读书心得
《绝谷猞猁》读书心得。
古语言：书犹药也，善读之可以医愚。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读相关作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，这些共鸣是难能可贵的，需要我们把它记下来。那么我们该怎么写好一份读书笔记呢？小编陆续为大家整理了《绝谷猞猁》读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
读一本好书就是与名家作者的谈话，使我们根据故事情节的波动起伏，跟随作者的思想和意境，畅游于整个故事之中。《绝谷猞猁》这本书十分精彩。这本书讲的是两只猞猁，因为某种原因被抓到并送到动物园中，在一次地震中它们侥幸逃出动物园，进入了绝谷开始了一段新的生活。人们发现了这里有猞猁，便为了发财，想出各种办法。山谷里的水由于被放入了各种添加剂而变甜，猞猁由于喝了这种水降低了听觉，它们最终没逃过人类的魔爪，被机关抓住。一只猞猁被一个粗枝大叶的小伙子不小心电死，另一只又在逃亡，处境十分危险。
看完这个故事，我十分难过。人们不保护野生动物，而是为了发财捕捉它们，不仅如此，工业污染，破坏环境也让野生动物死了很多，现在的野生动物越来越少，我们应竭尽全力保护它们。一个科学家曾经说过，当所有昆虫和动物都灭绝以后，地球将失去平衡，人类会在330年内灭绝。多么可怕，请大家保护环境，保护野生动物，保护我们的家！钱可以再挣，名可以再出，可我们的家园只有一个！
在此，我向大家呼吁：请大家保护野生动物，爱护环境献出我们一份力。
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《绝谷猞猁》读书笔记参考450字
读一本好书就是与名家作者的谈话，使我们根据故事情节的波动起伏，跟随作者的思想和意境，畅游于整个故事之中。
《绝谷猞猁》这本书十分精彩。这本书讲的是两只猞猁，因为某种原因被抓到并送到动物园中，在一次地震中它们侥幸逃出动物园，进入了绝谷开始了一段新的生活。人们发现了这里有猞猁，便为了发财，想出各种办法。山谷里的水由于被放入了各种添加剂而变甜，猞猁由于喝了这种水降低了听觉，它们最终没逃过人类的魔爪，被机关抓住。一只猞猁被一个粗枝大叶的小伙子不小心电死，另一只又在逃亡，处境十分危险。
看完这个故事，我十分难过。人们不保护野生动物，而是为了发财捕捉它们，不仅如此，工业污染，破坏环境也让野生动物死了很多，现在的野生动物越来越少，我们应竭尽全力保护它们。一个科学家曾经说过，当所有昆虫和动物都灭绝以后，地球将失去平衡，人类会在3—30年内灭绝。多么可怕，请大家保护环境，保护野生动物，保护我们的家！钱可以再挣，名可以再出，可我们的家园——只有一个！
在此，我向大家呼吁：请大家保护野生动物，爱护环境献出我们一份力。
[《绝谷猞猁》读书笔记参考450字]
读《流萤谷》读后感
读完《流萤谷》这本书后，心里有一种说不出的感受。因为它太让我感动，让我感到无比地温暖
书中的小主人公艾羽的妈妈因失去丈夫，欲摆脱悲痛，随萤妖阿碧而去。为拯救幸福，艾羽踏上寻母之路。美丽而又神秘的流萤谷上演着一场阴谋，阿碧与艾羽真挚的友情纠结于误解，逃离流萤谷的种种艰难和曲折，让人不得不屏住呼吸。出于对萤妖婆婆的畏惧，阿碧不得不多次地欺骗艾羽。但最后在自我和友谊面前，阿碧毫不犹豫地选择了友谊，却被萤妖婆婆永远地变成了只有15天寿命的萤火虫。
