理想国读后感800字
理想国读后感书评800字。
书是阳光，能照耀万物之灵。在阅读作品后，心中感触颇多，会有一些独到见解。读后感，对于学生来说应该很熟悉，看过某本书籍之后都需要写观后感，读后感可以更加深化我们看完书之后的内容。对于写读后感我们可以从哪些方面着手呢？小编经过整理，为你编辑了理想国读后感书评800字，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
《理想国》这本书是由古希腊哲学家柏拉图所著，描述了作者心中对理想国的构建、治理，大家有没有读过这部小说？下面小编带来的是理想国读后感书评800字。
我大概是把《理想国》当故事看，然后发现这是一个舞台剧。故事里有大量的对话，神情和动作倒都不多。但是研究这本书的学者们，竟然可以根据各种细节推测到，故事发生在一个夏季的傍晚，苏格拉底看完女神祭祀（这个女神是专管阴间事物的女神，并且是外邦神），在港口遇到一群侨民，他们拦住苏格拉底不给他离开，要求展开辩论，《理想国》的内容也由此展开。
辩论的内容跨度很大，从何为正义到善，到哲人为王。其中，就有最著名的洞穴理论。一群人生活在洞穴中，他们看到的都是影子，而走出洞穴后的人，看见真实的世界后，返回洞穴（），应该如何做？直到现在，还有无数的人争论这个比喻的含义，每个人对于世界的理解不一样。
西方哲学界把柏拉图这样的哲学理论归为朴素哲学，就是世俗的，物质的，缺乏反思的哲学论述。所以，如果看过现代哲学书的人，如康德的，应该是很容易看出两者之间的区别。由于兴趣，看了一段时间康德的书，然后发现，现代的哲学语言要求非常高，如同数学公式，要求精确，减少歧义。因此，若是把《理想国》当成普通小说看，其可读性可以说是非常高。
《理想国》开篇就来一个什么是正义，充满各种诡辩，看得我有点累。但是，看到讨论欲望与节制的篇章，却觉得非常有趣，可能是因为我也很喜欢节制的生活方式，不过度受物质的牵绊。柏拉图的理想国，隐藏了很多斯巴达的影子。公民是国家的公民，一切的目的是为了让国家更完善。他认为，只有一个好的国家，公民才能生活好。有趣的是，公有制被作为一种优良制度，公民不存在贫穷与富有，都过着朴素的生活。
我认为不存在完美的制度，正像卢梭在《社会契约论》中所说的，各种制度都有其优势与缺点，国家应根据国情进行选择，所谓好制度，也是相对更加适合而已。越读哲学，对于许多现象更是越不肯定。我们的观念、行动、认知、情感似乎都是身不由己，我们不是单纯的物自体。
现代哲学出现了一个语言哲学分支，讨论意义的本质、语言用法、语言认知及语言与现实的关系。对欧陆哲学家来说，语言哲学是逻辑、历史甚至正直的一部分。 对于语言对思想的影响，我非常有兴趣，学过其他语言的人都能明白，每种语言的主谓宾很不一样，而这种差异，也会导致我们的思维不一样。
这本书距离现在2000多年，读后我发现在我的成长教育中，学校教育我的思想品德都是尊老爱幼、拾金不昧、团结友爱....但从不讨论何为正义，何为善，何为欲望。从来不思考，很多事情就变得理所当然。
只看表象多好，为什么要去思考本质，这太难了，但世之奇伟诡怪常在险远，也正是事物本质的难以知晓，让人类难以放弃对本质的追求。
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岛上书店读后感书评800字
《岛上书店》一书由美国作家加布瑞埃拉泽文著作，是一本写给全世界真正爱书的人的书籍，主要讲述了几个生命在一座与世隔绝的小岛上相互依偎生存的故事。网友看完这本书有怎样的感受呢？下面就跟小编一起来看看吧！
这是一个书店和一个鳏夫的故事。
AJ是一个怪人（最起码在出版社老板的眼中是这样的），一年前他的妻子因车祸去世了，他一个人照看着书店。
一天醉酒后，丢失了一本贵重的书籍；几天后跑步回来，在书店里又发现一个宝宝；这个宝宝给他凌乱的生活增加了一点活力，通过几天对宝宝的照顾而产生了感情，进而收养这个叫玛雅的宝宝。两个人开启了一段相依为命的生活。
阿米莉娅是出版社的推销员，她向AJ推销书籍，冬季或者是夏季的书单（针对不同时期）。
一次玛雅生病了，为照顾玛雅，AJ只能守候在她的身边，随手拿到了阿米莉娅向他推荐的书，读过以后，AJ感觉这是一本好书，原来这个推销员也不太差劲，就是这样AJ对阿米莉娅产生了好感。
从此AJ对阿米莉娅展开追求，但是得知阿米莉娅有男朋友后，又压抑了自己的想法。
在阿米莉娅分手以后，AJ总算和她走到一起，三个人开启了一段幸福的生活。
AJ生病了，是癌症。但是他并不想去治疗，那样会给阿米莉娅和玛雅的生活造成巨大的负担。这时，AJ丢失的贵重书籍又找到了，拍卖书籍后，获得了一大笔钱，都用在他的治疗上了。
AJ去世了，玛雅也要上高中（岛上没有高中），阿米莉娅转手了书店，和玛雅离开了小岛。
AJ的妻姐（丈夫因车祸去世）和小岛警察局的警长（离婚）结婚了，并接手书店。
关于书店：它是AJ和妻子创办的，他的妻子是小岛的当地人，在他妻子的思想中，家乡需要有一个书店，所以创办了它。在警长的思想中，书店使他爱上了读书，并且小岛需要一个书店，所以接手了它。所以，书店是一个精神的家园，或者是精神延续的地方。
感悟：也许人生就是在不断的失去和获得中延续下去的，失之东隅收之桑榆，就像AJ一样，他失去了妻子、贵重的书籍，却领养了一个宝宝、收获了一份爱情，使他的生命中又增加了丰富多彩的颜色，不必一个人孤独终老。这样也许就是生命的精彩，亦或是生活的残忍。所以人要有一个精神的家园，它会陪伴你一生一世。还要珍惜眼前的人或者事物等等，也许不知道什么时候，你就会失去ta。
我的教育理想读后感800字
最近，我认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。对于第一章“我心中理想的学校”进行了细读。
朱教授告诉我们，他心中的桃花源——理想的校园是这样的：有特色,有品位,有一个富有人格魅力、有远大理想的校长,有一支创新型、有活力的教师队伍,有一批善于探索、具有良好习惯的学生,有一个面向所有学生的校本体系,有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。
朱教授所讲的“桃花源”令每个教师神往，这也是我所渴望的。如此理想学校的生成是一种趋势，也是社会发展的必然。对照我们的学校，某些方面已经在悄悄地萌芽。
