嗝嗝老师观后感1
许久没进电影院了,今天看了一场重阳节专场公益电影《嗝嗝老师》,自信不会轻易激动的我,却也是抹着眼泪走出影院的。
10月20日,农历九月十二,在中国传统节日重阳节来临之际,大众网 大众论坛和新世纪电影城(泉城路店)共同举办重阳节陪父母免费观影公益活动,孙昊邀我组织部分网友前往看电影,让老人们过上一个温馨的重阳节,为尊老、敬老、爱老、助老营造良好的社会风尚,我便欣然答应了。经过大众论坛观影团群里的朋友们集思广益,最后商定放映《嗝嗝老师》。
《嗝嗝老师》是一部印度电影,影片讲述了患有抽动秽语综合症的女主人公奈娜马图尔,平日会不由自主发出嗝嗝等怪声,偶尔面部甚至肢体也会抽搐,越是生气或紧张越会如此。奈娜有个成为一名老师的梦想,在经历无数次应聘面试失败后,奈娜终于得到一个机会,成为了一名老师,而她要面对的,却是学校里最为顽皮、仅14个学生的9F班。自身有缺陷的奈娜遭受了许多委屈,不仅要面对9F班学生们的恶作剧和挑衅,还要面对家人的不理解,以及老师同事的排挤,故事徐徐展开了.....
影片以女主人公奈娜为基点,奈娜虽然身患先天残疾,但这并不影响她的智力,只是对一些言语上的表达有些不便而已,为了当上教师这个职业,她竟然不惧任何困难,最终成功的取得了教师的岗位。然而,造化总是作弄人,等待她的却是一群调皮捣蛋、身染坏习惯的顽皮学生,这群学生成绩差的在全校垫底,几乎将要被放弃,面对如此局面,奈娜还是愿意接手这个班...
奈娜的智力很高,在观察了这群贫民窟出来的差学生后,制定了因人而异的教学方法,不仅教他们学习,而且教他们做人,因势利导,帮他们改掉那些坏习惯。为此,奈娜不顾被这群顽皮的学生捉弄了许多次,却还是没有放弃他们。在差学生们犯了错误而被学校校长责罚的时候,奈娜却挺身而出,尽力为他们辩解,总是把学生们受的责罚降到最低程度;奈娜到贫民窟中一家一家去家访,通过家访,让奈娜真正走近了她的学生,了解了他们的爱与怕,恐惧和绝望。等等。当然了,奈娜老师的努力也都被学生们看在了眼里,虽然口头上不愿意接受,却最终在奈娜一次次的为他们而付出后,他们开始接纳了这个身患残疾的老师,差学生们也逐步开始了转变。即使顽石一般的阿提什也终被感化,他说出了肺腑之言:奈娜老师,您教我们用北极星辨别方向,我
虽然不懂方向,但是在地球上,您就是我们的北极星。
影片一直在强调,没有坏学生,只有差老师。这群全校眼中差的不能再差的学生,在决心改变之后就开始了自觉的学习,奈娜老师也不是完全按照学校大纲的要求来教他们学习,而是通过生活中的一些现象来教他们,教学举一反三,使他们领会贯通。显然,对于这种教育方法,这群差学生很感兴趣,容易接受,并且很快融入到了学习中去,甚至在被学校赶出来的一段时间内,仍然没有放弃。奈娜还针对差学生们每个人的优点,对他们未来的人生道路给予了指点。最终功夫不负有心人,全部14个学生的9F班通过了期终考试,有的还取得了优异成绩,让全校刮目相看...
