初二家长和学生一起读书的读后感
读书心得：每天与学生一起快乐读书。
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？有请驻留片刻，小编为你推荐读书心得：每天与学生一起快乐读书，感谢您的参阅。
读书心得：每天与学生一起快乐读书
假如/生活欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急!
忧郁的/日子里需要镇静：
相信吧，快乐的/日子/将会/来临。
每到晨读、早自习和学校专门为学生安排的午间读书时间，我都会和学生一起享受读书。书到用时方恨少，事非经过不知难。对于一个人一生的成长来说，读书的重要性不言而喻。作为教师，虽然我们都是些普通人，但是我们所从事的职业比较特殊，因为我们每天面对的是那些在求知的道路上正在蓬勃生长的人。我们的学生，天真、可爱、充满生命的活力和幻想，那一双双求知若渴的眼睛总是感染者我们。
而作为语文老师，自己又无可避免的要与许多经典名著打交道，要引导自己的学生也爱上读书，把读书当成一种享受。我国颁布的《国家十一五时期文化发展规划纲要》中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。《纲要》提出，重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。并提出在教育中，广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。由此可见，在学校，在学生中开展名著阅读何其重要。
我深深体会到教师要激发学生永久保持浓厚的阅读兴趣，最有效的方法就是和孩子们一起阅读。人们常说要给学生一杯水，教师就要有一桶水。在这样一个知识更新日益加快的时代，我觉得教师有一桶水远远不够，一定要找到水源，要开凿泉眼，有了源头活水才能真正成为学生学习的引路者和铺路石。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学做出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
要想让学生对读书产生浓厚的兴趣，我觉得自己先要为学生带个好头。在每天的下午上课前的读书时间，我总是争取早来一会儿，手拿自己精心挑选的课外读物认真阅读，记读书笔记，并定期向学生介绍自己的读书情况，对于一些自己认为非常好的书籍、文章等，我还会读给同学们听。每周的班会时间，我会把自己的读书笔记在班级里展示，并把摘抄的优美句段和学生一同鉴赏，积累背诵。我还同学生一起举行读书竞赛活动，让学生在读书竞赛中体验到读书的乐趣，使之成为自觉行为。身教重于言教，这一做法很快收到了较好的效果，有的学生开始向我借书，有的把自己买的书带到了学校，并利用课余时间阅读。从此，我们师生一起阅读，共同交流自己的读书体会，学生的阅读兴趣就初步培养起来了。
我喜欢读书其实是从很小就开始的，因为我比较喜欢历史，所以起初所读的书主要是与历史故事有关的书籍为多。而自己又好静，既不喜欢运动，又不太爱参加活动，所以当年上师范时当别人去逛街、跳舞、看电影的时候，我就特别无聊，于是后来我就走进了图书馆。慢慢地去图书馆成了我的习惯，后来周末又经常去逛书店，就这样买了好多书，也读了不少书。当了语文老师之后，由于突然之间有很多琐碎的工作，所以有一段时间一直没看书。
而且上学时看的东西，似乎又跟中学的语文教学有些距离，于是我就在想是不是可以在每个星期留出一节课，讲讲我求学时读的那些书。就这样最初的专题阅读课诞生了。刚开始的时候上这节课的内容，完全是由于我个人的爱好，而且课与课之间的联系比较少，太过随心所欲。但是不管怎样，我还是发现同学们对此比较感兴趣，也使得语文课堂多了一份活力，而且对同学们的语文学习也起到了一定的作用。后来我就慢慢地对这节课有了些规划，一般情况下，我把专题阅读课分为三个方面：主题性阅读 人物专题阅读和书本专题阅读。
同学们刚上中学时，在七年级我就先安排主题性阅读，例如亲情是金、敬畏自然、珍爱生命等主题。这些阅读，主要就是围绕一个主题挑选一些好的文章，在课堂里一起阅读。每个主题阅读完之后，同学们再结合写作，写了一些读后感和作文。对一些优秀的文章我通过在班级张贴或者传到网上的方式，进行宣传，给这些同学以鼓励。在八年级时，我们的专题阅读课主要转入人物专题阅读。重点阅读的人物有：《无腿巨人约翰库堤斯》、《传奇人物海明威》、《生命的硬度史铁生》、《文坛奇才苏东坡》、《科学巨人霍金》等。这些人物的选择，我主要围绕一个励志的主题。另外，以往我在讲人物专题的时候，太停留在表面的故事性很强的东西，这样学生听过之后，除了一点印象之外，其它也没留下什么。所以，这次我在讲到一个人物时，还稍微深入涉及了这个人物的一些作品。比如在讲到史铁生时，我和学生一起读了《我与地坛》和《我的遥远的清平湾》中的一些文章；比如在讲到海明威时，我和学生一起读了《老人与海》；比如在讲到苏东坡时，我还让同学们背了苏东坡很多脍炙人口的诗词，如：《题西林壁》、《水调歌头明月几时有》、《念奴娇赤壁怀古》、《江城子密州出猎》、《江城子十年生死两茫茫》、《惠崇春江晚景》等等。每一个专题结束之后，我都让学生进行读书摘录和写感受文章，我自己也会写一篇感受文章。这种人物、文章、作品相结合的阅读内容和读、摘、写相结合的阅读方式，对学生进步帮助比较明显。
