天蓝色的彼岸读书心得
读书心得:此岸与彼岸的读书心得。
“少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功”书是钥匙，能开启智慧之门。人如字，事如书，让读书回归生活，让有字与无字合一，便是读书的意义。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。优秀的读书心得在哪可以看到呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“读书心得:此岸与彼岸的读书心得”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读书心得吧。千万不能认为读书心得随便应付就可以，下面小编给大家带来此岸与彼岸的读书心得，希望大家喜欢!
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此岸与彼岸的读书心得1
读到这本书，绝对是一个巧合，过程不赘述。被吸引的是书名，《此岸与彼岸》，绘图是一副水墨桥。其寓意我想，只要是一位教师都能领悟。教师便是这座桥，将学生从无知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。其实，这个书名让我领悟地更多的是，教师在学生获取知识的过程中，更多的是一个组织者、引导者，解惑者，起促进与主导的作用。
这是一本教学手记，目前共有两册。第一册的名字叫《现场与背后》“以学为中心”的数学课堂，这一册记载的全是教学实录和教学反思。第二册便是《此岸与彼岸》我的数学教学手记，这本已经上升到理论阶段，从理论的角度去解释一些教学现象。
读完第二册的第一辑，我有如下两点想法。
一、解读教材，尊重教材。
我们上过小学数学课的老师都知道，在我们教四则运算以及运算律的时候，教材中总会出现购物、游戏、借书等场景，甚至在某一阶段或某一单元中，连续几个阶段都呈现相关的场景。然后我们通过提炼、整理实际场景中的数学信息，列出数学算式，进而探索算理，归纳算法。但我们会发现，教材中这种多次出现的场景可能会让学生索然无味。然后，我们有时就会失去了使用教材素材的底气，另谋资源。当然，我们这么做的目的完全是从学生角度出发，希望我们新找的素材更能吸引学生，以期达到更好的教学效果。但真到更换素材的时候，其实只要我们想的足够深刻，就会发现里面存在或多或少的实施阻碍。或者是有可能兴趣到了，效果却不佳。
书中就提到了一个例子。教学内容是三年级上册两位数除以一位数的除法。教材中给的素材是让学生分52个羽毛球，这52个羽毛球是按5筒(一筒10个)加2个的结构摆放的。教材的目的是先让学生选里面的四筒平均分成2份，然后把剩下的12个再平均分。这样的设计意图是让学生能够经历两位数除以一位数的具体过程，进而顺利理解竖式的计算方法。但是教学本课的一位老师，他结合了当地的实际情况，将如此摆放的羽毛球换成了土豆。这样，学生就很难想到“先分整十”了，进而也就很难归纳出两位数除以一位数的笔算或口算算法了。这样的分土豆过程就仅仅是一个游戏的过程，或者说是一种没有意义的思维过程。所以，我认为，这位老师并没有真正明白教材的设计意图。
由此可见，替换教材中的素材，绝不是“随心所欲”。教学素材的选择，是为了更好地激活学生的知识经验以支持学生的数学学习。有的教师把“用教材教”等同于改换一下教材中的素材，这是一种简单而肤浅的想法与做法。诚然，教学内容的一些素材，往往需要因时、因地而做出一些调整，但这仅仅是加工教材的一点做法。我们不能把“用教材教”等同于更换内容，不能为了标榜“用教材教”而对教材做没有价值的调整。一切的调整都是建立在你对教材设计有了深刻的理解的基础上。并且你要深度考量你的调整，是否能够比书上的素材更能实现你的教学效果。
二、尽力做到面向全体学生
为什么这里我说要“尽力”面向全体学生。教学要面向全体学生，这是我们一直挂在嘴边的话，也是我们信奉的教育教学理念。但在实际的教学中，我们很清楚，每个孩子的背景不一样，最近发展区不一样。讲同样的知识点，有些孩子完全没有知识储备，有些懂一点，有些掌握地足够深刻。有些学生接受能力好一点，有些学生则不是那么强。那么，在教学时，你怎么做。大部分教师出于让每个孩子都来理解这个知识点的目的，会选择浅层次的教学。但是，这样的教学，对于那些已经深谙其道的学生来说，是不是有点浪费他们的时间，并没有促进他们快速的发展。(这里我想插一句，有时我在想，对学生分层次进行教学是否真的不可行呢?也许我还没有考虑到它的不利面吧)但现实就是这样，我们面对的就是一批水平参差不齐的学生，短短的四十分钟课堂，我们要尽力地面向全体学生，使每个学生都能够有不同程度的发展。
之所以有此感悟，是因为书上提到了这样一个场景，这个场景引起了我强烈的共鸣，因为我也思考过这个问题。一年级的笔算两位数加两位数，书上呈现了两种方法：借助摆小棒，借助计数器。教材编排的教学过程大致是，先用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，然后再竖式计算。它所表达的信息室，在教学时借助学具的直观操作，理解进位加中相同数位上的书相加，“满十进一”的算理，探索口算方法。简言之，就是借助直观，理解算理，探究算法。(数学是比较抽象的，所以教学时有一个流程，就是从具体到抽象再回到具体)。但实际教学中，相当一部分学生，已经不用借助直观“拐杖”，进入了表征为“形式化”的运算阶段。像这样的学生的学习水平已“超前”教材预期定位。但是，还有部分学生确实需要借助学具。那在课堂当中，该如何协调统一。摆小棒这个过程要还是不要，对谁都有利有弊。书上就给出了一个非常机智的教学建议。先让学生交流各自的算法，有困难的学生可以借助学具算一算，算好的同学也借助学具验算一下计算结果是否正确。这样，就算会口算的同学，也会迫不及待地想知道自己算的对不对，摆小棒就是应自己所需，而非教师强迫。这样，既让不会的同学经历了算理的过程，会的同学也在交流表达上有所提升。使得每位学生都有所收获。
所以，在教学设计时，我们首先要考虑到学生的不同层次，尽力让我们的教学协调统一，满足学生的不同需求。要做到这点，就要教师付出足够的时间与精力。读懂教材，研习教参，参考优秀教学设计，与其他教师交流。
关于这本书，后面还有非常多关于数学教学的细致入微的思考。每一个章节的内容都让我有一种豁然开朗的感觉。我有一种感觉，就是我如果把这两册书读完，我对小学数学的教学就会有一个全面、系统、深刻的认识。所以，在接下来的时间，我将继续研读这本书。
此岸与彼岸的读书心得2
这个暑假由于假期比较长,使得我有足够的时间能静下心来好好拜读《此岸与彼岸》。以前，看到的教育理论书籍总不能象文学书籍那样“爱不释手”看得“废寝忘食”，但贲老师的这本“数学教学手记”却让我有了认真看完的热情。
第一个感受是钦佩
作为教师我们每一天都在做着平凡的工作，教书，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡。贲老师从教17年以来在全国29个省、市、自治区的教育报刊上发表了600多篇文章，平均每个月要发表3篇文章。更可贵的是，他有一颗持之以恒的心，贲友林老师自2002年初开始，天天坚持写教学手记，至今已积累了上百万字的“教学手记”，传达着“我手记我心”的写作追求。
试问，有几人能做到每天写教学随笔，教后反思，教学日志?我钦佩他，是他坚持每天都刻画不同内容的平凡，把坚持看成一种责任。看着《此岸与彼岸》我深深的体会和感应到了一位教师的朴实，一种行为的坚韧、一种人生的品质。他以“前行中的瞭望”“摆渡中的回首”“跨越中的智慧”“探索中课堂”等随笔,或篇幅冗长，或短小精练，无不呈现出一种朴实和凝练的“记实+思考”.
