小说《温暖的弦》读后感
这部小说给我的最深的印象就是有智慧、有主见、独立的女性是最性感的,也是最有魅力的。我喜欢!小说中的温暖就是一个入得厨房、出得厅堂的事业型女性,可以说是相当的完美啊!我喜欢!这可能也是我努力的目标吧。
《温暖的弦》是安宁所着,笔风纤浓丽密,语言典雅优美,细节描画传神入骨。其作品擅长以情节设局构阵,爱情与心机巧妙交缠,繁复结构环环紧扣,既生出层层精彩波澜,又流畅自然一气呵成,让万千读者手不释卷,深陷其中。这部小说还有广播剧呢,第一次听广播剧,挺好玩的!
还有这部小说里面写出了很多很好听的歌曲,还包括很多纯音乐,我觉得这让那些歌曲听起来更加有味道了。就好像我之前听的一些电视剧的歌曲,虽然欢迎度不高,但是我每次听那首歌的时候我都想起那部电视剧的情节,这让我感觉很感动。就像这部小说的广播剧的主题曲《心弦》,也就是郭静唱的《总算我们也爱过》,听了好感动。
还有,在《温暖的弦》的贴吧中,很多人都说了这部小说要改编拍成电视剧,还让大家列出自己心中的男女主角,呵呵,刘诗诗和胡歌的呼声挺高的,但是也有很多人说千万不要拍啊,拍了就毫无想象可言了。嗯嗯,我也赞成不要拍!
时代广场的蟋蟀是写于20世纪60年代的童话故事书,这本故事书感动了全世界,受到各国读者的喜爱,成为充满温情的经典之作。读完这本书,就迫不及待的想跟朋友们分享书中的精彩绝伦的瞬间,乐意的朋友请往下读。
正直的蟋蟀音乐家柴斯特
柴斯特是来自乡下的一只蟋蟀,过着快乐无忧的生活,因贪吃被带到纽约的时代广场,从此开始了全新的生活。
一天晚上,柴斯特梦游,一不小心把小主人家的纸币当腊肠吃掉了。虽然它知道后果很严重,很难向主人一家交代,可它没有回避,而是勇敢地的面对这个困难,并克服了它。又一次,柴斯特一不小心把整盒火柴倒在了地上,火柴与地面摩擦燃起火苗,形成一场大火,把玛利欧家的报亭烧成灰烬,朋友们都劝他离开,可它没有避开,是坚强的跨过了这道坎。
登上巅峰的柴斯特因格外想念自由,想念家乡,所以决定退休。要离开纽约回去的那几天,柴斯特用自己绝妙的音乐天赋,吸引力许多听众,回报了朋友对它的爱。它的正直、友爱永远的留在了朋友心间,也深深的烙在我的脑海里。
重视友情的老鼠塔克
老鼠过街,人人喊打,可时代广场的这只老鼠塔克,却让人喜爱。你看,朋友柴斯特一不小心吃掉了纸币,被玛利欧父母关着,失去自由,塔克老鼠看在眼里急在心里,是它取出自己长年攒下的钱救柴斯特蟋蟀出牢。它曾心疼,它曾犹豫,但最终友情战胜了一切。这样的朋友我当然喜爱,你呢?
