西游记三十三回读后感

西游记三十三回读后感 红楼梦三十三读后感 2019-09-25

《三十三年之梦》之读后感1500字。

拿到这本书，第一感觉就是这是一本由日本人的视角来记录中国的革命的书，能够让我们以不同的视角来审视近代的中国革命，然后这是一本历经了百年的经典之作，我们从中必然可以直观的了解百年前、处于当时那个复杂年代中国所发生的事情。

一谈到革命，人们大约总是热血沸腾的，何况宫崎滔天还是亲历者呢，可是这本书的开篇就是惆怅的，就是一个武士看逝水不归、落花不再那谷子悲悯的情绪，写作此书时恰逢中国革命事业屡遭挫败，他亦穷困潦倒，正要投身浪花节界，做一个艺人，靠卖唱浪花曲维持生计，无怪乎其开篇自序的颓唐与伤感了。开篇的惆怅让我们很难想象他是一个像孙中山、黄兴一样的意志坚定的革命者，很难想象由于他的努力斡旋与奔走，让许多被清廷通缉的政治犯包括孙中山、黄兴等人，获得了庇护；由于他的努力促成了孙中山、黄兴、宋教仁的会面与合作，对同盟会的成立起了重大作用；他所提倡的中日提携论、土地国有、平均分享的思想，影响和启发了孙中山与黄兴等人的社会政治观；并且他在日本政界、留学生以及立宪派之间奔走撮合，争取他们支持革命，结成盟友，增强革命派在海外尤其是在日本的活动能；他所做的大量的文字工作，翻译孙中山自撰的《伦敦蒙难记》为日文，撰写数量可观的纪实文学作品如《支那革命物语》、《清国革命军谈》等，使得日本社会知道中国人革命事业的重要意义；由于他所创办的《革命评论》及，为声援《民报》而大造舆论的工作，为宣传革命思想及提高中国革命党人在国内外的道德形象而进行的不懈努力，极大地鼓舞着不少海外和国内知识分子，包括一些日本人加入革命派的行列；他在经济与军事方面给予革命派实质的援助，缓和了当时革命党人极为拮据的财政状况，帮助解决革命军火筹措的难题，所以滔天对辛亥革命可谓贡献良多。M.HdH765.coM

这本年书是他前半生自传回忆录，是在他为中国革命奔走、惠州起义失败后，在一种愤懑和经济拮据情境下写就此书，卫藤瀋吉曾经形容他是一位唐吉诃德型的行动派，也许就是由于他的这种浪漫主义的情怀，以及行文率真而妙趣，如一曲浪人情歌。加之书前书后起尾的两首诗，文笔优美率真，描绘精彩，使得我们把它当是文艺欣赏，忘记寻找事实了。从中是极真切的从历史透漏而来的侠气与狂醉的气质。真相往往来自个人，来自于细节，来自于尽可能的真实，无论多么完美的神话都经不起这些叩问。宫崎滔天叙述的坦诚与直率真实呈现了一个日本浪人的赤子之心，是不可多得的个人样本。正是这个浪漫与癫狂的日本人，给我们展示了日本明治时代和中国清末的社会图景，给我们以崭新的视角来了解了中国的那场革命。

XXX曾给他这样写道：久钦高谊，睹面无缘，远道闻风，令人兴起高谊贯于日月，精诚动乎鬼神，此天下所希闻，古今所未有也。植蕃、泽东，湘之学生，尝读诗书，颇立志气，今者愿一望见丰采，聆取宏教。我们在庆祝中华民族的独立与解放时，不应该忘却还曾经有这么一个日本人，为了中国的革命与大亚洲的繁荣所作的贡献。宫崎滔天以他的崇高的理想、侠义的胸怀、正直的言论，与中国人民特别是中国革命志士建立起真挚的友谊，共同促进双方国家的进步，谋求世界大同，树立起中日两国民间友好的典范。对两国人民来说，这段历史尤应珍惜重视。近代以来的中日关系发展，道路可谓无比曲折坎坷，若能以昔日宫崎滔天与孙中山等革命家的抱负和友谊为明灯、为资鉴，极力消除彼此之间的猜疑障碍，努力推动友好合作，则孙中山先生与宫崎滔天当年期待建立的民主、自由、和平、均富的亚洲盟邦，应不会是很遥远的事，两国的睦邻友好、共同繁荣应该指日可待。

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《三十三年梦》读后感

《三十三年梦》读后感

接触朱家姐妹的作品还是在个世纪，经济独立伊始，家累之前的专职伪文青阶段。俩人的短篇小说集各买了一本。当时看完的感觉是惊艳的。姐姐的文字华丽又老灵魂，超然的上帝视角，天地不仁，以万物为刍狗。妹妹则热辣辣的，喜用一系列的西式长句直抒胸臆，充满了个人意见。故事都很好看，人物活灵活现，文字辨识度极高。

后来有了窥视下蛋的母鸡的习惯。看了天文在锵锵三人行的访谈和天心在香港书展的讲演，发现其实两位真人跟作品刚好对调。姐姐大方爽利，说话清晰明了，语速很快，五旬不婚仍有不灭的少年感;而妹妹的表现反而较为疲态，语调舒缓略谨慎做作，虽然她拥有一个完美的灵魂和生活伴侣。

回到《三十三年梦》这本书，原本是计划用旅游参考书的，但是一开头作者就直接跟你说了此路不通。几十年间，去了京都33次，任谁都会以为她是个日本/京都通了吧?看完之后也幻灭了，她直接说了对日本，京都乃至佛教的历史，典故，人文种种，并不熟悉且不感兴趣。-大写的服字。

虽然如此，纵使在她认定的文学的废墟时代，些许的江湖地位也并非随随便便能得到。她拥有惊人的记忆力，能够把33次行旅以及当中引发，触动的文坛掌故一一记录在案，了不得。想来将来有文科博士生要用做论文底料。

