劳伦斯与神同在读后感
阳光与幸福同在读后感。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的“阳光与幸福同在读后感”请阅读，或许对你有所帮助！
阳光与幸福同在读后感
近日，我用闲遐之余，饶有兴趣地阅读了《阳光与幸福同在》——第二届书香“三八”优秀征文集。正如该书前言所述：本书征文作品质量较好，作者以阳光心态和幸福为主题，写己所知、抒己所感、言精意美、感悟深刻，写出了自己的心声，保持阳光心态，追求幸福生活、打造完美人生。
在翻阅此书品味她们的幸福生活的同时，我也在扪心自问，我幸福吗？我需要的幸福是什么？于是好像有无数个声音在回答：你是幸福的。幸福是一种感觉，用心去体会吧。是的。就像本书“幸福在哪里”一文中作者写道：幸福是一种感觉，它点点滴滴地存在于我们身边，它看不见也摸不着，但只要我们用心体会、用心欣赏，就能时刻感受到它的存在。
幸福是“无为而治”顺其自然。幸福与否完全取决于个人的心态。对孩子而言，幸福或许就是一件心爱的玩具，一件漂亮的衣服；对农夫而言，幸福或许就是久旱之后的甘露，风调雨顺；对病人而言，幸福或许就是身体恢复健康，远离疾病和痛苦……。刹那间，我顿觉被幸福紧紧的包裹着。我有一个幸福的家庭：在我心烦的时候有人耐心的听我唠叨，帮我排解心里的苦闷；在我生病的时候有人为我端茶送水、嘘寒问暖；在我高兴的时候有人与我分享；在我出差在外的时候有人为我牵挂着。我还有一份自己喜爱的职业。它不仅让我感到生活充实、能体现自身的价值。而且在遇到困难的时候，还能凭着自己的智慧想办法把它解决好、处理好。这时，心里不光是喜悦，还有一小点的成就感哟。还有……，在获得幸福的同时，我也在尽我所能为关心我的人默默地付出我的爱。
幸福是一种感觉，我会用心地感受它、珍惜它。
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同在蓝天下读后感
同在蓝天下读后感（一）
在寒假中，我读了这本同在蓝天下这本书。原本以为救助贫困的学生十分得遥远，没想到读了后觉得就在身边，就是那么简单。湖南杉木桥的孩子虽然贫困，虽然都是留守儿童，虽然要承担起家庭的重任，但我从一张张朴实的照片中，看出他们是一群快乐的孩子，他们的心中同样充满着爱，充满我们所拥有的一切，似乎更多，不是物质上的，而是精神上的。读着一篇篇的文章，看着一张张的照片，我也在脑海中想象着山中的画面。我原以为他们是那么的痛苦，没想到竟是如此地快乐，虽然家中没有玩具，但他们仍开动着脑筋，想出许多玩的游戏。不管怎么想，我脑中的画面总是朴实而美好的。他们一张张的笑脸在我脑中回荡，我觉得他们是最棒的。同在一片蓝天下，所以当他们遇到困难时，我们应该伸出援助之手，去帮助他们。我想他们虽然贫穷，但他们是我们的榜样！我要向他们学习！
同在蓝天下读后感（二）
《同在蓝天下》这本书写的是我校的同学到湖南杉木桥爱心助学考察的活动纪实。
读完《同在蓝天下》后，我对城市与乡村的区别有很多感触。那边没有城市，没有现代化，但那里的人们却是朴实的。他们并不是很富裕，但是却很快乐。虽然他们的生活中没有高科技的电子设备，然而他们依然生活得多姿多彩。那里的孩子会做很多家务，会到小河里洗衣服，会在水塘里抓泥鳅、钓鱼，还会他们使我们更了解同龄人，视野更加宽广，感受更丰富，也懂得了友谊的美好。那里有城市中所没有的清新空气，乡间的泥土路和清澈的小溪。同样生活在地球这个蓝色的星球下，每个人的生存环境却有很大的差异。尽管如此，但是，人与人之间的关怀和友谊却在这里表现得尽善尽美。
虽然环境不同，风土人情不同，但是，友谊长存！这本书，使人学会关怀，懂得感恩。
同在蓝天下读后感（三）
破旧的木椅，粗糙的洗衣棒，泥泞的山间小路杉木桥的照片一张张在我的脑海中浮现。
读完《同在蓝天下》这本书，看着这些照片，我的心好像有什么东西堵住了，同在一片蓝天下，居然还有这么落后这么贫穷的地方。反复回味着同学们的文章，我又被另一种感觉塞满了：杉木桥那里的同学虽然生活艰苦，但他们有着比我们城里人更坚强的意志，他们克服困难、认真学习，细心照顾家里的爷爷奶奶、弟弟妹妹，梦想着和哥哥姐姐、爸爸妈妈那样也走出山里，去更广阔的世界，他们的梦想比爸爸妈妈们更远大，他们希望自己能够通过学习知识考上大学或去城里做更好的工作，而不仅仅是做体力活的民工，他们的心里充满了对未来的美好向往并且为了这份向往而努力着。
这本书，也让我看到了我们文来中学的学哥学姐们在爱心中的传递，让我感动于他们的博爱不是流于形式，而是实实在在，付诸行动的，我们和杉木桥的同学们同在一片蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助。让我们接过学哥学姐们的爱心之接力棒，把这份关怀这份爱心继续传递下去，杉木桥的明天一定会更美好。
