学校会伤人读后感

读《学校会伤人》有感：多一把尺子培养学生。

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《读《学校会伤人》有感：多一把尺子培养学生》，感谢您的参阅。

读《学校会伤人》有感：多一把尺子培养学生

现在初三一个班级的学生大概有三类，一类学生学习比较认真自觉，但在内容多、进度快的初中学习过程中，明显感觉到压力很大，甚至有一种挫折感，需要老师去扶他们一把，助他们一臂；第二类学生是对学习一点兴趣都没有，上课只想睡觉，作业完成不了，回家除了打电子游戏之类的爱好，其他皆无；第三类学生是学习兴趣很浓，学习积极性高，成绩优异。针对这种情况，这学期我校为了初三的孩子们进一步在学业上更进一步，毕业时能升到理想的高一级学校，决定进行分层教学，使得孩子们对学习更加有的放矢，因材施教。试行半个学期，经调查不同层次的31人，百分之百说有好处，学习态度变了，也有目标了。但我读了《学校会伤人》这本书，结合我是教B班的，想想这批学生原来确实是受到从小学到现在的学校各种教育，伤到了：

每天丢失学习的乐趣；

相信我们不聪明，不能很好地学习；

相信我们的能力已经固定了，不能通过努力、训练、外来干预或自我理解而得到提高；

相信我们只是中等或就是差生而已，感觉自己不断在变得渺小；

在学校里经历了羞辱，这种痛苦和焦灼的记忆产生了广泛的焦虑感，把自己封闭起来；

由于过去在学校受到不公待遇。不被注意的经验，对于老师以及权威人物有着一种长期的、习惯性的愤怒；

由于学校的经历，相信我们在智力或认知方面不如别人；

不太愿意动用智力；想要做正确的事情或就是把任务给完成了；

容易非此即彼的观念来判断别人和我们自己，比如简单化的聪明、愚蠢，艺术、非艺术的分类。

这样一对照，我把对待B班的孩子态度不仅仅是学业，更多的是情感投入，给他们创造成就感，因为教学也是一种才能、一种爱，以及一种富于灵感的激情，应该给学生在生活的每一分钟里带来了活力、智慧、平衡以及乐趣。在与我们的孩子或学校里学生的互动中，我们变得像成人一样对于教育和学习有着一种未经处理的强烈的感觉。

站在家长角度看这本《学校会伤人》，和所有的父母一样，我也想让自己的孩子们在学校里取得好成绩，但我也希望他们在情绪和精神层面上，在学校里过得很好。所以这样看：这本书又是写给家长们的，你们拷问着自己，如何才能保障孩子们在智力和精神上的安全，并且在学校保持良好的表现，以及如何在学校体系中有效发挥作用，这个体系似乎一边在邀请你加入和互动，一边又在把你们推得远远的；

站在老师角度看这本《学校会伤人》也是写给老师们的，你们可能对工作中全无改变或过多的状态感到困惑，这种状况似乎是孤立与刺手的，你们想要寻找在自己工作中以新方式进行思考的问题。

我在反思:在我们的教育体系中，学习被当作是一种产品，而不是一个过程，每一种学习经验都可以通过容易汇报的数字2024形式来加以评估，由此，他们自己就是未成形的产品，在这个制度里等待着被塑造、标记和分出等级来。说到底重要的研究是什么？就是为了我可以上一个好大学，得到一份好工作，住在一个富裕的地方，等等。

但是，我们这样对待肯定是受到社会发展的冲击，如在当今信息时代，我们获取知识的途径各种各样，而通过互联网来了解和通晓世界是我们当代人们最普遍和最便捷的渠道，互联网的发展如今在世界各个行业上都得到了运用，它给我们带来的效益远远高于我们的估计。如马云，他并算不上一个聪明的人，从他的求学途中就可以看出。读书时，小马云的成绩从没进过前三名。他的理想是上北大，但最后他只上了杭州师院，还是个专科，而且考了3年。第一年高考他数学考了1分，第二年19分。大学毕业后，马云在杭州科技大学当了6年半的英语老师。他不安于现状，他有他的梦想，才创造出阿里巴巴，还有很多伟人也是这样。

而现在的我对待初三B层学生，就是用发展的眼光看他们，找准定位，适合的才是最好的，让他们有快乐，有伙伴，有上进的心，公平对待，体验团队的合作及竞争的必要等等，也理解学校为什么会伤人，以及如何医治自己愈合伤口、恢复功能，是我看这本书的核心所在。另一方面，这本书也教会了我，学习者有能力治愈这些伤口，这需要他们得到恰当的检查和找前因后果，并且把教育环境变得更为人性化，更少让人感到羞辱。不过我们还必须承认在人的生命中投入学习的价值。

