阅读风筝鸟的读后感

系在风筝线上的……阅读答案。

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？下面由小编帮大家编辑的《系在风筝线上的……阅读答案》，还请多多关注我们网站！

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把 嬉笑系在风筝线上，即 便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷（ ）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上（ ）了，再（ ）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（ ）在一起，悉心（ ）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！

1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯 系 找 拼 烤

2.短文第二自然段描写了“我们”，第三自然段描写了“我们”。

3.短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ）。

A.高

B.多

C.美

4.短文题目中的“...”省略的内容，最合适的是（ ）

A.快乐

B.风筝

C.童年

参考答案：

1.找 烤 弯 拼 系

2.做风筝 放风筝

3.B

4.C

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感悟幸福阅读答案

感受幸福

①幸福不是一个无法破译的谜，但一万个人肯定有一万个谜底。

②幸福有无数种，但拿别人的幸福人生做范本去实践，肯定是谋杀自己。

③自己把自已说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成熟。做到这三点，人就跨入了幸福之门。

④幸福不能用金钱来衡量，一个什么都有，什么都让人羡慕的人，他不一定幸福;一个一无所有，什么都不起眼的人，他不一定不幸福。人的幸福感不是清贫所能剥夺的。

⑤大权在握的人看上去很幸福，然而，背后却隐藏着身不由己和牺牲人格。一个败下阵来的商界巨子，一个落伍的学界泰斗，一个被挤下台的政界高手未必与幸福绝缘。

⑥幸福也不能用成功与否来衡量，成功者的内心往往是孤独的。孤独难有幸福的空间。

⑦最不幸福的人是那些终日惶惶不安，迷失在自己制造的种种需求之中的人。

⑧幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光， 是一种生活的从容。它可能就在阳光灿烂的早晨，在下雪的午后，在等待孩子退烧时，在夫妻晚上相对默默静坐时，在洗衣店里取回他或她一套衣服时。一个人如果在这种场合找不到幸福，那么走遍天涯海角也是找不到的了。幸福绝大多数是朴素的。它悄悄地开，又悄悄地落，犹如不知名的小花。

⑨幸福有时也是痛苦的孪生兄弟，这就是为什么幸福的人用歌声裹着眼泪，不幸的人用泪水浸泡着歌声的原因。

1.用文章中的话回答，幸福是什么?

2.怎样才算跨入了“幸福之门”?(用原文回答)

3.细读第⑧自然段画线的句子，作者写这些是想让我们明白什么?

4.这篇文章是针对现代文明社会中的什么现象而写的?它给了人们什么启示?

5.根据平时的积累，写一句关于“幸福”的名言警句。

题型：阅读理解

答案

1.幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，是一种生活的从容。

2.自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成熟。做到这三点，人就跨入了幸福之门。

3.让我们学会在小事中感悟幸福。

4.作者是针对现代社会中诱-惑太多，竞争太残酷，人心浮躁，不少人在喧嚣的尘世中忙碌、奔波，整日忧愁、孤独、空虚，甚至于自卑等活得苦累不堪的现象而作的。它启示人们要以积极的心态去正视生活，迎接挑战，抵挡诱-惑，从而找到属于自己的幸福。(意思对即可)

5.示例：人是自己幸福的工匠。(语言精练，意思正确即可)

倾听滴水阅读答案

我常常因幻觉中的滴水声响而惊悸。在睡梦中，在清醒的白天。少时为了复习迎考，我想出了一个方法(灵感来自悬梁刺股、凿壁偷光的勤学故事)，在洗手间，我将水龙头关至仅能滴水的程度，下面摆放一只水桶。滴嗒，滴嗒，然后，我跑回房间，练字，背书。间或在凝视的瞬间，在绷紧的心思稍一松弛的瞬间，我便听见那滴水的声音在催促。我知道，这会儿，水桶底部已铺上一层水膜，且正以极难觉察的速度攀升。

乃至睡梦中，我也常被幻觉中的滴水声惊醒，猛然坐起，冲进洗手间，胡乱擦了把脸，又坐回书桌前，却两眼发懵，茫然无措。只好倒头又睡，总不敢睡深，半梦半醒之间，思维一片沉重的混浊。

而那滴水的声响却异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人心弦。

这滴水的声音就这样时时刻刻、无处不在地追逐着我。

听，这滴水是有生命的。

将滴水控制在一秒钟两滴的速度，这水声听起来就像十六七岁的我，轻，矫健，朝气蓬勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，来不及看清楚什么，来不及后悔什么，细细密密的日子就这样过去了;稍慢了一些，就像中的我，矜持，沉稳，稍作停留，但也不及多想，被身后一大摊琐事杂务推着向前;再慢一些，那就是老的我，慢慢地渗化出来，汇拢，凝聚，像一颗盈盈欲滴的泪，又像一颗思维的结晶体，饱满，丰硕，而后，咚的一声，落入耳膜，凝重，庄严，掷地有声，像一句古代的誓言。

这滴水的声音，是存在的宣告。而后，一切又归至于沉默的虚无。

你说，这一条波澜壮阔的历史长河，是由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢?生命投入时间的长河，如一滴水跃入无边的汪洋。世间万物的历程，又与一滴水的生命有什么不同?

