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一个冬日的下午,我又沉浸在《爸爸的花儿落了》这一节中无法自拔,作者林海音用朴实的语言在《城南旧事》里的一件件事例真是引人入胜。
这篇文章写了英子毕业时爸爸病倒使林海音想起自己一年级迟到的事,最后父亲叮嘱英子要自立的故事,故事字里行间地流露出父亲对子女们无微不至的关怀、爱护。
我父亲也和大多数父母一样,当我犯很严重的错误时,也会打骂我。记得有一次,我去一个住在别的小区的朋友家,平时我也不敢去别的小区,但我已经几个月没有见面了,于是我勇敢地就去了那个朋友家,回家时爸爸这一就把我揪入房间——我挨打了。
父亲的严厉,父亲的责打,都掩盖不了父母对我们无微不至的爱,这爱是父与子间的关爱。
父亲的责打是父亲给予我们最宝贵的财富。
读《给教师的建议》有感:书是教师最宝贵的财富
读了苏霍姆林斯基的着作《给教师的建议》,我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮助,它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化,但他的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时,它仍像一场及时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样,针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到教师的时间从哪里来一段时,确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师,的确发现时间总是不够用,每天总是备课、制作教具、上课、写反思等,仰望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:你花了多少时间来准备这节课时,这位老教师说:对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!感动之余,我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公平的,它给我们每个人都是一天24小时,问题还是出在疲于应付上,整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此,做事急于抱佛脚。有时为了一节公开课,花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁,趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习,急来抱佛脚的后果。书中提到:读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!试问,从古到今,哪位成功者不是读万卷书,行万里路呢?俗话说:活到了,学到老,作为一名新时期的教师,我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,才能赢得自身的发展,这是作一个真正的教师所不可缺的精神底子。苏霍姆林斯基也说:一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。 我再反省自己:我又看了多少书呢?
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理,虽然他来自于不同的年代,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的,它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天,我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想,其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!
书到用时方恨少,事非经过不知难。对于我们教师而言,要学的东西实在太多,而我们知道的东西又太少了。《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍,它带给我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出了一百条建议,每一条建议谈到一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,真让我获益匪浅。
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到,教师要提高自己的教育素养,就必须要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静下心来,善于对书本中的内容深入地思考。教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候。确实,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟,教师要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒地读书,读那些教育专着,从而不断地补充自己的知识的储备能量,使自己的知识海洋变得越来越宽广。对啊!这段话发人深省,让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。
许多老师经过多年的教学,认为自己对所教内容已烂熟于心,没必要再认真努力地学什么新东西。这是非常错误的观点,一、因为知识越丰富,讲起课来就越内容生动有趣、海阔天空,而学生的思维就是适应生动有趣、海阔天空的;二、是知识是需要时时更新的,老的东西总会被淘汰的;三、就是教师在不断学习中亲身体验学习过程能更加理解学生的学习过程,在制定学习计划,实施教学过程中更容易作出符合实际的对策。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习,而学习就正是在不断的阅读中实现。
一个人只有不停地读书,才能从知识的海洋里汲取更多的营养,才能不断地充实我们的头脑,提升我们的思想,才能让我们摆脱坐吃山空、无物可教的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过:一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。所以让我们所有的老师都来热爱读书吧!我们要坚持不懈地读书,读教育名家的书,吸纳各家思想之所长,为自己的教育教学工作服务,提高自己的教育教学水平。
