篇一:《一堂课的灵魂》读后感
马海燕
自我看《一堂课的灵魂》之后,我觉得自己的思想上又得到了洗礼,我觉得,教师不光要有渊博的知识,还要讲究说话的语言艺术。我们都会感觉到,我们的一个肯定的目光,一句激励的话语,一次赞美的微笑,都会为学的生命注入无穷的动力,甚至为他的一生做奠基。
马卡连柯说过:同样的教学方法,因为语言不同,效果可能相差20倍。在教学活动中,教师就要注意语言的艺术,这样才能既帮助学生学习,运用语言,又能启迪学生的思维,打动学生的心灵,把学生由“山重水复疑无路”引入“柳暗花明又一村”的境界。
记得那年我遇到过这样的学生,在六年级时,他学习特积极,尤其是记忆力特别好。但在两年之后又教他时,变成了十足的网虫,学习懒散许多,我在课堂上无意间拍了拍他的肩膀并说:“你可是我心目中的好学生呀!”就是一句不经意话改变了一个学生,那年他中招考试英语考了103分。
也许我们一个鼓励,一个肯定的眼神,一次“无主题”的谈话,就能让他们享受到,获得老师关注的满足感,美国心理学家威廉詹姆斯曾说过:“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”赞美是早在人心灵的阳光,相信每个孩子都是天才,欣赏学生,那么奇迹就会发生。
总之我看完这本书受益匪浅,他像一个指路的明灯,照亮我前进的路程。
篇二:《一堂课的灵魂》读后感
爱因斯坦说得好:“教育应当使所提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务去负担。”……如果教师善于调动学生的课堂情绪,使课堂教学能给学生带来愉快的情绪体验,使他们在兴致勃勃中学习,并在学习中增强学习和克服困难的信心,得到精神上的满足和鼓舞,那么学生就会感到课堂上有无穷的乐趣,把课堂学习看作是一种有趣的智力活动,难得的精神享受,“任务”就会变成“礼物”了。德育和智育,是两个相容的圆圈。教育教学的理想境界,则是两个圆圈的自然重合——既传授知识,又传授生活的真谛。以“文”育人,以言栽“道”。
在读完这本书时,我发现教育活动中需要语言艺术,教学活动中需要语言艺术,教师交往中需要语言艺术,教师的修养也需要语言艺术。在我们课堂中,教师的语言孕育了民主、和谐、合作的课堂。在教学过程中,在这样的环境中,学生会把课堂当做学习的乐园。教师只有加强思想文化修养,丰富自己的语言,才能让学生置身于优美的文化氛围,在浓郁的语言环境中,受到教育和感染。
在今后我要用这本书的思想来引导我,指导我的教学。语言是我们课堂的灵魂,是我们传授知识的工具,它折射出了我们的教学水平、教学能力、教学魅力、教学修养。我会更加努力的提高自己,灵活地运用书中的理论为我所用。
《如何上好每一堂课》读后感
暑假我阅读了教师走向卓越的换进培训课程中《如何上好每一堂课》这本书,读完之后感触良多。青羊区中小学正在开展实施教学改进,构建现代课堂活动,而《如何上好每一堂课》中的许多观点都与这次活动相关。现在我就结合此次活动谈谈我的读后体会。
成为卓越教师是每位教师的不懈追求!教师走向卓越也是当今教育与课程改革的必然要求!教师走向卓越要求教师成为学生学习的引导者,不仅钻研精深的专业知识,领略前瞻的教学思想,还要涉猎社会自然百科,不自封,不自傲,终生学习,变有限的一桶水为不尽的长流水;不能停留在传统意义上的教学行动上,而应以研究的态度去做,去实践;研究教学课程,研究教学策略,更要研究学生,研究他们的心理、现状、个性及转化矫正的方法。
上好每一堂课,是我们年轻教师奋斗的方向,《如何上好每一堂课》这本书就从课前准备、创设环境、有效管理等八个章节进行了阐述,为我们实际进行教学做了指导。其中,第一章《上课前,你做好准备了吗》我感受最深。
上课是一件神圣而伟大的事情,因此做好充分的准备工作就是必要而且必须的。上课前不仅要钻研教材,分析教学目标,准备教案,而且还要修饰仪表,调整情绪,这样才能确保课堂上自如的发挥。要想上好课,课前准备就绝不可少。自从我们走上教师这个岗位,备课上课就和我们结下了不解之缘。怎样才能更好地完成历史赋予教师的任务呢?首先应该解决的问题就是这两个字2024:备课。说到备课,可能有的人会不屑一顾,因为这差不多是一个老掉牙的问题了,可是真要提高我们的课堂教学质量,真要让我们的学生在学习知识的同时能够形成相应的能力,就不能不重视备课这个环节。青羊区中小学实施教学改进,构建现代课堂工作方案也写到:课堂教学设计要突出一个化字2024。教师备课要自己认真研读教材,有选择地参考相关资料,独立设计教案,杜绝照抄别人的教案的现象发生。备课要由重备教转变到重备学,备学生、备学情、备学法。
在苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中,有这样一个故事,让我很感动。
一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课,课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂进行中写点记录,以便课后提些意见的,可是他们听得入了迷,竟连做记录也忘记了。他们坐在那里,屏息静气地听,完全被讲课吸引住了,就跟自己也变成了学生一样。
课后,邻校的一位教师对这位历史教师说:是的,您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过,我想请教您:您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?
那位历史教师说:对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。
对这节课,我准备了一辈子。许多人第一次阅读这个故事时,都被这句话深深地震撼了。想想我们自己也是一名教师,每天都要备课,每天都要拿了教科书去课堂上课,可是我们为备课花了多少时间呢?课堂进度老是赶不上去,学生的成绩不见提高所有这些我们有没有想过自己在备课上的原因呢? 我们都上过很多节课,有时会感到一堂课上得很轻松很愉快,教师教的愉快,学生也学得高兴,这是为什么?因为我们备好课了,心中有数了。曾经有一位资深老师说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。作为一名老师,我们每天都必须花费大量的时间在备课上,认认真真地去钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实一定会证明这样做是值得的。
那么怎么做,才能备好课呢?我想应该做到以下几点:
1、吃透教材是关键。教材是教师和学生进行教学活动的凭借材料,是教学信息沟通的中介媒体。钻研好教材是备课、上课,达成教学目标,完成教学任务的基础和前提。苏霍姆林斯基说:教师越是能够运用自如地掌握教材,那么他的讲述越是情感鲜明,学生听课花在抠教科书上的时间就越少。
在研究教材的过程中,我们必须遵循以下的基本要求:
(1)理解。确保把教材中的每一句都弄懂,充分掌握论点、论据。
(2)精通。掌握教材的知识结构,包括层次、关系(内在关系、外在联系);把握重点、难点和关键。
(3)转化。把教材上的内容化为自己的东西,在讲课过程中有感情地进行自我表述。
2、分析教学目标。一堂好课必须有明确的教学目标,没有明确目标的课不是好课。要有明确的教学目标,就离不开对教学目标的深入分析。
一个好的教学目标至少要满足以下两个条件:
第一,从学生的角度来讲,教学目标不应指向教师的教学行为,而应该是以学生的学习结果作为体现的方式。另外,学生的学习结果也要具有一定的层次性,不能过于笼统、含糊。
第二,从教学目标本身的角度来讲,教学目标要力求明确、具体,可以观察和测量。另外,教学目标要体现规范性、科学性、系统性和渐进性,即体现课程目标的要求,又反映当代教育科学和心理科学等的研究成果,各个单元或章节以及整个学科的教学目标之间既自成体系,又前后联系,逐渐递进。
成长的路上,总有烦恼想起几天前观看的节目《开学第一课》,不觉,就想起了在节目中得到的点点滴滴的感触。
今年的课堂主题就是美就在你身边,其实生活中是处处充满美的,罗丹就曾经说过,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。既然我们缺少了发现美的眼睛,那就让我们在这人生课堂寻找这一双神奇的眼睛吧。
我们不能不问一个问题:美,到底是什么?有人说,美就是物体外表的漂亮;有人说,美是事间万物的和谐;也有的人说,美是一种精神,而在这堂课,于丹教授告诉我们,美分大美和小美两种。而这两种美有什么区别么?