书的章节虽然清清楚楚按每次出行的具体行程划分，实际上里面的内容包罗万有，是一个好记性细节偏执狂阿姨的前半生回忆录。在跳过了书中有关她参与宝岛民主运动、动物保护等社会实践内容的章节之后，在乱毛线团般喷涌的叙述海洋里我还能有点印象的包括以下：

千夫所指渣男胡兰成。有一双善倾听耳朵的老好人应该都有的经验，A和B两个都挺好的人，对C的看法可能大相庭径。胡文人本身的作品没兴趣和耐心看的话，只能旁观其他人的描述了。肯定是汉奸，(现代意义上)的无情的情人，但另一方面，他的一生足够幸运，岁月静好一辈子。Why! 朱家爸爸作为一个百分百纯正的中国人，山东籍国军，不爱日本的一切，竟然仅仅在课堂上听到胡某出现在台湾的消息，就马上费劲心力将之定位并延请到家里给女儿们上课。原来看中的是他的旧学造诣。艺馨，德就不考了。十几岁的小女孩们据说就是由胡师傅引导进入中国传统里美好的那一部分。因为足够爱美，他的做派也是不吝赞美，七十多的人还能自然而然地对十几岁的小女孩各种恭维，令人忍俊不禁。这么正派的把妹功夫确实炉火纯青。

凭借他的艺，他在日本也有一票弟子，还有又强大能干又美貌的最后伴侣--好男人上天堂，坏男人享艳福。

眷村一代的故事。 宝岛眷村二代里的人才很多，他们的作品和影响力就不提了。本书里写的朱家爸爸的人生历程，跟大陆亲友血浓于水的亲情羁绊，老国军的形象栩栩如生。那一代人我也熟悉的。

中年人的友谊。 本书出版时最大的宣传热点就是作者毫不遮掩地把自己跟圈内有头有脸的旧友的前世今生都摊开来说，占据了颇大的篇幅。老实说，可能如她所预料的，后来人并不见得会对此感兴趣。过度的倾诉欲真是灾难。而令人印象深刻的反而是那些业已路人的旧友貌似并无一人对她这样事无巨细地展示私事表现不满，如果换了娱乐界早就鸡犬不宁了吧，朱老师在这方面还真是一个幸运的天真的中年人，一直生活在爱和包容中。侯大导演在里面也一直是侯子，但提得多了，世故的读者如我还是觉得显摆了。

这里面有好几次写她跟詹宏志一家冬游北海道及其他偏僻小地方的记叙，苍茫大雪里的见闻，算是比较有特色的导游吧。

徒步路线。 是的，她只是一个从青年走到老年的京都徒步爱好者。真要从中获得有用的指引，得摊开一个笔记，把那些人事废话拿掉，好好浓缩，应该也是一个不错的导游小册子。

《论语》读后感之三十三

汉初，大儒叔孙通向刘邦说“夫儒者，难于变革，可与守成”。斯言一出，遂使以孔子为代表的儒家文化，成为两千多年来各朝代长治久安的“守成”之学。建国已五十多年，“五十而知天命”，和平岁月，弘扬以儒家文化为主体的优秀传统文化，应该是“守成期”，顺理成章的天命。其实，儒学中自强不息、厚德载物的精神，不仅可与守成，亦可催人进取，儒家文化中蕴含的对现代生活有巨大作用的力量，不仅是为某个阶级服务的政治哲学，也是直指人心的人生哲学，儒学在历史发展中多少次沉浮坎坷，命运悬于一线之际却总是“野火烧不尽，春风吹又生”，就是因为这其中蕴藏着巨大的潜能，那是超乎政治伦理之上，鲜活在平常日用之间，本于生命，积极进取，追求成功的永恒精神。　

我们有责任将这种精神弘扬光大，昭示世人！　

论语读后感之三十三

汉初，大儒叔孙通向刘邦说“夫儒者，难于变革，可与守成”。斯言一出，遂使以孔子为代表的儒家文化，成为两千多年来各朝代长治久安的“守成”之学。建国已五十多年，“五十而知天命”，和平岁月，弘扬以儒家文化为主体的优秀传统文化，应该是“守成期”，顺理成章的天命。其实，儒学中自强不息、厚德载物的精神，不仅可与守成，亦可催人进取，儒家文化中蕴含的对现代生活有巨大作用的力量，不仅是为某个阶级服务的政治哲学，也是直指人心的人生哲学，儒学在历史发展中多少次沉浮坎坷，命运悬于一线之际却总是“野火烧不尽，春风吹又生”，就是因为这其中蕴藏着巨大的潜能，那是超乎政治伦理之上，鲜活在平常日用之间，本于生命，积极进取，追求成功的永恒精神。

我们有责任将这种精神弘扬光大，昭示世人！

失恋三十三天读后感

失恋三十三天读后感（一）

小学生写的读后感，我却想写时过五六年的一种写作形式。我用了两个小时读完《失恋33天》，有的地方走马观花，有的地方却认真回味几遍，但这样就足以让自己提笔写下很久不碰的读后感。

从事多年的婚礼策划师，从没碰过提出婚庆办得像奔丧的，只有人说那一天一定要像公主和王子；都希望可以抱着爱的人痛苦流泪；都说最浪漫的事就是可以执子之手，与子偕老。

然而现实告诉了作者，这是现实：刻薄、灼灼逼人，深爱的男人用这样的词汇来描述前度，并向这个女人请求成全他的背叛，他认为这不是背叛而是一种自由，希望女人得以理解放手；他推开自己曾经爱过的女人，双手敞开拥抱另一个女人，却仍然想从她身上寻找到最后爱的光芒，求得她的原谅，以填补心中罪过的理亏。让她再去爱，像他自己那样，转眼间爱上另一个女人，男人不知道这样一种关怀其实是野蛮。

《失恋33天》属于治愈系小说，书皮上写着：小说或是指南。

失恋三十三天读后感今晚花了四个多小时看完了《失恋33天》。我就绝望了。

为什么谈恋爱会这么难。总是说起来容易，看起来容易，想起来容易，但往往却不愿意、不敢放手去做，往往做起来就变得好难。

到最后，我是说最后的最后发现，原来，并不是谁后离开谁就伟大，小仙儿和我不一样。她会和小贱贱一起设个圈套把他弄得颜面扫地然后内心得到了无比的安慰。我做不到。到了最后的最后发现，如果是分手，不可能是只有一方有错的。要么就说都有错，要么就说，都没错。只是谁错的多谁错的少罢了。争论得没有了意义。