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家长亲子阅读心得：和她一起快乐
家长亲子阅读心得：和她一起快乐
记得很久以前自己还是小姑娘的时候，就梦想着有个女儿，有两本书，有一盏茶，能和她一起靠在床头一起阅读，或许她会很烦地老问我：妈妈，你看你看，这是什么意思？妈妈妈妈，你看这个故事很好笑哦！妈妈妈妈，我要看你这本书！但在她的打断声中，体会到的何尝不是幸福呢？
那时自己都会为有这个想法觉得很好笑，但是亲子阅读毫无疑问对孩子的教育何其重要，美国着名阅读研究专家吉姆?崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
也曾希望带着她读很多书，读读《圣女贞德》，让她学习贞德的坚强不屈，想带她读《环游世界80天》，让她知道我们的地球有多美，想带她读《脑筋急转弯》，好好开发她的脑力。
细细思量，还是决定先从最基础也最实用的开始，摊开了《写作基础教程》，慢慢地一段一段地向她描述着如何做写作，她也似懂非懂地听着，一会皱着眉头，我会想自己哪里讲得不恰当，慢慢看着她的眉头舒展开，我才跟着放松了下来，原来跟着她一起阅读是如此地累人。
阅读好了，我也开始坐下来思量，在阅读书籍的选择上我要注重这几个大类：
1、传统文化类，比如《三字2024经》、《弟子规》、《唐诗宋词》，这些书籍节奏明快，朗朗上口，本身书籍内容上有助于帮她如何学做人；
2、童话类，比如《安徒生童话》，让她知道一棵小树一个小动物都是有感情的；
3、科学知识类，能帮她了解大自然，让她自己解决生活中碰到的困惑，增强她的自立能力。
总结了书籍，我觉得在阅读中我还有几点要注意的：
1、每天阅读的时间和环境要固定，睡前半小时，在最安静的环境中；
2、多种方式，加强理解，比如和她分角色阅读，鼓励她复述内容；
3、情景阅读，比如爬山时带上与山有关的书籍，看海时带上与海有关的书。
也许自己的亲子阅读方式方法还有待改进，也许自己急于求成的心态容易适得其反，但我始终相信，如果用好了亲子阅读这个工具，那我收获的必将是她的未来！
亲子读书心得：和孩子一起进步
亲子读书心得：和孩子一起进步
亲子阅读感
我们的家是一个充满欢声笑语的家庭。家庭成员有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、保姆阿姨。我们的家庭成员有个共同的特点都非常喜欢阅读，不只爸爸妈妈、孩子们，连阿姨都喜欢呢。
每天吃过晚饭，姐姐写作业，弟弟则由爸爸或者妈妈带领阅读，从他满一周岁开始，这成为每天必备的项目，当他长到18个月的时候，只要看到大人坐在沙发上，就会自己拿来一本书让大人讲解给他听，一般能互动20-30分钟。这个习惯不只锻炼了他的观察能力和语言能力，而且还培养了非常好的专注力，未满二周岁的他是幼儿园亲子班唯一一个能专注于老师上课内容的孩子。
记得女儿怡冉小时候，因为我们的工作非常忙碌，不到二周岁的她已经开始上托班。爸爸妈妈忙完工作回到家已经非常迟了，每天7:30-8:30是全家人在一起团聚的时光。我们不管搬到哪里，小小的家里总有整整一面的书墙。因为爸爸酷爱学习，几乎每晚都不知疲倦地翻阅各种专业书籍，有时候还和妈妈讨论。而我则比较喜欢文艺气息浓厚的书籍，非常喜欢图片多的杂志。比如《中国国家地理》、《贝太厨房》等。
有时候我看书看着看着会哈哈大笑，孩子就会问我笑什么？这个时候我就会讲给她听。当时我们给小女儿订阅了《嘟嘟熊画报》每天晚上睡前给她讲解。日复一日，从单纯的讲到指读，不满四周岁的她开始慢慢认识很多字2024，我这个做妈妈的有时候偷懒就告诉她：自己看，不认识的字2024问妈妈。所以女儿很快开始独立阅读了。从《嘟嘟熊》画报到《幼儿画报》连续订阅到幼儿园毕业，等到上大班的时候我给她买了整套法布尔的《昆虫记》，她已经完全没有问题完成阅读了。
有一天，孩子的外公吃惊地告诉我：今天，我在看一部外国电影，你女儿不仅报出片名而且还报出国名，太厉害了。那个时候女儿刚满四周岁，听到我们的对话，她洋洋得意地笑了。由于常常有家人和朋友的鼓励，她对识字2024阅读越来越感兴趣，而且这些漂亮的绘本里面很多插图也成为她临摹的对象。有时候她信手描绘在便签纸上的都是一副漂亮的作品。我们发出的赞赏越发激励她的阅读和绘画能力。
假期的时候我们全家出行，我们会根据书上记载的内容去寻找风景、找特色小吃。根据《贝太厨房》的介绍，有时候我和女儿一起下厨，享受温馨的好时光，看着杂志我们包饺子做蛋糕，乐趣无比。这些体验让孩子觉得阅读的实用性。
总结两个孩子的养育心得，我觉得父母亲的言传身教太重要了，因为我们很少看电视、也很少外出娱乐或者把孩子丢给老人、保姆。在工作忙碌的同时，我们时刻不忘记父母亲的责任，把最好的一面带给孩子、影响孩子。老二出生的时候，我告诉先生，我们期待他长得成为什么样的人，现在就要开始培养，从出生开始给他正面积极的影响，如果你希望你的孩子爱上阅读爱上学习，那你要带领她阅读、帮助她找到学习的成就和乐趣。
我们家老大现在已经开始带领老二阅读和语言练习了，她是这么做的：发挥美术特长，画一个物品就让老二指认，从动物到车辆到生活的点点滴滴，不仅培养了姐弟的感情、而且锻炼她的领导能力，而老二的语言能力和认知能力也大大提高。两个孩子都得到成长的乐趣。看到他们开心的互动，我和先生觉得自己太幸福了。
