《生命生命》读后感
《生命因教育而精彩》读后感。
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。人类的进步，都是与读书相伴而行的。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？或许"《生命因教育而精彩》读后感"是你正在寻找的内容，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
暑假期间，读了当代教育家康岫岩所著的《生命因教育而精彩》，读后颇受启发。在这本书中的引言中有这样一段话：生命因教育而精彩。在学校的教育中，教师的生命面对学生的生命；教师的教育质量直接影响着学生生命发展的质量；学生素养的水平体现教师生命的价值。
的确，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。“教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！
作为南开中学的第六任校长，康岫岩从出生到终生从事教育事业，在命运与历史的磨砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、南开中学、南开教师、南开学生融为了一体。正是因为康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结，不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。无论是以学校文化积淀学校精神，还是重视修身养性，敦品立德，无不致力于发展学生的“整体高素养教育观”，以培养“世界的中国人”为目标。正是有了这种思想的指导，才有了南开今天的迅速发展。康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、能力、才干和教育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。
在书中，康校长回忆了在学校推行“以课程为核心的教学改革”的情形。她选择课程作为教学改革的突破口，在借鉴国外课程设置的基础上，建立了以“白色、绿色、蓝色”为代表的三色板块式课程体系，开设了“学校特色、教师特点、学生特长”为立足点，凸现人文性、地域性、独特性的校本课程，首开先锋在中学开选修课，实施学分管理。这种独特的课程管理为南开培养出了更多多类型、多层次的人才。
“教无定法，教必有法”。我们的教育就应该教会学生生活的能力、学习的能力、工作的能力、创业的能力、创新的能力，使之成人后能为社会做贡献，能成就自己的事业，能营造自己的幸福生活。看到书中南开教师为了每一节课冥思苦想、精心设计的动人故事时，我不禁想到了我们的教育。作为教育之基础的中学教育，不更是应该从小从培养学生能力入手，教会学生学习吗？可是想想我们平时的课堂，充斥的最多的是灌输知识，是照本宣科。大家满足于学生掌握了多少书本上的知识，而缺少对学生的思维发展了多少，创新能力增长了多少的理性自省。二十一世纪的今天，信息的迅猛发展促使我们不断思考：学习将是人一生不可缺少的，因此教会学生学习更显得尤其重要。正如“授之以鱼，不如授之以渔”。在教学中培养和提高学生的“渔技”，使他们“乐钓”、“会钓”、“擅钓”，才能使他们在面对未来的社会发展和激烈竞争时从容应对，脱颖而出。
读完本书，让我意识到在今后的教育之路上，应该这样去做：在教育学生时，以身示范，以学正人，以德服人，以情感人；教育学生对自己的学习建立责任感，懂得对自己负责，对自己的一生负责；教育学生掌握学会学习的能力和终身学习的能力，在教育生涯中成就自己的生命精彩。
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读《生命因教育而精彩》后感 (1200字)
在暑假里，我读了康岫岩的《生命因教育而精彩》。让我收获很多，感悟很多。
的确，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！
作为南开中学的第六任校长，康岫岩从出生到终生从事教育事业，在命运与历史的磨砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、南开中学、南开教师、南开学生融为了一体。正是因为康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结，不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。无论是以学校文化积淀学校精神，还是重视修身养性，敦品立德，无不致力于发展学生的整体高素养教育观，以培养世界的中国人为目标。正是有了这种思想的指导，才有了南开今天的迅速发展。康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、能力、才干和教育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。
