读后感大全相关栏目推荐:“《看见》读后感”。
书是人的心理,读是探索心里的方法,读后感是了解心里的结果,相信作品这本书在阅读后为读者带去了更多的生活想法。或许我们应该将看法记录下来写进读后感里,这样更利于我们去理解作品的层次,您也对写好一篇读后感充满兴致吧?读后感大全小编特地为你收集整理“《看见》读后感”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
无意间从新闻中得知了著名记者柴静的《看见》这本书,抱着对社会事实和事件真相的求知欲望开始了我的阅读之旅。这个阅读之旅给人的感觉真的真实而又奇妙,快和我一起启程吧!
闲暇的下午时光,怎能让它匆匆流过。周围十分的安静,可是我此时的内心却是一片炙热,因为我在阅读着一个为梦想而努力的人的经历。当读到柴静说她初次来到央视,没有人会去带领她去工作,没有人会手把手的教她,唯有陈虻来指点她。当大家都认为她这个文静柔弱的女生不合适做新闻记者,没有名校学历和工作经历的她毅然决然的选择了从基础学起,像蚂蚁搬运食物一样的一步一步去学习,自己自学一切的东西。此时此刻眼前仿佛出现了一个在努力拼搏的青年志士,不禁联想到正处青春的我们。我们,青春的我们,拥有活力的面孔和无限的精力,那么我们是不是应该奋斗拼搏呢?是的,爱迪生的青春创造着不计其数的发明,牛顿的青春钻研着运动定律和万有引力定律,爱因斯坦的青春奉献着相对论。而我们的青春虽然不至于光彩绚烂,但至少也曾拼搏过。柴静从一个文艺青年到成为一个新闻斗士,所以每个人都会经历不可能才会让自己成为可能。书中说:做一个能够知道世界并不完美,但仍不言乏力不言放弃的人,我们有信心相信让明天更美好!努力奋斗的青春是美好而又夺目的,坚持而又拼搏的人是最美丽的,青春,让梦想翱翔于湛蓝的天空!
我们每个人都在看,从起床到入睡,从出生到死亡,眼睛与大脑一起记录下了我们眼中的每一件事和物。我们一直在看,可是,我们真的看见了吗?《看见》一书,让我感触良多。
柴静用平和而谈话般的语气叙述着,从非典爆发到汶川地震,从华南虎的照片调查到山西的环境污染,一件件在以往我们的眼中乃至现在我们记忆中只不过是一个事件的往事突然就这么变得丰满了起来,仿佛一条小溪向你的脑海里流淌,充满着思考,疑问和感悟。书中并没有太多的评论,一些章节的最后甚至没有思考性的语言,但当你阅读那一个个事件的时候,你会觉得,那些文字仿佛一只手,擦去了窗上的积霜,那些值得深思的道理自然而然地就浮现在了眼前。可问题就在于,我们从来只是“看”了,但没有“看见”。
一个普通的苹果从树上落下,普通人只看到苹果的成熟,牛顿却发现了地心引力。正如“看”这一动作是眼睛与大脑的联合动作,想要“看见”,我们也必须依靠我们的大脑。有人扶了摔倒的老太太遭到了讹诈,我们应该看见老太太大把年纪不在家安享晚年却上街冒着危险碰瓷的原因而不是独独指责老人的不讲道德。巴尔扎克曾说过:“一个能思考的人,才真正是一个力量无边的人。”如果我们只是去看而不去思考,我们就与什么也没有看到无异了。
就如一个被关在小屋里人,想要看向屋外就必须透过窗户,但如果他只看到了窗户上的玻璃,他就永远看不到窗外。看见一件事物往往还不够,若是看得不够透彻,那就如同只看到了玻璃一般,只有用深刻的思考,我们才能让我们的目光透过玻璃,看向事物最真实的本质。而更加要小心的,则是玻璃都已被自己根深蒂固的思想提前染成了其他颜色,那么即使思考再透彻,也是看不到真实的了。这种情况在我们看向自己的时候最为常见,往往看向别人时一针见血,看向自己时却总是让目光停滞在了玻璃上,好不容易透过了玻璃,自己的思想却早已被染上了颜色。要想防止这样的情况,我们只能让自己的目光足够尖锐,让自己的大脑做好剖析自我的准备,但这往却是最难的,完成这一步也只能靠自己的觉悟了。
当然,要想看见,我们必须要先去“看”。柴静正是因为身为一名记者,她才能了解到那么多的内幕,才能看见那么多的本质。若是没看多少就想去看见什么,那就如同没学会走路就想学跑,最终往往也会被引向错误的方向。
拥有了眼睛,我们便能够去看;拥有了大脑,我们才能够看见。
在接触《看见》之前,对于柴静我算是一无所知,很无意地从同学里借到书看了下去,就情不自禁地读了下去。《看见》虽然是柴静xx从业来的自传性作品,和其中我所拜读过的名人自传比如《巴菲特自传》、《乔布斯传》比较起来,《看见》对于作者自己的成功的方面和经验描述几乎没有,而是运用了大量的细节描写和心理描写,既是生动地还原了作者本人亲身经历的重大事件的过程,同时把事件任务包括柴静自己的感受相当细腻的表现出来,表现了柴静在苦难和苦涩下内心和能力一步步地艰难成长。
对于我而言,《看见》让我能有一个机会重新审视那些曾经震撼我们的事,有一些事当时我还年幼,只是跟随着当时主流媒体的看法。能在时隔多年后能再次看到事件的真相的还原,更多的是修正了一些对事情的偏见,有了更深刻更准确的体会吧。
印象最深刻的首属药家鑫事件。《看见》让我们有机会从药家鑫的内心想法的角度再度审视整件事的经过,而让我居然惊奇地发现这个被全中国主流媒体断定为杀人魔、看似罪无可赦的药家鑫竟然也有那么无奈的一面,而他更像是一个选错了方式的孩子,令人惋惜。《看见》还让我们看到了非典时期从医人员的艰辛和巨大的生命风险,每一天都与死神是如此的近;让我们看见了还有卢安克那样默默无闻地为我们农村教育事业奉献的外国人没有《看见》,没有柴静的积极寻求和发现,也许许多事情的真相和许多默默无名的人就将这么一直被淹没在时间的潮流中了。勇于质疑并尽力挖掘真相正是柴静在《看见》中所散发出的作为一名记者最最珍贵的精神也是我被《看见》深深吸引的原因吧。回到自身反思,那股打破砂锅问到底的干劲算是我缺少的吧,更多时候是在对事事保留着浅尝辄止的态度,过去的是因为学业排的时间很紧张实在是很少时间做些自己的事,浅尝辄止无可厚非。来到了大学,时间上相对自由了许多,在保证了学业的基础上,是该用计划规划好课余时间认认真真地学一些自己喜欢的东西的时候。其次,《看见》还让我真正理解并学会了用客观公正的眼光看待发生的每一件事,并用心发现身边的真善美,就算是最权威的媒体也会有偏颇失实之处,盲目跟风并随意评论是对自己最大的不负责和伤害。
《看见》一书中描写的作者xx从业来一步步地成长历程也相当精彩,对于刚走入大学的我如何调整自己不久的未来投身于工作时的心态尤其具有现实意义,或多或少我看到了自己的未来的不易吧。每一步成长都充满着相当多的苦涩和困难,每一次蜕变或是来自于或是刚入业时的常常的辛苦熬夜加班,或是一些前辈的不经意的话和深刻的指导等等方面,一点一滴积累起来完成了从量变转为质变的过程,也从一个刚进入工作的小女生到了今天受到众人瞩目的位置,其中的汗水想必只有她最清楚,在看《看见》的同时我们也是在和柴静一起成长着,以她的视角审视着在这片56个民族共享的中华大地上,发生过的那些在我们心里留下难以磨灭的印象的曾经。《看见》中,我没有刻意选择标志性事件,也没有描绘历史的雄心,在大量的报道里,我只选择了留给我强烈生命印象的人,因为工作的原因,我恰好和这些人相遇。他们是流淌的,从我的心腹深处的石坝上漫溢出来,坚硬的成见和模式背一遍遍的冲刷,摇摇欲坠,土崩瓦解。我知道这种摇晃是危险的,但思想的本质就是不安。这就是柴静在《看见》中的原话,最本真和朴实的一段话。在发售《看见》一书后,柴静在微博上经历了大起大落,毁誉参半。但她并没有表现出相当的大起大落的回应,不争不辩,依旧在她的岗位上默默地做好自己的本职工作,这也是她在书外同样表现出的那份本真朴实的气质吧,只能让人远远地仰慕。
最后,《看见》带给我的不仅仅是书籍内容上的的享受,也让我能有机会认识了一位很坚强很了不起的中国记者柴静,从书和作者身上我都同样收获丰富,也希望这份收获今后还能带给我更多的有意义的启示和指引吧!
汪曾祺笔下的《看见平凡》承载着作者对师长的敬仰、对祖父祖母的怀念、对纯白色童年的追忆我读后百感交集。
这是我首次接触汪曾祺先生。作者以平淡朴素的语言描述了一些日常小事、花草鸟虫、老师名人向读者呈现出语言的朴素美。
书中刻画了勤俭纯朴医者仁心的祖父,贤良淑德、一年四季不闲着的祖母,勤奋好学、博览群书、教学有方的沈从文先生每个形象无不刻画得生动传神,人物跃然纸上。
在作者所刻画的众多形象中,我最喜欢沈从文先生。
我看完书中的一篇《我的老师沈从文》后,感触颇深。最打动我的便是沈从文先生的勤奋。他的原稿上密密麻麻都是字!看上去犹如群蚁排衙;不仅在原稿上,他所阅读过的书也是如此,上面的批注可谓是铺天盖地!难道背负学业的我们不应该向沈从文先生学习吗?难道我们不应该利用青春韶华努力学习,立下壮志,成为像沈从文先生那样的伟人吗?
令我感触颇深的,除《我的老师沈从文》外,还有一篇《花园》。
《花园》是一篇关于作者回忆童年的散文。在作者童年里那座花园便是他的天堂,有着深沉的颜色;他在花园中惹过一身的臭芝麻,也曾捉过绅士般的天牛,听到过清晨时那清脆的鸟鸣,也为一只鸟的不幸而流过泪在花园的过往种种,架起了他那幸福快乐的童年。
在那座花园里,作者能与大自然亲密接触,享受春风的洗礼。可在我们这个时代,这样的童年仅存在于我们的梦中。家长望子成龙的心,是禁锢我们的牢笼!在孩子四五岁时,他们就让孩子们学弹钢琴、上补习班、学舞蹈根本没考虑过孩子的感受。虫鸣鸟叫,长大后听起,竟是如此陌生
阅读此书,我看见了西南联大的良好学风,作者童年的纯真笑容,联大教师的文学风采,看见了生活中平凡又让人欣羡的人生。
恩佐,是这本书中的主人公,它是一只有着人类思想的不寻常的狗,作者通过他的视角看这个世界,然后告诉我们他所观察到的人生。
书中有句很经典的话给我留下了深刻的印象:你的心,决定你看见的。这句充满哲理的话是丹尼赛车时的名言,也是为什么丹尼能在雨中赛车时有惊人的表现丹尼看到了其他选手所看不到的机会,弯道超车的机会也许不知是赛车。
你的心,决定你看见的。这其实是告诉我们什么是爱和责任。
书中最让我感动的就是恩佐和它的主人丹尼之间彼此了解、心灵相通,用最真挚的情感相偎相依,这让他们得以顺利通过重重考验。我想,这是爱的力量,是恩佐和丹尼之间不是亲人胜似亲人的那份情意。
同样令人动容的是,恩佐认为他永远都是这个家庭的一份子。那么为自己的家人分忧是每人家庭成员的责任。当伊芙生病而丹尼不能在她身边陪伴她时,恩佐似乎特别能够明白伊芙的感觉,他代替自己的主人好好地照顾以前对它充满疑惑的女主人。
除恩佐来到这世上的责任外,还是丹尼对妻子伊芙和孩子的责任。
你的心,决定你看见的。认真观察着这个别人和别的狗看不到的世界,完成着上天赋予它的神圣使命。
不同的角度,我们看到的是不一样的世界。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。远近高低,各有各的美。而关键是,你的心,决定你看见的。
内心是我们前进路上的导航灯,内心不惧怕前方的挡路石,那么,无论多大的困难和挫折,你又有什么理由不继续前进呢?
