父母读后感1000字
《PET父母效能训练》读后感1000字。
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。在读了作品后，您自己有什么感想呢？在此，你不妨阅读一下《PET父母效能训练》读后感1000字，为防遗忘，建议你收藏本页！
朋友推荐了一本叫做《pET父母效能训练》的书，我最近也开始拜读。
起初我对这本书宣称的高效能沟通方法并不感兴趣，然而，我的这位朋友，她曾在美国读本科，英国读硕士，回到上海在金融公司工作年薪将近两百万，因为有了孩子，现在选择回家全心全意带孩子。之后的她很享受跟宝宝的相处过程，她说这本书以及相关的工作坊培训解开了她心中很多的疑惑，所以带着对朋友的信任，我翻开了这本书。
这本书把父母和子女之间的相处情景分为了三个种类型，针对每一种情形给出了有效的解决方案，方法浅显易懂，极具实操性，不仅囊括了作为父母这个角色所遇到的沟通难题，也可以将方法迁移到作为下属、作为女儿、作为妻子、作为领导、作为伙伴等等角色和关系当中去。
在我刚刚读了第一部分积极倾听的某一个傍晚，我的女儿又一次在快要困得不行想睡觉的时候哭了起来，她就在我的床边哭起来，看起来她是困了，玩玩具也很不耐心了。我说那我给你冲奶，你上床睡觉吧，她继续哭。我说那你上床来妈妈给你讲故事吧，她继续哭。我说那你跟我一起洗洗脸洗洗脚丫吧，她使劲哭，并且哭得越来越厉害，感觉快要背过气去了。
这个时候，我想起了积极倾听教授的方法，我不再表达自己了，而是张开手臂抱住她，然后说：哎呦，看看我的宝宝哭了，不高兴了，芊芊哭成个小泪人了，妈妈知道了，可以告诉我芊芊为什么不高兴吗?然后她哭着说：我要收拾积木。我心里恍然大悟，之前教育她要收拾好玩具再上床，看来她是觉得应该收拾好积木才可以睡觉，可是自己困的不行了不想收拾了，就很难过。我说：噢，宝宝是想收拾完积木再睡觉对吗?她说：嗯。我说：可是宝宝很困了，你希望妈妈和你一起把积木收起来吗?这样我们很快就能收拾完。她点点头，说：嗯。然后她就很安静了，不哭了，我用纸巾帮她擦干眼泪，然后两个人很快地收拾完积木，进入睡觉程序。
如果我当时气急败坏地冲她大吼大叫，说你到底想干什么呀!睡觉也不睡，洗脸也不洗，你是个坏孩子，我不喜欢你了!后果可想而知，她一定会哭的更厉害，甚至会哭到撕心裂肺，因为没有人能够理解她，更深层的伤害是对孩子内心的伤害，她可能觉得很委屈，也可能会发展成一个不能够信任别人的人。用心体会就能发现，其实孩子的想法都极其的单纯而且简单，他们的固执，往往都是出于对父母的爱。
这个世界上成为父母很容易，但成为合格的父母很难，成为父母不需要考试，不需要获得资格证书，所以我们会看到那么多的问题儿童，在孩子出了问题之后才去责怪父母，不如在孩子小的时候抓紧时间学习成长，这本书就是给父母的培训，希望这本书可以帮到你。
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父母效能训练手册读后感
篇一：父母效能训练手册读后感
当今社会培训机构的内容五花八门，父母们为了不让孩子们输在起跑线上纷纷慷慨解囊，而且跟风现象亦相当普遍，大家都希望自己的孩子成龙成凤。然而我们往往都容易忽视一个现实，我们绝大多数人都是第一次做父母，经验和技能都相当匮乏，我们学习了如何当父母吗？只有当我们承认及正视自己的不足，并且愿意装备自己，才能更有效与孩子沟通，去了解孩子的心意，从而更好地去带领孩子成长。引领孩子成长是一个漫长的过程，但同时人生其实又非常短暂，看似矛盾的观点就这样非常真实的并存着。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”只有端正了态度，才能觉得带领孩子成长的过程是短暂且享受的。《父母效能训练手册》是父母学习育儿的一本很棒的书，里面有新的理念、案例分析及沟通技巧，看完此书，本人觉得受益颇丰，下面就与大家分享部分心得。
