致颜黎民读后感(一)
我读了鲁迅的《给颜黎民的信》一文,从中得益非浅,实践使我深深地体会到:专看文学书是不好的。
以前,我一见到那些文学书真象得了宝贝似的,恨不得:口气就能把它读完。上课的时候,老师的讲课我根本听不进去,两只汗津津的手始终紧握着文学书。当老师在黑板上写字2020的时候,便赶忙拿出来瞟上几眼,真可谓是分秒必争。上课是如此,回家更是一味地钻在文学书里,妈妈的叫喊声我把它抛在脑后,有时甚至连老师布置的作业也忘记得一千二净。其结果不但影响了学习成绩,而且变得连一些基本的常识也一无所知。在期中考试中,我的语文、数学考得均不理想,就连常识、历史都没有及格。
鲁迅先生说:读书必须如蜜蜂一样,采过许多花;这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。这话,简直说到了我的心坎上。同时,也使我清醒地认识到:读书固然是好事,但专读文学书而放弃课本,这是盲目的、片面地读书,就学不;到系统的全面的知识,最后还是害了自己。
今后,我要克服看文学书的毛病,看各种各样对我们有益的书籍,以课本为主。其它书籍为辅,全面地掌握文化科学知识。
致颜黎民读后感(二)
大名鼎鼎的鲁迅先生,其作品集有《呐喊》、《彷徨》、《狂人日记》等,文章深奥、耐人寻味,读者需细细品味。今天我读了一篇文章,叫做《给颜黎民的信》,让我颇有感想。
文章通过一封回信的形式,表面上是在闲聊,其实充分体现了鲁迅先生对年轻人的关心和教育。鲁迅先生在引导着年轻人颜黎民怎样学习,比如让他看多方面的书,看看世界旅行记,剩下的我认为就是一些闲谈了。
此外,我还在文中找到了许多好句子:我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么获美得宝之类,是看关于非洲和南北极之类的片子,因为我想自己将来未必到非洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。不过只看一个人的着作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。这三句话体现了鲁迅先生那强烈的求知欲,也提醒我们一下:学习要学全面,不要叮在一处。
我一定要像蜜蜂一样,采过许多花,酿出最甜的蜜!
《素颜修行》是年轻作家彭彭在周庄修行一年间写的一系列书信。周庄是有名的古镇,彭彭决定到这里来居住一整年的目的与同行的两个姑娘的并不一样,她们此行有关古镇的电台和咖啡馆,而彭彭是一开始不知道来周庄干什么,只是因为最爱的三毛曾停留在这个神秘的周庄。
古镇生活犹如一首抒情缓慢的曲子,小桥流水,青石灰瓦,清风明月正好,人的心境也渐渐被这清幽的环境所感染,尘世间的浮躁慢慢沉淀于燕啼烟雨中。彭彭写信的对象是叫明的人,明为何者?无从得知。但是随着信一封封的展作文开,古镇时光的悠悠流逝,明在读者的心目中由一开始像是彭彭的未来恋人、家人朋友,到自己,最后的一封信里彭彭说这些信是给自己二十五岁的生日礼物。明可以是任何人,更可以是过去的自己,也可以是未来的自己。
彭彭独自一人在周庄修行的日子里,感觉到自由与孤独的苦乐交织。身为年轻作家的她,已经实现了自己小时候的梦想,也一个人旅行过大半个中国。生命如果能按照既定的理想路线进行,这证明自己坚持初心;倘若生命偏移轨道,一切在意料之外也没关系,生命的丰富体验亦充满惊喜。
素颜如雪,粉妆玉砌,一派洁净;不高调,不张扬,归于初心。最初的身心,静洁美好,至情至性,极简极淡,素雅纯粹,是素的起始,是素的衷心。在这个浮躁的年代,在这个功利的世界,很多人已经淡忘了初心,将素抛弃在路途上风沙里。《素颜如雪》定会带来一丝启迪,让我们去寻找素的初心。
当新生命来临,迈开脚步,跨越草丛时,是否会察觉到墨绿色的朦胧里,挺立的向上的兰花,白花羞涩,小巧朴实,却带来一阵清香,像回到了小时候,穿着素衣,面对一片草地,寻找一朵朵兰花,只是想看看它们罢了,却不知是抓住了素的尾巴。
抬头望向蓝天,一片水晶蓝中,只浮着一朵软软胖胖的棉花糖。充盈着素洁宁静,当它悄悄挪到你上空为你遮阳时,又是一种说不出的感觉,就像为自己一个人撑起的天空,在繁华的当代,又有多少人能真正体验到这素的作文影子。
若屋外不是晴天,而是雨天,那又如何?撑起纸油伞,一个人静静地漫步在雨中,等待雨停,雨滴滴落,溅起一片珠光,晶莹透明还自带声响。听淅淅沥沥的雨声透过油纸伞传入脑海,与心中默默背诵着的那首简单的《雨巷》融为一体,细雨与文字融汇贯通,浸入一份悠远,简静的氛围,这就是素。同时也已经融入美了。如此,我们还能感受不到素的情怀吗?