今天,我读了一本很有意义的书,它就是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,书中给我印象最深的就是作者对生命的最高价值的说法。
“人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次。”这强有力的语调充分说明了生命的珍贵。“每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。”这更加说明了宝贵生命的短暂和价值。书中主人公保尔·柯察金的珍惜和热爱生的精神,同时也反映在许多有名的科学家的身上。
全世界著名生物学家达尔文,在进行了几年的航海考察活动以后,身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》,给后人留下了宝贵的精神财富。而世界闻名的女科学家,曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人,在丈夫遭意外不幸逝世,并且自己的肺病也越加严重的同时,仍然坚持化学研究,最终又一次取得了成功,这种勇于战胜困难的精神本身也是非常珍惜生命的表现。由此可见,珍惜生命是每一个成功人士所必备的精神。
另外,在我们的身边也有许多珍惜生命的具体事例。大家大概都知道张海迪大姐姐吧!她自幼失去了自胸部起下半身的知觉,但在这种情况之下,她仍然以坚强的意志战胜了病魔,取得了健全人都很难取得的博士学位。她的精神支柱就是保尔·柯察金珍惜生命的伟大精神。另外,全国十佳少先队员,一位仅比我们大一岁的小哥哥,在自幼得了严重的糖尿病的情况之下,仍然以坚强的意志坚持学习,并且每天自己注射药物。就是在病情加重住进医院时,也坚持学习文化知识,最后,他竟获得了全校第一名的优异成绩。由此可见,在我们现在的学习和生活中,珍惜和爱惜生命的崇高精神依然是非常重要的。
在我们现在的学习和生活中,虽然不能向那些人一样做出一些大事来,但珍惜生命仍非常重要。我们应尽所能的用有限的生命为社会、为需要我们帮助的人做一些事。像帮助照顾孤寡老人,帮助残疾人打扫房间和看望并安慰临终关怀医院中的病人等,这些,便是我们现在珍惜生命的表现。
亲爱的同学们,让我们以书中的保尔·柯察金为榜样,学习他珍惜生命的精神。也只有这样,在不久的将来,在我们回忆往事的时候,才能真正的不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。所以,让我们珍惜生命,用我们渺小的生命去塑造伟大的生活!
王家岭煤矿透水事故读后感受:最宝贵的东西就是生命
王家岭煤矿透水事故读后感受:最宝贵的东西就是生命体育组读书心得:最宝贵的财富
作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,教师一言堂已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会亲其师而信其道;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。学习文化知识,提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我
对于教师来说,爱是不可须臾成缺的,只有以挚爱奠基,教师才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情,甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极,他们十分乐意与学生一起活动,一起游戏,一同欢笑,一同烦恼,钱梦龙老师说:教师只有始怀着一颗赤子之心,才能以自己的心去发现学生的心。多改变自己,少埋怨环境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛,使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中,不断提高自我
新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟,乐于交流句通,不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助,团结的力量大,集体的智慧永远大于个体。豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思,不断提升,在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职,做好工作
爱岗敬业,加强师德修养。由于教师的职业,是育人、塑造心灵的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此,教师要时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透为人的道理,帮助学生塑造健康人格,为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人,建立平等关系。教师的工作对象是人,人是有情感的,需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此,教师要学会缩短与学生的情感距离,要善于发现学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系,才能拉近与学生的心灵距离,沟通情感,才能真正做到教书育人。
既然选择了教师这一职业,就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高,要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课,虚心请教,学习别人的长处,领悟教学艺术;每上一节课,都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,做好充分的准备,认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程,一个环节出现缺陷就会影响其它环节,从而影响学生的正常成长。因此,教师要立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任,因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生,教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问、多巡视、多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能百尺竿头,更进一步!
