读书能使人更充实,丰富,阅读作者写的作品的过程是一个令人享受的过程。写读后感时最好描写自己感触最深的情节与内容。读后感大全编辑从网络上精心整理了《中华诵读读后感》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
暑期间,我和爸爸妈妈共同阅读了《中华经典诵读》,它教会我礼乐诗书的知识,受到了经典的浸润和熏陶,得如下感受:
第一,人要有坚强的信念,子曰:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。天生我才必有用。任何一个人在低谷时期,要做到不气馁,不放弃,不要妄自菲薄,坚持生活的信念,自信方能能自强。
第二,人要以德至上。《资治通鉴》中的自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足,以至于颠覆者多矣。北大校训厚德载物这都说明对个人来说,在才与德之间,德比才重要。它教会我们要先做人,再成才,德才兼备。
第三,人要有博大的胸怀和责任意识。人的博大胸怀是成就事业的基础。天下兴亡,匹夫有责,关注社会,心系祖国,这是我们少年儿童应当具有的基本素质,也是国家的希望。
读《中华经典诵读》,我受益匪浅,让它深邃的思想和智慧渗入我们脑海,伴随我们茁壮成长!
读了《中华经典诵读》,我深受启发,它像一个无声的长者,教会了我许多道理。
对我感触最深的是子曰:'三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。'它的意思是:三军的统帅可以取代之,一个人的志向不能改变。这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要!正如我在《史记》中所看到的,陈胜吴广因为有王侯将相宁有种乎的志向,所以发动了我国历史上第一次农民起义,留下了千秋功业。回头反思我自己,我平时在学习过程总是稀里糊涂,得过且过,从来没有一个长远的志向,我不知道自己要向谁学习,要赶上谁,将来我要考什么样的高中。妈妈常常说这孩子不知什么时候才能开窍呀?今天,孔子的话似乎震动了我,是呀,没有志向就没有动力,以后学习中我也要给自己定一个志向:那就是争取在本学期达到班级中等水平。我要争取每次多考几分,争取多进步几名,这样我才会有学习的动力。以前,我对自己没有目标,于是就没有了学习的动力,没有了动力,我自然就没有了成绩。
子曰:'之于道,据于德,依于仁,游于艺。'这句话告诉我,作为学生,首先应该追求真理的远大志向,据守道德,以仁爱之心为归宿,然后学习技艺,掌握专业知识。我们应该树立远大的志向,有了志向,才会有努力的力量。
'三军可夺帅也,匹夫不可夺志也之于道,据于德,依于仁,游于艺。'我讲让这些话长记在心,让它们激励我、督促我。
《中华经典诵读》还告诉了我做人要守礼仪,守诚信,要自强不息,乐于向别人学习等等。
我平时也没有礼貌,大人们总是教育我,可我,总是不听他们的话,有时还会和他们吵架,我太任性了,爸爸和妈妈是为我好,我却不好好听他们的话,不好好学习,还和他们吵架,太不应该了!
亘古至今,经典名句滋润了一代又一代中国人的心灵,炎黄子孙在“经典”中孕育,中华儿女在“名句”中成长,我也不例外。
第一次接触《中华经典诵读》时,是在幼儿园。那时候,只管咿咿呀呀地读,摇头晃脑地背,却从不明白诗中的意思,更不明白“借景抒情”“反衬”等等修辞手法,只是听教师眉飞色舞地向我们说诗词的优美,感觉毫无生趣可言,更别提有兴趣读诗了!渐渐地,我长大了!上小学了!随着年级的升高,我对古诗的看法发生了天翻地覆的变化。三年级时,我能够做到自主理解诗意了,还能够从中悟到道理。《悯农》教会我节俭粮食,珍惜来之不易的一粥一饭;吴嘉纪的《绝句》:白头灶户低草房,六月煎盐烈火旁。走出门前炎日里,偷闲一刻是乘凉。更让我体会到劳动工作者的辛苦。这些发现让我对古诗产生了兴趣。此刻我五年级了,对诗的体会又上了一层台阶。当我读到《惠崇《春江晚景》》时,情不自禁地为苏轼笔下的初春儿喝彩!诗中有许多小动物,为诗增添了情趣。
古诗不仅仅只在于吟诵、背诵。我读一首诗,先要流利朗诵,再弄懂诗意,最终体会诗中的含义、道理。
《中华经典诵读》中的诗句表达了诗人不一样的心境。有些诗人一心为国,满腔正义,诗也写得慷慨激昂!我要以他们为榜样,好好学习,长大后成为国家的栋梁!
