数学作文
数学作文(汇编4篇)。
作文能锻炼我们的思维能力让我们更好地适应生活，通过写作我们能够拓展自己的想象力。一篇好的作文会让人爱不释手，你是否在寻找作文的模板呢？栏目小编为您准备了以下最新关于“数学作文”的范文，希望您分享本页内容与您朋友！
数学作文(篇1)
从小学时起，我就与数学结下了不解之缘，让我深深地迷恋它。
我喜欢每一个数字的加减乘除;我喜欢每一个图形的周长面积;我喜欢每一道应用题的深入钻研。本来以为女孩子会对数学感到厌烦，但是我从来没有过，而且越学习越痴迷。
喜欢数学的新鲜感。即使是一道普通的数学题，只要是和我见过的题目略有不同，经过不同的“变换”和“转弯”，都会让我情不自禁地产生兴趣，在内心深处产生想要把它解答出来的欲望。即使是一道普通的数学题，我也总是带着兴趣尝试着用不同的方法来解答。一种、两种……每做出一种解法，那种成功的喜悦总会溢于言表。
喜欢数学的深奥感。我喜欢做一些竞赛题，那些题目中往往有一定的趣味，一道题要经过很长时间的思考，经过多次的演算才能做出来。有一次，我做一道奥数题，整整用了3个小时。妈妈几次叫我吃饭，都没能喊动我。害得妈妈给我热了几次饭，但看着我解出题目的兴奋劲儿，她也分外高兴。在深奥的数学题中遨游，真是一种酣畅淋漓的旅行。而这“旅行”的过程也磨炼了我，要有耐心、沉着、冷静、不浮躁、多动脑……只有具备了这些条件，才能真正走进数学世界中。
喜欢数学的刺激感。每一道数学题，都有它的深度和难度。在做成套的试题时，我会觉得非常刺激。我自己好像成了一个闯关的将军，要奋力闯过一道道的关口。填空、选择、简答……每类试题中均有一个难度稍大一点的，你会认为这道题就是这类试题的“首领”，战胜它，你就可以向前进军了。而当你做完了最后一道应用题而长出一口气时，你会领略到“一览众山小”的豪壮。
我现在对数学已经是如痴如醉了。数学就像我的一日三餐，每天如果不接触一些数学知识，就感觉生活中少了些什么。我的书桌上，我的床头……到处都是和数学有关的书籍。
我的生活中不能没有数学，我真的与数学结下了不解之缘。
数学作文(篇2)
摘要：纠正学习动机，激发学习兴趣；重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心；因材施教，降低教学难度；改变学习习惯，改善学习方法。
关键字：学习动机学习兴趣自信心
随着浙江省新课程改革的逐渐深入，以及高考制度的改革，普通高中的分层教育不可避免，尤其是准备考三类院校的学生，课业上减轻了不少的负担，但对于这部分学生的数学学习仍然存在很大的困难。通过一年的摸索，对如何提高该层次学生的数学学习水平，谈几点个人的想法。
一．纠正学习动机，激发学习兴趣
长期以来，学生的思想当中一直存在着一个困惑：学数学有什么用？例如当我问他们“你为什么学习数学”这个问题时，他们的回答多数是“不知道”或者是“为了高考”。这一错误的学习动机导致很多同学在学习数学时，感觉象是被逼的。学习动机是学生学习的内部动力，是学生在学习过程中的一种自觉能动性的心理状态，主要由对学习目的和意义的认识构成。在考三类院校的学生中对学习数学的动机一般是不明确的，同时也是这些学生学习数学的一大心理障碍。
纠正学习动机的同时，如何激发兴趣显的格外重要。相对其他学生，考三类院校的学生有更多的需要，其中最迫切的是信任的需要，他们能从教师的一举一动中了解到教师对他们的期望。因此，教师要利用一切机会主动地接近他们和他们交朋友。俗话说：爱屋及乌，如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中。
二．重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心
过去的一年在三类班的教学中给我留下深刻印象的是这些学生的自信心。考三类院校的学生在数学学习上屡遭失败，心灵受到严重的创伤，学习自信心差。当一个学生对学好数学学科彻底失去信心时，任何的说教都将无济于事。所以，需要我们正确地对待学习困难的学生，认真分析他们困难的原因，允许学生数学学习上的反复，从中来激发他们学习数学的自信心，让他们能品尝到取得成功的喜悦，使他们感到自己能学好数学。
（1）重视基础训练。通过对20xx年浙江省新高考数学试题的研究，在考卷中高一数学内容的试题量及分值占了较大的比例。文科是军中有63.64%的试题是高一学生可做的，且分值占61.33%，加上高一学生不能做的，但以高一知识作为基础的试题，高一知识几乎占文科数学高考的77%；而理科试卷中高一所占比例也相当大，几乎达到65%。由此可见基础知识在高考中有着极其重要的地位。
（2）调整复习计划。尤其在高三的第一阶段复习中，绝大部分学生抱着强烈的热情投入到高三的复习，但往往复习到函数时，热情就降到了冰点，因为一道道函数题让大家飘进了云里雾里。于是，我个人尝试着把立体几何的内容作为复习的第一块内容，因为它基本不需要太多的高中其他的知识点，而且从困难学生做题的顺序可以发现，他们在立体几何这块内容上有着很强的优越感。
实践证明，绝大部分学生的自信心得到了提高，感觉自己数学还是能学明白的，并且在一系列的考试中立体几何都保持比较高的得分率。
三、因材施教，降低教学难度
数学学习是一个循序渐进的过程，而三类班级的学生知识欠账多、认知能力差、思维能力弱，这就需要教师在教学过程中，充分讲解知识的发生和形成过程，以降低教学起点。注意新旧知识的联系，以旧引新，新中有旧。比如在三角变换和三角函数的'教学过程中，公式的运用以及函数图像在学生脑海中就是几个英文字母和一堆波浪线，为了方便学生的记忆，只需讲透，其他公式采用变式训练的形式给出，结果学生对诱导公式和倍角公式全都采用这个公式转化。虽然浪费了不少时间，但学生不用再翻书找公式了。最后通过大量基础训练反馈以及个别辅导的形式，啃下了这块硬骨头。同样，三角函数的内容在讲透之后，及时做好总结，要求学生记住性质的表格，把问题程序化，效果非常明显。同时，要求学生一定要做好课前的预习工作，每节课前以预习内容为主线先做练习，然后带着问题上课，降低迁移坡度，让学生把知识加工、内化。
四、改变学习习惯，改善学习方法
高三的每位学生都对高考报以很大的期望，因为自己三年时间的浪费，数学的概念基本为零，但往往所给出的借口为“从小学开始数学就不行”，其实对于这部分学生来说，学习习惯和学习方法存在很大的问题。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一。在教学中，教师应根据三类学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地训练和培养。(1)加强常规训练，严格要求。如对待上课的四十五分钟，不但要能坐得住，还要能专心的听教师讲。教师上课时要及时发现学生的一些异常举动。(2)对学生的数学学习施加压力。要求三类学生的课后练习当天完成，绝不拖拉。对困难学生要进行个别辅导完成。(3)及时表扬，有的放矢。当这些在学习习惯方面有点滴进步时，要及时鼓励，更上一层楼，对学习习惯不良的后进生不讽刺挖苦，要针对他们的个性，因势利导，期待进步。
在考三类的学生的教学当中，数学往往是一个比较困难的科目，同时也是对高考结果影响比较大的一个科目，所以，显得尤其的重要和突出。学生在高三初期的决心很大，教师要通过自己不断的努力，在学生的心理和身体上，把学生的决心转化为动力。当然，这是一个长久的课题，需要大家不断的在摸索和交流中前进。总之，在教育教学过程中要不断的启发和引导学生，进而促进其学习成绩不断提高,最终达到促进三类班级学生全面发展的目的。
参考文献：
1．潘菽.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，20xx.
