策略思维读后感1000字

《游戏化思维》读后感1000字。

能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的《游戏化思维》读后感1000字，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《游戏化思维》读后感1000字

chakerXie

刚在读《游戏化思维》，一边读一边想这本书太无聊了还不如玩游戏呢，于是就屁颠屁颠地去打王者了。打完一盘王者回来，实在没什么兴趣继续读，翻个十几分钟就把书翻完了。

1、一个网瘾少年的自白

游戏中即时的胜利反馈让无数青少年沉迷其中，我也不例外。初中时玩QQ堂，因为玩得很溜，所以这游戏也让我完全沉迷其中。腾讯的防沉迷系统对我根本没效，最长的一次连续玩了十几个小时，因为我申请了很多个QQ。后来一想，这样不行！于是我又限制自己 远离游戏。

我大概是标准的网瘾少年了吧，最后能考上一个好的高中、好的大学，跟当初自己能远离游戏的决心功不可没。如果被初中高中的老师知道这事，说不定还能成为一个被老师们口口传颂的改邪归正故事。从小到大，我会觉得玩游戏、特别是沉迷游戏是一件很让人羞耻的事情（也正是这样的观念能区分我和别的网瘾少年，让我能下定决心远离游戏）。所以这个发生在我身上的故事，我一直很少对外说，一直持续到现在。

忘了在哪里我看到过这样一个故事：一个游戏的设计师，希望能够做出一个好玩的游戏。更重要的是，他希望自己能够改变大家对游戏的观念：玩游戏不是一件让人羞愧的事情。

这也让我自己第一次意识到自己不是一个人有这样的观念。（有一种同性恋意识到自己不是一个人的即视感）

2、玩游戏的目的

大学四年我用了大量的时间去看不同的商业案例（除了游戏）。毕业之后，我才第一次抱着研究游戏为什么那么火的目的去下载游戏，例如阴阳师。估计很多同龄人没想到的是，我下载王者荣耀和德州扑克，完全是因为市面上的媒体报道、行业报告越来越多。

跟以前一样，一旦我玩起游戏就很容易沉迷其中。阴阳师让我第一次了解这类手机游戏的玩法——升级打怪。我才第一次意识到升级打怪这个词是怎么来的，虽然现在也不知道这种类型的游戏叫什么。

绝大多数页游是升级打怪玩法的典型案例。我唯一的玩页游充钱（划重点）经历发生在两年多以前，那时高中某同学转发了页游在班群里。我点了进去，过程一直都在升级打怪。虽然觉得很无聊，但我就是在不断点击，不断升级打怪，后来出现了能自动点击的技能，于是我又继续玩了下去（论大学生的寂寞空虚）。最后居然还充了一块钱！

这要是放在现在，我绝对是要拿来好好分析自己当时是怎么想的了。但是过去太久了，完全想不起来了。

3、游戏化思维的应用

感受不到《游戏化思维》里面有很多干货，估计是因为，我们这一代人的生活里面已经充斥了比较多的游戏化素材。从第一个h5小游戏“神经猫”引爆朋友圈到现在，互联网从业者想要做出刷爆朋友圈的h5小应用小游戏的难度越来越高。

在几个月前，我一直会觉得通过发放奖品、设计游戏规则去吸引用户参与，是一种类似钓鱼的行为——你的产品和用户之间只有纯粹的利益关系。这对于特别富有情怀的自己来说是一件难以接受的事情。比起直接对用户送奖品，我更加愿意等用户喜欢上我们的产品，再跟用户说我们要送奖品啦。但到了前段时间，我重新设计了游戏规则之后，情况又完全不同了：用户在使用产品的时候告知有另一个活动，为了获取奖品，他们需要适应新的游戏规则来换取奖品。

4、如何提高自己的游戏化思维

我觉得最好最快的方式，其实是去研究市面上的其他产品：它们是如何让用户乐在其中的？

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让孩子痴迷的创意思维游戏读后感

让孩子痴迷的创意思维游戏读后感

关于这本书，收到那一刻，我怀疑过这个是不是大礼包不是书，因为分量确实不是一本的大，而且是四四方方的。我还觉得是份小惊喜，也许是哪个有心人给我寄礼物来了。忍不住拆开，天啊，原来是地带试读的书《让孩子痴迷的创意思维游戏》。真不是一般的书啊，怪不得版主说最贵的书，看来我运气不错啊。获得了这么高价值的书，也这么有分量的书，重量级的书，不是捧在手心的，是抱在怀里的，像个像婴儿那样爱惜着，因为他是精装的，因为他有着厚纸皮，外面还包着一层书皮。沉甸甸的，心里很激动。觉得比收到大礼包还要惊喜的。如获至宝的我忍不住先来几张照片，我想告诉大家我收到的一本大大的厚实的好书。

记得有一个人说话，孩子要是不喜欢读书，你可以试着让他玩书。但是不一定用玩具书让他玩，这一本书就是用来玩的。说实话我真没看懂，也觉得难了。我们家泉泉5岁了，这本书说是适合6-10岁的，看来明年也许可以的。泉看到这本书是很好奇，但是他把侦探藏秘密的路线当作找迷宫了，看着他在寻找怎么从起点到终点，我没有说错，因为我也不知道对错，我只是默默的看着他着他怎么玩书。这一本书还有一个大秘密，就是触觉很好。它的书皮很特别，是立体的字体，有凹凸的图案，这样的触觉设计不是一本书能做到的，编者很用心啊。感谢下中国城市出版社，让我见识到这么好的书。感谢下作者，英国的凯特。纳普斯，绘画的是英国的科林。金。也感谢下地带，这本书同时也极力推荐了《我的第一本艺术书》，引起我的关注了，也许那个会更适合我的孩子。

我把这本书当作《十万个为什么》读了起来，怎么说呢，是因为有点深奥，或者我比较笨，少见多怪。《让孩子痴迷的创意思维游戏》确实很多游戏，也一定会让孩子痴迷。但是要先读懂文章，跟着知道去做才能有创意思维的游戏的诞生啊。接触书的第一天，我读了《密探绝招》。我发现我看完答案，我也不知道密探是怎么藏好纸条的，怎么去秘密情报站交换信息的，怎么去破译密码的，怎么去伪装，怎么去变装。不过我认识了原来密码还有这样的破译方法，还有分高级密码和福尔摩斯密码，认识了密码机，还有手语，密语，密报和秘密武器，和简易的发报码。

泉泉把这本书当作走迷宫的书籍，确实很像。泉泉还不认识英文字母，因此他没办法按着指示的顺序去走，只是看侦探的动作，先怎么样再怎么样，他很好奇。不懂要我的时候，我让他问爸爸，可是老公也说这个有点难吧。第一天，泉泉和我一起读了第一章而已，文字有点多，图片很多，有点深奥，太多小细节要思考了。不过泉泉没有就此放弃，第二天一大早，刚睡醒还不吃饭，要先看这个迷宫的书啊。我继续把试读课本搬出来，他津津有味的看起来了。这次他看到了变魔术的，怎么切香蕉。原来人的眼睛不能眼见为实啊，有时候也是会骗人的，这些就是魔术。他看得是图画，因此迅速的翻到了后面，关于摩擦生热的，关于植物生长的秘密，关于彩虹的秘密，关于左右对称的画和手指画。他来劲了，马上要我给他准备颜料要开始作画了。可是我要上班，只好答应他晚上尝试的。

为什么我说这本书是十万个为什么？其实是想说，我不知道原来那么多，科学奥秘真的应该去了解一下。我从这里学习到了很多知识，弥补了自己的不足，因为以后我也可以替孩子解答问题了，这本书就是我的十万个为什么，只是问题不是提前想好的，是看完答案我才发现了问题的。我今天帮大家解决几个小问题吧！亲爱的，你们知道“彩虹的秘密”吗？彩虹是怎么形成的。当太阳和雨滴同时出现在空中时，就会出现彩虹。要想看到彩虹，记得要背朝太阳，面对水雾。“落日为什么是红色的”，那是因为在地球外面包裹着一层由灰尘和微小水珠组成的保护层，名叫大气层。这些灰层和水珠就像瓶子里的牛奶，让我们的天空显得一篇蔚蓝。当太阳接近地平线的时候，光线需要穿透更多的大气层，这是只有光线中的红色部分会被肉眼看到，所以太阳就变成红色的。“雨从哪儿来”温暖的空气中含有大量水汽，这些水汽一碰到冰凉的东西就会喜欢贴上去，从小水珠变成大水珠，从看不见变得看得见，这个过程叫做凝结。当暖空气升高遇到冷空气，水汽凝结在小尘埃周围形成小水滴。小水滴越来越多，就形成了云。小水滴在云里互相碰撞，合并成大水滴，当他大到空气托不住时，就从云中落下来，形成雨。还有白云怎么形成，晶体柱怎么来的等等。

