思维读后感
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每个人都只能生活一次，读书可以让我们去看看别人的世界。作者写的作品为我们开辟了一片心灵净土。读完之后想必你一定有许多想说的话。一篇优秀的作品读后感该如何入手去写呢？下面是我们为大家整理的“全新思维读后感范文”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
全新思维读后感范文【篇1】
作为大二的我，正处于大学的一个转折点，在这个时间点上，我遇到了许多困惑，例如：我现在的专业是否是自己喜欢的，我到底在追求些什么，我到底还有哪些方面需要完善的等等，这些问题使我有时感到迷茫。在这个时候，我读到了古典老师的新书《拆掉思维里的墙》，这本书对于我这名对未来充满困惑的大学生而言十分有帮助。
一本书的价值如何衡量？我认为在合适的时候遇到了一本适合你读的书，那这本书的价值就是最高的。《拆掉思维里的墙》主要是讲了我们该如何去拆掉思维里的墙，打开梦想的窗，走出生命的困境，加速人生的巡航，作者通过一个个实例，使我从实例中找到我的影子，加以分析，带给我启迪。
书中许多观点都与众不同，使我耳目一新，以下几点给我留下了深刻的印象。
书中对于潜能的定义是：潜能就好像你的咨询顾问，如果一开始你信任它，它就会越来越努力，为你做越来越多的事情。但是如果你一开始就不信任它，而去依赖其他的东西，它就会慢慢远离你，在你需要用它的时候，它也不会再来。这使我知道了原来我们的潜能有着增加自己成功几率的作用。例如：如果我们自己认为自己是不认路的，那么我们就关上了自己认路的门，所以我们依赖GPS。而反之，我们相信自己会认得路，即使一开始对于许多路不熟悉，但我们相信自己会记得越来越多的路，从而努力去记忆每一条路，不依赖GPS，那么一段时间后，我们会发现自己已经认得许多路了。就我个人而言，我记得过去跑一千米时，从未跑进过4分钟，但我相信通过自己的锻炼一定能跑进4分钟，并付出了行动，一个月后，我便跑出了3分50秒。所以请信任自己的潜能，保持自信的状态去做好每一件事情，那么你会发现原来自己过去认为不可能做到的事情其实并不难。
书中写到“消除恐惧的最后一招，也是最有效的一招，就是找到你自己的恐惧底线，然后去面对它。”我们每个人都会遇到令我们恐惧的事情，我也有，例如：在某次考试失利后，害怕被父母知道，担心他们责骂我，一直憋在心里，而在我告诉父母我失利的消息后，他们也只是说了我几句而已，并还安慰我。背对恐惧最可怕，当我真的转过脸去面对，会发现其实没有什么好怕的。所以当我们遇到一件令自己恐惧的事情，不妨想想最坏的结果吧，然后你会发现最坏的结果也并不是你想象中的那么可怕。
书中写到“这个世界是不公平的，你活得越久，站得越高，看得越清，你就越会意识到，世界的本质其实就是不公平。不公平是我们生命中的契机，是生命提供给我们，让自己和世界变得更加美好的领导机会。”我经常越会抱怨这个世界如果不公平，却从未想过该如何面对不公平，作者对于不公平的看法使我深有触动，从另一个角度去看待不公平，这样感觉会好很多。作为我们这些年青人，有时候会愤世嫉俗，现在想想，其实通过我们的努力去使这个世界变得公平，是件如此有趣的事情！因此，在日后的生活学习中，我不会再去抱怨不公平的事情，而会更加努力，使自己得到公平的待遇。
书中提到了“我爽－父母不爽的双赢游戏”，父母总是希望我们能够沿着他们给我们安排好的路走下去，当我们离开这条道后，他们会感到不满意。也许你会奇怪只有一方感到满意也能称之为双赢吗？其实当我们离开了他们给我们安排的人生轨道后，只要得到了幸福，感到快乐，并证明给他们看自己活得很好，他们最终也会感到幸福，从而达到双赢的目的。这也让我坚定了日后要走出自己的路，因为那才是真正的双赢。当然我会在日后的人生中，经常与父母保持沟通，尽量使他们能够理解自己。
书中提到“上天不需要你成功，它只需要你尝试。”作者鼓励我们在想做一件事时，不要等待，要付之行动。我记得刚进入大学的时候，我踌躇满志，希望可以交很多朋友，希望能参加各种活动，希望自己能脱颖而出，改变以前的自己。但一年过去了，当初的热情早已成为过往，惰性日益加重，不仅各项活动懒得参与，更是日益成为宅女，这也一直让我很懊恼。在日后的生活中，我会不断尝试各种事情，即使是个坏的开始，总比没有开始强。
作者鼓励我们寻找自己的目标，对于现在的`我而言，我往往知道什么是自己不想要的，却没有思考过什么是自己真正想要的，这也使我缺乏一个真正的目标。读完这本书后，我开始考虑自己的目标，并准备坚定地向着目标前进，相信即使在这个过程中遇到许多困难，我也终会走到自己想去的地方。
这本书的出现使我对于自己的世界观，人生观，价值观都有了许多新的看法，作者用幽默诙谐的语句使我拆掉了我思维里的那些墙，发现原来我还可以这样活，做自己，与众不同！
全新思维读后感范文【篇2】
为什么有那么多人，明明现状不是很好，但却不愿改呢？根源是你的思维遇见了鬼打墙。
我妹妹是房产中介区域总监秘书，拿着不高的工资，天天说自己做的工作不长久，没有发展，却就是不愿意跳槽和学习，因为总监秘书能给他安全感，管理几十个小秘书，有荣誉感和存在感。一个人不愿改变的真正原因，不是因为没有能力，而是害怕失去当下的安全感和稳定。因为改变是要承担一点风险的，同时还会失去当下的既得利益。
比如所谓的安全感和稳定的低收入。这种思维模式在《拆掉思维里的墙》一书中，作者古典把它叫做，阻碍成功的一堵墙。在人的大脑中，通常会遇见2道鬼打墙。第一道就是安全感；第二道是恐惧感，指的是对未来未知的恐惧，害怕自己做不好，又失去当下的所谓安全感，才保持现在富不了饿不死的状态。
就如《拆掉思维里的墙》书中有句非常经典的话：“安全感不是要回来的，而是给出去的”，如果我们想改变自己的人生，首先要突破这2道鬼打墙。怎么如破呢？突破惯性思维，建立4种易成功思维模型，找到人生价值。
《拆掉思维里的墙》作者是GCDF全球职业规划师培训师古典老师，同时古典老师也是新东方教育与职业发展协会会长。古典老师写《拆掉思维里的墙》初衷，是希望每个渴望成功的人，都能看见自己思维里，有几道隐形的，以人性弱点为材料做成的，阻碍思考和成长的鬼打墙。而破除鬼打墙的唯一方法，就是升级我们的心智模型。
什么是心智模型呢？简单说，就是从思考到决策的过程。成熟的心智模型从思考到决策，是以实际数据、行业信息、学科知识等等为最终决策依据的。如果心智模型不健全，则是靠直觉、亲朋好友的建议、别人能做到我也能等等，感觉自己能新的心智模型来做决策依据。跟风就是典型的心智模型不健全的表现。
如果我们想突破心智模型不健全的关心思维，我们就必须建立一套，容易成功的思维模型，因为一个人成功，是取决于4种思维习惯，而非单纯能力。
全新思维读后感范文【篇3】
《思维的笔迹》读后感400字！
看似内容包罗万象，面面俱到，具体到每章中的小节，很多可以展开详细论述、进一步结合实例的，却一笔匆匆带过，让人意犹未尽。
很多小点其实只是对特定的事例所作的经验总结，是否具有可推广性、普适性存有疑问。像是作者想到一个好点子就加了进去，可能没有考虑那么多。
很多作者自鸣得意的idea，可能有待商榷之处。例如第162页提到标题由买卖合同改承揽合同一例，似有忽略合同关系性质由实质内容而非合同标题决定之嫌。在买卖与承揽合同联立关系中，合同叫什么名字不妨碍实体权利义务关系。再如某一页（具体页码忘记了）提到客户委托发函向债务人催收，结果被债务人抢先起诉一例。债务人起诉债权人在作者看来似乎不可思议，但理论上并非完全不可能（如债务人可提起确认债权债务关系不存在的确认之诉）。当然，以上小瑕疵并不掩盖整本书其他地方的精彩。
另外值得疑惑的一点是，本书和作者2009年出版的同名书籍是什么关系？本书没有标注第二版，从目录上对比本书也不是在2009年版本基础上的细化，很多2009年版本中的干货在本书消失得无影无踪，感觉质量反而不如前版。
全新思维读后感范文【篇4】
拿到这本书的那刻便被副标题吸引住了：“导致中国落后的根本原因是传统的思维模式”。这个副标题简单明了的总结了本书的要义：为什么楚渔先生认为中国落后的根本原因是传统的思维模式，以及中国的传统思维模式是什么呢?
本书的内容大体上可以分为四个部分：第一部分，楚渔先生驳斥了对于中国落后原因的主流说法，并提出自己的观点，即中国传统思维模式是导致落后的根本原因，并且这种思维模式的最大弱点在于模糊、混乱和僵化。第二部分，楚渔先生对中国传统思维模式进行了深入阐述，即“中国人抽象逻辑思维能力薄弱”，“中国人的思维方法混乱而僵化”，“中国人的思维方式很难做到实事求是和理论联系实际”这三个分论点。第三部分，楚渔先生分析了传统思维模式的害处，即严重损害自己的私立，以及阻碍了中国科技进步。第四部分，楚渔先生在前文的基础上，提出了摆脱传统思维模式的办法，即改革教育。
从上面的内容总结中不难看出，楚渔先生的行文流畅，内容充实，逻辑清晰。首先是提出了论点，其次对论点进行了分拆式的解释，然后分析了后果，最后提出了解决办法。整本书一气呵成，大意和中心思想丰富却又不难把握。
楚渔先生在本书中运用了大量历史事实作为自己论证的依据，例如土地贫瘠、资源短缺的以色列的飞速发展，亚洲四小龙之一韩国的繁荣，以及苏联，德国等国家的发展个案。通过与同时期的中国作对比，本文的论点便自然而然地得到了充分支持。另外，楚渔先生甚是恰当了引用了名人名言，站在巨人的肩膀上，使自己的论点更加有力。例如亚瑟·亨·史密斯关于中国人面子问题的著名论断“中国人是一个具有强烈演戏本能的种族”，1罗素关于中国人注重处理人与人之间关系的论点“中国人过于关注人与人间的关系。是典型原始人留下的精神遗产”2等。这些恰如其分的引用使文章更加有说服力，也同时彰显了楚渔先生的博学多才。
对于楚渔先生在最后一章中提出的通过改革教育来摆脱传统思维方式的观点，我感触颇深。要想摆脱僵化模糊的思维模式，从小培养孩子的探索和思辨能力便显得至关重要。只有会思考的人，才有创新能力，才能从思维的固有圈套中跳出来，开辟的新的天地。笛卡尔说过，我思故我在。那么，不会思考的个人其主体性也许也是不存在的，不会思考的国家便没有进步可言。社会是由个体组成的，而个体的社会化很大程度上取决于儿童时期的社会化程度和方式。因此，中国若想实现创新发展之路，必然要从教育抓起，尤其是孩子的教育。一旦进入青少年后期或青年时期，个体便已基本形成人生观、价值观和世界观，这个时候再来改变的可能性几乎为零。因此，中国的义务教育亟待改革。虽说数学公式，唐诗宋词，单词语法很重要，但除此之外，学校可以教给孩子的还有很多。其中最重要的，也是中国目前教育最欠缺的，便是创新精神和思考能力。也许与知道固定答案相比起来，培养孩子问为什么的习惯更加重要与可贵。
因此，无论是从理论角度还是实际意义的角度，楚渔先生的这本大作都有深远意义。除了能够大胆驳斥主流观点，提出自己独到见解，楚渔先生还能够提出具有实践意义的建议。我想，这也许正是中国部分学者所欠缺的——在理论的基础上对社会的发展提出可行建议。中国人要摆脱传统思维模式，中国学者也同样不可画地为牢，敢做老学究。
全新思维读后感范文【篇5】
内容简介：大多数的企业管理的书籍都会告诉你：制定商业计划、分析竞争形势、寻找投资人等等。如果你要找的是那样的书，那么把这本书放回书架吧。这本书呈现的是一种更好、更简单的经商成功之道。读完这本书，你就会明白为什么计划实际上百害而无一益，为什么你不需要外界投资人，为什么将竞争视而不见反倒会发展得更好。事实是你所需要的比你想象的少得多。你不必成为工作狂，你不必大量招兵买马，你不必把时间浪费在案头工作和会议上，你甚至不必拥有一间办公室。所有这些都仅仅是借口！用直截了当的语言和崇尚简约的方式，《重来》是每一个梦想着拥有自己的事业的人的完美指南。不管是作为中坚力量的企业家、小企业主，还是深陷令人不快的工作中的职场中人、被炒鱿鱼的受害者，抑或是想要“脱贫”的艺术家，都能在这一页页中找到弥足珍贵的指引。
重来: 更为简单有效的商业思维读后感，来自淘宝网的网友：作者是个小企业的老板。书的内容，是创办小企业的经验之谈。 书按照几个大问题来组织，包括开始创业前，开始创业，企业发展。企业发展又包括推出产品的时机，如何提高工作效率，如何看待竞争者，如何推广产品，怎样雇新员工，如何应对负面评价，如何看待企业文化。 每个话题由几篇文章组成，每篇文章只强调一个论点。文章都短......