2．施良方，崔允漷.教学理论：课堂教学的原理、策略与研究[M].上海：华东师范大学出版社，1999：326
3．沈文选《中学数学思想方法》湖南师范大学出版社，1999.4
数学作文(篇3)
生活中，处处有生活的影子，超市里，餐厅里，家里，学校……都离不开数学。我也有几次对于数学的亲身经历呢！我挑两件事来和大家说说吧。
记得三年级的时候，又一次，我和妈妈逛超市，超市里正好有打折活动，每件商品的减价各不相同，看得我眼花缭乱。我看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628g，原价35元，现在打八折，当时我不知道折扣怎么算，的天真的以为数字越大就越便宜。于是我问妈妈，妈妈告诉我，数字越小，折扣力度就大的多。大巴这就是乘0.8，意思就是35要乘0.8，答案是28！妈妈比我更先算出答案，我恍然大悟，便想赶紧把这教会我新知识的零食。妈妈拦下了我，对我说可能会有更实惠的，先逛逛再决定吧。走着走着，果然，我又看到了另一种的旺旺大礼包，净含量是650g，原价是40元，现在也一样是打八折。这下，我发了愁，净含量不同，原价也不同，这可咋算啊？我又问妈妈，她说35乘0.8是28元，40乘0.8是32元。一袋是628g，另一袋则是650g。28/628≈0.045,32/650≈0.049，0.049＞0.045。所以啊，第二袋更便宜点啊。于是，我们买下了第二袋。通过这一次的有趣的购物，我知道了怎样计算折扣，怎样计算哪种物品更划算，可真是一次有意义的购物呢！
记得之前的一次国庆假期，我们和同学一起出去玩。同学的妈妈给我们出了一个好玩的游戏，直到现在我都记忆犹新呢。规则如下：1至100报数，没人可以报1至3个数，谁先报到100，谁就获胜。你可别小瞧这个看起来很简单的小游戏，其中还需要很多技巧呢！话音刚落，我便开始思考如何获胜。我想：这是与关于数学策略的问题，可不能抱着凑巧的心理去玩呢。1+3=4,100/4=25，我自然是不能第一个报的，只能当最后一个人。她报x个数，我就报（4-x）个数，这样就可以获胜了，虽然我对这种方法报有疑惑，但是还是想试一下。毕竟这是自己思考的方法。显然，她没有思考正确的对策，我用我的方法和她报数，到了最后，我果真报到了100！我胜利啦！这个数学小游戏是一道典型的对策问题，只有喜欢思考的人才会取得最后的胜利。学到了真实的课程，我才真正的了解到了此类策略问题。真是有趣的数学题呢，希望还能再次碰到它！
数学就像是一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀爬的时候，会感觉很轻松，但是随着我们的学的更深，山峰就会越陡峭，让人感觉到了挑战性。这时候，只有真正如爱数学的人才会有勇气继续攀岩下去。站在数学高峰的人们都是发自内心对数学的产生热爱。只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！
数学作文(篇4)
有一篇逆境出人才的文章写道，古今中外，取得巨大成就的人，往往是在逆境中崛起，文章举了屈原、司马迁、贝多芬、奥斯特洛夫斯基等4个例子证明自己的论点。这篇文章转载在《论据陈旧》一文中。（《论据陈旧》，《语文报》初中版第257期）
读完以上的议论文后，我请同学们思考了以下几个问题：
一、1除以3得数是0.333333333由此推论，这是一个循环而重复的3，所以称之为无限循环小数。
这个推论你信服吗？
用圆周除以直径，将得出3.1415926由此推论，此数已不可能除尽而且也不可能循环，因此称之为无限不循环小数。
这个推论你信服吗？
二、请看以下的假设：
医生说：吸烟有害健康。我们假设，注意，是假设！
发现有10个吸烟的人，确实损害了健康。那么，当我们发现第11个吸烟的人时，我们说：这第11个人的健康肯定也受到了损害。
这个判断能不能使你信服呢？
如果调查了100个吸烟的人，发觉他们的健康确实受到了损害。当我们发现第101个吸烟的人时，我们说：这第101个人的健康肯定也受到了损害。
这个判断能不能令人信服呢？
事情没有完结。如果我们调查了10，000个吸烟的人，发觉他们的健康也确实受到了损害。当我们发现第10，001个吸烟的人时，我们说这第10，001个人的健康肯定也受到了损害。
这个判断能不能令人满意呢？
事情还没有完结。如果又调查了100，000，000个吸烟的人，他们的健康也确实受到了损害。当我们发现第100，000，001个吸烟的人时，我们说：这第100，000，001个人的健康肯定也受到了损害。
这个判断能不能令人信服呢？
三、脑轻松的广告标语说是：轻松一点，胜人一筹。
假设以上广告的真理性成立，注意，是假设！
那么，当全中国只有一个人吃脑轻松，他是否能够胜人一筹呢？
假设以上广告标语的真理性成立，那么，当全中国有100个人吃了脑轻松以后，他是否能够胜人一筹呢？
假设以上广告标语的真理性成立，那么，当全中国有100，000，000个人吃脑轻松以后，他是否还能够胜人一筹呢？
四、逆境肯定能够出人才吗？这是一个普遍的规律吗？
五、如果逆境肯定能够出人才，我们为什么还要提倡为人才的成长创造条件呢？
六、如果逆境不一定能够出人才的话，在什么样的条件之下，逆境才能够出人才呢？
七、人才是在逆境之下容易成长，还是在顺境之中容易成长？
在给了同学们一定的时间，引起他们的思考以后，我请他们一一回答以上问题。
关于第一个问题，似乎没有什么疑义。
有同学直接回答了第二个问题：如果只调查了10个吸烟的人，虽然他们的健康都受到了损害，但还是不能够推论说第11个吸烟的人也会受到吸烟的损害。因此这不能说是普遍的规律。而如果调查了10，000个吸烟的人都因此身体的健康受到损害，那么，这第10，001个吸烟的人身体受到损害的可能性就大大地增加了。但还是不能肯定地说，10，001个人吸烟肯定会对身体有害。但是如果调查了100，000，000个吸烟的人，那这个问题的普遍规律性就更大了，以至于我们可以得出第100，000，001个吸烟的人，肯定有害健康的结论。
这位同学的发言确实阐明了一个道理，即关于吸烟有害健康的判断的正确率是随着对吸烟对象的调查范围而增长的。范围越大越全面，这个判断的正确率就越高。
关于第三个问题，有同学回答：如果假设轻松一点，胜人一筹的广告标语是确实的话，注意，是假设！那么，如果全国只有一个人吃脑轻松的话，效果也一定是显著的。如果全国有100个吃脑轻松的青少年，他们是少数，所以领先仍是必然的。但是如果有100，000，000个青少年朋友吃脑轻松的话，几乎所有的青少年都能胜人一筹了，那么，不就等于谁都一样了吗？
她的发言得到了大家的认可。
有同学据此回答了第四个问题：开课所例举的文章并不能证明逆境肯定能出人才。是的，屈原、司马迁、贝多芬和奥斯特洛夫斯基都是在逆境中成才的例子，但是，这仅仅是例子而已，这些个别的例子并不能够证明所有处于逆境的人都能够成才，就好像调查了100个人吸烟有害健康，并不等于能够证明所有吸烟的人都会损害健康一样。所以，这篇文章的论据是不充分的，是不能够说服人的。
似乎是没有人反对，不过该同学又继续补充第五个问题道：这个问题是没有必要回答的，因为，它的提出，就已经是在反驳逆境肯定能够出人才的命题了。你看，如果逆境肯定能够出人才，我们为什么还要提倡为人才的成长创造条件呢？可见这个命题的意思是，没有好的条件，人才是不容易成长的，而创造条件，就是为了人才在顺境中成长嘛！
同学们坐着频频点头，看来颇有同感。
下面，应该分析第六个问题了如果逆境不一定能够出人才的话，要在什么样的条件之下，逆境才能够出人才呢？
同时有5位同学举手。我请了一位口齿伶俐的小辫子。