一节班队课,老师给我们观看了有关《学道德模范,诵中华经典,做有德之人》的视频,主要是从《大学》《中庸》《周易》《论语》等,通过其中的名言警句和道德模范,有诚实守信的赵书兵、义务指路的谢亮、见义勇为的黄菊萍,其中最感动我的是奋不顾身,下水救人的赵子元。
《学道德模范,诵中华经典,做有德之人》有一片段是说下水救人的赵子元,有一天,一位小男孩失足落水,路过河堤的赵子元看到后,奋不顾身,忘记了自己腿脚不方便,救人心切,急急忙忙的走向河堤的护栏边,纵身跳下河去救人,跳入河中,眼看一条无辜的生命即将被河流冲走,赵子元迅速的游往那名小男孩身边,抱起他游向河岸,幸亏救得及时,那名男孩很幸运地没被河流冲走。由于赵子元这种见义勇为、奋不顾身,将自己的生死置身事外,一心只为救人的行为,领路人十分敬佩,都纷纷说:“大哥,你真厉害。”而赵子元却说,再厉害也没有李爷爷厉害。
原来赵子元这种行为是受李爷爷传染的,童年时,李爷爷也是这样,一天,一辆车冲向一位小孩,李爷爷看见后,不顾生死,推开那位小孩,就这样,李爷爷的手臂受伤了!但他却十分幸庆,因为那位孩子没事,正是如此,赵子元看在眼里,记在心里。决定向李爷爷学习。
看到这里,我不禁联想到自己,虽然同情落水的人,但没这个勇气,而且更不敢冒着生命危险下去救人,可能只会袖手旁观,连怎样救人的想法都没有,只会瞎着急,着急得来,一条生命即将从世界消失。所以我很佩服他的勇气和行为,这也是值得我们学习的,当然,我们自己都泥菩萨过江—自身难保,怎会顾得了别人,因此我们应该帮他人求救或报警。
这段视频让我懂得了:“以上这种精神值得我们学习,更应该号召身边的人去学习,见义勇为,是每一个人都必须做到的。”
开学发了新书,我看见一本《中华经典诵读》这是以前没有的。我随意翻了翻,就被书中的资料吸引了。回到家后,我迫不及待地拿出《中华经典诵读》读本,一口气读完了全书。
本书主要写了以唐诗宋词为主的经典诗词;还有以孔孟老庄等为代表的诸子百家和韩柳欧苏为主的名人名言,名言名典;以及现当代最有影响的足以流传千古的典范之作,包括领袖诗词等红色经典。
读完《中华经典诵读》后,让我像走进了一个妙不可言的世界。让我明白了什么是千古美文;让我明白了什么是道家精髓;让我明白了什么是礼、仁、德、谦,什么是做人的根本。
本书中《论语·阳货篇》节选之一,让我感受颇深。文中写到了“古时”做一个“仁人”要做到的五点“恭、宽、信、敏、惠”它的意思就是做一个仁德的人要有五种品德,分别是指“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠”。看完本章节后,我在心中用这五种品德来衡量了自我,觉得自我做得还远远不够,所以我以后必须要更加努力,尽量做好这“五点”,成为一个真正的“仁德”之人,报效祖国。
经过读《中华经典诵读》能够让我们学到很多,所以我向大家推荐好好读读这本书。
《中华经典诵读》是几千年流传下来的文化宝藏。读过之后,收获十分大。我不仅仅学到了不少知识,还深深地感受到了古代文人丰富的情感……
这本书里的篇章内涵丰富,意境深远。有写清风明月,大好河山的,有写朋友之间深情厚谊的,有写忠君报国的,其中还有不少名言警句……每一首都令人心动,每一篇都妙趣横生,意味深长。
读李白的《独坐敬亭山》时,那“相看两不厌,仅有敬亭山”,让我体会了李白此时因怀才不遇而磁生的孤独寂寞的情感。对着这敬亭山两两相望,互不厌烦,谁能理解李白此刻的心境?大概仅有这高高的敬亭山吧!
