看见读后感800字
《看见》读后感800字。
书是春风，能舒坦发困之心。一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会。读后感，就是要写自己的真情实感，把自己的想法写的越具体、越真实。常写读后感可以锻炼我们的写作水平。对于写读后感我们可以从哪些方面着手呢？也许下面的“《看见》读后感800字”正合你意！相信一定会对你有所帮助。
要想看见，就要从蒙昧中睁开眼来。2002年，一场无形的阴霾逐渐笼罩了中国。人们在恐慌着，尖叫着，倒在逝去的亲人身边哭泣着非典，无疑是一场灾难，一场持续了一年多的灾难。所有人都避之不及，柴静带着她的团队义无反顾，心里就剩了一个念头我必须知道。
在柴静的笔下，我以为医院里的大家，面对人生的即将到来的尽头，不是哭或许就是抗拒。里面的一位女生却茫然的递了一张火车票给柴静，我今天下午回家的票能给我退了么?在巨大的恐惧后，人们的温情都开始显现。我们哪怕自己深陷危险，也会希望那些我们爱着的人过的比我们好，得到一句我还好的话就能治愈自己。
无论如何大恶的人，在这个时候，自己的天性都在渐渐显现。当一个人真正关心别人的时候，才会忘记自己。
他们也不是大无畏，却唯有这点英勇。《杀死一只知更鸟》里有这样的话，勇敢就是，在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾的去做，并且不过发生什么都坚持到底。
但是面对这些灾难的时候，大家也许第一反应不是关心处于水深火热的病人就是歌颂奋斗在前线的战士医生们。可是，他们也是人，也有最普通的恐惧。
到七二一医院的时候，我看到医生护士冲过来，飞奔着跑向卫生院的消毒车。一个四十多岁、戴金丝眼镜的男医生拍着车前盖，泪流满面：政府去哪儿了呀?怎么没人管我们了呀?
这几行字看的我真情实感的难过了，当灾难发生的时候，我们一直在赞美他们无私奉献、勇敢无畏的崇高精神。我们曾经以为他们什么都不会怕的，英雄是不会面临死亡的。殊不知，在英雄的那层白衣下他们也只是最普通的老百姓。但是，那个时候，又有几个人真真正正的考虑他们的艰难和无助。
火车正往危险的地方开，车里的人耳边哐哐响外面有人正把窗户钉死。但还是有那么多医生坚持着，他们在用死亡保护每一个生命。他们做出的选择，也不再去逃避。
他们真的不是大无畏，他们有这些恪尽职守的英勇。生活在和平的中国，应该就是因为时时刻刻不乏这些真正英勇的人吧。
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看见成长的自己读后感800字
前一段时间看完了《看见成长的自己》这本书，说实话，因为时间太长，书里的内容记不太全了，但是感受依然还在。昨天用了一个下午的时间，把这本书又重新回顾了一遍，真的有一种常读常新的感觉。
关于什么是僵固式思维、什么是成长式思维？本书并没有给一个明确的答案，只是通过不同的案例告诉我们，在不同的领域、不同的事件当中，拥有僵固式思维模式的人有怎样的行为表现，拥有成长式思维的人有怎样的表现。通过这两种行为表现的对比，让我们对两种思维模式有一个较为清晰的认识，这有助于我们理清，自己的思维方式与日常行为之间的联系，让我们能够透过自己的行为，观察自己的思维模式。
读完这本书后，我相信大多数人跟我一样，都希望自己能拥有成长式思维模式，那么如何才能把成长式思维模式融入自己的思想呢？
我认为，首先要认清我们当下的行为，背后有怎样的障碍。通常这些障碍都在我们长久以来的习惯当中，只是我们没有觉察到而已，往往这个发现的过程很难，特别是心里对这个障碍的正确认知，需要很长时间，需要很多人的帮助，有时候甚至需要很特殊的案例，才能真正触动到自己。
我认为这个发现的过程、认知的过程，甚至比我们改正一个行为模式还要难。于我而言，我的身上有一个僵固式思维模式，是在这周的一个的案例中，才有一个深刻的认识。那就是当我在面对不同意见的时候，我习惯于证明自己、用各种理论和方法来证明自己是对的。结果大多数时候也确实是对的，但是对错真的有那么重要吗？真的就有利于目标吗？真的有利于我们的生活吗？答案，当然是否定的。
回想起这么多年，这个僵固式思维，让我更多的只关注自己的感受，对他人的感受视而不见，总是冷眼看世界，习惯于在现实中抽离自己，在精神上永远是一个离群索居者。就这样在“僵固-证明-受害”的死胡同里循环往复，被僵固式思维影响了这么多年。
合上这本书，看到了封面的鸵鸟。此时此刻的我，多么像一只把头埋在沙漠里的鸵鸟。
看见春天读后感800字汇总
书籍是我们提升自我素养的一种方式，我已经把作品这本书读烂了，特别后悔没有早点知道它。需要写一篇读后感好好地作记录了。从哪些方面来写作品的读后感呢？读后感大全的编辑花时间专门编辑了看见春天读后感，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
看见春天读后感【篇1】
(一)端正个人态度，提高网络安全素养
在校学生，要积极关注全国各地抗击疫情的正能量报道和人物事迹，提高思想认识，端正个人态度，积极应对新冠疫情;密切关注官方新闻，对疫情信息去伪存真、做出准确筛选，提高自身网络安全素养，不信谣不传谣。
(二)重视疫情防控，遵守各项规定
正确认识新冠疫情传播的危害性，重视疫情防控的必要性。对国家、省、市、学校开展的一切疫情防控工作，一定要积极主动配合，坚决完全服从;自觉遵守国家法律法规及各级疫情防控规定和要求，不违反、不触犯。
(三)国家危难之时，青年敢于担当
疫情防控，人人有责。鉴于目前新冠疫情防控需要，学校可能会急需志愿人员参与疫情防控工作;身为当代青年，应该主动报名，志愿参与;用敢于担当和拼搏的精神，为学校疫情防控工作贡献自己的力量。更重要的一点是，在参与志愿抗击疫情的过程中，切记要做好必要的个人防护措施。
(四)保持安全距离，拒绝人员密集
积极响应学校新冠疫情防控工作需要，到教室上课，到食堂就餐，到超市购物以及取快递等，要最大限度做到一人一座，一米安全线等保持一定的安全距离，减少疫情传播的风险。
(五)外出要戴口罩，关注身体健康
