舞蹈剧《中国妈妈》观后感
15空乘2班
李文静
《中国妈妈》这一舞蹈剧,它通过人与人之间的动作,神态展现了一个中国妈妈对日本孤儿的博爱。动作神态的转变,也就是她对女孩态度的转变。通过虚化其他妈妈,让这位妈妈更加突出,更增加鲜明感。当然,此舞蹈不可缺少的是舞台音乐和舞台美术。通过舞台音乐和舞台美术音乐可以加强舞蹈的感情色彩,使舞蹈显得更加生动而有魅力。布景、灯光、化妆、效果、道具等,它们对《中国妈妈》这一舞蹈也起到画龙点睛的作用。舞蹈音乐可以分为4段,这4段音乐恰如其分的将舞蹈分成了4个部分:憎恨、接纳、养育、送行,用音乐讲述着妈妈的心路历程。音乐时而温婉时而伤感。可以说,这些音乐构成了《中国妈妈》的灵魂,这灵魂借助舞者的肉体,将一个感人肺腑的故事活生生展现在了观赏者的面前。在服装方面,它没有华丽的服装造型,但塑造了鲜明的角色形象。中国妈妈们身穿简单的暗色系粗布衣服黑布鞋,盘着发髻,塑造出典型的抗战时期劳动妇女的形象。在灯光方面,它只运用了蓝色和黄色两种主色调。描写憎恨的情绪时,只有几束深沉的蓝色追光和定点光打在演员身上,慢慢演员手指的方向泛出了血色般的红色侧光。描写养育时,灯光转换成了明亮的黄色,黄色是温暖的颜色,给人以幸福之感。描写送行时,灯光回到了大片的蓝色,充满了离别的伤感,飘起的雪花更是渲染了这份伤感。没有花俏的音乐,没有华丽的舞台美术,却能够深深打动每一位观赏者。
舞蹈讲述的是抗日战争时期中国母亲抚养日本遗孤的故事。它围绕着 母爱这个主题贯穿着全舞,每一个阶段都真实再现着中国妈妈在从抗拒、不忍、接受、关爱日本遗孤及不舍送行整个过程中母爱复杂的情感变化;全舞大致分为四个小部分:憎恨(抗拒)、接纳、养育、送行。四个部分舞蹈充分体现了典型的中国母亲的伟大精神,使中国妈妈的形象扣入人心。当那个日本小姑娘抱着头出现时,中国妈妈开始了心灵的挣扎,一方面是对敌国的国恨家仇,另一方面,看着幼小可怜的孩子,本性善良的中国妈妈感到不忍与同情,但最终,无私的母爱使中国妈妈接纳了这个日本孤儿,演员围成圆后再散开,瞬间她的和服换成了中国小女孩的衣服。 一片静默中,气氛变得沉重起来。当年的小儿郎已经长大了,可以帮妈妈干活了,可是中国妈妈却并没有就这样让孩子留下,白发苍苍的妈妈弯着背,一步一步蹒跚着步子拿出了当年的和服,告诉她当年的身世。当她狠着心将女儿推出自己的怀抱时,她不舍,她心痛,那是她养了十几年的孩子。母亲、孩子的恋恋不舍,让人为之动容。尤其是那漫天大雪中,母亲长久凝望的身影,让我体会到了中国妈妈的博大胸怀。
这个中国妈妈的行为实在令人震撼,不禁对她产生的深深的敬意。我认为母爱无种族边界,每个做母亲的人都是伟大的,就算再深刻的国仇也和一个无辜的孩子无关,感情并不只限于血缘,就算毫无血缘关系的一群陌生人也可以倾尽心血感情来养育你,我们要会感恩。
与此同时,我想到了自己的母亲。我们普通人的故事里,母爱是一样的伟大。无论你远隔千山万水,还是近在咫尺,母爱都在你身上紧紧萦绕。成长中那些不同的经历,折射出相同的关爱。我们要用一颗感恩之心去对待她们。谁言寸草心,报得三春辉。她们为我们所付出的,是我们这一生也无法回报的。
我们对待身边的人,也要像那位中国妈妈一样,拥有一颗宽容之心。中国妈妈的善良与宽容让日本小女孩恐惧冰冷的心变得温暖。宽容能融化人们心中的寒冰,那一缕宽松之光能照亮每个人的心田。宽容其实不仅限于人与人之间的理解与关爱,而是对天地间所有生命的包容与博爱。海纳百川,有容乃大。
整个舞蹈作品朴实无华,却把人感动得潸然泪下。爱是超越国界,超越阶级的。因此我们都要有一颗心,一颗真挚、温暖的心,去爱他人,去爱这个世界。
好电影会在人心中留下深深的余韵。那就用文字把它给记录下来吧,观后感要分析材料亮明基本观点,联系实际纵横拓展,总结全文,针对作品名有什么好的观后感可以参考呢?以下的内容“一堂好课节目观后感”是读后感大全的编辑特意为您准备的,请收藏好,以便下次再读!
周五,我们全班同学在徐老师的组织下,观看了《一堂好课》,令我深有感触。
这节课让我印象最深刻的是三位课代表——宋玺、黄景瑜、屈楚萧,与__烈士面对面谈话。在谈话中,三位课代表对《可爱的中国》进行了回应:“正是因为你们的呼喊,一个个后来人高举旗帜,力辟新天;正是因为你们的尽力,今天的中国人终于可以昂首站立。今天的中国日出东方,而东方,蓬勃!”课代表们向__同志细数着一个又一个中国奇迹,中国速度。
是的,__同志,如你所愿:如今的中国,欢歌代替了悲叹,笑脸代替了哭脸,富裕代替了贫穷,智慧代替了愚昧,友爱代替了仇杀,生之快乐代替了死之悲哀,明媚的花园代替了凄凉的荒地!到处是活跃的创造,到处是日新月异的进步!我们的祖国正在以翻天覆地的变化实现着中华民族的伟大复兴!
通过观看《一堂好课》,我不仅收获了满满的正能量,同时也认识到现在的美好生活来之不易,它是用无数仁人志士的鲜血换来的,我们应该珍惜。作为一名学生,更应该努力学习,长知识,长本领,长大以后接过建设祖国的接力棒,让祖国的未来更加美丽,更加辉煌!
今天的班会课上,我和同学们一起观看了《一堂好课》,看完后我有很多话想说。
这节课主要讲了关于爱国的那些事。一开课,金一南老师就告诉大家,孙中山以前说过一句话:四万万中国人其实就是一盘散沙,在20世纪时,我们保护不了我们的文化,中国的制造量也就只占全球的2%—3%。这些数字使我惊叹又惋惜。但现在21世纪来临了,我们中国的制造量已达到了全球27.7%,这个数字使我惊叹不已,中国的发展速度已达到了稳居世界第一。
其中,有一个故事打动了我:美国总统在视频中扬言要超越中国时,突然后方吊车的美国国旗掉了下来,露出了中国制造的字样,这是一个完完全全对美国的讽刺。我的心里顿时有一种好笑又自豪的感觉。
我们现在的生活是美好的,我们要珍惜现在的生活,好好学习,报效祖国!
我一直都相信,有信仰的人是强大的,是无坚不摧的,信仰是精神支柱,是推动人类走向美好明天的伟大力量。
过去的中国是垂危的中国,是悲叹的、贫穷的、疾苦的,而如今的中国,这些苦难的代名词已被富裕、康健、智慧所取代。
祖国日渐强大,我们身为中国人也愈发有底气。科技的变革,生活的富裕,无一不在向我们证实着,中国的崛起中国的强大。
第一堂课是思政课,主讲人为国防科技大学教授金一南先生。本期学员是来自全国各地的官兵,这是一场将军与士兵的对话。节目特别邀请了黄景瑜、屈楚萧和宋玺担任课代表。这堂课的主题是:我们为什么要爱国?怎样做才是真正的爱国?金一南老师在这堂课中为我们介绍了中国一路走来的历程,一个星星之火燎原的伟大事迹。谈到爱国,谈到信仰,我认为爱国应该成为我们的一种本能。我们要时刻铭记自己的初心使命,完成自己的任务。要知道中国还没有实现统一,中华民族历史悠久,苦难重重,但复兴在望。我们要有时代担当,除了胜利,我们无路可走!
央视推出的一堂好课节目使我深受触动,这档节目由康辉担任班主任同时每堂课都会有三个课代表,这档节目让我深度了解自己的责任,并且在课上讲解英雄的事迹,时刻提醒我们要牢记自己的责任与使命,坚守自己的初心,面对各种困难时都要坚持、迎难而上,学习英雄的精神,成就自己的传奇。就如几位课代表所言,此生不悔入华夏,来世还做中国人。
卢沟桥成为抗日战争的爆发地本身就是旧中国的奇耻大辱,卧榻之上他人长期酣睡,中国共产党挺身而出,冲破黑暗,为人民带来光明。仁人志士将个人生死置之度外,只希望未来之中国是可爱之中国。我心潮澎湃,此生不悔入华夏,来世还做中国人。落后就要挨打,如今我们中国无论在经济上还是科学技术方面都已取得了长足进步,中国强起来了,中国人的腰杆也挺直了。我们豪迈地向全世界宣布,我们是中国人。
故宫的开放区域是怎样越变越大的?故宫文创如何能一年卖出10个亿?赚的钱又用在了什么地方?近日,央视播出的文化综艺节目《一堂好课》请来了故宫学院院长单霁翔,为北京外国语大学的学生们讲述高高在上的紫禁城是怎么一步步得走进大家心中。“值日班长”黄晓明,“课代表”霍尊、于朦胧也带领北外学子展开精彩的课间辩论等环节,共同感受文化的力量。
文化遗产是保护还是开发?
《一堂好课》是由央视综艺频道推出的青年人文化沉浸式节目,由康辉担纲“好课班主任”,把课堂搬进12所大学,邀请12位“学科领路人”当主讲老师。从国学、艺术、军事、体育等各个领域,为新一代年轻人传道、授业、解惑,打造12场知识盛宴。为了丰富课堂形式,本期节目请来了黄晓明担任“值日班长”,霍尊和于朦胧担任“课代表”。黄晓明曾拍过不少古装剧,例如《大汉天子》《岳飞》《大唐玄奘》等。在拍戏过程中,黄晓明对中国的历史文化产生了浓厚的兴趣。在这期《一堂好课》上,他带来了一些文物的照片,从“人为刀俎”的“俎”是什么,到古代男士专用的“便携式梳妆台”--漆妆奁,再到磁州窑《唐僧取经》故事图枕,黄晓明可谓是提前做足了功课,连“好课班主任”康辉都连连夸他“用功”。
在课间谈论期间,班长黄晓明提议由两位“课代表”各自带领两位北外的同学,就“文化遗产是修复保护更有效,还是商业开发利用更有效”为辩题,展开一场辩论。现场,由于朦胧带领的正方认为“修复保护更有效”,而霍尊带领的反方则支持“商业开发利用更有效”,两支队伍一来一往的辩论,引发了同学们的思考。此外,“能让古画唱歌”的霍尊还演唱了他为古代名画《韩熙载夜宴图》所写的同名歌曲,并表示:“音乐像绘画一样,能够联结过去、现在、以致未来。”
10亿文创收入都用在哪儿了?