书中还有许多关于朋友送别之情的诗,王维的《送元二使安西》中的千古名句“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,更让我体会到了王维对好友的不舍和关切之情,同时表露了自我从此要离开一个能把酒言欢,对月论诗的知己的无可奈何,便会强烈地感到一份孤单和失意。
我必须要把这本书继续读下去!它就像一座明亮的灯塔,指引着我们人生旅途的前行。
《三字经》是一部传世的启蒙读物,里面讲了许多感人至深的故事和令人折服的道理。它读起来琅琅上口,押韵合辙,就像一首动听的歌。
有一天,我随手翻开《中华经典诵读》中的一页,几行《三字经》映入眼帘:披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦,我觉得这一段话写得很好,它肯定对我们的学习大有好处,于是我又仔细看了看这段话的大意。哦,原来讲的这几件事呀:西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。公孙弘讲《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷,买不起书,但还不忘勤奋学习。晋朝的孙敬读书时把自己的头发栓在屋梁上,以免打瞌睡;战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿,他们不用别人督促而自觉勤奋苦读!我被他们刻苦学习的精神深深感动了!再想想自己,真是自愧不如呀!妈妈给我许多课外书,我很少如饥似渴地去读,买的很多学习资料,我也很少主动去做,总是让大人督促我,而且我上课时还有时走神,这时我又想起我们班的很多同学也有我这样的毛病,如果他们读过这段《三字经》,他们肯定会悔过自新的!
万万没想到第二天,这段《三字经》就真派上了用场!现在想起这事来,我还真自豪!
那天早上我去收我们组的作业,又遇到了作业钉子户小浩。我提高了声音问他作业呢?他很不耐烦的说:没做,行了吧?我一听这话,噌地一下火气就上来了!我忽然想起昨天背的《三字经》,压住肚里的火气,苦口婆心的劝他:《三字经》你读过吧?那里面有很多值得你学习的地方呢!我给你背一段关于学习的披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉像路温舒。公孙弘。孙敬等人不用别人督促就能自觉刻苦学习,你却还要老师和组长天天跟在你屁股后面要作业!你真不害臊啊!反正是为自己学习的,自个儿思量着办吧!少壮不努力,老大徒伤悲!难道你想像苏泉那样上了年纪才后悔当初没有好好读书吗?我们现在这么小,更应该把握大好时光,勤奋学习!更何况我们现在的学习条件那么好,国家为我们提供了免费的教科书,老师们是那么认真的教给我们知识,我们还有什么理由不好好学习呢?你回家好好读读《三字经》吧!他听了这番话红着脸,低下了头!
有些人学习不好并不是因为笨,而是他不肯学。如果每个人都按照《三字经》上的这几句话去做,那每个人的成绩都会提高很多,将来也一定会为国家作贡献的!
《经典诵读》是一本老少皆宜的书籍,作为小学生的我认真地读了这本书。
一个人要有礼貌,作为小学生的我们更该有。作为道德规范的礼,不仅仅是约束自身行为的规范。原则,在我看来,一个人是否有礼,不在于他是否恪守本分,不去冒犯他人,而在于他是否对他人恭谨谦让,互相尊重。就像《荀子。臣道》中所说,“仁者必敬人。凡人非贤,则案不肖也。人贤而不敬,则是禽兽也;人不肖而不敬,则是狎虎也”。我认为仁德之人必定是懂得尊重他人的。在应对他人之时,其品德有高下之分,而无论应对哪种人,都应当尊重他的人格。只可是尊重的态度有所区别罢了。
做人,也应当讲究诚实忠信。“烽火戏诸侯”是一个家喻户晓的故事。如果周幽王没有多次无故点燃烽火,从而失去了诸侯的信任,他也不会惨死于戎人之手。所以诚信是宝贵的,你能够欺骗一个人一次两次,可是你不能再欺骗他第三次,因为你失去了他的信任,他不会再相信你了。比如你今日作业没做,告诉教师同学你忘带了,大家会相信你。当你作业又没完成的时候,你再次告诉大家一个虚假的理由时,大家可能会再相信你一次。当你又一次没有完成作业时,大家可能会选择再相信你一次。可是但你第四次第五次甚至第六次再欺骗大家的时候,是不会有人再相信你了的。因为你一次又一次欺骗大家,早在众人面前失了诚信,你的话已经没有可信度了,所以,当你在欺骗大家时,已不会再有人相信你,原谅你。
《经典诵读》是一本书,一本好书,只要你用心去细细品读它,相信你必须能够从中悟出大道理!
