读社戏有感600字
读《云雾中的古堡》有感600字。
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？小编特别编辑了“读《云雾中的古堡》有感600字”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
森石和麻仔想跑到山顶，看看传说中的古堡，想成为家乡里第一个见到古堡的人。七岁那年失败了，立刻引来了一大堆的嘲笑。
我读着书也笑话他们：真傻，古堡有什么好看的，要爬那么高的山，再说，既然没人看到过，有没有还不一定呢。
暑假里爸爸妈妈带我去了趟北京爬长城。长城可真雄伟，在山顶蜿蜒，真像一条长龙。可是真的登起长城的时候，可真受了罪了，眼前一个一个的烽火台，一档一档的台阶，没有尽头，这走到哪里是一站啊。爸爸指着高处的一个烽火台说：“那儿就是好汉坡，不到长城非好汉，我们今天的目标就是那儿。”我一数，好汉坡离我们这儿中间也就隔着两个烽火台，没问题，我冲爸爸妈妈比划了一个“OK”的收拾就开始爬长城了。离第一个烽火台还有一半距离的时候，我身上的小背包就甩给爸爸，好容易到了第一个烽火台，我坐在那儿呼呼地喘气，不爬了，太累了。爸爸笑了：“不当好汉啦，要当懒汉了。”我最听不得爸爸说我懒了，站起来就走，“才不当懒汉呢！”，妈妈一个劲地在后面喊：“慢着点。”哼，让我慢，好让你们抢先，那可不行，我要第一个跑上好汉坡。
原来，什么事情都是说着比做着容易，当爸爸连拉带拽地把我拖上第二个烽火台后，我说什么也不想再爬了，我的那瓶水已经喝光了，可是喉咙好像还在喷火，我看着周围的风景：“爸爸，这儿就很美，好汉坡不也就是一样的烽火台嘛，我们不上去了，在这儿拍几张照片就回去吧。”爸爸看看我，掏出他包里的水给我：“你先歇会儿吧。”
我坐在台阶上，望着长城下密密麻麻的人都在往上赶，上面有那么好吗？前段时间读过的《云雾中的古堡》里的森石和麻仔在14岁时又一次登山，也是这样弓着身子往山顶爬，不是最终什么也没有看到吗？森石不也想中途放弃吗？“爸爸，好汉坡的风景真比这儿美吗？”“那当然了！那只有登上的人才能感受到的。”
爸爸的话有点高深莫测，我的犟脾气又上来了。爬第三个烽火台的时间比前面跑两个烽火台的时间还多，一路走走停停，也总算登顶成功。上面只有一块石碑刻着“好汉坡”，很多人围着它在拍照片。我有点失望了，周围除了山还是山，这个烽火台过去也还有烽火台，站在任何一个地方，看到的都是差不多的景色。
下山过程中，我看到有好些人走了一半就回头了，那时，我有点得意，“爸，你看他们都半途而废，我可是到达峰顶了，哈哈，虽然没什么好看的。”“真没什么好的吗？那你得意什么？”爸爸笑了。
我想起了森石和麻仔泪汪汪地在山顶唱歌了。哦，原来山顶最美丽的风景就是——我在那儿。
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读《古堡·影子》有感
读《古堡·影子》有感
四(9)班戈鑫妍
《古堡·影子》这本书的作者是曹文轩，我最喜欢的是其中的《古堡》这篇文章。
高高山峰上的古堡只是一个传说，因为没有人敢爬上山顶去看个究竟，只是人们一代一代传下来的，但麻石和森仔却对其很好奇，决定登上山顶去看个究竟。经过一次失败，他们没有灰心，最后他们爬上了山顶，可他们看见的只是乱石堆，不过看见了别人看不到的风景——初升的太阳。
这篇文章告诉我们坚持是一切事情的基础，可能在坚持以后，达不到你希望的结果，但一定会有不一样的收获。
当我看到虽然他们没有爬上山顶，但没有灰心时，我想到我爬天目山的时候，已经爬不动了，从山上下来的游客说：“不用爬了，上面跟下面的景色一样，没有什么特别的。”但我一心想亲自上去看看，于是继续往上爬。到了山顶，领略到了“一览众山小”的意境。我为我的坚持感到自豪。