重来: 更为简单有效的商业思维读后感，来自卓越网的网友：短小精悍，字字珠玑，翻译也很给力。就像我们的分享邮件一样，虽然其中有60%是我经历中的创业公司的经验，老大也经常提到的一些做事方法和原则。但仍有一些再一次提醒了我。 比如不做工作狂。这是我近半年来一直提醒自己要改掉的坏毛病。
全新思维读后感范文【篇6】
难得的，一学期结束了，第一次读完一整本书，这次是在几百本电子书中挑了标题还比较吸引我的这本《拆掉思维里的墙》，作者古典，从字里行间可以了解到他曾经是老师，后来选择辞去收入丰厚的工作转而创业。
书中谈及的恰恰是我现在亟需关心的话题，有关择业，有关买房，有关规划自己的生活。
“对于那些事业没有最后定型，还有抱负、有理想的年轻人来说，40岁之前租房为好。”--王石
作者不仅十分赞同这种说法，还更加“危言耸听”地说：”一套房子消灭一个梦想。”他认为，当我们因为房供每个月只有区区一点结余的时候，我们也就必须小心翼翼地避免所有的大额消费或是出游行动，或是工作中所需要的不便宜的职业培训，乃至一次难得的跳槽机会。如果你每一次都以“房贷压力”为理由拒绝这些体验，久而久之，你也会被新浪潮淘汰，到那时，你便可以蜷缩在你那唯一仅剩的房子里，感受那独特的安全感。
我第一次接触到这样的“宁愿租房不要买房”的经验谈，是在看《金星秀》的时候，当众人眼中的成功舞蹈家金星说她几十年都是在租房住的时候，我也不禁惊讶。
难道是买不起嘛？当然不可能。但是她有一整套的理论，尽管已经记不太清，但我已经被彻底说服。买房，的确，你似乎给自己造了一个美好而稳固的梦，但这梦是否真实美好？离开父母的扶持，你能负担起的也许只有离市中心十分偏远的小两套，从此开启日夜兼程的通勤生活。
也许你说不怕辛苦，但是时间成本呢？每天多少小时花在路上，而回到家后又因为精疲力尽根本无心深造，日复一日，除了房贷越来越少，得到了什么？
那如果你选择依赖父母的实力，让他们帮你买房，作者总结的极好“这种人基本上前途和发展由父母控股，因为经济不独立就一定意味着梦想不独立。”父母可能说的话想必我们也不难想象：“房子是我给你买的，工作是我给你找的，让你听话难道不应该吗？”
请问你，准备好被绑架一辈子了吗？
就在我的身边，我的朋友，口齿伶俐，人也机灵聪明，刚过三十，在父母的帮助下娶妻生子买房买车，然后准备把自己的聪慧和旺盛的精力投入在麻将桌上度过余生。他曾在我面前，感叹过想要出去闯闯，但是即使机会来了，他有说走就走的权利吗？没有。
买了房，似乎就意味着从此安了心，一辈子定下来了，接下来就要按部就班结婚生子，然后退休跳广场舞。并不是反对这个过程，只是时机还不到，心会有不甘。
个人感觉，作者整本书边就着“突破常规”这个主题，传达了他的诸多感想，然而逻辑性却并不那么强，不能称得上浑然一体。可以感受出，作者是个经历丰富并且善于总结的人，许多的语句让我感觉精彩绝伦，便纷纷摘抄在本子上：
“你想要在婚姻里获得的东西，一定要有能力自己给自己。”
“吃饭的时候吃饭，喝水的时候喝水，这就是一种修行。”
“恐惧就是一个懦夫，当你触及他的底线，能够接受最坏的结果，并且准备和他大干一场的时候，他早就不知道躲到哪里去了。”
最让我眼前一亮的是他称之为“yesbuter”的一类人，这类人常挂在口上的话便是“yes, but...”面对他人的建议或是想法，他会礼貌性的同意，然后不假思索的拒绝，同时为了显得不那么无理，他会找出丰富的理由来为自己辩护。以前的我，常常会陷入和yesbuter的争执中，企图用各种道理去说服他们，到最后我发现，他拒绝接受并不是因为道理他不懂，而是他不会那么轻易改变，因为改变突破了他的舒适区，对他而言充满了风险。
我曾不止一次遇到这样向我咨询意见的人：我该选A还是B，我很纠结。我给他比较分析以后，推荐A，他会说A是不错，但是B有这些优点....那我只能说，既然你觉得B更好，你就选B吧。他就会接着说：可是B又有许多缺点...直到把我绕晕，他最后会用一句话总结：真不好选，我还是再想想吧。剩我一个人在原地眩晕。在我看来，在人生的任何一个抉择面前，你的任何选择，都是同时选择了利好和风险，不论是比较哪一个利好更大还是比较哪一个风险更小，都需要能够承担风险的勇气。如果你只想找到一个只有好处没有任何缺点的方法，那我劝你还是原地不动比较安全。
”愿上帝赐我一个平静的心，去接纳我所不能改变的事物；赐予我无限勇气，去改变那有可能改变的东西；并且赐予我智慧去辨别这两者的差异。”
全新思维读后感范文【篇7】
从小到大大家生活中都面临着很多相似的问题，也即书中所列举的让大家产生共鸣的经典案例。看了此书，更加明白，我遇到的，很多人都会遇到，我不会是一个特例，是个怪人，重要的是自己如何思考和抉择。
不同的人生阶段会关注不同的事情，以前的我会纠结友谊和爱情，虽然当时也看了一些心理学方面的书引导自己走出漩涡，但仍旧身不由己，即将而立之年的我再看此书中所讲的相关案例分析时，心里云淡风轻，突然发现不论当时痛苦还是快乐，伤心还是纠结的事情，时间会帮你抚平一切，一些觉得不可能忘记的痛和酸楚也在岁月洗礼中也变得模糊，在不知不觉中已经解脱了自己。很多烦恼我们不用焦急，可以交给时间，而自己继续心态平和的轻装前进。
对于目前的我来说，特别像书中所说的漂泊者，没有人生目标，对于外在的环境只想着躲避困难，而不是勇敢的追寻。最后用书中的话送给自己，生命给你的规划远比你想象中要好！上帝不是让你成功，只是让你尝试下！
希望我们都能成为自己眼中的更好的自己！
全新思维读后感范文【篇8】
在寒假里，利用空余时间拜读了《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用（第3版）》，此书重点讨论有关幼儿早期行为模式（图式）的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。
“能够对儿童构成挑战、能够扩展儿童的经验的主题和话题，能够丰富不同图式的不同的方式方法，都需要精心的计划。”我非常赞同这句话，曾几何时，班级环境布置是一线教师“埋头苦干”的一件大差事，每年为此付出了多少努力和汗水，只有老师心里清楚，而孩子的收获呢？
新《纲要》的学习和几年的摸索，我已经慢慢对环境布置有了新的认知，布置的内容也从装饰性的风景改成了展示“幼儿课程、幼儿活动”的舞台，注重了幼儿的参与，但是由于空间的限制和思维的约束，孩子们的参与面不是很广。
想起有一年执教大班，大班孩子的绘画基础一般都很好，积累了一定的绘画和手工的技能，于是我在和班主任布置主题环境时，有意识地在游戏区用线条和彩钉布置一个个简易的展示栏，展示的内容包括孩子的成功作品、未完工的作品、甚至可能的“失败”的作品，使孩子感受到真正的“一视同仁”；这样的展示便于孩子相互参观和交流，他们还会高兴地告诉父母，哪些是自己今天动手操作的`成果，还有哪些没完成，明天要继续……
根据游戏区内容，我们还鼓励幼儿大胆表达、自由涂鸦，用美术的方式留下一些相关的图画符号，丰富了活动空间，既起到一种帮助幼儿学习绘画、提高技能的教育目的又激发了幼儿参与活动的积极性。如在“宝宝发型秀”区域中，我们一起商议游戏布局，孩子们结合经验，发挥想象，先设计了一些新颖又充满童真的“造型秀”展示在墙上，让人眼前一亮，再精心画了价目表，图文并茂，很好地调动了游戏的气氛；在给花墙小卖部的商品标价时，孩子们也是花了很多心思，数字“8”的旁边用星星装饰，而“3元”却是被美丽的花朵包围的……真是充满童趣，美轮美奂。
当我们“用孩子的眼睛去看，用孩子的耳朵去听，特别是用孩子的心灵去感受””就会真正地了解幼儿，理解了童心，就“可以一起为幼儿创设具有挑战性的、使幼儿的思维和行动协调一致的、高质量的环境和课程”，从一个更高、更远的视角来全面考虑幼儿的教育问题，从而真正促进幼儿发展。
全新思维读后感范文【篇9】
合上书认真思考一下，这本书在教我们做一个“叛逆”的人。
来到这个世界，最开始我们的价值观是由父母的价值观所形成，小时候总认为父母是对的，随着年龄增长，到了青春期时，渐渐地发现，其实父母并不一定总是对的，于是开始感觉不舒服，叛逆期开始了，开始想要破掉父母给我们安置的保护墙。随着年龄增长，我们步入社会，纵向的历史观和横向的人际关系形成了一套普世价值观和定势思维，在这套普世价值观的影响下，我们新的价值观形成了，但是在这定势思维之下，我们逐渐发现生活不如意，困顿难行，父母单一的价值观，我们还能很容易发现问题所在，但是这套普世价值，它太过于复杂，我们很难发现问题出在哪，所以一直在做困兽之斗。
这本书告诉我们在这个社会普世价值观里，社会给我们安置了哪些困住我们的定势思维的墙。它是如此隐蔽而又如此明显，这些定势思维涉及很多方面。我们需要独具慧眼，兼具慧心，才能识破这些思维之墙，更应有足够的勇气和决心拆掉这些思维之墙，最后形成正确的心智模式。
但是，这本书我最多给三星，因为感觉就是一本鸡汤，很多东西中看不中用
全新思维读后感范文【篇10】
我们还有太多的人把安全感寄托在别人身上，小时候寄托是父母，成年后寄托是男朋友（女朋友），这一帮人都是安全感的奴隶，从外界找到的安全感，源于其内心的不自信。我们在试错的同时犯了一个致命的错误，那就是总在别处寻找不属于自己的东西，一味地索取，却忘了一切都来源于给予。
还是比较喜欢用古典的原话来拆掉安全感这堵墙：
安全感不是拿回来的，是给出来的；如果你受了伤，你要帮助他人减轻伤痛；如果你感到痛苦，你要帮助他人减轻痛苦；如果你生活一团糟，你要帮助他人摆脱困境。
拆墙建议:小范围的冒一冒险，远离那些太容易获得的安全感，远离那些可以制造恐惧的东西，列出来那些您担心的事情，看看有多少真实发生了，有哪些只是担心?
做成功日志，（小狗钱钱里面有详述）问自己的两个触底反弹问题。
全新思维读后感范文【篇11】
《拆掉思维里的墙》读后感500字：
如何超越我们的心智模式？
我的世界是我感知的世界，我感知不到的世界，即使存在也不是我的世界。我们感知世界又是由自己的心智模式决定的，就像电脑的运行是由它的系统决定的。
同时，世界又不是随心改变的。“找到那些我们内心世界中可以突破的地方去突破，找到那些不能突破的地方去接纳”。世界在变，我们的心智模式也需要按照外界条件改变，心智模式来源于直接经验和间接经验。“混沌--察觉--醒觉--超越四个步骤，是心智模式升级的必经之路”。
什么是成功？
成功学不能学，坚持不一定会成功，努力不一定有回报。一件事的成功与否很好判断，一个人的成功与否却不是他人好评价的。因为评判的标准不一样，古典老师由英语词源解释说，“成功的真正本义应该是：越走越近”。最后他定义成功：成长，成长为自己的样子。
周国平说，“我的野心是要证明一个没有野心的人也能得到所谓成功。不过，我必须立即承认，这只是我即兴想到的一句俏皮话，其实我连这样的野心也没有。”
哲学家厄尔·南丁格尔说：成功就是逐渐实现有价值的理想。自己给成功一个定义，并实现它，就是成功。今天收到楠友北北的祝福，这祝福语是成功的最好注脚吧：平安，随心，喜乐。
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全新思维读后感范文【篇12】
看完《拆掉思维里的墙》感觉对此书的介绍并不为过，他的确是一本“人生的开窍手册”。书中包含了心理学、职业规划及人生哲学。各章节主题也都是现实生活中的例证，鲜活可见，触手可及，有着较强的说服力。
一个人要想有所作为，要想为社会作出更大的贡献，重要因素就是要有良好的自身素质。这良好的自身素质包括很多内容，比如：人品德行，文化知识，待人接物，为人处世等等。其次就是处世态度。面对你的人生，你是积极应世还是玩世不恭?是开朗上进还是悲观厌世?你生活得好与不好，成就是大是小，都是由你的思维定势所决定的。
你用积极的思维方式来面对生命中的一切，即使一辈子都默默无闻，无所建树，那么也没什么大不了的，因为你已经享受到了真正的快乐。真正的快乐就是付出、是奋斗的过程。相反，你用负面思维去面对一切，那么生活所能回馈给你的也只会是负面的。你的人生会很灰暗，你也只能在郁郁寡欢中等待生命尽头的到来。
在今天这个变化多端的世界，我们最大的危险不是外界的压力与竞争，而是我们内心的模式，这些模式决定我们看到些什么，感到些什么，如何思考以及最终成为什么样的人。你是否缺少安全感?你会经常觉得累吗?结婚一定要买房吗?坚持一定会成功吗?努力一定有结果?只有有钱才能够幸福?老板可以掌控吗?小人物就无法对抗不公平吗?你对现在的生活不满意，但却因为父母、老婆或者孩子不得不这样过下去吗?每天都在混日子，却幻想有一天找到自己真正喜欢的事业就一定会全心投入?书中深入浅出的讲到这些。
也许，连我们自己也不曾意识到，那些困惑背后，往往藏着一堵堵思维里的墙，阻碍着我们，把我们与美好的生活隔开了。拆掉思维里的那些墙，你就可以获得成功、快乐、自信和幸福。
读此书让我意识到，优秀的人有一套优化得非常好的后台程序，这些程序清晰、干净，不占内存，直指目标。正是因为有这样的思维程序，他们总会有不同的思维模式，在压力下面有完全不同的心态，对事物有全新的看法，对同样的事情有完全不同的结论。人们总说优秀是一种习惯，其实优秀是一套心智模式。这个心智模式，或者就是潜意识的认知吧，获取自己想要的，自动过滤不想要的。然后，这些信息就组建成了最新的认知，自己的思考和获取方式。
书里讲的的金子论，让我感触颇多，确实以前只知道只要是金子，总会发光，原来蕴藏在地壳里的金子才是最多的。金子是在矿物质里面的，如果你是金子，你的常态不是发光，而是不发光!只有达到一定的含金量，才会成为发光的金子，当你被挖掘出来，你要经过很痛苦的碾磨、冲刷、浸泡，要让你身上的杂质，不好的习惯、污点被熔掉。然后还要成型、打磨、抛光、最后才成为很有价值的发光的金子!其实我们都是金子，想发光还有个复杂的过程。
还有努力论：选择不对，努力白费，错误的努力比不努力还要可怕。每个人都需要给自己未来设定一个大方向。书中很让我震撼的章节是等死模式。等死模式是这指当一个人等待与拖延的成本，远远高于他真正开始行动所需要的成本，他就会慢慢陷入越等待越不行为的怪圈。说简单一点就是，你越是不想动，你就越不动，你为此付出的代价就越大。简单举例，早晨起床，本来预计7点，可是7点闹钟响过后，还想睡会懒觉，翻身再眯一会，等你起来的时候，时间已经8点了。本来计划的好好的，8点看什么书，9点做什么，10点干什么，结果就因为一时的拖拉，整个计划都拖后，这让自己很懊恼，如果这时候再来点突发事件，估计就不会按正常的思维方式处理了，这个等死模式在我们日常生活中是普遍的，它的危害也是很大的。
总之这本书给读者的姿态是一种高瞻远瞩的指导，而不是指手画脚的干预。每个人的情况都是不同的，人人都是规划师，关键是自己学会规划和修正，先要打破思维的僵局，拆墙很重要，重建更重要，破旧立新是一个系统的工程，有破有立才能继续，光破不立，还是一团乱麻。还好书中给出了重建的技术指导，关键还是要看自己如何去领悟。（郭萌）
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《全新思维》阅读笔记
丹尼尔平克的《全新思维》中介绍了六项全新的个人核心能力，包括设计感、故事力、交响力，共情力、娱乐感、意义感。
