读庄子说有感
读《爸妈听我说说心里话》有感。
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？小编为大家呈上收集和整理的读《爸妈听我说说心里话》有感，欢迎大家参考阅读。
读《爸妈听我说说心里话》有感六年级吴宗宝
暑假，读《爸妈听我说说心里话》这本书后，我深有感触。
故事的开始，小主人公胡小闹就对自己的爸妈有一肚子的埋怨和不满，爸妈只知道工作，学校组织的亲子阅读和家长会，胡小闹的爸妈总是以工作繁忙为借口缺席。胡小闹对爸妈所做所为的不满，就像颗种子， 在他心中落地生根了。
在那之后，班主任吴老师刻意安排了几次亲子活动，在胡小闹“大哭大闹”“ 绝食宣言”的威逼下，终于让爸妈妥协并答应参加活动。经过一次次的沟通和亲子测试，胡小闹和爸妈之间的隔阂，终于化为了浮云，从此幸福地相拥在一起......
胡小闹爸妈故事的开始，便因为少了沟通，而与孩子之间多了一道隔阂，天底下的父母不也如此？
天底下的父母，都习惯于按照自己的想法来约束我们，把自己未完成的目标，强行施压给我们，总以为给予我们最好的物质生活，就是对我们最大的爱。然而， 我们需要的并不止这些，我们想要的是父母的关心、理解、尊重和信任呀！在孩子眼中，世界上最遥远的距离就是“别人家的孩子”。
“你看看别人家的孩子多会读书，你看看别人家的孩子多会唱歌，你看看别人家的孩子多乖……”父母无意间说过许多如刀剑般伤人的话，它们都一笔一笔刺进我们的心，我们很疼，我们也会怨：“为什么？爸妈的眼中只有我的愚笨和不思进取，却不曾有过我的努力和亮点呀？”有时候，爸爸妈妈们都太注重结局，而忽略了那些值得被铭记的过程。
爸爸妈妈们，请你们把那些伤人的话放一放，多一点沟通，多一点信任，多一点理解，好好捕捉孩子的每一丝呼吸，每一寸脉搏，每一点笑容，每一份努力，你就会发现，原来在别人眼中，我的孩子也是别人家的孩子！
看完这本书，让我懂得——沟通就像一座连接父母和孩子心与心之间的桥梁。桥梁不通，矛盾和误会自然层出不穷！
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《胡小闹日记爸妈听我说说心里话》读后感600字
在暑假，我最喜欢看的一本书就是《胡小闹日记—爸妈听我说说心里话》。它写的是家长和孩子该如何沟通、怎样沟通的知识。
书中主人公胡小闹的爸爸妈妈都非常爱胡小闹，让他衣食无忧。可胡小闹却认为爸爸妈妈只关心工作，却不关心自己。由于班上有很多孩子都持有和胡小闹相同的观点，所以吴老师决定在每周五晚上开展喊爸妈来参加—亲子互动活动。刚开始第一次活动的时候，胡小闹的爸妈非常不情愿来，他们认为学校就管孩子学习就好了，没有必要开展什么和学习无关的活动。但在胡小闹开完家庭亲子会议后也自觉参加了活动。通过一次次的活动，胡小闹的爸妈改变了许多，做什么事都会先征求胡小闹的意见；长安的家长也不打他了，甚至不骂他了，而是多多鼓励他；小樱桃的家长也不再给她不停地找练习题了……同学们的家庭生活都改变得更加美好了。
读完了整本书，让我更加深刻的认识到亲子沟通的重要性。所以我希望妈妈也能看一看这本书。相信这样我们之间的摩擦也会减少很多。例如：当我提出去玩的时候，我希望妈妈能站在我立场考虑问题，而不是想都没想就否定；当我的玩具或房间被别的小朋友弄得乱七八糟而生气的时候，我希望妈妈能多关心我，安慰我，而不是一副不在乎的表情。当然，妈妈也很关心我。考试没考好，妈妈不仅没有骂我，还帮我分析错题，多多鼓励我。
书中除了有趣的故事外，还介绍了许多实用的沟通技巧。例如：面对活泼好动、有些调皮的孩子，家长们最需要的是尊重孩子，给他们参与的权利；而面对追求完美的孩子，家长们就要适当放手……真心希望大家都看一看。
《胡小闹日记》时间管理篇之《爸妈听我说说心里话》读后感
林俊言
