智力读后感
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以下内容“智力读后感”是栏目小编从网络收集整理的，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能。我们可以将自己的感受和想法记录下来，写成读后感，高级的读后感怎么写？本文供你参考，希望能帮到你！
智力读后感 篇1
《心智力》是第二次读了，第一次读的时候偶遇两位同事，一路走，一路聊，读完之后没什么收获。今天早上就再次打开，原来没有收获，不仅仅是我没有专心，对我真的挺难，需要好好去体会。去掉创业的部分，谈谈对我有用的吧。
多数人都认为，吃得苦中苦，方为人上人。无论在哪一方面要想有收获，必须经历吃苦，经受磨难，这样的努力才能够获得。作者认为，从苦中得来的不是真正的得，得得是从快乐中来。
得到是物质世界，我们要把物质世界得到的转化为心理世界。比如，士兵的价值是在战场上体现，篮球运动员是在球场上体现价值，我们在工作中体现价值，谁不想得到成功？得到成就？让我们在工作中能够有激情，兴奋，不断的体现到价值，心理世界就是丰盈的。作为教师，不停做题，备课，上课，批改作业，只看到这些物质世界的，就是苦的，累的。但如果能从这些工作中找到一些东西，体现价值，就是快乐的。在做题中不断总结知识点、做题方法、考点、考法，把这些玩于手掌之中，能够让学生轻松的掌握，就会很有成就感和价值感。把课堂变得不仅仅是传授知识而是与学生发生链接。当学生在自己的课堂上与你互动，轻松快乐的学到知识，会有很大的归属感和成就感。当你愿意这样想，愿意这样做，当你看到了自身的价值，自己的心智就发生了松动，一直做下去就成为你的思维模式，享受工作，享受学习。
有人说有些事本来就是苦的，怎么去享受？
原来我也是这样认为的，以前的我，感觉早起、锻炼身体是很苦的事，很难坚持下去。所以总是断断续续。几年之后，我发现，当我哪段时间一直窝在那里，我的心情就是郁闷的。每天能够走出去，张开双臂拥抱自然，大汗淋漓，心情是轻松的，舒适的。我享受一边快走一边听书，学到知识，锻炼身体。现在锻炼对我来说不是苦，是享受。
原来我也以为学习必须是苦的。现在学了心理学，理论指导生活，看到每件事每个人做法背后的原因，学会理解，学会宽容，并给我带来快乐。和一群志同道合的人在一起，每次积极参与学习。和一群同频的人，聊收获聊成长。我愿意在路上、在做饭、在干家务时，听音频课程。我愿意每天在能安静坐下来的时，看视频记笔记。我愿意把每天学到的东西，写出来再内化，也感染朋友。这样的学习很快乐。
与人相处，特别是亲人，不要坚持对错，而是坚持效果，穿越对错，去追求效果，才能有好的效果。
当两人有分歧时，谈判焦点放在一点。不要想他错你对，必须听你的，听他的你就失败了，这件事就没有效果了。谈判从来都不是只有一方赢，可以是双赢，三赢的。谈判要想有好的结果把焦点放在我们而不是我，为系统创造价值。放弃我要的你要的，我们创造一个我们都可以接受的，都想要的。要做到这些，你得想想他想要什么？他心里是怎么想的？他当下最在乎的是什么？对他来说什么是重要的，什么是不重要的？
比如孩子想出去玩，你想让他学习。不是他坐下学习你赢了，她出去玩他赢了。这样他即便坐下学习，也是很痛苦，也学不进多少东西，而且失去了学习的兴趣。对她未来成绩的发展个人的成长也没有多少好处。她出去玩，她赢了，但落下了知识，落下了成绩，对他的未来发展也没有好处。
你想想他想出去玩的当下最想要的是什么？是快乐是归属感。你想要的是什么？也是他快乐，是知识增长。怎么把快乐、归属感、知识增长合在一起呢？合在一起你们就实现了双赢，甚至三赢。可以把她的学习变得有点乐趣，在游戏中学，获得快乐。你们一起游戏，他也有了归属感。学到了知识，得到知识增长。有的妈妈说，这太难了，谁能做到呢？我身边就有，正亚姐就是这样教他的儿子的。孩子二年级的时候，她学了孩子三年级英语全部教材。把教材里需要学到的单词，知识点编成生活中的语言，她和儿子经常以游戏的方式对话。孩子小学五年级，长的胖。他就开始研究中招考的体育项目，在平时带孩子出去活动的时候，玩的就是将来要考的。昨天晚上我也看到一篇文章中的妈妈就是学着幽默，学着和孩子做游戏，来完成孩子的教学和解决孩子们之间发生的矛盾。
这样做真的挺难。但只要你相信，你努力，你就会一点点改变。学习给孩子学习的快乐，学习让孩子体验学习的快乐。你的成长，就是孩子成功的前提。
孩子觉得学习很苦，不想学只想玩。你该怎样做怎样说？你会怎样说怎样做？说教让他努力，甚至批评，是把他的对学习的厌恶感减轻了两分，还是加重了两分？
在生活中，我们总是喜欢赢了别人，但赢了又有什么收获呢？换种方式，赢得别人，赢得对方的心，心智力流动起来，才能双赢。
智力读后感 篇2
智力游戏——新头脑开发丛书的读后感，来自当当网的网友：这本书买回以后，儿子非常喜欢，拿起来就做。没几天一本书就让他做完了，看得出书中的一些内容设计很巧妙，对不到4岁的儿子来说有一定难度，但他还是很喜欢就做完了一本书新头脑开发系列的书很不错，以前给儿子买过2岁的一套。这回买的不同系列的类似的书里，还是比较喜欢这个系列的，这次只买了两本，一会打算在去买剩下的那几本，书的内容很有意思，设计得较好，锻炼孩子的多个方面。这本书图画大，色彩丰富，内容设计也比较合理、全面，真不错，孩子也很喜欢做，是目前见过的这类头脑书里最好的。设计还不错，但是对于有基础的孩子，难度不够。建议其他家长买高一个年龄段，用手指画也行，还可以反复用。这套书已分批买过好几册，按年龄段循序渐进，主要锻炼了小朋友的动手能力，做完很有成就感！而且也是给家长在家中陪小朋友亲子互动活动的一项好题材。不过，因这类书属消耗型，相对来说价格就有点贵。书是反正面的，有小粘贴，还有奖励粘贴。孩子作对了可以给她奖励粘贴来鼓励……
智力读后感 篇3
今天我给大家介绍一本书名叫智力大王。
第一站多伦多讲的是各各国家的建筑物；第二站无人飞机讲的是飞机的形状、装备和外表；第三站我的零花钱讲的是用自己的零花钱去买狗食；第四站果园冒险靠的是观察能力第五站海豚讲的是海豚的个性和生活习惯等等
读了这本书我感觉这本书最好的地方就是考察大家的观察能力我很喜欢智力大王。
萤火虫为什么会发光_《十万个为什么》观后感200字
今天，我读了一本书叫《十万个为什么》，其中有一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。
萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。当空气进入发光器时，荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的空气越多，发出的荧光越亮。由此可知，萤火虫并不只是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了。
智力读后感 篇4
《心智力》，作者是管理学博士舒瀚霆，舒博士颠覆了吃苦和成功之间的关系，惯性思维觉得吃的苦中苦，方能人上人，但经研究证实，如果你觉得很辛苦的赚钱、做事，说明很有可能你的方法错了。成功也可以很轻松。虽然这本书是企业管理类书籍，但书中的心智力同样适用于企业经营管理外的生活或工作。一个人的心智力决定他对待事物的方式，选择和决策的依据，也是你思考的依据标准。舒博士通过重从五个层次的心智模式，重新塑造升级企业家的心智力，让成功变得不再那么苦。
1，团队心智：书中介绍五个步骤，可以快速提升团队成员能力和战斗力
2，运营心智：书中用三个问题激发企业家思考，运营最重要的三个关键要素，轻松找到市场机会，抓住机会
3，个人心智：一将无能，累死三军。企业中所有问题，并非是员工的能力问题，而是问题背后企业家的个人心智处理问题的思维反射，做好企业，企业家需要建立系统，穿越对错，追求结果
4，发展心智：把心智思维放在未来，大脑活在未来，来决定企业发展的方向，只在可以赚钱的项目上发功，少即是多。
5，赚钱心智：不赚钱的企业不仅是对自己耍流氓，还是对员工耍流氓，赚钱是结果思维，而非目标思维，专注结果你的企业才会实现快速盈利和发展。
智力读后感 篇5
心智力让我们重新认识我是谁，重亲认识我们的思维模式和心智模式，人们的幸福感来自于对此事件的看法和认知，心智模式就是人们对待事情的惯性思维，它存在于我们人的内心深处，世界观人生观价值观都有自己的心智模式预设而成
关注在系统里的关系，与事业与家庭与人的关系，人生活的最大意义是活的有价值这是由对面的人体现出来同时一个企业的成功与否也是与老板的心智模式有关，企业管理企业运营和企业心智模式非常重要，企业中人与人人与事人与物事与事的关系，如果学会用到了正确方法做事一定不辛苦，如果感觉辛苦一定用到了不正确的方法，作为企业先从系统里把心智从辛苦带出价值带出兴奋带出做事的动力，有什么样的心智模式，就会产生什么样的行动和创造什么样的效果。我们在改变自己的时候，首先要改变的就是心智模式。
智力读后感 篇6
内容简介：人的智力潜能是无限的，而且大多是在幼年形成的，所以如何在婴幼儿时期就充分挖掘出孩子的潜能，施以正确教育和指导，使孩子健康发展就尤为重要。本书根据不同阶段婴幼儿身心发育的特点，以宝宝的成长月龄为主线，为新手父母在开发宝宝智力过程中提供了科学、权威、实用、新颖、有趣的方法。从认知能力、语言能力、运动能力、行为能力、数学能力、益智游戏等方面展开，全面而清晰地讲述了各阶段宝宝的智力开发计划。希望您的宝宝在度过美好快乐而有意义的童年时，又能充分挖掘自己的潜能，开发自己的智力，成为一个天才宝宝。
0～3岁婴幼儿智力开发大宝典的读后感，来自淘宝网的网友：看了网上的评论决定买的，发现确实不错，这本书对婴儿的早教训练有很系统的讲述，我们家长有时候对于怎么训练孩子总是有点迷茫和杂乱，照着这本书，按着书里的阶段进行训练，确实能够让自己的宝宝提高和养成良好的习惯，很有指?性，当然我也有照其他的书加了一点训练，但是这本书应该算是比较完备，我买的时候宝宝3个半月，稍稍迟了一点，不过还算跟得上。总之觉得买这本书还是很划算的，宝宝经过训练还是比自然成长有效果，当然，我觉得看这本书也不能急于求成，有些不达标的东西不用急着让宝宝加强，毕竟各家的孩子情况不同，还是要以宝宝的身体发育规律来训练。
0～3岁婴幼儿智力开发大宝典的读后感，来自卓越网的网友：我买这书时我的宝贝已经四个多月了，不过还好还能跟的上它的进度，按照书中介绍的训练很不错，不然真不知道在什么月份应该做什么训练，如果有时间在家认真按书中操作我认为都不用去什么早教了，很实用呀，而且我有时会参加专家讲课发现一些内容基本也与本书差不多，看来目前都是按这套做的。一句话，你值得拥有！
智力读后感 篇7
心智力这本书读了两遍这次体会又不一样，心智模式就是对待事情的惯性模式，它存在于人的内心深处，是人的思想所依据的“标准”，也就是我们生活中所说的“三观”——世界观、价值观、人生观。它以一种不被察觉的方式，决定一个人面对或处理事情过程中的思维模式与情绪模式。心智力-心智有多重要？它不但操控我们的思维模式和情绪模式，影响我们的行为。同时，对于企业管理者来说，心智模式还是一种底层思维。所有企业老大的问题都是其心智模式的问题。唯有改变自身心智模式，提升心智力，我们才能做到轻松、满足、成功、快乐。
我是谁，在我人生这个身份定位可能就注定这个人一辈子用什么心态来活。每个人追求更多成功轻松满足感，你必须在所在的系统里面关系都好。你跟人，事，物关系怎么样。人事物是唯我所用。
我不允许我比我自己父母更快乐那你很难做到轻松满足。内心有冲突，人生要活的有意义，在别人身上或其他的事物上面作出贡献。
我们看待问题要从物质世界，心理世界和系统世界三层看待问题
物质世界层面：是管理学可以统计学找解决方案。考核kpl运营商学知识解决直接都是谈论的金钱而不是价值。但有时候往往也管理效果达不到。
