读后感孩子们你们好

您也对写好一篇读后感充满兴致吧？当品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西。当我们读完作品后，光思索还不行，我们需要认认真真的写下来，感谢阅读读后感大全的编辑为你整理的读后感孩子们你们好。

“ 孩子们，你们好！” ——阿莫纳什维利在新学期去往学校的路上反复练习着的一句话——他认为因不同表情、不同语气会产生不同教学效果的一句话。正是由于这句话，逐渐把我领入到了一个不同寻常的课堂，给我展示了一段精彩的教育教学活动。他在书中用一行行字句弹奏出了一个永不变更的主旋律——那就是对儿童的爱，对儿童脆弱的心灵关怀备至的态度。

品味着它的与众不同，体会着它的“平凡”课堂，不禁被阿莫纳什维利老师的快乐课堂所感动，被每个6 岁孩子发出的因学习而快乐的笑声所震撼！学习，是一种多么严肃的活动，我原本是这么认为的。学习，应该是一种知识传授的神圣场所，我原本也是这么认为的。而

读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，人的成长离开不开书籍营养的滋养，在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面，我们为你推荐了读后感孩子们你们好900字汇总，欢迎阅读，希望对你有帮助。

最近，看了阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》这本书。文章不厌百回读，这部著作具有惊人的魅力。它的体裁、写作风格别具匠心，不落俗套。在其中叙述的一切，似乎都挺简单，其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。读了这本书，感受颇多：

通读本书，时时刻刻不被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动！开学第一天，老师叫出每个孩子的名字，还是要花一番功夫的，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一

篇一：《孩子们，你们好》读后感

早在几年前学校就让我们订阅了苏联教育家山。a。阿莫纳什维利所写的一本书《孩子们，你们好》。今天重新拾起这本书，细细品读，感觉又有了新的收获。

从高段下到中段教学的我不得不承认我对孩子们缺乏耐心，三年级的学生贪玩调皮，充满好奇心，缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，如果我们采取强行禁止的办法，就会引起他们的不满并且发生师生冲突。一旦发生师生冲突，教育过程就会失控，也就没有教育效果可言。正如阿莫纳什维利老师所说的“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自已的教育学不能开导他们的事。”作为一名教师，我们心中要有“爱”和“理解”。学会如何与孩子沟通。孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。蹲下身来站在孩子的立场去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并

对于我这样的新老师，刚到新的学校，从来没有带过一年级的我，生怕我会在工作中会出现一些突发事件，所以查了一些书籍和关于刚入学孩子们的心理变化的文章。无意中从网上看到了一本介绍苏联著名教育家阿莫纳什维利关于刚入学孩子的文章《孩子们，你们好！》，看完了真的是很感慨这样的教育家，他让我不但重新认识了教师自己，更让我的眼前一亮，给了我更多和孩子们相处的方式方法。

我感觉作者就是在教我一步一步怎么去做，语言描述清晰明了、详细，指导性强，操作性也很强。

让我感动的是作者对待自己工作的那种认真的态度，他特别用心，是个了不起的人。给我印象最深的是在开学前一周他所做的准备工作：他会了解每一个学生的情况，并记住他们的名字，他给将进入自己班级的孩子写信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始和他们一起过一段快乐的学校生活。作者这种对教育全身心投入的工作态度，值得我学习。想想自己，

　《孩子们，你们好！》读后感 《孩子们，你们好！》读后感（1）

这些段时间读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利的《孩子们，你好！》一书的第一章，感触颇多。看到名字便感觉很温暖，因为心里想的是自己三岁半的儿子，因为自从有儿子以来，是多么迫不及待的汲取着育子经验。我认为这本书就是一本教育孩子的书。但随着序言与第一章节的看完，我立马转变观念：这不光是家长爱不释手的案头书，更是小学教师真正必要的精神食粮。序言中谈道教育儿童的两种方法：一种是命令、恫吓、强制的办法，另一种是作者的方法深入理解儿童的志向、意愿，理解他们的行为、举动的意义，充分调动他们的内在潜力，以慈祥、和蔼可亲、宽宏大量的态度对待他们，并富有幽默感，激起他们旺盛的求知欲和创造性地获得知识的需求。看完这段话我很好奇作者是怎样实施他的教育理念与方法呢？随着《前夜》的阅读结束，我明白了。

从书中了解到：要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们

《孩子们，你们好!》花了几天时间终于读完了。好书如酒，入喉甘醇;好书如茶，润口润肺;好书如清风掠过心灵，如清泉流过心间，涤荡尘垢，带来惬意，抚慰灵魂。炎炎夏日，与一本好书相遇，真是一场美丽的邂逅。

