《合欢树》是史铁生的作品之一,文章短小但富有魅力、十分地感人肺腑。
这是一个讲母爱的文章:史铁生双腿残疾,母亲为此十分焦虑,到处求医,但始终不见疗效。为了让儿子开心,母亲挖出一株“含羞草”,种在土地上,后来才知这是一棵合欢树,是个好兆头。多年以后,合欢树长高了,但他母亲因病已经去世了。
多么善良、多么慈爱的一位母亲,每次找来偏方,洗、敷、熏、灸,忙得不可开交。每一回都抱着希望,最后还是落空,他母亲几乎疯了,为了儿子,她想尽了一切的办法,正是由母亲的细心照顾,史铁生才没有因此颓废下去,而是更加勇敢地面对生活,成了有名的作家,我怎能不感动。
在史铁生要向写作这方面发展的时候,他母亲就帮助儿子借书,顶着雨冒着雪推着儿子去看电影,她的做法给受重创的儿子点燃了希望之火。作者作品的发表也是对母亲最好、最大的安慰,可是母亲却没能见到,连分享儿子成功的喜悦也被无情的剥夺。我读到这里时,也真正感受到了母爱的伟大、母爱的无私,为了自己的儿子而拼尽自己的全力,从而该吃的苦都吃了。
合欢树是母亲亲手栽种的,也是母亲亲自料理过的。虽然母亲死了,但合欢树身上有着母亲的影子,也凝聚了深沉的母爱。
我看完这篇文章印象最深的,就是母亲无私的爱,史铁生面对困境顽强的精神令我们佩服——遇到困难不退缩,勇往直上。(关天瑜)
这本《婷婷的树》是由八十岁的诗人金波写的,打开书有一位叫朱成梁的作家说金波老师是一位热爱大自然,热爱生命的诗人。在他的笔下,每一片树叶,每一棵树都充满鲜活的生命,在这样一位诗人的感召下,我开始细品其中之味。
这本书讲述了老少三人为了保护一棵小桑树而经历的感人故事。故事起源于一个叫婷婷的小姑娘,她养了八条蚕,因为她们住的是一个小区,没有桑树。更没有桑叶了,婷婷便向靳爷爷求助,在求助过程中小姑娘婷婷问靳爷爷他小时候是否养过蚕,靳爷爷说他养过蚕,可从来没让它们挨过饿。呀!靳爷爷忘了婷婷就是因为没有桑叶树才来找他的,婷婷更加伤心了,惭愧的哭了起来。
后来他们一老一小在聊天中提到小区有没有桑树呢?婷婷抱着这样一个问题回到了家。婷婷走后靳爷爷换上了轻便的鞋子,走出家门帮婷婷去找小区里有没有桑树,在寻找时靳爷爷看到远处的男孩"坐坐",今年坐坐大概有十七岁了吧,在十年前他的父母双双身亡,突如其来的灾难把这个幼小的孩子吓傻了。现在他只有五岁孩子的智商。听说靳爷爷在帮婷婷找桑叶,也要求和爷爷一起找,一路上他快问了无数个“为什么”,可没有一棵是桑树。当他们就要离开时在几棵酸枣树的里面竟然有一棵小桑树,总算找到了,过几天后婷婷,坐坐,靳爷爷把小桑树小心翼翼地挪到了沙沟子小区,他们把小桑树种到了土壤里,几天后小桑树真的活了,婷婷做了一个小木片上面写着“婷婷的树”。
然而这棵小桑树的到来却打破了小区的宁静。一晃二十年过去了,这一天有一个惊喜给靳爷爷,爷爷在楼下,过了一会以前小区的邻居都来了,坐坐刚从外地回来小区里那熟悉的人又回来了!