我常常无言以对滴水的责问。

这滴水工夫，地球上，抑或宇宙间正演着多少出剧目呢?这滴水之舟，究竟承载多少的笑与泪，悲与喜，生离与死别?

一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水永远留住。

天地之间，万籁俱寂，惟有滴水声，如珠玑，如佛音，点点滴滴落心头。

神龟虽寿，犹有尽时;腾蛇乘雾，终为土灰;君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪水滴，石穿，更何况是脆如蝉翼的生命?前不见古人，后不见来者，有多少智者，倾听滴水之声，浊心因此而明净，他们顿悟后的长叹落在历史之河中，激起滴水的层层回音，至今不绝如缕。

漫步田野，一颗颗露珠正凝于叶尖。无色，无声。

一忽儿，太阳从地平线升起，光芒四射。

露珠们开始闪烁不定，窃窃私语，如忽明忽灭的萤火。

光线慢慢移过来，移过来。在一个恰当的角度，聚集。瞬时，灵犀一点，心领神会，回应着阳光的这滴水珠便折射出炫目的颜色，赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。雍容富丽，金碧辉煌，如梦如虹与平生的素朴纯净形成反差。

任何生命拥有的色彩它都拥有，一切大红大绿，大喜大悲，都消融其间，默默包涵，而自身却是剔透无比，通体明亮，这是一种何等气度的生存智慧?

甚至，这一滴水的华美比之一颗罕世的钻石更无价，因其转瞬即逝，而更富有灵性，富有生命的绚丽的喧响，因而，美得异常触目惊心，无与伦比。

或许，这一滴水一生的期待，只为了这瞬间的辉煌?

此时，谁敢鄙视，谁敢漠视，这一滴水的存在?

此时，谁还能说，无色与沉默是一种苍白与单调?

无色是至色，沉默是绝响。

也许，人的一生，还不够用来守望滴水升腾为云的历程，但我不能不信奉这滴水之音。

知识智囊：

1　.结合文章1-5自然段，理解为什么幻觉中的滴水声响会让作者惊悸。

2　.作者从阳光下水滴的光彩，领悟到了生存智慧，这生存智慧是什么?请简要分析。

3.理解一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量，谁也无法将一滴水永远留住这句话在文中的含义。

4　.结合原文，回答下面的问题。

⑴作者是怎样说明这滴水是有生命的?

⑵作者引用了一些著名的诗句，在文中有什么具体的作用?

知识智囊：

④把握意义即深入理解蕴涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然规律等主题意义。

散文热身训练㈡

1.因为那滴水的声响异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人心弦，时时刻刻、无处不在地追逐着我，催促着我，激励着我。

2.生存智慧：无色是至色，沉默是绝响。因为水滴是无色的，所以才能拥有任何生命所拥有的色彩;因为它默默的包涵，所以虽然转瞬即逝，却更富有灵性，富有生命绚丽的喧响。或者：①拥有所有生命的光彩;②包含一切大红大绿大喜大悲;③自身剔透无比，通体明亮;④富有灵性，富有生命绚丽的喧响。

4.⑴作者是从听觉的角度想象和比喻的。滴水的落下犹如生命在律动，就像我人生的三个阶段：一分钟两滴的节奏就像少时的轻、矫健、朝气蓬勃;稍慢一些如中时的矜持、沉稳;再慢一些如老时的凝重、庄严、充满睿智。

⑵说明人生短暂、脆弱，而水滴却永恒、坚韧的道理;同时也丰富了文章的内容，增强了思想魅力。

大青树下的小学阅读答案

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。

2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(　)

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

参考答案：

1.鸟儿　蝴蝶　猴子　

2.摇　叫　停　

3.C　

金陵三千有感阅读答案

金陵三千有感阅读答案

这是宋代著名诗人梁栋所创作的一首七言律诗，以李绅自比，抒发了梁栋对格局的忧虑之情，金陵三迁有感阅读答案 翻译赏析 梁栋。

原文：

金陵三迁有感

梁栋

憔悴城南短李绅，多情乌帽染黄尘。

读书不了平生事，阅世空存后死身。

落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。

任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。

金陵三迁有感词字词解释：

①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵(今江苏南京)屡遭贬官，有感而作。

②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。

金陵三迁有感词翻译：

身心俱疲的我如今正在金陵城南当差，像那曾经的“矮子李绅”一样兢兢业业，正直忠诚，为了头上多情的乌纱帽沾染着世俗凡尘。

寒窗苦读，却了不了男儿的一身事业，阅历丰富，却空有一个死而后已的热血躯壳。

看那垂在江水之上群山之间的落日，此时此刻，多么适宜来壶浊酒，可是现在的自己却不得不为这落魄的境地而烦恼(西风引申为了没落枯朽的意思)。

唉!曾经蜂簇蝶拥的黄花如今已经光鲜不复，随他去吧!看看这皎洁的月光洒在林园里，不又是一番春意盎然的美景么!

金陵三迁有感阅读答案：

试题：

(1)五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态?

