大林和小林拍卖读后感

拍卖不是目的，鼓励才是真谛——参与“星星拍卖会”有感。

书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。一篇优秀作品读后感怎么写呢？小编收集并整理了“拍卖不是目的，鼓励才是真谛——参与“星星拍卖会”有感”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

一个晴朗的早晨，五（3）班的教室里传出了此起彼伏的叫价声，难道我们是在拍卖吗？仔细听，可又不像，所有的数字后面都跟着一个“星”字，在这节语文课上，五（3）班的同学们到底在干什么呢？

其实，我们是在进行一场别开生面的星星拍卖会。这些星星是经过上个学期的表现获得的。我一共获得了16颗星我们每人拿出一件物品当做拍卖品，用星星来替代货币。

拍卖师一声令下：“拍卖会现在正式开始！现在开始拍卖第一件物品！”大家争先恐后地开始叫价，一个比一个叫的高，你一言我一语：“7颗星”“8颗星”“9颗星”让我的眼睛应接不暇......直至自己的拥有的星星已经不足以再叫更高的价格为止。

甚至有一次，因为许多同学都十分喜欢八克珠，所以大家都非常期待，但没想到大家还 没开口叫价，王源就先下手为强，以18颗星的高价拍走了八克珠，王源好似心花怒放，激动地拿走了八克珠；但其他同学却垂头丧气，难过地“直蹬脚”！所有人都眼睁睁地看着自己心一爱一的东西被王源拍走。大家终于都懂得了“不努力就不会有成果”这句名言。

忽然，我眼前一亮，这不正是我需要的削笔刀吗？我毫不犹豫地先叫下2颗星，其他人也不甘示弱，一下就加价到了5颗星。我也继续加价到了6颗星，心想：总不会再有人叫更高的价了吧！没想到，半路“杀”出了个“程咬金”，周乐晨居然加价到了7颗星！我咬咬牙，打了个“小算盘”，如果我用8颗星拍下它，那也值了。随后，我便加价到了8颗星，我听见拍卖师喊道：“8颗星一次，8颗星两次，8颗星三次，成一交一！”我激动极了，立刻走上前去接过削笔刀。

“叮铃铃，叮铃铃......”伴随着下课的铃声，“星星拍卖会”也随之闭幕。这次星星拍卖会让我懂得不少。拍卖其实不是这次活动的真正目的，隐藏在背后的却是想通过这种方式来鼓励我们要再接再厉，更上一层楼！

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《拍卖你的生涯》读后感

这是一篇给人以反省、深思、启迪的文章，以一个游戏来引发人们的思考。

正如文中老师所说，一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你自已手中。结合游戏的过程与结果，我们不禁发问：如此不顾一切地去拼博，终其一生究竟为了什么？

游戏开始，每个人都得到了代表一生的时间和精力的一千元钱。一共有大约15项生涯在待拍，这些生涯作为穷尽一生精力争取的目标，并非真正的事实。说实话，这游戏的分量举重若轻，把我们人生的繁杂目的，约分并容缩、形象化了。

激烈的游戏，使大家重新思索，检视自已，产生许多惊讶的发现和意料之外的收获。同时也告诉我们，生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就紧紧锁定它吧，倘若稍一迟缓，被他人横刀夺爱，就悔之莫及了。因为，机遇仿佛闪电的翎毛。

看着文中人们的选择，时而敬畏，时而捧腹。然而，也引发深思：在一个人的生涯中，究竟是豪宅、巨富、浪漫、名利重要，还是知识、朋友、技艺、品格重要？若要我来选择，毫不犹豫是后者。倘若一个人拥有取之不尽、用之不竭的财富，但他没有知识，岂不是没用？而拥有了名垂青史与巨大财富，却没有一个朋友，想必一定是孤独的我，宁可拥有一门精湛的技艺，也不愿要那份价值五十万美元并每年可获得25%纯利收入的股票。有些人不禁会说了：只要有了钱，想要的还有什么得不到？整一个小农经济。不管别人怎么看，家有千金，不如薄技在身；拥有一个勤劳忠诚的仆人，不如有三五个知心朋友，买下对另一个人的指挥权，值得吗？一旦咀嚼出这选择背后的韵味，旁观者就有些许酸涩。知心朋友能做到许多仆人永远都做不到的事；宁肯选择直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚，我也不愿沽名钓誉。如今的社会，怯懦和虚伪，成了安身立命的通行证。现代人没有承诺勇敢的勇气，更没有面对真诚的真诚。

游戏早已结束，但思考从未结束。

这个游戏对于人们心灵的触动和启迪，是不言而喻的。在节奏纷繁的现代社会，我们一天忙得视丹成绿，很难得有这种省察自我的机会。比如，文中人们对于取之不尽，用之不竭的信用卡，引起空前激烈的疯抢。也难怪，取之不尽，用之不竭对于大家的诱惑巨大、难以拒绝，早已忘记了利令智昏，其实除此以外，还有更多令人刮目相看、明智冷静的选择。