《上帝与你同在》有感
上帝与你同在。这就是我所读的内容，简简单单的六个字。
上帝与你同在。通常被当作祝福的话语，就如同祝你好运一样．是对他人发自内心的虔诚的祝福．可不幸的是，上帝与每个人都同在，但你却很难与上帝同在。所以，大多时候我们都得靠自己。
虽然早就明白什么叫上帝，真主一类的都是骗人的谎话，可我们都不忍心拆穿它。因为我们能寄予它愿望，祈祷神灵永远比分都努力容易得多。虽然共同的目的都是实现梦想，可一个要付出坚持不懈的奋斗与辛苦，一个缺只要起到神灵，然后盼着就行了，盼着，这该很容易吧。可是，上帝他不一定与你同在，也就是说，他完全有可能听不到你的祈祷，哪怕上帝与你同在，把不把你的祈祷当一回事这也完全取决于它的心情好坏。于是乎，你的梦想能否实现，这是一个未知数。与其到头来一切为零，不如从一开始起就每一不靠自己，哪怕有再大的风再大的浪，也要勇敢的闯下去。因为在船上祈祷，天不一定会放晴，但当你足够勇敢的穿过暴风雨，定能看见明媚的阳光充满天际。
所以，如果你心怀梦想的话，就努力一点，勤奋一点，别老待在那里祈祷上帝，因为上帝他不一定拽你，我们要反过来让上帝看一看，少了他我们同样能行。
《读书与作文》读后感--在读书中快乐学习
《读书与作文》读后感--在读书中快乐学习
这几天，我又结交了一位新朋友，那就是在上周六，也就是2014年的4月12日，我收到了“华人少年作文比赛组委会”寄来的会刊2014.2期的《读书与作文》。
这位新朋友得到来让我兴奋不已，因为早在博客中与其会面，但是真正接触还是第一次。虽说第一次面对面的接触，但是我却一下子喜欢上了它。因为它的封面上那酷酷的少年不正是现在的我的写照，现在我可喜欢动漫画了。因为它的内容丰富，可以让我过一次瘾，我可是最喜欢读书的哦！
这里的每一篇文章都都让我深爱不已，因为它不仅让我欣赏了美文，还告诉我一些做人的道理。在博文搜索中，让我见识了各地小朋友在成长中的点滴。在童话世界里，我欣赏了世界名着。在“作文大世界”里，我领略了各地小作者的美文，并且篇后的评语让我学了好多写作技巧。
“智慧加油站”，让我测试了下我的智商，我最喜欢这类的自我测试，因为我是个勇于挑战、爱钻研的小男孩。在“新知旧闻”中，我学到了很多关于扑克牌的知识，有关这方面的知识我还是第一次知道。
这位新朋友真是一位良师益友，不但让我欣赏了美文，而且还让我在快乐中学到了新知识，我好喜欢。但是见识了这位新朋友，我也产生了一个愿望，那就是希望在这位朋友的身上见到我的名字，我要好好学习，愿我的梦想早日实现。
与阳光同行的读后感
与阳光同行的读后感范文一
人生的道路是漫长的，有的人过得有滋有味，有的人过得平淡无奇，有的人过得开心快乐，有的人却过得痛苦不堪。这几天，我看了由福州生活频道法眼栏目播出的暑期特别节目《与阳光同行》法制系列教育专题片，深有感触。
在人生这条无色的绳索中，缠绕着一条名叫杀人的红色绳索。这是福尔摩斯曾说过的话。但是，我觉得不应该只是杀人，所有的犯罪都应该是这条红色绳索所包含的，我们不应该去触碰这条红色的绳索，也就是法律的禁区。呵呵，现在中学生少年的犯罪越来越猖獗，我想，这也是教育机关给我们灌输法律意识的初衷。离家出走，因为没有钱而去偷窃，或是因为他人的帮助儿而受骗，被丢下而去犯罪。因为心理偏差而去勒索，殴打他人，甚至抢劫！网络也引起了不少犯罪，因为一条微博，竟演成了打架的事件！还有人，刚刚刑满释放，就回去想杀害自己的父母，把自己犯罪入狱的事件归咎在父母的身上，拿剪刀威胁父母，企图杀害父母！这是多么令人发指的罪行啊！
最令我印象深刻的就是孩子企图杀害父母的事件。父母辛辛苦苦将我们养大，为了我们，他们的付出是我们远远想不到的。而这件事情的主人公竟然企图杀害自己的父母！不过还好，经过帮扶协会的努力和他自身的反省与认识，终于回归正道了！
现在，我只是一个小学生，认识不到很多的社会为人处事的道理。其实，我们少年心里最脆弱的时候就是小学升初中的时候，我们的法律意识很模糊，而且最近有不少不良少年都在针对初一初二的学生进行勒索、敲诈、殴打、抢劫的恶劣犯罪行为，这点倒是引起了我的深思，我们小学生，以及初中生，都应该有辨明是非的能力，有明确的法律意识，这样才能避免青少年犯罪。
