人们经常说,时势造英雄、乱世出英雄,可有多少人能真正参透其中的原因?我以往对此也是疑惑不解,直到现在看了《林教头风雪山神庙》之后,顿时有一种豁然开朗的感受:原来英雄豪杰是逼出来的,而所谓的时势、乱世只不过是把英雄激活的道具罢了。
我们的林教头――林冲,的确是一块当英雄的料,他精通武艺,人称豹子头,有远大的理想抱负,怀揣着一颗赤诚的报国心、责任心,然而,这些只不过是成为英雄的必要条件。林冲也有他致命的弱点,那就是他的傲气。虽然不管在书上还是在电视剧上,作者与导演都极力的想掩盖他的缺点,但却在细节中不经意地流露了出来:林冲即使沦为阶下囚亦自诩八十万禁军教头,想挽回自己的颜面;练枪时也时不时的对自己武艺称赞一番;与别人喝酒常以辉煌往事自夸。这份傲气,阻碍着林冲成为真正的英雄,即使他与英雄仅有一纸之隔,但凭他自身的力量实在难以捅破。
就在这时,看似残酷的事情发生了:太尉儿子调戏了他如花似玉的妻子,他却是遭受牢狱之苦,他的朋友更是背信弃义,想谋害林冲。这其中的每一件事都能使人绝望乃至崩溃,但它们却击不垮林冲这条真汉子,林冲几经内心痛苦挣扎后,反而变得成熟,淡泊与稳重,归顺梁山,辅佐宋江率军征战。最终成了为后人称道的梁山108英雄之一。这不能不说是他那份不幸经历褪去了他的狂躁与傲气,真正意义上成就了一位盖世英雄。
人们都说:水浒的英雄都是被逼上梁山的,是不得已而为之。此话似乎带有同情、怜悯的语气。我并不赞同此种说法,他们如不是被逼上梁山,何以称之为英雄?或许青面兽杨志仍会在集市上卖刀;阮氏三兄弟仍会以打鱼为生碌碌无为;鼓上蚤时迁仍是人人喊打的梁上君子;而林冲也许会在草料场虚度一生。正是由于他们都有着被逼的经历,在霎那间迸发出自己的潜能,在梁山更是有的放矢,成为了各有所长,个性鲜明却志同道合的108英雄。
俯瞰历史的长河,再一次验证了这条定则:不管是陈胜、吴广的农民起义,还是洪秀全的太平天国运动;不管是勾践卧薪尝胆后东山再起,还是诸葛亮六出岐山未果写下的悲壮诗篇,他们却有一个共同点,便是都被时势所逼而不屈,对他们来说形势的艰险反而成就了他们成为英雄的助推剂。
由此似乎可以明白,为什么优秀运动员的教练都是那么严厉、不讲情面;为什么神童的童年并不幸福;仕途达到顶峰就容易腐化、堕落。有些事,光靠自身努力的确无法办到,但能力往往是被外界压力逼出来,它让你完成看试不可能的任务,然而一旦松懈,常常又会被打回原形,人格中丑陋的本性便又暴露出来。
反观在?室中的我们,常有同是被逼迫的感叹。学习生活的压力有时让我们喘不过气来。我们不如乐观的认为人人都是英雄,只不过在经受压力的琢磨,毕竟――
真正的英雄是逼出来的!
很喜欢这篇文章,读过多次,但每次读都感觉是一个知心朋友坐在对面鼓励自己。感谢这篇文章的作者,感谢网络的传播。
我生于一个农村家庭,家中兄弟姐妹比较多,我是最小的一个。在父母的娇惯和哥姐的宠爱中,我渐渐长大。带着父母的期盼,我考上了大学。在上世纪九十年代,一个农村女孩子能读到高中毕业已使很多人羡慕,能靠着自己的实力考上大学更是一件让乡亲们羡慕和佩服的事。然而,婚姻的选择却改变了我生活的这一轨迹。
从小就很羡慕军人和警察,很想穿上那身军装或警服,长大后才知道,这对一个毫无背景的农村女孩子来说并不是件容易的事,于是把自己的这个梦想寄托在另一半身上。最终选择了一名武警做了我的初恋和丈夫,而从此我也过上了哭的时候没人哄、怕的时候没人陪的日子。工作的特殊性,让我没有八小时的限制。每天六点多就得出发,晚上有时要近十点才能到家,冬天更是用披星戴月来形容一点也不夸张。看着同事们一个个被爱人送来或接走很是羡慕,而自己只有假装勇敢独自走在上下班的路上。那时路上好期望有同路人,可是又担心同路人会对自己构成威胁。有一次刚进家门,就有敲门声,问谁呀,对方没有正面回答,只是说你开门就知道了,天哪,天那么黑,陌生男人的声音,我怎么敢开门,也幸亏有随手锁门的习惯,才逃过了一劫。从此晚上睡觉的时候我就在床边伸手可得的地方放了把小斧头,现在想想,真有坏人进来,就靠我这身板,那把小斧头更可能是给罪犯提供的凶器。我哭过,怕过,但从来没给他说过,因为说了只是徒然增加他的担心。
