人间有味汪曾祺读后感600字
《有味》读后感1500字。
看电影或者电视剧，在生活已是再稀松平常的事情了，我们会在观看的过程产生很多不一样的想法，观看完的以后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，梳理纷繁的思维，可能用写观后感的方式来实现。我们从哪些角度来写观后感呢？也许以下内容“《有味》读后感1500字”合你胃口！不妨参考一下。希望你喜欢！
《有味》一书由汪涵所著，该书讲述了作者的制作经验、心得以及生活感悟（），值得我们去读一读。这里小编给大家带来的是《有味》读后感1500字，有兴趣的小伙伴可以进来看看！
廉洁，从心开始
谈及廉洁，我想起了刘汪楠先生的一席话：腐败之源起于心，廉洁从心开始。培养诚心，诚生忠；培养忠心，忠生爱；培养爱心，爱生廉；有了廉心，就会有廉行、廉身，廉洁从业，就是顺理成章的事了。
廉洁是一种操守，是一种习惯，也是一种生活的方式，比之外治，廉洁更需要依靠的是内修。
廉洁读书月，我选择了《有味》。第一次看到《有味》，你会发现这是一本封皮简单得不能再简单的书。纯白的封皮上面印着有味
汪涵著几个字，一张小黑白照和书中的十个主人翁，几句序言，干净、清爽。说起汪涵，一直喜欢他幽默又不失稳重、成熟又不失童真、睿智又不显锋芒、博学又不过死板、多才又有一技之长。作为新一代娱乐节目主持代言的他，应该有一大串的头衔，但书中他的介绍里只有一个湖南卫视节目主持人。短短的数十个字，我感受到了汪涵先生的另一个人生的境界生本虚空，再多的华冠加冕也是枉然。
《有味》是汪涵通过寻访湖南、北京等地的现代隐士，拜访各处传统手工艺民间作坊，用老散文的笔法，描写了糍粑、弓箭、古琴、木盆、秤杆、墨条、香干等物件的制作过程，这些手艺大多为非物质文化遗产，在消失的边缘。汪涵用悠远的文字回味着过往，玩味着这些物件和老手艺，表达了他对人生的态度、对亲情的眷恋、对事业的感悟，以及对老手艺人及传统文化的深深敬意。
从《靖巷香干》到《鸡毛掸子》，再到《扇骨》，每一个主题都平平常常，简单如日常生活中随处可见的物什，在汪涵的笔下便如鬼神附体，有了自己的思想与灵魂。全书将那些有意思的事与物以及充满禅意的情怀娓娓道来，的确令人回味。
从剧务，搬桌椅凳子、发发礼物，到现场导演，到数档节目的主持人，再到节目制作人，机会一个又一个砸到了汪涵的头上。正值事业高峰，因为2007年的一场病，让汪涵不得不停下了脚步，来到了那个叫靖巷的地方休养生息。也就是那个时候，他彻底想明白了自己想过的生活，那就是风轻云淡，临高岗而振衣，临清泉而濯足，把脚步慢下来。
所有人生病也好，不开心也好，都源自一个字：浓。浓于情生痴，浓于利生贪，浓于名生嗔。不开心的东西浓在心里就会淤结成气，气结不化就会生病。去浓最好的办法就是淡投入卖力，淡然处之。
拿起、放下，就在一念之间。有味，是在舍弃和选择之后的结果。
《有味》跟廉洁似乎不沾边，但通过《有味》，我的心灵得到了一次洗礼，让我对廉洁，从心开始有了更深的理解。
在这个物欲横流的社会，有人在金钱美色的重重诱惑中倒了下去，有人在香风毒雾的熏染中迷失了方向
对于腐败，有人曾将原因归咎于所处的环境，认为适者生存的规则才是导致腐败的根本；也有人曾将家庭视为腐败滋生的温床，认为家庭才是腐败蔓延的重灾区。但却很少有人能够扪心自问，自己是否已经乱了德行，内心的道德是否在退化、畸形的欲望是否已形成、情感与理智是否有偏差，善恶美丑的标准是否出现异化。
每个人的体内都生存着欲望的烈马，驾驭者自身的品德与心态就决定了烈马前进的方向。前辈们切身的体会和身边的案例告诉我们懂得选择、学会放弃、耐得住寂寞、经得起诱惑，视为清廉。其实，清廉，应该是一个人该有的道德本色为人坦诚、做事
严谨，在是非面前有辨别力，在诱惑面前有自控力，在警示面前有悔过力，自尊自重、接受监督。
清正在德，廉洁在志。廉洁应以心为起点，从思想源头抓起，深化个人内心的自我改造，以平和之心对待名，以淡泊之心对待位，以知足之心对待利，以敬名之心对待权，以诚为业，以廉守责。
宁可正而不足，不可邪而有余。生活在身边，有味的事物也在身边，让浮躁、不安的心平静、归零，只要我们放慢节奏，懂得欣赏手头上的风景，也能活出一番赏心悦目。
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《人类简史》读后感1500字
《人类简史》一书由尤瓦尔赫拉利所著，引发我们思考为什么人类能登上食物链顶端。这里小编给大家带来的是《人类简史》读后感1500字，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