今天,我读了一本很有意义的书,它就是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,书中给我印象最深的就是作者对生命的最高价值的说法。
“人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次。”这强有力的语调充分说明了生命的珍贵。“每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。”这更加说明了宝贵生命的短暂和价值。书中主人公保尔·柯察金的珍惜和热爱生的精神,同时也反映在许多有名的科学家的身上。
全世界著名生物学家达尔文,在进行了几年的航海考察活动以后,身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》,给后人留下了宝贵的精神财富。而世界闻名的女科学家,曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人,在丈夫遭意外不幸逝世,并且自己的肺病也越加严重的同时,仍然坚持化学研究,最终又一次取得了成功,这种勇于战胜困难的精神本身也是非常珍惜生命的表现。由此可见,珍惜生命是每一个成功人士所必备的精神。
另外,在我们的身边也有许多珍惜生命的具体事例。大家大概都知道张海迪大姐姐吧!她自幼失去了自胸部起下半身的知觉,但在这种情况之下,她仍然以坚强的意志战胜了病魔,取得了健全人都很难取得的博士学位。她的精神支柱就是保尔·柯察金珍惜生命的伟大精神。另外,全国十佳少先队员,一位仅比我们大一岁的小哥哥,在自幼得了严重的糖尿病的情况之下,仍然以坚强的意志坚持学习,并且每天自己注射药物。就是在病情加重住进医院时,也坚持学习文化知识,最后,他竟获得了全校第一名的优异成绩。由此可见,在我们现在的学习和生活中,珍惜和爱惜生命的崇高精神依然是非常重要的。
在我们现在的学习和生活中,虽然不能向那些人一样做出一些大事来,但珍惜生命仍非常重要。我们应尽所能的用有限的生命为社会、为需要我们帮助的人做一些事。像帮助照顾孤寡老人,帮助残疾人打扫房间和看望并安慰临终关怀医院中的病人等,这些,便是我们现在珍惜生命的表现。
亲爱的同学们,让我们以书中的保尔·柯察金为榜样,学习他珍惜生命的精神。也只有这样,在不久的将来,在我们回忆往事的时候,才能真正的不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。所以,让我们珍惜生命,用我们渺小的生命去塑造伟大的生活!
前不久,我读了《小学语文阅读新干线》这本书。读后,我懂得了许多做人的道理。书里的每一个小故事,都蕴含着丰富的内涵,渗透着人生的哲理。其中《最宝贵的一课》一文,让我深受启发。
文章讲述了,一个深夜,中国人来到德国某小镇的车站理发室理发。理发师却不为他理发,理由是本店只为乘客服务。在德国留学的中国学生听了这个故事后便为此争执,有人就提出通过实验来检验谁是谁非。
于是,留学生们趁认在闹市区的公用电话亭,在一左一右分别贴上“男士”“女士”的标记。第二天,令人惊奇的一幕出现了:标有“男士”的那部电话前排起了长队,而标有“女士”的那一部电话前却空无一人。留学生问那些等待的先生:为什么不到另一边去打?被问的先生们无一不坦然地说:“我们只能在这边打,这是秩序啊……”
看到这里,我不由想到了我们生活中的一幕幕:公交车上,其中有些座位旁标有“老、弱、孕、幼”等字样。我想,每个大人都应该懂得这是什么意思,可是先挤上车的往往是那些年轻力壮的大人们,座位当然被他们抢了,站在那些座位边上的就是一些小朋友和爷爷、奶奶们了。车子行驶着,站着的人跌跌撞撞,坐着的人悠闲自在。有的脸朝窗外,有的干脆闭上双眼,浑然不顾周围的一切。
我真想为德国人鼓掌,而为中国的大人们感到羞愧。
读完整篇文章,我跟留学生们一样的感叹,这是我在暑假里学到的最为宝贵的一课。我希望大人们也牢牢记住这一课,从日常行为中体现你们良好的素质,为我们做出榜样,也让我们从小养成恪守规定,遵守秩序的好习惯。
生命,它只有短暂的一次是世间最宝贵的,最无价的!可是,在朱自清的一篇散文中,人的贪婪与野心,生生给那些无辜的、悲惨的生命标上了耻辱的价格,仿佛生命不属于他们,而是生来属于残忍的商家!
《生命的价格七毛钱》写的是朱自清知晓房东用七毛钱买来了一个女孩子,从而不禁写下了自己对生命的感悟和对无法商家的愤恨。
阅读着散文中的每一字,每一词,每一句,都如针扎般深深刺痛着我的心:生命为什么会和金钱放在同一个天平上,难道生命能和金钱相比较吗?我的心蒙上了一层雾,那是莫名的愤怒胆寒,和对生命的不解。人是万物之灵,是上天的爱子,可在以前,却是那么的贫贱,遭受着无尽的耻辱。许多商家拐来许多孩子,用来买卖,用那生命赚来的黑心钱填满自己的口袋,填满自己黑暗的内心。五百钱,三百钱,几十元,甚至微乎其微的七毛钱就能买来一条生命,那时生命多么低贱啊!
