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我们的生活中有很多优秀的影视作品,每次欣赏完一部作品之后,脑海中都会有一些独特的想法。此时用文字表示自己的心情,写一篇观后感不失为一种好选择。观后感可以提升自己,发现美,感受美。作品观后感究竟该如何写呢?你不妨看看死亡实验观后感 ,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
这天看了一部电影《死亡实验》,据说是根据真实事件改编的。
资料是科学家招募了一群人,进行了一次实验在封闭的环境下,时间为两个星期,这群人被赋予两种主角,犯人和狱警,期间对双方施加压力,以观察人的心理变化及行为,规则是期间双方均不能发生暴力行为,否则将会被勒令退出实验,得不到最后的钱4000马克。于是杯具上演了。
心理学的东西我不懂,但总体给我的感受就是阴暗之下,必有妄为。
片中,最开始的妄为就是发生在没有摄像头监管的状况下,男主角被众狱警施虐,其行为包括剃头,向男主角身上,尤其是头上撒尿。哪怕是其中胆小怕事的狱警,也做了上述事情。可见环境的力量又是多么的可怕。然而,片中的主办科学家并没有对其经过进行深入的调查,尽管他发现了其中的蹊跷,他所做的只是把负责监视的人员臭骂了一顿,然后就不了了之了,而可怜的监视人员并起起不到丝毫的作用,因为他没有所谓的干预的权利。
这是杯具的开始,因为一开始的妄为并没有得到及时的惩罚,然后妄为接二连三的发生了,杯具接二连三的上演了。从一开始的男主角单独受辱,发展到2人,3人,最后涉及到整个群体,哪怕是从正常的人眼中看,并没有犯任何错误的犯人。脱衣服罚站,殴打,辱骂妄为逐渐升级为强权,强权压迫着一切人,包括尚未被妄为侵蚀干净的狱警。但一切都为时已晚,()因为强权已经构成,同时,妄为升级为丧心病狂,狱警开始扫除异己,顺我者昌逆我者亡。所谓的异己被清除干净,所谓的受压迫者情绪已经到达极限。
暴动与丧心病狂的压迫开始发生,死的最早的,最受折磨的,永远都是最老实,永远都是从一开始就受压迫的人。犯人最后暴动了,而暴动却被强权暂时的制止。丧心病狂的狱警们开始得意了,同时他们为了抹灭所发生的一切丧心病狂的事情,并且让主办方赞赏,他们开始强行压迫主办方的下层人员,监视员,参与进来的医生,因为他们会坏了他们的事,正常的丧心病狂的事。呵,事态继续升级,受害者进一步从下层升级到上层。
监视员成了犯人;狱警中心地善良的人也成了犯人,且被痛打;参与的医生成了犯人,且在又一个阴暗下,被强奸未遂。
事态已经发展到不可控制的地步,主办方已经彻底发觉不对劲,他慌忙试错的赶到现场,想要停止发生的一切,但已经太晚太晚了。他遇到了丧心病狂后又担心受怕的狱警,然后被恐惧下的狱警一枪打中。
最后警察涉入,带头的狱警被逮捕,主办方被逮捕,他们都理解着指控,但是最后的最后还能是怎样样呢?所有的妄为依然会继续,妄为依然会升级成强权,然后是丧心病狂,最后又是上述的结局,如此循环,可笑可笑。
这天看了《死亡实验》这部电影,感触很深,剧情是描述了一次群体实验,把实验的人分为两组,一组是囚犯,一组是守卫,在实验中大家都务必按照规矩办事,守卫要尽忠职守,囚犯也要服从规矩,并且不能使用暴力。但实验在人与人之间不断的接触摩擦,最后实验失去了控制,守卫的权力欲望越来越膨胀,囚犯也对守卫的压迫越来越反抗。最后从个实验变成了一场惨剧。我觉得这反映了人的一些特点。
一、拥有绝对权力的人控制欲望将会越来越膨胀,最后会迷失自己的初衷。这反映在了高居官位的很多干部,有些干部掌握了对别人的绝对权力,他能尽忠职守不迷失自己,这需要很高的自我的控制潜力,所以不是所有人都能当领导,没有自我控制潜力的人即使但了领导,最终也会走向杯具。