后来我搬到了单位住,方便多了。可是伴随着孩子的出生,一些问题又来了。有一次半夜孩子发烧,喝药也没有效果,凌晨四点的时候我实在等不下去了,一个人抱着孩子去看医生。后来同事知道后都说我胆子真大,其实我也很害怕,只是他们不知道我的无奈。
在艰苦和忙碌中,孩子上幼儿园了。那时雨水好像比现在多,抑或是在困难的情况下感觉更多。下雨天我要上班,孩子只能继续送幼儿园。我背着孩子,孩子打着伞,看着大部分孩子都是由爸妈共同接送,多少次我的泪水伴着雨水流下,但都是悄悄的。同事们都说我坚强,他们哪里知道,我也只是一个女人,一个在娇惯和宠爱中长大的女人,我也有泪水,我也希望有人为我承担,但是我不能告诉他,我只有独自承受,然后微笑着面对同事给予我的坚强和勇敢的钦佩与赞美。
这样的日子过了几年,我和孩子终于来到了他的身边,但是生活并不像我想象的那样,我们依然是聚少离多。刚开始总以为他真的很忙,后来才知道,他的心里已经不再只有我和孩子,打牌是他不回家最堂皇的借口。失去了工作的我带着孩子生活窘迫,失去了精神支柱的我心中更是痛苦。我哭过,但是只有懂事的孩子来安慰;我怕过,但是只有几岁的孩子来陪;我烦过,但是也只有孩子默默承受我的发泄。我终于明白了我的错:我不该失去自我,我不该把他看得高于一切,我更没有理由让孩子承担他犯下的错。我开始擦干眼泪,不再烦恼,不再抱怨,我从装修一新的房子回到了独自生活的起点。
房子是租来的,仅有的床和桌子是别人替换下来的,一张掉了一扇门的柜子是房东准备劈柴烧火的。条件虽然苦了些,但是心情却大不一样了。不再盼着哭的时候谁来哄,不再盼着怕的时候谁来陪。心情好了,心态放平了,似乎生活也没有了烦恼。只是有时候会感觉有点累,累了就躺下睡一觉,醒来了就看着镜子中的自己笑一笑,再说上一句:宝贝,我爱你!
书是明灯,能照亮光辉人生。好的作品会引起读者的共鸣,会被书中的情节所吸引。读后感可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,写好读后感,让阅读更有意义。那么,哪些读后感写得不错可以借鉴呢?下面是小编为大家收集的“读“逼出来的坚强”有感(精选范文)”,仅供参考,但愿对您带来帮助。
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我生于一个农村家庭,家中兄弟姐妹比较多,我是最小的一个。在父母的娇惯和哥姐的宠爱中,我渐渐长大。带着父母的期盼,我考上了大学。在上世纪九十年代,一个农村女孩子能读到高中毕业已使很多人羡慕,能靠着自己的实力考上大学更是一件让乡亲们羡慕和佩服的事。然而,婚姻的选择却改变了我生活的这一轨迹。
从小就很羡慕军人和警察,很想穿上那身军装或警服,长大后才知道,这对一个毫无背景的农村女孩子来说并不是件容易的事,于是把自己的这个梦想寄托在另一半身上。最终选择了一名武警做了我的初恋和丈夫,而从此我也过上了哭的时候没人哄、怕的时候没人陪的日子。工作的特殊性,让我没有八小时的限制。每天六点多就得出发,晚上有时要近十点才能到家,冬天更是用披星戴月来形容一点也不夸张。看着同事们一个个被爱人送来或接走很是羡慕,而自己只有假装勇敢独自走在上下班的路上。那时路上好期望有同路人,可是又担心同路人会对自己构成威胁。有一次刚进家门,就有敲门声,问谁呀,对方没有正面回答,只是说你开门就知道了,天哪,天那么黑,陌生男人的声音,我怎么敢开门,也幸亏有随手锁门的习惯,才逃过了一劫。从此晚上睡觉的时候我就在床边伸手可得的地方放了把小斧头,现在想想,真有坏人进来,就靠我这身板,那把小斧头更可能是给罪犯提供的凶器。我哭过,怕过,但从来没给他说过,因为说了只是徒然增加他的担心。