小美有什么?小美就是人美、景美,总而言这这些都是外表美。
那什么是大美呢?大美就不局限于外表了,它更是一种精神,这种美也是道德美,信念美。比如我们今年出现的最美司机吴斌,最美妈妈吴菊萍这些精神美、道德美的化身,而这些种种的最美,就是我们所传诵的大美。
而这些美的精神是需要传递的,就是因为开头有了一个最美妈妈所以,在这种美的感染下,就有了最美女孩、最美考生。而同可以传递的美的正能量相比,也有一种与相反的丑恶负能量,社会其实就像一个赛跑场,而里面的运动员只有两个:美与丑。
和谐的美,是社会不可缺少的,人们不仅要娶发现与传递美好事物,而且要去尽可能的创造美,如果没有人来创造美,那就更不用说传递美和发现美了。所以只要人人创造美,使这个社会的正能量越来越多,那么乌托邦和桃花源便可以很快的实现了。
只要人人心中都有美的精神,美的意识,人人都来创造美、发现美、传递美,打造和谐美,那么,生活就会处处充满美!
篇一:《一堂课的灵魂》读后感
自我看《一堂课的灵魂》之后,我觉得自己的思想上又得到了洗礼,我觉得,教师不光要有渊博的知识,还要讲究说话的语言艺术。我们都会感觉到,我们的一个肯定的目光,一句激励的话语,一次赞美的微笑,都会为学的生命注入无穷的动力,甚至为他的一生做奠基。
马卡连柯说过:同样的教学方法,因为语言不同,效果可能相差20倍。在教学活动中,教师就要注意语言的艺术,这样才能既帮助学生学习,运用语言,又能启迪学生的思维,打动学生的心灵,把学生由“山重水复疑无路”引入“柳暗花明又一村”的境界。
记得那年我遇到过这样的学生,在六年级时,他学习特积极,尤其是记忆力特别好。但在两年之后又教他时,变成了十足的网虫,学习懒散许多,我在课堂上无意间拍了拍他的肩膀并说:“你可是我心目中的好学生呀!”就是一句不经意话改变了一个学生,那年他中招考试英语考了103分。
也许我们一个鼓励,一个肯定的眼神,一次“无主题”的谈话,就能让他们享受到,获得老师关注的满足感,美国心理学家威廉詹姆斯曾说过:“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”赞美是早在人心灵的阳光,相信每个孩子都是天才,欣赏学生,那么奇迹就会发生。
总之我看完这本书受益匪浅,他像一个指路的明灯,照亮我前进的路程。
篇二:《一堂课的灵魂》读后感
爱因斯坦说得好:“教育应当使所提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务去负担。”……如果教师善于调动学生的课堂情绪,使课堂教学能给学生带来愉快的情绪体验,使他们在兴致勃勃中学习,并在学习中增强学习和克服困难的信心,得到精神上的满足和鼓舞,那么学生就会感到课堂上有无穷的乐趣,把课堂学习看作是一种有趣的智力活动,难得的精神享受,“任务”就会变成“礼物”了。德育和智育,是两个相容的圆圈。教育教学的理想境界,则是两个圆圈的自然重合——既传授知识,又传授生活的真谛。以“文”育人,以言栽“道”。
在读完这本书时,我发现教育活动中需要语言艺术,教学活动中需要语言艺术,教师交往中需要语言艺术,教师的修养也需要语言艺术。在我们课堂中,教师的语言孕育了民主、和谐、合作的课堂。在教学过程中,在这样的环境中,学生会把课堂当做学习的乐园。教师只有加强思想文化修养,丰富自己的语言,才能让学生置身于优美的文化氛围,在浓郁的语言环境中,受到教育和感染。
在今后我要用这本书的思想来引导我,指导我的教学。语言是我们课堂的灵魂,是我们传授知识的工具,它折射出了我们的教学水平、教学能力、教学魅力、教学修养。我会更加努力的提高自己,灵活地运用书中的理论为我所用。