在书中，康校长回忆了在学校推行以课程为核心的教学改革的情形。她选择课程作为教学改革的突破口，在借鉴国外课程设置的基础上，建立了以白色、绿色、蓝色为代表的三色板块式课程体系，开设了学校特色、教师特点、学生特长为立足点，凸现人文性、地域性、独特性的校本课程，首开先锋在中学开选修课，实施学分管理。这种独特的课程管理为南开培养出了更多多类型、多层次的人才。
教无定法，教必有法。我们的教育就应该教会学生生活的能力、学习的能力、工作的能力、创业的能力、创新的能力，使之成人后能为社会做贡献，能成就自己的事业，能营造自己的幸福生活。看到书中南开教师为了每一节课冥思苦想、精心设计的动人故事时，我不禁想到了我们的教育。作为教育之基础的中学教育，不更是应该从小从培养学生能力入手，教会学生学习吗？可是想想我们平时的课堂，充斥的最多的是灌输知识，是照本宣科。大家满足于学生掌握了多少书本上的知识，而缺少对学生的思维发展了多少，创新能力增长了多少的理性自省。二十一世纪的今天，信息的迅猛发展促使我们不断思考：学习将是人一生不可缺少的，因此教会学生学习更显得尤其重要。正如授之以鱼，不如授之以渔。在教学中培养和提高学生的渔技，使他们乐钓、会钓、擅钓，才能使他们在面对未来的社会发展和激烈竞争时从容应对，脱颖而出。
教育的路上我们需要对教育负责，对自己负责；对学生应该要以身作则，以学正人。《生命因教育而精彩》这本书让我明白了很多道理，也让我更有信心在教育生涯中成就自己的精彩人生。
五年级:1476551439
《生命因教育而精彩》读后感2024范文
暑假期间，读了当代教育家康岫岩所著的《生命因教育而精彩》，读后颇受启发。在这本书中的引言中有这样一段话：生命因教育而精彩。在学校的教育中，教师的生命面对学生的生命；教师的教育质量直接影响着学生生命发展的质量；学生素养的水平体现教师生命的价值。
的确，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。“教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！
作为南开中学的第六任校长，康岫岩从出生到终生从事教育事业，在命运与历史的磨砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、南开中学、南开教师、南开学生融为了一体。正是因为康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结，不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。无论是以学校文化积淀学校精神，还是重视修身养性，敦品立德，无不致力于发展学生的“整体高素养教育观”，以培养“世界的中国人”为目标。正是有了这种思想的指导，才有了南开今天的迅速发展。康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、能力、才干和教育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。
在书中，康校长回忆了在学校推行“以课程为核心的教学改革”的情形。她选择课程作为教学改革的突破口，在借鉴国外课程设置的基础上，建立了以“白色、绿色、蓝色”为代表的三色板块式课程体系，开设了“学校特色、教师特点、学生特长”为立足点，凸现人文性、地域性、独特性的校本课程，首开先锋在中学开选修课，实施学分管理。这种独特的课程管理为南开培养出了更多多类型、多层次的人才。
“教无定法，教必有法”。我们的教育就应该教会学生生活的能力、学习的能力、工作的能力、创业的能力、创新的能力，使之成人后能为社会做贡献，能成就自己的事业，能营造自己的幸福生活。看到书中南开教师为了每一节课冥思苦想、精心设计的动人故事时，我不禁想到了我们的教育。作为教育之基础的中学教育，不更是应该从小从培养学生能力入手，教会学生学习吗？可是想想我们平时的课堂，充斥的最多的是灌输知识，是照本宣科。大家满足于学生掌握了多少书本上的知识，而缺少对学生的思维发展了多少，创新能力增长了多少的理性自省。二十一世纪的今天，信息的迅猛发展促使我们不断思考：学习将是人一生不可缺少的，因此教会学生学习更显得尤其重要。正如“授之以鱼，不如授之以渔”。在教学中培养和提高学生的“渔技”，使他们“乐钓”、“会钓”、“擅钓”，才能使他们在面对未来的社会发展和激烈竞争时从容应对，脱颖而出。
读完本书，让我意识到在今后的教育之路上，应该这样去做：在教育学生时，以身示范，以学正人，以德服人，以情感人；教育学生对自己的学习建立责任感，懂得对自己负责，对自己的一生负责；教育学生掌握学会学习的能力和终身学习的能力，在教育生涯中成就自己的生命精彩。
《生命因教育而精彩》读后感_高中生读后感1000字
在暑假里，我读了康岫岩的《生命因教育而精彩》。让我收获很多，感悟很多。
的确，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力!
