钱学森读后感作文
《钱学森的爱国心》读后感作文。
俗话说：“良书即益友，今明永如斯。”我们可以看到那些老师、教授他们都读过一些中外经典名著，当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，那么在读完一篇文章后，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么，怎样写读书笔记才能避免写成流水账呢？为此，小编特意呈上“《钱学森的爱国心》读后感作文”，更多相关内容请继续关注本网站。
《钱学森的爱国心》读后感··北京密云六小五（2）班韩添淑读了钱学森爷爷的故事，我就被他的事迹深深感动了。由于刻苦学习，年轻的钱学森爷爷就被美国聘为终身教授，被誉为：“在美国处于领导地位的第一位火箭专家”，一切待遇应有尽有。虽然美国给了他很高的荣誉，但是当钱学森得知中华人民共和国成立的消息后，这位每时每刻思念祖国的科学家顿时沉浸在极大的喜悦之中。他说：“我是中国人，我的根在中国。我可以放弃在美国的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的关不力量。”于是他毅然决定放弃美国的事业回国工作。但是美国当局不准他回国，并将他逮捕关押。但是他并没有屈服，后来在中国政府的协助下，被美方扣留并坚持斗争了五年的钱学森爷爷终于回到了祖国。钱学森爷爷是多么爱国呀！他放弃了在美国的优厚待遇，选择回到自己贫穷落后的祖国。并一头扎进了军事科学的研究中，他倾其所学，呕心沥血，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业做出了巨大的贡献。成为我国的“导弹之父”。这种爱国精神真是让我感动不已。看了钱学森爷爷的故事以后，我觉得钱学森爷爷很了不起，因为钱学森爷爷心里始终想着祖国，他有一颗报效祖国的心。我是一名小学生，但我也是一个中国人，每当国旗升起的时候，每当国歌响起的时候，每当我国运动员在奥运会上得金牌的时候，每当我国的宇宙飞船飞上太空的时候……我都会为我是中国人感到骄傲和自豪。同学们，作为新时代的中华少年，祖国未来的希望，我们一定要向钱学森爷爷学习，继承并发扬他的爱国精神，从现在开始好好学习，长大后我们也要向钱学森爷爷一样成为祖国的栋梁，把祖国建设的更加繁荣富强！hdh765.Com更多中外名著读后感延伸阅读
读《爱国少年》有感作文
徐特立曾说过：人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。我看了《爱国少年》这个故事认为这个少年，是一个伟大的爱国者。
里面讲：少年被父母卖给一个戏班子，戏班子的人虐待少年，过了两年，少年逃了出来，找到意大利领事馆，寻求帮助。领事把他免费安排在一艘轮船的二等舱上，送少年回家乡．在船上，有三个人一直追问少年的身世，少年告诉了他们，他们给了少年一些钱，少年正盘算如何花钱时却听见那三个人在侮辱他的祖国，少年怒火万丈说：“拿回你们的臭钱！你们侮辱我的祖国，你们的钱我一文也不要！”
那笔钱对少年来说，是一笔不小的财富，但是，他听见给他钱的人侮辱他的祖国，他就毫不犹豫地把钱全部扔给了那三个人．
如果我是那个少年，也许经不住考验，拿着钱想买什么还照样买．我应该努力控制自己，不在祖国尊严受损的情况下使自己也受益，做一个光荣的中国人，捍卫伟大祖国的尊严，展现中华儿女的风貌．