第二个感受是自愧。
贲老师认真，不仅仅是认真，还勤于思考，善于思考，且是在真实的思考，他没有望天叹息老天的不公平，没有被暂时的困难击败，而是用真实的、细节的、行动改变自己。在切实的课堂中记录着自己思想，记录着学生的思想，记录着点点滴滴。这是他的生活，这也应该是我们的生活，因为，我们都是教师，我们有着同样的职业。可是他做到了，而我们却没有。这就是差距。
其实，教学反思每个教师都有写过，但扪心自问，是发自内心的所需所想所记还是应付检查的胡乱“涂鸦”?是真正深思后的行为，行为后的深思，还是流于形式的浅想，走走过场呢?但更多的则是语言的巨人行动的矮子，属于空想。谁都知道教学反思要经常写及时写，这个说起来容易，但做起来往往受到种种主客观因素的干扰，也往往能寻到许多不该做的理由。于是推到第二天、第二天又推到第三天……一拖再拖，最后“流产”。和贲老师比真是惭愧。
第三个感受是激励。
记录应该是一种美丽的沉淀，是最朴实的积累。正是由于贲老师每一天都在认真纪录着课堂上的精彩，教学设计中的失误，才有摆在我们眼前的今天，也正是有他不断的纪录，不断的发现，不断的坚持，才有今天的成就。
当然，想要和贲老师那样，每一天也纪录自己的一点什么的话，那绝对不是一件简单的事情。那得有多强的意志力啊，这不仅仅是毅力就能解决的问题，我们必须还会思考，思考每一个环节，每一个细节，每一次学生的反映，还得有较高的文化功底，要能用文字表达自己的想法!我认为还得要热爱自己的教育事业，热爱自己的学生。
我是一位工作近十年的数学教师，我也热爱自己的职业，喜爱自己的学生，教育对我来说不仅仅是一个工作，一份薪水，也是我精神追求的支柱，也是我年轻追求的梦想，我每一天都在通过自己的三尺讲台书写自己的梦想，描绘色彩斑斓的未来。同时，也为孩子们创造并积累着美丽的明天。
我想如果读一本书，会让我有一种顿悟，那么这本书就是深刻的!就是成功的!贲友林老师的书没有华丽的辞藻，没有揪人心弦的曲折故事，有的只是我最熟悉的课堂，我最熟悉的学生。我虽然是农村教师，接触的学生不同，但课堂情景是大同小异的。我也思考，可思考的不够，没有他那么的深刻;我也记录，但不是经常，而且记录的不够有条理;我也有过整理，整理的却不够全面，更不能持之以恒。
书中说到：“教学生活的曲折，丰富，耐人寻味，我们要扎根现实，又创造性的追寻理想”。“行动，反思，让我们的教育生活多了激情，多了智慧，多了艺术，多了创造，”是啊，教育中的美是需要用心灵去感悟的，是要用行动来彰显的。
我想，敬佩、自愧之余，我更需要激励更需要奋进，他的教学之路，教学行为的确影响了我。我佩服他的同时，也在审视自己的不足。他提示了我如何看待教育，是一种积极向上的精神，是一种持之以恒的毅力，是兴趣，爱好，更是责任。对孩子负责，对教育负责，更对自己的人生负责。
这也让我深深的领会到：我将在以后的教育教学中，将要以更为积极的情感去对待每一个学生，去对待每一节课，用激励性的语言去鼓励学生，提高课堂教学的艺术性和趣味性，为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境。要成为学生语文学习的协助者，激励、促进学生主动积极地进行语文实践活动，以教师的创新去激励学生创新，去激发学生对语文课的兴趣。让学生去经历和体验成功。
此岸与彼岸的读书心得3
也许那个年代的爱情总会掺和家国情怀，是纯粹的也是复杂的，爱和信仰可以融为一体，这样的爱是伟大至上的。所以小碗和孟寒朴的爱是值得令人敬佩的，或许党的命令可以让你嫁给一个不爱的人，但在拥有共同信仰后，爱也在萌芽。党是他们的精神基础家庭根基，当支柱坍塌一方背叛，即使有爱，也不复存在，悲剧就是从这一刻开始。
那个爱憎分明的年代，那些倔强的人儿，更加深的悲剧的可塑性，那些高傲的灵魂，那些孤独的夜晚，那些忏悔的清晨，都在淡淡的哀愁中慢慢展开。
那个风雨动荡的年代，内心的矛盾冲突，举步维艰。是坦荡的死还是苟且的活，是不顾一切伟大的为革命事业奋斗英勇就义还是可怜那娇妻和幼小的孩童，想保住他们的命。孟寒朴犹豫了他是个“生命皆可抛”的热血青年啊，经过游行、截肢、入狱、受刑，他已经是在死神面前走过几百遭的人了，难道还会怕区区一死?抉择前最后一刻他在想什么，大概只有小碗吧，信仰与爱情面前，最后一刻，他选择了爱情。
他为此受到了惩罚，一辈子的忏悔，他的选择让他失去了爱情。也失去了党对他的信任，他被贴上叛徒的标签，他被爱人唾弃。他后悔，他赎罪，他用余生来取得原谅。但他的女儿不认他，他的儿子想治他于死地，家族人以他为耻。活着的每一天都是煎熬，他甚至带着遗憾死去。
那个年代的人活着一把硬气傲骨，小碗在爱情与信仰面前，毫不犹豫，信仰至上。爱情也就变得卑微了，曾经相濡以沫的誓言也就不值一提了，小碗觉得这样不自在的活是一种侮辱，孟寒朴的懦弱让她蒙羞，她也用余生在忏悔，替他忏悔。他辞官、他捡垃圾、他流浪;她清平、她忍受舆论、她坚强。他们都已不复当年年华，他们的再次相遇注定再无结果，他得到党的原谅，却始终没有得到她的原谅。
那个年代的人又是如此长情，认定就是一辈子。小碗爱孟寒朴，即使他残疾，她也不离不弃。她爱他的才华横溢;爱他的为祖国抛洒热血;爱红围巾里的深情。年轻的爱是热烈的;年老的爱是缄默的，不愿意承认的。年老的小碗不愿回忆，只是怕回忆太过汹涌，不想承认却发现还爱他。他因为爱她而失去了她，她因为爱他而离开了他。
无论是选择爱情还是信仰，都敬佩那个时代每一个敢于做出抉择的人。结局的最后小碗选择释怀，孟寒朴得到原谅。整本书笼罩着清新的忧伤，我们无法体会他们的矛盾，我们只是自私的活着。我们的爱是不坚固的建立在金钱上的，物质大厦的爱不攻而破，唯有思想共同的爱才能永恒。我们不必要面对信仰和爱情的选择，但我们也不能苟且的活。正如：
爱情诚可贵自由不可抛。
此岸与彼岸的读书心得4
非常有幸能读到这样一本让人心潮澎湃，热血沸腾的书。首先吸引到我的是书名《此岸与彼岸》，绘图是一副水墨桥。作为老师，我们何尝不是一座桥，帮助学生从无知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。
作者贲友林十一位小学特级数学教师，他“朴实、细腻、深刻、自然”的教学风格也是我一直努力的方向。根据他多年的教学心得，他将书的内容分成三大块：第一块是作者的自序及教育界几位知名专家对这本书及作者的相关评说;第二块是贲老师的教学手记，贲老师把自己的教学手记整理后分为四部分呈现：前行中的?望，摆渡中的回首、跨越中的智慧、探索中的课堂;第三块是后记《一路走来》。他的书让我深受启发，感触良多。
一、尊重教材，适当拓展
我们上过小学数学课的老师都知道，在我们教四则运算以及运算律的时候，教材中总会出现购物、游戏、借书等场景，甚至在某一阶段或某一单元中，连续几个阶段都呈现相关的场景。然后我们通过提炼、整理实际场景中的数学信息，列出数学算式，进而探索算理，归纳算法。但我们会发现，教材中这种多次出现的场景可能会让学生索然无味。然后，我们有时就会失去了使用教材素材的底气，另谋资源。当然，我们这么做的目的完全是从学生角度出发，希望我们新找的素材更能吸引学生，以期达到更好的教学效果。但真到更换素材的时候，其实只要我们想的足够深刻，就会发现里面存在或多或少的实施阻碍。或者是有可能兴趣到了，效果却不佳。
二、站在学生的角度考虑问题，面向全体学生
教学要面向全体学生，这是我们一直挂在嘴边的话，也是我们信奉的教育教学理念。但在实际的教学中，我们很清楚，每个孩子的背景不一样，最近发展区不一样。讲同样的知识点，有些孩子完全没有知识储备，有些懂一点，有些掌握地足够深刻。有些学生接受能力好一点，有些学生则不是那么强。那么，在教学时，你怎么做。大部分教师出于让每个孩子都来理解这个知识点的目的，会选择浅层次的教学。但是，这样的教学，对于那些已经深谙其道的学生来说，是不是有点浪费他们的时间，并没有促进他们快速的发展。但现实就是这样，我们面对的就是一批水平参差不齐的学生，短短的四十分钟课堂，我们要尽力地面向全体学生，使每个学生都能够有不同程度的发展。
比如：简便计算对于我们教过这一内容的老师都知道，学生在运用运算定律或性质，单项练习时觉得还可以，但是如果把学过的所有可以简算的类型综合在一起让学生练习，计算的正确率就很低，简便计算其实对于学生来说要掌握不简单。如果把简便计算与竖式计算即笔算进行比较，事实上，对于学生来说，不少学生往往不喜欢简便算法而乐意用竖式计算。和用竖式计算相比，用简便方法进行计算的过程，涉及对一道式子的观察、判断、分析、思考等，这一系列关于是否能简算、如何简算的从决策到行动的过程，富有思维含量。而用竖式计算，其程序是固定的，几乎没有什么变化，计算过程中只要“按序_作”;并且，用竖式计算这种算法具有更普适的意义，几乎对所有的式子都适用。说简便计算比较简单，往往是从教师的角度作出判断;如果从学生的角度来审视，反而觉得用竖式计算更简单一些。由此来看，学生要形成简算意识。
之所以有此感悟，是因为书上提到了这样一个场景，这个场景引起了我强烈的共鸣，因为我也思考过这个问题。一年级的笔算两位数加两位数，书上呈现了两种方法：借助摆小棒，借助计数器。教材编排的教学过程大致是，先用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，然后再竖式计算。它所表达的信息室，在教学时借助学具的直观_作，理解进位加中相同数位上的书相加，“满十进一”的算理，探索口算方法。简言之，就是借助直观，理解算理，探究算法。(数学是比较抽象的，所以教学时有一个流程，就是从具体到抽象再回到具体)。但实际教学中，相当一部分学生，已经不用借助直观“拐杖”，进入了表征为“形式化”的运算阶段。像这样的学生的学习水平已“超前”教材预期定位。但是，还有部分学生确实需要借助学具。那在课堂当中，该如何协调统一。摆小棒这个过程要还是不要，对谁都有利有弊。书上就给出了一个非常机智的教学建议。先让学生交流各自的算法，有困难的学生可以借助学具算一算，算好的同学也借助学具验算一下计算结果是否正确。这样，就算会口算的同学，也会迫不及待地想知道自己算的对不对，摆小棒就是应自己所需，而非教师强迫。这样，既让不会的同学经历了算理的过程，会的同学也在交流表达上有所提升。使得每位学生都有所收获。
所以，在教学设计时，我们首先要考虑到学生的不同层次，尽力让我们的教学协调统一，满足学生的不同需求。要做到这点，就要教师付出足够的时间与精力。读懂教材，研习教参，参考优秀教学设计，与其他教师交流。
关于这本书我的感受还有很多，书中每一个章节的内容都让我有一种豁然开朗的感觉，我还将认真研读书中的每一个部分，继续寻找适合我班级孩子的教学方法，做孩子们数学学习的领路人，带孩子们攀登数学的高峰，收获数学的硕果。
此岸与彼岸的读书心得5
暑假读了贲友林老师的教学手记《此岸与彼岸》，其中他对于教材的理解和把握让我印象深刻。