那冬天呢?雪梅争春,满目的素洁干净,净带清香,此时万籁俱寂,只能听见雪在枝头沙沙歌唱,纯净的空气中,传来淡雅的素香。素,还要找吗?可是,在经过东经北纬,见过此男彼女,遇过虚情假意,然后被各种身外之物埋入大千世界后,素就被渐渐淡忘了。有几人敢说自己还存有一颗初心呢?
让我们放下金钱,放下权利,放下地位,迈开双脚,一步步走向自然,寻回素的初心吧!
(一)
大名鼎鼎的鲁迅先生,其作品集有《呐喊》、《彷徨》、《狂人日记》等,文章深奥、耐人寻味,读者需细细品味。今天我读了一篇文章,叫做《给颜黎民的信》,让我颇有感想。
文章通过一封回信的形式,表面上是在闲聊,其实充分体现了鲁迅先生对年轻人的关心和教育。鲁迅先生在引导着年轻人颜黎民怎样学习,比如让他看多方面的书,看看世界旅行记,剩下的我认为就是一些闲谈了。
此外,我还在文中找到了许多好句子:我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看关于非洲和南北极之类的片子,因为我想自己将来未必到非洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。不过只看一个人的着作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。这三句话体现了鲁迅先生那强烈的求知欲,也提醒我们一下:学习要学全面,不要“叮在一处”。
我一定要像蜜蜂一样,采过许多花,酿出最甜的蜜!
(二)
伟大的文学家鲁迅先生在1936年写的《绐颜黎民的信》,虽然已经有半个多世纪了,但今夭读起来还是感到十分亲切,这篇课文重点写了青少年应该怎样读书的问题。
鲁迅先生在文章中对怎样读书作了一个比喻:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了这个比喻形象生动地说明了读书要博采众长的重要性,指明了我们读书的方向。蜜是这样广泛地吸收,细细想想世上的一切不都是同样的道理吗?一条大河,总得容纳无数的小溪、小涧的流水;一座几千米的高山,总得以一个高原作为它的基座;小小的水源,最多只能形成一个湖沼;荡荡的平川,也不会有戴着冰雪帽子的高峰雪川大自然是这样,人类社会也是这样。让我们探究一下那些攀登科学高峰、敲响艺术宫殿大门的开拓者的成功之路吧。他们的成功有一点是相同的,那就是在学习、工作、科研中,都能注意广泛地学习,采请家之长。
又如,我们吃菜也是这个道理,只有吃多种多样的菜,才能吸收多种多样的营养,使身体健康珈果只是一味地吃一种菜,那所得也是极有限的,会造成营养不良而影响健康,鲁迅先生谆谆告诫我们,要以蜜蜂的精神去博览群书(当然要读好的书)去获得各种知识,我一定要牢记心中,扩大自己的阅读面,吸收每本书中最“甜美”、最“上乘”的东西,不断丰富自己,不断充实自己,我愿在知识的百花园中做一个辛勤采蜜的小蜜蜂。
(三)
我读了鲁迅的《给颜黎民的信》一文,从中得益非浅,实践使我深深地体会到:专看文学书是不好的。
以前,我一见到那些文学书真象得了宝贝似的,恨不得……一口气就能把它读完。上课的时候,老师的讲课我根本听不进去,两只汗津津的手始终紧握着文学书。当老师在黑板上写字的时候,便赶忙拿出来瞟上几眼,真可谓是分秒必争。上课是如此,回家更是一味地钻在文学书里,妈妈的叫喊声我把它抛在脑后,有时甚至连老师布置的作业也忘记得一千二净。其结果不但影响了学习成绩,而且变得连一些基本的常识也一无所知。在期中考试中,我的语文、数学考得均不理想,就连常识、历史都没有及格。
鲁迅先生说:“读书必须如蜜蜂一样,采过许多花;这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”这话,简直说到了我的心坎上。同时,也使我清醒地认识到:读书固然是好事,但专读文学书而放弃课本,这是盲目的、片面地读书,就学不;到系统的全面的知识,最后还是害了自己。
今后,我要克服看文学书的毛病,看各种各样对我们有益的书籍,以课本为主。其它书籍为辅,全面地掌握文化科学知识。
童年的梦是迷人的、纯洁的、毫无掩饰的
梦里的太阳是彩色的,梦里的星星会逃跑,梦里的大山是甜味的,梦里还有惊险的恐龙岛之旅
童年的梦遍布每一个角落,童年的梦是永远诉不完的故事
这本书记录了四岁的梦、五岁的梦、六岁的梦、七岁的梦、八岁的梦十三岁的梦、十四岁的梦、十五岁的梦。每一岁的梦都有所不同,每一岁的梦都五彩斑斓,每一岁的梦都让人感到回味无穷。
我喜欢这本书,是因为它很富有童趣,是我们正需要看的书,我喜欢《五颜六色的梦》!