陈老师和张阿姨要金婚了。一段感情要想走到最后，究竟要经历多少的事故，究竟需要多少的智慧。究竟要有多少爱，才足够抵挡一切滚滚来袭的不良因素。还是到最后，只剩下为了扞卫自己感情和人格的自尊抑或是不愿意去触碰去改变的习惯在苦默的支撑。

照书里说，两个人能否在一起，是要看两个人能否培养出默契。是不是有的情侣永远也培养不出默契，还是所有的情侣都会培养出默契的，但却没有坚持到那个时候，就说了分手呢。

黄小仙是真的喜欢王小贱，还是因为王小贱恰恰出现在了她最需要的时间里，去和她做了她最需要的事情呢。我发现，所有的爱情片都有同样扯淡的结尾，就是有两个人最后暧昧到了一起。但跳出来看一下，尼玛也不管是不是跟这个人在一起比跟之前那个人在一起更不靠谱。所有的作者都是写到这儿就不负责任的结尾了，也不管这俩人今后感情能不能发展到一起了，反正只要把你俩调和在一起了我就可以松口气给书结尾了。

所以我还是喜欢《独自等待》。实际、不俗套。它的反义词就是，俗套、不实际。从常理来讲，实际应该跟俗套搭配在一起，但电影这个东西就是尼玛糊弄人的，所有人都把不实际的东西拍出来以至于都变成了俗套。也就可以看出，现实是多么的残忍以至于所有的导演都不愿意把这种实际拍成电影。也就可以看出，观众们是多么自欺欺人并且乐此不疲的往里面砸钱砸眼泪砸感情，却吝啬的不愿意分出一点点感情留在生活中。

当局者迷，旁观者清。就算当局者有意识的要去理清，也很遗憾的发现理不清。当你发现了缺点要去改正的时候，却往往又矫枉过正。似乎从来把握不好一个度。身在其中的人永远不知道眼前面临的到底只是一个小坎儿还是一个尽头。这堵墙的那端，到底还有没有路呢。

到底什么样的谈恋爱才算真正的谈恋爱。在我的概念里似乎只有不停的吵架才算是谈恋爱，否则多无趣。至少要保留着一份心动和心痛的权利吧。好怕不痛不痒的状态出现，没有爱与被爱的感觉，没有去经营感情的冲动，没有去创造浪漫的激情，这还算不算谈恋爱。看上去都像结婚一百多年的老夫老妻一样平淡无奇。

到底什么样的两个人才算配。我发现没有答案。到底什么样的两个人能走到一起。我发现也没有答案。没有什么公式算得出来什么样的人就一定会在一起什么样的人注定过不了日子。每一个个例都是案例，没有重复，也没有参考性。有的时候，一件微乎其微的小事情，就可以颠覆整段感情。

原来爱情，没有公式。也永远找不到公式。到底什么才是我想要的，我知道么。有的时候真的很想坚持下去，但却连一点儿动力都没有被赐予。心里空牢牢的，怎么也不像在经历什么感情。

谈个恋爱，真你妈难。

昨晚去看了《失恋三十三天》，是因为网络上的影评才去看的，也是为了看所谓的笑果才一直忍着没在网上看而是选择去影院看的。

看完整个故事，确实不错，感悟颇多，首先说说黄小仙和陆然的分手，在他们的爱情里没有谁对谁错，最后黄小仙的总结是对的，他们都是惨败，即使黄小仙极为不服气的是她的男友被最要好的朋友抢了，就算她当着最好的朋友的面狠狠地将玻璃杯摔了碎了一地，结局就是这样，分手就是分手，失恋就是失恋。在爱情的世界里，撇开物质不说，就说两个人的相处，真的一味的对与错，有的是适合不适合和包容的限度是多少，相信陆然是爱黄小仙的，他曾想过与黄小仙一生一世，可惜的是到头来竟发现自己与黄小仙有太多的不适合，且这些不适合是他无法忍受且不能包容的，所以渐渐地他的心迁移了转变了，他没错。黄小仙也没错，做人做自己有什么不对，只是她的强势不能被陆然包容了，所以就这样失恋了

其次说说魏依然和李可，他们之间纯粹的是有钱的老板和爱钱的美女的关系，老板需要美女撑面子且用钱可以打发不用消耗太多的感情，而美女喜欢名牌喜欢money，只要有钱一切都好说，可以说他们的关系就是围着钱绕，都不需要付出太多的情感，只要有钱一切啥都合适啥都能包容，不能不说这是一种维持关系的方式，说他们之间有情吗，肯定有，只是这情简单这情单纯，(.org)钱可以说明一切。也许就是这样，人与人之间的情感总归是靠某些东西维系着的，也许是爱，那是爱情；也许是钱，有钱就有感情，没钱一切免谈；也许是恩，以恩还情；也许

不管是那种情况，总归会有切入点与平衡点，只要找到切入点切入，且有能耐维持好相继的关系，不管是为了什么得到满足就好。

再来说说海清和廖凡客串的那两口子，可以说那张阿姨可是个聪明的女人，夫妻一辈子总归会遇上点事，谁能保证一辈子不有点叉子呢，可那张阿姨就是精明，就现在来说大多数女人发现丈夫有外遇或是有点所谓的蛛丝马迹就会一哭二闹三上吊弄个人仰马翻鸡犬不宁很正常，但是人家张阿姨可不是直接给那女人下马威话里藏话句句分量十足，想说的是女人啊，动动脑袋瓜子生活会更幸福的哦。最后看到张阿姨去世了，刘老师为她擦脸，一辈子的感情是这样子的真是幸福，夫妻之间总有个人会先离开，活着的光阴好好珍惜吧！