我们的学校是一个乡村小学，与周边学校相比，已经算得上是个规模较大的学校。我们学校的学生有三百多人，教职工20个。自从我来到这个学校，就渴望学校能够蒸蒸日上，越来越现代化，培养出一批批优秀的学生。正如我所想，学校一直在不停地发展着。学校有了图书馆、计算机室、实验室、体育器材室等，学校还修建了宽敞的体育场，教师们不断参加各种培训，专业素养得到不断提高……新操场的建立，使同学们的体育活动更加丰富多彩，打篮球、乒乓球，跑操，充分的体育锻炼，定能提高学生的身体素质；学校近几年补充了新的“生力军”——特岗教师，她们的到来，给学校增添了不少活力。
学校大力开展读书活动，开放了图书馆。校长和我们几个老师依据学生各年龄段的特点，把学校的书籍进行分类，实行漂流制度，各班进行轮流阅读，这样学生就可以读到各种各样的书籍了，孩子们特别开心，真是“爱书之心，人皆有之”。小学是孩子最好的读书阶段，孩子们需要阅读海量的书籍，所以学校拥有一个图书馆是多么重要。很庆幸我们学校具备了这样的条件，可以让孩子们在书海中尽情地畅游。
正如朱教授所言：“学校的办学主体是教师。教师的奉献精神、凝聚力量是办好学校的关键。一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。”我们学校教师年龄层次差别不是很大，年轻教师占多数，我们学校太需要对教师进行更多地培训了。所以，在这几年里，我们的马校长经常组织老师们到各地参加培训学习。通过学习，老师们学到了更多的专业知识，同时，极大地提高了老师们教学的积极性、创造性。我们学校的教师队伍越来越充满活力。
“优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常快乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长。”理想的学校是每个学校应该追求实现的，我想，它距离我们越来越近，在不久的将来定能实现。
读后感教育理想800字模板
书是明灯，能照亮光辉人生。每个人的想法都不同，在读过一本书之后都会有属于自己的心得。读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。写读后感能让阅读变得更有意义。那么，哪些读后感写得不错可以借鉴呢？经过收集，小编整理了读后感教育理想800字模板，感谢您的参阅。
读后感教育理想 篇1
古人说：读，读，读，书中自有黄金屋。没想到，自从我读了一些有关教育类的书籍，还真在书中找到了黄金，也给自己充了很多的电，教育教学中也有了很多的教育理论支撑。日前，我又读了朱永新老师写的《我的教育理想》一书，让自己有了一种重生的感觉。
作者对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母的描述，揭示了现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、父母应具有的素质。这种切近实际教育从中找寻解决问题的基本思想或方法，读后使人产生了强烈的使命感。作为一名教育工作者，追求应该是我们永恒的理想。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。通读全书，对我感触较深的有如下几点：
一个理想的教师，他应该是个天生不安分，会做梦的教师。一个优秀教师必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情这一席话让我回味无穷。由于长期处在紧张和繁忙中，对新鲜感、荣誉感在时间的冲刷下渐渐消失，取而代之的是麻木、疲劳。梦想是一个人的奋斗目标，没有了梦想，怎么会有前进的动力呢？没有前进的动力，哪会有工作的创新呢？
理想教师应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师，应该是一个追求卓越、富有创造精神的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。朱老师的这几句话犹如一面镜子，对照自己的不足予以纠正，为我今天的奋斗指明了方向。我作为一个光荣的人民教师首先就要热爱这项事业，对教育充满激情。教师要不断学习，保证自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地学习。教师教育的对象是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我要始终保持一颗童心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。教师教育祖国的未来，意义重大。在教授知识的同时，也要教育他们如何做人、如何生活
要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。二要有丰富的学识。这是古往今来不变的真理，以前崇尚教师有一桶水，现在随着新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让学生更有所学、有所获！
另外书中的几句话深深打动了我，我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已，发现我离这样的要求相距甚远。于是，在以后的工作中，我要以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。
我深信：教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！
读后感教育理想 篇2
古人说：“读，读，读，书中自有黄金屋。”没想到，自从我读了一些有关教育类的书籍，还真在书中找到了黄金，也给自己充了很多的电，教育教学中也有了很多的教育理论支撑。日前，我又读了朱永新老师写的《我的教育理想》一书，让自己有了一种重生的感觉。
“一个理想的教师，他应该是个天生不安分，会做梦的教师。一个优秀教师必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情”这一席话让我回味无穷。由于长期处在紧张和繁忙中，对新鲜感、荣誉感在时间的冲刷下渐渐消失，取而代之的是麻木、疲劳。梦想是一个人的奋斗目标，没有了梦想，怎么会有前进的动力呢?没有前进的动力，哪会有工作的创新呢?
