读完我想的读后感
《我想》仿写2篇。
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下“《我想》仿写2篇”由小编为大家收集整理，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
1
我想把耳朵
装在梧桐树上。
听知了响亮的歌声，
欣赏一段震撼的交响曲。
听啊，听——
梧桐树是一座华丽的音乐厅。
我想把鼻子
安在桃树枝上。
闻着清香的桃花味，
鼻尖吹过三月的春风。
闻啊，闻——
享受这美好的时光。
我想把眼睛
装在白云上。
看飞机急速而过，
瞧雄鹰展翅高飞。
望啊，望——
白云实现了我的愿望。
2
我想把眼睛
装在飞机上
看壮观的兵马俑
赏雄伟的万里长城
看啊，看——
看祖国美丽的山河。
我想把耳朵
藏在森林里
听小动物们的悄悄话
听鸟儿悦耳的歌声
听啊，听——
听大自然奏响的美丽乐章。
我想把鼻子
放在花园里
闻花儿多么清香
闻小草的芬芳
闻啊，闻——
闻到花园里泥土散发的阵阵幽香。
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《我的老师》仿写 3篇
编者的话：《我的老师》是本学期学的一篇课文，其写人叙事技巧特别突出，如使用线索法贯穿全文，详略得当，通过事件及细节表现人物等等。这些都是今后我们初中作文必须掌握的写人技法，而以下同学已先拔头筹，习得这一技法，希望同学们细细品味，早日掌握这一技法，夯实初中基础。（刘思栩）
我的老师
作者：黄昕瑶
使我难以忘怀的便是我小学时的语文老师——雷海彬老师。
大大的眼睛，挺拔的鼻梁，樱桃般的小嘴，扎着一束微卷的长发，这就是她的外貌。
她爱画图，记得在第一次行“见面礼”时，就把“雷海彬”这三个大字绘成了一个俊俏可爱的小女孩供我们认识。
她幽默风趣，问好时会用这独特的方式“Yeah,雷老师好！Yeah,同学们好！”；上课时，总不忘将自己与美的事物相提并论一番，“看，雷老师多美！”，那绘声绘色的课堂，总把我们逗得哈哈大笑。
她爱朗诵，她总能把写在书上的文字，将其融入丰富的情感色彩“活”读出来，我们总听得陶醉，似乎身临其境般。
这件事令我印象深刻，因为它曾给予我如春天般温暖。还记得四年级的一个深秋，那风呼呼地大吼着，并无情地刮在人们脸颊，那种冷，是刺骨的，能把人的泪水也吹下来。那天上完语文课下课后，我拿着书走上讲台，看了看我的脸蛋，说：“昕瑶，是不是出汗了？看你那红彤彤的小脸”她对我如向日葵般灿烂地笑着，便轻轻地抚摸了我的后背“我说吧，怪不得那小脸像苹果一样红，热了就脱件外套吧，要不闷着容易感冒。”我害羞地挠了挠脑袋“谢谢雷老师的关心！我先上下一节课了！”她笑着，我走出了教室，霎时间，我觉得那秋风不再刺骨，反而如春风般温暖，暖进我心头。
我还记得，同年，雷老师刚学习回来，我迫不及待地与她分享我刚读完的一本书，想不到雷老师与我分享了一个学习新法宝——思维导图。雷老师对我说：“思维导图是一个记忆法宝，由词汇组成，首先，你要先定一个大标题，接着引出主杆——记忆的主要内容，再从主干中引出主要内容的关键词、关键内容，那么这个导图就完成了。”听完老师的介绍后，我是一种半知半解的心情，还是时间实践出真理吧！我决定用我新看的书《萤火绳》作为导图的主题。起初，我只是将想要表达的内容归纳成一句话，可老师却说：“无论如何都要将其归纳成词，因为那是画导图的核心。慢慢地，一步一步，我开始将导图里的句子简练成词后，在慢慢，学习如何画枝干，如何上色将导图变得美观……雷老师这样引导我学习的方法——在实践中证明，自己去探索知识的奥秘，在这其中，我学会了归纳、记忆的方法等。现在回想起来，因为雷老师教导有方，令我深有体会，如何从”知之者“迈进“好之者”，再不断实现实践知识的道理跨入“乐者”的境界。