看了这篇文章，我深有感触，原来，坚持和收获是在一起的，在坚持付出以后，哪怕不是你预期的结果，但你一定会有所收获的。
读《遥远的古堡》有感900字
读了《遥远的古堡》这本书，我觉得十分的感动。
《遥远的古堡》这本书，自从我打开它的第一页起，它就深深地把我吸引住了。这本书不像普通小说那样把一整本书都用来讲述一个故事，有头有尾。而这本书，作者用了奇特的手法，把好几个故事放在一本书里。这样虽说不是一个完整的故事，但却一样受到众人的喜爱。
《遥远的古堡》这本书里有《矮脚鸡》、《狗》、《小尾巴》等等故事。我最喜欢《第十一根红布条》这个故事。因为它让我懂得了任何人都具有两面性。
《第十一根红布条》这个故事讲述了一位叫麻子的老爷爷，他没有成过家，有着一双浑浊的眼睛。他只有一只被他锯掉了一只角的牛。他对村里的孩子很凶，因此，孩子们都怕他。这个村子里孩子经常落水，落水了之后要用牛背着孩子跑几圈，这个村子里只有老爷爷有牛，所以只要有人落水了，第一个就会想到麻子老爷爷。有一次又有一个孩子落水了，麻子老爷爷现在老了，走不动了，可他还是坚持把孩子救活。终于孩子醒了，当第十一根红布条送给他的时候，麻子老爷爷也走了。他心爱的牛也和他一起走了。
读完这个故事，我的心中便是五味杂陈，说不上是感动，也说不上是惋惜。只是读完这个故事后，让我想起了我的爸爸。我的爸爸是个严肃冷酷的人，之所以这么说，是因为小时候的我比较淘气。有一次不小心从床头摔了下来，我不管爸爸会怎么想，放声大哭起来。此时爸爸正在准备今天的晚饭，丝毫没有注意到我大声的哭喊，一直到我哭不动了为止。从那件事起，我就一直痛恨爸爸，觉得他没有良心。可直到我长大一点，生了一场大病，我才觉得爸爸是关心我的。
我的爸爸，就好像故事中的麻子老爷爷。麻子爷爷虽然平日看起来十分不友好，可当危险一来，连自己的命都不要了，就为了救那些孩子。这不正是我们的父母吗？我不禁开始思考，我们写作是为了什么。是为了给父母和老师看，得到那些表扬？还是为了在全班同学面前读出来？不，都不是。写作是为了让自己进步，写作是为了让自己开心，写作是为了让大家吸取你的精华，而让他的作品也越来越好。
读了这本书，我领悟了许多我不懂的道理；同时这本书也让我不禁落下眼泪，感动不已；这本书还让我开始最初的思考。想到这些，我不禁开始敬佩那些伟大的作者，希望他们能创作出更多伟大的书籍！
读《古堡里的月亮公主》有感 (550字)
今天，我读了《古堡里的月亮公主》。
故事梗概是这样的：十三岁的孤女玛丽亚和自己的家庭老师来到银露村月亮坪庄园投奔她的堂叔。银露村民风淳朴、美丽如画，但又是一个充满了种种神秘和悬念的谜一般的地方庭院里到处是修剪成奇异的公鸡和骑士形状的红豆杉树，单身一人的本杰明爵士和他的小矮子厨师声称二十年来没有女人踏入过月亮坪庄园的宅子隐藏在这一切背后的是两家世代结下的怨仇。
读完《古堡里的月亮公主》，这本书对我的触动很大。刚开始读它时，一看书名，我就想：古堡里的月亮公主？估计只是一个娇小的女孩，什么也做不了，最后一个人孤独地生活在死气沉沉的古堡里的悲惨故事吧？
但是，看完了这本书，它里面写的故事情节恰恰与我所想的相反。主人公虽说是一个孤苦伶仃的小女孩，但他用她的智慧、善良和勇气，在朋友们的帮助下，化解了两个家族世代的恩怨。
我不禁感叹：这个女孩太了不起了，竟然能做出那样惊天动地的事。想比而言，我是那么的胆小，那么的怯弱，什么事情还没有做，就说自己不行，对自己没有信心。此时，我想：我要学习主人公玛丽亚，象她一样，怀着勇气去面对每一件事，不管成功与否，都要尽力去做。失败了可以再来，不能被击倒。不能做一个害怕失败的人，不能做一个懦夫，我要为明天的美好生活奋斗到底。