本期主讲人单霁翔从清华大学建筑学院城市规划专业研究生、工学博士、博士生导师,到文化部党组成员、国家文物局局长、故宫博物院院长,再到现任的故宫学院院长,一生未离开过古建筑与文物保护工作。在就任故宫博物院院长期间,他走遍了故宫9000多间房屋,自己也从故宫的“看门人”变成文物的“开门人”。“文化遗产与人类的关系”和“如何让文物更有尊严”这两个话题是这期《一堂好课》的主题。
单霁翔通过讲述杭州西湖十年申遗路、黎平侗族自发保护风雨桥等故事,以及细数故宫在保护文物和宣传展览中所做的举措,为大家讲述了文物保护和文化遗产保护逐渐扩大、完善的过程,从万里长城到女排纪念馆,从物质到非物质,打开上下五千年文明和现实生活的这扇门,“让文物活起来,我认为这是我们今天文物保护和文旅融合的方向。”
过去几年中,故宫在单霁翔的带领下,清除了垃圾,拆掉了违建,1200多栋古建筑上不再有野草,用不发热、不伤害文物的LED灯“点亮”故宫三大殿和乾清宫、交泰殿。也将故宫带入了“文旅结合”的时代:故宫有了座椅,观众在故宫里可以休息。让故宫的隆宗门打开,让故宫西部“女性的世界”得以开放,也让更多躺在库房里的文物得以“有尊严的展出”。故宫靠卖文创产品,一年创造10亿销售额。“课堂”上,有同学不禁发问:“故宫文创赚的钱都用在什么地方了?”面对如此犀利的问题,单霁翔详细地给出了答案:“故宫是非营利机构,我们不能分红,我们所有销售额都要用到故宫事业发展上。我们要做1600多把椅子,我们要把1750个井盖做平,我们要把自动讲解器不断地提升,特别是面对同学的教育活动全是免费的。这些用什么钱?我们是用我们的营销收入,投入到我们事业发展中。”
大家都知道,我们中华民族能有今天这样幸福安逸的生活,都来自于我们的先烈们抛头颅、洒热血进行不断斗争而得到的,我们一定要好好珍惜现在的幸福生活。那么,问题来了,我们应该怎么珍惜,又要怎么爱国呢?
正如金一南老师所说:”1937年7月7日卢沟桥事变。在卢沟桥有一个抗日战争纪念馆,每年参观的人络绎不绝。那要是有孩子问我们,为什么这个事件不在边境爆发而在卢沟桥呢?“看到这里,我也陷入了沉思,是啊!为什么会这样呢?
中国有一句古话,叫做:卧榻之上岂容他人酣睡?可你看看七七事变之前,是卧榻之上,他人长期酣睡。这才是抗日战争为什么是在卢沟桥爆发,而不是在中国边境爆发的原因。
正是这样,我们从一忍再忍到站起来反抗,无数革命先烈们牺牲了自己宝贵的生命,只为换来国家的稳定,只为了换来幸福美好的生活。
而让我们开始反抗的,只是那忍无可忍的生活吗?不,还有信仰,有了信仰,我们才能打倒日军;有了信仰,我们才能创建共产党;有了信仰,我们的国家才能富强起来,信仰不仅珍贵,也是一个崛起的民族不可缺少的魂!
今天,我们的谢老师在微信群里发了一段视频,是《一堂好课》,主持人是康辉,主讲人是金一南。
金一南老师讲的第一课时是“百年苦难”。中国是一个发展比较艰难的,从一个强大的王国倒被扣上“东亚病夫”的帽子,是因为中国之前,清朝后期,国家的弱力。中国共产党就是黑暗中出现,中国不是从胜利走向胜利,而是在惨败中走向胜利。在1927年的南昌战役中,两万两千人的在不到两个月的时间,转眼间就只剩下了一千人。信仰的力量是无限大的,中国共产党就有自己的信仰,中国共产党还是敢于胜利的队伍。毛主席说过:“星星之火,可以燎原。”信仰就是那星星之火。
金一南老师讲的第二个主题是“百年辉煌”。中国是一个飞速发展的大国,在这些年里,中国完成了别的国家二、三百年才可以作出的发展历程。中国华为的5G领先了美国三年,领先了欧洲五年,中国制造业、专利申请率在世界第一。
看完了这篇文章,我深刻体会到了中华民族的强大。一百四零至一九四九年是救中国,而一九四九至二零四九年这一百年将是中华完成复兴的时间,“星星之火,可以燎原”,我们每一个人都是“星星之火”,就看可以燎原不。
优秀的电视节目通常能够拓宽我们的视野。观后感是我们了解艺术作品的重要途径,观后感可以让我们更加关注社会问题和人民生活,写影片的观后感,该从哪些方面着手呢?本文作者经过整理为你编辑了中国好声音观后感,本文供你阅读参考,并请收藏!
每天,我和我的家人一起看《中国好声音》,因为我的偶像——张惠妹和张惠妹——不仅长得好看,声音甜美,而且幽默。母亲有她的偶像——王峰,父亲有他的'偶像——庾澄庆。
参赛者唱的歌非常好听,每个人都有自己的特点。
早上一起床,我就连洗脸、梳头都不在乎,于是我打开电视看《中国好声音》。中午,我边吃边看电视,直到两点才睡觉。当我听说分班的最终结果即将到来时,我非常担心和焦虑。没有“中国好声音”,我该如何度过我的一天?后来,我听到妈妈说,今年每个班都应该选出导师最骄傲的弟子和中国最好听的声音。我松了一口气,但是假期好多了。
今天不是,今天是星期五,浙江卫视将在晚上9:10直播“中国好声音”。这是我等待已久的。七点钟,我和妈妈吃完饭,在电视机前等着。
看完《中国之音》后,我有了一个新的梦想——成为一名才华横溢、广受欢迎的歌手!
第一次看中国好声音,我便被那位音乐老顽童哈林深深地吸引了。他之所以被称作老顽童,乐坛常青树,那是因为他已经年逾五十了,看上去像二三十岁的小伙子,不光如此,他还有一颗年轻的心,那颗心让岁月很难在他的身上留下痕迹。。
他有一颗爱玩的童心。虽然到了一般人退休养老的年龄了,他年轻人一样穿着皮背心皮裤在舞台上玩摇滚,又跳又唱的,比年轻人显得还有活力,用他的话说:为摇滚而活。摇滚不分年龄,在他的心中,爱玩是它的使命,要玩就玩得开开心心,不要给自己留下遗憾,总之爱玩和会玩,在哈林心中有着重要的地位,而摇滚则是他的生命。
他有一颗敢于冒险的心。他喜欢打猎,曾经闯入野兽出没的不知道什么时候危险降临的深山老林,端着猎枪,体验着心跳加速的感觉,体验着非同寻常的刺激。与哈林而言,超乎常人的好奇心和勇气是生命长青的营养液。
他有一颗乐观向上的心。身体的衰老算什么?我能把他再练回去这是哈林的原话。哈林在好声音的舞台上说得最多的话就是:你可以到我的健身房里来运动。他一点不在乎年龄的大小,无论是身体还是音乐,他的要求都是更好,更强,他觉得在时光老人带走他之前要好好体验生命,所以,对于困难他都具有大无畏的态度,乐观向上是他生命的主旋律。
我也希望自己能像他一样:不管何时何地,都要永远保持一颗乐观向上,想做就做的童心,等我到了老的时候,不会因为还有什么事没完成而追悔莫及。
中国好声音的好看,不仅仅是新颖的模式、四个导师毫无大牌的真我展示、导师之间人才争夺的舌战,还有打造未来巨星的噱头。它一扫选秀节目的阴霾,告别以往选秀节目疯狂造势、激烈厮杀、无疾而终的命运怪圈,赋予选秀者一个明朗的未来。频频听到某某选秀歌手、郁郁不得志而离世,颇令人扼腕叹息。中国好声音则将选拔、培训结合起来,为选秀者的成长、成功夯实每一个基础。
日前发布的《xx中国薪酬白皮书》的调研数据则显示,“90后”员工离职率整体偏高,这批职场新生代员工离职率达30%以上,高出平均水平5%.闪辞的主因是缺乏发展空间。不可否认,行业招工不难,难的是留人。企业文化留人是后话,前话则是如何在入职培训或者三个月试用期时留住人才。明确的职业规划,是制胜法宝。80、90后员工,求高薪、求地位,更求发展。学学中国好声音,在招聘时就放出酒店为基层员工量身打造的培训计划以及职业发展规划,并在日后的工作、培训中仔细落实,相信,高流失率将会节节败退。
亦困扰,亦机会。如果可以,您也可以将人才招聘看做选秀,于求职者是“千军万马过独木桥”,于您则是万众挑一、精益求精。乘着中国好声音的火热,去体会下人才招聘的新思维,去探寻适合贵企业招聘的新方法,去迎接人力管理的新阶段!
每天我和家人都要一起看《中国好声音》,因为节目里有我的偶像——张惠妹,张惠妹不但长得好看,声音甜美,而且很幽默。妈妈有自己的偶像——汪峰,爸爸也有自己的偶像——庾澄庆。
选手唱的歌很好听,每个人都很有特色。
早上一起床,我连脸都顾不上洗,头发也顾不上梳,就打开电视看《中国好声音》;中午,我边吃饭边看电视,到两点才睡觉。听说导师分班要大结局了,我就很发愁,很着急,没有了《中国好声音》,我这一天该怎么过呀!后来听妈妈说,每个班里要选出导师最得意的弟子,还要选出今年中国最好听的声音,我又缓了一口气,可算假期的日子好过多了。
这不,今天是周五,晚上九点十分浙江卫视要直播《中国好声音》,这是我期待已久的事情。七点钟我和妈妈就吃完饭,守在电视机旁边等待着。
看了《中国好声音》,我又有了一个新的梦想——当一个有才华的、人见人爱的歌手!
招聘求职中,简历就是人才的传输带,让HR了解求职者,给求职者展示平台。在中国好声音的第一轮盲选中,声音成为唯一衡量标准。求职简历中最为重要的个人求职经历,在这个舞台上退居二线,不再影响导师的的第一判断。之于企业招聘工作,这或许是一个很艰难的抉择。也许您会疑惑,不看简历、不去了解求职者的工作经历,HR又如何获得求职者的相关信息呢,毕竟企业招聘不是唱歌比赛?
招聘重望、问,先看求职者整体的着装打扮、个人简历,再通过询问了解求职者的谈吐、思维,从而判断其是否适合本企业需求。笔者时常听到、看到这样的新闻:谁谁谁,面试的时候都挺好的,觉得很优秀啊,怎么一入职、正式上岗,就漏洞百出,怎么看也看不出面试时的优秀呢?这是否也是您的疑惑呢?在未来的招聘工作中如何避免招聘到这些实际能力有限的善于面试者?最佳东方认为,忘记简历,跳出简历的局限,将能获得人才招聘的海阔天空。在初步筛选出合适人才后,酒店不妨将面试环节设置为实际问题解决环节,给求职者一次机会展现其工作能力、应急处理能力,同时,HR也可观察其工作态度以及心理素质。脚踏实地的检验远比纸上文字来的坚实可靠。
观后感的内容可以为其他观众提供有价值的参考和借鉴,观后感让我们能够更好地体会作品中的人物情感,从哪些方面写作品名的观后感比较合适呢?以下内容是栏目小编特地为您准备舞蹈观后感,仅供参考,欢迎大家阅读!
