《如何阅读一本书》读后感
第一次知道这本书是在报纸上香港大学推荐的书单中,毕业后的那个暑假,闲来无事,就在网上下载了其中几本书的电子版来读,其中之一就是《如何阅读一本书》。初读此书,感觉讲得非常好,至于好在哪里,也说不大清楚,只是书里面涉及到一些具体的可操作的以往从来都是被忽视的阅读指导原则,让我如获至宝,并在以后的阅读中有意识地去这样做,如拿到一本书,先浏览书名,前言,目录,后记,粗略的从整体把握本书的构架,知道讲了什么,然后再进行具体的分析阅读。
第二次拿到本书,是在双11网上购书的快递里。因为好书是值得收藏和反复阅读的,所以有不少书都是我之前在网上阅读或借阅之后,再次买来读的。为了提高自己的阅读效率,对于本书的阅读又提上了日程,并且此次阅读我也做了笔记,但这一笔记不成体系,比较零碎,只是涉及到相关感兴趣的语句记录了下来。所以阅读了几章后觉得还是没有掌握本书,读后收获的还是第一次阅读的体验,再加上比较忙没读完,此书便被再次搁置。(而通过这些年阅读经验的积累,我发现两个问题:1、很多书读第一遍的时候,印象是最深的,以后每次再读,当时会感觉形成了对本书的更细致的认识,可没过多久,便又忘得一干二净,体验仍旧是最初的,让人很困扰。2、对于一本需要认真阅读思考的书,一个是用时非常长,再一个就是一定要有规律的持续不断的阅读,如每天一章,否则一旦搁置,便前功尽弃,再拿起时,对前面的理解也忘的差不多了,很难再形成前后知识的整体的把握,所以就得重新从头来过。)
第三次拿到新书阅读,便是学校的同读一本书活动指定下发的阅读书目。这样一来既有外在的压力,又有了自己想要重新阅读的内在动力。于是认真阅读每一个部分,结合自身的阅读体验来做好理解与批注,并且在阅读过程中一边阅读一边运用书中介绍的方法。如注意每一句话的意思,分析整个段落的主旨,从而概括整篇文章的主旨,并进行知识点的归纳与概括。进而形成对整个章节知识点的把握,在分析阅读完本章后,列出本章的知识框架。这一过程让我觉得本书成为了我自己,我获得了比初读本书时更多且更加透彻的体验。除此之外,也因分析思考获得了一些具体技巧,如在读一本水平高于自己的书时,不要边查字典边阅读,这样不利于提升自己的理解力;是否抓住主旨的检验办法是能不能用自己的话说出来,这一点对于分析历史试题尤为重要;逗留与倒退的不良习惯极大地降低了阅读速度等等。
正如翻译者所言读完这本书的两种强烈的感觉,先是羞耻,开始怀疑自己第一遍读时是否确定把书读完,如果读完的话,为什么后边的那么多细节没一点印象呢,虽然早早就读过本书,但并未让本书真正为自己所用。其次是何其有幸,就如同书名《如何阅读一本书》所言,这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑,作了许多印证和总结。如在讲历史习题过程中发现部分学生的理解力非常差,常常抓不住主旨,选择与材料主旨无关的选项,是因为中学生阅读水平到达基础阅读阶段后便停滞不前,理解力跟不上,而这一能力并不是背会历史就能提升的。问题的关键在于国内没有相关课程来进行基础阅读之上的阅读层次的训练,而本书为我们提供了解决这一问题的方法,也让我们看到了提升孩子成绩的希望。感谢本书的存在,让我的阅读更加有效。
读《如何有效阅读一本书》有感1500字
ZYF
《如何有效阅读一本书》,作者奥野宣之。这本书是我去年1月份买到手的,当时看了一遍,但看完后觉得很多内容没有消化掉,心里觉得一定要再细细看一遍,结果一拖再拖就拖到了今年才重新过了第二遍。
乍一看书名,没看内容的时候,不知道有多少小伙伴和我一样,误以为这本书是一本纯针对怎么阅读的技巧类书籍。读完以后,才发现自己对于“读书”这个概念太狭隘了,作者让我感受到了新的视角。
全书中,有几个新颖的观点、方法让我很是受用,借此机会分享给大家。
一、关于读书。
读书其实可以广义的包含五个阶段:选书、购书、读书、记录、活用。其实从选书,记录购书清单,读书的步骤就已经开始了,一直到做好读书笔记,还要重读活用笔记才行。
二、关于选书。
1、随时记录自己在生活中冒出来的想法。比如想看什么书?记录自己对什么感兴趣,记录自己的知识需求等。
2、真正的了解自己读书的目的和需求(要有目的的读书)。为什么要读这本书?明确目的后,就可以采取合适的阅读方式来阅读相对应的书籍,是精读、还是略读。我们应该把更多的时间和精力用在自己真正需要,对自己有帮助的书上。
三、关于阅读和记录。
在书中的第三章,作者展示了自己的阅读及笔记方法,这部分内容也是我最喜欢的一部分。来,让我们看看作者的读书、笔记方法是怎么样的把!