我们上过小学数学课的老师都知道，在我们教四则运算以及运算律的时候，教材中总会出现购物、游戏、借书等场景，甚至在某一阶段或某一单元中，连续几个阶段都呈现相关的场景。然后我们通过提炼、整理实际场景中的数学信息，列出数学算式，进而探索算理，归纳算法。但我们会发现，教材中这种多次出现的场景可能会让学生索然无味。然后，我们有时就会失去了使用教材素材的底气，另谋资源。当然，我们这么做的目的完全是从学生角度出发，希望我们新找的素材更能吸引学生，以期达到更好的教学效果。但真到更换素材的时候，其实只要我们想的足够深刻，就会发现里面存在或多或少的实施阻碍。或者是有可能兴趣到了，效果却不佳。
书中就提到了一个例子。教学内容是三年级上册两位数除以一位数的除法。教材中给的素材是让学生分52个羽毛球，这52个羽毛球是按5筒(一筒10个)加2个的结构摆放的。教材的目的是先让学生选里面的四筒平均分成2份，然后把剩下的12个再平均分。这样的设计意图是让学生能够经历两位数除以一位数的具体过程，进而顺利理解竖式的计算方法。但是教学本课的一位老师，他结合了当地的实际
情况，将如此摆放的羽毛球换成了土豆。这样，学生就很难想到“先分整十”了，进而也就很难归纳出两位数除以一位数的笔算或口算算法了。这样的分土豆过程就仅仅是一个游戏的过程，或者说是一种没有意义的思维过程。所以，我认为，这位老师并没有真正明白教材的设计意图。
由此可见，替换教材中的素材，绝不是“随心所欲”。教学素材的选择，是为了更好地激活学生的知识经验以支持学生的数学学习。有的教师把“用教材教”等同于改换一下教材中的素材，这是一种简单而肤浅的想法与做法。诚然，教学内容的一些素材，往往需要因时、因地而做出一些调整，但这仅仅是加工教材的一点做法。我们不能把“用教材教”等同于更换内容，不能为了标榜“用教材教”而对教材做没有价值的调整。一切的调整都是建立在你对教材设计有了深刻的理解的基础上。并且你要深度考量你的调整，是否能够比书上的素材更能实现你的教学效果。
此岸与彼岸的读书心得
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天蓝色彼岸读书心得
“读书破万卷，下笔如有神。”书是良师，能教导我们健康成长。开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。大家一般写的读书心得是什么样的呢？也许"天蓝色彼岸读书心得"就是你要找的，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
天蓝色彼岸读书心得 篇1
《天蓝色的彼岸》读后感前不久，学校发了一本书，是《天蓝色的彼岸》，一回到家我就迫不及待的翻开书，津津有味地看着。
《天蓝色的彼岸》是一部感人至深，触动灵魂的人性寓言，作者是[英]希尔。这本书讲述了一个名叫哈里的男孩，因为车祸而来到了另一个世界，就是人们口中所说的天堂，哈里和那些人都有着一个共同的目的地那就是——天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他认识了阿瑟，阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友告别，并向他们表示歉意。读了这本书，我深有感受。哈里有一个姐姐名叫雅丹可哈里却总叫他的姐姐“鸭蛋”，当我读到这里的时候我总会“咯咯咯”的笑，因为“雅丹”和“鸭蛋”确实很像。有一处我也觉得很好笑，就是在哈里临死的时候对姐姐说的话“你会后悔的！你会后悔你说的话的，‘鸭蛋’！我要是在哪天死了你准保会后悔的！”
但他姐姐却说：“你放心吧，我不会，我高兴还来不及呢！赶快走，永远别再叫我‘鸭蛋’！”我想这是哈里一定非常气愤，但在他死后又非常后悔。还有哈里和阿瑟回到人间的故事也很很好看，哈里有高兴，有兴奋，有伤心，也有愤怒。我读完这本书觉得死亡并不可怕，可怕的是不敢积极地正视它。只要我们在活着的时候能尽可能地少留遗憾，尽可能地把自己的情感、心声表达，那么，最后我们就可以到达天蓝色的彼岸。有人说，人生如灯火，生命不复返。
你永远不会知道你什么时候会死，属于你的那盏灯会灭。可是，这就是人生，一切都不可能重新来过。
天蓝色彼岸读书心得 篇2
“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过吕凯特”“人生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基”是啊，生命只有通过不懈地努力，才可能放出光彩，成为永恒，看了《天蓝色的彼岸》以后，我更是明白了这个深奥的道理。
书中的小男孩儿，名叫哈里，他因为一场突如其来的车祸而去了另一个世界。但他却忘不了他所有的亲人爸爸、妈妈、姐姐等，且不知道怎么表达，直到他遇到了阿瑟，一个老幽灵，带着哈里重新来到了人间，表达了自己没有表达的东西。
人只有在失明后，才能感到光明的美好，只有在……生命也是一样。就像在死后重回人间的哈里，见到一群孩子时说的一句耐人寻味的话—“他们还活着，我却死了。”更一步揭示了活着是多么美好。
试想看，今天若是你生命的最后一天，你会做什么？是痛痛快快地打一回游戏？是努力看书学习来丰富知识？还是向亲朋好友表示出歉意和爱，不留遗憾地走向另一个世界？如果你天天把今天做为生命的最后一天，做好每一天，你的生命会无限光彩。
让我们做一个热爱生命的人吧！
天蓝色彼岸读书心得 篇3
“《天蓝色的彼岸》”当时我在书店里看到这本书时，用飞快的速度扫了一眼题目及封面上的一行字“关于生命和死亡最深刻的寓言”就深深地吸引了我。作者是艾利克斯。希尔。
这本书主要讲述了一个小男孩——哈里的故事。哈里因车祸去了另一个世界，正等着去“天堂”的极乐世界——“天蓝色的彼岸”。但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何传达心声。直到他碰上阿瑟┉┉一个已经死了很多年、模样滑稽的老小孩。他带着哈里回到人间，让哈里对他的亲人、他的同学们告别。并让哈里向他们表示歉意和爱……当我看完这本书时已被书中的每一个字、每一句话感动得泪流满面。
这是一本最适合我们这个年代的人看的书，文章单纯、清新、温暖的文字让人们懂得了学会关爱、珍惜生命。唤起人们内心深处最美好的情感。呈送给人们最真切的感动和最伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中感悟生命和死亡……包括获得所有他还未曾来得及长大及成熟起来的心智。比如对生活细微感受的留恋和珍惜，对感情的谅解宽恕，以及学会如何去与爱告别……
它还告诉我们珍惜生命!当我们活着的时候享受季节轮回、繁花似锦的生活、各种气息及味道、与人的感情……细微似一阵微风吹拂、清脆绿叶上跳动的明媚阳光、一杯午后咖啡烘焙后的清香，都会让心轻轻荡漾……
这本书让我领悟到人与人之间最大的区别其实是他们对待死亡的态度。他们如何面对死亡的命题，决定了他们会如何选择对待生命的方式。
天蓝色彼岸读书心得合集
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天蓝色彼岸读书心得 篇1
人生在世，草木一秋。我们活在这人间，有幸来人间享受一番。生老病死乃世间常事，死，就意味着分别。而这个充满着神秘的词却时刻萦绕在人们周围。
我很心疼哈里，因为他还没有好好看一眼这个世界就被剥夺了生命。同样，他的亲人肯定更加难过，尤其是雅丹，不但失去了自己的弟弟，更在之前说出了“我才不会后悔你死了！”这种伤人至深话。在哈里作为一个幽灵对雅丹说“对不起”的时候，我能从其中体会到他们姐弟不计前嫌、恩怨消尽的情深。在看望完学校、同学、家人后，他重回天堂，并与阿瑟和阿瑟的妈妈共同前往“天蓝色的彼岸”，化为渺远深海的一滴水，然后重获生命。
人生中总会有让人后悔的事，有时你说出的话语和做出的行为，会同时给两个人带来巨大的伤害。那么既然选择成为知心的朋友，就应该学会换位思考，而不是在事后后悔，这只是于事无补。
我想，“生”与“死”这两个概念不过是生命的不同阶段，评价一个人的生命是否有意义并不在于他死得多壮烈，而在于他活着的时候做过什么。所以，生命的意义还是在于自己。彼岸的远方，我们终会到达。对生命的思考不仅仅是“活”和“死”而已。
“我走了，祝我好运。”故事的结尾是一个小男孩的真挚告别，他将会接过新的使命，翻开人生新的一章。因为心系家人，因为对方还在那里，所以人间普乐。
总会有人记得这般的人间温暖。
天蓝色彼岸读书心得 篇2
最近，我读了《天蓝色的彼岸》这本书，这是一本感人至深，触动灵魂的人性寓言。这是一本最适合在我们这个年代看的书，单纯，，清新，温暖的文字，教会人们学会关爱、珍惜生命，唤起人们内心深处最美好的情感，呈送给人们最真切的感动和最伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中感悟生命和死亡……
在书中，小男孩哈里因车祸去了另一个世界（天堂），正等着去天蓝色的彼岸（人死后令人安息的地方）,但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他碰上一位叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……
在现实生活中,死亡对人来说是一件伤心,难过,甚至痛不欲绝的事情,谁都不愿意把这件令人伤心,难过的事发生在自己身边的亲人,而我却偏偏有那种令人伤心难过的事发生在我身边,前年我外公就因为心脏病而去世,所以,我也能体会到书中哈里的爸爸妈妈和姐姐的难过。
生命对我们来说是很宝贵的，哪怕只有一分钟，也是有许多价值的，例如毛主席在生命的最后一段时间里还拿着书，学着知识，在人生的最后一刻也很有价值。
在实际，如果一个病人知道要死了，在最后一分钟还可以说出对儿女或他人的重要秘密，还可以对自己的亲人说一声再见……
今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。让我们珍惜生命，快快乐乐的过每一天。
天蓝色彼岸读书心得 篇3
《天蓝色的彼岸》这本书，讲的是，一个名叫哈里的小男孩出了车祸，来到了另一个世界。可他心里还挂念着他的家人和同学们，却不知道如何传达自己想说的话。直到他遇到了一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里，偷偷溜回人间，让哈里和他们告别，表示歉意和爱。最后哈里完成了心愿，去往了天蓝色的彼岸。
这本书用温暖的文字，教会人们珍爱生命，唤醒人们内心深处的美好感情和伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中感悟生命和死亡......