设计感，指的是拥有较强的审美能力和对艺术的敏感性。为什么这项能力这么核心重要？在未来社会当中，读MFA（艺术硕士）的人会超过读MBA（工商管理硕士）的人，所以我们可以通过用欣赏的眼光看世界，多接触艺术思维世界，多去博物馆艺术展等方式来提高自己的设计感。
故事力，顾名思义，就是能用讲故事的方式将自己的想法表达出来或加深另一方对某件事的理解。美国心理学家罗杰斯坎坷曾经说过，人类生来不能很好地理解逻辑，但是却能很好地理解故事。
交响力，就像是交响乐一样能演奏出美妙乐曲，能够把很多不同独立的要素组合在一起。就是跨界的能力，那些在迥然不同也能游刃有余的人往往比精通某一领域的人取得更大的回报，这时代综合型人才愈加受到欢迎。
共情力，是能与对方产生共鸣。共情不是同情，而是与人之间的互相理解，是人际交往中的一种艺术。
娱乐感，指一个人是否具有将生活变得欢乐有趣的能力。有娱乐感的人将生活当成冒险的成长。
意义感，为自己的生命赋予特别的意义，为人生的意义与信念去奋斗。正如尼采曾说，知道为了什么而活着的人，什么样的生活都能够忍受。
全新思维读后感600字
在阅读作者写的作品中，我们沉醉其中，我们可以将好的想法写成读后感，与身边的朋友一起分享。您掌握了正确写作品读后感的技巧吗？有请驻留一会，阅读读后感大全的编辑为你整理的全新思维读后感，更多相关内容请继续关注本网站。
全新思维读后感【篇1】
思维的笔迹:律师思维与写作技能的读后感，来自当当网上书店的网友：师傅向我推荐了《律师专业思维与写作技能》这套书，上当当来找发现果然评价很高，但这么新的书居然缺货了，真是气人！谁知峰回路转，竟被我发现思维的笔迹：律师思维与写作技能》原来就是它的升级版，价格也差不多，赶紧拿下！一翻开书就被吸引了，这本讲律师业务文书写作的书一点都不枯燥，就像它的名字一样，更重要地是在传达“思维的技能”。行文思路很清晰，所举例子很贴近实务，分析精准、深刻，对初入律师行的人转化思维、尽快进入工作状态很有帮助。现在书还没有看完，一周以来我每天要看上一两个小时，感觉受益匪浅，特别是不时会为字里行间闪烁的实战的绵密与机锋叫好。绵密与机锋当然不是平空产生，所谓师傅引进门，修行在个人，这本书也算是我的师傅吧，呵呵……
全新思维读后感【篇2】
为什么说模仿成功人士必死无疑呢？因为大部分模仿其表，而非其肌理。一个人成功的背后，是经历了无数个坑坑洼洼的，他不会跟你说自己走过的坑，你所看见的，听见的，都是被包装过成功下的光环。
更要命的是，别人当下的成功模式，是以当下能力和资源作为依托的，而大部分人在没成功的时候，一定是不具备成功人士一样的资源、能力、背景等等，你按照他当下的模式去做，不死才怪。
我创业就是这么死的，把自己企业战略部署成龙头企业的运营模式，结果一年多就输的家都不认识。马爸爸曾说：“少听成功专家讲的话，所有的创业者，多花点时间学习别人是怎么失败的，因为成功的人原因有千千万，失败的原因就一两点。有一天你就是成功者，你讲的任何话都是对的。”
解决方案：重新定义成功思维。成功是一种状态，是解决无数个问题后的水到渠成，不要奢望一夜暴富，即便富了，如果没有驾驭资产的能力，结局最终可能也是败北，这个世界上没有任何人，可以靠从众而成功的。
全新思维读后感【篇3】
上帝不需要你成功，他需要你去尝试，所以看完书最大的感受就是，在以后得工作生活中多去尝试一些事，有时逼自己干一些不情愿或者不擅长抑或感兴趣的事，刚开始可能你会出现焦虑、煎熬、痛苦，但是慢慢的你会从中学习到一些东西，甚至会享受其中。即便是失败了，也无所谓，因为你没有遗憾，你可以朝下一个目标前进。
什么样得工作会让你有价值，有意义，有成就感？什么样的生活是你想要的？这些都需要我们静下心来好好的想想，价格与价值不一样，我们要活的有价值，而不是社会给予给我们的价格标签。
计划好做，可是坚持执行计划却是很难的，冲动的时候不要给自己定计划，一定要想好后再去做计划，有弹性的去执行，循序渐进，切不可操之过急。生活往往会有很多变数，正所谓计划不如变化快，所以要保持一颗平常心对待任何事，成功或者失败都可以看的淡一些，因为我们最终还是要好好的活着。
希望自己可以一点一点的变成自己想成为得人，而不是别人评价中的人，学会自爱，不为不值得事焦虑，好好生活着，没有low的生活，只有很low得活法。
全新思维读后感【篇4】
在当下，你认为结婚一定要买房吗？你认为坚持就一定会成功？你总忍不住与别人比较？你认为只有有钱才能够幸福？你认为老板不可以掌控吗？你认为小人物无法对抗不公平吗？你是否不喜欢现在的工作却又不知道自己该干什么？你是否缺少安全感？你是否会经常觉得累？如果你的回答是“我认为”，或者“我是”，那么推荐你一本书《拆掉思维的墙》。
本书对于如何解决当前困境追根溯源，提出问题的根源可归结为思维意识形态，即问来源于人的思维模式，它构成了挡住你走出困境的一面墙，拆掉思维这面墙，就解决了你的问题。对于35岁以下的年轻同事们来说，还不算晚，可以偿试改变一下思维模式；对于35岁以上的人来说，思维模式已不可改变，但是学习一下，试着偿试改变。
提一下本书当中的一个观点“买一套房子等于卖掉一个梦想”。面对如此高的房价，拥有一套房子可谓是大多数人的梦想，为了这个梦想，许多人都背负着偿贷的巨大压力。如果你也有此打算，可以参详一下这本书的观点。目前大多数人（包括我）的观点是：如果买房压力大的话，可以先租房，在经济能达到轻松购房的情况下再买房。然而，房价的攀升不仅会给你造成精神上的压力，而且你往银行里存钱的速度根本比不上房价飙升的速度。在这本书中作者提出了与多数人不同的观点，作者的观点是不买房也不要把钱存在银行。那么把钱投资在什么地方才不会贬值而且不会有风险呢？那就是投资自己。怎么样投资自己呢，作者认为，一是可以通过学习培训等方式来提升自我，这样可以增加加薪的机会；二是投资在活动外交上，这样不仅可以拓宽社交圈子，快速获得信息，同时可以沟通交流学习他们的优点，这样通过与优秀的人也可以让自己变得更优秀；三是投资在健康上，俗话说“身体是革命的本钱”。通过多方面的持续投资来提升自我，也许有一天，买房对于你就不是什么压力了。
一本书，虽不能让你彻底改变，但是可以吸收当中的精华，按照书中正确的观点试着改变一下，故将本书提出供大家分享。
全新思维读后感【篇5】
活出生命意义的的七大原则。自由的选择你的态度。
真正的乐观主义，并不是把所有的事情只往好处想。而是能以积极的态度从容应对。实现有意义的目标。
很多人其实将目标与欲望混淆。如果生命都是充满了物质的kpi，那将被永远囚禁在生命的意义的迷宫中。意义不是创造出来的，而是寻找出来的。走出意义迷宫的过程就是很有意义的事情。不缺乏有意义的事情，我们大部分人只是缺乏发现意义的能力。不知反省的生活是不值得过的。
发现生命瞬间的意义。千万不要做违心的事。工作不是为了取悦任何人，而是与内心真实意义的连接。直面恐惧，将自己的恐怖暴露出来、讲出来，你会更加从容，结果可能也会更让你惊喜。人不是工具，人本身就是目的。
从远处审视自己。自嘲并不是否认痛苦，而是超越痛苦。改变你的关注焦点让思维保持弹性。面对挫折困难不要总是想着反抗、抱怨。精神世界可以脱离现实、超越现实。
敢于超越自己。走出自己的世界，自私绝不会带来自利。
全新思维读后感【篇6】
中国人的思维批判的读后感，来自当当网的网友：老百姓的话说了“有理不在声高”，愤愤地情绪虽然可以理解，但是摆事实、讲道理才是最能让人信服的。虽然作者的一些观点有一定道理，并能有所启发，但是作者的例证和阐述却显得有些浅显和单薄，不能让人完全认可。把思维大而化之地概括为“中国人的”和“外国人的”两种，这本身就是不科学的，况且作者本人既不是“天外来客”也没有站在“庐山之外”啊，他应该也是中国人。思维的形成到底和什么有关？又是那些因素起来主导作用？诸如此类的问题尚不能做出科学的论断，作者又凭什么来概分类比思维？还是拿书中的例子来说吧，作者认为日本人比中国人耐寒完全是思维的问题，这显然是偏激的。无视中国和日本在地理、气候、生活习俗等方面的差异，这也能叫科学吗？同样来类比，两湖、四川等地的人较北方人能吃辣，难道也是思维的问题？很多北方人到是很想吃，只可惜无福消受啊。书中那么多的图片、插图到底是神马意思呢？不客气地说，有充数之嫌。因为我实在看不出这些图片和内容之间的相关性和必要性，况且都是些大路边的图片。如果说是为了搞西方人文科普，那可是有点不讨巧、也不讨好。不过，如果去掉这些图片，变化是很明显的：书更薄了。现在，回想起来，我购买此书两个最重要的原因就是：封面的感觉不错，再就是出版社的名头……
全新思维读后感800字精选
闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。作者写的作品需要细细品读才能领悟其中奥义。读后感必须是在读后的根底上发感想。怎么才能避免自己写的作品读后感过于普遍呢？推荐你看看以下的全新思维读后感，供你参考，希望能帮到你。
全新思维读后感【篇1】
从小到大大家生活中都面临着很多相似的问题，也即书中所列举的让大家产生共鸣的经典案例。看了此书，更加明白，我遇到的，很多人都会遇到，我不会是一个特例，是个怪人，重要的是自己如何思考和抉择。
不同的人生阶段会关注不同的事情，以前的我会纠结友谊和爱情，虽然当时也看了一些心理学方面的书引导自己走出漩涡，但仍旧身不由己，即将而立之年的我再看此书中所讲的相关案例分析时，心里云淡风轻，突然发现不论当时痛苦还是快乐，伤心还是纠结的事情，时间会帮你抚平一切，一些觉得不可能忘记的痛和酸楚也在岁月洗礼中也变得模糊，在不知不觉中已经解脱了自己。很多烦恼我们不用焦急，可以交给时间，而自己继续心态平和的轻装前进。
对于目前的我来说，特别像书中所说的漂泊者，没有人生目标，对于外在的环境只想着躲避困难，而不是勇敢的追寻。最后用书中的话送给自己，生命给你的规划远比你想象中要好！上帝不是让你成功，只是让你尝试下！
希望我们都能成为自己眼中的更好的自己！
全新思维读后感【篇2】
xx年1月18日，读完楚渔著由人民出版社xx年再版的《中国人的思维批判》一书。
本书提出的观点很新颖，在未读此书之前，我亦在这面有些同感。
要想理解此书，先要厘清思维，思维模式，思想三个概念的不同。所谓思维模式是指一种思维的方式或路径。
书中称“中国人的思维模式”特点是:僵化，混乱，模糊，概念不清，无逻辑性，很难做到理性思维和实事求是，这种思维模式阻碍了中国人的创造力，导致中国的科技创新能力落后，阻得了中国科技的进步。受这种思维模式影响，中国人养成了自私性格或习惯，也导致了中国人说一套做一套，说谎话成风等等。也许，在许多人看来不是这样，有些事危言耸听，丑化中国人，但仔细想想，作者所言不无道理。
书中举例，所谓五经之首的《易经》，就是这种思维模式之滥觞，到后来更是泛滥成灾。我们可以看到，现在社会主要的生产工具，生活用品几乎全是西方人发明创造的。而中国历史上的一些发明创造并没有发扬光广，很好地传承，这就是模糊的“思维模式”之因。从而形成了中国有“哲理无哲学，有测量无几何学，有名家无逻辑学，有美术无美学，有音乐无乐理学，有技术无科学，有星象观察无天文学，有炼丹术无化学”等等。我们只要认真回顾历史，这些基本都是事实。可以看出中国人的思维模式确实出了问题。
当然，本书举了好多事例，也进行了充分论证。读完此书，只要不是偏激的愤青或是遵古不变者，都应该受到启发，努力改变自己的思维模式。本书多次提到西方的思维工具“形式逻辑”，这门学科，我读大学时认真学过，看似无用，其实对训练自己的思维大有裨益。书中也对所谓的“辩证思维”颇有微词。认为，“辨证思维”没有逻辑思维的基础而滥用，便会成为“诡辩术”。读罢此书，对书中的观点很是赞同，但对本书的写法却不以为然。纵观全书，既不像学术著作那样逻辑严密，条理清晰，也不是漫谈文章那样随意发挥，不着边际，据说是介于两者之间的写法，也算是一种创新吧。
这本书的出版，引起了轰动，也产生了较大的争议。我在网上看了几篇反方的文章，总觉得有些冬烘先生的味道，不敢苟同。
我认为，读书沙龙学友们有机会也读一读，也许会有更多的见解，共同分享。(这是我第一次在手机上写较长的文字，只是即兴发挥，不及细改。)
全新思维读后感【篇3】
一个人要在地狱般的绝境中，想要活下来，靠的是什么？有人说是希望。希望是一时的动力，假设希望一破裂，人就失去了活下去的指望，从而走上绝路。
有个故事，说的是一艘游轮在海上遇见风暴，被吹到孤岛上，船上的30个人，10人是20岁一下，10个人是40岁左右，10人是60岁以上。最终救援队赶到的时候，活着的大部分都是40岁左右的人。为什么呢？
因为40岁左右的人，活着意义不是为了自己，而是为了上面的老，和下面的小。不仅仅是人的生命，甚至企业的发展，也是靠其在市场上存在的意义，决定发展规模的。成长自然也是一样，你想要突破成长瓶颈，就一定要找到你成长的意义，为什么你要成长？因为意义是一切行动的推动力。解决方案：为自己未来画一副愿景图，图中包括你能够为别人提供什么价值，解决什么问题，最后你能获得什么荣誉和身份，场景描述越清晰，成功率越高。这就是信仰思维。你信什么，生命里就有什么。
找到可以热衷一生的事业，提升人生价值，生活才会更美好。大部分渴望成功的人，都不是死在成功的路上，而是死在成功的起点。很多人一直在准备，想等自己完美了再开始。殊不知，不开始，没有完美，只有完蛋。完美是建立在行动之上的，没有行动哪里来的成长，何谈完美。
稻盛和夫先生之所以被称为经营之圣，原因在于他3次创业，把3家企业都干到了世界500强，稻盛和夫的秘诀有两个：
第一、要么，做你喜欢的工作；要么喜欢上你的工作。成功重要的秘诀就是做自己热爱的事情。
第二，要么不做，要么就一直做到成功，不成功就不放弃。把成功期限设为终身，哪有不成功的道理。
有太多的人，高估了自己一年能够做到的事情，严重低估了十年能做到的事情，一年挖一口井不易，十年难道还不成？成功就需要有一点愚公移山思维。
最后把自己的注意力放在成长上，而非成功上，成功就会水到渠成，每天比昨天好0.1，一年你的能力建辉提高37倍，共勉。
全新思维读后感【篇4】
上次接受了某个人的批评后，我就决定要让自己多读书，接受知识的洗礼。读万卷书，行万里路。这些经典的东西能够流传下来，肯定是有他的道理的。在行万里路的同时，别忘了读万卷书。现在也有一个版本说，行万里路，读万卷书，不如阅人无数。不管怎样，我始终相信，开卷有益。
我的计划是一周到两周看一本书，而我计划中的第一本书就是姚姚曾经推荐的《拆掉思维里的墙》，我一开始不太愿意看，因为我以为他跟那些成功励志类的书没什么差别，看的时候就像打了鸡血一样，但是过了两天，疗效就退去了。说到这，我感觉自己以前好傻，放了一本陈安之的成功学在枕边，每天晚上睡前看一会，主要是勉励自己，现在想想难怪那时候睡眠不好，你说，每天睡前都打鸡血，能睡着嘛，真的是傻的可以的！
姚姚作为我看这本书的监督者，向我提出了一个硬性的要求，看完写一篇600字的读后感，我想，哦，没事，小case！
真正坐到电脑旁敲的时候，才发现还是很有难度的，因为我看书是不太总结的人，但是鉴于这是我计划中的第一本书，再难我也要努力的写一点，好的开始等于成功的一半嘛！而且我愿意将自己看过的东西跟大家分享，有时候分享是快乐的源泉之一，所以我想把它进行到底。