所以，另一方面读了《学校会伤人》就感悟到学校也是会培养人的地方，做到多一把培养的尺子，就不会伤人那么厉害，而是会多出一批好学生，传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平。要在语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力等方面进行考核评价，多方面、多角度地发现和培养人才。

教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。我校的百名典型，学业优秀及学业进步奖，还有开展多形式的活动，开展多方面的平台，也可以进行自我评价，良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。使评价者由被动接受转向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，也是养成责任感的重要方法。让学生相信自己是聪明的，在学校学习上快乐，充满勇气的，都是可以去实现梦想的。

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《学校会伤人》读后感

《学校会伤人》读后感

溧阳市绸缪实验学校蒋淑芬

学校会伤人，而我们是举刀的刽子手。今天的话题，有些沉重，美国作家科尔斯滕.奥尔森《学校会伤人》一书，打了现行教育体制一记响亮的耳光，而我们却无可辩驳，因为字字句句真实而诚恳，让你不得不反思。

我不禁想到同学聚会时，那些已经毕业近20年的人，回忆起曾经在学校所受到的伤害，所有的细节，老师的一言一行一举一动都能细细描绘，尽管过去这么多年说起来竟然情绪依然很激动。我也曾有过这样的经历，刚进入师范时，农村中学毕业的我普通话很差，一回普通话老师让我起来念一个绕口令，念得很糟糕，我唯有以微笑掩盖自己的窘迫，然而老师很不屑的批评：念成这样还好意思笑？我伤心了很久，至今记得。念及此，身为老师的我心中很是不安，不知道我的学生今后在聚会时会怎样说我，我是否也曾那样伤害过他们。

然而读过这本书，心更不安，学校对学生造成的伤害并不仅如此：创造力之伤、顺从之伤、反叛之伤、麻木之伤、低估之伤、平庸之伤、完美主义之伤等等。

其中令我感触倍深，无法释怀的是完美之伤和麻木之伤。我们都在以完美主义要求学生，这种完美主义是极其狭隘的。有些学生也许很有艺术细胞，然而你却只用抽象逻辑思维能力来要求他，扪心自问，你就没有弱项吗？我就不擅长唱歌，死难听。如果拿唱歌来考试呢？这种完美主义还表现在当一个孩子竭尽所能获得了很好的成绩时，你依然用更高一步的要求来要求他，让他追求更高的目标，因为他没有考到100分而反复苛责，在这样的压力下试问还有多少人会热爱学习？正如书上所说当一个人受到完美主义的伤害，任何低于完美状态的东西都会导致负罪感、沮丧感。害怕失败，会导致丧失学习中的乐趣。失败通向的是羞辱和自我厌憎。

其二便是麻木之伤所谓麻木之伤，表现在很多学生对追求分数显得害怕和疲惫，就对学校的影响开始麻木；他们眼神发呆，疏离学习活动，丧失了学习的志向，他们把脑袋藏在自己翅膀底下，想要逃离现实。这是几年来我见得最多的情况，学生处于被动应付当中，他们让自己变得麻木以减少学习的失败给自己带来的伤害。（读后感）他们对于老师也很冷漠，学习上老师要求的就做，不要求的就不做，似乎学习只是父母与老师的事，而他只是一个工具而已。他们逃避的方式有时也会选择沉迷网络，或者谈些没有爱的恋爱以打发时间，只求尽快的毕业，可以逃离这样的生活。

所以，作者极力反对学校旧文化，她认为改革者和政策制定部门正在把注意力集聚在成就差距、考试以及责任，数百万学生在理性和情感上都没有有真正投入到学习之中，很多有才华的教师离开了这个领域，具有讽刺意味的是，今天的学校教育正在损害者对教育来说最为关键的要素学习的快乐。

怎样让学习变得快乐？我从书中所领悟的是接受学生本来的样子，而不是让孩子保持与成人的期望一致。成人的期望就是正确的吗？那些功利思想已经侵蚀了我们的灵魂，高学位，丰富的学识，丰厚的收入一定是幸福人生的必须吗？印度有一个很有名的故事，孩子在外留学回来，满腹学伦，傲气十足。父亲看得很伤心，说他丢掉了做人最重要的谦虚的品行，这些年的书白上了。谴责他回去学习关于一的内涵。那个一指是他自我的生命。尊重学生的生命，尊重学生的心灵和精神体验。我们需要重新审视我们对教育的固有观念，那些曾经认为的对学生的好是不是真正的好，我们是否戴着善的面具在伤害着我们的学生？