不过话又说回来，这些人会去犯罪，往往都是自己与父母的沟通很少，甚至没有沟通，与父母的关系极其不好，对父母有怨恨之心。父母有的时候可以适当的放任，有的时候就是应该劝说的方式，尽量不采取打骂的方式，好好的沟通，或许事情很快就会平息下来，否则就很有可能适得其反。现在很多家长都把孩子的成绩放在第一位，拼命地给孩子做练习、请老师，给我们吃什么补脑的，万一没考好，就会说我们，这就是所谓手心里的孩子。其实，有的家长把我们学生的成绩看得太重了，反而忽视了我们的心理健康，就造成了许许多多未成年人犯罪的悲剧！
让我们行动起来，远离那根红色的绳索，减少青少年犯罪的几率，走向阳光，走向美好的未来！
《与阳光同行》的读后感范文二
看完了法眼的与阳光同行系列片之后，我感到很震惊。人生是一条漫漫长路，有着许许多多的十字路口。每一个路口，向左？向右？还是直走？每一次不同的选择，都可能让你拥有不同的未来。若你一次次走错路，一次次失去方向，那么你很可能越来越偏离你的主线，甚至走上一条不归之路在这一次次的选择背后，总会有各种各样的因素促使你做出这样或那样的决定。
网络
网络是高科技的产物，它的利与弊谁也说不清。它可以让你了解更多课内学不到的知识，及时关注世界各地的新闻，快速地查找资料但是，它也有许多弊端。许多人沉迷于网络游戏无法自拔，没日没夜地待在电脑前、泡在网吧里，学习成绩一落千丈，却不以为然；更有的上网浏览不良网页，受到不良信息的影响，从而走上了犯罪的道路。生活中还有各式各样的诱惑，使我们在前进的路上做选择时产生偏差。面对社会的不断发展，科技的日新月异，青少年也不能因噎废食，要在老师家长的监督指导下进行有选择的学习。去其糟粕，取其精华，这样才能利用好网络及各种科技产品给生活带来的便利。
朋友
在我们的身边有这样一个角色：陪伴我们，一起玩耍，一起学习。他们就是朋友。但朋友也分好坏，近朱者赤近墨者黑。与好的朋友在一起，受他们的熏陶，我们也会越来越上进。一些人交到坏朋友，逐渐地养成坏毛病，成了影响社会的臭虫。在生活中，我们不仅要学会控制自己，还要学会分辨谁是真朋友。俗话说学坏三天，学好三年，养成一个好的习惯很难，而放纵自己却是再容易不过了。若是不小心认识了坏朋友，我们要迅速摆脱他们的操控，别跟随着他们走向堕落的深渊。
自身
走自己的路，让别人说去吧。只要前进的方向正确，是非意识清晰，就可以减少走错路的次数。青少年已经有独立的意识，渴望能自己做出一些判断与选择。但由于阅历的局限性，我们的判断或决定大都是不全面的，甚至是错误的。而青春的叛逆，使家长老师苦口婆心的劝导成了耳边风。良药苦口，忠言逆耳，在我们做出决定时一定要多听多想，三思后行，千万不能一时冲动做出让自己后悔的抉择。
父母
父母是孩子人生的导航标，但他们一时的疏忽，也可能改变我们前进的方向。有些学生的父母忙于工作或玩乐，没时间管教孩子，让他们自己独自生活。这些缺少父母关心与爱护的青少年随波逐流，对任何新鲜的事物都想试试，有可能在一条岔路走远，就无法回头了。如果我们和父母有一层隔膜，可以在他们空闲的时候主动沟通，把想法告诉他们，取得他们的同意和共识。没有不疼爱子女的父母，只要是对我们好的事，相信他们会很乐意配合的。
一失足成千古恨，再回首已百年身。人生路上每一个十字路口的选择都非常重要，也许一个拐弯的错误，就会多走一段弯路。也许前进的路上，并不都是一马平川；也许正确的道路上，崎岖坎坷。只要我们明辨是非，从善如流，就能走向美好未来，就能走向光明。
阴影与阳光读后感
阴影与阳光读后感范文一
在我们的生活中，有许多不尽如人意的事，有虚伪、有丑恶、有奸邪有时，一片真诚反而遭遇虚伪，满腔热情反而遭遇冷漠。这时，我们应该怎么办？是从此心灰意冷，随波逐流，还是一如既往地求真、求善、求美呢？读了这篇文章之后，我找到了满意的答案。
文中的小鹏倒霉透了：前几天为班里办板报，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车。妈妈告诉他要学会保护自己，不要多管闲事小鹏更加疑惑了，好在爸爸及时播洒的阳光让小鹏更加坚信了做人的原则，那就是真、善、美。
文中妈妈的观点正是生活中千万人的思想缩影。他们往往以自我为中心，他们既讨厌他人自私，又唯恐自己失利。于是，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜成了他们处事的准则，同时也是自己自私的理由。如果以这样的思想去教育下一代，那么社会将是什么样呢？我不敢想！
随着物质生活的逐渐丰富，精神文明正在走向衰亡。记得一篇报道：一条繁华的商业步行街，凌晨五、六点钟，正是一些店主要收拾货物，开门营业的时候。只听清冷的街道上传来一声惨叫，唤起了店员们扒窗观看，原来，一强盗正在抢劫灭口，受害人苦苦求救，却无一人勇敢地与强盗搏斗，甚至连拨打110的勇气也没有！却在一旁看热闹，眼睁睁看着那人倒在血泊中记者询问为何不去救人，一些店主回答得理直气壮：傻子才去送死！多么悲哀呀！若是换位思考，你是那受害人，你还会这样想吗？