《同上一堂课》视频出现的这些人物都是些助人为乐,雷锋式的好榜样,我们把他们叫做活雷锋。
看了《同上一堂课》这个视频 ,我感动不已,这些人物我给留下了深刻的印象,特别是陈鹏、毛小雨让我久久不能忘怀。陈鹏实在网上看到一条消息:有很多山区的孩子在大冬天没有厚的衣服穿,请好心的人们为我们捐些衣服吧!陈鹏看到这个消息,一放学回家就对妈妈说:“妈妈,快把我的旧衣服找出来,我要捐给贫困山区的小朋友。”他还动员左领右舍,亲朋好友捐衣服。第二天,陈鹏亲手将这些衣服寄往贫困山区,他才安心。
毛小雨在读小学的时候,有一个叫易江龙的同学瘫痪了。毛小雨就每天推着易江龙上学,放学了,又推着回家,节假日还推着他散步。在学校帮易江龙打饭打菜,也就是说易江龙的在学校的生活都由毛小雨全程护理。毛小雨就是这样一直帮助易江龙到中学毕业。毛小雨的这种持之以恒的助人为乐精神,真令我感动至极。
我相信,在我们身边像这样的活雷锋也应该屡见不鲜。生活中不缺少美,只是缺少了发现美得眼睛。我们要发现美,更要去创造美。
我很欣赏雷锋说的话:人的生命是有限的,为人民服是却是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我会将这句话当着我人生的座右铭。
我看了《同上一堂课》这个视频,给我感触很大。
我边看视频,边听主持人解说:雷锋虽然去世了,可他的精神却永垂不朽,这是为什么呢?是因为在这个世上有许许多多想雷锋这样的人物,所以说雷锋精神更永驻人间。
视频中出现了这样一段画面。
在杭州市,有位非常有爱心的男孩,他叫陈鹏。这位大哥哥在有一天无意间在网上看到灾区有许多小朋友在冬天没有暖和的衣服穿,有些人只穿着一件薄单衣。他得知后,就立马把自己的以前穿小了的衣服拿出来,还动员左邻右舍,亲戚朋友捐出一些衣服寄到了灾区。做完这些事后,他感到非常快乐。是啊,帮助别人,别人快乐,自己更快乐。
像这样的人在我们身边也有很多。这就是我们生活中的活雷锋,做个雷锋似的人并不难,并不是要做出惊天动地的大事,只要从身边的小事做起,就是个活雷锋。我们在《同上一堂课》看到的这些雷锋似的人物,都是平凡的人,不是明星、歌星,更不是什么伟人,可他们有的为了帮助别人不幸牺牲自己的生命,牺牲自己的青春,牺牲自己幸福生活的享受,他们做出了不平凡的事,做出了伟大的事,他们的精神是多么值得可歌可泣呀,他们的形象将会永留人间。
我一定要努力学习,也要学做雷锋似的孩子,在自己力所能及范围里内,有一分光发一份热。
对于教师而言,其主阵地在课堂教学。那么教师应该如何教学?教学究竟有没有规律?影响教学的关键在哪里?这些在我们的脑海里不停地盘旋着。《教师最关键的第一堂课》这本书的观点就是:教师的专业成长,从新教师、优秀教师到名师,其每个阶段皆有规律可循,且决定其教学效果的关键在于课前的准备和教学中的灵性。
俗话说:好的开始等于成功的一半、万事开头难。教师的第一节课,应该拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,就意味着第一节课成功了。良好的开端是成功的一半,下一步的教学工作就可以顺利展开了。那怎么样上好第一堂课呢?《教师最关键的第一堂课》就是赵国忠编著的关于优秀教师如何上好第一堂课、第一堂公开课和第一堂观摩课的成功经验的一本书。
本书分为三个主要篇章:新教师如何上好第一堂课、优秀教师如何上好第一堂公开课、名师如何上好第一堂精品观摩课。每个篇章又分为三个部分:理论、优秀教师教学心得和典型案例。不同的部分都能呈现第一堂课的不同的方面。