全新思维读后感【篇5】
在寒假里，利用空余时间拜读了《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用（第3版）》，此书重点讨论有关幼儿早期行为模式（图式）的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。
“能够对儿童构成挑战、能够扩展儿童的经验的主题和话题，能够丰富不同图式的不同的方式方法，都需要精心的计划。”我非常赞同这句话，曾几何时，班级环境布置是一线教师“埋头苦干”的一件大差事，每年为此付出了多少努力和汗水，只有老师心里清楚，而孩子的收获呢？
新《纲要》的学习和几年的摸索，我已经慢慢对环境布置有了新的认知，布置的内容也从装饰性的风景改成了展示“幼儿课程、幼儿活动”的舞台，注重了幼儿的参与，但是由于空间的限制和思维的约束，孩子们的参与面不是很广。
想起有一年执教大班，大班孩子的绘画基础一般都很好，积累了一定的绘画和手工的技能，于是我在和班主任布置主题环境时，有意识地在游戏区用线条和彩钉布置一个个简易的展示栏，展示的内容包括孩子的成功作品、未完工的作品、甚至可能的“失败”的作品，使孩子感受到真正的“一视同仁”；这样的展示便于孩子相互参观和交流，他们还会高兴地告诉父母，哪些是自己今天动手操作的`成果，还有哪些没完成，明天要继续……
根据游戏区内容，我们还鼓励幼儿大胆表达、自由涂鸦，用美术的方式留下一些相关的图画符号，丰富了活动空间，既起到一种帮助幼儿学习绘画、提高技能的教育目的又激发了幼儿参与活动的积极性。如在“宝宝发型秀”区域中，我们一起商议游戏布局，孩子们结合经验，发挥想象，先设计了一些新颖又充满童真的“造型秀”展示在墙上，让人眼前一亮，再精心画了价目表，图文并茂，很好地调动了游戏的气氛；在给花墙小卖部的商品标价时，孩子们也是花了很多心思，数字“8”的旁边用星星装饰，而“3元”却是被美丽的花朵包围的……真是充满童趣，美轮美奂。
当我们“用孩子的眼睛去看，用孩子的耳朵去听，特别是用孩子的心灵去感受””就会真正地了解幼儿，理解了童心，就“可以一起为幼儿创设具有挑战性的、使幼儿的思维和行动协调一致的、高质量的环境和课程”，从一个更高、更远的视角来全面考虑幼儿的教育问题，从而真正促进幼儿发展。
全新思维读后感【篇6】
为什么说模仿成功人士必死无疑呢？因为大部分模仿其表，而非其肌理。一个人成功的背后，是经历了无数个坑坑洼洼的，他不会跟你说自己走过的坑，你所看见的，听见的，都是被包装过成功下的光环。
更要命的是，别人当下的成功模式，是以当下能力和资源作为依托的，而大部分人在没成功的时候，一定是不具备成功人士一样的资源、能力、背景等等，你按照他当下的模式去做，不死才怪。
我创业就是这么死的，把自己企业战略部署成龙头企业的运营模式，结果一年多就输的家都不认识。马爸爸曾说：“少听成功专家讲的话，所有的创业者，多花点时间学习别人是怎么失败的，因为成功的人原因有千千万，失败的原因就一两点。有一天你就是成功者，你讲的任何话都是对的。”
解决方案：重新定义成功思维。成功是一种状态，是解决无数个问题后的水到渠成，不要奢望一夜暴富，即便富了，如果没有驾驭资产的能力，结局最终可能也是败北，这个世界上没有任何人，可以靠从众而成功的。
全新思维读后感【篇7】
曾经有人这么认为：我的父母亲都酗酒，父亲虐待我，母亲和他离婚的时候我才六岁……所以我就是自己人生的受害者，我就要自暴自弃，所有别人说好的东西我都要抵抗。事实上真的是这样吗？或许你这会更想与别人交流自己内心的想法，可是你却把自己脑海里植入了一种抵制的心智模式。著名心理学家荣格说过：“你所抵抗的会持续存在”。
张德芬也在《遇见未知的自己》里面说过：“如果你对改变现状真的无能为力，你又无法离开它，那么就放下所有的内在抗拒，彻底接受此时此地。那个喜欢感觉悲惨、憎恨、或自艾自怜的虚假的、不快乐的自我便无法存活了。这就叫臣服。臣服不是软弱。它蕴含着极大的力量。只有一个臣服了的人才拥有灵性的.力量”。我们都是这样对于我们不能改变的事物，推胸顿足，怨天尤人也于事无补，我们每一个人都想要保持心灵的健康与平和，那么就改变我们的心智模式，安然接纳那些事物，这不是消极的宿命，而是积极的达观和智慧。
当我们承认自己的不完美时，我们也会对他人的多样性有了更多的包容和欣赏。
全新思维读后感【篇8】
本以为这是一本鸡汤书，刚看几页就发现古典老师句句都是反鸡汤，很犀利的指出作为普通大众的每个人存在的思维局限和偏见，无论是在生活还是工作中，处处可见。然而当局者迷，每个人都困于其中，却无法跳出自己固化思维的圈圈，陷入痛苦和自我怀疑。人生本就是在自我怀疑中成长的过程，但关键是要在发现问题的过程中找到根本诱因，是什么让自己没法充满热情的对待一份工作，一个人，一件事，自己想要的到底是什么，而不是别人想要自己做什么。人生不长也不短，没有谁比自己更能够对自己的人生负责和掌控。
有人说思维模式和习惯很难改变，那只是懒人给自己找的借口。之所以优秀的人很少，根本原因不是他们本来就优秀，而是因为他们始终坚持自己的本，并且审时度势的不断提升自己，人前光鲜的背后是无数的泪水和汗水。
鸡汤灌多了反而变得不切实际，这也是思维的墙，只有去切身体会现实，才能够脚踏实地，哪怕现实丑恶不堪，也都可以尝试用自己的一份力去让自己想要的世界变得美好那么一点点。
全新思维读后感【篇9】
为什么有那么多人，明明现状不是很好，但却不愿改呢？根源是你的思维遇见了鬼打墙。
我妹妹是房产中介区域总监秘书，拿着不高的工资，天天说自己做的工作不长久，没有发展，却就是不愿意跳槽和学习，因为总监秘书能给他安全感，管理几十个小秘书，有荣誉感和存在感。一个人不愿改变的真正原因，不是因为没有能力，而是害怕失去当下的安全感和稳定。因为改变是要承担一点风险的，同时还会失去当下的既得利益。
比如所谓的安全感和稳定的低收入。这种思维模式在《拆掉思维里的墙》一书中，作者古典把它叫做，阻碍成功的一堵墙。在人的大脑中，通常会遇见2道鬼打墙。第一道就是安全感；第二道是恐惧感，指的是对未来未知的恐惧，害怕自己做不好，又失去当下的所谓安全感，才保持现在富不了饿不死的状态。
就如《拆掉思维里的墙》书中有句非常经典的话：“安全感不是要回来的，而是给出去的”，如果我们想改变自己的人生，首先要突破这2道鬼打墙。怎么如破呢？突破惯性思维，建立4种易成功思维模型，找到人生价值。
《拆掉思维里的墙》作者是GCDF全球职业规划师培训师古典老师，同时古典老师也是新东方教育与职业发展协会会长。古典老师写《拆掉思维里的墙》初衷，是希望每个渴望成功的人，都能看见自己思维里，有几道隐形的，以人性弱点为材料做成的，阻碍思考和成长的鬼打墙。而破除鬼打墙的唯一方法，就是升级我们的心智模型。
什么是心智模型呢？简单说，就是从思考到决策的过程。成熟的心智模型从思考到决策，是以实际数据、行业信息、学科知识等等为最终决策依据的。如果心智模型不健全，则是靠直觉、亲朋好友的建议、别人能做到我也能等等，感觉自己能新的心智模型来做决策依据。跟风就是典型的心智模型不健全的表现。
如果我们想突破心智模型不健全的关心思维，我们就必须建立一套，容易成功的思维模型，因为一个人成功，是取决于4种思维习惯，而非单纯能力。
全新思维读后感【篇10】
作为大二的我，正处于大学的一个转折点，在这个时间点上，我遇到了许多困惑，例如：我现在的专业是否是自己喜欢的，我到底在追求些什么，我到底还有哪些方面需要完善的等等，这些问题使我有时感到迷茫。在这个时候，我读到了古典老师的新书《拆掉思维里的墙》，这本书对于我这名对未来充满困惑的大学生而言十分有帮助。
一本书的价值如何衡量？我认为在合适的时候遇到了一本适合你读的书，那这本书的价值就是最高的。《拆掉思维里的墙》主要是讲了我们该如何去拆掉思维里的墙，打开梦想的窗，走出生命的困境，加速人生的巡航，作者通过一个个实例，使我从实例中找到我的影子，加以分析，带给我启迪。
书中许多观点都与众不同，使我耳目一新，以下几点给我留下了深刻的印象。
书中对于潜能的定义是：潜能就好像你的咨询顾问，如果一开始你信任它，它就会越来越努力，为你做越来越多的事情。但是如果你一开始就不信任它，而去依赖其他的东西，它就会慢慢远离你，在你需要用它的时候，它也不会再来。这使我知道了原来我们的潜能有着增加自己成功几率的作用。例如：如果我们自己认为自己是不认路的，那么我们就关上了自己认路的门，所以我们依赖GPS。而反之，我们相信自己会认得路，即使一开始对于许多路不熟悉，但我们相信自己会记得越来越多的路，从而努力去记忆每一条路，不依赖GPS，那么一段时间后，我们会发现自己已经认得许多路了。就我个人而言，我记得过去跑一千米时，从未跑进过4分钟，但我相信通过自己的锻炼一定能跑进4分钟，并付出了行动，一个月后，我便跑出了3分50秒。所以请信任自己的潜能，保持自信的状态去做好每一件事情，那么你会发现原来自己过去认为不可能做到的事情其实并不难。
书中写到“消除恐惧的最后一招，也是最有效的一招，就是找到你自己的恐惧底线，然后去面对它。”我们每个人都会遇到令我们恐惧的事情，我也有，例如：在某次考试失利后，害怕被父母知道，担心他们责骂我，一直憋在心里，而在我告诉父母我失利的消息后，他们也只是说了我几句而已，并还安慰我。背对恐惧最可怕，当我真的转过脸去面对，会发现其实没有什么好怕的。所以当我们遇到一件令自己恐惧的事情，不妨想想最坏的结果吧，然后你会发现最坏的结果也并不是你想象中的那么可怕。
书中写到“这个世界是不公平的，你活得越久，站得越高，看得越清，你就越会意识到，世界的本质其实就是不公平。不公平是我们生命中的契机，是生命提供给我们，让自己和世界变得更加美好的领导机会。”我经常越会抱怨这个世界如果不公平，却从未想过该如何面对不公平，作者对于不公平的看法使我深有触动，从另一个角度去看待不公平，这样感觉会好很多。作为我们这些年青人，有时候会愤世嫉俗，现在想想，其实通过我们的努力去使这个世界变得公平，是件如此有趣的事情！因此，在日后的生活学习中，我不会再去抱怨不公平的事情，而会更加努力，使自己得到公平的待遇。
书中提到了“我爽－父母不爽的双赢游戏”，父母总是希望我们能够沿着他们给我们安排好的路走下去，当我们离开这条道后，他们会感到不满意。也许你会奇怪只有一方感到满意也能称之为双赢吗？其实当我们离开了他们给我们安排的人生轨道后，只要得到了幸福，感到快乐，并证明给他们看自己活得很好，他们最终也会感到幸福，从而达到双赢的目的。这也让我坚定了日后要走出自己的路，因为那才是真正的双赢。当然我会在日后的人生中，经常与父母保持沟通，尽量使他们能够理解自己。
书中提到“上天不需要你成功，它只需要你尝试。”作者鼓励我们在想做一件事时，不要等待，要付之行动。我记得刚进入大学的时候，我踌躇满志，希望可以交很多朋友，希望能参加各种活动，希望自己能脱颖而出，改变以前的自己。但一年过去了，当初的热情早已成为过往，惰性日益加重，不仅各项活动懒得参与，更是日益成为宅女，这也一直让我很懊恼。在日后的生活中，我会不断尝试各种事情，即使是个坏的开始，总比没有开始强。
作者鼓励我们寻找自己的目标，对于现在的`我而言，我往往知道什么是自己不想要的，却没有思考过什么是自己真正想要的，这也使我缺乏一个真正的目标。读完这本书后，我开始考虑自己的目标，并准备坚定地向着目标前进，相信即使在这个过程中遇到许多困难，我也终会走到自己想去的地方。
这本书的出现使我对于自己的世界观，人生观，价值观都有了许多新的看法，作者用幽默诙谐的语句使我拆掉了我思维里的那些墙，发现原来我还可以这样活，做自己，与众不同！
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好的书籍可以让人的视野变得更加广阔，阅读作品，我们可以考验我们是否对作品有足够的兴趣，在写读后感时，应该要写得有真情实感，发自我们内心深处的感受。如何让自己有能力写出高水平的作品读后感呢？以下是由读后感大全编辑为你整理的《全新思维读后感范文》，希望能帮助到你，请收藏。
全新思维读后感范文 篇1
“婴幼儿是天生的学习者，掌握环境和征服世界是他们与生俱来的本能和驱力。”本书译者开篇的一句话，让我感触良多。是啊，既然幼儿本身就是学习者，所以如何来为幼儿创设一个良好的环境，促进他们的主动学习，从而建构自己的知识经验，就成了我们老师们的一个首要任务。如何做好这一点，就要靠我们的细心与用心。
一、细心去发现。
在很多游戏中，具有很大自由度的自主游戏，一直是幼儿们的最爱，在自主游戏中，孩子们可以充分发挥自己的自主性，自由地玩乐，从中获取着自己需要的知识经验。正如本书第5页中“8岁卡门和7岁约翰之间的对话”，其实事情的越因很简单，就是他们俩帮玩具娃娃洗澡与洗玩具娃娃的衣服。对于很多人来说，这是一件很平常的事，但是笔者却捕捉到了这一细节，在关注他们的对话中，发现孩子们其实是一种有目的、合作的玩，他们在其中不仅交流自己已经获得的知识，还能一起用所得的知识解决实际中碰到的困难，其中有假设、有实践、有结论。而这种发现，就能很好地帮助老师建立对孩子自身经验的认识，不断创设有利的环境，从而帮助孩子们在此基础上进行进一步的提升。可见，孩子们的学习远处不在，关键在于老师要具有一双慧眼，不断发现孩子们的自主学习，从而做好自己“支持者”的角色。
二、用心去引领。
老师在发现孩子们的自主学习与兴趣点后，如何来进行引领，则又是一项关键。在这其中，老师首先要进行分析选择，选取其中有价值的点，来进行进一步的生成活动。因为孩子毕竞是孩子，认知能力差，是非观念不清晰，盲目地随着幼儿走，就失去了老师的引领作用，也会让孩子们走入误区。如本书第4页中“6岁艾沙卡的故事”，老师在得知艾沙卡洗汽车的发现后，敏感地捕捉到了其中的价值，从而设置了一些场景，来引导艾沙卡进一步的实验。虽然学习并不是在学校开始、在学校结束的，但和妈妈洗车的经验开启了艾沙卡的思维之窗，而老师的引领与帮助，通过在学校和同伴们一起进行的活动，艾沙卡的经验进一步获得了扩展，这其中，老师的引领作用就是其中的关键。
细心去发现孩子们的生活与游戏，用心去引领其中有价值的点，那么我们老师就能真正读懂孩子们的思维，与他们靠得更近，真正做好我们“孩子学习的支持者、引领者与合作者”。
童在游戏中学习、成长。
全新思维读后感范文 篇2
最近读了一本名叫《拆掉思维里的墙》的书，书如其名，作者在轻松愉快的聊天氛围中为读者展现了一些全新的理念和思维模式，引发了大家对生活对工作甚至于对自己的人生规划的很多思考。我也有幸颇为受益，在这里想谈谈我的感悟。
"任何一个瑜伽教练都会告诉你，即使认真的投入你的呼吸——这么你每天做无数次的事情——都能感受到无数的乐趣。"作者提出在职场和生活中总是存在着有兴趣一族和没兴趣一族两种人，并一针见血地指出一个人对他的工作或生活是否感兴趣根本上在于他是否投入自我，身在其中。有趣之人敢于尝试和冒险，他们将自己投入进一件事情中，如若事情顺利，他们便收获成功，如若事情不顺利，他们也能收获经验智慧，进而不论事情结果如何，有趣之人总能在其中感受到收获和乐趣。而无趣之人往往因为担心失败，连尝试也不敢去尝试，当然就不会有任何乐趣可言。