我很喜欢其中一个片段，就是小哈里回来与姐姐说话。哈里是用自己的意念来控制雅丹的笔，在纸上写字把自己想说的话，都写了下来，对那天说过的话道歉。那一段真的很感人。
这本书让我意识到，我们要珍惜生命、珍惜身边的每一个人，因为你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也醒不来了......
天蓝色彼岸读书心得 篇4
“天蓝色的彼岸”是每个人死后都向往的地方，但是没有人在死后还能向我们讲诉关于天蓝色彼岸里的故事，它可能是另一个世界人们的精神寄托，却也表达了人们对生命的美好向往……
但是，关于生命和死亡这种沉重的话题也是人们不愿提起的。而《天蓝色的彼岸》却让这个死寂的言论变成了一份温馨而又美好的礼物。它给了我极大的震撼与感动，故事里的主人公哈里因车祸去了另外一个世界，正等着踏上天蓝色的路途，但他还挂念着自己的亲人、老师和同学们，却又不知如何传递自己的心声。后来一个叫阿瑟的幽灵帮助他偷偷溜回了人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表达了自己的歉意和爱。
“决不要在你怨恨的时候让太阳下山”正是这句话让我懂得了珍惜，哪怕是同学之间的一次争吵，父母的一次责备，老师的一次批评，都是值得我们珍惜的。因为你有可能今天晚上一躺下，第二天早晨就再也起你来了。许多人在失去友情、亲情后才懂得它们的珍贵，也有很多人在亲人、朋友都离开后才知道与他们在一起的时光是多么的快乐。但是，我认为我们决不能做这样的人，如果到那个时候才后悔莫及，又有什么用呢?这一切都已经无法挽回了。所以，我们要珍惜现在所拥有的一切，哪怕是一些坏的东西，当你真正失去它的时候，才会发现，连这些都是美好的。
生命是可贵的，因为它只有一次，只有珍惜当下，活在当下，才能让自己活得充实有意义，即使在某些突如其来的情况发生的时候，我们也能够微笑着合上双眼，不曾遗憾地离开。
天蓝色彼岸读书心得 篇5
看书如观一场电影，每一次都会带给你别样的精彩；看书如品一杯浓郁的咖啡，每一口都会有酸甜苦辣。就在最近，我又嗅到了浓郁的书香——《天蓝色的彼岸》。
小男孩哈里因跟姐姐吵架去骑车卖笔，不料，却被路上的卡车送去了另一个世界。虽然哈里来到了另一个世界，但他的爸爸妈妈、姐姐、同学却一直垂惦在他的心房，她是多么想表明自己的心声啊！终于，在幽灵阿瑟的帮助下，哈里来到人类世界，向他所爱的人告别；向他曾熟悉的地方挥手。最后，小男孩哈里奔向那神秘的“天蓝色的彼岸”。
一本好书，不免会让你百感交集。有时会使你感动，痛哭流涕；有时会使你高兴，手舞足蹈；有时会使你沉思，呆若木鸡；而这本书带给我的是深深的领悟——生命需要我们珍惜！
一股清泉，即使是多么的汹涌澎湃，在流进几十万年后也会干涸。一种动物，即使是多么的无穷无尽，在经过许多的风风雨雨后也会所剩无几。人的生命更是短暂，从生到死，只是眨眼的瞬间。时间不停地流失，生命随风一点一点散去，向沙漏一样流尽。这就是人的生命，是人注定的'生命。但我们却可以让自己的生命活得有意义，有光彩。有些人在挫折仍保持积极向上的神情，还有些人呢？以为自己的生命似乎走到了尽头，选择轻生，那可贵的生命，在那些人看来就是一滴水，遇到石头就留下水印，消失了。他们不觉得自己很傻吗？一定要战胜恐惧面对一切一切艰难，坚强地活下去。否则你就愧对了金子也买不回来的生命！他们这种无视生命的可贵行为，简直愚昧得无法形容。 一次，我在报纸上看到一个小女孩在源源不断的泥沙中，竟保持着那惹人喜爱的笑脸，手成“V”字形。一直到到沉入泥沙依旧还是这样。是啊，生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。小女孩就这样微笑着，“平平淡淡”地死去了。小女孩不怕死，因为她相信死亡不是尽头，而是新的开始。她为自己的新生高兴。
生命宝贵，决不能让他白白流失，在困难面前，我们不能气馁，应该发奋努力，坚决不向困难低头。也许，这就是这本书带给我的感悟吧！
天蓝色彼岸读书心得 篇6
这本书是我在暑假阅读的第二本书写的是人们常常忽略的甚至，避讳的话题――死亡。
主人公是一个可怜的小男孩哈里。他因为车祸失去了生命去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但她很牵挂她的爸爸，妈妈和姐姐老师和同学，他多么希望他没有说出那话以前为姐姐做更多的事，他多么希望他能对他们说抱歉，对每个人，甚至是他喜欢的女同学杰莉·达肯斯再说一声再见。当他束手无策时碰上阿瑟――一个死了很多年，模样滑稽的“人”，他带哈里偷偷溜回人间，帮她向亲人和朋友告别，并向他们表示歉意和爱。
哈里有一个姐姐叫，雅丹婷。但哈利却总叫她姐姐“鸭蛋”，他们姐弟俩也因为这件事记上了仇。就连哈临死前还对姐姐说，“我们走着瞧，我这次可算恨上你了，恨上你们了，我再也不会回来了！”时候的他特别想见他姐姐对他道歉，说那话不是她的真心话。其实我也有一个表妹，曾经我们的关系就像丹婷和哈里一样，不停的吵，但是我不敢想象如果，哪天她和哈里去了同一个地方，我会怎样？
哈利回到人间，来到他的学校，看到他的座位被一个转学生占了他喜欢的女孩喜欢上了别人，就连好朋友也跟自己的仇人在一起玩。大家并没有因为他的离去而伤心，他明白了：即使有人死了，但活着的人依然还要生存。
死并不是生的对立面。也许生会因为死变得有价值，而死也同样会因为生变得有意义。就像作者说的：“生与死之间的关系，仿佛是彼此照应的一面镜子的影像，没有差异，彼此包括，并无时不刻地互相观望和对峙。人与人之间最大的区别，其实是他们对待死亡的态度，他们如何面对死亡的命题决定了他们如何选择了对待生命的方式。”
圣经中有一段话是这样说的：绝不要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是在你睡觉前绝不能生气或轻视任何人，特别是不要敌视，你所爱的人，因为你有可能今天晚上一躺下，明天早上就再也起不来了。
天蓝色彼岸读书心得 篇7
这些天我读了本书《天蓝色的彼岸》，通过这本书我知道了许多的道理。书里的主人翁哈里不辛遇难，他有许多未尽的事，作者让他变成了幽灵下到凡间，完成了未完成的心愿，到达了天蓝色的彼岸获得重生。
书中的叙述丶让我真正明白了舍不得又不能不走的感觉，懂得了要珍惜生命，诊惜现在拥有的爱。
书中的主人公哈里不幸遇到车祸，到了“另一个世界”由于自已生前做错了事，要向姐姐道歉，还有其它一些牵挂的事。哈里历经磨难来到人间，取得姐姐的谅解，了却许多事，回到“另一个世界”没有任何牵挂到了天蓝色的玻岸，纯洁的灵魂获得了重生。
读了这个故事让我们知道了人生的宝贵，要珍惜时间，不能把事惰都拖到了死亡的那一刻空留遗憾。哈里是一个多好的孩子啊！可是没有了生命就设有了一切，我们也一样。
天蓝色彼岸读书心得 篇8
这个赛假，我读了一本名叫《天蓝色的彼岸》的书，使我印象很深。
这本书的大致内容是这样的：
一个小男孩子儿，叫哈里。因为一次车祸离开了人世，他在天国认识了一个朋友，叫阿瑟。有天国里，每个有未了心愿的人都不愿意走向天蓝色的彼岸。哈里也有未了的心愿，他生前想跟自己的姐姐发生了矛盾，并说了很多狠话，他非常想回去跟姐姐道歉，并且向自己的家人告别。他在阿瑟的帮助下回到了人间，他们一起去了哈里的学校，本以为自己死后同学们会非常悲伤，让他失望的是大家跟往常并没有两样，原来一切属于自己的东西都给一个叫鲍尔的同学。哈里又回到家里，看到了自己的家人，他集中自己的思想在一张白纸上写了：“雅丹，对不起”，取得了姐姐的原谅。他的心愿了结了以后，他又回到天国在天蓝色的彼岸中消融。
这本书写得很让人感动，并且很有真情实感。它让我们深刻地体会到了，一个去世的人对生是多么的渴望，一个人在这个世界上是多么的渺小：“一个人走了，可世界还在”，生命是很脆弱的，活在世上的每一个人都应该真惜自己，爱护身边的每一个亲人和朋友。书中最经典的一句话“绝不要在你怨恨的时候让太阳下山”给我的印象最深，这句话的意思是说：在你睡觉前绝不能生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人，为为你可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也起不来了。
