观后感
《少年班》观后感1200字。
和书一样，观看电影或者视频也可促进人的成长，我们的思维和事情情节一起跳跃，我们只有欣赏得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。写作能力的提升，可能呈现在写观后感方面。你正准备写一篇观后感吗？经过收集，小编为您献上《少年班》观后感1200字，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
《少年班》观后感刚刚从影院回来不久，决定写一下看完的一些想法。作为一名西交少年班的学生，我们很早就得知了少年班电影的消息。从当时的预告片来看，这并不是一部认真之作。现在看完这部片子带给我的仅仅是零散的笑点，杂乱、充满浮夸与浮躁的碎片情节，极为别扭的人物设定，以及不知所云的影片主旨。可以说，这部片子既没有给我带来什么情感上的共鸣（即使我们就是少年班的学生），也没有带来任何有价值的关于中国教育的思考。在这个青春理想被过度放大甚至泛滥贩卖的时代，这样一部片子用一个夺人眼球的新颖题材装入青春的老酒，带给我们的不过是对中国电影市场的再一次失望。
首先从故事情节来看，我们对一个剪辑师的处女作并没有太大的要求。但从导演的视角来看，他青葱岁月中的回忆被加入了太过明显的修饰。片中四男一女五个主人公，除吴未外，都表现出了神童般的能力。几秒钟解出数学题，靠一些奇怪的东西占卜未来，同时打三个牌局之类的举动，完全是神话了少年班，或者说神话了导演年轻时的记忆。少年班的生活实际上也就是平平淡淡的，并没有什么每个人都神通广大。导演也说，这部电影的情节，都是基于真实经历，添油加醋而形成的。但是很明显，所谓的添油加醋完全把整部影片变为了一部意淫神片。
导演意淫自己年轻时候多么的才华横溢，多么的智商超群，从来不需要认真努力整天喝喝饮料玩玩计算器就能解出高难度数学题，简直是烨然若神人也。而那些整天认真学习努力的只不过是智商极低的陪衬。导演意淫这种天才根本不需要接受世俗的约束，打架斗殴放火箭喷氨气炸汽车乱串女生宿舍根本是再正常不过。所有的能力完全是与生俱来，而乖乖仔只能被少年班抛弃作为一个保护者存在。我们或许可以说导演的浪漫主义精神值得欣赏，但在我们的眼里，这些神童的举动完全只是吸金的噱头罢了。而且导演似乎拥有一种畸形的情结，在潜意识中希望着有一位大姐姐能经过自己的窗前并且爱上自己。为此，导演在片中又意淫了很多他的女神们走光的镜头，对女生的寝室生活毫不遮掩，而且女生们都爱的轻易。我们也由此跟随着作者的思路飘进了他意淫的空间之中，也幻想着有衣着性感的大姐姐路过我们的窗前，以此浇灭心中窜动着的青春的火焰。
在长达106分钟的漫长意淫中，导演似乎没有意识到这种浮夸的青春风会给我们带来多么大的精神折磨。更不用提导演在这部片子中给出的奇葩人物设定了。人设的脸谱化几乎是所有商业片，特别是中国电影的一个通病。实际上这无伤大雅，远的来看，三国、水浒都有脸谱化的毛病，但这并不影响那些故事的精彩。但这部片子要命的地方在于人设的别扭程度已经到了主角做出的行为不符合正常逻辑的程度。例如说，周兰的内心一直渴望着一份爱情，但她又把爱情看得如此廉价，甚至要求一个她并不感冒的人给她一个吻。试问这个吻如果真的给了，她和吴未的关系会怎样呢？一个智商情商都很高，声称绝不会被愚弄的女孩怎会做出这样轻率而愚蠢的举动呢？吴未的人设则更加奇怪下：一个妈妈怀抱里的乖乖仔，智商又低。而他被选中少年班的唯一作用只是为了保护剩下的人。他毫无理由的帮助所有人的大事小情，甚至麦克炸了车子他都要自己来扛罪。他没有勇气又充满了自卑。这种矫情、做作的人设却用来第一人称叙事，实在是无法揣摩导演的想法。但这样的一个角色或许能博得观众的不少同情，增加意淫的快感吧。
看的时候留意了一下英文片名，叫做the ark of Mr Chow。ark很容易让人想到Noahs ark，但影片中的诺亚方舟确实实实在在的沉没了。少年班学生闯下了大祸，数学奖没拿到，少年班停办，男主女主终又分开没有哪一项是幸福团圆型的，这大概就是导演专访中所谓的反鸡汤了。这种意识自然是好的，但问题在于片子的情节太过凌乱。影片的前半段基本就是组建一个team升级打怪的故事，没有太大的问题，而且也有不少有意思的桥段。后半段开始崩塌。最后表达出的主旨大概是：做教育不能将教师的理想强加于学生的头上。充满了对少年班这种培养制度的批判。将这样一个奇怪的主旨强加于一部回忆性的影片之上，的确是不知所云。
作为导演肖洋的处女作，可以看出他还是用了不少心思的。这应当是导演的理想与情怀之作，想在这部影片中创造独特的氛围，传达独特的思想。但是影片中混乱的叙事与扁平的人物完全把这部风格独特的青春回忆变为一场矫情的意淫。好的题材和好的思想就这样被浪费了。可惜！可惜！
两星，一星给少年班题材，一星给本片令人印象深刻的剪辑与CG。
作者Rain Liu
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电影《少年班》观后感
电影《少年班》观后感
作者：董现莉
观看电影《少年班》时，教师周知庸在接受记者采访时曾这样说：“参天的乔木必有灌木陪伴，这是基本的生存法则。”我不禁陷入思索：“在自然界中这种现象是存在的，但是我们的教育真的就必须存在这种现象吗？”