作为南开中学的第六任校长，康岫岩从出生到终生从事教育事业，在命运与历史的磨砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、南开中学、南开教师、南开学生融为了一体。正是因为康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结，不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。无论是以学校文化积淀学校精神，还是重视修身养性，敦品立德，无不致力于发展学生的整体高素养教育观，以培养世界的中国人为目标。正是有了这种思想的指导，才有了南开今天的迅速发展。康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、能力、才干和教育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。
在书中，康校长回忆了在学校推行以课程为核心的教学改革的情形。她选择课程作为教学改革的突破口，在借鉴国外课程设置的基础上，建立了以白色、绿色、蓝色为代表的三色板块式课程体系，开设了学校特色、教师特点、学生特长为立足点，凸现人文性、地域性、独特性的校本课程，首开先锋在中学开选修课，实施学分管理。这种独特的课程管理为南开培养出了更多多类型、多层次的人才。
教无定法，教必有法。我们的教育就应该教会学生生活的能力、学习的能力、工作的能力、创业的能力、创新的能力，使之成人后能为社会做贡献，能成就自己的事业，能营造自己的幸福生活。看到书中南开教师为了每一节课冥思苦想、精心设计的动人故事时，我不禁想到了我们的教育。作为教育之基础的中学教育，不更是应该从小从培养学生能力入手，教会学生学习吗?可是想想我们平时的课堂，充斥的最多的是灌输知识，是照本宣科。大家满足于学生掌握了多少书本上的知识，而缺少对学生的思维发展了多少，创新能力增长了多少的理性自省。二十一世纪的今天，信息的迅猛发展促使我们不断思考：学习将是人一生不可缺少的，因此教会学生学习更显得尤其重要。正如授之以鱼，不如授之以渔。在教学中培养和提高学生的渔技，使他们乐钓、会钓、擅钓，才能使他们在面对未来的社会发展和激烈竞争时从容应对，脱颖而出。
教育的路上我们需要对教育负责，对自己负责;对学生应该要以身作则，以学正人。《生命因教育而精彩》这本书让我明白了很多道理，也让我更有信心在教育生涯中成就自己的精彩人生。
读《人生因压力而精彩》有感
读《人生因压力而精彩》有感
五（1）班凃才蓉
哪里有压力，哪里就有动力，哪里有压力，哪里就充满精彩，人生因压力而有趣，人生因压力而精彩。
众生皆平等，上帝对每一个人的恩赐都是公平的，人生总有太多不如意的事情，有的人出生在富裕的家庭，衣来伸手，饭来张口；而出生在贫苦家庭的人，却常常埋怨生活的卑微，其实富贵贫贱并不重要，只要你微笑面对生活，把成长的压力转化成走向成功的动力，你总会成功的。
压力是风霜，压力是雨雪，压力是寒冰，在人生的海洋里遨游，困难侵食人的心灵，成长得越快坎坷就会越多，之所以拥有了无限烦恼与压力，生命才更加充满激情的挑战力，生命才更加体现出无限的价值，生命才更加绚丽的绽放，人生路上铺满的重重危机，如果坦然面对，最后一个胜利者必定属于你！