二、有压迫必须会有反抗。任何群体中但被压制到必须的程度,反抗的表现将会越来越明显和尖锐,适当的管理人群暴力不必须是最好的办法。使用暴力的最终结果只能是死亡。
三、除非人人都处在一个平等的位置,否则不可能存在平等的社会秩序。特权思想就是这样产生的,就是因为大家所处的位置不同,上位必定会构成支配下位的态势。
人是十分有智慧的动物,现代人的社会其实只是原始社会或是自然的一个形式的升华。形式不同了,但实质与自然法则是一样的。
这天写了这些就是期望自己能记住这些。人性的本质。
《死亡实验》讲的是美国一家实验机构用真人进行了一次心理科学实验。他们用高酬劳作为诱惑,找来二十个普通平民,随机分成两组。其中八个当狱卒,十二个当囚犯,进入一个与外界隔绝的类似监狱的环境中,来模拟两周的监狱生活。囚犯被监禁而且务必遵守制度规定,狱卒则务必用制度维护那里的秩序。
实验机构制定了一系列规则,其中包括不得进行人身伤害,一旦有人违反规则,实验立刻终止,所有人将不能得到任何酬劳。
实验开始时,罪犯们对自己的主角感到新鲜好玩,而狱卒则对自己的任务十分认真和紧张。之后狱卒开始进入主角,动用权力维持秩序。状况很快变得让人不可思议。让人震惊和不解的是,那些手握权力的平民狱卒一个个变得凶狠、残暴,毫无人性起来;随后发展到滥用权力、私刑、发泄个人情绪。最后,所有囚犯不堪暴力折磨,起而反抗。
实验期间当有人被狱卒迫害至死时,实验的管理人员虽然能透过监控看到,却并未如约结束实验,继续让模拟监狱里的狱卒和囚犯斗殴冲突,直至更多的人在冲突中接连丧命,才打开密封的模拟监狱。当室外的阳光从大闸门外洒进来,实验的狱卒和囚犯开始回到现实中,意识到这是一场实验,大家都是被实验的对象,才丢下手中的器械,停止打斗。
影片最后每个人都领到了实验机构承诺的薪酬,但是没有一个人感到开心,而是陷入了沉思。
观看影片的全程,我的情绪无法表述,悲痛,愤怒,无奈,莫名,都不确切。我只是不断地思考,是什么力量,让好端端的人,变成了野兽;从人性到兽性的蜕变,是那样迅速!其中只有作为囚犯的男主角还是清醒的,不断保护着弱者,唤醒当了狱卒的同伴的良知。在个性的环境中,才更需要人性的清醒,懂得换位思考。如果影片中的狱卒多几个能想到:如果我当初被选为囚犯,狱卒这样对我,我会怎样?是不是这样人摧残人的杯具就会避免?
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼这是孟子在描述他理想的社会时就说过,我认为这个也是我们此刻建立和谐社会所需要推崇的一种理念。生活中碰到亟需援手的人或者事,我们在犹豫的时候是否能够想,如果是我们的亲人或朋友受到这样的对待或遭遇,我们会怎样做?如果是我碰到这样的事情,如果别人对我伸出援手我会怎样?
换位思考,是博弈论中的精髓。运用在生活中不仅仅能让生活充满人性的温暖,让社会更和谐。运用在工作中也是十分有益的:公司内部,领导与下属互相体谅,同事之间互帮互助、和睦相处、团结协作;对外,站在对手的位置推断其思考的重点和下步的举措,不仅仅能掌握主动,且能最大限度地为公司争取利益。
上周,上社会心理学课,老师给我们放了一部关于人性的电影--《死亡实验》。下面先讲述一下大概剧情:科学家将被试随机分为两组,让他们分别扮演狱卒和囚犯的主角,来模拟两周监狱生活,这些人都是平凡而友好的人,实验开始前还相互开玩笑。用二周的时间来完成实验任务,每人将会得到4000马克的奖金,很诱人。来参与这项实验的人的目的很复杂,有人觉得很搞笑,有人是需要钱,有人是为了证明自己,有人...
实验开始时,大家都嘻嘻哈哈做游戏,之后狱卒开始用权利来维护监狱秩序,发泄私人情感,而犯人也开始对狱卒实施报复,进而整个监狱陷入失控状态......