我们是自己命运的创造者!是的,故事才刚刚开始,我已经准备还去探索自己人生的故事。一路前进。
刚刚翻上两页,就被这本书深深吸引住了,平实无华的叙述,触动人心的故事,让我忍不住一页又一页地翻看,一遍又一遍地思考。
感觉这是一本能触动心弦的书。读完,心里却有一种说不清的滋味,和同样看过的爸爸讨论方知,那是因为真实。爸爸说,很久没有看这么沉重的书了,我又何尝不是,原以为这只是一本记录作者十年以来采访的书,或是一本记录十年里的荣誉自传,但出乎我的意料,她在这本书里写下的,是自己对生命,对现实世界中种种现象的理解。读它时,共鸣一直存在,让我犹如身在其中,体会事件的本质,感悟人生的真谛,内心有太多无法言表的情感,不断地肆意翻滚着、流淌着。
这本书给我两方面的震撼,其中一点就是对事物的思考,认知与理解的能力。我们真的知道自己是谁,在哪,又为何而做了些什么吗?当我们看一部电影,一部电视时,脑中是否会第一时间想谁是好人,谁是坏人?很多被我们视而不见的细节才是我们最应该知道到的。你或许不会关心拖欠农民工工资的新闻,你或许不会在意遥远他乡的违法征地或污染,你或许会对不收零钱的行为做出让步,你或许会对不开一张五块钱的发票忍气吞声。但是明天,如果被拖欠的人是你,如果被征地的是你辛苦劳作的父母。你还会淡定吗?如果明天,不给开的发票从五块到五十再到五百五千甚至更多,你还能淡定吗?现在的人们,为了自己少惹一点麻烦,抱着事不关己,高高挂起的心态漠视一切。回顾历史,中国不就是因为有太多这样的人民而有了屈辱的历史。今天,我们高喊着以史为鉴的口号,却忘记了那辛丑条约的签订,这何尝不令人感到沉重。生活在条条框框,被权威统治渐渐麻木的人们,这又何尝不令人感到沉重。我们需要的发声人,不是某一个,某几个,而是全部,是浩浩荡荡的龙的传人们。
除了这样无声的歇斯底里,还有另一方面的震撼,那就是见到了作者笔下那让人心动的团队。千里迢迢,不畏艰辛,去寻找它们热血中的真理。几十平米,低着头都知道对方要干什么的温暖是难以言表的这段描述,着实触动了我的内心。这样一群知己知彼的伙伴,这样一群志同道合的挚友,实在令人生羡,令人感动,以至于令我一度有了当记者的想法。那些年,她们拼过,累过,战斗过,现在作者想来,也一定满怀幸福吧。
书名为《看见》,柴静将她所看见的,别人看不见的,让我们看见。告诉我们不要盲从,要理性,要理解。她说,不管怎么样,我们终将像水溶于水一样,但她不一样,她是这茫茫大江中,最真实,最清澈的一涓。
深蓝色的封装,一位极具亲和力的女子和几位老人的合照,中间大大的“看见”两个字,署名是柴静。无意间,在网上看见这本书,思索良久决定了买下它,不为其他,只为那封面上的微笑。本以为本书是一位记者辉煌一生的自捧,但事实往往出乎意料,她在这本书中写下的是她不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的成长经历。
从进入央视到陈虻之死,十年看见,我看见的是一位尖锐、激进的少女逐渐磨平棱角,温和圆润,破茧成蝶的成人礼。将近一周,匆匆看完了这本书,它给我最大的'震撼与共鸣,不是人,不是事,而是在一次次话语交锋中正与逆的悖论。
在第二章《那个温热的跳动就是活着》中,走进非典病房内,留给我印象最深的不是病房深处那心若死灰不复温的呢喃,更不是那个护士的失神彷徨,而是危难中柴静奋勇当先的决绝,“我不知道能不能播,但我管不了那么多了,一个声音告诉我,我必须知道。”霎时我的心脏猛地一顿,血液停了一秒。脑海中又回荡起她的话语“我摸着血管,这就是最原始的东西。活着就是活着。在所有的灾难中,这个温热的跳动就是活着。”
第三章《双城的创伤》里,“我从来没有想过一个节目会以无解来结尾,一直到我明白真实的世界即使可能如此。对人的认识有多深,呈现才有多深。……双城连续服毒事件调查到最后,我们发现,最大的谜,其实是孩子的内心世界。”故事最后的无解给我们以一种无能为力,但更多的是真实,柴静是人,不是神。
第七章里,《山西!山西!》颇有文艺范的开篇层层递进引出了老生常谈的话题,环保——污染!她用近乎于白描的语言,平铺直述讲:“山西省长谁来干,临汾人民说了算”,“当年送我小蝌蚪的小男孩,是国土局的一个科长,服刑一年”平平淡淡的两句话,给予了同为山西人的我一种深深的共鸣。
《看见》写的不是人,不是事,而是人生。故事所透出的哲理性,思维性、逻辑性和真实性,引发了我们一个又一个深刻的思考。但更多的是对一个个现实悲剧的无奈与无能为力。我想“中国梦”就是想要建立一个美好的乌托邦世界,让这些悲剧不再重演吧,这是国人的梦,也是我的梦。终有一天我要站到足够的高度,为着这业奉献我的热血与生命。这是我的梦也是中国梦!
后记
从非典病房里温热而跳动的血管,到双城创伤中迷情的内心世界;从成也萧何败也萧何的山西,到真假华南虎的精神检验,再从已命名之的“柴静两会观察”,到5-12汶川告急……一件件如数家珍。十年已至,伴随着柴静的故事给予我们的震撼与共鸣,我们不假思索的从蒙昧中挣脱,体验真实的活着,正如她所说:“不要因为走得太远,忘记了我们为何而出发”
读后感大全栏目推荐你阅读“学法读后感”等专题内容。
或许你正在查找类似"学法读后感"这样的内容。读书可以帮助我们想清楚现实中的一些问题,在阅读了作品这本书之后,真的是久久意难平。此时可写一篇读后感,加深对该作品的印象。在此温馨提醒你在浏览器收藏本页!
法律,一个有些严肃的词语。常人总觉得法律是一个离自己遥远的词,其实,法律一直在伴随我们生活中的任何一个举动,一件小事上。人们时时刻在和法律打交道,无论生活,学习,还是工作中都是如此。
法律对我们每一个人来说都是神圣的,谁都是不能触犯的,不论是学生、大人、国家的领导人,他们都必须遵守国家的法律,我们每一个人在遇到种种危险时或其它事情时,都要用法律维护自己的合法利益不受伤害。学法用法之责任:
作为一位公民,我们应经常为自己增加法律知识,不要因为对法律的无知而走上歧途。可能会有人说你多虑了,我们是未成年人,只要不杀人放火,法律就约束不了我们。这是多么的无知啊!我想那些轻视法律的人是没有认识到法律的重要性,有一句法律格言:正义不仅应得到实现,而且要以人们看的见的方式家以实现。法律就是实现正义,体现公平,正确规范人们的社会准则。当今社会人们在不断淡化法律意识,甚至有人在讨论一些传统美德是否已经过时的问题,着不得不是我们呼唤法律来维护我们的社会秩序。我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质,关键是要认识到五个有:
一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党和国家的基本方略,并写进了宪法,依法治国的核心是依法治官,从人治走向法治,从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,都需要一支法律素质较强的领导干部队伍,才能确保有法可依、有法必必依、执法必严、违法必纠方针的落实。二是党和国家有号召。党中央、国务院在批转中宣部、司法部四五普法规划时,都把领导干部列为重点。江总书记也多次强调领导干部对法律知识要先学一步,多学一点,学深一些。中央从1994年以来连续举办了十四次法制讲座,做到率先垂范,以身作则,领导干部必须响应中央号召,抓住有利契机,以极大地热情投入到带头学法中去。三是改革开放有需要。市场经济就是法制经济。为规范社会主义市场经济,我国先后制定了近四万部法律法规和规章,其中有80%以上是由政府执行的,作为领导干部要掌握保护市场主体权利,规范市场行为,维护市场秩序,加强宏观管理以及与国际经济交往涉及的惯例等方面的法律知识。特别是前年我国加入了世界贸易组织,更需要通过学法来更新观念,尊重市场经济运行规则。四是自身建设有要求。领导干部分别掌握着一定的权力,是各项事业的组织者、管理者和决策者,也是社会主义现代化建设的带头人,学法用法这个头带得好不好,自身法制观念强不强,严格执法做不做得到,直接影响到主管的一大片部门能不能依法办事的问题,领导带了头,学在前,用在前,还能调动广大干部和群众学法用法的积极性。五是人民群众有愿望。通过多年来法制教育,广大公民既积极要求国家机关依法行政公正司法,又能运用法律武器维护自身合法权益。据统计,在上访案件中有百分之七十左右涉法,同时民告官案件也逐年增多,这进一步说明领导干部学习法律不是可学不可学,而是非学不可,势在必行,必须摆上重要的议事日程,作为一件大事来抓。
所以,我们在吸收法律知识的同时还要懂得有自制力。在面对冲突的时候,要懂得克制住自己的脾气;在面对金钱诱惑的时候,要懂得克制住自身的贪念。只有这样,学习法律才有真正的意义。
我坚信法律永远维护正义,当然就我国先阶段的法律体制而言,的确存在着一些洞漏,也有一些人为了金钱为了一个利字背离职业道德,背离良心,钻法律的空子。但我仍然要说我们的法律正在不断健全和完善,我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性并扞卫法律!
在遵守法律的同时,我们还要努力争取自己的权利。当别人侵犯到自己的利益时,我们要拿起法律的武器来维护自己的利益。
法律会伴随着一个人的一生,约束着我们的行为,而我们要时时刻刻遵守法律,法规,做一名合格守法公民。
什么是双学法,在还没走上岗位之前我对这个概念全然不知。在走上岗位没多久,一个非常好的机会让我认识到了什么叫做双学法。双学法就是老师带着学生学法,学生回家带着自己的父母学法,从而促进培养家长和学生正确的人生价值观念,知晓自己行为选择和公众权利之间的辩证关系。
为什么西秀区会开展这样的活动呢,为什么我们要让学生学习法律呢?因为法律是人们自我保护的盔甲,也是人们对他人的侵犯进行反驳的有利武器。尤其对于学生这个弱势群体来说,更需要法律的保护。让学生从小生活在一个学法,懂法,守法,用法的环境中,他们的身心也都会得到很好的保护。
让学生多多阅读有关法律知识的报刊,书籍,电视栏目等等都会使学生的法律意识提升,也可以增强学生的保护意识。
双学法是推动全区干部、群众、学生学法、守法、用法的有益活动。在生活中与家人探讨,在校园生活中与师生探讨与法律有关的知识,大力宣传法律意识,让人民懂得如何维护自己的利益。
所以无论是大人还是小孩,都应该学法、遵法、守法。只有家长、学生以及老师主动配合,自愿灌输,才有利于形成学校、家庭、社会三位一体的法制宣传模式。因此,在不久的将来,随着社会法律意识的增强。社会将更加和谐与美好。在那样的环境中,学生也能快乐的学习和成长。为了和谐的社会,我们加油吧!