心理世界层面：在感受世界，感觉体验。互联网企业为何做的好是感受。更多的关注心理层面心理这种方法用了还是辛苦达不到。
系统世界层面：关注的更多是人事物系统。辛苦的就是在系统世界层面。被父母和社会都告诉你要想成功就必须辛苦。人，物，事关系。如果你辛苦肯定是方法错了。
管理事物和管理人的管理方法不一样。把管事物一套来管理人就不好管理。人需要培养自生力，不断自我突破，保持生态发展的能力。
社会绝大部分人都不愿意让你轻松满足。从父母传统那一辈就会告诉你要辛苦才能成功。人的心情语言行为都可以影响到我们情绪。
寻找工作的意义，如果我们的工作能给别人创造价值，我们就没有那么多痛苦。如果我们只是为了单纯的为自己挣钱，如果没有得到，我们就会有痛苦。我们要发掘自己工作的意义，而不是带着痛苦忍受的心情，在工作的时候耗时间。既没有放松，又没有效率。
吃得苦中苦，方为人上人”的观念已经过时了，成功不一定非要吃苦，任何事情都可以做得轻松、快乐、成功、满足。有什么样的心智模式，就会产生什么样的行动和创造什么样的效果。我们在改变自己的时候，首先要改变的就是心智模式。
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《心智力》读后感3000字
7.24
1.今天开始读这本叫做《心智力》的书，这本书最开始我是从《樊登读书》这里听到的，樊登老师邀请了两位作者亲临现场，说着夹着明显的粤语口音的普通话，着实听起来有点费劲，不过我感觉这个话题还挺感兴趣的，就干脆买了这本书来读一下。两位作者一位主要是研究心理学的，另一位主要是研究企业管理的，这本书其实就是将二者的研究结合起来，用心理学的一些角度来重新审视一下企业管理的东西，这个角度我觉得还是挺新颖的，作者提出了一个很鲜明的观点所有企业的问题，都是企业里人的问题;所有企业里人的问题，都是企业里老大的问题;所有老大的问题，都是他心智模式的问题。我很认同这一点，因为我发现，每一个企业的创始人，也就是作者所说的老大，他的心智模式，就是这家企业在文化与价值观上的基因，每一家企业都是独特的，都或多或少都有着这家企业创始人的个人风格和色彩。比如阿里巴巴-马云;格力-董明珠;华为-任正非;樊登读书-樊登;海尔-张瑞敏;万科-王石
创始人、老大、领头羊，到最后就是这个社会的企业家群体，他们各自都有不同的心智模型，也有着不同的起始资源，因而他们所创建出来的企业也具有着各自不同的特点。而他们所将要遇到的瓶颈也往往来源于此，他们在企业的战略上具有绝对的话语权，因此他们的心智模型上的缺陷也终将成为这家企业发展的短板和障碍。
2.主观信念与客观事实。
分清楚这二者非常重要，这是一个人是否达到了一定的智慧水平的标志。我们这个世界，处处都充塞着各种信仰、信念、信条这些主观性质很强的东西，我们的行为方式、心智也时常受这些主观信念的影响，从而做出一些不那么理性的选择和行为。这个世界之所以纷纷扰扰不断，就在于人们之间的信念是不同的，是会发生相互之间的碰撞的，而解决的方案之一我认为就是要用探究真实的勇气，事实和真相到底是什么?这比我们的信念更加重要，人们的主观信念是会被他人和组织所操控的，但是客观的真相与事实却只有唯一的一个，当然，即使是事实和真相也面临着一个主观认知的偏差的问题。不过，如果大家都在认真的寻求真相和事实是什么，而不是用信念去代替事实，那么这个世界都会和平和进步很多。
7.25
1.这一章节在谈团队。作者认为老大应该和团队是一个利益共同体，这样就避免了内部博弈，从而可以朝着一个共同的目标前进。其中有一个观点我很受启发，那就是：老大主要是负责未来，而团队主要是负责现在。老大也就是这个企业的创始人，是领头羊，是头狼，是这个团队的火车头，如果这个火车头花费了太多的精力在现在的事情上面，整个团队的发展就会缺少战略上的方向感，大概是要将80%精力放在未来的发展上面吧，我以前也思考过类似的问题，那就是存量运营和增量运营的问题，现在的事情基本上就是存量运营，而老大更重要的是做增量运营，把增长做好、把发展做好，这样整个团队才能做大做强，否则一个无法做好良性增长的团队和公司是注定会不断面临危机的。
2.作者提到了关于人才的估值，倒是颇有些启发：人才的估值=这个人才为公司带来的价值减去这个人才的成本。作者没有使用和市场以及其他同类型职位进行对比，而是根据这个人才自身能够释放出来的能量来为他进行估值，这就是所谓的天高任鸟飞、海阔凭鱼游吧。
3.要不断提高团队的战斗力，就要不断地给予必要的培训。在培训这块，我觉得我们团队现在做得还不够好，平时也只是根据各个人才的存量能力在使用，实际上培训可以给各个人才带来增量的技能和能力，这样也有利于整个团队的持续发展，这个问题可以好好想一下，如何做好团队的培训，增强员工的实战能力。
7.26
1.中小企业的优势之一就是很灵活，船小好调头嘛，适应性很强，可以及时调整一些策略以适应市场的变化，而缺点就是资源太少，不像那些巨无霸一样财大气粗。这个特点就要求中小企业的业务线尽量要聚焦，不要多点出击，寻找适合自己特点的细分市场，尽量做到细分市场的第一，或者唯一。
2.作者提出的做不到第一，就做唯一的观点倒是有点意思，做第一的难度很大，但是做唯一的难度就要小很多，可能需要的就是自己的一些创造性和智慧，寻找一个合适的细分市场切入。
3.传统企业的运营是把产品卖出去，而互联网企业的运营是与客户建立良好的关系。
4.经营企业中的辛苦、无效，都是由于企图维持一个旧的无效的模式，这些模式可能给企业带来过成功，但也是后来造成毁灭的罪魁祸首。
7.27
1.作者提出的一个观点刷新了一下我的认知：赚钱不是目的，赚钱只是结果。我们的目的是为客户创造价值，销售的过程就是将这种价值传递给了客户，然后客户用钱为这种价值买单。这就是为什么很多大企业的价值观都强调：客户第一、以客户为中心。因为企业的存在就是为了给客户提供价值，如果你没有赚到钱，那只能说明一个原因：你没有为客户提供真正的价值。
2.生意人和企业家的区别，生意人就是以赚钱为目的的，而企业家则强调为客户提供价值;前者是以自我为中心的，而后者是以他人为中心的，这更符合这个世界的天道。另外就是，企业家的另一个特征就是他应该有着属于自己企业的：愿景、使命、价值观。
7.28
只有站在未来经营当下，才有未来。客户的需求是在不断变化的，随着经济、生产力、科技等各方面的发展，人们的需求也在不断地迭代，消费升级的概念也是因此而生，我们提供的产品如果跟不上客户的需求，那么我们提供的价值就会不断地衰减，从而面临着被市场淘汰的危机，这一切都是源于我们没有从客户的角度去思考企业经营导致的。现在能够赚钱的产品，或许看不到有什么危机，但是或许两三年之后就会被颠覆，等待被颠覆的时候再来思考转型，那个时候就会面临着极大的压力和危机，或许一不小心转型失败就直接挂了。因此对于作者提出的这个观点我是很认可的，我们不要一厢情愿地提供想当然的产品，觉得客户可能会需要或者喜欢，这是从自我中心的角度在思考问题，我们打造产品一定要从客户的角度去考虑，包括产品的迭代、优化提升等，这样做才是与时俱进，才是实事求是。
7.29
1.资格感重塑：我有能力和资格轻松地成功!不断给自己输入一种积极的信念，这种信念能够改变自己的心态和思维方式，从而改变自己的选择和行动，摆脱过往的消极反馈循环。
2.要辛苦赚的钱就是不该赚的钱;
3.任何惩罚，都是企业的失败，而学习提升，则是企业成功的步伐;要把注意力的焦点放在以后能够做得更好上面，促进学习型文化的产生;
4.6分的老大，只能吸引5分的人才，老大必须具备相当程度的能力与高度，才有可能吸引有能力的人才追随;
5.对中小企业来说，企业的现金流就如同人身上流淌的血液。企业要想健康运作、发展，必须确保具备充足的现金流。。把现金流管理放在企业管理的核心位置。
6.经营企业，说到底是经营一种关系：对外是与顾客和供应商的关系;对内则是与员工的关系;
7.优秀企业家的特质：思考、谈论的焦点放在未来;用战略单品作为企业成长突破和转型的利器;能够结交志同道合的朋友;往往都有一两个好的老师;擅长建立事业化的团队和关系。
智力障碍的概述读后感
篇一：智力障碍的概述学后感
智力障碍的概述的学后感 智力落后是一个用于描述儿童在发展和学习的过程中出现困难或比同龄儿童学习落后的专有名词。除了智力落后以外，我国较常用的词还有智能障碍、智力障碍、智力残疾和弱智，这些词经常混用，尽管有所不同，却都是用来指那些在思考、学习、记忆和解决问题等能力上有困难的儿童。
出生前的原因 导致出生前产生智力障碍的因素很多，大致上可以归纳为遗传因素与先天获得性异常两大类。 一、遗传因素 1.染色体异常 （1）唐氏综合征 （2）脆性X综合征 （3）其他染色体异常 ①特纳综合征 ②13三体综合征 ③18三体综合征 ④猫叫综合征 ⑤克莱里菲尔特综合征 ⑥威廉姆斯综合征 ⑦普瑞德-威利综合征 ⑧安格尔曼综合征 2.先天代谢性疾病 （1）苯丙酮尿症 （2）粘多糖1幵型 （3）先天性甲状腺功能低下 3.其他遗传因素 多基因遗传引起的先天性颅脑畸形也会导致智力障碍，如先天性脑积水和小头畸形。 此外，常染色体伴显性遗传，如萎缩性肌强直、结节性硬化等,也可能造成不同程度的智力障碍。 二、先天获得性异常 1.胎儿期感染 2.药物毒性损伤 3.放射线和化学毒物的损害 4.吸烟与饮酒 三、其他因素 孕妇内分泌失调、妊娠剧吐、营养不良以及长期情绪不佳、先兆流产等都可能给胎儿带来伤害。胎儿在子宫内生长发育，其营养完全依赖于母体供给,在生长过程中不仅需要适当的热量，还需要许多营养物质，在胎内营养不良的婴儿中约有30%会有智力障碍。还有研究认为，父母高龄(男55岁以上，女40岁以上〉也可能导致胎儿发育不良和引起智力障碍。 出生时的原因 一、早产和低体重 二、窒息 1.胎儿宫内窒息 2.新生儿窒息 出生时的原因 一、早产和低体重 二、窒息 1.胎儿宫内窒息 2.新生儿窒息
三、新生儿产伤
出生后的原因 出生后如患脑炎等神经系统疾病、高烧、抽搐、全身麻醉、药物影响、缺氧昏迷、脑外伤、免疫反应性疾病、癫痫、严重营养不良等都可能导致智力障碍。
一、发作性疾病 1.高热惊厥 2.癫痫
二、中枢神经系统疾病 人类的大脑组织外面由一个三层组织的脑膜包围着，它可以保护大脑，使其避免受到伤害。许多微小的生物如细菌、病毒、原生虫等都可能侵犯脑组织。它们可能直接进人脑部进行破坏，也可能借助免疫反应，使脑组织自行破坏或退化。
1.脑炎2.脑膜炎
三、脑损伤
儿童因意外(如高处坠落、车祸等)可能会导致脑损伤，进而引起智力障碍。小儿颅腔与脑组织之间的间隙狭窄，脑组织可以活动的幅度较小，由于颅腔内可以用做缓冲的空间较小，轻度脑水肿或出血即可引起脑受压症状。脑损伤可分为原发性损伤和继发性损伤两大类。前者形成于受伤的当时，引起的病变主要为脑震荡、脑挫伤、脑裂伤(后两者常被合称为脑挫裂伤)；后者形成于损伤的一段时间以后，常见的病变为脑水肿、出血和血肿等。
四、中毒
1.一氧化碳中毒2.铅中毒
五、营养不良
六、社会心理因素
随着人类对智力障碍问题研究的深人，越来越多的学者关注到社会心理因素在智力障碍形成中的作用。研究表明，绝大多数智力障碍均与社会心理因素有着
不同程度的关系，特别是轻度智力障碍。据估计，全世界2/3以上的轻度智力障碍者是由不良的社会心理因素所致，此类患儿没有脑的器质性病变，主要由神经心理损害和感觉剥夺等不良环境因素造成，如严重缺乏早期合适刺激和教育。 智力障碍的病因是多元的，出现的时间也不同。对此，世界卫生组织提出了三级预防模式：一级预防、二级预防及三级预防
篇二：智障概述(培训稿)
智障的基本概念
第一节 智障及其成因、预防
一、智障是什么？
要了解智障，首先要了解什么是智能和智商（IQ、适应行为IDQ）。
智能是人的学习、思考、解决问题和社会适应能力。
智商是一个值，用来反应一个人的智能程度，用IQ来表示。（IE是什么？情商：??） IDQ：适应行为??
