金秋九月,秋高气爽,我们度过了充实、开心的暑假,又迎来了一个新学期,在暑假里我读了许多书,印象最深刻的就是《沐恩奇遇记》。在拿到这本书的时候,我就在想,为什名字叫沐恩,听名字就像女孩子,是女生奇遇记吗?如果我是她才不会去什么奇遇,肯定很恐怖,万一有食人鱼,我如果被吃了,就见不到我的爸爸妈妈了,我该怎么办呀!
当我翻开这本书时,才发现书里讲的内容和我想的完全不一样。
沐恩是一个很胆小的女孩,在生活中你可能从没见过如此胆小的孩子,她每天待在家里,因为害怕外面有坏人,除了上学,她从不出门。沐恩在家里养了许多绿萝,那些绿萝长得很高,爸爸妈妈都很惊讶,问沐恩:你的绿萝吃激素了吗,为什么长得那么快。她却说,养绿萝就和养孩子一样,要经常和它们说话,它们才能长得很快很大,读到这里,我好想去沐恩的家,看看沐恩养的绿萝,看看沐恩是怎么和绿萝说话,看看一切我想看的东西。
沐恩十二生日岁那天,绿萝公主为她精心设计了一场奇幻之旅,在大角鹿木耳、螳螂先生的陪伴和保护下,一起经历了昆虫小镇、地下森林、食人草海、企鹅岛屿、冰原寻踪等一系列探险,最终到达了绿萝王国,一个梦一般地方。虽然这只是一场梦,但就是这场梦境的奇遇历险才让沐恩获得了走出家门的勇气。
这本书告诉我们,人不能总活在自己的世界里,要勇敢突破自己内心的恐惧,多和朋友交往,拥有积极向上的心态,充满阳光正能量。如果把自己包成一个茧,就会变成一个茧,你只能两手空空。如果你不与外界交流,把自己关在房间里,就会活成一棵树,那你就错过了许多的美好风景、美好的事情、美好的人,所以我也要多读书,知道更多的故事,更多的道理,才能拥有更加灿烂精彩的人生。
拾乡愁,忆青春,颂改革——《群山绝响》读后感2000字:
淳化作协通知读方英文长篇小说《群山绝响》,我也报名参加了阅读活动。
书是学生任红妮从县文联捎回来的,红妮把原著《群山绝响》(后简称原著),是隔门递给我的。(去时正午,午饭加午休,学校有纪律,周内师生不准随便出入校门,不得会客,内不能出,外不能进。校门外度留着几个拿书本的通宿生,到校尚早,等候启动大门,进入校园,因而,我只能隔门接书。)
一本未启塑封的、且厚实的原著,一页黑底镶嵌着金黄色字体的封面,在午阳地照射下,黑黄互相映衬,显得庄重与肃穆,深沉而凝重,看得出这是一部厚重的历史性小说。
开起塑封,只见作者近照和两页原著毛笔手稿外,无前言、无目录、无说明、无梗概、无名序、无自序、无美图、无评论的“八无作品”,带着浓浓的墨香,赤裸裸地把我带进了“七年级教室”,同作者同呼吸,共命运,同原著内的人物同呼吸,共命运。
一本307页,25万6千字,分65个小节,一气呵成的原著。承载着历史,溢满着乡愁,回味着青春,反映着一个时代的精气神,蕴藏着真善美、假丑恶的时代故事扑面而来。迫使我不到四天时间就囫囵吞枣地吞完了全部内容。
吞完原著,仰起头,远眺绝响的群山,深深地呼出一口长长的气。换气之间,迸发出内心的读书感悟:“好书,妙,绝,憾。”终于有人敢说了,有人敢写了,出版社也敢出版了。
妙,不但奇妙,而且美妙。原著描写的是人生最美好的时光——少年时代。少年是美好的,少年是阳光的,少年是时代的花朵,少年是河水清澈的上游,是鸟儿在树上活蹦弹跳的欢叫。原著就把四十年前一群无拘无束,无忧无虑,纯真无邪的少年跃然纸上。读着原著,心里却想着去寻找少年的自己,和原著人物是否可以对号入座,或者寻找故事中的现实人物。原著把现实与故事融为一体,好像在诉说着自己,你说妙不妙。
绝,绝对,独一无二。少年时代的事是人一辈子最难忘的、印象最深的,也是对人生影响最大的。原著就把40年前的乡村社会,通过描绘乡村少年的生活、学习、成长,还原了人民公社时期的人生百态,并栩栩如生地展现了出来。40年前,恰好是改革开放初期,从侧面解读了“为什么要改革要开放”这一社会大主题。用少年时代的生活史、成长史,解读社会大主题,以小见大,以小映大。我今年67岁了,头次读这样的小说,你说这还不绝吗?前无古人。
憾,震撼,十分震撼。读着原著,解着乡愁,听着乡音,寻着童韵,觅着童趣。从七年级教室进入,把我们引进了人民公社时期的白天黑夜。原著把人民公社时期的生产力、生产关系、社会矛盾、社会现象揭示得淋淋尽致,使人感到震撼。
震撼一,原著是小说体裁,却以散文语言阐述,一步一个脚印,一个萝卜一个坑,慢慢进入,层层推进,渐渐扩展,节节上升,达到高潮,对当时的社会状况进行了真实客观地记录。小到一个火柴盒,一个鸡蛋多少钱,人们一天挣多少工分,十分工值多少钱等等。语言平淡,语气平顺,但读后让人感到荡气回肠,亲切有加,回味无穷。这的确是人民公社时期,乡村山野生活的真实写照与再现。
