一百条裙子读后感800字
欣赏一百条裙子读后感500字。
现在看电影或者视频也是人们汲取知识营养的一种主要渠道，那些情节不断地触动着我们的思维，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。你正准备写一篇观后感吗？我们的小编特意搜集并整理了欣赏一百条裙子读后感500字，供你参考，希望能够帮助到大家。
一百条裙子一书由埃莉诺埃斯特斯所著，写了人与人之间的情感，尤其是小孩子，更容易在乎别人的看法和意见。下面小编带来的是欣赏一百条裙子读后感500字。
我在国庆节期间读了一本名叫《一百条裙子》的书，这本书虽然不是很厚，故事篇章也只有七章，但它是【美】埃莉诺.埃期特斯的一本获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的书，值得我们一看！
它讲述的是主人公旺达.佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩，她没有妈妈，还总是穿着一条洗的发白的蓝裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，她突然声称自己有一百条裙子，但却带来了更多的嘲笑，而旺达默默忍受着一切。有一天，她终于受不了搬走了，到遥远的大城市去了。当我读到这时，故事已经进行到第五章的一半了，我非常同情旺达，因为如果是我天天被嘲笑的话，我肯定早就伤心地搬走了，但旺达却忍受这么久。最让我佩服的是她还有一颗天真而又善良的心，因为在临走时，她留给了女生们一百条裙子 一百幅美丽的裙子设计图，还留下信给经常嘲笑她的佩琪和她的好朋友玛蒂埃。读到这里，我被这个善良淳朴（）的女孩子感动了，她没有以怨报怨，面对大家的嘲笑，她依然用一颗纯真的心对待每一个人。
这本书除了对旺达的描写，其实我觉得更多的是对佩琪和玛蒂埃的描写。一百条各式各样的裙子设计图，其实是一个小女孩美好的心灵
这本书让我明白了一个道理：不管身边的人长得怎么样、学习怎么样、家庭条件怎么样，我们都不能随意嘲笑排斥他们，应该用一颗善良包容的心和他们相处，并及时帮助他们，这样生活中才能处处充满友爱，充满阳光。
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读儿童读物《一百条裙子》随想
前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!
读儿童读物《一百条裙子》随想
在十三班里，有一个常常被其他同学嘲笑的小女孩，她的名字叫旺达 佩特罗斯基。她的同学们都认为这个名字很奇怪，可是我不并不这样认为。你呢?你怎么认为?
我猜你也觉得这个名字很好听!在这个故事中，旺达是女主角，她以一个安静的角色出现在故事中。当她说到自己家里有一百条裙子时，随之而来的却是许许多多的嘲笑声。因为大家都不相信她，还以此为题来捉弄她。最后，旺达实在无法忍受这样的嘲讽与羞辱，愤愤地转了学，离开了十三班，却永远留下了她那一百条裙子的故事.......
旺达是一个聪明、善良而又安静的女生，她有一颗善良的心，不像佩琪和玛带埃那样喜欢制造恶作剧。在十三班里，玛带埃跟旺达一样出生贫寒，她本来也是关心旺达的，但是由于害怕像旺达那样被同学嘲笑，于是她只能看着旺达伤心痛苦而无动于衷。
请你想一想，如果你是旺达，在班里因为家庭贫寒而被人嘲笑，你会怎样想呢?会不会很伤心，很难过?如果我们每一个同学都设身处地的站在旺达的角度思考，便会自觉地尊重、爱护其他同学。
我觉得，旺达她很可怜，她早该转学了，这样就可以不用那么伤心。可是，真正能够得到同学们的尊重与关心的方法是什么呢?我认为，这个故事启发了我们，不管是男生还是女生，都应该对身边的人关心，帮助、友爱。我们要珍惜同窗之情。
条裙子观后感合集
下面是读后感大全编辑帮大家整理的条裙子观后感，希望你更多关注本网站更新。优秀的影片是我们心灵的营养品，尤其是我们看完后，心里都会有许多感触。这时我们最好去花些心思来写一份观后感，怎么判断自己写的作品名观后感是否符合要求呢。
条裙子观后感 篇1
在生活中，我们珍惜一点点机会和幸福，但我们经常错过一些运气和幸福.那些错过的都是那么珍贵，但也许可以挽回，有些却无法挽回。当然有时候会怀念。玛蒂尔和佩吉之间的思念如此严重，以至于他们失去了童年时代最珍贵的友谊.