关于怎么去看清魔术和破解魔术，或者学习魔术，这一本书能很好的帮助你，我需要好好学习，偶尔也来耍两招。现在最感兴趣的是香蕉瞬间切片，这个其实是用线事先穿在香蕉里，只要剥掉皮，来下绳子，香蕉就瞬间切片了。很多小举动都很关键，还有速度，记得魔法师不能忘的是魔法咒语啊，还有魔法棒哦。即使我们是玩点小花招，但是忽悠人的也要有始有终啊。

关于绘画的小创意，这个很好，泉泉很喜欢。还有那个趣味纸艺，这两个是我们家晚上活动的重头戏啊，要是有成品就来晒晒的。也许痴迷的创意就在这里，确实绘画纸艺能晚不停的啊，真幸运得到了好书的指导，让我们和孩子一起来使用魔法，一起来动手动脑，一起来展示创造力啊。

《每天一个剑桥思维游戏》读后感400字

读了《每天一个剑桥思维游戏》，我知道了，成功者和失败者的差异，不是知识，也不是经验，是思维的方式。读了这一本书，我学到了，做题不一定要规规矩矩的按题目的信息来做，一定要产生联想，不然就是“死记硬背”，比如这一题：古欧洲有一条规定：“商人每经过一个关口，就要被没收一半的钱币，再退还一枚”。一位商人经过10个关口之后，只剩2枚钱币了，原来他有几枚钱币？不要往钱多的方面想，其实他只有2枚钱币。看待事物切忌将其复杂化，用简单的角度观察，就能轻而易举地解决问题。这一道题讲的就是这个道理。

还有，做题也要联系一点生活常识，没错，关键是多读书，多读书就能多积累生活常识。比如这一题：有一口井，深约20公尺，一只熊从井口跌到井底只花了2秒。请问这只熊是什么颜色？这一题很难联想，因为熊有很多颜色，你可能会觉得没头绪，因为题的信息跟熊的颜色没关系，那你就大错特错了！这道题的答案是白色。根据地心引力原理，离地心越近，其地球引力越大。只有在北极与南极，熊才能在2秒的时间里落下20公尺，而南极没有熊，北极有北极熊，所以这只熊是白色的。

读了《每天一个剑桥思维游戏》，我知道了，看待事情可以从任何角度观察，得出来的可能是不同的结论，有时根本没有正确答案，只要你敢于想像，勇于创造，任何事情都会迎刃而解的。

《游戏力》读后感1000字

在6月19日的读书会上，十几个爸爸妈妈在一起精读了《游戏力》这本书。分享感受阶段，每个爸爸妈妈都加入了游戏力的热烈讨论中，讲到在实际生活中对游戏力运用的收获和方法。在这里我摘选了果果妈妈的读后感，分享给还没有读完或者还没有读过这本书的爸爸妈妈们。
连续几天的早晨，果果赖床，从6点30分一家人便开始围着她转，有的拿衣服，有的去接刷牙水挤牙膏，有的做饭，一大早美好的心情都已不在，取而代之的是责骂、恐吓和心里的怒火。带着这样的情绪，大人吃饭也吃不好，果果练琴也没有积极性，这样更加大的我的怒气，于是哪一天控制不住了，便产生了战争，而随之便是孩子的哭声，我的骂声，后来就是我们的冷战。一连几天这样子，我到了崩溃的边缘。
幸运的是，我昨天在好友的推荐下看到了《游戏力》这本书，刚开始就吸引了我，脑海中立马浮现出我和果果游戏的场面，没看几页，我立马在我的便签本上写了一条关于果果赖床的对策，第一种，用捉迷藏的游戏，第二种，用声音主要是音乐或者唱歌的方式，第三种，用玩偶对话来提醒她。写下这三条时，我自己都乐了，也许是对这种方式的期许更多一些吧。
早晨起床后，果果还没醒。就在我洗刷过程中，听到了奶奶叫果果起床，我立马跑过去一看果果在下铺躺着还在睡着，于是我冲着上铺大叫，我的果果呢，果果怎么不见了，果爹快来啊，帮我一起找果果，我走出房间后，继续洗刷，这个时候果爹又进屋看了一眼，果果可能早就起床去幼儿园了吧，不用找了！我听见果果说：爸爸妈妈我在这里，在一楼呢，我们很吃惊的样子跑过去，都笑了。果果虽然醒了，但还是在床上躺着，不想穿衣服，我立即把玩具毛毛抱起来，拿起了阿姨给果果买的新裙子，跟果果说，今天把这件衣服给毛毛穿吧，走，我们出去穿衣服！走出房间，我顺手把衣服和毛毛放在了沙发上，一会洗头发的功夫，果果出现在我面前，于是我朝着外面的毛毛大声说，果果姐姐来洗刷了，果果姐姐第一名，今天你不能穿裙子了，于是果果顺利的洗刷完毕。
我借着这个愉快的开始，邀请果爹跳舞，果果弹琴，每首曲子我们都表演的不一样，果爹夸张的表现让果果很兴奋，弹起来也很积极，可是一遍结束后，丫头开始乱弹琴了，节奏不稳，指法不对，手型不好，问题出现了，我们立即表示音乐不美丽，我们就不跳舞了，又要求果果重新弹一遍，自己满意为止，虽然这一次果果弹的也不是最好，但是她的心情是美丽的，我想这就是我要的结果，带着充满阳光的笑脸面对着钢琴，弹出优美的旋律吧！
对于这一点小小的成就，我太兴奋了，几天来埋在心里的沮丧消失了，从此后我寻找更多的游戏方法跟果果一起玩，一起学，一起成长。

《200个聪明人的数字思维游戏》读后感300字

通过这次活动，有幸拜读了这篇《200个聪明人的创意思维游戏》，让我真正体会了一把脑筋急转弯的刺激，真正体会到了创意思维的乐趣。

其中的有的题，其实很简单，可以顺应思维去思考，但基于此本书的名称，让我们误以为不会如此简单，而绞尽脑汁，不得其解；有的题，看似简单，但如果按正常思维去解，也根本找不到答案；也让我们的思维在这一易一难，一直一弯中变得活跃起来。每次答对一道题，自己都会感觉非常有成就感。

生活中，我们也应该让这种创意思维尽情发挥，包括学习、生活、思想都应该有创意，不尽能让生活变得丰富多彩起来，也更能事半功倍。

我爱这种创意思维带来的成就感与快乐感！让我们一起，将创意思维融入生活，融入学习，一起玩转生活中的创意思维游戏吧！

改变思维_《活法》读后感1000字

改变思维_《活法》读后感1000字：

2018年7月，我慕名去了网红书店_钟书阁，漫步、陶醉在书山云海中的时候，偶然看见了稻盛和夫的系列书籍，《活法》《心法》《干法》《阿米巴经营》等整齐地排列在书架上，顺手就翻了翻。结果这一翻，却给我带来了惊人的变化。

早年，因为个人成长的需要，在Emo（人生导师）_水墨雪岭的带领下，我接触到了很多心灵成长类的书籍，如：《遇见未知的自己》《活出全新的自己》《当下的力量》等等，受益匪浅。在其中，吸引力法则是此类书籍始终强调的核心，各本书也是围绕这个法则展开了诸多实践与理论的分享和探讨。简单来说，吸引力法则就是想好的，来好的；想坏的，来坏的。生活、命运完全由你的心念所决定。

在知道这条法则之后，我也一直按照这条法则来生活，人生发生了很大的转变。但是，就像我到大学跟学生们分享这个法则一样，学生们多少会持有将信将疑的态度，我亦如此，还未全面、毫不动摇地坚信，也一直觉得是真的这么神吗？但当我翻开稻盛和夫最经典的著作_《活法》以后，我知道就是这么神！

稻盛和夫在《活法》总结自己的成功时说，命运完全由想法、思维方式所决定，当你的想法完全是正念、正向的时候，当你用作为人最简单基准，如诚信、正义、勤奋等严格自律的时候，当你完完全全将自我沉浸于为了幸福他人而努力工作时，就会有无形的能量推着你向前，生命就会在你面前展现出最好的样子。让我震撼的，一是稻盛和夫在实践中总结出了吸引力法则；二是他还是这个法则的成功实践者；三是他的成功竟然如此简单。要知道，他白手创建了两个世界500强企业，并在日航破产后，用了很短的时间就让日航的收益呈V字形稳增长。