要知道，乔木只有拥有自己足够的生存空间，拥有充足的阳光和雨露，才能长成参天大树。电影中少年奇才方厚政、玩世不恭的麦克、乡村娃大法还有可爱聪明的周兰，他们算是林中的乔木。方厚政考场提前交试卷，自己动手拿回游戏机在考场玩，轻松智斗围棋社的社长；麦克约会巧控整座楼的灯……他们的行为的确有点狂，但是我们静心想一想，他们不就是班级中常说的“吃不饱还能再吃”的孩子吗？在我们的数学课上，总有几个孩子在等待更有挑战性的题目去探索；语文课上也总有几个孩子在期待更多的文章去品读。像方厚政这类学生，他们并不需要课余时间在辅导班里“泡着”，他们需要更多的空间，自由成长。
灌木的存在就是为了陪伴乔木吗？不。灌木的生长同样需要它的生存空间，需要更高的湿度和更合适的阳光。电影中吴未在求学的道路上总在副校长妈妈的要求下做人上人，被妈妈送进少年班，本来是一只善良的“羊”，非逼着他做一只不情愿的“狼”，导致他的身体和心理在“狼群”中备受煎熬。酒桌上他宣泄着自己心里的无奈和痛苦，在这个班里他得到的是无奈，收获的是自卑，经历的是折磨，面临的是羞辱。吴未也有自己真实的一面，善良纯真的他在奋力帮助被欺负的同学时是那样的自我，在自己喜欢的周兰面前又是那样的真诚，这不正是孩子成长中最应该拥有的吗？
乔木、灌木都有自己生长的方式，不必谁来陪伴谁。生活正像电影结尾周知庸老师说的：“当你们来到十字路时，你们一定要倾听自己内心最勇敢的声音，当命运需要我们逆风行驶的时候，就不能随风而去。”
《少年班》观后感300字
《少年班》观后感
等不及在百度云上看了《少年班》，说实话以我现在的年纪，看不懂整个电影要表达什么。总之我的观后感无比直白，我心疼吴未，觉得周冬雨演的特有仙气儿。
然后仅仅就是这样。
今天在b站又看一遍你曾是少年的MV，看的比看电影还要感动。简直就是热泪盈眶。看着那么多条弹幕，全是对自己青春的回忆，14年，你们的声音，还是少女。
最喜欢田馥甄。或许是因为歌好听 人好看 没办法就是这么肤浅 或许在多年之后重看少年班 重听这首歌 重审视当时的自己 那时的我 一定会因为经历而沉淀了 就越会觉得现在的自己幼稚。
看着那么多人说第一次听天团的歌还很小，现在都已经毕业了。我本来也不大，没有那些年对天团的回忆，但是那个MV真真切切把我看哭了。我想，会不会多年后，我可以指着已经不再火的S.H.E的照片说 看到了吗 这是我小时候的信仰
或许在那个年代，会有更多的小鲜肉，更多的歌坛新人，我也不能保证我会一直一直守着S.H.E 但是在今天我写下这篇博客 10年后我再来看 记得曾经疯狂的追逐过你们 就好
许多年前 你有一双清澈的双眼
奔跑起来 像是一道春天的闪电
当我和世界初相见 当我曾经是少年。
银河补习班观后感1200字
银河补习班观后感
影片刚出来的时候，一直也没去看，后来一个朋友推荐，说带孩子看看吧，到现在已经可以免费看了，陪孩子看了一遍，邓超之前导演了分手大师，恶棍天使，实在没耐心看完，这个电影勉强看完了，自己看的时候快进了不少，孩子倒是看的有耐心，俩个半小时，邓超很努力，像电影里说的，我不会认输的，这么长的电影，邓超想表达很多东西，也表达了很多东西，很多值得孩子学习的东西，但是情节上的硬伤，还是在网上评分较低的，邓超作为大明星，这部电影表现的太过突出，令一些配角太难被记住了。
先说整体表现，一部好电影应该会洗礼一些人，本部电影没有，反而让人觉得这个社会坏人太多了，马皓文的徒弟，包工头，严主任（闫主任） ，监狱里的狱友，面试官，负责审核马皓文材料的人，等等，就连那些包工头手下都语带侮辱，实在有点不和逻辑，还有马飞的成长，作为一个孩子，居然感觉爸爸真的收了贿赂，而且多年不帮爸爸调查，最后时刻还让父亲不要折腾，这简直是对父亲多年教育的侮辱吧。孩子如果真的教育成这样，我想爸爸脸上还真没有光，何况孩子作为一个国家的航天员，怎么认知如此差。如果情节如此设定，儿子始终不相信爸爸跟大桥垮塌有关，一直在悄悄的调查，在别人一直指责爸爸的情况下，宁肯与天下人为敌，也不相信爸爸是这样的人，毕竟当爸爸陪伴孩子的时候，孩子比较了解爸爸了了，而结果是孩子发现了事实，不该是马皓文发现。
在说大头的角色，面相忠厚老实，最喜欢的徒弟，坑师傅，这件事可以，但是你要找个差不多的理由，比如家里条件不好，遇到一些事，在非常无奈的情况下接受了贿赂，多年以来都耿耿于怀，直到被发现，或者自己主动找师傅认错，通过这件事，懂得了很多，或者自首等，但是电影没有，直到最后也没有心灵上的改变，或者他有些许悔恨，那我们这个社会坏人也实在坏了，这种坏人潜伏在身边有点可怕了，。
再说闫主任，作为一个主任严格要求孩子，但是实在太针对孩子了，这些不说，关键他的人生也没有觉悟，依然在追求成绩，到最后都不知道悔改，还希望让马飞考取状元，却不知道国家航天员的牌子放墙上是更大的荣誉，人物设定如果这样，通过马皓文的决心，自己悄悄去观察，偷偷看到了孩子和父亲的努力，很感动，在里已经改变了对马飞的看法，就算他没考到年级前几，依然答应留校，因为毕竟马飞的性格已经改变，知道努力了，这些基础都没懂，实在有违常理，最后的结局，当然是不拘一格的教育让这个学校更出色，最好，但是影片没有这么演，闫主任还是闫主任，还在那里。成绩进步这么大，更不现实，当然还是对人物思想的改变更重要些。
孩子的母亲，演技朴实无华，还算比较喜欢任素汐，只是她能最后不去看孩子航天吗？她在教育方面的思想没有改变吗？没有结局，被主角的光芒掩盖太多，对于马皓文当年背黑锅的事，她倒很了解，却没有了解这么多年背着锅有多重，也不去帮忙稍微调查下，就让背吧，有些可笑了。