故事完了,让我感觉婷婷,坐坐,爷爷为了保护小桑树不顾一切,而且每篇后面都有金波爷爷写的诗,他的诗都和这本书惜惜相关。
《爱心树》读后感晚上写完作业,孩子拿起书迫不及待的爬上床,盖上被子,开始我们的亲子共读时刻。甜甜很喜欢亲子阅读,倾听着妈妈的声音,和妈妈一起从图中、文字中感受故事带来的感动。其实,《爱心树》在孩子小时候和她读过,那时候她比较小,不是完全理解。这次,当我们再来阅读时,她很安静,我还以为她在似开小差,于是就问她听完有什么想法,她幽幽地说:“妈妈,大树难过了……”沉默了一会,我对她说:“是不是觉得爸爸妈妈像大树,你是那个小孩?”甜甜点了点头,可能她从故事中想到了自己。我拍着她说:“睡吧,妈妈爱你!”甜甜点点头对我说:“妈妈我爱你们”,慢慢进入了梦乡。我又翻开了书,想着这篇故事的深意。大树给予了一个男孩成长中所需要的一切,把无私博大的爱给予了小男孩,而自己却不图一丝一毫的回报;男孩则为了自己,不停地向树索取,直到树为他献出了自己的一切。对于大树来说,他对男孩的爱是一种深沉的爱,一种无私的给予和奉献;对于男孩来讲,这是一种自私的感情,当他需要时,他就一昧的索取,为了自己的幸福,丝毫不管大树的生活。看着看着,就想到父母、朋友、孩子。每一个人来到这个世上,都不是无牵无挂的,父母给予其生命,老师为其启智,朋友为其排忧解难。他们都是我们生命中的那棵爱心树,在我们需要他们的任何时候,都会毫无怨言地帮助我们,支持我们。而我们,尤其是现在的孩子,大多都是宠爱有加,自私不顾及别人,像那个男孩,有了快乐独自享受,而遇到困难了,立刻就会想起大树。这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。最感人的地方就是树的无私、无怨;最催人泪下的是树奉献出了一切,却很快乐。犹如父母的叮咛、嘱托、唠叨,无不包含着深深的爱。可最终大树得到了什么,他虽自以为是快乐的,但我觉得那是一种傻傻的和无可奈何的快乐;父母又得到了什么,如果孩子长大之后尊敬、孝顺,那岂不是锦上添花,比大树活得快乐、幸福呢!生活需要我们拥有爱心,在索取的同时要有回报;要懂得感恩,幸福的生活要一起享受。感悟:父母是孩子最好的老师和朋友,我们一定要用自己的一言一行去教会孩子知道感恩,知道付出,而不是一味索取。予人玫瑰,手有余香。有付出才有回报。常怀感恩之心......愿孩子们在书的海洋中学到更多的知识,让自己变得更加优秀,让自己的人生更加充实、有意义。
布鲁克林在哪里?那里有棵怎样的树?在那儿发生了什么故事?带着这一系列的疑问,我走进了《布鲁克林有棵树》的世界。
这本书主要描写在纽约的布鲁克林,弗兰西一家一开始非常开心,虽然和弟弟尼雷常常挨饿,家境清贫,可是总能感受到父亲在生活中播撒的快乐种子,一家人幸幸福福的过着好日子。父亲约翰尼酗酒后,由于被人嘲笑,他痛不欲生,最后在医院救治无效死亡。在丈夫过世后,家里更加困顿,母亲凯蒂生下妹妹劳瑞,挑起生活的重担,越来越坚强。弗兰西在失去深爱他的父亲后,面对偏爱弟弟的母亲,面对贫穷在学校饱受的鄙视,面对生活中的种种困难,她用自己的坚强交出了一份满意的答卷,并为自己的家庭梦打开另一扇窗,最后这个家庭非常圆满、温馨。
我觉得这本书很不错,是一本关于成长和生存的书,它告诉我们弗兰西的日常生活是怎样悲伤,怎样快乐。虽然弗兰西和弟弟尼雷是在苦水中泡大的,可在谈到不用吃苦的妹妹劳瑞时,反而表现出同情,可惜她没有见过充满柔情而快乐的亲生父亲,可惜她体会不到那份苦楚中甜的滋味。这告诉我们,即便是在生活中受困、受穷,也不能失去骨气,失去乐趣,失去希望。让我最为印象深刻的是,弗兰西星期六会去图书馆借书,星期天下午她会拿着借来的书,坐在太平梯口,藏在浓浓的树荫里,看着书,做着白日梦。这样的闲暇时光,可以让她忘却星期一到星期五的困顿。弗兰西在物质上几乎一无所有,却意外的拥有巨大的精神财富。为什么有很多男孩子喜欢弗兰西?就是因为阅读让她变得高贵,有知识面的人是能将生命的道路变得更宽、更广的。这告诉我们,爱上阅读,会让我的生活变得更美丽,更多彩。
这是一棵普通的树,这是一棵不起眼的树,这还是一棵顽强不屈的树,即便遇到再多困难,也能努力抬起头看到天堂。我会深深地记着这棵布鲁克林的树。
《去年的树》是鲁教版四年级上册第三单元的一篇课文。这是一篇感人至深的童话故事,讲述的是一只鸟儿对一棵树许下诺言要在第二年春天继续给小树唱歌,可是当春天来临,小树却不见了踪影,小鸟四处寻找,最后在一盏灯火前找到了小树,可是此时的小树已经变成火柴,变成了一盏灯火,小鸟就对着这盏灯火唱起了“去年唱过的歌”。第一次读这个童话故事,我就被深深感动了。现在我要教孩子们学习这篇课文,再次捧起课本,细细品读,一阵阵感动再次涌上心头。