在震惊过后，我没有简单地了事，而是始终把他实践出来的理论认真地应用到自己的生活中。一是始终正念去思考问题，觉知自己的每一个念头，

时刻校准；二是以“作为人什么是正确”来要求自己，时刻自律，不论是生活习惯还是对人的态度、作息时间、内心的念头等。与此同时，每天只要有时间，我都会来一段冥想静心。

这样实践了快两个月，我每天都保持正向的觉知，虽然也有情绪低落、沮丧、抱怨的时候，但是每次都会很快地调整好自己，每天都感觉到非常的轻松和快乐。而这份能量和喜悦也传递给了身边的家人、朋友，彼此的关系有了新的开始，彼此都感觉舒服、快乐。家庭中爱的流动越来越好。自己也越来越从容。

在用作为人最基本的准则去要求自己以后，我发现生活也更加的知足、平静、岁月静好，因为内心更加豁达、淡定。

《活法》给予了我坚定、透彻的能量，我也在团区委官方的读书会中给朋友们做了分享，大家都说有收获。其实，命运的钥匙就掌握在自己的手里，正向的思维方式、强有力的行动、积极持续的热情，才是正确的打开方式。作者：张亦蕤

《数学思维方法》读后感1000字

周末在家打开书香中国的网页，看到了《数学思维方法》这本书，顿时被里面生动的案例吸引，如饥似渴的读起来。

如美国数学家哈尔莫斯所说“问题是数学的心脏”，要开展思维，必须由数学问题开始，而一个好的数学问题，可以引出一串数学问题，即形成所谓的问题链。其次，对于数学问题，人们在思考分析的基础上，通过一系列合情合理的方法，会形成对于该问题结论的某种猜想。数学问题在数学思维中具有首要性，由此我们应该对数学问题有个详细的了解。合情推理虽然对于发现数学猜想具有重要作用，但由合情推理得到的数学猜想，毕竟是猜想。而猜想的正确性，则待于严密的数学证明。通过证明得到的数学结论，那就是数学定理。数学的结论性知识，基本上以定义、公里和定理的形式来表达。但这些定理、定义和公理都是数学中的一个个知识点，要把这些知识点串联起来，形成一个知识系统，在数学中有一种特殊的方法，那就是公理化方法。这是数学特有的思维方法。数学建模是运用数学解决实际问题的有效方法，事实上，所谓数学建模就是建立起有关实际问题的相应数学模型，通过对数学模型的研究，达到解决实际问题的目的。因而，数学建模实际上是一个运用数学思维方法解决问题的过程。

分析法、综合法、抽象法和概括法是数学思维方法最基本的方法。数学语言的独特性表现为它是一种独一无二的语言，这是目前世界上唯一的一门描写自然、社会和人类社会中数量关系、空间形式和抽象结构，表达科学思想的世界通用语言。不同母语的数学家，虽然他们的自然语言不同，在许多方面一时难以沟通，但一旦讨论起数学问题，他们就有共同的语言，可以毫无障碍的进行沟通，共同来思维同一个对象。数学思维往往表现为是一种系统的综合性思维，很少有用单一的思维形式来解决问题的。数学又是一门高度严谨的学科，所有的理论都必须经过严格的逻辑论证得到，作为数学活动结果，即数学结论是十分严谨的。从数学本身来看，数学活动主要包括三个方面：数学的发现、论证和应用。于是，数学思维方法应包括数学发现的思维方法、数学论证的思维方法和数学应用的思维方法三的部分。事实上，抽象和概括、分析和综合，既贯穿于数学思维的始终，又是数学思维的实质。

欧几里得在前人工作的基础上，对希腊丰富的数学成果进行了收集、整理，用命题的形式重新表述，对一些结论作了严格的证明。他最大的贡献就是选择了一系列具有重大意义的、原始的定义和公理，并将它们严格地按逻辑的顺序进行排列，然后在此基础上进行演绎和证明，形成了具有公理化结构的、严密逻辑体系的《几何原本》。这是世界上第一个公理化系统。

哈尔莫斯在《数学的心脏》中，把数学问题分为平凡问题和深奥问题。所谓平凡的数学问题是指那些接近基本定义的，易懂、易证的数学问题。好数学问题的标准是具有启发性和可发展性。所谓启发性，主要是指数学问题能启发人步步深入，直至问题的解决；即使暂时不能解决，也能让人舍不得放弃；有较强的探究性，能让人有所思也有所得，但又不能立即就把问题彻底解决。而可发展性，实际上是说，由一个数学问题可以发展为多个数学问题，即发展为数学问题链或数学问题群，而不是一个孤立的问题。数学问题的五条基本性质是首要性、数学性、探究性、链锁性和相对性。数学性是数学问题的基本性质，不具有数学性的问题就不是数学问题。例如，七桥问题就是这样的数学问题，在一般人眼中，它只是一个游戏，可在欧拉眼中，它却是个非常好的数学问题。

《思维破局》读后感1000字

读一本书，应该在读完之后写读书笔记或者读后感之类的，这样才能进一步提高读书的质量和效果。从2018年开始到目前为止已经读了30多本书了，却一篇读后感也没有写过。之所以没有写，也不是自己没有意识到这个问题，其实每次读完一本书，都会有这个纠结的步骤，是不是写一篇读后感，最终还是没有突破自己，总感觉自己没啥可写的，或者说写不好，主要还是思维方式的问题。

昨天刚好读完了马华兴老师的关于个人职业规划和职业技能提升的书籍《思维破局》，现在记得最深的一句话就是，要想证明自己的能力，最直接的方法是提交自己的作品，面试过程中啰啰嗦嗦一堆话都比不上实实在在的作品对面试官的冲击大。想到提交作品，读书笔记读后感也是自己的作品，但是读了这么多书了，目前一篇也没有写过，所以今天我一定要硬着头皮写下自己的第一篇读后感，实现从无到有，从零到壹的突破。

乍看到书名，我就想起来以前读过的一本书，古典老师的《拆掉思维里的墙》，感觉两本书应该是差不多。于是我又简单浏览了一下《拆掉思维里的墙》一书的目录，具体内容也已经忘记了，这本书我是自己买过的，现在在书橱里面躺着呢。两者的出发点都是一样的，都是要打破自己，去除自己思维习惯里面的一些无形的条条框框，重塑自己的心智模式。不过《拆掉思维里的墙》涉及生活的方方面面，而《思维破局》更加关注职业方面，职业选择/职业规划/职业能力提升为主题。

作者马华兴老师是著名的职业规划师，从业20年。本书是作者对其职业规划师生涯中的1000个职业咨询案例进行总结，从思维破局、职场投资、个人能力管理、资源活用、理性选择和行动模型等六个角度，来帮助读者进行职场上的观念更新及行动纠偏，从而让大家更加理性、系统地对自己的工作和人生进行选择，把握机遇，收获更大的成功。

下面写一下读完全书之后现在我依然印象比较深刻的几个内容，给大家分享一下，大家有职业规划或者个人能力管理方面的困惑，建议可以读一下上面提高的两本书，个人感觉还是不错的。

关于职场面试。找工作时的面试过程一定是双向的，尤其是对于已经有多年工作经验的职场老鸟们来说。自己从刚毕业那会的面试，到第一次跳槽的时候参加过的几次面试，都没有这种思维方式，心里面想的都是，自己要好好表现，人家能够看上自己给自己这份工作就谢天谢地了，如果能够通过面试，我肯定选择在这家公司上班。现在想来，出现这种情况的深层次原因，是自己不够自信和内心不够强大，继而需要自己不断提高自己的综合素质。书中还提到了一个小故事，作者的一个朋友在作为面试官面试完一名90后求职者之后问对方是否还有其它问题的时候，只见这位求职者从包里拿出一份性格测试题交给了面试官，这样的求职者肯定会引起面试官更大的兴趣的。关于时间管理。时间是所有人最宝贵的资源。很多人都抱怨自己没有时间，同时也会羡慕别人，你怎么那么多时间。其实，每个人的时间都是一样的，这个上帝绝对不偏不倚，这个资源是绝对公平的。如果想知道自己的时间都去哪里了，书中介绍了一个方法，大家可以试一下。