这本书是在给公司员工做激励培训收集素材的时候偶然发现的，看了简介后觉得很有意思，就决定好好读一读。所以今天就来说一说这本书的有趣之处。
问题一：人类是由什么人种发展而来的？
小时候的教科书告诉我们，我们中国人是由什么猿某人啊、山顶洞人啊、北京人啊进化而来的，但是实际上根据基因测序以及各种科学技术的验证和鉴定，全世界所有现代人的始主只有一个那就是非洲的智人。在远古时代和智人同一时代的人种有六种，而智人既不是其中最强壮的，也不是最灵敏的。最强壮的是叫尼安德特人，最灵敏的叫梭罗人。尼安德特人非常魁梧，主要生活在寒冷的北方地区，梭罗人则非常的小巧，活动迅速，生活在热带地区。那么智人是如何在漫长的历史中生存下来，最终将其他人种都GAMEOVER的呢？我们先来看第二个问题。
问题二：使用工具代表了人类很强大？？
我们常常以为人类的发展的关键折点是因为会使用工具，教科书上也是这么说的。但是实际上，人类在两百万年前左右就已经学会使用工具了，但是人类确一直处于很弱小的地位，大约在一百万年前人类的脑容量有了非常大的提升，甚至开始生产锋利的石器了，但还是一直担心害怕食肉动物的威胁，也很少能够猎杀大型猎物。维系人类生活的主要还是靠采集植物、追杀小动物、吃一些腐肉。老师小时候都这么说的：有了工具有了火，人类就可以猎杀狮子，猎杀狼群。但是实际场景确是人类用石器，等待狮子，财狼吃完后用石器砸碎骨头，吸食骨头里的骨髓。所以生产工具的原因不是因为强大，而是因为弱小只能吃其他食肉动物吃剩下的东西。（这在书里是有实际考证的，不是瞎掰）
问题三： 智人是如何进化到食物链的顶端？
智人之所以能够在历史阶段中胜出，迅速的抵达遥远的栖息地，并将其他物种赶出历史的舞台最主要的原因是：智人有一种独特的语言。我们的日常认知认为人类才有语言，实际上很多动物都有自己的语言，而且还挺复杂的。比如说：猴子可以在危机时刻告诉同伴：快看，有狮子。而另一只猴子还可以说：不，那是只老鹰。（科学研究证明确是猴子能够准确的通过语言表达这些信息）只是没有人类的那么复杂，人类可以做出这样的表述：我昨天经过这边看到了 （）一只狮子，而智人的语言相对于当时的其他人种特殊之处就在于他们开始学会了描述虚构的东西，比如：明天会有一只狮子经过这里。我昨天经过这边看到了一只狮子和明天会有一只狮子经过这里这两种语言背后的智能不是一个层面上的。智人的语言可以表示我们看不到的东西，进而衍生出来的就是八卦的能力。什么意思呢？比如如果我们仅仅会说：明天会有一只狮子经过这里，是无法形成大家对一件事情的认可以及无法做出明确分工。但是八卦确可以达到这个目的，也就是说我们可以想象下一群野人坐在一起讨论之前谁谁谁追杀狮子的时候最勇猛，谁谁谁躲在最后面，谁谁谁想了个好办法等等等。慢慢的，人们就会形成对团队合作，对团队分工，对团队扩张组建等集体活动的意识。这也是我们现代人人际沟通的大部分：八卦，闲聊。而在原始时代，这个能力对智人占据食物链顶端起到了重要的作用，因为这个能力可以产生大规模的集体行动，产生大多数人对一件事情的共同认知。认知革命后的智人，甚至可以说出：狮子是我们的守护神这样的话。也就是利用这种能力，使越来越多的智人走到了一起，他们有共同的信仰，有共同的认知，也就有了共同的目标。俗话说：团结就是力量，于是智人开始了漫长的屠杀之路，既不强大也不灵敏的智人依靠着团队的力量慢慢走上了人类的巅峰舞台。
在读这本书之前，我一直在思考沟通的重要性，到底有多重要呢？为什么有有一本书的名字会叫：马云的故事里其实马云只会讲故事。看完这本书，我终于打心底觉得：沟通实在是太重要的，它可以让你出任CEO,迎娶白富美，走上人生巅峰
最后附上这本书的作者：赫拉利。他还写了一本书叫《未来简史》，推荐大家看看，说不定可以防止以后自己被机器人奴役哦~~
成为读后感1500字欣赏
《成为》一书由米歇尔奥巴马所著，作者讲述了自己的成长史，以及她与贝拉克奥巴马的婚姻状况，作者人生的道路上，他们做了怎样的选择，不知道大家有没有读过这本书？下面给大家带来的是成为读后感1500字欣赏。
读《成为》这本书的感觉，就象跟米歇尔面对面坐着，听她娓娓道来属于她的故事。从儿时充满欢乐的家庭生活、到不懈努力进入常青藤名校，从初次结识奥巴马，到携手他一路过关斩将问鼎白宫。本书叙事性很强，语言流畅，读来倍感轻松。
