四年级综合实践教案(精选十一篇)

第一单元养成· 服务

主题一 ，美食文化

教学目标

知识与技能：

通过活动，让学生了解新疆特色美食。

教学重点和难点：

在活动中，学生可以学习调查和访谈的方法，以及收集和处理各种信息的方法。

情感态度和价值观：

通过活动培养学生主动探索、 热爱学习、 热爱家乡的思想感情， 并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。

课时安排:

一课时。

教学准备：

教学课件。

教学过程：

一 ， 导入新课

选择和确定适合学生学习的主题是一个关键的步骤。人人都爱自己的家乡， 提起家乡谁都会倍感亲切， 选题时， 教师可以通过一些**资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。

二，展开活动

1.查阅和收集资料。鼓励学生通过各种方式和渠道收集信息，如在网上搜索、在图书馆浏览文献、采访周围的人。

2发放**问卷，汇总分析数据。通过活动，学生可以学会收集、整理、分析简单的材料和问卷，并做出相应的解决方案。

三， 活动延伸

此次活动只是个引子，除了美食， 还有很多值得赞美的特色文化呢，例如，新疆的水果、 干果、民族乐器等， 引导学生要通过这次活动， 向更多的人展示我们美丽的新疆， 让美丽的新疆走出中国， 迈向世界。

课堂小结：

请同学们说说新疆的美食，有什么特色美食？

布置作业：

记录好新疆的美食。

板书设计：

美食文化

教师应按照学生的知识基础、学习能力、 性格特点等差异进行分组 ，这样有利于学生间的优势互补、 相互促进和公平竞争。

教研组组长审批意见：

课后反思：

第二单元生活 · 环境

主题二: 身边的低碳生活

教学目标

知识与技能：

通过活动，让孩子们了解低碳生活的重要性和节水方法。

情感态度及价值观：

养成节约用水的好习惯，能带动大家一起节约用水。

教学重点和难点：

了解观察的重要性，初步养成观察事物的习惯。

课时安排:

一课时。

教学过程：

一 ，导入新课

本课例是以塔里木河水的不断减少引发学生认识到节水的必要性， 认识到水并不是取之不尽、 用之不竭的， 水是不可再生资源， 我们应该节约用水。

二，展开活动

资源包中给出了新疆水资源现状及节水措施示例。这部分内容孩子可以上网查询，也可以查阅书籍。老师可以指导学生查阅本地的水资源状况，在查阅过程中让子们感受节水的重要性以及怎样节水， 并培养节约用水的习惯。

2.交流和讨论

经历了以上的活动后， 学生在这一环节一定有许多想说的， 可先让学生们在本小组中交流， 之后再选一名组员在全班交流。这个环节可给学生充足的时间。

课堂小结：

综合实践活动评价应处理好过程与结果的关系，重视过程，兼顾结果。

布置作业：

了解节约用水的重要性以及如何节约用水。

板书设计：

身边的低碳生活

水是生命之源。

节约用水人人有责。

教研组组长审批意见：

课后反思：

第三单元人文 · 社会

主题三 ，学会制订计划

教学目标

知识与技能：

了解什么是计划以及计划的重要性。

教学重点和难点：

培养学生的合作能力。

情感态度和价值观：

激发学生参与实践活动的兴趣。

课时安排 ：一课时。

教学准备：课件

教学过程

一 ， 导入新课

这一环节， 教师可带领学生们认真阅读资源包第23页中有关天天的故事， 让同学们发现问题、 提出问题， 找到解决问题的办法。学生也可以讲述自己的类似故事，为吐鲁番一日游的主题打下基础。建议：