还有个更看不过去的桥段，马皓文带马飞感受自然，如此安逸的画面，美丽的景色里，几个小流氓在里面骑车散心吗？抓住马飞就开虐，马飞爸爸来了，直接揍马皓文，流氓带着个眼镜，哇撒，如果社会的孩子坏成这样，那还有救吗？这里没有铺垫，他跟马飞都没有仇怨，跟马皓文都不认识吧，哪怕流氓的父亲因为大桥的事件失业了，有点仇怨也可以，但是没有，一个流氓虐完孩子，居然敢虐孩子的父亲，这不是普通黑涩会，这是什么，真没法说了，社会有这种孩子，还在这么好的自然环境里玩，这，，，
还有，解放军救灾，不能这么武断，有人留下要救孩子的。
总体感觉一部电影没有洗礼里面人的心灵，反而让人觉得社会坏人太多了，虐心虐待男主角，自己的孩子时不时插一脚，最后长大了还在给老父亲虐心。
电影有很多可取的地方，对孩子的教育，不拘一格，给孩子自由想象的空间，自由学习的空间，写作文要写真实的东西，真实的感受，给孩子梦想，有目标才会努力，都很好，不过电影演的太假了，才是低分原因吧。
回忆长江七号的电影比较，星爷演绎的父亲平淡，是个非常普通的农民工，没有太多张扬的个性，只是从一点一滴的小事里感受到他的的父爱，送饭悄悄地，不希望被别人发现自己很穷，工作努力，品质优秀，不张扬，整部影片恶人呢，不多吧，体育老师挖鼻屎的老师，都不是真的坏，还有包工头，性格刻画的比较实际，爱面子，但是又关爱自己的老乡。一些事情铺垫的也很好，有个外星飞船采访，就带个飞船帽子，呵呵，也许是看到飞船才买的帽子，真的有飞船。七仔从来没做过一些不好事，有些情节觉得是无厘头，其实有迹可循，比如，七仔给小迪拉屎作弊，很搞笑，又无厘头，实际呢，七仔读懂了小迪的内心，存着一个作弊的心，我就拉屎给你，你作弊还要虐我，我就拉稀给你脸上，整部戏超能力都是在做好事，也很值得深思。我想星爷也明白，能力越大责任越大的道理，人物设计很简单的道理，超能力不能有任何差池。
《银河补习班》观后感1200字
《银河补习班》观后感
梦想就像箭靶子
吴昊
暑期档影片《银河补习班》讲述了一对父子跨越漫长的时光，守护爱和亲情的故事，充满了欢乐、温暖、泪水与奇观。在浩瀚太空，航天员马飞意外失联。生命最大的绝境中，他回忆起自己那个最了不起的爸爸。
马飞心中最了不起的爸爸马皓文，一面是风光的亚运会火炬手，一面却是被人侮辱欺负的落魄老爸，这种反差也为电影带来了看点。
著名建筑设计师马皓文（邓超饰），因亲自设计的桥梁意外轰塌，替单位背黑锅，蹲了7年监狱。太太离开了这个家，儿子马飞也因为长期缺乏父母的教育，浑噩地沦落为差生。连教导主任都看不起马飞，认为煤球永远不会变成钻石。
马皓文出狱后，开始帮儿子重拾信心，并用自己独特的教育方式，教育儿子养成独立思考的能力。马飞慢慢逆袭为尖子生。
影片有很多猝不及防的回忆令人惊喜。爸爸问马飞：你以后的梦想是什么？马飞有点不屑地回答：考清华北大，考不上就去卖煎饼，妈妈是这样说的。爸爸急了，清华北大只是过程，不是目的，人生就像射箭，梦想就像箭靶子。如果你连箭靶子都找不到的话，你每天拉弓有什么意义？
无论妈妈对马飞的学习多失望，无论老师、同学如何羞辱马飞，马皓文永远告诉孩子，你是最棒的，你是最聪明的孩子。即使教导主任给马飞的作文打零分，即使马飞的成绩永远垫底，马皓文永远给儿子以信心：只要你的脑子一直转，你就不是那个缺根弦的孩子。
一个家长，就应该这样无条件地给予孩子支持与鼓励，让他从心底里生长出自信。
就因为有父亲的循循善诱，儿子从小树立了当飞行员的梦想，才能从一个年级垫底的吊尾车逆袭成为学神，最终成为了一名宇航员。当然，马飞的逆袭，光靠旅游和鸡汤语录是不可能的，在不下苦功夫，大量做题的情况下，成绩突飞猛进是不可能的。
故事的时间跨度，从1990年的第11届亚洲运动会讲起。走过1992年亚洲杯，1997年香港回归，1998年洪水，2003年张国荣去世等等充满回忆的时间点，并且穿插了大量熟悉的道具、回忆中的歌曲《走四方》《快乐老家》，以各种方式，去唤醒年代记忆。这一刻，讲述故事的他们，其实并不是父亲的身份，而是儿子儿时的回忆。
如何进行家庭教育，怎样面对孩子的成长，其实故事里提供了很多观点。
电影里，爸爸带着马飞一起去野外的草坪，给孩子讲述对于写作文的经验，认为写作应该贴近生活与自然，让孩子真实地感受大自然，去写自己真实的感受。
即使考试在即，马飞爸爸也会坚持带儿子去想去的郊外，尽量不要强迫他，命令他，而是和你孩子一起从现实中抬起头，仰望星空。去实现孩子心中的梦想。
这部电影和高考相关，又与高考无关，重要的是你这辈子想活成什么样子，成为什么样的人，而不是用某一次考试，某一次荣誉去衡量人生的重量。
影片中，马浩文和儿子私奔南下看航展，一路游学，遇到洪水暴发，还差点丢了儿子。1998年的洪水，在影片中是一个比喻：如果我们的孩子掉到洪水里，他能出来吗？人的一生当中会碰到越来越多的问题，有独立思考能力的孩子会变得更好。
最能触动我的是父亲对儿子说：这是我第一次当父亲，我在学习做父亲。没错，第一次当父亲，都会困惑，会茫然，会无措，但也会摸索，学习，成长。
每个人心中都有一座桥。孩子需要陪伴，但孩子不是陪伴出来的。只有大人活好自己的人生，我们的孩子才会有自己的人生。你努力追求梦想的样子，会被孩子看在眼里，有一天他也会像你一样，努力追求自己的美好人生。
