眼界四年级作文

最新眼界四年级作文（锦集十一篇）。

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的眼界的作文，欢迎阅读与收藏。

眼界四年级作文 篇1

欲穷千里目，更上一层楼。——李白

井底之蛙不懂得如何拓宽眼界，所以它尽享着自我的天地，自认为天空如此之小，所以引来不少的嘲笑。当它真的跳上地面，也不由得感叹，天之广，之阔，之美。

因此，我们每个人都应当从“井”中出来，争取上一楼来拓宽我们的眼界。

用读书来上一层楼，每一本书都是“出井”的一块基垫石，一块一块地累积。你就会一步一步靠近“地面”，一点一点地拓宽眼界。古人专注于读书，崇尚“腹有诗书气自华”。

诸葛亮年方二十，就已经“熟读兵法，探索诸子百家思想，将治乱兴衰，天文地理谙熟于心，他用书来丰富见解，把自己提高一层次。使他的眼界更为宽广，以至于当与刘备谈话时，就已预测到三国鼎立的局面，可谓神机妙算。

用实际行动来上一层楼。每一次的行为就会积累一份的经验，一点一滴的`积累，就会汇成江河，江成海洋，乘一叶小舟，渡往更高一层次，拓宽眼界。古人告诫“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

司马懿善出计谋，但言过其实，诸葛亮派他去镇守街亭，他没有积累过经验，又自以为通晓兵法，连丞相都对他另眼相看。便骄傲自满。最后先去街亭，打入死牢，斩首示众，以明军法。

用学习来上一层楼。每一次的学习都在减少通往更高境界的弯路，对学习，古人认为应当“上下而求索。”

孝文帝为了更好地接受中原地区的先进文化。他下令改革鲜卑旧俗，禁止在朝廷上使用鲜卑语，同意使用汉语；规定官员的家属必须穿戴汉族的服饰；改用鲜卑族的姓氏为家族姓氏。孝文帝不断地学习，眼界不断的提高。认识本族的法律空洞，来用汉族的管制、律令，认识到本族的礼仪文明不足，就学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国、随着孝文帝的不断学习，眼界不断提高，国家不断富强。使得中原地区礼仪兴盛，人才济济，物产丰富。

井底之蛙明白了“欲穷千里目，更上一层楼。”朝气蓬勃的莘莘学子们啊，只要我们勇于拓宽眼界，总结古人拓宽眼界的方法，那么，我们也能在自己的青春画卷上涂抹出绚丽的一笔。

眼界四年级作文 篇2

今天，我们学校开展了一次野外的社会实践活动，来到了上海凌空地质博物馆。

一走进科普馆，一个小型地球仿佛把我们带入了太空，身入其中像是在时空隧道中漫步。你看，经过漫长岁月的洗礼后，许多由于长年气候变化形成的各种天然矿石呈现在我们眼前，有的像翩翩起舞的蝴蝶；有的像温顺安详的绵羊，还有的`像展翅高飞的雄鹰……真是千姿百态、形状各异。我不仅赞叹起这大自然的鬼斧神工，打造了这一个又一个独一无二的佳作。其中最吸引我的是一颗名叫天然玻璃的一种罕见矿石，在灯光的照耀下闪闪发光、引人注目。它那浅黄色的外壳晶莹剔透，石上天然生成的珍珠玛瑙，像是被能工巧匠精心镶嵌上去似的。表面的金粉将石头衬托得更为耀眼夺目。在细致的观察后，我发现层次不齐的石面上有着几道浅显的裂痕。

据探访了解才知道，它是由岩浆作用而形成的，由于剧烈的冷却，它又产生了较好的的透明度以及抛光性。但遗憾在于禁不起岁月的撞击，它的表面被不断的蚕食，才使得如今伤痕累累。46亿年的历史造就了一批又一批古代遗产，时光为文物挂上了神秘的面纱。这次考察，让我再一次感叹大自然的神奇，赞叹人类科学的进步。