可以采取小组讨论的方式。

二，展开活动

1.汇总资料。这部分完全属于孩子们。他们可以在小组中自由讨论，教师可以根据小组的不同情况给予具体指导。

每各小组整合所提取的信息，帮助解决研究问题，确定目标，并制订一日游计划。明确的目标是制订计划的首要条件。为了事先这个目标，一个明确而具体的行动计划被称为计划。

课堂小结：

让学生以多种方式评价自己和他人。

布置作业：

学生学会有意识地克服自己的缺点。

板书设计：

学会制订计划

本主题的活动目标分为两大方向：一是旅游规划的制订；二是通过旅游规划活动，掌握各种规划的编制方法。

教研组组长审批意见：

课后反思：

第四单元自然 · 科技

主题四， 生活中的静电

教学目标

知识与技能：

实践体验静电的产生和存在。

能力目标：

通过控制实验阐明事物的内在规律，对比观察质疑，并能简单分析现有信息，得出结论。

情感态度和价值观：

培养学生对周围各种现象的兴趣，培养学生对生活的情感态度，学会在活动中相互协调。

教学重点和难点：

培养学生关注生活的情感态度，在实践中体验静电的产生和存在。

课时安排：一课时

教学准备：相关**

教学过程

一 ， 导入新课

在这一环节中，教师应及时给出情境，引导学生呈现、思考和讨论生活中常见的静电现象。对活动中产生的新问题汇总后， 提炼出来加以关注。 实践**中， 老师应引导让学生带着问题在游戏中体验， 以激发子们迫切的求知欲，为下一步活动奠定基础。

二，展开活动

神奇的气球

在实践活动的组织上，建议采用实验和游戏的方式。实验也是实践，游戏就是力量。在这个环节，如果能找到毛皮摩擦气球，再利用静电的吸附特性吸引空罐慢慢向前滚动，效果会更加明显。操作时，手掌、气球和空罐应保持干燥。

建议将游戏活动作为一种过渡，因为游戏的相关变量很多，容易误导学生。可请几位同学到讲台上演示， 目的是让子明确摩擦后可以产生静电， 并初步掌握操作要领和明确产生的效果是评价的指标。

课堂小结：

在活动中教师的任务是运用各种评价措施有效引导学生深入**， 切实提高活动的实效性，帮助学生明确学习方向。

布置作业：

了解有关静电的相关信息。

板书设计：

生活中的静电

实践体验静电的产生和存在。

注意掌心、气球和空罐应干燥。

教研组组长审批意见：

课后反思：

主题五，走进声音世界

教学目标

知识与技能：

初步了解声音的一般科学知识。

教学重点和难点：

培养学生的实践能力和创新能力。

情感态度和价值观：

学会与他人合作，在合作过程中倾听他人意见。

教学准备：教学课件

课时安排：一课时

教学过程：

一，导入新课

这一环节教师要注意引导学生注意看资料，也可以让子们说一说自己在生活中关于杯子的现，激发学生去探索、去现杯子为什么会 “唱歌”。教师应注意引导学生理解七个音符的知识，并能分辨不同的音。

二，展开活动

此时， 学生一定会对“会唱歌的杯子”产生了兴趣，对此很是好奇。可光有好奇心是不够的， 还要有实践。只有通过实践，学生才能发现科学的奥秘，感受科学的魅力。

在这一环节， 资源包中设计了具有一定梯度的三种不同的玩法：第一种玩法是用筷子轻轻地敲击四个大小相同的空玻璃杯， 看一看筷子与杯子接触之后声音的是怎样的。这是学生们第一次亲身体验。要注意让学生认真听讲，把自己的感受记录在**里。

课堂总结：

在这次活动中学会了什么？ 知道了什么？ 遇到了哪些困难？ 是怎样克服的？

布置作业：

复习内容。

板书设计：

走进声音世界

倾听他人的意见，并学习与他人交流。

杯子里的水越多， 声音越低； 水越少， 声音越高。

教研组组长审批意见:

课后反思：

劳动与技术

第一单元家政篇

活动一，几种常用刀法介绍

教学目标

知识与技能：

通过实践活动，使学生了解常用刀法，掌握常用刀法的操作技巧。

情感态度和价值观：

通过实践活动，使学生了解泡菜的简单知识，掌握制作简单泡菜的方法。

教学重点和难点：

通过实践活动，使学生了解营养搭配的简单知识，掌握制作简易营养餐的方法。

课时安排

一课时。

教学准备 ：

各种刀工在烹饪食物中起着重要作用。

教学过程 ：

1.知识学习

教师首先通过精美**的展示，激发学生学习刀法的浓厚兴趣， 再由教师示范切段、 切片、 切块、 切丝的方法；学生们交流各种食品原料的共同生产要求。教师应根据学生的日常饮食习惯，指导学生用不同的刀法切割食材。