当我捧着散发着墨香的《中华经典诵读》时,我在内心热切地呼喊:让我们充实的度过每一天吧,我永远不会让你孤独。
新学期的《中华经典诵读》里增添了许多文言文,它让我们能高质量地与人交流,能高品质地与人交往。让我们更进一步增加了对中华民族五千年灿烂文化的了解,积累了一定数量的经典诗文名篇和名人名言,为日后立身处世,稳步发展打下良好基础。
《中华经典诵读》的选材非常好,注重了三大点:一是通俗易懂,读起来朗朗上口,易记易诵;二是这些诗文表现了励志勤学的理想情怀和国家意识,发扬了传统美德、民族精神,引领青少年确立人生信念,形成核心价值理念和世界观。我相信:通过日积月累地读,温故而知新地思,人人将能出口成章地说,下笔如神地写,身体力行地做。
《中华经典诵读》里有许多诗文都让我铭记在心,这些诗有写清风明月、大好河山的,有写朋友之间深情厚谊的,还有抒发爱国情怀的每一首都那么令人心动,让人陶醉,每一篇都那么妙趣横生、意味深长。比喻:读了《孟子尽兴》节选之四,孟子曰:有为者辟若掘井,掘井九韧而不及泉,犹为井也。它告诉我做事要有恒心,坚持不懈,只要有一线希望都不要放弃。又如《论语卫灵公篇》节选之三,子曰:巧言乱德,小不忍则乱大谋。和子曰:过而不改是谓过矣。短短片语就告诫我们花言巧语会败坏道德,遇事不冷静,不能忍耐就会坏了大事,有了错而不改必将酿成大错。
《中华经典诵读》短小精辟,让我深深感受到了它丰富的知识和内涵。它就像一座明亮的灯塔,指引着我在人生的旅途中迈步前行。
中华诵读读后感(一)
读了《中华经典诵读》,我深受启发,它像一个无声的长者,教会了我许多道理。
对我感触最深的是子曰:'三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。'它的意思是:三军的统帅可以取代之,一个人的志向不能改变。这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要!正如我在《史记》中所看到的,陈胜吴广因为有王侯将相宁有种乎的志向,所以发动了我国历史上第一次农民起义,留下了千秋功业。回头反思我自己,我平时在学习过程总是稀里糊涂,得过且过,从来没有一个长远的志向,我不知道自己要向谁学习,要赶上谁,将来我要考什么样的高中。妈妈常常说这孩子不知什么时候才能开窍呀?今天,孔子的话似乎震动了我,是呀,没有志向就没有动力,以后学习中我也要给自己定一个志向:那就是争取在本学期达到班级中等水平。我要争取每次多考几分,争取多进步几名,这样我才会有学习的动力。以前,我对自己没有目标,于是就没有了学习的动力,没有了动力,我自然就没有了成绩。
子曰:'之于道,据于德,依于仁,游于艺。'这句话告诉我,作为学生,首先应该追求真理的远大志向,据守道德,以仁爱之心为归宿,然后学习技艺,掌握专业知识。我们应该树立远大的志向,有了志向,才会有努力的力量。
'三军可夺帅也,匹夫不可夺志也之于道,据于德,依于仁,游于艺。'我讲让这些话长记在心,让它们激励我、督促我。
《中华经典诵读》还告诉了我做人要守礼仪,守诚信,要自强不息,乐于向别人学习等等。
我平时也没有礼貌,大人们总是教育我,可我,总是不听他们的话,有时还会和他们吵架,我太任性了,爸爸和妈妈是为我好,我却不好好听他们的话,不好好学习,还和他们吵架,太不应该了!