校园出行，尤其是到公共场所，比如上课、上晚自习等，请一定要佩戴好口罩，做好个人防护，尽量不与不佩戴口罩的人面对面近距离接触交流。在日常生活中，也一定要时刻关注自己的身体健康状况。注意增减衣物，减少发烧感冒等症状。注意饮食卫生，减少胃肠不适等症状。增加一定量的体育锻炼，提高自身免疫力。要积极配合班主任，开展体温监测工作。如出现发热、干咳、四肢酸痛无力等症状，要及时上报。
(六)合理规划学习，生活作息规律
合理规划新冠疫情防控期间自己的学习计划，认真努力学习，端正学习态度。在寝室要做到早睡、早起、不熬夜，不沉迷于手机;勤洗手、多喝水，保持室内卫生和通风。
(七)手机保持畅通，信息及时回复
因疫情防控工作需要，有些信息和数据的统计可能随时就需要统计上报，一定要保持手机、微信、QQ等通信渠道的畅通，密切关注学校、班主任、班级干部以及微信群、QQ群等平台发布的一切有关疫情防控的通知信息，及时回复并准确上报所需的各项信息和数据。
(八)学会自我调整，缓解焦虑情绪
疫情会引起焦虑、抑郁、恐慌等心理和情绪出现，除了要做好身体防护之外，更重要的是要提升心理防线和心理免疫力;要学会用积极的态度去面对疫情，转移注意力，不要过分关注;还要学会自我疏导心理、自我调整心态、自我安抚情绪;对于自己很难去自我调整和缓解的，一定要及时主动地告知班主任或心理健康指导老师，寻求必要的帮助。
看见春天读后感【篇2】
身处防疫一线，医务人员最直接、最密切地接触患者，被感染的风险也远超常人。只有首先保护好自己，才能救治更多患者，最终打赢这场硬仗。特别是平时诊治感染性疾病较少的医务人员，由于专业领域不同，日常工作中很少需要穿着防护服、隔离衣和佩戴护目镜，防护意识也相对偏弱，往往容易成为医院感染防控中的薄弱环节。
战“疫”争分夺秒，但防护必须保证万无一失。在定点救治新冠肺炎患者的南昌大学第一附属医院，就有一支指导医务人员规范穿脱防护服的专业团队，18名成员由感染病学、呼吸与危重症医学、预防医学、护理学等领域的专家组成，具备丰富的临床经验。他们分布在各个病区，不仅严格规范防护用品的穿脱流程，还随医务人员一起进入隔离区查房，确保防控无死角。
医务人员是生命的守护者，感染防控专家则无微不至地守护着我们的守护者。疫情发生后，南昌大学第一附属医院制定出了上万字的新冠肺炎医院感染防控手册。从污染区、缓冲区、清洁区的规划改造，到纸质医疗文书的归档消毒等，事无巨细。即便回收一块用过的抹布，也需经过消毒、密封、标识、转运、集中处置等多项操作流程，每个步骤都需要在不同的区域分别完成，确保不出差错。
还记得疫情发生之初，专家反复提醒，医患交叉感染的病例常出现在普通科室，要关注非传染科的医务人员，避免他们被感染。目前，针对防控新冠肺炎疫情的医院感染问题，江西省卫健委依托继续教育线上平台，已为全省23万余名卫生专业技术人员进行了培训，其中县以下机构卫生专业技术人员超过6万人。通过及时培训，做好双向防护，既防止患者感染医务人员，又避免医务人员感染患者，从而不断在防控细节中巩固战“疫”成果。
保护是为了更好地出征。为此，不少新技术新设备正被应用到疫情防控一线。不久前，一台具备无人驾驶技术的智能配送机器人在鹰潭市人民医院“上岗”，不仅能自主规划路线，还会开关门、坐电梯、自动避障。点对点的配送，减少了医务人员进入隔离区的频次，有效避免交叉感染。
守护好我们的.守护者，就要帮助他们解决实际困难和问题，生活、安全、人文关怀都要保障到位。当前，不少地方都提出了明确要求，公职人员一般不得佩戴N95医用防护口罩。每节约一个N95口罩，都是对一线医务人员的有力支持。通过科学调度、精准投放，把好钢用到刀刃上，才能守护好我们的守护者，确保他们能够平安归来。
看见春天读后感【篇3】
做好疫情防控，守护春节平安，离不开每一个人的努力。无论是返乡过年，还是就地过年，都要自觉遵守当地防疫政策，主动配合社区防疫工作。同时，增强防范意识，做好个人防护，勤洗手、戴口罩，尽量减少走亲访友、聚会聚餐，坚持使用公筷公勺等良好卫生习惯，用"疫情防控、人人有责"实际行动，筑牢保护自己、惠及他人的平安防线。
做好疫情防控，守护春节平安，既要有力度，也要有温度。各地要在科学防治、精准施策上多下功夫，对来自不同风险区域的返乡群众，应精准划定管控范围、防控措施，避免"一刀切"，防止"层层加码"给群众造成不必要的困扰。此外，还需"刚""柔"并济，彰显人文关怀。例如，广西安排春节返乡专列，上海发放留沪大礼包，江苏现金补贴留苏员工……这些惠民举措，温暖了归心，留住了人心，也更好激发了群众的防疫自觉性。
精准防控、平安过节，我们有底气、有信心。经历了去年的疫情防控阻击战，各地应对疫情、管控风险的水平大幅提升，丰富的战"疫"经验，让我们不再谈虎色变。只要不懈怠、不惶恐，从容有序织密扎牢疫情防控网，就一定能让人民群众安心、放心、舒心过年。
看见春天读后感【篇4】
有爱不惧风来急，风雨过后是晴天。“全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们的坚强后盾。”各家医院的门诊台前，疫情“红区”的隔离病房里，火神山、雷神山医院热火朝天的建设工地上......在防控疫情斗争第一线，广大党员干部关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来，以坚定的信念和行动，彰显了“疫情就是命令，防控就是责任”的政治自觉，展现了当代共产党人的英雄本色。
严峻的考验，可以激发斗志，凝聚人心;巨大的压力，能够磨炼意志，砥砺精神。“我们有信心战胜病毒”“再寒冷的冬天也会过去”......尽管形势严峻，奋战在第一线的广大医务工作者和其他后勤保障者依然英勇无畏、迎难而上，让人们看到了希望。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”只要我们携起手来，用实际行动汇聚成抗击疫情的暖流，凝聚起战胜疫情的强大合力共克时艰，就一定能守护好人民群众的生命安全和身体健康，打赢这场疫情防控阻击战!