作者还分享了其在招聘团队成员时宁愿选择最初能力不是最好，但肯接受低薪做事的人的理念。"当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到最多的报酬。"这与有趣之人才懂得投入工作，与工作相互成就的理念相互呼应，让人深以为然。
还记得在禄口机场入职的第二天，科长让我们写下加入运行指挥中心的感想和对这份工作的理解和期待。我凭着大学时的实习经历一腔热血地写下了很多看似"高大上"实则浅显空泛的话语。那时只是幼稚地认为指挥中心是机场的"大脑",是负责所有一线保障工作指挥调度的中心，是机场与空管、航空公司信息交流的重要窗口，内心因为能够成为一名指挥员而感到非常地光荣和自豪。
终于正式成为见习指挥员后，才发现这份工作并不像自己想象得那么光鲜而轻松。从航站楼的玻璃幕墙损坏到航空器在半空中遭遇的鸟击，从航空器的加清排污到油量餐食配载，从逐条核对次日航班信息到所有航班停机位的预先分配实时调整，从正常性航班信息统计到应急救援方案的不断更新培训考试演练……指挥科的工作专业性要求高工作内容又繁多而琐碎，指挥员在不断学习专业知识、规章制度，熟悉明了航班运行保障中空管、航空公司、机场各家工作内容的同时，还必须要有足够的耐心和细心去做好每一次沟通，正确传递每一个信息，保障好每一个航班。正常性统计席、次日计划席每天都要仔细核对、统计大约500条航班信息，每条航班更是包括了航班号、机号、航线、计划/预计/实际起飞落地时间、挡/撤轮挡时间、是否起飞/关舱门延误、延误原因等等数不清的分支信息；航班高峰时段或是遇上雨雪天气、意外状况，协调席、资源分配席7台电话、4台对讲设备此起彼伏响个不停，塔台、机组、代办、地服、廊桥、现场……都在"呼叫中心";更不用提暑运春运或是动辄天气不好时，通宵是每一位指挥员的家常便饭。
一次朋友小聚聊起工作，对方薪水比我高，工作比我清闲，却整天觉得工作生活毫无意义。当我向她解释我的工作内容时，她又惊叹我的工作如此枯燥辛苦。接着，一个晚上都成了负能量灌输大会，休息日过得比工作日还心累的我带着满脑子的想不通回去了。
第二天工作恰逢晚上雷雨，天气骤变，出港航班返航，到港航班备降外场，班组成员全部聚集在AOC大厅共同关注天气情况、协助受影响航班的保障。8双眼睛一同盯着进离港航班监控系统，等待着天气转好，第一架飞机的安全落地。大屏幕上一架架的飞机和大厅里的同事们同样繁忙同样井然有序，我好像突然明白了自己坚守这份工作的理由。
对于机场而言，绝大部分的一线保障工作都是繁杂琐碎而又辛苦的，但正是因为成百上千个琐碎的工作被我们共同的努力和智慧整合到了一起才能够保障航班的安全准点，才能为航空公司、为旅客提供出优质的服务，将禄口机场建设成为一流的国际机场。因为我们将每一个自我投入进了禄口机场这个集体中、投入进了每一份枯燥琐碎的工作中，才能在不断的学习进步中收获了属于自己的乐趣和智慧，才能在其中感受到那份集体的成就荣誉给个人带来的喜悦和感动。
年轻人，跳出周围的环境给你的思想套上的枷锁吧，拆掉思维里的墙，不要仅仅用世俗的标准冷眼旁观你的工作生活。全力地拥抱你的工作和生活，带着你的青春热情全身心地投入它们，你会发现它们也会热情地回你以拥抱。奉献出你的青春，成就你的自我。
全新思维读后感范文 篇3
《拆掉思维里的墙》这本书断断续续的终于读完了，读得不是很仔细。
作者古典老师是一个多才多艺的专业人士和优秀的企业家，文如其人，他写的东西和他的人一样，值得欣赏与回味。
古典老师大学就读土木工程，玩音乐，练散打，骑单车从长沙流浪到北京，想出国却稀里糊涂进入新东方，历任GRE首席词汇讲师、集训团培训师，新东方教育与职业发展协会会长。
这真是很值得高兴的一件事情，老师都有觉悟了，自然而然地会把这种意识和方法传授给学生。不仅如此，现在又出书了，作者所推崇的思维方式和思考方法肯定会传播给更多的人。
我很欣赏古典老师的这本书，源于开篇的几句话：
拥抱生活的人，生活也拥抱他，远离生活的人，生活也远离他。
与其等待下雨，不如自己浇花。
你所追求的，真的是你需要的吗？
为什么要读书，像周恩来一样为了中华崛起而读书的伟人暂且不论，平常人读书，更多的是为了学习知识，开阔眼界，拓展思维。《拆掉思维的墙》的确能够让人开阔眼界，拓展思维。它把思维里的障碍形象地比喻成为墙，并告诉你要拆掉这些墙，还列举了很多的实例。至于最后你能学到什么、接受什么、改变什么，那完全是读者个人的事情。从这个意义上说，我想说说我自己的看法。
在这本书里，古典老师讲了很多关于生命的价值、积极的心态与职业发展的故事，这也是他在新东方的成长经历与所感所得。通过一个个小故事和案例的分析，再结合自己的亲身经历，把思维之墙对人的限制讲述的淋漓尽致。
这种自我剖析与自我超越并存的快感，使阅读这本书变得非常有趣。
拆掉思维里的墙，这是一个非常好的概念，多少寻梦者在一道看不见的陈旧观念、僵化思维的鬼打墙面前，踏破铁鞋，无功而返，通过阅读此书，可以拆掉思维里的墙，打开梦想的窗，走出生命的的困境，加速人生的巡航。
你的思维里有墙吗？答案很明显，再明智的人，思维也会有狭隘的地方和时候。既然每个人的思维里都会有墙，那么对待墙的态度也不尽然相同。当然，可以像作者说的那样拆掉，也完全可以有自己的应对方法。
我们每个人的内心中，都有一些根深蒂固的思维模式，比如缺乏安全感、缺乏勇气、缺乏热情、患得患失、渴望成功，却又不知道什么是真正的成功这些固定的思维方式，在我们脑海中处于相当强势的地位，它们驾驭我们，操纵我们，束缚我们的思想和行为，剥夺我们的热情和希望，让我们在碌碌无为的平庸状态中变得心安理得，在浑浑噩噩的麻木生活中变得浑然不觉这可怕的固有思维模式，就象建在我们头脑中的一堵墙，严严实实地挡在了我们寻找幸福，实现自我价值的路上。你甚至会认为，我这样的人或许就应该这样活，因为这就是我的性格，我的命运。我相信，抱持这种宿命论观点的绝对不只我一个人。
然而，这本书给了我一些意想不到的转变，书中提出的有些观点，甚至完全改变了我对幸福的理解，并为我开启了一条崭新的思路。
在这本书第六章中，讲述了关于生活中的不公平，如何看待受害者的心理。
我们知道世间没有绝对的公平，学会如何面对不公平，比如何评价不公平更为重要；我们知道了对父母的逆来顺受，其实只不过是对自己和家庭的一场漫长得没有终点的伤害，只有我们真正找寻到自己的成功和幸福，才能带给父母真正的幸福；我们知道自己的身体里不仅存在一个自我系统，还有一个潜在的社会系统，在左右自己对幸福的满足程度以及对事业成功的追求程度；我们知道自己应该追求的东西，不一定是最为昂贵的东西，而是自己真正喜欢的东西
第八章很短，就是马上行动，不要不敢开始，一直拖延。与其在等待中枯萎，不如在行动中绽放。花费你的一部分过去，去购买一个未来，坏的开始等于成功的三分之一。
总的来说，这本书的思路很大胆，内容很震撼，读后受益匪浅。它告诉我们的，不仅仅是如何改变自己的固有思维模式，并通过自身的努力获得事业的成功，还包括如何寻求内心真正的平静和幸福。在成功的道路上，你需要的或许是勇气，胆识，取舍，努力。而在幸福的道路上，你需要的却是满足，珍惜，智慧，慈爱。
通过读此书，感觉对我们的工作还是有帮助的。
在班级管理中，我知道了应该改变过去的一些错误做法，建立融洽的师生关系，对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生，但对差生，有时态度就变了。我们应拆掉思维里的这堵墙，差生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，要坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。
融洽的师生关系，关键是班主任用真挚的感情温暖学生。只有理解学生，有了师生感情，才能沟通才能深入学生内心，解决存在的问题。在与学生交往的过程中，赞扬或鼓励学生显得尤为重要。表扬学生时注意说话要坦诚得体，不但要赞美对方的长处，夸赞学生的优点，要带着十分诚挚的心意和认真的态度，让学生乐于相信和接受。赞美绝不能离谱，更不能用虚伪的态度说话，让学生识破而产生不快。
有时背后赞美学生比当面夸奖效果还要好。
尊重和信任学生，现阶段的学生，由于处于特征的心理、生理时期，自尊心特强，在处理某些事上，要特别注意维护学生自尊。即使是问题学生，也要多一些尊重，少一些轻视和惩罚。
时代在变，社会在变，人也在变，现在的学生既有个体差异，又有群体差异，在他们身上都有鲜明的个性和时代的烙印，我们的教育也应随之变化，转变传统的教育观念，改革传统的思维之墙成为摆在我们班主任面前的主要任务。
全新思维读后感范文 篇4
思维的笔迹:律师思维与写作技能的读后感，来自当当网上书店的网友：师傅向我推荐了《律师专业思维与写作技能》这套书，上当当来找发现果然评价很高，但这么新的书居然缺货了，真是气人！谁知峰回路转，竟被我发现思维的笔迹：律师思维与写作技能》原来就是它的升级版，价格也差不多，赶紧拿下！一翻开书就被吸引了，这本讲律师业务文书写作的书一点都不枯燥，就像它的名字一样，更重要地是在传达“思维的技能”。行文思路很清晰，所举例子很贴近实务，分析精准、深刻，对初入律师行的人转化思维、尽快进入工作状态很有帮助。现在书还没有看完，一周以来我每天要看上一两个小时，感觉受益匪浅，特别是不时会为字里行间闪烁的实战的绵密与机锋叫好。绵密与机锋当然不是平空产生，所谓师傅引进门，修行在个人，这本书也算是我的师傅吧，呵呵……
全新思维读后感范文 篇5
在今天这个变化多端的世界，我们最大的危险不是外界的压力与竞争，而是我们内心的模式，这些模式决定我们看到些什么、感受到些什么，如何思考以及最终成为怎么样的人。有位老师告诉过我：我们年轻人要选择的工作，就要选择那些目前根据自己的能力还看不见天花板的工作。如果说在这个年纪，做些这份工作你就能够看到自己10年后，30年后，50年后过的是一个怎样的生活，那人生将会缺失很多惊喜，缺失很多可能性，也会因此变得每天平淡乏味。
这本书尝试告诉我们：拆掉思维里的墙，改变我们的世界。其实我们所看到的所认为的世界只是我们自己心中那个固化的世界一角，而不是这个最真实的世界。我们按照自己过去的经验和记忆，处理我们看到的部分世界，然后在我们脑子里面构建一个自己的世界。所以要想去扩大我们自己的世界，就要去提高自己的认知，多去看一些东西，多去经历一些事儿，多去思考事物背后的一些本质和逻辑，多去和人打交道。
面对喜欢的人或事儿，不要多犹豫，不要去想自己会不会失败，失败之后会怎样怎样。直接去做投入进去就好了，成功收获结果，失败收获智慧，而且都会在其中体会到乐趣，因为这是你喜欢的的，无论结果如何，过程都是充满快乐的。如果你不去做而在犹豫，那么你会浪费很多时间在只是想想上，最后你会因为错过了自己喜欢的而后悔而痛苦。所以说遇到自己喜欢的不要多犹豫，放手去做就好，无论结果如何都是值得的，因为我们还年轻！因为人生充满无限可能！
书中写到这样的一段话：那些关在自己的心房里，整天盘算别人的人;那些躲在自己小窝里，整天等待别人搭救的人;那些躺在优厚的物质条件之上，惶恐地担心失去的人；那些内心没有安全感的人，你们能够做些什么?如果你真的是一个没有安全感的人，你能做的最好的事情，就是在自己最恐惧的地方，无条件地去支持一个人、一些人、群人。支持别人是这个世界上最安全的事情，它永远不会失败。
美国心灵女王奥普拉在20xx年斯坦福的毕业典礼上说:如果你受伤了，你需要帮助别人减轻伤痛。如果你感到痛苦，帮助别人减轻痛苦。当你陷入困境时，你要帮助别人走出困境。在我们生活中，经常会看到一些只会索取而从不付出的人，作文这种人往往过的不怎么样，因为他的心里是空虚的，什么都不付出而都什么想要，这怎么可能呢，就算上天掉下来馅饼，他接都接不住。
如果你想要收获一颗怎样的果实，就得先种这样的一颗种子，先播种出去，先给到别人，这样你终究都会收获到硕果。
全新思维读后感范文 篇6
害怕自己做不好思维，是突破成长瓶颈最大的障碍。在《拆掉思维里的墙》书中有句这样的话：“再坏的开始，也是成功的三分之一。”
人之所以害怕改变，无法突破成长瓶颈，是因为人天性就对未来不确定性会产生恐惧心理。细想一下，你有多少次是因为害怕做不好，作文而放弃做一件事情的？我们要不要做一件事情，应该是以它未来的价值作为决策依据，而非你当下的能力。日本著名企业家稻盛和夫说：“能力是动态的，任何能力都是可以通过练习来提升的，没有不会，只有不学。”
不要以你当前的能力，衡量你的未来发展，这种思维就是典型的鬼打墙，你看不见摸不着，却因为它而永无出头之日。
解决方案：当下做不好是一定的，谁都不能不会爬就会跑，以未来价值作为行动决策依据，而非当下能力，不会什么学什么，你就能突破当下状态的牢笼。
全新思维读后感范文 篇7
活出生命意义的的七大原则。自由的选择你的态度。
真正的乐观主义，并不是把所有的事情只往好处想。而是能以积极的态度从容应对。实现有意义的目标。
很多人其实将目标与欲望混淆。如果生命都是充满了物质的kpi，那将被永远囚禁在生命的意义的迷宫中。意义不是创造出来的，而是寻找出来的。走出意义迷宫的过程就是很有意义的事情。不缺乏有意义的事情，我们大部分人只是缺乏发现意义的能力。不知反省的生活是不值得过的。
发现生命瞬间的意义。千万不要做违心的事。工作不是为了取悦任何人，而是与内心真实意义的连接。直面恐惧，将自己的恐怖暴露出来、讲出来，你会更加从容，结果可能也会更让你惊喜。人不是工具，人本身就是目的。
从远处审视自己。自嘲并不是否认痛苦，而是超越痛苦。改变你的关注焦点让思维保持弹性。面对挫折困难不要总是想着反抗、抱怨。精神世界可以脱离现实、超越现实。
敢于超越自己。走出自己的世界，自私绝不会带来自利。
全新思维读后感范文 篇8
《拆掉思维里的墙》给读者的是一种高瞻远瞩的指导，而不是指手画脚的干预。“拆掉思维里的墙，原来我还可以这样活”。只要我们敢于打开禁锢思维的墙，真实面对掌控我们的生活，就能找到人生出路。但是，每个人的情况都是不同的，人人都是规划师，关键是看自己能不能“打破思维的僵局，拆掉思维里的墙”走出来，学会规划和修正。拆墙固然很重要，重建更重要，因为破旧立新是一个系统工程，有破有立才能继续，光破不立，还只是一团乱麻或者一堆废铁。书中是给出了重建的指导，但关键要靠自己去领悟。
该书给我们的一个重要启示是，要敢于拆掉思维的墙，找到成功之路。优秀的人总会用不同的思维模式，在巨大压力下，保持完全不同的平和心态，对不同事物有全新的看法，对同样的事情有完全不同的结论。他们敢于拆掉思维里的墙，都是潜意识在发挥作用，他们拆掉思维里的墙，自动获取自己想要的东西，过滤不想要的东西，然后，将最新认知、自己思考和获取方式进行重新构建，找到新的成功之门。
