我和李清照作文

我和李清照作文 2025-05-05

我和李清照作文(合集十四篇)。

当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的李清照词传读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我和李清照作文篇1

在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评，但仔细追念起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要获得教师的关爱。

张子睿小朋友是我们班的淘气大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一起玩。但在我的视察中，张子睿小朋友其实异常喜欢与小朋友交往，也很是愿意与他们一起游戏。每次运动，他都进取的加入，总期望获得教师和小朋友的关注。但它与人交往的要领不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。

针对这种情景，我在平时有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小朋友玩时，遇到情景怎样办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小朋友共享欢乐……我也发现张子睿小朋友的动手本事很强，例如叠被子等，所以我准备在这一方面多多表彰他，让他也感受自我有被教师喜欢的一面，然后再慢慢的.和孩子接触帮他改变欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。慢慢的期望张子睿小朋友能够多多和小朋友愉快的在一起玩。

其实，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，让我们给那些淘气的孩子多一点体贴，多一些敬服，换种态度看他们的顽皮。

中午午睡的时候，我发现云天小朋友翻来翻去久久不能入睡，我走过去轻轻的问：“云天，你怎样了，是不是不舒服”听了我的话，孩子趴在我耳朵上悄悄说：“教师，今日是我妈妈的生日，早上来园时爸爸说了他要送给妈妈一件礼物，我是妈妈的孩子我想我也应当送一件礼物给妈妈，你看：我给妈妈画了一幅画，名字就叫“欢乐一家人”画上高高个子的是爸爸，有点胖头发有点卷得是妈妈，这个是我······”听了孩子的话我的眼角有点湿润，我也由衷地感到高兴，觉得孩子长大了，懂事了，我夸奖了孩子的做法，可是让她此刻必须把礼物放好，离园时送给妈妈，此刻必须立刻入睡。

我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。

经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。

我和李清照作文篇2

书，是人类进步的阶梯，也是知识世界的桥梁，更是我们“缺一不可”的良师益友。同时，也正是一本书帮我打开了沉甸甸的宝箱。而这本书的名字就是《词传》。

书中以作者细腻的笔触和优美婉转的文字将全书大致分成李清照一生的四个时期——“少女时期”、“别君时期”、“流离时期”和“晚年时期”，并收录了她在各时期的经典诗词。通过不同的作词背景，探索她内心的.世界，并生动地写清楚了李清照的一生。

初读时，我的心中总藏着很多的疑问。李清照温婉多情，才华横溢，语出了“绿肥红瘦”的千古佳句，道出了“生当作人杰”的豪情壮志，“寻寻觅觅”的悲哀凄凉，“席卷西风”的悠闲舒适，又写出了“凄凄惨惨戚戚”的离别愁绪……但，哪一个才是真正的李清照？

李清照的一生经历了太多太多：踏着轻快的脚步走进了生命中无比浪漫的春，闺中少女，如花如梦；带着火热的爱，来到了无比焦灼的夏，离人相别，心不离；在失去爱人的痛苦中，又来到了无比肃杀的秋，国破家亡，黍离之悲；最后，拖着疲惫的脚步，走进了人生的最后一站---生命中无比凄冷的冬，凄惨晚年，物是人非。随着时间的流逝，火热的心变得冰冷，乌黑的发变得雪白。没错，她老了。也许“一代词宗”，是后人对她的怀念与些许补偿。但历史与人性，本就是错位的，历史给李清照荣耀，也许并不是她所的，而她苦苦追求的，却偏偏给不了……

读到这，我想到了《红楼梦》。曾经贾府的兴盛繁荣，不是和李清照的少女时期一样吗？可到了后来，黛玉命归黄泉，贾母、王熙凤驾鹤西去，一个个悲哀的让人垂怜。读完两本书，也许给人最直接的就是我们要珍惜大好春光。没错，人的青春是可贵的，一去不复返，而正在时期的我们，要更加珍惜青春，去做一些有意义的事情，长大后成为祖国的栋梁之才！