1、“通读——重读——记录”阅读法。作者告诉我们可以通过这样的一个阅读方法,来帮助我们分阶段筛选出真正重要的,和自己有共鸣的精选内容。大大避免了,我们以往在读书做笔记的过程中,什么都想摘录的误区,减轻了做笔记的工作量和压力。以下这段摘自原文。
(1)通读:一边阅读,一边把觉得有价值的那一页折角。
(2)重读:读完一遍之后,再把折角的几页重新读一遍。如果仍然觉得 很好,就把那一页另一个角也折起来。
(3)标记:再重新读一遍折起上下两角的几页,如果第三次阅读后仍然觉得值得一读,就用笔在上面做记号。
接下来,再读一遍(3)中的内容,把最后还是无法舍弃的内容抄在读书笔记上就可以了。
不知道是不是翻译的原因,读起来有点绕,大致可以简单概括下,就是:
第一遍从头到尾通读,把内容觉得好的那几页,书页上折一个角;
第二遍只读有折角的那几页,思考筛选,把仍觉得内容好的几页,在书页上再折一个角(共两个角);
第三遍只读折两个页脚的部分,再次筛选,把依然觉得好的内容做上记号(横线、波浪线,圈圈画画等);
第四遍只读做了记号的部分,再次思考筛选,把仍无法割舍的好内容,摘抄到笔记本上。
这样一来,我们其实是通过4次阅读,来筛选出自己真正需要的内容。不仅加深了印象,也锻炼了自己的思考能力。
不过这个方法,我在实践中也遇到了些问题,一是,如果一张纸的正反面都是觉得重要的内容时,折角就有些容易复杂混乱。二是,对于有些爱书之人,真是不忍心对书本进行折角和涂涂画画。三是,这个方法不适用于电子书。pS:文中有提到用贴不同颜色的标签来标记“通读——重读——记录”这三个阶段,我觉得不喜欢折书的读者,可以用彩色标签来代替折角这个方法。
2、葱鲔火锅式笔记法。写读书笔记前要先记录下:写读书笔记的时间(20180404)、书名、作者名三个要素,便于后期制作电子检索。 接下来正式开始笔记,主要要写下以下两部分内容:
对自己来说重要的内容(摘抄)
自己对这篇文章的感想(评论)
在书写的摘抄和评论前,分别标记“圆圈”和“五角星”便于直观区别,利于重读时一眼看过去就知道这段是原文摘录,还是自己的评论。整体的笔记就是一段摘抄一段评论的形式来排列书写的。而不是抄完所有段落再写评论。
注意,并不是所有的书籍都需要采用葱鲔火锅式笔记法,根据自己的读书目的,以及书中内容对自己的重要性来决定。
3、摘抄什么?一定要摘抄让自己心动的语句。本书中,作者非常重视,在阅读过程中读者和书本产生的思维碰撞和互动。作者表示,一定要摘抄让自己心动的语句,至于其他的内容,无论是客观很重要的段落,还是作者想强调的部分,只要没有共鸣,都不用摘抄。
4、摘抄段落时,要找“这么一说确实有道理”的内容,而不是让人觉得“理应如此”的文章。找到一本感同身受的书,当然是好的,但是至少说明这本书么有带给你新的内容。如果看完这本书,觉得“哇。原来是这样啊!”,当书本的内容可以带给你心灵上的震撼,刷新你的认知,比起前者,这其实更值得摘抄呢!