从前，有一个叫旺达彼得罗夫斯基的小女孩。因为她奇怪的名字和旧裙子，所有的女孩都喜欢捉弄她。有一天，万达皮特罗突然声称她家有100多种不同的裙子，随之而来的是更多的嘲讽。根本没人信，大家都会取笑她。万达默默忍受着。直到有一天，万达终于因为受不了嘲笑而转学。她给每个人留了100条“裙子”。捉弄他的女孩们发现了旺达有多爱她们，旺达是个非常聪明可爱的孩子。于是，他们决定写信给万达向她道歉，去找她回来，但是万达再也不会回来了…
在这本书里，我喜欢看万达的朋友们得知万达已经离校时发生的事情。自从看了这个故事，真的知道错过了会怎样。当玛蒂尔和佩吉收到旺达的最后一份离校礼物时，他们的眼睛湿润了。之前被他们嘲笑的旺达连头都抬不起来。现在他还送他们礼物，简直不可思议。正因为如此，玛蒂尔和佩吉放学后跑到旺达家，但在全村都找不到。这一刻，玛蒂尔和佩吉真的感受到了友谊的珍贵和幸福！
在此，希望大家珍惜身边的友谊，不要再后悔玛蒂尔失去了另一个像佩吉一样的“万达”！失去童年的友谊！
条裙子观后感 篇2
《一百条裙子》是埃莉诺。获得纽伯里儿童文学银奖的斯特斯的一部作品，讲述了一个陌生女孩万达的故事。旺达因为名字奇奇怪怪，穿着一件旧裙子，被所有女生取笑，但她很善良，渴望友谊。直到有一天，旺达突然声称家里有100多条不同的裙子，但是没有人相信她，随之而来的更多的是同学的嘲讽。后来，虽然万达转学了，但她还是给学校和同学留下了一百条漂亮的“裙子”.
看了这篇文章，很感动。我感觉在我们的日常生活中，不管你是不是乡下人，鞋子上总有泥；是哪个国家的人，名字多奇怪；或者她有一种不知道在哪里的口音……她应该有自己的位置，有自己的尊严，有被平等接受和交换的权利。如果我们“看不到”他们，或者“看到”他们却只是嘲笑他们，很有可能有一天你会落得这样一个沮丧的境地，像万达一样默默离开。旺达是个漂亮的女孩。她没有母亲。她要自己洗衣服，熨衣服。她活得很辛苦，但她不怪父亲，也不怪这样的家。她知道抱怨不会改变什么。她有自己的愿望。当她告诉佩吉，她不仅有一百条漂亮的裙子，还有六十双鞋子时，她的眼睛扫过佩吉，转向远处。这些都是万达的愿望。虽然她现在不能拥有，也不能在衣柜里挂一百条裙子，但是她相信，未来总会有这样的一天，所以她把自己的愿望都画了出来，每一条裙子都很漂亮，很出众。她在每个人的心里，在每个人一生的回忆里，都真实地画了自己的一百条裙子！
我坚信像万达这样能用心画出自己愿望的人，一定能实现自己的愿望！
条裙子观后感 篇3
这天，我津津有味的读完《一百条裙子》这本好书，读后我受益匪浅。
这本书主要讲旺达？配上、佩特斯基是一个有着奇特名字的女孩。也正是因为她的怪名字和就裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。知道有一天，旺达突然声称他家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，他给大家留下了她那一百条裙子。捉弄过他的那些女生发现原来旺达是多么地爱他们，所以他们决定写信向旺达道歉。
我读完了这本书，旺达的坚强、善良使我感到十分惭愧。虽然女生们都喜欢捉弄旺达，但她一点都不生气，还没有一丝报复的心态。旺达家里贫穷，没有多余的钱财买一百条裙子，但她心中没一条裙子都荡漾着一个梦想，于是，她用手中的画笔画下了一百条裙子，画出了她的梦想，留给以前捉弄他的女生们。
回想自己，我常常遇到一点点挫折就退缩，或是同学向我开玩笑我就生气，不会宽容别人。但看了《一百条裙子》后，主人旺达的品格让我开始反思自己，从自身上找到缺点并改正。
读了这本书后，我收获的不仅仅是旺达的健全和善良，还收获到：友谊是多么重要啊！
条裙子观后感 篇4
《一百条裙子》的读后感