天蓝色彼岸读书心得 篇9
《天蓝色的彼岸》是一本充满幽默、生活实际和儿童思想的书，这本书讲述了一个名叫哈里的男孩，因为车祸而来到了另一个世界就是人们口中所说的天堂，在那里哈里认识了阿瑟，哈里和那些人都有着一个共同的目的地那就是——天蓝色的彼岸。
这是一部感人至深的书，它用童话来解说死亡，对于死亡，绝大多数人都会感到伤心、害怕，应该说，死亡是一个恐怖的话题，可作者却用一种极其巧妙的方式把死亡融入小说中，使我看了不感恐惧，又让我明白了死亡的意义。
很小的时候我就知道一句话“好死不如赖活着”，所以在我眼中，那些自杀的人是极不珍惜生命的人。也许他仅仅是为了得到一个解脱，却全然不知自己失去的比得到的更多，或许，在那一瞬间，他想挽回，可是已经来不及了，属于他的一切都消失了，到了那个时候，他只能在“另一个世界”守望着他的愿望……
我读完这本书，深深体味到：其实学习、考试、被爸妈骂、挨老师批评、和同学间的矛盾这些都算得了什么呢？把这些当作我生活的积累，成长的纪念吧！我的生活一定是充满了欢乐和希望，因为我心中充满了爱，我的身边是更多的爱……
你若还未领会到其中的用意，那就亲自看看吧！
天蓝色彼岸读书心得精选
在实现自己的目标之后，我们可以记录下内心的心得体，一般来说，心得体会是通过实践反思学习内容并记录下来的一种文字。在我们写心得体会时哪几点比较重要呢？或许"天蓝色彼岸读书心得"是你正在寻找的内容，相信能对大家有所帮助。
天蓝色彼岸读书心得 篇1
蓝色，是天空梦幻般的色彩。人们都憧憬到那传说中没有烦恼，没有忧虑的天堂中去。似乎？那才是生命最终的归宿。于是啊，一段关于生命的故事悄悄拉开了剧幕？
一个人失去生命后会是什么感觉？我想，这也是大家疑惑不解的问题吧！有这样一个男孩，他叫哈里。因为一次车祸而不幸遇难，来到了人们口中所说的“天堂”。他想念着自己的亲人、朋友，以及那些认识他，爱他的人。正当他以为这就是他的终点时，他却意外的发现那些“幽灵”口中所说的天蓝色的彼岸。他不舍就这样离去，也许是命运的安排，他结识了一位名叫阿瑟的幽灵，阿瑟带着他偷偷溜下凡间，与亲人做了一次深深地告别？
读了这则故事，我的心灵受到了极大的震撼。是啊，生命只有一次，为什么有一些人只因一些小小的挫折、小小的磨难，就用结束自己的生命来结束这一切呢？生活是如此的美好，为何不珍惜自己所拥有的每一天，珍惜这血浓于水的亲情，珍惜这天长地久的友谊呢？像故事中的哈里，当他真正面临着分离时，心中是多么不舍啊！人的一生是漫长而又短暂的，生命中的每一个今天都是地那么珍贵。虽然哈里是那么年幼，但是当他经历过死亡就明白了生命的真正价值和意义。“谁都不明白自己死后应该做点什么——就像人们不知道自己活着应该干什么一样。”“我特别想见我的妈妈，我爸爸，还有我姐姐。还有好多朋友也想去看。我想知道，没有我，他们可怎么办。”“你不存在了，但生活还在！”哈里说的每一句话都深深地烙在
我心里，印在我的脑海里。
朋友，哈里让我轻轻地告诉你：生活是属于你自己的，带着理想而来，含着微笑而去，遥远的天蓝色彼岸，永远是一个谜？
天蓝色彼岸读书心得 篇2
我爱读书，尤其爱读感人至深、启迪人生的书。
假期中有幸拜读了英国作家亚历克斯·希勒的力作——《天蓝色的彼岸》。
刚开始我是抱着试试看的心理来打开这本书的，没想到这部作品篇幅不大，但字里行间充满着真情实感，让我欲罢不能，一气呵成地读完了它。
阅读之余，感觉情感上得到了美的享受，精神上有了善的升华。
这是一部感人至深、触动心灵的人性寓言：小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何传达他的心声，直到他碰上了一个叫阿瑟的幽灵。
阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……
这是一部最适合在我们这个年代看的书，单纯、清新、温暖的文字，教会人们学会关爱、珍惜生命，唤起人们内心深处最美好的情感，呈送给人们最真切的感动和最伟大的爱，
读完这本《天蓝色的彼岸》后，我深深地觉得人与人之间最大的区别，其实就是我们对待死亡的态度。
我们如何面对死亡的命题，决定了我们会选择如何对待生命的方式。
由此，我深深的思考着这么一个问题：如果今天是我生命的最后一天，我会怎样度过呢?
假如今天是我生命的最后一天，明天我就不在这个世界上了。
我将如何对待这残酷的现实呢?是消极的等待死神的到来，还是做点有意义的事留给这个美丽的星球呢?深思熟虑后，我觉得在最后的这一天里，我要如此度过：首先我会去看看我的母校，
看看这个封存着我童年记忆的地方，重温一下它带给我的快乐、伤心、温暖和寒冷，感谢一下这个开启我智慧的摇篮和殿堂;接着我会走到原野，去看看美丽的天空，再聆听一下风的声音、鸟的歌唱，
闻一下森林的气息、花儿的芳香，再一次去接触一下自然之美;然后去攀登高山，再去感受一下它的壮丽和伟大，站在山顶上，大喊我今生信仰的六个字“我是宇宙之王”，去感受一下那胜利的滋味;最后，我会回到家里，给我深爱着的家人、朋友写一封信。
讲明我有多么多么地爱他们，多么多么地舍不得离开他们，叫他们不要伤心，不要难过，失去了我，他们会更加懂得珍惜眼前的事物，更加懂得珍爱生命。
天蓝色彼岸读书心得 篇3
最近，我读了一本书，名叫《天蓝色的彼岸》，这是一本既幽默又感人至深的书，这本书让我感受到了亲情、友情和生命的珍贵。
这本书主要讲了一个名叫哈里的小男孩因与姐姐赌气，出门时出了车祸，去了“另一个世界”，在那里他加入了去天蓝色彼岸的队伍。但他还有未完成的心愿，他挂念着爸爸、妈妈、姐姐和同学，他还没有向他们告别、向他们表达自己的爱与歉意，直到他碰到一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，帮他完成了心愿，向亲人和好友告别，并表示了歉意和深深的爱，最后去往天蓝色的彼岸。
这本书告诉我友情是多么珍贵，有朋友的陪伴多么美好。书中的哈里重返人间后，发现原来的死党和他最讨厌的同学成了好朋友。他读了自己原以为是“死敌”的作文，才发现原来他一直以为讨厌自己的.“死敌”其实是喜欢他的，他们原本是可以成为好朋友的。可是虽然遗憾，他却没有办法再告诉那个“死敌”其实自己也不恨他，他就这样错过了一段美好的友谊。
这本书也让我深刻的感受到亲情的珍贵，我们要好好对待身边的家人，珍惜他们对我们的爱，同时对他们付出自己的爱。记得哈里出车祸前赌气对姐姐说：“我们走着瞧！我这次可算是恨上你了！我再也不会回来了！”可现在他真的再也不会回来了，姐姐十分后悔以前对哈里不好，哈里也很后悔自己说出了那些话，想和姐姐道歉，可他再也没有机会那么做了。在现实生活中，我们应该倍加珍惜自己所爱的人，因为生命短暂而且无常，有些道歉可能永远都没有机会去说。
通过读这本书，让我对死亡以及生命有了更深一层的认识，让我更加珍惜生命、热爱生命。生命无价，我们不能白白浪费，每天都应该与身边的人友好相处，一起感受生命的美好。看看那清澈的湖水，听听那婉转动听的鸟鸣，闻闻那咖啡的香醇吧，让我们在快乐中度过一生！
《天蓝色的彼岸》这本书让我受益匪浅，让我明白了许多珍贵的道理，每一个人都应该好好的珍惜生命、珍惜身边的亲人、朋友，快乐充实的度过生命的每一天。
天蓝色彼岸读书心得 篇4
今天，我怀着好奇的心情拜读了《天蓝色的彼岸》这本书，我仿佛在知识的海洋中遨游。
这本书主要讲了一个叫哈里的男孩因车祸来到了另一个世界，正等着准备去蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，但又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……
这本书中“我们走着瞧！我这次可算是恨透你了！我再也不会回来了！”让我感受至深。这些话是哈里在出车祸前生气时对他姐姐所说的，然而现在他真的死去了，我想：哈里自己和他的姐姐现在一定很后悔，很羞愧！
哈里并不知道自己还得死多少时间，也不知道自己该怎样打发这些时间，他还有很多事没做完呢！他多么希望跟姐姐说对不起，他多么希望能对妈妈、爸爸、姐姐和最好的朋友皮特，甚至是他喜欢的女同学杰莉.达肯斯说一次再见。