六年级:洪锐
可爱的同学们,你们有梦吗?不用说,一定有梦,而且是五颜六色的梦!是有想法的梦,是与常人与众不同的梦,是天真烂漫的梦,是使人温暖温馨的梦。你们知道吗?童年的梦是迷人的、纯洁的,毫无掩饰的梦里的太阳是彩色的,梦里的星星会逃跑,梦里的大山是甜味的,梦里还有惊险的恐龙岛之旅
是啊,童年的梦是最美好的,如果过了童年,那么以后的梦就永远无法达到童年的梦那样五彩斑斓。
今天,我读了一本十分有趣的书。这本书是国家一级作家董宏猷写的一本奥妙无穷的书籍。
这本书讲述的是一位可爱的小男孩和一位天真无邪的小女孩从四岁到十五岁梦的记录。随着小男孩和小女孩一岁一岁地增长,而他们的梦也随之一点一点地变幻着。每一岁的梦都与上一岁的梦截然不同,从幼稚到成熟,从天真到懂事,都显露地证明了男孩与女孩的成长记录。作者用一条长长的梦完全表明了孩子们一年一年的成长语录。
通过读这一本书,我不仅看到了这两位小孩那五颜六色的梦,也使我更加珍惜了我童年有限的梦。现在,我想告诉大家,请同学们不要忽视了自己的梦,也许你忽视的就是你一生中色彩最丰富的梦!
六年级:方紫铱
可爱的同学们,你们有梦吗?不用说,一定有梦,而且是五颜六色的梦!是有想法的梦,是与常人与众不同的梦,是天真烂漫的梦,是使人温暖温馨的梦。你们知道吗?童年的梦是迷人的、纯洁的,毫无掩饰的梦里的太阳是彩色的,梦里的星星会逃跑,梦里的大山是甜味的,梦里还有惊险的恐龙岛之旅
是啊,童年的梦是最美好的,如果过了童年,那么以后的梦就永远无法达到童年的梦那样五彩斑斓。
今天,我读了一本十分有趣的书。这本书是国家一级作家董宏猷写的一本奥妙无穷的书籍。
这本书讲述的是一位可爱的小男孩和一位天真无邪的小女孩从四岁到十五岁梦的记录。随着小男孩和小女孩一岁一岁地增长,而他们的梦也随之一点一点地变幻着。每一岁的梦都与上一岁的梦截然不同,从幼稚到成熟,从天真到懂事,都显露地证明了男孩与女孩的成长记录。作者用一条长长的梦完全表明了孩子们一年一年的成长语录。
通过读这一本书,我不仅看到了这两位小孩那五颜六色的梦,也使我更加珍惜了我童年有限的梦。现在,我想告诉大家,请同学们不要忽视了自己的梦,也许你忽视的就是你一生中色彩最丰富的梦!