《古堡里的月亮公主》这本书让我懂得了书本上学不到的知识。我感谢它！
六年级:沈鑫瑶
读《古堡里的月亮公主》有感作文300字
今天，老师向我推荐了一本叫《古堡里的月亮公主》的书，书中讲述了一个孤女玛丽亚的故事。十三岁的孤女玛丽亚由于父母的死，她和自己的家庭教师来到银露村月亮坪庄园投奔堂叔本杰明爵士。银露村民风淳朴、美丽如画，但又是一个充满了种种神秘和悬念的谜一般的地方。她来到这里，化解了黑威廉和梅里韦瑟两个家族之间的仇恨，接管了月亮坪，而书中的小白马是一只独角兽。看了这个故事，我很佩服孤女玛丽亚，她虽然骄傲却很勇敢、聪明和善良，她有一颗坚持不懈的恒心，她为了月亮坪的人命，冒险深入黑森林和黑公鸡先生谈判，最终让黑公鸡先生实现了诺言，不再在月亮坪为非作歹，从而让月亮坪的人民过上了安宁、祥和的生活。在生活中，我们要像玛丽亚一样有一颗坚持不懈的恒心，做一个和平的使者，让人们过上幸福、快乐的生活。浦口区新世纪小学 四(4)班 袁晓萌 指导老师 宇平 15951618039
读《香水古堡爆炸案》有感400字
我喜欢看侦探小说，因为我觉得当侦探的人很厉害，很神秘，也很酷。我也喜欢各种花花草草，它们很美丽，让我觉得心情舒畅，然而，这侦探和花草综合起来的书终于出现在我的面前。
这本书的名字就叫《香水古堡爆炸案》，这本书即有趣，又让我认识了许多花花草草。这本书是由法国著名科学家吉耶麦特，莱斯普朗迪一泰所著，是植物迷侦探的必读书目，它属于科普小说，它是由法国巴黎科技馆甄选的。
书中有对植物超热爱的多玛，和他的好朋友伽斯帕，他们是形影不离的好朋友，他们参加了一个好特别的社会活动，了解芳香植物以及足球，然而，他们入住的古堡发生了一场大爆炸，他们决定去侦察此案……玛丽亚、维多克、约瑟夫还有德佩尔奥拉德先生，他们都是此书中的人物。
其中有一篇叫“罗勒的秘密”深得我的喜爱。罗勒是一种神奇的植物，在东教神父口中被称为神圣罗勒，而书中玛利亚就非常喜欢这种植物，在多玛看来她身上还藏着一个关于罗勒的秘密，而这个秘密就是一个神奇香水配方，罗勒就是配方中最重要的一员，这篇小短文，我知道了罗勒在神奇配方中的重要性。
在这本书的最后还附有芳香植物小知识，其中我最喜欢的植物有藏红花、香根鸢尾、晚香玉等，听了我的介绍，你是不是也有想去看这本书的冲动呢？
《雾中的牙齿》读后感
《雾中的牙齿》是一本中国当代儿童小说，让我读了一遍又一遍，爱不释手。
这本书主要讲了孩子的成长过程中遇到的一些困惑的事。如书中介绍：先做简单的题目和先做有难度的题，用的时间是不是一样？我以前先写有难度的题，后写简单的题，可过了几天发现这样写太慢，到了很晚才能睡觉，后来我先写简单的，后写难的，速度很快，一会就写完了，非常有效。书中有很多地方表达了爸爸妈妈对我们的爱，如：我病了。发烧了，第二天早上，我醒了，看见爸爸一脸的倦容，妈妈的眼睛都哭肿了，从这里我感到爸爸妈妈的爱是多么的伟大啊！
记得有一天晚上，爸爸正在帮我检查作业，发现了一处错误，我左看右看，就不知道错在哪里，爸爸见我不懂，便跟我讲解，我懂了，马上就写出来了。妈妈对我也很关心，每次当我生病的时候，妈妈总是带我去医院里看病，有一次暑假里，我发高烧了，爸爸妈妈的心里很着急，立即把我送进医院里治疗，到了晚上，他们都在陪我，顿时我的眼睛湿润了感受到了他们对我的关爱，母爱似海，父爱如山，我体会到了这句话的真正意思，过去，我一直都不体谅妈妈爸爸工作的辛苦，现在我懂了，我以后不能再让爸爸妈妈为我操心了。
看了这本书，让我明白了许多道理，也懂得了要体谅爸爸妈妈，感谢他们的养育之恩。
庐山的云雾读后感
庐山的云雾读后感（一）
《庐山的云雾》以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字2020里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。