而积极面对一切情况，则是突破思维禁锢的原则之一。书中的很多内容是现实生活中的例证，鲜活可见，触手可及，有很强的说服力。也许，连我们自己也不曾意识到，人生的许多困惑背后，往往藏着一堵堵阻碍着我们发展变化的思维的墙，把我们与美好的生活隔开了。只有拆掉思维里的那些墙，你才可以获得成功、快乐、自信和幸福。用积极的思维方式面对生命中的一切，即使一辈子都默默无闻，无所建树，那么也没什么大不了的，因为，你已经享受了真正的快乐，享受了你付出与奋斗的过程，那么你是幸福的。相反，你用负面思维去面对一切，那么生活所能回馈给你的也只会是负面的。那么，你的人生就会很灰暗，只能在思维的墙里面郁郁寡欢中等待生命尽头的到来。
书中“发光论”告诉我们：“如果你有梦想的话，就要去捍卫它。当别人做不到什么的时候，他们就想要告诉你，你也不能。如果你想要些什么，就得去努力争取。就这样。”金子是藏在矿物质里面的，如果你是金子，常态是不发光的。当你被挖掘出来，必须经过痛苦的碾磨、冲刷、浸泡，熔掉你身上的杂质、坏习惯和污点；然后，还要成型、打磨、抛光；最后，才成为很有价值的发光的金子。其实，大家都是金子，但是成长过程相对比较复杂，需要聚集金子般的智慧，才能拆掉思维里的墙，获得真正的成功——成为“发光的金子”。
书中的“努力论”警示我们：如果选择不对，努力白费，错误的努力比不努力还要可怕！如果你从天安门向正西走，希望去颐和园，你能到达么？即使坚持到环绕地球也不行，因为颐和园在天安门的西北边。没有拆掉思维里的墙，你还以为你的努力会使你离理想越来越近。殊不知，你不努力还与理想离得近一点，越努力，离得越远。所以，每个人都要拆掉思维里的墙，给未来设定一个大方向，你设定是对了，成功就很简单；设定错了或者偏差了，就不可能到达最终目标。
书中的“等死模式”警告我们：做任何事情不能拖拉。比如，你早晨起床，本来预计6点，可是6点闹钟响过后，还想睡会懒觉，翻身再眯一会，等你起来的时候，时间已经7点了。本来计划好的，7点看什么书，8点做什么，9点干什么，10点做什么，因为一时的拖拉，整个计划都拖后，就会让自己很懊恼。如果这时候再来点突发事件，估计就不会按正常的思维方式处理了。也就是——你越是不想动，你就越不动；你越不动，你为此付出的代价就越大。这种“等死模式”在当今社会很普遍，危害会很大。当一个人等待与拖延的成本远远高于他真正开始行动所需要的成本时，他就已经陷入了越等待越不行的怪圈，难以自拔，走不出思维里的墙。
“如果没有一个好的开始，那么不妨试试一个坏的开始，因为一个坏的开始，总比没有开始强，而完美的开始，则永远都不会到来。”该书该告诉我们，如果说一个好的开始等于成功的一半，那么坏的开始至少等于成功的三分之一。成功，其实就是这样简单。成功虽然是个概率很小的事情，但大部分人也都安闲地过着不太成功也不太失败的生活，不愿意拆掉思维里的墙。在找不到好的开始时，也只是等待，不愿意有坏的开端。其实，失败是成功之母，仅仅等待，连坏的开端都没有，那么彻底失败也就不遥远了。如果我们把成功的定义放在内心，即使是坏的开始，也能够真正获得可以掌控的幸福。回顾生命中那些让我幸福快乐的时刻，都是来自于生命的最深处，这虽不是我生命里最辉煌的时刻，但是为了我的目标默默坚守梦想，就是我的成功。这，需要拆掉思维里的墙！
只要你乐意坚守梦想，并一直在人生之路上前行，那么，你就是成功的！因为成功不在前方，成功就在当下，成功就是越走越近。试着换个角度去思考、换个方式去行动、换个心情去感悟，“拆掉思维里的墙”，你就会发现“墙”外的世界更美丽！
全新思维读后感范文 篇9
20xx年的时候读过一次，今年是读第二次了。
第一次读的时候，里面的各种思维概念真的是颠覆了我的认知，改变我特别大。说说几个我影像深刻的概念：
1.做一个恐惧保险箱，把你最恐惧的事情写在一张纸上，放到一个地方保存。过一段时间再打开纸条，看看你担心的事情有多少没发生。（其实很多时候你担心的事情都没有发生）
2.如何背好单词？多重复，多忘记，要数量不要质量。
3.远离那些让你获得安全感的东西，包括过于关心你的父母，可以任意刷的卡，养老般对的工作。
第一点对我的影响：我一直是一个很胆小的人，惧怕所谓的权威（老师，领导，公众演讲等），看完书后反思，其实恐惧这些东西没有对我有任何好处，不恐惧这些，对我的生活也没有任何影响。自己担心的事情发生的概率很小。恐惧本身只不过徒增自己的压力罢了。慢慢的，就练就了钝感力，生活幸福指数暴涨。
第二点对我的影响：自己一直是一个追求完美的人，所以很多事情要求做到最好才行，最后的结果往往是虎头蛇尾。发现根本做不到完美，干脆就不做了。这其实是最坏的一种方式。完成比完美重要的多，坚持多几次，不懂的就能熟悉，熬过这一段时间，自己才能成长。放弃只会让自己退步，而且会对自己越来越没有信心。
今年再读这本书是基于第一次读时给我带来的冲击。但是第二次再读时，感觉就很平淡了。书中的很多东西都已经理解并实践了。看到了自己思维的更新，自己的成长。感谢作者的好书。
创新思维读后感
创新思维读后感（一）
【创新思维】读后感创新是人类提一供前所未有的事物的一种活动和探索。当我们选这门选修的时候是保抱着好奇的心态去，当我们接触到创新的新奇的时候，我们被他深深的吸引了。
创新是人自我发展的基本路径。创新与积累行为构成一个矛盾发展过程。创新是对于重复、简单的劳动方式的否定，是对于人类实践范畴的超越。新的创造方式创造新的自我！黑格尔说过：要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤一起创新意识的起点和基础。
创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本一性一质，又有其自身特征与常规思维相比，创新思维的最大特点在于它的流畅一性一、变通一性一和独创一性一，而这些特一性一的产生在与巧妙地发挥了人脑思维的潜能，特别是与右半脑的功能密切相关。凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。例如：古希腊着名哲学家阿那克西米尼生于中亚的莱普沙克斯，他思维灵活、想象力丰富。有一次阿那克西米尼随亚历山大远征波斯，在军队将要占领莱普沙克斯时，他为使故乡免受兵燹，前往拜见国王。
创新思维读后感（二）
是通常而言：创造（Creativity）主旨在于造，凸显的是事物从无到有的过程，至于所造之物能否转变为某种可得利益？这种利益有多大？很明显无力顾及；而创新（Innovation）主旨在于新，凸显的是在原有事物的基础上新的改进，以追求使原有事物转变成有用的产品、服务或者工作方法。第一台便携式电脑由奥斯本发明的，但后来IBM通过产品创新推出了第一台带有CD-ROM的笔记本电脑大获成功、Dell通过创新一性一的直一销模一式一跃成为世界第一大笔记本电脑供一应商。他们都没有真正的发明笔记本电脑，但是分别通过产品创新和模一式创新而取得了巨大的成功。
比时代前进一步是先进，比时代前进三步是先烈。台湾饭店业教父严长寿这样告诉我们。所以，我们有理由相信，我们的目的是创新而不是创造。我们要全力以赴保持先进而不是成为先烈。跟随别人的脚步固然也能生存，但是在别人掌控的世界里，你又如何掌控自己的命运，谋求更大的发展呢？
峻、突破你的固有思维
有五只猴子，关在一个挂着香蕉的笼子里，。猴子看到香蕉当然想去拿，但是拿不到，因为在笼子设置了一个机关，使任何一只猴子一碰到香蕉的时候所有猴子都会被电击。几次以后，就形成了条件发射，没有任何一只猴子再会去拿香蕉。这个时候，把其中一只猴子抓出来，换成甲猴子，甲猴子会不会去拿香蕉？当然会，拿不拿得到？拿不到，因为其他猴子会武力制止，饱以猴拳。因为他们知道会被电击，所以是拿不到香蕉的。当然大家也都没有被电击。这个时候，把另一原猴子换成乙猴子，同样，他也会去拿香蕉，当然也拿不到、也会挨打。而且A猴子会打得最凶，他也挨过打，所谓有冤报冤，十年的媳妇熬成婆！然后把其他3只原猴子逐一换成丙丁戊3只猴子，最后一只戊猴子进来会怎样？会挨打！想一想，这个时候如果他会说话的话他会说什么？他肯定会问：为什么要打我？不知道，反正进来就要挨打。其实这个时候所有的猴子都没有尝过被电击的痛苦。
其实甲乙丙丁炯没有被电击过，但是基于自己的遭遇形成了固有思维：进来就要挨打。你也可以把这仅仅看成一个笑话。但是当这种固有思维不能够突破的话，组织成员也就成了这些挨打的猴子，有着严密组织流程的组织更是如此。他们会面对需求各异的客户都使用千篇一律的服务流程和方法。他们自己也弄不明白为什么这样做，如果你问他，他会告诉：我也不知道为什么这样做，我只知道就是这样做。毫无疑问，不能突破固有思维的窠臼就谈不上创新。所以，首要的，突破过去的固有思维。基于现在的思维方式产生的问题，是不能用同样的思维去解决的。
峻、工欲善其事、必先利其器创新思维的流程方法
创新的目的只能立足于解决问题，我们任何人的工作生活都是一个不断解决问题的过程，显而易见：只有那些能够帮助我们解决问题的创新成果才是我们需要的，而不是那些看上去很美却没有任何使用价值的创新结果。如果只是为了创新而创新，完全是对组织资源的一浪一费。并且你需要界定你的问题，这里，你只需要注意一点：你的问题已经不能再被分解为更小的问题。
创新思维解决问题的流程
你成功的界定了你的问题，接下来的事情就容易得多了。
你得找出所有可能导致问题发生的原因（右脑发散思维）。假如房间灯不亮了，可能是灯泡坏了、开关坏了、电路问题等等。尽可能充分的找出所有原因，可以帮助你确定原因的边界。尽情的头脑风暴吧，如果觉得不够，你还可以运用金字塔分析法，奖惩分析法。
接下来你需要做的就是在这个边界之内找出产生问题的核心原因（左脑逻辑思维）。因为边界已经确定，所以只需要运用一些简单的方法，例如排除法，多次投票法等你就能找出最核心的原因。这样，你已经把握住了成功解决问题的钥匙。
提出你和你的一团一队所能想到的所有的解决方案吧（右脑发散思维）。你有许多很棒的方法可以运用，例如思维导图法，先提出一种方案，然后找出方案中的核心要素，思维导图能够帮助你找出所有的可替代方案。这是整个创新解决问题流程中最关键的一步，关键就在于你的解决方案是否足够多，不论这些解决方案看起来多么的荒诞，先记下来，而把讨论方案是否可行的工作留到下一步吧。
在所有的方案中找出最优解决方案吧（左脑逻辑思维）。价值观权重评估法等是你可以采用的办法，只有一个原则，你需要的是最可行的方案，而不是看上去最好的那个方案。
最后一步，将你找出的解决方案对照之前你的问题，看这个方案是否能解决你最开始所定义的真正的问题，这有助于你避免解决的是不正确的问题。所以，一定要做这一步！
整个的过程中，你会发现，就是左右脑交替发挥作用的过程。而其中，右脑发挥的作用尤其体现了创新的成果，你最终的解决方案可能是你从来没有想到过的，这实在是一个大大的惊喜。
你我都是组织中的一员，我们和我们的组织一样，都面临着激烈变化的环境，这种变化可能是巨大并且充满压力的，然而我们都应该利用这些变化积极地、创新一性一地思考、进而积极地、创新一性一地解决问题，才能不断确立和强化我们的优势，塑造最大的个人和组织竞争力。
《教育新思维》读后感
《教育新思维》读后感
一个小男孩伊桑，英语听不懂，数学不会做，写的字2024母方向全反，作业本上打满红叉叉，满脑子稀奇古怪的想法面对这样的小男孩，你会怎么做？
这是印度电影《地球上的星星》里的小小主人公的真实情况。电影情节在不断往前推进时，小男孩的老师越来越觉得他无可救药，他的父母越来越恨铁不成钢，因而不知不觉中将他一点一点往外推。面对这样的小男孩，你会怎么做？这个问题我也曾多次问过自己，直到电影中那个改变他命运的老师出现之前，我都无法做出更好的回答，因为当自己的孩子、自己的学生达不成我命定的目标时，我除了生气和责骂，的确也不知道还有什么样的方法。
但是，这部电影，这部电影里的那个老师深深地感动了我。它让我深刻地意识到，每个孩子都有自己的闪光点，因而我们教育工作者必然要用满腔的爱去温暖每个孩子，用全部的热情投入自己的本职工作，唯有在教育事业上在自己的工作岗位上全力以赴，才能真正享受到学生成长的快乐，学生成才的快乐，自己累并收获着的快乐。
作为老师，尤其是在当今进一步深化课改、提升教学质量的背景之下，解放思想，创新教育，扎扎实实地培养学生兴趣，发展学生个性特长，提高学生的综合素质，就显得尤其重要。
我想起了最近读过的一本书--《教育新思维》。这本书由华师大教授、博士胡东芳所着，也是他教育新观察丛书中的一本。这套丛书的基本理念是采取与以往教育研究不同的视角、不同的方式、不同的方法和不同的立论基点来研究教育理论与实践问题，将一些身处教育理论和实践第一线的教育工作者对中国教育现状和前景的最新观察与思考推向社会，它力图通过通俗而富有启发的语言描述来准确反映当今中国教育发展中一些发人深省的现状及前瞻性问题，吸引更多的人来关注教育现实，思考教育问题，实践教育新理念，实现教育新理想。
这本书分为三个部分：教育新思想，教学新视野和师生新篇章。书中引用了很多通俗易懂又寓意丰富的寓言故事，叙写了大量国内外教育现状，并且还从各种独特的视角对教育现实提出了自己的看法。
中国历来讲究师道尊严，在最能表现教师尊严的课堂上，教师一直处于居高临下的地位，学生则处在一种无形压力的乌黑之。所以，在中国学校的课堂，学生的坐姿是以端正为好的，学生的回答是以举手为好的，学生的答案是以标准为好的。于是，伊桑之前的命运就这样被我们无意识地却又是一而再再而三地复制了。我们在无形之中，扼杀了天才，扼杀了个性，培养了一群不会主动思考主动探索的人。龙应台在他的作品《野火集》里呼喊：中国学生完全没有独立思考的能力不敢置疑、不懂得置疑是一种心灵残障；用任何方式--不管是政治手段或教育方式，不管是有意或无心--去禁止置疑、阻碍思考，就是制造心灵残障难道我们不管反思是不是一个心灵残障的制造者？
伊桑是幸运的，他遇到了生命中的贵人，一位能大胆解放思想，勇敢创新教育的好老师，一位能在伊桑幼小的心灵上投去一抹阳光的好老师。反思之余，我今后的学生们是不是也都能像伊桑一样幸运呢？在期待之中。
读着《教育新思维》这本书，回想着《地球上的星星》电影中的片断，反观我的课堂，我一直在思考：我的课堂上，我该教给学生什么？培养学生什么样的素养？
尽管每一位教师都知道对孩子进行事实性知识教育的重要性，但是，有很多教育者并不知道除了事实性知识教育之外，其他类别的知识仍是不可或缺的。在我国，我们的教师家长以及学生已经适应灌输的教育和教学方式，使得本该充满问号的童年在现实的教育中很快就变成了句号。我们不得不反思，是不是因为我们自己在很大程度上缺乏问题意识，缺乏民主意识，缺乏对话意识。我想答案是明显的。伊桑小小的脑袋中充满了无数奇形怪状的符号和很多稀奇古怪的想法，但因为老师缺乏这三种意识，非常聪明的伊桑变得没有一点自信，几近自闭。
看来，虽然人有好问的天性，但主动积极的问题意识、善于提问的能力和勇于挑战权威的精神仍需或者说主要靠后天培养。因此，我们需要以问题为纽带进行教育、教学，即以激发学生产生问题始，以产生新的问题终，从而培养学生的问题意识、怀疑精神和创新精神。
胡东芳博士说：教学是拥有教学理论素养的教师与学生进行沟通的文化。如此，我们不能负了这定义，我们得解放思想，创新教育。让我们教育下的每一个学生都是幸运的，都能茁壮成长！
《创新思维训练》读后感