逆境确实不一定能够出人才，但是逆境又是可以出人才的。首先，逆境能够锻炼人、磨练人，使人获得人生的经验和实际的知识；第二，身处逆境，往往能够锻炼人不屈不挠、自强不息、战胜逆境、做生活的强者的意志和信心；第三，身处逆境，如果有高远的目标，又脚踏实地，成功的可能性就很大；第四，身处逆境却得以成功的人才，往往还能很好地利用机遇。如司马迁，就利用了接近图书的机会撰写史书，而奥斯特洛夫斯基也很好地利用了生病期间进行小说的创作。
班级显得非常安静，很多同学都陷入了沉思。这位同学的话，才是说出了逆境出人才的真正原因和具有怎样的品格才有可能从逆境中挣扎出来的道理啊！
紧接着开始了人才是在逆境之下容易成长，还是在顺境之中容易成长的讨论。几乎没有例外，所有的同学都赞成人才在顺境中容易成长的判断。
问题的讨论看来到此可以告一段落了，但是我又引出了最后一个问题：既然人才在顺境中比较容易成长，那么，为什么人们经常放在口头的却是逆境出人才这句话呢？
教室顿时一片寂静，大家都低着头看来他们还是没有把思绪整理清楚。一旦有了新的判断，他们会朝我看一眼的。果不其然！终于有一对眼睛飞快地扫了我一眼，我立刻点名他来回答这个问题：这是因为逆境出人才是比较少见的，是比较困难的。而顺境出人才却是比较容易，比较平凡的。只有少见的才更为可贵，才更为值得人们称道，才更具有新闻性人咬狗才是新闻，这是老师您说的。
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我爱数学作文锦集4篇
作文可以让学生更加自信和自信地面对人生的起伏和挑战，通过写作可以更好地探索人类文化的多样性。为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作。在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“我爱数学作文”，仅供参考，我们来看看吧！
我爱数学作文【篇1】
摘 要：随着社会的不断发展，传统的高中数学教育方式与方法已经不能满足社会需要，严重阻碍了学生各项能力的发展，在新课改要求下对高中数学教学进行重新理解，对新课改下的高中数学教学进行了分析与研究。
关键词：新课改；高中数学教学；基础性
近年来我国科技水平得到了不断的发展，这就要求不断对自然科学进行改革和发展，才能做到与社会的发展相适应。高中数学教学的传统教学方式已经不能与社会发展相适应，这时候新课改下的高中数学教学诞生了。
一、新课改下高中数学教学更重视基础性
在新课改的影响下，高中数学教学更加重视基础知识和基本技能的教学，只有将基础知识和基本理论掌握好，才能更加深入研究，在新课改的几大模块中，必修模块是最主要的内容，就可以很好地说明这一点。
二、新课改下高中数学教学的方式更加灵活
在新课改的影响下，高中数学教学发生了较大改变，传统的高中数学教学教师是教学活动的中心，现在的高中数学课堂中学生是中心，教学中所有的活动都围绕学生而展开，充分地调动了学生的学习主动性与自主性。作为奋战于一线的教育工作者，我们应该对以前的教学方法进行充分审视，很明显传统的教学方法已经不能适应新课改以后的高中教学了。在新课改的影响下，我们应该以学生为本，坚持这项基本原则，积极探索更加灵活的教学方式，因为每个学生的接受能力是不同的，要想让学生接受得更容易，就应该积极探索适合学生的教学方法，追求教学方式的灵活性与多样性，只有这样才能使现在高中数学教学的需要得到满足。
三、如何改进高中学生学习数学的方法
传统的学习方法已经不能满足现在高中学生学习数学的需要了，随着教育观念的更新，传统学习方法暴露出很多弊端，比方说很多学生没有预习的习惯，课后也不复习，缺乏自主学习的精神，因为这些问题的存在，严重阻碍了学生的学习速度，更不能很快地掌握学习技巧，进行举一反三了。新课改颁布实施以后，要求学生主观能动性的发挥，在教学过程中不断培养学生勇于发现问题与解决问题的能力。新课改后的高中数学教学更全面地体现了数学教育的理念。
教育的目的是教书育人，在传统高中数学教育中，学生自主学习的能力被无情地埋没了，新课改的颁布实施要求学生发挥主体作用，培养学生的创新能力以及发现问题和解决问题的能力，更加深刻地体现了高中数学教学的真谛。
我爱数学作文【篇2】
今天，我参加了一场别开生面的华罗庚金杯奥数赛的初赛，令我受益匪浅。
上午九点五十分，我准时抵达考场，坐在座位上好奇地注视着陌生的考生们，尽快地熟悉着周围的环境。考生们交头接耳，有的在讨论着知识与难点；有的正在糊里糊涂地蒙题目；有的在商量如何作弊……在广大同学中，既有信仰“临阵磨枪，不快也光”这真理的，也有蔑视“临时抱佛脚”这种论断的，还有坚信自己有“摸彩票”的好手气，已“高枕无忧”的……虽然同学们看似十分兴奋，但是考场上依然轮罩着一层厚厚的紧张乌云，使我们十分压抑。我的内心也紧张万分，一遍遍地自我安慰也无济于事。正当我们着实有些惊慌时，突然随着一声“咚”地门与墙壁的“亲吻”声，监考老师夹着试卷大步流星地走进教室。
拿到试卷后，我的脑子如同一台电量充足的电脑般在极速运。我就像当年关羽单刀赴会，拿着我的“青龙偃月刀”，在试卷上跳着“霹雳舞”，唱着“铿锵有力”的“进行曲”，如入无人之境，在“擂台”上劲耍威武、一展雄风。哟呵！这么快就到了“过五关斩六将”之时了？我从未这么淋漓尽致地痛快过，笔尖流动，一挥而就。我一口气写了三道，一看时间，爽嘞，只用了五分钟。我继续挥洒着，却渐渐发现似乎有些不对劲了，我闻到了浓重的伏兵味道。我满腹疑虑地继续前行，可是最终还是停滞不前。突然，我猛然发现了什么，这个发现令我几乎晕眩：我闯入了麦城！顿时，我感到了走投无路。我试图突出重围，可结果是失败。我孤注一掷，率兵“突围”，却毫无效果。正当我绝望之际，忽然看到“敌军”似乎有些松懈，我连忙“左冲右撞”“横劈竖砍”地杀出一条“血路”——我又做出了两道题！虽然现在“华雄”“颜良”“文丑”等六名“大将”躺在了我的脚下，可面对着“四面伏兵”，我却无可奈何。终于，在收到命令“立即返回”的令牌后，我只得“鸣金收兵”，垂头丧气地踏上了“返航之路”。
经历过这次比赛后，我不但获得了宝贵的知识，并且也懂得了许多道理：只有平时脚踏实地地学习，日积月累，不能有半点儿马虎，才能在考场上体现出熟读兵书的好处，取得骄人的成绩。
我爱数学作文【篇3】
第一超前学习，本质上是更好的适应个体学习曲线
学校的集体学习进度曲线和按个体能力的学习进度曲线存在巨大差异
我们考虑围棋的学习，有的小孩，7-8岁就到业余五段，有些孩子则一辈子也到不了业余一段；个体之间差异是非常巨大的。所以，以围棋老师来说，如果小孩水平到了，你7岁能上业余5段，老师不会因为你年龄低，而让你晚几年上。同样，你8岁只有级位水平，认为自己年龄到了，想打5段，老师也不会同意。
所以，个体学习曲线是和个体能力有关的。如同龟兔赛跑。
但是学校教育的进度，不是根据哪个人来制定，是一个要适应全社会的，针对所有人的平均偏下的“社会虚拟人”的进度曲线。乌龟兔子，按一个速度跑。乌龟不适应，兔子也不会适应。这种曲线适应整个社会的需求，但是并不是考虑到个体需求。
所以，学有余力的人，根据个人能力，或者奥数，或者超前学习。使个体能力得到充分发展。
第二对抗困难的过程中，循序渐进发展能力的要求。
数学能力，只有在对抗困难的过程中，才能有效的循序渐进的发展。
当能力发展到一定程度，远远超出了当前学习的内容，你需要加量，加难度，体现更快更高更强。困难是能力发展的磨刀石，在克服困难，和困难对抗的过程中，获得发展。这种发展具有循序渐进的特征。
一个人克服困难10年，能力可以得到很好的发展。另一个过得很安逸，按社会平均进度曲线，体验不到太多的困难。那么前者的能力，无疑会充分发展。