书就是一杯美酒，让我垂涎欲滴;书就是一位哲学家，让我得到启发;书也是一首优美的儿歌，宛转悠扬……
读书也是一种享受，因为书会带你畅游书的世界，让你得到很多识。。。。。
读书也是有苦有乐的，它的乐总是大于苦。一时的苦能换来一世的快乐，这是很值得的。所以，我们一定要读好书，享受它的快乐。
在暑假里我读了《一百条裙子》。这本书的起因就是旺达说自己有一百条裙子，而大家都不想信旺达会有一百条裙子，因为旺达每天都穿那条淡蓝色裙子，从来没有穿过其他裙子。旺达经常被其他的女孩子欺负，但是她都是默默的忍受着。
当我读完这本书时，我觉得旺达是一个善良。坚强。可怜的孩子。同学经常嘲笑她，但她并没有伤心。当同学欺负她的时候，她也没有一颗报复的心。旺达家里很穷，谁都知道旺达根本买不起一百条各式各样的裙子，有一百条裙子的只是旺达的梦想。
假如我是旺达，我早就和她们吵架了，还会动起手来，永远都和她绝交。旺达的梦想一直都在自己的心里，时刻记着，可我经常会换梦想，哪有想旺达一样坚持一个梦想。所以我得向旺达学习，跟她一样不和别人吵架，坚持自己的梦想。
当我沉醉在书香之中，不由想到了什么。我找到了一生的朋友——书。
条裙子观后感 篇5
看完《一百条裙子》之后，不知为何，那个叫旺达·佩特罗斯基的女孩子一直晃荡在我的眼前。此时的校园里，孩子们花枝招展，身着一条条各式各样的漂亮的裙子。可我却忽视不了那条穿得褪了色、晾得走了形的蓝裙子。
旺达没有朋友，无论是上学还是回家都独来独往。虽然有很多女孩站在奥利弗大街拐角处的枫树下等她，或将她团团围住。然后，不止一次地问：
“旺达，跟我们说说，你曾经说过你的衣柜里挂着多少条裙子来着?”
“嗯，一百条，全部都挂起来。”她每次都这样回答。可每次在她还没有走远的时候，女孩们便忍不住爆发出刺耳的笑声，直到笑出眼泪为止!
一百条裙子!她为什么要说自己有一百条呢?根本就是在编故事嘛!刚开始我以为旺达是一个喜欢说谎的女孩，她明明没有一百条裙子。直到我看到那晴朗的一天，塞西莉穿着一条鲜红色的新裙子，大家聚拢在大枫树下，欣赏、评论着那条新裙子。旺达也在其中，可是没有人注意到她的存在。没有朋友的她太想融入到这些女孩子中，她悄悄在佩琪的耳边说了什么。我想那么安静，不爱说话的她一定是轻声细语。可是，佩琪声音一声高过一声地喊道：“听着，这女孩说她有一百条裙子。”旺达抿着嘴唇回答自己确实有一百条裙子。 于是，这个关于“裙子”的游戏无休止地折磨着旺达。终于她受不了同学们的嘲讽，不再来上学了。
她为什么不大声告诉大家，自己能设计好一百条裙子呢?自己有个关于美丽的梦想呢?旺达真的有一百条裙子，这一百条裙子画在画上的，每一副都是那么精美。她用一根画笔把自己对美的向往与追求，变成了现实。尽管同学嘲笑、家境贫寒，可是她自己知道自己有一百条美丽的裙子，它就在自己对未来的憧憬里。
你有没有一百条裙子?无论怎样，都不放弃它，通过自己的努力把它变成现实。
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小编特意收集和整理了条裙子观后感。当我们全身心投入去观看一部影视作品时，在观看影片时，您一定被其中的情感所打动。观后感的“感”，可以是领悟出来的道理或思想，可以是受启发而引起的思考与联想，写观后感时要关注文章细节，才能写出真实的感悟。在阅读本文以后，相信您会有所收获！
条裙子观后感(篇1)
我读了一百条裙子，里面的主要人物有：旺达，佩琪，玛帝艾。旺达因为家里很穷，穿上学每天都穿着一条洗的发白的裙子，同学们总是嘲笑她，也不和她一起玩，佩琪和玛帝艾经常搞一些恶作剧欺负旺达，让旺达感觉到非常的孤单。