要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。二要有丰富的学识。这是古往今来不变的真理，以前崇尚教师有一桶水，现在随着新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此，才能让学生更有所学、有所获!
另外书中的几句话深深打动了我，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已，发现我离这样的要求相距甚远。于是，在以后的工作中，我要以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。
我深信：教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌!
读后感教育理想 篇3
我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”这里的每一个字每一句话像一把把锤子重重地捶打在我的心头，脑中教学中的一幕幕情景浮现出来，它们都是证据，我离理想教育已越来越远，离学生也越来越远了……
这几年来，我从活泼温柔到不苟言笑，距离学生心目中和蔼可亲的老师形象已很远很远，慢慢地主张对学生批评与表扬并行。总认为今天我给了他们些许的压力与严厉，是因为我知道现实是真切的，温室里培养不出参天大树，真正的雄鹰就得练就一双过硬的翅膀搏击长空。因此，在选择讨同学们欢心与严厉之间，我更多的时候选择了严厉。我想，在没有学生可以在我的课堂上找到“如沐春风”的感觉了！
合上书，我闭上眼睛。有这么一段话，在脑中挥之不去：“我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们，激励他们，而是将他的问题‘放大化’。因此，我觉得我们很多教师扮演的就是一个‘刽子手’的角色。在我们教师的手上，不知道失去多少诺贝尔奖获得者，也不知道失去多少鲁迅、郭沫若，不知道失去多少非常优秀的人才。……”
我经常说自己爱学生，可是真正的爱是什么样的？不是指责，更不是苛求。真正的爱学生，就要对学生充满了希望。老师对学生的爱应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。宽容是转化“问题学生”的一剂良药。宽容是一种信任、是一种激励、是一种仁慈。信任学生、感染学生、引领学生，激励学生自省、自律、自强，不断进步，超越自我。这就是宽容的魅力，是一缕慈爱的阳光，照亮孩子的心灵。
《我的教育理想》作为一部教育哲学作品，没有理论的苍白感，却在诗的语言、散文的笔调中，展现了丰富、充实的内容，充满了哲理的思辨。读着这样的作品，就好像行进在山上，令人目不暇接，久久回味。
读后感教育理想 篇4
在说到什么是良好的教育时，作者写到“良好的教育一定能够给天助的心灵带来希望，稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信”。
“如果一个人从来没有感受到人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界，如果从来没有说过一个令他（她）激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦思索过某一个问题；从来没有一个令他乐此不倦，废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发生过由衷的赞叹。那么他就没有受过真正的、良好的教育。”从这里我们可以嗅出这里的乌托邦气息，看到一相没有被黑夜与习惯所摧毁的童心在跳动。读了这样的充满理想与激情的文字，谁又会无动于衷呢？我把这段文字抄在黑板上，让六年级的学生读分享它的诗意，让他们从小学会追求崇高。
读后感教育理想 篇5
暑假里我读了《教育理想国》这本书，其中给我印象最深的，正是赵国忠老师，用不同植物作喻，将中职学生的教育难题一一化解。这让我不禁想起一句话——生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
洋葱、胡萝卜和西红柿/不相信世界上有南瓜这种东西/他们认为那是一种空想/南瓜不说话/默默地成长着……
这是德国诗人于尔克·舒比格在《当世界年纪还小的时候》里的一段有名的诗句。老师用此诗来鼓励这些在中考中被“踢出”普高教育的主儿——解释是没有用的，不服气也是没有用的。只有不断成长，像勇敢的南瓜一样，用果实来证明自己。在很多人眼里，职业教育是失败者的教育。但随着社会的发展，精于一行、专于一岗的技术工人越来越受到青睐。赵国忠深谙为师之道和师爱的真谛。因为在她的内心深处，已经用她的信任与接纳为每个孩子埋下了希望和目标的种子……老师的期望给学生以希望。有朝一日终会在孩子的心里扎根，发芽，开花，结果。师者父母心，即使自己的孩子是个南瓜，我也觉得他是南瓜中最好的。