卓越的心灵导师克里希那穆提在《教育就是解放心灵》中说心只有在悠闲中才能学习，善只会在自由中绽放。它不会在说服的土壤中生长，也无法被强迫，也不是追求回报的结果。知识的积累不能通向智慧。所以给孩子一个富有尊严的，自由的成长的空间，让我们的学习和解决问题变得有趣，保护孩子的特有的个性，他们的好奇心求知欲等等这一切的一切都是我们努力的方向。

最后借用书中哈佛大学研究生学院富有智慧的长者所说的那句话来自我砥砺：我就是不想让学校太多地伤害我们的孩子。

读《拉自己一把》有感

读《拉自己一把》有感

读《拉自己一把》有感
一个偶然的机会，读到了一本好书----《拉自己一把》。
作者司晶是一位女性，她一生中只拥有270天的健康，历经70余次大小手术，依靠3根钢棍和5根钢丝支撑身躯，从来不知没有痛苦的肉体是什么滋味，但她的脸上却永远挂着灿烂的微笑。这是为什么呢?正如她在书中说道：当我们经常为生活中的坎坷而感叹生活太残酷的时候，不要忘了问自己，对比之下,我为生活微笑过吗？当我们认为人生太冷漠而感叹的时候，我们问过自己了吗?当我们埋怨社会上某些不公平现象的时候，扪心自问，我们为这个世界增添过几许亮点？如果我们把这一连串拖住我们脚步，从而影响我们生命质量的问题提及出来，我们就会猛然发现，至关我们能否活出高品味的一个太平常的小道理，那就切不可忘“拉自己一把”，因为人的自身力量是无穷的，当我们能从自己的身上寻找到力量源泉，我们就会有勇气面对任何挫折和困难。
读完这本书，我的心久久无法平静。同样是女性，我比她拥有更多的何止是健康呢！四年前，我在上班的途中摔伤了，左腿髌骨骨折，做完手术躺在床上无法动弹，虽然家人百般照顾和呵护，但我的内心却是郁郁寡欢。多年来我早已下岗，好不容易找了份工作，现在这样一摔，什么也没有了。一年过去了，我逐渐康复。但是为了生活我又不得不出去打工，不幸的是再次在同样的地方骨折！那一段时间，我真是消极颓废，甚至有些万念俱灰，下岗、一次又一次地受伤，为什么这些不顺的事情全落在了我的头上呢？年纪轻轻却无法工作，我活着还有什么用！当我面临生死抉择的时候，读到了《拉自己一把》这本书，作者在穷苦落后的东北农村长大，饱受贫困、病痛和折磨，但她却以体验各种痛苦和煎熬生命为代价，换取别人的幸福与快乐。她说，一个没有自救意识的人，无论什么也救不了他。这句话让我豁然开朗，是的，当我们遭遇挫折时，不要怨天尤人，只有自己才是自己的神，才能救自己。我还年轻，有什么理由怨天尤人呢？不能被自己打倒。司晶女士没有上过一天学，却三次登上北京大学的讲坛，其演讲被北大师生评为“最震撼人生的演讲”。她17岁才从糊在墙上的旧报纸上认识第一个字，但她一生笔耕不辍，在各种报刊上发表作品无数，身兼数十所大学的客座教授。比起她来，我的这点小挫折又算什么呢，虽然我只能卧病在床，可是却有更多的时间来学习、充实自己，我捡起丢掉已久的书本，学习财务和经济管理方面的知识，渐渐地我的心态平和了，生活也变得丰富多彩了。
去年四月，在分局党委和宾馆领导的照顾下，我重新走上了工作岗位。我感激领导的关心，更珍惜这份来之不易的工作。在单位我主要做办公室工作，事情不多也不累，领导和同事们一点点细致地教我，让我从一点不会到能熟练操作。在生活上，他们也特别关心我，因为我年纪最轻，而且我腿伤未愈。去年十月，在单位领导和同事们的关怀下，我住院手术拿掉了伤腿里的钢钉，现在已基本恢复健康。和同事们一道在自己的岗位上愉快地工作，认真学习，不断提高自己。
我所经历的这一切，都让我心存感恩，也激励我更加勤奋地工作。所以我要说，虽然每个人的一生，都会遇到大大小小的挫折、坎坷和磨难，但我们不要抱怨老天的不公，不放弃自己，你才有机会重新再来。正如有人说过，上天是公平的，给谁的都不会太多，他对你关上一扇门，同时也会为你打开另一扇窗。只要我们懂得“拉自己一把”，生命就有转机，只要我们不断地“拉自己一把”，生活中就没有过不去的坎！只要我们都学会“拉自己一把”，生活就会变得更加美好幸福！谢谢大家！