从上述来看，从字面上讲，智障就是智力障碍。它是人在学习、思考、解决问题和社会适应等智能和适应行为方面的发展迟缓缺陷。
美国智能协会（AAMR）在1983年对什么是智障作了一个鉴定，这个鉴定也是现在大多数人用来解释智障的方法，其鉴定分为三个方面来说明：
1、一般智力显著低过平常人标准；
2、适应行不有偏差，未能适应日常生活要求；
3、十八岁以下出现以上情况。
以上三条标准成了83年后智障的基本内容，也就是智力障碍的诊断标准，至于用“十八岁以上”来界定主要是方便在医学上和因病患或行为失常做区别，如老人痴呆。
根据1983年智障的概念，提出了分类系统，其表如下：
1983年关于智障的分类指标和教育分类对应表
该表引自2004年两岸四地交流《论文汇编》
随着社会文明的发展，人的观念有了很大的变化，如科学的发展使原本一些有障碍的人变成没有障碍，故1992年美国智能协会对智障重新做了界定，主要是从人和环境的支持度入手，其鉴定方法是：
智力障碍是指现在功能水平存在实质性限制，其特征表现为智力功能显着低于平均水平；同时随有下列两种或以上相关限制：沟通、自我照顾、居家生活、社交技能、使用社区、健康与安全、功能性科学能力、休闲娱乐和工作；智力障碍发生在18岁以前。
1992年智力障碍的定义基于以下四个基本假说：
1、有效的评做必须考虑文化和语言的差异，以及不同的沟通与行为因素；
2、适应技能的缺陷存在与否，必须依个人同龄群体所有的社区环境为背景，对照个人求要的支持度；
3、即使存在着某些适应技能缺陷，往往也同时存在着其它优势适应技能或某些个人能力；
4、因此，只要给予足够的时间和适当的支持，智力障碍者的生活能力也可以普遍改善。
1992年的智力障碍定义的理论模式是一个三角形的“功能模式”，这模式的一边是智力，它包括智力和适应能力；另一边是环境，包括家庭、社区和学校；第三边是功能。以上三边形成一种关系即第一边和第二边的互动形成第三边功能其图如下：
（该图引自2004年两岸四地交流《论文汇编》）
1992年的智障定义在观念上产生了根本的变化，它摒弃了按智力障碍程度分类的标准，提出了按智障者的支持度来分类的新系统：
1、间歇支持：为智障者提供偶尔的、只是在某一特定时期提供支持，如在生活发生变化时才提供必要的短时间的协助；
2、有限支持：在几个特定的方面对智力障碍者经常地提供短时间的支持，如语言沟通、人际关系和学习数学等方面时需要经常提供短期支持协助；
3、广泛支持：在某几个环境或几个方面需要得到经常和持续的支持，如在运动、语言理解与表达等方面需要得到经常的、专业化的支持，如物理治疗和语言治疗等；
4、全面支持：在多种环境和方面都需要得到持续的各方面的支持，这种支持可能维系终身，全面的支持往往需要多种科学和专业人员的参与。康复医生、特殊教育老师、心理工作者等等。
2002年美国智能协会再次为智障作了定义，其定义是：
智力障碍是智力功能和适应行为方面存在实质性限制的一种障碍，主要表现在概念、社交和实用的适应能力方面；智力障碍发生在18岁以前。其定义对实应能力的表述归类为三个方面：概念
化技能、社会技能和实践技能。三方面的具体内容如下：
概念化技能：接受性和表达性语言、阅读和写作、金钱概念和自我引导；
社会技能：人际关系、责任、自我尊重、信任、遵守规则、服从法律和避开危险；
实践技能：
1、个人生活自理技能：吃、喝、穿衣、行走和如厕；
2、使用日常工具的活动能力：准备食物、医药护理、使用电话、财务管理、使用交通工具和处理家务；
3、职业技能：维持安全环境；
2002年概念的理论模式：
（该图引自2004年两岸四地交流《论文汇编》）
我国对智障方面的研究起步晚，但发展快，也对智障进行了几次界定，其界定方法和美国智能协会基本类似，故大部份人还是用。
二、智障的成因及预防：
虽然科学发展日新月异，但也不能知道每一位智障人士的智障原因，只能找出智障成因的30%。从智障形成的过程看，可分为先天性和后天性两种。
1、先天因素
? 遗传因子方面有问题；
? 染色体异常。
预防：
可请医生做遗传因子和染色体方面的检查。但如是因精子与卵子结合的过程中出错而导致智障的则无法避免。
2、后天因素
1）怀孕期间： 个体功能
? 受病菌感染，如德国麻疹；
? X光辐射；
? 营养不良；
? 产前出血；
? 胚胎发育不正常；
? 滥用药物；
? 吸烟或吸毒。
预防：
? 替在生殖年龄之前的女孩做防疫注射，使将来结婚生孩子时可以避免受影响。
? 怀孕期间不要少接触或不进入有辐射的场地。
? 不要胡乱吃药、吸烟、吸毒。
2）生产期间
? 生产过程中有困难，脑部缺氧或损伤；
? 早产、体重不足，影响脑部发育。
预防：
尽量在设备先进的医院生育，这样会减少上述事件发生。
3）出生之后
? 初生儿呼吸窘迫；
? 病菌感染，如脑膜炎、肠胃炎等；
? 黄疸病；
? 环境培养不足。
预防：
? 小心看护婴儿，有病应立即带其看医生；
? 不要乱给他们吃药；
? 避免头部碰撞；
? 给他们适当的关怀和教育环境。
虽然科学越来越昌明，对智障的预防也越来越好，但环境污染和先进的药物也为智障的成因提出了更多的课题。
第二节 智障人士学习、生活的困难和需求
一、智障人士的行为表现及所面对的困难
智障人士因其智力低下和社会适应问题，他们在人生经历中会遇到各种不同的困难，有的困难
对于我们来说可能根本就不是什么问题，但却使他们失去信心，对生活不知所措，我们了解这些问题，才能更好地对他们进行教导和给予适当的支持。
1、学习方面
一方面，与一般人相比，智障人士的学习能力比较迟缓，领悟力低。一般人学习一次就会的他们可能要学习十次、二十次甚至更多才能学会，同时他们还不能象一般人一样一次学习多种东西，只能按部就班，完成一样才能学第二样，完成后还要在生活中多用，否则也会很快忘记。另一方面，由于适应性障碍，他们不会把学到的东西灵活运用，如在课堂上学到的东西就很难和生活中结合起来运用。曾经有一个较轻度的智障人士，他在一个特殊学校学完了小学课程，成绩很好，是那个很有名的特殊学校的“高材生”，但他毕业后走进社会同样什么都不会做，别人问他生活得怎样？他说：别说了，有饭吃就行。因为他在社会上根本不能把学校学习的东西用上。因此，智障人士的学习特征包括下面几个方面：
? 学习持续性较短，精神不集中，难于持久专注做一件事，容易分心；
? 记忆力较差，常要重复提醒；
? 灵活性差，不把学到的东西和社区、生活结合起来；
? 学习少于自发而多于依赖外在影响；
? 领悟力、理解力薄弱，很难作抽象和逻辑的分析思考；
? 模仿能力较低；
? 学会的东西很难改变（包括错误）。
虽然他们在学习方面有很多困难，但只要我们给他们学习的机会，并根据其困难情况调整更适合他们教学、训练的方法，如把教学社区化、生活化、游戏化等等，他们同样可以学会很多多东西，有的可能在某些方面和普通人没什么分别，可与常人竞争。
2、面貌方面：
因后天影响而导致智障的人，一般面貌和常人无异，只是先天影响的智障人士面貌有些异常。这也为他们的生活和社人际关系（社交）带来一些问题，但我们只要让社会各界人士了解他们，即可消除这些障碍。
3、情感方面：
他们性情直率，思想纯真，情感易满足，只要你关心他们，他们就愿和你做朋友。因理解、观察、分析方面较弱，易受骗上当。
4、身体方面：
很多智障人士身体都伴随一些并发症，如癫痫、肢体障碍、畸形、肥胖等等，这为他们生活中带来更多的不便，需要更多的支持。
5、沟通方面：
篇三：读《我曾是智障者》有感
读《我曾是智障者》有感
信心和努力是成功的基石
——读《我曾是智障者》有感
淮安师范学院第一附属小学 庄浩
今天，我读了《我曾是智障者》这篇文章，深有感触。
这篇文章是著名的儿童神经外科专家弗雷德·j.爱泼斯坦写的，写他小时侯是一个智障者，他自己也认为自己比别人笨，可是他在老师等人的帮助下树立了自信心，坚持不懈的学了起来，虽然他还有许多障碍，但他仍坚持到底。正是这种坚持不懈的精神，使他成了世界著名的儿童神经外科专家。
我以前也经历的这样的事：上小学三年级时，我成绩很差，考试总倒数，所以我很自卑，但老师的鼓励使我筑起了自信的堡垒，虽然我遇到了很多困难，但我仍然坚持努力学习。终于，我的成绩渐渐好了起来。上四年级时，我成绩已名列前茅。古今中外，哪一个人不是经过自己坚持不懈地努力，成为人才的？只要你认准目标，不断努力，就一定能到达胜利的彼岸。以前，我们中国经常受到日本的侵略，但我们的八路军不畏强敌，挺身而出。他们受尽了千辛万苦，历经千难万险，百折不挠，和敌人进行了顽强的斗争，终于将将日本侵略者赶出了中国。
“只要功夫深，铁杵磨成针”。这句话一点也没错。但你遇到困难时，只要你敢于面对它，一步步的将它克服，终究能够获得成功。学习是这样，做其他事也是这样，不管遇到怎样大的阻力，只要我们努力向前冲，那就一定能够冲出胜利的终点线。
要筑起成功的大厦，必须要有充足的自信心，必须要有面对千难万险的勇气，必须要有坚忍不拔的毅力，更要付出辛勤的汗水。信心和努力是成功的基石。让我们向未来努力吧！
《心智力》读后感800字
心智力-心智有多重要?它不但操控我们的思维模式和情绪模式，影响我们的行为。同时，对于企业管理者来说，心智模式还是一种底层思维。所有企业老大的问题都是其心智模式的问题。唯有改变自身心智模式，提升心智力，我们才能做到轻松、满足、成功、快乐。
我是谁，在我人生这个身份定位可能就注定这个人一辈子用什么心态来活。每个人追求更多成功轻松满足感，你必须在所在的系统里面关系都好。你跟人，事，物关系怎么样。人事物是唯我所用。
我不允许我比我自己父母更快乐那你很难做到轻松满足。内心有冲突，人生要活的有意义，在别人身上或其他的事物上面作出贡献。
我们看待问题要从物质世界，心理世界和系统世界三层看待问题
物质世界层面:是管理学可以统计学找解决方案。考核 kpl 运营商学知识解决直接都是谈论的金钱而不是价值。但有时候往往也管理效果达不到。
心理世界层面:在感受世界，感觉体验。互联网企业为何做的好是感受。更多的关注心理层面心理这种方法用了还是辛苦达不到。
系统世界层面:关注的更多是人事物系统。辛苦的就是在系统世界层面。被父母和社会都告诉你要想成功就必须辛苦。人，物，事关系。如果你辛苦肯定是方法错了。
管理事物和管理人的管理方法不一样。把管事物一套来管理人就不好管理。人需要培养自生力，不断自我突破，保持生态发展的能力。
社会绝大部分人都不愿意让你轻松满足。从父母传统那一辈就会告诉你要辛苦才能成功。人的心情语言行为都可以影响到我们情绪。
寻找工作的意义，如果我们的工作能给别人创造价值，我们就没有那么多痛苦。如果我们只是为了单纯的为自己挣钱，如果没有得到，我们就会有痛苦。我们要发掘自己工作的意义，而不是带着痛苦忍受的心情，在工作的时候耗时间。既没有放松，又没有效率。
吃得苦中苦，方为人上人的观念已经过时了，成功不一定非要吃苦，任何事情都可以做得轻松、快乐、成功、满足。有什么样的心智模式，就会产生什么样的行动和创造什么样的效果。我们在改变自己的时候，首先要改变的就是心智模式。
《心智力》读后感400字
在2018年5月份的时候，有个台湾家庭指导师，推荐我看李中莹的简快心理学，其中一个就是收回投射和夫妻如何跳好双人舞。机缘下看到盆友分享的樊登读书会中，有李中莹老师的个人心智分享，'于是也开始樊登读书会之旅。
这个视频我目前听第四遍了。
讲到心智模式，我发觉跟自己学习的AC不设限的人生是一致的。
李忠莹老师分享到，如何区分控制，和限制呢?
