读战马有感450字
读《你努力了吗？》有感450字。
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？小编特别编辑了“读《你努力了吗？》有感450字”，相信你能从本文中找到需要的内容。
读《你努力了吗？》有感450字
你努力了吗？这句话是一位慈祥的母亲对儿子说的话。母亲的话十分朴素，却有韵味悠长。
这位母亲的儿子就是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人，又有三家无线电台的约翰森。因为中学不收黑人，所以他只能到芝加哥就读。而家里没有那么多钱，只好让约翰森复读一年，母亲则为50名工人洗衣、做饭。最后他以优异的成绩读完了大学，又开始创一份杂志。可是在一段时间里，约翰森所经营的一切都仿佛坠入了谷底。妈妈，看来这次我真的要失败了。儿子，你努力试过了吗？试过。非常努力吗？是的。很好，无论何时，只要你努力尝试，就不会失败。果然，约翰森成功了。
是啊！命运全在搏击，奋斗就是希望。失败只有一种，那就是放弃努力。在生活中，有多少人半途而废，又有多少人不敢迈出第一步。就像我，在做事情时，只要碰到一点小挫折就撒手不干了，立刻叫唤着爸爸妈妈来帮忙，而不是勇敢地去克服困难、面对困难。我和约翰森比起来我是多么软弱啊！只要奋斗就会有成功的希望，我呢？就是连试一试的勇气都没有。文中约翰森的母亲也给我留下了深刻的印象。她既通情达理，也非常信任自己的儿子，在儿子有困难时会鼓励儿子、帮助儿子。
今后，我也不会轻易放弃，因为奋斗=希望！
hdh765.coM更多读后感小编推荐
生命在流泪，你听到了吗 (450字)
生命在流泪，你听到了吗？
生命是每个人最重要的东西，失去了便无法回来了，但是，真正懂得珍爱生命的人有多少呢？
我记得海伦凯勒在她的自传体小说《假如给我三天光明》上面说：失明的我可以给那些看得见的人们一个提示善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。海伦她身处困境，但她并没有放弃自己的生命，她甚至还要感谢上帝赐予她失明，正是失明了，她才有了别人没有的不屈不挠的奋斗精神！上帝关上了一扇门，但同时，又为她打开了另一扇们。
而有些人呢？他拥有所有的感官，但，他不爱惜自己的生命，只因为老师说他几句，就闹着跳楼，这时候，不光生命在流泪，你的父母也在流泪。生命像什么？或许，它像一杯平淡无奇的白开水，可是，不要把它看的太简单，生命，它为坚强的人微笑，给软弱的人鼓励。
慢慢的敲打着这些字，我明白了请不要让生命流泪，要让生命微笑。
五年级:还雨璐
今天，你幽默了吗——读《恋上你的课》有感
今天，你幽默了吗——读《恋上你的课》有感
曾多次进行学生问卷调查最喜爱的老师是一位怎么样的老师？大多数学生喜欢的是有幽默又有魄力，能和自己成为伙伴又能和自己成为师生关系的老师。听到了吗？听到了吗？这是学生的呼唤，他们在呼唤心中的老师是一位能与自己成为好朋友，又能让自己在愉悦的环境中成长、学习的老师。这样的老师，你做到了吗？黄波她做到了，她用自己的智慧、幽默做到了学生心目中的好老师，她的幽默让学生恋上了她的课堂。她的课堂是一种精湛艺术和知识融为一体的课堂，她让学生在轻松的环境中学习知识，带给学生无穷的乐趣。这就是黄波的《恋上你的课》
作者言：爱他，就让他快乐。没有爱，就没有教育，这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念。前苏联教育家克鲁普斯卡娅有句名言“光爱还不够，必须善于爱”。不再让学习成为一种负担、一种枷锁、一种刑罚，不再让孩子终日在书山上苦苦跋涉，在题海中徒劳挣扎，而是让他在快乐中学习，在学习中感受快乐。例如：一年级认识数字“0”和“8”，一天，0在街上散步，碰见了8。0气愤地说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊。怪不得人们选电话号、车牌号码都喜欢你。”这样的一个小幽默就让一年级的学生笑得前俯后仰，而且还牢牢记住“0”和“8”的特点。
幽默教育是提高学生学习兴趣的强力磁场。同样是让学生学习计算