跟孩子做朋友，去真实分享你的困惑与感受，与他一起感受这个世界，更要感受在冰冷的现实世界之外的梦想。马皓文总是鼓励着马飞，潜移默化地教他做人的道理。
马飞的作文，在零分和满分之间，引起老师们的争议，就如同天才在左疯子在右。一念之差，差点儿就让人家孩子退学。
马飞到底是不是教导主任心中最优秀的学生呢？显然不是。但我只看到了，他找到了自己喜欢的事情，也很幸运的从事了这个工作，终于上了天。这个曾经被全校通报批评险些被开除的倒数差生，放弃冲刺清华北大，不当高考状元，不鸣则已一鸣惊人，瞄准箭靶，拉弓射箭，一飞冲天！
这的确是一部献给父亲，送给孩子的好电影，航空感十足，同时令人怀旧，全程带你哭，让你笑，影片最真诚的地方在于，它融入了太多导演自己对为人父、为人子女的困惑、迷惘以及感悟。
银河补习班是世界上最好的补习班，因为他是爸爸的补习班，是爱的补习班。在当下，至少我们该给电影中的那种寓教于乐春风化雨的教育方式，留出一丝空间。
电影《银河补习班》观后感1200字
真的是近年来一部优秀的教育片子。豆瓣9。5的高分，我想应该是人们对影片中所传达的教育理念，跟现实中功利焦虑的教育环境巨大反差后，内心期望的投射。
焦虑的妈妈：任素汐是位好演员，一出场的短短几分钟，就将那种普天之下同款焦虑妈妈的形象刻画得淋漓尽致，拼尽全力为了孩子上好学校盼着有一天能出人头地。可是孩子偏偏向着坏学生的道路越走越近，最后被勒令退学。小妞在我旁边一直在说真受不了这样的麻麻我内心在反思。
土豪油腻义气的继父：马飞妈妈在爸爸被背黑锅锒铛入狱后，洒脱地离婚闪嫁。继父是个小土豪，浑身油腻世俗气，但不影响他将继子视如己出，他会在马飞被学校勒令退学时用他土豪的蛮横解决办法为孩子出气。片中，他的每次出现感觉都是来陪衬马飞爸爸的睿智，果敢，担当，但这个继父同样是令人尊敬的，我认为。
古板的教导主任：这样的人物设定，以师者为尊，经验论至上的老师们，比比皆是。因材施教在他们心中从来都是口号而已，从宏观的层面，听话，用他们的教学经验，复制一批批考试优秀的答题状元们，是师者的终级教学目标。诚然，他们这一代人享受到高考带来的红利，于是将此化为人生成功信条，在学生中一代代传承，的确不可取。好在，这位古板的教导主任最终被马爸爸点化开窍，结局温暖（被他逼疯的学霸儿子回归正常了）。
年轻可亲善良的小高老师：这个人物是来反衬教导主任的古板迂腐。小高老师，是一名代课老师，她不满教导主任的各种规定，帮助马飞作弊，即便受到惩罚，也表现出一副无所谓的态度（当然其中饱含对马飞爸爸的感情），我们的教育环境，真的需要这种正直包容善良的年轻力量去拍死那一贯的老派作风，这样才能看见希望。
睿智的爸爸：邓超饰演的马飞爸爸颠覆了我对他演技的理解。影片中，他不算一位事业有成的爸爸甚至很落魄，背黑锅入狱，出狱后各种被人排挤，生活窘迫到卖血，但，这都不影响他做一位骄傲的文化人，一位伟大的爸爸。出狱遇到儿子被学校开除，所有人都不相信儿子会变好，他却狂妄地跟教导主任打了一个赌，然后用自己认为的方式帮助孩子爱上学习追逐梦想，面对最后考试儿子的零分作文，他带着卷子冲进主任办公室理论，最后扳回胜利？的结局。鼓励儿子朝着梦想前进，马飞最后成长为一位优秀的航天员。
马飞爸爸的做法，值得所有焦虑家长深思，正面管教，以身作则的家庭教育，才是孩子一生教育的根本。虽然影片中有些故事情节设定有些脱离现实，试问现实中有几个家长敢横冲直闯对抗老师权威，几个家长能像马爸爸那样才华横溢辅导孩子，（反正我是做不到），但是要传达的教育理念是很正能量的。我们不是要去培养一批选择ABCD的考试状元，我们还需要他们知道EFGH等等更多的可能性。
大教育背景下，我们害怕孩子输在起跑线上，于是一起迈进全民焦虑大潮。。我有时候在想，该怎么面对小妞的教育？这部影片给到的启发是，培养孩子独立思考的习惯，提高认知高度帮助她抵御成长路上的各类杂音，保护孩子的灵性，培养孩子看见与被看见的信任，成长会是一件自然而然的事。共勉践行。
电影银河补习班观后感1200字
人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪儿，你每天拉弓有什么用？这话出自马飞的爸爸之口。今天，爸爸带我到海安电影院观看了《银河补习班》这部电影，看完之后，我深有感触，思绪万千。
电影一开始，马飞的爸爸正在准备儿子的生日礼物，他也因为设计了一座东沛大桥，而成为了2008年奥运会一名火炬手，这大概是马飞爸爸的巅峰时期吧。正当爸爸准备送给马飞生日礼物的时候，他设计的那座大桥轰然倒塌了。从城市英雄到阶下囚，也就是这么一瞬间的事，从此爸爸蹲进了监狱，妈妈和爸爸离了婚，马飞来到了寄宿学校，在学校受尽了同学们的嘲讽和欺负，而爸爸在监狱里也遭人冷眼。在马飞爸爸入狱的这7年中，马飞过着一个悲惨的童年。转眼间7年过去了，马飞终于和朝思暮想的爸爸见面了，可他当时竟然是被全校通报批评，马上就要被开除学籍，他也没有想到会以如此尴尬的方式和爸爸见面，可是这时马飞爸爸跟教导主任打了一个让人难以想象的赌，他说本学期期末考试，马飞将考到年级前10名。爸爸平时都让马飞独立思考，马飞第1次也有了想学习的冲动。作为马飞的父亲，他付出的艰辛也是有目共睹的，他因为钱去卖血，去工地打工，为了保护儿子而被不良青年打伤。儿子看到爸爸那么勇敢，也写下了爸爸，我要像你一样勇敢的保证书。在期中考试时，马飞的成绩已经从垫底升到了倒数第5名。这让父子俩非常高兴，在期末考试的前几天，父亲还带着儿子去看航展。他们白天旅游，晚上学习，可以说非常快乐。当他们赶到时，航展已经到了最后一天，票早已经卖光了，可是爸爸却在另外一个山坡上找到了更好的观赏位置，这时父子两人脸上洋溢着幸福的笑容，他们充满了希望。最让我难忘的是，在回来的路上，马飞看到爸爸已经很累了，又没有吃饭，于是就下车想给爸爸泡一碗面，可是突然有一辆车挡在了他原来的车的前面，马飞上错车了。这时两人都非常地焦急，过了几天，马飞被洪水困住了，这时爸爸借到了扩音器，并用尽全力大声地说：儿子，如果你能听到我说话，请你仔细观察周围有什么事物，爸爸相信你一定能出来的，爸爸相信你！马飞也终于找到了解决问题的办法。如果马飞不养成平时独立思考的习惯，也许他就被洪水淹死了。