在赵国忠老师的笔下，有这么一段生动地描写：暮春初夏时节，在我的学生即将毕业之际，院子里的刺麻苔开花了，一蓬蓬茂密的深绿色枝叶间，乳白、鹅黄、金黄、粉红、大红、紫黑多种，花朵有大有小，或重瓣、或单瓣，簇生于梢头，含露乍开，姹紫嫣红，整个校园都因它而亮丽生动了。这是院墙最好的装饰，我一直被这种美丽繁芜的花朵所陶醉，如今更它被蓬蓬勃勃的绽放所感动。微风吹来，空气弥漫着缕缕幽香，我不禁发问，如此美丽芬芳的花儿，色泽鲜艳不逊色于玫瑰、月季，气味芳香无愧于芙蓉、水仙，怎地有一个“刺麻苔”的名称？它的学名是什么？
赵国忠老师有一本专著就是《我班有女初长成-“刺麻苔”班成长日记》。
为学生起名“刺麻苔”，这是一个多么不雅的名子啊！
赵国忠老师说她喜欢“刺麻苔”，感觉自己的学生就是“刺麻苔”。因为职业学校的学生个性张扬、满身是刺、桀骜不驯、有着千奇百怪的毛病，却又娇憨、真诚、热情、仗义，让人恨也不是、爱也不能、泯顽不化、割舍不下、最终成为劳动中不怕艰辛、工作里不挑肥拣瘦的“问题学生”。
我似有所悟，也许因为它带刺，也许因为它太好养、太普通，不会讨人喜欢。
但是作为老师，作为老班，他从刺麻苔的身上发现了中职生身上的优良品质——不招摇，只是紧紧地、一蓬蓬地依偎在一起，做最朴实无华的栅栏，从不以为自己没有玫瑰的受欢迎而愧赧，也不认为自己比牡丹卑微而遁形，更不以自己只占据院子角落而认为自己不是花！她一直生活在园子最贫瘠的土地上，却葱葱郁郁、蓬蓬勃勃、争奇斗艳。因此，他才把这些孩子叫做“刺麻苔”，并郑重地宣布：他不仅仅只叫“刺麻苔”，他还有一个美丽高贵的名子——蔷薇。真的，赵国忠对学生的爱是那般真挚、纯粹，不掺杂任何功利的因素，完全爱在骨髓，爱在灵魂深处。在她那里，眼泪是爱，斥责是爱，不理睬是爱，甚至恨也是爱。
在教育工作中我们缺少有效的沟通。任何问题的背后都有正面的东西，我们要善于去了解，要养成认真倾听的习惯，真正蹲下身来与学生平视，让学生感觉到被老师理解和尊重，进而感受到老师那份真爱，这样才能慢慢抓住学生的心，才会打开学生的心扉，师生形成爱的互动。
读后感教育理想 篇6
打开了那本棕色封面的《教育的理想与信念》，拜读后轻轻阖上。然而我的心却不能随书页的合拢而平静，我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，肖川作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容和乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。”
这是一本写给“教育者”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根源。它像一盏明灯，为我的教育导航。
这本书谈的内容很丰富，“用思想提升品质”“教育的意蕴”“审视教育目标”“完美的教学”“教师的学习与成长”“教育期待”教育教学生活方面作者均发表自己独特的见解：
理想照耀中国读后感800字5篇
同一篇文章可以写成读后感的方面很多，每个人品位完作品，心中会有很多不一样的感悟，我们将自己的思考细腻地写成一篇优秀的读后感。你有记录下自己阅读作品时的心态来写作作品嘛？经过搜索整理，编辑为你呈现“理想照耀中国读后感”，欢迎大家参考阅读。
理想照耀中国读后感【篇1】
林楠笙，1912年11月19日出生
23岁谈恋爱、分离
28岁第一次接刺杀任务
29岁终于再遇见恋人，却各自立场。
30岁接头被跟踪，中弹，重伤。
31岁好友牺牲，被召回重庆调查自己的老师
32岁确定转变立场
35岁传达重大情报
38岁病倒
P.S. 参考小说中出现的真实历史事件的时间
1937年8月13日1937年11月12日 淞沪会战。 1939年9月5日 汪伪政权设立特务组织七十六号，俗称极斯菲尔路76号，特务头子丁默邨。 1939年12月21日 西伯利亚皮草行事件。 1940年11月30日 汪精卫在南京另立国民政府。 1941年1月6日 皖南事变 1941年11月28日 汪伪《中华日报》公布《渝方蓝衣社上海区组织系统及其名单》。 1941年的12月8日 日军击沉了黄埔江上拒绝投降的英国炮舰派德列尔号，擒获了美军炮舰威克号。 1942年12月25日 第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗宣布投降。道香港被日本占领，开始了三年零八个月的「日治时期」。 1945年8月15日 日本向同盟国无条件投降。抗战胜利。 1947年7月27日 国民党宪警火并案 1949年5月27日 中国人民解放军解放中国最大的城市上海 1950年10月19日 抗美援朝
理想照耀中国读后感【篇2】