中华诵读读后感(二)
《三字2020经》是一部传世的启蒙读物,里面讲了许多感人至深的故事和令人折服的道理。它读起来琅琅上口,押韵合辙,就像一首动听的歌。
有一天,我随手翻开《中华经典诵读》中的一页,几行《三字2020经》映入眼帘:披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦,我觉得这一段话写得很好,它肯定对我们的学习大有好处,于是我又仔细看了看这段话的大意。哦,原来讲的这几件事呀:西汉时路温舒把文字2020抄在蒲草上阅读。公孙弘讲《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷,买不起书,但还不忘勤奋学习。晋朝的孙敬读书时把自己的头发栓在屋梁上,以免打瞌睡;战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿,他们不用别人督促而自觉勤奋苦读!我被他们刻苦学习的精神深深感动了!再想想自己,真是自愧不如呀!妈妈给我许多课外书,我很少如饥似渴地去读,买的很多学习资料,我也很少主动去做,总是让大人督促我,而且我上课时还有时走神,这时我又想起我们班的很多同学也有我这样的毛病,如果他们读过这段《三字2020经》,他们肯定会悔过自新的!
万万没想到第二天,这段《三字2020经》就真派上了用场!现在想起这事来,我还真自豪!
那天早上我去收我们组的作业,又遇到了作业钉子户小浩。我提高了声音问他作业呢?他很不耐烦的说:没做,行了吧?我一听这话,噌地一下火气就上来了!我忽然想起昨天背的《三字2020经》,压住肚里的火气,苦口婆心的劝他:《三字2020经》你读过吧?那里面有很多值得你学习的地方呢!我给你背一段关于学习的披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉像路温舒。公孙弘。孙敬等人不用别人督促就能自觉刻苦学习,你却还要老师和组长天天跟在你屁股后面要作业!你真不害臊啊!反正是为自己学习的,自个儿思量着办吧!少壮不努力,老大徒伤悲!难道你想像苏泉那样上了年纪才后悔当初没有好好读书吗?我们现在这么小,更应该把握大好时光,勤奋学习!更何况我们现在的学习条件那么好,国家为我们提供了免费的教科书,老师们是那么认真的教给我们知识,我们还有什么理由不好好学习呢?你回家好好读读《三字2020经》吧!他听了这番话红着脸,低下了头!
有些人学习不好并不是因为笨,而是他不肯学。如果每个人都按照《三字2020经》上的这几句话去做,那每个人的成绩都会提高很多,将来也一定会为国家作贡献的!
中华诵读读后感(三)
通过诵读经典诗文,我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范,什么是道家精髓,什么是千古美文经典虽然看上去年纪一大吧,其实火力旺盛的很。他流传了千百年,从人之初,性本善到有朋自远方来不亦乐乎?由道,可道,非常道至天将降大任与斯也,从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中三人行,必有我师焉这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走,他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句,就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅,是因为它包含着一个哲理:能者为师,虚心请教。你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高,是因为它不排斥每一块小石头;海之阔,是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识,是否就应该善于从生活中寻找良师益友,吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的山不厌高,水不厌深的哲理。
人的一生犹如一条长路,有许多的岔道,我们有时会走错路,但有人会来提醒你,它就是国学就是经典诗文,因为它聚集了所有成功人的经验,是民族智慧的结晶,其价值历久弥新,我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典,自幼就开始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平,有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通,更能促进各科学业的进步。假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏,那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。让它来耕耘我们心中的土地,弘扬中华民族之精髓,更让它引领我们克服重重困难,向成功迈进吧!
在《学道德楷模诵中华经典做有德之人》中,当我看到赵国强勇抓歹徒这个故事时,我的心里不禁涌起一阵震撼
这个故事讲的是:赵国强是一名普通货车司机。在一次要回北京看他媳妇要生孩子时不料在半路上从货车反光镜里发现一名歹徒在抢劫一女子。于是他连忙下车,与那名歹徒英勇地殴打起来。一位路过的出租车司机见此情景,立刻报警。不过警察终究还是晚了一步,因为赵国强最后头部被歹徒连砍数刀,身负重伤,住院了四年才痊愈。
赵国强这个见义勇为的精神,不正是我们要学习的吗?请大家想一想,如果赵国强当时想的是:生孩子是头等大事,我本来就应该回去看,歹徒还有可能直接要了我的命,所以我应该选择直接回去。如果真是这么做的话,首先,是那位女子受到伤害;第二,就是成了见利忘义的人,还能成为道德模范吗?再举一个例子,一个暴躁的男生欺负一个同学,还打了他,另一个学生出手相救:不管你打他多少下,请把一半的拳头分给我吧!想必大家一定在夸奖那位愿意承受一半拳头的孩子见义勇为的精神吧。但是,如果他不愿意了,那会怎么样?那个学生虽然不会受拳头的打击了,但是他少了更重要的两件东西:珍贵的友谊与见利勇为的精神。俗话说得好:积善之家必有余庆,积不善之家必有余秧。所以,我们要学会见义勇为,而不是见利忘义!