我们都知道人的一生总是充满变化,今天你还是万人瞩目的大明星,明天有可能就成了默默无闻的路人。可你有没有想过在黑熊社会也存在这种事呢?还真有这回事。下面我就跟大家来说说我读过的《黑熊舞蹈家》这本书吧。
阳光大马戏团里有一头黑熊叫阿宝,它能在没有音乐的情况下跳出任何舞蹈。它表演的时候不仅舞步优美、神情丰富,甚至还能完美地完成人熊共舞。可谓是熊中天才啊。如果阿宝就在我们身边,应该早就成了大红大紫的明星了。
一次,某国的元首夫人看了阿宝跳舞之后,心里就跃跃欲试,想和它跳一支舞。可团长担心阿宝万一咬伤了元首夫人,那后果就不堪设想了,所以就让圆球团里的另一只黑熊,脾气好,但舞步呆板,来顶替阿宝陪夫人跳舞。但后来阿宝成了明星,人们都记住了圆球的样子,还说真阿宝是冒充的。导致马戏团不得不互换了它们的名字。然后真阿宝一见假阿宝就怒火中烧,几次想上去拼个你死我活。为了马戏团的收入尹团长就把真阿宝关入牢笼,直到阿宝绝食后活活饿死。多么残忍的结局啊。而造成这结局的恰恰是我们人类。
读完这本书后,我觉得人类应该尊重动物,因为他们也是有生命的,也是有思想的。动物还能给我们许多启发。例如通过研究蛙眼人类发明了电子蛙眼;通过研究蛇眼发明了热传导;通过海豚发明了声呐等。最后,我呼吁:让我们行动起来,请给动物一份尊重,让动物成为我们的朋友,人与动物和平共处。
“嘿”同学们,你们读过,《黑熊舞蹈家》母熊大白掌吗?如果没有的话,就来听我讲解一下吧:
作者沈石溪和另外一位猎人在流沙河洗澡,洗着洗着,沈石溪突然看见一个白白的东西在蠕动,又仔细一看高兴的不得了。那是一头大狗熊和一头小狗熊,大狗熊的右前掌是白色的。那个猎人也看见了,于是他们俩赶紧回家,沈石溪拿刀,猎人拿枪带狗,他们俩全副武装去“捉拿”“大白掌”母子俩。
大白掌带着他的孩子正在爬山,小狗熊爬的慢,所以大白掌不得不慢下来等小狗熊。可是小狗熊力气小爬了一半又滑下去了,被追来的猎人捉住了。大白掌只能躲进树林里,大黑狗冲上去,想捉拿大白掌,但是做了俘虏。猎人急了,放了一枪,大白掌用黑狗挡住了大多数的子弹,自己也中了两枪,才逃之夭夭。猎人让抽打小狗熊,大白掌在夜里听到小狗熊的叫声就会回来救小狗熊,他们等了一夜也没见大白掌回来,他们刚刚从石缝里出去,就看见一个东西砸落下来。枪,长刀都被砸碎了。哦!原来是大白掌。它为了救孩子的命,什么都不顾了。
真是一位伟大的母亲!!每一位母亲为了自己的孩子都会付出全部甚至是自己的生命。
当小B班的家长取得第一个胜利时,所有的家长都把高跟鞋脱了,把手机关了,把心情调好了,把注意力集中了……他们要为孩子赢得丰厚的礼品,要让陪伴孩子过上一个幸福感十足的儿童节,都阔出去了……
2、开展趣味体育活动。
在学校师生的精心准备下,5月25到27日下午我校开展了保龄球、沙袋掷准、拔河、多足走等各种形式的趣味体育活动,同学们都高兴地玩,开心地笑,在玩中得到了乐趣,在乐趣中学到了知识,校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。
3、开展了“缤纷六一七彩童年”――庆祝六一儿童节文艺汇演活动。
5月31日上午,冒着淅沥沥的小雨,我校在楼前静区了举行了“缤纷六一七彩童年”――庆祝六一儿童节文艺汇演活动。本次汇演实际上也是我校的鼓乐队、合唱队、舞蹈队的汇报演出。这次演出十分成功,没有因为下小雨、天冷受到丝毫影响。“三队”队员们表演的投入,观众观看也投入,掌声不断,体现出了我校少先队员们具有较高的素质和较强的凝聚力。
能够说,今年的庆祝六一系列活动从研究方案到准备到活动过程,都体现了“在活动中成长,在活动中体验成功的快乐”的宗旨,让孩子们度过了一个难忘的、有好处的、快乐的六一儿童节。看着一张张洋溢着快乐和幸福的灿烂笑脸,我们欣慰、我们幸福、我们开心,我们的付出值得!
光听听题目,你们一定会百思不得其解。熊难道会跳舞?
我可以肯定地说没错!
在马戏团动物演员里,黑熊的身份持续看涨。
马虽然雍容华贵但观众对马术不感兴趣;哈巴狗虽然讨人喜欢,在舞台上像雪球一样滚动。但城里许多人家都在养漂亮的宠物狗,观众当然也就缺乏新鲜感了。
阳光大马戏团里最棒的黑熊是只公熊,名叫阿宝。阿宝应该说是阳光大马戏团元老级动物演员了,一岁时从江湖杂耍班子购得,从艺已经六年,舞台经验丰富,可以说是阳光大马戏团里的摇钱树。
俗话说,金无足赤,人无完人。黑熊也照样如此,优点和缺点并存。阿宝什么都好,就是有两个毛病。第一个毛病是心气太高,受不得半点委屈。第二个毛病是不喜欢陌生人来亲近他。
元首夫人要观摩阳光大马戏团演出。在和元首夫人演‘人熊交谊舞’时,阿宝特别卖力,舞艺也发挥得特别出色。演出结束后,元首夫人不知出自什么动机,要和阿宝再跳一支舞。可是阿宝闹了点小别扭,不要再跳了。高导演没办法,只好叫另一只脾气好的黑熊顶替阿宝,圆球和阿宝倒有几分相似,只好派圆球去和元首夫人跳‘人熊交谊舞’。
没想到,圆球跳得非常出色,昆明各大报纸都在报道。那天傍晚,像往常那样,田甜小姐牵着真阿宝的胳膊开始跳舞。突然有人高喊:这不是阿宝,马戏团在骗我们!高导演以为在无法抗拒的艺术魅力面前,观众的情绪也许就会平息起来。高导演完全失算了,艺术的力量是很微弱的,看见那只被元首夫人欣赏过的黑熊才是最重要的。高导演不得不把真阿宝牵下台去,换圆球来救场。
圆球一上来,就是一阵阵欢呼声,尖叫声。高导演展开紧急会议,探讨这两个黑熊名字错位的问题。最终让田甜小姐每天叫两三千遍使圆球认可这个名字,可是结果并不理想。
有一天阳光大马戏团为全省体校全体师生专场演出。当假阿宝与田甜小姐合作跳完一支舞时。全体学生都在高喊阿宝的名字。就在这时,真阿宝来了。气势汹汹扑上假阿宝。就在这千钧一发时,保安冲过来,废了九牛二虎之力才把事情平息了下来。阳光马戏团为了不让悲剧重演,把阿宝关了起来。假阿宝每次路过这都会备受煎熬。马戏团作出决定,为了不让假阿宝有精神分裂症,把禁闭室给拆了。可没当假阿宝路过时,仍然惊恐不安。田甜小姐感叹道:看来圆球内心的疮疤始终没有好!
读了《黑熊舞蹈家》后我的感受是十分纠结。
大家听到这本书的题目应该有点不相信吧,黑熊也能成为舞蹈家?但是,在动物小说大王沈石溪的笔下,这个我们以为不可能的事,也会成为可能。
《黑熊舞蹈家》主要讲了黑熊演员阿宝是阳光大马戏团元老级动物演员,它身上具有音乐灵魂,所有黑熊舞蹈演员都拥戴它当首领。一次,东南亚某国元首夫人提出要与阿宝共舞,但田甜小姐怕阿宝在元首夫人面前举止粗野,就让黑熊圆球同元首夫人跳舞。一夜之间,圆球名声大振,很多观众都来看圆球跳舞,因此,阿宝的演出机会越来越少。马戏团建议阿宝与圆球互换名字,但阿宝不同意,田甜小姐就将它关入笼子中。一次偶然的机会,省文化厅组织文艺团体下乡巡回演出,马戏团让阿宝去了,在那里,阿宝的坏脾气消失了,它和人们欢快地跳了一个晚上的舞。回到马戏团,阿宝又被关入笼子中,它不吃不喝,最终死去了。
这是一个残忍的故事,更是一个血腥的故事。
虽然黑熊是国家二级保护动物,但是还有很多猎人将它们杀害,因为它们全身都是宝。
政府教育我们要珍惜动物,保护动物,但为什么还有那么多的动物被杀害!动物不是人类的奴隶,更不是人类的食物,它们是我们的朋友,我们没有权力将其囚禁,更没有权力将它们杀害。保护动物不是空头说的话,是每个人应该做到的。
《黑熊舞蹈家》这本书使我懂得了许多令人受益匪浅的道理。
母熊大白掌为了救自己的孩子而不惜生命代价,巴康艾诺对一只母熊深深的爱,北极熊——珍宝为了让自己的孩子温饱而忍痛让孩子喝自己的血浆!却又亲眼看着自己的孩子死去而无动于衷……
是的!母爱多么伟大啊!母亲赐予我们生命,让我们沉浸在幸福之中。我们就像那一颗种子,落在母亲的手中,母亲悉心的照顾着我们,用心呵护着我们,用爱感动着我们。直到我们长大了,开花了,她又像阳光一般照耀着我们,给予我们温暖,使我们更有生命力;她又像一壶水,滋润着我们,使我们能够生存下去,茁壮的成长着,走过人身的旅程;她又像土地,养育着我们,让我们吮吸着她的营养,更加美丽……母亲做的一切,都是为了我们,为了我们的健康,我们的快乐……《爱的教育》里有一句话:“你的一生中或许会经历许多痛苦,但最令人痛苦的事情莫过于失去母亲”母亲伟大,我们更要好好珍惜母亲啊!
走进沈石溪的书中,我渐渐明白了:其实动物们的心声,也需要我们用心地倾听。动物,就像人一样,它能够说话,它也有自己的想法只有我们用心聆听,才能与它们交流。就像孙曼莉信任狮子辛尉,把自己的头伸进狮子的血盆大口一样。
我们要平等的对待每一种动物,因为我们生活在同一个世界上,共同享受这美丽的大自然。我们也应该尊重它们的一言一行。
既然人与动物都生活在地球村里那为什么还有人要伤害他们呢?难道就为了穿上皮毛大衣,显出自己的优雅、高贵吗?那么不管多么名贵的衣服也掩饰不了她肮脏的心!它们也会痛苦,也会哭泣啊!为什么我们要那么自私呢?凭什么一定要牺牲其他动物的生命,成全自己的*!*,就像一瓶墨水,把一颗纯洁的心变得乌黑,变得凶狠!我们的手沾满了血腥!桌上的一碗碗肉食,包含着一个个生命啊!这是动物的生命啊!我们,天天都在享用生命,难道我们的心是铁做的吗?我们和动物是朋友啊!光明,是来自于爱的呀!
请用自己的爱,发自肺腑的爱,最真诚,最无私的爱,去对待每一个人吧!只有这样,我们的未来,才会光明!我们的明日,由我们决定,用心体会世界,用爱感动他人,成就美丽!
光明来自于爱,快乐来自于真心!让我们用纯真的笑脸面对明天吧!