全书共分三个部分，第一部分是成为我，主要写了儿时的家庭生活，学习生活，这些是米歇尔个性养成的重要部分，奠定了她乐观、积极、善积极向上的优秀品质。第二部分是成为我们，主要描述了与奥巴马的相识、相知、相恋，互相扶持、携手共创事业的过程，就象舒婷《致橡树》中所述：我愿是你身旁的一棵木棉树，而不是攀援的凌霄花。第三部分是成为更多，主要从第一夫人的视角，关注更多的民生和社会问题，希望尽自已所能，让社会变得更美好。
本书给我的启迪有三点：
第一、原生家庭对人的影响至关重要。米歇尔是幸运的，但细细分析，为何在人生的长河中，幸运女神一次又一次光顾她呢？书中第一部分给出了答案，一个充满爱与欢乐的原生家庭，给了她自信和坚韧，让她有勇气面对一切怀疑和恐惧。米歇尔出身于美国南部芝加哥城的一个非裔家庭，父亲是一个水处理厂的锅炉工，而且还患有多发性硬化症，是个残疾人，母亲是一个全职家庭主妇，她还有一个哥哥，虽然家里不富有，甚至没有自已的住房（只能租住在姑婆家的楼上），但一家人从来不缺少欢乐，圣诞节到了，母亲会用最省钱的方式把家里布置的焕然一新；而父亲则喜欢带着米歇尔和哥哥一起看各类比赛，或者听爵士乐，还会开车带着一家人去看电影、度年假，正是父亲的豁达乐观和母亲的温柔宽厚，让米歇尔无畏无惧，勇于挑战困难，成为一个优秀的人。
第二、良好的教育是成就一个人的关键。先看米歇尔的哥哥，当年他篮球打的很好，高三时就有大学球队向他抛出了橄榄枝，有几个还为他提供全额奖学金，这对不富有的家庭来说，真是雪中送炭，但是，他父母还是坚持认为，不应该限制儿子的选择，要争取进入自已能力所及的最好大学，至于学费，他们会想办法，最终，米歇尔哥哥进入普林斯顿大学。正是有着这样明智父母的鼓励，米歇尔追随哥哥的脚步，先进入普林斯顿大学，后再进入哈佛法学院深造，最终兄妹俩都靠贷款完成大学学业。良好的教育培养了她深入的思考和分析问题的能力，让她在人生的长河中，能不断调整步伐，一步步走向巅峰。
第三、听从内心的呼唤，不断追寻自我。法学院毕业后，她如愿进入盛德律所，开始了白领精英生活，拿着高薪，衣着体面，还有定制葡萄酒服务，但米歇尔没有满足，她不断拷问自已，这一切是否就是自已想要的？当她发现即使拥有这一切，但她仍然不开心时，果断丢弃这份令人羡慕的工作，重新找了一份市政厅的公职，薪水降了一半。没过几年，又辞职来到公益联盟，从事一份公益工作，薪水少得可怜，但是，她从中找到了快乐，感受到了成长，这何尝不是精神上的向前一步呢？正是这样，从选择工作，到选择伴侣，她用她的智慧，她的勇气，不断地选择正确的生活方式，就这样，她与奥巴马一起，征服了美国民众。
另外，本书的可读性还在于，语言描述有极强的画面感，有时我一个人读着，忍不住偷偷笑出声来。比如描写奥巴马同英国女王伊丽莎白一起迎接贵宾，女王非常友好而简洁地问候了每一个人，促使每个人可以快速通过，几乎没有给大家留下任何可以深入聊天的机会，效率非常之高。再看奥巴马，明显拖沓了许多，他一幅和蔼可亲的样子，总是主动与大家聊天，然后又非常详细地回答每一个问题，为此甚至破坏了宾客队伍原先整齐的队形，一个是君主立宪制的世袭女王，高贵威严，一个是通过拉票选举的民选总统，两个鲜明的人物形象跃然纸上，非常生动。又比如描写她哥哥突然对女孩感兴趣，打电话时会跑到洗手间里，还会把门关上，家里的电话机挂在厨房的墙壁上，卷曲的电话线被拉过走廊后绷得紧紧的，你是否想象到这个画面，莞尔一笑？
书的后序中说：成为并不意味着一定要达到某个位置或者达到某一个特定目标，相反，我认为成为应该是一种前进的状态，一种进化的方式，一种不断朝着更完美的自我奋斗的途径，这条道路没有终点。
对米歇尔如此，对我们每个人，又何尝不是如此呢？
《野天鹅》读后感1500字
《野天鹅》是丹麦作家汉斯克里斯汀安徒生创作的童话故事，讲述了善与恶之间的斗争。这里小编给大家带来的是《野天鹅》读后感1500字，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！
今天我给大家分享的书是《野天鹅》。首先，它给我展开了关于自然的广袤的想象。大海、原野、沼泽、森林。一切都显得那么广阔、神秘而又富有诗意。写艾丽莎在森林迷路之后，天黑了，她在柔软的青苔上躺下来。她做完了晚祷以后，就把头枕在一个树根上休息。周围非常静寂，空气是温和的；在花丛中，在青苔里，闪着无数萤火虫的亮光，像绿色的火星一样。当她把第一根树枝轻轻地用手摇动一下的时候，这些闪着亮光的小虫就向她身上起来，像落下来的星星。它还这样描写大海：海滨是孤寂的。但是她一点也不觉得，因为海时时刻刻地在变幻它在几点钟以内所起的变化，比那些美丽的湖泊在一年中所起的变化还要多。当一大块乌云飘过来的时候，那就好像海在说：我也可以显得很阴暗呢。随后风也吹起来了，浪也翻起了白花。不过当云块发出了霞光、风儿静下来的时候，海看起来就像一起玫瑰的花瓣：它一忽儿变绿，一忽儿变白。但是不管它变得怎样地安静，海滨一带还是有轻微的波动。海水这时在轻轻地向上升，像一个睡着了的婴孩的胸脯。它在我的脑海里第一次留下了海的印象。