忠诚憨厚的猫亨利
从小,我就明白猫与老鼠水火不容,势不两立。可书中的亨利猫却与塔克狗冰释前嫌,成为广场上形影不离的好朋友。在朋友需要帮助时,他总能默默地伸出友谊之手。
对新交的朋友柴斯特同样是付出了真心柴斯特因为想念故乡决定离开时代广场,亨利虽然很舍不得,但他还是说:既然柴斯特的一生是它自己的,他就应该去做他想做的事。如果成名只是让她觉得不快乐的话,那成名又有什么意义呢?他总是能够站在朋友的角度思考问题,对朋友绝对的忠诚。
善良有爱心的玛利欧
柴斯特来到他的报亭后,就一直精心的照顾它。当柴斯特一不小心吃了纸币受到妈妈的7893惩罚,玛利欧就去打工帮它出牢。
柴斯特的歌声为玛利欧一家摆脱了困境,可柴斯特却因为失去自由而不快乐,玛利欧担忧,玛利欧难过。要是它觉得痛苦的话,我倒希望他根本没有来到纽约。读着这句话,玛利欧对柴斯特的心也就一目了然了。
手捧着时代广场的蟋蟀这本书,我的心暖暖的。正直的蟋蟀、重情的老鼠、忠厚的猫咪、善良的玛利欧之间那真挚友情温暖着我的心,温暖着整个世界。
第一次接触完全没有事先了解过的作者的作品,
文笔描写很细腻,文风很文艺内敛很让人回味。
当时读到百分之四十的时候情绪变得很不正常,
因为看到爱被当成借口去掩盖一些阴险和计谋。
但当我思考过一天一夜,也许占男弦是上帝吧,
如果真的有上帝,遇到自以为很努力爱的温暖,
遇到像她一般看不敢放开去爱封锁自己的人儿,
就会像占南弦一样用复仇和因爱而怒来惩罚她。
很不理解为什么为什么要把爱变得这么复杂呢。
为什么要以爱之名来戏弄来设计来故技重施呢。
“从来就不是迷局不是游戏,
只是我无法出口的相思,
每一次接近都只是想告诉你,
我的幸福只在于你,
只有当你珍惜我,才意味着完满。”
直到他亲口解释那不是游戏,那一切一切,
真的不是戏谑不是玩心的设计幼稚的游戏。
也许我真的真的不懂,为什么无法开口的相思,
要绕了这么一个大圈才让人彻底明白与相信他。
也许是真的有恃无恐,太宠溺会被揶揄不值钱,
太不求回报的爱,让双方逐渐就变得不对等了。
我看到一句话来形容这个剧情,
现代人连点外卖那半小时都快等不了了,
真的还会有愿意默默去等待7年的人吗。
我不知道,也不在乎,有没有没那么重要,
重要的是,爱不能太理智不能太理所当然,
爱也不能太自私任性,也不能太无微不至。
不愿说出来的爱自然是自以为背负了太多,
朋友说谁都有压力,对的,谁没有压力呢,
只是我们的压力都不一样,然后,
我们都不愿成为对方的压力包袱。
一切都是最好的安排,尽管我不太喜欢这种,
但不代表这不是一个很好的作品。
那些歌也很到位,刚刚好不会太油腻。
读完了,虽然我也还不知道爱究竟是想要怎样,
只不过,如果我注定已经失去了他,
那请他一定要好好地幸福,
那我,也要一定一定要精彩地活着,
等不到他,先虚拟一个。
温暖的弦(张翰、张钧甯主演)读后感 读书笔记 第(2)篇熬夜看完了这部小说,看得我是眼泪直流……
不得不说,这种先虐后甜的情节真的好对我的喜好啊,超喜欢这种体裁的
一开始因为不知道男女主感情的过往而看的有些云里雾里;中途了解到两人的感情过往与纠葛时,因为一件事而引起一连串的蝴蝶效应,随即深爱的两人彼此分别十年,不禁让人怅然若失;后来相遇彼此却都自尊心极强,都不愿先低头服软,于是彼此设计着,希望对方先承认还爱着,不曾忘记过,中间好多次我都以为如此倔强的两个人不会再破镜重圆了,可还是低估了他们之间的恨之深爱之切,因为爱着所以恨着也不愿放手,当彼此坦白后所有谜团才清晰跃然纸上,不由让人恍然大悟,原来是这样啊!所以,当美满结局呈现时,会理应觉得这是他们彼此该有的结局!!就像作者在结尾写到“想起那些过往。 于他,是大爱如斯方若恨,于她,是十年踪迹十年心。 但幸岁月不负,尽皆完满。”最后,祝有情人都能终成眷属!!