一周的时间是168小时，你可以列个表格，仔细想一下这168个小时，自己都用在哪些事情上了。通过表格，可以很清晰的看出哪些事情是没有实际意思，是在浪费自己的生命，因为浪费时间就是浪费生命。我感觉现在大多数人应该重点考虑自己花在手机上的时间，这块可以提升的空间应该更大。时间管理能力也是很重要的一项个人能力。

《游戏改变世界》读后感1000字

看到这本书的名字，便用一贯的思维把游戏局限于网络，所以觉得惊奇，游戏竟能改变世界。其实不然，是自己狭隘地理解游戏这个词以致曲解作者的表达。不过，我发现，以游戏一词在理解范围上的拓展作为笔记的思路来进行还比较清晰。

我们在看到游戏时很容易联想到的应该就是网络上各种游戏了吧，各种类型的游戏应有尽有，而网络游戏真正带来的作用倒不全是令人接受的。很多时候玩游戏被理解为耽误正常工作、学习生活的事，不可排除的是有些情况的确如此，但我们不能忽略游戏可以给我们带来的巨大作用，尤其未来游戏以新的形式与内容出现时，我们会感叹游戏能够产生更多更积极的影响。起初，对于游戏的正面评价我们基本是停留在游戏所带来的愉悦上，因为很多人可以在游戏中宣泄负面情绪，释放压力，而当我们考虑更多类型的游戏的时候，会发现游戏中不仅存在着乐趣，还有更多现实意义。比如某个游戏中的玩家形成一个社交网络，很多不同性格的人都可以借此与其他人发生连结，即使是最陌生的陌生人，也愿意分享彼此的游戏体验。我们会发现游戏使很多人产生了亲社会情感，或者通过在游戏中一起做事拥有了社会临场感。可见，即使是网络游戏，也具有对现实生活有积极影响的参考价值。

而游戏又岂止网络游戏，生活中处处可以看见不同类型的游戏。把游戏所需的参与、反馈、规则和目标这四大特征套用到实际生活的各类事情上，就会发现游戏无处不在。用游戏化的思维看待一些原本觉得枯燥的事，在某种程度上来说，能促使自己去完成任务。当然，完成的过程依赖于激励机制，即时的反馈让人产生持续的动力，但不一定是自己主动去做。我们更期待的是，用游戏的模式来帮助我们形成一个积极主动、自成目的的做事方法，以内在的动力督促自己完成任务。如果你有足够的情趣，也同样会激励自己。比如把一件普通的日常行动与宏大的目标相联系，为生话增加意义，由此带来的华丽制胜会超过一般意义上的骄傲和自豪。所以我们逐渐倾向于运用游戏化思维，借助游戏的形式更好地参与社会生活。它给人带来诸如认知优势、人际优势、情感优势等优势，可以真正对生产力起到促进作用，作者所描述的重塑世界文明的宏大目标也会实现。

由单一的网络游戏到泛指的生活中的游戏，我一直在用游戏描述，如果同时替换为现实的话，就从用游戏化思维看现实和虚拟变成了现实与更好的现实的比较，更好的现实的意义不需要再赘述，只是把它作为一个中间概念来用。接着把现实替换为虚拟，就变成了虚拟世界与更好的虚拟世界的比较。如此来看，变成了哲学层面上的东西。我们无法确定自己所认为的真实世界是否真实，我们是否同网络中的人物一样被其他称为上帝或其他名字的存在控制着，所以现实与虚拟的区别不复存在。如果我们要在虚拟和更好的虚拟之间做出选择，那应该是更好的虚拟世界。我们无法确定世界的真实性，只能反过来思考自我的真实，确定哪一个为真正的我，并为此选择存在的方式、意义。

这样看来，游戏并非玩乐的游戏，游戏改变了人，也将改变世界。

读后感人生艺术化1000字通用

读书可以诱发人的思绪，使思想超越时空。在阅读作者写的作品后，我们会产生很多思考和感悟，要记录下自己的感想，写好读后感才行。哪些作品的文案模板值得我们参考呢？也许下面的“读后感人生艺术化”正合你意！欢迎你阅读与收藏。

读后感人生艺术化 篇1

朱光潜的《慢慢走，欣赏啊——人生的艺术化》一文，回味绵长。他说：人生是一种较广义的艺术。“艺术是情趣的活动，艺术的生活也就是情趣丰富的生活。‘觉得有趣味’就是欣赏。你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。”

阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告有人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地疾驶而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊！

我们生活在一个五彩斑斓的世界。晶莹的雪山有着冰清玉洁的美，潺潺的小溪有着清秀自然的美，波澜壮阔的大海有着宽广豪放之美，每一种美都给人不同的震撼。当然，在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同个性、不同气质、不同人格魅力的人。在漫漫的人生旅途中，你会相识、相遇很多的人，不同的人身上有着不同的品质及魅力，身上散发的美也不同，每一种美都有它独特诱人的特点。不管任何时候，都应该学会用欣赏的眼光看待世界，看待周围的人，才会更坦然地面对生活中的一切。

作为教师，要扪心自问：我是否能静心融入到自己的工作中去，是否能以欣赏的目光对待教育的对象，是否愿意感受我们现在的.这份职业。

一六班在利用课前背诵《论语》，我来到张景阳同学跟前静听，没有声音，“来，我教你读——子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？。”

“子——曰：学——而——时——习——之。”张景阳食指点字，一字一顿，读得很费力，但很认真。

“真好！再来一遍。”

“学而时习之。”三遍过后，张景阳同学的脸上终于露出了笑容。

品德活动课上，一五班的孩子们按我的要求专心在第13页的向日葵中填写“我为家人添欢乐”，我走到最后的欧阳逸飞身边，发现他在第7页画画，这是前边一课的内容。他很投入，以至于没有发现我的到来。当他感觉到我在看他的时候，赶忙趴在桌子上捂住自己未完成的图画。我笑着问：“题目要求我们画和家人在一起的情景，你准备画和谁在一起？”“妈妈。”“画得不错，继续吧！”

“世上没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话有点绝对，却不无道理。如果不去欣赏，某个学生某方面的能力就可能被埋没。当然，转化一名“后进生”，不是一天两天就可以成功的，他会经常波动，这时，我们需要的是耐心。我们要用放大镜去看待他们的优点，用耐心、爱心去化解他们的缺点，用赏识、鼓励、期待的目光去关注他们的每一个微小的行为。

十中的众多老师们不仅全身心地在投入工作，还在不断地思考着如何优化岗位工作，如何使孩子们更好发展。他们就在我们身边，丰碑无言！

德育处的老师针对学校卫生顽疾运用多种手段、在多种场合表扬批评、总结教育来唤醒激发老师和学生的卫生意识，培养学生的卫生习惯；初中毕业班的老师凭着夜里挑灯看剑，清晨闻鸡起舞的精神抓管理、做研究，努力通过科学管理实现今年的超越；参与“三思课堂”示范课的老师研究整合知识点、优化教学设计、精选学习方式已经成为“三思教学”的先行者，开创了广阔的天地；更多的年级管理者埋头于学科教学的同时，埋头于年级工作，在学科领域、在年级范围的工作都颇有成效。

教学一线的老师为了学校的发展、学生的进步更是默默地奉献。开学后的第三周，各处室计划先后出台，要求大家逐一落实，起初，老师们都觉得任务繁多，难以应付，但经过领导的耐心开导，现在，我分明看到老师们都开始梳理自己的工作。常规管理、诚信教育、三思教学、国学背诵。本着“不重复自己，区别于他人”的校训，在班主任和老师中已经呈现出“百家争鸣，百花齐放”的良好局面。

慢慢走，欣赏啊！我们的生活何尝不需要这样呢？时间不能停滞可是我们可以驻足。幸福，原来在路途的点滴之中；人生的艺术，就在你的欣赏之中。

读后感人生艺术化 篇2

生活这个词语，我们究竟理解多少其中的含义？也许我们不得而知。但我知道真正的生活一定不是一直拼命地想要获得些什么，或者将自己紧紧地束缚于某些东西之中，亦或是过分地追求完美。

在林语堂《生活的艺术》这本书中，我看到的是一个坐在躺椅上，烹茶煮酒，神情安逸，在烟雾缭绕中把那些名家的生活真谛娓娓道来的人。在这本书中，林语堂从生活，家庭，文化，旅行，思想，宗教等各方面写下一种艺术。

