天天爱学习读后感
天天爱学习杂志 读后感 300字。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？你可以读一下小编整理的天天爱学习杂志 读后感 300字，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
只要仔细观察,每天都有新发现!
今天我看了一本书,名字叫《天天爱学习—作文》里面的《我揭开了仙人球谜团》还蛮好看的,我发现了仙人球的叶子就是他的刺,还有他们要少浇水,如果浇多了反而会死。仙人球可以在雨季储存养料,在旱季减少水分蒸发。
我感受是:思考,让文章开出美丽的思维之花。小作者先是通过观察提出疑问:仙人球的叶子在哪?仙人球的刺又是做什么用的?接着带着问题找答案,使谜团最终被解开。也给大家提供了一个观察的新方法:先观察,再根据观察到的结果有针对性的查找资料。有所思有所得的文章,就是好文章!希望她继续努力。
除此之外,文章还采用了“一次次的要,一次次的劝”的结构,小作者给仙人球浇水被妈妈劝住,想上网查找答案也被妈妈拦下,吊足了大家的胃口,大大增加了文章的曲折性。
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天天爱学习读后感
天天爱学习读后感
《天天爱学习》是一套学习类杂志，是月刊，每刊有三本，分别是语文、数学、作文。我就给大家介绍一下语文吧。
语文里有卷首、文苑故事、百科知识、漫化古文、社会百态，让我最感动，体会最深的还是2013年八月刊里的青春校园里的《爱，是一片太阳岛》。这个故事讲的是：有一个小女孩叫李婷，开学的时候她们的班主任发现她一直戴着帽子，也不太愿意跟同学说话，便查了她家的基本资料，去乡下找了她的妈妈，班主任从她的妈妈那得知李婷小时候得了一种怪病，头发全部掉光了，经常晒太阳头发才能长出来，于是她的班主任发动全班帮助李婷，让她摘下帽子，放下心理负担，同时把她调到太阳光强烈的位置坐着，很快李婷的头上就长出了头发。
《天天爱学习》语文版让我知道了许多知道做人的道理，同学之间的相互帮助。读了它以后，我还学会一些生偏字，也指导我经常写错的正确写法，我爱《天天爱学习》，我希望我就像本书的名字一样，做个天天爱学习的好学生。
《天天学习之成长作文》读后感300字
今天，我在家里看了《天天学习之成长作文》。下面我就来介绍一下这本书上的作文宝典吧！
这次，书上的秘绝是写观察作文，让我来介绍几位侦探吧。
第一位：名称：福尔摩斯，国籍：英国，特点：心思缜密、眼光锐利，对文学、解剖学、医学有很深的研究，能发现烟灰、口红、泥土......之中掩藏着的凶手气息，这就是他破案的关键。
第二位：名称：科南，国籍：日本，特点：不得已吞下药丸变成小孩身体的高中生名侦探。擅长研究案发现场的物品，洞察人们的语言和行为从蛛丝马迹中找到破案的线索。
想写好观察作文就得像我提到的侦探一样哦！比如说写铅笔，你就得写，铅笔是用什么做的？把它竖起来是什么形状？它切面是什么形状？为什么铅笔通常是六边形？
这本书真的很好看哦！
读《爱学习的牛顿》有感300字
今天，我在《108个好故事》中读到了一个故事让我印象最深，题目叫《爱学习的牛顿》。
这个故事主要讲了这样一个故事，牛顿是个苦命的孩子，他出生在一个农民家庭，父亲去世的早，母亲希望牛顿能够早日挑起生活的重担，便让牛顿辍学回家帮自己经营生意，为了生活，牛顿只好含泪离开了自己心爱的学校。
每天一大早，牛顿就和仆人一起去镇上做生意，生意做的很火，却使牛顿更加怀念学校，他偷偷地和仆人商量，他们去卖东西自己去清静的地方学习，晚上一起回家。
有一天牛顿在篱笆下认认真真地看书，被舅舅看见了，舅舅批评了他，但他发现，牛顿看的是数学书时，舅舅理解了牛顿，把书还给了他。
后来牛顿成了物理学家。
读了这个故事，让我懂得了，只要自己不放弃，即使没有机会接受学校教育，也一样可以成才，牛顿不像我，我现在有机会读书，可没有好好把握这个机会。
我一定回好好读书，不会辜负老师对我们的期望。
《爱学习、爱劳动、爱祖国》
【三爱教育不能少】
这些天《爱学习、爱劳动、爱祖国》这本书深深地吸引住了我，里面的小故事名人事迹，像一朵迷人而又芬芳的花朵吸引着我。