(2)结尾两句是全诗的点晴之笔，请作赏析，诗句《金陵三迁有感阅读答案 翻译赏析 梁栋》。

答案：

(1)诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。

(2)这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。

金陵三迁有感创作背景：暂无

金陵三迁有感赏析：

诗在人此处以李绅自比。结尾两句是全诗的点晴之笔，借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。

五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。

个人资料：

梁栋(1242—1305)，字隆吉，湘州(今长沙)人，后迁居江苏镇江。南宋咸淳四年(1268)进士。宋亡，与弟梁柱隐居茅山。主要著有《隆吉诗钞》一卷，又名《隆吉诗集》，载入《宋诗钞初集》、《宋代五十六家诗集》。《隆吉集补钞》一卷，载入《宋诗钞补》。邓琮《沅湘耆旧集前编》载：隆吉本湘人，而生于鄂，后迁居镇江，弱冠即领漕荐。宋亡归武陵。盖屡徙无定居，方志失载，遂无有知其为湘人者矣。诗稿见程篁翁《宋遗民录》，最先裒辑者，金华胡迺。亦见吴孟举《宋百家诗钞》。

迷失在太阳系读后感

【篇一：《迷失在太阳系》读后感】

《迷失在太阳系》这本书。他让我知道了什么是太阳系？白天和黑夜是怎样形成的？

弗瑞丝小姐带着同学们乘坐校车去太阳系参观。她们乘坐神奇的校车在太空中穿梭，欣赏了月球、太阳，知道了月亮自己不发光，我们从地球看到的月光是太阳的光。太阳光照到月球上，月球就像一面镜子将太阳光反射到地球上。太阳是太阳系里最大、最亮和最热的星球。接着又参观了内行星，内行星就是紧挨着太阳的四颗行星水星、金星、地球、火星。神奇校车带领大家穿过小行星带到外行星去，太阳系最大的是木星、土星、天王星、海王星、冥王星。木星很大，可以放下一千颗地球；土星上有上千个光环，土星环由冰、岩石和尘土构成；天王星旋转和其他行星不同，它就像横躺在太阳系里转。天王星是巨型气体行星中的最后一颗；海王星的1年等于地球的165年；冥王星是太阳系已知的最后一颗行星。同学们意外与弗瑞丝小姐走失了，迷失在太阳系里，后来同学们通过弗瑞丝小姐的笔记又找到了她，并顺利返回了学校。

如果我们学校也有一辆这样的校车该多好呀！这样我们就可以亲自去探索宇宙的奥秘。

【篇二：《神奇校车――迷失在太阳系》读后感】

同学们，你看过《神奇校车》这套书吗？如果没读过，我推荐你一定要读一读，真得很有意思。通过一辆神奇的校车，弗瑞斯小姐带领同学们不仅能在路上跑，还能在水中游、空中飞，并且从中了解许多科学知识。在这套书中，我最喜欢的一本就是《迷失在太阳系》。

在这本书中同学们乘着校车游览了九大行星、太阳和月亮、还亲自体验了失重的状态。通过他们的经历，我们了解了：月亮本身不发光，是太阳光照到月亮上，月亮将光反射到地球的。一年就是行星环绕太阳转一周的时间，海王星的一年等于地球上的165年。还了解了星球上的坑是陨石砸的，星球的光环时怎样组成的，太阳上的黑点是温度最低的地方等知识。另外，这本书上还有阿诺德（一位同学）在各星球上的体重和有趣的遭遇，最后列了一个行星表，总结了9大行星的直径、自转周期、离太阳的距离、卫星数目等数据，让我们一目了然。

读完这本书，让我懂得了许多的宇宙的知识，令我回味无穷。所以，我要努力学习天文知识，多了解宇宙的奥秘，并希望不久的将来人类能像校车里的同学们一样轻松地遨游太空。

【篇三：《神奇校车之迷失在太阳系》读后感作文】

最近妈妈给我买了一套书。书的名字叫《神奇校车》。这套书一共有十本。其中我最喜欢的是。《迷失在太阳系》

《迷失在太阳系》主要讲的是：一个叫弗瑞丝的老师，她可以施加魔法让校车变成火箭，一群学生就坐着这辆神奇的校车火箭来到了月球，到了月球他们才发现原来月球上也有高山陆地，告诉你们一个小秘密。我们在陆地上看到的明亮的月亮实际上是不会发光的，它的光是从太阳那里借来然后再像镜子一样反射到地球上的。他们又来到了土星，你别看土星只有一个光环，其实它有一千多个光环，而且土星的重量很轻，如果有足够大的澡盆，它还能浮在上面游泳呢！

我真是太喜欢这本书了，它教给我这么多的太空知识，多么希望有一天我也能在太空中遨游啊！

【篇四：《神奇校车迷失在太阳系》读后感】

寒假里我读了《神奇校车》，我最喜欢《迷失在太阳系》这一本书。《神奇校车》是美国人柯尔写的，书中的每个故事都让我非常惊讶，校车有时会飞到宇宙空间，有时游到海洋世界，有时还会到达人体内，有时会变成时空转移机回到过去或到达未来世界。《迷失在太阳系》让我知道了离太阳最近的是水星，水星是颗死星，它有点像月球，没有水，空气稀薄。离太阳第二近的是金星，金星上全部都是阴天。离太阳第三近的是我们生活的地球，其次是火星，火星上没有生命，但有极地冰川、火山、峡谷和河道。接下来是木星，木星很大，可以放下一千颗地球，是太阳系最大的行星。再接着是土星，它是太阳系里最美的行星。