四、其他技巧。
1、用“独创版权页“记录书的履历。在书的版权页处,记录自己的购书地点、购买时间、阅读结束日期、标记结束日期、制作读书笔记日期。一是可以方便笔记,二是加深自己对书本的印象和联系。
2、名言要贴在显眼处。把遇到的深受感动的话语打印出来,贴在醒目的地方。
3、杂志要边撕边读。带整本杂志太沉,那就边撕边读把!撕一部分,放在包里,并把看过的,没用的广告业直接丢进垃圾桶。
以上都是我个人觉得有用,并可以实践起来的观点和方法,希望对正在看这篇文章的你也有帮助。
《如何阅读一本书》读后感800字
美国教育学家埃德加·戴尔研究出的“学习金字塔”表明,阅读能够记住学习内容的10%;而通过做报告等亲身体验能够记住90%,因此思考和实干才是最有效的学习方式。这和目前我们所接触的主流学习方式是很不同的,单纯的阅读,恰恰是信息留存率最低的,其优点仅是信息获取的速度和数量。在《如何阅读一本书》中,作者莫提默·J.艾德勒指出,“所谓吸收资讯,就只是知道某件事发生了。”然而,知道某件事发生,并不是我们读书的本质目的。我们会停留于自己已经拥有了这段知识的错觉之中,并未加入任何自己的斟酌、取舍和判断。而且,即使我们已经多次阅读,也无法在脑袋中留下过多的印记。我想,有过相关阅读经验的人,都会了解这种情况。分享一个我的懒人笔记法:关键点截图→关键字标注→回忆召回。这个方法花费时间极少,使用方便,具体方法如下:阅读电子书或纸质书时,遇到陌生的知识点、新颖的观点、论证过程等,在看书的间隙,①使用手机截图(电子书)或拍照(实体书),注意图片需要包含页码②截图后可以标记简介概要的关键词,传输到微信“文件传输助手”便于记忆和查找③在需要时,不需要去找大段完整的阐述和论证。而是通过查找关键字或翻看图片,成为这一部分知识点有效的触发键,主动召回记忆,这样理解会更深刻。主动召回,意味着记忆和理解的加固。如果仅仅停留在重新阅读段落之上,不过是重新吸收了作者所介绍的知识和观点,不假思索地“吸收资讯”,是低效的读书。而关键词或关键图片的有效信息查找,会真正做到对此段内容的融会贯通。材料和观点,会在需要用到的时候呈现或调用,做到灵活运用。在标注出关键词,读后感以及此段观点、素材以及可做何种思考之后,一切交付于大脑,它自会建构出错综复杂的思维网络。重要的是,我们需要对每一处观点认真思考,主动建构出关联性。如果单纯做笔记,停留在记忆的层面,而不是被启发、主动理解的层面,读的书也不会被真正理解和使用。相对单纯的看书,更立体的学习方式能够帮助我们获得更大的长远收益。读书是学习,思考也是学习。读书的目的是学以致用。思考的目的是学以自审。读书是一个吸取精华、丢弃糟粕的过程,而做笔记、思考、实践是巩固这些精华的方法,也即是真正做到知行合一的途径。《如何阅读一本书》读后感:书,如何走进你?