有一天，学校举行了才艺表演，旺达和佩琪在舞台上各自画了自己的画，佩琪以为自己画的画得了第一名，她走进教室一看，墙上挂着旺达家的一百条裙子的画，突然，梅森老师来到了教室，说：“我们要特别表扬一位同学，她是我们班画画才艺得了第一名，这位同学就是旺达同学，”同学们等了半天也没等来旺达，回头看向旺达的桌子，咦！旺达去哪儿了，梅森老师说：“哎呀！我把旺达给我的信忘记了，”老师从口袋拿出一封信，念到：“亲爱的老师和同学们，我已经转学了，我会想念你们的，我要把我的画的两条裙子送给佩琪和玛帝艾，！”
读完这本书后，我很同情旺达的遭遇，让我也学会了，要做一个像旺达一样的心地善良，勇敢，坚强的小朋友，不能像佩琪一样欺负同学，要和每一位同学友好相处，这样，才能有越来越多的朋友。
条裙子观后感(篇2)
《一百条裙子》主要说了旺达·佩特罗斯基这个贫穷女孩的故事。她的地位永远是令人忽视的，甚至几天不来上课也没有人发现，她总是受佩琪和马蒂埃有意无意的嘲弄。有一次，她说自己有一百条裙子，同学们更加嘲讽她，直到有一天，她因受不了歧视而离开了大家。临走时，她留下了那一百条“裙子”，当同学们羞愧不已，并害怕被她“仇视”时，她却送给了大家一个“惊喜”……
本书环环相扣，将一个再平凡不过以至于看向她都像是被打了马赛克过滤一般的女孩描写的栩栩如生。文章站在马蒂埃、佩琪的角度，而并未描写或说过多旺达的心理活动，使读者有更多想像的空间。结尾也颇具深意，令我最喜欢的一段是第二章的一段：“旺达说着，目光飞快地掠过佩琪，投向远方。”她在看什么呢?这简单的一眼，却表现出了她的向往和希望。这时在她的眼睛里，我们一定可以看见熊熊燃起的希望之火。那个女孩仿佛就在我们面前，她默默地站着，凝视着那遥远的地平线。
在生活中，在你的身边，也有许多被你或他人贴上了“微不足道”标签的人。你嘲弄她们，并没有觉得羞愧。但是，当你设身处地想，如果你自己微不足道，你被嘲弄，你会开心吗?如果你就是书中的旺达，受到别人的歧视，你说：“哈哈，我真开心呀!”别人一定觉得你非傻即疯。同样，当你嘲弄别人时，别人又会是什么感觉呢?也许肉体上的创伤，在高科技的帮助下，只要休养休养，一定有方法能治好，可一个在你看来不经意的举动，就可能使心灵蒙上无法抹平的伤痕。这是我对这本书的感悟。
今天，让我们拉起一个你认为微不足道或你曾经对不起的人，大声说：“对不起，你很重要!”如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
条裙子观后感(篇3)
当我看到《一百条裙子》这本书的时候还以为这本书讲的是一百条好看的裙子。这一百条裙子一定款式变化无穷，谁家的女孩子有一百条裙子，那该多富有呀，每天穿上不同的裙子，哈哈够勺道了。读后我才知道它讲的是一个小女孩她的名字叫旺达，她是一个有着奇怪名字的小女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女孩都欺负她。她家里贫穷，只有每天穿着一条褪色的旧裙子。可她也是个爱美的女孩子，她幻想自己拥有许多美丽的裙子，同学的嘲笑深深地刺痛了旺达的心。读到这我的心有点酸酸的。
有一天她说我有一百条各式各样的裙子，所有的人都嘲笑她，因为一个穷孩子家里会有一百条裙子是一件多么不可思议的一件事。她默默地承受着别人的嘲笑，终于有一天她一声不响的转学了，她给大家留下了一百条裙子，她画的一百条裙子多么漂亮啊！作弄她的同学们发现旺达是多么爱他们啊，同学们十分后悔对她的嘲笑，并写信道歉，可旺达再也回不来了。我很喜欢故事中的旺达，别人嘲笑她的时候，她不和别人吵，一个人默默的忍受着，而别人嘲笑我时候我喜欢和别人又吵又闹，更可贵的是当别人向她道歉时她能原谅别人。她是多么善良、宽容啊！我要学习她的宽容之心。
我们不要因为别人的外表很丑，或者家庭不宽裕，就去嘲笑别人。因为嘲笑会深深刺痛了别人的心，旺达没有穿在身上的一百条裙子，但她的心里却装着比一百条裙子更珍贵的东西，那就是美好的愿望和宽容。