看见春天读后感【篇5】
这些天，新一轮疫情冲击全国多地，一些地方的感染病例快速上升，形势复杂严峻。这次引发疫情的毒株主要是奥密克戎变异株，传播速度快，隐蔽性强，这也增加了疫情防控的难度。
春天虽已到来，但是本轮疫情形成的倒春寒却让人始料未及。面对本轮疫情，我们看到全国各地都在积极应对疫情，用果断、勇毅的行动去阻击疫情，虽然本轮疫情防控有难度，但是许许多多的医护人员、社区干部、志愿者、人民群众等等纷纷投入疫情阻击战中，这也让我们见证了许多感人的画面，感受到这个春天的别样温暖，更加坚定打赢疫情防控阻击战的最强信心。
走红的土味照片述说着敬业的精神。最近，来源一张大白在田地里做核酸检测的土味照片走红网络。照片中，身穿厚厚防护服的检测人员弯腰屈膝，正在农田里给一位手拿农具的老人采样，一个很认真地采，一个很认真地啊。这张土味照片不仅呈现了疫情当下的精准防控，还充分彰显了一线医护人员的敬业精神。眼下正值春耕时期，为了做到核酸检测与春耕生产两不误，做到应检必检，一个不漏，我们看到一线的医护人员深入田间地头，把贴心的服务送到老百姓身边，为农村那些年迈的孤寡老人和留守群体进行上门服务，这样不留死角的精准防控着实值得称赞，这些爱岗敬业的人群着实令人感动，我们相信，只要我们严防严控，履职尽责，守土尽责，就一定可以迎来阻击战的胜利。
最冷的天送最暖的饭书写着青春的风采。3月15日，在长春大学校园，大雪纷飞，学生志愿者穿着防护服在风雪中运送盒饭。这张图片让人看后不禁热泪盈眶，我们由衷地为这群学生志愿者点赞，这就是当下我们青年大学生的青春风采，他们不愧为新时代最美的志愿者。在本轮来势汹汹的疫情面前，他们毫不畏惧，不顾个人安危，迎难而上，用自己的实际行动书写着奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，这种精神令人感动，疫情当下，我们都应积极行动起来，弘扬志愿精神，同心同德，携手抗疫，筑起坚不可摧的疫情防控安全墙，共同打赢疫情阻击战。
你们是夜空中最亮的星凝聚着团结的力量。3月15日晚，在浙江省湖州市德清县武康街道一小区内的临时的免费核酸检测点，居民有序进行核酸检测采样。当我们看到这张图片时，不禁为之鼓掌。从这张图片上，我们看到大家秩序井然，虽然时间很晚，但是每一位医护人员依然坚守岗位，每一位参与采样的社区居民依然耐心排队等候。这就是我们当下阻断疫情最需要的协作精神，也正是这种精神，可以让我们凝聚起团结的力量，激扬起抗击疫情的斗志，一起向没有硝烟的疫情阻击战进军，我们坚信，在党中央的坚强领导下，在各级政府的有序组织下，在全体人员的通力协作下，一定可以战胜疫情!
向阳草木青，明媚春光暖。春天已经启程，让我们一起乘着疫情阻击战必胜的东风，一起勇敢跨过疫情倒春寒，去拥抱美好的春天。
看见春天读后感【篇6】
蝴蝶飞过，蝶影翩迁是美;抬望苍穹，星河璀璨是美;夕阳下，一对鸳鸯的纠缠是美;生命里，此刻努力的人最美。忆_年二月，我还在感叹生活的普通，饭桌上永远只见一荤一素的影子，春风吹过，细嗅，便也了却。
_年的伊始，就是一个不平凡的开端，疫情将中国捅进了黑夜，透过伤痕，是，最美的英雄。
还记得吗?一只蝙蝠，一座城，几个数字，几条不可捉摸的信息。现在，时间终于渐渐解冻，但我更心疼了，心疼那方寸屏幕背后的故事。
美在人。武汉金银潭医院院长张定宇在前两年，觉得下楼梯难，更怕摔倒，后来确诊患了渐冻症，同事得知时，皆惊。因为在病人面前，他总是走的最快的那个人。这次疫情，他用渐冻的生命扛起万家灯火。当他一袭白衣现身时，他是最美的人。
美在神。他在得知妻子被感染后，只陪了半个小时，一声保重带走他的背影，“我必须跑得更快，才能跑赢时间。”幸运之神总会眷顾到他，其妻在十天内痊愈出院，捐献血清。给了无数个倚在角落的人一个希望，点亮了中国地图这种精神，传给了每一个国人。我想，这就是英雄。
不论天灾，亦或人祸，有这样一群人，即使身处逆境，没有铠甲，他们依然绽放光芒。他们是英雄，因为他们热爱着众生，热爱着美。世界从未给予他们特殊的待遇，但他们的灵魂却皈依于人心中。
疫情面前，人的生命是很渺小的，街道上一棵不起眼的树都见证了远比我们多的人间温度。疫情过后，于伤口处开出花朵的国家，擦泪迈向远方。那始终不变的爱与温暖，像斑驳的光辉。也许我们该重新审视美，它是开始的一荤一素，是英雄的的铮铮誓言，是伤口愈合后留下的疤。
我们约定，明年春暖花开，我们一起品尝人间百味;我们一起探寻生命的光彩;我们一起追究英雄的美;我们一起看中国腾飞于九天之中;我们一起上一代的美相传······
美在英雄的身上，也在每一个挺身而出的人身上。
看见春天读后感【篇7】
当前，抗击疫情正处于关键时期，在这场阻击战中，每个人都是都不孤岛，此时我们更应该凝心聚力，带着信念与勇气，同时间赛跑、与病魔较量。作为年轻教师，疫情防控阻击战是检验我们是否做到一名合格人民教师的“试金石”，答好“疫”考“检测卷”，是当下我们年轻教师成长中所需跨的一道“门槛”。