最近我喜欢上了沈石溪写的动物小说《黑熊舞蹈家》。黑熊舞蹈家主要讲了马戏团的天才黑熊舞蹈家阿宝和另一只黑熊舞蹈家圆球之间发生的事情。
阿宝是马戏团里跳舞跳得最好的一只黑熊。阿宝不仅会随着乐曲的旋律与节奏跳出规范的舞步,还对音乐所表达的内涵又灵敏的反应。给它播放贝多芬的《悲怆交响曲》,阿宝会垂下脑袋,眼睛水汪汪的,露出很难忍受的表情;给它播放杰西尔的《玩具兵进行曲》它会昂奋地抬起头,双目炯炯有神,表现的激情澎湃。使得它的舞姿有一种内在的艺术美感。
在黑熊舞蹈队里,圆球的演技排在第二位。只会跟随音乐跳着舞步,不会感受音乐。有一次某国元首和夫人访问马戏团表演完元首夫人要求和阿宝共舞一曲。由于阿宝脾气不好,他们决定让性情温顺的圆球冒名顶替阿宝。
事后真阿宝上台演出是人们说这是假的,马戏团又让假阿宝圆球上台演出。以后只好让圆球和阿宝身份互换真阿宝不愿意当圆球马戏团的人把真阿宝关在了禁闭室里,真阿宝开始绝食。过了八天真阿宝连路都走不成了。马戏团给真阿宝进行安乐死。真阿宝死后假阿宝还是不敢从禁闭室走过。
虽然真阿宝死了但是假阿宝从禁闭室走的时候依然惊恐不安。毕竟阿宝不是它的名字。
读完这本书,我的心不由得缓缓舒坦了一通。这本书,讲述的都是文章主人公中的童年趣事。文章中的主人公都是非常顽皮的小孩子,其中多数是男孩子。作者想通过如此那么多顽皮小孩来反映出童年中的酸楚和温暖。这本书让我懂得了许多童年中的趣味和许许多多关于社会上的事。比如第八章中,顽皮的孩子丛生的爸爸是一个副处长,他因为生活在水生火热的环境中,被丛生亲切的喻为:“小孩子平常都在玩小游戏,爸爸却陷在大游戏里!”这一句话,让我认识到社会的残酷性,既一旦失败,便不能翻身,也就是不能复活了。第八章中,让我认识到时间上有许许多多的人性,比如爱拍马屁的“香瓜”,总是变胖的刘胖,谦虚;号称女飞人的于飞飞(让人联想到路飞)······
这本书,让我获益匪浅,不仅认识到社会,更是认识到人生中点点滴滴的快乐······
《黑熊舞蹈家》,一听这本书的名字,就很吸引人了:黑熊那么笨拙,居然能成为一个舞蹈家? 翻开书一看,里面有许许多多关于熊的故事呢!这些故事中最让我影响深刻的是这本书的主要文章——《黑熊舞蹈家》。
这篇文章里,有一只名叫阿宝的黑熊,在阳光马戏团里,就数它的舞蹈天赋最好,可是脾气却有点古怪。比如:不爱让人摸它的鼻子,不喜欢与别的黑熊共享美食……不过,在黑熊舞蹈队中,还有一只表现挺不错的三岁龄公熊,名叫圆球,它很乖,可说道跳舞当然没有阿宝跳得好,在舞蹈队里排名第二。
一次,在为元首夫人挑选舞伴的时候,因为阿宝的脾气暴躁,怕抓伤元首夫人,就让听话的'圆球去了,还把它们的名字交换了。后来,真阿宝不服气,被关进了禁闭室。真阿宝在禁闭室的日子里拒绝进食,慢慢地营养不良,最后它听着音乐,跳着他最熟悉的交际舞,在训练师的掌声下结束了它的生命。
动物,温驯听话、聪明可爱、曾带给我们许多人美好的童年回忆。让我们一起去了解黑熊舞蹈家的故事。
《黑熊舞蹈家》这本书一听名字就觉得很好奇:黑熊那么笨重,怎么会成为舞蹈家呢?看完了整本书,我才解开了这个谜。
在阳光大马戏团里,一共有八只黑熊,里面最棒的就是公熊阿宝了,它的胸前有一块像*一样的白斑,所以取名叫阿宝。阿宝多才多艺的,会顶缸、晃球、花样车技······可就是性格有些古怪,不喜欢别人摸它的鼻子······它是阳光大马戏团里元老级的动物演员了。
在八只黑熊中,还有一只表现不错的黑熊,叫圆球,是因为它胸前的白斑是圆的。它是黑熊里脾气的。圆球的演技没有阿宝好,在黑熊中排名第二。
在一次演出上,元首夫人提出要与阿宝跳舞,因为阿宝的脾气不好,所以高导演和田甜小姐就让圆球冒名顶替,与元首夫人跳舞。最后,圆球出名了,观众们都到阳光大马戏团去观看它的表演,可是,只要真阿宝一上场,观众们就觉得马戏团在骗他们,都纷纷退票,只有圆球上台,观众才看表演。这回,高导演发愁了,决定把阿宝和圆球的名字调换一下,可是,换名字可不是件容易的事,田甜小姐无论怎样做也没能把名字调换过来。这件事情发生后,阿宝脾气大发,看见圆球就咆哮着冲上去厮打,马戏团的人就把阿宝关进了禁闭室,不让它演出了。
阳光大马戏团再一次乡下演出时,阿宝上了台,跳得很卖力,博得了乡亲们的喝彩与掌声。连小朋友摸它的鼻子都不吼叫了呢。不久,告别演出结束后,阿宝还与六十七位彝家少女跳舞了呢!那天,阿宝很开心!
回到了阳光大马戏团后,阿宝又被关进了禁闭室,当它看见圆球时,依旧很气愤,就开始绝食了。许多天后,阿宝快奄奄一息时,高导演放起了音乐,阿宝听了以后,就跳起舞来了,两三分钟后,阿宝的心脏停止了跳动。
虽然阿宝已经死了,但是圆球走过阿宝死去的地方,仍然不敢靠近。
看到这里,我有些伤心,马戏团失去了一只优秀的黑熊。
看完了整本书,我学到了许多动物的小知识:动物的感情很深,不过,动物睁开眼睛后看到的第一眼,却能一生一世都不会忘记······
阳光大马戏团中的狮子辛尉因为没有吃过猎物,所以在拍戏中吃了枣红马以后,对它的驯兽师孙曼丽的态度也发生了变化。
《黑熊舞蹈家》不仅将来几种动物的故事,而且还讲了许许多多有关动物的资料呢。真是好看极了!
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看完一本名著后,你心中有什么感想呢?不能光会读哦,写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的中国好家风温良恭俭让读后感600字,仅供参考,希望能够帮助到大家。
又到生日,妈妈送我的礼物是一套《中国好家风》全集。
读这本书,就像是听一位智者向你讲述一个个动人的家风故事,当读到“谦逊温和的李文靖公”时,我懂得一个令人敬佩的人,善不是靠拳头或暴力来制止他人。而是用“温和”这剂良药。“温和”是一种家风。
当读到“善良的郭翻”时,无论是面对他人的无理要求,还是主动帮助陌生人,无不体现他的高尚。古人云:爱人者,人恒爱之。这让我想起我的妈妈,她言传身教的助人为乐让我学到很多。因为行善,我也很快乐。“善良”是一种家风。
当读到“唐太宗教子敬师”时,他不仅恭敬自持,还教导子女待人恭敬,尊师敬师。在生活中,我偶尔会因为老师的.惩罚觉得委屈和不公,但妈妈说这都是“爱”,因为爱才有要求,有期待,真正爱你的人会因你的退步而焦虑,因你的进步而高兴,于是我渐渐释然,也尊重身边的每一个人,“恭敬”是一种家风。
当读到”宋太祖教女知俭朴”时,赵匡胤身为大宋开国皇帝,以身作则,厉行节俭,富贵之后不忘本,心系百姓,不失为一代明君。生活中,我们应学习这种节俭,不要大手大脚。“节俭”是一种家风。
当我读到这儿,我想到我的家风,从小妈妈就教导我要温和待人,尊老爱幼,礼貌谦让,勤俭节约,她以身作则,潜移默化的影响着我。好家风成就了中国这个古老伟大的民族,它是我们人生中最宝贵的财富,让我们一起做一个品格高尚、诚实守信、无私奉献,为“大家”——国家奉献的人!
中国有句谚语叫三岁看大,七岁看老,虽然有点夸张,但也真切地反映出了一个家庭对孩子成长所产生的巨大影响。我们常言养不教,父之过,在史书典籍中也有孟母三迁的'教育故事,这说明了家庭教育对于孩子的影响。这种影响,并不是父母长辈所拥有的财富或是人脉权势导致的,而是父母长辈潜移默化中的一种性格品质的培养,也就是家风。
读《中国家风》这本书,就如同与一位长者在一块儿,静静地听他述说一个个关于家风的动人故事。当我读到《父亲的遗言》时,我读懂了自力更生、自我奋斗是一种家风;当我读到《妈妈是家风》时,我读懂了宽厚待人、助人为乐是一种家风;当我读到《家中有善风自扬》时,我读懂了尊老爱幼、心存善念亦是一种家风。我不禁思索,我家的家风又是什么?我想起了我的爷爷奶奶。在我小时候,总会看到爷爷带着老花镜拿着一本书读的很认真,后来爷爷眼睛看不见书上的字了,便会让我念给他听。而我的奶奶虽然没有什么文化,但是却为家人操劳了一辈子,勤劳善良在她身上体现的淋漓尽致。他们将爱读书、乐意助人的特性传承到了我母亲身上,而后又传递给了我。我想,这就是我们家的家风。在生活中,我们也时常会听到父母教育自己子女别人的东西不能拿,站有站样坐有坐样,吃饭不能左挑右拣,看到长辈要有礼貌。仔细想来,这些通俗易懂的大俗话同样是家风的传递。一句话,一个手势,一件小事,举手投足间,经过一代代的传递,就形成了一个家庭的传承。而一个人人格的起点恰恰是在家庭的传承中形成的,凭借着这些点滴传承,我们才能在物质生活极大丰富,不同文化高速融合传播的今天,直面意识形态领域挑战所作出的积极应对,坚守住内心的安宁和纯净。
其实在我们的传统文化中,历来就是很重视家风的,国有国威,家有家风。家风会影响社会风气,家风正,社会风气自然而然就正了。反过来国风也会影响家风,国家的风气好了,社会风气清了,能感染社会中的个体,进而影响他们的家风。正如《杂说中国家风》里谈及的作为若大社会的一个小小的细胞,家庭的风气、家庭的教养,小则是家传代继、香火延续之本,大则是国之兴废、民族盛衰之要。可见,家风的意义不仅关乎个人与家族,更是一个古老民族能否延续辉煌的关键。
随风潜入夜,润物细无声。让我们在好的家风的熏陶下,做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
读《中国家风》这本书,就如同与一位长者在一块儿,静静地听他述说一个个关于家风的动人故事。当我读到《父亲的遗言》时,我读懂了自力更生、自我奋斗是一种家风;
当我读到《妈妈是家风》时,我读懂了宽厚待人、助人为乐是一种家风;
当我读到《家中有善风自扬》时,我读懂了尊老爱幼、心存善念亦是一种家风......我不禁思索,我家的家风又是什么?