观《一把酸枣》有感

8月10日青年宫演艺中心看了一部大型文艺演出舞剧一把酸枣。

里面讲述的是东汉末年，殷家人的东家有一个傻少爷舞剧中的女主角叫酸枣，她的父亲是这家人的管家。酸枣与铺子里的一个小伙计真挚相爱，一把酸枣私定 终身。但管家嫌穷爱富，一心想私吞殷家的全部财产。便费尽心机想让自己的私生女与傻少爷结婚。一天，新婚的日子到了，酸枣却被绑住了手、捂住了嘴抬上了轿 子。管家却给小伙计投了毒。酿成了一对生私恋人的千古绝唱

其中，令我最感兴趣的是剧中的小伙计。因为他的舞跳的不仅好，还富有一腔感情。令我无限神往。最喜欢的是女主角，她的动作逼真，里面还带了一些高难 度的动作，比如辟叉，空翻。酸枣看见小伙计被管家害死后的痛哭流涕的表情，深深的打动了我，我的眼睛禁不住有点湿润。我想：他们为了排练这部舞剧，私下里 也肯定是废寝忘食，不畏艰辛，经过上千次的排练，今天才表演的这么精彩。真是：台上一分钟，台下十年功。

另外，我看到的不仅是舞剧，还看到了人性的丑恶。例如管家为了私吞殷家的财产,不惜牺牲自己的亲生女儿的幸福同那些拜金主义者为了得取钱财，什么事也能干的出来的人很相似。

读《拉自己一把》有感 (700字)

读完《拉自己一把》已是深夜，我被作者司晶女士那坎海伦。凯勒坷的命运和她对人生那种透彻的感知深深感动，难以入眠。

司晶，一位被轮椅囚禁的非凡女性，因为小儿麻痹症，她全身只剩下一只左手是健全的。不要说站立行走，就连坐也得靠体内的三根钢棍来支撑司晶的命运是悲惨的：我的世界是静止的，我的天空是灰色的，我的脚下是无路的，我的生活是苍白的，我眼前的方位是迷茫的。这曾是司晶对生活的真实写照。可这位杰出的女性，没有屈服于命运，她凭着惊人的毅力，与病魔做斗争，和死神较量。终于学会了许多东西，发表了许多作品，并三次震撼北大讲坛。成了一位在逆境中胜出的人。

在这部纪实性小说中记录了太多的感动，但无论哪一章里都有一种超凡脱俗的光芒在我的心灵中闪耀。我知道，那就是爱，一种人世间最温暖的情感。文中曾多次提到这么一句这世界什么都越给越少，唯独爱越给越多。我想懂这句话的人因该很多，因为他们都被人爱过，包括父母的爱，老师的爱，朋友的爱这些爱，使我们变得宽容，变得真诚，变得美丽。

当然，做人还需要一点，就是要坚强。司晶在她毕生的70余次的大小手术中没流过一次泪，这不是坚强又是什么呢？和她比起来，我太渺小了，即便是一次打针，也会放声大哭。这绝不仅仅是一次发泄，而是一次毅力的评判，我没有过关，这也是让我羞愧的地方。

掩卷而思，我想了很多很多。从司晶到张海迪，又从张海迪到海伦。凯勒。美国19世纪的着名作家海伦。凯勒由于1岁时的一场大病，双目失明，耳朵也失聪了。但她却没有因此而倒下，反而愈发努力，终于通晓五国语言，写出14部着作，美丽的人生在向她招手。拉自己一把，一堂触及人灵魂的生命课程，一次人生的洗礼

五年级:林晓婷

读《微笑是一把神奇的钥匙》有感

读《微笑是一把神奇的钥匙》有感

微笑是一种无声的亲切语言;微笑像是一首动人心弦的歌;微笑是一种高尚的品德;微笑永远是最明亮的那束光，照亮生活。在《微笑是一把神奇的钥匙》中让我们见证了微笑的强大力量。它可以让身处误会中的人们，瞬间化解误会和矛盾。通过生活中的一件小事，我更相信了这本书上所说的微笑的力量。