但正如书中所说:将一条生命的自由和七枚小银元各放在天平的一个盘里,您将发见,正如九头牛和一根牛毛一样,两个盘儿的重量相差实在太远了!确乎如此,在我看来,金钱是根本无法跟生命比较衡量的!现在,也许买卖人口已经很少了,但生命依旧十分宝贵,即使不再有危险了,但也应该深刻记得生命曾经是多么的廉价!我们我们要好好珍惜,珍惜这短暂而宝贵的生命!
别陪嫌弃你的人,别嫌弃陪你的人。
–题记
“据说,那个季节,天还不太冷,依稀有几片早落的黄叶,在风中或上或下或左或右,低低地打着旋……”在教室里,学生们正读的朗朗上口。有些同学暗暗地流下了几滴眼泪,连我也鼻子一酸。也是在这个落叶纷飞的季节,一个好心的瞎眼女人收养了一个弃女婴。盲母很爱女儿,拿出了她毕生所有的积蓄搬家到了小巷深处,给了女儿一个温暖的家;为了女儿,盲母改变了以往泼辣的性格;为了女儿,盲母努力赚钱,在骄阳烈日下,付出加倍的血汗;后来女儿长大了,她为了她的虚荣心,为了家境贫苦,为了母亲的卑微,她渐渐开始嫌弃母亲,与家隔离,在母亲的笑容下,只有她能看到母亲的落寞。
再后来,女儿离家到县城读书,她不让母亲到学校去但是母亲为了照顾了默默的照顾她“一段时间中,母亲果然遵守诺言”。孰知这一句中到底蕴含了多少心酸和忏悔啊!母亲每月央人把自己送上汽车,下车又摸到一个老婆婆住的地方,把东西交给老婆婆,让她带给女儿,然后母亲再孤零零地摸上汽车……
“我曾问她做生意的秘诀,她总微笑着说:‘坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会有错的。”母亲为了让女儿有一个更有前途的未来,每一天都在烈日下卖冰棍。这母亲的一片深情,儿总不能一一明了。而儿女终会长大,终会懂得母亲的心。“所以,在这个家里,虽然苦点,我却被调教得像个千金小姐–肩不能扛,手不能提,只知道读一些母亲不懂的书”。母亲把自己一生的心血汗水都给了女儿,足以体现母亲对这个养女的爱之深。母亲还不是憧憬将来和女儿过着幸福的生活呀。唉“慈母手中线,游子身上衣”啊。盲母一年四季辛苦劳作,还不是想让女儿过上更好的日子啊,为什么女儿就是不明白呢?可怜天下父母心呀。
“有人向她问起我,她依然春风满面:‘莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!’除了我,谁也不可能看出她眼中的落寞。”是啊也只有女儿能看出母亲的落寞啊!以前女儿哭,女儿闹,但从来没有嫌弃过我,是我老了不中用,还是女儿长大了……每次我读到这里,心中就无线苍凉,当盲母杵着竹棒蹒跚的向小巷深处走去时,发现女儿没在身边搀扶她,那落寞的背影会不会显得更加孤独……
但终于盲母的落寞感动了女儿,盲母的无私付出使女儿迷途知返–“妈妈,我回来了,我已经回来了,我其实还记得,还记得来时泥泞的山路,还记得赤足跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门拴,还有,还有我们曾共同依偎走过的那条小巷,那条深深的小巷。”我有何尝不是呢,经常和父母犟嘴,明明知道父母是为了我好,但总是控制不住自己,父母的谆谆教导总是人一生中最宝贵的财富啊!
