篇好文章。
窦校长现场朗读诗时，轻柔的声音深深吸引了全场老师，富有磁力的声音让我置身其中，其中的一首经她一朗诵，我眼睛湿润了。大家都凝神静听，听着如此美妙的朗诵真是享受！为我们有如此优秀的母语教师鼓掌。她的创新精神也让我佩服不已，三个超越让我记忆犹新，“学好教材，超越教材，立足课堂，超越课堂，尊重教师，超越教师”。真是希望母语教师及家长都能现场感受感受窦老师的风采，并从这样一位敬业且时刻为学生终生着想的教育者身上悟出一些东西来。
让孩子从小爱上书籍，我一直也是这样的观点，但通过窦校长的这堂讲座后，使我对让孩子读精典的范围扩展了，精典并不局限于名著，也要让孩子读一些同时代的精典，真是受益非浅。
反思自己不禁让我觉得很惭愧。虽然平时的工作态度非常端正，但是自己的业务能力还要不断地提高。因为我们自己本身的阅读量不多，有时总感觉有点力不从心了。要想让学生增加课外阅读的积累，我们做教师的必须身体力行，做好表率，才能和学生一起成长，一起进步。
让我回到小时候读后感
【篇一：让我回到小时候读后感】
谁不想回到小时候呢？谁不想回到小时候，对着爸爸妈妈撒娇呢？谁不想回到小时候那段美好的时光呢？可是，如果家里来了一个小弟弟或小妹妹，抢走了本该属于你撒娇的权利呢？你会难过吗？你会嫉妒他吗？
在这本书里，有一个让我感受很深的片段。主人公吻贝，虽然长的不好看，但是她有一个帅气的爸爸和一个能干的妈妈。在小列车--吻贝的弟弟来临前，吻贝一直是爸爸妈妈的宝贝。当小列车降临后，吻贝连自己最后一点点撒娇的权利都没了。因为小列车有让人嫉妒的超长睫毛，眼睛漂亮得像带着美瞳。而吻贝却恰恰相反。
在吻贝生日那一天，吻贝看着大人们送一堆精美的礼物给小列车，而自己什么都没有，吻贝的心好酸，好酸。吻贝看见姑姑奶奶们对小列车爱不释手，心想：家里人果然全都是外貌协会。这时，吻贝的姑姑还脱口而出，说小列车身上全是爸爸妈妈的优点，而吻贝全是爸爸妈妈身上的缺点。这句话，将吻贝的心深深的刺痛了。
吃饭时，姑姑提议唱生日歌给小列车听。感到无聊的吻贝夹了几筷子凉菜吃，却受到了来自姑姑奶奶的责备，说吻贝就是见不得小列车开心什么的。在这一刻，吻贝全面爆发了：呸！你们唱那个歌给谁听啊？告诉你们，今天是我的生日！你们统统都白唱了，马屁拍错啦。不过，你们唱的太难听了，你们个个都可以做我的呕像啦。她嫉妒嫉妒，火星噼里啪啦直冒，终于一下爆炸了
在这个片段，我感受到了吻贝的委屈，感受到了吻贝一直忍受着被忽视被无视被轻视，还感受到了吻贝在成长的过程有太多的烦恼。
让我回到小时候，成了每一个人的美梦。但是，只要不忘记小时候，小时候就一直在那里，守护着你，一直可爱又勇敢，天真又神奇
【篇二：让我回到小时候读后感】
很多人都说很想念小时候，究竟是为什么会想念，让我十分不解。最近，我看了一本书，书名很吸引人《让我回到小时候》。
一个只有十一岁的女生，突然有一天，多出了一个小弟弟。从此以后，这位女生的生活越来越丰盛！这位女生就是吻贝！在一次家长观摩日中，吻贝的爸爸带着小列车（列吻贝的弟弟）来到了学校。当小列车要换尿布时，姐姐却不理睬他。于是，作为熊妹的全职哥哥的汪皱洋主动帮助吻贝的爸爸照顾小列车。对于吻贝，她非常恨小列车，觉得小列车抢走了自己应得的父爱母爱。于是，吻贝把所有烦死家中弟弟妹妹的学生召集起来，成立了一个战胜小屁孩军团，希望能打到调皮捣蛋的弟弟妹妹们，但还是以失败收场。在这时，吻贝的爸爸却在一次意外中，不可思议的见到了小时候的自己。这让吻贝和其他小成员们有了新的希望。在与自己小时候相处时，吻贝他们体会到，其实自己小时候也不比弟弟妹妹们好。从此，大家都对弟弟妹妹们好了一些，汪皱洋也不对熊妹百依百顺了！