看到这里，一向坚决不掉眼泪的我眼角湿了。阿碧，曾经那个冷冰冰、凶巴巴的阿碧，居然在这生死关，将生命的蛋糕让给了艾羽，最后被变成了一只普通的萤火虫。是什么使阿碧做出这样的选择呢？是友谊。因为朋友不是口上说出来的，而是彼此喜欢，彼此在乎，愿意为对方付出一切，在一起快乐的时候快乐，不在一起的时候互相思念。阿碧为了艾羽，放弃了自己，愿意为艾羽付出很大的代价，这，难道不就是所谓的真心朋友吗？
这让我想起了《睡尘湖》里的绿醉。绿醉为了寻找失踪的同学朵朵道歉，不怕小镇人们异样的眼光，不怕别人说三道四，更愿不惜一切，翻山越岭，来到遥远的陶陶山，只为给蓝朵朵送上一句对不起，并将朵朵带回家。阿碧和绿醉都是那么的重情义！为了对方，真的是付出了巨大的代价。可是，她们又有什么利益呢？没有。但她们打从心底地快乐她们为朋友付出，朋友快乐了，她们也快乐，并且衷心祝福朋友。
同时，我对阿碧和绿醉感到无比地敬佩，也对我自己感到无比的惭愧。如果我是阿碧，我会选择自我，放弃朋友我太自私。我不太看重友情，其实友情一直在我身边，一个关心，一句祝福，都是我与朋友们之间年深厚的友谊，但我从来没有把目光放在上面，对它视而不见。我简直和阿碧根本没法比啊！
其实，不管是阿碧也好，是绿醉也好，是艾羽也好，他们的共同点就是重情义。还有3个月，我就要与这群朝夕暮处了六年的朋友们告别，奔到天涯海角。所有，我希望我能好好地把握友情，像阿碧和艾羽的友谊，让我的友情也是一个不朽的纪念
《瑟谷学校传奇》读书笔记及读后感1000字
瑟谷印象——《瑟谷学校传奇》读书笔记及读后感1000字：
合上书，我脑子里闪现了这样一组画面：偌大的草坪上一派和乐融融的景象，大小孩子或簇拥一起，或三五成群，他们或阅读或高谈阔论，大家都和谐相处，轻松自然。远处，老旧的石头房子和谷仓静静矗立着。这里就是著名的瑟谷学校。
听！他们正在举行全校大会，会场上人声鼎沸，大家正在热火朝天地辩论，每个孩子和工作人员都有投票权，民主在这里得到了充分体现，孩子们从小就可以参与学校的管理，发展参与意识。
小心！组装了一辆拖拉机的那个小子正风驰电掣地朝这边驶来，这次他花了一年时间组装了一辆迷你自行车。在组装的过程中，他遭遇了重重困难，为了能把自行车组装起来，他学会了焊接等技术，更重要的是心灵成长了，在遇到挫折时也不会沮丧和放弃。
在瑟谷，你可以有很多发展自己的兴趣和动手的机会，你可以做木工、做衣服，也可以学习冲印照片，或者学习你喜欢的语言，甚至一切你想尝试的事情。在你遇到问题时会有工作人员为你耐心解答。对了，在瑟谷，老师被称为工作人员，他们毕业于名校，知识渊博，富有爱心，跟孩子们关系亲密。
在这里，你有充分的自由，开放的校园不会禁锢你的身体和灵魂。如果你爱阅读，你可以花一天时间在图书室里四处徜徉；如果你想出去的话，你可以呆在外面一天，也不会有人束缚你。自由地氛围让孩子们有机会审视自己的生活，思考自己想要什么，而不是等着别人告诉你要做什么，或者等到大学毕业后才开始思考。
瑟谷教育看似松散，不设课堂、课程、班级，但它是人类对教育的一种大彻大悟，希翼着我们的教育也能渗透瑟谷教育思想。
笔者对作者提到的21世纪的教育不需要传授所谓的“知识”深表赞同。信息时代的来临，让孩子们在校外、在互联网上获取知识要比在校内学到的多多了。如果还只是一味将孩子们禁锢在教室里，让他们变得像机器人一样，被教育者逼迫着学习那些极为有限的“重要”科目，那我们的教育就真的是“激进”了。
曾经有一小学同学，村里人都说她是弱智，简单的加减法都应付不过来，一直到初中，每个老师都承认教不会她。她也就成了一个放任自流的学生，总是自己沉默地坐在角落里。毕业后，不常相见。多年后，听老家的亲戚讲起她的故事，她每天跟着爹爹串村收粮食，也捎带着换大米。读后感亲戚用惊奇的语气描述，她上学不是啥都不会吗？现在又会数钱，又会称粮食，口算快得不得了！当初教她的老师会不会感动到汗颜呢？生活即学习，这是瑟谷教育告诉我们的教育真谛。