在当今时代，创新已经成为鲜明的时代特征。创新的内涵十分丰富，但其本质的要求是在前人的基础上有所发明、有所创新、有所前进。创新在当今时代是十分重要、必要、迫切。那么，要如何科学创新呢？《创新思维训练》从理论和实践两方面着手，既考虑理论的系统性，更照顾到思维的训练性。笔者告诉我们，创新思维仅仅“读”是不够的，还需要“做”——用脑去想，动手去干。笔者还告诉我们怎么想怎么做的方法。总之，阅读本书受益匪浅。
一、成功经验也需不断创新
目前，我们在全国、全省的业务评比都比较靠前，我们在平时的工作实践中，靠着一个个宝贵的经验驶向成功的彼岸。然而，青山遮不住，毕竟东流去。再好的经验也会成为过去，如同高科技产品一样，今天可能是博览会上的高、精、尖，明天就可能成为博物馆里的“古董”，要想使经验之花常开不衰，就必需在工作实践中不断地探索、总结、积累、创造。这里讲个小故事。从前，有个卖草帽的老爷爷，在路旁的一棵大树下睡着了，等他醒来时，发现身旁的草帽不见了，抬头一看，树上的每只猴子都头顶草帽，他听说猴子喜欢模仿人的动作，于是赶紧把头上的帽子扔在地上，果然猴子也学着他将草帽扔在地上。这个老爷爷回家后，把这件事告诉了孙子。有一次，孙子在树下打盹，草帽被猴子拿走了，孙子想到爷爷的方法，便如法炮制，奇怪的是，猴子并没有学着他做，反而捡起地上的草帽瞪着他，得意的说：“开什么玩笑，你以为只有你有爷爷吗？”这个故事告诉我们成功的经验也需要不断创新，否则就会成为今天失败的累赘。(读后感 )然而，随着时代变迁，新情况、新问题、新任务不断涌现，我们的经验必须紧跟时代，不断创新。在这高科技突飞猛进，文明进步快捷，信息更新迅速的今天，稍一原地踏步，就会落伍。
二、破除创新思维枷锁
阻碍创新思维的因素有许多，书中主要介绍了内在的阻力即思维定势。书中介绍了权威、从众、唯经验、唯书本、非理性、自我中心等六种思维定势。笔者还告诉我们如何破除这些枷锁：弱化思维从众倾向、强化思维反潮流精神，应时刻想着真理是掌握在少数人手中的，“一致同意”并非好事，要有“光荣孤立”的心理准备，做到众人皆醉我独醒；权威枷锁有益处也有害处，但从创新思维的角度来说，权威定势又是要不得的，要创新，就不能被权威牵着鼻子走，要弱化权威定势，可以从“是不是本专业的权威”、“是不是本地域的权威”、“是不是当今最新的权威”、“是不是借助外部力量的权威”、“其言论是否与权威自身利益有关”五个项目对权威进行严格审查；经验在处理常见现象方面得心应手，但缺少经验、没有框架、敢想敢闯显然更容易成功。
三、扩展创新思维视角
因为每个人头脑中都有自己固化的思维模式，所以每一个人在观察和认识事物的时候都会有自己的盲点。创新思维所得到的结果应该尽量全面一些，考虑问题尽量周到一些，也就是要做到相对全面。有时候我们放开眼界，打破某一种片面性，就可以获得创新。在现实生活中，达到相对全面性的方法之一，就是把不同人的观点和思路结合起来，从中找出创新的幼芽。举一个日常工作的例子，XX年省物价局发文将低收入居民的价格补贴与城镇低收入居民基本生活费用价格指数相挂钩，地方已有方案的沿用已有方案。广州在省发文前，已将价格补贴与我们另行编制的低收入居民消费价格指数挂钩。在编制两套指数的过程中，由于数据来源、编制方法不同，导致结果有差距。我的想法是既然广州以低收入指数来调整价格补贴，那么就不需要做技术调整（调整规格品，不是改数据）拉近两套指数的差距。但处领导认为站在省的角度，他是以基本生活指数来调整价格补贴的，难保哪一天他会至上而下地下硬性命令调整补贴，如果两套数据差距大，我们就会变得很被动。处领导想到的正是我认识的盲点，也说明我应更全面的思考问题。
解决问题的思路是，尽量多地增加头脑中的思维视角，学会从多种角度观察同一个问题。扩展思维视角的方法很多，书中介绍了六种，“肯定—否定—待定”法、“今日—往日—来日”法、“自我—非我—大我”法、“求同—求异—求合”法、“情感—理智—理想”法、“无序—有序—超序”法。经过这一系列的思维训练，可以增强改变视角的能力。
四、常用创新思维
目前统计调查工作面临前所未有的困难和挑战，出现了很多新问题、新情况，没有现成的经验和固定的模式可以照搬照抄，需要我们统计调查工作者常用创新思维，在实践中学习，在实践中探索，在实践中实现理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和其他各方面的创新，不断开拓统计调查工作的新局面。
全新思维：决胜未来的6大能力读后感心得体会(3)篇
全新思维：决胜未来的6大能力读后感心得体会 第(1)篇
全新思维的作者是丹尼尔.平克，是著名的未来学家，趋势专家，他被称为21世纪商业思潮的拓荒者。平克敏锐地觉察到：人类社会已经从左脑时代转向了右脑时代。
我们人类的两个大脑半球是同时运作的，但又有各自不同的专长。左脑负责逻辑、排序、理解和分析，而右脑负责综合、情绪表达、语境理解和综观全局。
一、是什么原因需要我们开启全新思维？
为何我们需要从过去的左脑思维转向未来的右脑思维，原因有以下3点：
1.物质的充裕，以前我们买东西追求的是实用性，现在买东西不但要好用，还要好看。
2.知识型业务外包的发展，会导致左脑思维的工作被大量外包。
3.人工智能的崛起，使左脑思维的工作可以由人工智能替代。
这三种力量让左脑思维变的越来越不重要，这三种力量开启了高概念时代和高共情时代的序幕。而，高概念时代和高共情时代的主角是创造者和共情者。创造者和共情者的特征就是要擅长右脑思维。
二、什么是六大高概念能力：
为了应对高概念时代和高共情时代的到来，为了适应新趋势，我们需要有意识地培养六大高概念能力。
这六大高概念能力简称三感三力，三感是指设计感，娱乐感和意义感；三力是指故事力，交响力和共情力！
如果我们能把这些能力培养起来，那就是活在趋势中了。
三、怎么才能掌握决胜未来的六大高概念能力：
1.不仅要实用，还要有设计感。
设计师必须探寻满足人们需求的各种方式。如果设计出来的东西不能吸引眼球或不能引起我们的注意，就不会有人买。
如何提升设计感：
*多参观创意博物馆；
*多看设计杂志；
多观察生活。
2.不仅要讲论据，还要有故事力。
故事力：通过将一件事置于另一种情境的方式来加深我们的理解。讲故事要比枯燥的演示文稿更具有情感吸引力，更令人印象深刻，也更有意义。
如何练习故事力：
*经常练习写一100字左右的超短小说，故事里有人物，有关系，有铺垫，有转折；
*用图片激发你的故事灵感。
3.不仅要专业，还要有交响力，把独立的各个因素整合在一起。
交响力是一种综合能力：是发现看似无关的领域之间联系的能力；是识别大模式的能力；是把别人都认为无法匹配的因素组合起来，得出某种新观点的能力。
如何练习交响力：
*聆听伟大的交响乐；
*学习绘画；
*逛书报亭，翻阅之前从未留意过的书报；
*准备一个记事本，把所见所闻的有趣、新奇的比喻写下来，可以提高你的比喻能力；
*来一场头脑风暴；
*在发现问题的过程中找到解决问题的方法，多问“为什么”和“为什么不”；
*去做自己做不到的事情吧，去体验一下犯错带来的美好。
4.不仅要有逻辑力，还要有共情力。
共情力是站在对方的立场、凭直觉感知对方的感受，即设身处地地用他们的眼光来看待问题，体会他们的感受。
如何提升共情力：
*学习通过观察别人表情，来体会别人的情绪；
*听别人说话，但是不要看说话的人，然后猜测说话的人是谁、他们的年龄、民族以及穿衣风格；
*在工作中发挥共情。
5.不仅要严肃，还要有娱乐感。
娱乐感：是工作、企业和个人幸福的重要因素，其重要性表现在三个方面：游戏、幽默和快乐。
如何提升娱乐感：
*学会欢笑；
*玩看图说话游戏；
*做个游戏玩家。
6.不仅要追求财富，还要追求意义感。
意义感：有才能的人都会追求自我价值。在未来，意义感会变的更为重要，所以，学会把自己做的事情嫁接到一个很伟大的目标上就很重要。
以前，左脑思维是司机，而右脑思维是乘客。在未来世界，右脑思维会抢走方向盘，加大油门向前奔驰，并决定我们要去哪里，以及怎样到达目的地。
世界在变化，我们就要顺应世界的变化与时俱进，培养左脑思维能力，那我们就是活在趋势中了！
全新思维：决胜未来的6大能力读后感心得体会 第(2)篇大脑似乎具备两种思维模式，分属左脑和右脑。”
1.左脑控制右侧身体，右脑控制左侧身体。举起你的右手，停在半空中，这一动作是左脑或者更确切地说是左脑的某一区域控制完成的。大约90%的人都惯用右手，也就是说，日常生活中的重要行为都由左脑控制。
2.左脑是按先后顺序运作的，右脑是同步进行的。左脑尤其擅长识别连续事件，即一个接一个发生的事件，以及控制行为发生的次序，还擅长控制序列行为，比如语言活动中的说话、理解他人的话语以及阅读和写作。右脑“善于同时看到多个方面：如同时看清一个几何图形的各个部分，然后记住它的形状；或者同时看到某个事件的各个要素，然后弄明白个中意味”比如，我用的苹果电脑（iMac）一秒钟可以进行上百万次运算，远远快于地球上最敏捷的左脑，但即便世界上最厉害的电脑，其识别人脸的速度和准确率也比不上一个还在蹒跚学步的孩子。我们可以这样看待顺序和同步的差异：右脑是一幅画，而左脑是数以千计的单词。
3.左脑专注于理解字面含义，而右脑专注于领会情境、语境。
4.左脑分析细节，右脑综观全局。左脑负责逻辑、排序、字面理解和分析，而右脑负责综合、情绪表达、语境理解和综观全局。
在概念时代，我们还要掌握的6大右脑能力。
1.不仅要实用，还要有设计感。
2.不仅要讲论据，还要有故事力。尝试说服、与人交流和自我理解有助于培养引人入胜的叙事能力。
3.不仅要专业，还要有交响力。在工业时代和信息时代，强调的是重点化和专业化。随着左脑工作逐渐外包，并逐渐简化为软件程序，人们越来越注重另外一种截然相反的能力：把独立的各个因素整合在一起，即所谓的“交响力”。当今社会最需要的，不是分析而是综合，是综观全局，跨越各领域界限，把迥然不同的因素整合成一个全新整体。
交响力：把各个独立的要素组合在一起的能力。它是一种综合能力，而不是分析能力；是发现看似无关的领域之间联系的能力；是识别大模式，而不是解答某个具体问题的能力；是把别人都认为无法匹配的因素组合起来，得出某种新观点的能力。
如何培养：聆听交响乐、学习绘画、去做自己做不到的事。
4.不仅要有逻辑力，还要有共情力。
共情，是深入他人的思想从他人的角度体验世界。它不是同情，不是惋惜别人的不幸，而是站在别人的立场、凭直觉感知他人的感受，即设身处地地用他们的眼光来看待问题，体会他们的感受，与他人产生共鸣。
5.不仅要严肃，还要有娱乐感。在概念时代，无论工作还是生活，我们都需要拥有快乐的竞争力。
6.不仅要追求财富，还要追求意义感。
全新思维：决胜未来的6大能力读后感心得体会 第(3)篇一个比较新奇的观点，人体有左右脑之分，在过去机器的工业时代和电脑的信息时代。左脑无疑占据着极为重要的地位，但是随着物质文明的不断发展，人的物质需求不断满足，人们却越发陷入精神的焦虑，抑郁症也不断出现，这时精神世界的充足和娱乐感的重要性也愈加凸显。
电脑程序的不断发展，电脑智能的发展和发展中国家的外包服务导致很多常规性的电脑程序工作，低廉的劳务工作也被承包了，左脑的理性理科工作者的就业受到了冲击，为此，那些更具右脑思维的人才便成为新时代的香饽饽。
至于在书中我也看到了一个很热门的词语，情商。究竟什么是情商呢？我从小学那时候就接触到这个词语，但具体什么意思，我活了又这么多年也是懵懵懂懂的，可还是有点小小理解，下面我谈谈对其的三个理解。我将情商分为三个方面。
一、共情力
共情力具体是指能够站在对方的角度上，而且设身处地的融入到别人经历的情景中，从而与别人达成共鸣。
二、舒适度
舒适度主要是指尺度，你说的话尺度把握得好，让人感觉得舒服。当你生气时，说的话既可以让听者理解你的愤怒，又不至于关系恶化。当你高兴时，说的话可以让人感到你的开心，又不是让人觉得你在蔑视别人可能做不到你做到的事情。
三、幽默感。
幽默感我就不用再说了，幽默感可以调剂生活中的尴尬，紧张的气氛，更能让人感到快乐。幽默虽然有用好用，但也是最难达到的。
最后，关于此书我觉得也是有挺多的看点的，面对现在日益多样化选择的今天，有亮点的产品才是更为重要的，所以右脑思维的作用也更为突出。
关于《新课程备课新思维》读后感
新课程实施以来，老师们最为关心的话题之一是：如何将新课程理念转化为具体的教育教学行为，努力上好每一节课，《新课程备课新思维》读后感。要想上好课，首先必须备好课，那么，如何备好符合新课程理念的课呢?在这个炎热的暑假里，认真拜读了由杨九俊、吴永军两位博士主编的《新课程备课新思维》，我深深地被专家的视角所折服。
备课是教师的常规工作，它不仅体现教师的工作态度和工作责任感，更能看出教师的工作能力和专业素养。备课犹如工程师设计施工蓝图，又如打仗时指挥员设计作战方案，它是完成某项工程和获得作战胜利的前提和保证。在实施新课程教学的今天，可见其重要性。书中强调传统备课存在的问题有四点：1、忽视学生2、价值单一3、过程单向4、反思苍白。作为老师，不应该只关注怎样教，也不应该只关注学生怎样学，而是应该站在第三方立场看待教师的教与学生的学。比如：汶川大地震中，吴加芳的妻子不幸遇难，但丈夫为了还妻子一个尊严，毅然将妻子绑在身上，用摩托车托回了家。这张图片曾经感动了全中国，我们认为吴加芳有情有义，对妻子不离不弃，甚至出现了嫁人就嫁吴加芳的流行语。外国媒体同样也刊登了这张照片，评论却截然相反：中国政府干什么去了?居然让一个灾民自己背着妻子的尸体去处理。由此可见，不同的立场会产生不同的想法与判断。
如何做到高质量的备课呢?我想在考虑学情的基础上，还是要从教材入手。因为教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，研究教材就成了提高小学数学课堂教学效率的基础，读后感《《新课程备课新思维》读后感》。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化，别说是年轻教师，就是那些教坛老江湖也常常感叹：真不知教材到底要我们教什么。可见有效研读教材，把握教材的内涵的重要性。正所谓磨刀不误砍柴功，我区的《3C知识形成中的学生思维发展研究》要求老师们从陈述性知识、程序性性知识、策略性知识三个方面分析教材内容，就是为了帮助老师们准确把握教材内容，使我们的教学有的放矢。
特级教师沈重予曾说过：教材上每个章节的每一道例题都有一定的教学目标，不仅如此，例题中的每一个要求、问题，其背后都蕴涵着特定的意图。作为老师，我们首先要清楚我们要教什么(即学生学什么)，在此基础上，才能去思考怎样教的问题，否则就会张冠李戴，盲目教学。
第六册《找规律》一课，无论是教材呈现的标题还是主题内容，似乎都在通过观察几组算式，对比、归纳得出：一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积就扩大10倍和两个乘数都扩大10倍，积就扩大100倍这两个规律。可细细分析，却不尽然，本课主要是解决乘数是整十数的乘法口算方法，找规律是为了帮助学生更容易理解算法。如果只是根据教材呈现内容来教学，势必偏离正常轨道。有了这样的认识，教学时，我既重视规律的寻找与揭示，又有所侧重地强化口算方法的指导、落实，取得了较好的教学效果。