通过看这本书我知道了1969年美国人阿姆斯特朗首先登陆月球成功，月球的引力比地球小很多，月球绕着地球转，就像地球绕着太阳转一样。

宇宙空间里还有很多人类未知的秘密，等着我们去研究、探索。

【篇五：《神奇校车－迷失在太阳系》读后感】

今天，弗瑞丝小姐的班上又要去旅行了！

他们要去参观天文馆，天文馆没开门，他们只好回学校。在路上，校车突然变成火箭，飞向蓝天。他们第一站是月球。月球的表面坑坑洼洼。他们到了太阳那里，太阳太热了，他们离开了太阳。接下来他们去离太阳系最近的一颗行星－－水星。水星是一颗死星，太阳光把什么都烧死了。水星上没有空气和水。不一会儿，他们被重力往下拉，这股力来自金星。金星的云是黄色的。金星的云为什么是黄色的呢？因为金星的云大部分是由黄色的致命毒气形成的，是一种浓酸气体。在云的下面，金星像干旱的沙漠。他们又到了火星。火星上面有极地冰川、峡谷、河道、火山，但是没有生命。他们想下车参观参观火星，突然，一阵沙尘暴向他们刮来，他们只好上车了。他们到了小行星带，一颗小行星砸碎了车尾，弗瑞丝小姐到车外瞧瞧，啪啦！弗瑞丝小姐的安全绳断了。火箭自动飞驶而去。突然一颗巨大的行星出现，是木星。木星上有一个大红班，是风暴漩涡。接下来他们到达了美丽的土星，土星有一个光环，是岩石、冰和尘土组成的。紧挨着是天王星。它的光环是淡暗灰色的，构成天王星的是石墨。他们又看见了充满暴风雨的海王星。差一点就没看见冥王星。突然，珍妮找到了自动驾驶，返回小行星带，找到弗瑞丝小姐，安全返回了地球。

我最喜欢这本书里的土星，因为它有美丽的光环。

【篇六：迷失在太阳系读后感】

迷失在太阳系是美国作家乔安娜柯尔写的《神奇校车》中的一册，也是我最喜欢的一本书。

书中讲了弗瑞丝小姐带着她的学生们跟着神奇校车飞入太空，展开了前所未有的太阳系探索之旅。他们来到了水星，发现水星上根本没有水，空气也很稀薄。又来到了金星，金星上大约有460摄氏度。在海王星上的1年等于地球上的165年。如果在冥王星上我的体重（27千克）只有1、9千克左右，真是太有趣了。还了解了星球上的坑是陨石砸的，星球的光环时怎样组成的，太阳上的黑点是温度最低的地方等知识。书最后列了一个行星表，总结了9大行星的直径、自转周期、离太阳的距离、卫星数目等数据，让我们一目了然。

读完这本书，让我懂得了许多的宇宙的知识，令我回味无穷。所以，我要努力学习天文知识，多了解宇宙的奥秘，希望不久的将来人类能像校车里的同学们一样轻松地遨游太空。

【篇七：读《迷失在太阳系》有感】

我全神贯注地读了《神奇校车》系列里的《迷失在太阳系》，这本书是美国人乔安娜柯尔写的，是美国人布鲁斯迪根画的。

这本书讲的是弗瑞斯小姐开着校车带着同学们到太阳系旅行。

他们先到了月亮上，又到了太阳上。太阳直径超过一百万千米，里面可以放下一百多万个地球。在太阳中心，温度高达一千五百万摄氏度。太阳可以使一百万千米以外的其他星球也热起来。太阳黑子是太阳上温度最低的地方。太阳也是离地球最近的恒星。在日环食的时候，我也仔细观察了太阳，但千万不能用眼睛直视太阳。

他们又到了水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。冥王星个子很小，书上说它是太阳系第九颗行星。实际上，它是一颗矮行星，已经被开除出太阳系行星的行列。太阳系只有八大行星。

我认为书是知识的海洋，书里有精彩的世界。我喜欢读书。

【篇八：迷失在太阳系读后感】

这个星期，我在学校借了一本书，书名叫《神奇校车迷失在太阳系》。这本书主要讲了弗瑞斯老师本来打算带着学生去参观天文馆，可是当天休馆。于是老师把校车变成了一艘太空船，与学生们开始了太阳系之旅，同学们乘着校车游览了太阳系各大行星、太阳和月球，还亲自体验了失重状态下的感觉