不管你是否同意，你都必须承认“父母是人不神”，我们常常以父母的高姿态教育孩子应该做什么，不应该做什么，似乎我们做的有多么好，孩子才需要接受教育改变自己，没有意识到我们其实更加需要接受教育，我们是人不是神，既然如此就一定有缺点，一定有成长的空间，我们习惯用高标准去要求孩子，但我们自己却做不到，我们不是伟人，却一味希望孩子成为伟人。通过《父母效能训练手册》的学习，我高兴自己不用再扮演高标准父母，而是将自己真实展示给孩子，摘掉面具做真实的自己真好呀！当很多缺点裸露出来的时候，孩子们看到我们也有如此多的不足，并且愿意承认自己的缺点并努力克服改正时，我相信不是更难教导孩子，反而是更加靠近孩子，我们不再是高高在上，遥不可及，距离拉近了，孩子们更愿意分享他们的真实想法，从而一起寻求探索解决的方法。纵然这个过程有一万步的距离，但每天前进一小步也远比在原地踏步强，我愿意勇敢地带领孩子们一起向一万步进军。
在处理问题时《父母效能训练手册》强调先确定是“我”（父母）问题，还是“你”（孩子）问题，即遇到问题不要急着评论、批判或指正，而是冷静下来想想问题的归属方是谁？只有清楚知道“我”（父母）问题，还是“你”（孩子）问题，才能找到“病根”在哪，对症下药。如果不加以分析就横加干预，那么可能表面看似已经解决问题，其实只是将问题埋得更深，遇到导火线，还是会爆发的。当然有些问题似乎没有那么容易解决，但也总比埋得更深强吧！
这本书后面部分我还没有研读完，故先将书的前面部分心得记录下来，如果你有兴趣，我们可以一起学习探讨，最后有句话与大家分享就是“希望我们成为影响者，不仅是教育者” 。
篇二：父母效能训练手册读后感
净化心灵，提高效能
读书会开到第六期，胡教授突然决定亲自开着车把我们一个个从家里接来，还真有点受宠若惊呢！原来咱们可爱的教授为自己不能把读书会开出两万元两天的工作坊的效果而内疚甚至焦虑了。我可没想那么多，超强度的工作已让我精疲力竭，我只顾到会场倒垃圾、吸能量，然后再到学校回收新的垃圾。不经意间回头看看，发现自己的生活一直在不着痕迹的发生着细微的变化。
一、减少抱怨，静心充电
今年的工作强度还真不是一般的大。记得上次和在广东当校长的同学聊天，我说我的课太多，他问：多少？8节？10节？而实际上我每星期的课是21节，还跨高一、高二两个年级段，另外还有班主任的班会课、活动课之类的至少3节，星期六下午美术班补课，星期天下午学生返校，我这个班主任都必须陪着，更不要说班级的琐事繁多了……所以见我每天看书，同事都很惊讶：你还有这闲情？
想想自己现在效率确实高了。上一期读书会开始之前，我几乎把一个星期的空余时间都拿来看《父母效能训练手册》和上网了解关于读书会的信息了。读书会结束，又马上进入期中考的战备状态：一个晚上奋战到十二点出好两份试卷，第二天再利用两节没课的时间编排、校稿、先做一遍、调整版面、打印。这效率我自己都觉得不可思议，因为平时我一份试卷都要三四天，还经常有错误，因为少了先做一遍、再调整版面这个步骤。等到考完马上用两天的课余时间改完300多份试卷，不再像往年都拖到五一节甚至五一之后还在改。也就是说我五一节就专事放松心情、陪儿子逛读书馆、陪老头逛逛街、顺便帮忙做点家务。