以“教育为本”，在“疫”考卷中检测你的“初心信仰”。教师的初心是什么?教师的初心是站在那三尺讲台教书育人，为党育人，为国育才。战“疫”当前，作为新时代的年轻教师，更应不忘信仰之心，时刻记得自己的天职，“疫”战中依然要记得不忘以“教育为本”，对教育事业负责任。延迟开学不停课，认真做好网上授课;为学生做好疫情防控宣传;教育学生尊重和热爱生命;培养强烈的爱国热情;增强学生的责任感和使命感等等，这些都是我们作为教师在战“疫”期间贯彻好“教育为本”理念应该做的事。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为新时代年轻教师，守教育的初心信仰是立业之基。坚守初心信仰，方可固守精神家园，方可克服职业倦怠，方可抵御物欲横流，方可恪尽责任之心。
以“学业至上”，在“疫”考卷中检测你的“使命担当”。学生的主要目的是学习，就成长历程阶段看，这是本职工作。然我们教育的使命，就是要促进学生在学习上有所进步，在知识上有所收获。为新时代培养好祖国的接班人。“疫”考期间，是否做到为学生网上上好课，是否有敷衍了事的行为，是否做到因材施教课业辅导等等，这些都是检验我们初入教育行业的年轻教师在促进学生学业进步上是否做到践行好人民教师的使命，是否做到敢于担当有所作为。“桃李不言，下自成蹊”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效法的表率和榜样。作为当代年轻教师，更应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，做人有担当，做事有作为，牢记以学生“学业至上”为中心，担起新时代年轻教师的使命。
以“生为中心”，在“疫”考卷中检测你的“师德师风”。师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。自觉“关爱学生”是教师师德的灵魂，同时也是衡量一个新教师是否成熟的重要标志，教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣、有爱的教育才有生命力。“青年兴，则国兴，青年强，则国强”，这告诉我们青少年是祖国未来的希望，青少年承担着中华民族伟大复兴中国梦的伟大使命。疫情感染当头，病毒严重威胁着我们的生命安全，作为教师要时刻关心学生的身体健康，保护学生的安全，以“学生为中心”，尽努力去保护每一位学生，保护祖国未来花朵，让学生感受到你的温暖和爱。年轻教师更要热衷于伟大的教育事业，努力做一个有奉献心、有爱心、有责任心的合格教师。
看见春天读后感【篇8】
20__年初，一种名为新型冠状病毒的病魔，悄无声息地进入到我们的生活，全国上下团结一心展开了一场对病魔的防疫阻击战。在这次防疫阻击战中涌现了无数令我感动的人和事。有人主动请缨，逆风而行;有人坚守岗位，冲在一线。一个个感人的身影，让我们相信，只要我们坚定信心，同舟共济，科学防治，就一定能打赢疫情防控阻击战。
“妈妈，我爱你，谢谢你们医生保护我们!”__月__日，是南昌大学第一附属医院护士尚清女儿六岁的生日，在这一天，她没有蛋糕，也没有礼物，更没有妈妈的陪伴。懂事的她并没有抱怨，而是手绘一张水彩画送给妈妈作为礼物。从1月23日开始尚清就被调到医院发热门诊支援。在医院，他们被防护服包裹得里三层外三层，从头到脚都密不透风，厚厚的口罩，紧紧地扣在面部，几乎无法用鼻子呼吸，说话也要提高几个分贝，护目镜的雾气曾无数次凝结成水珠滴落在脸上，聚集在头上。为了提高工作效率，节约防护服，他们上岗前不能过多喝水，吃饭，一站就是十多个小时。这也意味着他们有时是饿着肚子上战场!就算这样，他们也从没想过退缩，尚清说：“这个时候我就是战士，必须克服万难，坚守岗位!”多么令人敬佩啊!哪个妈妈不想去陪自己的孩子过生日呢?毕竟她也是一位普通的母亲，但是这没有硝烟的战场需要她，她便义无反顾的投入了这场战斗中。
__岁的钟南山爷爷本可以在家安享晚年，但他却义无反顾地冲在了第一线，成为了这场“战斗”的“指挥官”，恐怕他早已经忘记自己是一个__岁的老人了。来自全国各地的医疗队驰援武汉，展现了中国的“一方有难八方支援”;武汉封城，无数志愿者奔赴“前线”，各地菜农组织送菜;速建“火神山”和“雷神山”两所医院，应对病患激增……
我被全国上下团结一心的力量所震撼：那么多城市，说封就封;那么多人，说不出门就不出门。大家相信祖国的决定，也默默遵守着这些约定，为了取得这场战争的胜利，人人为做着力所能及的贡献。
这个春天也许到来的有些晚，但是冬天一定会过去，春天必然会到来，这场防疫阻击战的胜利也一定属于我们!
看见春天读后感【篇9】
现在全国新型冠状病毒肺炎疫情非常严重，已经严重影响到了人民的身体健康和生命安全。
面对如此严重的疫情，仍有一些逆行者冲往前线，为我们解除隐患，他们就是白衣天使。我的姑姑也不例外，她是徐家楼街道社区卫生服务中心的一名医护人员，大年初四，她接到上级部署的任务，去泰莱高速路入口防疫值班。她没有和家人商量，就按时到达工作岗位，配合交警部门，对来泰车辆人员进行体温检测和疫情排查。
大年初六是我表弟的生日，而姑姑却在抗击疫情的前线工作，之前那些温馨的画面：五彩缤纷的房间装饰，美味可口的蛋糕，其乐融融的家庭氛围……都成了美好的记忆，表弟盼望妈妈回来给他过生日，等啊等啊，等到睡着了，也没有等到妈妈回来。姑姑做到了舍小家为大家。
好好呆在家里，配合工作，你觉得无聊的“家”，正是那些逆行者回不去的“家”。为所有的逆行者点赞!你们是最美的人!