后来,奈娜马图尔当上了校长。影片结尾部分,已经退休、满头银发的奈娜老师在接受原9F班全体学生献花,昔日的乌鸦变成了凤凰。影片的闪光之处,《嗝嗝老师》通过现实风格的表达,向社会呼吁对公平教育的重视 ,相信看过这部电影的人都会感受到:公平教育之下,(从容美文)人人皆有可能。
嗝嗝老师观后感2
最近在儿子推荐下,我和金老师一起进电影院看了一场电影《嗝嗝老师》,很有感触。
电影的女主角奈娜患有一种神经系统的疾病,会时不时地发出嗝嗝的声音。在紧张、焦虑、愤怒的时候,发出怪声的症状会更加频繁。而且无法控制,无法治愈。
不知道是不是我太敏感、脆弱了,因为这个,我在看电影的过程中几乎一直揪着心,心情比较沉重。除此之外,整部影片敢于直面现实、弘扬正气,还是很值得一看的。下面谈三点粗浅的感受。
我的感触之一:善待他人,尤其是善待穷困或者有缺陷的人,对于一个社会的和谐稳定,至关重要。
电影中的9F班的孩子们受到了很多老师和学生的歧视、甚至侮辱、陷害,对应的,他们也会在自暴自弃的同时,产生报复的心态和行为。如果没有正确的引导、任其发展,很有可能会走上犯罪的道路。而受害者很可能会是比他们弱小的、无辜的人,而不全是那些歧视他们、欺负他们的人。
据我了解,在教育公平方面,做的最好的国家是芬兰。我手边有一本书《芬兰教育全球第一的秘密》,里面就有介绍。在芬兰教育最可贵之处的标题下面有以下的文字:芬兰的教育专家同时一再强调,凸显优秀学生和精英教育,并不会对整体教育带来最好的结果,反而只要善加鼓励、运用资质优异的学生来帮助一般或落后的学生,使资优生了解人与人之间的差异,这不仅不会影响资优生的学习,反而有助于群体社会的平等发展。
芬兰人深信,基础最重要。只有基础稳固,日后建构更高的楼层才会稳固。因此,芬兰愿意花费许多人力精神在基础教育上,尽量让跟不上进度的孩子或一时学习缓慢的学生,都能有额外的辅导、关怀和资源挹注。
我认为:影片反映的问题值得我们深思,芬兰的经验值得借鉴和推广。
感触之二:做一个好老师,要能把科学知识与社会、生活联系起来,融会贯通、信手拈来、才华横溢。
影片中的老师似乎是一位全科老师,数学、物理、化学、生物,她都精通。而且,善于用学生喜闻乐见的形式来进行授课。让我很佩服和敬仰。
嗝嗝老师观后感3
做一个好老师,还要深入了解学生的情况,因势利导。
影片中,老师向学校的其他员工询问学生的情况,自己也观察、了解学生的情况。在没有等到家长来开家长会的情况下,又去挨家挨户进行家访。在这些工作的基础上,她才有可能因势利导、循循善诱,赢得学生的信任和尊重、喜爱,进而激发出学生极大的学习积极性。
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《嗝嗝老师》电影观后感(一)
电影的情节大致讲的是一位患有打嗝症状的奈娜老师励志要做一名教师,虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝,但她从未放弃过自己的梦想,在历经无数次的失败后她终于在自己的母校争取到了一个机会,但是他所带的班级确是全校成绩最差来自贫民窟的班,要命的是他们不仅成绩差,坏毛病多、习惯差,抽烟、喝酒、赌博、打架、捉弄别人,各个难对付。奈娜老师对于学生对自己的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐心的帮助学生学习。开家长会的时候家长没去,奈娜老师则会一一登门拜访,讲课时,可以是室内室外是篮球场上甚至是海边,他会用抛鸡蛋来讲数学、科学,渐渐地,充满戾气的学生被奈娜老师感动,这群表面叛逆内心脆弱的孩子,最终奋发图强,变成了努力向上热爱生活的好孩子。
作为教师的我对于奈娜老师充满了敬意,在奈娜老师眼里,没有坏学生,他们每个人都有自己的优点,当校长屡次要劝退学生们时,奈娜老师总是第一个站出来主动承担错误,虽然,这些错误不是她的过失。她太爱自己的孩子们了,所以她才会据理力争,为自己班上的孩子去争取能有获得徽章的机会,当孩子们犯错时,她也会狠狠的批评自己的学生,她还会自己花钱请学生们吃上一顿大餐。这些无不体现着她对学生的爱,这种爱是无私的,是大爱。