时间就在24小时连轴转的节奏中一天天度过，忙碌而不急躁。我明白：抱怨比工作更能损耗能量。我时刻提醒自己，一定要保持平和的心态，别让坏情绪把自己拖垮。
二、明确问题归属，倾听不越权
十几年的教书匠经历，加上我的热情善良，我最大的特点就是好为人师。只要听到有问题，不管是谁的，不管自己能不能帮上，我都会马上积极参与解决，自然效率底下而且吃力不讨好。现在我试着学会倾听别人的问题，做一个受欢迎的听众。
那天外甥女又找我聊天，说到日子过得空虚无聊之类的，换在以前，我肯定又是一番苦口婆心：你应该多看书、多充电之类的。这次我一次次忍住没再说出类似的话，收到了不一样的效果。她自己找到了方向。对话附后。
三、还原本色，做真实的自己
一直尴尬于班主任的角色，逃避了多年，最终被校长赶鸭子上架。我说自己一直不愿当班主任就是因为和领导会产生理念上的冲突。可这校长却没来由的相信我：你的理念很好啊，我相信只要多沟通肯定没事的。感动之余我便接了，为了这份信任，赴汤蹈火在所不辞。可是真正做起来就有很多说不清道不明的事情了。领导希望我们处处维护他们的权威、在规则操作时无条件的服从并从心里认可，可我根本做不到，于是常常在冲突中摧残自己的心灵。现在我开始学着表露真实的自己。
学校把外卖问题上升到政治高度来抓，我一直不理解。看很多老师自己也不愿去食堂吃饭而且大张旗鼓的长期吃外卖，为什么学生吃就是严重的犯规了呢？学校的理由是学生的安全是由学校负责的。我一直不认可，我总觉得这里面主要就是受利益驱使。不过看看别的学校也都这样，我又不好多说，聪明的学生在我暧昧态度的怂恿下外卖吃的越来越嚣张。领导更是颇有微词。眼看外卖问题衍生的问题越来越多：垃圾过多、早读甚至晚自修吃饭问题等等。我最终决定干涉：我首先声明自己对他们的同情，但是校规如此，我无力改变。作为班主任，我只有执行权。学生表示理解，处理问题时便少了很多的抵触心理。
面对厌学，一般老师的做法都是批评指责：偷懒、不负责任……结果是师生隔阂越来越深，亲子关系越来越紧张。那天我试着放下面具，收获的是愉悦的心情和学生的信任。
那天亲眼目睹学生对妈妈的苦口婆心厌烦阻止并对妈妈的眼泪无动于衷的情景，我一时感慨良多。下午放学后在教室里和几个学生聊起来，一聊就聊到了应试教育的问题重重，我很坦诚的谈了自己对应试教育的不认同，也介绍了华德福教育的一些理念和夏山学校的模式。当学生说到老师打了学生两个耳光时我当即表示了自己的不接受心理。转眼到上课，我们都觉得意犹未尽。学生说：能像你这样和我们轻松说笑的老师太少了。我也体会到了摘下面具和学生交流的快乐。
最后，向胡教授送上最真诚的谢意：因为你的引领，我们一直在慢慢的改变，成长在无痕中从未停止。
《父母效能训练手册》第七章读后感400字
你-信息和我-信息区别不在于是否以你开头，关键在于，你所发送的信息，是否表达了你对对方的主观评判、猜测等。
我信息是客观描述事实和感受，才是我信息。带有主观评价和猜测就有指责的成分了。如：我觉得你是个懒虫与你是个懒虫同样属于你-信息。
与某些理论提倡的父母要温和而坚定不同，p.E.T.主张父母要真实、内外一致。当我们真的被吓到、真的很震惊、真的很愤怒的时候，依然要保持温和，那就是不真实的。当我们常常在孩子面前以一种不真实的状态呈现，这也是在鼓励孩子不要真实和坦诚对待我们，这样的沟通，使得我们无法建立真实、有生命力和有内在链接的亲子关系。