最后来说说王小贱，文章演的真好，终于明白了为什么有朋友在看了《失恋三十三天》之后将自己的扣扣签名改成了大爱文章，确实见识到王小贱之后，大爱文章一点都不夸张。整个剧中，王小贱表现最出色的就是在陪黄小仙参加同学婚礼的时候故意地让陆然出了回丑，对于每个失恋的人来说忘记一个人就是需要一个终结，王小贱以这样的形式终结了黄小仙和陆然之间的所有，黄小仙应该庆幸身边有个王小贱，如果没有他，这样的失恋何时是尽头？故事的最后，王小贱的一句永远陪在你身边，虽然不是我爱你，但却胜过了这三个字2020，因为这是一生一世

看完了《失恋三十三天》想起了很多很多，应该会审视下自己的生活，看看自己到底需要的是怎样的情感，怎样的婚姻，也许每个女孩身边都会有个属于自己的王小贱只是没有发现罢了，也许只是需要一种维系情感的因子扭动着一段感情，也许太多的也许，太多的感想了，其实还有很多很多，想跟他说，只是不知如何说起，更不知该怎么说，算了吧，埋在心里吧，总归有一天与他的一切会全部忘记的，只是那个终结会在哪里现在无法预知而已，于他还是那句老话，请你幸福！

《西游记》第三十三回读后感

《西游记》第三十三回的题目是：外道迷真性，元神助本心。

在这一回里，我觉得对仗的句子有：祥云飘渺，瑞气盘旋；好人头上祥云照顶，恶人头上黑气冲天;三尸神咋,七窍喷红;树大招风风撼树,人为名高名丧人;乾坤墨染就,宇宙靛装成。

外道迷真性，元神助本心的主要内容是：银角抓住了八戒，便把他抛在水里。金角对银角说：你再去巡山，看能不能抓住唐僧。银角便点了五十个小妖去巡山。银角变作个跌折腿的道士。三藏看见了，就让悟空去背，银角把须弥山、峨眉山、泰山都压在他背上，悟空就被压倒了。银角便把唐僧、沙和尚抓回去吊了起来，派精细鬼和伶俐虫用宝贝去拿孙悟空。悟空把山神、土地都喊了出来，把三座山移走。他自己又变做个老道人，用装天的葫芦换了个紫金红葫芦和羊脂玉净瓶。

读了这一回，我的感受是：离去西天取到真经的路还有很长，一路上的磨难还有很多，只要孙悟空运用聪明才智，再厉害的妖魔鬼怪也会被打败。我们学习也是这样，只要自己付出努力，没有什么事情做不成。

读后感教育之梦1500字

作品的读后感应该怎样才能更好地表达我们所感所想呢？作品令我印象深刻，如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，那我们的读后感自然也写不好。也许下面的“读后感教育之梦”正合你意！感谢您的参阅。

读后感教育之梦(篇1)

读罢此文，周身的血液都在奔腾，涨涌起一种追求诗意教师人生的激情。于是，不断地寻找朱永新的文章：在《教师博览》上读到《我心中的理想智育》;在《新教育周刊》上又读到《我心中的理想体育》;通过南师大出版社邮购了《我的教育理想》;在南京的一家书店买到了久已渴望的《新教育之梦》------《新教育之梦》我读了一遍又一遍，书中写满了我的感受，强烈的共鸣使我爱不释手。

书的序言《梦想成真》被我用作了国旗下演讲;书中的文章我一次次在教师大会上宣讲。我第一次读一本教育著作如此痴迷。第一次见到朱永新，是在中锐集团与苏州市政府联合主办的首届21世纪教育论坛上。大腹便便的形象，充满睿智的话语，一派学者的儒雅之气。一次偶然的机会，与教育在线网站结缘，便更多地了解了朱永新。我曾一口气读完他发在教育在线上的所有贴子，有一种酣畅淋漓的感觉。每天上教育在线成了我的必修课，几乎占领了我所有的业余时间，教育在线成了我生命中的一部分。朱永新的文章、书籍拜读了许多，但还从没有听过他的讲演。第一次听他的报告是在无锡师范学校。听了整整一天，上午讲《中国教育缺什么?》，下午回答听众的提问。

朱永新的激情和博学，使我如坐春风、如沐春雨，对许多教育问题有忽然开朗之感。朱永新的教育理想不是梦想，是完全能成为现实的。我开始了他的新教育实验。首先在儿子身上试点。我让儿子每天背诵一首古诗词、写一篇日记。一个学期下来，儿子竟然背了150多首古诗词，写了100多篇日记。儿子的人文素养明显增强。儿子的试点极大地鼓舞了我的信心，更坚定了我对朱永新教育理想的追寻

。我在教育在线上发了一个贴子《让新教育实验成为我校发展的平台》，大张旗鼓地在全校开展新教育实验。有一天，我突发奇想：请朱永新来校作报告。我先给他发了一条短消息，没想到他很快回信：报告没问题。xx年2月14日，情人节之夜，朱永新来到无锡南洋，送来了999朵玫瑰。他用两个小时的时间讲述了新教育实验的意义和具体做法：营造书香校园、师生教育日记、聆听窗外的声音、生活化英语、娴熟地利用电脑学习工作、让每个人成为他自己。又用一个小时的时间回答了老师们的提问。朱永新的报告引起了强烈的共鸣，报告会结束了，许多教师还围着他问这问那，久久不愿离去------走进朱永新，对教育增添了一份情感;走进朱永新，对教育增添了一份神圣;走进朱永新，对教育增添了一份责任;走进朱永新，幸福从此熙熙攘攘。

读后感教育之梦(篇2)

寒假空闲之余，我阅读了朱永新教授的《新教育之梦》，朱永新教授是我国著名教育学者，新教育实验创始人，他的书中给我们展现了一幅教育的美好画面。《新教育之梦》全书共分十章，分别是理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的`学生和理想的父母。《新教育之梦》提出一系列教育的理想，给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。朱永新教授的《新教育之梦》，为我们教师寻找到了一条突破自我专业发展的道路，也为今后的教育指明了方向。谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。