这本书号称是中国首部儿童文学教学法,封面上写的是小学生家长必备辅导用书,其实本书讨论的主要是小学语文课堂中的儿童文学教学。这本书的理论并不是特别的艰深,但是结构上力求完整,分成理论和方法两部分来说,部头挺大。前半部分我在读书笔记的上篇里写过,基本上是在建构主义教学论的基础上,从杜威的儿童中心的观点出发去看待语言学习,其语言学方面的依据的是斯蒂芬.平克和乔姆斯基的研究,心理学方面还引述了加德纳和鲁道夫.史代纳的观点。其中涉及到华德福教育创始人鲁道夫.史代纳的,主要是儿童对语言的认识,是从整体出发,用整个心灵去感受的。引用加德纳的话,则是因为文学教育跟艺术教育,有一些相似的地方,尤其是在创造性方面。
这本书在讲小学阶段多大的孩子可以看什么样的书,什么样的作品更容易接受,教师在课堂上的引导到什么程度比较合适、如何看待儿童文学,教学中的师生关系等等,这些方面还是非常全面和清楚的。让人觉得要做一个语文老师,跟孩子们去探讨这些儿童文学作品,是非常艰巨的一个任务,对自己的文学修养,语言知识、阅读面和对文学的认识是极大考验。
每个教学法,作者都有理有据地进行了详细阐释。对我来说最有启发的是最后四个教学方法。
首先,就是“天真的阅读”法,天真的阅读法其实是很多家长会遇到的一个问题:当孩子对故事的真实性提出质疑的时候,我们要不要把这个窗户纸戳破?告诉他这是一个虚构的故事?还是让他们继续徜徉在故事中,流连忘返?作者在这部分引用了几位文学理论家的话来说明,真实的世界跟文字所表达的世界,是不同空间,各有各的真实,他认为心智健全的孩子,不会把这两个世界混在一起,因为他们已经知道,这个故事里面的真实是跟现实生活不一样的,他们不会问这个故事是不是真的,也不会质疑故事的合理性,比如爱丽丝怎么能掉进兔子洞,小王子如何在一个无人的小行星上生存。
至于为什么“心智健全”的孩子为什么能天然地区分真实和虚构的两个世界,作者给出的解释是,这种区分是热爱并善于阅读文学作品的人共有的体验,这种体验是经验性的,而非实证性的。只能说,喜欢读书的人就是愿意相信在书籍的世界里是存在着一个非常美好、或是非常惊心动魄的、非常有趣的世界,他愿意在读书的时候进到那个空间里面去,但不会在现实中执着地去寻找那个瑰丽的幻想世界中的东西。作者的观点,就是要让孩子们保持天真的状态,不要替他们捅破那层窗户纸,要让他们自己去发展这种在真实的和在故事虚构的两个平行世界里当中来回穿梭,自由穿行的心智能力。这有点儿像身心二元论,即认为我们的心灵是自由的,文学世界中的真实是我们心灵自由的一种体现。
另外一个阅读方法,是文化研究阅读法。这个阅读法讨论的是要不要在探讨一个作品的时候,用现今的观点去评价他,或者解构它。之前我介绍过一本书,《儿童文学的乐趣》,用本书作者的话来说,那位加拿大籍作者就是用后现代主义的解构的观点去看待文学作品的,认为围绕着文学作品进行的讨论和结构是可以进行,并且会带来乐趣的。作文不过本书作者认为,对多大的孩子讨论这些乐趣是个问题,一定要注意到孩子的年龄和理解能力,不能急于同孩子结构文学作品,那会破坏“天真的阅读”。而且,对作品的理解一定要放在当时当地的文化和历史背景当中去,不应用现在的观点去看待文学作品,比如《愚公移山》,用现今的眼光去看可能没有必要,但在当时的背景下,却是有着不容置疑的意义。这让我想起另一本图画书《明锣移山》,从表述方式上跟《愚公移山》恰好是反着的,这两本书可以放在一起对比着读:我们不能去批评愚公,但可以向孩子提供另外一个视角。
下一个引起我注意的阅读法,是修辞阅读法。语文教师一般都很注重讲修辞。但是年龄小的孩子通常只能理解,基于表面上的相似性而使用的修辞法,所以作者认为修辞应该讲,但对低年级的孩子来说,让他们注意到这种文学的手法就可以了,没有必要把修辞法讲的特别的透彻和具体。
最后一个教学法,叫做文本细读法啊,就是作者文本当中的每个字都需要很仔细的去读啊,因为每个字都关系到文章内在逻辑的合理性、叙述的视角、作者的情感和态度,如果不仔细读的话,就无法发现文章的内在逻辑,也无法发掘出值得跟学生共同探讨的话题。
最近,期末考试考完了,老师发了一本叫《依法治国学法守法》的一本书,回到家后,我便开始读了起来,本来我想:应该我不大懂,可是开始读的时候,里面的图画、文字和一些故事和事故吸引了我。
伴着我们现在的社会不断发展,一些不好、不健康的东西进入了我们美丽的校园里面,让我们小学生们变坏实在是太容易了,现在,有的同学和其他同学打架、骂人、说脏话,甚至有些同学还会偷东西,让还是小小年纪的我们,染上了很多的恶习。如果不及时被发现然后改正的话,那将来长大了,走上社会会有什么不堪设想的后果呢?我想,肯定很严重!所以我们小学生现在要学法,要做一个明白学法、守法、懂法的合格的少先队员,减少甚至避免违法、犯罪的现象发生在我们的社会上!
我们不论小孩还是大人,都应该踏踏实实地走好我们人生的每一步,自爱自重,学会保护自我!
我们是二十一世纪的少年,是祖国未来的期望。国家十分关注我们的成长。这些年,党一向在加强对我们的法制教育。在法制的蓝天下我们从一群羽毛未丰满的小鸟,逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。
法律和我们息息相关,青少年的法律素质如何,关系到我国依法治国,建设社会主义法制国家的进程。所以,我们务必要知法守法,做任何事都要与法律同行。法律,要靠我们大家自觉遵守。遵纪守法,我们要从小做起,从小事做起。例如,发生在我们身边的事:有的同学因发生了纠纷,而引起了打架斗殴,有意伤害他人,这明显是不对的,这样一来,不仅仅会受伤,受老师父母的批评,还要受到法律的惩罚。以上的例子,足以看出那些人的道德观念是多么落后。党中央就此采取了相应措施。根据《中华人民共和国治安管理处罚条理》第二十二条第一项:“殴打他人,造成轻微伤害的,尚不够刑事处罚的,处十五日以下拘留,二百元以下的罚款或警告。
《中华人民共和国刑法》第二百三十四条:“故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑,拘役或者管制。”这小小的事例告许我们一:要讲礼貌,懂礼貌,团结同学。二:同学之间有矛盾要找老师或家长解决,不能互相动手打人,不能欺负小同学。
我是一位遵纪守法的学生。其中离不开家长和学校的教导。学校经常开展法制教育课。我从中学会了不少,明白什么是法律,意识到法律的重要性,学会了如何守法,如何应对周围的事物……老师也经常提醒我们,要我们时刻遵守学校、社会制度。在家,只要我一犯错,父母就会立刻指出来,
教育我们怎样才是正确的,下次如何避免……在这种环境下,我渐渐地懂事了许多,时刻铭记老师家长的话,用法律来约束自己,使自己避免犯错误。
正确做到与法律同行,透过有针对性地对青少年进行法制宣传教育,有利于不断提高广大青少年的法律意识和法律素质,帮忙青少年学法、懂法、守法和用法,预防和减少青少年违法犯罪,促进青少年健康成长。人生在世,法律二字。人人学法,家庭幸福,社会安定,国家的发展日益前进,朋友们你们是否意识到法律的重要性请你意识到它的重要性吧!因为只有你意识到了,你才能理解老师们“苦口婆心”地讲法律的原因,法律要行动来奠基,教育来浇灌,自觉来支持。让我们在法律的蓝天下健康成长,成为二十一世纪的栋梁之材。
杭州市滨江榜首小学周爱娟
近期一直在学习《马承与英语三位一体教育法》一书,作者马承教师的外语教育法是我国外语教育法的重要门户之一,他的“英语三位一体教育法”包含小学阶段的“字母、音素、音标”三位一体教育法,初中阶段的“词汇、语法、阅览”三位一体教育法。这两种教育法都是深受广阔师生欢迎的教育法。
在学习进程中,我对马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法尤为感喜好。由于这种教育法对现行的小学音标教育非常适用。在pep小学英语教材里,音标教育尽管被安排在C部分,新课标中也没有明确指出小学阶段是否要把握48个音标,但音标教育仍是小学阶段英语教育的重要一环。学好音标,将为中学的单词学习奠定坚实的根底。这与马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法所建议的语音教育观是共同的。也就是说,语音教育的胜败,直接联系到能否使学生坚持稠密的学习英语的喜好。而培育学生对英语学习有继续的喜好和喜好正是英语课程二级方针之首。在马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法中,他把教育26个字母称号音作为学习音素的根底,把把握音素作为学习音标的条件。学了字母学音素,学了音素学音标,整个教育进程的各个环节联络严密,过渡天然,易懂易记,学生一开始就能把握字母与音素的对应联系。这相对pep教材所发起的音标方面墨守成规的教育而言,归于跳动性的教育。究竟这种跳动性的教育学生是否适应和承受,我打算在新一轮的三年级教育中经过实践来查验。
在本书中,无论是马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法,仍是他的另一个教育理论——直呼式韵律英语教育法,无疑都告知咱们,在小学阶段,英语教师的使命不仅仅是激起和培育小学生的学习喜好,还要在学生乐于学的时分教会他们怎么学习,使他们把握科学的学习方法,养成杰出的学习习气,做到学会学习。
反思我自己的讲堂教育,一直以来遵从小学生的年纪和心理特点,坚持规划形式多样的活动,如单词教育时引进游戏式操练,会话教育时选用情形教育,语音教育时引进竞争机制,阅览教育时口头听力操练和笔头阅览了解操练相结合。经过多元归纳,培育学生具有杰出的语音、语调根底,学会用简略的英语表情达意,与火伴展开简略的交流活动。一起,我还致力于学生学习习气的培育,特别是记讲堂笔记的习气的培育。我也非常重视学法的辅导,如把马承教师的“字母、音素、音标”三位一体教育法结合到五、六年级的语音教育中,然后进步语音教育的功率。
“马承英语三位一体教育法”教会了咱们怎样学习,以及怎么学习更有功率。这与《英语讲堂规范》里提出的“根底教育最重要的使命是学会学习,即learnhowtolearn”的理念又一次不约而同。所以,马承教师和他的“英语三位一体教育法”对咱们今日的新课改依然具有不小的参考价值。
故事的主要情节是小学生马米因为他的善良和勇敢,一次偶然的机会被赋予了神奇的魔法,成为一个守护正义的百变小超人,并且和来自克里斯星球的拇指超人成为了好朋友。由此,他们一起经历了好多好多不可思议的事。比如有一次,主人公马米考试没考好,不敢让爸爸来开家长会,他就变成爸爸的样子参加家长会,并以爸爸的身份在家长会上吐露了希望减轻学生们课业负担的心声,精通法律的拇指超人由于身体只有拇指那么大,就藏在马米的头发里,他告诉老师和家长们:法律规定,学校应当和家长互相配合,保证小学生们的睡眠、娱乐时间,不得加重学业负担。后来老师和家长们采纳了“马米爸爸”的意见。令人意外的是,学业负担减轻后,学生们得到了充足的休息和放松,学习成绩非但没有下降,反倒提高了一大截呢!
通过这些妙趣横生的小故事,不知不觉地,我学到了很多有用的法律知识,比如这则故事提到的休息娱乐权,还有隐私权、著作权等等。
阅读完作者写的作品以后,其实我的内心五味杂陈。这时我们可以写一篇读后感来记录我们的真实感受,您想起写作品的读后感就不知道从何入手吗?读后感大全小编特地为大家精心收集和整理了“韩寒青春的读后感”,为防遗忘,建议你收藏本页!