《人生因压力而精彩》这篇文章讲述的是一位青春少年的故事，他出生在一个幸福美满而贫苦至极的家庭，他的身世是那样的崎岖不平，他却从来没有抱怨过上天对他的不公，他的成绩一直在班上名列前茅，他胜不骄，败不馁，保持谦虚的心态，即使以失败告终，他也不会丧失信心，因为他坚信：只要他还在跑，只要他的脚步始终没有停下，他一定会超越自我，正因为他有着迎难而上的精神，所以他的成绩不断提升，一次次获奖，最终他成了知识渊博的名人。
我出生在富贵家庭，却不懂得珍惜，还常常埋怨父母，我经常因取得优异的成绩而骄傲自满，经常因失败而滑落信心，和他相提并论，我感到遥遥不及，今后无论在生活上还是在学习中，我都要学习他乐观向上，坚持不懈的精神！
生命因追求而精彩—《假如给我三天光明》读后感
生命因追求而精彩—《假如给我三天光明》读后感
程浩南
她的生活无光、无声、无语，但她用及其（错字，改为：极其）勇敢的方式震撼了世界。她是谁？她就是美国20世纪十大英雄偶像之一 ——海伦．凯勒。（设问开头。）
海伦从小便失聪失明，不能说话，但她并没有绝望，在老师莎莉文的指引下，考上了世界知名学府“哈佛大学德克利夫学院”，成为了美国家喻户晓的知名人物。她用自己的行动向我们诠释了生命的意义——唯有懂得珍惜，才能拥有幸福的生活。（简单叙述，过渡。）
海伦身为一个残疾人，竟考上了令我们这些健全人想都不敢想的名牌大学，可想而知这背后她付出了多少艰辛的汗水。我和她相比自己幸运得太多，因为我有健全的身体，学习做事方便自如，但我却没有海伦坚持不懈的精神。平日里只要多学习一点我都不愿意，生活中遇到困难更是往后退缩，自己曾经定过一个个目标，却因为没有坚持而取消，跟身有残疾的海伦比我真自愧不如。我缺乏吃苦的精神，做事坚持的毅力，这样下去，将一事无成，何谈理想。从现在起，我要把海伦．凯勒当做榜样，朝着自己心中的目标努力奋斗，绝不轻言放弃。（联系自身实际生活，通过对比写出真实感受，值得借鉴。）
记得有一句名言：“当你面临夭折时，你就会意识到生命是宝贵的，你有大量的事情要做。”（恰当引用名言，画龙点睛。）所以，让我们趁着还有充足的时间，多去干些有意义的事，多给自己留些不可磨灭的青春回忆，牢记生命因追求而精彩！（引用+感召结尾，升华主题。）
《生命因成长而美丽》读后感
《生命因成长而美丽》读后感
我读了《生命因成长而美丽》这本书之后,给我的感想很多,书中的内容都是成长中的小故事,生命中的大道理,这本书对我的启发很大,让我明白了生命很宝贵,发现生命的意义和价值,懂得欣赏生命的多姿,享受生命的快乐和幸福.
在这本书中我最喜欢的一篇文章是《我的三次生命》.写的是作者有三次生命，第一次是父母给的，第二次是医生和自己的毅力给的，或者说是上帝给的，第三次生命最有意义，是一位盲人给的。那是一天下午，作者驾车下班回家,当时天降暴雨,走到一条人迹稀少道路上车子爆胎了，作者因疾病原因,自己无法修理汽车,只好等待援助，天渐渐地黑了,路越来越难走,也没有行人从此经过。他发现远处有一处亮光,便找了过去,这里的主人是一位盲人,当他得知作者来历时,立刻冒着大雨上前用手摸着将作者的车子轮胎修好了.当自己用金钱来报答他时.他摇摇头说什么也不要，并告诉作者他的孙女说你是一个需要依靠拐杖行走的残疾人，所以很高兴能给你提供帮助，还说如果我们对换一下，你也会对我做同样的事的。使作者意识到自己内心深处的自怜和自私，只关心和同情自己,而对别人的需求和想法不闻不问漠不关心。
通过阅读这本书,使我从中悟出了生命的意义.就是无私地关心、
给予别人，使自己的生命更加丰富多彩。就像塞内加说的一样:”生命如同故事,重要的不是它有多长,而是它的多好.”