无论是哪节课，我们对所学知识进行分析，都有许多需要解决的内容。老师师要把精力主要放在重点内容的教学上，不要面面俱到，更不要对所有任务和所有内容平均使用时间和精力，对重点要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。否则，只会欲速不达，得不偿失。
第十册《长方体和正方体的认识》一课，老师们运用3C知识进行分析，罗列出了一大堆的知识点，如长方体与正方体的面、顶点、棱等等知识，如此众多的知识点能在40分钟内予以解决吗?答案是否定的。即使一网打尽了，也不能保证学生们都能完全吸收、消化掉。我想，老师应根据学生的实际情况，有选择地进行教学，使学生对所学知识点有较深入地认识，也避免学生出现一知半解的情况。
新课标要求教师用教材，而不是教教材。是的，教材是死的，人是活的。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材新鲜出炉。
备课就是教师的自修，教师要提高自身的专业素养，除了学习专业理论以外，就是在备课这一环节中获得的。备课就是治学，教师要在备课中善于发现，善于研究，善于创造。
读《小学新思维数学研究》有感
读《小学新思维数学研究》有感
龙港一小 谢树样
最近，我拜读了张天孝老先生的《小学新思维数学研究》一书，深深被他的执着精神所感动，被他的数学教学思想所折服。现就以下几个方面谈谈自己的学习体会和心得。
设计学习新序列
关于学习的序，我第一次是在俞正强老师的讲座中听到的，俞老师认为课堂教学就是选材和立序的问题，而《小学新思维数学研究》则在一个更宏观的范围上，谈论了通过“重组结构，更新内容，滚动发展”的方式，设计学习新序列。
本书认为可以通过不同领域内容之间的整合，设计学习新序列。例如，以“乘法分配律”为核心，将长方形的周长、面积和乘法分配律、两位数乘两位数的内容整合在“篮球场上的数学问题”的主题下，形成一个教学单元。从步测和目测开始，为长方形周长学习积累经验，从长方形周长的两种不同计算方法中引出乘法分配律，用乘法分配律来说明两位数乘两位数的算理，解决较复杂的长方形面积的计算问题。这样整合使得每个知识点的学习环环相扣，形成一个网状的知识结构。
书中提到，采取“前有孕伏，中有突破，后有发展”的呈现序列进行滚动发展。前有孕伏：结合可以联系的知识点，将学习一个重要知识点所必需的基础进行前期铺垫，降低在新知学习第一时间产生的难度。中有突破：让学生主动利用原有的知识，突破新知探索中的难点，使经验材料数学化，数学材料逻辑化。后有发展：是指把“中有突破”的探索中获得的数学知识和方法进行迁移，在知识运用的深度、广度和灵活度上有所拓展。
其实不管教材研究还是一节课的研究，它们的思想是相通的。我曾经利用前有孕伏，中有突破，后有发展的理念设计一个教学案例，竟然获得了温州市案例评比一等奖的好成绩，真是喜出望外。
教学三环节实务和理论
课堂教学应遵循学生获取数学知识的思维规律，即数学思维的问题律、情境律、发展律，相应的组织教学过程，应做好引入、展开、巩固三个环节。
引入按照数学思维的问题律，引发学生的思维活动。抓新旧知识的连接点，在新旧知识的矛盾冲突中，引出学生思考。展开按照思维的情境律，采用操作、图示、模拟等手段，通过分析和比较，抽象概括出原理和结论。巩固按照思维的发展律。既有模仿例题的基本训练，又有增加非本质干扰因素的变式训练和一题多解的灵活训练。
应用题教学的继承和发展。
书中为我们解释了应用题、问题解决教学的来龙去脉，这是新课程以来，一线教师比较困惑的内容。曾几何时，应用题教学销声匿迹，成了谁都不愿提及的话题，似乎谁提及，谁就跟不上时代的发展，谁就因循守旧。其实是我们学养不够，唯上唯书的表现。张老先生在本书中专门讨论了应用题教学的相关内容，给人一种豁然开朗、醐醍灌顶的感觉。
应用题是把日常生活或经济活动中的实际问题，用语言文字或图形、表格来表示已知数量与未知数量的相互关系，而求未知数量的问题。虽然课程标准没有出现应用题的名称，教科书也没有将应用题作为单独的教学单元列出。但是，应用的意识应是一个教学目标，更是一种教学意识、教学方式，应贯穿于数学学习的全过程。
书中认为应重视帮助学生分清条件和问题，建立“问题”—— “条件”——“算法”之间的联系系统，切实用好列式训练、补充训练、编题训练、选择训练、变式训练，让五种训练成为教学的有力抓手。
同时在问题解决的过程中要落实好以下几种思想：
（1）比较的思想：比较是思维活动中常用的一种方法。它有两种基本形态，一种是纵向比较，即对数量关系发展变化的不同层次的比较；另一种是横向比较，是对数量关系发展变化的同层次上不同的分析方法和不同解法的比较。采用比较法教学，使学生的思维活动从新旧联结点上迅速展开，把“已知”作为基础，充分运用了已有的解题经验，因此有利于形成解题方法的逻辑联系。
（2）对应的思想：找数量关系的对应关系，是解答应用题的一种重要思维方法，在整数小数复合应用问题、分数应用题和比例应用问题的教学中，都要作为一项基本功训练。
（3）假设的思想：把题中的某一条件先假设为其相近的另一个条件，从而使问题的解决趋向于简单明朗。
（4）替换的思想：把一个数量替换为另一个数量，使数量关系趋向明朗。
（5）转化的思想：转化比较的标准；从数量之间的不对应关系转化为对应关系。
总之，通过本书的阅读和学习，让我了解了教材编写的思想和特点，更好的利用教材，开展有效的教学，让教学促进学生的发展，更确切地说是促进学生的思维发展。
《新课程备课新思维》读书心得
《新课程备课新思维》读书心得
寒假来临，欣喜万分，因为可以有更多时间读书了。翻开《新课程备课新思维》，心情是急切的，很想从中摄取新知识，以解决课改实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言，直接从第一章读起。浏览了几页，感觉却有点茫然。第二天再读，我改变阅读习惯，从《序》到《引子》逐句细读，竟有意外收获，这些收获不仅让我更好地理解了后面章节的内容，而且《引子》所讲一位老师的备课故事更让我悟到许多，特别是教育无痕这一点。我不禁感慨：抛砖引玉虽然是典故，但抛出来引玉的可不一定都是砖。
关于教育无痕，教育要润物细无声，以前在各种理论培训学习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思想品德》，这次读书悟到：道德教育不是解决知不知的问题，主要是解决信不信、行（行动）不行（行动）的问题，因此品德教育是很需要技巧的。特别是职校阶段的学生，正处于青春期，独立意识有了一定的发展，逆反心理增强。所以对他们的思想品德教育应该让学生自己生成问题，用事实说话，用真实的镜头说话，用现场教学资源说话，让学生感悟人与人之间相互依存的社会关系，让学生带着问题走向生活，在生活中感悟。新课程源于生活，新课程为了生活。
德育不同于其他学科，她应当是用一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻真、善、美的境界，课堂教学可以用多媒体辅助，营造情理交融的美好境界，让学生在美好境界中由感性认识逐步上升到理性认识的高度，从而实现润物细无声的教育效果，实现教育无痕的境界。读《新课程备课新思维》确实很有收获，我要从现在开始反思自己的教学行为，继续加强理论学习，向书本学习，向名师学习，不断提高自己对教学内容的处理加工能力、课堂组织引导能力以及评价反思能力。
努力优化课堂教学操作，重视课前预设，关注课堂生成。努力优化课堂教学手段，根据思想品德课的学科特性，采用感悟教学策略，运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特点，创设教学情境，引导学生身临其境，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受、感悟社会生活，促进学生德行上的自主构建、自主发展。还要努力优化课堂学习心理，灵活驾驭课堂，掌控好课堂教学环节。
作为新课程改革形势下的教师，想要随着课程改革一起成长，必须要多学习，还要多读书，从自己面临的现实情境和客观条件出发，将理论和实践紧密结合，自觉地对自己的教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整，同时加深对新课程的认识和创新，自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑，提高自身的教学能力和研究素养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
《创新思维》读后感两篇
创新思维 (一)
《创新思维》读后感创新是人类提供前所未有的事物的一种活动和探索。当我们选这门选修的时候是保抱着好奇的心态去，当我们接触到创新的新奇的时候，我们被他深深的吸引了。
创新是人自我发展的基本路径。创新与积累行为构成一个矛盾发展过程。创新是对于重复、简单的劳动方式的否定，是对于人类实践范畴的超越。新的创造方式创造新的自我!黑格尔说过：要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。那就是教师应在教学中引导和培养学生的好奇心理，这是唤起创新意识的起点和基础。
创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本性质，又有其自身特征与常规思维相比，创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性，而这些特性的产生在与巧妙地发挥了人脑思维的潜能，特别是与右半脑的功能密切相关。凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。例如：古希腊着名哲学家阿那克西米尼生于中亚的莱普沙克斯，他思维灵活、想象力丰富。有一次阿那克西米尼随亚历山大远征波斯，在军队将要占领莱普沙克斯时，他为使故乡免受兵燹，前往拜见国王。
创新思维读后感 (二)
是通常而言：创造(Creativity)主旨在于造，凸显的是事物从无到有的过程，至于所造之物能否转变为某种可得利益?这种利益有多大?很明显无力顾及;而创新(Innovation)主旨在于新，凸显的是在原有事物的基础上新的改进，以追求使原有事物转变成有用的产品、服务或者工作方法。第一台便携式电脑由奥斯本发明的，但后来IBM通过产品创新推出了第一台带有CD-ROM的笔记本电脑大获成功、Dell通过创新性的直销模式一跃成为世界第一大笔记本电脑供应商。他们都没有真正的发明笔记本电脑，但是分别通过产品创新和模式创新而取得了巨大的成功。
比时代前进一步是先进，比时代前进三步是先烈。台湾饭店业教父严长寿这样告诉我们。所以，我们有理由相信，我们的目的是创新而不是创造。我们要全力以赴保持先进而不是成为先烈。跟随别人的脚步固然也能生存，但是在别人掌控的世界里，你又如何掌控自己的命运，谋求更大的发展呢?
二、突破你的固有思维
有五只猴子，关在一个挂着香蕉的笼子里，。猴子看到香蕉当然想去拿，但是拿不到，因为在笼子设置了一个机关，使任何一只猴子一碰到香蕉的时候所有猴子都会被电击。几次以后，就形成了条件发射，没有任何一只猴子再会去拿香蕉。这个时候，把其中一只猴子抓出来，换成甲猴子，甲猴子会不会去拿香蕉?当然会，拿不拿得到?拿不到，因为其他猴子会武力制止，饱以猴拳。因为他们知道会被电击，所以是拿不到香蕉的。当然大家也都没有被电击。这个时候，把另一原猴子换成乙猴子，同样，他也会去拿香蕉，当然也拿不到、也会挨打。而且A猴子会打得最凶，他也挨过打，所谓有冤报冤，十年的媳妇熬成婆!然后把其他3只原猴子逐一换成丙丁戊3只猴子，最后一只戊猴子进来会怎样?会挨打!想一想，这个时候如果他会说话的话他会说什么?他肯定会问：为什么要打我?不知道，反正进来就要挨打。其实这个时候所有的猴子都没有尝过被电击的痛苦。
其实甲乙丙丁都没有被电击过，但是基于自己的遭遇形成了固有思维：进来就要挨打。你也可以把这仅仅看成一个笑话。但是当这种固有思维不能够突破的话，组织成员也就成了这些挨打的猴子，有着严密组织流程的组织更是如此。他们会面对需求各异的客户都使用千篇一律的服务流程和方法。他们自己也弄不明白为什么这样做，如果你问他，他会告诉：我也不知道为什么这样做，我只知道就是这样做。毫无疑问，不能突破固有思维的窠臼就谈不上创新。所以，首要的，突破过去的固有思维。基于现在的思维方式产生的问题，是不能用同样的思维去解决的。
二、工欲善其事、必先利其器创新思维的流程方法
创新的目的只能立足于解决问题，我们任何人的工作生活都是一个不断解决问题的过程，显而易见：只有那些能够帮助我们解决问题的创新成果才是我们需要的，而不是那些看上去很美却没有任何使用价值的创新结果。如果只是为了创新而创新，完全是对组织资源的浪费。并且你需要界定你的问题，这里，你只需要注意一点：你的问题已经不能再被分解为更小的问题。
创新思维解决问题的流程
你成功的界定了你的问题，接下来的事情就容易得多了。
你得找出所有可能导致问题发生的原因(右脑发散思维)。假如房间灯不亮了，可能是灯泡坏了、开关坏了、电路问题等等。尽可能充分的找出所有原因，可以帮助你确定原因的边界。尽情的头脑风暴吧，如果觉得不够，你还可以运用金字塔分析法，奖惩分析法。
接下来你需要做的就是在这个边界之内找出产生问题的核心原因(左脑逻辑思维)。因为边界已经确定，所以只需要运用一些简单的方法，例如排除法，多次投票法等你就能找出最核心的原因。这样，你已经把握住了成功解决问题的钥匙。
提出你和你的团队所能想到的所有的解决方案吧(右脑发散思维)。你有许多很棒的方法可以运用，例如思维导图法，先提出一种方案，然后找出方案中的核心要素，思维导图能够帮助你找出所有的可替代方案。这是整个创新解决问题流程中最关键的一步，关键就在于你的解决方案是否足够多，不论这些解决方案看起来多么的荒诞，先记下来，而把讨论方案是否可行的工作留到下一步吧。
在所有的方案中找出最优解决方案吧(左脑逻辑思维)。价值观权重评估法等是你可以采用的办法，只有一个原则，你需要的是最可行的方案，而不是看上去最好的那个方案。
最后一步，将你找出的解决方案对照之前你的问题，看这个方案是否能解决你最开始所定义的真正的问题，这有助于你避免解决的是不正确的问题。所以，一定要做这一步!
整个的过程中，你会发现，就是左右脑交替发挥作用的过程。而其中，右脑发挥的作用尤其体现了创新的成果，你最终的解决方案可能是你从来没有想到过的，这实在是一个大大的惊喜。
你我都是组织中的一员，我们和我们的组织一样，都面临着激烈变化的环境，这种变化可能是巨大并且充满压力的，然而我们都应该利用这些变化积极地、创新性地思考、进而积极地、创新性地解决问题，才能不断确立和强化我们的优势，塑造最大的个人和组织竞争力。
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