如果是让你把力量交托出去的，有唯一对错的，是宗教。
让你没投选择的，是操控。
而人生是有多种可能性的。
如果你不容许自己比父母幸福快乐，那所有的事物都会向那个不轻松快乐发展。
你爱自己吗?
一个好的企业，是优雅的解决问题。
凡事要很辛苦赚的钱，是没有意义的。你有没有作出贡献，让自己充满荣耀，才会有幸福，快乐呀。
每个人的价值呢?你怎么看
还是你从来都不容许自己比父母更开心呢?还是要比父母还要苦，来维持对父母的忠诚。
关于《跳水》读后感集锦
会读书的人，是懂得欣赏美的人。很多人都被作品这本好书所感动，写读后感不是复述作品的内容，一定要简洁明了。作品中哪一幕情节让你感觉心灵受到了触动呢？由此，读后感大全编辑为你收集并整理了《跳水》读后感欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
《跳水》读后感 篇1
经历了前天女子团体赛的“热身”并帮助重庆队获得了第5名，今天施廷懋将迎来自己在第十二届全运会上的第一项“大考”——女子跳水个人全能决赛，她昨日表示：“力争不让这枚金牌旁落。”
黄小惠成夺冠主要对手
前天上午举行的女子团体10米跳台比赛中，施廷懋全部五轮比赛结束后，依靠稳定的发挥，取得了第五名的好成绩。而在随后进行的女子团体3米跳板比赛中，面对何姿和王涵这两位强劲对手，施廷懋发挥不错获得第二，最终帮助重庆队获得了第5名。
经历了这两个项目的“热身”，今天施廷懋将在女子个人全能的比赛中，向金牌发起冲击。虽然何姿等名将并没有参加这个项目的争夺，不过重庆妹子要想夺得第一并不容易，解放军代表队的黄小惠无疑是重庆妹子的主要对手之一。
在今年4月举行的全国跳水冠军赛女子个人全能比赛中，施廷懋最后时刻力压黄小惠夺得冠军。如今全运会上两人再次相遇，重庆妹子是否能够再次击败对手，我们拭目以待。根据规则，女子跳水个人全能比赛要求选手分别进行5次跳台、5次跳板共10轮动作的比赛，号称“跳水马拉松”的个人全能，对于施廷懋的体能是一个不小的考验。
重庆妹子赛前独自加练
在前天比完女子10米跳台、女子团体3米跳板之后，昨天施廷懋迎来了难得的休息。不过由于今天要进行女子个人全能的决赛，大赛来临她并没有休息，而是选择加练。昨天下午，施廷懋在教练刘犇的带领下进行了个人全能决赛前的最后冲刺。
目前施廷懋的状态，教练刘犇表示很满意：“在前天的团体比赛中，施廷懋的心态都一直比较平稳，情绪上没有很大起伏，不过全运会竞争十分激烈，施廷懋肯定压力不小，希望随着比赛的不断进行，她能够慢慢释放出这些压力。以施廷懋目前的实力，的确有能力冲击这枚金牌。”
对于今天的决赛，施廷懋和刘犇都显得胸有成竹,刘犇表示：“只要她能够稳定发挥不出意外，这枚金牌应该不会旁落。”
《跳水》读后感 篇2
经历了前天女子团体赛的热身并帮助重庆队获得了第5名，今天施廷懋将迎来自己在第十二届全运会上的第一项大考――女子跳水个人全能决赛，她昨日表示：力争不让这枚金牌旁落。
黄小惠成夺冠主要对手
前天上午举行的女子团体10米跳台比赛中，施廷懋全部五轮比赛结束后，依靠稳定的发挥，取得了第五名的好成绩。而在随后进行的女子团体3米跳板比赛中，面对何姿和王涵这两位强劲对手，施廷懋发挥不错获得第二，最终帮助重庆队获得了第5名。
经历了这两个项目的热身，今天施廷懋将在女子个人全能的比赛中，向金牌发起冲击。虽然何姿等名将并没有参加这个项目的争夺，不过重庆妹子要想夺得第一并不容易，解放军代表队的黄小惠无疑是重庆妹子的主要对手之一。
在今年4月举行的全国跳水冠军赛女子个人全能比赛中，施廷懋最后时刻力压黄小惠夺得冠军。如今全运会上两人再次相遇，重庆妹子是否能够再次击败对手，我们拭目以待。根据规则，女子跳水个人全能比赛要求选手分别进行5次跳台、5次跳板共10轮动作的比赛，号称跳水马拉松的个人全能，对于施廷懋的体能是一个不小的考验。
《跳水》读后感 篇3
9月5日，目前，14岁的跳水奥运冠军全红婵，正紧张地备战陕西全运会。今天，有网友展示了昨天全红婵在西安奥体中心游泳跳水馆训练的视频。她又一次在众多对手众目睽睽之下表演了“喷雾消失术”，引来一阵欢呼。
西安奥体中心跳水馆“长安鼎”为中国跳水梦之队三花全红婵，陈芋汐，张家齐和曹缘和其他东京奥运冠军并不陌生。今年3月，他们都在这里参加了十四运会的第一场测试赛。
本届全运会，新科奥运会10米跳台冠军全红婵，面临着巨大的挑战，她将迎战陈芋汐，任茜，卢为、掌敏杰等所有实力小将。这也是东京奥运会后全红婵的首次正式比赛。在北京，隔离21天后，她已经很久没有接受水上训练了，所以她需要重新适应和调整。
全红婵也是现场最抢眼的人。其他小队员都羡慕地看着她，而红姐没有改变他一贯的风格，和大家谈笑风生。在孩子眼里，这个14岁的妹妹就是他们努力的榜样。
全红婵整个训练吸引了队友和对手的围观，他身后排起了20人的长队。在她每一跳过程中，都有多位跳水运动员在10米跳台上伸着脖子看她的动作和水花。而全红婵再次上演了水花消失术，没有让大家失望。
她的提倒立依然稳健、有力。207C动作也跳得不错。也是零水花。在全红婵一旁紧随其后跃入水中的两位双人三米板选手，所跳出的水花都要比全红婵大多了。
这样的稳定和出色表现，也引发了现场的一阵欢呼。在场是记者和工作人员都说，“全妹妹”随便一跳就是零水花。
对此，网友们纷纷表示，“只有我注意到水花又消失了吗”“她跳下去的时候、好多人呼喊”“207C跳好就没问题”“加油加油，教练讲了，把比赛当成训练一样去跳，放开大胆地去跳”“后面三米台的两个队员跳水花还比红姐十米台跳的大”“妹妹身材是真的好”“看到妹妹最后一跳我就放心了，哈哈哈哈哈”“训练动作还是很好的，全妹比赛加油”“人见人爱，跳得一如既往的好”“好像在做示范”“那个伸脖子看全红婵的好可爱，都想看看奥运冠军啥水平”“面对夺冠之后的巨大压力，红姐还是需要放平心态”“全运会绝对比奥运会水平更高啊”“国内省队的对手们已经枕戈待旦很久了，哈哈，红姐加油!”
《跳水》读后感 篇4
东京奥运会女子单人10米台决赛，作为本届中国奥运代表团年纪最小的选手，14岁的全红婵初生牛犊不怕虎，以近乎完美的表现夺冠。这是全红婵在世界大赛的首秀，也为中国跳水队第二次拿到女单10米台奥运四连冠。
女子单人十米台是中国跳水最早在奥运赛场上拿到冠军的项目，1984年在洛杉矶，周继红拿到十米台冠军，这也是中国跳水近40年辉煌的开始。此后1988年许艳梅到90年代在巴塞罗那和亚特兰大实现卫冕的伏明霞，中国队在该项目上实现四连冠。
尽管在世纪初交替时连丢两届冠军，但自2008年起中国队再次在奥运会上统治这个项目，陈若琳在北京和伦敦复制了伏明霞的连冠，任茜则在里约成为第一个00后奥运冠军。东京奥运，与其余七个项目略显不同的是，女子单人十米台的选手受身体发育影响比较大，往往在发育后无法保持原有的水平，因此更新换代很快，具体到中国队，2018年时还是张家齐拿到世界杯冠军，到2019年时陈芋汐崛起问鼎世锦赛，而疫情过后全红婵这样的14岁小将又冒了出来，两年前还是单人绝对主力的张家齐，甚至只拿到了奥运双人参赛资格。
全红婵是在去年冠军赛异军突起，当时年仅13岁的她在女子单人10米台决赛中发挥出色，击败了包括2016年里约奥运会冠军任茜和世界冠军张家齐、陈芋汐等众多名将，以总成绩437.75分、领先亚军28分的明显优势强势夺金，像一匹黑马冲到了幕前。
谁都没想到，这场比赛是全红婵第一次参加全国大赛，更神奇的是，她在参加比赛前三周才把动作全部学会，三周后就拿了金牌。
在2021年1月份举办的第二站奥运选拔赛上，全红婵因为在跳水动作207C上出现了失误，最终获得第五名。赛后她在接受采访时说：训练挺好的，但是比赛时兴奋了，想发力就过了。
2021年5月13日，在全国跳水冠军赛暨东京奥运会选拔赛第三站比赛在上海进行，没有受到年初比赛成绩的影响，她表现十分稳定，不仅在预赛、半决赛中一路以头名晋级，在决赛中更是一路领先。在决赛中，全红婵每一跳都接近完美，跳出了440.85分的超高分，获得冠军。这也让当时在现场的众多媒体认定，她14岁就要去奥运会了。
即便在选拔赛上的表现如此突出，但对于奥运会，全红婵也没有多想。上海站的选拔赛之后，全红婵豪取两冠，基本已经锁定了一个代表中国跳水队亮相东京的名额，但那个时候全红婵自己都还有点懵，赛后有记者问她是否知道这一成绩的意义，她的第一反应是不知道。记者提醒她这说明她可以去参加奥运会，她还是有点恍惚，问大家：然后呢?