一、多媒体创设情境
多媒体创设的情境，具有生动、形象、逼真的特点，使学生有身临其境的感觉，激发学生探索的热情，会对学生继续学习课文有着极其重要的情绪影响。《庐山的云雾》一课，变幻无常的云雾难以描述，我课前收集了大量的庐山云雾的图、录像等资料，制作成课件。在教学过程中，我充分利用课件，让学生随着美妙的音乐去那人间仙境游览一番，瑰丽的图片，美妙的风光，加上教者生动的描述，使学生深切地感受到庐山云雾的千姿百态，瞬息万变，为祖国有这么一处景观而自豪。学生进入情境，好学乐学，大大激发学习兴趣，语文能力自然得到提高。
二、模仿例文，发挥想象
爱因斯坦说：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在第三自然段的教学中，我抓住学生对瞬息万变这个词语的理解来展开教学。学生们理解了瞬息万变就是指云雾变化快而且多。然后到文中去找一找表示云雾变化快的字2020词。在这里我设计了一个说话训练环节。让学生用刚刚还是，转眼间。明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了。的句式来想象庐山云雾还有哪些姿态变化。但是，在整个过程中，我给学生创设的教学情境十分有限，因而部分学生的思维欠活跃，在想象庐山云雾的不同姿态时，只局限于某部分事物的范围内，没有能很好地想出一些合适的比喻句来进行填空。
三、抓朗读，体会文章语言的美。
《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章。作者在游览途中，触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了庐山云雾的瞬息万变，而且写出了庐山云雾的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字2020的美，我运用多种方法，激发学生朗读积极性，有男女生赛读，个人读，小组读，引读，齐读等。学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，(.org)声情并茂，这时再进行背诵大pK，取得了很好的学习效果。
这节课，我觉得还有好多可以改进的地方，例如如何把朗读理解更落实处，从而让学生顺利进行背诵；针对班级中的个别孩子，如何引导他们在语境中理解词语意思，提高学习积极性等等。从课堂上学生的表现和课后完成作业的情况来看，这节课已达到了我预期的教学目标。作为一名教师，通过多种感知途径，在思辨、争论、操作、探究的过程中，实现有效学习，才能让学生学得扎实，学得轻松，学得主动。
庐山的云雾读后感（二）创造性地处理好教材，别具特色地导人新课，能引发学生情感上的共鸣，把学生带入情境，为整堂课定下一个良好的学习氛围，教师教得轻松，学生学得有趣。
《庐山的云雾》是一篇写景的文章。一上来就让学生接触课文的话，学生因和庐山的云雾距离甚远，很难对庐山的云雾留下深刻的印象。因此，我先这样处理教材，导人新课：同学们，庐山的景色非常秀丽，有匡庐奇秀甲天下之称。它有奇特的山峰，有幽静的山谷，有名扬天下的瀑布，那变幻无常的云雾更给庐山增添了几份神秘的色彩。庐山的云雾是那么奇幻美丽，让我们一起去欣赏一下吧。接着，播放庐山云雾的录像。学生们在观看时，都情不自禁地赞叹起庐山云雾的美丽。看完之后，我问学生们有何感受，有何想法。学生们争相发言，有的说：庐山的云雾实在是太美了。有的说：庐山的云雾真是千姿百态。有的说：庐山的云雾瞬息万变。有的说：能有机会到庐山去走一走，看一看，那该有多好呀！我趁热打铁：今天老师就满足你们的愿望，带领大家一起去游览庐山，好吗？学生们无比兴奋地说：好！于是我就对学生说：我们开始出发吧。请同学们闭上眼睛。我们乘飞机到了江西，下了飞机，坐上了去庐山的汽车。汽车到了九江市，再往西行了四十公里，庐山终于到了。我再请学生们睁开眼睛，此时他们的感觉与先前已经很不一样了。从他们的表情中，我感受到了一种兴奋。接下来的教学，就在这样的气氛中进行今整堂课学生们都是兴致盎然。