读完《孩子们，你们好!》的序言部分，在作者阿莫那什维亚朴实的叙述中，在苏联教育科学院院士a.b.彼得罗夫斯基热情洋溢的赞誉中，在本书译者全面而详尽的介绍中，我已经感觉到这本书的魅力和价值。而当我细致研读了书的第一章后，我才深深地感觉到，彼得罗夫斯基说的摆在我们面前的这部著作市名副其实的教育史诗，真正的抒情诗是教育的交响诗没有丝毫的夸张，这是一部用心用爱用情写出的书，它是一本深邃睿智的教育理论著作，更是一本打动人心的关于教育和爱的史诗。

阿莫那什维亚说儿童是我的老师，谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福，我对儿童的命运承担着个人的责任读着这些充满哲理又饱含深情的话语，谁能不为

对于我这样的新老师，刚到新的学校，从来没有带过一年级的我，生怕我会在工作中会出现一些突发事件，所以查了一些书籍和关于刚入学孩子们的心理变化的文章，《孩子们你们好》读后感。无意中从网上看到了一本介绍苏联著名教育家阿莫纳什维利关于刚入学孩子的文章《孩子们，你们好！》，看完了真的是很感慨这样的教育家，他让我不但重新认识了教师自己，更让我的眼前一亮，给了我更多和孩子们相处的方式方法。

我感觉作者就是在教我一步一步怎么去做，语言描述清晰明了、详细，指导性强，操作性也很强。

让我感动的是作者对待自己工作的那种认真的态度，他特别用心，是个了不起的人。给我印象最深的是在开学前一周他所做的准备工作：他会了解每一个学生的情况，并记住他们的名字，他给将进入自己班级的孩子写信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始和他们一起过一段快乐的学校生活，读后感《《孩子们你们好》读后感》。

记忆被拉回到去年八月底，虽然当时已经做好了当一年级班主任的心理准备，但真正得知的时候，我还是失眠了，惶恐、不安、茫然支配着我。我要做些什么?我该做些什么?他们特别吵怎么办?位子、队伍该怎么排?我该塑造一个怎样的形象?无数个问题在我脑海中跳跃，但这无数个都有一个相同点从我个人的角度出发。很显然，那时的我，眼里、心里还没有学生。这几天认真读了《孩子们，你们好!》，作者在自序中说这本书是一个教6岁儿童的教师的自述，于我而言，这是一本教我如何重新认识孩子并让我深刻反思的书，原来孩子并不是我所理解的那样。也在心底暗自后悔：怎么没有早点遇到这本书呢?

儿童生来善良、生来顽皮。谁爱儿童的叽叽喳喳，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。真是一句让人惊醒的话语，回顾自己的课堂，保持安静!xxx站起来，这是我在孩子们吵闹时常说的一句话。殊不知，儿童的喧嚷才是欢乐

当我第一次捧起《孩子们，你们好》这本书时，感觉是那么亲切与兴奋。在这本书中，我认识了无比温暖的阿莫纳什维利，倾听着大师的教诲，他于无声处给我上了精彩的一课，他没有任何理论的教条和喋喋不休的枯燥论述，却时时处处充满了教学的机智和教育的智慧；他以无私的爱、智慧的爱、生意盎然又充满原则的爱，创造了一个又一个教育的奇迹；阿莫纳什维利利用自己的言行，以他无与伦比的教学方法，拓开了一片教育新天地，谱写了教育新篇章。

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“孩子们，你们好！”这是一句再简单不过的话了，而阿莫纳什维利却在开学前一直反复练习着这句话，之所以要反复的练习，更重要的是要掌握说这句话时的语气和面部表情。因为他一直遵循着这样一句话：“如果我力图显示出自己对儿童的真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。”这无疑是一本好书，对于刚入职教小学的我来说，受益匪浅

篇一：孩子们你们好读后感

暑假，教育局推荐给教师读的书有122本，其中山.a.阿莫纳什维利所写的《孩子们，你们好７激起了我的阅读兴趣，孩子们，你们好！”多亲切的一句话啊，没有华丽的语言却包含了老师对学生深深的一爱一。翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射一出老师一爱一的光芒和人道主义思想。人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，我想，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一位教师的追求。

谁一爱一儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁一爱一儿童的叽叽喳喳声已经一爱一得入迷，谁就能获得自已的职业的幸福。这种儿童所特有的喊叫一声，在学校里无处不有，儿童的喧嚷就是欢乐和愉快的。孩子们蹦蹦跳跳，说话大声嚷嚷，富有表情，干什么总是心急如焚，但他们这样做绝不是故意的：发展着的机能促使他们东奔西跑和使尽力气闯祸。儿童是处于成长、发