我只是站在这个舞台上被灯光照着的小人物。——韩寒
真正开始深入的认识韩寒还是高一的时候,记得那时每逢周末自己便跑去图书馆借韩寒的书看。印象很深的是那时看得是《三重门》,看着林雨翔的才华与独傲,看着susan的美丽与知体,心中总幻想着有一天我也在小河边遇见这样一个女孩。
那时还小,并没有太多对于中国式教育体制的思考,只觉得雨翔受够了老师们的欺负,总觉得他是该反抗了,可是并没有。后来想想,毕竟一个人的力量是有限的,一个林雨翔改变不了什么。可是却是当时应试教育闯下的果,一个偏才就这样被埋没。像极了韩寒。
但韩寒并没有被埋没。他敢说敢做,用身体力行证明着小人物也可以在舞台上熠熠生辉。
看着一路走来的韩寒,发现他正在一路长大。从一初的所谓的冷眼看世界,到现在责任的社会青年,不难看出,韩寒真的长大了。
《青春》,或正是他长大的一个代表吧。书中记录了韩寒一年多在博客上写的杂文,那是一直走路的辛苦和对现实丑恶面淋漓尽致的批判。书中写了许多对于当时时事的感想与看法。首篇“青春”便是当年闹的沸沸扬扬的富士康员工跳楼事件。谁说韩寒冷眼,这是一种对于社会莫大的关心与责任。有时候,这个世界就这样:你想说,有人不让你说,你说多了,有人却说你是假的。
“这些年轻人是无解的,多么可悲的事情,本应该在心中的热血,它却涂在了地上。”
从开始单纯的关注学校、教育,到现在的社会,韩寒一路走着,一直在路上。青春,多么美好可爱的人生阶段,只凭听也能让人平添几分遐想,可是,有些人却把它浪费在了成长的路上。韩寒以青春命名或许也是纪念自己已逝的青春时代吧。毕竟当年的韩少慢慢的变为了韩老,而今也是而立之年,是个做了父亲的人了。有了家庭,有了孩子,一个人轻狂的青春或许也该有个结束了,让自己成长的脚步歇一歇,有些累了。
“所以我们在文学作品和歌词里经常看见一句话,那就是让心去流浪,当然身体还在城市里交房贷。”
现实与理想总是隔着许多让人踌躇的东西,青春的我们经常做着现实不了却又不舍得放弃的梦。梦里的自己是孤傲寂寞的,至少心灵上总不愿让别人参与。那是属于自己一个人的梦,梦很美就像青春。渐渐的现实越来越的逼近,把自己的梦映衬的那么廉价,甚至一文不值,那时的我们是否还会如当初般执拗的追寻自己的梦呢?有时候,现实的残酷不是让你一无所有,而是让你直接死在了想拥有的路上。
“这里你没有末路,你从不孤独。”其实青春也并没有我们想象中的孤独,就算我们不可一世的不愿靠近这个世界,但我们还是有很多同路人,他们陪我们哭,陪我们笑,陪我们写着自己内心的文字,陪我们叛逆的做着肤浅的挣扎,陪我们自以为的反抗着这个世界---,这就是青春,有着很多很多的同路人走在一同长大的路上。
韩寒走了过来,他以自己的实际探着未知的路,他说,“我从来就不觉得理想是救赎青春的一种方式。”他执着的叛逆着,做老师眼中不可一世的孩子,任凭唾沫乱飞也从未曾改变韩寒心中坚定的决心,这样的韩寒才是真正的韩寒,才是我们眼中熟悉韩寒。
如今,我们生活在这样一个被利益与金钱覆盖的现实里,有多少人的华年就是浪费在这两样生不带来死不带去的废物上的,又有多少人慨叹着自己曾经的梦早已渐渐远去。现在的我们正活在青春这个人生最美的过程上,谁也不想就这样把自己埋没,只是我们并没有寻一个合适而又合时的作为将自己的年华填满,到底怎样才是我们想要的生活?至少我还尚未有答案。
青春,美好多彩的年纪。而这个年纪里却有着老少皆没有的落寞与无奈。“人生就是在不同的时候竖起不同的手指而已。”韩寒如是说。
青春,是蛰居在繁华喧嚣的闹市中,一处能够完成放松身心的幽静处。
——题记
我初一了!在这个盛夏的夜,我向天空宣告。
在这个夜,我告别了曾经度过六年光阴的小学,关上了属于小学的大门,一切从头开始。
站在阳台上,凝望着这个夜,看那漫天的星辰迎接我跨入一个全新的空间——少年。
我毅然匍匐在青春道路上,望人世间的悲欢离合,不曾多语。
我想到韩寒,那个曾经叛逆的少年,无所谓世间的一切,是那么自由、飘渺,无所谓世间的一切。一个偶然的机会,让他在近似昏暗的生活中隐隐透着一道光,他一直追随着这道光奔跑。途中他也曾期盼过、奋斗过、失望过也自豪过。过了很久很久以后他才知道,原来那道光叫做“梦想”。我也在青春期叛逆、唯我独尊占据了我的整个灵魂。以后的我,是否那像韩寒一样,在所谓的前方道路上,找到方向呢?找到专属我的一道光呢?
这本书只有短短的十三万字,以“我”的视角讲述经历的一切,字里虽行间嬉笑怒骂,落拓不羁,但却透露出少年在不断地飞驰追寻中充满感怀与无奈的迷惘。正是他对追寻梦想的执着,质疑,失望和破灭使文章中隐含着无尽的伤感与失落。
韩寒在书中说道:“我们没有资金支撑下去,而且我失去了对改车的兴趣,觉得人们对此一所知,大部门车到这里都是来贴个膜装个喇叭之类的,而我所感兴趣的,现在都已经满是灰尘。”看着这些充满失落与无奈的文字,我仿佛看到一个朝气蓬勃的少年坐在电脑前,在Microsoftword文档中打下这段文字。电脑屏幕上闪烁的荧光照在他的脸上,眉宇间泛着淡淡的忧愁与无奈。一次次的失败,一次次的被拒绝,让他的身心受到前所未有的打击。
临睡前,望床前一地月光,我静静地沉思——青春有多久?我害怕入睡,总是担心自己离人生的晚宴又近了一步,害怕在天明时,所在的那空白的记忆中成八十老妪。
一个细雨绵绵的夜晚,我走在灯火阑珊处,抬眸间,我看见一个年经人失魂落魄地坐在街边,任由雨的洗礼。我站在角落,仿佛看见了韩寒那曾经失去梦想的少年,坐在街头,在繁华的年代里与世界隔绝,如折翼的天使,如此凄凉……
青春是一阵风,乘载着梦想高飞。摔倒又怎样?失败又怎样?伤心了又怎样?一切从头开始吧,从原地爬起,放松自己,贪婪地去追寻前方的胜利。
我们是相互交错的经纬,被岁月织成锦缎,与虚无的结局丝丝入扣。我知道,就算大雨在整座城市颠倒,我依然是我,永远在风中摇曳!
看着一路走来的韩寒,发现他正在一路长大。从一初的所谓的冷眼看世界,到此刻职责的社会青年,不难看出,韩寒真的长大了。
《青春》,或正是他长大的一个代表吧。书中记录了韩寒一年多在博客上写的杂文,那是一向走路的辛苦和对现实丑恶面淋漓尽致的批判。书中写了许多对于当时时事的感想与看法。首篇青春便是当年闹的沸沸扬扬的富士康员工跳楼事件。谁说韩寒冷眼,这是一种对于社会莫大的关心与职责。有时候,这个世界就这样:你想说,有人不让你说,你说多了,有人却说你是假的。
这些年轻人是无解的,多么可悲的事情,本就应在心中的热血,它却涂在了地上。
从开始单纯的关注学校、教育,到此刻的社会,韩寒一路走着,一向在路上。青春,多么完美可爱的人生阶段,只凭听也能让人平添几分遐想,但是,有些人却把它浪费在了成长的路上。韩寒以青春命名或许也是纪念自己已逝的青春时代吧。毕竟当年的韩少慢慢的变为了韩老,而今也是而立之年,是个做了父亲的人了。有了家庭,有了孩子,一个人轻狂的青春或许也该有个结束了,让自己成长的脚步歇一歇,有些累了。
因此我们在文学作品和歌词里经常看见一句话,那就是让心去流浪,当然身体还在城市里交房贷。
现实与理想总是隔着许多让人踌躇的东西,青春的我们经常做着现实不了却又不舍得放下的梦。梦里的自己是孤傲寂寞的,至少心灵上总不愿让别人参与。那是属于自己一个人的梦,梦很美就像青春。渐渐的现实越来越的逼近,把自己的梦映衬的那么廉价,甚至一文不值,那时的我们是否还会如当初般执拗的追寻自己的梦呢?有时候,现实的残酷不是让你一无所有,而是让你直接死在了想拥有的路上。
那里你没有末路,你从不孤独。其实青春也并没有我们想象中的孤独,就算我们不可一世的不愿靠近这个世界,但我们还是有很多同路人,他们陪我们哭,陪我们笑,陪我们写着自己内心的文字,陪我们叛逆的做着肤浅的挣扎,陪我们自以为的反抗着这个世界---,这就是青春,有着很多很多的同路人走在一同长大的路上。
韩寒走了过来,他以自己的实际探着未知的路,他说,我从来就不觉得理想是救赎青春的一种方式。他执着的叛逆着,做老师眼中不可一世的孩子,任凭唾沫乱飞也从未曾改变韩寒心中坚定的决心,这样的韩寒才是真正的韩寒,才是我们眼中熟悉韩寒。
如今,我们生活在这样一个被利益与金钱覆盖的现实里,有多少人的华年就是浪费在这两样生不带来死不带去的废物上的,又有多少人慨叹着自己以前的梦早已渐渐远去。此刻的我们正活在青春这个人生最美的过程上,谁也不想就这样把自己埋没,只是我们并没有寻一个适宜而又合时的作为将自己的年华填满,到底怎样才是我们想要的生活?至少我还尚未有答案。
青春,完美多彩的年纪。而这个年纪里却有着老少皆没有的落寞与无奈。人生就是在不一样的时候竖起不一样的手指而已。韩寒如是说。
“这些年轻人是无解的,多么可悲的事情,本应该在心中的热血,它却涂在了地上。”
从开始单纯的关注学校、教育,到现在的社会,韩寒一路走着,一直在路上。青春,多么美好可爱的人生阶段,只凭听也能让人平添几分遐想,可是,有些人却把它浪费在了成长的路上。韩寒以青春命名或许也是纪念自己已逝的青春时代吧。毕竟当年的韩少慢慢的变为了韩老,而今也是而立之年,是个做了父亲的人了。有了家庭,有了孩子,一个人轻狂的青春或许也该有个结束了,让自己成长的脚步歇一歇,有些累了。
“所以我们在文学作品和歌词里经常看见一句话,那就是让心去流浪,当然身体还在城市里交房贷。”
现实与理想总是隔着许多让人踌躇的东西,青春的我们经常做着现实不了却又不舍得放弃的梦。梦里的自己是孤傲寂寞的,至少心灵上总不愿让别人参与。那是属于自己一个人的梦,梦很美就像青春。渐渐的现实越来越的逼近,把自己的梦映衬的那么廉价,甚至一文不值,那时的我们是否还会如当初般执拗的追寻自己的梦呢?有时候,现实的残酷不是让你一无所有,而是让你直接死在了想拥有的路上。
“这里你没有末路,你从不孤独。”其实青春也并没有我们想象中的孤独,就算我们不可一世的不愿靠近这个世界,但我们还是有很多同路人,他们陪我们哭,陪我们笑,陪我们写着自己内心的文字,陪我们叛逆的做着肤浅的挣扎,陪我们自以为的反抗着这个世界---,这就是青春,有着很多很多的同路人走在一同长大的路上。
韩寒走了过来,他以自己的实际探着未知的路,他说,“我从来就不觉得理想是救赎青春的一种方式。”他执着的叛逆着,做老师眼中不可一世的孩子,任凭唾沫乱飞也从未曾改变韩寒心中坚定的决心,这样的韩寒才是真正的韩寒,才是我们眼中熟悉韩寒。
如今,我们生活在这样一个被利益与金钱覆盖的现实里,有多少人的华年就是浪费在这两样生不带来死不带去的废物上的,又有多少人慨叹着自己曾经的梦早已渐渐远去。现在的我们正活在青春这个人生最美的过程上,谁也不想就这样把自己埋没,只是我们并没有寻一个合适而又合时的作为将自己的年华填满,到底怎样才是我们想要的生活?至少我还尚未有答案。
青春,美好多彩的年纪。而这个年纪里却有着老少皆没有的落寞与无奈。“人生就是在不同的时候竖起不同的手指而已。”韩寒如是说。
前不久在书店的显眼位置看到《青春》---韩寒这本书的时候,心中一喜,咦!韩寒又出新书了,立即走上前去,拿起翻看,准备马上买回来看,但当我翻完之后,心中不经有了一些失望,唉!原来是旧书啊!因为这是一本那韩寒博客里面的博文从网络上搬到纸质上来的一本书,最主要的是里面的文章我基本都已在博客上看过,于是我开始矛盾,这本书倒底值不值得买回去看,电脑上随时打开就能在他的博客里面看到,后来想少抽一包烟不就得了,于是才买了回来,当我买回来之后,再次翻看这些杂文,感觉跟在电脑屏幕面前看博客有不同的感觉,在博客上看的时候,好像很容易分心,看完之后很快就会忘记了,而在书上看却能平心静气的看出一些不一样的感觉。
还记得第一次读韩寒的小说---《三重门》,那是高中的时候了,总觉得韩寒的小说远远没有他的杂文写得好,如果他的杂文在现在的年轻人当中算是一流的话,那么他写的小说只能算是三流作品,很多人读韩寒的小说的时候总会有那么一种感觉,他小说里面的人物说出的话很多都很精彩,但是看着看着就会容易出戏,让人有点看不下去。韩寒的杂文总是妙语连珠,他说的大多都是社会比较关心的话题,所以被人称作公共知识分子80后代言人青年领袖等,而且还登上过美国时代杂志,被评为全球最有影响力100人中的1个。
而最近方舟子与他的论战也是搞的沸沸扬扬,以成为一个社会话题,我第一次听到方舟子质疑他作假的时候,我简直都不敢相信,因为我一直以来都很喜欢韩寒,也算是他的一个粉丝吧!但后来我看了很多关于他们论战的文章、视频后我平静了,不管结果如何,我都会一直关注韩寒的动态、韩寒的文章,即使真的是有人帮他代写(这种可能性不大),我也愿意一直关注,因为文章本身真的是很不错的。
说回本书《青春》,再重看一遍之后,依然觉得这些杂文写得真好、真精彩,有时候想用笔把精彩的语言给勾画下来,等读完之后一看,全篇文章都被我给勾画下来了。
难道有一天清闲的时光,泡上了一壶子的红茶,翻开了《青春》。
想购买这本书是因为书中的这句简介:机械的劳动,无望的未来,很低的薪水,但去了别的地方薪水更低。很高的物价,除了吃得饱和穿得暖以外,别的什么都做不了。这句说话,在我第一次看到的时候深深触动了我的神经,可以说,我感同身受,我当时就是这种感觉,想大声呜呼:这一代年轻人的希望在哪里?