“100﹣50×2”，而一个题目是这样出的：老张有1000元钱，现在只剩下两张50元，老张用去了多少钱？另一个题目是这样出的：一个赌徒从家里拿了1000法郎，准备去赌博，并向妻子保证，一定会给她赢回来许多钱的。过了几个小时，他回到家里，妻子忙问他：“那张大钞票生了小崽没有？”“生了，生了。”赌徒笑眯眯地从口袋里掏出两张50法郎的钞票交给妻子，然后哭丧着脸说：“不幸的是，他们的母亲去世了……”请问：赌徒输了多少钱？可想而知，如果你是学生，你会喜欢做哪道题呢？在这样的一个故事情节中做数学，给学生带来了无限的乐趣。
幽默教育是提高学生学习效果的灵丹妙药。将知识这颗珠宝放在幽默故事的首饰盒里，学生才不会容易遗失，学习效果就比死记硬背要好。一个知识点，死记硬背背10遍可能还记不住，但从幽默故事当中听到一遍，却可能终生难忘。例如：一个生物学家和两个学生一起做研究，有一次，他的学生要跟他开一个玩笑，吓唬吓唬他。忽然，他的工作室的门被两只大角顶开了，只见一头“怪兽”冲了进来。那“怪兽”浑身是猛兽的皮毛，长着一副巨型獠牙，张开血盆大口，看上去十分可怕。“怪兽”冲进来后，用恐怖的声音大声喊道：“我要吃掉你。”生物学家哈哈大笑起来：“哪里冒出来的大怪物？你要吃掉我？你是吃不掉我的！自然法则告诉我，一切带蹄子的动物都是吃草的。”化了装的学生只能解开兽皮，取下面具，望着那露了马脚的蹄子，后悔自己忽视了老师平时教过他们的一个生物学尝试。多有趣的幽默故事啊！看完这个故事后你是否对“带蹄子的动物都是吃草的”这一简单的知识记忆犹新呢？这比老师直接教给的“带蹄子的动物都是吃草的。”要生动得多吧！由此可见幽默故事的效应。“重复是记忆之母”，所以有些老师喜欢用抄写N遍来强化学生的记忆，我不敢否定德高望重的名言“重复是记忆之母”，但我想补充一句：“趣味是记忆之父”。( )说到此，你是否对培养学生的学习兴趣有些感悟呢？兴趣的培养才是学生真正学习的目的。它要求老师要有高的知识水平，还要有高的课堂教学艺术，以及适时的幽默教育手段。
同时幽默教育是扩大学生视野的有效手段——幽默的故事常常会涉及各种各样的人名地名、地方风情、历史事件、神话传说等。现在的孩子心野了，我们就不能再满足于做每日载着孩子在教科书提供狭小河面上穿梭的“小小渡船”了，而必须要“远洋客轮”。让课外知识随着幽默进入学生的脑海，让孩子们的眼界更开阔，更宽广。
幽默教育也锻炼了学生的反应能力——因为幽默常常也是机智的表现，它是遇到挑战时迅速而机敏的反应，学生在这种机智幽默的潜移默化中自然也提高了他们的反应能力。
今天，你幽默了吗？恰逢时机地把幽默故事穿插在课堂教学中固然能给课堂带来一些精彩，那这些幽默故事是与生俱来就在你的脑海里生成的吗？当然不是，一位老师要在多种课堂中用不同的幽默吸引学生并非课前在备课的教案里记载。而是老师平时对幽默故事的积累，慢慢积累在脑海里留下一些有用的幽默故事。在遇到一些课堂困难时用“头脑风暴”席卷，便能生成一个适时的幽默故事。正是应了一句古话“台上一分钟，台下十年功”啊！
今天，你幽默了吗？正因为黄波老师的十年功，甚至是几十年功，才会有较高的课堂教学艺术，才会散射教师独特的魅力，才会成为学生最喜欢的课堂。我们每一位老师要向黄波老师这样练习几十年的功，并一刻不停地练习，成功便会在眼前。今天和明天让我们与幽默相会在课堂。
读今天，你感动了吗？
当我再一次捧起《草房子》时，我的眼前又浮现了一幅江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡这就是油麻地。我的心再一次被这样一群孩子感动着：顽皮、聪明、有爱心，被病痛折磨却坚强面对、不断成长的桑桑，执着、倔强而又自尊的陆鹤，文静、善良而又内秀的纸月，勇于承担、坚韧自强的杜小康，看似蛮力却懂得感恩的细马在他们身上表现出来的人性美的光辉，一直感动着我，涤荡着我的灵魂。
最让我感动的还是杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直过着衣食无忧的生活，但因他父亲生意投资的失败，一夜间负债累累，一下子从原来童真快乐的孩子变成了忧心忡忡的思想者。他的肩膀上，承载了太多太多。他害怕过，无助过，忧伤过，但他从未停下步伐，而是勇敢的向前迈进。他用稚嫩的双肩毅然挑起了家庭生活的重担，用柔嫩的心灵去承受种种磨难。挫折、困难使他迅速地成长，使他过早地成熟，使他渐渐的领悟了人生，也让他变得更加勇敢了。他的经历让我们看到了他受挫以后的美丽。
这就是人性美散发出来的独特力量，《草房子》就是用这些最纯真的情告诉我们、感动我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。当我们跨过了道道沟坎，冲破了黑暗，便会迎来平坦的大道，黎明的曙光。