我们都知道:阅读,很好;阅读,要多。
我买书是从不手软。书架上一排排的书,各种各样,看着就心情舒畅。而这边,又是一箱书寄到。心里天天想着、念着今天看什么,明天要看什么。但可惜的是,那几本书还一直安静地躺在那里。
于是,我困惑了。我喜欢书是毋庸置疑的。我想要阅读的动机是充分而强烈的。那么,为什么我离阅读却越发远了呢?到底是哪个环节出了差错?是书?还是我?
在这个时候,《如何阅读一本书》跳入了我的眼睛,钻入了我的耳朵。看到书名的一瞬间,我惊恐万分阅读是有方法的,而我却从来没有意识到。想起那些半途而废的书,难道是我阅读的方法有误?带着这个疑问我开始阅读《如何阅读一本书》,果然收获颇丰,不禁后悔之前那错过的时间和书籍。
这是本什么书?
一本书出现在你面前,有骨、有肉、有血。肌肉包着骨头,血液在其间流动,衣服包裹着肌肉,可说是,书是盛装而来。作为一个阅读者,你的责任就是要找出这个骨架。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉,但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书,因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。
一本书,用它的名字2024、副标题、目录,用它母亲的序言、摘要介绍及索引,以及书衣上出版者的宣传文案向我们介绍自己,我们能够知道作者向我们传递的讯号,大概了解到这是一本什么书?。但我在阅读中常常忽略这些直接、明确的讯号,以致于阅读完一本书,也无法说明这是一本什么书?。而这将对未来的阅读造成很大的障碍。
如何与你相处?
弄清楚了你阅读的对象,那我们就可以选择正确的方法进行阅读。如何阅读实用型的书,阅读想象文学,阅读故事、戏剧与诗,阅读历史故事,阅读科学与数学,阅读哲学书,阅读社会科学,这本书都给出了具体、可操作的建议和方法。
比如说,阅读故事书的第一个建议是:快读,并且全心全意地读。理想上来说,一个故事应该一口气读完。想想那些搁置一边的故事书,还真都因为各种事情抢占了读书时间,结果前后连不上,丧失了味道,最终导致它们的早夭。
诗,一直是天边的云霞,美而不可及。我总认为自己读不懂诗,虽然我觉得它很棒。阅读抒情诗的第一个规则:不论你觉得自己懂不懂,都要一口气读完,不要停。否则会因为无法立即了解这一行诗,便以为整首诗都是如此而放弃了。规则二:重读一遍大声读出来。说出来的字2024句可以帮助你更了解这首诗。最后,多了解关于作者及背景的资料。当然,最重要的是一遍又一遍地读。看来我犯了不放声、反复读的错误,让我的诗集落上灰尘了。
《如何阅读一本书》就这样明确、清晰地指出我的错误,告诉我正确的阅读方法。想象一下,我用阅读诗的方法去读哲学书,用阅读想象文学的方法去阅读社会科学,用阅读实用型的书的方法去阅读历史故事,结果不言而喻。所以,知道这是本什么书?,再结合正确的阅读方法,才不会让书长困于书架上。
同你一起行走
世界上千千万万的书,但真正能与你一起并肩前行的却少之又少。阅读一本好书,会让你的努力有所回报。越是好的书,对你的回馈也越多。当你成功阅读了一本难读的一本好书,你的阅读技巧必然提升。更重要的是,一本好书教我们了解这个世界以及你自己。
重读一本书时,你发现书与你共同成长了。它让你看到全新的事物,你在以前的阅读中没有看到过的。那么,请欣喜吧,你遇到了一本好书。珍藏它,时不时地与它对对话。因为,对于独一无二的你来说,这样与你共同成长的书,很少很少。