这真是一次开拓眼界的社会实践。

眼界四年级作文 篇3

眼界，即是视野，在我的理解中，眼界就是你所认识的大千世界，以及你的理解。人多人都觉得，眼界广就是所听、所闻、所见的多。

其实不然，身边的一草一木，只要你用心去感受，都会得到对这个世界的新的认识、新的理解，这都是你的眼界。眼界其实没有一个特定的范围，亦然没有限度。也许是你突然一时间的灵感，又亦或是你一时的好奇，不知不觉中，眼界就随着而开阔，你也就自然得到了很多。眼界是一种心境。在你嗅到清晨的清新空气时； 在你被和煦的微风拂过脸颊时；在你走在柔软的落叶上时；在你躺在阳光下的草地上时……

心中是不是会别样的愉悦呢？当你在快乐中得到更多时，心境随之而开阔，心情随之而欢乐，这是影响到整个人的。所以，眼界是种心境。眼界是种境界。当你在书中得到了见解之时；当你忽然参透了名人的手记之时；当你又学会了一门特长之时；当你从风景中悟到了道理之时……如果说，以前你的认识只停留在明白万有引力是牛顿发现的，那你此时就已经明白函数的原理了。你的境界，就从这点点滴滴之中升华，跟从前大不一样。眼界是种境界。眼界也是一种学问。当你用所得到的去理解事物时；

当你把你游历中的趣事讲给他人听时；当你在百思不得其解时忽然想到你曾经的经历正可以解答时……此时，你的眼界不在局限于认识，所见所闻，而是变成了你的学问。眼界更是一种享受。在你欣赏如画的`风景名胜时；在你远眺层峰叠翠、山峦起伏的重山时；当你在湘西的吊脚楼里读一本发黄的古书时；当你在江边茶馆中品一杯醇香浓厚的香茗时；当你漫步在烟雨朦胧的江南小镇上时……是否会悟到什么，感受到了什么又亦或是见识到了什么？当你有内心的感受，有愉快的体验时，不正是开阔了眼界么？

而这过程是快乐的，不是单纯为了得到什么，而是一种享受，所以，眼界，更是一种享受。眼界，不需要用有什么，眼界，不需要束缚什么，眼界，就是跟着心一起走……

眼界四年级作文 篇4

去宁夏科技馆参观游玩，让我的头脑里又“运”进了一些宝贵的知识财富。

走进宏伟壮观的科技馆大厅，映入眼帘的是四艘航天火箭模型，设备精良，观看后我的民族自豪感油然而生。

接着，我们进入了“热带雨林”。在苍翠欲滴的树木丛中，老虎是那样的逼真，张牙舞爪，那凶狠的模样，让人感觉它的嘴里似乎正在发出令人毛骨悚然的吼声。在这里，我们见识了自然界的'食物链关系，知道了什么是生态平衡。

在科技馆里，最让我感兴趣的是“无源水龙头”。起初，它没有源头还能流水的奇特现象让我赞叹不已，但后来我才恍然大悟，原来流动的水中隐藏着一根透明的塑料管，这不禁让我对科技产生了浓厚的兴趣。

在馆内二楼，令我过目不忘的是一位会弹钢琴的机器人。他身穿黑色西服，演奏的旋律时而高亢激昂，似涨潮的海水拍打着海岸；时而婉转低沉，像年老的慈母呼唤着孩子；时而欢快清脆，如调皮的黄鹂在枝头歌唱，让人陶醉其中。神奇的是，随着音乐，他还会露出喜悦或悲伤的神情，真是一位大艺术家！在对钢琴机器人一番赞叹后，会下五子棋、会绘画的机器人又吸引了我的眼球。但好奇的我在想，这些智能机器人是怎么发明的？它们的思维为什么这么敏捷？是什么东西能让机器人的手指灵活应用……一系列问题从我脑海里冒了出来，但是我想，只要我好好学习，掌握高科技，肯定能破解这些奥秘。

眼界四年级作文 篇5

上网，浏览着朋友们精彩各异的空间，感受着他们的喜怒哀乐，悲欢离合，幽默风趣，真诚善良，气质高雅，内涵气韵……

开阔着自己的眼界，汲取着知识的营养，学习着朋友的为人处事，结识着一个个活灵活现的性情中人，内心是一种很深的'触动，此时的你，已经陶醉于一种心灵宁静的境地，是一种超脱凡尘的轻松与精神愉悦，何乐而不为之？