目前中学数学的特点是，一直到高中之前，其实都很简单。中考的难度也不大。（中学的平面几何，因式分解很难，可是学校的要求不会太高，中考难度很低，略微难的，就会归为竞赛级）这样等于9年时间，学生没有对抗困难的经验。但是高中后，难度却突然加大，学生还没适应，高考就已经结束。等于在难度上，到高中给学生一个突然袭击。学生会稀里糊涂的败下阵来。
我想数学学习，要始终对抗困难。假如高中之前，始终在于困难的强对抗中前进，那么高中数学会自然的适应。如果安逸9年，突然去适应，你又没有时间，会很难。
第三超前学习，提供了大量的思考时间。
陈省身说，“数学首先要思考起来，同时数学思考就需要大量时间，我怀疑现在学校给学生的时间是否足够”。比如说，因式分解，平面几何，乃至高中的一些数学，都需要很多时间去慢慢思考，慢慢领悟。但是，对于学校里的教学，前面过于简单，到了因式分解这块，该深入思考，反复练习的，却一带而过。
考虑到初高中各科都耗费时间，学生还要求分数，很难想象学生能否平心静气的，以专研的态度，时间充分的进行思考。对于一个初高中生来说，2个小时做不出来，就可能为牺牲两个小时的时间而肉痛。更不可想象旷日持久的研究问题。时间不允许。
但是提前学习，在小学段思考这些问题，时间就很充足。没有时间压力。可以做到心态非常放松的品味数学。
第四今后只需提高和弥补不足
幅度非常超前的提前学习，相当于非常好的预习，这样将来在上课，就清楚自己的问题在哪里。集中听自己问题所在。当别人进行基础训练，自己就只需要拔高。当遇到不明白的问题，可以大量投入时间思考。因为基础的问题，都不用思考。只需思考少量提高的问题。
第五笨鸟先飞，为普通人超过有天赋的人提供了可能性
一般人能都差不多。假如普通人能够充分利用时间优势，充分发展了能力。则为超越有天赋的人，提供了一种可能。假如同样从高中开始发力，普通人会迅速被有天赋的人甩开。但假如高中之前，普通人就发力了5年用于高中内容的学习，方法得当，那么被高手迅速甩开的概率就会急剧降低，甚至反超。
第六超前学习，实际比奥数有更平坦的认知曲线。
超前学习，仍然是循序渐进的。认知曲线实际较为平滑。当然中学的内容，需要抽象思维的能力，这个方面年龄太小，不容易适应。（所以年龄太小我建议学做棋类的习题，这个有棋子可以摆放，形象的数学）。奥数实际上比超前学习的认知曲线，更加陡峭，几乎是等于很有限的知识的条件下，赤手空拳的爬悬崖。
这个反超，对于决定大学，乃至整个人生，建立孩子的自信，都有重大意义。
但是，超强学习要具备一定条件，不是什么人都行：
第一，超前学习面向培养能力培养，而非知识灌输。
超前学习，学习质量尤其关键。如果只是死记硬背的灌输一些知识，那不但没有什么用处，反而是提前强化了一种恶习。
超前学习，最重要的是要是独立思考，独立解决问题的能力越来越强。问题的理解越来越深刻，而不是越来越肤浅。
第二，超前学习，要依据个体情况，循序渐进，不能拔苗助长。
这个学习曲线，完全基于孩子的年龄和认知能力。不能拔苗助长。陶哲轩7岁开始微积分。我家孩子7-8岁期间，我完全没管数学。是从9岁开始系统学习（学前学过一年）。
我家感觉能学，原因还在于，5-8岁，做了大量围棋题，能做难度3-4段的题，思考能力，学习能力，得到了充分锻炼。基于这个基础，敢于后面的学习。
所以，能学习什么，能学多块，完全根据孩子的能力，年龄段，和投入的时间多种因素衡量。
第三超前学习，如果没有深度，也没有意义
数学能力的提高，本质上是能深刻的理解和解决问题。如果超前学习的人，不能深刻理解和解决掉所学的问题。学习停留在一个较低的水平线上。那意义不是太大。只能能深刻理解和解决一些较为困难的问题，才能在对抗困难的过程中，获得更高的发展。
如果只是理解了课本上的内容，那么对于学习能力的提高意义也不是特别大。
第四超前学习，还得具备时间的条件
时间是个硬伤，没有时间什么也干不了。很多小学生，就算不学数学，都已经忙得一塌糊涂了，根本没有时间来进行超前学习。
第五父母需要有丰富的经验
如果不是老司机，那么成功概率也会下降。
总体来看，我对绝大多数普通家庭进行超前学习，并不看好，各种条件都不具备，即便偶尔有的超前学习，可能也不是基于面向能力发展的，而是单纯知识灌输，学习质量也很低。但是极少数具备条件的，可以尝试。超前学习，在现有条件下，不具有普遍性。
一般家庭，可不急于超前学习，而是先学会发展数学能力，如果数学能力提高了，超前学习的发生就是自然而然的事情。因为当前的学习层次上，实在无事可干了。
我爱数学作文【篇4】
摘要：纠正学习动机，激发学习兴趣；重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心；因材施教，降低教学难度；改变学习习惯，改善学习方法。
关键字：学习动机学习兴趣自信心
随着浙江省新课程改革的逐渐深入，以及高考制度的改革，普通高中的分层教育不可避免，尤其是准备考三类院校的学生，课业上减轻了不少的负担，但对于这部分学生的数学学习仍然存在很大的困难。通过一年的摸索，对如何提高该层次学生的数学学习水平，谈几点个人的想法。
一．纠正学习动机，激发学习兴趣
长期以来，学生的思想当中一直存在着一个困惑：学数学有什么用？例如当我问他们“你为什么学习数学”这个问题时，他们的回答多数是“不知道”或者是“为了高考”。这一错误的学习动机导致很多同学在学习数学时，感觉象是被逼的。学习动机是学生学习的内部动力，是学生在学习过程中的一种自觉能动性的心理状态，主要由对学习目的和意义的认识构成。在考三类院校的学生中对学习数学的动机一般是不明确的，同时也是这些学生学习数学的一大心理障碍。
纠正学习动机的同时，如何激发兴趣显的格外重要。相对其他学生，考三类院校的学生有更多的需要，其中最迫切的是信任的需要，他们能从教师的一举一动中了解到教师对他们的期望。因此，教师要利用一切机会主动地接近他们和他们交朋友。俗话说：爱屋及乌，如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中。
二．重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心
过去的一年在三类班的教学中给我留下深刻印象的是这些学生的自信心。考三类院校的学生在数学学习上屡遭失败，心灵受到严重的创伤，学习自信心差。当一个学生对学好数学学科彻底失去信心时，任何的说教都将无济于事。所以，需要我们正确地对待学习困难的学生，认真分析他们困难的原因，允许学生数学学习上的反复，从中来激发他们学习数学的自信心，让他们能品尝到取得成功的喜悦，使他们感到自己能学好数学。
（1）重视基础训练。通过对20xx年浙江省新高考数学试题的研究，在考卷中高一数学内容的试题量及分值占了较大的比例。文科是军中有63.64%的试题是高一学生可做的，且分值占61.33%，加上高一学生不能做的，但以高一知识作为基础的试题，高一知识几乎占文科数学高考的77%；而理科试卷中高一所占比例也相当大，几乎达到65%。由此可见基础知识在高考中有着极其重要的地位。
（2）调整复习计划。尤其在高三的第一阶段复习中，绝大部分学生抱着强烈的热情投入到高三的复习，但往往复习到函数时，热情就降到了冰点，因为一道道函数题让大家飘进了云里雾里。于是，我个人尝试着把立体几何的内容作为复习的第一块内容，因为它基本不需要太多的高中其他的知识点，而且从困难学生做题的顺序可以发现，他们在立体几何这块内容上有着很强的优越感。
实践证明，绝大部分学生的自信心得到了提高，感觉自己数学还是能学明白的，并且在一系列的考试中立体几何都保持比较高的得分率。
三、因材施教，降低教学难度