来来去去皆优雅，分分合合亦淡定。人间经历风吹雨，锦瑟年华与谁度？人生恰似花一场，花开时节满芬芳。

我和李清照作文篇3

太阳像打了鸡血似的，一大波一大波地吐着阳光。

知了躲在树叶下不断喊着：“热呀！热呀！”小狗儿把舌头吐得长又长。青蛙在白天都待在水里，只在晚上探出头叫几声。没脱完毛的小兔子更是不敢待在阳光下，生怕一不小心就熟了……

这样的天气，谁能受得了呢？趁着夜晚，小萤火虫把大家都叫到了一起。“咳咳。”小萤火虫清了清嗓子说道：“最近的天气太热了，我们应该给太阳写一封信……”“对呀！”“我可以提供纸。”“我来写信。”“我会做信封。”……动物们七嘴八舌地议论了起来。

“可是，谁去送信呢？”小蚂蚁的一句话，让动物们齐刷刷地安静了。此时，在静寂之中，小小的小蝴蝶却发话了：“让我去吧。”她小小的声音中充满了坚定。“你的翅膀薄如轻纱，怎么能飞到太阳那儿去呢？”萤火虫关切地问。“我可以的，我四肢纤细，翅膀宽薄，可以更好地散热。”萤火虫想了想，又问道：“这项任务可是非常艰巨的，你真的愿意吗？”小蝴蝶毅然地点了点头。

不等到白天，小蝴蝶在黎明就背着信出发了。此时，晨雾熹微，远方的群山在微光下隐隐发光。临走前，小蝴蝶不忘回头说了一句：“三天三夜后，我就会飞到太阳那儿了。”说完便消失在树叶之中。

小蝴蝶不知疲倦地飞呀飞。飞过树顶，阵阵强风将她吹得摇摆不定。飞过高山，她在云层中差点迷失了方向。飞过云层，她小心地躲避一股股气流……历经千辛万苦，小蝴蝶终于飞到了太阳之前。

“太好了。”她自言自语道，“等到阳光不那么强烈的时候，大家又能在阳光下追逐、玩耍。是那么美好……”小蝴蝶的声音越来越小，连续的飞行使她精疲力尽。她缓缓向太阳飞去，飞一下、再飞一下，就快到太阳面前了。“啪叽”一声，小蝴蝶撞上了一颗流星，然后便什么也不知道了……

再次睁开眼，眼前围着的`是动物朋友们，他们的眼里充满了感激和关怀。原来，小蝴蝶撞上流星后，那封信刚好弹到了太阳面前。太阳看了信后，觉得愧疚难当，马上把阳光调小了，还写了一封道歉信，请流星把小蝴蝶和信送回地球。天气终于不那么热了，小动物们又可以自由自在地在阳光下玩耍了。小蝴蝶的愿望成真了，这都是她的功劳啊！

大家给小蝴蝶开了一个庆功会，从此小蝴蝶就成了森林里的名人。她告诉我们：只要有信念，没什么做不到！

我和李清照作文篇4

一、导入

今天，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲手制作的，有的是新的，有的是旧的，这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。

一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的'玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起快乐的做游戏吧!

二、初读课文，了解课文大意，并且学习生字词

1、听录音时标出自然段，划出不认识的生字。

2、自己读课文，用你最喜欢的识字方法识记字形。把你认为读得不熟的地方多读几遍。

3、读完课文，看看课件上的生字都认识了吗?