而聊天，能聊来什么。有的人真实，有的人虚假，有的人表里不一，有的人语言刻薄，有的人情绪激动……各色各样的人让你措手不及，你感到的是一个字：真累！

聊天，聊得不开心的心里难受。聊得情投意合的，又夹杂着现实的无奈，结果如何？水中望月，镜中看花，思念与牵挂将伴随终生，眼泪也将成为生活的调味品，是苦是乐，感情的事情又有几人能说得清楚，就这样困惑着，幸福着，也痛苦着。好多时候，只有满天星星作伴，独守荧屏，独自泪流，即使这样也没舍得放手这个心灵伙伴，这是一种怎样的纠结，感受甜蜜痛苦的人可能才能说得清楚！

对于经常聊天的人，尤其是已婚者，网恋便成了现实婚姻的最大杀手，把握不好，害人害己！

上网，本想放松自己，有时一不小心就会陷入感情的泥潭不能自拔，正常的生活打乱，却会去网上痴痴等待一个闪烁的Q头像，真的令人费解！

尽管我们不能片面地说聊天不好，但如果说逛空间更有情趣，更轻松却是真的！

愿朋友们轻松上网，快乐生活每一天！

眼界四年级作文 篇6

读书，可以开阔我们的眼界，让我们了解更多知识；可以丰富我们的生活，陶冶我们的情操；“腹有诗书气自华”读书让我们变得更有气质……

读书让我完全沉浸在作者笔下的情景里，能感受到人物的喜怒哀乐，能从中看到活泼可爱的小动物和千奇百怪的奇花异草；读书让我了解了更多课本外的知识，让我带着无数个未知去探索大自然的奥秘；读书让我感慨中华上下五千年历史的进程，中华文化的博大精深，源远流长；读书让我徜徉在中国文学的海洋里，感受诗人李白的浪漫，陶渊明的闲云野鹤，李清照的`含蓄婉约…

读书让我找到了好朋友。正当我闲暇时，随手拿起一本书读了起来，我立刻被书中的情节吸引了。我一会儿为主人公欣喜万分，一会儿又愁眉苦展。我和书成为了朋友，我们俩形影不离，我为它废寝忘食，为它喜怒哀乐。读书陪伴我渡过了我的金色童年。

读书让我找到了一位心灵老师。当我受了委屈，和爸妈闹脾气，和同学闹不愉快时，拿出书来读。书就像一味良药，很快抚平我受伤的心灵；书像一位老师循循善诱的教导我，教我怎样去克服，怎样去勇敢面对。读书给了我力量和勇气，让我一天天健康、快乐地成长。

读书的感觉真好！它让我受益匪浅。读书让我变成了一个“学富五车”的学者，让我变成了一个拥有情商、气质的人。我享受着这种感觉，我受益着这种感觉！这种感觉妙不可言！

眼界四年级作文 篇7

你听过“死海不死”吗？位于以色列与约旦交界有一片海，它的名字叫死海，但凡不会游泳的人来到这里都不会被淹死，反而可以悠闲地在海面上看书。听起来，你是否也觉得很神奇？今天老师也带来了这样一个类似的实验，大家一起来跟着我去看看吧！

实验要准备的材料有：生鸡蛋、玻璃杯、盐和搅拌小棒。首先，老师在玻璃杯里盛上半杯水，还特别强调杯子里的水一定要没过鸡蛋；接着老师拿出盐，把它撒进杯子里，那一粒粒又小又细的盐，如同雪一般落到杯子里，此时杯子里的鸡蛋还是一动不动。可是神奇的'事情就要发生了，老师拿出“神奇的小棒”，在杯子里不停地搅拌。咦，鸡蛋浮起来了，我惊讶极了，简直不敢相信自己的眼睛，于是我淘气地伸出石指把鸡蛋轻轻按下去，就在我将手缩起来的时候，没想到鸡蛋马上又浮起来了。我好奇地问老师为什么鸡蛋会浮起来，老师让我们思考了片刻，最后，看着疑惑不解的我们，她终于揭开了实验奥秘：那是因为清水密度小于盐水，盐水密度大，便可以将鸡蛋托起来了。