数学学习是一个循序渐进的过程，而三类班级的学生知识欠账多、认知能力差、思维能力弱，这就需要教师在教学过程中，充分讲解知识的发生和形成过程，以降低教学起点。注意新旧知识的联系，以旧引新，新中有旧。比如在三角变换和三角函数的'教学过程中，公式的运用以及函数图像在学生脑海中就是几个英文字母和一堆波浪线，为了方便学生的记忆，只需讲透，其他公式采用变式训练的形式给出，结果学生对诱导公式和倍角公式全都采用这个公式转化。虽然浪费了不少时间，但学生不用再翻书找公式了。最后通过大量基础训练反馈以及个别辅导的形式，啃下了这块硬骨头。同样，三角函数的内容在讲透之后，及时做好总结，要求学生记住性质的表格，把问题程序化，效果非常明显。同时，要求学生一定要做好课前的预习工作，每节课前以预习内容为主线先做练习，然后带着问题上课，降低迁移坡度，让学生把知识加工、内化。
四、改变学习习惯，改善学习方法
高三的每位学生都对高考报以很大的期望，因为自己三年时间的浪费，数学的概念基本为零，但往往所给出的借口为“从小学开始数学就不行”，其实对于这部分学生来说，学习习惯和学习方法存在很大的问题。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一。在教学中，教师应根据三类学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地训练和培养。(1)加强常规训练，严格要求。如对待上课的四十五分钟，不但要能坐得住，还要能专心的听教师讲。教师上课时要及时发现学生的一些异常举动。(2)对学生的数学学习施加压力。要求三类学生的课后练习当天完成，绝不拖拉。对困难学生要进行个别辅导完成。(3)及时表扬，有的放矢。当这些在学习习惯方面有点滴进步时，要及时鼓励，更上一层楼，对学习习惯不良的后进生不讽刺挖苦，要针对他们的个性，因势利导，期待进步。
在考三类的学生的教学当中，数学往往是一个比较困难的科目，同时也是对高考结果影响比较大的一个科目，所以，显得尤其的重要和突出。学生在高三初期的决心很大，教师要通过自己不断的努力，在学生的心理和身体上，把学生的决心转化为动力。当然，这是一个长久的课题，需要大家不断的在摸索和交流中前进。总之，在教育教学过程中要不断的启发和引导学生，进而促进其学习成绩不断提高,最终达到促进三类班级学生全面发展的目的。
参考文献：
1．潘菽.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，20xx.
2．施良方，崔允漷.教学理论：课堂教学的原理、策略与研究[M].上海：华东师范大学出版社，1999：326
3．沈文选《中学数学思想方法》湖南师范大学出版社，1999.4
开学了作文汇编4篇
这篇文章名为“开学了作文”是我们精心筛选后的佳作，请阅读后分享你的朋友。作文可以培养学生的辩证思维和思维深度，作文是用文字表达内心感受的一种方式可以与读者达成情感的共鸣。写作文要注意不要偏离了作文题目和中心主旨。
开学了作文(篇1)
经过了一个多姿多彩的暑假，终于迎来了我期待已久的日子——开学日。
踏着轻快地脚步，哼着愉快地小曲，我神清气采地走进了校园。校园内是一片和蔼地景色，许多同学围在一起，谈笑风声，他们有的正在滔滔不绝地讲暑假趣事；有的正在凝神细听，还时不时插上几句自己的见解；还有的一会儿分享自己的见闻，一会儿又评论别人的看法，忙的不亦乐乎……
教室里，也是一片热闹的场景。我一只脚刚刚踏进教室门，就被一阵爽朗的笑声惊得连忙缩了回去。我壮了壮胆，平复了心情，才小心翼翼地进了教室。我向四周望了望，原来刚才那声惊天动地的笑声是有韩鑫烁发出的。我又在教室里雷达似地搜索起来。不一会儿，我的目标锁定了在吴思韵身上，然后迈开大腿，走到了吴思韵的旁边坐下。说来也巧，从一年级到现在，我和吴思韵同桌的时间最长也不超过一周。也不知道这一次我们又能坐多长时间。
突然，一个声音从广播中传来，该升旗了。红旗下，数百名带着红领巾的小学生向着升旗台行注目礼。国旗伴着国歌缓缓上升。我的心情也格外沉重。接着，由校长发言。首先，她向我们宣布了新学期的学习目标和学习要求。然后，又向刚步入小学时期的一年级新生表示热烈的欢迎。接着，又宣读了新学期的校规。最后，我们齐声宣示：“勤奋学习、快乐生活、全面发展！”升旗大会进行完毕。
直到我们有序地回到了教室，我才恍然：“开学了。”
开学了作文(篇2)
累啊~还有5天就要开学了~还要返校！！唉~我的作业咋办哩！！认命吧！准备好开夜车狂补作业喽~
要开学了！又要面对凶巴巴的母夜叉的公夜叉の~每天总会被狂K一顿才能回到我们那亲爱的家。然后继续我们的作业时间~那叫爽啊！
要开学了！我们的那心爱的电脑和心爱的电视，MP3又要开始它们一年两度的冬眠行动喽~
要开学了！每半个月一次测试，我们的心脏病就是这么吓出来的！在这之前还要来一次疯狂地复习行动~唉！我们的脑细胞都是被这些复习题纲给塞满喽~
要开学了！一个星期中的周末都是属于学习的！！！我！！！抗！！！议！！！啊！！！俗话说的好：身体是革命的本钱！嘛~我们的身体垮了，拿什么来学习嘛！
要开学了！学校里又要开始传绯闻了~光听不是说都要眼冒金星喽~何况我还是被害者呢！
说了一连串的开学的不好，也该赞美赞美一下oo．．．
要开学了！哈哈~我的图书馆经过了一个暑假的休眠终于要开放喽~爽啊！爽啊！爽啊！哈哈哈哈哈哈！！
要开学了！终于可以见到我那亲爱的狐朋狗友啦~8个人一起去上学，一起去吃饭，一起去反正就是一个字爽！！！
开学了作文(篇3)
一个多月的寒假生活像美梦一般过去啦。我们又回到了校园里，春天的校园里一切都变得生机勃勃！
兴高采烈的来到教室里，同学们早，就已经把桌椅摆放得十分整齐，地面被我们打扫得干干净净墙壁的前面贴上了五颜六色的贴纸，墙壁后面，贴着我们丰富多彩的寒假生活图片。
而且随着科学的发展，我们老师的教学方法都不同了，看，我们的语文老师正津津有味的给我们讲课，我们听得聚精会神。
过了一会儿，一阵脚步声从楼底下传来，同学们以为班主任来了，急忙坐好，喝水的同学马上回到了座位。只见一位老师踏着轻快的脚步来到教室里。“大家好，这一期我来教你们学音乐…”
希望我这学期能够进步，加油！
开学了作文(篇4)
【开学了】
官哲昊
9月1日，开学日，这是一个特殊而美好的日子，也是一个让我思绪万千的日子……
开学的这一天，是美好的。一想到那些带有浓浓墨香的书本，许久未见的同学们，还有让我尽情奔跑的跑道，我的心情就非常激动。当我踏进校园的那一刻，也就意味着暑假彻彻底底地结束了，新的学期必须开始了。当我看到一本本陌生的书本，一种好奇心从心底里油然而生，迫不及待地想去翻阅学习；当我听到同学们读书声时，仿佛校园上空飘扬的五星红旗也更加耀眼了。
凡事都有两面性，开学的这一天，也是酸涩的。当我想到要告别美好的假期，开启早睡早起的上学日，一股酸溜溜的滋味莫名奇妙地涌上心头。当我背上沉重的书包，步入校园的那一刻起，开心快乐的假期也就随之烟消云散。上学的时候我还是得努力地学习，每天面对写不完的作业，考不完的试，搞不好还得被老师家长一顿臭批，真是心力交瘁。啊，我真希望盘古开天辟地的时候，创造一个没有学校的世界！
耳熟能详的上课铃时在8：00准时响起，翻开崭新的书本，又是一个漫长的新学期……
【开学了】
潘石朗
开学了，我的心像沸腾的开水一样，非常激动。
起床啦，我吃了十几个水饺就往学校跑。到了学校，一个崭新的大门映入我的眼帘，小树一棵棵被修剪的整整齐齐，教室里也是焕然一新，我想这还是我们的校园吗？想着想着陈信汕推了我一下说：“王者荣耀里，有一个边境突围，你知道吗？”我一听“王者荣耀”，两眼放光地和他聊了起来。一会儿聊盾山，一会儿聊梦奇，直到预备铃声响起，我的身体像是被电击了一样，马上跑到座位上，拿起语文书端端正正地坐好迎接范老师的到来。