我作为一个第三年站上讲坛的新教师,我就针对看的第一部分新教师如何上好第一堂课谈一下我的感受。
第一部分新教师如何上好第一堂课,开篇于永正老师说:如果开头的一段话热情洋溢;半数的第一个字让学生为之赞叹;第一次朗读让学生为之感动;用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生;用得体的幽默让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;教学方法的变化让学生感到有趣,使他们注意力集中;那么你就成功了。这段话基本上说出来上好第一堂课的几个要点。理论部分分析第一堂课常见的问题有:急躁心理、紧张心理、自达心理、自卑心理、重视程度不够、一进课堂就讲课等等。针对这些问题书里提供了一些参考策略:1.备好课,包括备好教案、备好学生、备好自己、课要熟;2.讲好课,包括教师形象、富有激情、抓闪光点、活而不乱;3.收好尾,包括以身作则、及时倾听、做好教学反思。其中,让我比较有感触的是备好自己、活而不乱两点。备好自己不光是要求新老师在上课之前调整好心理状态、考虑好自己的仪容仪表,还要求新老师要在走上讲台之前就给自己充好电有足够的知识储备、锻炼好自己的应变能力专业技能也要过关。这个充电的过程,正是我们现在需要完善自己的方面!初看时我不解什么是活而不乱,看完才明白活而不乱是说课堂气氛要活跃,但不能没有规矩,从第一堂课开始,就要注意培养学生良好的上课习惯。
对于名师怎样上好第一堂精品观摩课这个板块中,著名语文教师于永正老师是这样几个模块,让我觉得值得借鉴。一、备课不等于写教案。我们的备课和写教案划上了等号,于永正老师告诉我们,备课包括钻研教师、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。教案是最后一个环节,相当于备忘录。而我们通常上课之前的准备,就是写教案,然后把教案推给学生,也不考虑学情等等。在这其中,于永正老师还强调,与写教案比,更重要的是钻研教材,思考教法。教师必须自己钻研教材,也就是文本解读。读后感[.cn]是这样的,只有老师先理解字词句在课文中的意思,边读边画出生字、新词及含义深刻的句子,才能抓住课文的重点难点,那就能把握住自己的课堂教学了。但是想想我,平时几乎一天一课的新课量,根本无暇去仔细研究文本,往往粗略地看看,就站上讲台了,想来真是惭愧不已。
《教师最关键的第一堂课》这本书看似都是理论知识,其实细细读来,发现自己在和一位位优秀的教育家对话,他们亲切的语言解除了我心里的一个个疑问我还是一名新教师,缺乏教学经验,从这本书中我明白了认真备课、预设教学方案对能否上好课至关重要。一定要让自己在站上讲台之前有足够的底气,这样才能驾驭课堂。这就需要充分地了解课程标准,要熟悉教材、学生和教学设备,再结合自身的情况设计教学方案。合上此书,受益良多,我将把从书中学到的知识运用到我的实际课堂教学中,上好我的每一节课。
最后,我想用著名特级教师魏书生的一种观点作为结尾:课堂是艺术的天堂,这一园地应该百花齐放。一个教师,要紧的不是忙着用一种教法去否定另一种教法,更不是糊里糊涂地照搬哪节专家的课,不加任何改变就用了。我们应该像蜜蜂一样,在教法的百花园中到处采集有用的花粉,回来以后酿造自己课堂的蜜。
《改变千万人生的一堂课》读后感
《成功》杂志的创办人奥里森马登博士被公认为美国成功学的奠基人和最伟大的成功励志导师。最近我细细看了校长推荐的奥里森的《改变千万人生的一堂课》一书,感触颇深。得出了一点点心得,在此与大家一起分享。