在这部电影中，我感受到了深沉的父爱，只要坚持，好运气就会像哈巴狗一样主动找上门。也许现在我们身在福中不知福，过着饭来张口、衣来伸手的幸福生活，处处dou要家长呵护。而不是像马飞爸爸那样，训练马飞独立思考的能力，可能很多人现在都不重视这个问题，但是，如果洪水来了，我们跟马飞身处同样的境地，我们能跟马飞一样找到解决的办法吗？由此可见，独立思考能力是非常重要的。马飞的爸爸虽然历经了重重磨难，可是他说过，爸爸设计的桥可能会倒，但是爸爸这个人的心桥是不会倒的，如果我们能做到这样，就已经是一个很了不起的人了，懂得忍耐也是一门艺术。
最后，让我们珍惜身边拥有的一切，珍惜家人对我们的关爱，珍惜大好时光，去拥抱美好的明天！
《放牛班的春天》观后感 1200字
《放牛班的春天》观后感作文1500字
早就听说《放牛班的春天》是一部非常不错的教育影片，这个暑假，我终于拔空认真观看了两遍。影片以马修老师和哈善院长不同教育理念的鲜明对比为主线，围绕着几个典型少年的教育问题，以倒叙的手段再现了在那所年青少年行为偏差辅育院——“池塘畔底”辅育院中曾经发生的一些感人肺腑的故事。看完这部电影，不禁被影片中那一首首听来激动人心的音乐所感染，也被影片中一个个平常又细小的情节所感动——
感动一：给学生一个合适的台阶，他们才有可能顺阶而下。
那个打伤了麦神父的盖贺克，他是幸运的，在他犯下大错的时候正好马修老师来到了这所学院，使这个孩子的命运发生了重大的变化：聪明的马修老师没有听从院长的指示将他关禁闭，在他得知了是他打伤麦神父的同时，马修老师在哈院长面前要求保留孩子的姓名。接着马修老师改用另一种惩罚的方式，让盖贺克去照顾受伤的神父。不知内情的神父夸盖贺克是个好孩子，能主动要求去照顾他，不断地感谢他。这样的方式让他深深地感到自责，孩子从心底里认识到了自己的错误，我想，这远远比粗野的关禁闭惩罚更能震憾一个人的心。试想，如果马修老师没有采取这样的方式，而是将他关禁闭，结果会是怎样的呢，就像那位之后被收容的问题学生孟丹一样，在院长极端地对待下，被冤枉的他最终用同样极端的方式来回赠给了这所学院，而毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。由此不难看出转变就是从下一个错误的台阶开始，马修老师为犯错的盖贺克铺设了认错的台阶，盖贺克在老师的帮助下正视了自身的错误，最终得到了转变，同时也再次说明了宽容与爱永远是教育的主旋律。
感动二：你只看到在这里邪恶的一面。
马修老师说的对，如果看到的只是邪恶的一面，那一切美好的东西也只能被掩盖。我们是教育者，承担的责任永远是培育一个人，转变一个人，我们不是法官，不是一个宣判者。哈善院长那一套粗暴的教育方式：行为——反应，犯错——惩罚，为学院里的每一个问题学生写下了不可救药的判决书，他所做的一切只能是毁灭一个人。就像他判定孩子如果能学会唱歌那他就是王八那样，在他说那句话的时候孩子们已经学会唱一些简单的歌曲了。就像我们有时会给人戴一顶高帽子来鼓励人向上一样，同时，如果在任何一件事开始前就将人一棍子打死，那么就等于注定了失败的结局。在影片中我们可以看到，马修老师总能不断的发掘出孩子身上的闪光点。事实上，在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。正如我国著名教育家陶行之先生的那句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。
感动三：寻找教育的契机，引领孩子健康成长。
影片中，马修老师总是用幽默、诙谐的语言，将学生的错误一笔带过。那位后来成为指挥家的莫翰奇，当他对着马修老师表示反抗，不愿意唱歌的时候，马修老师只是轻描淡写地说了句：粗野无礼不符合你的个性，不是每个人都可以当莫翰奇。他用对这些孩子的爱唤醒了孩子们心底最美好的一面，同时他能抓住适当的契机去引领孩子：当孩子们编了一首讽刺老师的歌，无意中被老师听到，机智的马修非但没有生气，而是从中发掘了孩子想唱的心理，这对于一个过气的作曲家来说，仿佛看到了春天的气息，他重新开始作曲，那些孩子也不断地给予他灵感，最终孩子们唱出了生命中的春天，也让马修老师体会到了从来没有过的成功，心灵上的满足，这应该就是教学相长的妙处。
从这部影片中可以看出一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大!每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，我想，我们都应该不断地努力，做孩子成长道路上的伯乐，引领孩子健康成长!