范老师来了，四下看了看，然后往我这边走。我的脑袋像过电影一样，回忆着我写作业时的情景。我想，是不是暑假作业有忘做的，是不是用错本子了，还是我刚才聊天被听见了？想着想着，范老师走到了跟前。我想“是福不是祸，是祸躲不过呀”，然后听到范老师说：“你的徽章。”我一看是纪律委员和一根棒棒糖。我拿过徽章和棒棒糖，说：“谢谢老师。”别上来了徽章，范老师说：“你以后就是纪律委员了，记住，要管牢自己。”我高兴地说：“好。”
新的学期，真让我期待啊！
【开学了】
钟薇子
迎着温暖的春风，呼吸着新鲜的空气。我怀着一颗砰砰直跳的心，走进了校园。今天非常特别，因为开学了。
开学了，是激动又美好的。昨天一夜，我兴奋得睡不着，躺在床上想心事。为什么？因为开学了，又可以和同学们一起说笑，跟同学们竞争各种各样的比赛，跟同学们一起学习，玩耍了。当你背着书包，快活地走进教室，倾听美妙的上课铃声；当你考了100分，被老师表扬，被同学羡慕时；当你打开课本，让朗朗书声在校园里回荡时；当你被老师宣布，要当语文课代表时，那感觉别提多有棒了。
开学虽然美好，可是还有一丝忧愁。开学了，又要和暑假拜拜了。跟暑假拜拜了，就等于跟自由、愉快拜拜了。当你每天作业写到11点，当你每天困得上课打瞌睡，当你每天背着沉重得书包背到驼背时，你会有什么感想？开学了，学习压力更大了，每天精神不好，上课走神，被老师骂。但这又能怪谁呢？每天学习到深夜，学习却一点也提不上去，我有什么办法呢？每天那么多补习班，从来不放假，真苦呀！开学，就是世界末日。
上语文课时，老师让我们写一篇作文《开学》，我想了一会，把自己的感受写了下来…
【开学了】
高欣玥
要开学了，我们升入四年级。即便只是那开学的第一天，也是一种苦恼。苦什么？要补的暑假作业多，要发的新书太多，要为每本新书包上书皮，太烦；又恼补习班太多。
每天，你过得再也不是爽日子，而是苦日子。你看到的画面是这些：每周一到周五，都是背着沉重的书包，早早去学校，而不是睡着大懒觉了。
每天，老师让我们背诵课文，并给三天时间。所以，我常回家背书到晚上九点钟，你说，有多难啊！
开学能见到新同学也让我有一丝忧愁。因为这是四年级了，再过两年，迎接我们的可能再也不是母校熟悉的环境，而是一个新的学校。最让我觉得担心的是，如果不好好学习，考出太烂的成绩，一定会挨老师和父母一顿臭骂的。妈妈呀，想起来就害怕呀。
不过，开学，也有高兴的时刻。我最喜欢星期三，因为这一天是无作业日，我们所有人都能够享受没有作业的清闲，晚上早早地可以上床睡觉。
开学了，新学期有苦有乐还有忧，但我们还是要适应新的学期，因为我们终究要长大的。
2023游记作文(汇编4篇)
作文怎么样写才能写出新意呢？作文是学生发挥优势和突出个性的有力手段，写作文本就是一种缓解自身情绪的优质手段。作文只有平时多写多，才能熟能生巧，写出好作文，想要了解“游记作文”的各个方面来看看编辑整理的资料吧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
游记作文(篇1)
我的一次印象旅行
有人说人生就是一场旅行，遇到的会有感动、会有悲伤、会有快乐、会有哭泣。但无论如何？只要给你留下印象的，那都是美好的风景，值得你珍藏一生。
风景印象
1000多年前，宋朝诗人王正功在独秀峰山脚刻下“桂林山水甲大下，罗碧带青意可参”的千古名句，如今，我跟随古人的步伐，慕名而来，特别的喀斯特地貌，使这儿的山与其它山大有不同，它们没有泰山那么巍峨，没有衡山那么连绵，更没有华山那么峻险，但它也不失自己的风格，它奇，每一座山峰都如同被刀削了一样，全都是悬崖峭壁，棱角分明。它秀，山体不高，颇为玲珑，生长在悬崖上的植被巧妙的遮住了石头，又不贪婪吞并山峰，使它多了一份绿意。俗话说:“三分形象，七分想象。”一座座的山峰在人的想象中变成了，或人，或动物，或天空上的星星。桂林城的市徽象鼻山，也是因为一个天然的洞，将山分开，形成一个“象鼻”而由此得名。其他被命名的山峰更是数不胜数，如:冠山、骆驼山、七星山、老人山、斗鸡山……我最喜欢的山，还属坐落于桂林市中心的独秀峰。独秀峰是桂林市内最高的山，高达66米，约21层楼的高。明朝旅行家徐霞客曾四度欲登独秀峰，但都无缘登顶。可别它看不高，但每一级青石台阶的落差都不小，有些地方都已接近垂直，爬岳麓山要费力的多，爬到了半山腰，虽然不到十分钟的时间，但我早已脸颊微红，气喘吁吁，汗流浃背，腿如灌了铅一般，行走艰难。到了山顶，整个桂林城都纳入我的眼睛，“一览众山小”的兴奋，至今仍令我难以忘怀！
漓江是桂林的母亲河，它发源于广西北部的猫耳山，最后注入珠江。坐上竹筏，畅游漓江，才真正体会到什么叫“人在画中游”。我们坐在竹筏上欣赏着两旁如刀削一般的山峰，清澈见底的漓江，和江边正在浣洗的妇女，正在打鱼的老渔翁打招呼。水从指尖溜走，风从鼻尖划过。原来，这，就是惬意呀！
“游了银子岩，一世不缺钱”桂林共有70多个岩洞，银子岩是其中开发较好，景点较美的岩洞之一。它与芦笛岩、冠岩齐名。进入银子岩，顺着一条蜿蜒的小道而行，一路上惊叹于大自然的鬼斧神工。雪白的钟乳石在彩灯的照耀下分外美丽，没有一块一模一样的钟乳石，每一块钟乳石都有自己的特点，在游人的想象中更加栩栩如生。我最惊叹的是“雪天飞瀑”，从石头上垂直下来的钟乳石被灯光照得雪白，仰视时并没有感受到“瀑布”的壮观，直到站在台阶上鸟瞰时，才真正发自内心的佩服，这怕是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”吧！
城市印象
秦始皇在实现他的丰功伟业时，曾建立了一种制度——群县制，他在广西的漓江旁，看到了大片的桂花树，于是他决定:“这里桂花树成林，就叫桂林吧！”于是，秦始皇时期有了桂林郡，于是，成就了现在的桂林，如今，漫步在桂林街头，路上栽满了桂花树，小区里种的全是桂花树，公园里也都是各种桂树，八月，街上的桂树全开了，每一小朵黄色的花都有巨大的能量，释放着淡淡的清香，八月桂林的街道，是我对这个城市的印象。
人文印象
曾经有一个人，她不肯嫁给地主，她用婉转的山歌智斗三个秀才，她受到地主迫害最后升仙，她，就是刘三姐。在观看《印象刘三姐》时，被美仑美奂的灯光，体形柔美的演员，气势磅礴的场面所震憾，这样的表演即便没有台词，没有旁白，呈现在眼前的，仅仅是刻骨铭心。
桂林不仅有刘三姐，在靖江王府内的贡院，就从这里走出了4位状元、585位进士、1685位举人，堪称读书人的福地。除此之外，三元及第的陈继昌，赵构、元顺帝都在此居住，民国时期，孙中山先生曾在王城内设立北伐的大本营，运筹北伐大计，后为广西省政府，桂系领袖李宗仁、白崇禧的大本营。
桂林的人民都很朴实，尽管长时间的日照把皮肤晒得黑黑的，但他们从不吝啬的向游客展示出自己白白的牙齿，灿烂的笑容如太阳般温暖;仅管他们的普通话并不标准，但他们总是很热心地指路，向我们介绍周边景色;在侗族的多耶古寨里，仅管侗汉语言不同，文化不同，但他们用响亮的歌声，婀娜的舞蹈，上好的酒菜款待我们，即使不说什么，也是心灵相通了。
美食印象
去过北京的人一定会说北京烤鸭最好吃，去过广州的人一定会说叉烧最好吃，去过长沙的人一定说臭豆腐最好吃，去过桂林人一定会说啤酒鱼最好吃，相传，这是一位阳朔老渔翁的酒鬼儿子不小心将啤酒倒进了鱼中，蒸熟之后，老渔翁发现这比原来的鱼要更好吃。一个无心之过成就了桂林的这道名菜，看完这个故事，我笑叹道:生活中就是有这么多‘不小心’，福也好祸也罢，都蕴合着上天对你的启发。啤酒鱼端了出来，扰乱了我的思绪，却并没有影响我的心情，眼睛死死盯着服务员手中的盘子，嘴里不禁咽了咽口水，手里的筷子也早己不自觉地抓紧，蓄势待发，准备随时开吃，盘子里的鱼皮有些焦黄，鱼肉却不改鲜嫩，这里漓江的剑古鱼，除了一根主刺外，再无小刺，连我这种抵制吃鱼的人，当天也吃了大半条!