成人的世界里,哪会有那么多的追问和解释?如我再遇见你, 在多年以后, 将何以致侯, 惟沉默与眼泪。成长的悲哀或许就在于,人们再没有机会去表现纯真和幼稚。她与温柔自幼失母,少年丧父,她们就没有伤心事吗?只怕未必。 只不过是,有什么必要以一颗残缺的心示人呢? 非要时刻提醒自己无依无靠,可能死了也没人收尸的景况是多么凄惨,在顾影自怜之后再自我暗示要顽强坚强,以从“活得不能比别人差只能比别人好”的成绩中获得心灵慰藉和自我满足——非得那样人生才算有意义吗? 温暖的弦(张翰、张钧甯主演)读后感 读书笔记 第(3)篇根据“微信读书”“后来的他们”专栏里面推荐的作品,我把全文读完了。
张翰担当霸道总裁的角色,从《杉杉来了》到《传奇大亨》,再到如今《温暖的弦》,我都在追着看。
大概,美男,赏心悦目,人人都爱看吧!
大概,我的心态还停留在花痴的年纪吧!
有些人等之不及,便只能离开;有些东西要之不得,便只能放弃;有些过去关于幸福或伤痛,只能埋于心底;有些冀望关于现在或将来,只能遗忘;有些事无能为力,便只能自我消蚀;有些思念无处可付,说之便不如不说。
唐宝民在《怎样读透一本书》里教我们,读完一篇文章,有必要记录一下当时阅读本书时的感受和心得。
对于言情小说,特别是改编成电视剧的小说,看了开始,便迫不及待想知道结局。后来的他们怎样了?后来他们又在一起!多么美好的结局啊!
自从上了班以后,发现自己的生活规律给全部打乱了。每次下班之后就不知道干些什么,无奈之中跑到书店去看看有什么书可以消磨时间的。在书店打转了很久,无意间看到一本《做温暖的教育者》这本书和我的工作很有像,用该说很符合才对!
依稀的还记得书上写的作者陈震老师是一名普通的教育工作者,他的语言功底深厚,善于敏感把握身边事物,对各种话题,信手拈来,皆从教育的角度进行叙述,日积月累,坚持书写,形成了二十七万余字的教育类著作。书中文章大多短小精炼,无赘言赘语,给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富,让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。面对现实的琐碎与繁杂,陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实,展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。我觉得要是我想做好我现在的本职工作,就应该和他学习,同样也要看看他的书,我想以后一定对我的工作会有一定的作用。
作为一名教育者,自己本身就需要具有一定的工作姿态,有一种寻求的境界。还记得书中的第一段写道:站在冬日的阳光下,倍感身体的温暖;躺在母亲的怀抱里,享受母爱的温暖;手捧一本书,触摸文字的温暖;观看陶妙如教授的讲座,感受心灵的温暖;学生进入校园,自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉,如何让学生感受到教育的温暖呢?
就是这么一段话,引起了我的兴趣,同时也感动了我。我在想,里面的指认公也是一位老师吗?就是一个个的问题,让我把这本书看下去。
教育教学是一项既简单又复杂的工作,要取得良好的效果,首要条件是教师应具有爱心。教育要用爱来温暖,热爱学生是师德教育的核心。
书里说到了很多对教育和的建议,如:教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境,调节形成宽容的内部心境,坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进,大疑获大进”,能够努力培养出有怀疑态度,批判思维与创新精神的学生等等,这些都是需要教师不断寻求的!
对于教育者的工作姿态陈震老师认为是有境界的。有得境界是教育自成格调 、有的境界是教育才有生命力的、还有的境界是大小、高下之分,并无优劣。总体来说,教知识,教心态,教方法,可以形成教育的三种境界。
刚刚我们说到的是我们的态度,下现在是书里给我的做法,或者说是给我们教育者提的建议。我们不妨来看看吧!第一,我们要低下身子看学生,不要认为自己比学生高明,其实我们有些时候比不了学生,我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美,留一些时间给学生讲一点世界上的奇不能只教学生本学科的知识,不要经常严厉地批评和威吓学生,可以批评学生做错的事情,但不要责骂学生。我认为,老师和学生共同成长,只要老师低下身子与学生站在平等的地位,在学生的身上都能学到很多东西,老师和学生在成长过程中,都是相互学习的,学生是老师的一堂课,老师是学生的指向标。
第二,把微笑留给学生,把宽容留给自己。在学生的眼里,老师脸上的微笑是什么?老师的微笑对于学生来说就是认同,就是接纳,就是鼓励,就是嘉许,就是赞扬。而在这之下,诞生的不仅仅是学生的调皮,更是他们的自信,是他们对社会的感恩和自身胸怀的宽广。权衡利弊,微笑一下又何妨?我们不妨把微笑写在脸上,将微笑送给学生,让孩子多些自强与自立;多些爱他人,少些爱自己;多些宽容,少些狭隘;多些善良,少些丑恶相信在与孩子分享微笑的日子里,他们定会变的慷慨大方、充满自信、真诚善良、勇往直前!