再者，仔细揣摩，这拍卖你的生涯是一个游戏，而不是一个问题。为何这位外籍老师选择了以游戏的方式树立价值观呢？也许，每一个成年人的内心深处，都潜伏着一个爱做游戏的天真孩童，只不过随着时光流逝，蒙上了世故的尘土罢了。其实好的游戏，具有开蒙人的智慧、通达人的思维、启迪人的感悟、反省人的觉察的力量。可以说，当我们做游戏的时候，就更接近了真我。

但是，文中还有一个不为引人注目的小细节没有一人购买和家人共度周末。也许你会说，不曾购买它作为自己的生涯，原因是多方面的。或者说，这是很平淡的事，不必把它定作目标。可我觉得，和家人共度周末值得作为一个目标去奋斗。因为，我们日后在工作中会遇到大小琐事，甚至因为追求而离家万里，一年难得见回家人，这种和家人共度周末的希望将会变得越来越渺茫。如此一个温馨的时刻，何不去努力争取呢？也有人说，现今只有没本事的人，才和家人共度周末，有本事的人，是专和外人度周末的。这个想法可是大错特错，因为世界上没有什么能比亲情更重要的！不要等永远失去了，才恍然大悟、追悔莫及！

不管怎样，我们应该正确明断毕生的追求，并向着其拼搏努力，以求事业突飞猛进的发展。反之，奋斗得再好，却不明目标，到头来将一事无成。

在弥漫着世俗气息的我之外，以一个孩子的视角，重新剖析自己的价值观和生存质量，内心就有了激烈的碰撞和痛苦的反思。我们应该明确树立自己的毕生奋斗目标，预先计算好自己的发展生涯，以改变我们的命运，走向成功！

《拍卖你的生涯》读后感800字

这是一篇给人以反省、深思、启迪的文章，以一个游戏来引发人们的思考。

正如文中老师所说，一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你自已手中。结合游戏的过程与结果，我们不禁发问：如此不顾一切地去拼博，终其一生究竟为了什么？

游戏开始，每个人都得到了代表一生的时间和精力的“一千元钱”。一共有大约15项“生涯”在待拍，这些“生涯”作为穷尽一生精力争取的目标，并非真正的事实。说实话，这游戏的分量举重若轻，把我们人生的繁杂目的，约分并容缩、形象化了。

激烈的游戏，使大家重新思索，检视自已，产生许多惊讶的发现和意料之外的收获。同时也告诉我们，生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就紧紧锁定它吧，倘若稍一迟缓，被他人横刀夺爱，就悔之莫及了。因为，机遇仿佛闪电的翎毛。

看着文中人们的选择，时而敬畏，时而捧腹。然而，也引发深思：在一个人的生涯中，究竟是豪宅、巨富、浪漫、名利重要，还是知识、朋友、技艺、品格重要？若要我来选择，毫不犹豫是后者。倘若一个人拥有取之不尽、用之不竭的财富，但他没有知识，岂不是没用？而拥有了名垂青史与巨大财富，却没有一个朋友，想必一定是孤独的……我，宁可拥有一门精湛的技艺，也不愿要那份价值五十万美元并每年可获得25%纯利收入的股票。有些人不禁会说了：只要有了钱，想要的还有什么得不到？整一个小农经济。不管别人怎么看，家有千金，不如薄技在身；拥有一个勤劳忠诚的仆人，不如有三五个知心朋友，买下对另一个人的指挥权，值得吗？一旦咀嚼出这选择背后的韵味，旁观者就有些许酸涩。知心朋友能做到许多仆人永远都做不到的事；宁肯选择直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚，我也不愿沽名钓誉。如今的社会，怯懦和虚伪，成了安身立命的通行证。现代人没有承诺勇敢的勇气，更没有面对真诚的真诚。

游戏早已结束，但思考从未结束。

这个游戏对于人们心灵的触动和启迪，是不言而喻的。在节奏纷繁的现代社会，我们一天忙得视丹成绿，很难得有这种省察自我的机会。比如，文中人们对于“取之不尽，用之不竭”的信用卡，引起空前激烈的疯抢。也难怪，“取之不尽，用之不竭”对于大家的诱惑巨大、难以拒绝，早已忘记了“利令智昏”，其实除此以外，还有更多令人刮目相看、明智冷静的选择。

再者，仔细揣摩，这“拍卖你的生涯”是一个“游戏”，而不是一个“问题”。为何这位外籍老师选择了以“游戏”的方式树立价值观呢？也许，每一个成年人的内心深处，都潜伏着一个爱做游戏的天真孩童，只不过随着时光流逝，蒙上了世故的尘土罢了。其实好的游戏，具有开蒙人的智慧、通达人的思维、启迪人的感悟、反省人的觉察的力量。可以说，当我们做游戏的时候，就更接近了真我。