不得不说的还有全国闻名的桂林米粉，细细的米粉加上脆脆的锅烧和薄薄的牛肉，再撒上葱花，酸豆角，稍稍一拌，送入口中，滑、嫩、弹，最后再喝上几口高汤，真是回味无穷!
去了不同的地方，看了不同的风景，知道了不同的事，感悟了不同的人生，留下不同的印象。多年以后，桂林的风景也许会改变，但那些留在我心中的美好印象，永远无法改变
游记作文(篇2)
大前天，妈妈说要带我去青岛玩，起初我不相信，青岛那么远，她怎么带我去呢？前天，妈妈把我带到张家港，我恍然大悟，原来是要和许颖阿姨家一起去。
昨天，我们七点半从许颖阿姨家出发，先去面店吃早餐，然后上了高速，过了N久，我们来到了世界最长桥----胶州湾大桥，建造这座桥花了55亿英镑，将从胶州到青岛的路程缩短了整整30公里，三点半，我们终于来到了青岛。
到了青岛，我们先去参观奥帆基地，这儿有海，我们先来到海边，看着这一望无际的大海，我想把远处的景色看得更清楚，可是毕竟太远了，正当我这么想的时候，我一眼看见了一个望远镜，我跑过去，却只能看见一片漆黑，原来是因为这个望远镜是要投币的，于是我便向妈妈要了一元，投了进去，望远镜即刻亮了起来，我用望远镜看向远方，只见沙鸥翔集，白帆点点，真是美极了，许颖阿姨的儿子----周许文看见了，便吵着也要看，于是也向妈妈要了一元钱，看了起来。看完以后，我们又在酒吧一条街漫步，看别人钓鱼，然后到了停船的地方，我们只看见了一艘船，上面定着“科学一号”，这一定是做实验的，不然怎么叫“科学一号”呢？
第二天，我们去崂山玩，大家一定都听说过“崂山道士”吧，今天我们去玩了崂山的北九水，山林中很凉快，湖水清澈见底，山峰雄伟壮观。晚上，我们在当地一家著名的海鲜餐馆吃后悔药饭，什么鲍鱼、墨鱼、鱼应有尽有，好吃极了。
又在青岛信了一夜后，我们返回了苏州，一路上有许多汽车追尾，可是基本一路畅通，但是到了江阴大桥附近，车开始多了起来，遇上了大堵车，折腾了半天，终于在九点到达苏州。
青岛可真好玩啊，我真想再去一次。
游记作文(篇3)
很少会在闹钟没有响起前醒来，打开手机的第一眼，先看了看今日的天气：晴，空气质量，良。
终于结束了连续的“严重污染”的雾霾天气，雾蒙蒙的天空经过昨天细雨的洗礼，迎来了蓝白相间的今天。棉花状的云几乎覆盖了整个天空，太阳还未露面，东方微微透出的明亮预示着今天的好天气。
过了几天蜗居的日子，在这样即将明亮的天气里，我不得不逼自己出去看看。走出去，去到那阳光更为灿烂的地方，去到那空气更加清新的地方，去到那树木郁郁葱葱的地方。即使在这寒冷的天气里，即使还未见到太阳的光芒，我将要出去，去迎接太阳温柔的抚爱。
城市里的树木，与家乡的相差太多。在这个季节，家乡的山里，除了松树，只怕是没有可以称之为绿的景色了；城里的公园里，却只有五分之一的光秃秃的树木，其他诸如红色，黄色，绿色的树叶，仍旧摇摇地挂在树枝上，没有将要离去的心意。
爬到公园的最顶端，不远处即是高楼大厦，大厦的上方，就是一团一团的云彩。整个天空，都被云彩覆盖着，缝隙中的蓝天反倒成了云彩的点缀，天空仿佛是被切割好的豆腐块，阳光也只能从这缝隙中努力地挤出一丝丝的光亮来。
公园里稀稀落落地走过几个闲人，往常热闹的小卖部也关上了门，湖水寂静无声，这里是一个远离喧嚣的世界。城市里的闲人终究是少的，永不停息的脚步，有如被野兽追逐着，房子，车子，金钱，有多少人是为了自己的理想在拼斗，又有多少人的理想就是房子，车子与金钱？
物质横流的社会里，日益缺乏的精神世界。浮躁的心灵，勾心斗角的环境，当人生度过了毫无准备的三十年，剩下的时光里，你想过一个什么样的人生？
当停下了奔走的脚步，是失去了前进的方向，还是获得了自由的新生？
太阳终究没有露出她的面容，乌云浮现，遮盖了全部的天空，已不能见到一丁点的蓝色。小鸟从头顶划过，隐没在黄绿色的竹林里，脚下凋零的小草，依旧是软绵绵的触觉。
启程准备回去，蓦然想起苏轼的《记承天寺夜游》，“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳”。其实两人也可，总好过我这一个的闲人。
游记作文(篇4)
桂林纪行
人们都说：“桂林山水甲天下。”那桂林是否真的实如其名呢?带着迷惑，我来到了桂林。桂林因什么而得名呢?桂林桂林是那里的道路道路两旁栽的都是桂花树，桂花树多了就成了林，也就因此称为“桂林”。
来到桂林，要做的第一事是游览象鼻山公园，象鼻山公园是桂林最大的公园，也是最有代表性的公园。公园里有一座知名的山，就是象鼻山，它的外形就像一头大象在低头喝水。
之后，我们去游览漓江，漓江的水不再是那么清澈，由于一些不讲礼貌的旅客，将垃圾丢入江中。这说明我们还要加强环保意识，让江河永久清澈，永久这么湛蓝。
在游览漓江的过程中，四面环山，有各种各样的山峰。好比：笔架山、田鸡跳江、童子拜观音、伏波山、叠彩山……其中最知名的就是九马画山。
左前方九峰相连，山面如削，石壁是有白、黄、灰、黑等色，色彩斑斓，呈现出马的画像;马图最多可见九匹。仔细端详，画面泛起各种形态的骏马，有悄悄鹄立的，有低头饮水的，有昂首撕铭的，有扬蹄蹦跑的。一般人可见三四匹，要看出九匹来，可不收留易。我国的周总理曾与妻子来过桂林，周总理看出了九匹马，他的妻子看出了七匹。名谣说：“看马郎，看马郎，问你神马有几双?看出七匹中榜眼，能见九匹状元郎。”
朋友们，假如有机会的话，你们能够亲自去感触感染一下桂林的九马画山哦!