我从一年级起，就对天文地理很感兴趣，也了解了一些基本的天文知识。这本书让人耳目一新，从中我又了解到许多以前不知道的天文知识。以前我只知道土星有一只美丽光环，现在我知到了土星光环是怎样形成的，还知道了在太阳系中不仅仅只有土星有光环，木星，天王星和海王星也有光环。其中最让我吃惊的是：太阳系中第八大行星是海王星，第九大行星是冥王星，这说明海王星比冥王星要更接近太阳，可是有一段时间里，冥王星要比海王星更接近太阳，原来这是因为冥王星的轨道严重倾斜而造成的啊！多么神奇的太阳系啊！

弗瑞丝老师带着学生们来到小行星带时，不幸和学生们走失了，于是学生们就用自己的智慧和力量继续探索着太阳系。到了太阳系的尽头时，校车却无法回头了，可是学生们又不会操纵校车，怎么办呢？学生们不慌不忙，快速翻着老师的书，终于找到了回小行星带的方法，最后找到了弗瑞斯老师，并回到了地球。他们这种不怕困难，勇敢顽强、不屈不挠、勇于探索的精神太值得我学习了！因为在平时学习中，我还有一种畏难情绪和依赖心理，比如平时做奥数题时，一遇到不会做的题目，自己懒得动脑筋，就想着赶紧问爸爸妈妈，看了这本书后，我觉得应该赶紧改掉这个坏习惯，否则学习不主动，就不可能有大的进步。

读完这本书，不仅让我学到了许多天文知识，还让我了解到了宇宙的奥秘，知道了自己的不足之处，同学们，都来看看这本书吧，惊喜等着你哦！

【篇九：《神奇校车－迷失在太阳系》读后感】

我读了《神奇校车》系列故事中的《迷失在太阳系》，这个故事讲的是卷毛老师开动校车，带大家去太空旅行，在一天之内玩转了整个太阳系，他们去了月球、太阳、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、冥王星，还经过了小行星带，让我们看到了各个行星的美妙神奇。

我跟着他们，在太空中遨游。我知道了月球上没有空气，没有水，也没有任何生命的迹象，只有尘土、岩石、以及大大小小的陨石坑。还知道太阳是太阳系中最大、最亮和最热的星球，明白了大家平时说的太阳耀斑和太阳黑子是什么意思了。旅途中看到水星上毫无生气，被太阳烧烤着。我最感兴趣的是金星，金星的云层是黄色的，是由有毒的硫酸滴液组成的，其中还掺杂着硫离子，所以呈现黄色，金星像沙漠一样干燥，上面非常热，大约有４６０摄氏度，比烤箱烤饼干的温度还要高！火星上面竟然还有沙尘暴呢。在外行星，他们去了木星，木星是一颗气状巨星，几乎全由气体组成，它可以装下一千多个地球，在上面人的体重会增长一倍多。还去了太阳系中最美的行星――土星，以及蓝绿色的天王星、刮着风暴的海王星。

真希望我也能乘坐神奇校车，在太空中旅行，我要给这些美丽的星星拍照，还要从每颗星星上带回样品，详细研究每颗星星的成份，寻找适合人类居住的星球。我要努力学习各种知识，研制出能在太空中任意穿梭的宇宙飞船，让人类能够在太空中来去自如。

【篇十：《神奇校车》之迷失在太阳系读后感】

神奇校车是一辆会变的校车，它很神奇，会变大、变小，能上太空、能入海底，还能到我们的身体里游览

驾驶神奇校车的弗瑞丝小姐是一位很有趣的老师，她很特别，她的穿着打扮总是很奇怪的样子，一看她的穿戴，就能猜到今天的历险内容。在她的带领下，我经历了一次次惊心动魄的实地考察，让我明白了许多的科学知识。

这次神奇校车变成了火箭，穿越了大气层来到了太阳系。太阳系里有九大行星，金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星和地球。我们第一站来到了月球，月球上没有空气，没有水，因为月球引力比地球小，所以在月球上我们的体重很轻，而且月亮自己是不会发光的，我们在地球上看到的月光其实是太阳照在月球上，月球就像一面镜子将太阳光反射到地球上来的。

神奇校车载着我们向太阳靠近，太阳是太阳系里最大、最亮和最热的星球。太阳表面翻滚着巨大的热浪，我们不能离得太近！其实太阳只是我们夜晚看到的很多星星中的一颗。妈妈说，太阳能在我们的现代生活中已被广泛利用，如：太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能采暖、太阳能空调、太阳能充电器等等，既节能又环保。

然后我们又去了水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

小朋友们，如果你们想继续探索这些行星的奥秘，就和我一起搭乘这辆神奇校车一起去漫游广袤的太空吧！

输在起跑线上的哈佛男孩读后感

软实力,你注重了吗?

——读《输在起跑线上的哈佛男孩》后感

妈妈培训归来,一同回来的还有一本书——《输在起跑线上的哈佛男孩》。咦?这书名怎么这么奇怪?他输在了起跑线上同,难道还能赢吗?还有,为什么要在“输”字上加上引号?带着许许多多的小问号和难以遏制的好奇心,我翻开?这本书。不看不知道,一看吓一跳!天哪,他这种情况,算是输在了起跑线上吗?嗯?他就是输在了起跑线上呀!你看,他上小学时留了级,中学时成绩一直是班里倒数,可……你再看看他长大后的成绩。上“东俄”大学时当了宿舍管理员——校园里薪水最高的工作;在“密州大”创办了“布莱德中国物流论坛”,获得惠尔浦实习的机会,后来在联合利华实习8个月,为公司解决了不少问题,毕业后在DELL工作,考上了哈佛MBA……长大后和小时候判若两人呀!如果小时候他没有打下基础,他怎么可能…… 噢,对了,他长大后为什么能取得如此骄人的成绩呢?