《生活因责任而精彩》读后感700字
通过阅读《生活因责任而精彩.》这本书，才发现不同的事物都承担着不同的责任。大海因有责任而深邃，阳光因有责任而温暖，鲜花因有责任而芬芳……生活因有责任而精彩！
书中写了20世纪初，一位美国意大利移民——弗兰克为人类的精神文明史书写了光辉的一笔。他用自己多年的积蓄开了一家小银行，但是一次银行抢劫使储户失去了存款，弗兰克也因此倾家荡产。不过他却下定决心偿还这笔天文数字。有人劝他说“你为什么要这么傻呢？这又不是你的错，你无须承担责任，应该由偷钱的人偿还。”但他却回答说：“在法律上，也许我是没有责任的；但在道义上，我是有责任的。”于是弗兰克开始努力工作，努力偿还钱，整天省吃俭用，毫不浪费。经过39年的艰苦奋斗，在他寄出最后一笔偿款时，他如释负重地感叹道：“现在我终于无债一身轻了。”这得靠多么大的意志，多么艰辛的生活，多么坚毅的精神啊！这足以证明了弗兰克责任的伟大！人格的伟大！
而现时代生活中，这种勇于承担责任的精神已经极少了。汽车事故常常发生，而肇事者却往往把其责任丢在一旁，逃之夭夭；许多商人为了更好地出售商品，于是将物品说得天花乱坠，好得不得了，然而用起来却一点效果都没有；推销食品的人为得到更多收入而在其中夹杂一些防腐剂等物质使食品的味道更鲜美，然而却会大大影响人的健康；从医的人对病人也敷衍了事，越来越不负责任了……这些都足以说明人类的贪婪以及良心的泯灭。而有些人也值得我们尊敬——
那些不怕风吹雨打，坚守岗位的士兵，因为守卫祖国是他们的责任。
那些不怕日晒雨淋，忠于职守的警察，因为维持交通秩序是他们的责任。
那些含辛茹苦，不知疲倦的老师，因为培育祖国未来是他们的责任。
我们应该向他们学习，做一个有责任心的人，这样生活才会变得精彩！
生活因爱而精彩——读爱的教育有感作文1200字
爱的教育是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的杰作。这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整十个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，塑造了一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，把爱表现得自然深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑，引人深思
爱，是人类永恒的话题。著名教育家夏沔尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：教育之没有感情，没有爱，如池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘。没有爱，就没有教育。我是一个学生，我看过很多有关爱的感人至深的故事，永生难忘。
她，是一支白色的蒲公英，很白很白在她十岁那年，她就跟着母亲来到偏远的山区。她的母亲是一位志愿者，要在山区教那些没书读的孩子。无私奉献着爱的优秀的母亲也培养了一位优秀的女儿，她考上了一所名牌大学。然而，在收到通知书之后，竟被诊断得了白血病面对突如其来的病魔，她没有哭，只是笑了笑，她要笑着过完每一天。她做了一个充满爱的美丽的决定：留在山区，让更多的孩子走出山区，走出贫困
她坚强的面对苦难，经过重重考核，她被一所学校聘用了，开始了自己的精彩人生。她每天都开心地从事着那光辉的事业教书育人。荒凉的山区里没有良好的医学设备，尽管她一次又一次地晕倒，但每一次醒来，只要看到学子们辛勤的身影，她便露出了慰藉的笑脸是爱让她坚强的活着，是爱让她为山区的孩子无私奉献，只求让更多的孩子走出贫困，走向美好的未来
不要问我这个故事的结局，爱的故事没有结局。爱，人类最崇高、最伟大、最神圣的感情！给生活增添了无限的精彩，这精彩会在世界的每一个地方、每个时刻开出美丽的花，结出甜蜜的果。爱会延续下去，会永恒。