这本书用单纯、朴素的文字教会人们学会爱、珍惜生命，让人们懂得生命是宝贵的，是用多少金钱所买不来的，我们要珍惜自己的生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
天蓝色彼岸读书心得 篇5
这是一部感人至深的小说，适合于1-99岁的任何一个年龄段，它用故事生动形象的写出了生与死。
这本书主要讲了：“一个小男孩哈里和他姐姐闹了别扭‘我再也不会回来了，我永远永远都不会回来了’，哈里跑出了门，骑着车子一不小心被货车撞了，来到了另一个世界。小哈里后悔极了和一个年代久远的人来到了人间，去学校告别，用意念向姐姐表示歉意后，融入了彼岸——一个可以轮回的世界。”这本书告诉我们要珍惜生命，但绝不畏惧死。是的，当一个人出生时，就注定了要死，只是早晚问题。有人说过“死是一种解脱，去极乐世界享受生活”。但事实并不是这样，你死了，你的父母、家人都会伤心，毕竟你的生命不仅仅是你的。或许从另外一种角度，失去了才知道珍惜，小哈里正是明白了这一点才后悔不已，也许对某事是件好事但又有什么用，反正都死了。换句话说，每个人都畏惧死，都不想死，但在人生中往往都会有些遗憾，所以要珍惜生，要好好的看一次日出、日落，体会一下自然的美，在睡觉前绝不能向你所爱或被你爱的人发脾气，因为也许你躺下就再也起不来了。读了这本书的人都知道，小哈里最大的遗憾是向姐姐发脾气，死了之后才知道失去的可贵。这正是这本书最感知的部分，作者也是通过这本书告诫人类“要珍惜生，但绝不畏惧死”。
同样的，它也折露出不同的人心。在这本书中的天堂更有点像童话，但在天堂里不融入彼岸的人很多，他们都有很多该做的事情，映出人类本来就是多情的，为了亲情、爱情不惜以生命为代价，这正是人类最大的不幸，拿不下，放不开。但人类又是非常脆弱的，小哈里就是一个例子，出了车祸酿成一生的遗憾。我在想看完这本书的人一定在回味，或许没有，但我回味了许久，这是值得人类鉴赏的地方——活着的人应该做什么，但我在想这不仅仅是珍惜人生，就连“人的一生在于奉献”也不全效。或许就是“什么事都要拿得下，放得开”，兴许这样人生才不多有遗憾。我想人人都知道生与死是对立关系，生在左边，死在右边，在人生堕落时刻，都有遗憾，坦然面对，回味着人生，不畏惧死，静静地融入彼岸。
《天蓝色的彼岸》在欧美畅销几百万册，打动了许多人的心，我，也会就此改变。
天蓝色彼岸读书心得 篇6
天蓝色的彼岸为我们讲述了这样一个故事。小男孩哈里因为意外车祸而去世了，去了另外一个世界。可是每一个人死的时候，肯定都有没有做完的事，想对自己亲人说的话，或者还有一两个心愿没有完成。因为这些，哈里没有直接前往天蓝色的彼岸。他和一个刚刚认识的幽灵朋友阿瑟，一起偷偷的溜回人间去了。
在人间，哈里去了自己生前的学校，去了自己的班级，还去了电影院。最后，哈里来到家里，和自己的爸爸妈妈和姐姐说再见。哈里发现爸爸妈妈都非常伤心，一边说话，一边不停地插着滴滴答答的眼泪。姐姐也不例外。哈里最后看了家人们一眼，就头也不回的回到另一个世界，前往天蓝色的彼岸了！
我们死了以后，真的可以向书上讲的一样，照样以幽灵的方式存活在这个世界上吗？没有，实际上，人死了以后，就再也不存在了。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们每一个人都要珍惜现在的时光，好好的利用这些时间，把时间花在对自己有意义的事情上。不要把时间白白浪费在没用的事情上！我们应该让自己的生活变得更加的充实一点。
小男孩哈里在生前和自己的姐姐吵架，却没有感觉到自己错了。还一个人跑到外面去，结果出了车祸。让爸爸妈妈都非常的伤心。哈里自己一定也很后悔。后悔自己不应该发这么大的脾气，不应该和姐姐吵架，更不应该独自跑到外面去。我们不要因为一时的冲动，而造成对自己和对家人永远的遗憾！
读书心得范文:2024《天蓝色的彼岸》优秀的读书心得
在天蓝色的彼岸中，死亡的终点是一种回归，更是一种奉献。全文中对死亡的描写，轻松而唯美，没有阴影更不恐怖，读者可以感受到死亡是美丽的，下面小编给大家带来2024《天蓝色的彼岸》优秀的读书心得，希望大家喜欢!
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2024《天蓝色的彼岸》优秀的读书心得1
我最喜欢的书，不是那些精雕细刻的文学书籍，而是一本鲜为人知且又感人至深的寓言书——《天蓝色的彼岸》。
这本书主要讲了12岁的哈里不幸死于车祸，正等着要去天蓝色的彼岸。但他还挂念着他的爸爸，妈妈，姐姐，老师和同学们，却又不知道如何传达自己的心声。后来哈里又遇到了一个叫阿瑟的幽灵，他带着哈里悄悄回到人间，来向亲人和朋友告别，并向他们表示歉意和爱……
书中有这样一个情景：哈里在天堂回忆自己的生活时，想到了生前的点点滴滴，溜回了人间。他看到生前最讨厌她的姐姐都很想念他，想到在这个因赌气唯一一次没有和母亲告别的早晨，自己就出了车祸，又后悔又惋惜。是啊，有谁在生死之际会不怀念自己的亲人乃至整个世界呢?但是生死无常，谁都料不到。所以，让我们从现在开始，珍惜身边的每一个人和物，做好每一件小事，不要让自己留下遗憾。
虽然这只是一本寓言书，但它却教我学会关爱，珍惜生命，让我懂得了要正真，善良和真诚。它唤起了我内心深处最美好的情感，呈送给了我最真切的感动和最伟大的爱让我在不可抵挡的人性光辉中感悟生命和死亡……
《天蓝色的彼岸》，你让我感悟至深!
2024《天蓝色的彼岸》优秀的读书心得2
今天，我怀着好奇的心情拜读了《天蓝色的彼岸》这本书，我仿佛在知识的海洋中遨游。
这本书主要讲了一个叫哈里的男孩因车祸来到了另一个世界，正等着准备去蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，但又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……
这本书中“我们走着瞧!我这次可算是恨透你了!我再也不会回来了!”让我感受至深。这些话是哈里在出车祸前生气时对他姐姐所说的，然而现在他真的死去了，我想：哈里自己和他的姐姐现在一定很后悔，很羞愧!
哈里并不知道自己还得死多少时间，也不知道自己该怎样打发这些时间，他还有很多事没做完呢!他多么希望跟姐姐说对不起，他多么希望能对妈妈、爸爸、姐姐和最好的朋友皮特，甚至是他喜欢的女同学杰莉.达肯斯说一次再见。
这本书用单纯、朴素的文字教会人们学会爱、珍惜生命，让人们懂得生命是宝贵的，是用多少金钱所买不来的，我们要珍惜自己的生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力!
2024《天蓝色的彼岸》优秀的读书心得3
性命的尽头——死亡，这是个令人害怕的词语;正因死亡，就意味着性命的结束。但是当你看过《天蓝色的彼岸》之后，死亡，便成为了一个崭新的开始。
此书刚看过不久，对里面的资料记忆深刻，也十分地感动：有个名叫哈里的小男孩子，他因车祸而死，但却去了天上另一个世界。那里有好多和他一样的人，那里的人说：“只有把今生一切的事情都忘记才能到天蓝色的彼岸去!”但他还挂念着自我的父亲、母亲、姐姐、老师和同学们，但又不知如何传达他的心声，于是就欲上了一个和他一样没走的小男孩。那个小男孩在找他一出生就死了的母亲，已经有100多年了，仅凭他母亲衣服上的一枚纽扣。之后他俩以灵魂的形式来到人间。他发现其实不是没有他地球就不转了。他的好兄弟姐妹依旧开开心心有了新兄弟姐妹;父亲母亲也已经不在悲哀。。。他开始感还到难过。但之后最后明白了：人总不能活在过去!他向亲人和兄弟姐妹们告别，并向他们表示歉意和爱。他在天堂上认识的小男孩也最后找到了他的母亲!最后，他俩最后飞向了天蓝色的彼岸。
看完此书后，我立刻有了一些新的想法，原本，我认为死亡是一个人的终点;此刻，我已不再害怕死亡，正因死亡，是一个新的开始。以前有一个孩子正因父母双亡而轻生，最后正因不听别人的劝告而离开了人世。此刻，当它来到天上的另一个世界，找到了他的父母，它就必须会正因自我的错误行为而悲哀。如果时光能够倒流，能够回到他还没死之前，我必须会对他说：“死亡并不是一个人的终点，反而，它是一个人新的开始，你的父母已经拥有了两次开始，你因该也重新开始生活，从阴影中走出来，难到不是吗?