让我们时常被感动吧！这世上确有许多许多让我们感动的人或事。让我们的灵魂沐浴在这人性美的光辉中，让我们的心灵不再冷漠麻木！
今天，你感动了吗？今天，你会感动的！
读《幸福了吗》有感
读《幸福了吗》有感
周金艳
在浩瀚的书海里实在不知道挑什么样的书看。因为很久没有静下心来看看书了，突然看见《幸福了吗》，一看作者是白岩松，便翻了一下，看了序就决定把它看完。
白岩松一直是我比较欣赏和尊敬的新闻人，全书主要以白岩松作为一个新闻人的视角，回顾了2000年到2010年间中国和世界的一些要事，比如舟曲泥石流、08奥运、汶川地震、禽流感、SARS、"9.11"等一系列新闻热点事件。他在回忆中讲述着自己的成长，央视的成长、中国的成长。虽然他写的一些事情我略有了解，甚至经历过，但是记忆已经很淡了，透过他的视角再回首时，感觉自己像个旁观者，只有浅浅的哀伤、感动或兴奋。
我最喜欢的是这本书后面的部分，他讲到了自己的童年、中学和大学的日子。很难想象他这样一个严肃、中正的人，在二十几岁的时候居然"窃书",被人抓住还自报家门叫"常振铮"（当时广播学院院长的名字）；偷换同学乘车月票上的照片逃公交车票；在宿舍里废寝忘食的看金庸古龙；半夜在学校卫生间借着灯光打麻将…… 读着读着，感觉那时的他仿佛是另外一个人，不过，静下来想想，在青春年少的岁月，谁没有做几件疯狂的事情呢？也许，没有疯狂过的青春不叫青春。
看着别人一路高歌、一路精彩，忍不住也回头看看自己走过的路，竟也有一首歌可以相伴——《一直很安静》，配着阿桑那沙哑的歌喉，倒也挺合拍。艳羡么？遗憾么？沮丧么？应该有吧，但是幸福是别人的，自己的幸福还得自己去争取。在这本书中，对于幸福，没有一个确切的回答。我想也用不着，每个人都有自己的理解，都会给自己一个幸福的定义。
我的幸福很简单，也很难。因为我拥有的东西已经很多，比如家庭和睦、家人平安健康、有可以谈心的朋友、老公还不错、有可爱的宝宝、虽然不小了但偶尔还会做做梦等，但是我想要的东西更多，比如家庭一直和睦、家人一直平安健康、一直有可以谈心的朋友、老公对我一直很好……看看，加上一个"一直",很多平常的东西就不再平常了！现在拥有的东西，以后不一定会拥有，现在没有的东西，以后可能会拥有。
总劝别人要懂得知足，也总告诉自己不要羡慕别人的幸福。好好想想自己想要怎样的生活，并朝那个方向努力！回答是我想活的更幸福、更阳光，哪怕生活中有阴霾，哪怕一路上有艰辛！幸福不就是走出阴霾的瞬间，坎坷之后的平坦吗？（作者单位：红星一场学校）
今天，你感动了吗？_读《草房子》有感600字
当我再一次捧起《草房子》时，我的眼前又浮现了一幅江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡这就是油麻地。我的心再一次被这样一群孩子感动着：顽皮、聪明、有爱心，被病痛折磨却坚强面对、不断成长的桑桑，执着、倔强而又自尊的陆鹤，文静、善良而又内秀的纸月，勇于承担、坚韧自强的杜小康，看似蛮力却懂得感恩的细马在他们身上表现出来的人性美的光辉，一直感动着我，涤荡着我的灵魂。
最让我感动的还是杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直过着衣食无忧的生活，但因他父亲生意投资的失败，一夜间负债累累，一下子从原来童真快乐的孩子变成了忧心忡忡的思想者。他的肩膀上，承载了太多太多。他害怕过，无助过，忧伤过，但他从未停下步伐，而是勇敢的向前迈进。他用稚嫩的双肩毅然挑起了家庭生活的重担，用柔嫩的心灵去承受种种磨难。挫折、困难使他迅速地成长，使他过早地成熟，使他渐渐的领悟了人生，也让他变得更加勇敢了。他的经历让我们看到了他受挫以后的美丽。
这就是人性美散发出来的独特力量，《草房子》就是用这些最纯真的情告诉我们、感动我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。当我们跨过了道道沟坎，冲破了黑暗，便会迎来平坦的大道，黎明的曙光。
让我们时常被感动吧！这世上确有许多许多让我们感动的人或事。让我们的灵魂沐浴在这人性美的光辉中，让我们的心灵不再冷漠麻木！
今天，你感动了吗？今天，你会感动的！
读白岩松《幸福了吗》有感
幸福就在不远处
--读白岩松《幸福了吗》有感