这是由一个真真实实的实验改编而来的,其中80%以上都是贴合事实的。实验刚开始一天大家相安无事,但是随着时间的加长,实验者都成沉浸在狱卒和囚犯的主角里,咋送忘记了这仅仅是个实验,狱卒们闲着无聊就像做点体罚吧,找点乐子。然后矛盾就此展开了,他们的任务,是维持监狱秩序,让囚犯服从他们的管理,为此他们不惜对囚犯施虐,让他们赤身裸体站在牢房外,用身上的衣服清洗厕所,将不服从管理的囚犯关进黑箱子........而囚犯似乎也逐渐适应了自己的身份,觉得自己低人一等,或者说他们调整自己服从狱卒们的命令,不敢有半点反抗,完全陷入沮丧和麻木之中,甚至出现了心理紊乱!有的被关了三天以后出现惊恐,有的被关了五天以后出现了遗尿,而另一个人因为习得性无助。而不停的啃手指.....
为什么会出现这个如此令人惊讶的结果呢?令人深思。看了这部电影,不禁会引起人们对人性的思考,人到底是性善还是性恶呢?战国时的孟子就曾说过:恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之。他以性善为根据,在政治上主张仁政。而荀子则主张性恶论,。性恶论一人性有恶,强调道德教育的必要性,所有的善都来自后天的人为。
引发人性变化的是权力的赋予,权力这东西能够说是任何人都无法拒绝的,充满了诱惑(金钱的驱使也是人性变化的一个重要原因)。而这给了伯瑞斯一个发泄对生活不满的途径。透过伯瑞斯的行为,我们不难发现,他在现实生活中很可能是个失败的人,可能他并没有没美丽妻子、可爱的孩子、幸福的家庭。他的一切掩饰都改变不了自己的处境。身体发臭,生活一团糟,伯瑞斯的不幸也就成为了一条潜在的导火索。而77号成为点燃这条导火索的人,成为了矛盾爆发的根源。77号的挑衅为伯瑞斯找到了一条宣泄的途径,其实77号是博士特意安排的一个人物,没有他实验无法继续。77号不断制造新的矛盾冲突,因为只有狱卒和囚犯之间的冲突越来越多实验才会越接近真实。如果实验一向大家相互尊重则相安无事。同时狱卒也在必须程度上获得必须快感。矛盾爆发开始于82号不能喝牛奶,而狱卒偏偏要他们吃完。狱卒的权威得到挑战,如果82号不喝牛奶则会使狱卒颜面无存,而77号的所作所为也极大的惹怒了狱卒们,使他们十分难堪。经历了这次动乱,狱卒们变完全投入了自己的主角,伯瑞斯俨然是一个标准的狱卒,77成为了反叛的代表。
死亡爬行是一部很经典的励志的电影,很多人都在看完之后有着很深的感触,对自己是一个激励的作用的,死亡爬行简短观后感一起看看!
2018年初,中心开展了年终工作总结大会,会上播放了一部影片,片名叫《死亡爬()行》。当时这部影片我是第一次看,给我的感觉是震撼十足,至今仍然记忆犹新。
影片刚开始的时候,是常见的户外集训模式,气氛和谐轻松,欢声笑语,集训中有一名队员行动比其他人稍稍慢一点,大家也是开开玩笑就过去了。但是随着情节的深入,教练开始专门训练这一名稍慢的队员,告诉他目标,告诉他训练方式,蒙上他的眼睛,并且拼命为他加油,鼓劲,呐喊。在教练的督促下,这名队员凭着顽强的毅力和不达目的不罢休的意志,不但达到了既定的目标,还大幅超越了原定目标。队员们也从刚开始的不以为然,到后面的严肃认真,再到最后的沉默以对。
励志小说、电视剧、电影这么些年看的也很多了,但是从没有一个像这部《死亡爬行》一样让我震撼。我有感于这个团队的团结,有感于教练的坚持不放弃,有关于这名落后队员的坚韧顽强,有感于其他队员的支持与帮助。
在我们的工作生活中,总能看到许多人的成功,看到他们头戴光环,看到他们手举奖杯,看到他们荣登宝座。其实,他们也只是普通人,并没有120的智商与150的情商,也不是都含着金汤匙出生,大多数与我们一样,只是芸芸众生中的普通一员。但是他们的对待问题的方式与我们不一样,困难谁都会遇到,就看你怎么对待。有的人会说这个太难了,我第一次遇到,不会做,让其他人去做吧,于是就这么放弃了,殊不知,人的潜能是无限的,只要你端正态度,下定决定,为达目的绝不放弃,难题总能解决。
只要肯坚持,人人都能成功!