但是，文中还有一个不为引人注目的小细节——没有一人购买“和家人共度周末”。也许你会说，不曾购买它作为自己的生涯，原因是多方面的。或者说，这是很平淡的事，不必把它定作目标。可我觉得，“和家人共度周末”值得作为一个目标去奋斗。因为，我们日后在工作中会遇到大小琐事，甚至因为追求而离家万里，一年难得见回家人，这种“和家人共度周末”的希望将会变得越来越渺茫。如此一个温馨的时刻，何不去努力争取呢？也有人说，现今只有没本事的人，才和家人共度周末，有本事的人，是专和外人度周末的。这个想法可是大错特错，因为世界上没有什么能比亲情更重要的！不要等永远失去了，才恍然大悟、追悔莫及！

不管怎样，我们应该正确明断毕生的追求，并向着其拼搏努力，以求事业突飞猛进的发展。反之，奋斗得再好，却不明目标，到头来将一事无成。

在弥漫着世俗气息的“我”之外，以一个“孩子”的视角，重新剖析自己的价值观和生存质量，内心就有了激烈的碰撞和痛苦的反思。我们应该明确树立自己的毕生奋斗目标，预先计算好自己的发展生涯，以改变我们的命运，走向成功！

《世纪大拍卖》的读后感2000字

歌德的《浮士德》讲述了一个炼金术士向魔鬼出卖灵魂以换取知识和青春的德国古老传说。过去我总认为浮士德不过是一位虚构的角色罢了，然而克里斯蒂娅。弗兰里的《世纪大拍卖》居然讲述了在不久之前俄罗斯发生的浮士德故事。

克里斯蒂娅。弗兰里的《世纪大拍卖》描述了发生在俄罗斯跨世纪的经济转轨历程。本来一部纪实的文学是不应平生那么多感慨的，但是作者流畅的文风完全可以把此书当作一本小说阅读。

这本书故事的三方很简单，一是作为浮士德的化身俄罗斯的青年改革派；二是魔鬼的化身俄罗斯寡头们：三是纵容一切发生的克里姆林宫。

传说总是认为魔鬼是最可怕的，但是这一切现在要被推翻了，浮士德们才是真正可怕的。特别是这群浮士德完全有能力掌握一个国家的发展轨迹时，他们才是真正的威胁。

曾经我们信誓旦旦地确认什么是真的、什么是好的，我们可以正确无误地指出黑白，然而当中间出现灰色时，我们还能很清晰地告诉世界我们最初追寻的一切美好吗？今天在重新审视俄罗斯历史时，《世纪大拍卖》展示着一群曾经明白黑白的年轻人到最后不遗余力地往自己身上涂抹灰色历程。

1986年，戈尔巴乔夫上台不久，青年改革派们召开了后来为视为青年改革派正式成立的蛇山会议。在那时，他们期望用经济学改变俄罗斯的未来。他们笃信自上而下的革命，试图寻找途径，劝说政治当局采纳他们的计划。当他们看见供给生活必需品的货架空空如也时，他们坚信凭借钢铁的意志会改变现有的一切的。当经济发展后牛奶会有的，面包也会有的。对错很分明，梦想很简单，他们要用毕生精力使脚下的土地变得富饶，人民变得富足。

1992年，激进的价格自由化使物价一周上涨了六倍，将老百姓捆缚在西伯利亚寒冬中。但是，青年改革派并没有因此而负疚。甚至连平日只认数字、铁石心肠的国际货币基金组织的官员们也不得不震惊于青年改革派的冷酷。他们真的忘记了初衷吗？此时还没有，改革者们只是认为目前国家所经受的苦难是换取未来繁荣必不可少的代价。我们尚且撇开到底目的可证明手段正确的逻辑是不是成立，但是无论任何的政治决策必须首要考虑民众对此的接受能力，休克疗法的拟定就已然预料到这样的局面，但是青年改革派们没有努力解决由此给民众带来的冲击，却认为这是俄罗斯人民理所当然要承受的。这里不仅可以作为青年改革派脱离群众的伊此，更可以看做浮士德交易的前因。

在一片民怨中俄罗斯私有化的开始了。在这时他们开始向魔鬼伸出了橄榄枝。他们不介意 为民主而腐败，他们只要这个过程快。他们认为当这些强盗们把这些国有资产夺走后，为了守住资产自然就会成为优秀的管理者。然而经济学家毫不客气地指出这是经济浪漫主义。浮士德们就如此诞生了，可以说是青年改革派自愿成为了浮士德，向魔鬼出卖国家的资产已换取自己理想的市场经济。

作者很客气并没有公开指责纵容一切的克里姆林宫，她只是无比感慨地说出了这就是一场浮士德的交易。全书最出彩的部分也在描写为保证叶利钦顺利连任，青年改革派们推出了所谓的贷换股，其实就是用国有资产换取寡头们的支持的一场拍卖大戏。当初青年改革派们走上政治舞台所凭借的清廉和正义，此刻除了权力，什么也不剩了。

最后的结果作者用词很重，贷换股最终摧毁了青年改革派更糟糕的是，它最终粉碎了在短期内建立一个健康、繁荣的俄罗斯资本主义的任何残存的希望。这是 世界上最恶劣的内幕交易。