作为中国跳水队里最小的队员，直到最终的奥运名单出来前，全红婵对于奥运会都几乎是没有想法：有时候也会觉得挺想去参加奥运会，但还是得先把这次比赛跳好了，才能去想其它的。但跟谁比赛都一样，不管怎样，都是要跳好自己。奥运会也就是跳五个动作，想好每一个动作，把自己的动作跳好就行了。慢慢想，慢慢来吧。
虽然嘴上说着慢慢来，但全红婵的步伐却快得让人惊讶，两个多月之后，她已经站在了东京奥运会最高领奖台上。
关于阿凡提读后感集锦
读书开阔视野，丰富阅历，益于人生。假期我品读了作者的作品，果然收获了很多心得感悟。写读后感没有固定的套路，关键就是要做到观点鲜明，感想深刻。写作品读后感有什么必要的方面吗？在这里，你不妨读读阿凡提读后感，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
阿凡提读后感 篇1
今天，我读了一本书，书名叫《阿凡提的故事》读完之后，我有非常深的感触。
我发现阿凡提非常的机灵总是能识破那吝啬的巴依老爷和臭美的巴娜娜小姐的诡计，比如说有一次阿凡提向巴依老爷借了一个锅。第二天阿凡提来还锅说：“这只锅是母锅，它生了一只小锅。”然后阿凡提把小锅一并还给了巴依老爷。家里的巴娜娜小姐听了以后很是高兴，于是决定再借给阿凡提一个锅。第三天，阿凡提宣布：锅死了，巴依夫妇说：“锅怎么会死呢？”阿凡提说：“既然你们相信大锅会生小锅，为什么不相信大锅会死呢？”巴依夫妇听了以后无话可说。大家听了恍然大悟。
听了这个故事以后我明白了一个道理：人不可以太贪心，否则付出的更多！有很多需要帮助的人，我们应该毫无怨言地帮助它们（包括人类），付出的多，回报的就多。下次再和你们说。
阿凡提读后感 篇2
阿凡提，相信这个名字大家可是特别耳熟吧？这不是那个聪明过人，智斗财主，经常将别人说得哑口无言的男子吗？是的，除了他还能有谁能让我们那么的佩服呢？
而这一篇《阿凡提的故事》中的主人公正是阿凡提。这本书中包含了一百六十余篇的阿凡提经典故事，在这样的故事中，蕴藏着丰富的幽默与智慧，既能给我们这些小读者带来浓郁的快乐，又能使我们通过故事展开联想，从中得到有益的启示。
《阿凡提的故事》这本书中的每一个故事都充分展现出阿凡提那无穷的智慧，幽默风趣的语言时不时把我逗得哈哈大笑。阿凡提的智慧令我佩服，而他在不同的场合随机应变，更是令我赞叹不已。
记得在我小时候，很开朗，喜欢大声地向老师宣布自己的观点，勇于说出老师口中的问题，就像勇于与财主辩论的阿凡提一样。可是，渐渐地，我长大了，性格变得越来越内向，不敢说话，在课堂上也是如此。就算自己再怎么想提出不同的观点，也只是将手举得低低的，不敢像阿凡提、我小时候那样大胆的告诉老师：“老师，我有与您不相同的观点。”以后，我一定要多多学习阿凡提，学习他的智慧，学习他的随机应变。
这本《阿凡提的故事》启发我们要用智慧、乐观的态度面对生活以及对正义与理想的追求。是一本独一无二的好书。
阿凡提读后感 篇3
许多人都听说过阿凡提的故事吧！我也很喜欢看阿凡提的故事，讲的都非常有趣，而且写得都是发生在生活之中真实的故事。
一本书中，讲了阿凡提的许多故事，而且每讲一件事都体现出阿凡提很聪明，而且有时却为了某一件事，弄得心烦意乱。阿凡提不管是见到国王，还是别人，他一点儿都不会紧张，确是很放松。阿凡提还会惩罚坏人，打抱不平，让正义一直不落后。阿凡提的故事中，让我印象最深的是：阿凡提当医生时，有一个人骗阿凡提，有只老鼠跑到他肚子里去了，让阿凡提想办法，结果没想到阿凡提让他把一只活猫吞下去。
读了《阿凡提的故事》之后，我一直深受感触，做事不能慌张，要认真思考。做事不能三心二意，要向别人的好处学习，不要向坏人学。不管遇到什么困难和难题，都会有正确的答案。只要自己努力，就可以找到自己想得到的答案，我们在生活中，做事要有恒心，有毅力。要坚持不懈，不能半途而废。
我还读过更多的书，我认识到了书给我们带来的用处，我以后要看更多的书，这样会提高我的写作水平。
阿凡提读后感 篇4
《阿凡提的故事》是一个童话故事，让我知道了上面除了阿凡提好像是一些愚蠢的人，但是又让我感觉到阿凡提有时候也是有些偷抢拐骗的行为在故事里面，让我给你们介绍一下这其中一个故事吧！
这本书有许多的片段，上面写的事情太多了。例如：“飞马”。中写了一个国王问大臣谁能把一只普普通通的马让它长上一对翅膀，让他骑上去遨游天空。
朝中的众位大臣，谁也不吭声，都低着头心里想：什么人可以让一只马长上一对翅膀，除非他是一位神仙。
刚心想过，就有一位这样的“奇神仙”，难道他真是一位神仙？不，他不是一个平民的百姓，阿凡提。阿凡提这一次的胆实在是太大了，竟然敢欺骗国王，要知道欺骗国王可是大罪，要满门抄斩。
但他只顾金钱，不顾自己的生命安危，满口说答应。他向国王要了养育飞马的材料，需要1000个金币和一匹马带回家。回到家后，妻子问他怎么会有1000个金币和一匹马，他把整个过程告诉了妻子。他妻子很害怕，就问：“我们真能养出会飞的马吗？”阿凡提回答骗人的，到时候，我们就跟国王说马的翅膀长出来了，飞走了。叫也叫不住。
这个故事让我明白了，我们不能做一些骗人的勾当，尤其是不能骗自己的老师、父母和朋友们。故事中的阿凡提虽然骗子人了，但我们不是学校：学习他的骗人行为，而是学习像他那样机智聪明。
阿凡提读后感 篇5
今天我读了一本书名叫《阿凡提的故事》这本书里面主要讲了一位名叫阿凡提的很有智慧的人用自己的计谋耍了许许多多的国王和大臣，得到了百姓们的赞美和称赞，也很有名气。这本书中也有许许多多的小故事，我就来给你们讲三四个小故事吧。有一个故事叫做月光和井水，里面讲了在一个冬天的夜里，皇帝盖了四十层被子还冷，叫来了阿凡提，说只要阿凡提光着身子在院子里呆上一夜，就给他一百元宝，阿凡提在院子里推石滚子，不但不冷还热了一身汗，皇帝醒来就说昨天有月亮很暖和，所以没有给阿凡提那一百元宝，有一天皇帝出去打猎，渴得不行，就去找阿凡提家要水喝，阿凡提叫皇帝看着井水，皇帝问阿凡提：你叫我看着井水就不渴了吗？阿凡提便回答道：陛下，月光照在人的身上，可以让人觉得很暖和，那么您看着井水，也可以让您解渴呀。跟皇帝一起打猎的大臣们还有随从们无话可说，热皇帝就像嘴里面塞满了泥，顿时目瞪口呆，半句话也说不出来，而阿凡提却有点得意。我虽然只讲啦一个关于阿凡提的故事，但是我觉得这是最可以体现出阿凡提很有智慧的一篇啦，阿凡提用了以其人之道还其人之身的方法对付了皇帝。
阿凡提读后感 篇6
说起阿凡提，人们马上就能想到那个骑着毛驴、一身白袍的智者形象。事实上，“阿凡提”并非人名，而是对有学问的人的尊称。阿凡提是中国新疆地区及阿拉伯世界家喻户晓的传奇人物。他幽默、乐观、勤劳、勇敢、富有正义感，在他身上，我们看到了劳动人民的优秀品质。
《阿凡提的故事》里有一个故事叫：“地上还是地下的”。这个故事主要讲的是：巴伊让阿凡提去种田，并且让阿凡提把每年的收成的一半交给他。第一年巴伊要地上的，阿凡提第一年种萝卜，就把萝卜缨子给了巴伊；第二年巴伊要地下的，阿凡提就种蔓茎，所以就把蔓子根给了巴伊。从这个故事中我懂得了：我们要学习阿凡提的随机应变和聪明才智。
阿凡提有时是睿智的学者，有时他又显得无知懵懂，有时他是皇帝身边的近臣，而有时他又是个贫苦农民。他从事的职业多得难以想象：苦力、商贩、医生、剃头匠等。他永远是幽默乐观、平易近人、笑话连篇的百姓代言人！
关于灯笼读后感集锦
多读书，能使人精神焕发，充满自信，充满魅力。我相信每个人看了优秀的书籍后，内心都一定会有所触动。此时不妨可以写一篇读后感将自己的见解记录下来。读后感是阅读一本书之后，发自内心深处的感受记录。写好一篇读后感需要从哪些角度来写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“关于灯笼读后感集锦”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
灯笼读后感(篇一)
统编教材八年级下册第一单元选编了吴伯箫的一篇散文《灯笼》，今天读来倍感亲切，读它就像见到了一个老朋友，文中的语句一次次触发了我的情思，一些尘封的往事也次第涌上我的心头：
第一段，读到“玩火黑夜溺炕”时，我仿佛也听到了母亲“玩火尿床”的恐吓，看到了她板着的严肃的面孔，火确实是孩子的禁忌——水火无情嘛！但如文中所言“除夕玩滴滴金，放焰火是少有例外的事”，瞧，男孩放鞭炮，远远蹲着，左手捂着耳朵，右胳膊尽量伸直，将点燃的火棍尽力向二踢脚（鞭炮的一种）探去，一见点着，飞也似的跑开了；女孩子胆小只能玩滴滴金，点燃后拿在手里转圈圈，前后甩动着，举着滴滴金在空中写字玩……偶有溅到别人身上时，耳边便传来了一声大叫、随之是一阵嘻笑。多么美好的童年往事啊！
第二段作者“如沸的繁星”使我想起在空旷的田野里，仰望漆黑的天幕上缀着繁星的情景，起初各个星座上的星星还看得清，时间一久，星星就都闪烁起来，转动起来，沸腾起来，有了“星河欲转千帆舞”的景象了。文段中由灯笼想起的一切声响真的就在我的耳畔回响；麦收后到邻村看戏时的情景顿时闪现在我的眼前，简陋的戏台，嘈杂的人群，举着物品招徕顾客的小商小贩，嚼着零食，吹着琉璃乐器的小孩，女人们嗑着瓜子聊天，男人们蹲在地上抽着旱烟，趴在戏台口的村中闲汉，和小主人躲在角落里看演员化妆的小狗……《打金枝》、《狸猫换太子》、《穆桂英挂帅》这些熟悉的剧目跑入了我的脑海。多么真实的生活写照啊！
第三段挑灯笼迎祖父回家路上，听祖父讲故事的入迷的叙述，使我想起小时候节假日挎着篮子割草的情景，几个伙伴相跟着割草，你讲一个故事，我说一个笑话，讲述者绘声绘色，倾听者津津有味，尤其是听武打电影时，大家会忘了割草，席地而坐听讲述者唾沬飞溅的讲述，那哪里是去割草，分明是借割草的借口，聚在一起自发地开一场场故事会呢。“醉翁之意不在酒”说的就应该是我们的这段快乐的生活吧？
第五段中写到母亲，“为自己特别预备的那支小的纱灯”使我想起了父亲给我们特制的白色的小巧的挑水铁桶，想起他给弟弟做的小铁环，掰的小铁钩，想起了妈妈缝制的小沙包，想起了我给女儿买的小书包，给她买的粉红色小雨伞……被关爱与关爱的一件件小物件突然就都晃动在了我的面前。藏在细节里的爱说的就是这些琐碎却又平凡的小事吧。
第六段，“村头挂灯笼照亮孤行客”的文字令我想起了如今挂在家乡公路上一盏盏太阳能电灯，在弯弯曲曲的山路上，一束束灯光给夜行者带去了多少安全，多少方便啊！
第七段，“跟龙灯在人海里跑半夜”的情景说的也是我们啊！毎年正月十四晚上，城里的红火闹起来了，鼓楼底大街上人挤得水泄不通，树上坐满了调皮的孩子，楼房里探出了一颗颗脑袋，那时的我真恨不得长一双翅膀，飞向树梢，飞到楼上，飞到空中呢。看，旱船、大头、彩车、秧歌、锣鼓队表演到哪里，喜好者们便涌到了哪里，几个小时的追随不到半夜才怪呢！正月十五体育场放烟花的节目终于在观众们的翘首期盼中开始了，听—嘭，咚，烟花四起，升腾在空中的烟花，就如绽放在人们心中的花朵一样，那么精美，那么绚烂，那么夺目，这儿一朵，那儿一簇，令人目不暇接，叹为观止！
第十段宫灯的联想，再次触发了我对宫中女人的同情，想她们被圈在宫墙内，漫漫长夜孤灯作伴，白天百无聊赖逗鸟取乐，秋千上的“甄环”，冷宫里的“年妃”……
第十一段的爱国将领更是令我浮想联翩——秋风飒飒，马鸣萧萧，战鼓紧擂中，白起、卫青、霍去病、岳飞、穆桂英、李云龙、十大元帅……一个个鲜活的面容从眼前掠过，个个潇洒，英武、而又豪气十足！
“天下兴亡 匹夫有责”我从最后一段中听出了作者这样的心声；“星星之火 可以燎原”我从最后一句中看到了这样的信心；“报效祖国，我的职责”我从最后一句中听到了这样的誓言……
读《灯笼》一文，就像读朋友一样，这么真实，这么亲切，《灯笼》如同他的巜记一辆纺车》一样，让我再一次体会到文章就是生活，生活就是是艺术作品的道理。
灯笼读后感(篇二)
