致良知读后感200字
《致教师》读后感200字。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。小学生平常在学习之余可以多看看优秀的课外书籍。课外阅读提高了小学生的写作能力和认知能力。观看一本书之后，我们对于作品每个人都会有不一样的感受。小学生应该怎样去写一篇读书的心得体会呢？小编特地花时间为你收集并编辑了《致教师》读后感200字，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
读《致教师》站在大师的肩膀之上。
教师的学习首先要向书本学习，就是阅读。世事洞明皆学问，人情练达即文章。在人生中经验的人请教学习，但任何人的经验总是有限的，追尾的经验，我保存在最伟大的著作中，读书就是与最伟大的智慧对话的过程，就是在获得智慧的过程中发展智慧的过程。
不善于阅读的老师总是拿着一张教育的旧船票，每天重复昨天的故事，而善于阅读的老师就像从前人的教室，汲取经验教训，通过不断思考，在大师的肩膀上攀升。
教室应该有三历:学历，经历和阅历。学历是外在符号，经历是人生履历，阅历就是阅读的过程。三历是一个有机的联系。
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关于致青年教师的读后感
最近，有幸拜读了吴非老师的《致青年教师》一书。以往，总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥，看得很累但收获甚少。可是，翻开《致青年教师》一书，会发现它的目录很新颖，都是一些拉家常的话，不禁让我有兴趣继续深入阅读。于是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。捧着这本书，就好似在与一位资深的老教师促膝而谈，让我一下子就把整本书看完了。
吴非老师主要通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”这六个方面，结合自己的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名踏上工作岗位不久的新教师，我边读边对照自己的教育过程，反思自己的教育行为，发现和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记住在心间。
读了《就让你的眼泪流出来》这篇文章，我不禁想起了高一时候的语文老师。他是一名大学刚刚毕业、长相阳光、性格温柔的男老师，他从不向同学们发脾气，即便大家认为他“好欺负”，在他课上行为放肆：有人吃东西，有人睡觉，有人换座位，有人坐地上听课……老师也从来不发脾气，只是默默叹气。直到有一天，老师终于爆发了，他居然当着全班同学的面流泪了，我们都震惊了，一位男老师居然会对着学生流泪。老师说，他把对我们的放纵当成了放松，对我们很无奈。那天老师倒出了他的所想所思，后来我们的语文课堂焕然一新，再也不是从前的杂乱无章。这件事至今让我记忆犹新，这不正是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏醒。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。把你的爱，你的悲伤和失望，甚至你的恨，都真实地袒露在学生面前吧!
作为老师，我们还应该珍视自己的专业。在我的身边，很多老师都很珍视自己的专业，他们从自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣。因为教师这份职业可以让你的成就感得到充分的满足。一个连自己的专业都不爱的教师是不可能成为优秀的教师。优秀的教师是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀学生前面的道路。我们想要当这盏不灭的灯，就要不断学习，不断充电。过去，我们常说要给学生一杯水，我们教师就要有一桶水。如果这是一桶几十年不变的水，那必将是一桶死水。要让学生得到一杯水，那必须是一桶常流常新的水。
反思自己的教学，课后偶尔会习惯性地问学生一句：听懂了吗?有问题吗?学生都会说：没问题。这时，我会很满足地以为学生已经消化了知识，课堂教学进行得很顺利。但是，读了吴老师的书，我在想，学生是真的全部掌握了吗，还是他们缺乏问题意识，提不出问题啊?有句话说：没有问题才是最大的问题。记得以前有位老师，很喜欢学生问他问题，每天的作业就是让学生对他的学科问一个问题。还有一位老师，要是学生问他一个问题，就奖赏一根棒棒糖。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。基础教育阶段我们到底要培养学生什么样的能力呢?难道仅仅是学会解题和应付考试就足够了吗?显然不是，鼓励学生发现问题，这才是正确的教育方法。授之以鱼不如授之以渔。“没有问题”才是大问题。
通读吴老师的故事，最让我印象深刻的是他用爱换来了爱。他不仅教书，更重要的是育人。吴老师很讲究语言艺术，一般老师找学生谈话，都会说：到我办公室来一下或者跟我到办公室去。但是吴老师则会对学生说：你愿意到我的办公室来玩吗?这前后两种表达方式给人的感觉是完全不一样的。学生听了前者的表达，心里可能会默默地紧张，是要到办公室被批吗?心里踹踹不安。而吴老师的问法，不仅体现了师生平等，他用这样的方式表达对学生的尊重，学生在这样的环境中成长，也就学会了待人接物的方式。吴老师在每一个细节上都很尊重学生，心里装着学生的心。
合上书页，默默回味着吴老师的点点滴滴，每一个平凡而真实的故事都折射出吴老师的人生观和教育观。融入心中的同时我也被吴老师的理想深深感动，他的经验为我们青年教师在教育的道路上做了很好的引导，他的故事是我们青年在成长道路上的宝贵财富。让我们一起用行动和理想教着、学着、思考着、努力着、幸福着，和吴老师一样。
《致青年教师》读后感300字-珍视我们的专业
对于现在的自己，你是否满意?对于你的生活，你是否充满期待?对待你的工作，你又是否珍视?