书中提到，经常有“傻子”来到瑟谷参观，他们总会问:“你们每天都在干嘛？你们这样能学到什么？”在《瑟谷学校传奇之二》里，我寻到了答案：毕业生们用他们足够的毅力和信心面对生活中大大小小的困难。上大学的瑟谷毕业生因为自己想上，而不是因为大家都觉得你应该上，他们想继续深造，也是自我驱动力的驱使，这种环境更有利于他们钻研他们想钻研的东西。毕业生中追求艺术的人也非常多，在企业中从事管理工作的比例更高，从事专业技术岗位的比例也更高…
瑟谷教育给了学生什么？借用封面的一句话，那就是他让学生们主动探索如何在周遭环境中生存，并且成为一个有价值的人。在每一篇瑟谷校友书写的文章中，我都能感受到他们在瑟谷所拥有的快乐时光，瑟谷学校让他们感受到了人与人和谐相处的美妙，体验到基于兴趣的学习才是最具有吸引力的。作者：张玉芹
读《绿谷大冒险》有感范文500字
我很幸运成为第一期“悦读时光书香沙龙”的成员，得到了燕赵都市报老师给我们的《绿谷大冒险》这本书。只看了封皮的介绍，我就被这本书深深的吸引了，回到家就迫不及待的跟着两个小主人公开始了寻找爸爸的冒险之旅。
在小兄妹俩去绿谷的途中，他们遇到了许多好心人，如：骑士威尔、小提琴手、大副等。这些好心人在肖恩和安妮有困难的时候纷纷伸出援助之手，一次次让金项圈失而复得。
我喜欢书中的老山里人，因为他不仅勇敢、坚强、百折不挠，热心地帮助了小兄妹俩，还在他们失落的时候让他们鼓足勇气，克服困难。
在故事的最后，老山里人将要和小兄妹俩分别的时候，老人说：“我必须告诉你们，分离的时刻已经到了。你们的路就在前面，而我的路在西南面。我要在那儿乘船回克里郡去，那是我的归宿。”小兄妹俩望着老人渐行渐远的背影，他们不禁浮想联翩：在沙漠里，是老人救了他们；在向印第安人要回金项圈的过程中，又是老人从中周旋，用老人所有的兽皮换回了金项圈；在快要到绿谷的时候，他们一心想让老人留下来，可老人却执意要走，还留下一块金子做分别礼，是老人的爱心、智慧和勇气让他们到达了绿谷，这一幕幕让小兄妹俩记忆深刻。老山里人说得对，小兄妹俩今后的路还得自己走。不过经过这趟冒险，他们长大了许多、成熟了许多，今后他们一定能面对各种困难和问题，通过自己的努力过上快乐的生活。
这本书里有好人，也有坏人，好人让人喜欢、尊敬，坏人让人憎恶、气愤，最终正义打败了邪恶，令人欣慰。在今后的道路上我也会遇到许多形形色色的人，我要学会善待好人，对付坏人的方法，做一个对社会有用的人。总之，这本书对我启发很大，使我受益终生！
《瑟谷学校传奇》读后感3000字
让兴趣成为学习的源动力——《瑟谷学校传奇》读后感3000字：
从教二十多年，眼见着学生们越来越厌学，我曾经无数次地在内心发问：是老师和学生出了问题？还是教育和社会出现了问题？当教育越来越被重视，教育资源越来越丰富，教育的路子为什么却越走越窄，而教育也越来越危机四伏？究竟还有没有行之有效的方法让教育真正起到育人的作用？我在《瑟谷学校传奇》系列丛书里找到了答案——兴趣是学习的源动力。
说瑟谷学校是一个传奇一点儿也不夸张，这就是一个神奇的魔法王国。