她，一位美丽、幽默、体贴的伟大老师。我怎能将她忘怀？！
（编辑：黄子希）
我的老师
作者：王洽
在这个星期六，我与我的小学班主任聊天，虽然我们聊的都是那些平常事儿，但是却勾起了我的回忆。
这，是一位最使我难忘的一位老师，她就是我最亲爱的孙老师。孙老师不仅天生丽质，而且是同学们心目中的“女神”！
孙老师从一年级就开始教我们，直到六年级毕业。他就像辛勤的园丁，浇灌我们这些花儿成长；她又像是我们身边形影不离的伙伴，经常跟我们在一起。
她在课间，经常带着我们做游戏，让我们在游戏中放轻松。她常在班上举行诗歌朗诵会，让每个同学都参演，让我们变得更加自信。她还在班上开读书分享会，让同学们找到看书的乐趣！
在我的记忆中，曾有一件事，在那时简直是占据了我的心灵。在一个星期五的下午，雷声大作，“刷”的一下下起了倾盆大雨，上天似乎给大地洗了个澡，弄得到处湿漉漉的。好不容易，雨停了，我背上沉重的书包，拿好那又大又重的背带，顺着露天梯，一步一步扶着栏杆走下楼。刚走完一楼，正好遇见了赶着下班的孙老师。“小心，王洽。”她细声提醒我，并且把刚好挡在路中央的牌子拿开了。接着，她来到我身边，从我手中把我的背带夺了过去，并顺手牵住了我的手，“孙老师，我自己来拿吧！”我便说便试着挣脱孙老师的手，但是孙老师反而把我的手握得更紧了，我不好意思再反抗，并跟她手牵着手，一步一步走下了楼梯。一路上，孙老师“小心，小心”的话语总是会想在我的耳边，总使我的心一阵接一阵的暖。走着走着，不知不觉中我们到了门口，到了门口，她松开紧握了的手，并把我的背带还给了我，跟我道了别，便匆匆离去了。这时，我看看我的手，那双被暖红了的手还残留着余温，我看着远去的孙老师，不禁热泪潸潸了。
啊！孙老师，您的一句叮咛，让我温暖；您的一个动作，使我感动；您的一个背影，令我难忘。您就是我心目中敬爱的孙老师！
（编辑：王洽）
我的启蒙老师
作者：李庆璇
我的启蒙老师——袁雄英老师，是她给予了我刻骨铭心的教导。
她是位温和、和蔼可亲的老师，私下从不对我们发脾气，从不骂我们，总是微笑这跟我们聊天说笑。可一上课，她就像改头换面了一样，变得那么严肃、认真。
她的数学课，没有人敢开小差，如果有人不怕“死”的话，那么大可以用你那雄心豹子胆去尝试。有一次，我感觉脑袋挺沉重地，晕乎乎地，对那节课毫无兴趣，便去“思考人生”了。结果被她发现了，就立即叫我起来回答问题，然而我却不会，既被当众批评了又被嘲笑了一番。
因为一次鸡毛蒜皮的小事，使我领悟到许多。那时不懂事，有个男生常常对我恶作剧——把擦过鼻涕的纸巾丢在我身上，下楼梯时突然推我一把使我差点掉下去，等。也许你看起来这些是小事罢了，可是这是很恶心，很危险的事。我一直告诉自己要忍耐，可有次却到了极点，她啊无缘无故打我时，我忍无可忍了，就爆发了，袁老师您把我叫过去，不论谁对谁错，我都不应该抱怨。您叫我解释原因，我连同之前的事说了，您告诉我不能翻旧账，既然那都过去了，该放下的就放下吧，有什么好计较的呢？我觉得委屈，可我又懂得了自己也有错，怎么可以不去悔过自新呢？！她为了调查这件事，整整花了一个下午的时间，我真的知道错了。体育课跑步时，我边跑边哭，哭得像个泪人，像个三岁小孩那样，发完泄就没事了。您还过来安慰我，让我想通了。
现在回过头来想想，当时的幼稚和不懂事，确实给她增添了不少麻烦，不过不正因为如此，她才给我启蒙吗？！