后来我搬到了单位住,方便多了。可是伴随着孩子的出生,一些问题又来了。有一次半夜孩子发烧,喝药也没有效果,凌晨四点的时候我实在等不下去了,一个人抱着孩子去看医生。后来同事知道后都说我胆子真大,其实我也很害怕,只是他们不知道我的无奈。
在艰苦和忙碌中,孩子上幼儿园了。那时雨水好像比现在多,抑或是在困难的情况下感觉更多。下雨天我要上班,孩子只能继续送幼儿园。我背着孩子,孩子打着伞,看着大部分孩子都是由爸妈共同接送,多少次我的泪水伴着雨水流下,但都是悄悄的。同事们都说我坚强,他们哪里知道,我也只是一个女人,一个在娇惯和宠爱中长大的女人,我也有泪水,我也希望有人为我承担,但是我不能告诉他,我只有独自承受,然后微笑着面对同事给予我的坚强和勇敢的钦佩与赞美。
这样的日子过了几年,我和孩子终于来到了他的身边,但是生活并不像我想象的那样,我们依然是聚少离多。刚开始总以为他真的很忙,后来才知道,他的心里已经不再只有我和孩子,打牌是他不回家最堂皇的借口。失去了工作的我带着孩子生活窘迫,失去了精神支柱的我心中更是痛苦。我哭过,但是只有懂事的孩子来安慰;我怕过,但是只有几岁的孩子来陪;我烦过,但是也只有孩子默默承受我的发泄。我终于明白了我的错:我不该失去自我,我不该把他看得高于一切,我更没有理由让孩子承担他犯下的错。我开始擦干眼泪,不再烦恼,不再抱怨,我从装修一新的房子回到了独自生活的起点。
房子是租来的,仅有的床和桌子是别人替换下来的,一张掉了一扇门的柜子是房东准备劈柴烧火的。条件虽然苦了些,但是心情却大不一样了。不再盼着哭的时候谁来哄,不再盼着怕的时候谁来陪。心情好了,心态放平了,似乎生活也没有了烦恼。只是有时候会感觉有点累,累了就躺下睡一觉,醒来了就看着镜子中的自己笑一笑,再说上一句:宝贝,我爱你!
今天,我读了“勤学故事之《逼出来的天才》”这一篇文章。这篇文章写的是在美国的一家小酒馆里有一位小伙子在打工,他负责弹奏钢琴来吸引顾客。有一天,一位经常来这里吃饭的人说他听不下去每天弹奏的这几首相同的曲子了,要小伙子唱首歌给他们听。这股提议得到了不少人的赞同。小伙子从来没有唱过歌,他觉得自己会唱得十分难听就连忙摇头。可是,老板也说如果小伙子不唱歌的话,就要解雇他。小伙子没有办法,只好唱歌。可是,他一出口就把所有人都给惊呆了,大家都被那自然的唱腔给迷住了。后来,他在大家的鼓舞下,成为了一个一流歌手。
我读了这篇文章,明白了我们对任何事都要有信心,这样才会有出其不意的的结果。我还明白了,做任何事都要有一点压力,这样才会做得更好。
清明将至,天雨绵绵,笼罩着小书店外宁静的街道,趁着躲雨之际,浏览着“新鲜”的课外读物,《优秀是教出来的》夺入眼球,“优秀怎么是教出来的”如此“歧义”的句子,身为一名教师的我,老毛病起犯(见到病句必挑),好奇心和好胜心让我“弱水三千,独取一瓢”。
绝无生搬硬套先贤哲人的陈词滥调,作者罗恩·克拉克的序言犹如一股清泉涌入我心(不可随风逝去):“我感到很幸运,因为我能为孩子们工作,能直接获取第一手资料,从而把这55条规矩发展成今天这个样子。他们是我儿时成长经历的一种延伸,同时加进了我对生活的体会,以及在教育学生的过程中我认为有必要添加的内容。”平实、自然、流畅的笔调道出了作者的独特见解,我仿佛遇见一位老朋友,或者是一名可以解读彼此的知己。
细细品味罗恩先生撰写的十几则小故事后,更让我觉得自己的教育事业路漫漫其修远兮。优秀在不同时期的定义,难道不都是在强调着优秀的背后所要付出的心力吗?