课堂教学怎样才能够活起来？运用多媒体辅助教学很重要。利用电教设备，把抽象的内容直观化，学生学起来就会觉得生动有趣。《庐山的云雾》第二自然段向我们介绍了庐山云雾的千姿百态。重点介绍了四种姿态：白色绒帽、玉带、茫茫的大海、巨大的天幕。这四种姿态各有不同的特点和魅力。要让学生体会到云雾这四种姿态的美，光靠读书上的语句还不行。因此，我从语文备课光盘中搜集到了图片，制成了多媒体课件。教学时，我先让学生自由游览，找一找有哪些不同位置上的云雾，各是什么姿态。学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些姿态的云雾，分别有什么特点。由于每个学生所看到的不同，所以说的顺序也就不会和书上的一样。于是我就跟着学生的思路，学生说到各种姿态的云雾，我就用多媒体展示，然后出示书上的有关语句指导学生举习，并通过简笔画来体会云雾的位置、特点和魅力。这样教学体现了灵活性，课堂学习气氛也就显得异常活跃。学生是学习的主人，只有学生自己充分参与了学习，才会学得扎实，学得有效。教师只是传道、授业、解惑者，只能起到主导作用，而学生才是教学活动的主角。
教学《庐山的云雾》，我注重把学习的主动权交给学生，带领他们进人景色秀丽的庐山，让他们自由游览，自由畅谈。在感悟庐山云雾千姿百态这个特点时，我按以下步骤先扶着他们学：1.边读边思考，这一段围绕庐山云雾哪个特点来写，从哪些句子能体会到云雾的千姿百态，各有哪些姿态。然后进行交流讨论。2.播放多媒体课件，让学生感悟到笼罩在山头的云雾就像是戴在山顶上的绒帽；缠绕在半山的云雾又像是系在山腰间的一条条玉带庐山云雾真是姿态万千，非常壮观。3.在感悟的基础上，有声有色地进行朗读。4.通过充分朗读感悟，自然而然地熟读成诵。学了这一段后，让学生先自己总结刚才的学习方法：画出中心句认识云雾的特点感受云雾景象有感情地朗读课文背诵课文，接下来自学庐山云雾瞬息万变这一个特点。此时，学生思维活跃，按要求品读课文，从热情洋溢的笑脸上可以知道他们已掌握学习方法，已感悟到庐山云雾的奇幻美丽。
雾中的奇妙小镇读后感
【篇一：雾中的奇妙小镇读后感】
暑假里我读了很多名著，其中《雾中的奇妙小镇》印象最深！这本书里的很多奇妙的事情让我百思不得其解。
女孩理奈来到了雾谷，这时她的小丑雨伞被风吹了起来，理奈跳着去拿，可是风总是不让她拿到，把它吹到了雪松林里。理奈气急败坏，坐在石头上生闷气，这时已经起了很浓的雾，大理奈找到雨伞的时候，雾突然散开了，眼前出现了一座小镇！
这里的一切都让小理奈奇怪的要命，一个小的像斑点的皮皮蒂皮考特婆婆，一个超级厨师（除了睡觉，她都待在干净闪亮的厨房里）。一只闪着金光的大肥猫，一个只干洗衣服和做扫除的大妈（大家都称她为清洁大妈），和一个科学狂人小伊。
理奈一到小伊的房间里，就等于来到了赤道的正下方！明明是盛夏，可小伊的房间里却放了四个熊熊燃烧的火炉。第二天，小理奈来到娜塔的书店来整理书，走在路上，理奈发现小镇上只有六栋房子，而皮考特庄园光烟囱就有六根，皮考特婆婆的房间里有一根，厨房一根，小伊的房间里有四根。更奇怪的是，虽然是夏天，但山查花、水仙花、紫罗兰都在盛开，真让人怀疑是不是这些话不受天气的影响。看来这真是一个名副其实的奇妙小镇！
【篇二：雾中的奇妙小镇读后感】