条裙子观后感(篇4)
这本书主要讲旺达佩琪、玛蒂埃之间发生的事情。书里是这样讲的。
在一个阳光明媚的早晨，佩琪想拿旺达开玩笑，就问旺达有几条裙子，但是他知道旺达只有一条洗了褪色的裙子。可旺达却说:“我有一百条裙子。”所有人听了都嘲笑她，有人还觉得她在编故事，佩琪又问旺达有几双鞋子，旺达告诉他说六十双，佩琪揭穿她说“你昨天说才有五十双呀！”从那一天以后，旺达就没有再来学校了。
直到公布服装设计比赛的时候，旺达寄来了一封信说她们一家即将离开这个城市，听到这里，佩琪和玛蒂埃想可能是因为她们旺达才要离开这个城市的，所以，她们一放学就来到了旺达的家，他们很想见到旺达，然后告诉她没有想伤害她，可惜旺达已经走了，一切都晚了！
这一晚，玛蒂埃失眠了，直到想到办法才睡着，第二天，玛蒂埃找佩琪一起给旺达写信，因为她们不知道旺达住哪？所以她们把所有的希望都寄托给了送信的人。直到圣诞节那一天，旺达有了回信，还把她的画送给了佩琪和玛蒂埃。
通过这个故事我知道了同学之间不管他好和不好都不能嘲笑！以前在学校里也犯过佩琪这样的错误，现在想起来真后悔，我想我要跟我的同学去道歉，以后再也不会嘲笑任何人了！
目送读后感500字欣赏
《目送》一书由龙应台所著，这是一本关于亲子教育的书，在教育的道路上，我们唯有细心仔细，做好为人父母的责任，这本书给我们带来很大的心理慰藉，不知道大家有没有读过这本书？下面给大家带来的是目送读后感500字欣赏。
对于一个刚生完小孩的人来说，看完《目送》感触很多。
尤其是这句话，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父子母女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。看到这句话，心里不禁泛起淡淡的忧伤，就是这么简单的语言，却深深地打动了我。说的真好，说的真对。
亲子关系是个很奇妙的关系。中国人更多的认为孩子是父母的附属品，是完全属于自己的。所以在孩子的成长过程中会有很多的干涉，甚至是控制。外国人更多的认为孩子是一个独立的个体，父母只是把他带来了这个世界，成年后就是一个独立的人，就要搬出家门，和父母就像朋友关系一样了。我个人认为最好的亲子关系是这样的：孩子借助你来到这个世界，注定一生与你有无法割舍的缘分，你所要做的是在他人生道路中给予适当的指导、帮助和关怀，当他长大成年，可以独立判断时，给予有用的建议但不干涉他的决定，他虽然已经成年，但有着孝顺父母的责任，他的思想是独立的，他的心灵却应当与你紧密相连。
有时候偶尔翻看手机上的照片，不觉感叹时间的力量真大，孩子一天一个样，每天给我们惊喜。作为父母，既希望孩子永远不要长大，永远天真无邪，又希望能马上到几十年之后看看他会成为什么样子，一个人能不能生活的很好。
我不知道我能陪孩子走多久，我只知道，只要他愿意，可以随时离开，也可以随时回来。只希望我们心中永远有个牵挂，那是爱的礼物。
假面读后感500字欣赏
《假面》是一部由俄国作家契诃夫著作的短篇小说，相信很多朋友都有读过，书中主要讲述了一个当地的大财主参加假面舞会后发生的一系列故事，剧情丰富，扣人心弦。小编这里给大家带来了一篇网友的读后感，一起欣赏吧！
小说讲述了一位当地的大财主戴假面参加舞会的事情。矛盾冲突是他要在阅览室和舞伴喝酒，不料几位看报纸的知识分子在阅览室看报纸。因为戴着假面，没人理会这个小个子男人。双方发生激烈的争吵，最后一度使舞会终止，警察也要赶走假面男。
戏剧的是，当他们正在写呈词的时候，假面男摘掉了面具。在场的所有人惊呆了，用文中假面男的话说：我简直吃了一惊呢，叶戈尔尼雷奇！我一直到现在还要笑。哈哈。我们这些人像热锅上的蚂蚁似的团团转！哈哈！您相信吗？就是在戏院里我也从没这么笑过。滑稽透了！我一辈子都会记住这个使人难忘的夜晚！