在工作生活中,遇到难题的时候,身心俱疲想放弃的时候,想想影片中的那名落后的队员,想想他的坚韧,想想他的毅力,我们就又能信心满满,斗志昂扬,朝着目标不断前进!
看完陆幼青的《死亡日记》,感慨良久,自己想不明白的关于生命的命题,此时似有些了悟。以下是小编为您整理的《死亡日记》观后感,欢迎阅读。
篇一:《死亡日记》观后感
冯薇死了。一个美丽的生命就那样在瞬间像流星一样消失了。她本不该死的。为了维护叶晶晶的安全,她在那一刻做出了一个重大的决定——让出了自己的爱情,甚至是自己的生命。仅仅这一个决定就使得中国女性的成熟以及人性的善良得到了完美的体现。
其实,她完全可以不作出如此大的牺牲的。装作不知,任由事情发展,不但不用丢掉性命,还可以借陈俊伟之手,除掉自己的情敌——叶晶晶,从而得回周马。一箭双雕的美事。然而,她——冯薇非但没有这样做,而且在最后的时间还在尽力促成自己的爱人——周马和另外一个女人的爱情。尽管她是如此的爱周马!多么的宏伟的胸怀啊!有谁能不佩服她呢?非但如此,即使在临死前还在赴全力尽一个警察的责任——留下罪犯的证据,将其绳之以法。
她的死让人肃然起敬,一个伟大的女性!一名优秀的警察!
篇二:《死亡日记》观后感
看完陆幼青的《死亡日记》,感慨良久,自己想不明白的关于生命的命题,此时似有些了悟。一直认为,大凡写出来给别人看的文字,应尽量的积极健康,每个人生活中已或多或少的面对无奈,如果再没有一些鼓舞人心的信念,明日将如何继续?
陆幼青的日记,是在一步步走向死亡预约前,真实的,坦诚的,没有掩饰的自白,因为在这个时候他已没有掩饰的必要。我喜欢看如是真实的文字,既便他被病痛折磨得昏昏醒醒,在思维清晰的时候仍能理性的对待身边的人事,调侃自己的同时,于时庄时谐的字里行间,给人以警醒与思考,你活明白了么,你尽力了么,你确定么?在读者面前展现的是一个顽强面对黑暗的勇者,尽管几乎他所有的疑问,也许没有人能够回答。
我曾问过一个朋友,你害怕死亡么?他说是的,热爱生活的人都会害怕,但害怕不等于低头,狭路相逢勇者胜。虽然我们并不能预知结局,但态度决定一切,至少你不会因没努力而后悔。
就我所看到过不多的书籍,八成以上是积极向上、理性的或幽默的,先人们是否已了然领悟,人生只是个过程,我们需要做的就是在继承与传承的基础上,尽可能的绽放自我呢。
不要总在做完一堆计划后,便掷之脑后,从现在起,喜欢旅游的旅游,喜欢读书的读书,喜欢歌唱的歌唱,只要能让你从中收获快乐。
篇三:《死亡日记》观后感
陆幼青,一个以去世多年的人,看了他的〈〈死亡日记〉〉,我有许多许多的感触,是什么在支撑他在生命的末班车给他的女儿留下生命的留言,是出于一个父亲的责任?是出于自己的遗憾?或是出于自己对世间的眷恋?不管出于何种感情,他的留言却是他自己在生命的最后遗留下来的话。
所谓人之将死其言也善。我相信陆幼青的感情是真挚的,永恒的,诚恳的。
我不敢相信一个得了癌症的人,在身体被癌症折磨,精神受锤击的情况下,有如此的坚强毅力去完成生命的留言,而且写的内容,却出乎我的意料。起初在拿到那本书时,看到“生命留言之死亡日记”几个字,引起了我对一个即将死亡的人将给世间留下什么样的话的好奇心,同时我猜测他写的内容肯定很伤感消极,但看完了以后,我的猜测是不成立的,滑稽的,可鄙的。
看完了了他的留言,我对这位将死之人敬佩不已,在他的〈〈死亡日记〉〉里,呈现给世人的是一种坚毅,一种崇敬,一种力量。陆幼青在生命的最后,还是那么的坚定,那么的沉稳,那么的自若。他的文字没多带着像一个垂死之人的哀伤悲痛的情感,反之他的文字却是那么的和蔼,那么的幽默风趣,那么的通俗易明。有如诸葛孔明在兵临城下,还那么的沉稳自若,城门敞开,拉弦弹奏,演绎的空城计。
陆幼青,平凡之人,大智之人。他的留言朴实无华,平常而无做作,风趣幽默而无消极。在临死之前,还如此坦然处之,无不折射出他的为人啊。
自古人生谁无死,留取丹青照汗青。我们何不洒脱来人间走一回!