在我们一生中，有很多失败和成功，也许我们还在为一时的成功沾沾自喜；或者又为一次小小的失败懊恼不堪。但是我们到底懂不懂什么才是失败，什么才是成功呢？很多东西都会成为过往云烟，不复存在。今天这个时代，有多少人被名利这些琐碎的东西蒙蔽了双眼？这些人的一生是可悲的，因为他们不懂得生活。名利这些虚浮的东西都不应该成为我们生活的重心，这些东西只不过让生命失去应有的价值，甚至让我们失去更多可贵的东西。林语堂传承着那一份“采菊东篱下，悠然见南山”的智慧。

看到“放弃”二字，很多人就蹙紧眉头。我们紧紧抓着一些东西，回首的时候，我们得到了什么？所以有时候放弃是一种智者的表现。对于许多人来说，放弃手中的钱财，功成名就的地位等一些无疑是最艰难的抉择。可是这些都是生不带来，死不带去的东西，这些似乎看上去是让你的生活富足了，可是你的心却累了。放弃往往比占有会拥有更多。放下了羁绊和痛苦，才会有自由可言。“享受悠闲生活当然比享受奢侈生活便宜得多。要享受悠闲的生活只要一种艺术家的性情，在一种全然悠闲的情绪中，去消遣一个闲暇无事的下午。”林先生这样说。亲近大自然，珍惜我们身边的人，安静地阅读一本好书，品尝美味佳肴……得到的就是最简单最质朴的快乐。

以前就很向往周游世界的旅行，在没有看这本书之前，我认为这样就是旅行。其实不然，“一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历着流浪者的快乐、诱惑，和探险意念。旅行必须流浪式，否则便不成其为旅行。旅行的要点在于无责任、无定时、无来往信札、无嚅嚅好问的邻人、无来客和无目的地。一个好的旅行家决不知道他往那里去，更好的甚至不知道从何处而来。他甚至忘却了自己的姓名。”现在并没有这样的机会去旅行，但是这才是一种人生的态度，不束缚自己，让自己的心更加自由。虽然很难到达这样的境界，但并不是一定要追求这样的效果，这也是林先生告诉我们不要凡事都追求完美的理由吧。只要我们领悟这层意思，我们试着去靠近，这才是最真实的生活。

这个年纪的我们，没有太多的阅历，生活二字也不会有很多的感悟。但是合上这本书的那一刻，又明白了不少，此时自己的心愈发地澄明。《生活的艺术》仿佛是一束光，指引我们从庸俗到优雅，我们的灵魂从卑微走向高贵，从理智走向情感。

其实无论你现在是以何种生活方式生活着，但是切勿让自己痛苦，挣扎，被牵绊。快乐地度过每一天才是最重要的。

读后感人生艺术化 篇3

当我读到朱光潜老师的“慢慢走，欣赏啊！”一文时，不仅想起了想起了我新买相机后随手写下的一些文字。我想我要学会的就是尝试着去相信“每只鸟都有心事，每条鱼都有灵魂，每棵树都在窃窃私语，每片云都有自己的梦”之境界。即如朱老文中所描写的一样，真正做到——慢慢走，用心欣赏。

当初买下尼康D50的相机，初衷并不是为了去证明什么，如果存心想在这个方面得到发展，尼康D50就显得太寒碜了，拥有这只性价比高的“一镜走天下”的镜头让我感到满足，相信这个有着这好口彩的镜头名字，能给我带来良好的开端。

可以说我对摄影的技巧技法是一窍不通。家里和摄影有关的书籍一本也有，起初的日子，我是陪着尼康的说明书入睡的，后来逼迫自己参加了一个数码影像的中级培训班，然后我发现摄影的起步并不难，难的是如何去发现美并抓住这美的瞬间。在简略的认识了白平衡和ISO后，我整装出发，清晨的校园是我的首选。寻寻觅觅，我惊喜地发现校园的每一个角落都潜藏着“美丽的脚印”，莲花池里葱郁的莲叶、洁白而艳丽的莲花，花坛里芬芳的玫瑰、花团锦簇的山茶，还有那回廊里蔓蔓枝枝、深深浅浅的紫藤萝……每一回曼妙的风姿都让我禁不住地按下快门，我的相机也成了花的世界、花的海洋。每一朵花，不同的角度、不同的测光、不同的光圈……我重复地按下一个个快门。在细微的对比中，我感受着收获与快乐。

以后的日子，工作一天天忙了起来，转眼好几个月没拉开我的乐摄包了。包从家里背到单位，再从单位背回家，最后静静地躺在了书房里。

可我却惊喜地发现自己有了一个潜移默化的细微转变，我开始学会有意的去观察这个世界了，正如朱老文中所述的：“艺术的创造之中必寓有欣赏”，那样生活也是如此，需要我们去观察生活而后学会去欣赏。观察不需要带着笨重的相机，这时候眼睛就成了我的相机。多少个晨昏中我用眼睛去“拍摄”着一幅幅作品，找寻那些可以让我感动的刹那。上下班的路上，我的视线定格在菜场路口席地而坐的买卖旧家电的“外来人员”中，游走于小区门口三轮车上打短工的“民工”之间。每天清晨，当第一缕阳光刚刚升起，他们就三五一群地守候在那里，温暖的阳光斜斜地照射在他们脸上、身上，炫目的光影中，折射着他们对生活的期望与憧憬，但更多的却是艰辛与无奈。我用眼睛拍下这些瞬间，期望与憧憬，艰辛与无奈都在我心灵的底片上，留下深深的烙印。

一次次对生活的感触，让我和朱光潜老师有了情感的共鸣，我真实地体会着他的见解：每人在某一时会所见到的景物，和每种景物在某一时会所引起的情趣，都有着它的特殊性。摄影正是如此，光影的毫厘之差，亦是摄影的微妙所在。不断地琢磨思考后，我真正懂得了：离开平凡的人生便无所谓艺术。艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在于人生中的点点滴滴小事，这一切需要我们去观察去发现。

日子一天天过，我无穷大的“心灵优盘”中，底片也越来越多：小到一只在校园里飞舞的美丽粉蝶、偶然落在窗台上张牙舞爪的“星天牛”，大到秋日里没有丝毫杂色的蓝色天空、夏夜里江边波涛汹涌的拍打着岩石的巨浪……因为有了摄影，有了观察的乐趣，我的生活也越来越有情趣，在这种生生不息的情趣中，我悟出了生命的真谛。把这种生命状态流露于语言文字，就是好文章；展露于摄影，不就是惊世之作吗？

由于理论学习和实践操作的时间太少了，我的摄影技术一直没有得到根本性的提高，在朋友们的飞速进步中，我显得相形见绌。但我并不后悔，摄影对我而言只是一项“运动”，一项和打乒乓、跳舞、游泳一样平凡的“课外运动”。我清楚地知道自己不是单纯地为了摄影而摄影，而是为了去关注去发现生活中更多的“美丽元素”，希望自己有一双慧眼以独特的视角去观望周遭的种种，以求达到朱光潜老师赠言中所说的境界：慢慢走，欣赏呀。我想，我是的；并将一直会走下去，欣赏下去。

读后感人生艺术化 篇4

老师课上问如何理解人生的艺术化，当时并没有认真思考。下课后回寝室的路上，又想起来这个问题，想谈谈自己的看法。

按照朱光潜的理解，人生的艺术化在于和谐，那么人生应当不存在绝对的艺术化，因为人生本身就是矛盾的。浪漫主义诗人李白的人生应当是具有艺术化的，他的生活豪放洒脱，他做他喜欢做的事，但是他的生活就是和谐的吗？他就没有烦恼吗？答案很显然是否定的。再看历史上十大奸臣之一的秦桧，他因为以莫须有的罪名陷害岳飞而遗臭万年。然而这样的一个人却诗文天下，这样看来他的生活也挺艺术的。那么凭什么说李白的人生艺术化而秦桧的就不艺术呢？

我是这样理解这个问题的：这里我们说的是人生的艺术化，而不是生活的艺术化。想达到生活的艺术化很简单，想达到人生的艺术化却很难。

以上我们说的是大众标准的艺术化人生，其实有些人生并不为大众赞赏，但是依旧具有它的艺术性。比如有些人工作并没有什么成就，生平也没有什么突出贡献。既没有日复一日的默默奉献，也没有刹那间人性光辉的闪耀。但是他过得充实、欢乐，虽没什么建树却扎扎实实，这样也是一种艺术。