如果这样教育青少年，那必定会使下一代自私的，一个个无私的希望必定在这种教育下灭下去，灭下去。自私的人没理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。我们是祖国的希望，像早晨八、九点钟的太阳，刚刚踏入人生的征程。为了祖国，为了家庭，为了自己，决不能朝着自私发展，而要像无私的公仆们看齐。
可喜的是，我们的社会还没有沉睡，仍有一些像小鹏爸爸一样有热血的人，在社会的大舞台中演绎着不是英雄的英雄。
例如非典时期，无数的白衣天使滞留在生命的地线，临死前，他们能够说出：为了人类伟大的、壮丽的事业，为了我那党旗下的宣言，我死而无憾！这惊天地、泣鬼神的话，不是诗歌，胜似诗歌。
还有，我们敬爱的老师，无数不移中国根的学者们，可敬的革命先烈们，他们用自己无悔的笑容，照亮了祖国前进的路。那么，就让我们沿着这条路继续播撒光明！
《阴影与阳光》读后感范文二
失败是成功之母！这是一句大家都十分熟悉的名言，但并不是人人都懂的名言。在学习和生活中，我们每个人都会经历很多的失败。有些人会从失败中吸取教训，重新振作起来，而有些人却从此变得失去信心，再也没有勇气去奋斗。
读了《阴影是阳光的黑发》这篇文章后，我懂得了失败并不可怕，可怕的是在遇到挫折时不能勇敢面对的道理。拿破仑就曾经遇到过严重的挫折，甚至连父亲也不支持他，以至于他绝望地产生了自杀的念头。但是，拿破仑能正视现实，分析形势，抛开失败带给自己巨大的压力，跳出阴影，最终成就了一番伟大的事业。我想：对于拿破仑来说，曾经的挫折不仅没有成为他前进的绊脚石，反而成为了他走向成功的奠基石。这奠基石，坚定了他拼搏的信心，激励了他高昂的斗志。
拿破仑的故事表明：生活中有阳光，也有阴影。一个人不可能永远生活在阳光下，有时阴影也会笼罩在四周，但有一点可以肯定的是，阳光就在阴影的近旁。
记得有一段时间，我的身体很差，经常晚上去医院挂急诊。身体不好，影响到学习，我的成绩明显退步了。老师、爸爸和妈妈都很着急，我也很难过，心情总是不愉快。时间长了，看到打针、吃药、读书和考试，我心里就有压力，感到厌烦和害怕。可是读了拿破仑奋斗的故事后，我的心情开始有了很大的变化，变得开朗起来。与拿破仑当年的挫折相比，我现在遇到身体不舒服的挫折实在太校拿破仑面对那样沉重的挫折，却能振作起来。我碰到一点小小的挫折，难道就没有勇气去克服吗？我感到羞愧难言。我要学习拿破仑奋斗的精神。
人是要有点奋斗精神的！有了奋斗精神，再看自己眼前的挫折，忽然觉得没有什么大不了的了。打了针、吃了药，我的病不是一天天好起来了吗？身体健康了，我不就会有更多的功夫和更好的精力来学习吗？好好学习、天天向上，我不就会很快赶上同学们的脚步吗？
山穷水复疑无路，柳暗花明又一春！我暗暗地告诫自己：生活中有没有阳光没有关系，关键是自己心中要有阳光，要有春天。自己要走出阴影，拥抱春天，创造美好的未来！
《阳光心态》读后感：提高情商 生活更幸福
《阳光心态》读后感：提高情商 生活更幸福
阳光心态，这个词在陈校长的时代就不断的被提及，不断的被传诵，不断的被放大，一直到今天，我才知道真有《阳光心态》这本书的存在，等到通读过这本书后，我才真正体会到阳光心态的真正内涵。里面有太多让人心灵感悟的句子，有太多让人心动的看法，有太多让人几乎顿悟的灵感，比如，无知者才无畏，要想照亮别人先照亮自己，要想照亮自己，先要点亮心灯，如果一个人语言尖酸刻薄，总能从鸡蛋里挑骨头，我们就怀疑他的内心阴暗潮湿，折磨人最残忍的办法就是折磨一个人的情绪，生命的本质就是趋利避害，执行力就是领导力，领导力就是影响力------
而且在仔细认真阅读中，一段段的文字2024就像是一缕缕温暖的阳光，不断地照亮我的内心，心态也积极起来，感觉世界也更加美好，所面临的诸多困难与问题并不是像我想象的那么难以解决。
书里还陈述了缔造阳光心态的工具若干，里面有一条我深有感触：第十一个工具：提升情商！
大家有没有注意到，有些人物质生活虽然不富有，但是看起来却幸福满足，生活充满了欢笑和友谊，每天开开心心，同样是做教师，他们体会的是最教师的幸福、做班主任的幸福，体会到的是桃李满天下的辉煌；有些相对富有的人整天愁眉苦脸，经常抱怨生活的不公，总在花大把的时间在跟别人倾诉，向领导和同事发牢骚？同样是在做教师，他们抱怨的是收入的低少，地位的低下，付出的太多？
大家有没有发现：有的人明显看起来很聪明，但是生活却不尽人意？而有些人看起来智力平平，但却过得很幸福？事业也很辉煌?