《放牛班的春天》观后感作文1200字
也许没有人会知道，在法国某个小镇的郊外，通过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法避免地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的梦想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩罚他们。然而一个被公认为一事无成的人——马修来了，怀着对不良孩子们无私的爱，来了。就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。
是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“过气的乐者，失业的教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子的喜怒哀乐中折射出一颗身为教育者的马修的“善良、宽容而充满爱”的心，他以跳动的音符驯服了一群桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……
我想，曾经身为一名教师的马修，曾经为音乐而奋斗的马修，是十分快乐的;然而，当马修面对人生的最低谷，当他对自己的人生感到迷惘，当他站在“池塘畔底” 哺育院的门口时，他的心中当是悲哀的吧。当他面目严肃地站在这群学生的面前时，定也在想，这些学生到底是怎样的人吧;当他被学生们称为“子弹头”的时候，定也在心中暗暗地想着，为什么这些学生会是这样的桀骜不逊，定也在心中暗暗地恨，为什么自己总是这么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘着，自己以后应当怎样教育这些孩子呢?答案却是没有的。但是，当他了解这些孩子作恶的原因，当他看见这些孩子对校长的恐惧，当他知道这些孩子对音乐的热爱，当他见到孩子们天真烂漫的梦想时，他曾经想要狠起来的心又软了。于是，他竭尽全力以音乐教育他们，他费尽心思对校长建议换种方式教育他们，他尝试各种各样的方法让孩子们接受自己，……这种种的种种，无不表明他对孩子们无私、无悔、无怨的爱。或许，在他尝试着通过各种途径去取得成功却最终失败的时候，他是卑微的;当他为了自己心中无悔的爱而设身处地地为孩子们着想的时候，或许他仍是卑微的、是失败的;但是，即使他是卑微的，他的爱却也是伟大的，是平常人无法超越的无私的爱啊!
爱啊，绝对不会是卑微的啊!
即使你爱的是一个遭别人憎恨的罪犯，即使你爱的是一群桀骜不逊的孩子，即使你爱的是一些无人注意的花草、动物，你的爱啊，终究都会带来一个又一个奇迹的啊!
爱是什么?是金子般的梦么?是水晶般的心么?是天使创造的奇迹么?爱啊，像阅读一般，翻乱了邪恶的页码;像春风一般，洗濯了人们的心。荒野上的秃(tou)鹰，不再孤寂，因为有天使创造了爱的奇迹。用仙女般的恣肆，创造爱的奇迹;用天使般的心，放飞爱的奇迹。洗去心中的不快，倒空心中的尘埃;用爱填满，填满，直到心扉敞开。大地跳起迪斯科，它的心中充满了爱，因为春姑娘创造了——爱的奇迹。将你的爱，带给身边的人;用你的心，创造爱的奇迹。
《放牛班的春天》观后感1200字
《放牛班的春天》观后感
王传琴
看完影片之后，才知道这个放牛班与真正的放牛一点关系也没有，所谓放牛班指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却复杂万分的人生历程，而春天，是一种希望，是一种重新之意，一种冬天过后又万物复苏，生机勃勃的象征。
故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人他就是马修。
电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属于自已的春天。
在学习的路途上，老师对学生的影响力，可以说很重要，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的老师，往往一句温柔的鼓励，一个肯定的眼神，就可以让他人眼中，毫无希望的坏学生，重新找到他们自己人生的方向。
当一位好老师如此重要，却非常困难，因为面对一群不同个性，不同资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，耐心是一位好的老师，最需要拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成美丽的蝴蝶。
马修，他好似一个善良的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊，用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效.在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清楚地记得其中一句对白：等等，他是我唯一的男低音。这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责；对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。
每个人都是一个完整的世界，都应该得到尊重，存在就是有价值的。马修在接受校长的任务时所提出的三个条件：第一，不体罚学生；第二，让我来处罚犯事的学生；第三，不要透露他们的名字。无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。
最后，这个班级的一切都改变了。一幅幅美丽的春天景象在每个孩子脑海中浮现。他们从马修的身上感受到的不再是每天的提心吊胆，生怕犯错的恐惧，而渐渐转变成为了慈父般的爱。
整部电影使我感触很深，的确，这不仅仅只是一部教育意义深刻的电影。在被剧情牵动的同时，心灵也不禁震颤。将这群问题少年集中在这样一个没有爱的环境中，他们可曾知道外面的世界多么精彩，外面的春天是那样充满生机。他们需要的，正是我们现在生活中所渐渐忽略的爱与呵护啊！