我感动于小鸟对小树友情的珍重。
这种友情没有“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的豪言壮语,没有“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的悲壮,也没有“海内存知己,天涯若比邻”的脉脉温情。他们的友情就因为“鸟儿天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。”唱歌、听歌成了他们在生活中的互相依靠,这让我想起了“执子之手,与子偕老”那亘古不变的忠贞的爱情故事,想起了这样一幕场景:夕阳西下,一对白发苍苍的老人,手挽着手,肩并着肩,一起徜徉在海边的沙滩上……小鸟和小树就是在这样一种平凡的生活中结下了纯真的友谊,临分别时,他们互相约定:“来年再相会。”可是,“天有不测风云”,当第二年春天来临时,小树却不见了,“只剩下树根留在那里”。此时的小鸟该何去何从?执着的小鸟开始艰苦而漫长的寻找之旅。谁也不知道,她到底飞了多少路程,谁也不知道,路途中她究竟遇到过什么困难,但是这些都不重要,重要的是,她一路寻找,从树林飞到山谷,从山谷飞到工厂,从工厂飞到村子里,一直飞到一盏煤油灯旁,当得知小树已经变成了灯火时,鸟儿没有流泪,而是“睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿”。此时此刻,鸟儿究竟在想些什么,是为朋友的逝去在心里默默哭泣,还是告诉朋友她给他唱歌来了,还是……我们无从得知,我们只知道,对着灯火,她唱起了去年唱过的歌。尽管此时的小树已经逝去,听不见小鸟的歌声,但是小鸟依然唱起了去年唱给小树听过的歌。也许小树冥冥之中有知,应该能够听得到小鸟的歌声,应该能够感受到小鸟对他的这份沉甸甸的情谊。
写到此,我忽然想起了几句词:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。这种种执着的追求与小鸟执着的寻找都源于一个词——情谊!这种“情谊”是无价的!
我还感动于小鸟那“一诺千金”的执着。
临分别时,“树对鸟儿说:‘再见,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。’鸟儿说:‘好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!’”可是生活中再平常不过的一次别离却成了永别,再普通不过的一句诺言却成了永恒。就为了这一句承诺,小鸟四处寻觅,哪怕小树已然逝去,听不到她的歌声,她依然要对着灯火“唱起去年唱过的歌给灯火听”。沉静细思,这种“一诺千金”的勇气和执着在当今物欲横流的社会该是多么珍贵呀!有多少人会为了生活中这种普普通通的许诺而历尽千辛万苦兑现呢?难道这种“一诺千金”的故事只能在童话故事中寻找到吗?
我忽然想起了我在《读者》上读到的一篇文章。这篇文章讲述的是一个86岁的名叫欧兴田的老人自费花了100多万元修建了一座占地20多亩的烈士陵园——安徽省固镇县任桥镇清凉村陵园。不仅如此,他还在这儿守了将近30年的陵墓。他为什么要这样做?老人是这样说的:“当年我刚参加革命,所在的尖刀班共有9人,大家在一间学校的破教室里发誓,谁活着,谁就要为牺牲的战友守墓。既然我答应了,就得做到。”就为了这一句承诺,老人几乎用了整个后半生来践行。他曾亲眼目睹了2400多名战友牺牲在这个地方,因此他发誓要把这2400名战友的遗骨都安放在这座陵园里,其困难可想而知。没有钱,他四处“化缘”,化来了13万元钱,还把自己一生所有的积蓄和每个月6000多元的退休工资全搭进去。可是困难远远不止这些。建陵园的工人以为是给公家做事,偷工减料,当地村名在工地上暗偷明抢建筑材料,儿女们都觉得老人不近人情,都恼他、恨他……尽管这样,老人依然不改初衷,面对亲人劝其去城市享享清福,他说:“我死也不会走了。”正是他的这份执着,才有了这座陵园,那些为了革命事业血洒疆场的烈士们终于可以长眠在自己的战斗过的地方了。一只虚拟世界中不被人注意的的小鸟,一位现实生活中的普普通通的老人,似乎在他们两者之间找不到任何相同点,但他们的精神一脉相承,那就是对友谊的忠诚,对“一诺千金”执着的追求。
子云:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”这只小鸟,这位老人,他们一举一动,一言一行是对先贤思想最好的诠释!