简直令人难以置信，这是一所完全没有开设课程的学校，也是一所学生拥有绝对自由的学校。它的学生从几岁到十几岁不等，没有固定的教室和老师，没有固定的班级和同学；没有人规定学生应该学习什么，也不曾有人要求学生需要做什么。每一位初来乍到者似乎只要做自己喜欢的事情就行，只要不妨碍到别人，就可以随心所欲地玩耍和游戏；遇到困难也没有关系，随时会有人提供帮助，可以是老师，也可以是其他孩子；不认识字不会读书也没有关系，如果你想知道书本的内容，会有识字的孩子或者老师为你读书，直到有一天你不需要帮助。这里的每一个人，看上去那么散漫而又缺少管理，可每个孩子却都在热火朝天地做着他们感兴趣的事情。太多的孩子们表示他们获取了比其他学校的毕业生更多的知识：在这里，他们每天都会迎接新的挑战；在这里，他们学到看待问题的方式和对待生活的态度；在这里，他们开始了解生活，学习如何与人相处、如何做事情；在这里，他们把大量的思考融入了创造性的活动；在这里，他们学会了发现和尝试，也学会了接纳和成长……那么多优秀的品质在他们身上都一览无余，看上去他们并不曾接受过什么特殊的教育和强硬的管理，然而他们的成长却那么的显而易见，而这一切都源于兴趣。
放眼我们的学校，老师们疲惫不堪：熊孩子太多，不听讲也不完成作业，反复讲过的知识一错再错；家长们劳心劳力：没少谈心也没少斥责，熊孩子们要么置若罔闻要么和家长闹别扭；孩子们更委屈：我有自己的想法，凭什么要由老师和家长来安排我的生活？一边是家长和老师们的苦口婆心，一边是学生们的我行我素，往往一言不和就出现冷战甚至矛盾激化。在这方面，我想瑟谷学校为我们提供一条宝贵的学习经验——用兴趣促进学生的发展。
教育是什么？长久以来我们只关注到了它的社会意义——教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动，却忽略了教育的个体意义——教育即生长，促进生命的成长。我们今天的学校教育无论是从课程设置还是规范管理方面，都倾向于教育的社会意义，就是传授知识让学生成为对社会有用的人才，却忽略了教育的个体意义，通过促进学生的成长来作用于社会的发展。因此，我们从成人的角度出发，按照成人的观点规定了包括课程在内的一切学校制度，形成了众多的条条框框来规范孩子们的思想和行为，更有一些做法违背了儿童和少年的身心发展规律，当他们对学习失去了必要的好奇心，兴趣也随之慢慢泯灭，被动学习成为常态，没有了思考和思想的参与，这样的学习毫无价值可言。慢慢地，我们看到了一双双黯淡的目光，也看到了一副副漠视的表情，家长和老师们越是呕心沥血地付出，越是换来了孩子们无声的反抗——你们规定的任务就由你们来完成吧，纵然您有千言万语，我自有一定之规，我就呆坐不动，难不成你们能打开我的大脑把知识硬塞进去？
抛开学习成绩，我惊讶地发现，其实很多学生都身怀绝技：那个喜欢魔方的小男孩可以十几秒把一个三阶魔方还原，甚至还可以玩出花样，旋转出他喜欢的图案，其他的四阶、五阶包括异形的魔方也玩得得心应手；那个女生喜欢舞蹈，她有扎实的基本功底，下叉，连续后翻全然不在话下，双手持一把纸扇，从胸前一下绕至背后，仿佛她的关节可以360度随意扭转；读后感那个学习成绩很差的男生居然是一个小小的史学家，随便跟他聊一个历史人物，从先前的诸子百家到民国大师，他跟你娓娓道来，绝不含糊；那个成绩优异却生性木讷的男生，你无论如何都想象不到，他居然喜爱体育节目，说起足球运动员，他简直能摆出一个“天门阵法”，从葡萄牙的C罗到阿根廷的梅西，他如数家珍；威海一中学生姜义铭从初中就对当地的蕨类植物感兴趣，他利用课余时间阅读大量资料，实地踏查威海的野生蕨类植物，著成《威海野生蕨类植物资源调查》，荣获“明天小小科学家”的殊荣，获得北京数位院士和专家的称赞……