2.实践操作

学生在实践体验的过程中切段、 切块的技术相对比较容易掌握， 可以让学生先掌握好这两种刀法， 再学习切片、 切丝的刀法。在学习的过程中不仅要学习刀法，了解生活中常见的蔬菜及制作过程， 还要给学生介绍刀工在中国传统饮食文化中的重要作用。教师要注意安全使用道具，保证活动顺利开展。

3.拓展延伸

可以让学生在学习掌握了切段、 切片、 切块、 切丝这几种简单刀法的基础上，学习用滚刀法切块，以及切片时注重各种造型的设计， 使食物不仅好吃而且好看。

4.鼓励学生回家后多实践

在实践体验中熟练掌握这些生活中常用的简单刀法， 为以后的烹饪技术的学习打好基础。

课堂小结：

学会将食物切成普通形状，制作简单的泡菜，了解简单营养搭配的知识，能够做出简单营养的饭菜。

布置作业：

复习内容。

板书设计：

几种常用刀法介绍

家庭对每个人都很重要，幸福的家庭是每个人都想拥有的。

教研组组长审批意见：

课后反思：

✹好读后Hdh765.cOm黑话解析:
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活动二， 简易泡菜

教学目标

知识与技能：

了解中国泡菜的历史和知识。

情感态度和价值观：

了解泡菜的营养成分及其对人体的益处。

教学重点和难点：

掌握制作简易泡菜所需的配料和辅料，制作泡菜的技术要领和腌菜的储存方法。

教学准备：

介绍了国内外不同地区泡菜的加工工艺。

课时安排：一课时

教学过程：

1.知识学习

通过学习让学生了解不同国家、 地区， 由于自然条件、 饮食习惯的差异， 各地制作泡菜所选择的食材、 制作工艺、 泡菜的口味也存在巨大的差异。

2.实践操作

在实践操作的过程中， 首先引导学生了解制作泡菜在选择食材方面是比较随意的， 可以根据不同季节、 不同地区、 不同饮食习惯等条件， 选择自己喜欢的各种蔬菜；其次，在了解各类泡菜特点的基础上，掌握资源包中提供的两种制作简易泡菜的方法；让学生了解不同泡菜制作方法和贮藏时间对人体的影响。

▷ 四年级综合实践教案

草长莺飞，春意盎然。沐浴着明媚的春光，我们四年级学生共136人于3月26日一早乘坐大巴来到了位于闵行区江川路1855号的青少年实践教育基地，开始了为期三天的综合实践活动。没有了父母的唠叨，却要独自面对生活的困难；没有了学科知识的复杂，却要挑战各种民族传统技艺……但同学们有的是信心和勇气。三天两夜，同学们交上了一份令人满意的答卷。

现将本次综合实践活动情况总结如下：

一、高度重视，认真组织，实践活动准备扎实

“凡事预则立”。从三月上旬开始我们年级组就开始精心策划今年的综合实践活动。根据闵行区教育局的精神，我们学校于3月13日出台了《康城实验学校综合实践活动安排》，并下发了《告学生、家长书》，让年级内所有教师、学生和家长对本次实践活动的时间、具体内容作深入了解和掌握，并做好相应的思想准备。我们召开了年级组内的班主任会议，强调了本次活动的重要性，要求班主任一定要将安全教育作为重中之重，利用午会、班会的时间再三教育。同时，在年级组内落实相关工作：

1.撰写入营式和结营式的串联词。（由戴娟娟老师负责）

2.学生主持人训练。（四个班级每班推选一名，由戴娟娟老师负责）

3.学生代表发言。（入营式：魏；结营式：李；由班主任负责审稿）

4.旗手训练。（旗手一名，护旗手两名，升旗手两名；由戴娟娟老师负责）

5.领队发言。（由戴娟娟老师负责）

6.发送学生电子名册并带上纸质名单。（由戴娟娟老师负责）

7.整理《学生成长记录册》并带上。（由四位班主任负责）

8.提醒学生做好必带物品准备。（由四位班主任负责）

9.提醒学生在家进行生活自理方面的训练。（由四位班主任负责）

10.寝室的安排以及寝室长的任命。（由四位班主任负责）

▷ 四年级综合实践教案