【第1篇】
人在成长的过程当中,会或多或少的产生一些自卑心理。人在出生时,完全是感性的,而在成长中,理性因素会占据越来越大的分量。由此产生对环境的不适应,对人群的不适应会越来越多,而由此让人们看到的差距造成了自卑感。面对自卑,有人便有了强大的动力去超越,去摆脱;有人因为自卑而畏缩,怯于表达对外界事物的看法;有人想要超越,却不得其法,或者能力不足,最后演变成自暴自弃。自卑的产生是一个逐渐形成的过程,要想了解每个人今日的行为、个性,不妨试着去了解他的成长经历,从这个角度我想可能更有利于解读人。
培养一种习惯:在生活中讲究精致,培养出对事物的鉴赏能力(河水井水分清楚)。书中举了一个例子,吃西餐的讲究。严格按照前菜,汤,主菜,甜点咖啡这样的顺序选择,每道菜后要漱口,清除前一道的味道,品尝每道菜与众不同的风味。穿衣要讲究,什么场合穿什么衣服。作者建议人们从生活中入手,培养自己精致的生活习惯。善于察觉不同事物之间极为细微的差别,将其应用到工作中,将会起到很大的作用。
读书的习惯:按照海量信息的优先顺序,重点理解和自己生存息息相关的,做到:宁要精,不要多!
对于公司的规章制度,多问一个为什么,了解制度产生的背景尤为重要!
工作就是生存,要时刻想着生存!
本能叛逆和理性叛逆:进入公司接触到制度,选择性接受,不喜欢就排斥。对于事物容易单点思考挂一漏万。与人共事时排斥与不喜欢的人合作,人际关系恶化。这都算是本能叛逆,说白了,就是还没断奶的。
【第2篇】
看了杜书伍老师写的将才,让年轻人少奋斗五年,感悟非常的深刻,将才这边书告诉我们一个最一线最基层的员工通过后天对自己的不断塑造完全可以成为一个大将之才,我对该书的总结如下:
一个员工想成为将才,必须有深谋远战略(长远的人生规划)趁在自己年轻的时候比别人付出的更多的努力,有坚忍不拔的。百折不饶的毅力和进取心,有耐得住寂寞把自己深深把自己扎根下去涉取足够养分的能力,有客观平衡大格局大结构的思维,有善于勤于整理分析的情况,有谦卑和开放的胸怀,有大局观视野开阔的主动且中立思考的习惯,有主动积极的做事态度,有达成事的大决心,有正确的人生价值观。
我认真的对照自己的总结去审视了自己,很惭愧的发现自己离一个真正的将才还还差得很远。认识了自己身上还欠缺很多管理能力,我出来社会相对时间比较长,且接触的行业也是比较多,但是很多东西都是没有真正的掌握到核心技术,真正的学到手。原因如下:
1、我做事的方式比较随便:没有认真的去思考这件事情的事前事中,事后的会遇到什么困难,如何去规避去解决这些问题。
2、不敢于去大胆去管理。总是怕得罪别人,宁愿所有的事情都自己做,最后重要的事情没有去解决,得到别人更多的抱怨。
3、目前很多同事欠缺责任感,很多时候知道自己的岗位职责,但是为了贪图玩。所有的事情都带消极的心态去完成,这样工作是完成了,造成了一系列的投诉。
4、不善于去借力,当自己解决不了的问题不善于请求你的上司,总怕别人认为自己在打小报告,这样事情没有得到解决,就会不断的蔓延,成了癌症。
总之管理是一个很深的管理艺术。需要自己不断的思考。很多同事大多数时候还是只为了工作而工作,缺少从问题的根源思考的能力,接下来将不断的去引导他们去思考,多引导他们从问题根源着手去思考,多问几个为什么多问几个怎么办,争取把自己的经验及思考的方法统统教会他们。也许离将才相差甚远,但只要在进步就是对自己最好的肯定!
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