我们的常规学校，并没有向这些孩子们提供这方面的培训和教育，他们却都取得了属于自己的成功，所有的力量源自于兴趣。因为兴趣，魔方男生从网络寻找学习口诀，自己反复揣摩，甚至向技高于已的人拜师学艺；因为兴趣，那个女生冬练三九夏练三伏，每天两个小时的训练时间雷打不动；因为兴趣，小“史学家”逢书就读，从人物传记到小说杂志，常常读到废寝忘食；因为兴趣，球迷放弃了每个可以和小伙伴们玩耍的周末，观看家长帮忙录制的各种球赛；因为兴趣，姜义铭踏遍了威海大山，收集和制作了189份不同地点的蕨类植物标本……
无法想象，兴趣究竟会产生多大的动力，能让这些孩子们于学业的忙碌之中，关注和发展着自己的爱好。面对这样的孩子，我们还能再慨叹如今孩子难以教育和管理吗？还能再把厌学的根源归结于孩子们身上吗？就像丹尼尔和敏丝说的那样：“……成人觉得孩子们应该学习某些东西时，就产生了‘教学’，其实它真的与孩子们本身的学习兴趣无关，更多地关乎成人想让孩子们学习什么。而这些知识通常与生存技能也无关，因为孩子天生就拥有足够的驱动力来学习必要的生存技能。”随着社会的发展，我们能够看到，社会分工越来越细化，并萌生出更多的新兴职业，单纯的知识教授真的不是万能，我们要做的是让学生拥有学习能力，即使在离开学校之后也可以不断地获取适应生活和社会的技术和能力；让学生拥有足够的好奇心和兴趣，以便能迎接科技革命带来的社会新变化。因此，在教学材料既定的情况下，教师要做的是如何激发学生的兴趣，如何让兴趣产生最大的驱动力，促进学生的自觉学习与成长。这样看来，教师的教学策略和教学方法便起了至关重要的作用。卢梭曾说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”如此看来，培养学生对知识和学问的兴趣才是教育的本源，才能促进研究学问的深度发展。
兴趣是最好的老师，这是一句简单明了的教育之道，但很多时候却被忽略。面对学生日益增多的厌学情绪，教师需要改变以往的教育观念，对教育进行更深层的思考，力求以最有效的方法激发学生的兴趣，才能启动学生学习的源动力，让学习真正成为生活和生存的需要，让生命的发展不再空洞和无效。作者：卢桂芳
红与黑读书心得
司汤达在小说《红与黑》中，为我们讲述1830年一个农民之子于连力图混入上流社会的悲情故事。下面是小编搜集整理的红与黑读书心得范文，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。
红与黑读书心得范文1
在闲余时间，我会翻看一些外国文学书籍，去感受国外文学的特点，其中的《红与黑》是印象比较深刻的。
法国著名作家司汤达十分成功地塑造了于连索黑尔这个极富时代色彩，又具有鲜明个性的艺术形象，而且通过主人公的经历，展示了法国复辟王朝时期广阔的时代画卷，触及到当时许多尖锐的社会问题。
书中最主要的三个角色：
1。于连：一个木匠的儿子，长得清秀英俊，一心想进入上流社会。
2。雷纳尔夫人：市长夫人，长得端庄美貌。当她看到了年轻英俊的于连后，被他所吸引，不自觉地爱上了他。后来事情被人察觉，两人不得不分开，但她仍然一心想着于连。后来教士逼迫她写了一封诽谤于连的信，破坏了于连的婚姻。
3。玛蒂尔德小姐：巴黎一个很有势力的侯爵的女儿，长得天姿国色，但生性古怪。她后来也爱上了于连，并且不顾父亲反对，坚持要嫁给他。
十八岁的于连外表英俊，尽管出身贫寒却心高气傲。他渴望挤入上流社会，却又对上流社会，只怀着仇恨和厌恶，事实上，上流社会只在餐桌的末端接纳了他，这也许是他产生仇恨和厌恶的原因。在当时的法国，家庭教师在上流社会的眼中是与仆人一样的级别，甚至连吃饭也不能与主人同桌。胸怀大志的于连尽管非常渴望挤入上流社会，非常珍视去市长家做家庭教师的机会，但他宁愿继续做木匠甚至逃离家乡也无法忍受与仆人一起吃饭的侮辱，经过抗争才被破格允许与主人同桌吃饭。他的坚强，他的高傲，他的虚荣，自尊心之强，在某种程度上是令人钦佩的。
