心是一只雪候鸟读后感
《老师是一只青蛙》读后感。
库法耶夫说：“书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。”人类的成长，都是和阅读联系在一起的，而阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，这个时候，我们只需要将自己的想法一笔一划的记录下来，你现在正在想写一篇读书笔记吗？下面是小编为你精心整理的“《老师是一只青蛙》读后感”，仅供参考，欢迎阅读。
《老师是一只青蛙》读后感
读了本文，这位老师以《青蛙跳出井口了》为题进行说话、写话训练，充分发挥学生的想象空间，注重学生思维的培养，注意教学中老师、学生、文本三者之间的联系、对话。学生不负师望：李梦、王婉佳、孙艳同学想象非常丰富，让青蛙看到无边无际的大海、高高的山峰和一眼望不到边的田野，让青蛙坐上飞机去环球旅行。这是孩子们美好的想象，也是孩子对世界的认识，也是本课教学目的思想教育所在，青蛙跳出井口，看到了无限大的世界。
文章说的是一位老师在教学《井底之蛙》，这个老师每次在教学的尾巴上都有一个习惯，那就是为了培养孩子的创作性思维，总喜欢让孩子根据课文内容展开想象，所以这次也不例外。她要小孩子们想象的是当青蛙跳出井口后，将会怎样。果然，层出不穷的答案随之而来，课堂气氛异常活跃。
有同学说：青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它连忙找小鸟求救。有同学说：青蛙跳出井口后，看到了一望无际的田野，田野里开满了五颜六色的野花，上面飞舞着蝴蝶，青蛙陶醉了。它觉得以前的日子真是白过了。还有同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，直夸世界之大。
张伊是刚转来的新生，老师见她手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，老师也笑了，便打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说：“井外好。”后来，老师随口就对该同学说了一句：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”
后来在批阅作文的时候，老师发现孩子续写的故事“青蛙跳出井口后，它来到一条小河边，它累了，想去喝水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。发出声音的是一只老青蛙，它刚想对老青蛙说声谢谢，只见一柄钢叉刺穿了老青蛙的身体，那只老青蛙在痛苦地做最后地挣扎。青蛙吓呆了，急忙跳回了井里。”看到这篇续文，老师震撼了，在张伊的作文本上写下了：对不起，老师是一只青蛙。”
看了这个案例，让我的心也为之一颤。扪心自问，自己是否也曾是一只青蛙呢？在课堂上在要求着创新的同时，是否也像这位老师那样，未给足孩子时间，让她表达足她的想法，而是一味地按照自己既定好的教学流程走。像这样的教学契机，自己是否去敏锐地抓住呢？抓住了，就是一个亮点，放过了，就是一个败笔。更可怕的是，在孩子的心中留下了不能磨灭的打击。其实，孩子的世界刚好是外面五彩的世界，而自己却是那只最需要跳出来的青蛙。跳出来看看，才能知道自己的长处和短处，才能更好地审视自身。不会一味地孤芳自赏，也不会一味地自觉不足。平时多学习，多观察，多反思，让自己不再是只井底之蛙。
这位老师能认识到自己的错误，用语言和行动向学生表示歉意，我对这位老师表示敬佩。“对不起，老师是一只青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰是自以为是的我自己！”我们经常教育学生有错就改，老师就要为学生做好榜样，这样是对学生的肯定和爱护，这是对学生主体最好的尊重。
新课程倡导把学生看做认识的主体、发展的主体、活动的主体，弘扬学生主体精神。教师不仅要了解每一位学生、相信每一位学生、尊重每一位学生、友爱每一位学生，而且要依靠每一位学生，保护每一位学生。这位老师虽然封住了学生张雨的的口，却让学生的笔下处于开放状态，让学生有倾吐表达的机会。张雨写出了青蛙跳出井口可怕地一幕，这是孩子亲眼所看到的，它触动孩子的心灵。在我们平时的教学中，有时容不得学生提出不同的意见。
想想这个故事，作为老师要给每一位同学发言的机会，说出他们的真正感受、认识，要让老师与学生各自凭自己的经验，用各自独特的精神方式，在教学过程中通过心灵的对接，意见的交换，思想的碰撞，合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。愿我们每位老师都做一位充满爱心的人文主义者！
反思我的教育，我也常常以高高在上的姿态把自己的想法强加于孩子身上，蹲下身子，才能发现孩子眼中的世界，你才会走进孩子的心灵，孩子们也才能以自己的经验感受着属于他的那片蓝天，那片土地。老师没有给张雨同学发表自己观点的机会，竟然还说他“是一只坐井观天的青蛙”，这是对学生人格的不尊重。然而值得庆幸的是这位老师又让孩子的用笔把自己想说的话写下来。
如果这个老师要创造性地把孩子带入知识的殿堂，自己就必须努力生活在学生之中，“蹲下身子”和他们一起去感受生活，做学生的学生，达到教学相长的目的。课堂是师生通过思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。课堂教学也是师生共同研究、共同学习、共同成长的过程。