所以,我们应该努力去寻找能与我们共同成长的书,寻找对我们又特殊价值的书。然后利用《如何阅读一本书》教给我们的方法,阅读它们的内容,品味它们的内涵,体会它们的深意,最后,获得自己的理解。
与书同行,与好书同行,路上定能披荆斩棘,收获美丽与幸福。
《如何有效阅读一本书》读后感
1 读书 不仅仅是 读书。读书是生活,应记录全过程。
2 读书,最重要的是什么?是保证 长久的读下去。
2.1 读书不用追求完整性一本书不必全部读完
2.2 读书应有正反馈成就感,即看得见的成果记笔记。而记笔记,第一要保证长久的记录下去,可以非常精简,甚至一句话,但是必须保持记录。
2.3 可以由浅入深、可以摘抄、剪报,有很多方法。
2.4 营造特定、舒适的读书环境。
2.5 很少有人愿意花费同第一遍阅读的精力,重读一本书。你要明白的知道这点。那么读书记录与笔记,就很重要了。应能够记录甚至记忆下 需要的 框架 + 细节。
3 笔记本一元化记录法
4 我感兴趣的几个小技巧
4.1 笔记中,原文用〇打头,自己的感悟用☆打头。
4.2 专门名词用□框选,关注句段用下划线,重要的句段用波浪线,重点词汇用〇圈起来。
4.3 通读第一遍觉得不错,用上折,以利于读第二遍。第二遍读完,仍觉得不错,用下折,以备后用(笔记、翻阅等)。
4.4 精读一本书,可以采用 书签 + 彩色便签,颜色区分 + 记录。
4.5 书架、书桌,有建议:应按照阅读过与否、书籍是否含金量高、读书笔记区域来划分区域。
4.6 关于笔记本编号、读杂志的撕读建议、笔记本外做好标记等建议也挺有特点。
5 活用
5.1 以教为学,以输出为学。效果最好!
5.2 体验与现实/具体化。
《如何阅读一本书》读后感6000字
说实在的 这本书我看了好久 其目的在于想提高阅读速度 因为我看书真的是很慢 但效益嘛 时间 反反复复断断续续 看完后觉得文章冗长 也没多大吸引我的地方 当然这因人而异 但既然看了这么久 那就或多或少摘抄总结下吧 自己以后也能翻翻
如果有什么表达不妥之处还望大家多多指点
基本总结了六点 以下:
“应该怎样阅读” / “不宜怎样阅读”
基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读
特别为自己所喜欢的,便在题目上做个记号,再看第二次,尤其喜欢的,再看第三次,最喜欢的,一遇着偷闲的时候就常常看。”他的这种阅读方法就被归纳为“分层次阅读”。
精读:1.不迷信权威,也不迷信自己 2.不钻牛角尖,换角度思考 3.不要忘记对自己提问
再来就是书中持续提到的读书四问 也是我印象最深的一个点吧 稍加摘抄总结
1.这本书究竟讲了什么?
2.作者通过这本书解决了什么问题?
对不同类型的图书来说,这一问的提问方式有较大差异。
因此这一问题可能变成“作者通过这本书表达了什么观点”或者“作者通过这个故事表达了什么感情”。无论怎样提问与回答,这一问的重点都在于了解作者的意图。
3.这本书说得有道理吗?
4.这本书与我有什么关系?
“读书四问”是一种通用的阅读方法,将贯穿全书始终。
“美食”类书需要细细品味,囫囵吞下着实可惜,而进行分析阅读会是极佳的体验。
4⃣️
不同的叙事手法
文中还有各种什么阅读说明法 RIA拆书法 还有那句我印象深的书非借不能读也以及如何整理自己书架等等...