4、师指导学生读生字词(优秀的学生先读、小组读、认识老师指的生字词的学生站起来读、找学困生读)

5、找四名学生读课文，评选今日朗读之星。

三、精读课文

1、分组学习课文

喜欢春天的为一组;喜欢夏天的为一组;--------

2、春夏秋冬小组比赛开始了

比赛第一项：朗读比赛

比赛第二项：描写春夏秋冬的成语比赛

比赛第三项：说话比赛(你自己做过什么玩具，你是怎么做的?或在你喜欢的季节里，你最喜欢做什么样的游戏。)

3、整体读课文

四、写字教学

五、作业

小练笔：把你制作玩具的过程写下来。

我和李清照作文篇5

通过老师的讲述和视频的观看，使我们想起了祖辈先烈们的丰功伟绩，在这深入人心的历史面前，我们应当大力弘扬民族精神，激励和动员人们的爱国热情。

为加快中华崛起、实现祖国振兴而努力奋斗。70多年前，在日寇压境、亡国灭种的.危急时刻，英雄的中华儿女们奋起反抗，用鲜血和生命谱写了反抗日本侵略者的气壮山河的英雄史诗。

抗战爆发后，在中国共产党的导下先后开辟了晋冀豫、晋豫边、冀鲁豫、豫皖苏和豫鄂边等抗日根据地。在广大群众的配合下，先后发动了卫南战役、林南战役等对日的1万多次作战，先后抗击和牵制敌军20多万人，攻克县城40余座，收复国土10多万平方公里，解放人口2000余万。

在8年的抗战中，先后涌现出了宇、彭雪、吉鸿昌等名垂千古的民族英雄，为全国抗战的胜利作出了巨大牺牲和重要贡献。铭记历史，是为了更好地把握现在、开创未来。

我们铭记抗战胜利，就要鉴往知来，从历史进程中汲取营养，从精神传承中获得力量，团结全国人民把中华崛起、祖国振兴的宏伟事业不断推进向前。回望历史，我们深感自尊必先自强，必须紧紧抓住发展这一第一要务。

落后就要挨打，这是中国人民近代以来屡遭外来侵略的血的教训。发展才是硬道理，惟有发展才能富国、强军、兴民族。

因此，要增强发展的意识，坚持发展第一要务，把努力发展作为民族强盛的根本出路和关键所在，在发展中调整、在发展中提升、在发展中增效；要抓住发展的机遇，牢牢把握国家经济形势、加大促进国家关系融洽、积极实施区域战略布局调整、推动产业转移、加快推进新型城镇化等战略机遇，把各种机遇转化为推动国家发展的新优势、新动力；我们必须理清发展的思路，找准发展定位，不断的完善经济区域布局，加快构建中国经济区，深入谋划国家经济发展规划，从而实现持续发展、全面发展、科学发展的重要政策。

我和李清照作文篇6

《说历史，道英雄》

音乐响起，舞蹈开始→进入一段快板整齐表演，变动一下队形→音乐渐停，快板开始表演

合：打竹板，响连天，我们给大家来一段！

A：（白）：说点什么呢？

合：说历史，道历史，光辉历史照山河；说英雄，唱英雄，我们为英雄表战功。

A：岳飞抗金精忠报国成千古，文天祥留取丹心照汗青。

B：徐继光东南沿海斗倭寇，林则徐虎门销烟立大功。

合：翻开历史看一看，这样的英雄数不清，中华儿女英雄事，英雄的'气概贯长虹！（做动作）

CDE（白）：你们说的这个太遥远，我们说的才靠谱！

AB（白）：那你们说说看呀！（不服气的说）

C：董存瑞、舍身炸碉堡，邱少云、烈火中永生。

D：黄继光、英勇堵枪眼，罗盛教、冰窟救崔莹。

E：欧阳海、奋身推战马，雷锋甘做螺丝钉。

合：中华儿女多伟大，感动中国人人夸，都是中华好儿女，民族解放立奇功！

F：英雄的故事说不完，自古英雄出少年。

G：刘胡兰、面对闸刀不变色，王二小、敢与鬼子来周旋。

合：闪闪的红星不一般，潘冬子大战胡汉山，草原英雄小姐妹，热爱集体美名传，热爱集体美名传！

（集体打一段快板，变动下队形！）哒哒哒哒哒

合：光辉史记传千古，豪情万丈敬英贤，喝水不忘挖井人，历史永远记心间。万里长征救中国，丰功伟绩天下传，爱国英雄数不尽，爱国英雄说不完。

数不尽，说不完，传统美德代代传，传统美德代—代—传！

我和李清照作文篇7

课时目标

1.学习“我的发现”和“日积月累”。

2.理解成语故事的内容，懂得其中蕴含的道理。

一、提出学习任务

这节课，我们要完成三项任务，一是“我的`发现”，二是“日积月累”，三是“成语故事”。

二、教学“我的发现”