其次，《野天鹅》里兄弟姐妹的真挚情意让我感动和羡慕。当十一只天鹅决定背着艾丽莎越过大海的时候，他们花了一整夜工夫用柔软的柳枝皮和坚韧的芦苇织成了一个又大又结实的网子。艾丽莎在网里躺着。当太阳升起来、她的哥哥又变成了野天鹅的时候，他们用嘴衔起这个网。于是他们带着还在熟睡着的亲爱的妹妹，高高地向云层里飞去。阳光正射到她的脸上，因此就有一只天鹅在她的上空飞，用他宽阔的翅膀来为她挡住太阳。当艾丽莎醒来的时候，他们已经离开陆地很远了。她以为自己仍然在做着梦；在她看来，被托在海上高高地飞过天空，真是非常奇异。她身旁有一根结着美丽的熟浆果的枝条和一束甜味的草根。这是那个最小的哥哥为她采来并放在她身旁的。她感谢地向他微笑，因为她已经认出这就是他。他在她的头上飞，用翅膀为她遮着太阳。
后来，艾丽莎为了救她的哥哥们，用她柔嫩的手拿着刺人的荨麻，她的手上和臂上烧出了许多泡来，她还赤着脚把每一根荨麻踏碎，开始编织从中取出的、绿色的麻。并且她从此都不能说话，甚至国王误会她的时候她也不能为自己的无辜辩解。她就这样一直织着织着，一个人忍受着所有的苦痛。我没有亲的兄弟姐妹，也从来没有体会过哥哥们爱护妹妹的情景，更没有为谁牺牲过什么。或许也正因为如此，（）他们之间那种无私爱护的感情把我深深地感动着。
然后是语言的优美和想象的奇特。这个让我当时印象最深的是，描写艾丽莎的美丽时，它是这样写的：日子一天接着一天地过去了。如风儿吹过屋外玫瑰花组成的篱笆；它对这些玫瑰花儿低声说：还有谁比你们更美丽呢？可是玫瑰花儿摇摇头，回答说：还有艾丽莎！星期天，当老农妇在门里坐着、正在读《圣诗集》的时候，风儿就吹起书页，对这书说：还有谁比你更好呢？《圣诗集》就说：还有艾丽莎！我第一次看到，也深感震撼，原来还可以这样来写一个人的美丽和高贵。
最后是善良和正义的力量，让我对世界也持有乐观的态度。刚读这个故事的时候是悲伤而不甘的，艾丽莎，这样一个高贵美丽又善良的人，却遭受了一次又一次的不幸，被后母中伤，被父亲抛弃，为了救亲爱的哥哥们受尽了苦，好不容易成为国王深受的王后却又被他误解还不能解释，最后都快要死了。幸好在最后一分钟，她终于完成了她的工作，解救了她的哥哥，自己也得到了国王的理解。故事的最后这样写道：好像有几百朵玫瑰花正在开放，因为柴火堆上的每根木头已经生出了根，冒出了枝子现在竖在这儿的是一道香气扑鼻的篱笆，又高又大，长满了红色的玫瑰。在这上面，一朵又白又亮的鲜花，射出光辉，像一颗星星。国王摘下这朵花，把它插在艾丽莎的胸前。她苏醒过来，心中有一种和平与幸福的感觉。善良的艾丽莎最后终于幸福了。我的不安也渐渐地放了下来，善良和正义最终得到了报偿。
在以后的时间里，每当我身处困境，深感压抑的时候，我会想，这点痛这点困难算什么，挺过去一定会有完美的结果在等我；每当我被人有意无意地伤害的时候，我会想，无论怎样也要一直善良，不管别人怎么样，自己不能去伤害别人；每当我每当我被人误解，而别人又不相信我的解释的时候，我也总是想起艾丽莎，因为我知道，总有一天，他们会了解真相，会了解我。
人生读后感1500字欣赏
《人生》一书由路遥所著，在我们每个人的成长路上，我们都会面临各种选择，高考后对大学的选择、毕业后对工作的选择，都会影响我们的人生，关于路遥的《人生》你有没有读过？下面给大家带来的是人生读后感1500字欣赏。
当我读完这本书时，心情是复杂的。
全书围绕着主角高加林，讲述了他高中毕业后的人生。高加林高中毕业后，没能考上大学，就在县城上当了一名民办教师，可惜没几年，他们村的书记高明楼的儿子三星高中毕业了，为了让自己的儿子有一个体面的工作，托干部马占胜走了个后门，让三星顶了高加林的位置，而高加林只好灰头土脸的回到农村。但高加林是一个有才的人，心中也有远大的理想和抱负，他不甘心一辈子守着黄土，做一个平凡又普通的农民。刚开始，他浑浑噩噩地度过了几天，就觉得着实对不起父母，于是尝试下田工作。在这段时间里，他与他们村二能人刘立本的女儿刘巧珍相爱了。巧珍是一个有着白杨般的身材和出众相貌的农村女孩，却遗憾没读过书，大字不识一个。高加林和巧珍每天晚上都悄悄地出来见面，是巧珍让他在困难时期感受到了爱与温暖。没过多久，高加林的叔父高玉智回乡当了劳动局局长，官很大，高明楼和马占胜怕高加林把那件事告诉他叔父，就再次走后门，为高加林在县城上找了一个体面的记者工作，于是高加林就这样走了。