六年级:1975649557
“颜控”的时代_《巴黎圣母院》读后感800字:
时代不断更替,热词不断挤进我们的生活。“颜控”的时代几近描述了我们的生活。读完《巴黎圣母院》也有很多共鸣…
对于卡西莫多的丑陋,艾丝美拉达的善良;堂?克洛德的卑鄙;还有弗比斯虚伪的面具,无不将那个时代深人我们的心中。
也许你会认为艾丝美拉达很美丽,善良,甚至可怜;但是我只赞成前两者,我认为她对与爱情很愚昧,她让我生气,让我发狂,我也认为她罪有应得。
艾丝美拉达,一个多善良的女子。在卡西莫多被绑在耻辱柱上,连堂?克洛德都不希望被他认出来,当他被所有人讨厌的时候,艾丝美拉达却给他喂水。难道这不是很可笑吗?她似乎忘记了卡西莫多是因为什么事被绑在耻辱柱上受刑!用现在难听的字眼来形容她,怕就是圣母白莲花了。她会为救下一名陌生男子而嫁给他,站在现在社会的角度,恕难从命。人可以善良但是善良过多并不是一件好事吧。她成功地让卡西莫多和诗人爱上了她,因为善良。
如果我说可以接受她的善良,这是真的;如果我说可以原谅她在爱情上的愚昧,那是一个大谎话。
“士之耽兮,犹可脱也;女之耽兮,不可脱也。”这句话一点错也没有。它映证了《家》中悲剧的女性结局,也证明了艾丝美拉达。她本可以借助母亲的地方躲过一劫,百家笔记网m.simayi.net但她竟相信弗比斯对她的爱情。那不是爱情,那是他男性的征服欲,是他对艾丝美拉达美的追求。一个女性盲目的恋爱不可怕,可怕的是不能迷途知返。爱情可以纯粹,可以坚强;但凡事不都有两面性吗?她对弗比斯的感情也并非纯粹。
你认为艾丝美拉达纯真么?不,都是假象。谁敢保证自己心无城府呢?从当时妇女们对她的讽刺中就会发现她的地位并不高。一个有颜有地位的男人是每个女人都想征服的,她的爱也很卑微。她看不上卡西莫多,我认为她配不上卡西莫多。当时的社会她的地位未必比卡西莫多高多少。在卡西莫多救下他之后,她仍然想着弗比斯!真是一个十足的“颜控”。她因为坚信弗比斯会救她而死,为爱而死。
这个人物让我很迷茫,她不像《家》中部分的封建女性一样现实;却也不像琴那样独立;又不与鸣凤一般懦弱。她很生动,她很朦胧,她也很美丽。
站在21世纪女性的角度想,我瞧不起她;站在爱情观上,我可怜她;站在善良的立场上,我敬佩她。
《巴黎圣母院》很好看,让我看到来不一样的法国,这个浪漫的国家也有黑暗的一面。
作者:南昌十三中高一2班李文欣
读了这本《蓝天下的课桌》以后,我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。这的确是一本独特的纪实文学。这本书让我了解到了的社会现实,也引发了我三方面的思考。
第一,这是一本励志读物。
作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事,反映了他们自信、自立、自强的精神,细节生动,个性鲜活。书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同,但他们在艰难的生存困境与求学之路上,都葆有一颗自尊、自强之心,不向命运屈服,不为父母添忧,自尊而不自卑,自强而不自弃。这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童精神补钙的佳品。
第二,这是一本属于希望工程的书。
本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性,同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践,尽管有的实践是如此无奈,但让我们看到了属于希望工程的希望之所在,这就是爱心凝聚的力量。如书中写到的一所非法学校校长,他辞掉工作,自掏两万元钱创办了一所简陋学校,供农民工子女上学,尽管遇到了教育管理的体制瓶颈,但他依然无怨无悔,一心扑在孩子身上。众人拾柴火焰高,希望工程正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。
第三,这是一本具有深度思考的书。
《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成,每一篇分为现场、故事、采访后记、阳光姐姐说新闻四个部分,这种结构既便于现场故事的深入掘进,又有利于引发读者对书中相关问题的思考。比如,有的农民工子女虽然上了公立学校,但最后不得不回到农民工子弟学校去,这些未必都是体制本身的问题,也有其它因素,如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑,无法与他们打成一片等等。《蓝天下的课桌》起到了全社会关心农民工子女的推手作用。
我在阅读这本书时,当看到有的校长、教师这么富有同情心和爱心,对有着这样那样毛病的农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护;当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病,不惜倾家所有、举债累累,历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节;看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝贝女儿为掌上明珠,甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时,我不禁感动得热泪盈眶!这些在逆境中不放弃梦想、自强不息的少年人,以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的父母,是令人肃然起敬的
阅读这样的作品,可以把读者从困境中导入广阔,变颓唐为振奋。从阅读这本书的艺术效果来讲,它是一本感动心灵的书。它激发我们要用温暖的目光关注这世界,用爱心和同情心去关怀同龄人,要用爱心来看待这个社会,看待人与人之间的关系。
我们在读这本书的时候,既了解了事实、故事,也了解到作者对这些问题的看法。特别是书里最后一部分的阳光姐姐说新闻,可以当作阅读的重点。
这本书能给农村的孩子们带来自信、自尊、自强,同时它也能激发城市的孩子,从小懂得关爱,更富同情心,从而使心灵变得更温暖,身心健康地成长。这是这本书带给我们的现实意义。
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