最后，我想说的是：人活着，无论怎么活都可以活得很艺术，就算没有达到人生的艺术化，生活有点小艺术也是很好的。所谓人生的艺术化，就是说人生要懂得发现美。说白了，人活得乐观了也就活出了人生的艺术

这几周一直学仰望星空这个专题，当年我高考的作文题就是仰望星空与脚踏实地，当时写得一塌糊涂。高考结束后的夜晚我常常仰望，只看到“空”，却不见“星”。可能是城市的灯光让人看不到星星，正如当今社会太多耀眼的事物让人无法看见所谓的理想。

读后感人生艺术化 篇5

记得有这样一个问题：有一个机会能让你知道自己的人生结局，你是选择它还是放弃它？

过去，我会选择放弃它。都知道结局了，还有什么可努力可期待的呢？人生不就没意义了吗！可读了朱先生（朱光潜）的这篇文章后，我动摇了。我的选择是否正确。

记得有句广告词这样说：“人生就像是旅行，重要的不是目的地而是沿途的风景以及看风景时的心情。”也还记得曾经看过这样一个故事“主人公是一个20多岁的公司小职员，某天他接到一封神秘的广告单，上面有一个电话号码，拨打这个号码就可以用青春来换的任何结。于是，他拨打了这个号码，用五年时间换来了成为这家公司的经理的结果。不久，他又拨打了号码，用十年时间换到了使公司成为大公司的结果，第三次，他用两年的青春换到了妻子和一个可爱的儿子，当他再次拨打时，对方告诉他，他的可换时间已到尽头，无法再用，这项服务也随之关闭。此时，他已是一个年过半百的老人，他放声大哭，妻子问他为何哭，他说，他虚度了一生。妻子说，你的一生很辉煌，何来虚度？他含泪喊道，我的人生没有过程，只有结局，怎么不是虚度啊！”这些又都和朱先生的这篇文章不谋而合。

种种事例都在提醒着我，过程比结果更重要。

还是那个问题，现在，我会回答选择它，然后继续我的生活，感受达到这个结果的过程。

《安德的游戏》读后感1000字

安德的游戏读后感篇一

这是一本科幻小说，畅销书，据说是扎克伯格的最爱。但我却花了半年时间，断断续续才看完。可能是因为我头一次阅读科幻小说，或许是缺乏阅读科幻小说的经验，不明白如何去欣赏，阅读的过程中，完全是根据自己的需要，以阅读其他书籍的方式将其看完。因此，我对书中的科幻部分很难给出一个恰当的评价，正如安德在“游戏”中杀光了虫族，一定程度的“无知”或“被蒙蔽”，反而能让你得意在从容中不经意间得到自己想要的东西。

安德生于一个天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。实际上，他们仨在才智上差异不大，只是性格有别——哥哥野心勃勃，凶狠；而姐姐善良，温柔。对于一个要领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅，过于善良恐怕会显得软弱，而过于凶狠又恐会走向歧途——安德——看起来是一个合格的人选，可能正是因为其在性格上中和了其哥哥与姐姐。

安德出场时才五六岁，就在结尾处全歼虫族时他也就十来岁。就是这样一个小孩，被送往太空中的“战斗学校”学习，学习的方式就是玩游戏——这就是科幻部分吧。由于开篇就假定了安德是人类中最聪明的人之一，因此如何将安德培养成一位能够带领同伴战胜虫族的统帅，实际上就是培养他的心理，磨砺其心志。正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”。

战斗学校的负责人，首先是将安德孤立起来。一方面他要利用其性格中的狠决去击败那些向其挑衅的同伴，有时甚至将向他挑衅的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，会让他在每一次残酷的行动中感到愧疚——实际上，他面临的挑战，有时是你死我活的，他的残忍只是为了生存。或许也正是他有善良的一面，他能够克制自己不恃强凌弱，也能因此最终赢得同伴的拥护。

从这个角度来讲，这是一本告诉读者如何成为卓越的领导人的书。首先是智力，其次是手段，最后是胸怀，三者缺一不可。没有足够的智力，你无法掌握最高的技艺；没有狠决的手段，你无法招架别人的暗算，从背后飞来的箭簇；没有足够的胸怀，你无法控制住自己，不滥用自己的智力与权力。

通往建功立业的征途，极其枯燥。“蜗居”在“战斗学校”里，没有温情，没有灿烂的微笑，有的是疲惫，同伴的嫉妒，日夜像幽灵一样游荡的恐惧，孤独。安德的智力让他能够较为轻松地战胜他的同伴，但智力在战胜孤独上并无多大用处。在孤独时，他会想念他在地球的姐姐，这种思念或许会给他带来安慰。

我也忘记了安德是靠什么来战胜孤独的。或许是对胜利的信念？或许是竞争中获得的快感？是什么支持他不放弃，并最终坚持到底？

有很多答案吧。说实在的，我看完这本书也快个把月了。很多都忘记了。感兴趣的就自己去找来看看吧。

安德的游戏读后感篇二

寒假里，我终于有足够的时间来阅读这本我早已心驰神往的书——《安德的游戏》。

先介绍一下，这是一本科幻小说，作者是美国科幻作家奥森斯科特卡德，对于作者，喜欢科幻小说的读者们一定对他很熟悉，而安德的游戏无疑是卡得最优秀的作品之一。首先，让我们认识一下这本书的主人公——年仅十二岁的少年安德维京。他不算强壮，过于淳朴善良，所以常常被人欺负，还常常吃亏。但无论如何，天才就是天才，无论别人如何打压他，攻击他，他终归有破土而出的一天。同时，安德生活的时代，地球和外星的虫族发生了一场大战，虽然战争得到了暂时的平息，但虫族无时无刻不再酝酿着反—攻，而地球与他们的实力实在是天差地别，一旦新的战争爆发，人类就将无可避免地全体覆灭，除非人类能找到又一个拿破仑一样的军事天才，才有一丝胜利的希望。于是，世界各地的天才们便都被召集起来前往太空学校进行异常艰苦的训练。安德凭借自身出众的军事天赋，很快从中脱颖而出，但这也意味着安德必须面对比其他人艰苦十倍，百倍，甚至千倍的压力。自从他登上前往太空学校的飞船后，教官们为了培养他独立的品格，断绝他依赖别人的想法，他的教官们就刻意让所有的人孤立他，啡谤他，欺负他，使他陷入彻底的孤独境地；此外教官们还与所有人都与安德为敌，每一场游戏，都是极不公平的——无论安德的对手如何作弊，安德都不能输，并且，游戏的难度，压力，突变性一次比一次大，安德幼小的心灵也面临着一次又一次常人根本无法承受的考验！虽然安德也痛苦，焦虑，彷徨，但是，天才就是天才，他抵挡住了一切现实与心灵的风暴，并最终打败了虫族。

然而，安德本性是个淳朴善良的孩子，他所做的一切反抗，都是无心的，是大人们强加给他的，当他得知虫族因为自己而集体毁灭时，他的内心陷入了深深的忏悔之中，最后，当全人类都在欢庆战争的胜利时，安德却自我放逐，将自己的余生在太空中永久地漂泊。

安德的故事对我们青少年是很有教育意义的，纵使我们无法拥有安德的天才，但安德的身上依然拥有着我么最最需要的品质：忍耐和独立。或许因为学习生活等方面压力，我们越来越难以忍耐周围的事物，有时一些微不足道的细节便往往会触发我们心中的怒火，但与安德面对的压力相比，我们这些都是不值一提的，既然如此，我们为什么不能也学着适当忍耐一下呢？我相信，这样会减少许多生活中不必要的矛盾。

另外的一点就是独立。由于时代的进步，我们中的不少人从小就过着衣来伸手，饭来张口的生活，因此我们往往欠缺一种独立意识，这是非常危险的，在残酷的社会竞争中，缺乏独立意识往往意味着将被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我们一生，总有一天跌倒了你只能自己爬起来。培养独立性，就是培养竞争力，这是非常重要的环节。

由此，我由衷地把安德视为我心中的偶像，他教会了忍耐，独立，拼搏，这才是一个偶像所应具备的素质，正如他在书中表现的一样，安德永远是做的最优秀的那一个。希望所有像我一样的同学，特别是喜欢挑战，喜欢做别人不敢做的是，喜欢在绝望中诞生的人，都去找到这本书读一读，它对你的启示性在任何时候都是非常有价值的，你会庆幸在你年轻的时候读到过这本书。