篇四:《死亡日记》观后感
我是一名医生,每天面对的就是生老病死,对于“死亡”可以说是很平淡,几乎每天都能经历,但是读了陆幼青的《死亡日记》,我还是无限的感慨与震撼,因为这是他自身的亲切体会,所以很感人,很真诚。我是值夜班时一个晚上读完的,而且是泪流满面,日记里充满了一个年轻人对生命的渴望,对死亡的无奈。
这本书收录了80多篇日记,本来他打算完成100篇,但是还没有实现,就结束了他年轻的生命。陆先生病前是从商的,每天就是无尽的应酬,直至37岁得了胃癌,同病魔一斗争就是6年,在自己生命的最后一段时间里摇身一变成了作家。书中给我印象最深的是为自己挑选墓地那一篇,还有对中国癌症治疗上的抨击。
陆幼青无疑是坚强的。他的书名虽然悲凉,可在他的文章中,你却能感受到他顽强的生命力。他一边掐指算着那个“太阳不再升起的某个早晨”,一边却始终关心着这个世界。他用几近戏谑的笔法和独特的视角,谈到了港台文化、中国足球,他不断地思考,安排了自己走后妻子的生活和女儿的教育问题,他花很多时间考虑如何提高生存的质量,降低死亡的伤害,他认为凡事都需有度。
陆幼青也是“脆弱”的。尽管他能坦然直面死亡,但是在字里行间,我还是感受到了他深入骨髓的对生的渴望,感受到了他对生活的无限眷恋,那种渴望足可以震撼每个人的心灵!
生活,是一种感性的东西,快乐和忧伤原来只在你的闪念之间。让我们好好生活、好好体会生命的乐趣吧,因为这是上天给我们的最丰厚的礼物。金钱与名利都是身外之物,不要等到最后才知道生命的可贵。
写到这里,我想起了陆幼青先生在书中所写的一句话:“慢慢走,欣赏啊……”是啊,让我们慢慢欣赏我们绚丽而充满诱惑力的人生吧!
好的影视作品能给人带来不少感悟,写观后感能加深我们对作品的理解。将从故事情节中得到的心得感悟进行总结,好好地写出一篇观后感吧,自己感受就来自于观看,而这些观后感的句子,就是观后的感受。下面读后感大全编辑为您呈上“冰球实验观后感”相关主题内容,相信本网页内容能为您提供帮助!
李宛彤
说起太空站,多道小实验。在茫茫太空中,一颗美丽的星球上,你看到了吗?我们就在这里。
王亚平老师为我们带来第二次太空授课,这是我第一次听(上次没有听成)难免有些激动。将油和水混在一起,我们可以旋转使它们分离水和油;有无容器材料实验,有高微重力。虽然我还是不怎么了解,但这些家实验器材和现象我会一直记着。
学后牛顿第一定律,王老师就拿冰墩墩做实验,将冰墩墩轻轻一掷,就会沿直线匀速运动。在地球上,我不们无法做既受重力,还找不到完全光滑的平面。在太空中,我清清楚楚地感受到了不可思议的氛围。冰墩墩那厚实的身体在在中做前翻,平平地达到目的地。
在大空中,水没了重力,在挤出后,并没有流下,而是结成为小球,接着神奇地变白,成了小雪球,但实际上它是小热球。或着将水球在空中随意地翻滚,在两片玻璃板上滴水,然后合并,小水滴神奇般的连接了起来,使玻璃片永不分离。慢慢伸展,小水滴逐渐地形成小桥的形状,神奇。
一切与物理有关,提着提着,就提到了梦想,提问者的梦想是科学家,他要在太空站里做实验。虽然未来变化多端,但是未来的命运会由自己来决定。之后的科学终完会让我的接班,未来也会属于我们。我们新一代也会乘坐飞船,凝望这颗深蓝的星球,去拥抱美好的时光。
今唯我而努力,明唯我而光彩。现在的确是要努力学习,朝着自己满意的明天而追逐。
这些感悟是从太空站里得出,感想会油然而生驱使我学习,拼搏。
以上是网小编精心帮大家整理的天宫课堂第二课冰球实验观后感600字精选8篇,供您参考阅读,希望可以帮助到有需要的朋友。
杨璐瑶
今天下午,我们参观了一堂奇妙的”天宫课堂”。与平常的课堂不同,这次我们的老师在距离地面400公里的神州十三号空间站中天地互联,实时互动。我们的老师是著名的航天员翟志刚、王亚平和叶光富老师。三位老师在遥远的空空间站中互相配合,为我们带来了精彩的太空实验。
第一个实验是太空”冰雪”实验。航天员将碱性的小苏打和酸性的白醋在太空中混合后,形成的不是我们想象的混合液体,而是太空液体球,这个表面上看上去的“冰球”其实是内部酸碱化合作用后产生巨大热量的“热球”。真是神奇!