《雾中的奇妙小镇》是日本著名儿童文学作家柏叶幸子写的，作者很有想像力，很好看，而且还有好多有趣的图画，是一个很美的童话故事。
这本书主要描写一个叫理奈的小女孩，在假期来到雾谷发生的奇妙事情。
小女孩理奈在一把雨伞的指引下，来到了雾谷一个神奇的魔法世界：四季花朵同时绽放。瞧，在绿色森林里有一个小镇，小镇里有一条小路叫乱糟糟小路，通向皮考特庄园，里面的主人叫皮皮蒂。皮考特。本来理奈以为可以好好的玩，没想到皮考特婆婆是一个对别人要求非常苛刻的人，她有句口头禅：不劳者不得食。并要求理奈用劳动换来自己的生活费，要学会自己照顾自己，从明天起分别去点心房、玩具店、船具店、书店去打工，自己挣钱。理奈在劳动中学会了与人相处，学会了做三明治，了解了为什么四季都能开花，还学会了关爱别人，发生了许多有趣的故事，还收获了许多礼物和友谊。不知道不觉假期结束了，她变成了一个懂事又能干的好孩子，理奈从不喜欢来到这里到舍不得离开，她知道这里所有人都是热心的、善良的人。
这个故事告诉我们，只有努力付出，才会有收获。只要大家相互帮助，再困难的事都能解决。
【篇三：雾中的奇妙小镇读后感作文】
如果有一天你来到一个奇妙的小镇，这里有胆怯的大老虎、傲慢的王子、不讲理的老婆婆、喜欢甜食的小妖怪、爱骂人的鹦鹉你会有什么样的感觉？我想你一定会撒腿就跑吧！可是有一个叫理奈的小女孩却在一把小丑雨伞的指引下来到了这个小镇。在这里会发生什么有趣的事情呢？现在就让我来向你介绍我最爱的一本童话《雾中的奇妙小镇》吧！
当我一拿起这本童话，立刻就被它深深地吸引住了。故事讲述的是一个叫理奈的小女孩在爸爸的要求下独自一人来到一个叫雾谷的地方度假。在这里她遇见了各种奇异的人物，他们都拥有不可思议的魔法，因此发生了许许多多有趣而奇妙的故事。如果你认为理奈度假什么都不用操心，那你可就猜错了，因为在这里她要学会自己整理房间，自己梳头，洗衣服，学着做饭。因为皮考特婆婆说过，你有手有脚，眼睛、鼻子和耳朵看上去也没什么毛病，所以什么事都应该会做。而且还必须要通过工作挣生活费来养活自己，即使身边带了钱也不行，因为那不是自己挣的钱，所以理奈必须到雾谷小镇的点心房、玩具店、书店、牧场、果园去干活来争取生活费。在这个过程中，理奈逐渐学会了和别人相处要有礼貌，要多为别人着想。她还学会了奉献和关怀，比如在她的帮助下，一个生气的妈妈和倔强的儿子重归于好了。当她离开雾谷小镇的时候，她已变成了一个能干又懂事的好孩子了。
看着看着，我不由地想到了自己，从小到大我的一切事情都由妈妈操心，如果哪天妈妈不在，那我的生活就乱了套了，早上一定顶着一头乱蓬蓬的头发出门，到了学校突然会发现不是少了这个就是忘了带那个文具用品。如果想买什么东西，只要说一声，爸爸妈妈总是很爽快地答应，而我从来也没有想过其实爸爸妈妈上班挣钱很辛苦看了《雾中的奇妙小镇》让我懂得了我已经长大了，自己的事情要自己做，要用自己的劳动来换取果实，世界上没有什么是可以不劳而获的，就像书里皮考特婆婆说的那样：不劳动者不得食。
【篇四：雾中的奇妙小镇读后感】
今天，我读了一本书，叫《雾中的奇妙小镇》。
这本书讲的是在一把小丑雨伞的带领下，女孩理奈来到了雾谷，一个奇妙的小镇。她住在皮考特庄园，每周都要去不同的地方干活。在这个庄园里生活了一个假期的理奈，改掉了家里小公主的样子。
使我不明白的是：为什么我们就不能像理奈一样，在放假期间去一些地方，经过锻炼改掉小公主的习惯呢？经过认真阅读，细心揣摩与体会，我终于弄明白了：我们的父母把孩子当成稀世珍宝，一见不到孩子就心急如焚。正是那一
句：捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了。就是因为这样，才让我们失去了独立生活的能力。