雷纳尔夫人对于连有好感，不仅因为他年龄小、聪明、干净，对她视为生命一样重要的三个孩子很友好，还因为于连的贫寒和可怜。于连没有了母亲，父亲视他为家庭的负担，两个哥哥甚至当着雷纳尔夫人的面把于连打得满脸是血，昏倒在地。想到于连的不幸遭遇，她常常伤感地流下泪来。当她发现于连由于贫穷而没有足够的内衣时，终于决定瞒着丈夫送点钱给于连，没有想到却遭到了于连愤怒的拒绝，于连将此看成是对他的羞辱。这不但没有使雷纳尔夫人产生恶感，反而更加敬佩起于连来。终于日久生情，不知不觉爱上了于连。
于连进入阴森恐怖的神学院后，亲眼目睹了勾心斗角，尔虞我诈的丑恶内幕，于是他便耍起了两面派手法，这种表里不一的行为居然得到院长的表睐和宠幸。神学院的生活进一步扭曲了于连的性格，强化了他向上爬的野心和虚伪的作风。于连给木尔侯爵当私人秘书后虽然还不时流露出平民阶级的思想意识，但在受到侯爵重用，征服玛蒂尔德小姐后，于连的平民阶级叛逆心已消失。他成了复辟王朝的忠实走卒。正当于连一步步走向他所向往的光明时，因枪击雷纳尔夫人而彻底断送了自己的前程，把自己送上了断头台。
作为一部优秀的批判现实主义小说，作者却给予主人公于连了他深切的同情，通过人对欲念的执着追求与追求不到的痛苦来批判那个时代特定的社会现实，这也是《红与黑》流传至今魅力长存的原因。
红与黑读书心得范文2
《红与黑》起初的标题为《于连》，1830年定名为《红与黑》，并有副标题1830年纪事。称之为批判现实主义文学奠基作，是因为它最早体现了这一流派的基本特征。小说直接吸取现实题材，反映现实斗争。1827年的《法院公报》上登载一个27岁的青年家庭教师枪杀了自己的女主人的案例，启发了司汤达，但小说的故事已与生活中的案件有了很大的不同，作者用他长期以来对复辟王朝时期生活的观察，联系当时的实际，注入他对社会矛盾的认识，使《红与黑》成为一部反映复辟与反复辟斗争的形象历史。作品中的红代表了充满英雄业绩的资产阶级革命时期特别是拿破仑皇帝;黑代表了教会恶势力猖獗的复辟时期，还有的认为红与黑，代表着军装与道袍，宝剑与十字架，军人的荣耀与僧侣的黑暗，也有人认为，红是德?瑞那夫人的鲜血，黑是玛特尔的丧服;红与黑是象征赌盘上的黑点红点，而轮盘则象征人生的游戏等。我认为红色还可以象征于连的追求人生意义，而黑色就代表社会中形形色色为了自己的利益而拼命奔波，却不理解自己存在真正意义的生存状态吧!
《红与黑》出版至今已有2XX年左右的历史，探其历久不衰的缘故：大概为成功地塑造了于连?索黑尔这个极富时代色彩，又具有鲜明个性的艺术形象吧!由主人公的经历，展示了法国复辟王朝时期广阔的时代画卷，触及到当时许多尖锐的社会问题。于连生性聪颖、高傲、热情、坚毅，但又自私、多疑。在僧侣贵族当政、门阀制度森严的封建社会，因出生平民而备受歧视。这种受压迫的地位使他滋长了对现实的不满情绪，同时受启蒙思想和拿破仑的影响，培养了他的反抗性格。他立志要像拿破仑那样靠个人才智建立功勋，飞黄腾达，但现实夭折了。
于连为了博取大家的赏识，明知毫无价值，却还把拉丁文的《圣经》背得滚瓜烂熟，作为踏入上流社会的敲门砖。他那惊人的背诵能力让他跨进了维立叶尔市长家，当起家庭教师来。在那段时期，他与德。瑞那夫人发生了暧昧关系，大部分是为了反抗和报复贵族阶级对他的凌辱。但是，纸醉金迷、利欲熏心的上流社会也腐蚀了于连的灵魂，助长了他向上爬的欲望和野心。