这是本书的上篇。先说说主人公高加林吧。他是个才子，能力强，悟性高，却被他所处的社会环境随便开玩笑。他的父母亲一生为农民，没权没势，只能受当时社会环境的欺凌，可是又有什么办法呢？他无力反抗，只能听天由命。我认为他是可怜的，在当时的旧社会中，虽然他有学问，可别人总是不平等的对待他，就好像他父母的高度就决定了他的高度一样，他的理想和命运也任凭别人摆布。作为和他年龄差不多的我来说，这简直就是灾难。你有这个能力，也干着一份你能力范围内，能用于施展你的才华的工作，却要因别人的插入而停止，这是我绝不能忍受的。在我们这个年龄，每个人的内心都会有一点小小的虚荣，却三番五次被人践踏，瞧不起，这也是我难以接受的。但高加林对待感情却很坚决，他敢勇敢地当着大家的面，承认他对巧珍的爱，尽管所有人都反对，他还是一如既往。再说说这个爱高加林如命的女孩。巧珍淳朴，善良，大方，唯一的缺点就是没上过学，也就是因为这个原因，她没能和自己心爱的人在一起，后悔一辈子。当她得知高加林要再次去县城工作，她又高兴又悲痛，高兴是为了她的加林哥哥可以再次走出农村去追求他的梦想而为他高兴，被悲痛为他们要分开而悲痛。虽然巧珍没读过书，但我认为却十分的善解人意，她爱他，也懂他，永远默默地支持着他，非常伟大。
来到县城的高加林，很快进入了工作，在城市里，他尽情地施展他写作与技术的才能，在城市中立刻受到了全县人的瞩目，同时也受到了他高中同学黄亚萍的关注。他们在高中时期就是很好的同学，所以有很多共同话题。他们经常讨论国家大事，谈论时政新闻，不久就互相喜欢了。可高加林的内心是矛盾的，他觉得自己对不起巧珍。突然，有个和黄亚萍去大城市南京发展的机会给到了高加林，在前途与爱情面前，他选择了前途。于是狠下心来跟巧珍分了手，巧珍难过极了，只好嫁给农民马铨。黄亚萍也跟自己的现任男友张克南分开了，但张克南妈妈却气不过，查出了高加林是走后门进的城，并告发了他。这下谁也报不了他了，马占胜和高明楼被撤职，高加林又回到了农村。
这是本书的下篇。小人终将受到惩罚，善良的巧珍没能和他心爱的人在一起。黄亚萍同时也爱着高加林，它代表了资产阶级，学历高见识广，同样也高傲自私，不顾及他人感受。她实在是太放肆了，不换位思考，做事过于果断，但她确实又令人羡慕。巧珍的结局真的很让人心疼，以后的一辈子就要和她不爱的男人过着农民的生活。她们这样的农村女孩，连努力的机会也没有，他们一生下来就被定义了农民的身份，被田地栓死。高加林则有走出去的机会，可他被利益冲昏了头脑，忘记了自己真正爱的人是谁。我认为他想走出去，去更大的地方发展，展示自己是积极的，好的，可当他选择伴侣时却没有遵从自己的内心，只是从物质上来衡量其中的利弊，巧珍一无所有，当然输给黄亚萍。
在人生的漫漫长路上，我们走的每一步都要遵从自己的内心，问问自己心中的想法，别给自己后悔的机会。
我执读后感1500字
《我执》一书由梁文道所著，是一本散文集，记录了作者对人生百态各方面的感悟，文笔清新自然，让人读来很舒服，不知道大家有没有读过这本书？下面小编带来的是我执读后感1500字，有需要的小伙伴可以进来看看。参考参考。
我是在期末阶段读的《我执》，可能有些匆忙，但是还是很仔细的读的，速度也较我平时的慢了很多，大概因为它并不是一本故事类书籍，所以看不大进去，第二天甚至是第五天看才知道这本书大概是写一些日期心得，或者类似讲解一些作者再那个阶段看的书籍以及各类作品。
《我执》这本书最吸引我的大概是无色的凹凸印花的封面，真的十分有个性。再就是他的第一篇类似于总结的话语，不得不让我感叹。我都知道了，这一切谎言与妄想，卑鄙与怯懦。他们就像颜料如素材，正好可以涂抹出一整座城市，以及其中无数的场景和遭遇。你所见到的，只不过是自己的想象；你自以为是自己的，只不过是一种偶然。握的越紧越是徒然。此之谓我执。
梁文道，是近代的香港的一位主持界和文学界的大咖。他的这本我执，说是与早期的《忏悔录》很相像。想来我要去看一下《忏悔录》这一本，在书中也提及次数较多的一本书籍。我执，执的是什么。大概在他写书的这一阶段，发生了一些事情，他走了。大概是要学会看一本书不只是看一本书，还是要去了解作者在写书时的一种，生活状态。他指的应该是情人，在这本书的很多章节，也是谈及很多这方面的《情人絮语》《情诫》以及大城之路等等。