一个偶然的机会，我发现《班主任心育艺术》这本书对于做好班主任工作很有帮助，于是就好好地揣摩、研究经典案例。书中让我感触最深的一句话是：把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。管理一个班级，要想把这个班级管理得井井有条的确不是一件易事，它需要老师的耐心、细心和恒心，要求学生做到的除了自己做到以外，必须想方设法让每一名学生最后都达到要求，并进一步养成习惯，然后再做第二件事。天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。最后，把班里的每一件事情都做好了，班级管理也就到位了。在平常的班级工作中，我总是千方百计发挥学生的作用，培养得力班干部，创建各种平台，给更多的孩子锻炼的机会，让他们在活动中展示自我，表现自我。郑鸿鑫、白伊文等许多的同学比以前更有胆量，更能时刻以身作则，时刻为班级着想，成了老师的得力助手。多表扬，少批评，抓两头，带中间，激发学生的学习兴趣和学习热情，孩子们多了一份自信，多了一份荣誉，多了一份责任，多了一份梦想。

课堂上，我和孩子们是师生关系；课下，我们又是朋友关系。我们谈学习、谈生活，谈理想。孩子们有快乐愿与老师一起分享，有了烦恼主动向老师倾述，因为在孩子们的心目中，老师是最值得信赖的人，老师可以帮助他们排忧解难。放假了，总能收到孩子们一句句问候与祝福的短信，那个时候的心情真是无比激动。作为一名老师，我虽然没有做出轰轰烈烈的大事，但是能得到孩子们的牵挂与信任，孩子们在你的教育影响下有了大的进步，有什么比这还让人幸福的呢？

最让人头疼的是部分后进生作业不能按时完成，缺乏良好的思考和书写习惯。针对这种情况，劈头盖脸的批评和告状只会让学生更反感，对学习越来越失去信心。记得有一次，班上又有几位学生的作业没按时上交，当时我很“生气”，准备好好“教训”他们一顿，便第一时间打电话给家长到学校来。家长来到学校，一个劲地跟我解释，没有教育好自己的孩子。本来我想借助家长的力量好好“教训”他们的孩子，但是通过与家长的交谈，我知道了每个后进生没能按时完成作业的真正缘由是因为他们基础差，上课听不懂，课下又不好意思向别人请教，干脆就不想做了，时间一长，自暴自弃，就越来越不想写作业了。

后来，我没有批评他们，而是想办法换一种教育方式。记得当时我们刚刚写了一篇作文，题目是《妈妈，我想对您说》，我让他们依次当面读给他们的妈妈听。一个孩子写道:“妈妈，有时你不分青红皂白就给我“定罪”，考得好你们就高兴，考不好就生气，您知道我是多么委屈吗，总有一种被别人瞧不起的感觉。妈妈，希望您以后不要这样对我好吗。其实我也想努力，只不过我需要的是鼓励和信心。妈妈，相信我，给我点时间。”另一个孩子写道：“妈妈，这么多年，您总是起早贪黑，为了这个家，为了我的学习，白发悄悄爬上您的两鬓。

每当吃上妈妈您包的热腾腾的饺子，喝上妈妈您烧的蛋汤，穿上妈妈您买的新衣服，我就感觉我是最幸福的孩子。妈妈，我也想做一个勤奋、刻苦的孩子，我也想好好读书，早日实现自己的梦想，但是我基础差，我自卑。希望妈妈以后能多给我鼓励，相信您的孩子也是最棒的。”读到这里，两位母亲泣不成声，紧紧地搂住孩子，孩子也感动地落泪。我的眼角也不禁湿润了，两位孩子是多么有思想，文字是多么的真实、感人，对他们的妈妈又是多么的了解。

我当着两位孩子的妈妈表扬了他们孩子的作文写得好，并和她们进行了分析、交流，寻找解决问题的有效办法，她们流露出的不再是焦急与无奈，而是一种信任，对孩子的信任，对老师的信任。我也动情地对他们说：“孩子们，不要气馁，不要难过，从今天起，咱们重新开始，以后的路还很长，有不会的尽管问老师、问同学，我就是你们最好的朋友。

俗话说得好：三人行，必有我师。”我和孩子们拉钩，我们之间有了“秘密”的约定，孩子笑了，家长笑了，老师也笑了。从那以后，他们像变了个人似的，上课认真听讲，课下主动向老师、同学请教，作业按时完成，积极参加各项活动，学习成绩逐渐提高。用他们自己的话说，我们要做家长和同学喜欢、老师信赖、有尊严、有自信的好孩子，以后作业一定会按时上交，再也不让老师和家长费心了。事实证明，从另外的角度去看孩子，多去发现孩子的闪光点，多去鼓励孩子，给他们自信和尊严，帮他们解决实际存在的困难，他们一样也最棒。

读后感教育之梦(篇3)

我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；

我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；

我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……

此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春燕。

让我们为爱忙碌，用爱造句。

这是《新教育之梦》一书中，“理想的教师”这一章节中引述的一首描述教师的小诗，字里行间充满了爱意。是啊，爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

朱永新教授的《新教育之梦》是一本写给“教育”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中的教育。对于刚刚走上教师岗位的我来说，“理想的教师”是让我特别关注的、部分。书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”对照这里提到的要求，我作为一名青年教师，觉得离理想的教师的距离还很遥远，我还有很多很多要学习的东西，这也需要我在教育教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，我相信我会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距的。

“一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。”这段话不仅给了我激励还给了我更多的希望。从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。为什么我就不能呢？我怎样去撞击成功呢？我应该怎么提高挑战自己？我正在思考着……这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。我的目标就是不断寻求突破，找寻适当的适合自己的教育教学方法。

“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。爱可以包容一切，可以逾越一切。同时教师还要爱自己的学生，每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。我相信只要我们付出了爱，我们肯爱我们的学生，那么我们就会换来更多的爱。不过，一个优秀的教师拥有浓浓的师爱还是远远不够的，在以后的日子中，怎样让自己成为一个理性和感性、经验和理论完美结合的，孩子们所喜爱的老师将是我努力的方向，就像朱永新教授书中所写的那样：人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想成长，坚信好梦开始的地方是“理想教育”，为梦奋斗的结果必将是“美梦成真”！