看见春天读后感【篇10】
《大学·礼记》有言：“修身，齐家，治国，平天下。”先齐家，而后平天下，但中华上下五千年的历史长河中，家与国始终是两颗比肩闪烁的明星，家国情怀也是刻在中国人骨子里的民族精神。
种得桃李，心唯大我
卢永根曾说过：“生命诚可贵，爱情价更高;但为祖国故，两者皆可抛。”他放弃了多数人眼中的功名利禄，选择了淡泊名利、潜心科研的“荆棘路”;他抛弃了常人眼中的巨额金钱，选择了一生平淡简朴的生活;他选择将毕生累积用于国家教育事业，而不是留给自己唯一的女儿。他说他把从共产党手中赚来的钱还给共产党，是他能做的最后的贡献。他的赤诚之心和国家情怀是留给后人，也是留给新时代的宝贵精神财富。
不忘初心，砥砺前进
为官一任，造福一方。廖俊波来到这个山区，就明白自己的责任：一头扎进深山，解民心，会民意，在深山中穿梭。几年来，废寝忘食，夙夜在公，造福一方民众，解决了人民的困难，满足了人民的需求。他几年辛勤工作，为人民带来了财富，作为地方官，他尽到了应尽的责任，为国家减少了一份负担。他一心为国、造福人民的精神，是新时代国家的需要，也是人民的需要。
看见春天读后感【篇11】
疫情防控本身是为了人民的健康、为了护佑每一个生命。8日，国家卫健委医政医管局监察专员郭燕红在国务院联防联控机制新闻发布会上表示，在做好疫情防控工作的同时，必须保障好正常的医疗服务，对于有就医需求的群众应该及时救治，不得推诿拒诊。民生是的政治，在抗击新冠疫情的过程中，绝不能做损害人民群众获得感、幸福感和安全感的事。
抗击疫情既要协力同心，也要暖心用心。置身于战疫的前沿阵地上，严守规章制度，慎之又慎地防范风险无可厚非。不过制度是死的，人是活的，解决问题讲究的是具体问题具体分析，对待特殊情况应当有绿色通道和应急举措。特别是当市民面临生命健康困难而绝望无助时，相关部门和医疗机构更应该主动伸出援手，当好人民群众贴心的服务员，而不是选择冷眼旁观，摆出一副颐指气使的管理员的样子，用冷冰冰的制度要求将人打发了了之。
决定一座城市吸引力的，除了经济活力和发展潜力，更重要的还要看人文魅力，而城市包容性和归属感的奠定则离不开无微不至的人文关怀。此次深圳交出的这份疫情防控作业值得其他城市学习和借鉴，也希望全国的疫情防控工作中，像电话发我式的做法再多一些，在这个寒冬用更多人文关怀来温暖彼此，更快更好地取得战疫的胜利。
看见春天读后感【篇12】
防控疫情期间，全国人民众志成城、上下一心抗击病魔，为了广大学子不荒废学业，全国大中小学停课不停学，在家进行线上学习，教师进行线上授课。
大规模网上教学活动是特殊时期的非常之举，作为一名老教师，我首先更新自己的观念，一是要尽快熟悉并掌握所用平台软件的功能特性;二是要根据自己的教学对象、教学目标、教学内容，及教学场景，选择恰当的使用时机和方式，以及使用的频度。用的越多，不一定就好，用得恰当，才是高手;三是要借助互联网的优势，用互联网思维促“互联网+教育”实施，把网上许多老师晒出来真经，包括本校同事的经验，借鉴过来，为我所用，同时也把自己的做法体会分享出去。在线上答疑中遇到了学生注意力不集中、网络流速慢总是卡顿，个别学困生和优等生不能培优补差等问题，通过向同组年轻教师学习求教，慢慢摸索总结经验，克服困难，如网速卡顿时不连麦采取发送图片和语音的方法及时给学生指导反馈，学生注意力不集中就用视频和图片吸引学生激发兴趣，学困生和优等生的作业采用钉钉家校本语音批改功能直接给学生讲解提示，再复批改，弥补了不能培优补差的缺点。
经过这样不断的实践和总结交流，相信我们老师上网课的水平会越来越高，我们学生对网上学习也会越来越适应。我们还相信，到了防疫之战胜利结束之后，广大师生的这次网上教与学的实战经历，也必将加快“互联网+教育”的发展步伐。
看见成长的自己读后感800字(优秀范文)
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读完这本书后，我相信大多数人跟我一样，都希望自己能拥有成长式思维模式，那么如何才能把成长式思维模式融入自己的思想呢？
我认为，首先要认清我们当下的行为，背后有怎样的障碍。通常这些障碍都在我们长久以来的习惯当中，只是我们没有觉察到而已，往往这个发现的过程很难，特别是心里对这个障碍的正确认知，需要很长时间，需要很多人的帮助，有时候甚至需要很特殊的案例，才能真正触动到自己。
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回想起这么多年，这个僵固式思维，让我更多的只关注自己的感受，对他人的感受视而不见，总是冷眼看世界，习惯于在现实中抽离自己，在精神上永远是一个离群索居者。就这样在“僵固-证明-受害”的死胡同里循环往复，被僵固式思维影响了这么多年。
合上这本书，看到了封面的鸵鸟。此时此刻的我，多么像一只把头埋在沙漠里的鸵鸟。
当枝头绽放第一抹新绿，我们看到了春天的来临；当蝌蚪褪去细长的尾巴，我们看到了生命的成长；当人们哭过、笑过、沉默过、奋进过，我们看到了改变后的自己……
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我们在生活中成长，成为自己想或不想变成的那个人，内在、外在、环境等众多因素控制着我们。曾经的信誓旦旦、远大志向是否已消失殆尽？曾经对社会、对生活充满热情、激情的那个我是否已被现实磨去了棱角？曾经对工作尽心尽责、据理力争的那个我是否已失去耐心、细心和真心？
这书的封面挺有意思，一阵浓雾把一只鸵鸟的身体和脖子分成了两部分，让我联想到了“鸵鸟心态”，但它不是一只为逃避现实和危险，把头埋入沙坑里的鸵鸟，而是穿透浓雾后伸长脖子的鸵鸟。
带着改变的想法翻读着这本书，首次接触两种思维模式，即僵固式、成长式。僵固代表固有、固化、固定，认为能力、智商是不可改变的；成长代表接受、努力、改变，认为能力是可以通过努力改变的，把挑战看作能力成长的机会。
“没有成长才是失败”，很喜欢这句话，人生在世，不可能一成不变，每个阶段、每个日子总有这样那样自我突破的地方，如果一直墨守成规，那只能是活在过去。