综合组 刘潇
一个人需要隐藏多少秘密，才能巧妙地度过一生，这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂，却仍有那么多人因心事过重而走不动。
——六世达赖喇嘛仓央嘉措
这是写在扉页的一句话，第一次读，就戳中我心深处，当然这并不是让我买这本书的原因。作为一名艺术类学生，我小时候的小梦想就是成为一个主持人，如果做不成主持人做个记者也好。因为看着记者在电视节目上针砭时弊，出口成章，对各种社会现象发表着自己的意见，并且影响着别人，感觉这是种特别牛的职业。而白岩松恰巧就是我喜欢这类型的代表。我初次看他节目，是个新闻报道，几分钟而已，他身穿白衬衫，系着红色领带，带副眼镜，黑色头发，说话声音不是很大，却铿锵有力，语速适中，眼镜笃定的看着镜头，这跟我脑海里的记者"长的一样",我当时心里想，这是中国记者与主持人的"模板"发行了吗？看他的节目，听他的访谈，觉得他是个有深度见解并且敢说敢做的人，有正义感的人，一时间觉得他像superman,于是当看到他这本著作我便毫不犹豫买来拜读。
书名叫《幸福了吗？》，不分章节，一共记录了15件事情，用数字标明序号，还有代序和代后记。分别记录了在白岩松职业生涯以及生活中给他留下印象深刻的事情，或者改变他生活轨迹的事情。给我印象深刻的是"01我在CCTV,是主人也是过客。"记录了当时轰动一时的美国911事件，事情发生之后，中央电视台并没有对这件事情进行报道，白岩松收到一通来自群众的质问电话，质问他为什么没有出现在第一线。放下电话后，他立马去台里找台长申请去第一线深入进行报道，台长没有同意，由于上级的压力说不准扩大事件影响力，不准报道，他们错过了第一时间到现场的机会。而这时候矛盾升级了，不断有观众打电话到台里质问中央台，为什么不去报道这样一桩大事件，白岩松作为记者，对新闻的渴望和对事实的追求让他一次次找到台里，再三请战，甚至不惜与台长争吵，牺牲自己一切前途，也不想估计生命安危，愿意第一时间到前线，而最终他还是没能如愿。白岩松在书中说那天自己一夜未眠，他觉得自己愧为一个记者，甚至对中央台也失望了，台里也有失中国观众对他们信任。这是他职业生涯中一个巨大的遗憾。他铭记在心，必须记录下来。
之所以这个故事给我印象深刻，是因为作为一个普通观众，我没有想到白岩松这样一位全国知名的主持人还有这样的"赤子之心",他会因为没有到第一线及时给观众报道新闻而后悔，甚至懊悔，整夜未眠。这让我感动，这让我想到自己，作为一名教师，如果我也工作几年，十几年之后，是不是还能有这样的热情？能够为了一个小节目耗尽日夜去排练，把一切做到最好做到极致吗？我需要像白岩松一样，时刻鞭策自己。
这本书还记录了许多白岩松的大学时光与他的个人爱好，电影，音乐，阅读，他对于当代社会价值观的真实看法，以及他对于年轻人步入社会后工作，恋爱的看法。再有深入浅出的谈到个人信仰问题，以及比较大胆的谈到政治，和当代中国人的中国病问题。
阅读完这本书，我对白岩松的经历，他的过去，现在，都有一些了解，我感觉作为一个名人，他是不食人间烟火的，敢怒又敢言的 疯子，同时又是有情有爱，接地气的男人，一名父亲。他非常清楚自己想要的幸福，他依旧是我心中独一无二的央视名嘴，睿智又不失幽默的大男孩，也正如他所说，以后会是一个幽默快乐的老头。这就是他对幸福的理解，做一个幸福，快乐的，身在社会又远离社会的老头儿。
优秀读后感：读《被拒绝，你怕了吗》有感
我问自己的朋友，说：你能忍受多少次别人对你说不呢？我的朋友一般都会说：我也只能忍受几次，忍受多了我会很自卑！其实我开始也这样想，可看了这篇文章后，我改变了想法。
这篇文章主要讲的是：一位年轻人，在一次偶遇中发现一个地方正在盖工厂。主管留了他的电话，说：需要他时，就打电话给他。可小伙子等了很多天都等不到电话。别人都奉劝他别再等了，肯定被拒绝了。可他认为还有别的可能，再一次去了工厂。主管见了他，很抱歉地对他说，因为他不小心把电话号码弄丢了，所以没通知他。最后经过他的努力，终于成为了US钢铁公司的董事长。
看完这篇文章，给了我极大的震撼，而他的成功更让我看到，面对挫折和拒绝拥有积极心态的意义。这也使我联想起生活中的我。
在以前，我是多么的怕被人拒绝，多么地讨厌听到不这个字。当被拒绝时，我的心比放了块大石头还难受，但现在我觉得拒绝，一点也不怕。只要在面对拒绝的时候，在内心深处大声对自己说：不，我绝不放弃，我绝不停止！这才是面对拒绝的真正的勇气。