很庆幸,孩子们的人生当中遇到了奈娜老师。
伟大的老师都是带着爱的,这种爱就是相信学生、支持学生、鼓励学生、不放弃任何一个学生。当所有人都在质疑奈娜老师班级学生作弊的时候,奈娜老师选择了信任,当一个学生认为自己都无药可救是个废柴的时候,奈娜老师选择了鼓励,即便是面对最惹事的同学奈娜老师仍然没有放弃。
我,只要做一天的老师就坚决不能以成绩来评价学生的好坏。
每个孩子都有自己的优缺点,我曾经也是一个学习成绩不怎么好的学生,但我一直不认为我就是个差生,还好,教过我的老师们也没认为我是个差生。面对成绩分数低的同学,我们一是要多一些耐心,耐心辅导,耐心教育,二是要看到他的闪光点,他总要在某些方面长足于别人的。作为班主任,我不能仅仅只关注学生的分数、成绩,还要关注学生的心理成长,更要了解学生的学生的家庭背景,兴趣爱好、情绪变化。
我,只要做一天的老师就坚决不能动手体罚学生。
电影中有一个情节,奈娜老师那个最惹事的学生和A班的学生打架,气的奈娜老师举起了手,在孩子闪躲的那一刻她又放下了,那是自己的孩子啊,不舍得打,关键的是动手起不到好的教育结果,所有的行为习惯还是源自心理,所以说,要想根治孩子的坏毛病,还要从心理上慢慢来教育。
我需要向奈娜老师学习,学习她的大爱,学习她的包容,学习她的尊重,学习她的不放弃。
教师塑造学生的灵魂、肩负着人类的未来,我顿时感受到我肩上的责任和重担,我更希望我能在教育的路上一直走下去。
最后用别人的一段话来共勉普通的老师是教书,优秀的老师是教做人,而伟大的老师是让学生明白教育的真谛。伟大的老师一定是无条件爱他们的学生的。什么是老师的爱,就是相信学生、支持学生、鼓励学生,不放弃任何一个学生。所以,作为老师,一定要带着爱工作、带着爱育人。那么,你会发现每一个孩子都是可以成才的。
《嗝嗝老师》电影观后感(二)
一个镜头一直印在脑海,嗝嗝老师奈娜带着十四个拿着写了梦想纸飞机的学生站在围墙上,当纸飞机被放飞的那一刻,大家欢笑拥抱。他们并不在乎自己的纸飞机能飞多远,不在乎自己的纸飞机会飞去哪里,在他们心里,放飞的只是梦想!
人生的意义到底在哪里?我曾经认为,人生就是一场体验。用我们的肉身体验各种美好的事物,去走更远的路,去见不同的人,去看更多的风景。一辈子活出别人的几辈子,这一生就很值。但随着年龄增长,我逐渐发现,人生还有一个更酷的游戏,那就是:用生命影响生命。所以我转行成了一名人民教师。(从容美文)对比嗝嗝老师奈娜的经历,我已经幸运的不得了!
奈娜因为天生的缺陷被边缘化,在最不自信的小学时光,校长站出来给了她温暖,从此她自信、不放弃,坚定信念要做一个跟校长一样可以带给学生温暖的好老师!应聘教师五年的她在新校长的认可下,终于如愿。而F班十四个学生因为阶层被边缘化,她们之间开始了一场救赎与自救。她用一双神奇魔力手帮助整个让人头疼的F班学生考试全部及格,她因材施教,尊重学生,热爱职业,她有一双发现美的眼睛,每个学生在她眼中都各有所长。
环境一直在变,与其抱怨不如趁早改变,越努力越幸运!用自己的生命状态影响到更多人、帮助到更多人,让他们看到生命更多、更好的可能性。成为他人心中良知的声音,这是对一个人最高的赞美,也是教育的至高境界。
纸飞机的方向,可知!老师如何引导,学生如何跟随!老师控制不了学生的输入,但必须在输出上加以指引。若你手中有一架纸飞机,一定会往前飞,越飞越远!电影说:普通的教师,只会教书。优秀的老师,教你做人。而伟大的老师,会让你知道教师的真谛。但是,还有一些老师,会给我们深深的启迪,开创我们的人生。----蓝洁
五乐教师,乐教、乐学、乐思、乐助、乐观。态度决定一切,没有最好只有更好。
观电影《嗝嗝老师》有感
余泽谦
今天陪夫人过生日,逛完街、吃完饭还比较早,于是拿起手机看看有什么好电影,翻了一圈,发现没一部大片。反正闲着也是闲着,于是就找了一部评分比较高但票房比较一般的电影《嗝嗝老师》,果然没让我失望,这电影硬是让我夫人抹了几次眼泪,而作为教育工作者的我,除了感动以外,更多了一层思考!