（编辑：王洽）
山中访友仿写
校园访友
过了一个暑假,终于开学了。我背起书包,投向校园的怀抱。
刚走出门,我就与秋风撞了个满怀。风中含着泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。
不乘车,不请伙伴,也不带礼物,就带着满怀的好心情,踏着熟悉的小路,我去母校访问我的朋友。
那棵雪松,是我要拜访的第一个老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校园里站了二十多年了吧?每天,你默默地看着同学们上学,放学,送走了一批又一批学生。不管春夏秋冬,你都傲然地耸立着,一天又一天,一年又一年,波光明灭,泡沫聚散,唯有你,依然如旧。
走进香气四溢的小花园,丁香花呼唤我的名字,百合花与我交换眼神,每一朵花都是我的朋友。看着一朵朵花,仿佛我自己也变成了一朵玫瑰花,脚下长出的根,深深扎进泥土里,头发变成花瓣,五官变成花蕊,身体变成花茎,胳膊变成绿叶,努力把香气带给大家。
这校园里的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼。你好,诱人的葡萄,你挂在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在葱茏的树枝上,是在享受舒适的日光浴吗?你好,鲜艳的国旗,你多么伟大,让中国十三亿人的右手,为你敬礼。你好,亲爱的主席台,你宽阔敞亮,记录了多少我们的故事。
捡起一枚树叶,捧在手中,我看到了它对生命崇高的敬意;捡起一颗石子,握在手中,我理解了奉献的含义;捡起一瓣落红,托在掌心,我懂得了生命的真谛。
放学铃声响起,我该回家了。我轻轻地挥手,告别校园的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。
仿写《黄山奇松》
黄山松真是千姿百态啊！它们装点着黄山，使黄山更加神奇，更加秀美。
竖琴松主干笔直，像撑开的大伞。侧干伸出呈“n”字形，长长的枝条密密地、斜斜地伸向一侧，仿佛仙女那美丽的竖琴，正在演奏天籁般的乐曲，让人听得如痴如醉。
黑虎松高大挺拔，气势雄伟。树冠浓密，好像老虎高昂的脑袋，正在仰天长啸。遒劲有力的侧枝向下延伸，好似老虎锋利的前爪。另一侧又长又直的枝条仿佛老虎铁鞭般有力的尾巴。只见这只大老虎双眼紧盯前方，前腿伸直，后腿猛蹬，一副蓄势待发的样子，大概正准备捕捉前方的猎物呢！那威风凛凛的样子，真吓得人心惊胆跳。
孔雀松昂首挺立，姿态优雅。树冠茂密，好似孔雀的脑袋。一根枝条斜伸出去，仿佛孔雀头上的翎毛。两旁各有一根枝条伸展开来，好似孔雀正在有力地拍打着的翅膀。后面一丛茂密的松枝铺开，宛如孔雀打开的尾屏。好一只美丽傲气的绿孔雀呀！它正跳着婀娜多姿的舞蹈，大概在跟游客比美呢！
连理松高大笔直，树干的下部为一体，但到两米左右的地方就分成两枝。最为神奇的是，这两根枝干几乎一样高，一样粗，就像两个恩爱的夫妻紧紧地抱在一起，相亲相爱，永世不肯分开。难怪叫它“连理松”呢！
黄山松生长于悬崖峭壁之上，扎根于坚硬的岩石之中，经受着风吹雨打，日晒雨淋。为了生存，黄山松用它那顽强的生命力和百折不挠的精神，抵抗恶 劣的自然环境，才造就了这千姿百态的奇景。
仿写《秋天到》200字
秋天到,秋天到,
田里庄稼长得好。
玉米黄澄澄,
芝麻节节高,
红薯红通通,
花生妈妈多宝宝。
秋天到,秋天到,
园里果子长得好。
苹果笑红了脸,
石榴咧开了嘴,
金灿灿的是香蕉,