第二个实验是液桥演示实验。航天员在两块液桥板表面挤上了水珠,在水珠表面张力的作用下,水珠互相融合拉伸形成一座由水做成的液桥。如何形成更长的液桥,是一个值得继续思考的问题。
第三个实验是水油分离实验。我们知道在地球上,由于油密度小,水密度大,油水混合后,无论如何摇晃都能很轻松地进行油水自然分离;而在太空中,水和油是不能自然分离,而只有把容器甩起来即利用离心机的原理,水和油才能轻松分离。
第四个实验是太空抛物实验。航天员将冰墩墩向前抛去,不会向我们想象的朝地下下落而是朝着抛的方向继续匀速直线飘移,这就是牛顿第一定律-惯性原理在太空中的应用。
天宫课堂第二课带给我很多神奇的体验,在传播普及空间科学知识的同时,激发了我们青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
刘玉龙
今天下午全体学生观看了中国空间站的第三次太空授课。此次授课,我收获颇深。
“地球是人类的摇篮,但人类不能永远生活在摇篮里。”所以,我国自1992年制定了载人航天三步走战略。从2003年杨利伟登上太空开始,我国航天事业取得突破性进展。去年神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送人太空,开始空间站建设任务,书写中国故事。
在此次授课中,我们观看了太空“冰雪”实验,了解到乙酸钠溶液结晶形成的液体球外观虽极像“冰球”,但事实上是热球;在液桥演示实验中,水在表面张力作用下,可以将两个塑料板连接起来形成“水桥”,这是在地球上看不到的现象;通过水油分离实验,我们能观察到太空中水油没有自然分层,而在叶光富老师将瓶子用旋转方式转了一会儿后,向心力作用下水、油便分离了;而太空抛物实验里,冰墩墩被抛出,却仍沿原有方向匀速前进……
不仅有如此丰富多彩的实验,我们还学习了如何利用空间站特殊环境打造国家太空实验室。通过王亚平老师和叶光富老师对高微重力实验室的介绍,我们深深感受到科技力量的重要性,认识到科学实验是助力科学研究的重要手段,明白了为何要“科技强国”和科学道路的艰辛。
最后,进入天地互动环节,老师们悉心解答不同地区孩子们的疑问,并给予他们鼓励。叶光富老师说:“未来属于你们。”所以,我们要提高科学素养,勤于追梦,勇于圆梦,努力为中国航天事业做贡献,为全人类造福。那么,让我们一起向未来吧!