故事讲述的是奈娜从小患有妥瑞氏症,类似打嗝的怪声,.她不仅从小受到同学的嘲笑,读书时还被12所学校拒之门外。最终,一位校长的一句"我们会像对待其他学生一样对待你"让奈娜感受到从未有过的平等待遇,同时也在心中种下当一名好教师的梦想。长大后的她终于成为一名中学老师,然而却被指派教授全校最顽皮的班级。对于被这个世界冷眼嘲笑的学生而言,奈娜的出现就像一道曙光,照亮每个孩子的人生。剧情虽然老套,但感情的细微处依旧催人泪下。
现在的教育太功利,我相信很多成绩一般的学生家长或多或少受过别人冷眼,成绩差的孩子肯定遭遇过学校老师嘲讽和嫌弃。在各种异样的眼光中,孩子更加容易迷失方向,于是很多孩子会选择博人眼球的行为来让自己"与众不同".
当你的孩子抽烟、恋爱、叛逆、厌学、跟你拍桌子的时候不是因为他对学习没兴趣,而是他不知道他自己行到底哪里行、该怎么前进!没有一个学生会希望自己比别人差,家长要做的就是帮他一起找方法,多给他机会去尝试!不要一味的去抱怨,他们看起来跟我们成年人一样高大,但毕竟还只是一个孩子,没那么多社会阅历、不懂那些人生道理!
有些家长嘴上说着"素质教育",但自己所有的行为都是在逼孩子成为一个考试机器!不要说是这个社会逼的,其实就是你自己内心焦虑,然后把这种焦虑强压给孩子,让孩子更焦虑,在这种焦躁的氛围中,孩子怎么可能有心思学习呢?
月初画室来了高中学生,这个学生在特长生班,但专业一直垫底,在我这画了三节课了,明显感觉到有进步,上周画完画,我问他现在是不是可以不垫底了,他说还是会垫底,因为老师就是看他不顺眼。昨天家长给我电话,说学校老师要家长去学校谈孩子的问题,家长很焦虑,因为老师一直建议孩子退特长生班。我问了家长几个问题,第一,孩子是否愿意学画画?答案:愿意;第二,孩子不学画画能否考上本科?答案:肯定不行;第三,孩子为什么在学校画不好?答案:老师说他上课老是坐不住,老师说他上课影响别人,老师说他没有这方面天赋,老师说他……既然孩子选择,我们为什么不给孩子一个机会?这个老师找了一堆孩子的问题,在我看来,这就是老师的问题!
一直以来我都坚信一个观点"没有差的学生,只有差的老师".跟孩子们在一起的时间里我会放下老师那些所谓的架子,用他们喜欢的交流方式、用他们常用的语言、用他们讲话的语气……这一切都是为了跟孩子靠得更近!曾经有位兄长跟我说过:如果这个孩子你没法教他画画,那你就教他好好做人,人做好了,画自然差不了!太多家长说自己孩子是所谓的"问题孩子",其实他们都没问题,别天天盯着他是不是在玩手机,是不是考少了分数,我们应该把更多的注意力放在孩子为人处事上,当你没法教他画画、没法教他语数英的时候你就教他做人,让他在做人上服你。人做好了,成绩差不了,人生差不了!
为人父母,亦是为人师长!没有差的孩子,只有差的父母!请家长看完电影后,找找孩子的闪光点,然后真诚的告诉他/她:孩子,你真棒,不管你将来怎样,你都是妈妈/爸爸的骄傲!
一个好的老师,一个好的父母,就是孩子成长路上的北极星,让他在浩瀚的海洋里不会迷失方向。我励志做好这个角色,与家长共勉!