这个故事，也许大人看了会说哥哥姐姐对弟弟妹妹好，是理所当然的。但是，换做哥哥姐姐，则不会这么想：这个小孩子，一天到晚，只会闯祸，什么也不会做，能不烦他，讨厌他吗！也许，弟弟妹妹是要照顾，但是也不能像书中的汪皱洋那样，百依百顺的去溺爱！每一个人，都会想念小时候。不是因为物质类的诱惑，而是因为想念童年时的天真无邪、天真可爱！我也刚刚做了一个名副其实的姐姐，与书中的吻贝一样，也是五年级的学生，但与书中的吻贝不同，因为我不会去恨她，我很爱她，但是不会像汪皱洋那样去溺爱她。我希望能在充分的爱护她的同时，给她的成长道路，带来健康快乐，我当然希望她比我更加优秀啦！
如果真让我回到小时候，我真想告诉小时候的自己
【篇三：让我回到小时候读后感作文】
我很想念我的小时候，一本《让我回到小时候》的书吸引了我去看。
一个只有十一岁的女生，突然有一天，多出了一个小弟弟。从此以后，这位女生的生活越来越丰盛！这位女生就是吻贝！在一次家长观摩日中，吻贝的爸爸带着小列车（列吻贝的弟弟）来到了学校。当小列车要换尿布时，姐姐却不理睬他。于是，作为熊妹的全职哥哥的汪皱洋主动帮助吻贝的爸爸照顾小列车。对于吻贝，她非常恨小列车，觉得小列车抢走了自己应得的父爱母爱。于是，吻贝把所有烦死家中弟弟妹妹的学生召集起来，成立了一个战胜小屁孩军团，希望能打到调皮捣蛋的弟弟妹妹们，但还是以失败收场。在这时，吻贝的爸爸却在一次意外中，不可思议的见到了小时候的自己。这让吻贝和其他小成员们有了新的希望。在与自己小时候相处时，吻贝他们体会到，其实自己小时候也不比弟弟妹妹们好。从此，大家都对弟弟妹妹们好了一些，汪皱洋也不对熊妹百依百顺了！
这个故事，也许大人看了会说哥哥姐姐对弟弟妹妹好，是理所当然的。但是，换做哥哥姐姐，则不会这么想：这个小孩子，一天到晚，只会闯祸，什么也不会做，能不烦他，讨厌他吗！也许，弟弟妹妹是要照顾，但是也不能像书中的汪皱洋那样，百依百顺的去溺爱！每一个人，都会想念小时候。不是因为物质类的诱惑，而是因为想念童年时的天真无邪、天真可爱！我也是一个名副其实的姐姐，与书中的吻贝一样，也是五年级的学生，但与书中的吻贝不同，因为我不会去恨她，我很爱她，但是不会像汪皱洋那样去溺爱她。我希望能在充分的爱护她的同时，给她的成长道路带来健康、快乐，我当然希望他们比我更加优秀！
如果真让我回到小时候，我真想告诉小时候的自己
【篇四：让我回到小时候读后感】
今天，我一口气读完了《让我回到小时候》这本书，让我受益无穷。
11岁女生列吻贝有个特别的家庭，律师妈妈忙于工作，全职爸爸无奈在家看弟弟。弟弟小列车宛如小王子，让吻贝在家渐渐失去存在感。列爸爸有天搭13路辫子电车，和8岁的自己胖小列不期而遇。之后，吻贝他们也跟着胖小列进入明豆先生的奇妙照相馆，与童年时期的萌娃--自己相遇，结果却完全超出自己的想象
故事中的主人公经历勾起了我幼儿时的回忆，在我3岁时，妈妈就生了弟弟。因为爸爸忙于工作，全职妈妈只好在家看弟弟，再加上爷爷奶奶也没有时间照看我，所以爸爸无奈把我送进幼儿园。刚去幼儿园，我又哭又喊，以为爸爸妈妈不要我了，我特别反感。平时我跟弟弟争吵，妈妈总是对我说：不要跟弟弟争了，让给弟弟吧！
时间过得很快，弟弟上了小班，我上了大班。渐渐地，我明白了：原来爸爸妈妈不是不要我，而是让我上幼儿园学到知识。
现在，我回想起童年的那些事，感觉挺有趣的！如果时间可以让我回到小时候，我愿意多享受童年的时光。童年是充满童趣的，童年是充满欢声笑语的，童年是充满纯真的。让我们一起快乐成长吧！
【篇五：让我回到小时候读后感】
《好想回到小时候》讲述了作者美好的童年时光，生动地描绘了她本人小时候的趣事，以及一些千奇百怪的思想。
作者小时候很喜欢画画、写作，而数学对她来说简直就是魔鬼，几乎每次分数都不超过60分。