我想起了我的爷爷奶奶。
在我小时候,总会看到爷爷带着老花镜拿着一本书读的很认真,后来爷爷眼睛看不见书上的字了,便会让我念给他听。
而我的奶奶虽然没有什么文化,但是却为家人操劳了一辈子,勤劳善良在她身上体现的淋漓尽致。他们将爱读书、乐意助人的特性传承到了我母亲身上,而后又传递给了我。
我想,这就是我们家的家风。
在生活中,我们也时常会听到父母教育自己子女“别人的东西不能拿”,“站有站样坐有坐样”,“吃饭不能左挑右拣”,“看到长辈要有礼貌”.....仔细想来,这些通俗易懂的大俗话同样是家风的传递。
一句话,一个手势,一件小事,举手投足间,经过一代代的传递,就形成了一个家庭的传承。
而一个人人格的起点恰恰是在家庭的传承中形成的,凭借着这些点滴传承,我们才能在物质生活极大丰富,不同文化高速融合传播的今天,直面意识形态领域挑战所作出的积极应对,坚守住内心的安宁和纯净。
其实在我们的传统文化中,历来就是很重视家风的,国有国威,家有家风。
家风会影响社会风气,家风正,社会风气自然而然就正了。反过来国风也会影响家风,国家的风气好了,社会风气清了,能感染社会中的个体,进而影响他们的家风。正如《杂说“中国家风”》里谈及的“作为若大社会的一个小小的细胞,家庭的风气、家庭的教养,小则是家传代继、香火延续之本,大则是国之兴废、民族盛衰之要。”
可见,家风的意义不仅关乎个人与家族,更是一个古老民族能否延续辉煌的关键。
随风潜入夜,润物细无声。
让我们在好的家风的熏陶下,“做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。
那天放学回家的路上,我若有所失地对妈妈说:“妈妈,同学们说我性格很温和,您觉得这样好吗?”“同学们为什么这么评价你呢?”妈妈饶有兴趣地看着我。“就是即使有粗暴的同学因一些鸡毛蒜皮的小事责骂我,我也从来都不生气,并且像什么都没发生似的用微笑来制止他,这个时候对方往往会瞪一眼来结束这次责骂……”妈妈当天和我聊的内容我已渐渐淡忘,“温和”却如一个标签如影随形。
这个暑假我阅读了《中国好家风》系列丛书之“温良恭俭让”中《蒋琬温和待下属》、《谦逊温和的李文靖公》、《信陵君温厚待人揽人才》、《性情暴躁闹笑话》等多个故事,惊觉我竟然具备了其中的第一大优秀品质“温和”,这一发现不仅打消了我原先的顾虑,竟还让我窃喜起来……
“温良恭俭让”,意为温和、善良、恭敬、俭朴、谦让这五种美德,作为一名小学生“温和”与“谦让”是最容易展现在与同学的日常相处中的,也是非常值得提倡的。
大课间活动时,同学不小心打翻了你的文具盒,你看到心爱的铅笔滚得满地都是,新买的橡皮一身污垢;体育课上,一只篮球不偏不倚砸在了你的浅蓝色时尚衬衣上,留下一个黑乎乎的大圆圈;书法课时,你正襟危坐提起毛笔正书写到得意处,路过的冒失同学碰到了你的胳膊肘;科学课做实验,你新搭的高塔被艳羡围观的同学碰得散了架;美术课上,同学向你借马克笔,等同学涂完背景色你想再用时,马克笔已灯枯油尽涂不出一丝颜色……类似的情节每天都在校园里发生着,你却不急不躁,回以一句友善的“没关系”。
同学与你相处有如沐春风之感。“谦谦君子、温润如玉”来形容你是最恰当不过的了,大家最喜欢和这样的你做朋友……但是校园里不只有温和的你我他,也有着不和谐的音符。
与之背道而驰的事例如校园欺凌事件还是时有发生,比如咱们班甲同学和乙同学因为一点琐碎小事而大动干戈,再比如某些同学用拳头威胁对方使其服从自己。还记得妈妈曾经因为我的温和,将一篇《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO!》的文章找给我看,文中讲述的是一名北京中关村二小四年级10岁男孩的妈妈,她的孩子在学校竟然被同学用厕所垃圾筐扣头,使得这位同龄人出现了失眠、厌学、恐惧上学等不良症状。为此,班主任时老师也曾在少先队活动课中组织我们对教育部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》进行了专题学习,她语重心长地教育我们要和睦相处、要讲谦让。
我们要学习蒋琬的宽宏大量、李文靖公的谦逊有礼、信陵君的温厚待人……“温良恭俭让,传承美好品德”是我们该做的。从现在起,我们要从那些优秀的主人公身上寻找自己的不足,修身养性,温和待人,争做新时代的好少年!
暑假期间,在爸爸妈妈的指导下,我认真阅读了《小学生传统文化第一课:中国好家风 仁义礼智信》,感觉受益匪浅、启发很大。
《三字经》有言:“曰仁义,礼智信。此五常,不容混。”其中的“仁义礼智信”,就是以孔子为代表的儒家提出的“五常”。这“五常”,贯穿于几千年形成发展的中华传统文化中,成为中华民族核心价值体系中的重要内容。
仁者,人二也。即二人相处之道,指在与他人相处之时,能够关系融洽、和谐。在具体的交往方法上,要按照“仁者,易也”来处事,也就是说做任何事情都要尊重别人,设身处地为别人着想,做到己所不欲、勿施于人。儒家非常重仁,强调:仁者,爱人矣。简而言之,能爱护体贴别人,便为仁。
义者,人字出头,加一点。即在别人有难时能够出手相助,帮人一把,即为义。在体现义的时机上,要做到“义者,宜也”,也就是因时制宜、因地制宜、因人制宜,当做就做,不该做就不做。
礼者,示人以曲也。正如俗话说,自己弯腰才能显得别人更高,对别人就显得敬重,即为有礼。古时候对于礼,也有“示人如弯曲的谷物”的比喻,意思是谷穗只有结满谷物的时候才会弯下头,礼之要义就在于此。
智者,知也,无所不知也。明白是非、曲直、邪正、真假,把时生活中的各种事物都琢磨透了,也就显得智慧了。“智”还有理智的意思,即要有平和的心态,也就是“有修养”。如果失去理智,也就失去了修养;失去了修养,也就失去了礼貌;失去了礼貌,也就斯文扫地了。
信者,人言也。古时候没有纸,各种经验技能都靠言传身教。那时候的人们都很纯朴,没有很多的阴谋诡计和诳妄欺诈,故而都比较真实可靠。信字从人言,人言不爽,方为诚实,是为信也。
“仁义礼智信”的中华传统美德,陶冶出了一代代仁人志士,至今仍具有恒久的魅力和普适的价值。作为新时代的小朋友,我们要自觉传承和发扬“仁义礼智信”这一传统美德,努力争当践行“仁义礼智信”的好少年。
读了好书,就像吃了蜜一样甜;读了好书,就感觉世界美景都聚集在眼前;读了好书,不管过多久,内容都记忆犹新。《中国好家风》就是这样一本充满魅力的好书。
书中讲述了许多贤人的故事。无论是有仁厚之心的丙吉、舍命救友的张进之,还是聪明机灵的王戎、足智多谋的诸葛亮,《中国好家风》把他们每个人的故事都写得生动传神、活灵活现,同时传达了仁义礼智信的道理。
在智篇的这么多人物中,我最喜欢的就是神童项橐。一次,他在路中央玩耍,碰到了圣人孔子,他俩就开始了提问比赛。结果项橐轻松胜出,成为了圣公。
项橐人小鬼大,聪明伶俐,他不惧权威,巧言善辩,令人啧啧称赞的原因是他平时总爱问为什么,遇到问题喜欢打破砂锅问到底。
信一篇里,《皇普绩守信求责》的故事令人印象深刻。皇普绩念书的地方规定,违反规矩的人都得挨板子。一次下课后,皇普绩和表哥们一起下象棋,都没有做作业。放学后表哥们都挨了板子,惩罚他们的外公不忍心对皇普绩下手,最后皇普绩让表哥们打了自己板子。
开始我不理解皇普绩的行为,但听了他一席话后,不禁感叹:皇普绩是一个多么守信的人啊!
正如书中所说,家庭是社会的基本细胞,一个家庭所承袭的优良家风,不仅是个人的小事、家庭的私事,更是涉及社会风气、国家建设的大事。《中国好家风》一书传承了中国博大精深、源远流长的文化瑰宝传统文化,并记录下了古人们的高尚品质。我们要好好学习这些优良家风,代代相传,才能把优秀的传统文化发扬光大。
读了一些好书,就像我们吃了蜜一样甜;读了好书,就感觉这个世界自然美景都聚集在眼前;读了好书,不管过多久,内容都记忆犹新。《中国好家风》就是通过这样一个一本自己充满文化魅力的好书。
这本书讲述了许多圣人的故事。 无论是仁爱之心,张金之,还是聪明的王荣,足智多谋的诸葛亮,中国好家风>把他们的每一个故事都写得生动形象,同时传达了仁,义,礼,智,信的道理。
在“智慧”这么多字里,我最喜欢的是“神童”的项目里加。有一次,他在路中间玩耍,遇到了圣人孔子,他们开始了一场智力竞赛。因此,祥利加轻松获胜,成为英国国教徒。
人小鬼大的物品袋,聪明,他的权力的恐惧,打电话的口才,令人啧啧称赞的是,他平时总爱问为什么,喜欢打破砂锅遇到问题问到底。
“信”一篇里,《皇普绩守信求责》的故事发展令人产生印象更加深刻。皇普绩念书的地方政府规定,违反政治规矩意识的人我们都得挨板子。一次学生下课后,皇普绩和表哥们一起可以下象棋,都没有通过做作业。放学后表哥们都挨了板子,惩罚教育他们的外公不忍心对皇普绩下手,最后皇普绩让表哥们打了一个自己进行板子。
首先,我不明白的黄浦表现的行为,但听了他的话后,不禁感叹:帝普济什么是值得信赖的人啊!
正如书中所说,“家庭是社会的基本形成细胞,一个学生家庭所承袭的优良家风,不仅是我国个人的小事、家庭的私事,更是企业涉及经济社会主义风气、国家发展建设的大事”。《中国好家风》一书传承了中国博大精深、源远流长的文化艺术瑰宝——传统思想文化,并记录下了古人们的高尚道德品质。我们一定要好好学习对于这些具有优良家风,代代相传,才能把优秀的传统教育文化精神发扬光大。
家风是一种综合的教育力量,它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。
如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。
家是成长的第一空间,在孩子身上处处会烙有家风的印记。
家风是一种潜在无形的力量,在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育,它对孩子的影响是全方位的,孩子的'世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等,每个方面都会打上家风的烙印。
可以说,有什么样的家风,就有什么样的孩子。
正是有了良好的家风,我们才成了一个合格的家庭成员。
有时,我所学到的家风,是从父母的身上借鉴而来的。
我觉得在此方面,父母对我的影响是极为重要的。
一些好的家风就会养成一些优秀的品质,正是有了这样良好的家风,我们才能更好地成长。
家风虽是一个家庭的指路明灯,如若它指引家人做好了,那家中的人也就差不到哪去,要是把一个国家的千百个家风组合在一起,那就是一个国家的家风,一个国家的风气,就需要我们每个人共同去努力进取,遵纪守法,互帮互助,只有社会风气好的国家,才能国富民强,才能算得上是一个强国,才能更好地体现国风的重要性。
《中国好家风》读后感600字:
暑假里,我看了中国好家风这套书,这里的一系列故事使我受益匪浅,其中有一个故事《妙聪井负救主》让我印象深刻。
妙聪是服侍张夫人的一个小丫环,她做事勤劳,从不偷懒,即使两个大丫环经常欺负她,她也从不计较。有一天,两个大丫环偷走了张夫人心爱的玉佩,并栽赃给妙聪,妙聪并没有辩解,被罚去干更脏更累的活,她也毫无怨言。直到有一次,强盗来了,张夫人因为身怀六甲,所以走路不便,两个大丫环不管不顾张夫人,急忙逃跑。张夫人怕受强盗欺凌,跳入井中,妙聪毫不犹豫跳进去,幸好井里的水不深,但却很冷,妙聪让张夫人坐在自己的身上,防止井水冻伤主人,一直坚持到亲人发现并解救了她们。可是妙聪因为体力不支而劳累致死。
妙聪很善良、勤劳,不计较个人得失的精神,深深的打动了我。妙聪的故事使我想起陈嚣让地的事迹:陈嚣与纪伯为邻,纪伯趁夜晚偷陈嚣地,陈嚣等到纪伯离开后,又退让一丈地,纪伯后来惭愧不已,自还所侵,又退让一丈。
回想自己在生活中,总是受不了一点点委屈。记得有一次,我的好朋友误认为我偷了她的橡皮,我气得满脸通红,非常委屈,心想:你怎么这么信任我呢?我还是不是你的好朋友?我越想越气,一气之下,朝她吼到:“你才不配和我做朋友呢!”