余泽谦
2018.10.26
《嗝嗝老师》观后感一
《嗝嗝老师》观后感 二
印度,给人的印象是一个贫穷、落后、拥挤,外加神秘的国度;印度人,则让人想到笃信宗教,能歌善舞。印度电影大多都是以爱情、亲情、友情为主题。然而,电影《嗝嗝老师》却一反印度电影的常态,以教育为主题,反映师生情。
电影里女主人公奈娜患有抽动秽语综合症,受到嘲笑,受到讥讽,在妈妈的坚持下,她读着普通的学校,都说一个孩子的自信来源于母亲,耐娜的自信也是来源于母亲,因为母亲的坚持、关心、理念,虽说缺少父爱,但是她的成长母亲从来没有缺席,她的物质世界和精神世界都很充实。
因为校长的一句话,她一直都感恩遇见,励志成为老师,她决然的拒绝爸爸介绍银行的工作,坚持对教师职业的追求;作为双学位的研究生,如此之高的学历,因为疾病让她面试教师遭遇阻碍,在5年来十八次碰壁之下,她依旧在坚持最初的梦想,或许,这样的坚韧之心使得她的梦想更加贴近现实,成功的得到自己梦寐以求的教师岗位,倍加珍惜。
面对无数次的恶作剧和各种挑衅,她咬紧牙关坚持了下来,选择不同的方式传教给学生,发现每一个人擅长的领域,因为一个切入点,翘起一个人的未来和梦想,所有的学生为了她而自愿改变,不再怨天尤人,最终考试及格,获得徽章,比赛得奖,所有的付出得到了相应的回报。
千里之行,始于足下,从未放弃自己和每一个学生,厚积薄发,优雅从容,才是对生活最好的姿态!桃李不言,下自成蹊,得到学生的爱戴和尊敬!命运的不公激发了她坚韧的心志,无数个让人潸然泪下的瞬间,每一个人内心的情绪点不一样,总会有那样的瞬间,让你感动不已。
所有的付出,都有收获,虽说收获总是姗姗来迟,还好她没有放弃,愿我们都能如嗝嗝老师一般,心若磐石,心坚志强,一点点实现自己最初的梦想!
《嗝嗝老师》这部电影,樊登老师也推荐过。今天在亲密关系电影赏析课上有幸看到。整部电影都贯穿着主人公的坚强,坚持和不轻易妥协的精神。既然是在亲密关系课程观看的,那我就从学到的知识里,结合着试着做一做分析,来巩固自己课上的内容。
首先,奈娜(女主)是一名图雷特氏综合征患者。因为不停的抽动脑袋以及发出哇哇噪音,奈娜不仅不被自己父亲喜欢,而且从小就面临着被很多学校拒收的困境。但奈娜之所以能够从小坚韧不拔,跟她还有非常爱她的母亲,以及好暖男的哥哥有非常大的关系,也就是说原生家庭中,奈娜虽然身体不完美,但精神被呵护着,所以,才能让奈娜能够正面对待自己的病。奈娜之所以长大很难原谅父亲,是因为小时候,父母因为她的病而吵架的情景让奈娜非常痛苦,更何况因为她。尤其小奈娜因为讨厌自己的病,而在厕所不断往嘴里塞卫生纸这一幕让我们都很心酸,思考到底怎么正确对待孩子的所有是需要认真,仔细思考的。母亲坚持要让奈娜去普通孩子的学校,而不是残疾人学校,让奈娜感恩倍至,也非常温暖。并且妈妈不放弃的帮孩子小学校也无形中影响小奈娜成为一个坚持不放弃的孩子。同时,在家里,哥哥也对妹妹是无微不至的关怀,这就让奈娜能够在那样的病痛之下还能活的比别人灿烂。
所以,母亲的坚持和小奈娜的积极乐观,直面事实,让奈娜经历很多学校被拒后,在遇到圣蒂克学校校长给予奈娜的关怀,包容和接纳时,从容镇定上台回答校长的问题,继而接受这所学校给予奈娜像天赐一样的礼物允许在这里读书。所以,从那一刻起,奈娜似乎明白了她到这世间的使命。从小就立志要做一名那样的老师。因为她经历了从无所适从的失望到点燃她新生希望时的那种蜕变喜悦。这应该是一般没有经历如此巨差的人所无法感受的吧。