暑假期间，我读了著名励志儿童文学作家乐多多的《爸妈听我说说心里话》这本书，很受启发。这本书主要讲述每个家庭有每个家庭教育孩子的方法，可是不管如何教育孩子，到头来却总是让孩子感到很不满意。家长们让孩子吃饱喝足，穿的好，却换来孩子的指责，这是为什么呢?原来问题就出现在沟通上。下面就由我来分享书中部分精彩内容给大家。
精彩内容之一，胡小闹的爸爸妈妈非常爱胡小闹，由于没有充足的时间陪胡小闹，让胡小闹觉得爸妈只爱工作不爱他，从而产生了误解。后来因为胡小闹说出了自己的心里话，才获得了爸妈的理解，消除了隔阂，家庭又恢复了其乐融融。我为胡小闹这一家人感到高兴的同时，也陷入了沉思。我不也是常常抱怨爸爸妈妈只顾工作不爱我吗?现在想想，爸爸妈妈努力工作不也是为了能给我创造更好的学习生活条件吗？我的脑海中不由得浮现出每天清晨爸爸送我上学后，又匆匆奔走在上班路上的背影；每个夜晚妈妈陪我做作业、检查作业的身影；病床前，爸爸妈妈多少个日夜不眠不休，熬红了双眼，只为我能早日康复……仔细回味，我才真正明白，其实爸爸妈妈一直都是爱我的，无论他们做什么，说什么，出发点都是为我好。爸爸妈妈，我理解你们，也爱你们。
精彩内容之二，为弥补缺失的母爱，吴老师把儿子照顾得无微不至，但是吴乐乐只给这个称职的老爸打85分。通过这件事后，吴老师很生气，说了吴乐乐几句。吴乐乐留了一张纸条，说要去找妈妈，之后，便离家出走了。后来，在家长和同学们的共同努力下，终于在吴乐乐妈妈的墓碑前找到了吴乐乐。父子俩相拥而泣，互述衷肠，打开了心结。我想，吴乐乐真的需要这种弥补吗？过分的照顾，反而让吴乐乐感觉自己很无能、很不独立，就好像离开了爸爸什么也干不了似的。也正是如此，他才没给爸爸打满分吧。其实吴乐乐的爸爸也真是用心良苦，只是如果他能更早把妈妈不在的消息告诉吴乐乐，或许最后就不会让吴乐乐有出走的想法。让人欣喜的是这对父子之间的沟通之桥已修好，他们都有了很大的改变。
精彩内容之三，在一次次亲子活动中，父母和孩子们逐渐明白了沟通的重要性。在互相沟通、互相理解中，孩子们学会了向父母说出心里话，父母也在改变着自己的教育观念和教育方法。他们的关系变得非常和谐融洽。我想，当我们有了“担忧”“徘徊”“犹豫”“矛盾”这些小烦恼、小心事时，必须赶快清除，最好的方式就是和父母沟通。沟通就像一座连接父母和孩子心与心的桥梁，如果我们与父母之间的沟通桥梁没有搭好，问题很难解决。沟通可以很容易，一个微笑，一次拥抱，却可以让爱伴随着我们。只要我们和爸爸妈妈都彼此真诚相对，就可以避免因沟通缺失而造成不必要的麻烦。
《爸妈听我说说心里话》真是一本让人受益匪浅的好书。这本书不仅能教育我们小学生，还能教育大人们，所以我特别喜欢这本书。各位家长和同学，你们也快来读读这本书吧，相信你们也会受益颇丰的。
读说句心里话有感作文600字
成长中的烦恼是正常的，说句心里话这篇文章中，小作者遇到的烦恼则是妈妈那繁忙、沉重的工作。
这篇文章讲的是：在上课的时候，同学对她说起了说句心里话的主持人特别善解人意，而她却不以为然，因为那位主持人正是她的妈妈。在她眼中，妈妈可绝不算是一个好妈妈，整天早出晚归，连家也不顾。
那天恰巧是周末，本可以和妈妈在一起聊聊天的她，却不愿回家，跑到同学家玩，直到天黑才回家，回到家里，家里却空无一人，她的心情一下子变得很糟。无意中，她打开了妈妈的日记本，这才知道妈妈对她的深情。
读了这篇文章，我感触很深，它让我明白世界上没有一个母亲是不爱自己孩子的，有时孩子感到妈妈不爱自己了，不一定是真实的。记得有一阵子，爸爸公司里有许多事要做，每天早出晚归，妈妈虽然每天五点半左右就回到家，可是为我做好晚饭，就和一些盟友出去聚餐了。
那段时间，我心里有一种说不出的郁闷，有时甚至想离家出走。有一天晚上，我一整夜都没睡好，眼泪把枕头弄湿了。大概到了十二点的时候，爸爸妈妈回来了。无意中，我听到了他们的谈话。不知道婷婷现在在学校怎么样了？学习跟的上还是跟不上？下个星期就是她的生日，我们为她过生日吧我突然感觉到，妈妈也是非常关心我的，就像文章中母亲对作者的爱。
这篇说句心里话，写出了母爱的深沉与委婉，母爱的博大与无语。文中的妈妈主持节目时是那样善解人意，而生活中，女儿却不能跟母亲沟通。只有看了妈妈写在日记中的心里话，才释怀。