致敬英雄作文汇编4篇
通过写作我们可以认识到更广泛的世界和文化，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。有时一篇作文也是人与人拉近距离的方式。经过认真挑选读后感大全的编辑为您精心制作了“致敬英雄作文”，让我们都努力变得更加优秀吧！
致敬英雄作文 篇1
最近冠状病毒在肆意横行，把我们关在了家中，但是仍有一群逆行者到武汉与它们作战
就在2月8日，湖北咸宁有一位战斗在前线抗疫十几天的特警员爸爸终于抽空回家，这本来是一件令他的家人高兴的一件事，但是特警爸爸害怕身上有病毒，回去了会传染给孩子，所以他只在小卖部里买了几包零食，在门口看着儿子，小心翼翼地递给了儿子两包薯片。儿子的眼里闪着泪光，说：爸爸，你终于回来了在前线加油!爸爸也很感动，但又不敢接近儿子，他怎么都想给他一个拥抱。爸爸来了个电话，队里又有任务，只好转身离开，下一秒，儿子泣不成声,哭着说：我好想你你还要多就回来啊但是爸爸已经走远。
看完这则新闻，我不禁感慨：虽然冠状病毒来势汹汹，夺走了多少人的生命！但是还是涌现出许许多多英雄前去一线支援。是医护人员和警察与疫情抗争，给了我们安宁，他们放弃了与亲人团聚的机会，毅然决然的前去武汉支援。总有一天，在他们的努力之下，疫情终会结束！我们应该感谢他们那些与疫情做抗争的逆行者，他们都是世界上最可爱的人！
在前线人员的努力之下，我们就更应该保护好自己，呆在家中，让病毒无路可走！这就是我们的使命！
致敬英雄作文 篇2
大家应该都知道，现在的疫情很严重，因为这个春节有一个叫新型冠状病毒的病毒先跑到了野生动物的身体里，又有人爱吃野生动物，然后病毒就借着这个机会跑到了人的身体里，如果哪个人不戴口罩，咳嗽又不用手捂住，飞沫就会传播到人的身体，而病毒就会进入人的身体里。
现在许多医务人员、警察、小区人员都在我们每天进出给我们量体温，如果有外来人都会给我们登记。
医务人员每天不眠不休、坚持不懈、做好防疫的准备工作，为那些被新型冠状病毒感染的病人诊治，医务人员就像一位勇敢的英雄，等疫情结束了，一定要给医务人员献上一句谢谢。
警察叔叔也每天不眠不休、坚持不懈的在高速上给我们量体温等。我们一定要给警察叔叔献上一个标准的敬礼。
小区人员也不眠不休、坚持不懈的在小区门口给我们量体温。我们一定要给小区人员一个大大的拥抱。
疫情期间，这些叔叔阿姨坚持不懈的保护我们，我们能做出的一些贡献就是少出门、不聚集、出门戴口罩、勤洗手、不吃野生动物。为了我们的身体健康，一定要做好以上的工作。
让我们一起像这些叔叔阿姨说一声谢谢，给他们一个大大的拥抱吧！
致敬英雄作文 篇3
今天是个特殊的日子，我们永远铭记在心，告慰英雄们，一路走好，我无法诉说我此刻的心情，我只知道如今平静安宁的环境是你们给的，你们付出了血与汗，致敬英雄：岁月安好，只不过是有人负重前行而已，不敢相忘，英雄一路安好。
如果没有四川那次山火，这会你们可以亲朋好友视频，有说有笑分享着你在队中的点点滴滴，或许你们会和我一样跟着朋友打闹着，会为实现梦想而努力着。
同样的年纪，你负重前行，为了身后的人民而毫不犹豫，你知道你不能后退，不管发生什么你都会向前行，这是你告诉我的，你说总是得有人负重前行的，或许我当时不明白，如今你用行动告诉了我，我的英雄。
如果没有疫情的突然袭来，你应该早与家人团聚，不会在团圆之夜毅然冲向前线，你更不会离开需要照顾的孩子，你也不会离开想念已久的母亲，你是美丽的天使，我的英雄。
但，没有如果。当火灾爆发时，你们会毫不犹豫冲向前线扑灭山火，山火无情，夺走了你那年轻的生命，如花似玉的年纪，你还是刚绽放的花朵啊!初升的太阳啊!还没有真正的发光发热啊!
疫情爆发，你们剃掉了美丽的秀发，你们放弃了个人的安危，不分日夜的研究，只为早日战胜疫情，脸上留下深深地口罩、防护镜痕，让人心痛，你们都是英雄。
他们并不是不在意自己的安危，不是不在自己的家庭，更不是不在意自己所爱的人，只是因为他们有着更重要的事情要做，他们没有害怕吗?在家中他们是父亲，母亲，儿子，女儿，更是家庭的主心干。
但是他们没有退缩，因为职责，他们放弃了许多，更是他们的追求，守护着一方水土。
他们的付出不敢相忘，今的岁月安好，是因为他们的负重前行，他们是我们的英雄，救火英雄，年轻似火的年纪里，背负着使命不断前行。
他们离去了，留下了一方净土，也留下众志成城必胜的信念，更是赋予我们战胜一切苦难的力量。
致敬英雄，你们是我们行进的榜样和力量。
岁月安好，不相忘。不知多少前人英雄的付出才换来今天，你们的名字永刻于卑，也不会忘记你们的艰辛，更不负英雄的努力付出。
英雄已逝，英魂永存。
致敬英雄。
致敬英雄作文 篇4
你是谁?为了谁
面对灾难你无所畏惧，
用行动诠释了蓝天救援使命必达。
受暴雨影响，河南多地出现内涝、洪水，灾情牵动全国人民的心。靖江蓝天救援队于7月26日紧急集合，自带救援装备，连夜冒雨出发赶赴河南卫辉开展抗洪救援工作。到达之后，队员们立即向前线指挥部报到，领取任务，开展施救工作。
他们一直在被淹区域中来回搜寻和救助转移群众，超负荷的工作，连吃顿热乎饭都成了一种奢侈
月30日下午4时许，历经5天，参与抗灾救援的9名靖江蓝天救援队队员，刘镇(党支部书记)、周亚军(执行队长)、祁卫东(副队长)、孙卫军(搜救组组长)、刘树勋(搜救副组长)、陆赟(机动组组长)、任民、王磊、吴金涛(队员)不负使命，胜利归来。
得知英雄归来，在靖江高速出口，爱心人士代表特意赶来为他们准备了欢迎仪式。群众和救援队员家属代表，将鲜花献给每位参与救援的英雄，以此向他们表达崇高敬意，并热烈欢迎他们平安回家。
队员王磊的妻子带着5岁的孩子赶到迎接现场，一家人团圆的时刻，温馨而和谐，孩子一句简单的欢迎爸爸回家令人动容。孤山镇联华村书记黄楷也是蓝天救援队的一员，这次因为自身工作原因不能奔赴灾区现场，他把对灾区的牵挂转化为积极投身自身工作的不竭动力，练就履行职责使命的过硬本领，用实际行动向队友致敬
自20xx年6月，靖江蓝天救援队成立党支部以来，在党组织的带领下，加强学习，以理论和实践相结合，在工作中不断解决困难问题，队员们的救援水平和技能得到了进一步提升。用刘镇党支部书记的话说：经费自己队员出，个个明知危险，还主动参加，我们存在的意义就是在各种危机面前竭尽全力挽救生命，这是我们蓝天人的责任，也是共产党员的使命。
队员们声音嘶哑，双眼通红，饱含热泪，向前来欢迎救援队的群众表示衷心感谢。我们就是普通的老百姓，正是有了大家对我们的信任和支持，我们才能持续的坚持!
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