《批判性思维工具》读后感1000字

Thomas：这本书讲，批判性思维很重要，原因是人有两种倾向，一是自我为中心，二是社会中心。提示我们，思维要相对公正客观，既不要被自己影响，也不要被社会影响，把这个叫做批判性思维。作者尝试用几种方式来描述：第一讲了几个过程，如果你做到这几步，大概算是有批判性思维：要分析，评估，创造，这是从过程来讲;第二讲思维的标准：清晰度、深度、广度等，这是从结果来讲的，如果你的思维具有这些特点，也符合批判性思维。他的标准比较多，但是不够简练，有些东西没地方放。我觉得实际上隐含了一个东西：思维要全面，但是没有把全面性的标准表述出来。我理解的他的批判性思维：第一步，从结果看，思维要全面，然后要清晰性、深度、广度等。怎么算批判性思维?我的理解：全面、清晰，我觉得差不多了。怎么训练批判性思维?碰到问题，先分析，再评估，再创造。

James：我觉得这本书写的不太清楚。从我的认知世界，第一是科学的世界，第二哲学的世界，现在多了第三是情感的世界。科学是从哲学发展出来的。最容易判断的是科学的世界，什么是科学?是可试验、可观察、可证实、可证伪的，数据是可以判断的。如果你把这个理解了，再来看哲学的世界就会很容易。比如氧是不是水，做个实验，证实一下对不对，就是一种批判性思维。得出来不是这个东西，说明你说的是错误的。这是在科学的世界，相对来说是很简单的。第二是哲学的世界，最早的感悟是从几何原本来的。他是数学的东西，要讲逻辑，包括公理体系，和推论体系。

所谓公理体系就是定义和归纳：归纳法带来的直接问题是，可能归纳的不全或者与事实有点偏差。你归纳了一件事，结果你自己都做不到，比如你说人性本善，结果你做了个恶事，那你的归纳就是错了，你已经证伪了。对公理体系的判断第一是全不全，第二是能不能接近现实。推论体系就是你的演绎能不能自圆其说。所以基本上哲学的世界什么是批判性思维?第一就是你的公理体系好不好，第二就是你的推论好不好，能不能自圆其说。第三个情感的世界我暂时无法理解。

David：我觉得批判性思维就是严格证明的思维：

1、论点、观点清楚么?观点可以是陈述性的、感受性的或者价值判断性的;

2、论据:是事实、准确的么?

3、中间的证明、逻辑性清楚么?把这些搞清楚，我认为，批判性思维基本大框架是OK的。在这个基础上进一步来谈，有没有忽视一些明显跟这个证据相反的判断性证据。你把这些都思考了，我认为批判性思维基本就结束了，最后得到经过严格思考的论证过程。批判性思维很累，所以说需要自律。

朱军：我感觉你刚刚说的就是求真性思维?追求真理。

David：求真是奔着结果去的，这个是过程。可能用这个能求真，但是我觉得是两个概念。

林蓉：凭直觉来说我更愿意叫它思辨性思维。

思维不设限读后感1000字汇总

常言道：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”在学校，我们看过许多书，在读完一本书后我们通常会选择写下一篇作文，可以方便以后回想起当初阅读时的感想，如何在读后感中全面的总结自己的心得呢？小编推荐你不妨读一下思维不设限读后感1000字汇总，为方便后续阅读，请你收藏本文。

思维不设限读后感 篇1

潘于清

哈佛商学院MBA、美国咨询大师弗朗斯·约翰松在《思维不设限》一书中敏锐地指出：“既然时代的变化与不确定性无法避免，那我们就想办法从中获益！”为此，我们应该从多元思考力和跳出联想的壁垒开始做起，那么我们就来粗浅阐述对于2个观点的认知。

一、多元思考力

要习得多元思考能力，最好的做法是在不同的文化、领域、项目中体验，或者是和不同领域的人工作。即在多元氛围下熏陶，潜移默化受影响。首先，我们需要明白为什么大部分人没有这种能力，而有些人却有多元思考力：因为很多人的思维都是单向思维（因果思维）。即看到一个事物，很容易根据自己过去的经验联想到熟知的实物。而有多元思考力的人他们的思维是发散的。他们掌握很多不同领域的知识，所以他们很容易联想到相关性很低的事物，并让他们产生交叉点（交叉点是一个区域）。但是，很奇怪的事情是：问这些拥有多元思考力并成功创造的人后，发现创造力其实就是各种不同概念的组合。这或许也可以认为是固定型直线思维与成长型交叉思维的不同之处。拥有交叉型思维能力的人员，更具有创新思维，正是我们所需要的人才。

二、跳出联想壁垒

作为成年人的我们，已经形成了惯性的固化思维，我们往往很喜欢先入为主，在面对人事物时，大脑会迅速的产生一系列的联想，也就是一些惯性的想法，反而不会去思考更多的可能性。

心理学家们认为：

人的大脑是由一条联想链条组成，这些思维链条环环相扣，且往往集中在同我们自身经验有关的领域。

从这一角度来看，我们每个人在相同的场景中想到的东西之所以不同，是因为我们的大脑往往会沿着一条最简单的路径产生联想，那就是根据我们过去的经验。

可是，我们每一个人过去的经验都是有限的，大多数人的联想链条都存在于一个特定的领域之内，是可预测的。

创造力问题的先驱J.P.吉尔福德曾做过一个研究：他让800多位受访者回答一个问题：当你读到“脚”这个单词时，你会联想到什么？得到最普遍的答案是“鞋”，其次是“手”、“脚趾”、“腿”。86%的受访者都回答了其中一个词。仅有一名受访者回答了这些词语：老鼠、雪、物理学、帽子。所以，联想壁垒阻碍了我们创造力的发展，约束了我们的横向思维能力。虽然它帮助我们迅速地得出了结论，却也使我们不再下意识地对假设进行质疑。很多时候，你不是没有选择，只是你没有选择让自己去拥有更多的选择。联想壁垒除了和我们的过往经验、知识背景有很大关系外，还和我们的发散性思维有关系，而发散性思维往往可以帮助我们引爆更多的想法和创意。

这就是说我们除了要学会并且懂得“两个苹果交换，两个人相互交换，最终还是人手一个。当两个人进行思想交换后，每人都会获得两个思想”这样的收集想法外，我们还应该打破固有思维，多领域、多学科进行破壁思考。所以，现今的我们也更应该在平时多学相关知识。这就好比客户投诉，我们需要对发生的问题进行原因分析和对策，如果没有对产品的生产工艺和形成原理及工程力学等有一定的知识基础，那么，我们不仅没法进行有效对策外，更谈不上回复使客户相信和满意。所以，当我们置身于现在这个复杂且不确定的时代中，我们不能只靠过去的有限经验和单点思维来看待问题，而要打破我们的思维壁垒，从多点去思考、多角度去预测可能发生的事情，实现认识和能力的升级。

我们要学会上述两项，那么就要从以下几点开始学起：

1、个人可以和不同领域的人交流、读不同领域的书，就是尽可能地杂。先从工作领域逐个了解或掌握各领域的内容，先深度后广度，获取知识的方式不拘一格，三人行，必有我师。

2、学会逆转思考。说白了就是反向思维。怎么学会逆转思考呢？操作步骤如下：先假设结果，写下来，然后把结果反过来思考。比如：银行体验改善希望的结果是怎么给客户更好地体验？逆转思考是：如何做会给客户糟糕得体验，甚至让他们不想来银行。

3、多角度练习。这个方法和六顶思考帽有异曲同工之妙。如何做角度练习？做法是：把一个想法应用到其他人/其他事情上。或者设置限制条件。比如如果一个人不会说话，她怎么才能和别人沟通顺畅。我的理解是做减法。

4、不断提高联想能力，可以通过思维漫步的方法。思维漫步适合在刚开始研究某个特定的问题，或者刚开始构思一个想法时。可以理解为项目启动阶段。思维漫步的意思是：带着你的想法去购物、散步等。然后记下你看到的东西。但是这些东西要和你的问题/想法相关性很低，这样才有利于产生各种创新组合。记下这些东西后，试图找到这些不相关事情之间的共同特征，联系。在这个过程中产生的想法可能就成为你解决问题的最佳灵感。那么如果不能出去，在办公室如何做呢?可以写下和你问题不想关的内容，然后找这些内容和你手头上的问题/工作有什么关联。这样说必定哪天就有一个很棒的想法出来。

在今天这个时代，我们比以往任何时候都有理由也更有必要去寻找交叉点，学科和文化之间的联系越来越紧密，知识的边界在不断被打破交融。我们每个人都有机会通过多元化的思考以交叉点作为支点撬动更大的力量。想要有效提升思考力，占领多元思考的创新制高点，就要打破固有的思维定式，尽可能多地先想出更多的主意。具体如何做呢：