由刚开始的感叹自己身世,后来跳出自我的框框后,发现我应该呜呼的对象不应只是我自己,而是我们这一代年轻人,这本《青春》书写的正是我们这一代年轻人,在我这一代年轻人中,我算是幸运的,起码要比很多人要幸运,我有我自己要坚守的东西,我有我要走的路,起码现在被现实摧残后,我的目标依然清晰,我们这代人,我身边的这代人,没目标的人一抓一大把,我还有自己的目标,总算我是没有遗失自我。好像有点扯远了。还是说回这本《青春》,韩寒的文字,我也很久没接触了,初中和高中的时候总喜欢去拜读他的小说,或许这是因为叛逆期就喜欢带点叛逆味道的文字吧,我现在都乱入社会了,相信韩寒也相对的成熟了,我买这本《青春》的时候,有种老朋友久别重逢的感觉,我相信有了社会经历的我看相对成熟的韩寒的文字的时候会有另一番味道,果不其然,韩寒的文字变了,依然辛辣,却不是表面的辣,是回味的辣,看他的文字想起一个人,那个人是鲁迅,当然,我不是说韩寒的文字比的上鲁迅,但的确有几分21世纪鲁迅的味道,韩寒自己都在简介处写:我只是一介书生,在这个又痛又痒的世界里,写了一些不痛不痒的文章而已,百无一用。想起亲爱的+2对鲁迅的看法:如果鲁迅继续从医,他将会救更多的人,因为文字实在是太无力了,韩寒都认为自己的文章百无一用,亲爱的的看法,我非常认同,但无论文字如何无力,依然要将其书写,这是韩寒他自己的选择,他的路,而我又有我的路,我自己的选择。
这本《青春》主要是韩寒多年来个人博客的文章,也有几篇演讲。都说实践是检验真理的唯一标准,但也是检验文章的最高标准。那些旧文所折射的观点,在这个快速发展的时代依然闪烁光芒。书中描述的种种事件,仿佛自己都感同身受,每一个文字都敲打着读者的心。
当读到诚然,我们不能改变一切,但我们不能不做,我们依然要努力。这句时,顿觉感触良多。时下的年轻人多喜欢抱怨,总觉得社会不公平。从来不去想自身的问题,自己是否努力?自己的付出能否让成功眷顾你?任何社会,都是强者更强,弱者更弱,弱肉强食。弱者很多时候不是去把自己磨练成强者,而是不断的抱怨不公平,在不断的抱怨中浪费时间和精力,从而白白丧失迎面而来的机会。他们从来不弄清楚,这个世界上其实没有绝对的公平。只有能者生存的游戏规则,有能力的人才能在社会中处于竞争的优势。我们不能选择出身、选择环境,但是能选择做怎样的自己。年轻人与其抱怨,不如用这大好的青春努力提高自己,为自己在未来的竞争中处于优势而提前练好功力。
祖国民航事业正处在蓬勃发展的朝阳阶段,集团公司也为员工提供了喜悦的、广阔的发展平台,作为民航新人的我们,更要不断提高自己的业务水平,知识修养,努力寻找自身的不足,不抱怨、不放弃,用知识武装思想,用思想发展事业,用事业成就自我,让自我实现价值。努力做到服务于人民,服务于社会,服务于国家。用我们的青春书写祖国民航事业的新篇章!
时间太瘦,指缝太宽,青春总是在不经意间从我们的指间溜走,伸手紧握,抓住的只是空气。青春,之所以耀眼动人,是因为它燃烧了自己,照亮了别人。阳光,原来可以如此明亮而温暖。望着彩旗飘扬,望着这些笑容明媚目光坚定的民航人。我深深感觉到青春可以无悔、无撼。青春从来未有过它的界限,而其本身又是一种很冷酷的界限,它意味着一种纯净的美好,无论忧伤与快乐,是过去还是现在,或是将来。它总是来过
常言道:“常日好读书,晚年学垂纶。”人的一生,看过许多书,通常我们在读完一本书后会被要求写一篇作文,我们就可以将自己的感想记录下来写成一篇读书笔记,你知道读后感可以从哪些方面来写呢?你也许需要"2023《心理学》读后感1000字(模板7篇)"这样的内容,相信你能从本文中找到需要的内容。
数学领域中的发明心理学的读后感,来自京东网上书店的网友:阿达玛学识渊博,是庞加莱以后少有的多面手,在法兰西学院主持的研讨班成为世界上第一流的研讨班。阿达玛也是我国人民的老朋友,曾受熊庆来教授之邀在清华讲学三个月,在我国抗日战争期间积极参加法国人民支援我国的抗战运动。阿达玛晚年的著作《数学领域中发明的心理学研究》是他对数学思想的自述,通过自己一生的数学研究的实践和对其他数学家数学成就的的分析,探讨了人类是如何在数学领域发现其真理的问题,强调了无意识思维的客观存在以及对在数学领域发现真理所起到的至关重要的作用。这本书是从数学的角度来研究人类的思维活动,我想当人类更好认识自身思维活动的同时也会促进对数学这门科学的认识,这就应该是阿达玛思考这个问题的意义所在吧。对于学数学的青年学生和青年数学工作者而言,通过阅读这本书可以了解到上个世纪一些伟大数学家的数学发现经历,这样对于自身日后的数学学习和工作应该也会起到一些启示的作用……
设计是一门最古老的语言。设计师与用户通过产品来沟通。
交互操作都由三个步骤组成:
目标、执行、评估。
细分为七个阶段:
确定目标→实现目标的意图→具体动作的顺序→动作的执行→感知外部世界的状况→对感知到的状况加以解释→对解释进行评估
什么样的设计是好设计?
正确的概念模型,即设计的概念模型,系统表象,用户心理的概念模型相一致。
做好设计的方法:
1.将所需的操作知识储存在外部世界,而不是全部地储存在人的头脑中,但是如果用户已经把操作步骤熟记在心,应该能够提高操作效率。
2.简化任务结构,考虑到人的短时记忆、长时记忆和注意力的局限性。对任务进行重组,或是提供辅助手段来减轻用户的脑力负担,但不要夺走用户控制权。
3.可视性,符合用户心里预期。缩小动作执行阶段和评估阶段的鸿沟。评估阶段要让用户很容易看到哪些操作是可行的。执行阶段要把每一个操作的结果显示出来,使用户能够方便、迅速、准确地判断系统的工作状态。
4.匹配原则,控制器、功能、系统状态和可视部分之间的关系。利用自然和非自然的限制因素,例如物理限制、逻辑限制、语意限制和文化限制;利用强迫性功能和自然匹配的原则。
5.反馈原则,向用户提供信息,使用户知道某一操作是否已经完成以及操作所产生的结果。
6.容错性
(1)了解导致失误和错误的因素,尽量减少因素。包括:1.撷取性失误2.描述性失误3.数据干扰失误4.联想失误5.忘记动作目的导致的失误6.功能状态失误
(2)使操作者可以撤销以前的指令,或是增加那些不能逆转的操作的难度。
(3)使操作者能够比较容易地发现并纠正差错。
(4)改变对差错的态度。要认为操作者不过是想完成某一任务,只是采取的措施不够完美,不要认为操作者是在犯错误。
7.标准化,若无法做到以上各点,就采用标准化。标准化是不得已才使用的方法,每个人只需要学习一次,就知道如何使用所有经过标准化的物品。
设计的两大致命诱惑:
1.悄然滋生的功能主义
2.陷入误区的外观崇拜
当一个虚假的自白放在一个犯罪故事中,且这个故事看上去非常完美的时候,我们就不会去怀疑自白的真实性,那这个谎言的破绽在哪里?书中答案是:虚假的自白里不会暴露秘密,却会暴露出自己对客观事实的无知。如杜培武案中,杜培武说是用一把七七式手枪杀死了妻子,但却无法说出手枪的去向,直至在杨天勇的保险柜里发现了这把手枪。
作者在结束语中写道:无辜的人为什么会落入自白?单拿出这个问题,也许人们会觉得不可思议。但是,若从嫌疑人与被告人的立场看具体的审讯或审判的情况,其实这称不上什么不可思议的事情。他们绝不是在异常的心理状态下做出自白。相反,可以说,他们被置于异常的环境,在那里为了想方设法地保持自己的正常心理才做出了自白。
我深以为然。
最近我们有一个案件,犯罪嫌疑人在没有被刑讯逼供的情况下做了7次有罪供述、1次有罪自述,但是面对律师他一直坚持自己没有犯罪,十分蹊跷。在读完这本我觉得很有意思的小书以后,我想,我能够在一定程度上理解他了。
今天,我和师父在从看守所回来的路上聊到法律是应用学科的事情,我想我所受的多年教育让我能够逻辑清晰地分析问题,却并没有教会我怎么对待那些看上去很奇特的案件和当事人。特鲁多医生在一百多年前说医生职业就是——有时去治愈,常常去帮助,总是去安慰。我想律师也一样。
一个好校长就意味着一所好学校。如今,校长对于学校的发展,对于教育质量和办学水平的提高,对于素质教育的深刻理解和拂袖推进,其积极性可以说无论怎样强调,都不过分。作为校长,要带领全体教师,实实在在地去实现这样的教育要求,去体现以至发展先进的教育理念和有特色的办学思想,这就疾苦肝很高的素质来促进创造力的形成。实践表明,把一所学校办好,对校长的创造能力的要求尤为重要。
要使校长有很强的创造力,急需提高心下几项主要素质
1、献身精神
献身精神是指为了自己的信仰、事业,心甘情愿地付出自己的一切,也就是古人、前人所说的“捧着一颗心来,不带半根草去”那样一种精神。校长的献身精神集中表现为做“整个的校长”,即把自己全部的精力无私地奉献给教育事业,奉献给自己服务的学校;还表现为校长对体现自己个性的办学思想全身心地。那么首先需要高瞻远瞩,总结前人的经验,并以此作为自己探索的起点;其次要在实践中殚精竭虑,孜孜以求;再次要发前人未发之秘,辟前人未辟之境,做出独创性贡献。
2、协和能力
生气勃勃的学校各项工作不是校长单枪匹马创造的,而是校长紧紧依靠广大师生和社会各界齐心协力共同创造出来的。师生中和社会各界都蕴藏着巨大的能量,校长具备了相当的协和能力,就能使他们焕发出来,凝聚起来,形成无坚不摧的办学合力。另一方面,全校师生不仅是建设学校的动力,而且是学校发展的重要载体。校长的协和能力,首先要能够凝聚起教师的聪明才智;赢得教师支持就赢得了办学活动,就能使哪怕原来很差的学校声誉拔地而起。校长赢得教育的尊重和支持,决不应该靠什么“权术”,而是靠校长崇高价格所具有的强大感召力、凝聚力。校长的超群出众的办学思想和高瞻远瞩的办学目标吸引着广大教师,使广大教师感到有奔头,从而心甘情愿地为之奋斗,为之奉献。校长对教师的关心、体贴和宽容,能有效地解除教师生活上、精神上的后顾之忧,使教师全身心地投入到工作中去。其次,校长的协和能力还表现在能充分争取到领导机关的重视和关心,调动起社会上的积极因素,服务学校的办学目标。这也非常重要。
3、学习能力
学习,既是古老的又是全新的。“古老”在于人类从生命开始就学观察、学说话、学走路、学做事。“全新”是说我们处在一个新事物、新知识、新经验层出不穷的时代,在科技、经济、文化如此发达的今天,我们的校长又不得不重新认识、审视、思考学习问题。
学习能力是什么?就是“一个人学习的动力、学习的毅力、学习的能力的总和。”同时也构成了学习能力的三要素。新时代的校长必须加强学习,因为谁的学习能力强,学习速度快,谁就能跟上时代,超过竞争对手。具体表现在:快速全面获取教育停息和知识的能力;符合当今时代发展要求更新观念的能力;符合实际的有利于推动教育发展的创新思维能力