看到这里我的心情是沉重的，曾经我们都以为我们的成长就是为了实现梦想，但是为了最终的目的，我们是否都成为了浮士德？我们是否也笃信过目的可证明手段正确？我们是否为达到目的也曾伤害了别人？青年改革派们之所以备受诟病，不是他们梦想不够虔诚，而是在艰难的现实面前，他们选择了一条看似平坦的道路，所以他们不惜为此出卖了国家和自己的灵魂。

我们看见贪官们在狱中挥泪忏悔时，只是唾骂罪有应得，并且表情极尽愤怒。但是我们忘记了，曾经他们或许也有为人民服务的理想，他们年轻时也自觉是要两袖清风方能对得起家乡父老、党国人民。然而他们此夜却在忏悔，他们其实都是浮士德。他们在官场摸爬打滚后，自然知晓一些厚黑之道，于是便向魔鬼交出了灵魂，只愿从今以后顺风顺水，官途坦荡。

常常，我们自诩有目标，于是就一往无前，甚至不管过程是否正确，只要是目的正确最后过程会被证明是正确的。但是谁知道自己不是正在向魔鬼靠拢？终有一天，遇见了拦路雨，魔鬼给的雨伞你确定真的不会接吗？人很聪慧的地方在于我们最终会为自己的过错开脱，然后无奈地摊摊手说，我也是被推着走，跟着生活而顺势流的。然而回头再看看被称为浮士德的青年改革派、贪官们，不都是认为自己都是人在江湖，身不由己吗？

难道真只能与魔鬼拥抱吗？我想不是的，如果当初青年改革派不是害怕大权旁落不名一文；如果当初贪官们再坚定地看一眼两袖清风，那么魔鬼会在阳光灿烂下消融。

因为急功近利，太怕艰难困苦和失败了，看见捷径就忘记了本心，所以是选择成为浮士德，而不是被浮士德的。每个有雄心壮志的年轻人都要看清楚了，做不做浮士德永远都是自己的选择。

《拍卖师》的读后感1500字

《拍卖师》是一本看似平淡，其实又耐人寻味的书。故事发生在古老和陌生的行业，作为小说题材，前辈作者却极少涉及到拍卖业，据说作者本人就是一名拍卖师，文中很多情节作者曾经亲临其中，使得作品本身就更加具有了说服力。作品揭秘了拍卖行业中一般的操作手法和各种黑幕，也可以称得上是一本揭秘类小说。不仅如此，《拍卖师》于实践有着指导作用：社会上一些离奇的拍卖丑闻，读者可以从此书中找到答案；参与拍卖活动，读者也可通过此书洞悉不良拍卖公司的欺骗手法以规避风险，让拍卖活动回归到公平、公正和公开的原则上来；警告那些还在进行违规拍卖行为的拍卖公司和从业人员要悬崖勒马，同时奉劝他们要改过自新。因此说，《拍卖师》完全不同于其他的商战小说。

故事因一副古画而展开，又以古画牵涉出的一系列故事而结尾，情节紧凑，结构合理。但这是作者的处女作，文笔不免生疏，语言表达稍有欠缺。

主人公杨风聪明机警，善于察言观色，迎缝拍马，人物形象类似于金庸先生笔下的韦小宝，为了得到拍卖业务，他与国资委王主任、银行行长、资产管理公司老总、法院副院长这些实权派打交道，他并不是一味低声下气地迎合，而是在充分了解对方的脾气性格的基础上让领导们欣赏他、喜欢他，进而拉拢、腐蚀他们，所以他能混得如鱼得水。这些过程作者描写得很细，很精彩，也很幽默风趣，使人憋不住想笑，初次拜访执行局许处长就是最典型的例子。

杨风的老师兼老板钱进进是个经验丰富的拍卖师，他心狠手黑，资产管理公司、法院和银行是他的主要业务来源。为了贿赂掌握拍卖业务的领导，他创造各种机会让领导们坦然笑纳。他不光指使杨风去送钱送物，居然还送女人！他和后来青胜于蓝的杨风的种种手法，使我们看到了道貌岸然背后藏污纳垢，神圣的光环被脏污上了污点。受利益驱使，钱总最后站到了杨风的对立面，自相残杀的结果是两败俱伤，他们终究没有能够走出商场无情的怪圈。

10年从业时间里，杨风意外地拥有了柳之舞、吴娜、丁秋香、赵敏和钟情5个女人的青睐，法官丁秋香成了她的妻子。和她们交往，杨风没有刻意去欺骗。他的事业充满风险，说得不好听就是别人手里的工具，名声一坏他就一无所有。经过钱总被检察院盯上一事，他就意识到他并不是个可以避风的港湾，所以他赶走了柳之舞，把吴娜送给了王主任，偷偷消失离开了丁秋香，这部分情节合情合理，读后只是徒留感慨罢了。