仔细想想，我们身边不乏这样的例子！
大家有没有想到，在我们学校里，我们高三年级这个团队取得一次比一次优异的成绩，直至高考创造历史；高二年级，高一年级，势头越来越猛，仅仅是因为这三个团队的领头羊聪明吗？我们高三的语文组在高考中取得比省平均分超过11分的成绩，仅仅是因为语文备课组工作的扎实吗？我们学校这2年来的飞速发展，难道仅仅是因为管理规范科学吗？除了我们管理科学，教师勤奋踏实，年级主任身先士卒，教研组长、备课组长事先垂范，领导决策英明外，我觉得，更在于我们上到学校领导，下到基层干部，每个团队的领路人有着超越常人的情商！
我们经常发现，郑校长对谁都是笑容可掬，对任何老师都是和蔼可亲，没有因为自己的职位而有任何的优越感，这是他情商高的表现。我们也经常发现，在陈主任的引领下，现在全校又开始掀起了一股布鞋风，高二的班主任又开始穿上了布鞋，这是全体班主任对发哥尊重，敬重、佩服的一种表现。同时，我们也经常看到，陈主任办公室里经常有女教师送的西红柿、黄瓜、面包，这也是领导魅力强的表现。徐主任、吴俊主任早读课在年级不停地巡视，教学管理充满智慧，这些，都是领导者具有高情商的表现！
有人问，情商是什么？它是指一个人了解、控制自我情绪，理解疏导他人情绪，自我调节、自我控制，自我提升的一种关键性的品质要素。情商（ＥＩ）一种了解和控制自身和他人情感的方式。有了它你就可以把握说话做事的分寸，去促成想看到的结果。
看琼瑶的电视剧哭的唏哩哗啦，不是情商高，顶多算是感情丰富！
遇到一点不开心的事情就挂到脸上，带到工作中来，这也不是情商高，是情绪大！
遇到一点不顺心的事情就怨天尤人，埋怨牢骚满肚，这更是低情商的表现！
智力低，我们可以笨鸟先飞，还可以像电影《阿甘正传》里的阿甘一样凭我们的坚持获得成功；情商低，则可能会导致孤芳自赏，孤家寡人，朋友疏远，领导不重视，亲人不幸福！
情商高的人，可以给亲人带来幸福，可以给身边的人带来幸福。因为他们心底善良，为人厚道，心态阳光，让亲人和朋友感到安心，让领导感到放心！
情商高的人，是一个懂得自我发展和自我成就的人：清华大学的毕业生，沦落到街头摆地摊，不是因为他智力差，而是情商低！是自我发展、自我成就的意识太差。我们学校对学生要求：要变要我学为我要学；会学习比会知识更重要；想学习比肯学习更重要！就是强调要有自我发展自我成就的意识。换到工作中来也一样！
高情商的人还是一个目光长远，有大局意识的人，他们想问题、做事情眼光放得远大，不会满足于眼前的一点点欲望。 立足本位，放眼全局；立足个人，放眼集体；立足现在，放眼未来；但当二者发生冲突时，知道跳出自我，跳出个人，跳出眼前。
高情商的人还是一个善于控制自己情绪的人，任何时候都能做到头脑冷静、行为理智，能抑制感情的冲动，不让情绪这匹野马狂奔。使自己始终保持良好的心境，心情开朗，胸怀豁达，心理健康。
高情商的人常常自我反省，并从不同的角度了解、认识自己，客观地评价自己，具有自知之明，为自己正确定位，对世界怀感激之情！在上次干部研讨会上，郑校长、刘主任都讲到，要常怀一颗感恩的心！感谢领导对我们工作的认可，感谢同事对我们工作的支持。
高情商的人善于换位思考，洞察并理解别人的心态，设身处地为别人着想，领悟对方的感受，尊重他人的意见。因此，他们善于人际沟通与合作，人际关系融洽。
高情商的人在生活和工作中和潮流，和伦理，不做另类。懂得享受生活，适应环境！适应也是一种能力，一种修养。山不过来，我就过去！张忠平主席在上次干部培训班发言
水流影在读后感
水流影在读后感
《水流影在》，这本书的确是个好书，有兴趣的朋友，请与我一同品味！人世间，书籍浩如烟海；我读的书，也多如繁星。而令我情有独钟的，是一本叫《水流影在》的小说集。
《水流影在》这本书，好在哪儿？打开就知道！
这本书是少年创作集，全是我们青少年自己的语言，简单易懂但是意味深长：里面有一篇文章《友谊天长地久》，令我十分感叹！这个故事的开头用美丽的音符点缀，令人心旷神怡。故事里写了作者的小学时光，生动地的描绘出他与好朋友：丽丽永远心连心，他们一起经历风吹雨打，共度美好时光。但是一次一次偶然的机会，他们分开了：丽丽考上了钢琴10级，父母将她带走了，作者难受地送丽丽来到了机场，挥泪告别。这段友谊多么纯真，多么美好！正如歌中所唱：朋友一生一起走！相信友谊是没有距离的！朋友之间，心灵相通！
还有许多许多动人心弦的故事，都汇集在了《水流影在》这本书里。
我们要珍惜童年时光，毕竟它是短暂的，而这本书里，我们的童年将永远铭刻在内。
《水流影在》，这本书的确是个好书，有兴趣的朋友，请与我一同品味！
与幸福同行读后感
与幸福同行读后感范文一
在开学不久，我认真品读了《与幸福同行》这本书，使我真正体会到了幸福的含义。