读罢《改变千万人生的一堂课》,我感觉里面的内容与我们的生活太贴近了。在我们的生活当中,谁能没有过失败呢?为什么有的人在失败面前却能从容不迫,而有的人却无所适从呢?我曾不断的问自己,今天我终于找到了答案,那就像奥里森所说的那一句话不同心态是成功者与普通人的区别,也许挫折是上帝赐给我们的礼物,因为挫折也许暂时破坏了我们的心灵,却激发了奋斗的泉水。也许经历了失败的痛苦,才能找到真正的自我,感受真正的力量。
奥里森在他的文章里说世间最可怜的人是那些举棋不定、犹豫不决的人。有些人往往是善于发现困难的天才,善于在每一项任务中都看到困难。他们莫名其妙地担心,使自己丧失勇气。一旦开始行动,就开始寻找困难,时时刻刻等待困难出现。当然,最终他们发现了困难,并且为困难所击败。在我们当中,很多的人都存在这种心态。就拿我自己来说吧,在做一件有一定难度的事情的时候,我总是克服不了我自己,我总是找这件事情中存在的各种困难,然后等到困难足够让我退缩的时候,我就可以冠冕堂皇的说反正不会成功,还是不要去干算了,就这样,有很多机会在我的面前溜走。记得上中师的时候老师让同学们自愿报名参加教学片断比赛,得知这一消息后,我进行了多次思想斗争,想参加吧又怕得不上奖被同学们笑话,不参加吧又怕丢失难得的机会,最终我还是放弃了这次机会。事情过后,看到那些成功者,我想其实这件事情也不是那么的困难呀,如果当初我能参加的话,也许我也会成功,此时的我却又后悔莫及。读了这篇文章后,我就感觉书上的好多事情就像都是针对我而言一样,我发现了自己的弱点,知道了自己还有很多地方需要去锻炼和改变。
还有给我感受很深的就是奥里森在书里所谈到的自制、习惯和进取心。就我和我所了解的人而言,人的情绪很难自我控制,有时候心血来潮,面对诱惑的时候,就不敢说不字2024了。就拿玩麻将来说吧,很多人明明知道自己在工作、生活上还有很多事情要去做,但还是禁不住诱惑玩了起来,耽误了工作又影响了休息。之后就下定决心,我明天一定要好好工作,好好生活,结果到了明天,看到别人在玩的时候,自己又情不自禁的去玩了,最后换来了确实一次又一次的遗憾。还有我们在做事情的时候,常常不能一心一意的去把他做好,也许现在对这件事情感兴趣,现在就有激情去做它,等到明天又看到另外一件事情好玩,就又去干另外的一件事情了,结果往往是一无所获。前一阵子,办公室里兴起了跳绳热我也积极地参加了进来,但只坚持了一个多星期,跳绳这件事就遗忘在脑后了。读了这本书后我记住了:
自制不仅使人充满自信,也会赢得别人的信任。
自我克制能够造就一个天才;而自我放纵却能毁灭十个天才。
习惯每时每刻都在影响我们的生活。良好的习惯是一种坚定不移的高贵品质,恶劣的习惯则会毒害我们的心灵。奥里森说:有四种好习惯守时、守信、坚定和迅捷对于造就完美人生起到了至关重要的作用。作为一名人民教师,我们在教孩子们时,强调要他们养成良好的学习习惯。我想我们在教学时要身正为范,言传身教,也要把这四种好习惯灌输给孩子们,让我们共同来塑造完美的人生。
进取心在一个人的一生中是十分重要的,奥里森说无论你从事什么行业,都要向往顶尖的地位,内心深处无论多么狂妄都不为过,要相信,自己是最棒的。在这种感召之下,你会拥有明确的目标,在为之努力的过程中,你会把经验、学识、智慧和创造力发挥的淋漓尽致。为了达到目标,你要学习许多新的知识和技能。通过不懈的努力,任何环境都是可以改变的。有些人认为做一名人民教师是不错的,但是做一辈子教书匠呢,还是做教育家呢?读完这本书后,我觉得目标对一个人真的很重要,我希望许多和我一样的人能够尽快找准自己的位置,尽早确定自己的人生目标,然后朝着这个方向不断地进取。