6⃣️
这又让我想起了前文中王国维的三种境界
那我们先来回忆下王国维的三重境界
王国维在《人间词话》中写道:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。”三重境界为时人乐道,甚至已成为放之四海皆准的真理,用于阅读的层次也非常合适。
(在这一层中,感兴趣的主题是最重要的,然后需要阅读大量相关书籍,最后形成自己的 独特见解。)与汲取现成的知识相比,这种阅读更强调“悟”,更具备主动性与创造性。
再来说说阅读的三条之路
在不同的人生阶段、在不同的阅读阶段,我们可能踏上这三条路中的任意一条。
正因为有了这三条路,阅读才成为一件有挑战性的事。从没有地势、察觉地势到借助地势,我们完成了一次次挑战。
这三条路没有优劣之分,无论你走在哪一条路上,都无须惊慌,也不必彷徨,无须欢喜,也不可得意,攀登的意义就存在于攀登的过程中,只要仍在阅读的道路上前行就足够了。
句末喜欢的话:
我自己也要加油鸭
多看点书
多热爱一点生活
《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的,距今已有八十一年,这本关于阅读的书历久弥新,堪称经典之作。
最近,我只阅读了这本书的前两章———《阅读的活力与艺术》以及《阅读的层次》,书中的金句在耳畔时常回想,细细品味,深有感触。
阅读,为什么而读?爱看书,关注儿童阅读的我,从书中找到了答案。
首先,做一个主动的阅读者。书中写到:《如何阅读一本书》是一本为阅读人,或是想要成为阅读的人而写的书。阅读是一件主动的事,阅读越主动,效果越好。这些话令我醍醐灌顶。如果我们的学生从学校老师让我读、家长让我读,转变为我要读,阅读的效果就会大大提高。书中提到:读者对他自己,以及自己面前的书籍,要求的越多,获得的就越多。结合我个人的阅读经历,我深有同感。我喜欢读书,不是为了提高专业技能,更不是为了炫耀,就是自己心中有疑惑,需要到书籍的海洋里寻求答案。一开始,可能什么也找不到,随着时间的推移,看得多了,想得多了,领悟慢慢加深,心中的疑惑自然茅塞顿开了。
其次,阅读的目标:为获得资讯而读,以及为求得理解而读。在自媒体发达的时代:手机微信、QQ等聊天工具无时不刻不入侵我们的生活,我自己也感觉工作离不开手机,生活离不开手机,有时想阅读一些文章就随手到微信订阅号上刷几篇,又快又省事。以上这些都是为了获得资讯而读。在知识大爆炸的时代,我们确实需要为获得资讯而读,然而要提高自己的阅读能力,就必须为求得理解而读。
书中将“阅读”这个词,区分成两种不同的意义。
我的阅读很多时候都停留在为获得资讯而读的层次。我也从来没有思考过自己的阅读要为增强理解力而读。读了这本书,我有一种想见恨晚的感觉:要是我能早点读到这本书,我的阅读之路就不会走那么多弯路了。所以,我现在总是想去肯一些自己不怎么读得懂的书,比如艾德勒的这本《如何阅读一本书》,就是我特别想深入研读的书之一。想想之前自己带领班级跟随百千一起读的两本书,不禁觉得汗颜———我自己都还不懂得读,就胆大妄为地带领班级的孩子试水读了两本,收益可谓少之又少,只不过聊胜于无罢了。
我期待在后面的共读和自己的阅读之中,有更多的收获。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
各位同学大家好,在昨天的一章中我们了解了,开始读一本书之前要做的第一步工作是问自己四个问题,并对这四个进行回答,让我们建立起这一本书的初步判断。
今天我们要介绍的是分析阅读的第二步,对这本书用自己的语言做一个简要的概述,以下是我关于《如何阅读一本书》的简要概述:
《如何阅读一本书》是一本实用性的读物,它告诉我们如何使用不同的阅读层次去阅读不同的书籍,它能够帮助那些想要自主学习的人更好的利用阅读这一手段去学习知识、增进技能、提高理解,让我们的阅读更有效率,更有收获,更快乐。它对阅读的层次进行了分类,并每一层次都指明了实践的方法,并列举了大量的实例,在书籍的最后还列出了自我测试的方法,以供读者去强化在本书中学到的阅读技能。综上所述,它是一本提高人阅读能力的伟大书籍,值得我们花费大量的时间与精力去记忆、研究、思考、分析它,因为它将提升你的阅读层次,进而带你更好的通过阅读这一手段来了解整个世界。
请各位同学一定要注意:无论任何一本书籍,无论这本书是否有作者或其他人对这本书做过简要概述,你可以去借鉴但一定要用你的语言去对你所读的书籍再做一次简要概述。
相信我这将是你提升对这本书认识的关键步骤,也是日后对你阅读效果的一项有效检验,因为别人会问你你说你读过xxx书,它的讲的具体内容是什么?,如果你做过对书籍的简要概述,我相信你会很容易回答他们的问题!