生活中的幸福是多姿多彩的，细细品尝一杯清茶是一种幸福；聆听一曲优美的音乐是一种幸福；与知心朋友倾心交流是一种幸福，而 快乐的学习同样也是一种幸福。
不可否认，学习有枯燥的一面，但更多的是幸福快乐的一面。语文课让我们懂得什么叫诗情画意；数学课训练我们心思缜密；英语课带我们领略世界的风情；历史课教我们通晓古今；政治课让我们不出门也知晓天下事；生物课为我们揭开生命的悬疑；地理课告诉我们宇宙不仅仅是天圆地方这么简单，更别提快乐的音、体、美又蕴含着多少乐趣！
学习就像一面镜子，平时考试的分数就是它反射出来的一种影象。只要你认真对待学习，它就会反射出好成绩来给你看。同时，你会从中得到快乐，感受到幸福，也只有从中得到快乐幸福的人，才是真正会学习、懂得学习的人。
学习是我们取之不尽的力量源泉。我们不仅要勤于学习，而且要善于学习，善于不断地学习。学习是一种劳动，一种充满思想的创造性劳动，是我们精神力量和意志力的自我教育。
古人强调苦学，主要是指体力上的劳苦，不是指精神上的痛苦。学习虽然有时是一个艰苦的过程，但是绝对不应该是一个痛苦的过程。囊荧映雪凿壁借光这样的刻苦学习是学生者自觉自愿的行动。这种刻苦的学习就学习者本身而言是幸福的！艰苦是指学习时需要投入较大的精力，需要克服各种各样的困难。
我们应该具有勤奋、刻苦的精神，但前提是我们应该从中感受到求知的乐趣。才能真正体会到学习的幸福。
《与幸福同行》读后感范文二
幸福是一个美好的字眼，许多人都在追求它。然而，什么是幸福，人们理解各有不同。
幸福究竟是什么？我总感到有些迷惘。直到暑假中，我认真读了《与幸福同行》这本书后，受到启发，才真正找到了答案。
生活中的幸福是多姿的，丰富多彩的。细细品尝一杯清茶是一种幸福；聆听一曲优美的音乐是一种幸福；与知心朋友倾心交流是一种幸福，而快乐的学习同样也是一种幸福倚栏轩文学网
读了这本书感受较深的有这样一个故事：
有一个人想知道天堂和地狱的人怎么生活。上帝满足了他的愿望。在地狱，他看到人们一个个饿得皮包骨头。但饭桌上并不是没有吃的东西，而是因为他们拿着一米长的筷子，拼命地把饭菜往自己嘴里送，然而还未喂到嘴里，菜就掉了。他感受到了地狱有吃而不能吃的苦楚。在天堂，他看到人们过得富足而快乐，但饭桌的菜和地狱并没有两样。他们也拿着一米长的筷子，所不同的是他们夹的菜，不是喂自己，而是喂对方。
读到这或许我们都会存有疑问，为什么他们的条件一样却出现了两种不同的结果呢，原因其实很简单，心态和行为方式的不同就会导致不同的结果。成功的人总是最能付出的人，只要先付出，才能有收获。那些住在地狱里的人却不知道在帮助别人的时候，其实就是在帮助自己。这就是生活在天堂和地狱里的人处在同一条件下，却获得不同结果的原因所在。
幸福固然离不开一定的物资生活条件，但幸福不是一味地追求金钱，为了财富而不顾一切。
居里夫人一生淡泊、谦虚，不喜欢世俗的恭维与赞扬，不关心个人的名利与地位。在发现镭和提炼成功以后，她不请求专利，也不保留任何权利。她认为，镭是一种元素，应该属于全人类。她向全世界公开他们的提镭方法。对她和她的丈夫花费十几年制备出来的、约值十万美元的一克多镭，全部交给了镭学研究所，不取分文。对美国妇女界捐赠给她的一克镭，也不据为私有，一半给了法国镭学研究所，一半给了华沙的镭学研究所。在将镭用于治疗癌症时，她和她的丈夫本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们商量后决定，不要他们的发明带来的一切物质利益。她是为了人类的进步和文明而活着，并为人类的文明贡献了毕生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所说的：钱包空空时，心灵即丰满。这种幸福就是一种高尚的幸福，一种美丽的幸福！
幸福是什么？幸福有时是一种给予，有时是一种拥有，有时是一种期待。幸福是收获，幸福也是付出；幸福是荣华富贵，幸福也是无忧无虑幸福就藏在日常生活中，需要我们仔细地感受，细心地体会，耐心地回味。
幸福与教育读后感
幸福与教育读后感范文一
因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。所以教育需要幸福的教师！
要做一个幸福的老师，首先要自己认为幸福。教师承担的教学任务重，承受的教学压力、家长压力、社会压力大。我们必须认识到教师职业所担负的沉重压力，在充分认识这些问题后，问问自己，让自己能调整心态，不管压力轻重，每天给自己一小段闲暇，不要让幸福远离自己。
要做一个幸福的教师，更要去追求幸福。现在的我们物质生活虽不是处于社会的上流，但是衣食无忧，也就是我们已经登上了幸福的第一层楼，我们每个人都有自己的兴趣爱好，很多人喜欢用心倾听音乐，欣赏作品，交流想法，这是精神世界中的补充和装点。更重要的是，我们每个教师都是自由的、独一无二的人，每个人都有自己的思想。我们对待工作、生活的态度决定着我们有着幸福的心态。
