读后感作文500字初二
后遗症作文500字_初二读后感。
生活里没有书籍，就好像没有阳光。小学生平常在完成作业之后，可以多进行课外阅读。多读书对于小学生语文水平的提高有着重要的意义。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟。小学生应该怎样去写一篇读书的心得体会呢？推荐你看看以下的后遗症作文500字_初二读后感，欢迎阅读，希望对你有帮助。
我就问，有多少人，可以在家暴面前无动于衷。看了一篇文章，印象深刻。家暴，“可以原谅，但没必要”。看到这句话时，整个人都不好，我好像看到一个冷漠、孤僻的人。
没有看过电影《狗十三》，但看过简介，感觉很恐怖，大部分被家暴过的人的真实写照。肢体暴力产生胆怯——胆怯是一种神经质的行为。往往来自毫无理由的家庭暴力，一点小事就遭到惩罚，可能惩罚并不严重，但往往在心理产生了一个机制，遇见点什么事都感到害怕，这是一种心理投射说的就是我。被打多了，心理创伤也就淡了。我们看着它们被风沙掩埋，也许有一天会爆发，但对象绝不是父母。
别再骂网络喷子了，无视就好了，他们只是想在网上找存在感。“能被称为青春期的幸存者，大多数人...是从那个时候死的”。感触深不深。“悲剧背后，家暴成了一种无法治愈的痛，无论对身体还是身心”。这是一句赤裸裸的真话。大部分人不会去思考父母带给自己的伤害，因为那些太沉重，太累。看淡了，也就过去了。骗一下自己，我的心没问题，上面很光滑，没有创伤。
厌恶这样的自己，虚伪。“原生家庭给子女造成的影响到底有多深，说不清，或许就是一辈子”。看完那篇文章，莫名心疼，想哭。
对自己好点。
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文雪——感慨作文500字_初二读后感
看着文雪的文章，明明已经看过一遍了，但是，还是认认真真地，看了第二遍。感慨，是否每个在热恋中的人，都是这样？
从文雪的文章，仿佛看到了和那位好友一模一样的影子。也就是说，热恋了几天的时间，然后马上就开始自责，自我责备，说怎么会卷入爱情中。是不是，每个热恋中的人都是这样？
已经把当初和那个人的信弄不见了，因此，没得回忆，但是，前几个月看到了和之前同桌写的信，是关于他的，说的是要同桌跟我说说那个他的坏处，好让自己不要再继续陷入爱中。、
是否每个人都是这样，是否每个学生党，每次要陷入恋爱的时候，总是得要考虑成绩，总是要考虑学业，所以，总是不会有长久的爱？
只是，自己却总是赞成现在恋爱，就像文雪说的，他没有资本可以养活自己，因此，没有理由可以谈恋爱，然而自己的看法却是相反的，我认为刚好在这个不需要用资金为前提的恋爱，正好是最单纯的，没有任何的资金，爱就是爱，不是爱上对方的什么利益，因为，那没有利益收获，因此，叫做真爱。或许这只是自己的认为吧！
只是，偶尔会想起！
呵，看到了那么一个很像很像他的人，眼睛那么像，对视了很久，后来的后来，就不敢再看那个和他像的男生了。他的眼睛，太像了，看着，让自己快要心碎！
读《艾青诗选》有感作文500字_初二读后感
艾青是一个来自浙江省金华市的作家，他的真名是“蒋正涵”。艾青只是他的一个笔名罢了。在他的一生中，他也用过许多笔名。
《艾青诗选》这本书是一本很好的诗集，这本书可分为三个时期——高峰期、沉寂期、复出期。这几个时期记载了他不同人生，他内心的爱国情怀也不断的汹涌出来。他出生于农民家庭，所以自然也爱着这片广大的土地和人民。
《艾青诗选》这本书主要是记载了艾青的人生。包括他去过哪些地方，做过哪些事，和内心的爱国情怀主要都记在本这本书里。这本书里有他的的忧伤、快乐、兴奋、喜悦人生的感情丰富多彩，不在其他地方都在这个书里。
艾青的诗风是一种“忧郁美”，是一种从血液里流出来的忧郁，那这么多篇诗集里，其中《生命》这一集就写着是一种“忧郁美”。像这一句“只是生命，让爱情的痛苦与生活的忧郁”。 这一句话就是真正的忧郁美，艾青之所以写这本书，可能是因为自身的感情原因吧！
在这本书里，不只是诗集，还有诗人的爱国精神。我们也要学习他这样的，热爱自己的祖国，热爱人民。就像周恩来总理所说的那样“为之崛起而读书”，我们要为这个对我们最好的国家努力而奋斗，不被现在所遇到的困难所打倒。要不懈努力，好好学习，天天向上。
读朝花夕拾有感作文500字_初二读后感
说起鲁迅，那肯定是人尽皆知的，他的文章也是阅者无数。我最初看鲁迅的文章，觉得最贴切的形容词就是难懂，又枯燥又冗长，其中反映的道理晦涩难懂，对他的文章并没有太大的感悟。可看完鲁迅的散文集《朝花夕拾》后感触颇多。其书选材涉及面广，有以回忆为题材、有以历史传说 神话故事为题材的。我个人最喜欢的是《故事新编》。因为鲁迅用一种更朴实、更加生活化的语言向我们展示了一些历史穿说、神话故事。当耳熟能详的故事以全新的面孔出现在我面前是，令我很欣喜。
《故事新编》中的不同的人物，鲁迅用简朴的语音刻画的栩栩如生，以全新的角度，将他的所思所得融入到故事中。不站在个人的角度思考，而是站在历史的角度思考，以当时的政治格局 价值观念来审视事件，并将事件与人物相结合。这一点鲁迅考虑的很周全，在每一篇小故事中或有或无的带一点小幽默，以鲁迅式英语，让人嘴角扬起一抹淡笑。或许，你能发现字里行间中作者的细心。 故事中的人物性格也大不相同，在《采薇》中不食周粟的伯夷、叔齐二人，令人百感交集，为他们的赤诚而喝彩，也为他们的遭遇而伤心，只能说一句生错了时代。若在生商朝，又岂会有这般遭遇。