回望自己的成长经历，当我还是一个文职人员时，一项工作交待下来，我总会找这样那样的理由回复领导很难完成、风险太大、根本不可能满足条件等等。然而，当所有的难题一件件地被解决，当领导协调各板块的人配合完成，当自己静下心来寻找各种办法，原来自己认为不可能的事全部变成了可能。经历多次后，我慢慢成长起来！
领导力课程那晚的冥想中，我们一次次被披上盔甲，却早已忘掉初心。在我们披上的盔甲中隐藏了多少自信、努力、诚实、坚定、付出…….，时间、经历和磨难让我们失去了多少信念，而变成僵固式思维模式的人？盔甲披上了就能解脱了吗？不，那只会增添我们的僵化思维，“曾经的”这些经历只能转化成固有的、摆脱自己能力的借口，而并不能从中得到解脱，盔甲会压得自己透不过气，会让自己变得越来越渺小……
无论是冠军思维、领导思维，还是爱的思维、孩子的思维，书中讲述的失败和成功案例，无一不在告诉我们应该如何改变，如何思考，又如何让自己获得成长。去年第一次半马比赛，赛前目标是只要不被收容，在3小时内完赛。当以适合自己的配速和呼吸接近半马关门兔子时，我想，我不能跑在他们后面，那样我一定会被收容的，赛前的心理暗示让我有超过他们的念头。于是，我略加快了步伐，在7公里处我跑在了他们前面。后面还有15公里，我只能保持当前速度，且不能停下。
坚定了信念，虽加快了步伐，但却不觉得有那么累。就这样，10、15、20公里直到终点，我用了2小时45分钟跑完半马，这个成绩是我未曾想到的，我为突破了自己而感到兴奋。这次的半马是在成长式思维模式下取得的小成功，从中收获的不仅的身体的强健，更是一种经历，一种过程，一种坚持。
“成长式”和“僵固式”这两种思维模式并不能指代拥有者的成功或失败，有时在人们身上是可以共存的，而人们需要改变的是当“僵固式”带来的结果不尽人意时，要学会变换及掌握“成长式”。
每个人都有不同的特质，无论是已具备“成长式”，还是暂时的“僵固式”，都需要自己去寻找一种适合的方式、方法应对生活和工作，相信通过不断的学习和完善，我们都能体会到“成长式”带给我们的喜悦，并不断地“向上成长！”。（李琰）
能够静下心来好好地读书，并能在书中找到自己的影子，在书的感召下，审视自己，反思自己，对自己固有的思维进行剖析，从中改变自己的思维方式，达到身心共成长，我正在读《看见成长的自己》这本书，读着读着就有一种醍醐灌顶的感觉，我在书上随时写下感想，写下自己身边的例子。很久没有这么想表达自己想法的冲动了。
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自责——当我读懂了什么是僵固式思维和成长式思维，我陷入了深深的自责中：生活中大部分时间，我是处在僵固式的思维里固步自封，按部就班，重复着简单的生活，自诩为凡人的幸福小日子，可往往会因为一件小事情会烦躁不安、心情郁闷，否定自我……僵固式思维的种种表现仿佛讲的就是我。
学习——我边读书边抛弃着自己的僵固式思维，仔细地记住成长式思维的每个触发点：不论是智商、性格、能力等一切状态都可以通过后天的学习不断发生变化，成长式思维模式认为最大的成功是不断拓展自己能力的过程。“挑战”“学习”“行动”“面对”“超越”……这些字眼不断地在我眼前跳跃。
顿悟——作者卡罗尔•德韦克解读《龟兔赛跑》的现实的思维特点，让我深有感触，我也给自己的孩子启蒙教育中讲过这个故事，本来以为，孩子在故事中明白的是这样的道理：只要好好努力，即使是没有天赋也能获得成功。可实际上孩子获得的信息恰是作者所说的内容：只有能力不足者才需要加倍努力；几乎所有童话都告诉儿童，你要么有天赋，要么得很努力。读到这儿，不禁汗津津，这是个多么痛的领悟呀——是呀，哪个孩子愿意做“乌龟”呢？大家都认为自己就是那只兔子，只要不睡觉，轻而易举就能获得成功，所以看到许多孩子并不努力，原来他们都认为自己在跟乌龟赛跑。所以，让孩子明白，你们是一群兔子在赛跑，请你努力往前奔！我明白了：僵固式思维者认为如果你必须付出艰辛才能做成某件事，则证明你很笨；成长式思维者认为即使天才也需要努力付出才能取得成就。
反思——“赞美孩子的智力或才能能给他们激励。但当他们遇到困难，他们的自信便不复存在。如果成功只是意味着他们很聪明，那么失败便表明他们很愚笨。”读到这儿，我深深后悔的是，在儿子小的时候夸他“聪明”，却无意中让他在成长的过程中缺少斗志，该全力以赴地挑战，他却退缩，记得他小时候学围棋的时候，与别人对弈，看要失败的时候，就会停在那儿不动了（这个画面至今在我的脑海里浮现，真是深深的痛），现在想来，他是生怕尽全力后失败，证明自己不够“聪明”。一次次因“不够努力”所得的结果，一次次扼杀了孩子的信心，从而怀疑自己，真正的潜能没有发挥出来。后来，有所转变的是，在儿子高中时，我们抓住一次省数学竞赛的机会，激励他积极参加，他一开始也是因为要跟暑期学校补课有冲突而坚决不参加，我和他爸爸做了几天的思想工作，终于说服他参加集训，在集训的过程中，在与数学高手的朝夕相处中，他发现自己的差距，手不释卷地学习，在与我们的交流中也抱怨所学内容难，听不懂。我们劝他“开弓没有回头箭”，他硬着头皮坚持下来了，最终在没有任何竞赛经验的基础下，获得省奖，突破了自己。这次磨练后，我们与他的交流中强调了“努力”和“挑战”的重要性，他也有变化，对待学习，他能沉下心来找自己的不足，想办法改进自己的学习方法。最近的聊天中，儿子也说，他并不是我们想象的那么聪明（原来儿子在反思我们对他“聪明”的评价的不当），他也有力不从心的时候。真高兴儿子在自己的学习过程中，不知不觉趋向于成长式思维。我准备把这本书推荐给他读一读，来细致地聊一聊他的成长。
改变——我为人父母和为人师，习惯性评价孩子“你很聪明、有实力”，即夸赞孩子的智力和才能，一厢情愿地认为使孩子的自信和积极性能够得到提升，但这往往是最危险的信息：这给孩子的，是脆弱的自信和积极性。我应该试着赞扬孩子行为的过程，例如他们采用的战略、做出的努力或做出的选择。今天，我在班级里实行成长记录方式管理班级的计划，有孩子质疑我：“这有什么用？”我用成长式思维中学到的告诉他：“重要的不是最后的结果，而是享受在这个过程中的快乐和成长，获得成功却只是因为做了自己努力做的事情所带来的附属品。”让他们略有所悟，知道了“直面挑战、不断进取”。