当然杨风这个人物也非一尘不染，他和黑道大哥黄老大结拜，答应送钱给他的买家搞暗箱操作，棰起棰落之间，他风光一时，却把银行行长送进了监狱，正是他的以身试法导致了他一错再错，醒悟之时却无回头之路，只能继续同流合污。他指示吸毒鬼小潘去偷唐伯虎的画，又想方设法把画卖给了李总去行贿，受贿的市长锒铛入狱之后，他又设下陷阱把画夺了回来，利用不良商人朱小弟急于买回粮食局土地的机会再次去行贿。这幅画成了他敛财的工具，帮他完成了原始积累的过程，这过程充满了欺骗和鲜血。朱小弟虽然机关算尽，最后却间接死在了杨风手里，斗争不可谓不残酷！

故事以悲剧结尾-杨风虽赚得巨额财富，却以自我了断的方式来告别这个世界。从一文不名到功成名就，他成功的道路并非一帆风顺，山雨欲来之时，杨风本可以选择揭发黑暗，以求得全身而退，但他选择了揭发黑暗，却不选择为了自身的利益而隐退江湖，这个时候他考虑的根本不是自己。杨风放弃的不止是财富，还有他的亲人和爱人，直至自己的生命。。。

死亡是人类的最终归宿，贫穷或富贵之后，终究会变成一杯黄土，唯一不同之处是死亡的方式各有不同，值与不值。杨风的选择，让人心情沉重，不免要去考虑死亡和苟活这个沉重的话题。

商战小说真正能让人掉泪的不多，《拍卖师》这本书做到了。

读《会跳舞的小星星》有感作文500字

······ 读《会跳舞的小星星》

最近几天，我读了一本书，名叫：《会跳舞的小星星》。

这本书是儿童文学女作家程纬写的。她1982年毕业于南京大学中文系，1988年在西柏林国际电视中心培训毕业。她的中篇小说有：《来自异国的孩子》等，长篇小说有：《少女的红发卡》，这二篇小说分别获第一、第二届全国优秀儿童文学奖。

这本书主要写了：圣诞节要来临时，米兰的爸爸却因为工作不能回家陪伴米兰和妈妈过节，米兰的心里充满了与节日不相吻合的惆怅。在一次购物中，米兰偶然发现妈妈兴高采烈的和一位蓝眼睛的理发师在街上散步，顿时，米兰似乎感觉幸福而又平静的生活被打破了。于是，她便去找了住在花园的老太太爱丽丝商量，听爱丽丝从诺亚方舟说起，了解家的意义。她紧张家、关注家，如同一枚"在平滑的上滚来滚去的鸡蛋"，生怕有一天会破碎，再也不完整了。后来，米兰在托马斯的劝阻下和自己的急中生智下，让爸爸在圣诞节那天回到了妈妈的身边。最后，过上了米兰想过上的幸福生活——左手拉着妈妈，右手拉着爸爸，一起在森林里散步。

· 这是一本很有教育性、知识性的书，这本书通过米兰与他人的对话中，告诉我们了一些礼貌常识，如：不管有多急的事，早上跟人见面的时候因先道早安；与他人握手，必须要注视对方的眼睛等等。

· 文章中还有许多奇妙的地方，等着你来发现！

读《真相》有感：写作的真谛

写作的真谛

——读《真相》有感

冰镇火药

现在窗外，雨在淅淅沥沥地下着，突然想到哈利的话：“雨可杀不了人！如果你没有勇气在雨里奔跑的话，就没有勇气写出一本书来。”好吧，作为一个特别讨厌下雨的人，我竟然那么容易就认怂了！我没有办法坚持跑步，更何况是下雨天！

但是，我竟然在这下雨天，用双手打完了书中对写作的31条建议。全部加起来，竟然接近3000字！满满的干货啊！而在打完这么多字之后，再来写一写和这本书的故事吧！怎么样也得写个1500字，凑一半字数，以此对作者：若埃尔·迪克致以敬意吧！好吧，说来就来！

和《真相》的“故事”

和《真相》相遇是在图书馆，挑选书籍的我对这本厚厚的书，产生了好奇，并不由自主地把它取了下来，翻开了第一页！哦，这是一本讲破案故事的书！！对于热爱侦探类小说的我，死死地把它抱在了我的怀里，并带回了家，甚至都没有注意到：它有649页，没有怀疑过我能否读完它！要知道，我上一本读的砖头书，还是《达·芬奇密码》，而且······看完它还花了我半年多的时间······

打开这本书，看完第一页后，急不可耐地往后翻，想要知道：案子的调查进展？想要知道：凶手究竟是谁？想要知道：为什么一个案件能够写那么多？

但是，在翻到第八页后，我对这本书越来越失望！什么鬼？一个得了“作家病”的人，在成名后写不章，一个人纠结的自述？很惭愧地说，看这本书的第一章，我花了大半个月！

感谢自己没有放弃！死者“诺拉”的名字终于出现了！而故事也在这位得了“作家病”主人公：马库斯，决定要为这起案件写一本书来拯救哈里后，开始变得有趣了起来，而我也对这本书也重拾起了希望。