读完这篇文章,我的眼角已经微微湿润,内心百感交集,希望女儿的觉悟能让盲母幸福快乐的生活下去吧。
秋,飘落的是落寞,叶,落下的是悲伤;秋叶代表的是无法挽留的爱。一片一片地在眼前飘落,犹如幸福在一点一滴地流逝……
《蓝鲸的眼睛》是我前几天看的一本让人非常忧伤的童话。
它讲述了一个人与大自然之间的故事。一个双眼患病的渔家小女孩,因为她看不见整个世界,所以,她坐在海边高高的礁石上暗自哭泣。这个情形正巧被一个喜欢她的年轻人看见了,他为了让女孩的眼睛重新焕发光彩,冒犯了渔民最大的禁忌,刺杀了渔民的神---蓝鲸的眼睛,虽然女孩的眼睛渐渐发出了光芒,但是,蓝鲸却被激怒了,它发出了一声让人惊叹的怒吼,因为蓝鲸钟爱自己的眼睛,这是一只比生命更宝贵的眼睛。蓝鲸发作了,报复的火焰在他心中猛烈燃烧着,它让渔村开始了一场灭顶之灾。渔民们吓得魂飞魄散,讨论了一会儿,决定把蓝鲸的眼睛埋进土里,小女孩知道后,连忙把眼睛挖出来,蓝鲸得救了。
如果我是这个作者,我会给这个故事加一个结尾:小女孩把挖出来的眼睛重新安到了蓝鲸的眼睛里,蓝鲸兴奋不已地扑扇着它的尾巴,好像在说:还是你最懂我啊。眼睛是我的心灵,谢谢你帮我找回来。小女孩却不好意思地低下了头,轻轻地说:从这以后,我们就是好朋友了,我会保护你,不再让你受伤害的。
我看这本书的时候,常常被里面的情节吸引住,虽然书中的文字不多,故事也不长,但是,读了之后,我懂得了一个道理:人和大自然之间是要互相尊重和爱护的,只有用真诚的心去对待彼此,才会换来一个美好的世界。
不久前,我在读者上读了一篇引人入胜的文章《生命的姿势》。这些天来,我脑海里始终显露出那尊圣神的母亲雕塑。
故事说的是:一对爬山行为佳偶背着一岁的儿子筹备攀缘七千米高的雪山。他们在登上五千米高度筹备苏息时,明朗的天空溘然变得惨无天日,狂风雪不期而至。毫无选择的他们只好躲进四面的岩穴。狂风雪一连了三天三夜,母亲掉臂丈夫的多次劝阻一次又一次给饥饿的孩子喂奶,当三天后营救步队赶到时,她已经冻成雕塑,一尊依然保持着喂奶姿势的雕塑。
这让我想起了一个故事:一位母亲带着8岁的女儿去爬雪山,在途中遇到了灾害,可是他们穿的衣服都是浅色的,所以救援队发现不了他们;一天又一天,母亲越来越虚弱,她知道自己快要死了,活不了多少天了,自己就算要死也不能拖累了女儿,接着她用冰块割了自己的脉搏,用自己的鲜血来保护了女儿的生命;当救援队们发现母亲时,她的脸上是欣惠的笑容!女儿在回去的途中,她回想起了以前的事情:父亲和母亲离婚了,母亲是个清洁工,她因此而很自卑,在学校同学们的讽刺,回家后邻居们的嘲笑,她从此从来不怎么理会母亲,还恨上天为什么给她怎么一个母亲,为什么给她怎么一个家庭。但是,今天她才发现原来母亲是怎么的伟大,怎么的无私,母亲原来是上天给她最好的礼物,但她以前从来都没有珍惜,直到没有了才感到惋惜。
确实,糊口中不知道尚有几多母亲在为孩子冷静地奉献着,有的虽然并不震天动地,但却不同的角度谱写出一曲曲活跃悦耳的母爱赞歌。关于母亲,永久有听不完讲不厌的故事在勉励着我们。
母爱是无私的,文章中的母亲为了孩子而掉臂统统,乃至生命,她的母爱已高出五千米高山的高度,在风雪中塑造了最壮美的生命姿势。
今天我读了一篇短文,名叫《什么最广阔》,作者用两个事例告诉我们,世界上最广阔的是大海,比大海更广阔的是天空,比天空更广阔的是人们美好的心灵........这句话一直在我的脑海中回荡。伴着小区广播里悠扬的音乐,往日的记忆历历在目。