是因为他的软实力基础!

说实话,“软实力”这个词我也是第一次听说。那么何为软实力呢?

软实力,就是除学习成绩以外的能力。比如:运动能力,演讲能力,领导能力,吃苦能力等等。书里的主人公——于智博哥哥,其实,在软实力这方面没有输在起跑线上,所以“输”字上加了个引号。

那么,软实力,你注重了吗?

人生有无数条赛道,可是,有好多人只注重“学习”这条赛道。不知是哪一年,有了这么一句口号:“不要让孩子输在起跑线上!”——说的当然是“学习”赛道。

于是,就有了一批批在提高学习成绩上绞尽脑汁的孩子。可是,在“软实力”的赛道上,只有稀稀拉拉的几个人在奔跑。

成功人士能有几个呢?如果说硬能力(即学习成绩)好的人一定能成功,那为什么只有几个人成功了呢?那么多的高材生呢?

所以,我呼吁:在注重硬实力的今天,也要着重培养软实力!

有些知识学了不一定有用,但软实力却能助你成功。名校哈佛,录取人时,不但要看硬能力,还要考验软实力!

说来惭愧,我的硬能力不错,但软实力还是有些欠缺。比如,书的作者认为最重要的软实力——体育精神,恰恰是我的最弱的。于哥哥在球场上所向披靡,威风八面,而我,跑不了几步就开始喘气;于哥哥被人撞倒了,眼冒金星,还说:“继续练!”。而我,才练了几小时篮球,第二天就走不成路了,练篮球这件事也不了了之了。我要向于哥哥学习,在培养硬能力的同时,还要注重训练软能力!

斑羚飞渡阅读答案 阅读测试题

1、公狼黑宝在红奶羊这一章内容中为什么要果断的放弃送上门来的老羊和羊羔们呢？

答：他的配偶因为出血过多死了，留下的两个孩子，一个已经饿死了，但他是公狼，孩子又不吃肉，他为了找一个给儿子黑球喂奶的羊，所以放弃了老羊和羊羔。

2、母羊茜露儿为什么要破例走在羊群的最末尾，所以才被公狼黑宝拉去为黑球儿了呢？

答：因为她的孩子生下来就是死胎，她很悲伤，神情恍惚，不愿走在队伍的中间。

3、茜露儿为什么放弃了杀死黑球趁机逃跑的念头？

答：因为她的母性和天生的善良。

4、

（1）沦戛是茜露儿的第几个孩子呢？

（2）沦戛是一只小公羊还是一只小母羊？

答：（1）第二个。

（2）小公羊。

5、茜露儿和自己的宝贝沦戛碰到的那两头黑狼分别是谁？

答：黑球和其妻子。

6、在本文中，人类扮演了怎样的角色？

人类扮演了残酷的猎杀者。

7、文中描写“斑羚飞渡”的奇迹是真实发生的吗？

是真实发生的。

8、文中最打动你的情节是什么？

老羊为了延续后代，牺牲自己，让年轻的羊踩他的背上，跳到对岸去。

1、斑羚羊是用怎样的的方式顺利得让年轻的羊儿们渡过危险的山涧的呢？

答：分成两支队伍，一只老羊队伍，一只年轻羊队伍。老羊负责当垫脚石和踏板，牺牲自己的生命，让年轻羊活着。

2、我同新疆地区的寡加羊儿们的特点是什么？

答：很担小，一有异常，其第一反应就是拔腿就跑。

1、老鹿王哈克为什么在和杰米决斗时要不进则退呢？

答：在鹿群中发生了内乱，鹿群实力大减，老狼又会趁机厮杀，鹿群又会损失惨重，哈克也要报存体力和老狼争斗。

1、老马威尼是如何救了马帮？（发挥自己的想象力）

答：牺牲了自己，引开了老虎的注意力，让主人抓住时机逃跑。

2、白珊瑚这匹老马在和娄阿甲的表演中发生的意外是怎样形成的呢？

答：工作人员没有产清野草，发现蛇窝。白珊瑚和娄阿甲在表演超级马术时，马蹄声吵醒了蛇，白珊瑚下了一跳，斜刺里蹿了出去，马戏团是由钢架支撑的，而这个动作也要求，马的速度不能变，在娄阿甲探出头时，他的头重重的砸在了钢柱上。