有时候，幸运和成功的路就铺在你的面前，可就是因为你不敢于面对拒绝而放弃。
在孩提时代，你就这么怕拒绝的话，长大了就算有一份佷好的工作摆在你的面前，可能你会因为怕在面试时被老板拒绝聘用而放弃这份佷多人梦寐以求的工作。
怕拒绝的人也有可能是因为这个时代所造成的某些压力。但我们也可以通过书籍和咨询心理医生来治这个病。
不要因为怕拒绝，而放弃成功的希望，要敢于面对拒绝，不怕拒绝。要有面对拒绝的真正勇气才行。
五年级:许梦
读《满了吗》有感600字
“有个徒弟学艺三年，觉得自己可以满师了，便向师傅表示，师傅未回答，只是拿出一个装满石头的碗，问道：‘满了吗？’徒弟回答道：‘满了’。师傅把沙子撒满石缝，问：‘满了吗？’答：‘满了。’师傅又在碗里撒满石灰，还是没有溢出，再问：‘满了吗?’，徒弟肯定的回答：‘满了！’师傅又倾入大量的水，问：‘满了吗？’，徒弟无言以对······”
这是《满了吗》这篇文章的开头，仅是一段，便让我这个沉迷于美词佳句的小学生思绪万千。
满了吗？石头满了还有沙子，沙子满了还有石灰，石灰满了还有水······究竟怎样才算满了呢？
我们平时因自，而使学习下降;青年因自满而使青春黯然；老人因自满而叹息。可见，自满就像人生的陷阱，而这陷阱正是自己挖掘的，而醒来时才发现，四周已变的空旷。
的确，自满是走向成功的绊脚石，是使人走向退步的电梯，每个人都不能自满。
在这个世界上，太阳再耀眼，也无法把每一处角落照亮；月亮再美丽也有阴晴圆缺的时候；岩石再坚硬，却因经不住时间的侵蚀而风化；白玉再光洁，也会有极小的瑕疵······
是的，万物都在追求完美，也许上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虚构的，创造上帝的，也许是那些无法尽善尽美的人类······
无论何时何地我们都无权自满；不管取得什么好成绩，我们都不能自满，那样在别人问我们的时候，我们便能说一句：“没有满。”
无论何时何地，扪心自问一句：“满了吗？”，无论何时何地，冷静的回答自己：“没有满。”
读《幸福了吗》有感900字
这本书是由央视著名主持人白岩松写的，我觉得这本书很值得一看。作者语言幽默、深刻、平实生动。这是属于一个时代的困惑，这个人也是你。作者在序言中写道：一个人走得太快了，他停不下来了，别人问他为什么不走了，他说他走得太快，要等一等后面的灵魂。是啊，看这个盲字，是眼睛死了，那么忙难道是心死了？这个世界大家都在忙，为国家，为名利，为个人，为了一切的一切，人们的内心非常的浮躁与不安，那我们怎么才能找到幸福呢，本书给了我们一些方法。
作者总结了他人生中过去的四十多年，回忆了他人生中的一些有趣的事情，他这本书是总承上一本书《痛并快乐着》写的。第一篇写的是我在央视，是主人，也是过客。写了他央视的种种故事，非常生动，形象，读来令人很大的感触。书中还写了他小时候的一些故事，他那时非常贪玩，也玩得非常开心，他那时七十年代的生活风貌与生活场景也历历在目，令人感同身受。那时纯朴的民风，美好的人际关系，幸福的童年生活等等都是非常值得品味。他也写了他的求学经历，大学生活，那真的是书中可圈可点的部分。他的生活在二十多岁以前是那样的充实与幸福。
他也写了自己工作的几件辉煌的大事，比如三峡大坝直播，香港、澳门回归的直播，北京申奥的直播，北京奥运的直播，岩松看台湾，非典直播等等。那些重大的历史事件都是他作为一个媒体人亲身经历的，并且由他当央视的主持人来直播的。他对这些大事件都有自己独到的见解与感悟，他的理解是如此的深刻，他的经历是如此的丰富。他把这些娓娓道来，真切可感。
他还写了感动他的一些人和事，比如他主持的感动中国的一些人物，他在经历重大事件看到的一些细节与事件，他自己做的一些决定与事情，他是一个容易被感动的人，他细腻、有情有义。所以，这本书真是一本值得感动的书，有趣、深沉、厚重、丰富、幽默。讲了一个媒体人四十多年的成长经历与人生感悟。
有一次，释迦牟尼沐浴后，正在朝拜自己的像，他的弟子看见了，不解的说这是为什么，那像是弟子用来祭拜您的，您为什么要朝拜呢？他说求人不如求已。人生应该有信仰，这样的人生才是真正的人生。我们所有人都在路上，在找寻幸福的路上。你幸福了吗？
这本书应该让你有些感触吧！
《你认真了吗》读后感500字
《你认真了吗》是一本让人认识“认真”二字的书，告诉我们世界上所有事都怕认真！以前我从没想过认真多重要，但看了这本书后我陷入了思考……