于连进入阴森恐怖的神学院后，亲眼目睹了勾心斗角、尔虞我诈的丑恶内幕，居然得到院长的表睐和宠幸。神学院的生活进一步扭曲了于连的性格，强化了他向上爬的野心和虚伪的作风。于连给木尔侯爵当私人秘书后虽然还不时流露出平民阶级的思想意识，但在受到侯爵重用，征服玛特尔小姐后，于连的平民阶级叛逆心已消失。他成了复辟王朝的忠实走卒。正当于连一步步走向他所向往的光明时，因枪击德?瑞那夫人而彻底断送了自己的前程，把自己送上了断头台。
由一个叛逆者到忠实走卒，更深刻地突显了于连在不可抗拒的大环境洪流中的浮沉挣扎。这个大环境就是一八三○年的法国：叱咤风云的拿破仑一蹶不振，激动人心的革命风暴成为过眼烟云;封建贵族又卷土重来，建立了复辟王朝。那时候的法国，想要出人头地的年轻人只有两条路可走，一个是从军，一个是当神父。于连真可谓：成败一本书，生死两女人。或许每个时代都有这样的年轻人吧!我觉得没什么，什么样的社会造就什么样的人，人人都想小资，都想有所建树，无可厚非。 我最喜欢的一句名言，就是司汤达的活过，爱过，写过 。当有人提及《红与黑》，我可以自豪地说我读过，后面加上一句我也掩卷沉思过。
红与黑读书心得范文3
小说《红与黑》出版至今已有200年左右的历史了，为什么在这风云变幻的200年中小说仍可以经久不衰?原因在于小说不仅十分成功地塑造了于连索黑尔这个极富时代色彩，又具有鲜明个性的艺术形象，而且通过主人公的经历，展示了法国复辟王朝时期广阔的时代画卷，触及到当时许多尖锐的社会问题。小说主人公于连的经历和遭遇反应了当时广大小资产阶级青年的普遍命运。于连生性聪颖、高傲、热情、坚毅，但又自私、多疑。在僧侣贵族当政、门阀制度森严的封建社会，因出生平民而备受歧视。这种受压迫的地位使他滋长了对现实的不满情绪：启蒙思想和拿破仑的影响，培养了他的反搞性格。他立志要像拿破仑那样靠个人才智建立功勋，飞黄腾达。但是在复辟时期，拿破仑式的晋身之道已被贵族阶层堵死了。
就在这样的岩石底下，一株小树弯弯曲曲地生长。于连为了博取大家用赏识，明知毫无价值，却还把拉丁文的《新约全书》背得滚瓜烂熟。他那惊人的背诵能力让他跨进了维立叶尔市长家，当起家庭教师来。在那段时期，他与德.瑞那夫人发生了暧昧关系，大部分是为了反抗和报复贵族阶级对他的凌辱。但是，纸醉金迷、利欲熏心的上流社会也腐蚀了于连的灵魂，助长了他向上爬的欲望和野心。
于连进入阴森恐怖的神学院后，亲眼目睹了勾心斗角、尔虞我诈的丑恶内幕，于是他便耍起了两面派手法，这种表里不一的行为居然得到院长的表睐和宠幸。神学院的生活进一步扭曲了于连的性格，强化了他向上爬的野心和虚伪的作风。于连给木尔侯爵当私人秘书后虽然还不时流露出平民阶级的思想意识，但在受到侯爵重用，征服玛特尔小姐后，于连的平民阶级叛逆心已消失。他成了复辟王朝的忠实走卒。正当于连一步步走向他所向往的光明时，因枪击德瑞那夫人而彻底断送了自己的前程，把自己送上了断头台。
作为一部优秀的批判现实主义小说，《红与黑》并没有从概念出发，将主人公于连图解成一个追求功利的符号。相反，作者却给予了他深切的同情，通过人对欲念的执着追求与追求不到的痛苦来批判那个时代特定的社会现实，这也是《红与黑》流传至今魅力长存的原因。
《人生》读书心得
《人生》已经读完好长时间了，一直到现在我还是记忆犹深。
《人生》是短篇小说，特别具有吸引力，书中只写了高加林一年内的事业与感情的巨变，但却让人感慨，虽是小说，却又绝的在是太现实了！是啊，人，拥有的时候就好象拥有了一切，什么都朝着自己奋斗的方向发展，自己觉得自己好象很伟大，但当失去的时候却又会失去一切，就在突然之间，自己什么都没有了！可是，残酷就残酷在这里：人最大的痛苦不是没有得到，而是得到后再失去！高先生正是这样，他的教师做不成了，呆在家里好象失去了一切，可是，突然之间，他又拥有了一切，事业，爱情，前途，该有的他都有了！可还是在突然之间，他又失去了一切，什么都没留下，他又回到了自己的起点！而时间只有一年！