朱永新教授的《新教育之梦》给了我一个梦，也许这个梦永远遥不可及，但却给人期待、令人向往、使人奋进。因为有梦，我对未来充满了希望，为了圆梦，我会义无反顾、扬帆起航。

《新爱的教育》读后感

快乐教学一直是个人向往的教学情境。孩子在快乐的时候，他学任何东西都比较容易；但在情绪低落、精神紧张状态下，他的信心会减弱，所以唯一的方法是，先把他们的情绪调到快乐、自信、专注，然后再开始学习。所以教育的目的，应该是让孩子成为一个快乐的人。

如果，一个孩子面对的是一位严厉的、总是斥责他的老师，即使你真的很关心他，他对你所说的要求的也会厌倦，我们常听到一些抱怨：我爱他，但我又恨他不成器；我真的受不了，他学什么都这么慢，又不专心，可能我们花了很多心血在他们身上，但孩子仍然没有改变，为什么呢？

我认为，孩子若在友好、亲昵和鼓励的气氛中学习，不但可以增加孩子对父母、老师的信任感，而且学习效果会更好。相信大多数人都会有这种经验，在一个班级里，成绩好的同学总会受到老师的宠爱，而这种宠爱又促使他们成绩更好。究竟是成绩好而受到宠爱，还是因为受到宠爱而成绩好？

爱，我们人人都有，但爱和有目的的教育，则需要一些耐心、技巧。做为一个快乐的教育者，我觉得应时时提醒自己不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时，很容易把情绪发泄到孩子身上。而当孩子在情绪低落时，开始或强迫他学习。也常会因根据不好的教育效果，而误认孩子的天赋太差。

在教育过程中，应该努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。而且努力做一个乐观、快乐的'人。一个快乐的人，多半看到的是孩子的优点；而一个不快乐的人，多半看到的是孩子的缺点。

圣经上说：只要你相信，你所信的一切，对你来说，就是可能的，只要有芥籽那样大的信心，也可以移动一座山，所以，培养和教育的信念就是：让孩子的潜能得以开发，让他成为一个对别人有益，而自己也快乐富足的人。

读后感教育之梦(篇4)

读了朱永新老师的《新教育之梦》之后，深感受益良多。文中虽没有汹涌澎湃的语言，没有惊天动地的故事，没有激荡人心的情感，却宛如一幅新世纪的“清明上河图”，他用朴素的绸绢做底，用淡淡的墨色着画，用小桥流水的文字娓娓道来。文中朱老师用他的真诚、用他的人生信念诠释了他心目中理想的教育。这里我就采撷一朵最打动自己的浪花，让她在我拙笨的笔中形成文字。

文中那“如果把人生比作一艘航船，那么我们每个人就是自己生命之舟的舵手。从我们出生那天，我们就开始驾驭自己生命的小舟，在湖光山色间穿行，航行的路上可能会有诗情画意，可能会遇到惊涛骇浪，可能会有让我们驻足的诱人的风景……而谁能最终到达理想的彼岸?关键看这个舵手有没有顽强的毅力，而谁能冲击风浪，关键看这个舵手有没有坚定的自信。教师就好比舵手，要想实现自己理想的教育,就请扬起自信的风帆吧!”这段话， 它似一盏明灯，在为我的教育、人生导航。

自信是人们赖以事业成功的阶梯和不断前进的动力。这正如法国启蒙思想家、文学家卢梭所说的那样：“自信力对于事业简直是一个奇迹。有了它，你的才干就可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”

拥有自信心不仅拥有了良好的性格，更是拥有了人生。

作为一名教师，更要有足够的自信。因为教师所面对的是正在成长的学生，教师的一言一行，举手投足，都会对正在成长的他们产生莫大的影响。作为一名教师不仅要在学识上自信，在生活中自信，更要拥有自信的内驱力——那就是不断完善自己，让自己胸中有丘壑。课堂是展现教师自信力的舞台，教师要带着渊博的知识而来，带着微笑而来，带着鼓励而来，在三尺讲台上用粉笔做犁，用黑板做土，做一个真正的耕耘者，做一个能“指点江山的”领导者。

作为一名班主任也要有足够的自信，因为班主任是一个班级的管理者。试想一下，一个整天垂头丧气、老气横秋、叫苦连天的班主任会培养出怎样的学生呢?这个班中又会有多少个站着喝酒、穿长衫的“孔乙己呢?做为一名班主任要把自信写在脸上，把微笑写在脸上，把对生活的热爱写在脸上，用一种积极、快乐的心情迎接一天忙碌、充实的工作。

然而，自信虽然每个人都可以树立，但要真正做到却并非易事。自信，只有那些勇于面对困难并敢于克服困难的人，才配享有它。我们的生活并不是一马平川，万里无云，而是有激流，有险滩，相当一部分人恰恰缺少这种自信心，一遇波折就悲观失望、坠落蜕变者有之;稍有不如意就叫苦不迭、乃至丧失生活勇气者有之;经受不住考验而失去进取心、对前途迷惘者有之。在漫漫的人生道路上，要想永远不遇波折、不遭冷遇、不生烦恼，显然不可能。关键是要有一个正确的选择。正如唐代大诗人李白所说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”因此，教师在面对教学、生活上的汹涌波涛，定要坚定信心，乐观向上，百折不挠，破浪前行!这样才能挣脱生活中的羁绊，让理想的教育之梦成真。

读后感教育之梦(篇5)

《新教育之梦》读书心得

前一段时间有幸读了《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代,虽然是一个刚刚投入教育事业的新人,应该是有激情有梦想的时候,却不敢把教育想的很美好,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。如果不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本《新教育之梦》的时候,让我最有感触的那章理想的美育。

自己的职业是老师，因此理想的教师也是让我特别关注的部分。书中讲到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。