慢慢地对这个故事越来越好奇，脑子里一直跟着作者，猜测谁是凶手，猜测凶杀案的作案过程，猜测故事的结局如何······就这样，在两个月里，看完了这本书，也改变了我对于侦探小说的看法，更是打开了一个新世界。

读《真相》的收获

如果你喜欢看侦探小说，可以去看一看这本书！

首先，这是一部侦探小说，在这本书里，不到最后，你永远无法肯定，凶手是谁？是否还有谜团没有解开？

要知道，当我在文章将近结尾的时候，看到这样一句话：“当你写到最后的时候，记得要在最后一分钟给你的读者来一个大反弹。”，内心是崩溃的！想要在结尾的时候出人意料，也不要这么明目张胆，好吗？而且，在读文章的时候，我隐约猜到了凶手，看来我还是挺有做侦探的潜质的嘛，哈哈！但······还是没有猜全！这绝对是一部与众不同的侦探小说。

如果你好奇作家的生活，也可以去看一看这本书！

这本书里揭示了很多成名作家的“内幕”！一部成名小说之前的“造势”是什么样的？小说的工作团队是怎么运作的？“影子写手”是什么鬼？成为一个作家后，就能变自由吗？看到这些时，我好像听到了作者在对我说：Too yang too simple！完完全全的一个新的世界！一个真实的“作家”世界！

如果你想要成为一名作家的话，更要看一看这本书！

细细品味这本书，哦不用，作者很贴心地把对于写作的建议写在了每一章的开头，每一章一个建议，很实用，也······很多，但根本不够，好吗？写作的建议，小到词语对于作家的意义，大到什么是作家，正好可以对照着书中的各个章节去看，去“学习”！很多建议，都一语中的。

若埃尔·迪克的介绍

对写作有那么多见解的作家，能写出如此详细作家生活的人，能想到这样去写文章的作家，我一直觉得是一位很有名望的小说家，或是一位老师！但是，在看到书本封皮上到介绍后，惊呆了！作者是1985年才出生的年轻人？立马去百度了一下，简直秒变迷妹了有木有？可惜，他的书，能百度到的只有这一本！

百度百科对于这位“男神”的介绍也太少了！我就全复制粘贴过来了。

《真相》最初是以书稿的形式入选“龚古尔奖”最终决选，并获得“法兰西学院最佳小说奖”。这使得该书在出版前就广受文学评论界和媒体关注，一经出版，就连续五个月位居法国亚马逊总榜第一名，上市三个月狂销50万册。此外，该书的影响力不只是在法国，2012年的法兰克福书展，《真相》创下史上最高版权预付，售出36国版权，引发书展热烈讨论。在德国、西班牙、意大利均位列畅销榜第一名，在台湾地区位列金石堂网络书店文学榜首。

这本小说的出版给若埃尔的生活带来了翻天覆地的变化。然而，面对突如其来的巨大成功，这位年仅28岁的年轻作家却表现得非常低调和谦虚，“我不知道我现在是不是可以被称为作家，我想我还需要继续努力。”《真相》在全球出版界的迅速升温，也像旋风一样席卷了这位作家的个人生活。正如书中的主人公马库斯那样，如今的迪克走在瑞士日内瓦的街头，几乎人人都能认出他来，他甚至已经不好意思再在公众场合打电话交谈。

“现在我所经历的一切，也让我意识到，我书里写的有些东西是不对的。当你真正经历巨大成功的时候，跟想象的是不一样的。在我的小说里，作家马库斯在新书大卖后，他就去休假了。可是我近两年来都没有休过一天假，我要在全世界各地参加我的作品推广活动。”他笑道，“当然，也有一些书里的描写的确发生在了我身上，比如，走在街上，人们都能认出我来，在地铁站或者其他地方，都能看到我的作品海报。”

关于小说的内容，若埃尔?迪克则表示：“这个故事在我的脑海中有它们自然的发展节奏，当我下笔开始写的时候，情节走向就已经不受我控制，我只是遵从故事发展的方向自然地把它们用文字表述出来。”或许正是这样自然的表达，让这个600多页的故事读起来一气呵成、自然流畅。

这么一部广泛畅销的获奖小说被改编成电影是意料之中的事情，《真相》已经被华纳影业购下电影版权，并由知名导演朗·霍华德执导电影。朗·霍华德的《达·芬奇密码》《美丽心灵》等诸多电影作品都给观众留下了深刻印象。这也让《真相》这部小说更加令人期待。

最后，你以为我会告诉你，是谁杀了诺拉吗？好吧，我相信你对这结局已经不感兴趣了，而且······我也不会告诉你！

能看到最后的人，相信都是真爱，那么就关注一下我，下周我就附上我辛辛苦苦摘抄的那31条建议！

生与死的真谛 (650字)

人如果只活不死，就和路边的石头没有什么两样，不能算是真正地活着。塔克忧郁而悲伤地告诉了读者一个耐人寻味的道理。你不能拒绝死亡，但死亡并不可怕，相反永久的生存倒是一种不幸。