一个小的讨论引发的大震动，其实我们很多时候都忘记了自己，忘记了曾经的热情与想象，习惯于依靠那些不切实际的存在，将所有的一切变得更加理所应当，却忘记了我们的初心与对自己专业的期待。
身为人师，很多时候我们都应该明白，不论是学科还是专业，我们的认知必然会更强，而专业知识与能力素养高于学生，不然怎能称之为人师呢!
拿自己来说，很多时候可能对于学生的要求会高一些，因为我觉得他们还可以更好，还可以做的更加精彩，除去对他们的期待，剩下的便是对自己的要求，有一点的强迫因素在其中，所以不管什么时候，在要求学生的同时，更是在要求自己，只有自己更加不断的增强自己的能力与技能，才能让学生学习到更加专业的知识与素养的形成。
《致青年教师》读后感400字-为什么你的学生缺少气度
平淡的生活看似毫无波澜却暗波涌动，而斤斤计较的后果也是一生的阻力，没有办法心平气和，更谈不上退一步海阔。
我们的生活大多时间都在围绕着我们的学生，在他们身上其实存在着我们许多的身影，每每看着调皮捣蛋的模样，在我们的内心中满满的都是幸福在流露，不过是最强的严厉，而心中早已深入幸福!
为什么我们的学生缺乏气度?看到这样的小标题时说实话自己的心中不知该如何做达，在他们正式热血的年纪，充满着阳光的味道与无限的活力是什么令他们丧失这样的能力?
很多时候，我们都忘记反省自己，他们这样的模样其实与我们息息相关，你的方式与态度注定他们的习性与转变，而这样的习惯养成对他们来说，这一生都将过的不那么幸福，因为没有人喜欢与斤斤计较的人相谈甚欢，同样也没有人喜欢与事事抢争的人交往与沟通。
可能说到这里你会质疑，是，我也承认学生变成这样的模样与家庭教育相互关联，但请记得，孩子在学校的时长远远胜过家里，而我们最应该做的便是好好的反省自己，反省身为人师该如何做那些事!
致女儿书读后感
《致女儿书》是王朔对女儿关于自己家庭、血缘、历史和个人情感的真实叙述。以下是小编整理的致女儿书读后感，欢迎查看，希望帮助到大家!