爱国最简单的表现就是干好自己的事，学生就应该好好学习，将来壮大祖国，使祖国永远不受外敌侵略，使中国人走到那儿都能骄傲地说：“我是中国人．”
心读后感
心读后感（一）
工程学院2016级 帅青照
《心》作者夏目漱石，日本作家。
在这篇书评之前，我想先问一个问题，你是否因为内心的自私而造成过永生难以释怀的过错？我一向不喜欢看外国的书，我的记忆力不好，那些直译过来奇怪的名字，我记不下来。每次阅读外国书籍，我总是翻回去好几次查看人物名称及关系。但在看到这本书的一瞬间，我便知道，这本书，我非看不可。或许是冥冥之中的缘分，又或许是最近心里无法排去的郁闷，这本关于矛盾，惆怅，无助的书，拿起以后，我就再也没有放下。
这本书不同于其他书的地方是它没有难记的名字，它的主要人物不过三个人，作者，先生，k，而其他人物都只是这三个人的附属品。简单明了的人物关系，徐缓沉静而撼人心魄的笔致，幽微的人心，这本书展现了近代知识分子矛盾，惆怅，无助的精神世界。（此话改编于《心》这本书的简历）
文章的前两部分，都在写作者和先生之间的接触，从认识到熟知，从作者的角度展现了先生的性格。先生没有出门工作，性格孤僻，鲜少（）与他人有往来。在往来之中，作者对先生的敬佩程度一步步加深，却发现了先生身上许多的疑点。或许是先生曾经受过伤，所以对很多人的接近持抵触状态，起先对作者也是若即若离，对作者并没有任何热情的表示。在某次散步中，先生突然问起来作者家庭状况，并多次强调作者要在父亲死前就把遗产拿到手，引发了作者和先生的一次最大的冲突。先生说，大多数的人平时都是好人，但在某一个牵扯利益的时候，便变成了坏人。先生每月都会去墓地拜访一个早逝的挚友，却不曾带过任何人，包括先生挚爱的夫人。而每次在这个墓地碰到作者时，先生的眼里都盛满了厌恶，迟疑等各种情绪。这一切的一切，都显示了先生有段不愿提起的过往。先生和夫人是极其恩爱的一对，因此作者曾想从夫人口中得知先生为何变成这样，夫人只是说，我不知是他因为厌恶这世人而厌恶我，还是厌恶我和这世人。先生的过往越来越扑朔迷离，作者却因为父亲的病重无法再和先生继续交谈。
作者的父亲临终的最后一晚，作者收到了来自于先生厚厚的一封信，先生一向不回复作者任何书信，作者讶异之余，匆匆打开了这封信，却看到了先生已离世的消息。在火车上，作者仔细的读这封书信，写的正是先生不愿提起的过往。
先生的父亲和母亲由于可感染的伤风，前后几天离世，留下了不到二十岁的先生和一笔可观的财富。先生的父亲很喜欢和相信先生的叔叔，所以在父亲死后，先生便把一切家产交给了叔叔管理。在拒绝叔叔想要把堂妹嫁给先生之后，先生发现，那些家产逐渐被叔叔盗走。这一打击让先生对身边一切的人都充满了怀疑，连其他人眼里完美的叔叔，都做出了这样卑鄙的事，先生怎么能再相信别人。变卖了一切家产，先生搬出了宿舍，租住在一位美丽的小姐家（即后来的夫人），在小姐与其母亲的照料下，先生逐渐走出心里阴影，同时也对这位美丽的小姐偷偷动了情。为了帮助沉迷于佛学和相信那些苦修的挚友k走出心理，先生把k带入了小姐的家。在点滴接触中，k逐渐改变，先生却越来越忐忑，没有k帅气的外貌，没有k优异的成绩，先生害怕小姐倾心于k。在各种猜测中，先生发现小姐经常与k单独相处，先生的猜疑之心越来越严重。在某个夜晚，先生纠结了很久要不要告诉k自己喜欢小姐这件事时，k先行一步告诉先生他也喜欢小姐。先生在巨大的震惊中，先是利用k的弱点让他放弃了小姐，又偷着告诉夫人（小姐的母亲）自己喜欢小姐，请求夫人将小姐嫁于他。当小姐和先生定下婚约后，k也从夫人那里得知了这件事，前两天并没有特殊的表现，却在某个深夜切开了脖子的大动脉自杀了。先生无比愧疚，将k埋在离家比较近的坟墓中，每个月都会去祭祀k。先生无法将自己内心的愧疚告诉小姐，也无法面对间接杀死k的自己，终日闲职在家，也不愿与人接触，甚至也无法与小姐正常交流。最后，在巨大的压力之中，先生选择结束了自己的生命。