3、白珊瑚在离开马队前作了哪两件事情？

答：1、 帮助眉心红当上头马。

2、平息蓝宝贝的篡位风波。

《身边的科学》阅读回答题（含答案）

1.同学们，你们爱吃冰淇淋吗？你们知道怎么让冰淇淋变得更松软吗？

答：我很爱吃冰淇淋。给冰淇淋里加入空气，就会变得更加松软。

2.杯装方便面面饼为什么卡在杯子中间？

答：为了让面饼最下面的面让水充分寖泡，这样更好吃。

3.最早的软糖出现在哪个国家？为什么呢？

答：最早的软糖出现在德国。因为在软糖出现前，德国的食物都没有嚼劲，为了锻炼孩子们的下颌，德国人就发明了需要多次咀嚼的软糖。

4.制作番茄酱时煮熟番茄的第一步要干什么？

答：要把番茄洗干净，并拣出坏了的番茄，挑出好的番茄使用。

5.砂糖为什么是甜甜的？

答：因为砂糖是用甘蔗和甜菜等原料做成的，它们的汁液里含有大量的蔗糖。

答案在风中飘荡作文800字

导语：生命的存在与延续也充满了不同角度。人的生命伴随着赤裸裸的人体而降临世间;人的生命又伴随着人赤裸裸地离开世间。下面是小编收集整理的关于《答案在风中飘荡》的读后感，欢迎大家阅读参考!

答案在风中飘荡读后感【1】

在很小很小的时候，我曾独自一人靠着树懒洋洋地坐在草丛里，一束暖暖的阳光透过繁密的枝叶斜射下来。我便带着暖暖的笑意回赠与它，伸出一只手托住了一米阳光，顿时觉得全身上下都暖烘烘的。

那时，我在想，温暖就仅仅来自于太阳吗?

不，不是的。这是我现在的答案，怀着一种坚定的信念，我开始独自去探索其中的奥秘。

傍晚放学，天上下起了丝丝小雨，我没有带伞，却毅然决定冲入雨中一路上，风阴森森地刮着，冻僵了我的脸庞。雨越下越大，我一连打了几个寒战，雨水顺着我的头发滴下来。正跑着，忽然感觉有人拍了拍我的肩膀，我停下来，映入眼帘的是一位年轻妇女。只见她手里提着一些菜，另一只手那这两把伞，樱花瓣般的嘴唇绽放开来，露出两个浅浅的酒窝，眼里满满的全是笑意。我惊讶地打量着她，她笑了笑，示意我提着她的伞走。我愣愣地接过她手中的伞，竟忘了说感激的话。她递给我一条毛巾，丢下一句：下雨天不带伞就外出，很容易感冒的，下次记着点。我抬头一看，人已走出很远，连一个黑黑的点也逐渐消失了。

在那么一个寒冷的雨天，我感受到了前所未有的温暖，来源于一把陌生的伞。

又是一个温暖而明媚的春天，我在森林中漫步，雨后，一道美丽的彩虹挂在天边，森林中的树密密麻麻地并列着，偶尔听见几声欢雀在歌唱。只听一声枪响，伴随着路人的纷论，我决定去探个究竟。我加快脚步来到事发地点，放眼望去，里面是被人群包围着的两三只燕子和一条狼狗。其中一只燕子已经死去，另外两只燕子似乎是它的伙伴，盘旋在半空中一直不忍离去。而那条狼狗呢?一开始面目狰狞，威武作势，仿佛要吃掉死去的燕子似的。可是，它呆呆地观察了一会儿，突然转身朝另一个方向跑去了。不一会儿，它带来了一大群燕子。燕子们呼朋唤友，一大群黑白相间的燕子纷纷在那只死去的燕子头上盘旋，如此纯朴的颜色在空中顿时变得明亮起来，我轻轻颤抖了一下，原来，不止在人间，在动物之间居然也有这么暖暖的人间情。

恍然之间，我渐渐明白真正打动人心的温暖来源于哪里了。是的，来源于世界的万物，不仅仅是人，动物，也是有情的。如此珍贵的情谊，悄悄收藏在我心里。

突然，站在院子的草地上，又一片阳光笼罩着我，想起世界上处处充满真情，眼眶湿润了

答案在风中飘荡读后感【2】

有人问：生活是怎么样的?有人说生活是丰富多彩的，有人说生活是快乐无比的，也有人说生活是伤心悲哀的

是啊，世界千变万化，答案是丰富多彩的，但每个人心中的答案只有一个，那么， 哪个才是你心中的答案呢?

于是，我开始寻找生活的答案。

我来到公园，鲜花盛开，枝繁叶茂，一位青年人说：生活多么美好!

我又来到商店，店内冷清无比，商家说道：生活如此烦躁。

但我相信，生活绝对不会是他们说的那样简单，我固执的继续寻找。

我又来到十字路口，见一位青年正扶着一位年迈的老人过马路，青年的表情是那么严谨，生怕老人伤着，但老人的表情是那么的开心。

我又走进学校，突然见一位小孩摔倒在地，但又有一位大孩子亲切的扶起了他，并背起了他，急急忙忙的送到了医务室。

我还看到厨师在敬老院里热情的招呼老人吃饭，让他们吃到香喷喷的饭菜;我还看到孤儿院里的阿姨抱起了最小的那个孩子，让她尽情体会妈妈的温暖

我找到了，生活就是人与人之间互相帮助，生活的答案就在人世间的关爱中!