死和吃饭一样，是注定了的，你无法改变，他也无法改变，你们都无法改变，咱们能做的，只是珍惜性命，把握性命里的每一分钟!
2024《天蓝色的彼岸》优秀的读书心得4
上个暑假，我看完了这本《天蓝色的彼岸》，得到了关于死亡的真理。
这本书主要讲的是男孩哈里因车祸去了另一个世界，但他还觉得要向姐姐为自己所说的话道歉，于是便在阿瑟的帮助下回到了人间……
如果只看一半，你会认为死是一件好玩的事：既可以吓人，又可以不写作业，还可以无忧无虑……可是当你看到后面时，你会为之感动：原来，死并没有那么好玩;原来，活着的感觉是那么美好……正因为哈里没有去想过死者有多么严重，所以才会对自己的姐姐言出不逊。
我们要珍惜生命，生命只有一次，一去不复返。“天蓝色的彼岸”也只是作者的想像。如果你某一天也像哈里一样突然去世，你会发现后悔已经晚了。是呀，决不要在你怨恨的时候让太阳下山，今晚一躺下，说不定明天就起不来了。
这本书向我们阐述了人间道理，是对生命、人生敏感、耐心的探讨。
2024《天蓝色的彼岸》优秀的读书心得5
我用一周的时间读完了《天蓝色的彼岸》一书，这是一部感人至深的故事，当我读完这本书时，才明白生命的珍贵，一旦失去生命，我们将为没完成的事情追悔莫及。
书中主人公哈里因一次车祸去了另一个世界，他的心里去还在挂念着自己的爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，却又不知如何向他们表达心意。他碰到了另一个幽灵阿瑟，带着他偷偷溜回人间，去向他的亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱，直到毫无遗憾才走向天蓝色的彼岸——轮回。
由哈里的经历我想到了自己，我一定要珍惜眼下的生活，珍惜身边的亲朋好友，尽自己所能做好自己的事情，孝顺爸妈，关爱老师同学，每个事都尽量不让自己后悔，不要在失去之后，才懂得珍惜，才后悔自己做过或没做过的事情，才想到向身边的人说“我爱你”，才会向对不起的人道歉请求原谅，这时都太迟了，因为世上没有后悔药吃。
《天蓝色的彼岸》是一本充满爱心的书，尽管它的主题是死亡。死亡固然可怕，但有爱让人勇敢，让人温暖。从今天起，我要更爱我的爸爸妈妈，更爱我身边的每一个人，做一个孝顺懂事的孩子，用心过好每一天。
2024《天蓝色的彼岸》优秀的读书心得
读书心得:《我与父辈》的读书心得感悟
我们该明白我们的角色不光是自己儿女的父亲和母亲，不光是妻子的丈夫，丈夫的妻子，不光要为自己的事业、贪念努力和钻营。下面小编给大家带来《我与父辈》的读书心得感悟，希望大家喜欢!
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《我与父辈》的读书心得感悟1
看到书名时，我有些犹豫，担心这本书也会如回忆录般写了无数生离死别的故事而成为一本忏悔录。翻过目录，书中的两行字吸引了我：“终于就在某一瞬间里，明白了父辈们在他们的一生里，所有的辛劳和努力，所有的不幸和温暖，原来都是为了活着和活着中的柴米与油盐，生老与病死”，正是这文字后透出质朴与真诚使我决定读读这些有关柴米油盐故事里生老病死。
和一个朋友谈起我的困惑：读书究竟会给我们带来什么?读或者不读、多读抑或少读，似乎没什么差别，忙碌时我也曾这么功利的想过。然而朋友平淡的叙述里却道出读书最贴切的感受：“读书的时候，真的不知道读它会有什么用，可到你遇见问题、愁肠百结时，那些读过的书、看过的故事、甚至书中的人物便如海水般潮你用来，为你答疑解惑、使你心明澄澈”。我相信读过的书便也如经过的事那般，虽已过去，却仍会在某个起风的日子，在你的心头萦绕徘徊。便是这样一些原因，作者有关生死、有关长辈对晚辈生命的庇护的描述，一次次浮现在脑海，再拿起这本书……
1.清欠——自我反省“恶”之所在
虽有能力让父亲看那十元一场的电影却在那时退步缩手;违背父亲意愿，执拗地服役开始逃离土地;甚至某个瞬间里的一丝恶念。作者开始剖析自己，也开始剖析人性：“人总是这样，在来不及的时候才明白，在不需要的时候才会大方和无私，在一片推让中才会无私和慷慨”。他毫无保留地坦诚内心自私想法，袒露自己捶胸顿足的悔恨，这些内心独白椎心泣血，终于使人明白要把我们十个指头中的二十八节指骨分出一节来，让他们使用和抚摸，好让他们清楚地感觉到，他们这一生是生养过儿女的、是有着儿女的。
2.有关死亡
在《后事》《面向死亡》中，大伯的死让作者对大伯产生了敬重。大伯并非知识分子，他既没对死亡升华到学理的境界又不知晓生死转换的轮回，可就是他那死是去了另一个地方、另一个开始的简单而又模糊的想法，使得他可以平静的面对死亡。
3.故事和语言
对这本书语言的喜欢程度超过对书中故事的关注，特别是作者在《墙里墙外》中深入浅出得把祖辈对后辈生死的庇佑写的那样真切：父亲的离世在家族完整的围墙打了缺口，从那口中吹来的风不断带走剩下的生命，家族的墙便倒下了一面，从那儿望去，我们都可以清楚地看到死亡了。
没有一波三折的情节，只有日复一日的苦难;没有浓墨重彩的渲染，只有浅吟低唱的述说;没有感天动地的故事，只有纯洁质朴的情感。借助巧妙的比喻，用平实的语言和真诚的记叙，作者讲述着父辈那代人活着的人生道理。
《我与父辈》的读书心得感悟2
一个人的成长，最重要的需求不是物质的吃穿和花费，不是精神上大起大落的恩爱和慈悲，而是物质和精神混合在一起的那种细雨无声的温情与滋润，正如需要成长的草和树一样，缺光少雨当然不可以，可暴雨暴日的轮流与交替，似乎不缺水，不缺光，但最终迎来的却是不成材的疯生和疯长。而只有那种细雨无声的滋润和给养，只有那种光线充足却非暴晒暴烫的阳光和灼目的明亮，才可以让草成草，树成树，让人的心灵成为未来充满善与温情的一颗心。
《我与父辈》是一本真诚的书。
阎连科写《我的父辈》，据说写作过程对他而言不仅痛苦，也是一次深刻忏悔。他几乎每写一章都会落泪。正因为如此，我们才可以放心地与作者进行心灵的沟通与对话，才能让我们跟着他的笔触去感动和感恩。“二姐说：‘连科，念高中，姐不去了。还是你去吧。’”，读到这里，是一种既酸又暖的感动。“父亲和大伯商量事，多半不在屋子里，而是弟兄两个坐在院子的屋檐下。至亲无语，挚情少言。”这样的细节描写，让我读了感同身受。而这样的细节描写在书中数不胜数。
《我与父辈》是一本真心的书。
不得不承认，眼下是一个比较物质的年代，一方面，经济的发展极大地丰富了我们的生活，但人们的幸福指数并没有随着GDP平行上升，文学的价值在于暗示和提醒，白岩松说，不幸和灾难都在提醒我们幸福的所在。与过去相比，与父辈们年轻的时代相比，我们已经足够的幸运了，我们没有经历过吃不饱饭、上不起学，没有经历过战争，没有经历过家里的自留地里种起来的菜连自己都不够吃，没有经历过辛苦劳作一年年终结算下来还会“超支”的窘境，可我们的父辈们都经历了。在过去的年代里，我们的父辈们，“他留恋人生，是因为他受尽了苦难;因为他受尽了苦难，他才加倍地体味到了生的意义和生中的细微的欢乐”，“而那一年的春节，父亲吸掉的烟叶，却比任何一个春节都多，似乎他想把他一生要吸的烟都在春节吸掉一样”。在父辈们的生命里，曾经，生存如此艰难，尽管这样，他们的内心却没有迷惘，就像四叔说的，“要好好过日子”。
蓦然回首时，作者感叹道：“终于就在某一瞬间里，明白了父辈们在他们的一生里，所有的辛苦和努力，所有的不幸和温暖，原来都是为了活着和活着中的柴米与油盐、生老与病死;是为了柴米油盐中的甘甘苦苦与生老病死中的挣扎与苦痛。”而与父辈们相比，我们又有多少理由去埋怨自己所处的环境和背负的压力呢?生活总是一步步地走向宽裕，一口气总吃不成一个胖子的。而这时候，偶尔的怠慢和空虚，只能是我自己的事，责任全在自己。
关于人生和命运的诠释和比较：
人生是基础，命运是多与基础无关或相关的升华或跌落;人生是积累，命运是多与积累有关、无关的延展或突变;人生是可测的深刻，而命运是不可估量的深邃;人生有许多悲剧，可也常常有喜剧，而命运则常常是悲剧，似乎永远是悲剧;人生是喜悦，而命运则是眼泪;若人生是眼泪，那么，命运则一定是悲而无声的哭泣;若人生是哭泣，那么，命运一定是没有眼泪的仰天长啸;若人生是仰天长啸，那么，命运一定是长啸前突然来到的死亡。一句话，命运就是人生不可预测的悲喜剧的前奏或是尾声，是人生中顿足的忏悔和无奈.