记得毛主席说过：“世界上的事，怕就怕认真二字。”仔细想想，确实是至理名言，认真的确有可怕的力量，能发出巨大的威力！
书中说有一位差不多先生，你一定见过他，或者听别人谈到过他。差不多先生的名字大家经常挂在嘴边。差不多的相貌和你我差不多，他有一双眼睛，但看得不太清，有两只耳朵，但听得不很分明，有鼻子和嘴，但对于气味和品味都不讲究。他的脑子不小，但他的记性不很精明，思想也不细密。他常常说：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”生活中，他去买白糖，却买成了红糖；把千字写成十字；说陕西和山西差不多；为紧要的事坐火车出差，晚到两分钟，火车开走了，却埋怨火车早开两分钟和晚开两分钟差不多，办事今天和明天办都差不多！最后他得了病，家人去请王大夫，却请来了兽医汪大夫，他想“王、汪”差不多，于是病急乱投医，一命呜呼了！在他死的时候说：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢？”
还有2003年的一天，罗家16H井在起钻过程中，由于6名工作人员的粗心，导致天然气泄漏，致243人死亡，2142人中毒，财产损失6000多万。直是粗心害死人呀！
妈妈说我是现代版的“差不多小先生”，我才不当差不多的后继人呢！差不多的经历深深地刺痛了我的神经，我要做“认真先生”，对自己的学习和生活负责，认真对待我自己！
读《我会想念你》有感 (450字)
这个暑假，我像以往一样看了一些书。其中，《我会想念你》这本书最打动我，它讲的是一个异国男孩和一个女孩的友谊。
这本书主要讲：因为在机场的一次偶遇，异国男孩周仁衡走进了莫莉的生活。，他们一起举行派对；一起学英语；一起拍摄属于自己的青春电影。繁杂的生活有声有色，但也有许多不如意：莫莉无辜地上了榜单；莫莉的猫大妞无故失踪；周仁衡突然多出了一个哥哥周仁衡和莫莉鼓励，彼此帮助，彼此坚持化作了一段美好的青春回忆。
这本书的末尾用我会想念你写了许多个句子，我很感动，为周仁衡和莫莉的友谊而感动。一年时间，他们经历了快乐与悲伤，一年过了，他们面临分别。我不禁想起了一个同学李冰，她是一个开朗的女生，经常帮助我。一次我病了，吃了药后睡了一觉，感觉好多了，便去她家问她今天的作业，她拿出作业登记本给我看，又亲切地问了我几句。现在，她已转学；搬家。可惜我没有问她要QQ号，手机号，根本联系不到她，只留着她送给我的一张贺卡。我虽然不知道她在哪儿，但我知道她在中国的某个地方。
人生何处不相逢，在茫茫人海中，我会想念你
六年级:晓晓
你幸福了吗读后感
你幸福了吗读后感范文一
白岩松，一直都是我非常喜欢的一个人，所以，当他的《你幸福了吗》这本书一出来，我就买来看了。
本以为整本书会是以说教为主，阐明白岩松个人对幸福的理解。但是看完才发现，真正说教的文字很少。全书主要以白岩松作为一个新闻人的视角，回顾了2010到2000年间中国和世界的一些要事，比如舟曲泥石流、08奥运、汶川地震、禽流感、SARS、9.11等一系列新闻热点事件。在回忆中讲述着自己的成长，央视的成长、中国的成长。虽然他写的一些事情我了解一些，甚至经历过，但是记忆已经很淡了。透过他的视角再回首时，感觉自己像个旁观者，只有浅浅的哀伤、感动或兴奋。
最喜欢这本书后面的部分，他讲到了自己的童年、中学和大学的日子。很难想象他这样一个严肃、中正的人，在二十几岁的时候居然窃书,被人抓住还自报家门叫常振铮（当时广播学院院长的名字）；偷换同学乘车月票上的照片逃公交车票；在宿舍里废寝忘食的看金庸古龙；半夜在学校卫生间借着灯光打麻将读着读着，感觉那时的他仿佛是另外一个人。不过，静下来想想，在青春年少的岁月，谁没有做几件疯狂的事情呢？也许，没有疯狂过的青春不叫青春。
看着别人一路高歌、一路精彩，忍不住也回头看看自己的走过的路程，竟也有一首歌可以相伴--《一直很安静》，配着阿桑那沙哑的歌喉，倒也挺合拍。艳羡么？遗憾么？沮丧么？应该有吧，但是幸福是别人的，自己的幸福还得自己去争取。在这本书中，对于幸福，没有一个确切的回答。但我想也用不着，每个人都有自己的理解，都会给自己一个答案。我的幸福很简单，也很难。因为我拥有的东西已经很多，比如健康平安、家庭和睦、家人平安健康、有可以谈心的朋友、男朋友还不错、有机会接受良好的教育、虽然不小了但偶尔还会做做梦等，但是我要的东西更多，比如一直平安健康、家庭一直和睦、家人一直平安健康、一直有可以谈心的朋友、男朋友对我一直很好、以后还有机会得到老师的指导、到了跑不动的年纪还梦想一路小跑等等。