多读书,能使人精神焕发,充满自信,充满魅力。在阅读写的作品时,我们会得到一下启发和知识。写一篇读后感可以增强我们的印象,加深我们的领悟。读后感就是读书笔记,它是阅读一个作品后的心得体会。写读后感应该抓住书籍的哪些精髓来写呢?下面的内容是小编为大家整理的中华经典诵读读后感(620字),仅供参考,希望能为您提供参考!
暑期间,我和爸爸妈妈共同阅读了《中华经典诵读》,它教会我礼乐诗书的知识,受到了经典的浸润和熏陶,得如下感受:
第一,人要有坚强的信念,子曰:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。天生我才必有用。任何一个人在低谷时期,要做到不气馁,不放弃,不要妄自菲薄,坚持生活的信念,自信方能能自强。
第二,人要以德至上。《资治通鉴》中的自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足,以至于颠覆者多矣。北大校训厚德载物这都说明对个人来说,在才与德之间,德比才重要。它教会我们要先做人,再成才,德才兼备。
第三,人要有博大的胸怀和责任意识。人的博大胸怀是成就事业的基础。天下兴亡,匹夫有责,关注社会,心系祖国,这是我们少年儿童应当具有的基本素质,也是国家的希望。
读《中华经典诵读》,我受益匪浅,让它深邃的思想和智慧渗入我们脑海,伴随我们茁壮成长!
一节班队课,老师给我们观看了有关《学道德模范,诵中华经典,做有德之人》的视频,主要是从《大学》《中庸》《周易》《论语》等,通过其中的名言警句和道德模范,有诚实守信的赵书兵、义务指路的谢亮、见义勇为的黄菊萍,其中最感动我的是奋不顾身,下水救人的赵子元。
《学道德模范,诵中华经典,做有德之人》有一片段是说下水救人的赵子元,有一天,一位小男孩失足落水,路过河堤的赵子元看到后,奋不顾身,忘记了自己腿脚不方便,救人心切,急急忙忙的走向河堤的护栏边,纵身跳下河去救人,跳入河中,眼看一条无辜的生命即将被河流冲走,赵子元迅速的游往那名小男孩身边,抱起他游向河岸,幸亏救得及时,那名男孩很幸运地没被河流冲走。由于赵子元这种见义勇为、奋不顾身,将自己的生死置身事外,一心只为救人的行为,领路人十分敬佩,都纷纷说:“大哥,你真厉害。”而赵子元却说,再厉害也没有李爷爷厉害。
原来赵子元这种行为是受李爷爷传染的,童年时,李爷爷也是这样,一天,一辆车冲向一位小孩,李爷爷看见后,不顾生死,推开那位小孩,就这样,李爷爷的手臂受伤了!但他却十分幸庆,因为那位孩子没事,正是如此,赵子元看在眼里,记在心里。决定向李爷爷学习。
看到这里,我不禁联想到自己,虽然同情落水的人,但没这个勇气,而且更不敢冒着生命危险下去救人,可能只会袖手旁观,连怎样救人的想法都没有,只会瞎着急,着急得来,一条生命即将从世界消失。所以我很佩服他的勇气和行为,这也是值得我们学习的,当然,我们自己都泥菩萨过江—自身难保,怎会顾得了别人,因此我们应该帮他人求救或报警。
这段视频让我懂得了:“以上这种精神值得我们学习,更应该号召身边的人去学习,见义勇为,是每一个人都必须做到的。”
读了《中华经典诵读》,我深受启发,它像一个无声的长者,教会了我许多道理。
对我感触最深的是子曰:'三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。'它的意思是:三军的统帅可以取代之,一个人的志向不能改变。这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要!正如我在《史记》中所看到的,陈胜吴广因为有王侯将相宁有种乎的志向,所以发动了我国历史上第一次农民起义,留下了千秋功业。回头反思我自己,我平时在学习过程总是稀里糊涂,得过且过,从来没有一个长远的志向,我不知道自己要向谁学习,要赶上谁,将来我要考什么样的高中。妈妈常常说这孩子不知什么时候才能开窍呀?今天,孔子的话似乎震动了我,是呀,没有志向就没有动力,以后学习中我也要给自己定一个志向:那就是争取在本学期达到班级中等水平。我要争取每次多考几分,争取多进步几名,这样我才会有学习的动力。以前,我对自己没有目标,于是就没有了学习的动力,没有了动力,我自然就没有了成绩。
子曰:'之于道,据于德,依于仁,游于艺。'这句话告诉我,作为学生,首先应该追求真理的远大志向,据守道德,以仁爱之心为归宿,然后学习技艺,掌握专业知识。我们应该树立远大的志向,有了志向,才会有努力的力量。
'三军可夺帅也,匹夫不可夺志也之于道,据于德,依于仁,游于艺。'我讲让这些话长记在心,让它们激励我、督促我。
《中华经典诵读》还告诉了我做人要守礼仪,守诚信,要自强不息,乐于向别人学习等等。
我平时也没有礼貌,大人们总是教育我,可我,总是不听他们的话,有时还会和他们吵架,我太任性了,爸爸和妈妈是为我好,我却不好好听他们的话,不好好学习,还和他们吵架,太不应该了!