那天天空阴沉沉的,看样子可能会下雨,可妈妈还是硬把我拖出去逛街。望着琳琅满目的商品,我头晕眼花。突然,一滴水落到了我的头上,我赶紧告诉妈妈:“妈妈下雨了,在阳台上的两条被子还没有拿回家呢。”妈妈望望天空没有理我,继续逛商场。直到外面稀稀落落的下起了豆大的雨点,妈妈才像被雷击中了似的,拉着我狂奔回家。雨水渐渐变大,等我们跑回家时已经变成了落汤鸡。我忽然看见我们家门口站着一位阿姨,手里正拿着我们家的被子焦急的等待着,看到我们上楼了,她高兴的说:“你们总算回来了,下雨时我在阳台看见你们家的被子没有收回来,就帮你们收了,下次出门一定要看天气预报啊!”妈妈感激的握住阿姨的手,不住的点头。阿姨亲切的笑容一直温暖着我的心。
还有一次,我放学回家,一摸口袋,发现钥匙没有了,我吓了一跳,赶紧又翻书包。把书包翻了个底朝天也没有看见钥匙的影子。就当我急的如热锅上的蚂蚁时,突然听到了一阵奇怪的脚步声,我一看是一位举着拐杖,白发苍苍的老爷爷。我好奇的盯着他看,心想这位老爷爷是谁呀!我还从来没有见过呢。只见老爷爷走到我的面前,举起手对我说:“小朋友,这是你的钥匙吧,下次不要插在门上忘记拔下来,不然下次可能就真的没有了哦!”一股温暖的感觉涌入我的心头,我感动的点点头。
是啊,最广阔的是人们的心灵,能温暖别人,也能快乐自己。
这是当代教育理论专题研究课程张老师推荐的一本书。我看了它的电子版,客观地讲,很惭愧,我没有读懂它的大体意思,没有领悟它和教育之间的关系。不过我还是尽力去看它,并且摘录下自己喜欢的句子,在百度搜索到对它的简介,如下:
一、我喜欢的句子
1、请看一下洛克 斯蒂尔 波耳哈维 莫贝都依等人的画像 你决不会惊讶于他们的相貌都是这样坚实 目光炯炯都是像老鹰一样 再看一看无数别人的画像 你也永远分辨得出哪一个是天才 哪一个是人才
2、一个聪明人要是找不到和他一样的人 那么最好的朋友还是他自己 智慧遇不着智慧是要发锈的 由于缺乏练习 在打网球的时候 如果打过来的球不好 打出去的也不好
3、我们在精神方面获得的愈多 但是在本能方面失去的也就愈多
4、为了一个不可能认识的东西 为了一个即使认识了也不能使我们更幸福的东西而这么自寻苦恼这是多么愚蠢的事
5、美丽的心灵 伟大的意志 只有在身体条件允许它的时候 才能发生作用并且它的趣味是随着年龄和热情而变动的
6、对于一个生来饮食无节制的人 全部道德学都是没用的 饮食有节制是一切美德的根源就像无节制是一切罪恶的根源一样
二、百科介绍
《人是机器》Lhomme-Machine
法国J.O.拉美特里的著作。作者因出版《心灵的自然史》一书被迫流亡荷兰时写成,1747年匿名发表。拉美特里根据大量医学、解剖学和生理学的科学材料,证明人的心灵状况决定于人的机体状况,特别着重证明思维是大脑的机能和道德源于机体的自我保存的要求。《人是机器》假定一切生物都具有所谓运动的始基,它是生物的运动,感觉以至思维和良知产生的根据。书中明确指出,运动的物质能够产生有生命的生物、有感觉的动物和有理性的人。公开表明唯物主义和无神论的立场,驳斥心灵为独立的精神实体的唯心主义观点,论证精神对物质的依赖关系。《人是机器》在自然观、认识论、社会历史观、无神论和伦理学等许多方面还提出一系列后来为其他法国唯物主义者进一步发展了的思想。它是18世纪法国第一部以公开的无神论形式出现的系统的机械唯物主义著作。
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