黄橙橙的是橘子。
秋天到,秋天到,
花园花儿开得好。
月季红艳艳,
桂花香满园,
百合洁白无瑕,
菊花傲然开放。
秋天到
秋天到,秋天到,
田里庄稼长得好。
棉花朵朵白,
大豆粒粒饱,
高粱涨红了脸,
稻子笑弯了腰。
秋天到,秋天到,
园里果子长得好,
枝头结柿子,
架上挂葡萄,
黄澄澄的是梨,
红彤彤的是枣。
仿写《秋天到》 (200字)
秋天到,秋天到,
田里庄稼长得好。
玉米黄澄澄,
芝麻节节高,
红薯红通通,
花生妈妈多宝宝。
秋天到,秋天到,
园里果子长得好。
苹果笑红了脸,
石榴咧开了嘴,
金灿灿的是香蕉,
黄橙橙的是橘子。
秋天到,秋天到,
花园花儿开得好。
月季红艳艳,
桂花香满园,
百合洁白无瑕,
菊花傲然开放。
秋天到
秋天到,秋天到,
田里庄稼长得好。
棉花朵朵白,
大豆粒粒饱,
高粱涨红了脸,
稻子笑弯了腰。
秋天到,秋天到,
园里果子长得好,
枝头结柿子,
架上挂葡萄,
黄澄澄的是梨,
红彤彤的是枣。
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仿写课文《火烧云》
仿写课文《火烧云》
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。白山羊变成红的了。红月季变成金的了。小黑狗变成紫檀色的了。赶羊的老人家在树根旁靠着,笑盈盈地看着他的十来只小白羊变成小金羊了。他刚想说:你们也变了,旁边走来个爬山的人对他说:您老人家必要高寿,您老是金胡子了。
天上的白云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着火了。
这地方的火烧云变化极多,一会儿黄澄澄的,一会儿绿油油的,一会儿半红半紫,一会儿半黑半灰色。鸭梨黄,柿子红,葡萄紫这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空上出现一只小山羊,羊头向南,羊尾向西。羊在草地上站着,像在低着头吃草。过了两三秒,羊不见了。
忽然来了一只老虎。那老虎十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几只小老虎。跑着跑着,小老虎不见了,一会儿,大老虎也不见了。
接着又来了一头高大的大象,很可爱,旁边有一个水池,它用鼻子吸水来洗澡。可是,一转眼大象不见了。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛。可是天空偏偏不爱等这个时间,一会儿,火烧云下去了。
《自然界之道》仿写
《自然界之道》仿写丰台一小 四（八）班 陈湜 一只小海龟成了群龟的生命，而因为我们，一些小海龟光荣牺牲了。侦察兵虽然得到了保护，但是却无意的扰乱了自然界的规律。往往我们知道怎样做了，却没有挽救的机会。在这次旅行中，我明白了：要遵守自然界之道，不去违背自然界之道。除此之外，我还知道了，有时好心帮倒忙。
朱自清散文《春》仿写——《夏》
盼望着，盼望着，天气热了，夏天的脚步近了。
一切都生机勃勃的样子，欢快的跳着舞。
蝴蝶从茧里飞出来了，娇滴滴的。田野里，看去，一片一片的，姹紫嫣红。
樱桃、葡萄、苹果、桃子，纷纷结果成熟了。你走进果园，抬眼是满眼的果实，红的、黄的、紫的……五颜六色。空气里还密布着甜甜的气息。
夏天是最生机勃勃、最强壮的季节，他带着我们先前走去！
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