记得母爱如佛那篇文章，讲述了一位年轻人由于苦恼而迷上了学道参佛，一路跋山涉水历尽艰辛去寻访古刹名寺，却没有得道。后来一位高僧给他禅机：凡是赤脚为你开门的，就是你的佛。年轻人一路游历投栈住店，始终遇不到佛。于是，沮丧地回家了。到家已是半夜时分，月色朦胧中，他发现母亲光着脚为自己开门
也还记得，2005年感动中国年度人物之一的洪战辉，饱尝人生艰辛，却依然笑着说：只要你心中充满爱，生活将会更加精彩。是呀，回想汶川大地震，在那天崩地裂，无数生命顷刻陨灭之时，是爱，是人世间那至深至沉的爱托起了摇摇欲坠的汶川！是爱，是人世间那至真至纯的爱奏响了一曲感动世界的乐章。
生命因追求而美丽——《霍金传》读后感
它，是一只肥胖的黄蜂，伏在菜花上是它的宿命；他，是一个患了肌肉萎缩症的残疾人，坐在轮椅上是他的命运。但是，它和他，都有着为实现理想而执著追求的信念。
它，有着肥大的身子，圆滚滚的脑袋，水球似的肚子，似乎上天已经注定了它的未来。但是，它成功了，它飞起来了，尽管它只有一对小小的翅膀。
他，失去了"双腿"，丧失了说话能力，医生断定他只能在轮椅上活2年。但是，他却创造了医学史上的奇迹，尽管他的双腿无法站立，但他却"走"到了顶尖科学家的行列。
它有着一个梦，希望在夕阳落下的一刻，展翅飞翔。于是它开始尝试，它慢慢地爬上了一棵小树的一根纤细的枝桠上，用力的拍打它那小小的翅膀，努力地保持平衡，但一切都无济于事，它重重地摔了下去。悄悄抹去眼角中的泪，抖掉一身的尘土，再次向那个看似遥不可及的目标爬去。不知道摔了多少个跟头，不知道流过多少泪，它始终不言放弃。它一次又一次的尝试。
清晨，余雾未歇，虽然森林寂静无声，但金色的梦幻已经洒了一地。它又一次决定从那纤细的枝桠上飞出去，这一次，它真的飞了起来，带着重生后的喜悦与高贵向云霄飞去--卷起重重雾气，阵阵尘埃。
他，有着理想，他希望可以置身于物理学的殿堂，可以穿行在宇宙之上。然而命运却残忍地让他不能说话，身体变形，头只能倾斜，连肩膀都一高一低，嘴角已成"S"样，能活在轮椅上已是上天给他的奇迹！但他不满足于现状，他要站起来，像常人一样！
于是，他用语言合成器艰难地表达着自己的思想；他费力地敲击着键盘编写着他的梦想；他思索宇宙，研究黑洞，编写《时间简史》。他用他坚强的意志和追求将茫茫黑夜变得繁星闪亮！终于，他成了最顶尖的科学家，与"爱因斯坦""站"到了一起！
只要我们有追求，干枯的水井亦会水光接天；只要我们有追求，荒凉的沙漠也会郁郁葱葱；只要我们有追求，困厄的生命一定会创造奇迹！
生命，因追求而美丽！
教师评语：此文是《霍金传》一书的一篇随笔。文章最成功之处是全文构思精巧。作者采用衬托的方法来安排全文，将黄蜂与主人公对比来写，由物及人，结构清晰。另外，文章主题深刻，语言流畅，优美。老师提醒你，在今后的阅读过程中，边读边思考，这样，你的思想才会更深刻，才能把纷纭的世事看得透彻，收到"滴水看世界"的效果。
人生因挑战而精彩——读《西游记》有感
人生因挑战而精彩——读《西游记》有感
王茹
每一次挑战就是向他人证明你能力的一次机会，它会让你感受到胜利的召唤与成功的喜悦。感激每一次新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。享受每一次的挑战，你会因此变得更加优秀！（议论式开头，文章富有内涵，引出下文。）
不必说孙悟空敢独自去东海龙宫索取定海神针―“如意金箍棒”；也不必说孙悟空不请自来偷吃王母娘娘的蟠桃，打翻太上老君的炼丹炉，搅了王母娘娘的蟠桃盛宴；更不必说孙悟空在花果山水帘洞自封“齐天大圣”后一路威风凛凛打上凌霄宝殿。而最令我敬佩的是孙悟空的桀骜不驯，天不怕地不怕，敢于挑战的精神，称得上响当当的“斗战圣佛”。（排比举例，文章显得洋洋洒洒，值得借鉴！）