《灯笼》回忆了“我”关于灯笼的一些记忆，从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于“我”乃至对于民族的重要意义，表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望，希望有更大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。 作者在回忆童年生活的篇章里，流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。 这种情感集中表现为：对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起；强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。我们每个人都要做一个爱国的人。 扩展资料 《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，出自其作品《吴伯箫散文集》，并入选部编版（人教新版）语文八年级下册教材第4课。 写作背景： 1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。 于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。
本文回忆了“我”关于灯笼的一些记忆，从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于“我”乃至对于民族的重要意义，表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望，希望有更大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园
灯笼读后感(篇三)
《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里，流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。
这种情感集中表现 为：对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起；强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。我们每个人都要做一个爱国的人。
作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春……小小灯笼承载着厚重的文化内涵， 寄寓着作者赤诚的情感。
灯笼读后感(篇四)
灯笼这篇课文，以灯笼为线索贯穿全文。表达了作者很多方面的情感。
文章开头写“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象，激发了读者的阅读兴趣，也为下文对灯笼的情感作了铺垫。
中间写了几件与灯笼有关的亲情故事。作者的祖父给他讲述进京赶考的掌故，那在院子里亮着的灯笼让作者记忆犹新。“不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然的静穆，是一辈子思慕着的”这两句话让我印象很深。“还亮着吗”“一辈子思慕着的”这里借着灯笼表达了亲情。或许也是下文所说的“远离乡井 在外孤单挣扎”让作者十分珍视那段时光。体现了作者对亲人对当时的一切都有很深的情感。还有母亲留着的消夜食品和那小纱灯，都体现了母子情深。“母亲的头发也全白了”感慨时间的流逝，更珍视这份母爱。
后面写“乡俗还愿，唱戏，挂神袍，挂红灯”这些都是家乡的习俗。也是这些红灯让孤行客感受到温暖的吧。这段表达了对家乡的深情。
最后几段则表达了作者的家国情怀。开始回忆了历史，那些灯火通明场景，象征着作者所向往的和平盛世。“我愿灯下的马前卒”这句话也体现了作者的报国之志！“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探灯海，数燎原的一把烈火！”这句话表达了作者对现实的不满，但也充满希望！希望国家和平团结真正实现和平盛世的愿景！
灯笼贯穿全文，表达了作者的亲情，乡情，家国情！
灯笼读后感(篇五)
过去读此文，只粗略浏览，今再读，细细品味，随说是八十多年前的一篇短文，仍感受多多，受益匪浅。
第一体会到的就是此文真正阐释散文“形散而神不散”的特点。全文12段，每段都与火、灯、灯笼相联系，所记事古今皆有，时间跨度大，看似琐碎，实则条理清晰，每段都在为中心服务。时而三国，时而唐朝，时而现实，时而戏剧；有历史的盛世，有历史的悲剧，有英雄的赞歌，有儿时的嬉戏，有慈母的关怀，有对宫灯的遐想，有对家道衰败的感慨。在1600来字的文中，能涵盖这么多内容也实是不易！
其次，是文章语言精练。像“如沸的繁星”，真正抓住了星星的特点，别致新颖。“心还像素丝样纯洁”，把无形赋有形，把无色赋有色，使人可感知。还有写夜行人提着灯笼走路时，人影晃荡，形体庞大，没有体验，没有观察，绝写不出这样的文字。“母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的”。这一句包含着多么深厚的母爱，又把多少动作写进去。
第三，是充满激情的斗志，塞外点兵，吹角连营，挑灯看剑，霍去病、李广、裴度、李愬、蒙恬等征战沙场的将军是自己所向往的榜样，自己也要像他们那样，做一名革命军中的马前卒。
文章是好，但对于八年级学生来说，确实有难度，不下番功夫精心研读，理解会很难。
关于祖国的读后感集锦
在读了作者的作品后，我们怎样才能更好地写出来呢？当我们对待作者写的作品有不同的看法时，这个时候可以拿起笔写篇读后感，把从书中所悟出的道理和感想书写下来。以下是读后感大全为大家整理的“关于祖国的读后感 ”,请阅读后分享你的朋友！
关于祖国的读后感 篇1
假期里我和爸妈一起乘坐高铁去西安旅游，这是我第一次乘坐高铁。爸爸说中国的高铁是世界上最快最舒适的，是中国的名片。一路上我目不转睛的盯着车头的时速数字看。当看到时速300千米时我高兴的跳了起来鼓掌，都忘记了欣赏车窗外雄壮巍峨的大秦岭了。
读了《腾飞的祖国》这本书，我发现代表中国成就的，何止是高铁，我震撼于祖国伟大的成就！自1978年以来祖国经历了四十年的改革开放，已经跃升为世界第二大经济体，综合国力显著提高，人民生活极大改善，踏上了从站起来、富起来到强起来的腾飞之路。从雄安新区到一带一路的飞速建设;从自主高铁到大飞机C919的中国速度；从塞罕坝到可可西里的绿水青山；从国产航母到歼20战机的飒爽英姿，每一项成就都是中国名片，令外国人羡慕，令国人自豪！
谁曾想，在一百年前中国四分五裂，军阀混战，中国共产党成立后带领中国人民开展了反帝反封建的民主革命；八十八年前“九一八事件”，共产党带领全国人民坚决抗击日寇，历经十四年付出了巨大的民族牺牲，取得了抗日战争的伟大胜利；七十年前取得了民族独立，建立了新中国；四十年前中国共产党领导人民开始了改革开放，中华民族将重返世界之巅！
伟大成就离不开伟大中国共产党的领导，离不开伟大建设者的付出。南仁东院士建成了世界瞩目的“中国天眼”，直径就有500米，同学们你能算出“中国天眼”的周长和面积吗？还有刚刚逝世的“两弹一星”元勋陈开甲院士，他们把毕生的精力都献给了祖国，是祖国的大功臣，是我们学习的好榜样！
没有共产党就没有新中国，在中国共产党的领导下，我们的国家从未像今天这样繁荣昌盛，中华民族从未像今天这样赢得国际社会的尊敬，振兴中华，吾辈之责！我和祖国一起成长，一起辉煌，一起走向未来！我们为党点赞——伟大的中国共产党！我们为祖国点赞——厉害了我的祖国！
关于祖国的读后感 篇2
寒假里，我看了一本书——《腾飞的祖国》。这本书由五部分组成，分别是：经济建设取得重大成就、科技实力显著提升、社会建设不断加强、生态环境持续改善、国防现代化全面推进。看完这本书，我的内心涌现出一股豪情，它概述了中国改革开放40年取得的辉煌成就，是中国从贫穷落后到强大起来的有力见证。
给我印象最深的当属“国防现代化全面推进”这一单元。我们从电视上看阅兵，战士们那整齐的步伐，那昂扬的.姿态，那猎猎军旗，那飒爽军姿，彰显了我们这个古老国度由大到强的新面貌，我们已经从大国向强国迈进，当然，这其中的变化，是很多人努力的成果：“八一勋章”获得者程开甲、“以海为伴，以岛为家”的好兵邱华、“心系强军，锐意创新”的马伟明、“冲锋在前，英勇果敢”的战斗英勇冷鹏飞……
为什么我们能有今天如此幸福的生活，是有人在替我们负重前行，感谢那些为祖国强大而努力工作的人们，感谢强大、腾飞的祖国！
关于祖国的读后感 篇3
我爱我的祖国——中国，她是一个美丽、富饶、创新、现代的国家。她有生机勃勃的锦绣山河，她有新颖美观的现代化设施，她有活力四射的城市和乡村，她还有勤劳勇敢、默默奉献的中国人民。
中国，是世界上最美丽的国家之一。从雄伟壮丽的雪山高原到温婉秀美的江南水乡，这既是大自然的鬼斧神工，更是无数代中国人民保护和创造的结晶。为了祖国，为了祖国的明天，大家都非常重视保护生态环境。在妩媚妖娆的九寨沟，游客们相互提醒、相互监督，不乱扔垃圾，环卫工人们更是无论刮风下雨，来来回回不断打扫，使九寨沟的山更绿、水更清、空气更新鲜。在重庆童心小学，每个人都养成了“垃圾不落地”、“不剩饭菜”的好习惯。在武汉的牛湖山与梧桐湖，湖长郭斌为了让两大湖泊更加清澈，不辞劳苦地给渔民们做思想工作，拆除了渔业设施，并帮助渔民用其他方式勤劳致富；不仅如此，他还聘请教授当外援团，把湖泊建设得更美丽。在他们的努力下，在今天，无论走在中国的哪一个角落，都能看到绿水青山。
中国，是世界上最具创新能力的国家之一。尤其是近些年来，中国已成为世界创新之路上的“领跑者”，这是一代代科学家和工程师潜心研究、努力奋斗的结果。就拿家喻户晓的“天眼”来说，它是目前世界上看得最远的望远镜。这一辉煌创造的背后，是一位伟大的天文学家——南仁东。他放弃了国外的高薪回到中国，与团队翻山越岭，克服无数艰难险阻，建造了世界上最先进、最大单口径、最灵敏的射电望远镜——“天眼”，它与被列为“人类20世纪十大工程”之首的美国阿雷西博望远镜相比，综合性能提高了10倍。可是，当“天眼”首次帮助我国发现脉冲星时，南老先生却因积劳成疾，病情恶化，在短短一个月内就离开了我们。
中国，也是世界上最便捷、最现代化的国家之一。在上海，一幢幢高楼拔地而起，一条条隧道让城市交通更便捷。又比如我们每天的生活，不用带钱就可以直接用支付宝坐公交车和地铁；不用出门就可以网上买菜、订餐。还有外国记者不相信，到中国看了一圈以后，才心服口服。这，能不让我们自豪吗？
我爱中国，我爱中国的每一个角落，我更爱中国人民！
关于祖国的读后感 篇4
《我的祖国》这本书真是太好看了，里面讲述着一个又一个祖国文化历史和一些名人的故事。
其中，最重要讲的是1949年10月1日，这是一个激动人心的时刻，这是一个值得中国人民永远纪念的日子，就在这天，北京30万军民聚集在天安门广场上举行了开国大典。人群和旗帜彩绸鲜花灯饰，汇成了喜庆的锦锈海洋。中国人民从此站起来了。
种子也救了人类，是它给了我们的生活，是它给了我们生命，自从盘古开天辟地，人类呱呱诞生，从那一刻起，摆脱饥饿奋力生存便成了人类历史的不朽主题。滚滚历史长河中的历朝历代，各君各王，虽外在不同国度，不同疆域，却拥有着一个亘古不变的梦想——解决粮食的问提。如果我们没有了它，那就不会在这个世上活下去。
这本书上其实还有许许多多英雄事纪，我也不想再多说了，还是大家去看一看吧！去探索祖国文化的奥秘。
关于仁爱的读后感集锦
书籍会使人产生探索世界的欲望，作者的作品读过之后会一直留在人的心里。对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是读后感大全编辑收集整理的“关于仁爱的读后感”，还请你收藏本页以便后续阅读。
关于仁爱的读后感 篇1
有人说，好书是一幅工笔的花鸟、写意的山水、散透的人物画卷。灵气而耐看，将气质的华丽隐于朴素的文字之后，简约的表达，勾勒着耐人寻味的意境。
而我要说，好书是一缕温暖的阳光，火辣而热烈，驱散人心灵深处的忧伤。它凝结着春天花草的芳香，夏天雨露的激情，秋天落叶的静美，冬天雪花的飘逸，在潜移默化中影响着人的思维，完善着人的品格。