作为大财主，他觉得这是可笑的。但是作为被他愚弄的那些人，是敢怒不敢言的，而且更多的是担心，担心大财主，大善人的怪罪。而且就这件事而言，错的的确是假面男。但是，这就是小说的立意。
假面的社会关系，谁人不是每天戴着假面苟且。习惯了见人说人话，见鬼说鬼话。
财富，官阶，权利这些东西，何尝不是现实版的假面。人们每天忙忙碌碌，何尝不就是戴着假面参加一场场的舞会。
也许你想找个安静的地方看看书，但是有时候这样都不行。可能还会被戏弄，搞不好还会丢了饭碗。一个字累。
现在理解很多人隐居山林的生活方式了。其实这不是逃避，而是一种寻找，一种回归。寻找生活的本真，回归人性的本质
大风读后感500字欣赏
《大风》这是一篇短篇小说，由莫言所写，讲述了我和爷爷割草的故事，从中折射出的人生道理，是一本不错的文章，值得大家一起读一读，不知道大家有没有读过？下面给大家带来的是大风读后感500字欣赏，大家一起来看看。
勇气，让人在风雨中挺直身躯！
今天杨子老师带我们阅读了莫言的《大风》这篇短篇小说，真的直击内心，让人沉思。
《大风》写的是因86岁的爷爷去世，我赶回故乡。母亲递给我爷爷留下的一棵不知名的茅草，我由此想起幼时与爷爷割草，归途遭遇一场飓风，最后整车草全被刮走，只剩一棵老茅草夹在车榫缝里，也被我不在乎地扔掉了。
龙卷风是可怕的，可以席卷、肢解旋涡内的一切物体，活了大半辈子的爷爷不可能不知道。在龙卷风来前小说写道：我偶尔回过头，从草捆缝隙里望望爷爷。爷爷眼泪汪汪地盯着我爷爷的眼泪，是为我这个不知世事的孙子而担心。出人意料的是，当年少的我感到莫名的恐惧时，爷爷未做任何解释，只是淡淡地说，使劲拉吧，孩子，没有挣扎，没有惊慌失措，也没有任何动作上的爱抚
在与龙卷风殊死搏斗时：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。一个刚毅的、坚强的东北乡汉子展现在我们眼前。但是，我还幼小，并不理解这棵草的意义，也不理解爷爷的精神。多年以后，爷爷去世，此时，我才理解了这棵草的象征意义：人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。人的真正胜利，是精神的胜利；物质上，人无论取得多大成就，都不会赢得我们崇高的敬意。
这个坚强无畏的老人，内心壮丽，奋勇。永不言弃，永不言败。外在的肉体可以接受折磨，内在的意志却神圣不可侵犯。这，才是伟大的定义，这，也是我们要学习的，毫不畏惧，不低头折节，勇往直前，披荆斩棘！
我懂了！
苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感1500字
《给教师的一百条建议》一书由苏霍姆林斯基所著，这是作者专门为中小学老师所著，教师应当做好自己的职责与本分，教师不只是教书而已，更应该教会学生学习，你从这本书中读到了什么？下面小编带来的是苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感1500字。
有时候，太阳不能把你照亮（），一本好书却可以,它就好似一支燃着的小小蜡烛，能给你刚刚好的温暖、光和陪伴。苏霍姆林斯基的著作《给教师的一百条建议》就是这样的一本好书。读它，如同和这位智者在隔空对话，从对话里我有了对教育的更多感悟和践行的力量，从而让教育温暖了我和我的学生。