人生当中走的最远的人，往往都是像孙悟空那样不断大胆的冒险并勇于去挑战的人。如果一个人什么也不敢做，畏于挑战，即使他才高八斗，学富五车又能怎样？如果一个人没有一点挑战的精神，即使他身材魁梧，也只不过是个一无用处的空架子罢了。如果一个人放弃挑战，也就是等于放弃了人生当中最宝贵的获得成功的机会。（对比论证，使文章显得很大气，值得借鉴。）
所谓成功的人，不就是不断挑战，不断攀登命运险峰的人！而当今社会有些孩子遇到困难时就会畏畏缩缩。生活中饭来张口，衣来伸手。课堂上面对老师的提问，吓得不敢发言，勉强站起来回答也是支支吾吾，吞吞吐吐。面对来自社会的突发事件更是显得手足无惜。（联系现实生活，举例典型，有代表性，值得借鉴！）将来的这些孩子们，应该早一些明白“人生因挑战而精彩”的道理，不然终究犹如井底之蛙，不知天有多高地有多厚。
我们当今的孩子就应该“自强不息，止于至善”。想做就去做，只有做了，你才能真正懂得它对你意味着什么。只有敢于挑战的人，才能顺利开启成功之门；只有敢于挑战的人，才能成为自己命运的建筑师；只有敢于挑战的人，才能不浪费掉生命中的分分秒秒无愧于心！（议论式结尾，文章显得大气磅礴，小学生佳作，大家必看！）
《生命因成长而美丽》读后感600字
有这样一本书看了让我爱不释手，有这样一本书读了让我受益匪浅，有这样一本书读完让我感动万千。这本书的书名是《生命因成长而美丽》。
书中一共分八个大类96个关于生命成长的小故事，其中“今生是亲人”这章中“兄弟与弟兄的另一种诠释”这个故事让我看后泪流满面。
故事中的哥哥是个脑瘫儿，所以就顺理成章的有了弟弟，其实有了弟弟的那天起哥哥等于被大人放弃了。从小弟弟就是在一家人的关心疼爱中长大的，而哥哥常常是被忽略甚至是被嫌弃厌恶的。好吃的好玩的好穿的都是给弟弟，而哥哥只会看着弟弟傻笑，一度弟弟曾以自己有那样一个傻哥哥而自卑难过。但是哥哥虽然傻没读过书却一直视弟弟为生命中最重要的人。弟弟第一次叫他哥时他激动万分，弟弟被别人欺负时他挺身而出，弟弟考上大学时他为弟弟送新衣。弟弟教他说兄弟，意思是先有兄再有弟，而哥哥偏要说弟兄，在哥哥眼里弟弟永远排在第一。就是这样一位朴实的傻哥哥自己都不会游泳却为了救村里溺水的小孩，自己却失去了生命。当弟弟不再因为有这样的弱智哥哥而自卑时，大学放假买了糖果点心回来给哥哥吃的时候，哥哥却永远的不在了。
尽管哥哥很傻，但傻哥哥有让人感动的爱，这个故事让我们相信每一个普通甚至是残缺的生命都有着与生俱来的美丽心灵!
这样的故事读来让我感动，这样的好书值得我为大家推荐。我们每个人都拥有生命，我们看了这些故事后更应该珍惜生命的来之不易，欣赏生命的多姿多彩，发现生命的意义和价值，享受生命的快乐和幸福！
关于中国梦的作文700字——《因梦想而精彩》
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。
流沙河
梦想就像一盏明灯，指引人生的目标，引领你向成功的彼岸推进。梦想就像是一缕阳光，照耀着你的心灵，让你充满动力，并带着这个动力成长。梦想就像一粒种子，种在心的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。
假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有梦想的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中，触礁于险滩之上。所以，我们的生命，怎能没有梦想？
古往今来，无数的仁人志士正是因为拥有了梦想，又坚定了实现梦想的信念，才使一个个不可能变为现实。美国第16任总统林肯出生在一个清贫的家庭，参加总统竞选多次。为官一任造福一方，是他一生的梦想，正是梦想激励着林肯，在一次次失败后再次崛起。他所做的一切，只为了心中那个总统梦。他成功了。在他的领导下，美国人民走向了更加自由，更加幸福的生活。林肯的生命因为有了梦想而精彩。