1.学生自由读句，边读边想这些句子具体写了什么？

2.讨论这些句子写得是否具体？为什么？

3.学生交流。

4.小结。

这些句子之所以写得这么具体，是因为作者经过了长期观察，而且观察得细致、认真。希望同学们也要养成这种严谨认真的好习惯。

三、教学“日积月累”

1.学生自渎各句。

2.组成小组讨论。

3.教师予以归纳。

这些句子按月份写出了各月里的典型花卉。

4.自由读.

5.齐读。

6.背诵。

7.测试：教师说出各月里花的名称，让学生说出它生长的主要月份。

四、教学“成语故事”

1.自由读短文。

2.自由谈短文的内容。

3.谈谈《胸有成竹》的启发。

从《胸有成竹》的故事中得到一个启发：人们在做任何事之前，都要有通盘的考虑和充分的把握，然后再去动手做。

4.讲一讲“胸有成竹”的故事。

五、小结

读了“日积月累”，学了“成语故事”，我们应该懂得什么？

我和李清照作文篇8

书，是人类进步的阶梯，也是知识世界的桥梁，更是我们“缺一不可”的良师益友。同时，也正是一本书帮我打开了历史沉甸甸的宝箱。而这本书的名字就是《李清照词传》。

书中以作者细腻的笔触和优美婉转的文字将全书大致分成李清照一生的四个时期——“少女时期”、“别君时期”、“流离时期”和“晚年时期”，并收录了她在各时期的经典诗词。通过不同的作词背景，探索她内心的世界，并生动地写清楚了李清照的一生。

初读时，我的心中总藏着很多的疑问。李清照温婉多情，才华横溢，语出了“绿肥红瘦”的.千古佳句，道出了“生当作人杰”的豪情壮志，“寻寻觅觅”的悲哀凄凉，“席卷西风”的悠闲舒适，又写出了“凄凄惨惨戚戚”的离别愁绪……但，哪一个才是真正的李清照？

李清照的一生经历了太多太多：踏着轻快的脚步走进了生命中无比浪漫的春，闺中少女，如花如梦；带着火热的爱，来到了无比焦灼的夏，离人相别，心不离；在失去爱人的痛苦中，又来到了无比肃杀的秋，国破家亡，黍离之悲；最后，拖着疲惫的脚步，走进了人生的最后一站---生命中无比凄冷的冬，凄惨晚年，物是人非。随着时间的流逝，火热的心变得冰冷，乌黑的发变得雪白。没错，她老了。也许“一代词宗”，是后人对她的怀念与些许补偿。但历史与人性，本就是错位的，历史给李清照荣耀，也许并不是她所向往的，而她苦苦追求的，命运却偏偏给不了……

读到这，我想到了《红楼梦》。曾经贾府的兴盛繁荣，不是和李清照的少女时期一样吗？可到了后来，黛玉命归黄泉，贾母、王熙凤驾鹤西去，一个个悲哀的故事让人垂怜。读完两本书，也许给人最直接的感受就是我们要珍惜大好春光。没错，人的青春是可贵的，时光一去不复返，而正在少年时期的我们，要更加珍惜青春，去做一些有意义的事情，长大后成为祖国的栋梁之才！

来来去去皆优雅，分分合合亦淡定。人间经历风吹雨，锦瑟年华与谁度？人生恰似花一场，花开时节满芬芳。

我和李清照作文篇9

这天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的十分厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，必须是小朋友散步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在板凳上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，可是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。

第二天，第三天辰辰依然有些哭闹，可是我都用不一样的方法去让他进入梦乡。

其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不一样孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。

良好的生活规律。今年我带的是豆豆班(托班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的`经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得仅有带给生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。

首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙教师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。

其次，同伴之间的榜样。“瞧!赖家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的声音真响亮”如此等等。教师不必吝啬自我的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。所以，教师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。

要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧!