里面谈论了很多关于情人。情人按其本质就是一种长久不在，永远隐身的对象，情人就是那不在身边的人；而且就算他在，也永远清除不了他流离他方的（）幻觉，而自己被留在原处无法跟随的惆怅。很好的揭露情人的本质吧。因为他一直处于不会在你身边久留，所以才会更喜欢更情人在一起，而情人也成为一种充满迷一般的词语。
也提及禁欲。他认为禁欲那种弃绝占有，任其自来自去的态度反而是欲望的极度扩张；不占有对方，却试图将对方一直默存在心里，是一种何苦。禁欲本就是对于爱而言的，他爱他，却以禁欲回之，真的是何苦呢？贪恋那一种近乎变态的自虐吗？
还提及生病，他的一段话实在是很生动的祷告。你告诉它：X呀。你对我太好了，好得使我一直不觉得你的存在。当我知道你的部位，你却是病了。这都是我的错，请你原谅。我终于明白在整个身子里你是多么的重要，现在我要依靠你了，要好好保护你了，一切都拜托你了，X！他认为生病是灵魂与天地自然的微调，他把他的整个身体都看作是另一个对象，十分和气的商量着。使得十分地有爱。更是说到：人生难得生病，西施那么美，林妹妹那么好，全是生病出了境界，若活着没生个病，多贫穷，多缺憾，可见他对生病的态度。
我最喜欢的一部分则是在谈及巴什拉《空间的哲学》的时候，他说明了，人的一种依赖性，是一个群居动物，却偏偏常感到孤独。也认为：人是一间屋一座建筑的伤口，只有去掉了最后一个人，建筑物才是完美的。
而人，大概也是在面对不同的人时有不同的反应。我一定不是唯一一个看见他本质的人，我不可能是独特的，于是他仍然是那个在表演里真情流露的明星。要是我们一直保持这样的觉悟，大概一生也很少会犯糊涂了。
谈及女人。女人并非生而为女人，而是被造成女人的（西蒙波伏娃）而这种制作女人的主要力量，就是男人的目光。他认为人本没有不同，但是我们过多的提及男女的区别，而使得女人因为男人的思想而存在。
谈到比较多的是：现在的爱情和以前的爱情对时间这一点上有很大的不同，现在的恋人习惯了快速的即时的一种交流；往日的爱情因为时间的间隔，总是充满了猜疑，充满了不确定的因素，也因此需要恋人付出更大的信心与耐心。在岩井俊二的《情书》中，我寄出的每一封回信都是下注，赌你在还是信里的那个你，假如不是了，我寄出的这封信就会落空，只是证明我的痴妄可笑。大概就是从前慢所描述的，从前啊，车马都慢，而爱一个人，也需要去用一生的时间。
书中尾篇有一个十分有意思的要看到所有星星的理论假设。想要看到那颗我看不见的星星，其一，大爆炸之后，星星在远离宇宙中心，你需要追赶他，等到超光速飞行器的出现；其二，当爆炸终止，在末日之前会看到星星奔会宇宙的中央。
对于《我执》我还是把它当成一篇日记体类似杂记。其间有几篇他的杂稿，有一篇《我的病例》他的言语和从细微之处都可以显现梁文道先生的乐观的为人处世之道，以冷淡来表达自己的真诚。
有效教学读后感1500字
《有效教学》一书由余文森所著，这本书是作者二十几年来对课堂教学观察、思考所积淀下来的智慧结晶，让我们找到新的教学方法，不知道大家有没有读过这本书？下面给大家带来的是有效教学读后感1500字，大家一起来看看。
成为一名优秀的教师，相信这是每一位老师的梦想。而要想成为一名优秀教师的一项基本技能就是能够进行有效的教学。那么如何才能有效教学？这是我一直在思考的问题。因此，利用空余时间我阅读了崔永漷老师主编，华东师范大学出版社出版的《有效教学》一书，它的指导思想是让学习者像专家一样思考。它包括什么是教学怎样教得有效怎样教得更好、更有意思三大部分,书中引入了大量的教学实例、教师教学反思和教学随笔，让人读起来真实自然。同时书中还提供了很多切实可用的教学方法、手段，可以为我们的教学工作提供切实的帮助，使我们在教学中少走很多弯路，让自己更早的成熟起来。读过之后，我感觉受益匪浅，所以今天在这里跟大家分享一下，接下来我将按照这个顺序进行我的读书分享。
从汉语的语义上分析教学的规定性定义，主要有以下四种，最后，我们认为教学是教师引起、维持与促进学生学习的所有行为。在教学中存在的基本问题有四种：教师与学生、掌握知识与发展智力、教学中的认知与情感、接受学习与发现学习。我想重点介绍一下掌握知识与发展智力，以及接受学习和发现学习。
2、掌握知识与发展智力：①教学中要掌握知识目标：这里的知识包括陈述性知识和程序性知识。掌握知识一方面是人们对于历史文化的吸收和继承；另一方面，在掌握知识的过程中获得的应用方法也为个体进一步的发展提供了技能上的可能。②教学中要发展智力目标：与知识相比，智力对于人的认识有更广泛和深远的的影响，一旦发展起来可使人终生受益。教学虽能够促进智力的发展，但却是有一定限度的，因为智力的发展主要受遗传控制。就像对于一个先天智障儿童来说，教育能够发挥的作用非常有限。掌握知识与发展智力是发展能力的两个重要方面，二者不是彼此孤立、相互对立，而是相互制约、相互促进的。防止在教学中单纯重视知识传授或单纯重视智力发展的偏向，否则对二者的发展均不利。