这个实验，它真让我大开了眼界，以后我一定要多做这样有趣的科学实验。

眼界四年级作文 篇8

“鸢飞戾天，鱼跃于渊”。只有打开眼前促狭的窗户，你才能欣赏远处的美景；只有跃出阴暗的井底，你才能拥抱广阔的蓝天；只有踮起脚尖，你才能收获人间的四月天。只有提高眼界，才能如鸢直冲高空，才能如鱼跃于深渊。

眼界是见识的多少、胸怀的.大小、志向的高低。

提高眼界需要拒绝平庸，心怀大志。曾记否，20xx年前，陈涉仰天长叹：“燕雀安知鸿鹄之志。”他不愿以氓隶之民为伍，他敢于向九五之尊挑衅。他斩木为兵，揭竿为旗，振臂长呼：“王侯将相宁有种乎？”他领兵数万，直逼咸阳，何等气概，壮哉。曾记否，曹操当年登临高山，直临沧海，睥睨苍生道：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是何等壮志凌云。曾记否，周恩来曾扪心而发：“为中华之崛起而读书。”又是何等的气魄，令人自惭形秽。正是因为他们胸怀丘壑，心有天下，拒绝平庸，眼界开阔，才使得他们短暂的生命重如泰山，才使得他们成为历史滚滚长河中璀璨的明星。

提高眼界需要执著梦想、勇于追求。曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。寻梦的旅途是对心性的磨炼、是对理想的追逐，也是对眼界的提高。热血青年骑行西藏，去寻求一方心灵的净土。一路上也许有苦有泪，但也得到了旅途的收获、心灵的救赎、眼界的提高。北漂青年独自到京城闯荡，蜗居于几平方米的平房中，流连于皇城根下。也许你会问：值得吗？但他们会回答你：我努力过，我收获了，我不后悔。是的，也许在这追梦的路上，我们不一定能收获梦想，但至少我们开阔了眼界。

提高眼界需加大积累，身体力行。王维说：“欲穷千里目，更上一层楼。”试问如果没有过硬的积累、学识的积淀，我们的目光又怎能长远、眼界又怎能开阔呢？然而光有积累不行，陆游曾教导儿子道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”读万卷书，不如行万里路。否则只能落得赵括纸上谈兵的下场。

“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”。让我们拒绝平庸，踮起脚尖，立下凌云之志，铸就开阔的视野。“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”。让我们冲破枷锁，踏遍荆棘，执著梦想，在寻梦中扩充视野，在实践中提高眼界。

眼界——让我们划开那一道限制的“界限”，用你的眼睛去探寻更为广阔的蓝天。

眼界四年级作文 篇9

眼界即心界，眼界有限而心界无限。

于丹说，云比天大，因为云可以遮蔽天空;风比云大，因为风可以使云消散;眼界最大，目光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在心中。所以说能“乘天地之正而御六气之辩者”，多是心胸广阔者。

眼是心灵之窗，不开窗的心灵又常是阴暗的，因此我们有必要开阔自己的眼界。

我们需要去学习，去汲取知识而滋养一颗善良的心。愚昧的心是混浊的，是分不清是非对错的，一旦愚昧，人就显得盲目，好像夜行的瞎子，即使点着烛光，眼前也是一片黑暗。

眼界就是觉悟，眼界开则觉悟深，眼界狭而觉悟浅。

风吹过树尖，叶子轻轻颤动。眼界狭则只会觉察到风动，眼界浅则只注意于叶在动，只有眼界阔才会明白其实只是心在动。佛祖拈花，只有迦叶一笑，这就是禅机，这就是悟道。不是眼中有禅，不是心中有佛，则不能领略其中真谛的。眼界恰是那登天的云梯，当眼界开阔的时候，心灵也就更接近精神的天堂了。

眼界是气魄，是内在气质的外在体现，透过眼睛，你看到的`将是一颗炽热的心。

岳阳楼上，范仲淹成就了一句“四面湖山归眼底，万家有了在心头”，于是一颗忧国忧民之心照亮了整个洞庭的湖光山色吧。眼中是一片大好河山，于是在诗人的入眼中就被放大成了整个天下。至于目光短浅者，恐怕难以领略圣贤之心了。在范仲淹眼里，我们看到的是他的气魄，还有他那敢为天下先的执着信念。