在紧张的繁世生活中，选一个古典的黄昏或浪漫的春夜，独处僻静之隅，捧上《论语》，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那来自远古却依然清晰的声音，它没有想象中的艰涩难懂，因为有一个词散发着时间和空间都无法阻隔的魅力，它叫“仁爱”。“仁”不仅仅是个人的修养问题，也是人与人的相处之道，当你真正领悟“仁者爱人”的思想，并将“仁”的思想提升到社会高度时，你会发现，《论语》向我们展示的将是一种宽广而博大的精神，它将促使社会向仁爱的方向发展。孔子认为，为政最主要的责任，就是用道德感化来治理国家，他曾说：“为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之。”其实，归根到底还是提倡“爱”。爱无阳光的火热，却可以驱走心灵的寂寞，爱无彩虹的绚丽，却可以架起沟通的桥梁，爱无刑罚的严厉，却可以构建和谐社会。难怪有人曾说，“半部《论语》治天下。”虽夸张，但很恰当地体现了仁爱的力量。
爱读《论语》，是爱它的思想，爱他宽广博爱的精神。在无形中“仁爱”影响着我们每一人，唐太宗对周边国家的仁爱让他成为四方朝觐的圣主，巴金对小狗包弟的仁爱让读者为之动容，我们拥有仁爱，会让我们具有高度的社会责任感，成为真正的“四有”公民，做21世纪合格的接班人。其实这种爱说开来是一种博爱，是一种“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大爱，这种爱就像磁石会吸引我们身边一切美好的事物，让原本平凡的你变得美丽，让原本平庸的生命瞬间燃烧。记得刘备吗？那个曾“贩屡织席为业”的小人物是凭什么建立起三足鼎立的蜀国的呢？我认为是仁爱。
翻开厚厚的《三国演义》，应入眼帘的是一句“天下大势，久分必合，久合必分”的历史轮回名言，而刘备正是在这新旧交替的历史时期用“仁爱”燃烧了他的生命，谱写了一段壮美的历史乐章。刘备是《三国演义》中典型的仁君。他宁愿逃亡，也“不忍乘乱夺同宗之基业”，没有把荆州作为安身之所。当曹军大举来侵时，他不忍丢下追随他的荆州百姓，才有了当阳之惨败。他的做法，展现给我们的是一颗仁爱的心，他的做法也为他日后的成功立下了良好的口碑。若不是他仁爱的心，若不是他对天下百姓的爱，凭他那单薄的力量怎能对抗得起拥兵百万的曹操？而事实上，刘备的仁爱赢来了无数的投靠者，让他的集团在短短的几十年间迅速发展成一个可与魏吴鼎立的蜀。后来的蜀国虽然没有统一天下，但刘备在三国时期的崛起却足以印证仁爱的力量。这种力量，给了他创造辉煌的机会，给了他燃烧生命的火柴。
我品三国，尤爱刘备之事迹，他的一言一行总在我心中激起涟漪。他那种“宁叫天下人负我，我决不负天下人”的行事准则让我真正体会到了人性的高洁，明白了那种大爱无私的崇高境界。我读三国，读出的是燃烧生命的“仁爱”的力量。
或许你有些迷茫，不明白它的力量，因为它既没有看得见的华丽外表，也没有沁人的芬芳，它只是一个抽象的概念，但它的力量却被无数人用亲身经历验证过。读读《李自成传》吧，李自成的兴衰成败是对“仁爱”效果较好的诠释。李闯王领导队伍的壮大，是老百姓心中的希望，那首“闯王来了不纳粮……”的歌曲至今为人们熟知，而他自己也立下重要誓言要为百姓谋福。他怀着一颗仁爱之心，一路打到北京，终于他成功了。但，成功后的他被胜利冲昏头脑，“仁爱”之心不知被丢往何处，任由属下胡作非为，鱼肉百姓。他在百姓心中仁爱的形象瞬间倒塌，他的队伍很快被清军消灭。虽然他的失败还有很多客观的原因，但他仁爱的缺失却是致命的。他的这种缺失为他的一生留下了遗憾。若想成功，千万别学李自成，一定要永远保持那颗仁爱之心，为自己的人生开启一道亮丽的风景。
切莫丢掉仁爱，仁爱是泥泞道路是搀扶你的双手；仁爱是十字路口指路的标杆；仁爱是茫茫大海上扬起的风帆。因为有了仁爱，人生不再孤独；因为有了仁爱，困难不再可怕；因为有了仁爱，成功离我们并不远。仁爱让我们的生活更美满更融洽，虽然我们没有唐太宗的叱咤风云，但我们可以有朋友满天下的快感；虽然我们没有刘备的丰功伟业，但我们可以有辉煌的人生历程。点缀我们人生的饰品中，怎能少得了“仁爱”？
读书的过程中，我受益匪浅。因为有了好书，我才看到了仁爱的力量，找到了人性的高洁。书中的精神，书中的思想，在一步步完善着我的人格。我从书中学做人。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学的批判的精神，从老子学得无欲的品行，从古今中外的名著中，我感受到了司马迁《史记》的严谨态度；文天祥《正气歌》的浩然正气；万塞提斯《堂吉诃德》的辛辣讽刺。一个好读书的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的人。天下之事，尽藏书中。像春天花草的芳香，书让我懂的了柔情；像夏天雨露的激情，书让我领略了沸腾；像秋天落叶的静美，书让我体验了恬淡；像冬天雪花的飘逸，书让我欣赏了浪漫。
我的一生必定与书为友。在文字的简单勾勒中，我要描绘出属于自己的绚丽的人生画卷；在文字的高雅气质中，我要熏陶出属于自己的完美人格。我的一生属于书！
关于仁爱的读后感 篇2
仁爱，人们常常挂在嘴边，但是很少有人用一颗仁爱之心去做每一件事。从我读了《仁爱无价》这篇文章后，我受到了很大的启发，思绪万千，文章给了我深刻的印象，一种与作者共鸣的感受不油而生。
文章讲了英国一位孤寡老人，由于体弱多病，所以决定把他的一栋漂亮住宅卖出去。购买者蜂拥而至，价钱出到10英镑，而且还有提升的可能。最后，一位衣着朴素的青年却用1万英镑和一颗充满仁爱的心获得了这栋住宅的购买权。
文中最让我感动的两句话是：如果你把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步，相信我，我会用整颗心来照顾您！一句温馨的话语，使老人感到暖暖的爱意。毅然把这栋豪宅卖给了这位年轻人，因为他的下半辈子有了依靠。
有一次，我乘公交车去玩，车上很挤，过了几站，人终于少了，许多人都去抢座位，我也不例外。而一位青年却不这么做，他站在座位旁，等对面的老婆婆走进了，才让开，把她扶到座位上。这是一种仁爱的表现，而跟他想比，我差多了。
《仁爱无价》这篇文章使我懂得了：爱是无价的，我们要有一颗真诚而又博大的仁爱之心对待身边的每一个人，就会使这个世界变得更加美好。
关于仁爱的读后感 篇3
你相信吗？一个青年以一万英镑的价格买走了一栋非常有名的住宅，也许你不信，可这就是事实，就是仁爱创造的奇迹。
今天，我读了一篇文章，名叫《仁爱无价》。这篇文章让我感受很深。文章讲的是一位老人出售一栋住宅，有一位青年想用一万英镑买走，可老人不同意，但是青年用那无价的仁爱感动了老人，最终老人把房子卖给了青年。
我会欣赏青年的做法，因为他明白老人并不需要钱，需要的是关心和仁爱。老人的做法也很好，他虽然舍弃了许多金钱，但是使那个青年有了住房，还能安详的度过自己的晚年，这样真是一举两得。可是在现实生活中，却形成了很大的反差。有许多事业成功者总是出门在外，偶尔回来也只是问家人有没有钱用，而却从没关心过老人，使老人的心中充满了孤独。而文中的青年却很理解老人的心，很好的照顾老人。我还为那些购买者感到可惜，因为他们并不懂得老人的心，所以他们并没以金钱买到这所住宅。
同学们，如果我们给予老人更多的关心和仁爱，那么，这个世界将会变得更美好！
关于仁爱的读后感 篇4
班中时有“问题生”困扰着我们，有时只因自己是老师，可以不顾一切的无睹一个个生命的存在。正如马卡边柯所说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”
王建华的故事让人深受启发：一位母亲如果对孩子训斥一番，或许伤害了女儿幼小的心灵，也让自己身心难过。正是控制了自己的情绪，才明了女儿把两个苹果都咬一口，目的就是把甜的那个给妈妈吃，也才知道女儿的一片孝心。正是母亲的宽容和信任，感受到了女儿的爱。反过来，孩子能够真情流露，是因为她的妈妈给了她说话的机会。于是，我想到了我们老师，平时有没有给孩子说话的机会；看到孩子们做错了，有没有控制好自己的情绪。
在最近的一堂语文课上，当我看到同学们都在认真地朗读着课文，心里深感欣慰。随着目光的移动，欣慰变得失望，一个小男孩没有拿起书，正拿着修正带在书本上乱画。不读还不说，一本好好的书被一条条白色的修正带搞得乱七八糟。心中一团怒火迅速升起，但顾念着是在课堂上，也不想打断课堂上的气氛，于是悄悄走过去，拍了拍他的肩。看见我，便收起手中的修正带，拿起了书本，课堂也在继续着……
然而，好景不长，刚离开一会儿，还是“外甥打灯笼——照舅（旧）”。刚想停下准备批评了，可话在嘴边却卡住了：如果理直气壮地予以批评，或许一下子能够收敛一点，但在全班同学面前这样批评他，尤其是六年级学生，面子观念已经很重了，是否会伤害他的自尊心，反而对老师产生更逆反心理？而且，停下了课，课堂教学计划又完不成了。思量再三，到了嘴边的话又咽了下去。只是停顿片刻，用目光盯着他几秒。见我没了声音，正好与我对视，连忙收起了手中的东西，课堂继续着……
下课后，便把他请到了办公室，沟通之余让其知道自己的错误之处，并希望他改正。没想近日几堂课下来，注意力明显集中，也能够举手发言了。
宽容和仁爱让学生有了好心情，自己也有了好心情。快乐了别人，也快乐了自己！何乐而不为！
关于仁爱的读后感 篇5
我读了国学经典仁中《美丽的手机号码》后，我的眼睛湿润了，妞妞可怜，但却很坚强；叔叔很善良，但却很遗憾。妞妞命很苦，生下来就得了骨癌，一直以来，她都与病魔作斗争，坚强的活了下来。她爸爸不久前又被一场车祸夺去了生命，她妈妈实在不敢把爸爸死去的消息告诉她。每天的化疗，时时的疼痛，已经把孩子折磨得够可怜了。当疼痛最让妞妞难以忍受的时候，她嘴里总是呼喊着以前经常鼓励她要坚强的爸爸，她的妈妈只好随便编了一个手机号码，说爸爸工作很忙，没时间回来看妞妞。疼痛的时候，妞妞就给她“爸爸”打电话，但每次叔叔都说你打错了，有时还态度粗暴的回绝，有时干脆不接。妞妞的病越来越严重了，但她还是坚持不懈地拨打着“爸爸”的电话号码，叔叔终于接了，妞妞请求“爸爸”在电话中吻她几下，叔叔答应了，最后，妞妞的手紧紧的握住电话，微笑着死去了。
从这篇文章中，我看到了妞妞的坚强，勇敢，执着；而叔叔也非常善良，尽力去帮助需要帮助的人，我也要学习叔叔这种助人为乐的精神。
关于仁爱的读后感 篇6
仁爱的力量，比白云还要纯洁，比熊熊大火更强烈，比10万英镑的价格更高，甚至是无价的。这是《仁爱无价》一文带给我最深的体会。
孤独可怜的老人被迫卖掉住宅住进养老院，当住宅的拍卖价高涨时，一位衣着朴素的青年却凭靠那1万英镑和真诚，仁爱之心赢得这所有名的房子……
读完全文，我被青年诚恳的话语深深打动了，他善解人意，懂得老人对住宅的不舍与无可奈何的苦衷。让我不由得为他的仁爱真诚所钦佩，更让我明白了要用一颗纯洁的心待人。
我记得有一次，曾在寒假实践活动时，我跟着社区的叔叔阿姨们登门拜访过一家。家中一位老爷爷双腿行走不便，就坐在轮椅上，由老奶奶推着他在家里走，听老奶奶讲起，老爷爷年轻时是旧社会的知识分子，曾经也有过成就。望着老奶奶那神情自豪的样子，我被她那对老爷爷真诚，仁爱之心折服了。
我再回头望望叔叔阿姨们，他们那一声声诚恳的问候，一次次热情地和老人们握手，一个个嘴角上扬的微笑，让我发现了他们那颗对老人的仁爱之心。接着，我们走了好几户人家，每走进一户都是一个温馨的场面，每一件礼物都是真挚的祝福。这场充满了爱的接力棒，就是社会阶层上那颗人们的仁爱之心。社会不断变换着，人也不断改变着。孤寡老人和留守儿童不知会不会没有。不管怎样，人们的仁爱，真诚的心，我希望，永远存在。给世界上那些躲在阴暗角落的人们送去一份温暖，一缕阳光，一颗爱心，一片希望。
“只要人人都献出一片爱，世间就会变成美好的人间……”仁爱无价，真诚无价，爱无价！
关于《简爱》的读后感集锦
我有读过一本名叫作品的书，书里的情节扣人心弦，让人百看不厌。这时写一份读后感便可以很好的将我们的想法进行汇总和整理，以下是由读后感大全小编为您带来的关于《简爱》的读后感，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
关于《简爱》的读后感 篇1
《简爱》是英国十九世纪最出色的小说之一。
小说的主人公简爱从小父母双亡，过着寄人篱下的生活。小小年纪就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……然而，她并没有因为这些苦难和不幸打倒，而是勇敢顽强地面对，把它化为战胜不幸和苦难的动力。不但在学习上飞速进步，同时也取得了全校师生的理解。