在一个阳光明媚的上午，我和好朋友一起出去玩。我们来到竹林下纳凉，于是便商量起捉迷藏的游戏。我用一块布蒙住了眼睛便开始了游戏。一不小心摔倒了，腿被那地上的草刺磨伤了。我立刻拿下眼睛上的那块布，正好我的好朋友就在身边不远，她看见我摔伤了，立刻伸过手来，我以为是她故意将脚伸出来绊我的，便不分青红皂白地指责她说：你为什么要故意绊我!她听了并没有生气，只是忧心忡忡地望着我说：不是我，我来扶你起来。我听后，大喊道:这里除了你我，还有谁?肯定是你绊倒了我，你还不承认!她不紧不慢地说：是你走路时没注意，脚勾到了那根竹子才摔倒了。我望着她脸上真诚的微笑，明白我错怪她了，就立刻回了她一个微笑说：对不起，我冤枉你了，是你的微笑让我明白的，谢谢你。她说：没事啦，谁都会有这样的错误，你不用再自责了。说完便带我回家，给我处理伤口。

是啊，微笑可以令人感到温暖。让我们一起用微笑去面对所有的事情吧!

懂得帮自己 -读《拉自己一把》有感

他来自遥远的农村，那里非常贫穷闭塞，他因为长期营养不良，长的瘦弱，头发稀疏，衣服破旧，十分寒碜，因此，他在班中没有好朋友。他是乔叶。

班里兴起给同学起绰号，大多是善意的玩笑。一个同学居然叫他“卡西莫多”，虽然那个同学给他道了歉，但他心中清楚，在同学眼中他就跟《巴黎圣母院》里的卡西莫多一样丑陋，他感到一股悲凉浸透全身。

新年快到了，生活委员从每天收发室取回厚厚一沓贺卡，能从他口中听到自己的名字，是很令人高兴的，这意味着他捎来远方的祝福。

一天，生活委员取回贺卡，照例站在讲台上念名字。突然，他停住了，一边睁大眼睛看着收信人，一边磕磕巴巴的念出“乔叶”。我的充满喜悦地接过。不久， 这张贺卡传遍本班，成了大家谈论的焦点，贺卡左半边写着－

卡西莫多：

你并不丑陋，还很善良。没得比美丽更重要。你不是缺少朋友，是缺少交流；你不是缺少快乐，是太自我封闭。你参加过街头见血嗯，义务清理过小广告，叶到聋哑学校服务过，这些我都知道。我还在报上看到你的散文，你很棒。祝你新年快乐。

艾丝梅拉达

同学问问他，谁是那“艾斯梅拉达” ，我说不知道。弹头血脉一下知道了这么多故事。认识到他的优点，开始主动与他交往……

只有他自己知道， “艾斯梅拉达”是他自己。在他感觉被所有人一汽时，无法融入集体时，被自卑家的坪林崩溃时，他选择走出来，把自己的里面展示给同学们，赢得了有意义，也走出灰暗的低谷。

在人生道路上，难免有这样那样的不顺，难免有身处绝境、孤立无援的时候，我们不要为说，不要褪去。要永远记住，在自己无法应付并零峰会时要懂得帮助自己像自己生出一支援助的手，拉自已一把。

《拉自己一把》(优秀范文)

你并不丑陋，还很善良，美德比美丽更重要，你并不缺少朋友，是缺少交流，这一番话，让卡西莫多变成了艾丝梅拉达。

文章主要写了我来自农村，长的瘦弱，衣服残破，大家都不喜欢我，我叫成卡西莫多，新年快到了，生活委员取回贺卡，他给我的贺卡上写的话，激励了我，使我焕然一新，我拉了自己一把，把自己从灰暗的低谷走出来。