不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包容一切，可以逾越一切。教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。

教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。作为一名教师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。

教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。

教师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。所谓横看成岭侧成峰，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围。作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。时时用己所不欲勿施于人告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。

理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。《新教育之梦》将时刻警醒着我们去做一个新时代的理想教师，培育一群新时代的理想学生。教育的未来充满阳光。

读后感教育之梦(篇6)

当我翻开《新教育之梦》的目录时，内心是极为震撼的，语言阐述系统化、理论化，理性思维中夹杂着作者对教育认识的极大热情。用诗一般的语言描述他心中的教育理想，没有空泛的说教，没有权威的语气，以自己生动的例证，丰富的国内外教学实际使原本理论化的东西变得让人易于接受，激发了内心的教育热情和共鸣，并提升了自己在教育实践中的动力。

读完本书，我脑海里印象最为深刻是“有特色”、“阅读”、“共写随笔”、“爱”这几个词汇。我将从自身的学习经历和教育实践来谈谈我对此书的感悟。

1.有特色

朱永新教授在书中举例了十所世界教育的成功典范，不是因为这些学校在各方面都很强大，而是在某一方面取得了重要的成功，使学校有了自己的特色，以特色赢得了教育的成功。作为单独个体的人也是一样，有了一技之长便有了安身立命之所。如此看来，一所学校，一个班级有了自己的特色，便成为了优势所在，风格所在。

2.爱阅读

书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮。阅读可以扩大学生的视野，它直接促进学生的课内学习。课堂上的说教知识是为了帮助学生把自己头脑中已有的东西弄得更明白一些，局限于教材只会养成死记硬背的习惯，导致写作的时候没有素材，或即使有着丰富经历的时候却也无从下笔，而阅读更是发展了识字、写字、口语交际和写作，扩大阅读范围就是最有效的手段。为什么临到作文考试的时候有些人紧咬笔杆写不出半个字?有些人却行云流水，一蹴而就。中学时期就有这种深深的体会。平时的作业已经忙得不可开交，进行课外阅读时间少之又少，作文临场的时候经常是套用满分作文的开头结尾，而中间却胡乱一通。现在自己从事了教师一职，看了朱永新教授的著作之后又如点醒梦中人。阅读习惯就应该从小培养，把更多的时间留给孩子读书，让课堂上的教材跟学生的课外阅读结合起来相互促进。教师应当发挥起指导学生养成主动阅读的习惯这一重要角色，帮助他们打开一扇文学的窗口。

3.共写随笔

如果前面是读的话，那么这里就是写。“师生共写随笔”是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。如果教师和学生能够把自己的所思、所想、所感记录下来，这将是一笔巨大的精神财富。以随笔这种形式，并且通过教师自身的榜样激励，产生读书写作的气氛，感染学生热爱读书、热爱写作。我认为，共写随笔不仅让写作成了一件极其简单有意义的事，而且更是一场师生自我思想反复斟酌与提升的过程，它将成为对一个人成长非常有益的工具。读书写作需要语文教学，语文教学更是促进了师生共写随笔的发展。

4.爱的教育

爱是什么?爱是非常抽象的，是缥缈的感觉，是情感上的愉悦。它在无形中促使学生自觉创造真善美的人格。这不是靠简单的说教就能奏效的，文字化的教育就会显得苍白无力。每个孩子都是一个世界，完全特殊的、独一无二的世界。教育者要尽可能的深入观察了解每个孩子的精神世界，帮助学生树立正确的人生观、价值观。受教育中的人，不管他在成绩上表现的多么没有希望或者是无可救药，但他在其他方面，他的心灵里总会存在点滴的优点。心灵的沟通学生会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。教育者不应该吝惜对学生的关爱，尤其是面对问题学生的时候，爱能拉近彼此心理距离的对话，更容易让学生接受教育者，激起学生的自信心。

以上几点就是我对朱永新教授提出的新教育理念的感悟，受益匪浅。

读后感教育之梦(篇7)

最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真。书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长。

又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教育在线”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，工作总结他们对教育的执著与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。

在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长。这将是我长期而永恒的追求。

感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。

失恋三十三天观后感

失恋三十三天观后感

一花一世界，一叶一菩提。 我已经努力想做到最好了……”，平淡的一句台词，在我脑海里却记忆深刻;这看似平淡的一句话，不知有多少在跑社会的人听到后会触动你那份别样的辛酸。

《失恋33天》在上映后的第三天，我走进了影院。我一向对于对于国产的喜剧片、爱情片有种简单的执着，《失恋33天》观影之后，简单的来说，有点小唯美、小搞笑、小哲理、小温馨、小励志吧。

影片的开头我感觉有点流俗;姚笛、李晨;马伊琍、陈羽凡;张歆艺、张默的分手三人组的登场，不仅没有达到理想的笑点，反而有种错乱走神的感觉。

对于我来说，真正的进入剧情，是黄小仙撞见男友和最好的女友背叛自己，大骂大老王的电话开始。不得不佩服张嘉译的演技的炉火纯青，张嘉译那份吊儿郎当、看似有点玩世不恭却在深邃的眼神里透漏着这是个有故事的人戏路风格，可以说将大老王演绎的淋漓尽致吧。

“现在的小男孩们，情义千斤，不敌胸脯四两!这就是一个喜新厌旧的物种，你丫寻死觅活的，对得起自己么?” “回家去洗个澡，好好睡一觉，把自己好好整理整理，别搞得一适龄少女跟库存甩货似的。” 这就是大老王的台词，一个有么说么却深得民心的大老板;而黄小仙与大老王在餐厅共进晚餐，黄小仙那有些“傻傻的”问老板这么贵的饭菜，老板你是想开除我还是想泡我的提问，这是我认为小搞笑的开始。