1、主动思考，持续产生多点思维上的指数级想法

2、搞定头脑风暴，创造出好主意和创意

3、通过良性循环产生海量想法

幸运只会降临到那些思想开放、愿意探索其专业知识领域之外的人身上；机会只会留给那些能够冲破各种壁垒，且屡败屡战的人，其实我们每个人都能做到这些。

思维不设限读后感 篇2

台湾文案天后李欣频老师说：思考往往比学习更重要，每天至少要有三分之一的时间用来思考。

那么怎样的思考才更高效呢？这本书中提到一个概念：多元思考力。所谓的多元思考力就是把不同领域的概念连接在一起，形成向多个方向延伸的新思路。比如我一直都很喜欢亲子育儿领域，同时我又在学习梦想清单讲师课程，于是我就可以将这两者结合起来，开拓出一个新的创新领域：亲子梦想清单，带孩子和家长们践行梦想清单。

可见，多元化的思考往往可以培养出更富有创造性的想法，产生交叉性创新，让人们发现各种创新组合，而这些创新想法很可能让人成为新领域的领头羊。那么该如何培养孩子的多元思考力？家长可以利用交叉点，有意识的培养孩子的多元思考力，比如面对不同概念、不同事物时，引导孩子多元思考：水瓶+小球，结合起来，又可以成为什么呢？对同一个绘本，分别从读者和作者角度去看，能收获什么不同呢？等等。

“踏上交叉点，你能摆脱思维的羁绊。新颖、有创意的思想会像火山爆发一样喷涌而出”。

但有一点毋庸置疑，每个人都可以利用交叉点创造很多创新想法，但并不是每个人都能成为一位成功的思维创新者。《天才的源泉》作者心理学家迪恩·西蒙顿说：思维创新者不是由于获得成功而实现产出，而是因为有产出所以成功。也就是说，成功的思维创新者，是创造了大量想法的，而他的成功案例往往只占全部案例的少数，比如贝多芬所留传下的经典曲目，仅仅占他创作的全部作品的35%。量变才会产生质变，“新颖想法数量上的大幅提高，最终必然导致思想质量的提高。”所以，引导孩子多多思考很重要，家长也可以有意识收集孩子的创新想法，帮助孩子记录下来。

思维不设限读后感 篇3

作为成年人的我们，已经形成了惯性的固化思维，我们往往很喜欢先入为主，在面对人事物时，大脑会迅速的产生一系列的联想，也就是一些惯性的想法，反而不会去思考更多的可能性。

心理学家解释：这个现象是由于人的大脑是由一条联想链条组成的，往往都是听到一个词就会牵动整个思维联想的链条，而这个链条是环环相扣的，这些思维链条，往往会集中在同我们自身经验有关的领域，这也就是联想壁垒。比如我的专业是法律，每当我看到新闻报道说某学生把同学砍成重伤之类的，我就会不自觉的想到法律上承担刑事责任的年龄标准。

但实际上，联想壁垒越低的人，越具备创新思维，更容易利用交叉点创造创新的想法。因为联想壁垒存在一个弊端，就是它很可能会阻碍创造力发展，约束我们的横向思维能力，因为我们往往会迅速的直接跳到结论上，却不再过多质疑和思考，也可能会对事件误判导致误解发生。

比如之前看到过一个报道：一个16岁孩子天天跑网吧，很晚才回家，妈妈发现后，就直接认定孩子有网瘾、品质恶劣，什么都不问，上来就打，但后来才知道错怪了孩子，原来母亲节快到了，孩子为了攒钱给妈妈准备礼物而跑去网吧做兼职。那么该如何引导孩子跳出联想壁垒？当遇到事情时，学会引导孩子先冷静思考，再做决定，不要按惯性下结论，永远都存在看待事物的另一种方式。

另外，更为重要的是，作为父母的我们更应该以身作则，记住：你想拥有一个什么样的孩子，那就请自己先成为那个样子，父母是孩子最好的老师。当我们自己养成创新思维与思考习惯，才是给孩子最好的言传身教。

写在最后：养成多元化思考的习惯，培养孩子的创新思维，让孩子的思维不设限，是父母送给孩子很棒的一份礼物。

“我们每个人都能创造多元化思考，因为每个人都能到达交叉点，幸运只会降临到那些思想开放，愿意探索其专业知识领域之外的人的身上，机会只会留给那些能够冲破各种壁垒且屡败屡战的人，其实我们每个人都能做到这些”。

历史脸谱化_《资治通鉴》读后感1000字

历史脸谱化_《资治通鉴》读后感1000字范文：

《资治通鉴》的重点着墨落在正直和战争方面，对战争的描写犹为细致，前因、经过、结果交代的十分清楚，让我们有一种和古人神交的感觉，体会那波澜壮阔的场面。从这些我们可以看到战争的残酷，良将的果敢善谋，劣将的庸懦无识，但于今都已尘归尘土归土。“古今将相在何方？荒冢一堆草没了。”

我们常常会假设历史，如果怎样怎样，是不是就令有一番结局呢？假设终归是假设，历史只能成为书本上的记载，那才是它的最终归宿。

我们为秦孝公与商鞅君臣相知而欣慰，为商鞅变法之决绝而钦佩，当读到被五马分尸的商鞅时，其下场又让人嘘嘘。改革之难，令人为之一叹！难道改革都需要用鲜血来推动吗？如谭嗣同慷慨所陈：“各国变法无不从流血而成。”若真如此，其成本也太大了。

史家在评价历史人物时，很容易犯非白即黑的毛病，要么忠，要么奸；要么君子，要么小人；有新党，就必然有旧党；有阉党，就必然有东林党。对于现代词“朋友”二字我们可略作介绍，在古代这两个字一般不会放在一起，“朋”往往指“朋党”，是小人结党的专用词，比如朋比为奸；“友”往往指“志向相同之人”，是君子的专用词，比如舜有七友。如此泾渭分明的用字也深深体现在史书中，将历史人物脸谱化，“忠”与“奸”的区别如同京剧中的那些脸谱，一看便知。

《资治通鉴》惜字如金，对于一个人物的描写往往短短数十字，能有数十字的描写还算幸运了，与正直等无关的人物如李白等竟毫无描写。惜字如金的优点在于深动、简洁，但缺点也显而易见，就是对人物的刻画往往只是一个脸谱化的印象，缺乏全面的认识。

比如我们深恶痛绝的宦官群体，其印象往往是奸，比如秦二世时赵高、汉元帝时弘恭、石显，东汉末年十常侍，唐肃宗时李辅国，给我们的印象就是大大的奸臣，这种刻板印象很容易让我们联想到宦官全没有一个好东西。其实不然，宦官里面也有好人，东汉第一个用权的宦官郑众，其实就没有显得那么负面，还有曹操的爷爷曹腾，也比较有容人之量。

李德裕，唐武宗时期的名相，算是一个比较正面的人吧！但他同时也是牛李党争的主角，其之所以为相也得力于宦官之助。唐太宗，善于纳谏的一代明君，其实也有拒谏而诛大臣之行。《资治通鉴》在记载时往往一笔而过，或者干脆不记入，如果读者不留心，很难发现这些复杂的方面。

史书不仅对历史人物脸谱化，对于事件的分析也同样显得刻板。后之视昔，往往是在既定结局下去强找原因，这种带有强烈主观色彩的分析往往会影响历史记载，读后感.

先定性后写作。比如蜀汉之亡原因是宦官黄皓乱政；陈朝之灭亡就是陈叔宝昏聩淫乱。这些记载往往夸大了个人主观对历史进程的影响，而忽视了客观条件的作用。

根据史料记载，三国时期，公元263年，蜀国有108万人，魏国有443万人。如此实力悬殊，蜀汉之亡岂是黄皓乱政的结果！南朝陈在当时也不过500万人口，而同期的北朝隋有近2000万人口，这种不可同日而语的比较，即使有长江天险又如何？

世人皆为人而没有神，人总是复杂的，不能简单用黑白来加以区分。对于一个整体的历史事件来说也是如此，其复杂程度远超我们的想象，不是三言两语就可以概之。当我不再脸谱化的评价一个人、一件事，或许才能对人性有更深的了解，更能接近事件真相。

脱下面具，淡看世间百态，来上一杯茶，又何尝不是一种享受！作者：佩韦

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