《论语》日:“人而无信,不知其可也”;“朋友信之”;“民无信不立。”《墨子》日:“言必信,行必果。”《礼记》日:“君子诚之为贵。”《孟子》日:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”就是说,一个人如果不讲诚信,就不知道如何立身处世;与朋友之间要诚信,否则就没有朋友。可见,诚信是立人之本,成事之本。
自古以来,诚信就是中华民族的传统美德。在中国的历史上,诚信的例子举不胜举。古代有孙膑,一诺千金;宋濂,连夜抄书;现代,又有邓颖超,冒雨赴约;周恩来,按时归还图书。作为华夏子孙,龙的传人,继承它,弘扬它,是民族的召唤,祖国的需要。可是,时代进步到今天,又有多少人真真正正做到“诚信”?在社会上,小商小贩贪小便宜,缺斤少两;小偷小摸,不劳而获,偷取别人财物;虚假广告,谋财害命。在学校里,有些同学作业抄袭,考试作弊,以虚假成绩,蒙骗父母老师;同学之间不守诺言,答应人家却又随意改变。
古人曾说过许多关于诚信的格言,难道古人的话还不能引起我们的重视吗?
在学习中,我们更需要用诚信的态度面对知识和文化。个人的力量是弱小的,如果大家相互帮助,一个人的知识就是很多人的。同学之间应用诚信的心进行交流,在学习上相互帮助,不欺骗,不隐瞒,这样大家才能共同进步,共同发展。我们可以看到,老师把他们所拥有的知识毫不保留的传授给我们,他们用自己换一个支点,让我们撑起整个世界。老师用诚信实现自己“春蚕到死丝方尽”的誓言。他们认真地授课,对我们是从来都讲信用。我们也应该沿着他们的诚信之路走下去,追求属于自己的成功。拥有诚信,我们的人生才能发出更加璀璨的光芒。
我明白,拥有诚信我也许会失去一些,但没有诚信我将失去一切。所以,我决心在今后的学习和生活上时刻用“诚信”规范自己,诚信二字铸造属于自己的人生。
《中华经典诵读》是几千年流传下来的文化宝藏。读过之后,收获十分大。我不仅仅学到了不少知识,还深深地感受到了古代文人丰富的情感……
这本书里的篇章内涵丰富,意境深远。有写清风明月,大好河山的,有写朋友之间深情厚谊的,有写忠君报国的,其中还有不少名言警句……每一首都令人心动,每一篇都妙趣横生,意味深长。
读李白的《独坐敬亭山》时,那“相看两不厌,仅有敬亭山”,让我体会了李白此时因怀才不遇而磁生的孤独寂寞的情感。对着这敬亭山两两相望,互不厌烦,谁能理解李白此刻的心境?大概仅有这高高的敬亭山吧!
书中还有许多关于朋友送别之情的诗,王维的《送元二使安西》中的千古名句“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,更让我体会到了王维对好友的不舍和关切之情,同时表露了自我从此要离开一个能把酒言欢,对月论诗的知己的无可奈何,便会强烈地感到一份孤单和失意。
我必须要把这本书继续读下去!它就像一座明亮的灯塔,指引着我们人生旅途的前行。
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