我发现，作者童年时的一些思想和我比较相像。比如说：以为外国是一个国家，世界上只有中国和外国两个国家。爸爸曾经在我五六岁时不止一次地对我说过：外国真的不是一个国家！
还有一个毛病，我和作者也一样，那就是：把好吃的东西留到最后吃。为此放在冰箱的东西经常会被爸爸妈妈当做我不喜欢吃而扔掉。
很多小孩现在想要快快长大，而现在的大人就想变回小孩子。童年时代多么美好啊，没有工作，没有压力，说出去的话还不用担心别人会不会伤心。
珍惜现在的童年时光吧，珍惜每一分每一秒。毕竟万能的科学家们还没有发明出时光穿梭机。
【篇六：让我回到小时候读后感】
今天我看了一本书，名字叫《让我回到小时候》。
这本书的内容大概是这样的：有个小姑娘，叫列吻贝。她额头宽，小眼睛，圆鼻子，很黑，戴眼镜，脸上还长满了豆豆。她十岁的时候，虽然长得丑，但是笑起来咯咯的。就在她生日那天，爸爸宣布她有一个小弟弟了，吻贝给小弟弟取名叫小列车。她过完生日，小列车就轰隆隆地降临了，列吻贝的坏日子就这样来了。
自从小列车一来，爸爸妈妈就不理吻贝了，只顾着小列车，还使唤吻贝给小弟弟做事，可以说小列车夺走了爸爸妈妈对吻贝的爱和关注。以前吻贝的爸爸是个理发师，又酷又萌。现在他变成了一个喷女士香水的全职奶爸，连开家长会也得带着小列车。吻贝过十一岁生日的时候，姑姑、奶奶、爷爷、外婆、外公都来给小列车过开心日，他们给小列车买蛋糕、礼物，却一点都没给吻贝买。吻贝觉得太饿了，就吃了一口凉菜，谁知，奶奶就开始批评她了：你怎么就先吃了呀？怎么样都得先给弟弟呀！类似的话。吻贝就说这是她的生日，不是小列车的生日。她妈妈就插上蜡烛给吻贝过生日。姑姑们不同意，吻贝很生气，就把蛋糕倒扣在小列车头上，大家就骂她，说她想害死弟弟。其实列吻贝也不是这个意思，大人们不知道就乱骂，所以我觉得这些大人们很可恶！
为了战胜小屁孩，吻贝把所有有弟弟妹妹，讨厌弟弟妹妹的同学聚集在一起，成立了一个战胜小屁孩军团，他们去向弟弟妹妹战斗，结果失败。因为他们的可爱而且还被爸爸妈妈护着他们，所以战胜小屁孩军团失败。
读了这个故事以后，我觉得有个小弟弟或小妹妹不是什么好事，因为弟弟妹妹会夺走爸爸妈妈对自己的爱，还得帮助弟弟妹妹做事。他们一哭就得找我们，就得陪他们玩，就像被逼的一样，难受死了！要是这样的话我可不要弟弟或妹妹。
我觉得大人们就喜欢那些没用的小孩子，根本就不喜欢我们这些有用的人。但是那些小孩子有什么用呢？除了可爱就没啥好的了，就像书中的小列车，光可爱有什么用呢？但妈妈却说：你小时候也被宠爱过呀！独生子女就是这样自私，光想把爱全部给自己，一点儿都不愿意与别人分享。她这明明就是帮那些小孩子说话嘛！如果来个亲弟或亲妹我就要疯掉了！
希望你有机会可以看一看这本书，看完以后，请你考虑一下，还想要个弟弟或妹妹吗？
【篇七：让我回到小时候读后感】
每个人都有着自己小时候美好的回忆，长大了，也许会失去小时候的天真欢乐，如果有一次机会，谁又不想回到小时候看看那时的自己那时的风景呢？回忆是珍贵的，《让我回到小时候》这本书中的十一岁女生列吻贝也一样，她意外的回到了小时候，遇见了那时的自己。
列吻贝的妈妈整天忙于工作，全职爸爸在家带小弟弟小列车。小列车就好似个王子，让自己在家里渐渐失去存在感。列爸爸有天搭乘13路辫子电车，居然和八岁的自己胖小列不期而遇。之后，吻贝他们也跟着进入明豆先生的奇妙照相馆，和童年时期的自己不可思议地相遇，然而结果却超乎他们的想象，让他们领受了一场成长的灵魂洗礼。
这其中充满了爱，父母对孩子永远充满了爱，孩子对待朋友永远充满了友爱，人与自然的和谐之爱也在其中，童年既是缤纷多彩的，也是短暂的。童年已经慢慢逝去，一去不复返，再也无挽回的希望。我想去感受童年的乐趣，在脑海中寻找你快乐的童年。