爱学习这一小节中虚心求教的孔子，在看到别人家的对联时，不清其意，便敲门，走入人家里，向主人家求教，弟子却认为这是一种耻辱，孔子却语重心长地对他们说：“敏而好学，不耻下问，三人行，必有我师焉”我将这句话铭记于心。还有刻苦求学的宋濂，宋濂为了搞清问题，三次向梦吉老师请教问题，他的求学精神不值得我们学习吗？所以我们要从小养成爱学习的好习惯。既要勤学书本知识，又要多学课外知识。对于我们小学生来说，爱学习就是要养成按时作息的习惯，学会有秩序地生活、学习。不迟到、早退，回家后做完作业再玩。当天作业当天完成，不拖拉。养成认真做作业的习惯：上课认真、专心听讲，积极思考；课后认真预习、复习；做作业专心致志。做完后仔细检查，有错立即订正；养成独立学习的好习惯，不依赖老师、父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。除学习课本知识以外，多阅读报纸、课外书刊，扩大知识领域，提高自学能力。在爱学习这一节中我也很喜欢合作精神，在这里使我学会了人与人之间只有良好的合作，才能相处得更融洽、亲和，取得成功的机会也更大。
爱劳动中的《我做环保小卫生》让我看到了环境污染的首犯与环境污染的情况，让我们大家一起携手并肩做一位名副其实的环保小卫士，看到小动物的诉讼。我觉得他们一点都没有错，人类已经让地球妈妈毁容了，我们所有的人都应该清醒起来，我们要从爱校园、爱家园做起，主动拾起每一片垃圾，主动回收每一张废纸，劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。让我们的身体更加健康；劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强；劳动能为我们提供优美的环境。总之，劳动能为我们创造一切。同学们，就从现在开始，做一个热爱劳动的好孩子，努力用自己的力量来让地球妈妈恢复青春，恢复美丽。
爱祖国，我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望。因此，我们更要继承和发扬爱国主义精神，和我们的祖国一起迎接新时代的挑战。我们要从爱学习做起，用心上好每一节课，认真做好每一次作业；我们要从爱身边的人做起，向需要帮助的人伸出友爱之手；我们要从爱自己的校园、爱自己的小家做起。
这本书富含的哲理，让我看到大千世界的很多东西，我相信爱劳动、爱学习、爱祖国是永远少不了的。
关于《爱学习的牛顿》的读后感
今天，我在《108个好故事》中读到了一个故事让我印象最深，题目叫《爱学习的牛顿》。
这个故事主要讲了这样一个故事，牛顿是个苦命的孩子，他出生在一个农民家庭，父亲去世的早，母亲希望牛顿能够早日挑起生活的重担，便让牛顿辍学回家帮自己经营生意，为了生活，牛顿只好含泪离开了自己心爱的学校。
每天一大早，牛顿就和仆人一起去镇上做生意，生意做的很火，却使牛顿更加怀念学校，他偷偷地和仆人商量，他们去卖东西自己去清静的地方学习，晚上一起回家。
有一天牛顿在篱笆下认认真真地看书，被舅舅看见了，舅舅批评了他，但他发现，牛顿看的是数学书时，舅舅理解了牛顿，把书还给了他。后来牛顿成了物理学家。
读了这个故事，让我懂得了，只要自己不放弃，即使没有机会接受学校教育，也一样可以成才，牛顿不像我，我现在有机会读书，可没有好好把握这个机会。
我一定回好好读书，不会辜负老师对我们的期望。
读怎样让学生爱学习有感
读怎样让学生爱学习有感
拜读赵丽琴老师的作品《怎样让学生爱学习》，感受颇深。书中介绍的激发学习动机的7种策略，营造了一幅“学生对知识充满好奇，对学习饱含热情，在知识的海洋里努力拼搏，并在学习中享受着收获的喜悦和快乐”的美好图景。
其中，动机的强化理论让我产生了强烈的共鸣。强化分内强化和外强化。例如，人们喜欢画画、看书、唱歌、玩游戏、体育锻炼等，其中并没有太多的其他原因，只是做这些事情本身很有乐趣，在从事这些活动中能够得到强化，这就是内部强化。内部强化物即个体从事活动时所产生的快乐，愉悦，成就等体验。外部强化是指来自外界的用于激励人们从事某种活动的奖赏。如：孩子考100分，家长给买玩具。学校里，孩子表现好，被评为三好学生，得到奖品。对于某些个体而言，没有这些外部强化物，他们可能不会从事某种活动。
理论归理论，在教学实践中怎样使孩子爱学习呢？需要我们不断地探索……
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