同样，她在那些贵族小姐和绅士面前，也始终保持着高贵的尊严。面对嘲笑和挖苦，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑。她认为他们是平等的，一样受别人尊重。正是因为简爱的正直、高尚和纯洁，深深地打动了罗切斯特先生，使他感到非常惭愧，对简爱变得非常尊重。最后，简爱终于找到了属于自己的幸福。
即使没有优越的背景，一帆风顺的生活，完美的容貌，但她依然追寻自己心中的那片美好。纵使所有人都对你不抱希望，你也要相信你自己！只有内心变得强大起来，才能主宰自己的命运。
关于《简爱》的读后感 篇2
夏洛蒂？勃朗特的《简？爱》是一本可以让人从小读到大的书，但年少时和长大后的感触有所不同，阅读角度也有所不同。
听说，很多女读者都被《简？爱》感动过、流过泪。因为简？爱是一个灰姑娘的人生经历。她出生卑微，家境贫寒，小时候常常在盖兹海德府被打骂，但她没有可以倾诉的对象，只能忍着；长大后，她琴棋书画样样精通，所以给罗切斯特家做家庭教师。一方面，她追求自己的幸福，不甘心命运的安排；另一方面，她又在捍卫自己的人格和尊严。这个故事可以说是一个灰姑娘的奋斗史。
这本小说颂扬的是一种女性自立自强的精神。无论怎么看，它都有强烈的现实意义。
第一章，“不过，我也会想方设法寻找自己的乐趣。客厅隔壁是一个小小的早餐室，一侧有个书架，那里藏着我在盖兹海德府不多的快乐。现在，我就悄悄溜了进去，在书架上特意挑出本带很多插图的书，然后很灵巧的爬上窗台，缩起双脚，像土耳其人那样盘腿坐好，再将红窗帘拉得差不多合拢后隐藏在这里。多么难得的片刻时光啊！既可以避免阴冷雨天的侵袭，又不用遭受里德一家的干扰和打骂，这简直是我最欢乐的时光啦！”连在窗台上看一本书都是一种最欢乐的时光，那简？爱的自由肯定很少，那一点的自由都可以满足。
长大后的简，去了罗切斯特先生家做家庭教师。渐渐地罗切斯特和简相爱了，但是，在婚礼那天，一个律师竟然说罗切斯特还有一个患有精神病的妻子。简受了欺骗，于是便离开，四处流浪，在马车上丢了包袱，钱也将用尽，只能乞讨，在一个雨天，一个好人家收留了简，简这才暂时安顿在那里，然后为村子里的小孩教学，但最后他又回到了罗切斯特的身边。
简？爱她的经历无奇不有，我与她相比，简直是幸福多了，简？爱的事迹让我深有感触，以后无论有多苦多难，我都要向简？爱一样顽强地走下去！
关于《简爱》的读后感 篇3
暑假里，我闲来无事，便拿起了世界名著——《简爱》津津有味的读了起来。
书中的主人公简爱出生于一个穷困的牧师家庭。不久父母又相继去世，幼小的简爱只能寄养在舅父母的家里。可是好近不长，舅父里德先生去世后，简爱的舅母就开始虐待简爱，整日把她视为眼中钉并把她和自己的孩子隔离开来，却在儿子对简爱毒揍是不劝阻。从此，她与简爱的对抗更加的公开·坚决，最终被舅母送进了罗沃德孤儿院，还被那恶毒的舅母说成爱撒谎的孩子。她遇到了这么多的坎坷，可以说是很不幸的了，但是她从不向命运低头，任何困难在她的面前都会感到恐惧。
这本参透这女性独立思想的书另我爱不释手，为简爱一次次的悲惨遭遇而感到伤心；为里德太太的偏心而感到愤怒；为罗切斯特先生失去一只手和一只眼睛而感到同情。
也许世界就是那般的冷酷无情，人类只会向那些身上有着光环的人们投目光，而导致那些卑微的人们孤独又无助，最终只能选择认输。像简爱那般倔强的人已经越来越少了。
书中还有另外一个人物，她就是简爱在罗沃德学校认识的好朋友海伦彭斯，她的观点和简爱是截然不同的，海伦彭斯主张凡事能忍就忍，她的宽容·忍让以及她那博大的胸怀，是令人佩服的，我们没有必要去评价她的话，至少我们可以从中悟出什么来。我十分喜欢海伦的一句话：“我觉得生命太短促，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”只要我们每个人能记住她说的这句话，多多去理解别人体谅别人，关心别人，多看到一些美好的景物，去乐观的对待生活，我们的生活就一定会充满阳光。
我读完名著《简爱》后我明白了：脚下的路不会一直平坦，人的一生不会一帆风顺，只有勇敢地面对困难和挫折，才能克服它，战胜它，最后达到成功的彼岸。
关于《简爱》的读后感 篇4
寒假，严冬，捧起一本山《简爱》，本意只为消遣，可愈发陷入其中，难自拔。
女主人公简爱，深深触动了我。
简爱幼时便父母双亡，性格古怪，样貌平平的她寄居在舅妈家中，童年不幸，寄人篱下的她遭到每一个人的厌恶。女佣的嘲讽和践踏促便地的自尊心萌芽生长，试图改变现状的她来到洛伍德学校读书。由于那邪恶的舅妈，在那个环境恶劣的女子学校里，小简爱自然不受待见，幼小的地独立自主、一点一点悄悄成长。而后，毕业的地放弃了长久以来学校教师的安定生活，来到桑菲尔德庄园做了一名家庭教师，性情刚烈的简爱因种种原因离开了桑菲乐德庄园。后来，在爱的感召下，她又重拾了那份情谊，平静、幸福地过一生。
细品，简爱的一生多么不幸。
幼时遭到里德舅妈一家的欺凌和诋毁，结交不久的挚友在寒冬中躺在自己怀抱中离去，无意相识相爱的罗切新特先生却被发现早已有了合法疯妻，后来爱人在一场火灾中失去了一只手臂和双眼。等待她的平静生活，何尝真的温馨、幸福？
可，茫茫乱世，简爱的一生又何其幸运在大千世界中寻得自己的真爱和挚友，更重要的，简爱放下了仇恨。在舅妈里德重病之际，简爱侍奉了地两周，仅仅是要感怀着儿时的养育之恩。她做到了常人难以想象的伟大、宽容。
这跌宕起伏的人生，又何尝不像我们每个人渺小却又注定不平凡的生命呢？每天都在奔跑，每天都流泪，每天都在抱怨昨日的种种不快；课每当太阳重新升起，便又如即将胜利地怀满喜悦一般继续前行。即使最普普通通的我们面对现实，依旧如此的伟大，只用一颗热情似火的心去对乃待那即便如死灰般的生活，面对生活的一个个玩笑，我们虽无法一笑而过，却总能在落幕时抿嘴上扬，会心一笑，将那死灰重新雄雄燃烧。
波澜壮阔的人生，我们无力去挣扎，也不愿，只因我们懂得这才叫人生，这才配活着。
乐观、勇敢、积极、自信，便是在这本《简爱》中读到的人生。
变得乐观，即使身处风雨仍盼重彩虹。
变得勇敢，生活支离破碎也不放下对远方和爱的追逐。
变得积极，那便身陷淤滩，也不忘奋力挣扎。
关于《简爱》的读后感 篇5
她被虐待过，她被抛弃过，她被人生拽到最低层过。但她不卑不亢，她一点一点地将生活扳正，过成她喜欢的样子。
相比海伦，简爱虽身体是健康的，但是她的经历确实要比海伦坎坷，甚至可以说，她过了传奇的一生。她幼年时，便成了孤儿，父母皆连去世，懵懂的简爱被收养在舅舅家里，就在简爱抓住了生命的稻草的稻草时，万幸中的不幸——舅舅也离开了人世，命运仿佛是一个锤子，狠命地敲击着简爱孱弱
的身躯。可偏偏在这个时候，蛮横无理的舅妈嫌她碍事，将她送去了洛伍德学院。就在简爱徘徊于人生的低谷时，一双大手紧紧抱住了她，她便是简爱人生中的恩师——谭波尔小姐。她教会了简爱很多，最后她去奔赴了爱情，与一位牧师结了婚。
故事的后半段，简爱也过上了幸福的日子，在结尾画上了一个圆满的句号。故事这样结束了，但是简爱的经历，却值得我们思考。在跌落人生最低谷的时候，她没有气馁也没有放弃，而是努力地向上爬着。她几乎没有家人，在被表哥欺负的时候，她没有忍气吞声，而是有理有据地批判着他。在舅妈需要帮助的时候，她不计前嫌，她再一次踏上那个让她留下痛苦记忆的地方一一盖茨海德府。正是因为她坚持不懈的精神与她那宽阔的胸襟，才使这本书在文学史上有了巨大的地位。
作者本人夏洛蒂·勃朗特之所以写这么一本文学巨著，离不开他自己坎坷的人生经历，她曾写过一本书——《教师》却不被他人看好，她也如书中的主人公简爱一样，丝毫没有灰心，她用她全部的热情缀写了这本文学巨著——《简爱》。
人生中的挫折，或许是上帝给你的清醒剂呢，从低谷中爬上来，或许前面就是诗和远方了呢。
关于《简爱》的读后感 篇6
《简爱》是一部英国文学史上的经典之作。它的伟大在于成功地塑造了一位坚持维护独立人格，最求个性自由，主张人生平等，不向命运屈服的坚强女性形象。
小说的主人公简爱从小父母双亡，过着寄人篱下的生活。小小年纪就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……以至被抛弃送进环境恶劣的劳渥德学校。读到这里，我既为简爱的不幸遭遇感到难过，又为这些人的冷酷无情而感到气愤。道貌岸然的布洛克尔赫斯特先生不但当着全体师生的面诋毁她，还让她在众人面前示众。可以说简爱的童年是不幸的。然而，在这些不幸和苦难面前，她并没有退缩，而是勇敢顽强地面对，把它化为战胜不幸和苦难的动力。不但在学习上飞速进步，同时也取得了全校师生的理解。
同样，在那些贵族小姐和绅士面前，她也始终保持着高贵的尊严。面对嘲笑与挖苦，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑。她认为他们是平等的，一样受到别人的尊重。“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了――你错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!”也正是因为她的正直、高尚和纯洁，深深打动了罗切斯特先生，使他感到自惭形秽，对简爱肃然起敬。最后，简爱终于找到属于自己的幸福。正是这种敢于向恶俗实力反抗、追求平等的精神，让夏洛蒂笔下的简爱形象获得了永生。
关于《简爱》的读后感 篇7
《简·爱》这本书塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。而简爱就是独立人格的代表。
简爱追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己爱的信念，平等真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望已久的唾手可得的爱情。简爱的一生，虽然谈不上轰轰烈烈，却是平凡而不平庸。她充满智慧和爱心，让自己的生命流光溢彩。人不因为美丽而可爱，却因为可爱而美丽。
读《简·爱》有感在我的心目中，《简·爱》是一部完美而伟大的著作，因为它使我懂得了什么是善恶美丑，学会了怎样做人，而书中的主人公简·爱就是我学习的榜样，她的聪明、善良、坚强、有主见，是最令人敬佩的。简·爱的一生悲欢离合。她遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的，但是她却从不向命运低头，任何困难在她面前都会感到恐惧。
简·爱从小被她的舅妈收养，受尽了她的虐待。而且她舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大、蛮横无理、猪狗不如的禽兽。他经常无缘无故地打骂简·爱，但她的舅妈不但不去制止，反而支持她野蛮的儿子。然而，简·爱是一个顽强的、决不向恶势力低头的人。她再也忍受不了了，她对约翰的恨压倒了对他的畏惧，不顾一切地跟他对打起来。当然，结果可想而知，简·爱受到了她舅妈的惩罚。但她的这次举动足以令约翰胆颤心惊。
简·爱说过这样的一段话，给我的印象很深，也很能体现她的性格。她说：“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们一定要狠狠地回击。”我很赞成简的这种说法，因为自尊、自重是做人的最起码的要求。
但是海伦·彭斯，她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍就忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。我觉得海伦的这些话在我们看来是很让人不可理解的。但是她的宽容、忍让以及她那博大的胸怀，是令人钦佩的。我们无需去评价她的话，至少我们应从中悟出些什么。
我很喜欢海伦的一句话：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”只要我们每人都能记住它，多多去理解别人，体谅别人，关心别人，多看到一些美好的事物，乐观地对待生活，我们的生活中一定会充满阳光。
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