现在回想起来,真是后悔不已,为了一块小小的橡皮,我失去了一个好朋友。如果我早点读到妙聪的故事,学会她的宽容与善良,那我的生活,将会是另一番天地了。
幸好现在也不晚,今后我一定在生活中,学会关心他人,理解他人,真诚的与朋友交往。
中国传统文化中,有“三纲五常”之说法。三纲即“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”;五常即“仁、义、礼、智、信”。三纲五常是中国儒家伦理文化中的重要思想,自从汉武帝采纳董仲舒的意见“罢黜百家,独尊儒术”的教育思想至今,中国二千余年的传统文化主流是围绕儒家“三纲五常”发展,逐渐演化而来。执政者通过儒教的“三纲五常”来维护、规范社会的伦理道德、政治制度,和进行社会的文化构造,使社会各阶层百姓各安其位,各得其所,安居乐业。
具体地说,所谓三纲:君为臣纲,君不正,臣投他国;国为民纲,国不正,民起攻之。父为子纲,父不慈,子奔他乡;子为父望,子不正,父义灭亲。夫为妻纲,夫不正,妻可改嫁;妻为夫助,妻不贤,夫则休之。(《封神演义》)凡是君主,应该成为臣下的表率;凡是做父亲的,应该成为儿女的表率;凡是做人丈夫的,应该成为妻子的表率。身处某种位置,就要承担相应的责任和义务,正人先正己,三纲是对上位者的约束,是给君、父、夫所拟定的道德约束,树立的高新标准。
《礼纬含文嘉》讲:三纲,谓君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲矣。君臣义,父子亲,夫妇顺。纲具有“模范”带头的意义和作用,在社会伦理道德体系中,“君为臣纲”就是说上级是下级的模范,掌权者是平民百姓的模范;“父为子纲”是说父母是孩子的模范,大人是小孩儿童的模范;“夫为妻纲”是说丈夫是妻子的模范。当然,现代社会中,夫妻可以互为彼此的模范。模范具有带头和示范的决定作用,是主导的方面。
主导责任方君、父、夫(妻),应该承担起更多的道德责任和社会义务,“当家作主”既是一种权利更是一种义务责任。在“君臣体系”、“父子体系”和“夫妻体系”中,“三纲”体现了有机的整体性、主导性和有效性,如果没有这个“纲”,就难免出现互相推诿、彼此扯皮、责任纠缠不清的疑虑。有了“三纲”担当挑梁,复杂的社会、家庭关系就会有一套简单有效的处理准则和方法,纲举目张事半功倍。
具体讲五常,就是指“仁、义、礼、智、信”的五常之道,“五常”是做人的起码道德准则,也是规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。此为伦理原则,用以处理与谐和作为个体之间存在的人与人的关系,组建架构社会。依照五常之伦理原则待人处事,或最能直接了当的沟通;通则能去其间隔,相互感应和洽。讲到底,五常之道,其实就是一切社会成员之间理性的沟通渠道,以及和谐原则。
[仁义礼智信读后感900字]
聚精会神地观赏影片或电视剧是令人高兴的事情,我们拥有独立的个体与思维,在观看过程中不断产生思绪的火花,观看完的以后,心中会有莫名的感触,有很多的想法,通过写观后感的方式,我们在不知不觉是成长。怎么才能防止将观后感写的千篇一律呢?小编为此仔细地整理了以下内容《电影老师好观后感6篇》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
《老师好》这是一部选取了八十年代一个看似普通的高中班主任曲宛秋为背景题材,而较为新颖的方式是通过一个男生的整个高中回忆,串起了整部电影。
本打算以“喜剧”之名缓解压力,来观看这部电影,看到主演于谦,就以为是个喜剧,因为于谦老师一直的身份就是相声演员,最新的认识就是于谦在《战狼2》中的精彩演绎,这次没想到于谦老师扮演的苗宛秋让无数人想起了曾经学生时代的美好时光。
1985年的南宿一中,苗宛秋老师昂首走在校园,接受着人们艳羡的目光和纷至沓来的恭维。桀骜不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设……三班是一个永远也不缺故事的集体。苗宛秋怎么也没想到,他即将走进的三班会将成为他以及他身边这辆自行车的噩梦。三班的同学也没有想到,这位新来的老师会改变他们的一生。
从高一到高三,三年间普通、平凡的故事。学生从高一刚接触苗老师时的怕,到后来受不了他的专职管理,开启了八十年代特有的师生大战,大战苗老师的自行车为线索展开,发生了一系列令人捧腹,又感人至深的故事。
整个故事平淡真实地再现了一个个真实存在的人,从而赋予了电影一种润物细无声的力量,好看而不俗套,走心而有力量。
对师生情谊的刻画,对真正好老师的反思方面《老师好》做出了大有裨益的尝试。难以磨灭的师生情最终成为了彼此最珍视的回忆。“不是在最好的时光中遇见了你们,而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”,不仅是苗老师的心声,同样也是学生们的心声,更是身为老师的我内心最好的写照。
“老师好”,这三个字,简单、平凡,没有那么多繁文缛节的绚烂与奢华,我每天都会听我的学生对我说无数遍,但我从来没有像今天这样觉得它是如此神圣与高级。
“老师好”,这三个字,不仅是学生对老师的一种礼貌和一声问候,更是一个老师付出毕生心血和代价之后赢得的尊重与殊荣。
也许正是因为自己同样身为老师,才会对电影里的剧情感同身受,因为看到班主任默默耕耘,所以才会触景生情感动到泪流满面!
“人生就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次伤感的别离,我不是在最好的时光遇见了你们,而是因为遇见了你们,我才有了这段最好的时光。”
——《老师.好》
《老师.好》这部电影,讲的就是班主任苗宛秋与高中三年学生斗智斗勇的故事。看完这部电影,感触颇深,有争吵,有温情,有泪点,更有幸福。
爱是教育的底色,影片苗老师中在无意中得知学生刘昊得了脑瘤,需要一大笔医药费时,他动员班里学生为他捐款,并把自己一个月的工资,都悄悄地寄给了刘昊,当然一起寄去的还有学习资料。教育不仅仅是一份职业,更重要的是沉甸甸的爱和责任。作为班主任,要做的可能更多,要了解自己的学生,及时给予他们温暖和关怀。
我觉得最真实的反而是关于苗老师的细节,一些更有人情味的细节——比如电影开头别人说自行车是县先进的奖品,苗老师认真纠正说是“地区先进”,我一下子就喜欢上了这个有些小虚荣但又真实得角色。
比如说选班长的时候,既有能力很强的关婷婷,还有气势很盛的洛小乙,苗老师独断专行地指定班长是他心目中的“好苗子”安静,这是一个老师,尤其是八十年代的老师很明显的特征“偏心”,就跟我们当年上中学的时候成绩最好的几个同学就是霸占着教室里最好的前几排中间的位置,别人没脾气,跟现在排个座位得掉一堆头发比省心多了,我们老师的原话是“想坐前面中间?可以,下次考班上前三!”这可能就是那个时代的产物吧。
比如去派出所把“投机倒把”的学生捞出来之后,硬是要把东西一起带走的苗老师是真实的,那个威胁小舅子“以后不许进我家家门”的苗老师是真实的,那个拿到东西走到门口头也不回地说了一句“晚上去我家吃饭”的苗老师也是真实的;
比如说当安静给原来初中同学在小饭馆门口补课的时候,苗老师说了一句:“那你就不用复习了?回去!看你的书去!”这点儿小心思,真实地让我感动,可是,苗老师又放不下那些矿业中学的孩子,或者是怕安静惦记这些老同学,他自己在家里给他们免费补课,让我心里升起敬佩之情。
今天晚上我看了已经放映很久了的电影版三生三世十里桃花,此前唐七三生系列的文我都读过,电视剧版的我也都看完了。唐七的文,是不是抄袭的不谈,我还是喜欢的,不然也不会把三生系列的都看了个遍。最先看的书,每个看书的人心中都会有一个自己的白浅和夜华。电视剧版的三生拍得不错,几十集的篇幅,不仅把唐七三生十里桃花的故事讲了,还添加了部分三生枕上书的故事,故事按时间顺序铺呈得清楚,演员的演技也都可圈可点。但是,杨幂和赵又廷演绎的白浅和夜华却不是我心中的那对,在我看来,杨幂的白浅感觉就是小家碧玉,不够大气,这无关演技,只是个人气质决定的;赵又廷的夜华深情隐忍,但是与我心中那个天人之姿的夜华委实离得太远!这最后看的电影版三生三世,看之前也知道网上一片讨伐之声,但是冲着刘亦菲和杨洋的颜值,与我心中的白浅和夜华的颜还是接近的,我就想看看他们又是如何演绎。谁知看完之后,心中却是百感交集。电影2小时不到,自然不可能把原来书中的故事情节都讲到,改编幅度必然比较大。
整片看下来,我感觉是一部悬疑的仙界爱情片,在白浅和夜华的感情主线里闪回穿插了白浅和师傅墨渊,素素与夜华的故事。到最后真相大白,白浅与夜华的前世今生纷纷扰扰,却原来“至始至终都不过一个你罢了”,于夜华是这样,于白浅也是!电影里,夜华就是墨渊魂魄的转世,最后夜华身死,墨渊魂魄归位而醒来,白浅和夜华的情缘得以延续。电影版的剧情对原著改动颇大,若纠结于要忠实原著,那以电影的篇幅委实强人所难。我觉得,只要故事说得通,故事的讲述能吸引人就可以了,在这一点上,电影版倒叙、穿插、闪回,一层层地揭露出三百年前的素素与夜华的始末,而白浅对夜华的感情也一同成长积累着,到最后的彻底顿悟,这样的述说远比按时间顺序的平铺直叙要更好,更显曲折,更吸引人。而刘亦菲和杨洋演绎的白浅夜华,说实话我从哪方面都无可指摘。刘亦菲的素素,温婉但外柔内刚;白浅大气、洒脱,爱恨随心恣意。杨洋的夜华,应该说满足了我所有能对夜华的想象,前期与白浅重逢,爱人失而复得,百般撩拨,希望白浅能重新爱上他,而后的相处之中,每每白浅身上重现素素的影子,又陷入了“既望着你记起,又望着你永不再记起”的矛盾之中,到最后下定决心:素素与夜华的那段过往,白浅必须要面对,自己也是,哪怕最后白浅不能原谅自己。于是毅然将结魄灯交于白浅,而给灯之前说的那番话,最后拥抱白浅时忍不住暗暗流下的泪水,把夜华的深情、隐忍、付出和不舍都展现给了我们。这就是我心中的夜华!
最后,对于电影版特效制作的精致绚烂,大气恢弘,我想我无需赘述;至于人物的服饰华丽精细毋庸置疑,到底风格是偏东方还是西方,我觉得并无所谓,加入些西方的国际元素也无伤大雅。总而言之,电影版的三生三世,若跳脱出原著剧情的框框,我觉得是很不错的,而白浅夜华的演绎,比剧版更得我心,更精彩!每个人心里都有自己的白浅和夜华,于我而言,刘亦菲和杨洋是目前最好的演绎,我心珍之、爱之!愿大家与我同感!