看完了这部电影，我觉得教师是十分伟大的。他们往往给予学生的不仅是知识，还有在学生失败时说的那一句句鼓励的话语，在学生对前途感到迷惘的时候伸出的援助之手，还有很多很多
电影往往是虚构的，也许在真实生活中它不曾发生。但是它却寄托了人们对生活的美好憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了老师对学生的殷切希望和深厚的爱。在简单质朴的语言中，我豁然开朗：其实，在每一个人的心中，都有这样一个美丽的花园，春夏秋冬四季分明，随时随地都因为周围发生的一切而改变。春天定然是最美的季节，一阵阵柔和的春风拂过面颊，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。然而只要有爱的包围，即使是放牛班的那些孩子，依然可以拥有一个阳光明媚的春天
当写满了爱的纸飞机飞满了整个校园，马修的为师之道获得了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。这也让我想到另一个于这部电影有着异曲同工之妙的，大家都很熟悉的电影《音乐之声》，玛丽亚也同样在用爱和音乐来教育孩子。
不可否认，温情是个好东西。没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情。《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑。尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种本真的天性。我们需要的就是这么一锅浓浓的，温暖的心灵鸡汤。
《银河补习班》的观后感1200字
假期里有机会看了《银河补习班》，依稀还记得刚上映那会儿的热评，有好的也有坏的，有冷嘲热讽的，也有全力支持的。
现在以自己的角度看这部电影，觉得里面有很多观念还是值得大家去思考的。
首先，学习是一件长期的事情，并非如上学一般是阶段性的，即使考上了好的大学也并不意味着学习这件事就已经结束了，可以告一段落了。
就拿我来说，学习对我来说一直是件很快乐的事情，上学也是，但是上学的时候也并未明确的认识到自己以后要做什么，这个概念很模糊，似乎也很遥远。我有种错觉，觉得上学就是为了考大学，只有考上了大学，未来才会有更好的前途。
这个命题乍一看似乎没什么毛病，但仔细分析你就会发现其实上大学和好前途并无必然关系，并不是只有、才的关系，而只是个相对概念。但在所有的家长眼里，这是必然的，必须的，不可抗拒的。
也许许多家长都吃过没好好读书的亏，所以到了下一代他们就希望自己的经验教训不要在孩子身上重演，于是就想方设法为孩子创造学习的条件，哪怕砸锅卖铁也可以。
这似乎没有错，但是孩子最重要的应该是知道自己是谁，想要干什么，想要成为什么，而不是在一味地追求上名校中迷失了自己。
其次，学习是件快乐的事情，是发自内心的原动力。不需要别人不绝于耳的督促，也不需要他人寸步不离的约束。
如果一个人要解决自身所遇到的问题，那他自然要请教别人，自然要想办法通过学习来获得方法，这是一个实践的过程，而不是不知目的盲目学习的过程。
当然，了解事物的基础和原理不会有错，但是当他本身不需要这些时，这些知识在学习的当时就显得多余，大脑自然而然的去过滤这些多余的信息。为了考试，为了得高分，又强制自己记忆，于是考完试，很快又忘记了。大脑不喜欢这些不愉快的经历，它会选择性遗忘。
不知道自己学习是为了什么，因为什么而学，迟早也会误入生活的盲区里。因为只知其然而不知其所以然。
第三，只知盲目学习而不联系生活，导致工作生活中屡屡碰壁，倍感挫折。
有多少学生因为课业压力大而难以承受，有多少家长为了孩子的成绩焦头烂额，有多少老师谆谆教导孜孜不倦反而仍旧被别人说三道四，教育的矛盾让很多人都陷入了焦虑和恐慌中。于是产生了各种各样的补习班，学校和家长有时候误解很深，学生们对自己的前途更是一片迷茫。
成绩好的考上了好大学，光耀门楣，成绩差的一度陷入自卑和沮丧的恶循环中。一分之差，天壤之别。高考虽然是分水岭，却不是唯一标准。如果用成长的发展观看清了学习的本质，了解了学习的最终目的，就不会如此草率的否定自己和孩子，让他们得到更加健康的生活环境，心理发展也更加完善。
最后，我想说，这世上没有银河补习班，也没有完美的教育方法，但却有正确的人生观和价值观。我们每位家长和老师都有义务和责任引导孩子在成长的过程中树立正确的人生观和价值观。这样他们才能在受挫时不悲观，意外时不侥幸，获得成就时不骄傲，正确看待人生中的酸甜苦辣，保持一颗平常心，认清自己的位置，把握自己人生的航向！
银河补习班的观后感1200字
在北京培训的这两天，利用晚上空余时间，看了邓超主演的《银河补习班》。看完后，内心久久不能平静。
邓超在电影中出演一个爸爸，作为一个优秀桥梁设计师却被人陷害，导致设计的桥梁垮塌，进而锒铛入狱。出狱后，才发现妻子改嫁，儿子马飞懦弱、敏感、木讷，学习成绩也很是糟糕。为了扭转局势，爸爸给马飞开了一个全世界最牛的银河补习班。用他的学识和眼界，真正从孩子内心出发，帮助孩子重拾信心，找回自信，让他明白学习的真正意义，从而改变了马飞的命运，实现了成为一名宇航员的梦想。
影片中对于孩子来说有几个关键点，让我倍加感动。
马飞成绩倒数，教导主任要开除他，爸爸和主任打赌，给他争取了一次宝贵的学习机会；
马飞喜欢电脑，爸爸知道这是孩子的兴趣所在，不惜一切代价，卖血、收垃圾、抗砖拼命赚钱，终于满足了孩子的愿望；
为了马飞喜欢的航展，爸爸带着他逃课，想尽一切方法，终于带着孩子在珠海看到了漫天的飞机表演，学习和感受到了课本上学不到的知识，拓展了马飞的眼界；
洪水来临之际，又是爸爸用他的智慧，教他独立思考，成功帮助儿子脱离危险。
在教导主任质疑他的作文，要将他开除学校的时候，是爸爸力排众议让他在教育局领导前朗读作文，为他争取了留校读书的机会。
这几个场景，我看到了一个爸爸对孩子无私的爱，智慧的爱，在关键时刻一次次扭转局势，给予孩子充分的信任和鼓励，让马飞最终成为一个优秀的宇航员。