这部小说中我记忆最深刻的一句话是〈是生活把我们赶上了这条尘土飞扬的道路〉还有其中的一段话简直是写绝了！〈人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步， 特别当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 〉
读后感必须在刚读完时写，记得刚读完时感悟特别深，还跟宿舍读过的一兄弟讨论了好久，可好多东西现在已经写不出来了，不过上面提到的这一点感悟实在是太深刻了，实在是没法忘掉！
2016读书心得
作者：柳雪苗2016.11.17 13:26发布于
余音袅袅，不绝如缕，手捧一本书，翻着《99%的中国人不知道的历史真相》这一本书，看完后有感而发，触动心弦。
历史的价值在于真实，但它却是往往最容易被改写的东西。《99%的中国人不知道的历史真相》用史实，历史帮助我们走出尝试的误区，重现真实的历史。
老实说，在没看《99%的中国人不知道的历史真相》这本书，我所熟知的所谓历史真相与大多数人的想法，认识都是一样的，认为那才是真正的理所应当，可谁知看完后，才才发现我以前的认知完全是错误的，很多内容都是被完美的人为说修饰，为人所抹白，完全失去自我，已经面目全非，早已失去了那份纯真。历史总是沉默地任人宰割，或许被美化，或许被丑化，你要一睹芳容，就要拭去她脸上那厚厚的粉。
从来就没有是什么历史，人总生活在自己编织的世界，真相永远被藏匿，不见得光。看完这本书，我才发现外表完美，内在却是那么的腐朽不堪。正如一颗富士山苹果，外表鲜艳欲滴，内在早已腐烂，翻越千山万水，只为实现自己的价值，换上了高贵的身份，可早已不再是当初的那份真了。
看完这本书，说真的，我真的震惊了，完全推翻了我的认识，打乱了我的思维，但我的大脑还是足够清醒的：历史已不再真实了。得出这个结论，老实说，已经超出了的接受范围了。
印象最为深刻的要数纪晓岚这个人了。当我看到纪晓岚是一个纵欲狂，这个标题时，我久久不能平复，它完全颠覆了我脑海中一直的真相。小时候看顾一部电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》，在我的认识里，他就应该是一个才华横溢的分流人物，虽然洒脱不羁但绝对与纵欲扯上关系的。看完后我的三观早已不在了，不要问我它去哪，老实说，我也不知道。
书中是这样描述他的日御数女，五谷如朝一次，归寓一次，午间一次，薄暮一次，临卧一次，不可缺者。我不敢相信，纪晓岚竟然是这么一个内心执拗，扭曲的人。
不过，任何事物都有两面性的，正如一个人的诞生，好坏都是靠后天说造成的，纪晓岚之所以会造成这种人格也是有原因的。将有关史实证明纪晓岚的这种人格与乾隆皇帝是密不可分的。直接原因就是乾隆皇帝想满足自己的私欲，给汉族知识分子做一次充分的洗脑和警示。我们都知道当时的清政府采取最高压IDE文化政策，文字狱大行其道，纪晓岚被任命编撰《四库全书》。
纪晓岚亲眼见证了许多著作因为政治问题而被禁毁或者被篡改，耳闻目睹许多文人因言被困，以此产生了无尽的恐惧，编撰《四书全库》对纪晓岚的思想冲击相当严重，在替别人洗脑的过程中，自己的精神有意无意也被阉割了。所谓近朱者赤，近墨者黑。
真实还原我们的历史，了解真实的历史，是我们现今人类所该做的。历史总在上妆，我们不需要看到一个美艳蛇美女，其实纯真才是我们现今所追求的，致谢，未完。
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