有人说,老师是一种情怀,是一种热爱,是青涩年华里最美的引路人;
有人说,老师是一种信仰,是一种坚持,是用粉笔书写明媚四季的工匠;
还有人说,老师就是一份责任,无论鲜花还是荆棘,平坦还是泥泞,都会永远带着爱在路上前行。
《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的,拿在手里却炙热烫手,那份温度里有你,有我,有他,有记忆串联的每一个故事。
《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事,讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事,再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解,平淡真实地再现了一个个真实存在的人,从而赋予了电影一种润物细无声的力量,好看而不俗套,走心而有力量。
《老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜,身着朴素的白衬衫,手腕上带着手表,一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上,苗宛秋在课堂上正言厉色,私下却展现了慈祥、和蔼的一面。
《老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面,而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开,影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”,桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹:“我们那时就是这样”。你有过老师吗?我说是真正的老师,前不久,“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论,什么样的老师才算是好老师?好老师不仅仅要传授文化知识,还应该 “育人”,而好老师的教育应随风入夜,潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系,《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。
面对如今逐渐淡薄的师生关系,《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。
影片中,苗宛秋爱护学生,也不放弃任何一个学生,他走遍大街小巷,就是想让洛小乙回来上课;为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间,他晚上免费替同学们补习;在安静面临保送和参加高考的抉择时,他没有代替她做决定,而是告诉她“人生有好多个十字路口,重要的就那么一两条,要选一个最适合你自己的”。苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……
最后把电影中的经典台词送给大家:我坚信,青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉,握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空,它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的日记本,气数已尽的铅笔,褪色的发卡,还有一个空空的背囊。那年,铅笔在日记本上写道。真好,我没有去打搅你的暗自芬芳。真好,你也没有戳穿我的刻意坚强。人生,就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次伤感的别离,我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们,才给了我这段最好的时光。
《教师好》中于谦饰演的教师苗宛秋戴着一副黑框眼镜,身着朴素的白衬衫,手腕上带着手表,一身复古装扮完整还原了八十年代教师们的形象。在性格上,苗宛秋在课堂上正言厉色,私下却展现了慈祥、和蔼的一面。
生活中,点点滴滴的爱,我都铭记在心。爸爸的爱,妈妈的爱,老师的爱……简直数不胜数。小时候,父母的爱滋养我;长大了,老师的爱教育我。可能它们同样珍贵,但是最令我刻骨铭心的,还是老师的爱。记得有一次——
那是二年级时,老师帮我报名了讲故事比赛。那个时候,真可谓是“台上十分钟,台下十年功”那段日子,我几乎天天到老师家练习。老师教了一遍又一遍,改了一遍又一遍,都口干舌燥了,也没说什么,只是不辞辛苦地教我。我有好几次都看到老师头上密布着的汗珠,可她总是说“没事儿,没关系!”可老师毕竟是人,不是神,还是要休息的,难免躺在椅子上打个小盹。
“功夫不负有心人。”我和老师没有白白辛苦。我一路“杀”进了浙江省,获得了三等奖,大家都大吃一惊。
可我明白,在这些奖项背后,是老师的多少个不眠之夜,多少次口干舌燥,多少滴汗水啊!
老师真好!
随着情节的展开,我陶醉在明暗交替的光影里……
幽默与欢笑夹杂着感动与怀念,构成了整部影片的叙事基调。那些学生时代的情谊亦真亦幻,虚虚实实,经过岁月的淘洗再次浮此刻眼前时,感动在所难免。不管你是稳坐第一排的“学霸”,还是盘踞后两排的“学渣”,对学生时代的追忆,总是绕不开的话题。回忆里有鲜衣怒马,意气风发,有漂亮女生,帅气学长,当然也少不了“名动江湖”的班主任。
《老师好》这部影片,十分准确地捕捉到了师生之间由最初的敌对,到亦敌亦友,最终化敌为友的曲折心路历程,师生共同成长,相互成就。正如剧中苗宛秋老师所言:“我不是在最好的时光遇见了你们,而是因为遇到了你们,我才有了这段最好的时光。”
抛却技术性的话题不论,大多数影片终归还是会落脚在一个“情”字上:亲情、感情、友情、师生情。每段故事的讲述,都是一份情感的表达,或缠绵悱恻,或沧海桑田,或平平淡淡,真真切切。《老师好》正是着眼于师生形象的刻画与师生情谊的抒发,人物鲜活,剧情生动,言犹在耳,如影随形。
故事结束,灯光亮起,片尾曲音色深沉,让人留恋。触景生情的往事历历在目,我坐在位子上看着字幕匆匆闪过,一同闪过的还有自我的青春岁月。那些年,在教室闪烁的日光灯下,在夜色阑珊的操场上,在落满雪花的小径旁,背过的课文,投出的篮球,画过的她的模样,都随时间呼啸而去,那些以往坚持以为非此即彼的选项,渐渐有了新的答案。一切都在岁月的更迭中迎来了新的转变,连同昨日的念念不忘,儿女情长。
“青春不会消亡,它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤,岁月凝成一颗珍珠却无法拥有,丢在地上冰凉,握在手里滚烫。”伴着优美的旋律,电影悠悠落幕。我离开影厅,步入电梯,心中仍是起起伏伏,电梯门即将合上的一刹,我无意中抬头一瞥,转角处,以往的高三班主任李新芳老师拉着一个五六岁的女孩缓步朝电梯走来。正如苗宛秋老师之于他的学生,李老师之于我们,同样是难以忘却的存在。那一刻,我只能暗自慨叹造物主的神奇。
记得有朋友发来消息说,最喜欢电影落幕、观众渐次散去的感觉。当时我就表达了不一样意见:电影散场,观众离席,是一段梦幻的结束,而我更喜欢灯光转暗,电影开场时的氛围,那预示着你正从现实的繁芜丛杂中,步入一段神奇的旅程,或悲或喜都能让你沉浸其中,获得寻梦的乐趣。而灯光大亮,人群散去,多少有些回归庸常的失落感在里边。
岁月凝成的珍珠,是上天赐予我们的珍贵礼物,兜兜转转后,终会温暖每一颗不曾辜负它的赤诚之心。
一位好老师,胜过万卷书。
苗宛秋,显然不是学生眼中的“好老师”。也许,还是最讨厌的那一个。
他古板,禁止学生烫发、化妆、涂指甲,在课堂上用纸巾当场抹去女孩的口红。
他教条,没收武侠小说,反对课外活动,全班同学好心帮他找回丢失的自行车,却被他以缺席晚自习为由狠训一通。
他唯成绩论,一切向成绩看齐,把班长头衔硬塞给成绩拔尖、但综合能力平平的“乖乖女”安静,引发班级民愤。
就是这样一个“讨厌”的老师,却让人红了眼眶。他号召同学捐款救助生病学子,自己拿出了一个月的工资;他免费帮贫困学生补课,反被同行举报开小灶;他用亲身经历勉励学生参加高考填报名校,去探索人生更广阔的可能性……
很多人说,苗宛秋身上有自己老师的影子,可恨又可爱,可叹又可敬。苗老师,的确是千万基层教师的一个“缩影”——他们有真实的困惑与突围,也有真实的摇摆与坚守。在偌大的校园里,他们教过的学生一批批地来了又走,去更广阔的世界中探索无限可能。但他们的天地似乎永远只有那么小——小到数十年囿于一方黑板,小到眼中聚焦只有一根粉笔头那样粗细。
日复一日的重复教书,不算丰厚的物质回报,肩上沉重的家庭负担,被学生怨怼时的委屈……大时代的洪流从苗宛秋的身上碾压而过,原本可以通过读书进入名校、改变命运的他,因为出身原因不得不选择教书,选择接受老师要面对的一切。
一度,我们以为苗老师放下了、释怀了,却在他与学生安静的对话中,感受到了他心中的隐痛依旧:“如果你选择北大中文系,那你的未来会有无限可能。如果你选择保送读师范院校,就要做一个跟我一样普通的老师。”
安静困惑地反问:“做老师不好吗?”
苗老师苦笑一声,叹道:“不好……也好。”
不好在哪?工资捉襟,分房受挫,晋升受阻,就连帮贫困学子免费补课,都被同行举报挨了处分。好在哪儿?或许,只有老师这一种职业,能够用润物无声的方式,影响一代代莘莘学子的认知和思想。
临走时,苗宛秋给同学们在黑板上留下了一段话:我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,我才有了这段最好的时光。字里行间,写满了一名普通教师的“英雄主义”,那就是在认清职业的全部真相之后,依然选择热爱它。
在青春勃发的年代,老师都曾参与到你我的生命与情感中。只可惜,学生时代的我们年纪太轻、目光太浅,对于老师的印象常常简单而粗暴。只有长大后,回头望时,才能从更多维度看到老师所承载的压力和重担,感受到老师质朴的热爱和坚守。
记得初中的时候写文章《我想从事的职业》,毫不犹豫地写了“想成为一名语文老师”。语文老师阅后,找笔者谈心,神情语调和电影中的苗老师如出一辙,当时的自己懵懂未知,只觉得教师的职业光鲜亮丽,在黑板前挥斥方遒、妙语连珠,令人心生敬意。如今却在电影中感受到了教师职业背后鲜为人知的艰与难,体悟到了“教师”二字沉甸甸的责任和重量。
芳草地,红砖墙,青春岁月可追忆却回不去。《老师·好》以时间为线,串联起了学生时代的颗颗珍珠。交叠在心头十余年的师生情,仿佛也在珍珠的光泽中被怦然激活,熠熠闪光。
老师的好,长大后的我们,终于懂了。
一句迟到的“谢谢”,献给亲爱的你们。
有人说,老师是一种情怀,是一种热爱,是青涩年华里最美的引路人;有人说,老师是一种信仰,是一种坚持,是用粉笔书写明媚四季的工匠;还有人说,老师就是一份责任,无论鲜花还是荆棘,平坦还是泥泞,都会永远带着爱在路上前行。
《老师·好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠,偶尔放在地上是冰冷的,拿在手里却炙热烫手,那份温度里有你,有我,有他,有记忆串联的每一个故事。这部影片是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事,讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们“斗智斗勇”的有趣故事,再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解,平淡真实地再现了一个个真实存在的人,从而赋予了电影一种润物细无声的力量,好看而不俗套,走心而有力量。
《老师·好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜,身着朴素的白衬衫,手腕上带着手表,一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生,与问题学生正面刚,一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点,讲述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……为困难的同学捐款,在繁重的学业之余参加艺术节,争分夺秒地读书,偷偷摸摸地参加补习……真实的人物刻画,每一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。这不是我的故事,但这却是每一个学生都曾经历过的故事。原来,无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。
霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》,《我们是共产主义接班人》《冬天里的一把火》,那个年代独有的画风,这一个个潸然泪下的场景,诉说着每个人青春的美好。那一瞬间,我突然觉得每日回荡在我们每一堂课上的“老师好”,那些稚嫩而响亮的声音,便是人世间最美的天籁。这个故事最厉害的地方就在于能让所有的观者于岁月的不同时点产生共情,于别人的故事中完整自己的过往。正如故事的最后回忆了苗老师身为学生时的场景,虽然年代变了,上学条件变了,教书、读书的人也换了一群又一群,但是其中师生之间的情感内核却没有改变,老师还是那样到处操心的老师,同学也还是那样调皮可爱的同学,师生之间也还是‘相爱相杀’,这可能就是师生关系的最好状态吧。
影片笑点颇多,于我,从开心的笑到肆无忌惮,到被感动到哭得深陷其中,笑中带泪,触人心弦。看着片中为非作歹的同学们好像看到了自己带的孩子们,也是那样的个个三年,也是那样的“交锋”。相伴的,毕业后也收获了他们给予的满满的温暖与感动。
我坚信,青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉,握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空,它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的日记本,气数已尽的.铅笔,褪色的发卡,还有一个空空的背囊。那年,铅笔在日记本上写道。真好,我没有去打搅你的暗自芬芳。真好,你也没有戳穿我的刻意坚强。人生,就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次伤感的别离,我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们,才给了我这段美好时光。
正如影片所传达的:不是幸运遇到好学生,而是与学生相遇,让彼此美好。如果师生的每一个相遇都是幸福的,那么当老师,真好!