有些时候我信息会失效，而这时，就下结论说：p.E.T.并不适合我或p.E.T.也是有局限性的。在检查自己的技巧使用是否到位之前，就作出这样的结论是不合适的(我们不讨论结论本身有没有问题，只强调，不要轻易把所有技巧使用失败的原因都归结于此)。实际上，这些失败，或者技巧使用错误的例子，恰恰提示了我们理解p.E.T.的精髓和关键点。
当我信息不太好用，我们就要使用：改变自己或改变环境的方法。
《T.E.T.教师效能训练》读后感1000字
《T.E.T.教师效能训练》读后感1000字范文：
囫囵吞枣般地将《教师效能训练》看完，感觉由于是翻译过来的，很多地方有些不好理解。尽管看得不是非常精细，也还是要来写写读后的感受，等后面再次阅读时才好将现在的疑惑解决。对于这本书中印象最深的就是几个技能。
一，积极聆听。我暂时无法将这项技能的具体做法完整阐述出来，只能说说自己对此的大致理解。所谓积极聆听，就是最大程度地发挥学生的主动性，调动学生参与讨论与解决问题。从我现在粗浅的理解来看，教师应该要有共情能力，设身处地地站在学生的角度思考问题，不做专制独裁的掌控者，而应该是一个善解人意的倾听者。
二，使用双赢法解决师生间的矛盾冲突。要掌握这项技能，教师首先要将学生看作一个完整的社会人，学生的思想人格精神和教师应该是处在一个平等的状态，换句话说，教师应该像和同事、伴侣交流那样去和学生沟通，再高一层次的，应该像国与国之间公平交流那样，共同提出解决问题的方法。其实仔细去想一想，我发现自己和猪队友吵架后，也是用这种方法来交流的。这样代入后，这个技能就比较好理解了。但还是有待后续的实施应用。毕竟读以致用才能有所收获。（这里还要加一些思考，感觉运用上述两个技巧的同时，我们还可以将心理咨询师的倾听技巧融合其中，以帮助自己更好地提升沟通效率。即：ABC各是。A——“发生了什么事情”，B——当事人是怎么想这件事情的，C——“当事人的情绪和行为结果是什么”，这个技巧也是在洋妞幼儿园开家长会时听专家讲到的，所以说人与人的沟通交流真的处处需要心理学知识啊！）
三，解决冲突的六个步骤：1，确定冲突；2，产生各种可能的解决办法；3，评估解决办法；4，确定使用哪种解决办法；5，确定如何执行此办法；6，评断解决问题的成效。
四，可以将上述六个步骤结合双赢法应用于班级规章制度。书中提到应用此法制定的班级规章制度中不需要加入惩罚，所以在这里我就有一个疑问了，如果班级规章制度的制定中没有相应的惩罚措施，如何保证学生一定就会遵守呢？其实这里书中也有特别注明：应用此法依赖的前提是信任，是假定参与决策的每个学生都会执行协定，老师应秉持“负责推定”的态度，即认定一个人是负责任的，除非能证明他是不负责任的。
对于这里，是不是可以这么理解：制定规章制度的时候，惩罚可以先不加进去，但当一旦有学生不遵守了，再可以用双赢法结合解决冲突的六个步骤来制定惩罚措施呢？
个人认为在中国国情之下，是可以这么做的。因为在之前班上学生带手机来学校的问题上，我利用上述方法和学生一起制定了关于带手机来学校的相关规定和惩罚措施，效果还是很好的。至少因为这个规则是大家一起制定的，所以大家都明确规则禁区，效果也就不言而喻了。
这是关于《教师效能训练》的第一次读书笔记，后续在看的时候，再结合这篇读书笔记深层阅读。作者：黛筱燕
《父母效能手册》(精选优质读后感)
《父母效能手册》读后感900字
读完《父母效能手册》这本书，带给我最大的体会就是：哪里有“压迫”，哪里就有反抗。不给孩子“压迫”，他就没有反抗的目标，就不会“叛逆”。