校长的身体和心理素质
社会竞争的加剧,教育技术的迅速发展,社会对教育要求的日益提高,使校长在日常工作中不仅要付出沉重的体力,更要耗费大量的心力,久而久之容易陷入紧张、焦虑之中。“身体是革命的本钱”,校长身体状况不佳,会导致学校的`许多工作无法及时、顺利地展开,学校的发展也势必会受到影响。要有健康的身体,首先要强化健康意识,对自己的身体状况有足够的重视,定期到医疗部门进行身体检查,注意劳逸结合,注重日常保养,同时,科学地、有规律地进行体育活动,形成健康的体魄;另一方面,养成良好的性格,调整好自己的情绪也同样重要,应该以一颗平常心去对待和处理各种关系,使自己在工作中保有旺盛的精力。
良好的心理素质是校长积极进取的源泉。校长要有乐观开朗的性格,这是管理者联系群众,协调校内外人际关系的重要心理条件。在特定条件下,这种性格可以成为消除人际障碍、化解人际矛盾的必要手段。作为一校之长,无论在何时都应保持乐观、稳定的情绪,要善于抑制自己的冲动情绪。校长要有宽容的心态,对师生员工要有爱心,面对持不同意见者不能简单粗暴地一棒子打死,应该认真地倾听他人意见,合理的要接受,能包容他人的个性,对人之长无嫉妒心,宽容犯过错误的人,积极主动地帮助对方改正错误,对反对过自己的人要宽宏大量,切忌利用自己的权力公报私仇。只有具有宽容的心态,才能把各种各样的人才团结在自己周围,群策群力办好学校。
校长要成就一番事业,必须敢于面对一切意料之中和意料之外的情况和问题,保持积极的心态、开阔的胸襟,乐观向上,临危不乱,处变不惊,善于克制沉着镇静。顽强的毅力和自信心也是校长应该具备的心理素质,要有自己的分析判断方法,不随波逐流、人云亦云,在学校管理事务中,要有自己坚定明确的目标,而且一旦目标确定下来。即使遇到再大的困难也不轻言放弃,而是努力创造条件,利用可以利用的各种资源,战胜困难,最终实现目标。
多讀書213:
《1分钟能做什么?:不可思议的“战拖”心理学》--【美】杰夫·戴维森
����看看我的拖延症如何解決����
当你手头正在做着什么,一条消息突然弹到了屏幕上,根本不会留给你时间去思考到底哪件事比较重要,你会下意识地点开看看,然后……
“我们培养了某些习惯,这些习惯也会开始培养我们。”
—拉尔夫·沃尔多·爱默生
如何改掉拖拉?挑了一些自己覺得有用的點
1.不要給自己理由,就是干
2.在纸上用简单的图表和流程图来展现你的所作所为对周围的人形成什么样的影响,他们的影响又如何扩散出去。証明我們做的是有意義的事…
3.有学習的棒樣
4.从被動變為主動,即turn”Ihaveto”into“Iwantto”or“Ipreferto”orIwill改變自己的心態
5.要有一個目標清晰的長期目標,及其相對應的短期目標。
6.對某些工作任務宣泄主權與承擔責任。
7.一整理與歸整後期資料,讓查找變得簡單有效
,這會減少拖延症的發生。
8.想想對你來説,能讓你集中精神而高效的環境是怎樣的
9.机会只敲一次门,但诱惑则在不停地按你的门铃。
10.对于每个人来说,能有一点时间用来安静地沉淀和反省都是很重要的。so,停下来休息,并整理一下,看看书。
11.适合的团队能为您带来更大效率。
12.一次只做一件事
13.脱下手表,不看时间
14.“世界上没有什么东西能够取代坚持。”
——卡尔文·柯立芝
15.视觉刺激大脑-小便签(事实上,我是在手机上设各种闹钟)����
16.为了能完成比计划更多的任务,你必须小心保护、引导和保持已经被激发起来的工作劲头
17.书上留了两个有趣的问题
“我马上就要走到人生的终点了,我最失望的是我没有__________________。”
“我马上就要走到人生的终点了,我非常庆幸自己__________________。”
如果是你,你又会填什么呢?
总的来说,一定是有自律性,有计划的人胜!!!
之前,由于种种宣传压力对于我们精神或身体的害处,导致我们不光无法正视压力更对不能排解的压力感到焦虑不安,以我本身的经历——在意识不到时,不知不觉的脾气就变得暴躁还会伴有严重的失眠。
在进入正文之前,我觉得我要首先正式的、官方的了解下什么是压力,查阅了百度中关于压力的给出的定义:“从心理学角度看,压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。”(感觉很深奥的样子)然后再看一下书中给出的更直观说法“压力是我们在乎的东西发生危险时引起的反应”(说实话知道这个意义让我有一种喜悦感)
针对压力,先说一下我认为书中给出的一些有意思的观点如:
压力的背后,正是生活的意义真正有害的不是压力,而是“压力有害”的观点挑战反应是最有益的反应方式下面真的进入正题
我们对压力抱有怎样的心理预期?这里需要提到一个词“正念”,正念的练习是对所知所感所觉保持开放,而特定的信念会影响客观的生理反应(DHEA与皮质醇的比例,被称为压力反应的成长指数。高成长指数——DHEA更多——帮助人们在压力下奋起。)并最终改变我们的应对方式
具体可以尝试以下几种方式:
合理的思维干预——最有效的思维干预有三步:1.学习新观点;2.练习,鼓励自己采纳和应用新思维;3.提供机会,和别人分享该观点。写下你的价值观转化压力:变紧张为兴奋。书中通过理论和实验验证,人类改变对压力的固有思维模式,相信自己的能力,积极挑战会更容易获得成功,这个过程会在大脑中留下痕迹,成长型思维就慢慢形成(抗压能力升级了,可以攒经验打大怪去),而逃避只会强化害怕,提高焦虑感,形成恶性循环。
书中还特别提到
当以下三种情况存在时,压力最可能有害:1.你感觉无法应对压力;2.压力使你与别人孤立;3.压力完全无意义,还违背你的意愿。人们可以从他人的创伤体验中找到意义,获得个人成长。心理学家把这称为“替代韧性”和“替代成长”替代韧性最大的障碍之一就是怜悯。必须肯定的是,我们在生活中都会有压力,而怀疑自己、恐惧压力任自己孤独的陷入痛苦找不到意义不是个理想的选择,倒不如坦然接收和拥抱压力,相信自己,勇敢迎接挑战,找到生活的意义。
最后想说的是,无论生活中遇到多有压力的事,都可以对问自己的一句“我想在压力中如何成长?”
最后的最后引用《少年派的奇幻漂流》中的名句“我心有猛虎,正细嗅蔷薇”
做回你自己,这似乎是个永恒的话题。什么又是自己呢?我们是否要经过千难万苦才能发现并做回自我?
这本书批判了很多心理学,尤其点名批判了很多主流心理学,包括:励志心理学,情商,精神分析疗法,认知行为疗法,依恋理论。最后强调的是做回自己。其实,是很佛系的,似乎不是在讲心理学,而是在讲哲学,是在讲看待世界的角度和对待世界的方式。
最终,学会放下,才会认识和做回自己,才会知足常乐。才会明白,成功和成就感只是我们好好生活的副产品,而不是刻意赢得的奖杯。说实话,论证的过程远比最后的结论更让我受教。
曾经,在笔记里写过:人类是如此渺小,如此脆弱,又容易受波动。
我感觉就像艾德.哈里斯在《西部世界》里出演的老年威廉一样,一直在探索终极谜题。在探索的过程中,不断解构周围的各种理论,有一种茫然的脱离感。最终的答案,可能很简单,可能远不如探索的过程那样惊险,那样刺激。
既然如此,就应该慢慢体验这一个个探索的过程,去感受这一个个变化。重视当下,而不是过去和未来。好吧,我在某种程度上又犯了励志心理学的错了。借用书中的一段来甩锅:“如果我破坏了人们面对生命威胁时的希望,那么我一定就是一个最差劲的心理学家。”
当然,我并不是心理学家,说的也并不一定在理。从一个油腻大叔的经历来说,看的越淡,烦恼就越少。可能,你会因此遇到另一个自己。
不知道您是否也在考虑写一篇读后感呢?在阅读完一篇佳作之后我们难免会产生感悟,这时我们应该仔细分析作品内容,并撰写成一篇读后感。读后感大全小编为此仔细地整理了以下内容《黄帝内经读后感》,供你参考和使用,请收藏和分享。
内容简介:《黄帝内经》是我国传统医学四大经典著作之一,也是我国医学宝库中现存成书最早的一部医学典籍,堪称中国第一养生宝典与第一生命智慧百科全书,每一个追求健康长寿的人都不应该忽视的一部奇书。本书以通俗易懂的白话形式向您呈现这部中华巨典,并配以艺术性的图解方式,使本书融知识性、艺术性于一体,让您在轻松把握书中的每一个重点、难点的同时,还可以享受别具一格的插画风格。
一次完全读懂黄帝内经的读后感,来自淘宝网的网友:非常不错的书,小老百姓居家过日子的好帮手,里面的东西写很清楚,打算买来看看,没事的时候翻翻看,总不至于会有什么坏处。现在关于养生的书种类繁多,但是本书内容很实用,书中说的办法只要大家去做我想我们都会拥有一个健康的身体的。其实我觉得最重要的还是大家日常的积累和一些习惯的养成。
一次完全读懂黄帝内经的读后感,来自卓越网的网友:您或您的家人,是否经历过或正经历着看病难、看不起病、看不好病的痛苦?您是否寻求过养生、治病、救命的“自疗”手段,希冀能得到一本不传六耳的养生秘籍?健康长寿的法门贵精不贵多,养足先天之本,灾病自然去无踪,轻轻松松做个百岁翁开启人生健康大运,但愿世人皆无病,何愁架上药生尘。
有人认为在中医药现代化的今天研究《黄帝内经》似乎违背常理,《内经》对临床指导意义不大,现已有中医临床各种教材,以及大部头洋洋数百万的专著,何苦再去钻研几千年前的东西?种种认识,都有不同的见解和依据。笔者在通读《内经》之后,尤其是在任继学老师的指导下,深刻领悟到《黄帝内经》确是中医学术之源,而且还具有重要的现实意义与深远的历史意义。
1.任何学科的发展都离不开继承,继承是创新之本。
老师任继学教授极力主张:中医学术的发展关键在于继承不够,要在充分继承的基础上不断创新与发展。肾实质的研究就是在《本草纲目胡桃条》下证实并有所发展的。《内经》是中医学术之渊源,我提出的络、毒理论无一不是源自《内经》,重视中医药理论的继承是首要的!任老的观点十分重要,不仅是他个人几十年的体会,而且确是中医发展之所必须。其一,中医药是个伟大宝库,是实践得出的结论,但目前的挖掘不够。其二,任何科学学科都离不开继承,甚至有不少极端的例子证实了理论虽错误,但在学科发展史上也有其闪光点和现实意义。目前中医药现代化发展至今,有许多突破与发展,但总体框架尚未超越《内经》理论,同时《内经》构建的医学模式与现代医学总体趋势又相一致。以人为本的天地人观,整体医学理论,个体化诊疗模式等等,均源自《内经》,只是体现了《素问玉真要大论》有者求之,无者求之之发展思想而已。然而在《内经》中蕴藏的、众多的合理内核需要进一步挖掘,并在此基础上加深与发展。如膜学、气街、器等理论的阐发与研究都有良好的前景。