我和李清照作文篇10

一个大热天，太阳照下来，照着弯弯曲曲的小河……照着摇摇晃晃的小桥……照着一只睡觉的河马……这河马很大，这河马很重……挡住了通道。

“真是糟透了！”一只棕色的狮子说，“我最喜欢的阴凉地方在桥那边，这河马躺在桥当中，我过不去。他非走开不可。”

“听我说吧，”一只蓝鹦鹉在书上看着，嘎嘎嘎地对他说，“河马不想走开，你别想让他走开！”

“没的说！”狮子说，“他得给我走开。你别忘了，我是森林之王。我就是要命令他从桥上走开。”他大步走到睡觉的河马身边。

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“哇哇哇哇！我命令你走开！”

可是河马没有走开……连动都没有动。

“你不知道我是谁吗？”狮子抖动着他吓人的鬃毛，再次哇哇大叫。“快走开！”

可是睡觉的河马只管睡他的觉——打他的呼噜。

“瞧，”鹦鹉嘎嘎地说，“我不跟你说了吗？”

“怎么回事啊？”长尾巴猴子从树上爬下来，“桥那边有多汁的成熟果子，可河马躺在这里，我过不去。他得走开。”“可他不走，我试过命令他走……他就是不走！”

“那我们得把他推走，”猴子说，“来吧！”

等一等，”那鹦鹉又嘎嘎地叫起来，“河马不想走开，你们别想让他走开！”“胡说！”猴子说，“你们瞧吧。”猴子和狮子来到睡觉的河马身边。

“一、二、三，推！”可是河马没动……一动也不动。“再用力点推！”狮子哇哇说。“你倒说的好，”猴子上气不接下气地说，“我这头重，用足力气了！”

可是河马只管睡他的觉——照旧打他的呼噜。“瞧，”鹦鹉嘎嘎地说，“我没说错吧！”

“真不像话！”一只浑身刚毛的疣猪走过来，看到河马躺在桥上，说道，“我打滚的最好的烂泥在桥那边，这河马躺在这里，我过不去。他非走开不可。”

“我们命令过他走开，他不走开。我们推他走开……他就是不走开。”

“那么我们得想个别的办法，”疣猪说，“我们必须把他从桥上弹走。”

“得了，”鹦鹉飞下来又嘎嘎地说，“河马不想……”

可是狮子捏住鹦鹉的.嘴让它闭上，叫道：“你也可以来帮上个忙啊！”他们来到桥上。

“各就各位，预备……跳！”他们一起跳起来——接着……

他们落了下来，落到下面的桥上，与此同时，河马弹了上去。“好啊！”

可接着河马也落了下来。河马一落到桥上，所有动物就弹上去……弹上去……弹上去……

接着他们落下来……落下来……落下来……

……落到下面的河里！哇啦啦！

“瞧！”鹦鹉挣扎着从水里出来，嘎嘎地说。“你用不着说了！”狮子喝住他。

“请问，”一只小老鼠急急忙忙走来，吱吱地问道，“出什么事啦？”

“我们要过桥，那河马就是不肯走开！我们命令过他走开，我们想要推他走开，我们甚至想要把他弹开……可他就是不肯立刻！”“让我来试试看，”小老鼠吱吱地说。然后，他向睡觉的河马跑去。

老鼠扭动他的鼻子，抖动他的胡子，在河马耳朵边说悄悄话。

河马一下子大大打了一个哈欠，伸了个懒腰，站起身来。他和老鼠并排走了桥。

“哇！”当大家看着又大又重的河马和又细又小的老鼠走开时，鹦鹉嘎嘎地说，“那小家伙说了什么，能让那河马走开呢？”