在很多时候，父母的关爱之情往往是埋藏在心里深处的。但是，沟通可以发现这关爱之情，也可以减少许多误会。既然这样，我想：我以后一定要与父母多多沟通，说说心里话。
林汝婷
《听听孩子的心里话》读后感
走上三尺讲台，成为人民教师，内心澎湃着用心把每一个孩子教好的雄心壮志。实践后才觉得心有余而力不足，对于他们的顽劣、无理，甚至感觉到不可理喻、无能为力。到底怎样才能教好他们呢？怎样才能把他们引上正路呢？他们有那么复杂吗？他们只是孩子啊！《听听孩子的心里话》这本书，让我对教育方式有了新的认识，感受到：教育者跟受教育者之间应该平等交流。
确实，教师和家长本来就只是孩子成长的引路人，我们为什么非得用高高在上的姿态去压制逼迫孩子呢？作者说：“教育孩子不是驾驭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子内心真实的感受，要想培养出一个身心健康的孩子，请不要忽略孩子的感受，多听听孩子的心声吧！”我们只有了解孩子内心真实的想法，才能更好地去教育、引导他们；不然，就是粗暴、蛮横地打压、灌输，根本不能令他们心服口服，相反，给了他们野蛮、攻击的例子。
作者对她女儿的教育是宽容、平等的。她时常跟女儿进行平等的对话，在她的家里，她的女儿像大人一样发表自己的看法，他们的对话一点也不像家长和孩子之间的严肃正规。她的女儿可以很自由地阐述自己的心声，尤其是不赞成的意见，孩子可以反驳父母的不是。有些话当时没机会或没来得及说出口的，她还用书信跟女儿交流。在这样的教育方式下，她的女儿开朗乐观、积极向上还善良友爱，更重要的是有主见、独立性强。
著名的哲学家卢梭说过：我虽然不同意你的观点，但我誓死拥护你说话的权利。作者提到，每一个人都应该有说话的权利，但我们国家的孩子却没有好好地享受过这个权利。我们没有把孩子作为一个平等的主体，去听听他想要什么、他为什么要这样做。我们大人只会想“他只是一个孩子，懂什么？”“他应该听我们的安排，我们都是为他好”等等之类的。我们从来都忽略了孩子陈述自己想法的权利，我们似乎忘记了孩子也是有想法的、孩子也可以有诉求的。当孩子被大人认为做错事情时，他们总是被批评、指责，当他们想解释和辩解时，总是被这样的话打断：“你不要辩解了，这没用”，“闭嘴”，“做错了事情，你还有理！”……这样的话在家长和老师教育孩子时出口成章，我们好像当成理所当然的，作者说得好，即使罪犯还有申诉的权利呢？我们凭什么这样对孩子？他们就这样被“枪毙”了？
因此，作为有素质、受过教育的教师，我们更不能这么粗暴地对待孩子，我们更应该听听孩子的心里话。只有知道孩子的内心想法，我们才能从源头上解决问题，才能达到教育的终极目的；只有了解孩子的真心，我们才能真正做到为孩子好，把最好的给孩子，孔子说“己所不欲，勿施于人”。我们教师平常就应该遵照这样的教育理念，时时处处与学生进行平等的对话，让孩子说出自己内心的真实想法，再对症下药、循循善诱。多一点理解，少一点野蛮；多一点交流，少一点谩骂；多一点平静，少一点怒斥。
也许学生表面上犯了弥天大错，我们也不能不分青红皂白就给学生“判死刑”，我们应该冷静下来，平心静气地跟学生聊聊，让他说出真心的想法。就算他的真心是罪大恶极的，起码我们老师没有冤枉他，我们了解了他的内心，接下来才能有针对性地想办法教育感化。不管对小孩子还是大孩子，我们都要给他们申诉的机会，正如作者所说“表达自己的内心对一个孩子来说极其重要，这是促使孩子社会化别的重要途径，是孩子心理健康的保证，也是他们自我完善的需要”，孩子做错事情，我们给他们陈述的机会，了解事情的前因后果之后，才发现有时候孩子不是无缘无故犯错的，其实他们有时候只是好心办坏事。可见，了解孩子的真心是多么重要！
《听听孩子的心里话》给了我很大的启发，在今后的教育中，我将平心地对待每一个孩子，跟孩子进行平等的交流，任何时候都要让孩子说出内心的想法，了解孩子的真心后再引导、帮助他成长进步，绝不做专制、粗暴的打压者。