看看，加上一个时间,很多平常的东西就不再平常了吧？！现在拥有的东西，以后不一定会拥有，现在没有的东西，以后可能会拥有。小时候贪吃，爸妈老说我吃着碗里看着锅里.但我觉得，对于幸福，就该好好享受碗里的，看着锅里的，争取可以多捞一点。但是不要老看着别人碗里的就是了，别人的大鱼大肉未必适合自己的胃口，自己的粗茶淡饭也许来的更长久。
我幸福了嘛？当我现在这么问着自己的时候，我的答案是肯定的，我幸福了。
《你幸福了吗》读后感范文二
暑假中侄子拿回一本《幸福了吗》的书，因为作者是白岩松，我喜欢的央视主持人，我喜欢他的正直、聪慧、儒雅的形象，再加上我和他是同一个年代的人，出生在六十年代，受教育在八十年代，很多时代感还是很一致的，因此我很有兴趣的读完《幸福了吗》这本书的。这本书基本上都是围绕着白岩松的人生经历来展开的，以此点出种种幸福。
幸福是什么？书上并没有直接说出来，这个问题很多专家学者也讨论过，我也经常思考这个问题，并且经常问我自己我幸福了吗？我觉得幸福应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。不是吗，幸福只是靠你自己来感觉，感觉不同时期不同场合的点点幸福，在年幻的时候新有一件漂亮的衣裳那种满足是幸福，在高考题名时成功的喜悦也是幸福，在年青时美好爱情的甜蜜和等待也是幸福，在初为人母那种温馨也是幸福，在为人师学生对自己的尊重也是幸福，在走过几十年风雨中，有快乐、有幸福也有困惑和痛苦，也许这就是人生。
《幸福了吗》在书中给我印象最深还是白岩松说到的老师，白岩松是幸运的，我记的他的家人亲人很多是教师，在学校中学习中总是得到教师的鼓励，我也是教师，也深有体会，在我的一生中也有两位教师对我影响很大，一位是我小学的扬老师，一位是我的高中的班主任，老师不仅是教育我们学业，而且是不断的鼓励我们前进。在儿子的成长过程中我也希望儿子能碰上一两位受他尊敬受他崇拜的老师，这段时间他总是和我说起他的英语老师怎么会鼓动同学，我心里想也和他说儿子也许你的英语老师对你的影响会很大，教你知识是一方面，作用就大的还是不断的鼓励推动你的进步。
今天，我也是一名教师，我幸福了吗？会有学生会为我感到幸福吗？我也在思考。教师本身就是个奉献的职业，如果你老是拿自己和其他高薪职业做比较，肯定会觉得很累、很苦，久而久之就会产生倦怠感。教师要多想想和学生在一起的快乐，想想受到他人的尊重，想想自己人生价值的体现，渐渐地你的心境便会豁然开朗了。所谓幸福感就是一种发自内心的感觉，不同于物质的东西。作为一种个体化的感觉，幸福感应该是植根于自身的一种心理感受。如果我们把教书当作一种职业，可以享受课堂带来的亲切感，感知学生目光中的求知欲，体会童心未泯的快乐；如果我们把教育当作一种事业，可以感受学生成长的光荣感，体验教书育人的成就感，实现自我价值的升华。
《老师，你升级了吗？》读后感
《老师，你升级了吗？》读后感
这本书，我是一口气读完的。里面的观点，我非常赞成，而且，就我本身来讲，我也是一直保持的自己的知识更新，并将其运用到实际教学工作中。
这是一个变化的时代，也是一个信息爆炸的时代，作为师者，作为下一代的启蒙人，很有必要让自己跟上时代的变化，融入并利用新的技术，转化一切可以转化的新的科技力量，为自己的教学工作服务。
在本书中，作者共有三个篇章，分别为
第一，在探索中认识世界；
第二，在驾驭中融入世界；
第三，在创意中改变世界。
通过这三个篇章，作者列举了大量的实例，向读者介绍了各种新的技术体验，并详解分析了这些新的技术如何带入教学实践中来。结合自己平时对于新技术消化理解的习惯，我有了新的认识。
总体来讲，作为一名教师，要在瞬息万变的信息技术革命的洪流中保持自己的知识更新，主要包括两个层面的内容，即打破和重建。也就是哲学上的否定之否定，螺旋式上升。
首先，关于打破，是指我们要有勇气对于现在的自己提出否定，对于新出现的事物，保持一种开放的态度。当然，这些新出现的事物不仅包括新的教育理念、教育理论和教学方式、方法，同时也包括生活中出现的新的技术等等。
其次，关于重建，指的是在新的知识体系体统上的重建，不只是重建我们个人的知识体系，同时，包含与教学工作相关的各种体系，例如教学方式、教学内容等。