小老鼠回过头来。“就是一句话：请你走开！”他笑着说。

我和李清照作文篇11

炎热的夏天正慢慢赶来，让人热得无法呼吸。大地被那太阳光炙烤着，动物们也热得大汗淋漓。有一天，荷花池里的蚊子兄弟和青蛙哥哥之间发生了矛盾。

太阳公公就像生了气似的不停散发着身上的热气，青蛙哥哥站在那碧绿的，似一个大圆盘，又似一个属于自己的`大舞台一样的荷叶上放声歌唱。因为天气太热，青蛙哥哥的声音有些噪耳。这时，突然飞来一只蚊子，蚊子围着青蛙“嗡嗡”叫着，青蛙觉得它很讨厌，便大声叫道：“你是什么意思？没见得天气这么热吗？还总‘嗡嗡’叫，真令人讨厌！”蚊子听了很生气，于是，他们就开始了争论。它们你一言我一语，简直无休无止。在枝头低声歌唱的知了听见了它们俩的争吵，便说：“行了行了，又不是小孩子了，干嘛要这样吵吵闹闹。”青蛙听了，不服气地说：“蚊子整天叫着，难道不让人烦吗？”蚊子听了，瞧了它一眼，说：“人家这不是因为热才叫的吗？”知了听了，和颜悦色的说：“你们应该和睦相处，互相帮助，共同进步才对呀！”青蛙哥哥和蚊子兄弟不好意思地低下了头，看起来好羞愧。

这就是夏天，一个虽然偶尔会有争吵，但十分美好的夏天。

我和李清照作文篇12

一杆红伞，几支梅花，我一眼就被这简洁而又诗意的封面所吸引，但读完本书后我却被著名女词人的晚年愁思给勾住了心神。

李清照与赵明诚这对神仙眷侣常常为世人所称道，但世人却不知他们恩爱背后的一笔笔划痕。不过这些事情都可以暂且不提。因为在裂痕越来越大之前，赵明诚已死在进都述职的路上。而我认为，在此之后，李清照彻底地步入了人生的另一个阶段。

首先是那些好不容易从战乱中挽回的，自己早年与丈夫辛辛苦苦寻来的金石惹的祸。那些珍藏的佳品被邻里乡亲们从墙壁中砸出，被低价售卖给别人，唯留几本破书，几张残卷。“路不拾遗，夜不闭户”的'和睦场景早已不复存在，取而代之的，则是战火连绵、一昧忍让的战乱环境。

再者便是那难消的国仇家恨了。作为提倡报仇雪恨的“主战派”，李清照一向是瞧不起那些懦弱无能的“主和派”的。“圣君大信明知日，长乱何须在屡盟”，这便是在直白地怨刺朝廷了。但纵使李清照有千般才思、万般壮志，却也抵不过一具女儿身。

其实她也有想过去放弃那些深沉的愁怨，去嫁给一个爱她的人，继续去过那种安宁的生活。于是她便这么做了，但她这次却看走了眼，嫁给了一个贪图她钱财、名利的人。待那人发现她收藏的金石早已随着之前的东奔西跑而流落殆尽后，便越发对她不好起来，甚至动辄打骂。而我们的大才女李清照是决不会像那些大字不识的妇女一样忍下这一顿又一顿的毒打的，于是她选择了告官。

据史料记载，宋朝女子告发她的丈夫的同时是要坐两年牢的。李清照带着枷锁上庭，真的被下了大狱，后来经人周旋求情九天之后出狱，此间李清照受的磨难便可想而知了。李清照在写给綦崇礼的答谢信中说到“我用尽一生去追求完美与智慧，却落得难逃万世讥笑的结局”，字字肺腑，可见其内心的伤感和不被人理解的痛苦。

最后，我想用李清照诗中的两句话作为结尾：看取晚来风势，故应难看梅花。李清照就如那梅花，傲然挺立在雪中。但却因为那宋朝的动乱，始终不能窥得其全貌。