接受学习与发现学习。接受学习是指学生将教师呈现的材料作为现成的定论性的知识来加以接受、内化，形成自己的知识。
发现学习是指学生通过自己再发现知识形成的步骤，已获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。其最本质的特征是强调探究过程而不是现成的知识。在教学过程中应以接受学习为主发现学习为辅，二者的地位应根据教学目标和内容的不同来调整，并且，教师自身的习惯与优势也决定了两种方法的实施。
所谓有效，主要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
在本书中，为了接近老师的教学经验，作者把教学活动相对地分成以下内容来探讨。下面我将逐一进行梳理。
教学的准备工作首先要建立在明晰学习目标的基础上，这样的教学才有方向，也有效益底线。在明确学习目标之后要通过建立与学习目标相匹配的评价体系来及时检测、了解、反馈学生的学习情况，以便于学生对自己的学习情况做到心中有数，同时教师也能根据反馈结果及时调整教学。在明确了学习目标和评价任务后，就要设计学习活动使学生达成学习目标，教学准备最后需要以文本的形式呈现出来，这就是课程教学方案。
在教学准备之后，教师就要进入课堂实施教学，首先要考虑的是如何有效的运用主要教学行为。主要教学行为可分为呈示、对话、指导三类。
呈示行为是教师以呈现知识与演示技能为主的行为，以讲述为例。
讲述是教师在教学过程中必不可少的行为，讲述可以说明是什么或怎样做，使人明白、理解某个概念、观念、程序或规则，同时也可以解释为什么。但是，为什么不同的老师讲述的效果不同呢？那是因为不同的老师讲述的方式不同，在讲述过程中，要注意一定的策略。首先，教师发音要准确，用词恰当，语言流畅，语速也要适中。在此基础上，教师要根据讲述内容选择适宜的组织形式，比如：整体--部分关系、序列关系、相关关系、比较关系。在教学过程中，连接词也发挥着重要作用，它可以表达各部分之间的联系，适时提醒学生重要的信息。最后，教师要在教学过程中适时运用肢体语言，因为讲述不仅仅是说话，也需要身体各部位配合，让身体向学生说话。
2、对话行为是师生互动的过程，以问答为例。问答不仅能够诱发学生参与教学、提供练习和反馈的机会，而且能够启发学生思维，促进学生课堂学习向测验的迁移。问答一般分为发问、候答、叫答、学生应答、理答五个环节。在发问一环节中问题要清晰、难度适中；候答过程中要适当延长候答时间，以便学生组织答案；叫答要按照一定的顺序来，保证每个学生的机会均等；理答时要给予具体的肯定，对于错答或不答的情况要注意运用探问或转问的方式进行及时引导。
指导行为。指导是指激励和诱导学生学习或者是在学习过程中提供咨询、辅导和帮助。在自主学习中，教师的指导主要是指帮助学生明确学习目标，激发学习动机，适时地组织学生讨论，对于重难点教师要重点讲解，最后进行巩固小结；合作学习有助于学生学会分享、尊重与合作，增强学生的人际交往能力与社会责任感。探（）究学习则有助于学生保持独立探索的兴趣，发展学生提出、分析解决问题的能力，从而养成实事求是的科学态度。
辅助教学行为是为主要教学行为服务的，是指教师在课堂上直接处理学生心理或教学情境中的问题的行为，主要包括四个类型：学习动机的培养与激发、课堂强化技术的应用、教师期望效应的实现和良好课堂气氛的营造。
教学评价着重讨论了当前评价领域的最新发展评价文化，即基于课程标准的学生学业成就评价，以及基于合作、技术与研究的课堂教
《安史之乱》读后感1500字
《安史之乱》一书由石云涛所著，是唐朝盛衰记，对于唐朝研究者来说，石安史之乱是首要且必要研究的。下面小编带来的是《安史之乱》读后感1500字。
偶然的机会，在图书馆里看到《安史之乱》这本书，一翻开我便被吸引住了，历史从小就开始接触，但是大部分都是止步于课本，而对于详细的历史事件却是知之甚少。安史之乱虽然只维持了八年的时间，但是要清楚地理解为什么会有这八年的动乱，却需要我们熟悉安史之乱前唐朝一百多年的历史，了解安史之乱前的唐朝，既然发生了安史之乱，那一定会有后续影响，动乱在哪些方面产生了影响，使唐朝发生了什么变化，这些都是能通过读《安史之乱》学习到的。