眼界同样是胸襟，是容人之量，是从自我升越到兼济他人的桥梁。

俗话说，宰相肚里能撑船，将军额上能走马。所以也可以说，眼中能容了别人的人，心中也必然能容了别人。倘无容人之量，即使才华横溢，也难免英雄气短。眼里容得了沙子，心中才能装得了天下。

凡事皆宜看在眼里，记在心里。只有眼界开阔了，才会闭了眼也会看到一个晴天。

眼界四年级作文 篇10

一花一世界，一叶一追寻。每个物种，从不同的角度、不同的理解，看到的东西都不同，正如于丹说，云比天大，因为云可以遮蔽天空；风比云大，因为风可以使云消散；眼界最大，目光所及皆在眼中，而心比眼大，眼所未及，皆在心中。所以说能“乘天地之正而御六气之辩者”，多是心胸广阔者。

眼界同样是胸襟，是容人之量，是从自我升越到兼济他人的桥梁。踩在脚底下的昆虫，我们是否想过它也在怨恨世界的不公？还有一些人，何尝又为了一点蝇头微利争得面红耳赤你死我活。刚柔毕济，能屈能伸，开阔自身的眼界，不必纠结在一时的尔虞我诈，放下那些包袱吧，为了更长远的未来拼搏努力。

“天下之美尽在于己”，没错，我们是最美的'、是最棒的、也是独一无二的。当你觉得困惑、彷徨，又或是觉得自己一无是处是，请想想，天下还有多少人不如我？爱因斯坦，一位伟大的科学家，谁能将它儿时与他未来的成就联系到一起？爱因斯坦小时候爱因斯坦小时候说话困难，而且好不容易开口了，也说的非常非常慢，事实上爱因斯坦把所有的句子都要在脑子里过一遍学校里的教师也对他摇头表示绝望，叫他笨蛋，认为没法教育。可是后来，他成为举世闻名的大科学家，而他的一生，一直在追寻着快乐的生活。与爱因斯坦对比一下，我们在儿时比他的条件多了多少，难道连他一个说话都困难的孩子都能通过自己的努力创造出人类的奇迹，我们难道就不行么！

朋友们，请不要再继续挥霍自己的青春。放眼自己的未来，拥有无限希望的未来，难道就要葬送在一时的贪图享乐当中？眼界，对于每个人无疑是最重要的，因为只有看清了自己的前途与希望，我们才可以有勇气、有动力面对接踵而来的困难与打击，只要内心想着我就要成功了，我能行，就有信心知难而进，越挫越勇！

眼界四年级作文 篇11

我在很小的时候就看过《三国演义》，而且还读过不少次。只是当时我还小，读出来的都只是紧张动人的情节，或是皇权霸业的计谋，而忽略了更深一层的感受。

直到我开始接触到许多描写三国或三国人物的诗词，才有了更深层的看法以及感受。

我曾经玩过一个叫《三国志》的游戏，很好玩，当时我也只是单纯觉得好玩。只因为这个游戏的游戏方式与其它三国游戏大不相同：其它游戏往往都是给你一个势力，让你去讨伐天下，而这个游戏则有着与其它游戏千差万别的地方——它没有让你去扮演一个势力，而是让你去扮演一个在乱世中的人。只可惜，当时我并未能领悟到它的精少之处。

但是，当我看到《三国·开篇》时，仿佛忽然想到了什么，于是我便又拿起那游戏。

刚打开游戏，一阵背景音乐在耳边再次响起。

在这乐曲声中，我点开了时代地图。看着一个又一个的势力在一张一张的'地图中快速崛起又消失，消失又崛起。

此时，我想到的并不是诸候们，而百姓和隐士们。

百姓在乱世中最没有安全，也最痛苦和无助。他们被那些王候将相搞得家破人亡、人财两空。

而那些隐士们，则是因为看惯了这秋月春风，不想出仕，不想再去害人。

唉！什么皇图霸业、复兴汉室，这只不过是诸候们手中的一个权力游戏罢了！其实，真正痛苦和受罪的，还是老百姓啊！

正如开篇所写的：古今多少事，都付笑谈中。这不仅仅是对历史沧桑变化的感叹，更是对王候将相们的一种无奈…