2.《内经》理论的实践价值极大。
《内经》的实践价值是公认的,无需多言。但仅就个人学习导师经验和临床体会试述一二。精不足者,补之以味对肾病综合征、肝硬化腹水的诊疗指导意义很大。合理选取千金鲤鱼汤,金匮当归生姜羊肉汤化裁疗效肯定。再如学中医方法的诵、解、别、名、彰五大教学法至今对学习中医也有重大的现实意义。《内经》的养生理论至为关要,足以指导防调疾病,《内经》中的辨体治病尤应引起同道们高度重视等等。
3.思维方式的独特性决定了科学合理内核。
《内经》中蕴含着丰富的思维方式方法,有别于现代医学且有着极其重要的学术价值,惜其研究挖掘不够,尤其是参合现代复杂信息挖掘技术,必会对中医药现代化进程的推进起到重要的作用。如整体认识、动态把握、循证医学、黑白结合、象法、阴阳思维法、器气学术观等均有重大的开发价值。
4.《内经》理论的不完备性决定了学科的发展潜力与前途。
崇古派认为经中遍地宝,而现代派认为学术发展不能停留于几千年前的水平,强调发展。笔者认为《内经》确属中医学术之渊源,但也承认中医学术确需发展,二者应协调统一,承认《内经》的理论不完备性,恰恰是当今中医学子的机遇与挑战。依科学学原理而论,学科不可能完美无瑕,否则即标志着该学科走向灭亡。故此,中医学术的欠缺,另一方面又显示了其发展前景的宽阔与研究的生命力会长期持续下去。
二、术数新解
术数者,历代医家多理解为医术与方法。如马?p注:术数所该甚广,如呼吸,按跷,及《四气调神论》养生、养长、养收、养藏之道,而原文为:上古之人,其知道者,法于阴阳,和于术数,。道者,万事万物之规律,体现在自然界和人体的阴阳变化消长律。即经之养生法,强调法字,是因为其重要,万物之灵也必须严格遵守之,否则必遭疾灾,甚则丧生。然而如何识而知之自然和人体之道,须以术御之。何谓术,方法手段而已,如医术(方法,包括养生术等),天体运行之术,气术(自身律等)之类。数者,计数也。此言人体养生法非言共性而强调个体之数,因人而异。古人言数而不言量是由于当时的认识法和古代中国人认识也界于西方不同。道法阴阳是总则,阴阳生化论是阴阳=2n,而认识过程变量2n=阴阳,其核心点在于以阴阳定性为主线,以层次作为定量指标,故为总纲也!此数当理解为变化之不同,量体裁衣,此术适于情况变化而随之变化,所谓以不变应万变之义,演伸而论当属个体化防治疾病之先河。再者,中医所谓定性而量,强调数之变化,诊断、治疗无一不注重之,只是非如现代医学那样去认识而已,其虽欠清晰,但直接而具体又胜于彼,有其合理的科学内核。因此,定数中医学应在本世纪很快诞生。
三、虚邪新义
虚邪贼风,避之有时虚邪当属四时不正之气,引申为邪义。但经中尚有:邪气盛则实邪当为实,何以冠称虚邪,又称精气夺则虚。笔者以为此虚是与贼同义,形容词义。虚贼于内是引邪内入或内乱致病的前提与条件,虚贼之因当责之于以酒为浆,以妄为常,醉以入房之类,正气存内,邪不可干即为明注,也是体现《内经》强调人体的正气的突出地位。为何要避之有时?中医另一学术观点十分强调正邪斗争,正与邪相对而言,常则为气,病则称邪。邪有内外之别,外来者众,人人皆知,孰不知内外伤人才是根本之途,现代微生态学研究证实人体机体细胞数为1013,而寄生在人体内细菌细胞数为1014,相差10倍之多,且多数感染性疾病的发生发展关键在于机体情况而非仅局限于致病菌,中医治病之理也,非立足于斯也。我们在任继学教授的带领下抢救的sars病人只是本着中医学辨证施治而救治肺部90%炎变的患者,4天炎症吸收达70%,西医教授对此佳效茫然不解,我们根本不晓得何药去杀sars病毒,而只立足于病人。内邪理论与外邪理论截然不同,当引起业内有识之士的高度重视。另虚字当理解为机体卫外功能紊乱为是,非谓精气之本,外感病证皆然。对邪风要加以斗争,而非回避,言有时即含此义,此也是锤炼人体正气御邪能力的体现。
四、气脉常通
出自《素问上古天真论》讲述生殖问题谈及,然而其实践意义十分重大,有必要述而挥之。年老之人气脉仍然通畅,加之肾气有条可保持生殖能力,然而对于人类的健康必是一个重要的条件,气应泛指而不能局限于气血,呼吸之气的畅达,气机的有序,气化的正常承制亦当包含其中,脉指血脉,包括大经,细络,血脉等,近世活血化瘀研究为明证。
内经是我国古代最早保存下来的一部医学经典著作,是祖国文化的遗产珍贵的一部分。他不但是古代祖先们对于自然灾害与疾病--作斗争的记实,同时也说明人民在实践中逐渐掌握自然界的规律,认识疾病并逐出提高总结成功经验,进而能更好地掌握人体的生理病理,更好地提高与疾病作斗争的能力。
内经全面论述了中医学的思维方法,人与自然的关系,人体的生理病理及疾病的诊断防治等,不但为中医学理论体系的确定奠定了基础,同时也是中医学在理论体系与实践方面继续发展的基石。被后世尊为“医学之宗”的《黄帝内经》吸引初出入中医殿堂的我。
内经中有关人体内脏形态功能的记载很丰富,这都是经过长期的观察与实践总结得出来的。早在先秦西汉时期就有了如此详细的解剖知识,从此可知我国古代文化的高明与悠久的历史渊源。在内经中就有“剖而视之”的说法,说明我国在那个时候就已经有人体解剖。内经也提出了关于血脉循环的概况,这比西欧古罗马名医盖伦提出“血液循环的中心是肝脏”的学说要正确,而且也要早得多。与十七世纪英国医生哈威用科学方法证实血液循环原理早一千几百年。这为我国在世界医学领域画上了璀璨的一页,是我们的骄傲。
古人对脏腑功能的认识是建立在客观事物的基础上,运用唯物主义哲学来概括、解析和提高,脏腑学说更是建立在阴阳五行学说、精气学说等理论基础上。
人体的各机体内部的各脏腑是一个完整的整体,同时也是人与外在环境的统一。脏腑的各项活动并不是孤立的,我们可以从以下几点认识一下:
1)强调人体内部的统一。《内经》在强调整体观念时,其特点是不重视人体的内在结构性,而强调功能的联系性。《内经》按照各脏腑的作用性能而分归为五脏六腑,并运用阴阳统一法则来解释脏腑之间的关系。这关系是功能的主脏气,藏而不泻属阴,六腑功能主传化物,泻而不藏,属阳。根据阴阳学说的概念,阳主表,阴主里。这就是脏腑的表里关系。《灵枢》本神篇“肺合大肠——心合小肠——肝合胆,脾合胃——肾合膀胱——”这种脏腑相结合是根据经络学说的循环路线,每一经都属一脏或腑。如“手太阴肺之脉,下络之肠上膈属肺。”在生理病理上这种相合也是有事实可见的,脾和胃就是经常相互影响而致病。又如小肠有火,口舌生疮,舌为心之苗,这我们都可以在生活实践观察和体验得到的。此外,内经运用五行生克制化等理论来阐述和概括脉腑目的关系。
内经认为“五藏上通七窍外合皮毛血脉肌肉,外通四肢百骸”。这说明内脏与全身各组织也是相关的。
俗话说,春困、秋乏、夏打盹儿,睡不醒的冬三月。俗话真准确,我一年到头都觉得缺觉,死活想不明白这世上怎么会有人失眠的,那该是一种多么奇妙的感觉呀,当然我也不向往。
春生、夏长、秋收、冬藏,四个要则,在睡眠上也颇需遵守。
春三月,此谓发陈,天地俱生,万物以荣,夜卧早起,广步于庭。春三月指立春、雨水、惊蜇、春分、清明、谷雨六个节气。原来节气是用来划分季节的,而且,中国的节气十分精确,精确到分。春天应该子时卧、日出即起,不得了了,春天每天就只能睡六、七个小时呀,幸亏春天就快过去了
夏三月,此谓蕃秀,天地气交,万物华实,夜卧早起,无厌于日。没天理了,原来夏天还是不让睡觉呀!唯一应该提醒的就是,无厌于日,不要满足于太阳,该出汗时要出汗,这样才能把体内积攒了一年的毒素统统排光,一年四季就指着夏天疏泄,最好不要开空调。呵呵,家里好说,我要是在公司倡议不开空调,男士们就算不反抗,那几个增之一度即嫌热减之一度又过冷的娇小姐们非把我捻出公司不可。
秋三月,此谓容平,天气以急,地气以明,早卧早起,与鸡俱兴。长出一口气,总算可以早点睡了,不过,听着鸡叫就得起,可我哪知道鸡啥时叫呢,嗯,我交着天价的物业费,回去要求物业养公鸡去,有意思,想到物业的小美女小帅哥们都牵着小公鸡,吼吼吼吼。书中还说,秋天使人燥,烦躁有个表现,坐着时抖腿,这是肾精不足的表现,相书上说男抖穷,表明,抖腿的男士身体不好,没有革命的本钱,很难在工作上有建树,建议老板招人时不要招这样的,以防其创造剩余价值抵不过花掉的医药费。
冬三月,此谓闭藏,水冰地坼,无扰乎阳。早卧晚起,必待日光。怪不得我不喜欢冬天呢,原来冬天就该冬眠,得等太阳晒屁股了才起床呢,呜呜,可我从来都披星戴月,没机会晚起呀!书中提到鸡属火性,鸭寒性,火性的东东不能再用更火的办法烹饪,所以我们吃烤鸭,不能吃烤鸡,烤着会失饪,鸡应该煮了吃。嗯,不知道五哥看没看这书,五哥烤翅要不火了,定找曲黎敏索赔去。不过前些时朋友吃完变态辣集体全身长大包,照书里的观点,可能也未必是辣油或者调料不卫生,而是因为火气太重了。
道者,圣人行之,愚人佩之。
针对目前的国学热,总有人想着发扬光大国学热,其实,还没有理解国学的真谛的时候,如何能够发扬能够创新?这观点看着像针对某些人的呢。
道,圣人用行动来证明,愚蠢的人背道而驰,摧残自己。嗯,不爱护自己的身心健康,当然愚蠢了。佩和背通假。
读《黄帝内经》是大一的这个暑假,我们作为中南大学临床八年制的学生,这算是科研训练老师给我们布置的一项任务,初读《黄帝内经》,觉得它很无味,全是古文一两天之后还没看完三页,就放在了那里。一个月后,再次拿起《黄帝内经》,整理心情,一个人静静的品读,终于发现了其中的乐趣 。它让我对养生有了全新的理解,我在了解中医养生知识的同时,更感叹我们中国传统文化的博大精深。
《黄帝内经》分为灵枢和素问两部分,中国最著名、最古老的中医典籍之一,也是一本包罗万象的书籍,它不像西医书籍那样去讲解生理病理的专业知识,它只是帮助我们去认识自己的身体,帮助我们认知日常生活中的玄妙,告诉我们什么是坏的生活习性,什么是好的生活习性,最重要的核心就是告诉我们怎么不生病,怎么顺应春夏秋冬的自然规律。也就是我们的老祖宗带给我们的财富。
很多人认为,讲健康是老年人的事情,养生更是老年人的事情。年轻人觉得自己现在熬熬夜,饿饿肚子,吹吹冷风是小事,可是他们不知道,他们所认为的这些小事便为他们老来以后的身体留下了疾病的隐患。我的奶奶就是一个例子,奶奶年轻时举得自己身体好,出去做工吹吹风淋淋雨没什么大事,现在风湿一直缠着奶奶,每当吹风下雨疾病发作疼痛难忍。所以现在的我们也不要觉得这些事情都是小事,等到疾病发作,后悔莫及。