安史之乱是唐朝的一场正直叛乱，由安禄山和史思明发动，前后持续八年，（）是唐朝由盛转衰的转折点，安史之乱，终结了大唐盛世，此后，朝内宦官的权力从内廷向外朝延生，掌握禁军，把持朝政，朝外藩镇割据，社会秩序混乱，人民生活水平远远不及盛世时期，战乱后唐朝一蹶不振，直到黄巢起义，唐朝灭亡。
安史之乱前的唐朝，在开元、天宝年间，是唐朝历史上的一个鼎盛时期，那时是中国历史上少有的社会安定、经济繁荣时期，被称为开元盛世。之所以那时的中国能达到这种状态，与唐玄宗即位以来的一系列措施是分不开的，玄宗二十九岁刚即位就进行了大阅兵，长达五十多里的阅兵队伍，庄严而隆重，但玄宗却心有忧虑，毕竟刚经历了一次又一次的动荡，于是玄宗下定决心要让国家稳定，当然，玄宗做到了，那么他是怎么做到的呢？君明臣贤则治，盛世与贤臣们的帮助分不开，开元之初，有宰相姚崇、宋璟和宇文融等，姚崇以其通达完成了历史的转变，宋璟以其正派守住了帝国的根本，宇文融使得国库慢慢富起来，君臣之间小心翼翼地磨合，把国家新政的框架建立起来，国家逐步稳定发展，不过这些人虽为名相，但执政期间并没有惊天动地的作为，都是三年左右就下台了。江山辈有人才出，接下来登上历史舞台的是张九龄和李林甫，张九龄是有名的才子，注重知识素养，主张文治，李林甫重视行政能力，不重文学才华，主张吏治，因此他们之间产生了文吏之争，虽然两位意见有些不合，但朝中很少徇私枉法，贪污腐败，因此国家一直都在稳定发展，迎接开元盛世的到来。两虎相斗，终有一个会败下阵来，虽然张九龄的作法是为国家的，但是经常不给皇帝面子，而作为吏治派的李林甫更能揣摩圣心，所提的意见建议往往更能让皇上喜欢，久而久之，皇上的心便偏向李林甫了，最终开元二十四年，张九龄下台了，李林甫开始了长达十九年的宰相任职，也逐渐拉开了安史之乱的序幕。
安史之乱的其中一个重要人物就是李林甫，历史上关于李林甫的评论不计其数，其中一个著名的成语口腹蜜剑就是描述他的为人，到底李林甫是奸臣还是贤臣没人知道，不过既然他能任职十九年，并且还是开元盛世期间，我想他必有他的过人之处，唐玄宗也评价过他：此人的嫉贤妒能举世无双。无论该不该为他辩护，安史之乱的错误李林甫必须承担，因为安史之乱发生的一个重要原因就是他与杨国忠的不合，以及对安禄山的放任。杨国忠与杨贵妃是安史之乱的另外两个重要人物，后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身，是《长恨歌》里描写杨贵妃的句子，可见她是多么地受宠，当时正是玄宗治理下的开元盛世，朝政忙碌内心空虚，玄宗太需要一个让他全身心投入的女人了，这时杨贵妃出现，自然受尽了万般恩宠，杨国忠是杨贵妃的远方堂兄，从小不学无术，而在理财方面却有天赋，一次偶然的机会引起了玄宗的注意，便为官一路攀升，杨国忠争权的过程也成了他与李林甫反目成仇的过程。这时候安禄山也逐渐浮出了水面，他在玄宗面前表现十分忠诚，得到玄宗和杨贵妃的欢心，身兼范阳、河东、平卢三镇节度使，兵力雄厚，而当时的唐朝安定繁荣，玄宗早就没有了励精图治的精神，将朝政全交给李林甫处理，那时的李林甫和杨国忠不合，朝中一片混乱，后来李林甫死后，杨国忠不断激发与安禄山的矛盾，最终导致了安禄山以诛杨国忠之名起兵反唐，安史之乱爆发。
安史之乱的过程可以分为安禄山起兵、兵临长安、马嵬兵变、灵宝之战、肃宗即位、安禄山被杀、史思明复叛、平定乱世。历时八年的安史之乱最终虽然成功平叛，但长时间的战争使社会遭到了极大的破坏，开元盛世时积累的社会财富顷刻间消耗殆尽，从此唐朝再无繁荣盛世，经历了一百多年的藩镇割据和宦官当权后，大唐灭亡。
安史之乱给唐朝带来的影响是很大的。从国家层面来看，安史之乱前，唐朝经历了恒罗斯之战，失去了西域很大部分的控制权，安史之乱后，陇西、河西走廊等地也失控，安史之乱虽然唐朝获胜，稳定了大局，但是边疆问题和藩镇割据问题的出现，使得社会秩序很不稳定，内忧外患，藩镇的实力不断壮大，导致了唐灭亡后出现五代十国，中国四分五裂，人民苦不堪言。从个人层面看，安史之乱期间北方混乱，平定之后藩镇割据社会不稳定，而南方有一个更稳定的生活环境，大量劳动力南迁，将生产技术文化带到南方，促进了江南经济的发展，南北经济更加趋于平衡。安史之乱后，帝王对国家的统治方式也有所变化，中华文明逐渐由开放转向了保守，帝王更加注重内部管理，对以往开拓疆土的统治方式也有所改变，安史之乱极大地改变了中国的历史。
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