致女儿书读后感(一)
这两天在读王朔的小书《致女儿书》，和原本期待的长辈给晚辈讲述人生经验的脉脉温情不同，这更像是王朔的自传。他从宇宙洪荒开始写人的起源，大笔一挥，从猿猴写到人，从古写到今、追朔中国人的祖先，再到自己家族王家和薛家的渊源，这种写法很是有趣。我抱着打探家私的心情，结果却又复习了一遍遗忘已久的历史知识。
书的前半部分，没有分章节更别说分篇了，读起来有点喘不过来气。王朔写到了他自己和父母之间的关系，可以说是非常糟糕，父亲是军人，母亲是医生，在王朔十岁之前，父母都不在身边，父亲的面目模糊到王朔早上见过，傍晚在人潮中就分辨不出哪一张是自己父亲的脸。的确，那是一个单一雷同的时代，张扬个性是禁忌，所有人都具备同一种精神气质。母亲是家中一霸，脾气火爆，表达关怀的方式是粗暴的，以至于把最亲近的人都逼到远远的;他母亲又是一个极其自私的人，当然，人都是自私的，但是她母亲则表现得毫无遮掩。王朔说他一直很佩服她这种凡事先想到自己的本事。
我特别同意王朔对于亲情的看法：血缘关系不代表一切，你从来不付出，照样什么也得不到，没有谁天生对谁好的。也许这种观念特别不符合中国的传统伦理，孝是天经地义的，养儿防老更是不容质疑。
于是我想到了我的爸妈，他们和父母的关系又如何呢?中国人似乎到近三十年才慢慢开始学习表达自己对亲人的爱，如何经营和至亲的人的关系，然而和西方成熟的家庭关系相比，还有着漫长的距离。而我隐约觉得，中国社会目前出现的许多令人无法接受的事件，背后都可以从家庭中找到最初埋下的祸根。一个社会是由家庭组成的，有什么样的家庭，就会有什么样的社会。当一个社会出现偏差的时候，回到家庭，也许能提供一种反思的路径。
回到这本书，王朔毫无保留地剖析自己和父母的关系，我想他是想试着去告诉他女儿，什么才是一个正常的家庭关系。而所谓的正常，在当下又是多么地稀缺。我们很容易在现实的光怪陆离中跑偏，把原本最简单的善意扔到了光年以外。
致女儿书读后感(二)
没想到自己看这本书的时候一直在哭。
其实我之前对王朔和他的书并不了解，觉得他就是一个嬉笑怒骂的人，当然这里“骂”占主要成分，其实也对他存在一种偏见。结果这学期没想到文学社要我做一次王朔的读书会讲座，于是我不得已开始恶补王朔的作品，才意外地发现却是这样喜欢。
我选择读的他的第一本书是《致女儿书》，小小薄薄的一本书，是之前我在书店很多次看到想买下来后来又没有买的一本书。
开篇的序言就把我看笑了：“总的说来，出这书再次证明了我是不甘寂寞的、虚荣的、拿亲情出来卖钱——那怎么了?我就这样。瞧不惯我别买呀。就跟你多正经似的。谁也没求着你。”其实之前这本书刚刚出版的时候我就听到很多这样的评论声音，坦白地说，我自己也曾经有过这样的想法，所以看到这里就笑了。
“我这书不想男的看。男的一肚子脏心眼儿，张嘴儿就是脏问号。我这书是写给女性亲属看的，女儿嘛。”
“我认为女的比较关心人、本身的潜在可能，能聊到一块儿去。男的分工好像是管物质交易、社会关系的那一部分，所以特爱比较价格，分高下，什么都放在一起比，特讨厌。我们这里是聊可能性、潜在的，本来就闹不明白还没到可以拿来交易的程度的东西，男的冒出来猛一听经常不懂，还得装什么都懂，比谁都懂，就他懂就他对，知道好歹例外，傻精傻精的一个个的在我看来。”这段连着读下来非常有气势，特别好玩。