不得不说，这是一场悲剧，由于年少的妒忌和猜疑，毁掉了两条人命，毁掉了三个人的幸福。其实在现实中，很多人都因为身边的人比自己优秀，而产生妒忌等负面情绪，大部分的人都能够压抑住自己内心的想法，然而也有少数人做出了无法挽回的事。其实，我们没必要妒忌别人，反而在这些人身上我们能学到很多。我们应该正视自己的内心，不要因为一时的冲动做出让自己后悔一辈子的事。
《心》读后感（二）
在老师的推荐下捧起了夏目漱石的《心》开始品读。在看完了中文翻译的版本后竟疯狂的想看看日文原著。最终，在网上找到了日文的版本。在两个版本对照着的阅读下，我完成了对这篇巨著的阅读，虽然仍然有很多不懂的地方，但还是写下了自己对于它的一点感悟。总体来说，虽然我并没有看过太多的日语著作，但是对于日作，我并不喜欢。太多的无病呻吟，太可怕的委婉措辞，而对于日本文化的不了解，让我无法理解作者著作的目的与意义。反而让我感觉这平平淡淡的叙事里面到底表达了什么样的真理。
小说的主人公是“我”以及被成为“先生”的另一个角色。从一开始作者便把“我”与“先生”紧密的联系在一起了，大学生的“我”对于“先生”独到的思想，独到的行为方式不仅赞赏且佩服，并常常到“先生家”与其产生思想上的碰撞，而在这一过程中“我”经历了父亲的死，“先生”的自杀，并了解了“先生”的过去。“先生”在被自己的叔叔骗走了父母的遗产之后对人产生了强烈的不信任，并远走他乡独自在东京生活。在这期间喜欢上了房东的女儿，但却因过去的阴影，让“先生”不敢肯定自己对她的喜爱。而当出现了同样喜欢小姐的“K先生”后“先生”感觉到了危机，他抓住了“K先生”的弱点抢先向房东提亲了，虽然最后他与小姐结为夫妇，但“K先生”却自杀了。从此“先生”把自己封闭在狭窄的空间里，并且不怎么与人交流。他活在寂寞与孤独中，对于“K先生”的死他很自责，最后他也选择了以自杀来结束自己的生命。这是一部非常完美的心理小说，在这里我看到了人性的丑陋与世故，在巨大利益的面前所有的亲情、友情、爱情都有可能化为乌有，而更可怕的是你却不知道这样的人什么时候会从好人变成坏人。小说向我们展示的是一种压抑苦涩、厌世悲观等灰色基调的画卷。
小说一开始“先生”便常常与“我”谈论到人性的问题。“我”虽然觉得“先生”有满脑的伟大的思想，但他却不想把这些公诸于世，并且常会在不经意间说出一些让“我”觉得无法理解的结论，我认为这是与先生的过往有关的。“先生”曾经说过“我被人欺骗过，而且是骨肉至亲欺骗的。我决不会忘记。他们在我父亲面前装作好人，父亲刚闭眼就变成了不可饶恕的没有良心的坏蛋。他们家给我的屈辱与损害，我从孩子时起一直背负到今天，大概要背负到死吧。这时我至死也不会忘记的。但是我又不能去报仇，说起来，我现在要做的是超出个人的仇恨。我不仅憎恶他们，而且憎恶一切他们所代表的人，这样的人太多了。”人性本善，但是金钱却经常蒙蔽我们的双眼，就像先生这样被自己的骨肉至亲欺骗也是常有的。