【心得体会】《听听孩子的心里话》读后感
【心得体会】《听听孩子的心里话》读后感
周密
走上三尺讲台，成为人民教师，内心澎湃着用心把每一个孩子教好的雄心壮志。实践后才觉得心有余而力不足，对于他们的顽劣、无理，甚至感觉到不可理喻、无能为力。到底怎样才能教好他们呢？怎样才能把他们引上正路呢？他们有那么复杂吗？他们只是孩子啊！《听听孩子的心里话》这本书，让我对教育方式有了新的认识，感受到：教育者跟受教育者之间应该平等交流。
确实，教师和家长本来就只是孩子成长的引路人，我们为什么非得用高高在上的姿态去压制逼迫孩子呢？作者说："教育孩子不是驾驭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子内心真实的感受，要想培养出一个身心健康的孩子，请不要忽略孩子的感受，多听听孩子的心声吧！"我们只有了解孩子内心真实的想法，才能更好地去教育、引导他们；不然，就是粗暴、蛮横地打压、灌输，根本不能令他们心服口服，相反，给了他们野蛮、攻击的例子。
作者对她女儿的教育是宽容、平等的。她时常跟女儿进行平等的对话，在她的家里，她的女儿像大人一样发表自己的看法，他们的对话一点也不像家长和孩子之间的严肃正规。她的女儿可以很自由地阐述自己的心声，尤其是不赞成的意见，孩子可以反驳父母的不是。有些话当时没机会或没来得及说出口的，她还用书信跟女儿交流。在这样的教育方式下，她的女儿开朗乐观、积极向上还善良友爱，更重要的是有主见、独立性强，著名的哲学家卢梭说过：我虽然不同意你的观点，但我誓死拥护你说话的权利。作者提到，每一个人都应该有说话的权利，但我们国家的孩子却没有好好地享受过这个权利。我们没有把孩子作为一个平等的主体，去听听他想要什么、他为什么要这样做。我们大人只会想"他只是一个孩子，懂什么？""他应该听我们的安排，我们都是为他好"等等之类的。我们从来都忽略了孩子陈述自己想法的权利，我们似乎忘记了孩子也是有想法的、孩子也可以有诉求的。当孩子被大人认为做错事情时，他们总是被批评、指责，当他们想解释和辩解时，总是被这样的话打断："你不要辩解了，这没用","闭嘴","做错了事情，你还有理！"……这样的话在家长和老师教育孩子时出口成章，我们好像当成理所当然的，作者说得好，即使罪犯还有申诉的权利呢？我们凭什么这样对孩子？他们就这样被"枪毙"了？
因此，作为有素质、受过教育的教师，我们更不能这么粗暴地对待孩子，我们更应该听听孩子的心里话。只有知道孩子的内心想法，我们才能从源头上解决问题，才能达到教育的终极目的；只有了解孩子的真心，我们才能真正做到为孩子好，把最好的给孩子，孔子说"己所不欲，勿施于人".我们教师平常就应该遵照这样的教育理念，时时处处与学生进行平等的对话，让孩子说出自己内心的真实想法，再对症下药、循循善诱。多一点理解，少一点野蛮；多一点交流，少一点谩骂；多一点平静，少一点怒斥。
也许学生表面上犯了弥天大错，我们也不能不分青红皂白就给学生"判死刑",我们应该冷静下来，平心静气地跟学生聊聊，让他说出真心的想法。就算他的真心是罪大恶极的，起码我们老师没有冤枉他，我们了解了他的内心，接下来才能有针对性地想办法教育感化。不管对小孩子还是大孩子，我们都要给他们申诉的机会，正如作者所说"表达自己的内心对一个孩子来说极其重要，这是促使孩子社会化别的重要途径，是孩子心理健康的保证，也是他们自我完善的需要",孩子做错事情，我们给他们陈述的机会，了解事情的前因后果之后，才发现有时候孩子不是无缘无故犯错的，其实他们有时候只是好心办坏事。可见，了解孩子的真心是多么重要！
《听听孩子的心里话》给了我很大的启发，在今后的教育中，我将平心地对待每一个孩子，跟孩子进行平等的交流，任何时候都要让孩子说出内心的想法，了解孩子的真心后再引导、帮助他成长进步，绝不做专制、粗暴的打压者。
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