温妮福斯特家的院子里有一眼泉水，它就是神奇的不老泉。无辜的塔克一家误喝了这泉水，从此被人们认为是怪物、巫师。朋友们一个个离开了他们，塔克一家感到无比的悲伤。温妮发现塔克家的男孩杰西在喝泉水，她好奇地想尝一尝，却被杰西的父母阻止。杰西的父亲塔克说了那番话：

人如果只活不死，就和路边的石头没有什么两样，不能算是真正的活着。

许多人害怕死亡，把死亡比作瘟神或者是其他什么恐怖的东西，其实根本没有必要。死亡是正常的，永生是痛苦的。许多小说中都用了很多悲伤凄凉的词来形容死亡，有什么用呢？

死亡是不可逃避的。

很多人怕死怕得要命。他们害怕衰老，害怕疾病，在他们看来，衰老和疾病代表着死亡。死亡其实是运气。因为不能死亡代表永远的痛苦。死亡只是一个轮回，它可以培植出新的生命，不必恐惧。

死亡如同车轮。不停地滚啊滚。碰到地面的部分就被卷进去了，新的部分会迅速接上，就宛如死亡，但又与死亡不同。

记得读过另一本很温馨的鬼故事小说。鬼是永生的。可是他们并不享受这种永生，这是一种痛苦。可以说，永生是残酷的。小鬼看到自己的亲人一个又一个地死去，她的心很痛。鬼没有下辈子，他们只有无穷无尽的一辈子。死亡对她们来说是一种奢望。

所以，不要惧怕死亡，不要感到恐惧。想想你的生命有轮回，有人竟只有这无穷无尽的一辈子，你会感到你是幸运的。

人生的哲理就是：死亡是轮回，不可避免，也是一种幸运。

五年级:月光公主7

读《教育目的论》有感

读《教育目的论》有感

何谓教育的出发点?教育的出发点就是教育最直接、最基本的着眼点，同时也是教育所指向的最终目标。现在，几乎所有的人都是从孩提时代就接受教育，甚至直至白发苍苍还在进行终身教育。这到底是为什么？教育的目的何在？

华南师范大学教育科学学院院长、博士生导师扈中平教授的《教育目的论》对这个问题进行了深入和系统的探讨，并提出了很多创新的观点。尤其是，在这本关于教育目的理论和实践的学术专著中，他对教育目的这一核心问题的解答，很值得我们的认真学习和思考。

书中，他所谓的教育目的，是指各级各类教育的总目的，具有很强的普遍性和抽象性。通过多年的过对教育学原理的潜心研究，他认为培养人是教育的根本职能。教育的对象是人，教育是培养人的活动，这是教育的本质所在，教育之所以为教育，全赖乎于此。正是这一点，决定了人的问题是教育的中心问题，决定了人是教育最基本的着眼点。教育的直接目的是满足人自身生存和发展的需要)促进人的自由、全而的发展是教育的最终目的。

建国以来，培养劳动者、人才、建设者和接班人、公民等，是我国教育目的对培养什么样的受教育者的定位的几种典型表述。而在书中，扈中平教授认为教育不能把受教育者仅仅作为手段和有用的工具来培养，而首先必须把他们作为一个完整而丰富的人来培养。教育目的中的人，可以包含劳动者、人才、建设者和接班人以及公民等，但却不能用其中任何一个来替代人，否则，教育目的就无法适用于所有的教育和所有的受教育者，教育就难免缺失，人的发展就难免片面。教育的目的在本质上首先是培养人，而不是培养人力或其他什么仅供利用的工具，这是我国教育必须坚持的基本立场。

当前，教育所面临和所要解决的基本矛盾就是人与社会之间的矛盾，因而教育的根本职能就在于引导人认识外部世界的规律和人自身存在的价值，提高人的素质和人改造社会的自由度和自觉度，促使人的社会化和主体化。

对于作者的这个观点，我个人是非常认同的。但是，在现实生活中，不少父母望子成龙、望女成凤的心情，却使得社会精英教育的表现非常严重。小孩子从小就在各种考试排名的压力之下，为了升上重点学校、拿到第一名而接受各种所谓的专业培训或是辅导，在加强知识学习的过程中，忽视了对小孩德、智、体、美等全面发展的重视。从而，使得不少的小孩，在学习上表现不错，但在人格上并不健全，比如生活自理能力差，而且不屑与这些生活技能和能力；而更人担忧的是，学生的道德问题，比如考试作弊、对他人不幸的漠视，目前我们一直强调社会的诚信，但是如果不从学生时代抓起，整个社会的信任问题很难整体上一个台阶。因此，大多数父母、老师在重视学生、爱学生的过程中，需要从教育目的的角度多思考一下，我们的做法是否真的能让学生成为一个健全的社会人，这才是最重要的。

《影像中的教育学》读后感：教育的目的不是教考生

教育的目的不是教"考生"

——《影像中的教育学》读后感

吴光超

文|南昌师范附属实验小学红谷滩校区 吴光超（微信网名：十月）

无论是作为一个小学教师，还是作为一个资深的影迷，我都对教育类电影有着浓浓的兴趣。平时经常看教育类的电影，也常常写下自己的感悟或者影评。看了陈大伟老师的新书《影像中的教育学》，才发现自己对于教育类电影的认识是那么肤浅。