在圣蒂克学校拒绝奈娜12次以后,同时也是奈娜兼职漫画五年并在这五年,不断寻找可以让她教课的之后,因为印度教育改革,圣蒂克学校的9F班(贫民窟的14个孩子)成为了奈娜的练兵场。
在这个机遇里,奈娜总能做到,尊重孩子们:跟孩子们一起嘻哈,支持创造力然后再教课;给予机会和选择,让孩子们自己选要不要改变,以第二天九点为期限,充分把权利交给孩子;遇到问题解决问题,在面对不公平时去努力争取,让9F班孩子一样可以竞争荣誉勋章;而且奈娜非常相信自己的内心,在那个9A班的老师一直诋毁不信任她能教好那个班时,她没有陷入自己的情绪中,而是从很正面的方向思考,重申自己对那些孩子的信任,对生命有着更高纬度的认知。
在刚接手这个班时,奈娜包容了所有孩子们对她的恶作剧,甚至为了他们,揽下责任,教会了孩子们担当,并且获得了孩子们认可。之后,奈娜制造出了无数与孩子们的珍珠时刻:早上户外丢熟鸡蛋,顺便教抛物线;打篮球来教重力,等等,都是教学新方法;尤其,在露台,叠纸飞机教孩子们将恐惧写进纸里,然后飞出飞机释放时,教会孩子们情绪是不应该被压抑的,只能被疏导。情绪越被压抑,越容易在人最意想不到的时候,以最意想不到的强度爆发出来。就像那个最调皮的孩子,刚开始飞机里什么也没写,最终,他被9A班老师羞辱后,破坏了学校里要参加科技展的作品。这就是一个典型的例子。
所以,最后这群学生因为这个原因被拒绝在学校学习,但需要参加期末考试时,奈娜也有些灰心了。但正因为前期种的善良和正能量的种子,这些孩子知道自己错了,主动找到奈娜,那时的奈娜正在哥哥安排的父女相见的咖啡厅。那时,奈娜非常开心,这应该就是努力到自己最极限可以获得的结果。尤其,当孩子们比出奈娜教他们怎么用手和北极星辨别方向时,奈娜的眼睛亮了,因为孩子们将她比作了北极星,他们的灯塔。父亲当时的在场也为后来理解孩子,知道这个孩子做出了怎样的努力打下基础,为最后奈娜教会了父亲如何面对心里的恐惧以及生活埋下伏笔。直到,父亲的转变,奈娜的接受,双方都宽恕了自己。
孩子们不断的在奈娜引导下进步,但在最后,作者也给了点睛一笔:假试卷。在那个最调皮男孩担心自己考不好影响老师前途的时候(孩子们考不好,老师也要走人),他买下了校长办公室工作人员提供的试卷。但最终在班里其他学生的抵制下,他们也不再想作弊。最终,这份假试卷,竟然是9A班的优等生做的假,通过那个人卖给的F班。这一个反讽用法实在让人更加深思:这9A班老师,一直注重知识,却在孩子们人格上造成了偏差。一直以来那个9A班的老师都对F班抵触,鄙视,这些也都让他教的孩子们看在眼里。
所以,最终这个结局也是告诉我们,老师是灵魂的工程师,如果只在知识上过关的老师,其实是需要提升的。好在电影里A班老师被原谅了,否则现实中得有多少老师心灵颤抖,恐怕自己没有机会。只要现在不断学着认识人性,了解人格,学习做人,什么时候开始都不晚。
奈娜老师,这一生到退休终于完成了自己的使命。所以说一个人到底怎样过才算拥有幸福的人生,我想,奈娜就为我们做了很好的榜样。在我们转过头看我们自己,磨难没有奈娜大,信心和决心没有奈娜强时,如何能够找到自己的使命点,从而让自己斗志昂扬,应该是我们不断努力要去探索和追寻的吧!
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