#电视剧叛逆者# #朱一龙叛逆者# 昨晚连夜把小说看完了，很久没有这种仿佛被击中了感觉，久久不能平静然后失眠了。一个隐忍克制的故事，有《色戒》和《罗曼蒂克消亡史》的气质。会让人陷进这个故事，陷入那种情绪无法自拔，仿佛跟着林楠笙走完了他的一生，体会到他的心路历程。这个故事和林楠笙这个角色都非常复杂，演绎好了非常出彩，但也非常伤身，是朱一龙一直期盼的有很高挑战的角色，恐怕要全身心投入进去演绎，这也是我担心他伤身的原因。不过朱一龙先生早就说过，能有一部全身心投入进去演绎的角色，即使伤身也值得，因为: 人总要为自己热爱的事业奉献一次， 才不枉走过这一生。 朱一龙 本来我一直拒绝在看剧之前先看小说，后来我发现这是一个非常复杂的中篇小说，一部中篇小说拍电视剧必然会扩充一些内容，扩充的好，会有锦上添花的作用。这就是为什么往往最优秀的影视剧是中篇小说改编的原因。而长篇小说因为过于庞大，怎么取舍往往两难，看了小说再看剧就会纠结容易失望。 这次我提前看了小说，我知道这次我做了正确的选择!带入几位主演的脸，我已经提前进入状态。期待《叛逆者》，期待林楠笙!期待全体演职人员的成果! #朱一龙林楠笙# 朱一龙林楠笙 #叛逆者开机#
理想照耀中国读后感【篇3】
《理想照耀中国》既是一次有魄力的创新，也是一次巨大的挑战。
首先，文本创作难。一部电视剧通常只讲述一个故事，而《理想照耀中国》要在时间紧、任务重的情形下呈现给观众40个故事，探索出能将40个故事聚合在一起的方式，实现形散而神不散。
其次，时间紧、分组多、品控难，拍摄极具挑战。一般而言，一部电视剧最多分B组、C组，而《理想照耀中国》却有15个导演组，这其中的组织协调工作就非常考验人。
而且，为了真实还原故事增强代入感，该剧秉持着现实主义的创作态度，采用了实景拍摄的笨办法，先后在浙江、山东、北京、西藏、河南、福建、上海、海南、新疆、内蒙古、广东、云南、四川、甘肃、吉林等全国18个省市自治区地投入拍摄，作品涉及要素之多、时空跨度之大、调动难度之高，堪比一场文艺创作的长征。
再次，系列短剧的模式创新同时意味着挑战。国外诗选剧模式并未被全球移植，很大的原因在于成本控制。一集换一拨演员，换一批主创，需要有一个理想预算，收入产出比不高。因此，为了压缩成本，国外诗选剧很少起用明星。
对比下来，《理想照耀中国》在短时间内集结数百名演艺明星、十几组青年影视创作者完成了这么一项不可能完成的任务，既充分体现出中国集中力量办大事的优势，也可想而知剧组主创的创制不易、创新不易。
麦克卢汉说：媒介即讯息。媒介环境的改变会对内容产生很大的影响。在倍速观剧成为常态、短视频飞入寻常百姓家的当下，探索文艺作品新的表现形态是应有之义。
既然主旋律要面向年轻人，那创作者自然应该研究青年人的媒介使用习惯。30分钟一集的《理想照耀中国》不是标新立异，而是探索互联网传播环境下增进主旋律与青年人亲近感的一套语态和语法。
最后，值得一提的是，《理想照耀中国》所实践的嬗变，对观众而言也需要用新的眼光来看待。
理想照耀中国读后感【篇4】
百年历史像一条浩荡向前的大河，《理想照耀中国》从中截取了一朵又一朵美丽的浪花，集成了这40集规模、具有开创性的电视短剧，在建党百年这一伟大时刻，为伟大的党献上影视人的一份馨香、一份赤诚、一份厚礼。《理想照耀中国》的拍摄难度很大，要从众多竞品中脱颖而出，受到观众发自内心的喜爱，需要全体创作人员从剧本开始，开拓创新、精益求精、一丝不苟地打磨每一个创作环节，持续攀登、超越影视历的艺术高峰，不断向中国电视剧创作的美学新高度迈进。
理想信念之火一经点燃就会产生巨大的精神力量。湘江战役中，为确保红军主力渡过湘江，粉碎敌人围歼红军于湘江以东的企图，几万名红军战士在新圩、脚山铺、光华铺三大阻击战场浴血奋战、一往无前，用年轻的生命和血肉身躯铺垫出胜利的通途。红军将士勇于斗争、勇于牺牲、勇于胜利、敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒，是因为他们对共产主义的坚定信念。一切为了人民，为了人民的一切，让他们遇险不惊、遇散不溃、遇死不惧，坚信正义事业必然胜利。对共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂和精神支柱。学习党史，就要深刻感悟革命先烈坚定不移、向死而生的革命信念，始终保持对党忠诚、对人民忠诚，不忘初心为人民，矢志不渝担使命，走好新时代长征路。
自信人生二百年，会当水击三千里。无论在内忧外患之际，还是岌岌可危之时，共产党人始终抱有我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途的坚定信心，相信革命总会成功、人民必将自由。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。如今，世界正面临百年未有之大变局，但时与势在我们一边，机与遇在我们眼前，国家的强大给我们提供了更广阔的舞台。学习党史，就要一心一意学习共产党人胜利的宝典，传承必胜信心，汲取力量与智慧。不论时代如何变化、条件如何改变，始终把个人小我融入祖国大我、人民大我当中，坚定不移听党话、跟党走，用吃苦不言苦、知难不畏难的拼搏精神开拓创新、砥砺前行，用心用力谱写时代新华章。
理想照耀中国读后感【篇5】
那是思想奋进的年代，那是暗流汹涌的年代。一个个思想上进的青年向我们走来，他们目光灼灼，脚步坚定的向前方走去，什么都改变不了他们心中的信念。