人都是虚伪的动物，在社会这个大熔炉里每个人都把自己伪装起来了，在利益面前每个人都想伸出自己的魔爪，于是在美丽的微笑背后或许隐藏着一个天大的阴谋，但是在这糖衣炮弹下你却无法分辨这到底是真是假，就像“先生”所说你永远不知道他们会在什么时候从好人变成坏人。而在经历了巨大变故之后人往往会变得沉默和不信任，就像“先生”那样。每看到一个笑脸都要怀疑这背后的真实性，让自己宁愿把自己封闭在一个狭窄的空间里也不愿意与人过多的接触，并且再也没有办法真诚的接受所谓的关心与爱护，或者就必须在即将失去的时候才会幡然醒悟，更有可能会做出另自己终身遗憾的事情。人或许都是脆弱的，我们都太容易受伤，我们都希望得到别人的关怀，但有的时候当这奢求已久的关怀到来时你已经失去了接受它的能力了。
《中国航天之父-钱学森》读后感
《中国航天之父——钱学森》读后感（一）
寒假里，我一口气读了一本书：《中国航天之父——钱学森》。这本书描述了伟大科学家钱学森的一生，看完书之后我有着非常多的感慨。
钱学森生于1911年，小时候的学习成绩非常好。他到大学的时候，语文老师觉得他语文不错，就叫他读语文，数学老师觉得他数学不错，又叫他读数学。到最后钱学森选择了什么？让我震惊的是，钱学森说："现在祖国的科技这么落后，工人这么的少，我要学工程，到时为祖国效力！"我看到这行字后，发现钱学森真的很爱国。
过了不久，钱学森又去美国学科技。一开始，美国人十分歧视他，甚至有次钱学森看电影时，有位美国人让他坐到其他位置上，原因是他不想和中国人坐一起！当时的钱学森非常愤怒，他直接离了场来表达自己的愤怒。这是赤裸裸的种族歧视，活生生的蔑视！美国人说什么民主、和平，你们做的比我们差远了！
钱学森学习非常用功。他一到美国，就拜了冯？卡门老师为师，并且努力的学习。钱学森即将回国时，他的认真换来了冯？卡门老师的一句话："现在，你在学习上已经超过我了。"天哪，钱学森努力的结果是超过了如此有名的冯？卡门教授！这样的成就，几乎没人做得到，而他却没有翘尾巴，一点没有洋洋得意，还是那副谦虚的老样子。
钱学森的确是个真正的爱国人。他在美国的时候被美国人强行留在界内，就连钱学森的每一封信、每一次电话都要偷看偷听。后来钱学森终于回到了国家，有位朋友问他："你在美国怎么不买保险、股票呢？"钱学森回答说："我不是在美国长大的，所以我没有买过一美元的保险、一美元的股票。"
钱学森回国了，中华人民都乐开了怀。钱学森马上在中国建立了非常多的"第一":第一个火箭、导弹研究机构；第一个空气动力学专业研究机构；第一枚液体探空火箭；第一枚近程地对地导弹；第一枚中近程地对地导弹……在钱学森的带领下，掌握"两弹一星"科技的不再是美国、苏联了，中国也要加入这个名单。
我看这本书时，有着许多不同的心情。当日本人的大铁蹄践踏着东北时，我的内心是愤怒的；当苏联宣布与中国破除联盟并撤出三百多位研究员时，我的内心是震惊的；当中国成为世界强国之一时，我的内心激动万分；当中国的人造卫星成功返回时，我的内心已经不能用语言形容了！
钱学森是伟大的科学家，我长大后也要像他一样，做个科学家，为中华人民效力。
《中国航天之父--钱学森》读后感（二）
梦绕魂牵赤子心
"小罗克韦克韦尔"得主是谁？"世界级科技工程名人" 得主是谁？又是谁为新中国的航天事业翻开了崭新的一面？他便是中国航天之父——钱学森。