《改变千万人生的一堂课》读后有感
《改变千万人生的一堂课》是一本难得的好书。它像夜空中的北极星,又如夜海中的灯塔,一直在激励着每一个渴望出人头地的青年,指引他们冲破人生航程上的重重迷雾,到达自己梦想的彼岸。
本书从美国历任总统到企业巨子,再到文体巨星等一系列杰出人物在个人奋斗的转折时期的经历,透过他们不同的人生目标、职业、生活环境和年代,透过一切表面的差异,揭示了他们共同的特征:坚韧、决断、进取、信心及实干精神等。
通过学习本书,使我认识到:真正能改变一个人命运的东西,不是天赋、环境和机遇,这些东西我们无可选择,而一个人的素质,掌握在我们自己手中的每个人都可以具备的素质,及意志力、进取心、个人魅力及职业精深。一个智力平平者的成功和一个聪明人的失败是司空见惯的。前者无论面对什么困难和挫折,永不放弃,这就是坚韧执著。成功者还具有决断的素质,他们善于抓住转瞬即逝的时机,一旦做出决定,就全力以赴。自制是一个人内在的强大力量,能够控制自己的情绪,才能成大事。
而专注使资质平平的人获得超乎常人的才干,使资质聪颖的人获得更惊人的成就。无论你从事什么行业,都要向往顶尖的地位。在这种感召下,你会拥有明确的目标,在为之努力的过程中,你会把经验、学识、智慧和创造力发挥得淋漓尽致。除了个人的自我激励,成功还需要别人的承认、支持。信心、勇气、正直、诚实、乐观、风趣、幽默、良好的表达能力和一些好习惯,都是成功者的无形的财富,是使他们具有充满影响力的,受到拥戴的内在因素。
具备了以上素质,我们还要付诸行动。借助做事,把这些优秀的品质体现出来。所以我们还需要实干和勤奋。马登告诉我们:上帝会保佑那些习惯7点起床的人。拖延等于死亡。最消磨意志、摧毁创造力的事情,莫过于拥有梦想而不开始行动。形成立即行动的好习惯,才会站在时代的潮流前列。许多人心存这样的想法:人人都在命运之神的掌握之中,所以只要等待好运的降临就行了。这是一个可怕的念头,对人的天赋、智慧、品格祸害最大的莫过于此。世界上最伟大的法则就是工作。工作使有机的事务缓慢而有条不紊地朝着自己的目标前进。任何事物一旦离开了运动,就一定会停滞。德国人习惯在钥匙上刻这样的句子不用,就生锈。这句话适用于铁,也适用于人。这个世界上留存下来的辉煌业绩和杰出成就,无一例外得益于勤奋的工作。
关于成功,牛顿是怎么说的呢?他说:如果说我为人类做出了贡献的话,这些成绩的取得,归功于我的勤奋工作和耐心思考。读到本书最后,我总结出只有勤奋的工作,才会使我们获得自己想要的东西,在有助于成功的因素中,勤奋工作总是最有效的。
《改变千万人生的一堂课》之读后感
看到改变千万人生的一堂课这个书名,我不禁想能够改变千万人的一堂课除了坚强的意志,坚定的信念,明确的目标外,还能有什么感动着那些积极进取的人,更或者是一些无名之辈,使他们不断前进,以至于取得了斐然的成绩。我略读了《改变千万人生的一堂课》后目光停留在了第五章培养好习惯。正如书中所说坏习惯是失败的重要原因之一,他就向杂草一样,随时随地都能生长,使一片美丽的园地变成了杂草丛,并且难以清除。而好习惯是你的好帮手,会推着你不断的前进。
一个动作,一种行为,多次重复,就能进入人的潜意识,变成习惯性动作。有调查表明,人们日常活动的90%源自习惯,想一想,我们大多数的日常活动都只是习惯而已,几起床,怎么洗澡,刷牙,穿衣,读报,吃早餐,驾车上班等等,一天之内上演着几百种习惯。然而,习惯还并不仅仅是日常惯例那么简单,它的影响十分深远。因为行为变为习惯,习惯养成性格,性格决定着命运。如果不加控制,习惯将影响我们生活的所有方面。所以我们不能放任坏习惯的形成,而应该有意识的构成良好的日常行为习惯。