这是我第二次读这本书了，曾经在我刚刚走上讲台时，有一位我敬佩的前辈推荐过这本书给我，那时面对工作中的种种困惑和不解，我从书中了解到了：教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人这种出色的特点就是滋养着教育工作才能的一个根子。（苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）我们教师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。爱和包容从那时就成为我教学生涯里面浓重的色彩。就在昨天，我收到了一位学生家长发给我的消息：程老师真是非常感谢您把璐琳当成自己的女儿，昨天又把她请回家吃饭，又和她聊了好多好多，她说她昨天是最最开心的一天。真是心情战胜一切，今天中午我去学校看到她心情挺好，这样我们的心情也就放松了，程老师没少给您添麻烦！真是非常感谢您！我随即这样回复给家长：璐琳是一个情感丰富和细腻的女孩子，看着她一直在稳稳的成长时我就在想：这个女孩子有这样的沉稳气质、一直微笑着面对生活，将来一定会有很好的发展！今年的分班对孩子来讲算是一场特别的经历吧，别人再怎么说，最关键是璐琳自己要走过去，其中的努力和挣扎只有孩子能体会，很庆幸，璐琳自己走出来了！不经历风雨怎么见彩虹！从璐琳走出来心魔的那一刻，一轮太阳已经从东方升起了！祝璐琳快乐，也祝璐琳妈妈开心！。
看到一个孩子又能快乐的开始她的学习生活，我的心情格外的高兴。事情的起因是因为高三年级开学时，学校从教学方面考虑，进行了重新分班，这个女孩子进入新班级以后，看到周边多数是陌生的面孔，尤其曾经在原来班级一起互帮互助的好朋友全部在另外一个班级，再加上新班级老师也是新面孔，一下子心理崩溃了，不由自主的拒绝融入新环境，甚至吃不下饭，睡不好觉看到这个女孩子如此的情绪，班主任老师和她的同学不断地劝说，但这个孩子始终放不下心结，孩子的妈妈急的开始找学校校长要求必须给孩子调班。一下子，学校、家长、孩子、老师的开始紧张起来，而这种不安对于进入高三的这个女孩子来讲是极其不利的，并且对于新分班级的班级管理也极其不利。这种局面下，班主任老师准备不再劝说了，决定干脆换种方式来处理这种情绪，要在班级展开讨论，让批评成为解决问题的大棒。当我了解到这种情况后，立刻和班主任沟通，说想再尝试和孩子去谈。从高一起我就一直带这个孩子的地理课，从课堂到课下，已经很是了解这个孩子，看着这个女孩子一步步扎扎实实的走进优秀的行列，知道她是一个很懂得克制自己情绪的学生，学习上目标明确，然后就会一直向目标奋进，绝不是恃宠而骄的性格。这才有了我把这个女孩子带回家的事情。在中午吃饭的时候，和她谈她要面对的环境和怎样调试自己的心态、处理新问题的方法。苏霍姆林斯基说过没有和不可能有抽象的学生，这样自由的聊天中，我知道了孩子的担忧：在新的班级里面，她和同学的相处不适应，没有原来班级的同学之间的互助和比拼，新的老师的教学风格很难适应，有些学科的教学她不认可.知道了孩子心中的问题，我告诉她新的班级教师的特点，打消了她对教师的不信任，告诉她学会适应环境，学着和新同学融洽地相处一顿午饭之后，孩子心情放松了许多。
还记得当时我和她班主任这样聊过：夏老师，下午上课时我和璐琳一起回学校，孩子状态看上去已经好多了，毕竟是孩子，又复杂又简单，对璐琳多些包容、理解，也就多了更多的期待！现在开学已经有一段时间了，在校园里我有不断的遇见过这个女孩，每一次我眼里看到的都是她积极阳光的样子，会笑嘻嘻的和我开着玩笑，很认真的和数学老师争论问题
苏霍姆林斯基告诉我们：教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。我们经常会想教育怎样才会培养人，结论会有很多，但在种种结论中一定会有爱在；我们也常讲，学会以时间换空间，对于孩子想想更要如此，作为教师的我们更应该多一份的耐心，很多问题的解决也常常是在多的一分钟内。
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