总体来说，影片的前半部分也就是在失恋20多天以前，片子总体呈现黄小仙失恋的浓郁氛围、无法自拔的悲痛状态之中，偶尔穿插一两处笑点，否则观影的我们不知道会不会背这悲伤压死;随着影片的进展，时不时蹦出那么几句直达人心的话语，比如“我不稀罕你的抱歉，我不稀罕你说你对我很亏欠，我要的就是这样的对等关系。一段感情里，在起点时我们彼此相爱，到结尾时，互为仇敌，你不仁我不义。我要你知道，我们始终势均力敌。”、“我要追上那辆车，我有话要跟他说。我要问他，我知道我做错了什么，你可不可以在下面，再等我片刻?我令你没有尊严的一步步走了下去，为了惩罚我，我甚至愿意一路滚到你脚边，从此和你平起平坐，你能不能再等等我，前路太险恶，世上这么多人，唯有你是令我有安全感的伴侣，请不要就这么放弃我，请你别放弃我。 我一定要对他说。 我不再要那一击即碎的自尊，我的自信也全部是空穴来风，我能让你看到我现在又多卑微，你能不能原谅我? 求你原谅我。” 又比如“若有一日，他不再爱你，那么你这个人，楚楚可怜也是错，生气勃发也是错，你和他在一个地球上同呼吸共命运都是错，或许可以为他死?哈，那更是让他午夜梦回时破口大骂的一个错。 变幻的人生避无可避，想掩耳盗铃都有人拿着相机围观你。 你看，美食，好酒，都不会因为你失恋了就停止供应，是，牙疼不能忍，但它也要不了你命。” 故事的原作鲍鲸鲸写的确实好，而电影通过黄小仙或是自白或是歇斯底里的咆哮，对这些经典进行了一一阐释。

王小贱这个男主角在前半段基本没有什么出彩的地方，甚至在大老王的出色发挥下，感觉有点那么主角变配角的意思，幸好一切在好友婚礼那一段出现了转机;王小贱折腾陆然，好笑而又可气，真对得上他这个名字;而文章在本片中有些“娘娘腔”的表现徒增许多笑点，可能是看得不够仔细吧，其他的印象已经不够深刻了。

结尾那句：我毁掉的，是你关于我的全部梦想;你欠我的，是你承诺过我的世界。我发现这个故事是属于黄小仙一个人的故事，失恋33天，这是一个女孩的心路历程;这从《失恋33天》在豆瓣的诞生始末可见端倪。

【经典句子】我可以追过去破口大骂，或者双膝跪地挽留他。但是，我被我庞大的自尊剥夺了一切反抗的权利，我努力告诉自己，若有一日，他不再爱你，那么你这个人，哭闹也是错，静默也是错，楚楚可怜也是错，生机勃发也是错，你和他在一个地球上同呼吸共命运都是错，或许可以为他死?哈，那更是让他午夜梦回时破口大骂的一个错。

后记：失恋最痛的也许不是失去了那个人，而是忘不掉与那个人一起时的那份曾经。突然想起了一句话：故事不过是别人的事故，现实是一个人的生活。是啊，快一年了，也许今年给自己的圣诞节礼物，就是独身一人穿越圣诞夜的大雪，走过曾经一起并肩走过的路，彻彻底底的回忆一次，然后将一切过往冰封。当然，如果圣诞节下雪的话。

鲍鲸鲸：

明明是个很严肃的人，不知道为什么每天都在嘻嘻嘻地活着。对敌人心狠手辣，对爱人甜贱绵软，身后拖着无数个人格，一路跌跌撞撞，但胜在不寂寞。

【媒体评论】

这些文字，像一把把已经覆满铜锈却依旧锋利的匕首，破土而出，依旧能如此精准的刺入胸口左侧。你想起那些年月，你想起那些黑暗阴冷的不眠之夜。也许早就已经与爱情无关，却总是忘不了那个蓬头垢面神色黯然深陷回忆无法自拔的自己。

——书评人yuki

我泪流满面地看完了大结局。说真的，失恋这大半年来，我内心的悲凉、懦弱、恐慌和不甘心压得我快要死了。是《失恋33天》让我觉得原来失恋可以轻松地调自己的侃，昨晚，我跟前男友讲话了，虽然心里还是那么颤抖得发酸，但是，再次讲话，我好平静，好平静……脑子里想起的旋律是刘若英的《成全》。有些人注定要失去，我认了。

——胭脂粉

《失恋33天》，我曾在寝室无所事事抠脚的时候打发时间;曾在考前崩溃前夜当做冷凝剂;在百人沙丁鱼的公交车悄悄偷乐;在失恋的时候当作《知音》贴心贴肺;在我毕业滚出校园的时候当作“人生指南”;在传媒公司一哥哥剧本无门的时候，我热情地奉上小说链接;

高三作文：读《失恋三十三天》有感

原来，谁也不一定会是谁的唯一，却又会变成彼此的唯一，原来爱情并不是人生的唯一

你或许也只是我生命中的某个画面定格，或许还真成了，我要用一生才能完成的巨幅美卷。

演绎爱情就好比排演一部电影。或许一开始我是你剧本的主角，可演着演着剧本就被修改了，改了无数次以后，我终于从主角变化为配角了，或许很搞笑，很滑稽，却更让人眼前一亮

不知道结局的结局，不是更能与观众互动吗？生活就是一部猜不到结局的电影，因为你无从知道导演会在某天突然产生什么诡秘的想法

或许我是你剧本里的主角，但我发觉自己和主角相差太多，便默默离开，去学着做你剧中的主角。等到我配当你的主角时，你却对我说：对不起！观众等着看，你离开的太突然，也太久了我已经找到新的主角了是不是很滑稽我又从主角直接演变为观众了

你却苦笑着说道：其实我已经决定专门为你写一篇剧本，没想到你竟然一声不响的离开了

现在一切都来不及了，我这一生只能自我导演一部电影，一生一次，只此一次而已

所以终究是错过了，虽然很爱，但却是真的错过了

只怕自己配不上心中的她或他，却伤害了心爱的他或她

原来是因为自己的自卑，多疑，伤害了彼此。既然彼此深爱，就别轻易说放手！

不是不想爱，不是不去爱，怕只怕爱也是一种伤害！

可不爱一定是一种折磨，一种摧残

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