《看上去很美》观后感
老师说《看上去很美》是一部非原生态的电影,但是,我还是从中看到了小孩子的单纯简单,就像一张白纸一样,没有任何污点,但是却很容易受到污染。
电影《看上去很美》讲的是一位名叫方枪枪的小孩子由于家中暂时无人照料被送进了幼儿园开始了寄宿生活。作为一名新生,年纪又那么小,根本就不能自理,也没有各种符合规矩的条件反射,他总是跟着自己的意愿去做事,却屡屡遭到班主任李老师的嫌弃。
李老师被一种 光环效应蒙蔽了双眼,只看到好学生于倩倩的各种优点,对于倩倩甚是喜爱与赞赏,但是对新来的方枪枪所犯的错误是无比的厌恶,即使方枪枪做得很好了她也不会去奖励他。再说,李老师的做法真的很不恰当,在上课的时候,她模仿了行为怪异的大猩猩,吓到了小朋友们,于是就被方枪枪造了李老师是妖怪的谣,最后她知道了小朋友们的想法,却不分青红皂白地将平时表现很不好的一名同学抓了出去训骂。我认为这样的行为是极不可取的,作为一名教师,尤其是幼儿园的老师绝对不应该有这样的做法,平等看待每一位学生是教师的基本操守!!
我发现,影片中几乎每一位教师都是用斥责的方法来纠正孩子的错误的,这也是不恰当的做法,只有唐老师她可以蹲下来和孩子说话,与孩子平视,尊重孩子。我之前看过一本书叫《蹲下来和孩子说话》,书中提到,当我们蹲下来和孩子说话的时候,不仅仅是对孩子的尊重,而且这样做更容易用孩子的眼光看世界,更容易了解孩子。
幼儿园的院长面对方枪枪对老师说了脏话的问题时,也采取了不恰当的惩罚措施,她竟然让李老师命令其他孩子不要理会方枪枪,孤立他一个月。(观后感 )这是没有人性的做法,殊不知,这样会让孩子得到的是友谊支持,会增加孩子的孤独感,不利于孩子的成长,可能会造成他在人际交往方面的严重的问题。
当然,我知道这影片是很久之前的,可能现在这样的情况已经有所改善了,但是我相信这样的情况还是存在的,我真心希望每个孩子都可以在一个健康的环境中存在,希望教师们可以在这样一张白纸上画出美好的未来,而不是让他们有了污点,并将污点不断扩大。
《看上去很美》观后感
刚看完《看上去很美》这部电影,心里有很多感伤,方枪枪是一个可怜的孩子,或者说,生活在那个年代的孩子都是可怜的,上着被制度化的幼儿园,幼儿园老师所制定的条条框框,在那个年代看上去很美,但是,落实到孩子身上,那就是对孩子的伤害,小孩子的世界,不应该掺杂有太多成人的规则。
这是一个发生在中国六十年代的故事,方枪枪被爸爸送进了幼儿园,一间大大幼儿园,大概有一百几十个学生,却只有两个老师,两个照看的阿姨,以她们娴熟的技巧,生活上的方方面面可以说打理得还好,但是,他们的心灵,谁又顾及到了呢?每天,她们用着凶狠的语气对孩子说,你必须怎么怎么样,不能怎样,做了不该做的事或没做应该做的事,就要扣掉小红花,方枪枪看着别人拿了那么多小红花,心里羡慕得很,他也开始着努力去得到小红花,但是由于总是不会自己穿衣服,总是赖尿,无论怎么努力也得不到小红花,而是在一次豪无努力地情况下,靠同学的爸爸的几句话就得到一朵小红花。于是,他觉得不努力也可以得到小红花,干脆就不努力了。他就这样,一步步地成为了老师同学眼中的坏学生,老师针对他,同学孤立他,他再也融不进同学的圈子里了,他想逃,一直跑,跑出了校门口,就看见了成人也成为了小红花的奴隶,他觉得校里校外都一样,无地方可逃了,悲伤、绝望地找了个角落,趴下来沉思了。
小孩子的世界,原本很单纯,很简单,不应该太早强加太多的成人认为好的准则下去。小孩子的心灵很脆弱,需要我们小心呵护。小孩子的调皮,其实是他们的灵气,也是他们必经的一种获得快乐的方式,不要用我们的不耐心淹没了他们的快乐!