昨日下班无事,一个人去看了《老师,好》。想去看电影很久了,总因各种事耽搁拖着没去成,可能心里对独自进影院是有些畏惧的。昨天终于把思想转化为行动,没成想,第一次独自观影是和一帮未成年的孩子一起,真是万万没想到。
和学生一起看《老师,好》说起来也没什么不好,只是年纪小难免闹腾,而且旁边的小女生一句“什么叫成分高?”便把剧组辛苦营造的年代感给吹散了,入不了戏,只能以一个客观的身份在戏外游荡。
写影评也是临时决定的,不是因为想写,也不是因为文笔好,写起文章信手拈来,恰恰相反,是因为太久没有写过文章而不知道怎么写了,突然意识到这点让我心中一惊,寒窗苦读二十载才学会的一点本领就这样轻易的被遗忘是可惜的,所以,即便无从下笔,即便心中无物,即便绞尽脑汁,也要记录点什么,写下点什么。
如果要给这部影片打个分,我会给出85分。理由如下:
第一,影片的人物都是正面形象。于谦饰演的老师是地区优秀教师,年年获得优秀标准表彰,骑的自行车、用的水杯都是教书育人获得的奖励,毫无疑问,这是一名中国优秀教师的代表。除了这些标签化的名头与标志性的奖品,这位老师在行动上也是一个标准化的好老师。课堂上,严肃教学,对于学生的外貌衣着、课堂纪律、行为作风都有着严格的要求,不允许学生做出格之事。在生活上,学生患脑瘤,他捐出一个月的工资;学生自甘堕落混社会,他硬是冲二愣子把失足学生从酒桌上拉回来;学生高考前花时间给其他同学补习,他为了给学生节省时间,自己不辞辛苦办起了免费补习班,为此还被停职处分。这样一位教师可以说是全心全意为了学生,一心扑在了事业上。而这帮学生呢,有调皮捣蛋混沌度日的,有不学无术爱耍小聪明的,有思想早熟不遵守校规校纪的,也有年轻气盛撒泼耍横的,但经过老师的悉心教导,没有出现兄弟撕破脸、打架误终生、为情爱堕胎这种萎靡消极版青春事件,体现的还是孺子可教的思想。所以,从学生到老师都是正面人物,是国产青春片里少有的正面教育片。
第二,故事结构紧凑。以老师的自行车为线索,先是学生为报复老师没收他们的违规物品而破坏自行车,要给老师一个下马威;紧接着便因为被老师误解怀恨在心而对自行车进行二次破坏;然后为感谢老师又主动修复自行车;最后因为理解了老师的苦心而主动帮助寻回丢失的自行车。由自行车串联起学生生病、入团、迷途知返,老师办补习班、学校举办艺术节等一系列校园事件,将师生矛盾由激化、高潮,到互相理解,逐渐和解,情感转折融入事件发展当中,自然流畅。虽然都是些平淡无奇的青春故事,也没什么新奇事件,但正因如此,反而显得真实,平淡中自有一种深入人心的力量,这大概就叫平凡的事件最能打动人心吧。
第三,喜剧效果增分添彩。影片开头,老师与学生第一次课堂相见便弄得剑拔弩张,甚是紧张,随后老师说道当地派出所所长是自己亲小舅子,课堂上说不了的理自有地方说去,前面还是教书育人的严谨话风,这里突然就有了讲相声的流气婉转,教师的形象也由古板严肃变得有些生动可爱,让人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王为了入团去老师家拍马屁,却被误以为是报复家人,老师慌乱中一边不忘口中圣贤育人:祸不及妻儿,一边手抓扫帚当武器,边说边退让,最后闭着眼睛卵舞扫帚,一本正经的先生形象尽毁,原来老师也是普通人,也会害怕和慌乱。不禁生出这样的感慨,又笑又感动。至于学生,喜欢武侠小说的戴眼镜男生的一篇充满武林风味的入团申请书就足以让人捧腹了。这些笑点及时化解了片中的紧张氛围,让人轻松观影,又不忘受教,值得称赞。
电影虽整体流畅完整,但也不是完美无缺,其中有两处就让人觉得差强人意。第一处是学生生病。一个平时搞点小生意,在同学间卖些口红、蛤蟆镜、丝袜之类的小东西的学生在因为一起校园外的“生意抢夺战”狼狈负伤,被抓进派出所,当老师深夜将其领回并在路边摊请以吃食时,突然就爆出患有脑瘤需要手术这种生死大事,令观众没有一点点防备就被突如其来的事件弄得有点蒙圈,迅速到来的情感暴击也让人来不及接招。如果说这个事件只是许多校园小事件中的一个,用不着泼墨铺陈,采用简短处理的方式不算突兀的话,接下来的事件应该算是天降利刃,快且准,名副其实的“飞来横祸”。帮老师去县委伸冤成功的学霸还来不及欢喜便被一辆货车撞伤住院,生死未卜,这个老师抱有最大希望的学生,背负着不仅是自己的理想,同时也是老师的梦想的学生就这样错过了高考,并从此改变了人生轨迹。情节的突转急下让人摸不着头脑,难免影响故事整体效果。有人说这样的处理,包括后来老师的离开,是为了表达对教育的批判。一个勤奋上进的女生苦苦求学十多载,思想端正,品学兼优,为了自己的也是老师的理想勇于拼搏,并且能够凭借自己的能力达成所愿,这有什么不妥吗?一个荣获各种教育教学奖项的老教师,倾其所有教书育人,这又有什么值得批判的呢?让人想不透。
看完这部电影,我想起了一部上学时看过的法国的同类型电影——《放牛班的春天》,也是让人笑中含泪、多有感触的优秀影片。相较于这部影片,《老师,好》的情节转换多,事件多,头绪多,思想立意更多重、更隐晦。而《放牛班的春天》就显得简单直白得多,但更能触动人心,这可能与影片中的音乐情节有关,毕竟“声入人心”。
《老师,好》是目前国产师生片中的翘楚,能否以此打开中国教育电影的新天地,我们拭目以待。
人类在征服了小麦的那一个刻,就失去了自由!
刚刚看完了一部电影,由张栾导演,于谦主演的《老师·好》 。电影接近尾声的一个画面让我瞬间泪如雨下。
那个片段我印象深刻:苗老师坐在家中的木椅上,双臂抱在胸前意味深长的看着那些摆在桌上的证书、奖品和奖杯,是他职教多年来获得的。但是苗老师离开了,甚至没有跟自己的学生拍毕业照合影留念。看着剧中苗老师的离开,我泪不能已,他能放下那么多的荣誉,放下辛辛苦苦培育的班集体,这样的行为太值得敬佩了!
来到世间几十年,每一个成就,每一份努力,都是自己的汗水、泪水浇灌起来的。而获得的成就或者自认为的人生高度都是接下来生存下去的资本啊。如果让我放下任何一个成果,我都做不到啊,对我来说太难了。
想起来前几天读的一本书《雪洞——喜马拉雅山上的悟道历程》,书中写到密勒日巴寻找著名的译师玛尔巴为上师,请他为自己解说佛经中的真理。玛尔巴看了一眼密勒日巴,指派他去做一项繁重的工作,命令他建造一座冲入云霄的石塔。密勒日巴将石塔建好后,玛尔巴巡视一番后,粗暴地下令密勒日巴将塔拆掉,并将石材归还原位。就这样建了拆,拆了又建,重复了四次,密勒日巴几乎崩溃了。但是密勒日巴为了涤清自己以前的罪行,他坚持建塔拆塔,以此证明自己的决心。最后玛尔巴接受了他,并赐予他所渴望的静修禅思的一生。
就这个拆塔的行动,当时也触动了我,因为我知道我做不到,而且不可能做得到。自己辛辛苦苦,亲手组建的峻伟工程,而且是冲入云霄的成就,我怎么可能将它拆毁,还要把石材归原,完全不可能啊。
这个修建冲入云霄的石塔的过程,不是像极了我人生的成长过程吗?从呀呀学语的时候,就开始努力的学习说话,学习走路,学习奔跑。上学之后学习各门功课,努力学习,争取优异成绩,获取证书。拼命的不断升学,考取节节高的学历。毕业之后努力挣钱,希望出人头地,争得一份骄傲。之后的升职加薪,成家立业的水平,社交圈的层次哪一个不是之前的一点点积累而成就的。
看看现在的我,人在北京有着一份收入还不错的工作,不是成了家人的骄傲吗,自己也觉得自豪啊;硕士学历是我不断向上攀爬,登向顶峰的一份资本啊;金钱可以是我满足物质的欲望啊;购买的好看的衣服鞋子,包包彩妆,护肤品,是我彰显自己外表魅力的武器啊;每天坚持健身、读书、看电影,这是我的谈资啊;购买的奢侈、轻奢品,体现了我的社会地位啊……
可是这一切的一切都像是电影中苗老师的证书,书中密勒日巴的石塔,能丢下,能拆毁吗?所以他们是极其伟大的。我相信在放下荣誉,拆毁石塔的那一刻,他们自由了,不为任何荣辱所累,他们离“我是谁”更近了一步。
不知道你是否观察过小孩子垒积木,在小孩子刚开始学着垒积木的时候,不管他们用了多长时间,垒出了怎样的模样,最后他们都会毫不犹豫的把他们毁掉,这个时候只有大人会觉得可惜,但是小孩子并不会觉得有什么不合适。因为他们享受的是垒积木过程中每一个动作的体验,没有对成绩斐不斐然的认知,所以并不会感到惋惜。但是随着小孩子的成长,他对自己的作品也开始逐渐的学会了珍视,爱不释手……
《人类简史》一书中写到,人类发现了小麦,开垦了土地,开始大面积耕种小麦。小麦赢了,小麦成功驯服了人类,因为人类再也离不开这片土地。
我放不下北京的高收入工作,因为它驯化了我的自豪,它给了我某个瞬间的沾沾自喜。但是…它掌舵了我事业的发展方向。
我放不下硕士学历,因为它驯化了我所谓的阶层意识,它给了我某些瞬间的底气。但是…它掌握着我在谈吐上的风格和水平。
我放不下金钱,因为它驯化了我的价值观。但是…它控制着我对物质的取舍。
我放不下自认为漂亮的服饰,因为它驯化了我的审美,它告诉我该买哪件衣服。但是…它操纵着我的审美流向。
我放不下看上去正能量的生活方式(读书、看电影、健身),它驯化了我的所谓的积极向上的心态,它支撑了我强硬的活在社群中的资本。但是…它操盘了我的生活规划。
所以,那些看起来我拼命去追求的看起来耀眼的一切,最后都成了绑架我的看不见的绳索,我的人生的哪怕一个很小很小的情绪都是被这些身外之物操纵着。
那么,我是谁?这些绑架我的所谓“正确”是我吗?它跟我是统一的吗?我的人生选择是这样的吗?应该是怎样的?我要活成什么样子?我到底有没有听见过“我”的声音?苗老师给了我答案:“没有”。
我放不下那些身外之物,我挣脱不了,但是我看到了我在生活中负重前行,而且越来越重。
之所以泪流不止,因为我听到了内心的声音:我渴望自由,渴望轻装上阵,渴望早一天认识“我是谁?”
能放得下所有的成就,才是真正的自由吧,不为任何身外之物所累,这是人生的智慧也是一生的修行。
看完这部电影的当天晚上我做了一个梦,梦到地球发生海洋灾难,海洋卷起千米高的浪潮席卷地球,但是我和很多人因为抓住了一跟木头存活了下来……
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