习惯就像是道路上的车轮印,它们决定了你生活的方向,不论你驶向成功还是失败。一旦你选定了它们,你便会长久地身陷其中。因此,你必须谨慎地选择那些决定你一生的习惯。正如学生一样只有养成良好的学习习惯,才能不断激发学生学习的愿望,提高学生学习的兴趣,从而提高学生的学习效率。反之没有良好的学习习惯,就会逐渐厌倦学习,从而不写作业,甚至逃课。
如果我们有目的地选取了好习惯去取代坏习惯,一步步完善自己的良好习惯,就会受益终身。
今天我们班一同看了《同上一堂课:雷锋伴我成长》的课堂节目。看完了,让我知道雷锋精神无处不在感染了很多人,他乐于助人,勤俭节约,雷锋叔叔是我们学习的好样样。
在生活中,我们需要雷锋精神,只有我们自己发扬助人为乐的精神,与人为善,我们才能得到别人的帮助和尊敬,才能在互动的真诚中感到真正的快乐。
雷锋叔叔他没有做过什么惊天动地的伟事,也没有发明出对人类作出巨大贡献的物品,他做的仅仅是一些大家认为微不足道的小事,可就是这些小事,让大家永远记住了他,雷锋精神却在世世代代传承!雷锋是好样的,他不愧是我们心中的英雄。他的光荣事迹将如一盏灯照亮我的前程。学习雷锋精神不是要你会做雷锋曾经做过的事情,而是做一些自己能力所及的事情,这都是雷锋精神。
学习雷锋,雷锋伴我成长!
3月5日,一个特殊的日子,我们端坐在教室之中,看着《同上一堂课,雷锋告诉我》,耳边又一次回荡起耳熟能详的歌曲“学习雷锋,好榜样,忠于革命忠于党……”顿时思绪万千……
主持人以完美而又简短的语句介绍了雷锋的一生,雷锋的一生既平实又与众不同。主持人又分别从三个方面,请出了三位讲师。分别是奥运冠军杨威,告诉了我们雷锋精神是一种坚守与坚持;心灵导盲师张龙,告诉我们雷锋精神是一种奉献与责任;慈善大使孙汀娟,告诉了我们雷锋精神是一种传承与接力。使我们明白了很多,可最令我难以忘怀的则是慈善大使孙汀娟阿姨,讲述的一斤半早产儿壮壮的故事。
他讲述了一个仅一斤半的早产儿壮壮,因为体重太轻,无法支撑呼吸、消化等工作,正准备被他悲痛欲绝、失声痛哭的母亲埋葬时,壮壮传出了那如同天籁般的四声哭声,正是那哭声使他的母亲擦干眼角的泪水,重燃希望之火,大楚网得到这个消息后,立刻在网上进行爱心传递,仅仅3天,就有以1万多人参加活动,捐款总量更达54万多元。一个濒临死亡的小生命,便被万人搭成的爱心之桥撑了起来。
看到这里,我眼前不经又浮现了那一幕……
那是一个阴雨绵绵的中午,没带伞的我冒着大雨冲向公汽站,不知是我运气好还是怎么,一到站,一辆21便缓缓驶来,正当我兴奋不已时,才突然发现车上早已挤得水泄不通,我急了。四处寻找着空隙,妄图可以冲上去,可依旧是无功而返,还被雨淋的像个落汤鸡。正在我沮丧狼狈、不知所措时只见司机侧过脸,对我说道:“挤不上就别挤了,喏,给你把伞,安安稳稳等下一趟吧。”边说边递给我一把新雨伞,我被这突如其来的“惊喜”弄蒙了,迟疑几秒后,半信半疑地接过雨伞,不解得问:“那……那我怎么还你呢?”司机沉思片刻后说:“不用还了,传递给下一个需要伞的人吧。”说罢,便关上车门,开车走了。留下我一个人站在雨中默默发呆……
至今,我每逢下雨天,便会拿着两把伞:一把留着自己用,一把给需要的人用。
雷锋早已逝去,可他那传递精神依旧围绕在我们身边,也依旧有无数人传承这伟大而又朴实的精神。
传递是什么?传递是用爱心为需要帮助的人搭起一座桥梁;传递是什么?传递是用真心去帮助别人实现心愿;传递是什么?传递是用自己所拥有的一切无私奉献给需要的人!
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