我希望能按照书上的要求,去尝试做一做。我也希望能经过书上提出的意见,能让自己变的越来越好。在教育者的工作道路上走出一片属于自己的世界,最后送你们文中的原文:做温暖的教育者,是一种教育理想与情怀,也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力,不遗弃一个学生,让每个孩子都树立起成长的信心,让每个孩子都有一定的收获,让每个孩子都拥有一个精彩的童年。
爱情可以很浪漫,但结婚生子却是很现实的问题。因为我们都过惯了自己的生活,一旦生活变成两个人,面临的问题就多了很多。而且这是一个很不稳定的世界,谈恋爱或许会失恋,结了婚或许会离婚,分分合合看得多了,是不是自己也断了这个念头呢?
当然,一个人过,年轻的时候身上的担子要轻很多,但随着时间慢慢推移,有的事情终究要去面对。《时生》这本书讲述的,就是生与养的问题。时生,时间的时,生命的生。他作为是时间的孩子,诞生在这部作品里,他穿越了时间,去到父亲(拓实)二十三岁那一年,在花屋敷(东京浅草寺知名的游乐场),他们相遇了,会发生什么呢?这可真是一个奇妙的故事。
主人公拓实从小被母亲送给其他人收养,对自己的亲生母亲,他没有一点好感。因为她觉得,她的父母把他生下来,但没有好好养育他,他的父母失职了。所以在某种程度上,他非常恨自己的父母。文中有这么一句话:一时冲动生下来,养不起了就朝外一扔没错,对很多不负责任的父母来说,真实情况的确如此。但拓实的亲生父母属于另外一种情况:他们并不是不想好好养育拓实,而是突发的事情让他们无能为力。
埋怨父母,或者说埋怨自身的先天条件,没有多大意义,因为这些都是无法改变的。如果因此而自暴自弃,恐怕只会陷入恶性循环当中。 二十三岁的拓实,不思进取,莽撞冒失,怨天尤人,并且浮夸又自大。连时生也很讨厌他的莽撞,即使这样,拓实至少还是充满正义感并且内心善良。时生知道千鹤后来不是拓实的妻子,开始曾试图劝阻他去找寻千鹤的下落,而得知千鹤因为对拓实彻底失望离去后也理解了千鹤的做法。拓实带着愧疚,在得知千鹤是和一个陌生男人一起离开东京去了大阪的情况下,仍没有放弃要寻找千鹤,这说明他仍是一个重情义的人。拓实这个人物的性格就是这样,有时让人很恨他,有时又觉得恨不起来。
拓实的母亲叫须美子,全书亲情构架的关键部分是她的爱情和人生。须美子爱上一个贫穷的漫画家爪冢梦作男(制作梦想的男人),那时他并未出名,身体有残疾无法下地行走,但这并不能阻止爱情的发生, 两人相伴度过很多美好的时光,直到一场意外大火的发生,他在生死时刻不愿拖累须美子,选择放弃自己的生命,伤心欲绝的须美子在想要放弃生命的时候发现自己怀了孩子,这个孩子就是拓实,唤回了她的生命。须美子带着对未来的希望活了下来。真爱是愿意为对方生,为对方死,为了守护两个人爱情的结晶,甘愿背负世俗的压力,让孩子降临,孩子是他的延续,是爱情的延续。最终,拓实理解了自己的母亲。
在最后拓实终于找回了坦然的自我,不再怨天尤人。而时生呢,这个一出生就充满了不幸的孩子,却用一颗感恩的心来面对世界,或许,拓实和时生的差别,就在于是否认清了生命的价值。
世间最美好的感情不过如是。无论生死,身在何地,活着的这一瞬,便也可以感受到未来。
每个人都有后悔的权利,但不是每个人都有后悔的机会。就算老生常谈也好,陈词滥调也好,总而言之,你等得起时间,但时间等不起你。
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