尊重孩子,让孩子从尊重中学会关心——“与大人应对,要有礼貌,有分寸”、“ 与人互动,眼睛要看着对方的眼睛”、“ 见到每个老师,都要说某某老师好”、“ 尊重别人的发言与想法”……联想起平日自己的学生们,班主任的我真的不难发现,学生若是本班的,孩子们会主动打招呼,而非本班的学生跟我打招呼的几乎很少,见了都像“耗子见猫”——能躲绝不遇上,即使遇上也飞快溜过,学生对老师尚且如此,对学校的后勤工作人员主动打招呼的画面就更少见到,更何况对校外的陌生长辈们了!这正反应了我们对孩子们观察的疏忽,如果我们能对孩子们给予更多的细心,了解他们的习性,及时教育他们“中国历代都是礼仪之邦”,教育他们不单书本上作业本上写着,更要有生活中的“赴之于行动”,教育他们相互尊重,彼此关爱,那么相信这些孩子们能体会到有礼貌所带来的愉悦,校园也会充满更多欢声笑语。
宽容孩子,让孩子从宽容中学会自爱——“同学受罚的时候,不要看着他”“别人碰到你,不管有没有错,都要说声对不起”、“ 要乐观,要享受人生”、“ 从错误中学习,继续向前迈进”…… 记得书上有这样一个例子,“就说亚龙吧,他破坏了记录以后……好,那我就让全班同学重重地刺激他,我看见他们用眼睛瞪他,在午餐的时候责备他……”,“无论是批评还是表扬学生,我都尽量采用简洁的方法。我不愿意为了批评或表扬学生而去画表格、贴小旗、挂五星等,这只会弄得手忙脚乱……”这真实地解决了教育学生时遇到的难题,特别在现今新制度的实施中,我们往往被许多东西所牵制,对犯错的学生不敢惩罚了,生怕伤及他们的自尊心,甚至几句严厉的批评也不允许,而对每个学生攒写一大摞评价档案。老师费时费力,写鉴定,搞评语,而往往对孩子们还是缺乏实际性的关爱,以后我要真正做到关爱班中的每一位学生,在最需要的时候轻拍他们的肩膀,在最快乐的时候和他们分享,见证他们的点滴成长,赢得他们的更多信任,走进他们的情感世界,把教育根植于爱。
赏识孩子,让孩子从赏识中学会行动——“用小小的贴心,为别人制造惊喜”、“ 做什么事都要有条理”、“ 自己的理想自己要坚持”…… 既对孩子严格施教,又适时给予鼓励和肯定。想到了我班上经常不写作业的学生,他们时常令我火冒三丈,对比罗恩先生,我在工作上还是缺乏创新。记得书中罗恩先生介绍他曾经对待一个“问题”学生欠交作业,他尝试了两种方式寻求学生家长的配合。第一次他直截了当地告诉那学生家长情况,结果家长见怪不怪地讽刺了老师;于是第二次罗恩先生先赞扬孩子一向表现不错,可最近有点松懈不完成作业了,家长听完了高兴地要求老师一定要继续严格要求孩子,并承诺自己也会积极配合老师的工作。罗恩先生改善了与家长的交流方式,使同样一件事情,不同的处理方法有了不同的结果。除了佩服罗恩先生的别具匠心,更让我领悟到在对待懒散学生问题上一定要赏识和批评相结合,多渠道地转变后进生。
这本书,为我带来许多启发,我要学习罗恩先生“克服一切阻力,孜孜不倦的坚持,尽管再不情愿也坚持,尽管再困难也坚持,甚至为了学生改变自己的不良习惯”的精神!为了我们祖国美丽的花朵,为了孩子们的精彩人生,我会悉心教育,就像罗恩所说的:“只要你能投入,转机总会出现,成功就回在眼前。”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
最近,我们全校教师共读了《优秀是教出来的》一书。读后颇有感触,俗话说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,好学生是要靠老师的激励、引导、督促而来的。怎样做到适时地激励、恰当的地引导、正确的督促呢?
《优秀是教出来》这本书给了我们答案。作者克拉克先生从细微处着手,通过对55个教育细节的处理,创造出教育奇迹。是不是克拉克天生拥有超人的能力呢?仔细阅读了全书,得到的答案是否定的。他之所以获得成功,是因为克拉克先生具备了当代教师的优秀品质——对教育事业的真诚与执着,以及对学生的奉献精神。
“没有爱就没有教育”,克拉克用自己的实际行动再次验证这句话属于教育界的至理名言。他把对学生的爱灌注在日常到教育工作中,如:为了让全班学生都能按时完成家庭作业,自己每天坚持给孩子们做点心作为奖励,“那年,我简直成厨爷了。”为了赢得孩子们的心,克拉克坚持学习双绳跳,导致自己的额头被绳子打伤……。这些日常小事,可能很多教师认为微不足道的,而克拉克却立足于此,由此创造日常学习中的惊喜,把自己的爱通过这些渠道传递给学生。他处处关心学生,理解学生,和学生交朋友,最终得到了学生的拥护和爱戴,从而让学生喜欢他,尊敬他,让学生在一种自然、自觉的状态下,开始喜欢老师的课,喜欢完成老师布置的作业。
如果我们和克拉克一样,在与学生的日常相处中传递我们的爱,用足够的耐心和恒心去面对孩子们,相信我们的学生也会如书中的孩子们一样,会为我们的真情而感动,从而提高他们的自尊心和自信心,成为一个个“优秀”的孩子。
感谢您阅读“好读后”的《干部是逼出来的读后感》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了画出来的读后感专题,希望您能喜欢!