陈老师这本书并不是在向我们介绍电影、推荐电影、评论电影，而是"借题发挥",借教育电影的文题向我们分析里面所透露出来的教育学和心理学，旨在给一线教师的教育教学工作找到一些启发。这本书围绕着教师、学生、教育三大主题，共分成了四辑。在这本书中，我最感兴趣的就是陈老师借电影阐述的教育目的、教师专业素养和理解学生。我就以其中的三部电影为例做一个简单说明。

《三傻大闹好莱坞》 , 教育的真正目的是什么？

在这一篇章中关于教育目的，陈老师写的很清楚："学生来学校学什么？不是学‘考’，而是学‘生’。他们要学习生存的本领，获得生活的智慧，体验生命的意义、价值和尊严，这是学生到学校里学习意义，也是他们应该承担的责任。教师要通过教学帮助学生学习生存的本领，获得生活的智慧，并体验生命的意义、价值和尊严，这就是教育的使命和责任。"用一句话来说，教育的目的就是要培养全面发展的人。只有全面发展的人，才能更好的生存、生活、体验生命的意义和尊严。

著名的教育学家怀海特在《教育的目的》一书中也是这样说：我们的目标是要塑造具有广泛的文化修养又在某个特殊方面有专业知识的人才，他们的专业知识可以给他们进步、腾飞的基础，而他们所具有的广泛的文化，使他们有哲学般深邃，又有艺术般高雅。

教育的目的不是教"考生",而是教"学生",是教学生把知识转化为智慧，是把学生培养成有生活智慧、能运用生活智慧的人。试想，如果有一天我们问学生，你们来学校学习的目的是什么？假如他们能回答："我学习，是为了收获学习知识的快乐。"我想，那就是最理想的教育啦！

从《放牛班的春天》，谈师德精神和理解学生

在这部影片中，主人公马修立足于孩子的成长，时时刻刻关注于孩子的成长。他做事的出发点从来都是学生。而无关乎于个人的荣辱和利益得失。但校长则不然，他自私贪婪，刻薄威严而又刚愎自用，独断专行。他对内控制学校、控制学生、控制老师，对外一心想着自己能够升职加薪、跳出自己的行业。不同的立场，不同的目的，造成了他们的工作内容和生活道路的截然不同。

我从他们身上看到的是一个教师应有的师德师风问题。校长哈森对学生实施的是严森的统治方式，手段简单粗暴，喜欢体罚学生，跟同事的人际关系也非常的冷漠。马修则是立足于发现学生的特长，改善学生的不足，完善他们的人格，最终他用音乐启发了学生，进而改变了很多学生的人生道路。

马修对学生的爱是无私的是无尽的，但也并不是没有立场，没有底线的。他能够站在学生的立场考虑问题，所以对学生的行为有很多的体谅和宽容。但这并不代表着对学生就要一味地迁就，在学生犯了错误、造成了伤害的情况下，他也给学生以必要的惩戒和教训。

教育需要惩戒，但惩戒的方式要合理的来运用。惩罚，要适时果断，要公平公正，要让被惩罚的对象心服口服，达到效果。惩戒是对学生最后的一道教育方法，忌乱施乱用。

《摔跤吧！爸爸》，学做专业的教育

在这部影片中，最让我震惊的不是吉塔刻苦训练、战胜自我的成长故事。而是吉塔的教练员，一个国家队的教练，在训练队员的专业性上，竟然不如一个民间退役的摔跤手。在影片中是吉塔的爸爸——马哈维亚通过科学的训练，把两个女儿成功的培养成了全国冠军，并且还拿到了国际上的奖杯。

这样一个具有生活真实原型的剧情安排，不得不让作为教师的我们深深反思。作为教师，我们的工作专业技能够吗？在教育行业和教师队伍饱受诟病的今天，我们的业务素质，是否能够胜任工作中遇到的形形色色的学生？我们是否在教育某一类学生的时候，常常觉得无能为力？又是否背后被某些家长所议论所怀疑？如果我们教师自己的专业基本功都不过关，对学生的情况都不够了解，又怎么能够以专业的姿态，培养出高素质的学生？

影片带给我的只有无尽的思考……

通过这本书，我们还可以学习到很多的教育学知识。比如说通过看电影《美丽的大脚》、《一个都不能少》，可以促进我们教师树立崇高的教育理想和教育信念；通过看电影《美丽人生》，我们可以学会如何去保护孩子的身心健康；通过电影《死亡诗社》，可以让我们学会独立思考和求索；通过电影《地球上的星星》，可以让我们更好的去理解学困生的问题，帮学生分析问题，寻找根源，从而解决问题。

虽然陈老师的这本书，并不是向我们推荐电影、介绍电影。但是在这本书里面对电影内容的介绍和电影核心思想的概括，也很具体、全面和准确。如果把它作为一个电影新人了解教育电影的入门书籍也未尝不可。

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