《如何阅读一本书》读后感600字:
艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥伦比亚大学一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。这也是我现在看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗?读得慢、读得仔细就是读得好吗?
这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止,有些书该囫囵吞食,还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是仔细读,读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好,读得越多,却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者从书中获得了营养才算读得好。
在这本书的作者看来阅读分成四层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读,基础阅读就相当于小学生的阅读能力。检视阅读是速读的能力,分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么,并能从大概上了解到作者的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出不同类型的书的阅读技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读,即使读不懂,也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读。
我的好朋友也跟我说有想法就要写下来,不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理,所以我就在这的最后一段给他致谢。谢谢你哦!作者:艾米小羊
《如何阅读一本书》读后感2400字
1
如何阅读一本书?
读得太快或太慢,都一无所获。
2
介绍了四种不同层次的阅读
~基础阅读。
~检视阅读。
~分析阅读。
~主题阅读。
2
初学者的无知在于未学
而学者的无知在于学后
3
~第一层次基础阅读
第1个阶段:阅读准备阶段,相当于学前教育或幼稚园的学习经验。
第2阶段:认字,相当于一年级学生典型的学习经验。
第3阶段:子汇的增长及对课文的运用,通常是三四年级结束时就会学会的方法。
第4阶段:学生要从小学和初中毕业了,通常为八九年级和十年级的读写能力。简单来说,他的成熟度是可以上高中的课程。
~第二层次检视阅读
分为两种:
有系统的略读或粗读。
粗浅的阅读。
第一种的建议:
1,先看书名页,然后如果有序就先看序。要很快地看过去特别注意副标题或其他的相关说明或宗旨或是作者写作本书的特殊角度。
2,研究目录页,对这本书的基本构架做概括性的理解。
3,如果书中附有索引,也要检阅一下。快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围以及所提到的书籍种类与作者等。
4,版者的介绍。
5,从你对一本书的目录很概略,甚至有点模糊的印象当中。开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
6,最后一步,把书打开来,东翻翻西翻翻,念一两个段,有时候连续读几页,但不要太多。用着用这种方法把全书过一遍,留意主题的基本脉络,最重要的是不要忽略,最后的两三页。一般作者会在,结尾几页,将自己的认为重新又整理一遍。
粗浅阅读的规则:
头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方,不要停下来查询或思索。
阅读方法推荐。眼睛跟着手部的动作移动。
4
一个阅读者要提出的四个基本问题
第一,总体来说,这本书到底在谈些什么?第二,作者细部说了什么?怎么说的?第三,这本书说的有道理吗?是全部有道理还是部分有道理?第四,这本书跟你有什么关系?
在阅读过程中,你要记得去提出这些问题,养成这些习惯,才能成为一个有自我要求的阅读者。
在检视阅读中要回答的问题是,第一支是什么样的一本书?第二整本书在谈的是什么?第三作者借着怎样的构架,来发展他的观点和陈述,他对这个主题的理解。
5
~第三层次阅读,分析阅读。
~~分析阅读的第一个阶段。找出一本书在谈些什么的规则?
~~~一,依照书的种类与主题来分类:
书籍分类:
虚构的小说类。
论说类:
实用性,
理论性:历史,哲学,科学。
~~~二,使用最简短的文字说明整本书在谈些什么?