电影《看上去很美》观后感
文/马永书
今天主任组织我们全体教师观看《看上去很美》,说实话虽说这个影片很有名,但我还真是孤弱寡闻了。是谁或是什么会看上去很美呢?我抱着好奇心情认真的看了这部电影,当我看完后,对于作为一名幼儿教师的我来说真的感触很深。
李老师给予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。在她的关爱下获得的成长是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里,对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓,让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子,我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。
在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪,带着大家去抓妖怪(李老师),以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法,妖怪是非常可怕的,它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说:在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光,随后跟老师们说关方枪枪禁闭,不许其它小朋友与他说话,把他孤立起来。
从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐、无忧无虑?等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说快跟老师说我出队了,这时孩子是一种什么样的心情?可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒,我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。
老师的一言一行对孩子的影响和作用,老师的每一句话,每一个动作,甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长,大人眼中的小事,在孩子看来都是大事,正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在,简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。
每个孩子都有自己的个性,有的活泼开朗,有的性格内相,有的孤僻自傲,有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心,有时给他们脸色看,有时言语过重或对他们发脾气,这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害,产生逆反心理。对那些性格内向的孩子,不能及时的去了解他们的内心世界,他们不愿意说,我们也不愿意问,上课下课总喜欢和那些喜欢说话的孩子交谈,这样长此一久,会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近,心理上长时间受压抑,不利于他们的心理健康。
对那些自理能力差的孩子,不去正面的加以引导和帮助,而是不于理睬,帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强,弱者更弱,使弱者缺乏自信心,产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长,重要的是老师的教育方法与手段。
在今后的工作中,我要认真学习和掌握教育孩子方面的专业知识和技能,改进错误的教育方法,让孩子在掌握知识和技能的同时,促进孩子心理健康发展。
《看上去很美》的观有感
《看上去很美》是张元编导的一部影作。里面讲述的是一个名叫方枪枪的小男孩在幼儿园里的生活作息。方枪枪刚来幼儿园前一直有奶奶抚养。当军的父亲很忙没空照料。于是把小孩全托给幼儿园的老师看管。刚开始看完这部电影,其实我并不是很明白电影真正想表达的含义的什么,于是我去查阅了相关的资料,后来我才了解其意义。
刚来幼儿园的时候,方枪枪哭得很厉害,他是非常不愿意离开父亲适应一个陌生的地方。和蔼可亲的唐老师让他感到亲切,而目无表情、有点儿凶巴巴的李老师却令他害怕起来。这个幼儿园里有一系列的规章制度,这很好的,要教育孩子从小学会遵守规则。然而,它要命的是那套小红花的制度,就像一个枷锁一样紧紧地捆着小孩子顽皮天真的本性。老师们带有专制型的命令,她们认为那些不听话的小孩便是混蛋,而且会对他们进行隔离、当堂取笑等惩罚。显然,方枪枪也是学会适应这样的环境,否则他就会被隔离。
幼儿园里的小孩大部分都有小红花。然而方枪枪挣一个小红花比登天还难。他还不会自己穿衣服,他发梦的时候不小心尿床他并不想尿床的,可是他自己又控制不了。渐渐地方枪枪由原来对红花的追求,变得对红花毫无感觉了。他决定做自己喜欢的事情。送小红花给自己心爱的女孩(陈南燕),偷偷地睡到她旁边。玩游戏中,他脱女孩的裤子给女孩打针。他跟一些小孩打架。因为李老师经常凶巴巴,他跟陈蓝燕(他的好朋友)撒布谣言说李老师是吃人的怪物。还成了领头人。最后事情水落石出后,他被老师和同学隔绝,变得孤零零一个人。
这部电影让我想起自己的童年,与影片里的孩子不一样,我小时候并没有在托儿所里生活过,只是上了两年的幼儿园。现在,我总感觉自己是幸运的,因为我没有像电影里的孩子一样,在生活上受到如此严格的限制,或许这也是把我宠惯了的原因之一吧。影片以方枪枪为中心发展的故事,在老师的眼中他是一个淘气调皮的坏孩子,所以方枪枪从来没有得到过一枚小红花的奖励。而在方枪枪的眼里,托儿所就像是一个缩小型的社会一样,刚开始他无所适从,他只能哭。后来他渐渐地与蓝燕做朋友,并产生了所谓的情愫,这一切看起来是多么的单纯。在一个以惩奖机制统治下的生活,在我看来是不合理的,虽然在老师眼中的好孩子于素素是如此的乖巧,但上厕所本来就是一件私人的事情,并不能以此来成为评断孩子好坏的标准,我感觉这是多么的可笑和可怜。
后来,方枪枪把李老师是一只水妖的谣言散播到同学中去,他曾因此成为同学中的领袖,但很快这个谣言被发现和识破,而老师并没有尝试去劝导方枪枪,却让其他孩子不要理会方枪枪。(观后感 )这时,我感觉到这些老师的教育是多么的失败,他们放弃教育眼中所谓的坏孩子,让其他同学去排挤他。这对一个孩子的心理会造成多么大的创伤,方枪枪也因为同学的排挤而变得更加调皮,他为的只是引起别人的注意,而不是存心的破坏。在那时,我唾弃影片中老师的做法,为方枪枪感到悲哀和可怜,但静下心想,现实生活中难道就没有像影片中的情况吗?这是一个令人深思的问题。
这部影片让人回想起自己的童年和过去,更令我意识到孩子在幼年时期老师的教育和引导是多么的重要,如果大家都采用李老师他们的教育方式,又会有多少儿童的心理为此受到伤害,甚至留下阴影。我希望幼儿教育能更加完善,引导孩子能往更好的方向成长,有健康的心理。
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