成长——我该怎样尽量用成长式思维激励自己呢？作为中年人，现在几乎是习惯推动自己向前，习惯于按部就班生活，习惯于做自己熟悉的事情，习惯于与固有的朋友群交流……如何要求自己接受一些令人恐怖的事情——挑战、奋斗、批评与挫折？我随着作者“迈出第一步”，做思维模式练习，现在行动起来：1.把思维模式对比图张贴在办公桌上；2.制定一个细化的计划；3.行动起来，无论怎样把计划实施到底；4.无论成功与否，提醒自己应该做些什么，获得进一步的成长！
我的改变就在眼前：告别了拖延症，边读书边反思边行动，完成了读书笔记！
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柴静看见读后感(读后感范文)
对于柴静最早的结识不是《看见》，而是很多年前的一个演讲视频《认识的人，了解的事》。其实这本书在我的书架已经沉睡了很久了，最近闲来无事，无意间在饭后翻了几页，便一发不可收拾读完了这本书。
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在读《看见》这本书之前，我对有关她的新闻接触甚少，只知道是一位央视的记者、主持人。当时看完这本书，给予我很大的震撼和触动，忍不住去搜索她主持的纪实类节目《新闻调查》和访谈类节目《看见》。她采访的多是边缘性、尖锐的、争议很大的人物和事件，她的语言平静理性但不失锐气，往往能一语中的，直入人心。
于我而言，《看见》让我能有一个机会重新审视那些以前震撼我们的事，那些当时我通过电视、网络等方式知道事件大致的轮廓，如今此书看到事件的真相和始末，让我对事件的本质也有了更深刻更准确的看法。《看见》一书中叙述了十多件柴静亲身经历过的事件，整本书内容人物鲜活，故事真实，一字一句没有夸大和说教，只是很平静的不带偏见的表述着新闻事件，就像一把尖锐的刀子直刺整件事的心脏，带我们见到最深入最本质的一面，那些掩埋的真相总能在某个不经意的瞬间让心高高抛起，又在下一刻重重的跌回胸膛，让人不禁陷入深思。
新闻里到底是应该关注人还是关注事件本身也或者是事件的背后？这是一个值得我们深思的问题，我们要了解事件的真相，也更要去了解人。“那个温热的跳动就是活着”里非典期间随时面临着生命风险的第一线从医人员；“双城的创伤”里连续服毒自杀的孩子们；“沉默在尖叫”里长期遭受家暴后杀夫入狱的女人们；“无能的力量”里默默无闻地为农村教育事业奉献的外国人卢安克...勇于质疑、尽力挖掘真相，带着理解与尊重的将之呈现在我们面前，正是柴静在她的采访中所散发的独特魅力。在这个信息爆炸又繁杂的时代，她的新闻既保持着新闻人应有的职业操守和使命感，不带任何偏见的报道，没添加任何的个人主义色彩进去，却又偏偏充满了人味。
最后，我想说柴静是一位有良心，敢说真话的新闻工作者，她有着犀利和敏锐双眼、坚定与坚持精神。她冷静客观，有着一颗炽热的扶持弱者的心灵，始终站在离新闻最近的地方，不怕危险，不向恶势力妥协，是一名出色的新闻工作者，我们需要这样的新闻工作者。（张慧）
深蓝色的封装，村里的老人和孩子围坐在一位极具亲和力的女子身旁，每个人脸上都挂着惬意祥和的笑容，中间大大的“看见”两个字，署名柴静。这本讲述她本人央视十年历程的自传性作品，从2001年进入央视到陈虻之死，十年看见，记录了她所经历的真实的十年中不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的成长经历，也记录了一位尖锐、激进的少女逐渐磨平棱角，温和圆润，破茧成蝶的过程。
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在读《看见》这本书之前，我对有关她的新闻接触甚少，只知道是一位央视的记者、主持人。最开始读这本书的时候还是大学的时候，当时看完这本书，给予我很大的震撼和触动，忍不住去搜索她主持的纪实类节目《新闻调查》和访谈类节目《看见》。她采访的多是边缘性、尖锐的、争议很大的人物和事件，她的语言平静理性但不失锐气，往往能一语中的，直入人心。于我而言，《看见》让我能有一个机会重新审视那些以前震撼我们的事，有一些事当时我通过电视、网络等方式知道事件大致的轮廓，有个模糊的了解，更多的也只是跟随着当时主流媒体的看法。时隔多日后能再次看到事件的真相和始末，让我有了新的认知，修正了一些对当事人的偏见，对事件的本质也有了更深刻更准确的看法。《看见》一共405页，厚厚的一叠纸张中叙述了十多件柴静亲身经历过的事件，整本书内容人物鲜活，故事真实，一字一句没有夸大和说教，只是很平静的不带偏见的表述着新闻事件，就像一把尖锐的刀子直刺整件事的心脏，带我们见到最深入最本质的一面，那些掩埋的真相总能在某个不经意的瞬间让心高高抛起，揪成一团纸，拧巴巴的抚不平整，又在下一刻重重的跌回胸膛，让人不禁陷入深思。
随着互联网技术的发展，网上信息获取更加便捷，许多新闻事件通过各大主流媒体、微博、微信公众号等大肆传播和发酵，变的众人皆知，成为热搜榜首。可是许多的公众号作者写文章时总是带着浓重的个人主义色彩，以理想横扫一切，以道德审视一切，不追求事件的本质和始末，传递出的观念、思想都是片面的，不经推敲的，这样很容易给不明真相的群众造成错误的舆论导向。正如柴静所说，“人有时被忽略，被概念，被格式化，这些思维是在无意识之下。”每一个人都有自己的人生，我们并不完全了解，不该随意站在道德的制高点上妄加评判。就算是最权威的媒体也会有偏颇失实之处，盲目跟风并随意评论是对当事人最大的不负责和伤害。《看见》让我学会理解并用客观公正的眼光看待发生的每一件事，不以自己的喜好为标准，对他人的处事态度随意做出评判。