善良是一种美德，美德比美丽更重要，尽管我长的不好看，但我有一颗善良的心，我的心灵是美丽的，心灵美的人大家总会喜欢他。

文中的我很棒，很聪明，但他却被大家讨厌，忽略，因为他没有敞开心扉，太自我封闭，所以他缺少朋友，他没有与同学们交流。

你不是缺少快乐，是太自我封闭，文中的我没有朋友，缺少快乐，是因为太自我封闭。不想与大家交流，没有融进这个集体中，交流是理解的桥梁，只有互相理解，才能做朋友。

文中的我很善良，他参加过街头献血，义务清理过小广告，也到聋哑学校服务过，他也很聪明，他在报纸上写过散文。他很棒

在大家都遗弃他时，他选择走了出来，走向光明，走进这个集体中，走出了灰暗的低谷，使他的人生充满光明，更加美好。

在关键时刻，是他拉了自己一把，拯救了自己，相信自己，相信自己的能力，充满自信，从灰暗的低谷中走出来吧！你的前程将一片光明向着光明出发，前进，永不止步。

人生中，总有身处困境，孤立无援的时候，永远铭记在心中，关键时候拉自己一把。

相信自己，拉自己一把，相信你会成功的。

一把老黄土读后感

一把老黄土读后感（一）

近段时间，利用工作偶尔闲暇，读了樟楠的散文《一把老黄土》，心有感之。

《一把老黄土》是樟楠同志身在边疆，回忆中原家乡及家乡亲人的一部亲情散文，里面收录了《端起羊肉泡馍》、《一把红薯皮》、《妈在月亮里》、《大姐如母》等文章，刻画了作者儿时在社会大环境下生活的艰难及家人的爱犊情深，读来让人心里暖暖的、酸酸的。无论身份、无论地域、无论国家，亲情总是最能引起心灵共鸣的。《一碗炖鸡蛋》里，父亲得了癌，我从千里之外回家探望，九十岁的老父亲一早起来，给我做了一碗炖鸡蛋，虽然已黑糊糊，但我大口大口地吞完了那碗鸡蛋。《一把老黄土》里，我少时离家，母亲一夜没合眼，要分手了，母亲拽着我跑到院子的墙角儿，抓了一把老黄土，用手绢包好塞到我的背包里，这把老黄土，陪伴着我走南闯北三十年。还有大姐对我的爱，兄弟对我的情，岳父对我的慧眼识珠，都融入到这部不到200页的散文集中。

全书语言朴实无华，娓娓道来，大量方言土语的运用，使一篇篇文章乡土气息浓郁，带有一种黄河沿岸历史沉淀的厚重。特别值得一提的是，这些文章都是作者在出差的飞机上写就，情怀可敬可佩。

一把老黄土读后感（二）

文贵情真，亲情散文尤甚。

《一把老黄土》被花城出版社誉为世界上最感人的亲情散文能让所有读者掉泪。并非他有华丽的言辞，深远的立意，而是因为他的情真意切，他洗练简白的语言传达着人类最本真的情感亲情。

能引起人们共鸣的，正是这种最本真的情感。

正如福建省委宣传部研究室主任吴访益所说：樟楠用他朴实的笔墨真实描绘着中国家庭特有的真挚情感，也难免勾起我自己的往事。这种共鸣是心灵深处最柔软的碰撞，一旦触碰便声泪俱下。所以，樟楠给我的感动有他的故事，有我的故事，其实更准确的说是一个独具中国特色的故事。

新疆着名评论家何英说：樟楠的散文之所以能抓住读者，与他写好了情之中的亲情是密切相关的。读樟楠写父亲的羊肉泡馍、一把红薯皮、要分开时母亲抓一把老黄土用手绢包好塞到我的背包里那些文章，能不感动落泪的，一定是超人。

读者黄玉香说，读完樟楠的亲情散文后我做的第一件事，就是马上给两月未见的父母打了个电话。

因其感人至深、催人泪下的亲情描写，《一把老黄土》的一些经典文章被广播人制作成朗诵作品，让浓浓的亲情和乡音通过电波飞进了听众的耳朵里。

一把老黄土读后感（三）

当读到《一把老黄土》这种真感情的表达时便倍感珍贵，这也是我喜爱这本书的根本原因。

《一把老黄土》为此成为孩子们的成长读物。其中，亲情散文《一把老黄土》还入选了江苏省高考模拟试题。樟楠笔下真实、真挚、真切的亲情受到广大学生的喜爱。

新疆一位着名教育学者表示：《一把老黄土》是语文教育、德育教育的好文本，是很好的成长读物。如果收入阅读教材或者德育教材，将助力青少年人格完善。

其实，早在2011年《一把老黄土》刚刚出版之际，就被乌鲁木齐市第89中学列为该校思想品德课读物。该校时任校长王飞鹏曾表示：有了这本真实、鲜活的亲情教育文本，孝亲文化回归的教育就有了样本。

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