在文中，作者列举了大量的多媒体新技术新软件融入教学课堂的实例。例如高效能的ipad软件explaineverything，以及云平台在实际生活中的应用，都是非常不错的例子，结合自己在实际生活中对于新技术的学习和理解，随着数字信息技术的更新，影像制作不再局限于专业人士，通过对于这门技术的了解，我发现，影像技术可以很好地和课堂多媒体教学结合起来。经过不断的摸索，我在课上会经常和学生一起分享一些视频资料，孩子们表现得非常的兴奋和激动，对我来说，通过这种方式，极大的调动了学生的积极性，同时，新的技术方式的融入，也让学生对于视频制作产生了浓厚的兴趣，无形中拓展了他们更多的爱好。
在文章的最后，作者提到了打破模式的问题，这一点，和我长久以来坚持的打破和重建，有着异曲同工之妙。作者在文中由浅入深地提到了六种新的学习方式，它们分别是：1、讲授式学习；2、传染式学习；3、人机互动学习；4；线索式学习；5、可视化学习；6、生产式学习。这些新兴的模式值得所有的同行进一步的探讨，从讲授式学习的一对多，到传染式学习的人与人，人机互动学习的人与机器，再到线索式学习的探索未知，而后可视化学习的呈现已知，最后生产式学习的全面创建。作者最后提出了自己的关于打破模式的理解：打破，不是为了固定一种新的模式，而是在变化中最求更好的教育方式。简而言之，打破不是一个结果，而是一个不断追求更好的过程。
学有涯而知亦无涯，这是我们经常用来教育学生的一句话，现在，我们更应该拿出来共勉，活到老，学到老，不让自己的知识过期，要不断的学习，终身学习，跟上时代，紧跟技术热点，掌握新技能，再言传身教，带给自己的学生。新的思想、新的观念可以提升我们的的教学效率，要给学生一杯水，我们必须有一桶水，这通水，必须是流动的活水，只有这样，才能教育好我们的下一代，新的一代。
读《你自己最伟大》有感 (450字)
今天我从《读寓言，学做人》这本书上看了一个小故事。故事名字叫《你自己最伟大》。
故事说有一只小老鼠早晨起床，看见太阳公公从东边出来了，小老鼠便对太阳公公说：太阳公公，你真是太伟大了，照亮了世界太阳公公却说；不啦，不啦，我才不伟大，过一会儿，乌云姐姐来了，你就看不见我了。乌云姐姐来了，把太阳公公遮住了，小老鼠忙对乌云姐姐说：乌云姐姐，你真是太伟大了，把太阳公公都遮住了。乌云姐姐也说：我不是最伟大的，待会儿风姑娘来了，你也看不见我了。果然，风姑娘来了，把乌云吹走了，风姑娘，你好伟大。小老鼠说。我也不伟大，你看见前面那堵墙了吗？我吹不过去了。风姑娘说。小老鼠忙跑过去对墙先生说：墙先生，你好伟大。墙先生却说；你自己最伟大，你看，你的兄弟们在我脚下钻了许多洞。墙摇了摇，墙脚下跑出了一只只小老鼠。
读了这个寓言，我明白了，生活中，我们看到其他人很了不起，也想想自己的优点。象这只小老鼠，他只顾说别人了不起，没有看自己。不过，我们夸别人，也是很谦虚。
泾县城关三小四年级：ththsj
读《只要读好书可以了吗》有感
只要读好书可以了吗》这篇文章写出了大部分同学的想法。文章中写到了一位男孩子随母亲去买菜，见母亲拿的东西太多，想帮母亲拎一小包，这位母亲发现后，不由分说把那个包夺过来，放下一句话：“这些事我会做，你只要把书念好就行。”另一位小女孩正在做值日，来接她的父亲看见了，便从女孩子手中，夺过扫帚，边扫边说：“在家里都不让你干活，你们老师可真是狠心……”天哪，拿一包东西都不让，扫一下地，要骂老师狠心，难道老师真的狠心吗，我也看到这样一个故事，一位学生考进了大学，就连鸡蛋的外壳怎样剥都不知道。这可都是白字黑字的事实，我们这些被称为“祖国的花朵”的孩子们，在家长们的细心呵护下，无微不至的照料下，成了温室里的一朵花，逐渐失去了生活上的自立能力，经不起风吹雨打，经不起小小的挫折，凡事都依靠家长，学校里，经常说：“我能行。”可说得容易做得难又有几个同学真正地做到了我能行。当我们对妈妈爸爸说：“让我来做吧。”他们总是一句话，像是商量过了，“你只要读书好，其他的我们都会帮你做。这短短的一句话，使得同学们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯，一但独自到外旅行，游玩，常常出洋相，不是纽扣扣错了，就是裤子穿反了。爸爸妈妈我们不愿做温室的小花，我们宁愿做一颗路边的小草。
相信《读《你努力了吗？》有感450字》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了读战马有感450字专题，希望您能喜欢！