新闻里到底是应该关注人还是关注事件本身，这并不是一个悖论题，两者本就融合为一体，我们要了解事件的真相，也更要去了解人。“那个温热的跳动就是活着”里非典期间随时面临着生命风险的第一线从医人员;“双城的创伤”里连续服毒自杀的孩子们;“沉默在尖叫”里长期遭受家暴后杀夫入狱的女人们;“无能的力量”里默默无闻地为农村教育事业奉献的外国人卢安克……勇于质疑、尽力挖掘真相，带着理解与尊重的将之呈现在我们面前，正是柴静在她的采访中所散发的独特魅力。在这个信息爆炸又繁杂的时代，她的新闻既保持着新闻人应有的职业操守和使命感，也不会带有任何八卦心理，纯粹是出于一个“人”内心的呼唤，不带任何偏见的报道，没添加任何的个人主义色彩进去，却又偏偏充满了人味。
最后，借用柴静在文中的一段话与大家共勉:“我就生活在这里，没有完美新世界，没有需要等待的未来，没有要向外界索求的理解，也不需要通过和谁的比较才能判断自己。要做的就是此时，就在此地，就是此身。”（朴宇濛）
初知柴静是2024年看到的一个纪录片，当时给我的感触颇深。直至今日我仍然记得当时的震撼，“在这复杂纷乱的社会中，有一位这样的女性，她毅然决然的有着自己的坚持和态度。”这是我对她的初识印象，让人想更多的了解，便拜读并收藏了《看见》这本书。
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客观说，初读《看见》这本书并没有完全吸引到我，也曾有过要弃读的念头，有点不可思议的是随着慢慢的阅读，就被内容所吸引，它像是能让你真实听到和看到一样，生动而又迷人，感受颇丰。整本书，写了作为新闻工作者经历真实的十年所见所闻，所想所感，她即是参与者和体验者，更主要是报道者和调查者。对于《看见》与其说刚开始阅读是兴趣，但后来更多是感动和欣赏。
第二章《那个温热的跳动就是活着》2003年“非典”事件中，刚上初中的我，记不起那时的种种，只觉得离自己很遥远。但是当时的柴静主动请缨去到现场了解最真实的“非典”，去接近最鲜活的生命，她软磨硬泡才获取一个人进入病区的权利，只为让更多的人们知道真实的“非典”。真正走进非典战场，才感受到了生命的脆弱。“如果病好了，你想做什么？我想放一次风筝。五月，正是北京城春草木深的时候。”她与病患的对话深深地触动了我，感叹生老病死面前人是多么的渺小和无助。看到北京医科大学附属医院副院长也感染了非典不久去世；急诊科护士王晶仅六岁的女儿在自己卧室门贴着“妈妈爱我，我爱妈妈”，她想让妈妈一回来就看到，可是她的妈妈却再也看不到。眼眶温热而湿润随即而来，他们是付出了生命的人，我们没有看到，却有人在背后毒舌污蔑。那时候医学科技并不发达，防护工具紧张，医生只穿着简单的外科手术服，戴着医用口罩来作为防护工具，却依然离病患最近。他们一直奋战在一线，因为很多人的希望都寄托在他们身上。病毒无情的吞噬着人们的肉体，尽管如此，医护人员依然没日没夜的冒着生命的危险在抗战病毒。此时的中国人民在困难面前不甘放弃、不退缩、顽强抵抗、团结一致最终战胜病毒。如果没有像柴静他们一样的新闻工作者报导那些险情和感人事迹，用真实回报人民，用真实击败流言，怎么会如此强烈的感染并激励着我们每一个人。脑海中仍时常回想起她的话“我摸着血管，这就是最原始的东西。活着就是活着。在所有的灾难中，这个温热的跳动就是活着。”
2024年初我们一起经历了新型冠状病毒，这次的感受更加贴近和真切。全国上下众志成城，万众一心抵抗疫情。宅在家，防在家，为在一线抗疫的医护人员做最坚强的后盾。疫情是命令，防控就是任务。后期复工的我们坚持一手抓疫情防控，一手抓生产经营，在最大限度保障职工生命安全和身体健康的同时，推动企业生产经营的稳定运行。
透过《看见》，柴静的字里行间都让我感受到温度和血肉，充斥的养分，让人心生温热相互帮助，传播力量。也让我明白，在自己的岗位上要坚守本职，努力工作，贡献出自己的一份力量，便是最基本的回报。更让我真正理解并学会了用客观公正的眼光看待身边的人和事，善心以待，真实无畏。（）
每个孩子都需要被看见读后感
《每个孩子都需要被看见》是加拿大作家戈登•诺伊非尔德和加博尔•马泰合著，崔燕飞译的家庭教育心理学书籍。也是由武志红主编，“可以让你变得更好的心理学书”系列中的一本，武志红主编作序的“一本好书，一个灯塔”，每读一次每一次都热血沸腾，并深以为然！看到本书，其实首先想到的就是我们成年人自己，我们自己曾经也是小孩子，现在也依然是父母的孩子，都说，只有父母是无证上岗的，随时随便什么人都能上岗，没有监督与制裁——至少我们国内是的，在书中说到孩子最初的印刻或者是父母，随便父母是什么样孩子也是什么样，就像140页里说到欺凌，“大欺凌”能养育出“小欺凌”，他们其实不是有意识的作为，只是生活在这种环境下，自然而然就习得这种“特质”，以欺压别人还满足自己依恋关系的饥渴……
看了这本书，与其说教育我们怎么样去跟孩子相处，不如说是把自己的孩童时代重新弥补！或许很多东西无法改变，至少可以抢救一下，对于自己下一代还是有好处的。现在的孩子会幸福很多，与父母的关系也会亲密很多，然而作为国内“二孩的开放”新政策实行，大孩与父母的关系再次受到客观事实的冲击，兄弟姐妹开始共同分享父母的爱，因为血亲，他们之间也会建立特殊的依恋，作为普通的读者或许我们不能理解为什么书中会说父母双方或者父母离异后有的继父或继母，养父或养母也会成为依恋竞争关系，至少在现实中我们和孩子相处，孩子确实会更亲近他们其中的一方，而对另一方存在怀疑或者怠慢的态度。这本书中对于这点有详细的描述，并有现实解决的方案，当然照搬照抄没有什么意义，但至少给我们一个参考，在头一次作父母的大前提下，我们有经验可以借鉴是多么的值得庆贺，因为对于孩子，或许我们给予他们的爱就会更加直接而少去很多的纷杂与曲折。从“找到”——包括精神层面上——孩子，到“认可”孩子，中间处理一下“问题”孩子，我们可以很清晰的找到自己想关注的部分，当然运用到我们自身，还是应该因材施教！养育孩子就是修复自己！
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