北京话太生动了，其实我觉得方言都特别生动，比普通话生动：“有一天聊小时候的愿望，我说我特想被人养起来一直其实，别人说你这心理完全是一女的心理，我想了想，说：还真是。这也没什么丢人的。我就拿自己当一女的要求了。我们女的从小挨坑，每月疼半拉礼拜，不太关心谁比谁精，都你们精行了吧，你们知道什么和什么互相一换就能多出几张纸来，这几张纸拿哪儿去都能还换出东西来，就你们家纸多，你们机灵，比人会算，叫人精儿，简称鸡贼。”
关于男人和女人的讨论，特别精彩，读到后面也笑抽了：“男的也不都不是东西，女的也不都是东西，各有各的是东西和不是东西;男孩就还行;女人，老婆子，娘儿们，眼睛瞪得跟铃铛似的，瞳孔写着仨字儿，我爱钱!而且急急的，必须需要，现在就要——也不是东西!结论是孩子都行，男孩女孩都好，不分性别，那就是岁数不大好喽，岁数是一比较操蛋的东西，能把一人平白从好变成比较次，也不能完全这么说吧?这不成骂人了?老而不死谓之贼?咱不学孔先生瞧不起人，把人分等儿，把年龄分段儿，哪年龄段儿，哪等儿人，哪性别，都有好的次的，合得来合不来的，瞧着顺眼不顺眼的，好人还有滥好人呢，可怜之人还有可恨之处呢，所以谁也别说谁了，都不怎么样，说操蛋是都够操蛋的，说好也都有个一二三四五六七，也都不容易，又成和事佬了。穷人犯坏，笨蛋抖攒儿，鸡贼假惺惺看着真是生气，但是人家又碍着谁了?还不是给你们当一乐儿?买的，卖的，都没吭声，没言语，你一个看热闹的，瞎跟着着哪门子急呀?是为序。”
王朔用非常生动的语言给女儿讲述了人类的历史：“最早都是人不人鬼不鬼，披头散发坐在树梢上，喝西北风，一年四季吃水果。忽然雷劈下来，大树一棵接一棵烧起来，像盛大的火炬接力赛。大火过后头上全是天空了，那敞亮，那浩荡，真叫猿猴崩溃，像咱们现在被扒光了衣服扔到大街上。”
“冬天天冷，大雪封山，一出门就是一溜脚印，跟踪别人经常被人家反跟踪，搞不好就被人家抄了窝子堵着山洞像守着冰箱一样样吃。”
“选举国家领导人的那天，是小麦成熟的季节，放眼望去一片金黄，大家指小麦喜悦地结巴起来：黄……黄……转脸看见刚选出来的这位。又一齐指着他结巴：黄、黄帝。”
讲到吃的东西：“那时候喝面汤，也叫糊糊，疙瘩汤。喝不了的，忘一边了，天热，隔了夜，发酵了，成酒了。有小气的，舍不得倒，一喝，美了。再喝，成醋了。也成。有时候糊糊稠了，发酵了，大起来，胡乱再烤，成面包了，巨香无比。从此知道吃干的了。”
说到肤色和相貌，有着特别精彩的食物的比喻：“皎皎者易污，你看老姜的女儿老崔的女儿，蒙古人种和高加索种生的孩子，牛奶里加鸡蛋，做出的蛋糕就是起司的，老牙色，就均匀。加黑人，怎么做躲不开巧克力。再往后，下死劲揉中国这团面的是满族大师傅，等于不放奶多磕鸡蛋，到咱们上好几代，一盘子鸡蛋糕——点俩黑葡萄。”
读这段的时候想起我姥姥：“你也见过奶奶年轻时的照片吧，确实很好看，大眼睛，高鼻梁，还有一头红头发。奶奶一说谁好看都是大眼睛高鼻梁。我问她，你觉得马好看吗。”
“南京‘总高’原来那个院子在孝陵卫……和你出生的老政治学院83号院别提多像了。能阅几千兵的大操场;庙似的大礼堂;老大爷似的垂柳;一座座岗楼似的宿舍楼教学楼和一扇扇敞开无人的楼门。唯一不同是操场四周环绕一圈明沟，南方雨水大，走水的，沟里的草又绿又肥。我去的那天，刚下过雨，沟里存着二遍绿茶般澄澈的水。”这样漂亮的文字。
专心致志的读后感
专心致志的读后感写什么内容，那么，关于专心致志的读后感怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!