做一个幸福的教师，也要有一颗平常之心。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。
要做一个幸福的教师，要有一颗宽容之心。有这样一句话：教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。走进我们的学生中去寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误，接连又犯；桌椅摆放歪了，作业又忘了了但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？孩子各有差异，怎能整齐划一？我会悄悄地告诉自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑让学生在我们的理解中成长，让我们在自己的宽容中幸福。
要做一个幸福的教师，还要有一颗感恩之心。生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待孩子：会被孩子们眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被他们的尊重和认可感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动此刻的我们不难发现孩子们是如此可爱，生活是如此美好。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
其实不管是平常心、宽容心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！我想，这是幸福的开始，我相信，我们每个教师都在延续着这份幸福！
《幸福与教育》读后感范文二
现代教育理念认为，教育就是培养人的社会活动，就是培养全面和谐发展、协调发展的完善的人的社会活动。，教育的最终目的，还是着落在于人上面，在于培养完善的人。基于这样的目的，教育的一切活动归根结底是为了人而存在。在《幸福与教育》这本书中，内尔诺丁斯从伦理学方面提出：人的幸福，就是教育的最终目的。换言之，教育活动的其他目的要围绕为了幸福这一核心目的来安排，其他目的是帮助学生间接实现幸福的手段和工具。可以说，有了幸福这一教育目的的引领，教育教学活动就不再是一种令人感到压抑、苦闷、痛苦的生活经历，而是一个充满愉悦、让人神往、魅力四射的人生乐园，教育活动的全面育人功能随之得以充分释放。虽然理智主义观点和宗教观点等等对幸福的内涵有着各种不同的解释（p3-p9），但是，幸福作为教育的目的，并且在教育过程中，也反过来起着一种对教育的促进作用，则已经为大多数人所接受。
事实上，在现在的社会中，有不少人都已经改变了观念。教育不仅仅是使孩子们获得知识，而是为了使孩子们通过获得教育，来实现自我价值，从而获得幸福与满足。面向幸福的教育既不是一种知识教育，因为幸福不是知识，旨在追求幸福的教育不可能简单地通过教给学生有关幸福的知识来满足；它也不是一种幸福技能、幸福规范的教育，因为这样做的话只会将幸福蒸馏为一种毫无内涵、灵气的技术性操作。实际上，那些妄想对幸福生活进行解密、还原，以求将迈向幸福的路径便捷化、短路化的企图最终只会扼杀幸福、泯灭幸福。基于知识论意义上的幸福教育观是值得存疑的，幸福难以被知识化、技术化，幸福具有不可直接教授性，知识化、技术化是对为了幸福的教育的误导。正如诺丁斯所言，当幸福成为一种哲学时，它会变为一种义务。同时，幸福虽然不可直接由教育获得，却可以通过其他的知识、道理、观点等等，间接地使学生感受到幸福。在此，可教的内容绝非幸福知识、幸福规范、幸福技能，而是那些容易给人带来幸福的幸福人格、卓越德性、优秀品性。
在市场经济的冲击下，我们今天的教育，似乎有走入某个误区的倾向。部分父母对孩子的教导，常常是通过教育，使孩子可以顺利升学、找个好工作、挣大钱。这样的观念，也冲击着原本通向幸福的教育。正如诺丁斯所说（p14），当我们都用经济的成功来界定幸福时，我们严重伤害了学生和整个社会。一个好的社会应确保它的人民不会遭受物质贫乏的苦难，因为这构成了客观的幸福。但是，该社会的教育制度会鼓励他们去开拓、去发现增进幸福的可能空间。教育的目的，应该是使学生完善自我人格，帮助学生去理解自我，把学生培养成为完整的人。对于把对经济的追求作为教育的终极目的，诺丁斯在书中也有所涉及（p77今天被忽略的一个维度），他提出，在个人生活和国家生活中还有比经济强盛更多的东西。对此，也应该是我们今天的教育工作者必须提起注意的一个方面。