常常听到很多人用羡慕的口气对我说，你的孩子真乖巧，有特长，学习也很认真，是怎么教的？
我的答案：父母亲是孩子的第一任老师，我们的言行举止不只影响她的现在，也影响她的未来。孩子的价值观、孩子的兴趣爱好、孩子的个人发展都会体现我们对她影响的烙印。不是说孩子就是家长的镜子吗？一个人的成长需要时间、需要历练、需要积累，爸爸妈妈们除了要有耐心等待我们孩子的成长。自己也需要和孩子一起进步哦！
亲子阅读心得：与孩子一起读书的心得体会
亲子阅读心得：与孩子一起读书的心得体会
与女儿一起读书，一直以来都是我想要做的事情，一年一班一直都在举办此类活动，提醒了我，让我专门留出时间陪同孩子读书，感受非常好！
女儿喜欢读书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉，她曾经说：我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。她其实从内心是非常期待父母一起读书的。
这个活动中，我们一起阅读了《贝贝熊系列丛书》、《米尼狼系列》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得到了不少有效的家庭教育方法，对培养少儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。
每次看完一本书后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我书中她认为感兴趣的故事，而我则会帮她分析为什么会发生这样的事。同时还启发了孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有闪光点的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读能力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。我以后还会每天多抽出一点时间和孩子一起读书，更好地引导她探索知识世界的奥妙！
家长亲子阅读心得：一起快乐、共同成长
家长亲子阅读心得：一起快乐、共同成长
亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。
平时，坚持亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：潜移默化，自然似之。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。
尽可能给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末经常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，可以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。
把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字2024的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
亲子共读心得：一起读书，共同成长
亲子共读心得：一起读书，共同成长
儿子廖罗就读于戚家山蔚斗小学一年级,刚迈进小学大门时儿子没认识几个字2024，虽然家里也有很多书像《格林童话》《一千零一夜》等等，在儿子丫丫学语时就开始买来给他读了，都是断断续续没有每天坚持给孩子读。在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。多希望他能在书海里熏陶！
现在孩子学会了拼音，词汇量也越来越广了，作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。学校还出版了自己的书籍《芳草地》等，收集各个学生的优秀习作。我很高兴孩子能在这儿接受良好的教育，能受到老师们的精心培养和爱心帮助，也感谢老师提供好的读书！因为阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
近期，我和孩子一起读了《森林谜案》。这本书是《笨笨猪》系列之一，主要讲的是在美丽的翡翠森林里，经常有一些奇怪的事情发生。一只退役警犬来到这里，开办了一家侦探所，他和他的助手青蛙博士一起，破获了一个又一个扑朔迷离的案件 。昨天讲的是榽鹿死亡之谜，说的是国家一级保护动物为什么会惨死的挂在高高的树上，鹿儿自己是不会爬树的，那么是谁把它咬到树上的呢？既给孩子有了遐想，还让孩子知道哪些肉食动物会爬树，还有些动物是属杂食动物的，既吃树叶又吃肉的。在聪明的神犬探长一个个排查后，终于将罪犯绳之以法。
为了孩子读书更有序，我们制定了一个比较合理的阅读目标和计划，将亲子阅读进行到底。相信孩子一定会喜欢上阅读，让我们和孩子一起读书，共同成长。
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