~~~三,将主要部分按顺序与关联性地指出来,将全书的大纲列举出来,并将各个部分的大纲也列出来。
~~~四,确定作者想要解决的问题。
~~分析阅读的第二个阶段,诠释一本书的内容规则:
~~~五,全是作者的关键字,与他达成共识。
~~~六,由最重要的句子中,抓住作者的重要主旨。
~~~七,知道作者的论述是什么?从内容中找出相关的句子,再重新构架出来。
~~~八,确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些没解决,再判断哪些是作者知道,他没解决的问题。
~~分析阅读的第三个阶段,像是沟通知识一样的评论一本书的规则。
~~~a智慧礼节的一般规则。
~~~九,除非你已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。
~~~十,不要争强好胜,非争辩到底不可。当你不同意作者的观点是要理性的表达自己的意见,不要无理的辩驳或争论。
因为人有理性的一面,又有动物的一面,所以在争辩时就会要注意你会带进去的情绪,或是在当场引发的脾气,否则你的争论会流于,情绪化,而不是在说理,当你的情绪很强烈时,你可能会认为自己很有道理。
你要把自己的前提和假设摊出来,一场好的辩论是不会为假设而争吵的。
否则这样的读者可能是情绪化的,而不是理性的。
~~~11,在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点都不同。
~~~b,批评观点的特别标准。
~~~12,证明作者,的知识不足。
~~~13,证明作者的知识错误。
~~~14,证明作者不合逻辑。
~~~使我证明作者的分析与理由是不完整的。
6
~第四层次阅读,主题阅读。
~~步骤一,找到相关的章节。
在主题阅读中,你以及你关心的主题才是基本的重点,而不是你阅读的书。
~步骤二,带引作者与你达成共识。
这时候就是要由你来建立起共识,带引你的作者们与你达成共识,而不是你跟着他们走。
~步骤三,厘清问题。
我们也都建立起,一组不偏不移的主旨。
第一个问题通常跟我们在研究的概念和现象存在和特质有关。
第二个问题可能跟这个现象是如何被发现,或这个概念是如何表现出来的有关。
最后一个问题是与回答前面问题所产生的影响有关。
~步骤四,界定议题。
答案不同,固然来自个人,对这个主题有不同的观点。
~步骤五,分析讨论。
目前为止我需要,提升的部分就是,在看完一本书之后,能整理出一份,较为客观的书本内容。也就是说能说出一个,故事,或者说,情节大意。又能辨识,书中不同的角色,并且用自己的话重新叙述过,发生在他们身上的关键事件。
你要怎样才能记住教练所说的每一个动作,屈膝,眼睛往下面,的山丘看,中心向下,保持背部挺直,还得学着身体往前倾,要求似乎没完没了,你咋能记住这么多事,同时还要滑雪呢?
当然滑雪的重点,在不该将所有的动作分开来想,而是要连贯在一起,平滑而稳定的转动,你只要顺着往山下看,不管你会碰撞到什么,也不要理会其他同伴。享受冰凉的风吹在脸颊上,往山下滑行时,身体流动的快感。
换句话说,你一定要学会忘掉那些分开的步骤,才能表现出整体的动作,而每一个单一的步骤都还要确实表现的很好。
但是为了要忘掉这些单一的动作,你必须一开始先分别学会每一个单一的动作。就这样,你才能将所有的动作连接起来,变成一个优秀的滑雪高手。
一个人只要学习过一种复杂的技巧,就会知道要学习一项新技巧,一开始的复杂过程是不足畏惧的,也知道他用不着担心这些个别的行动,因为只有当他精通这些个别的行动时,才能完成一个整体的行动。
这也解决了我多年来一直的一个困惑,为什么张无忌在学武功时?会说这个武功已经全部忘记了。
忘记了才是最大的记得,说明他已经学会了。
以上纯属题外话。好的阅读也就是主动的阅读,不只是对阅读本身有用,也不只是对我们的工作或者事业有帮助,更能帮助我们的心智保持活力与成长。
感谢您阅读“好读后”的《《如何阅读一本书》读后感1500字》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了如何阅读一本书读后感专题,希望您能喜欢!