什么是我真实的定义？列吻贝天真可爱，艾丽莎聪明任性，普尔斯古灵精怪，常常异想天开。什么叫真实？什么叫我？也许我真正了解的不是我，可是，连我都不懂的我，却会开玩笑的跟朋友说到：你懂我么？也许小时候的我更懂我自己，我懂怎么去欢乐，怎么天真，天空是蓝色的，就像小时候的我，没有任何顾虑。好想回到小时候，小时候的天真、无邪，好希望自己一直是个孩子，给颗糖就笑，摔倒了就哭，不必为了任何事情多想一分一秒。那时，是快乐的，是生命中最无知也最无邪的时刻。
如果没有小弟弟小列车的出现，列吻贝可以可以一直拥有着全部的爸爸妈妈的爱，如果没有回到童年，列吻贝也许不会明白爸爸妈妈的用心良苦与爱。可现实中哪里会有那么多如果？好想回到小时候，其实现在也是童年，如果再过一段时间，我就要长大了。
小时候是美好的，难忘的，也是短暂的。转眼间，我已从一个懵懂无知的小孩，变成了中学生，童年也渐行渐远，现在的我们，已经没有了那一份天真，那一份无知，那一份无忧无虑。那些小时候再美好的事情也都成为了回忆。小时候和我一起嬉戏打闹的儿时伙伴也都随着我的长大没了影子，是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗？就像《城南旧事》里小英子身边的妞儿一样。
小时候，像眼睛一般，一眨眼就过去了，让人好无奈。小时候，像时间一样，从我身边走过，一去不复返。小时候，像一个沙漏，带走了辛酸的往事，也带走了小时候的美好时光。一切都像一阵清风，吹来了清爽，也吹来了泥沙。
现在，我不得不感慨，童年，你到底去哪了？让我回到小时候吧，哪怕只是一小会儿也好。
《好想回到小时候》读后感
《好想回到小时候》读后感
《好想回到小时候》讲述了作者美好的童年时光，生动地描绘了她本人小时候的趣事，以及一些千奇百怪的思想。
作者小时候很喜欢画画、写作，而数学对她来说简直就是魔鬼，几乎每次分数都不超过60分。
我发现，作者童年时的一些思想和我比较相像。比如说：以为外国是一个国家，世界上只有中国和外国两个国家。爸爸曾经在我五六岁时不止一次地对我说过：外国真的不是一个国家！
还有一个毛病，我和作者也一样，那就是：把好吃的东西留到最后吃。为此放在冰箱的东西经常会被爸爸妈妈当做我不喜欢吃而扔掉。
很多小孩现在想要快快长大，而现在的大人就想变回小孩子。童年时代多么美好啊，没有工作，没有压力，说出去的话还不用担心别人会不会伤心。
珍惜现在的童年时光吧，珍惜每一分每一秒。毕竟万能的科学家们还没有发明出时光穿梭机。
让心回到童真——《繁星春水》读后感
让心回到童真——《繁星春水》读后感
受韩寒的影响，我一直不觉得现代诗有什么可读的，直到看了冰心奶奶的《繁星春水》。在364篇诗中，冰心奶奶赞颂了自然、母爱、童心。
冰心奶奶认为，“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子，和他说话不必思索，态度不必矜持，抬起来开玩笑，低下来弄水……”正是因为她有这样一颗纯洁、童真的心，才能写出吸引小孩子的文章和诗。
“童年啊！／是梦中的真／是真中的梦/是回忆时含泪的微笑”。短短几句诗，唱出了冰心对那无忧无虑的童年的怀念以及对真善美的向往。小时候，我常常想，长大以后一定要当一名护士，照顾在病床上痛苦呻吟的病人，为他们排忧解难，驱散他们心里的寂寞，让他们的病快点好起来。但随着年龄的增长，随着身边的变化，我却渐渐发现，想要在这个社会活下去，而且是很幸福地活下去，光有一颗爱心是不够的，我们不得不用功读书、努力赚钱养活自己和家人。