在当代，许多儿童生活在一种幸福缺失、幸福匮乏的校园生活中，滥用毒品、校园暴力、应试教育、学业压力、社会公正遭到践踏、生态环境恶化等，无不危机着学生的幸福生活。为孩子们找回幸福，重建幸福的学校生活是时代赋予教育工作者的圣神使命。为此，我们需要的是一种为了幸福、面向幸福的教育。让我们共同努力，和孩子一起享受教育的幸福。
恐龙无处不在读后感
恐龙无处不在读后感（一）
作者是阿西莫夫，他是美国着名的科幻小说家、科普作家。恐龙无处不在其实说的对象并不是恐龙，文章是通过恐龙无处不在，来说明板块构造的正确。其实它们本是不相干的事物，可作者却将它们紧密联系在了一起。下面，我们一起来看下恐龙无处不在的读后感。
开头说：不同科学领域之间对其他领域产生影响。这两句话可以说是道出了整篇文章的逻辑基础。恐龙遍布世界，南极、地球其他大陆、南极洲竟然都有恐龙，作者由此开始思考：恐龙不适应寒冷的天气，那他又是怎样在南极生存呢？作者在跳出研究单一的恐龙的基础上，将南极大陆与这个现象紧密联系了起来。最终得出结论，不是恐龙在迁移，而是大陆在漂移，很多恐龙正是跟随者板块的移动来到大陆的。
还和我们提到了板块学说，由此我们知道了为什么每一个大陆都会有恐龙化石。而曾经生机勃勃的南极大陆，因为它所在的是地球的极地，所以在这里的大部分生物最后都灭绝了，这其中也包括恐龙在内。
并没有给我们描绘恐龙是怎样繁衍生息的，而是一篇科普论文。通过这篇文章，我们不仅可以了解恐龙是怎样来到每个大陆的，还可以知道撞击说、 斯石英、板块构造、火山说、大灭绝等科学概念。同学们一定要多读课文，从而更加深入的理解文章。
恐龙无处不在读后感（二）
恐龙无处不在，初看标题，我们可能以为这篇短文要向人们描绘恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明板块构造学说的科普论文。
文章开头突发议论：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响，这两句议论是全篇行文的逻辑基础。南极和地球其他大陆上都有恐龙化石，说明恐龙确实遍布于世界各地。特别是南极洲发现恐龙化石，引起了作者深入的思考：恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候。作者并没有把思维定格在恐龙本身的研究上，而是把这个发现与南极大陆联系起来考察，由此及彼步步追问：恐龙不可能在每一块陆地上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去呢？行文到第6、7段，对这一问题做出直截了当的回答：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。显然，一部分恐龙正是搭乘这一班航船来到南极的。
第8、9、10、11段简明地介绍了板块学说，并说明每个大陆都有恐龙化石的原因。地球在四十多亿年的发展史中，泛大陆形成和分裂过多少次，由于恐龙统治地球的时间太长，它们恰好经历了一个泛大陆由合而分的过程，成了地质演变历史的见证。泛大陆先是分成四块，然后大部分继续分裂（只有印度板块与亚欧板块碰撞后形成一体），于是，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。
本文可使读者了解板块构造大灭绝撞击说火山说斯石英等科学概念
南极大陆，这个也曾是生机勃勃的生命之舟，由于它驶向了地球的极地而最后成了冰雪天地，导致搭乘这班航船的大部分生物灭绝，恐龙不过是它们之中较为显赫的。
《转角遇见幸福》读后感:与幸福相遇
《转角遇见幸福》读后感:与幸福相遇
幸福是什么？曾经网络上流行这样一段话：不要去打扰别人的幸福。当看到这样的字2024眼，我想幸福是内在的、是淡淡的、是沉浸其中的。在暖阳中，手捧一本《转角遇见幸福》，阳光照在书上，同时也温暖着我的心。
曾记得多年前的报道中有关于城市幸福感的调查数据，不难发现社会的节奏、工作的脚步逐渐削弱了我们的幸福感。而此时，庆幸着自己是一名老师，是一名音乐老师，更是一名幸福快乐、富有活力、传递喜悦的音乐老师。
生活中，有亲爱的父母关爱十分，有相爱的爱人呵护有加，有亲密的同事相伴左右，有美妙的音乐与生活相随，有活泼可爱的孩子围绕身旁，我又何尝不是一个幸福的人呢？
点滴遇见幸福，感悟生活，时常被生活感动。在生活中，被父母的关怀充溢、被爱人的关爱萦绕；在学校里，被孩子们的童真感动，被孩子们的歌声感动。无论何时，总是被幸福充斥着，于是幸福感便油然而生。
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