当然，光有梦想是不行的。如果不付诸行动，那梦想就是空想。有了梦想和行动，并不代表可以成功。看看周围，许多人都有崇高而远大的梦想，但他们的行动却和梦想背道而驰。有人想当科学家，却天天沉溺在电脑游戏中，成了游戏家。有人想当运动员，却天天不炼身体炼肠胃，成了大胖子。有人想当大英雄，却遇到困难就畏缩不前，成了放弃王。所以，正确地、有计划和坚持不懈地行动是实现梦想的条件，而扎实的基本功是实现梦想的基础。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。实现梦想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。孤独、寂寞、挫折、打击更可能常伴你左右。面对种种逆境，我们决不可畏难退缩。前苏联优秀作家奥斯特洛夫斯基，因为战争年代多次受伤而引起多种疾病，从23岁起就长期卧床，24岁时双目失明。但是，肉体上的伤残没有能压倒这条硬汉子，他战胜逆境，历时六年，写出了《钢铁是怎样练成的》这部轰动世界的巨著。世上没有笔直的路，失败和逆境任何人都会遇到。当我们遭受挫折时，要像奥斯特洛夫斯基那样，受挫折不灰心，遇难关不畏惧，受打击不屈服，追求理想，矢志不渝。一颗坚定的、勇往直前的、无所畏惧的心，能够支持你披荆斩棘，走向成功的终点。
生命，因顽强不屈而精彩作文950字_六年级读后感
午后，温暖的阳光沐浴着我，这时读上一本自己喜爱的书，是最惬意的。我又翻开了《鲁滨逊漂流记》，耳畔不禁响起一首歌：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕……
这本书主要讲了鲁滨逊在一次航海中，遭遇暴风雨，除他以外的乘客都淹死了，他流落荒岛，但他没有认命，没有放弃，而是靠勤劳的双手和顽强不屈的精神，在荒岛上生存了28年，他种植了大麦，驯养了山羊，制作了家具，喂养了鹦鹉，救了俘虏“星期五”……若干年后，他终于得到了离开荒岛的机会。一个具有顽强不屈精神的人，即使遇到再大的危险，也终将会化险为夷。
正如陆游所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”生命，不正是因顽强不屈而精彩吗？鲁滨逊深陷逆境的泥潭，他屈服了吗？没有！他放弃了吗？没有！他利用剩下的资源生存，凭借顽强不屈的精神，一次又一次创造了奇迹，他硬是用不屈服、不放弃的信念，在荒岛上生活了28年之久，硬是用顽强不屈的精神，扼住了命运的咽喉。
古今中外，有许多像鲁滨逊一样顽强不屈的人。王冕家境贫寒，没钱上学，但他顽强不屈，即使要靠画画维持生计，也要读书，最终成为一个著名的诗人。海伦凯勒自幼双目失明，双耳失聪，但他不肯向命运低头，拼命学习，功夫不负有心人，最终毕业于哈佛大学。诺贝尔制作炸药时，失败了一次又一次，但他依然不向命运屈服，经过反复试验，最终制服了炸药，征服了死神。他们时代不同，性别不同，职业不同，却一样用顽强不屈的精神，取得了非凡的成就。生活中随时可能面临危险，关键在于你如何面对他，只有像鲁滨逊他们那样，顽强不屈地面对困难，才有可能成功。
看着他们在逆境中顽强不屈，可我呢？我平时遇到一点小挫折，都要一把鼻涕一把泪的，更别提顽强不屈地坚持到底了。顿时，一股惭愧涌上心头：小时候，妈妈带我上兴趣班，刚开始还学的好好的，后来越来越难，我便半途而废了。狄更斯曾说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”是啊，如果当初我像鲁滨逊那样顽强不屈地坚持下去，也许现在我就有一技之长了。漫长的人生中，总不可能一帆风顺，难免有崎岖和坎坷，但只有顽强不屈地持之以恒才有希望成功。
困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。钢铁，不正是因困境的磨练而坚固吗？成功，不正是因困难的阻挠而伟大吗？生命，不正是因顽强不屈而精彩吗？
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