如何不给孩子“压迫”呢？
首先，了解孩子的感受，了解自己的感受，不做专制的父母，让孩子和父母平等的交流沟通，让孩子勇敢的表达出自己的感受。当然，父母也应该以身作则勇敢的表达出自己的感受，不高兴的时候我们为什么嘴上说着高兴而表现出不高兴呢，让孩子认为我们有多么虚伪。
其次，分清楚孩子的问题还是父母的问题，孩子的问题让孩子自己解决，父母的问题父母自己解决。给孩子解决问题的空间，相信他们的能力，锻炼他们的能力。如果是父母和孩子共同的问题，也不要强迫孩子按照父母的意愿去解决，大家共同商议，共同解决问题，锻炼孩子与人配合沟通的能力，不要把锻炼孩子的好机会白白错过。
最后，学习到了一种除了“非赢即输”之外，还有一种“没有输赢”的解决问题的办法，也就是书中提到的“方法III”。使用这种方法，父母和孩子没有输赢，又都是赢家，孩子赢得了解决问题的能力，父母赢得了与孩子和谐相处的美好时光。
从孩子4、5岁的时候就感觉孩子叛逆，总是认为现在的孩子叛逆期提前了，你让他往东他偏往西，你让他看书他偏要看电视，以前总是尝试如果想让孩子往东，那我就要求他往西走，刚开始可能有用，随着孩子年龄的增长这种方法也逐渐失去效力。现在有了“方法III”，给我们这些为人父母的提供了一种新的解决问题的办法，虽然还没有立即应用到生活当中，但至少有了“没有输赢”的观念。有了孩子也是和我们一样平等的人的观念，我们为什么要强迫他和我们一样，和我们有同样的生活呢？孩子是独立的个体，咱们有句老话叫“儿孙自有儿孙福”，每个孩子都有自己的成长轨迹，我们不必强求。
不给孩子“压迫”，孩子没有要反抗的权威，也就不会有叛逆。我们的孩子自古至今承受了太多的权威，在家里要看父母的脸色行事，在学校里要屈服于老师的权威，以后在工作岗位上要服从领导的安排，这些都在我们的思想里面扎下了坚实的根。现在我们应该改变一下教育观念，孩子在其他地方我们可能无法改变，但在家里父母何不给孩子更宽阔的成长空间，让他享受到家里的平等待遇。没有“压迫”，就没有反抗。
压迫与叛逆_《父母效能手册》读后感心得体会1000字
压迫与叛逆_《父母效能手册》读后感心得体会1000字
读完《父母效能手册》这本书，带给我最大的体会就是：哪里有“压迫”，哪里就有反抗。不给孩子“压迫”，他就没有反抗的目标，就不会“叛逆”。
如何不给孩子“压迫”呢？
首先，了解孩子的感受，了解自己的感受，不做专制的父母，让孩子和父母平等的交流沟通，让孩子勇敢的表达出自己的感受。当然，父母也应该以身作则勇敢的表达出自己的感受，不高兴的时候我们为什么嘴上说着高兴而表现出不高兴呢，让孩子认为我们有多么虚伪。
其次，分清楚孩子的问题还是父母的问题，孩子的问题让孩子自己解决，父母的问题父母自己解决。给孩子解决问题的空间，相信他们的能力，锻炼他们的能力。如果是父母和孩子共同的问题，也不要强迫孩子按照父母的意愿去解决，大家共同商议，共同解决问题，锻炼孩子与人配合沟通的能力，不要把锻炼孩子的好机会白白错过。
最后，学习到了一种除了“非赢即输”之外，还有一种“没有输赢”的解决问题的办法，也就是书中提到的“方法III”。使用这种方法，父母和孩子没有输赢，又都是赢家，孩子赢得了解决问题的能力，父母赢得了与孩子和谐相处的美好时光。