当护士的梦想化为泡影，是我自己让它成为泡影的。我去查询待遇好的工作，不管自己是否喜欢，先将它定为最终目标，从现在开始就朝着这个目标努力。我已经渐渐地失去了童心，忘记了儿时的梦想，然而当我捧起《繁星·春水》时，我不禁流下了眼泪，那童年的纯真微笑再次浮现在我的脑海里——可我已经永远地失去了可贵的童心了！
冰心奶奶的短诗，给了我万千的感慨，唤醒了我内心的童真。她的诗不含丝毫的虚伪，感人至深，也可见她的童年是在幻想中度过的，那些幻想是那么美好，那么富有童趣。
如果哪天你觉得累了，就停下脚步歇一歇，看看《繁星·春水》，让心灵回到那最初的宁静与美好吧。
让我回到小时分读后感500字
范文一
很多人都说很想念小时候，究竟是为什么会想念，让我十分不解。最近，我看了一本书，书名很吸引人《让我回到小时候》。
一个只有十一岁的女生，突然有一天，多出了一个小弟弟。从此以后，这位女生的生活越来越丰盛！这位女生就是吻贝！在一次家长观摩日中，吻贝的爸爸带着小列车(列吻贝的弟弟)来到了学校。当小列车要换尿布时，姐姐却不理睬他。于是，作为熊妹的全职哥哥的汪皱洋主动帮助吻贝的爸爸照顾小列车。对于吻贝，她非常恨小列车，觉得小列车抢走了自己应得的父爱母爱。于是，吻贝把所有烦死家中弟弟妹妹的学生召集起来，成立了一个战胜小屁孩军团，希望能打到调皮捣蛋的弟弟妹妹们，但还是以失败收场。在这时，吻贝的爸爸却在一次意外中，不可思议的见到了小时候的自己。这让吻贝和其他小成员们有了新的希望。在与自己小时候相处时，吻贝他们体会到，其实自己小时候也不比弟弟妹妹们好。从此，大家都对弟弟妹妹们好了一些，汪皱洋也不对熊妹百依百顺了！
这个故事，也许大人看了会说哥哥姐姐对弟弟妹妹好，是理所当然的。但是，换做哥哥姐姐，则不会这么想：这个小孩子，一天到晚，只会闯祸，什么也不会做，能不烦他，讨厌他吗！也许，弟弟妹妹是要照顾，但是也不能像书中的汪皱洋那样，百依百顺的去溺爱！每一个人，都会想念小时候。不是因为物质类的诱惑，而是因为想念童年时的天真无邪、天真可爱！我也刚刚做了一个名副其实的姐姐，与书中的吻贝一样，也是五年级的学生，但与书中的吻贝不同，因为我不会去恨她，我很爱她，但是不会像汪皱洋那样去溺爱她。我希望能在充分的爱护她的同时，给她的成长道路，带来健康快乐，我当然希望她比我更加优秀啦！
如果真让我回到小时候，我真想告诉小时候的自己
范文二
今天，我一口气读完了《让我回到小时候》这本书，让我受益无穷。
11岁女生列吻贝有个特别的家庭，律师妈妈忙于工作，全职爸爸无奈在家看弟弟。弟弟小列车宛如小王子，让吻贝在家渐渐失去存在感。列爸爸有天搭13路辫子电车，和8岁的自己胖小列不期而遇。之后，吻贝他们也跟着胖小列进入明豆先生的奇妙照相馆，与童年时期的萌娃--自己相遇，结果却完全超出自己的想象
故事中的主人公经历勾起了我幼儿时的回忆，在我3岁时，妈妈就生了弟弟。因为爸爸忙于工作，全职妈妈只好在家看弟弟，再加上爷爷奶奶也没有时间照看我，所以爸爸无奈把我送进幼儿园。刚去幼儿园，我又哭又喊，以为爸爸妈妈不要我了，我特别反感。平时我跟弟弟争吵，妈妈总是对我说：不要跟弟弟争了，让给弟弟吧！
时间过得很快，弟弟上了小班，我上了大班。渐渐地，我明白了：原来爸爸妈妈不是不要我，而是让我上幼儿园学到知识。
现在，我回想起童年的那些事，感觉挺有趣的！如果时间可以让我回到小时候，我愿意多享受童年的时光。童年是充满童趣的，童年是充满欢声笑语的，童年是充满纯真的。让我们一起快乐成长吧！
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感谢您阅读“好读后”的《《回到明朝当王爷》读后感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了明朝历史读后感专题，希望您能喜欢！