李大钊的《青春》一文阐释了“吾族之任务，不是讨论古老中国能残喘多久，而是创造一个青春中国。”。正是这样的理念感染了当时的青年豪俊，他们纷纷展开救国的行动：办女校的向警予走进深山一家一户劝说女孩子读书，她说：“多一个大山深处的学生，就多了一个革命的火种，这样的火种能够影响一大片人群。”；一张封存多年的照片，让我们认识这样一位27岁年轻的英雄，出身穷苦的王尽美用年轻的生命诠释“尽善尽美为革命”的誓言；公子少爷出身彭湃毅然脱下洋装，走向田间地头，在农民中烧毁自家的地契，地主强权在烈焰中化为灰烬，青春的中国在火光中冉冉升起；蔡和森的组织带领下，怀揣理想与信念的时代先驱远渡重洋，赴法勤工俭学……他们的生命终于监狱，终于刑场，但他们的誓言回荡在苍穹！他们的身影矗立在史册！
正是艰苦的环境和坚强的意志铸就了坚韧的中国共产党。历史选择了中国共产党，中国共产党也不辜负历史的重托。如今中国共产党已经走过90年的光辉历程。回顾这些年的风雨历程，中国共产党领导全国各族人民艰苦奋战完成了民族独立和人民解放的历史任务，实现了中国历史上最伟大最深刻的变革，改变了中国落后的经济面貌和精神风貌。我们坚信，在科技进步日新月异，经济全球化进程加快发展，世界格局多极化不断发展，综合国力竞争日趋激烈的21世纪有着光荣传统和历史的中国共产党一党能够带领全国各族人民克服前进道路上的困难，实现中华民族的伟大复兴，书写出更加辉煌壮丽的历史篇章。
我们坚定不移，我们奋勇向前，我们全力以赴，我们不惜一切代价。重担挑在我们肩上，90后又怎样，说我们没有责任感又怎样？有时我们是有一点小叛逆，有时我们是有一点小娇气，但许多人不知道，那只是表面现象。如果你透过现象看本质就不难发现，害怕不是我们的个性，退缩不是我们的作风。
只要我们勇于追求自己心中的理想，不断的为此付出，敢于去挑战自己，不懈怠，不放弃，那就能达成理想。就像中国共产人一路走来，因为有理想，有信念，才有今天建党九十周年的成就，才有今天强盛繁荣的中国。我们是祖国的接班人，我们的理想是祖国明天的未来。树立远大的理想，为了我们自己，为了更好的明天。
我的教育理想读后感800字(优秀范文)
最近，我认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。对于第一章“我心中理想的学校”进行了细读。
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朱教授告诉我们，他心中的桃花源——理想的校园是这样的：有特色,有品位,有一个富有人格魅力、有远大理想的校长,有一支创新型、有活力的教师队伍,有一批善于探索、具有良好习惯的学生,有一个面向所有学生的校本体系,有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。
朱教授所讲的“桃花源”令每个教师神往，这也是我所渴望的。如此理想学校的生成是一种趋势，也是社会发展的必然。对照我们的学校，某些方面已经在悄悄地萌芽。
我们的学校是一个乡村小学，与周边学校相比，已经算得上是个规模较大的学校。我们学校的学生有三百多人，教职工20个。自从我来到这个学校，就渴望学校能够蒸蒸日上，越来越现代化，培养出一批批优秀的学生。正如我所想，学校一直在不停地发展着。学校有了图书馆、计算机室、实验室、体育器材室等，学校还修建了宽敞的体育场，教师们不断参加各种培训，专业素养得到不断提高……新操场的建立，使同学们的体育活动更加丰富多彩，打篮球、乒乓球，跑操，充分的体育锻炼，定能提高学生的身体素质；学校近几年补充了新的“生力军”——特岗教师，她们的到来，给学校增添了不少活力。
学校大力开展读书活动，开放了图书馆。校长和我们几个老师依据学生各年龄段的特点，把学校的书籍进行分类，实行漂流制度，各班进行轮流阅读，这样学生就可以读到各种各样的书籍了，孩子们特别开心，真是“爱书之心，人皆有之”。小学是孩子最好的读书阶段，孩子们需要阅读海量的书籍，所以学校拥有一个图书馆是多么重要。很庆幸我们学校具备了这样的条件，可以让孩子们在书海中尽情地畅游。
正如朱教授所言：“学校的办学主体是教师。教师的奉献精神、凝聚力量是办好学校的关键。一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名师。”我们学校教师年龄层次差别不是很大，年轻教师占多数，我们学校太需要对教师进行更多地培训了。所以，在这几年里，我们的马校长经常组织老师们到各地参加培训学习。通过学习，老师们学到了更多的专业知识，同时，极大地提高了老师们教学的积极性、创造性。我们学校的教师队伍越来越充满活力。
“优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常快乐，常惊奇，主动地探索，健康地成长。”理想的学校是每个学校应该追求实现的，我想，它距离我们越来越近，在不久的将来定能实现。
最近我细细拜读了由著名教育家、心理学家朱永新先生所著的《我的教育理想》一书。当我合上书卷，我对自己是否能有一个理想教师的灵魂做着深刻的反思。这本书使我真真切切地感受到了，这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
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新教育是一个变革的梦想，是一种成长的激情。它是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。