震撼二,原著精细逼真地描写了人民公社时期人们“日出而作,日落而息”的生产和生活。人民公社时期,众生不易,却都能顺应与变通,展示出令人叹息的生存智慧。原著中的不同人物,不同角色,在不同环境中,采取不同的生存方式,都能生存自如。就连乞丐也像“佛”一样对待与供奉。乞丐只要求在门下,定会赠与或饱腹食物,或急用所需。原著内接近十次呈现了对乞丐的描述。其中一位乞丐还对赠食者加以报怨:“我已经饿了三天了,再饿一天就死了,你救了我,不该这样做。”折射出人民公社时期,天下人民生活既清苦,又辛酸;既包容,又怜悯;既互帮,又互助。原著尽量保持了强烈的日常性、平常性、平淡性、普通性、大众性。还原了人民公社时期的社会现状,再现了人民公社时期的生存场景。平淡地让人感到震撼。
震撼三,原著表现风格既清新幽默,又满目惆怅,故事设计的真实而传神。从公鸡踏蛋,到狗娃连蛋;从猫娃洗脸,到鸡鸭踏翻食盆;从给军嫂擦奶水,到元尚婴谈情说爱,写出了人民公社时期人民情感的纯净。原著没有压抑和暴力,却给人们带来一种伤感和哀怨。诸多形象生动的人物让人好笑又心酸。幽默的让人感到震撼。
震撼四,原著的故事情节曲折婉转,起伏有度,起落恰到好处。原著一开始,各路人马,各路故事像溪流一样,慢慢的、平缓的、平淡的、平静的向读者娓娓道来。特别是元尚婴的形象给人留下了难以磨灭的印象。元尚婴从小就有上高中的奢望,到了上高中年龄,为了疏通关系,送完了所有肉票。小队盖印章,怎么也找不到印章,结果被老鼠叼到了洞口,又被小鼠啃咬。为了元尚婴少跑路,会记施展自己的权利,用自己的五个手指头分别为五个党员按手印;大队盖章时,要拿大队长的半拉核桃;公社丘干事接受礼物不说,还要现成的烟熏肉。看来一路畅通,水到渠成,结果却事与愿违,上高中无望。幸亏万水贵的死,给了元尚婴上高中的机会。而且好事连连,吴小根的牺牲,给元尚婴带来了奇迹。一夜之间吃上了商品粮,有了月收入24元5角钱的固定工作,故事达到了高潮。本来这就是最好的结局,然而,原著笔锋一转,干了一天邮投的元尚婴,除了干完分内工作外,又积极干了分外的工作,“给军哥拍发电报”,干得很出色,一片赞扬拥护声。谁知一夜之间,就因一张大字报,使元尚婴的命运又有了很大很大的逆转。辞退工作,劝其退学。故事戛然而止,原著落笔谢幕。给读者留下了千丝万缕的牵挂、回味、反思、呐喊、想象。此时此刻,人们不由得鼓与呼:还是改革开放好。
以上就是读了方英文老师《群山绝响》后的所见、所闻、所思、所悟,如有不妥,还得请方英文老师海涵。还得请文友多多指正交流。作者:魏志孝
忆故乡-读《小桥流水人家》有感800字:
故乡挺偏,忙里偷闲携上自行车,回故乡转转。依旧记得那天,微风徐徐。我坐在自行车上,沿着泥泞路,移动双腿,颠簸前行,清风抚摸着我,阳光正好。
适时将车停靠在石墩旁,未上锁,兴奋地往里跑去。前方净是石子路,我脱了鞋,缓慢行走,磕磕碰碰,却甚是舒服。
在一棵粗壮的大树旁蹲下,树根蔓延之处,蚂蚁匍匐前行。灌木丛下也是道风景。新生的芽儿被木块压着,正思索着是否帮它,一只不知名的虫儿却一口将它吞掉了。好吧,从了“野火烧不尽,春风吹又生”,不理会也罢了。又一阵清风拂过,几片枯黄的叶子散落下来。这儿的春天来得晚,如今枝头上终于没有斑黄的枯叶,新芽渐吐了。便又重新站起来,迈开步子向前去。
稍抬额,一洼池水映入眼帘。一朵朵花骨朵含苞待放,密密麻麻的拥挤在一起,宛如待冲天的火箭,那场面,壮观无比。而底下的荷叶,曲曲圆圆的如同一个个盘子将花儿托起。我拾起一块石子,向池中抛去,“扑通”一声,掀起一圈圈涟漪。许是惊扰了熟睡的鱼儿,一条橙白相间的鱼率先跃出水面,在空中掠过一条优美的弧线。读后感
微垂眼帘,阳光透过稀疏的树的缝隙,将金黄的光斑,懒散地撒在石子路上,凹凸不平映衬着金黄,散照了我一脸的光辉。春风徐徐,枝条随风舞动,地上的金黄也在舞蹈,晃了一神,眼里净是黄灿灿的了,细看是石子路,轻轻抚摸,光滑的鹅卵石使人舒服,细碎的石子数不胜数,穿插在一块儿就成了供人行走的道路。
不知不觉时,天稍暗,落日的红晖映照在脸上,红彤彤的,惬意无比。风款款而来,仿若催促我回家,我转了身,向故乡鞠了个躬。
故乡啊,是我避世的港湾,是我休养生息的最佳去处。我爱故乡的景,我更爱故乡。作者:王嘉琦
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