从孩子4、5岁的时候就感觉孩子叛逆，总是认为现在的孩子叛逆期提前了，你让他往东他偏往西，你让他看书他偏要看电视，以前总是尝试如果想让孩子往东，那我就要求他往西走，刚开始可能有用，随着孩子年龄的增长这种方法也逐渐失去效力。现在有了“方法III”，给我们这些为人父母的提供了一种新的解决问题的办法，虽然还没有立即应用到生活当中，但至少有了“没有输赢”的观念。有了孩子也是和我们一样平等的人的观念，我们为什么要强迫他和我们一样，和我们有同样的生活呢？孩子是独立的个体，咱们有句老话叫“儿孙自有儿孙福”，每个孩子都有自己的成长轨迹，我们不必强求。
不给孩子“压迫”，孩子没有要反抗的权威，也就不会有叛逆。我们的孩子自古至今承受了太多的权威，在家里要看父母的脸色行事，在学校里要屈服于老师的权威，以后在工作岗位上要服从领导的安排，这些都在我们的思想里面扎下了坚实的根。现在我们应该改变一下教育观念，孩子在其他地方我们可能无法改变，但在家里父母何不给孩子更宽阔的成长空间，让他享受到家里的平等待遇。没有“压迫”，就没有反抗。
作者：颜士超
《父母课堂》读后感1000字
《父母课堂》读后感1000字
二年级二班 李柠珊 家长李维铎
家庭是孩子降临人生经历的第一个课堂，家长是孩子终身学习面临的第一任老师。如何采取实实在在的行动，真正学会去爱和理解孩子，如何科学教育自己的孩子，一直是我们家长思考的问题。在孩子学校的推荐下我读了这本《父母课堂》。它给我们在教育孩子方面很多的启示。通过认真阅读这本书，我颇有体会：
在孩子的成长过程中，需要我们与孩子一起进行平等的对话，一起分析失败的原因，一起分享成功的喜悦，我们做父母的不仅应该做好孩子的老师，更应该是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互学习的和谐关系。沟通，首先要相互尊重，作为家长，应该给孩子一个相对独立的思想活动的空间，而不是将自己的思想、意志强加于孩子的思想，孩子也是一个独立的个体，也有自己的思想。其次，沟通是双向的，我们要与孩子进行心与心的交流，彼此敞开心扉，真诚倾听和倾诉，换位思考，将心比心，我们应该给孩子更多的理解和认可。此外，在与孩子的交往中，应该有向孩子学习的意识，真诚的欣赏孩子的长处和优势，虚心向孩子学习，在许多问题上，我们应与孩子平等的讨论和探索，一方面也拓展了自己的视野，另一方面也有助于发挥家长对孩子成长的引导作用，实现家庭教育的价值。通过沟通，我们还能够掌握如何尊重孩子，培养孩子兴趣，孩子的成长不仅体现在学习成绩的提高，更重要的是孩子整体素质的提高，这样，才能使孩子更好地成长。
从孩子进入学校后，就已经站在了人生的竞争起跑线上，从小养成良好的学习习惯对孩子未来获得成功至关重要，而习惯是在生活实践和教育培养过程中逐步形成的，因此，我们家长必须坚持不懈地在培养孩子良好的自主性学习习惯上下功夫。我们要充分认识到孩子良好习惯培养的重要性。现在孩子在学习习惯上也存在不少问题，比如上课经常思想不集中，容易开小差，做作业求快，检查不认真不仔细，错的都是会的题目，学习时容易受外界因素的影响和干扰等等，通过对这本《父母课堂》的学习后，今后，我们将从集中注意，勤于思考，做好预复习工作，认真检查作业，自己的学习用品自己整理等方面来加强培养孩子养成良好的学习习惯。
培养良好的个性是其他教育的重要前提，人的一生总会遇到各种困境，只有具备了良好的个性才能在各种困境面前调整好心态，直到成功。而孩子良好的个性是在日常生活中日积月累中培养出来的，这就必须要求我们家长更新教育观念。在孩子犯错的时候，我们不能一味地责怪和打骂，而是要给孩子一个辩白的机会，和孩子一起分析原因，引导孩子正确解决问题。现在的孩子你越打，越叛逆，只有尊重孩子，让他们生活在充满尊重、信赖的环境中，才能使孩子的个性得到充分的发展。