我们班学生对阅读不太感兴趣，写作文时候总是缺乏素材，害怕写作，恰好听一位老师说为了培养孩子阅读的兴趣，开始的时候没有强制学生看书，而是采取每天让孩子听优秀书籍的音频，慢慢建立热爱阅读的兴趣。受此启发，在后来的教学中，我也采取了这个方式，让学生放学回家后，看一些优秀文章，隔天来学再让孩子们讲讲昨天看到的内容。这样一来，就可以让学生的积极性被调动起来，同时培养孩子们的阅读兴趣和积累素材的能力，孩子们对于写作的兴趣提高了很多，也不再怕作文课了。
作为老师，我们应该注重自己的专业成长，每上完一节课，要写出每节课的教学反思，案例分析以及自己上课期间与学生的交流情况和学生的成长状况，以便自己每节课都能发现自己的优缺点和学生的进步。要知道，教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，它是提高教师自身素质和教育教学水平的重要途径。所以，教师不仅要具有丰富的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行课后反思，在不断的反思中提高自己的素质，推进素质教育，全面提高教学质量。
其实作为教师的我们何尝不是为学生的点滴进步而骄傲？何尝不是为了学生的进步而高兴？每一位教师都愿意把每一个学生当自己的孩子一样来爱！可现实却是：高考的指挥棒让我们的家长和老师都蒙蔽了双眼，甚至学生自己都错误的以为，只要成绩好，一好遮百丑！这样，我们的教育便不再是“爱的教育”而是“分数的教育”。这样必然造就所有人在教育这个问题上急功近利，只看分数，而忽略了每一个学生的个体差异，忽略了学生的品德教育,忽略了学生作为社会人的这一基本属性特征.这样教育出来的孩子必然是病态的和不完整的.新教育的实践活动就是要改变这一教育问题,让老师们重新关注心灵,重新建构课堂。
看完本书之后，我对自己的教育教学工作有了新的认知，在今后的工作和生活中我会进一步渗透《我的教育理想》的理念，实施《我的教育理想》的方法。在新教育下，我们要把自己的根深深地扎在教室里，扎在学生的心坎里，努力让自己“开出一朵生命的花”。
最近一个月断断续续读了朱永新教授的《我的教育理想》，虽然只挑了其中的几个章节来读，但是受益匪浅。他让我重新审视自己，找到了自己努力的方向，学到了很多切实有用的教育方法。下面我就简单谈谈自己读后的收获。
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我心中的理想德育。
陶行知先生说，教育的根本目的是让人成为一个真正的人，而不是别的东西，当一个人通过教育尽管知识渊博，但是连一个最基本的人的品质都缺乏那么他的整个教育都是失败的，我们每天去学习很多的知识但只有我们学会了做人才能真正的掌握其他知识才能使知识对社会有所用。我非常赞同这个观点，德育是所有教育的基础。现在有很多孩子成绩很好，但是却利用自己学习的知识做不道德是事情。每次看到这样的新闻就会让我感到心痛。本书中就指出教育不是说教而已。德性应该贯穿在自然活动中，让学生在游戏和多彩的自主活动中体验和感悟道德，提高修养，而不是把德育文字化，大纲化。学校不应该变成铁笼子，孩子八点到校，四点放学，与世隔绝，只上课写作业。学校应该注重学生之间的交流合作，帮助孩子解决问题，引导如何处理矛盾冲突，面对挫折。孩子与孩子直接多交流，老师与孩子之间多交流，德育才能有良好的效果。同时也要培养孩子健康的生活情趣和才艺，而才艺绝不是一种技能，它不是孩子用来表演的工具，而是当孩子难过和无聊时，可以找到一个出口。有的时候青少年在遇到挫折的时候没有人疏导，也不知道做什么，他们就学会抽烟喝酒谈恋爱，很多好孩子就这样误入歧途。而如果他们从小有自己的兴趣爱好，比如喜欢运动，喜欢弹琴，这些都会成为他情感宣泄的出口。因此这些“才艺”真的对陶冶情操非常重要。也是德育美育的重要组成部分。
我心目中的理想智育
德智体美劳，智排在第二，在我看来智不只是学习知识，更是掌握学习的能力。不是死读书本上的知识，而且要学会思考和创造。中国的孩子想象力和创造力都是世界靠后的水平，我们每天花了很多时间学习前人的观点，一遍一遍的背诵，书写，很多老师说多背诵这些东西就变成你自己的了，我觉得这固然重要，但是别忘记思考。课堂上应该有质疑的声音。学习是一个接收，思考再输出的过程。而我们很多时候只让学生被动的接受。我想以学生为主体不应该只是说说而已，要让课堂成为学生的舞台，而我们老师就像一个主持人，把整节课串起来就好了。这样学生可以真正的参与到课堂中。
我心中的理想教师