戚炜越
航天发展向来是一个国家进取与创新精神的生动缩影,中国的航天人也一直在孜孜不倦地向更高的目标追求着。就在昨天,中国空间站和核心舱的第二批“入驻成员”向全球直播了《天宫课堂》,令我直到现在还激动万分。
这节特别的课程不仅向我们揭秘了“天宫”的内部情况,还做了一系列科学实验,如液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验,并告诉了我们其背后的原理。科学的魅力与新颖的授课方式使我折服,这或许是我激动的一个原因。
而另一个则是透过这些,我能清晰地看到中国航天科技的飞速进步,中国航天人的艰辛不言而喻。这过程看似轻描淡写,实则刻骨铭心。“东方红”象征着新时代的旭日初升,“长征”“神舟”是中国载人航天的里程碑,“天问”“嫦娥”“玉兔”里有中国千年的梦想与浪漫,“天宫”更是独一无二——这是由中国独立建造的国际空间站,这是太空生活探索的一小步,这也是人类的一大步!这种油然而生的自豪感是全体中国人的共鸣,三位成员中的唯一一位女航天员王亚平似乎有更深的感触:这是她第二次上天,第二次向地下分享这愉快的40分钟,不同的是,航天技术的重大突破使他能站在中国自主建造的空间站里,向全世界展示生动有趣的科学与背后强大的中国……
我不禁又回忆起儿时当航天员的梦想来。作为新时代的少年,中国发展的见证者、享受者,我应该好好学习,把握当下,努力追求梦想,长大报效祖国。即使失败了,航天精神也是我一生奋斗的蓝图。
高诗涵
来自天宫的力量
千百年来,人们对夜空中浩瀚的星空总是有着近乎本能地好奇。月亮和星星成了文人墨客的宠儿,从“素月分辉,明河共影”的清欢,到“今人不见古时月,今月曾经照古人”的感慨。
随着科技的进步,人类第一次进入太空,第一次登上月球,我们早已清楚在地球之外的寂静和空无与神话中的天差地别,但是每当我们仰望星空时,仍然能对那种遥不可及充满幻想。“天宫”这个自带仙气的名字,完美地诠释了中国人在乐于探索之余那独特的浪漫,而“天宫课堂”,更是让我们看到了宇航员在太空中最真实的生活环境。
让我印象最深刻的实验便是太空“冰雪”实验。王亚平老师将过饱和溶液,挤出一个小小的水球,让它飘浮在空中,这个小水球在微微颤动,显得格外脆弱,但又充满了梦幻的气息。接着王亚平老师将沾了结晶核颗粒的毛根,轻轻地“抚摸”了水球。我们所有人的眼睛都紧盯着这个水球,看看它会发生什么变化。只见被抚摸过的地方,立刻开满了冰花一样,美丽极了。冰花迅速扩张,没一会儿整个小水球都变成了“冰花球”,渐渐地“冰花球”变成了严严实实的冰球。这可是真的“点水成冰”啊。但是王亚萍老师告诉我们,它可不是一个“小冰球”,它可是一个“热球”,摸在手上还有些热乎乎的呢。什么?竟然是热的,这个结果让我难以想象。接下来又展开了种种的实验,我看得流连忘返。可是,大家有没有想过,这些成就的背后都是每个追梦人的辛勤付出和日复一日地汗水,才造就了今天的辉煌灿烂。
周诺
继去年12月9日第一次天宫授课后,今天的第二次天宫授课也拉开了序幕。
本次授课分为陆地课堂和天宫课堂两个部分。
首先,陆地课堂的老师为我们讲述了中国载人技术的发展。中国在1992年时提出了载人技术三步走战略:第一步:上得去,回得来。第二步:出得去,对得上。第三步:造船为建站,建站为应用。严格执行该战略后,中国的航天载人事业持续发展,处于一个稳步上升的趋势。
随后,两位老师为我们做了三个关于失重,万有引力以及向心力的实验。比如说:将一杯装有一半水的杯子放在系有细绳的玻璃板上并作圆周运动,水却不会洒出来,这是由于圆周运动需要向心力来维持轨道,而万有引力恰好提供了这一向心力,所以水才不会洒出来,在太空中绕地球旋转的太空站其实也是同理。
接下来,画面切到了在太空中的天宫课堂。由翟志刚,王亚平,叶光富三位老师为我们带来课程。三位宇航员为我们介绍了许多在空间站中才会出现的有趣科学现象以及空间站内一些设施的作用。通过这些实验告诉了我们一些太空与地面上的不同之处,传授给我们知识与经验。
同时,在这次课程中我了解到,宇航员在太空中是需要做各种实验的。包括医学,物理学,材料学,心理学和生命科学等多门学科,平日工作繁忙,还有每日检查太空舱设备等任务,十分辛苦。
正如王永志老师所说:“如同运动员在起跑线上晚了一步,我们就是要以比别人更大的步伐、更快的速度来追赶”。希望中国的航天事业能继续精进,成为探索浩瀚宇宙的引领者。
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