日子VS生活 (写四叔的那一段)
城里人把“日子”叫“生活”，农村人把“生活”叫“日子”
对日子而言，生活是一种向往和未来。日子是一种被踱在宽广山野而又冥顽不化的荒石。
生活要小心翼翼的精心呵护，而日子却是大手大脚，随心所欲。若干年以前，对姑姑那种城里人的生活很向往，确并没有想到这种叫做生活的日子是需要精心呵护，因为生活很脆弱。日子一切都是看得见，摸得着的一天一天经历着，而生活的幸福和神秘，却像一本我已经知道它在哪儿却无法拿在手里打开来的`书。就像富士康的十三跳们，他们都来自于农村，都在一天一天过着属于自己的日子眼争争地看着生活在向他们炫耀。知道生活在哪儿却怎么也抓不着，荒石受到了挑战，于是，日子也就不知深浅地向着生活挺进，可改变竟然是这么难，一个角色的转换如一个企业转型般复杂、多难!就这样，这些日子们倦在生活的圈子里过着属于自己的日子。苦闷、焦虑、压抑长期纠结着脆弱的心灵，最终造就了富士康前仆后继的十三跳，也是他们短暂的人生中最完美的最后一跳，这就叫做命运!
所以，是日子的就好好过日子，该生活的就精心生活。
文中有这样一段：
父亲生前想要看一场《少林寺》的电影，而他，当时身边有十七快钱，但却没有舍得花十块钱让父亲看那场电影。对于现在来说，十块钱，根本不算什么，花十块钱对谁来说都是微不足道的事情，可是在那个时代，十块钱就和现在的一百元差不多，甚至更多.
那时，只要十块钱，就能让他父亲亲眼目睹一下他一生都有些津津乐道，飞檐走壁的那种神话和传说，他没有那么做，不是他小气，也或者是他从小就没养成那种对父亲的体贴与孝爱?但是，就只因为十块钱，主人公留下了他一生的遗憾……
“安葬父亲的时候，我的大伯在坟上规划坟地位置时，把他们叔伯弟兄四个的安息之地划出了四个方框以后，最后指着我父亲坟下的一片地说，将来，发科(阎连科哥哥)和连科就埋在这儿吧。”作家平淡地写出来的句子，让人读起来却有惊心动魄之感，几个生命的归宿就这么被宣布了。但是作家当真地思考这句话的时候，他似乎不能不想到这样的问题:“我将来以怎样的方式去见父亲?将来在地下，我与父亲将继续如何地相处?”这些问题是作家决意写这本书的出发点，因为，必须先清理生前“我与父辈”的关系，才能讨论死后的“我与父辈”。
《我与父辈》的读书心得感悟3
阎连科，最具争议的作家;《我与父辈》，最不具争议的作品。它让我们想起了父亲们的那一辈，想起了曾经的艰苦岁月，让我们流下了心酸的泪。其中，最让我记忆犹新的，有两个片段。
当家中的经济只能是供给一人读书时，他的二姐毅然选择放弃了学业。明明二姐的成绩明显比他好的多。原因是什么?他是弟弟。但是二姐只说了一句话：“好好读书，连二姐的那份也读上。这多么令人心酸，在两个人都渴望读书的时候，二姐果断的选择将机会从手中让出，给了他的弟弟，只因为，对弟弟的爱。
还记得另一个故事。阎连科的大伯家里孩子多，生活有贫困，在发成哥哥结婚之时，对方因看不上他们的条件而拒绝。因为这样，大波开始盖房。那时正值冬季，正是家家围着火炉烤火之时，大伯一家，老少出动，淌过冰冻的河水，到河对岸去扛、抬那沉重的石头。石头小则百余斤，大则上千斤。他们能抬则抬，能扛则扛，有时河里的流水是酷寒的冰凌，他们想要把石头抬向另一岸，只能硬撑。为了孩子能成家，作为父亲的大伯是多么拼命，他们寒暑照常仿佛要把生命强加的磨难踩于脚下一般。这样的情形，多么令人想落泪。
“一曲长歌当哭，道尽世情冷暖”。听说这小说是阎连科跪着写成的书。我想，若不是跪着写成的书，那他的内心也是充满着极大的哀伤吧!所有的父辈都是我们用时光杀死的，所以，我们才会有了永恒悲伤的宿命。
《我与父辈》的读书心得感悟4
“我与父辈”，这本书是我在许多应阅读的图书中选出的一本，接着，按照每天的阅读时间我翻开了这本书，起初我觉得很平淡，没有吸引力，但是我还是继续往下看，在看到清欠这一节上，我放慢了速度，像是一块有磁性的吸铁石，让我反复的停留在这段文章上。
主人公在文章中说到清理一下他所欠的债务，而这债仅是十块钱的数字，对于现在来说，十块钱并不值钱，花十块钱对于谁来说都是微不足道的事，可在那个年代十元钱好比现在的一百元，甚至更多。
在他父亲病重的时候只想看一场少林寺的电影，那时候十元钱就能够包一场，他曾经想实现他父亲临终前唯一的愿望，让他父亲亲眼目睹一下他一生都有些津津乐道，飞檐走壁的那种神话和传说，可是他没有这么做，是小气吗?当时的确日子过的很艰难，可是更重要的，不止是客观上的条件，是否能承受。而是从小没有养成那种体贴孝敬，因为那时候他身上有十七元钱，他是可以做到的。但他没有做到成为了他一身的遗憾。
他想到小时候，父亲劳动回来省一点吃的回来给他，可当时他独自“享用”不知道让父亲来尝一尝，父辈们常会说，燕子养儿一场，我曾听过这个故事，说的是燕子妈妈辛辛苦苦地把小燕子养大，燕子老了，飞不动了，小燕子扔下燕子妈妈自己飞走了。
看到这里，我突然觉得我的脸一阵热，好像是在说我似的。可怜天下父母，小时候，大人们有什么好吃的，总是往我嘴里塞，就是为了给我们吃好，穿好，生活的好。过去他们的生活苦，所以现在想让我们生活的好一点。大人们一回到家，拿这个拿那个总是先给我吃，而我，自己拿进房间，狼吞虎咽的吃起来，也没有想到大人有没有尝过，心安理得的自己吃起来，没有想到给他们吃一点，尝一尝。说到这里，我想起了小时候奶奶给我讲的故事，和我爸爸同辈的一个小孩，他经常到爸爸家来玩，那时候吃的东西可没有现在多，仅仅是几颗枣子，奶奶分给了他两个。可他没有吃，看了半天，后来把一颗藏在口袋里了，我奶奶一直注视着他。原来他一直在比较着，哪个大，哪个小。最后他居然把大藏进口袋，奶奶跟他说，快点吃了吧。可他说，不，我要留一个大的给妈妈尝尝。这么一件小事让我奶奶感动了好久。
不但当时没有想到大人，就连现在，在大人面前有的时候也要耍耍脾气，让他们生气，真是太不应该了。看了这篇文章让我明白了从小就要有爱心，爱长辈胜过爱自己。把父辈们的爱心延伸下去。
老师教育我们，要培养三自的能力，自辩，自理，自主，让良好的行为习惯发扬下去。不能像他一样让自己留下终身的遗憾。
我将再次翻开《我与父辈》这本书，更加深刻的去体会书中主人公的心境。
《我与父辈》的读书心得感悟5
《我与父辈》是阎连科先生的一本散文集。阎先生的小说大家都知道，也有很多人都读过，被很多人所喜爱。但先生散文的知名度却似乎没有小说那么高。但是我觉得，这本散文集，比许多小说写的还要好。
这本书里主要介绍了阎连科先生的几个男性长辈，包括他的父亲、大爷、四叔等。他们都不是十全十美的人，也没有什么伟大的事迹，甚至还有一些非常大的缺点，比如好赌。但是他们身上都有一种，传统意义上的中国男性形象身上的那种吃苦耐劳，可以为了家庭跟子女付出无限努力、汗水、辛劳甚至生命的精神。
他的父亲，为了自己的儿女能在崭新的瓦房里成家，在隆冬时节里，趟过冰凉的河水，去山上采石。最终积劳成疾，在五十多岁的年纪上就离开了他们。这也成为了作者一生的痛。他的四叔，在外地的工厂辛勤工作了一生，农忙时节还要回来收割粮食。作者本人也有着非常艰辛的成长经历，辍学、务农、打工，一步一步走出了山村，走出了那种艰难的生活境地。他们都不是伟大的人，没有波澜壮阔，没有惊心动魄，更没有我们今天所谓诗和远方。
他们生活在河南一个普通的山村里，靠自己的双手度过了自己普通的一生。如果没有阎连科先生这位作家后人，我们甚至永远也不会知道他们人生的任何一个细节。而在中国大地上的每一个角落里，还有着无数这样平凡的身影，在日复一日地循着这些永久的足迹前进着。这才是生活，艰难，痛苦，没有运转时来一夜暴富，也没有厚积薄发大器晚成。
前进的每一步都需要咬紧牙关拼尽全力，步步血泪，也不过是乏善可陈的一生。但他们端端正正，腰背笔直地走完了这一生，不向谁低头也不靠谁照看，在自己的能力范围内，为自己与家人争取最好的条件，使自己的后辈，能踩在自己的肩膀上，看的更远，走的更远。向每一位这样认真生活的人致敬。
读书心得感悟
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