专心致志的读后感1
这个暑假，我再一次翻开去年买的成语故事书。里面有《纸上谈兵》 、《画蛇添足》……很多很多发人深思的小故事，但我最喜欢《专心致志》。
《专心致志》主要讲了古代最会下围棋的弈秋同时教两个学生下围棋，但这两个人的学习态度不同：一个专心致志地听老师讲课；另一个虽然人在听课但心想着射箭。结果，专心听讲的那个人出了名，而不专心的依然是同一个样。这个短小的故事，给我了许多启发。
以前，我也是个三心二意的人。有一次放学回家，正好电视上在放我最喜欢的动画片，所以我就一边写老师布置的作文，一边听着电视上动画片。
第二天，老师指着我的作文本生气地说：“吴东来，你写的是什么内容的作文？”我一看，惨了！作文写成了动画片的内容了。
经历了这件事后，我明白了作事不专心，只能原地踏步，所以我要向《专心致志》中的专心下棋的那个人学习，最终就会成功。
专心致志的读后感2
今天我读了一条成语叫《专心致志》，书上写的是：有一个围棋高手名叫秋，因为他围棋下得好，人们就称他叫弈秋。弈秋年纪大了，他觉得要找一个人来继承自己的棋艺。于是就收了两位徒弟，就想把他们培养成围棋的后起之辈。经过一段时间培训之后，其中一位徒弟专心好学，棋艺自然而然就提高很多，还有一位徒弟虽然也天天听课，但很不认真，眼睛虽然看着老师，可心里却在想听说：“天空中有一只美丽又洁白又漂亮的天鹅，我要是有一把弓，而天鹅正好飞过来，我一箭射去，天鹅会不会从天上掉下来呢？”，就这样老师的话一句也没听进去，棋艺丝毫没有提高过。
这个故事告诉我们做什么事都要专心致志，不能有半点马虎，如果马虎，是什么事情都做不成的，大家都要向上课认真听讲专心致志的同学学习哦！
专心致志的读后感3
专心对待每一件事 有一句话说得好：“专心，是决定你命运的天使。你不专心对待每一件事，也就毁掉了前途的光阴；你专心了，你的前途将更加美好！” 相信大家读过这样一个小故事：小猫与妈妈一块儿到河边钓鱼。没一会儿，小猫就坐不住了，便去抓那些翩翩起舞的蝴蝶和蜻蜓，而猫妈妈还在那儿一动不动地等着鱼儿上钩。傍晚时分，小猫与妈妈一块儿回家了，可是，小猫却垂头丧气，因为他只顾着玩，桶里是空空如也；猫妈妈呢，是满载而归！ 看了这个故事，我们会发现:小猫和妈妈产生了鲜明的对比。我们同时也将“专心”这个词带进了头脑中，带进了生活中。沉思中，你会发现你是小猫呢？还是猫妈妈呢？
是啊，“专心”对于我们来说是不可缺少的，少了它，我们就像笼中的鸟，变得无可奈何了。记得有一次，我和爸爸一块儿去钓鱼。一开始我还“一腔热血”，可是十分钟过去了，二十分钟过去了，四十分钟过去了……我的水漂还没动一下，这下，我的“热血”一下子就被“一大盆凉水”浇得凉嗖嗖的。我有些心不在蔫了，突然，爸爸说：“你这是在钓鱼呢，还是在练‘鲤鱼跳龙门’呢
读张炜《致少年》读后感
这几天，我读完了一本书《致少年》。这本书讲的是我是园艺场学校一名普普通通的小学生。一天，我突然发现，自己长了一份酒糟小宽鼻。几天之后，当我穿过一片林子去上学，就被一个叫大红的女工盯上了。正当我丝毫没有任何防备向她问好时，谁知，她一伸手就捏住了我的鼻子。我立刻一甩头挣脱了，跳开了一大步。不一会儿，另一个人来了，是大红的妹妹二红。大红指着我的鼻子说：看到了吗？酒糟小宽鼻。我听得清清楚楚。心想：今天正是倒霉的一天呀！毫不容易挨到放学，我拔腿跑回家，照着镜子一看，发现自己的鼻子上长满了斑点和皮屑，我找到了医生，医生给了我一些药，让我好好休息。第二天早晨，我照常去到校，我的老师告诉我：我们班要来新同学了，你千万要照顾好他呀！我心想：这究竟是一位什么样的同学呢？第二天清晨，一位新同学来到了教室，他的脸洁白如雪，鼻子高高挺起，头发乌黑，口腔红润，同学们一看，都惊呆了，他的名字叫双力。从那天开始，每天都有人来围观双力，把我和老甘吵烦了，于是我和老甘在双力的饭中放了一只烂蛤蟆，结果双力大病，我和老甘接近双力父母，和双力成了朋友，成为了一位美德少年。
读完这篇故事，我明白了不管犯什么错，只要认错就好。妈妈也常常教育我要做一个知错就改、敢作敢当的人。是的，诚实是做人的美德！那么，就让我们做一个诚实的孩子吧！
指导老师：许富贵
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