作为一名教师，需要各方面的知识和能力，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。随着信息技术的发展，学生获取知识的途径更多，而老师就要变得更加的博学才能让学生信服你，这“一桶水”已经满足不了学生的要求，需要一缸，一汪水，甚至是“长流水”才能面对瞬息万变的社会。面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下“不学则退”，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。在我工作的这一年中深深感激自己的知识储备不够。作为语文老师，我觉得我需要变成一本百科全书。低年级的孩子每天都有问不完的问题。讲《姓氏歌》给“吴”组词“吴国”，孩子们就问我老师什么是吴国，我就瞬间变成了历史老师。讲《一个接一个》这一课，孩子们对月夜踩影子有很多想法，孩子们问起了太阳，地球，月球的运动，我仿佛又变成了科学老师。讲《树和喜鹊》的时候，讲到鹊桥，我开始讲《牛郎和织女》的故事，我讲着讲着就发现故事中的很多细节我自己有些记不清。中午午读我给孩子读《一千零一夜》孩子们问什么是所罗门，我只能跟孩子说“老师查一下再告诉你们。”就这样在孩子们的督促下，我告诉自己一定要多读书，我也算是和他们一起成长了。所以老师也要不断自我提升和学习。
教育理想听起来很大，但是也很小，说起来简单，做到又很困难。我想让孩子喜欢我，喜欢我的课，让每节课，每位孩子都有所得，想用我微小的力量去撼动身边一个个纯洁稚嫩的灵魂。在接下来的教育生活中，我定会不忘初心，和孩子们一起携手前行。
十二月，我继续拜读朱永新教授的《我的教育理想》，这次我重点读的是第五章《我心中理想的父母》，作为老师，要时常和形形色色的家长打交道，为人之母，也有望子成龙之心，因此，特别好奇，理想的父母应该是什么样子的？朱永新教授在书中给了我最全面的解答。
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高素质的父母应该具备八个方面的特征：把孩子的人格健全、道德完善放在首位；让孩子轻松、自由、愉悦成长；善于挖掘孩子潜能，培养孩子特长；以平等身份对待孩子；以身作则，一诺千金；永不对孩子失望，绝不使用侮辱性批评；善于学习，具有教育理性和自觉性；努力配合学校、社区对孩子进行全方位教育。乍一看这八个方面好像并不难做到，但是贵在坚持，繁忙的工作，社会各方面带来的压力，使我们很容易忽视了孩子的教育，有人说过：“最重要的事业就是教育好自己的孩子”，我想，如果每个家长都能重视孩子的教育，那学校就会减少多少问题学生啊！
书中有这样一句话：“孩子的笑最天真、最自然和最灿烂，孩子的天真是人生不可复得的财富，是至真至美的人性花朵，也是人性未来的最纯、最净的温床”，这句话让我很感动，感觉触动了你内心深处那一片最柔软的角落。我这学期接了一年级的学生，对孩子的天真深有感触，他们的一举一动，一言一行，甚至眼神，都是纯净的，没有伪善，没有尔虞我诈，没有勾心斗角。一个叫白茜瑶的女孩，对什么事都很认真，有一次我刚进教室就看到她在座位上放声大哭，泪水不住地流到脸颊，滴到衣服上，看着特别伤心，我一看这情形，以为发生了什么大事，赶紧一边拿出纸巾给她擦泪，一边慢慢询问是怎么回事，终于问清楚了，原来是她一个好朋友说以后不跟她玩了，我松了一口气，同时忍不住笑了，安慰她说：“你这么可爱，怎么会不跟你玩呢？”她的那个好朋友也凑过来了，说：“我是跟她开玩笑的。”她马上心情变好了，一节课都很开心。这就是孩子的世界，在我们看来就算真的不一起玩耍了也没什么，是不值一提的小事，可是在孩子眼中，却是件很严重的大事。还有一次，我在班会上批评一些男生，说他们不应该总是玩打架游戏，这样不安全，一个女孩就说：“我们女人就不玩打架游戏。”话音刚落，另一个女孩喊道：“我们是女生，不是女人！”我，真是哭笑不得，多纯洁的话！多可爱的孩子！
理想的父母在教育孩子时，应该永远保持年轻心境，不要把世俗的、庸俗的东西交给孩子，父母教孩子善于伪装、掩饰、讨好，无疑是在扼杀孩子的天性。同时，理想的父母是永不对孩子失望，绝不吝啬自己的表扬和鼓励，绝不使用侮辱性批评的父母。我曾经接触过这样一位家长，她的孩子成绩不好，而且经常完不成作业，还有一些坏习惯，我一开始会联系她来学校，说一说这个孩子的情况，可是我每次一说孩子不写作业犯错误之类的话，她马上就会冲着孩子劈头盖脸一通骂，“看看你这个样子，怎么这么不成器！”“怎么不跟你哥学学，你哥从来不让我操心！”“你过一百年也赶不上你哥！”可怜的孩子被骂得把头埋得深深的，我看着他的样子好像明白了他为什么总是表现不好，因为他的妈妈已经给他下了“定论”——永远赶不上他的哥哥。后来再有问题我就不再让他的妈妈来了，因为那对他毫无益处。我尽量多鼓励他，告诉他不要看轻自己，争口气，努力超过哥哥给妈妈看，这个孩子太需要鼓励了，我希望他能把头抬起来。
苏霍姆林斯基在《家长教育学》中提出，所有的人在拿结婚证前必须学习家长教育学，否则不发结婚证。这完全体现了家长教育素养的重要性，通常，优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子，同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。最后，借用书中一句话：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母！愿天下所有的父母用以自勉！
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