1949 年 10 月，是新中国诞生的第 6 天，正逢又是中秋节，海外游子，那个不"每逢佳节倍思亲"呢？钱学森也不例外，正打算尽早回国。美国海军部得知此事后，以各种莫须有的罪名逮捕了他，让他每天不能说话，不能与人接触，还每隔一小时就吵醒他，钱学森因始终得不到休息。经过朋友们的多方努力终于把钱学森带回了祖国，在祖国他又继续奋发出他的"热量"使"东方红一号"缓缓升上了太空……
读着读着我不禁惭愧不已，他可是经过多少美国当局的骚扰，多少的阻碍，也没有放弃，我心中不禁涌起对美国的愤怒之情，但是，钱学森他熬过来了，他一直熬了五年！整整五年，他一直坚持工作。就算美国权大力大也阻挡不了这名海外游子回国的心，经过苦苦挣扎，终于在 1955 年 6 月，钱学森坐上回国的轮船，眺望着东方的土地，回国了。回国后他也不骄傲 . 炫耀，始终为 . 航空奋斗着，艰苦的研究着，漫长的制造，"东方红一号"完成了，他随着中国人的欢呼，中国人的意志，消失在天空中。
合上书，又想起身边的事来。
我想起美术课上的白丹枫，老师讲评完，白丹枫就画了起来，坐在旁边的董芊里故意开始捣乱，东一点西一横，好端端的纸被点的花里胡哨，经过老师一番"救助" 董芊里便不闹了。老师走了过来细心教白丹枫构图，教完后走开了，看对面施舜雨画不好便教他，随后又教了许多人，白丹枫那幅画被评为 5 + .
风雨过后总有彩虹，但要努力才会有美好明天。
读《钱学森》有感（三）
今天我读了一篇文章，名字叫《钱学森》，他为我国航天事业做出了很大的贡献。
钱学森于1911年12月11日，出生于上海的一个知识分子家里。少年的钱学森喜欢自然科学、音乐、绘画，成绩优异，于20岁那年考入上海交通大学，1934年毕业，赴美国留学。第三年考上麻省理工学院航天系，仅用一年就获得硕士学位，三年后获得航天，数学博士学位并留校任教。到1949年钱学森成为世界公认的物理学界权威之一。
1955年，经过五年的不屈抗争，钱学森终于冲破美国当局的重重阻挠，回到了祖国的怀抱。在他的指导下，1960年我国成功发射了第一枚仿制火箭，1970年成功发射了第一颗人造卫星，他被誉为"中国航天之父"和"火箭之王".
读完里这位篇文章，我感慨万分。钱学森那种至死不渝的爱国情怀着实令我感动。想想看，是祖国养育了我们，让我们生活在这美好的国度中。在那么落后的时代，作为一位大科学家，钱学森首先想到了祖国，难道我们不应该好好学习，将来回报祖国吗？我们青少年要向钱学森学习，使自己成为时代所需要的创新型人才！
读《别撕毁爱戴您的心》有感作文
《别撕毁爱戴您的心》写的是一封学生给老师的信。内容是：一个同学在老师讲课的时候，偷偷地欣赏邮票，被老师发现，没收了邮票。当学生向老师索要邮票时，老师把邮票撕毁了，学生很愤怒。读到这里，我也有些难过，我不明白，老师为什么不能平等地对待学生，用一颗平常的心去理解学生呢？学生在课堂上看邮票固然有错，可老师也不能这样粗暴地草率处之。老师应当教育学生，让他改掉不认真听课的坏习惯，而不是毁掉同学心爱的物品来惩罚他。这样的责罚只会让学生恨老师，达不到教育的目的。
老师的职责是教育学生，而不是动不动就惩罚学生。我心目中理想的老师可不是这样的，他应该是平易近人的，不管什么时候都那么温和，他从不惩罚学生，打骂学生，只会鼓励、赞扬。学生们可以和老师一起做游戏，学习不好的学生也可以和老师聊天。老师会主动找同学谈心，做学生的知心朋友。这就是我理想中的好老师。
老师的好坏在于他面对学生的态度，老师对学生不公平、不理解的做法是教育学生的杀手。
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