答案在风中飘荡：

Blowin in the Wind

《在风中飘荡》

How many roads must a man walk down

Before you call him a man?

How many seas must a white dove sail

Before she sleeps in the sand?

Yes, and how many times must the cannonballs fly

Before theyre forever banned?

The answer, my friend, is blowin in the wind

The answer is blowin in the wind

一个男人要走过多少条路

才能被称为一个男人

一只白鸽子要越过多少海水

才能在沙滩上长眠

炮弹在天上要飞多少次

才能被永远禁止

答案，我的朋友，在风中飘荡

答案在风中飘荡

英语组《输在起跑线上的哈佛男孩》读书心得

英语组《输在起跑线上的哈佛男孩》读书心得

近段时间我拜读了孙云晓的《拯救男孩》，心情非常着急，男孩危机一词早有耳闻。家有男孩，更何况十几年的班主任经历另我头疼的始终是那些近乎颓废的男孩子，所以对此话题就更加多个心眼，当时就搜罗了许多书籍，如：《男孩的脑子想什么》、《我家孩子有主见》、《古今中外名人教子的启示》等等。但疑团仍未可得解，现如今看了《拯救男孩》一书，更觉茫然不知所措。幸而又因机缘巧合得见《输在起跑线上的哈佛男孩》一书，如获至宝。

主人公于智博留过级，考过倒数，上低级别的高中和大学，经历了各种挫折和艰难。但是从小培养的体育精神等软实力在关键时刻起了重要作用，使他转入名牌大学，进入500强企业，考上哈佛商学院MBA。27岁毕业后成为花旗银行全球领袖计划成员，28岁担任联想集团总裁助理。

整本书写得很流畅,很平实。主人公的父亲生活在社会的底层，却给了儿子最重要的指点，他带儿子去寻根，去找那些可以称之为国家脊梁的尊师给儿子谆谆教诲，让他明白自己的根在哪里？有多深？让他明白自己是个男人，知道不给中国人丢脸。所以，他才会在美国人面前特别自信，这才是真正的中国男孩的教育，男孩就要有根，就要有种。

他没有背负父母的任何沉重期望，却对人生目标规划无比清晰执着，对自我潜能认知深刻，并且对德、智、体、美、劳有着深度的传承和发挥。父母的开明，家人的挚爱，从小培养的体育精神，自己开发的吃苦精神，创新精神，对大自然的深刻思考，坚持自己是独特的，不和别人攀比种种因素造就了于智博最后的振翅高飞，成功实现人生的辉煌。

于智博的成长经历令我深思：拜读过诸多教育着作，本以为教育理念合乎时宜的我，曾因儿子的教育陷入无限的烦恼。这中间有自责、懊恼、疑惑、担心，甚至有对儿子的怀疑。虽说自己对儿子体、美、劳的培养还算重视，但终因儿子的学业成绩拿不到特优，而起怀疑之心。还会经常问自己，给孩子看那么多书是必要的吗？带孩子去旅行会导致他养成乱花钱的恶习吗？

虽说一直觉得体育锻炼是最最重要的，但有时还是会问自己，花这么多的时间让他参加体育锻炼是正确的吗？（因为的确他也曾因为参加篮球特长选修而不认真上英语课，因为参加校舞蹈队比赛训练影响过学习成绩。）但读过这本书，真的是让我茅塞顿开、豁然开朗，所有不良情绪不攻自破。原来，让孩子德、智、体、美、劳全面成长比培养孩子高分数更重要！因为只有具备了这些素质，即使我们是从平庸和平凡中开始，从青春少年或是走过了生命更长远的年纪开始，我们都具备了赢的能力。所谓有志不在年高，赢，不管年纪与时候。

于智博的成长经历对普通人而言也是一个很好的激励成长的案例。他一旦锁定目标，就孜孜以求毫不气馁，屡战屡败，屡败屡战，越挫越勇，善于总结，吃一垫长一智的坚韧和智慧心态，让他一路冲破人生的道道樊篱屏障，最终收获成功。他给了我们很大的激励与启示：原来人生玩的只不过是一种心态。有什么样的心态，就会付诸什么样的行动，有什么样的行动，就会有什么样的人生结局。

着名教育专家林格的话进一步点拨了我：真正的成功是终点的成功，而不是起跑时的快与慢，因为人生是一场漫长的耐力赛，不是短跑；个性化教育才是真正的教育，所谓成功，就是每一个孩子将自己的个性发挥到极至以后的效果；教育危机的出路与突破，从这里可以找到可操作的线路。我不建议一定要把孩子送到国外或者名校，但是我赞成男孩子可以从低起点起步。事实上，本来要想尽办法把孩子送到重点高中的家长，在听从我们的建议后，把孩子送入普通高中，孩子从底层开始奋斗，踏上自我发现之旅，也呈现出了后劲十足的良好发展态势。

作为家长，又作为老师，这本书确实让我受益匪浅，因为软实力是考试无法测量的。所以，不管怎样，我会把这本书放在枕边，用他来提醒我。不要让成绩挡住视线，一时糊涂，误了孩子前途。

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