《故事新编》中的人物千姿百态，还等你去察言观色。所以不妨品一杯香茗，看一本《朝花夕拾》。
《昆虫记》读后感作文500字_初二读后感
世界很大，有各种各样的生物，其中在动物界里面昆虫属于最多的动物之一。法国昆虫学家法布尔就足足花了30年的时间写就了《昆虫记》，《昆虫记》一出版，受到了广大人民的喜爱，可以见得昆虫人类对昆虫有多么的好奇。
《昆虫记》是一本引人入胜的书，这本书一波三折，写了许多动物的生存、习性、情况……法布尔亲自去丛林探险，突破重重困难，用心观察，用心研究昆虫。还写就《昆虫记》让我们都知道了温和性如何生存的。
详细的介绍了32种昆虫的特点，我们能知道昆虫的特点完全都是靠他写的《昆虫记》，我们都要感谢法布尔，如果不是他细致入微、孜孜不倦的科学探索精神，我们到现在都可能还不知道昆虫的真实情况。
雨果曾经对法布尔的《昆虫记》说过这样一句话“《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”，法布尔则不愧为“昆虫界的荷马”。没错，昆虫是很多，但是没有谁去这么认真的、细心的关注它们，在我们的眼里它是很普通的、平凡的，但是在法布尔的眼里，昆虫也是一种生命啊，每一种昆虫也有自己的求生欲。
《昆虫记》让我们和昆虫相互又近了一步，让我们知道我们不应该随意的去，也不应该去破坏它们的家园。我们要保护好这些昆虫，不要让它们成为地球上的稀有生物，让我们的家园更和谐，让我们的家园更美好。
《藤野先生》读后感作文500字_初二读后感
前天开学发了新书，第一篇课文就是鲁迅的《藤野先生》，为此有点感兴趣就读了一边，感觉到有一股对老师的亲切和尊敬。
藤野先生是鲁迅的老师是一位日本人，那时的鲁迅是“留学生”，可是和他们一起的留学生，都是以吃喝玩乐生活的，国家给他们最好的条件，但是有的学生是在那日本的樱花烂漫下度过的。鲁迅对此做了讽刺，我也很愤怒，所以我已经和这篇文章合为一体。
藤野先生是教医学的，知道日本的老师工资都是很高，但是藤野先生的生活很朴素，他的穿着、及他的一切都是那末简单随意。可是生活随意的藤野先生，教学的责任是那么的细致，两种很矛盾的事情，成了鲜明的对比。
记得书上是这样说的，鲁迅的画图很好但是他画的血管偏移了，藤野先生给他的讲义做了左左右右的批注，对此事认真负责鲁迅也铭记在心，也看到藤野先生但是对中国人的看法。
读了《藤野先生》让我知道了老师的职责和老师的生活，也深有感悟，所以我们中学生要尊敬老师，对老师的看法也要改变，也对鲁迅回忆藤野先生做了最大的总结。
读红楼梦有感作文500字_初二读后感
《红楼梦》以贾，史，王，薛四大家族为背景，以围绕事关贾府家事利益的贾宝玉人生道路而展开的一场封建道路与叛逆者之间的激烈斗争为情节主线，以贾宝玉和林黛玉这对叛逆者的悲剧为主要内容，通过对以贾府为代表的封建家族没落过程的生动描述，而深刻地揭露和批判了封建社会种种黑暗和腐朽，进一步指出了封建社会已经到了“运终权尽”的末世，并走向覆灭的历史趋势。
《红楼梦》以上层贵族社会为中心图画，极其真实地，生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活。全书规模宏伟，结构严谨，人物生动，语言优美，此外还有一些明显的艺术特点，值得后人品味，鉴赏。
小说作者充分运用了我国书法，绘画，诗词，歌赋，音乐等各类文学艺术的一切优秀传统手法，展示了一部社会人生悲剧。如贾宝玉，林黛玉共读西厢，黛玉葬花，宝钗扑蝶，晴雯补裘，宝琴立雪，黛玉焚稿等等，还表现在人物塑造上，如林黛玉飘然的身影，诗化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，动人的低泣，脱俗的情趣，潇洒的文采……这一切，都是作者凭借我国优秀传统文化的丰厚艺术素养培育出来的，从而使她在十二钗的群芳中始终荡漾着充满诗情画意的特殊韵味，飘散着东方文化的芬芳。
曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性，使出国留学网读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信，《红楼梦》中的贾宝玉“说不得贤，说不得愚，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混帐恶赖，说不得聪明才俊，说不得庸俗平凡”，令人徒加评论。不仅贾宝玉，林黛玉这对寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至连王熙凤这样恶名昭着的人物，也没有将她写得“全是坏”，而是在“可恶”之中交织着某些“可爱”，从而表现出种种矛盾复杂的实际情形，形成性格“迷人的真实”。
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