由此，我想到了自己。在家，我差不多变成了一个小公主：衣来伸手，饭来张口，在家的一切都被父母包了下来。就连我参加活动，父母都是千叮咛，万嘱咐。我参加了管乐队去上海，大连的活动。每天早上，我都会被刺耳的电话铃吵醒，但，那不是让我们起床的电话，而是爸爸妈妈打来的电话。他们每天问我的问题都闹得我头疼，但我为了不让他们听到我厌烦的声音而担心，只能硬着头皮，装着高兴的声音去回答。
读了这本书，我该学习理奈在皮考特庄园时的胆大，细心，提高独立意识和生活经验。
家长们，请你们放开手，不要让你们的儿女们成为衣来伸手，饭来张口的小皇帝和小公主了！
雾中情读后感450字
我观察过青草的嫩绿，闻过鲜花的清香，感受过阳光给我的温暖，却从没注意过雾的美丽。是《雾中情》这篇文章让我知道了雾那种朴素的美。
这篇文章主要写了作者在不同地点的雾中的感受，把原本普普通通的雾描写得美轮美奂，犹如仙境一般。原本我不怎么喜欢雾，它的出现不仅使人看不清东西，还会造成交通不便，十分麻烦。但自从看了这篇文章，我只要一见到雾，就会静下心来，仔细地寻找在雾中的感受。我惊奇地发现，原来雾也是有内涵美的。雾虽然使人的行动变得麻烦，但正是因为它朦朦胧胧，所以才会给人一种犹如梦境一般的美，迷迷糊糊的，好像来到了另一个世界，给人一种来到天堂的宁静的感觉，通常只有梦中才会有这种感觉。
那一天清晨，我揉着惺忪的眼睛，睡意朦胧地打开房间的窗户，一股牛奶般的浓雾迎面扑来，我感觉脸上湿湿的，顿时睡意全无。是雾洗走了我的睡意。我吸了吸鼻子，一股清新的、带着泥土和青草芳香的气味一下子流入我的大脑，让我变得清醒；又顺着血液流到我的心田，让我的心情豁然开朗。我贪婪地吸着这湿漉漉的清新的雾，总觉得吸不够。
啊！雾，你令我陶醉；大自然，你那灵巧的无形的双手，是那样的神奇，你令我动容！
我掏出笔，飞快地记下了这美丽的一幕。
《古堡》读后感300字
古堡这篇文章讲述了麻石、森仔这两位主人公爬山去看山顶上二战时期留下来的一座古堡，但是由于山太高他们的心里有了很多次的斗争，但最终还是历尽千辛爬上了山顶。
麻石和森仔在七岁时就攀爬过这座山，可是因为当时瘦瘦弱弱的，爬一会就滚了下来，现在他们十四岁了，有了强壮的身躯、有力的肌肉，可以攀爬到山顶了，在快到山顶的时候，森仔先打了退堂鼓，因为没有食物、没有淡水，但是麻石很坚定的告诉森仔：“既然我们都爬到这个地步了，如果现在坚持一下就有可能看到很久之前的堡垒，如果现在想撤退，那你自己去吧！”森仔很愤怒的给了麻石一拳，自个往下退了。到了深夜，麻石发现森仔一直跟着他，于是他俩一起爬上了山峰，虽然只有古堡的废墟，但他俩知道这一切都是值得的。
人可以流泪，但是不能停止追求梦想的脚步！
《古堡·影子》读后感400字
在曹文轩老师的小读者见面会上，我得到了一本名叫《古堡·影子》的本。一拿到手，我就迫不及待的翻开了，只花了两天时间，就把书看完了。
这本书分为几个篇章，我最喜欢的的是古堡。
古堡里面的主人公是麻石和森仔。两个男孩７岁时听老人说在大山顶上有一座古堡，是古代战争时垒就的，但是没有人看见过它。麻石和森仔决定打破这个零记录，就朝山顶爬去，结果没有爬上去，遭到了邻居和小伙伴的嘲笑。１４岁时，为了向人们证明他们的勇敢，他们顶着烈日向山上爬去，爬上山顶，却什么也没看到．这两个男孩子坚定、勇敢、团结的精神深深的打动了我。
在生活中，我就是一个这样的人，我坚定，什么事一但下决定就不反悔。我勇敢，敢于探索生活中的一切奥秘，遇到困难也不气馁。我团结，在班里我有很多好朋友，我们团结一心，让我们班成为一个团结和睦的在家庭。
读完这本书，我明白了，做人一定要勇敢，要坚定，要团结。只要你努力了，即使最后不是你想的结果，你也是成功的。
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