让我们一起努力，“蹲下身子”和孩子们交流，用博大的情怀,去拥抱我们的教育事业、去拥抱我们的孩子！
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《遗失一只猫》读书笔记
朋友问她要不要在养一只猫，她坚定地摇摇头，她就是要找回她失去的猫，一样的颜色，一样的斑纹，一样的灵魂。
一颗星，一束光，一枚清晰的上弦月，勾勒一夜静谧。一盏灯，一杯茶，一本几米的童书，成就一场思想的盛宴。与几米的《遗失一只猫》邂逅，起初就如同安意如笔下描摹的邂逅一个人一般：眼波流转，微笑蔓延，默然心动。接着那纸页间缓缓流动的思绪，慢慢幻化成跳动的音符，舔着我的耳膜，与我产生美妙的共振。
她是书中故事的主角，却不懂得做生活的主角。与千千万万个失恋的人相比，她还是一个失意的人。她将变质的友谊、失宠的回忆和模糊的爱情一并丢弃，就像随便丢掉过期的维他命、过时的戒指一样无关痛痒而不加考虑。那只蓝色点点的小猫是她在封闭、自私的自我世界里唯一可寻的一抹安慰，最后，小猫也遗失了。
小猫的离去唤醒了她所有曾经失去的疼痛，于是她开始在失落的国度里寻找，寻找。星星点点的文字串联成行，字里行间潜藏着一个儿童文学家丰富而细腻的情感，那七彩的图画上，看似笨拙的线条实质上是在蜿蜒着鲜活的灵感和绵远的寓意。
童书虽短，却层叠着厚厚的哲思。
故事虽短，却给我一个完整的世界。它就像一颗尖锐的子弹，温柔地击中我的心房。每个人都曾经是这故事里的主角，都曾在人生的单行道上丢失、遗失、迷失记忆里，小时候乡村露天的院井，一张凉席，一折葵扇便是一个夏天。而我总喜欢躺在凉席上，枕着夜里涨满如潮的蛙鸣，用九十度垂直的视线仰望星空，即便是繁星满空也能沿着北斗七星的勺柄，顺利找到北极星，看着它怎样写在渺远的天上，目光迷离地注视着乡村的庄稼与人们生活的走向。
而如今在越来越物化的城市里，生活在快节奏里的现代人，又有多少人能停下来观望一下星飘月摇的夜空，体味一下生活本真的意义?我看到的是光芒刺眼而张扬的霓虹灯掩盖住黑夜纯粹的本色，灯光在与星光争夺人们的视觉。每天忙碌于求学和工作的人被一种无形的东西所驱动，被过于纷繁的外部生活搅得不复安宁，于是破碎了，断裂了。冷落母亲的叮咛，拒绝同事的热心，想挽住爱情，它却如手中沙般，攥得越紧，流失得越快。。。。。。
都市里的的生活被欲望折磨得如此苍白，世界在这里失落了真、善、美的本质。在道德的缺失里，抄袭者执笔剽窃他人的词句和文章，却始终不明白思想是无法复制的;在诚信的遗失里，毒奶粉、假疫苗等假冒伪劣产品成了非法制造商的杰作;在原则与人格的迷失里，贪污腐败者滥用权力，在阳光背面把手伸向公款。多少人在迷失的国度里还来不及反思与寻找，便踏上了人生的不归路印象里，大学是个有诗有梦的天堂。没有社会的冷漠，没有利益的争夺，然而它也逃不出失落的疆域。十几载的寒窗守望，我们随着千军万马挤过高考这座独木桥，赢得人生第一个转折点的胜利，同时却迎来了人生的无政府状态，我们左手握着大学自由的证书，右手提着的行李袋，装着的却是一袋满满的迷惘。在过多的自由里，有多少人把时间用在QQ的闲聊和网络游戏的厮杀上，一学期、一年过去了，嚼起过去的时光，某一刻才突然发现没有真正听过几节课站在青春的瞭望台上，又有多少人背着一个已逝的过去，遥望着一个够不着的未来，被遗弃在一个不可摆脱的现在。艺术家们可以把忧伤的灵魂交给雪白的稿纸，交给柔软的画布，交给缓缓流淌的乐曲，而我们失落的生活和迷惘的青春又该何处安放?
或许，我们缺失的不是能力，而是生活的目标。我们丧失的不是梦想，而是的精神的独立。
今夜，我把自己从白天的牢笼释放出来，走进夜的丛林。关掉电脑，躲开那些虚拟的想象，躲开那些八卦的新闻，听听角落里昆虫的微弱的喘息，闻着记忆里残留的稻香发现，世界如此纯粹。
请问你看见过一只蓝色点点的小猫吗?
那是我心爱的猫，它走失了。如果你看见它，请你通知我好吗?任何时间都可以
原来，她所寻找的不是一只猫，而是一个真实的自我和一颗饱满的灵魂。
读《一只小鸟》有感范文400字
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《一只小鸟》读后感400字
暑假，我读了冰心的《冰心作品集》。里面的《一只小鸟》让我久久难忘。
故事中有一只羽毛还未曾丰满的小鸟，它的巢建在高枝上。由于小鸟的羽毛还未长丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，但它们都觉得非常快乐。小鸟天天在树上唱歌，吸引了一群孩子。渐渐地孩子们喜欢上了小鸟，便想把它弄下来养。一天早晨，小鸟又站起来，刚要唱歌时，就被一颗石子打中。两只老鸟如箭似地飞来，接住小鸟，放在巢上。血从巢里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消歇了。
这么可爱的一只小鸟，却被一群无知的孩子夺去了生命，真是可惜啊!它是那么爱生活、充满活力，每天用歌声来回报自然，带来欢乐。这个故事也正提醒着我们：保护地球，爱护环境正是我们人类目前必须重视的头等大事。现在我们还能有清新的空气、干净的水源和美丽的花草树木，但如果我们不珍惜，不好好保护，为了一时一己之利只顾眼前舒服、享受，那么以后我们为此会付出惨痛代价的日子。
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