作为当代大学生,熬夜是每个大学生都有的事情,早则十一点晚
则转钟四五点甚至是通宵不眠,似乎都为大大小小的事情牵绊着,我们也不乏看到学生熬夜猝死的新闻,睡眠作为身体调节的时间,是每天都必不可少的,如果失眠时间太少将减少你的身体排毒的时间,所以,我们作为大学生应当有适合规律的睡眠时间,为将来的工作打下牢固的身体基础。
岐伯对曰:上古之人,其知道者,法于阴阳,和于术数,食饮有节,起居有常,不妄作劳,故能形与神俱,而尽终其天年,度百岁乃去。古人规律生活,起居有常,所以很多都是百岁乃去。我想着都是现在所报导的百岁老人的长寿秘诀吧。
“饮食有节制,起居有规律,不妄事操劳”;肆欲纵色,耗散精气,喝酒行房事,此行差也。五谷为养;五果为助;五畜为益;五菜为充,既不是我们现在很多人认为的,牛奶为上品,鸡鸭鱼肉为好东西,同时告诉了我们各种食物都有它的季节,和饮食专家们所提倡的不吃反季节食物有异曲同工之妙。不要吃垃圾食品,吃的时候就是垃圾,吃进去更是垃圾,花钱找罪受。现在科技发达,许多反季节蔬果充斥着市场,我觉得每种食物在它该有的季节是大自然给我们安排的规律,在什么季节吃什么蔬菜,对我们的身体都是有不同的益处,但是反季节蔬菜的出现,对与大自然给我们的规律似乎有些违背。东方青色,入通于肝,开窍于目,藏精于肝,其病发惊骇。其味酸,其类草木,其畜鸡,其谷麦,其应四时,上为岁星,是以春气在头也,其音角,其数八,是以知病之在筋也,其臭臊。我们应该顺应大自然的四时之需来对食物进行摄取,这样才能与大自然保持同步。
仁者寿也:胸怀宽广者,益寿;反之。胸怀狭隘者,不益健康有害生命”;德行不克,纵服玉液金丹,未能延寿;道德日全者不祈善而有福,不求寿而自延,此养生之大旨也。注重道德修养:“浩然正气”有利于身心健康。由此看来,要想有好的身体,也必须有一个很好的心态。所谓浩然正气也,就是说不能有歪心思,如果说一个人常常怀有坏坏的心思,这样自己心中就会常常想着,日久而生疾,常言道心病得要心药医,就说明心病源于心,所以浩然正气对于健康是很重要的。“恬淡虚无,真气从之,精神内守,病安从来 ”。没有非分之想,平和安宁,真气保存体内,形影不离,病不伤也。从没有听说过哪个长寿老人脾气暴躁的,保持心平气和,对于养生是非常重要的。
饮食、起居、工作和劳动、精神,这四方面是每一个人在日常生活中都会涉及的。调整好这些方面我相信身体一定会变得很好。所以养生说到底就是在说这四个方面的问题。只要这四个方面都能做到,就能像岐伯和黄帝对话当中所说的这样,人人都能活过一百岁。所以说活到一百岁并不稀奇,不需要外求,只需要做好这四方面就可以了。而这四个方面贯穿了我们的日常生活,做到这四点,不是一天两天就行了,而是一辈子,每时每刻都这么做,把它变成一种生活方式,变成一种生活习惯。
说完《黄帝内经》有关养生的内容,再来说说有关治病就医的内容。《黄帝内经 》 中讲到了有关怎样治病,但更重要的讲的是怎样不得病,怎样使我们在不吃药的情况下就能够健康、能够长寿、能够活到一百岁。这就是《黄帝内经 》 非常重要的思想 ---" 治未病 " 。
所谓“治未病”,就是防止生病,《黄帝内经 》 中说 :" 不治已病治未病,不治已乱治未乱。 " 就是说上等的医生不是去治疗已经得了的病,而要在没有得病之前,就让它不得病。你想,干脆就不得病了,这来得多么彻底 ! 在当今社会,这种思想具有非常重要的意义。天冷的时候多穿一件衣服,少吃些垃圾食品,少喝点酒,这些都属于“治未病”的内容,现在许多人都不注意自己的身体,以至于老来被疾病所烦忧。
关于阴阳节气,向内观止这样的东西就如作者说的那样,没有人愿意去研究除非病找到头上!因为向内看麻烦,外面大千世界那么好;想内看还会苦恼,不如活一日过一日快活。可是人如果不向内看就不了解自己,那就无法了解世界更不能为王!作者说身体比头脑聪明,头脑是有为而治,身体是无为而治,不做什么能办好事永远比费很大力气办好事聪明!书里甚至说到一些所谓性格上的缺陷也是由于身体问题所致。比如说一个人很懒,能坐着就不站着,总想睡觉,这好像是脾出了问题。一个人没耐心,做事三分钟热血,是因为肝火太旺,相反磨磨蹭蹭犹豫不决的就是肝火太弱了!
《黄帝内经 》 不但在健康上给我们提供了辩证的思想,在精神上也给了我们有益的指引,比如在现实社会中,工作压力大,社会关系复杂,都会给我们的情绪带来影响,而这本书告诉我们,喜怒悲忧恐等精神情志活动,也是五脏功能的表现,也就是说,五脏出现疾病同样会给人带来情绪上的疾病,反之,情绪的失常也会影响五脏的健康。大喜伤心,大悲伤肺,大怒伤肝,大恐伤肾,忧思伤脾。所以,
我们在现实生活中要保持平常的心态:不以物喜,不以己悲。保持和谐的生活方式和人际关系,对我们的身体健康、生活工作都有好处。
现在社会很多人都处于亚健康状态!没有什么大病,只是时不时会头痛,肩膀痛,喉咙痛,眼睛痛,行经腹痛等等,家中常备下火药,消炎药之类。
看了《黄帝内经》后得知目赤,咽痛是因为阴虚火旺;肩膀痛,头痛,行经腹痛是气血不调;大腿浮肿,脱发是肾功能不太好~气色发黄,眼睛干涩是肝功能不太好--也就是说现在小毛病不断的原因是心肝肾的功能不是很好,但是还没到功能损坏的程度,要是有损坏就会有很多地方生病了!很多人小时候身体很差,经常生病,长期服用药物,而大多数都是刺激肾脏的,因为生病而胃口很差,严重缺乏营养,导致身体虚弱,气血养的也不足。
保持良好生活习惯,规律饮食,规律起居,锻炼身体,最重要的是坚持,有个好的生活习惯,不仅让人身体健康,而且还能让人拥有姣好的容貌,何乐而不为呢?
《黄帝内经》作为祖先留给我们的宝贵遗产,给我们留下了珍贵的财富,在现实生活中有着很重要的意义她告诉我们一年当中我们该怎么去生活:春生夏长秋收冬藏。也就是说春天我们就应该象植物发芽一样,让我们人体的气机生发出来;夏天,我们所有的阳气浮于体表,同时将一年中代谢所产生的垃圾通过汗液排泄出体外,所以我们夏天的消化能力就相对弱一些,这就是为什么很多人苦夏,夏天为什么容易拉肚子,为什么夏天吃多了雪糕不好,喝冰镇的汽水、啤酒不好;秋天是收获的季节,万物开始收藏了,我们的身体也应该开始收敛了;冬天是闭藏的季节,植物都凋零了,很多动物都冬眠了,水都结冰了,我们也应该象那些动植物一样避开寒冷的冬天之气,这也是俗习中提倡冬令进补的原因,这时人体的阳气全都在体内,吃的东西比较容易消化和吸收。 她告诉我,人要想健康,要因天之序,也就是要遵循自然法则,遵循一年的四季之气,遵循每天的小四季。人的健康在自己,你和自然的和谐程度越高,你也就越健康。
《黄帝内经.素问》第十篇《五脏生成》论述了五脏之间及五脏与五体、五色、五味、五脉之间的相生、相克、相反、相成的关系。开篇便讲到心之合脉也,其荣色也,其主(制约之意)肾也;。。。。。。是故多食咸,则脉凝泣而变色。根据五行生克关系,咸入肾,多食咸则肾病,肾病不可制约心,则心病不得主血脉,血脉凝涩淤滞则变色。这些推断与现代西医学所谓的盐的摄入过多会导致高血压这一论断相吻合。读到这里不禁让我再次为中国古代先贤的智慧所折服。
《黄帝内经》之所以可以位居中医四大经典之首,就在于他叫经,经为何意?最初是指织布时用梭穿织的竖纱,竖线是不动的,所以后世用经来形容固定不变的标准,那么《黄帝内经》便是中医的基础及标准,他告诉了我们古代先贤认识自然,认识人类,认识疾病的最本质的道理。所以,不读透《黄帝内经》如何可以问心无愧地自称是中医?其实很多质朴的道理,老祖宗们早就告诉了我们,还写在书中流传后世,可是今人却浑然不知,只看到一些皮毛便开始大放厥词,抨击中医是伪科学。请问科学就是评判一切的标准吗?今天看到一位博友的话不怕中医是伪科学,就怕科学是伪真理。所以科学不等同于真理,而且中医是五千年中华文明的医疗保障、健康卫士,经过了千百年的验证,这样的结果难道不比实验室里小白鼠身上做出的证据可靠得多?
值得欣慰的是,现在还是有很多人热衷于中医的,而且我找到了好老师。真正热爱一件东西,它也会给你回报。现在发现看《黄帝内经》是一件很开心的事,如闻黄钟大吕,醍醐灌顶,发蒙解惑,看完后脑袋格外清醒。不像是看教科书,洋洋洒洒那么多字,可是读不到感情,满眼的冷冰冰,看后满脑是浆糊。不过《内经》里还是有很多读不懂的地方,我想那些问好以后都会一一得到解决的。
热爱中医的人们,大家一起加油哦!
最近读了有关讲解《黄帝内经》的一些书籍,使我对这部经典的著作有了一个全面的了解,对养生有了一个全新的认识。我在了解中医养生知识的同时,更感叹我们中国传统文化的博大精深。可是,我们很多人都不知道我们的老祖宗传承下来的这笔财富,很多人认为,讲健康是老年人的事情,养生更是老年人的事情。很多年轻人更是不知道如何珍惜自己的身体,不知道如何善待自己的心灵,不懂得什么是健康的生活方式,很多人起居无常,饮食无度,生活没有规律,暴食暴饮,透支健康,透支快乐,还有人以为有了名利地位和金钱就有了一切,许多人都为追求这些东西而对健康在所不惜。所以在当今的社会中,有很多人都是亚健康状态,各种疾病也越来越年轻化。
《黄帝内经》告诉我们,健康是掌握在自己手中的,健康才能长寿,而长寿并不等于健康。只有健康快乐,才是一个完满的人生。你每天的生活习惯,决定你是否能有一个健康的身体。我们每一个人,无论是年老还是年少,都应该关注自己的生命,关注自己的健康,从现在开始就要好好养生,这样才可能有一个健康的身体,才可能有一个美好的人生,这样才会生活得有滋有味。健康和快乐,才是生命的真谛。
其实,养生并不难,养生无处不在,养生存在于我们生活的点点滴滴中,养生就是养护我们的生命,保养我们的心灵。这是一个长期的工程,需要持之以恒,日积月累,学到一点,就做到一点,长此以往,原本不好的生活习惯能得到改正,原本受到伤害的身体能够慢慢得到修复。只要你认识自己,能够“恬淡虚无”,学会“日落而息,日出而作”,做到“食饮有节,起居有常”,顺应自然,懂得规避虚邪,“不妄作劳”,善待自己,善待心灵,你就会守住自己的精、气、神,就能远离疾病,拥有一个健康快乐的人生。
读后感《谈美读后感模板1000字7篇》一文希望您能收藏!“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时,hdh765.com还为您精选准备了谈美读后感专题,希望您能喜欢!