然而，爸爸的冤屈始终是最难以承受的痛苦，多年申诉无果，默默承受外界对他的痛斥和羞辱。尽管如此，依然对孩子保持最乐观的心态，积极工作，维持生活。然而，影片中最让人痛心的，却是马飞为了能让自己顺利成为一名宇航员上天，却让爸爸放弃他毕生dou要洗刷的冤屈，默认那个事实。影片中爸爸说了一段话：我是一个骄傲的人，我是一个很骄傲的人，自从桥塌了之后，我这辈子没什么值得骄傲的了，只有你，我的儿子，我觉得我的教育还是不错的。太可笑了，我现在才知道我的教育是失败的，完完全全的失败了。马飞，每个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好，在我看来是这个世界上最好的事情。
这句话道出了爸爸多少的辛酸和无奈，以及他内心情感的崩塌，自己一手培养出来的骄傲却是如此的势力和自私，和当年陷害他的那些人没有什么区别。以至于为了保全儿子理想，马飞的出征仪式上，爸爸都没有来到现场送别，而是在海边远远遥望。而这一切真实反映了现实中人性的自私，父母总想把最好的给予孩子，哪怕牺牲自己一切也要成全孩子的成长。然而，等孩子长大后却并没有理解父母的那份苦心，以至于在利益和诱惑面前宁愿放弃父母，选择自我的安乐和发展。多么讽刺的爱和不计回报的付出，刺伤了多少父母的心。
影片最后，马飞在太空飞船上遇到故障，爸爸似有心灵感应用手电筒照射天空，希望能给他指引回家的路。而他也在此时此刻想起父亲对他的激励和教育，获得生机。
这部电影诠释了伟大的父爱，也让我们看到了人性自私的一面。
父爱是无私，包容了我们太多的错误和缺点。也许要过很久我们才能真的感受到父亲的伟大，那种无声，深沉又厚实的爱。
《少年时代》观后感1200字
说到成长，人人都有自己的体验，然理查德林克莱特的《少年时代》，可算是近年美国电影的奇葩，却将成长捕捉得玲珑剔透，自然温婉，是戏剧也是真实。追踪式的手法，戏剧设计，假作真时真亦假，个人、家庭、社区和时代，都一一收纳，概念独特，手法灵活，生活化。12年光阴，理查德林克莱特以简约镜头和戏剧设计，写出自己的人生论文，人人都看得明白，亦有所感触，成就史无前例，相信是今年奥斯卡的顶头大热。
这片让人想起理查德林克莱特的《情留半天》，男女主角Jesse和Celine，从邂逅分离，跌跌碰碰走了18年，才来到《情约半生》，不变的是，Jesse和Celine随年渐长，却一直寻找成长的智慧，屡败屡战。理查德林克莱特很锺情这种追踪式的拍摄，相同演员，一起长大，也参与了剧本创作，加入了自己人生经验，李察对主角走向有清晰方向，但走过的路却是高高低低，弹性丰富，令戏充满真实体验，人生疑问、检讨，反覆寻找真理。《情留半天》结果留在影迷心底超逾18年，影响深远。
《少年时代》野心更大，故事开始，单亲母亲6岁奥莉维亚（帕特丽夏阿奎特饰）带着小明森和姊姊莎曼（理查德林克莱特女儿Lorelei Linklater饰），离开德州的家和男友，往休斯顿重投学园，改善生活。已离婚的生父明森久不久便与姊弟郊游露营，对话享乐。母亲此后开展了不断结婚、离婚、搬家的生活，亦从进修中找到前途，摇身变为教师和中产阶层，生父明森亦再度成家，有自己的下一代，结束游子生涯重投职场。时光荏苒，小明森18岁了，他脱离父母，独自找寻自己的生途，并以跟相识大学同学远足，在旷野中作结。
理查德林克莱特节奏不徐不疾，悄悄地捕捉了主角明森从6岁到18岁的整个过程，小演员埃拉科尔特兰 （Ellar Coltrane）选角一流，演得毫无痕迹，戏内亦没提示，观众只是慢慢看着他长高，由躺在草地望着白云，到向父亲提问各种疑问，由浣熊的生死，到电子游戏的精采，以至男欢女爱，父亲亦教晓他大自然的可爱，青春期和避孕套，以至自己的恋爱等等，他将披头四四人单飞后的单曲辑录成礼物，是老爸推心至腹的心意。
父亲既为他带来自然、音乐、自由熏陶，同时亦代表了自我成长和反思（不断强调自己23岁时不慎令奥莉维亚怀孕，才有了小明森），老明森和小明森，各自在不同领域成长，有得有失（那辆黑色战车，亦悄悄地换上了大型家庭车），老拍档伊芬鹤基演老明森，简直不二人选，观众亦慢慢看着他步入中年，当起保险经纪，从短衫牛仔裤，变为恤衫西裤的标准上班族。母亲奥莉维亚更是精采绝伦，从一段不如意婚姻，投入另一段不如意婚姻，小明森目击她自立进修，却往往所託非人，虽然站稳了事业，却不住地犯了相同错误，被坏男人（感情）和房子（生活）所拖累。
有趣的是，理查德林克莱特将老明森这位生父，不住对照两任继父标和占，老明森不羁自由，生活没太多束缚，标是控制狂，占则是退伍运人，两者都是典型的一家之主的模样，相信主流价值，看不到小明森迥异于主流的特质，只有小明森的摄影老师（另一个父亲楷模），教训了小明森因循怠慢，亦指出了他的艺术潜质。
理查德林克莱特很聪明，除了小孩和家人的转变，他亦巧妙地捕捉了科技转变（电子游戏和智能电话的出现），政局转变（奥巴马竞选以至两伊战争），亦波及了文化潮流（哈利波特的新书发报和派对），小心翼翼，慎密细微。
小明森就是目击了父和母的经历而成长的，步过各种疑惑，亦带着了很多的不明，抽过大麻和酒精，烧过枪，泡过妞，一步步地拿起摄影机，寻找自己看世界的角度。戏从德州开始，最后又回到德州，绕了一大圈，在旷野斜阳中，开启着新的友情和恋情。
人生，正是这样的旅程。理查德林克莱特的《少年时代》，从boyhood进入manhood，剧本由各演员的经验凑写而成，却充满自传色彩和个人特色。
那絮絮不休的生活对话和提问，不断拨开云雾，冷眼看世情的冷静，零零碎碎的生活智慧，摸索人生各阶段的所以然，正视不同的挫败，面对着现代家庭的分崩离析，个人主义的空虚，宗教的虚惘，现代生活的模式化（结婚、离婚、养育，然后死亡），以至藉一种艺术创造（摄影/电影），描绘一份真情和真生活，索造一颗柔软而坚韧的心。所谓成长，正是明白自己，明白时光如何凋刻我们。
感谢您阅读“好读后”的《《少年班》观后感1200字》一文，希望能解决您找不到好电影的观后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了观后感专题，希望您能喜欢！