最后，我想说的是，如果每个家长都能用心去读这本《父母课堂》，我相信每个家长都会有所收获，如果每个家长都能按照这本《父母课堂》上要求的，与孩子认真沟通，培养良好的习惯，良好的个性，那么，我更有理由相信每个孩子都将成为最优秀的孩子。
父母课堂读后感1000字
父母课堂读后感1000字（一）
读完《父母课堂》我受益匪浅。觉得自己很多时候的教育方式都有些问题。看完关于那篇关于过度辅导的文章，我颇有感触。望子成龙，望女成凤，希望自己的子女出人头地本事天下父母共同的期盼，但现实生活中事与愿违的例子枚不胜举，怎样才能爱得得法，爱的恰到好处是我在一直深思的问题。对于邓家轩我应该怎样好好的引导他我也一直在吸取别人的教育经验，但并是把别人的方法强加到我的孩子身上。我认为应该因材施教，对于邓家轩这种个性独特，表现力强的孩子我应该用独特的方法去引导他。
记得我看过一篇关于养鱼的故事，养在鱼缸中的金鱼，三寸来长，不管养多长时间始终不见长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间金鱼可以长到一尺。对孩子的教育也一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼，要想让孩子健康强壮成长，一定要给孩子一个自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的鱼缸。随着社会的进步，知识的日益增加，我们对孩子应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
有句话说：兴趣是最好的老师。我认为对于孩子不应该采取传统的填鸭式的教学，应该培养孩子的学习能力，培养孩子对于世界的好奇心，让孩子仔细观察生活，用兴趣作为他学习的老师。我的孩子遇见问题总爱问为什么？我认为这是好的，就应该鼓励孩子多发现问题，多问问题。这样孩子在未来人生道路上就能够不断对工作有新创见和新灵感。
最后我想说我的体会就是对孩子要宽容。宽容是一种强于惩戒的力量，就像书里说的，孩子我在等你犯错，7、8岁的孩子怎么可能不犯错呢？关键取决于面对孩子犯错时，我们该怎样。你会发现教育孩子时那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现自己的孩子会越来越听不进他们的话，每个孩子都可能犯错，父母要容忍自己孩子的缺点，客观、理智、科学的处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，因为父母是孩子最好的老师。自己的行为可能对孩子产生重要的影响，很多事情孩子是从父母那里学来的。这点我想我可能过去做的不是很好，邓家轩犯错是我总会和他生气，没有用很好的态度来处理他犯的错。我以后应该用宽容的态度对待他。
《父母课堂》是一本很有价值的书，通过它我看到了我自己身上有很多对孩子教育方式的问题。以后我应该好好学习一下怎样做好家长，以教育好我的孩子。
很庆幸有《家长课堂》这样一个平台，为我们这些家有儿女初成长的菜鸟家长们带来大量的科学分析和实际案例，为我们细致的梳理了如何正确的去根据儿童身体心智发育的特点来培养和引导孩子能逐步养成良好的生活和学习习惯，并非常有针对性的为我们分析了孩子们平时一些我们非常不解和非常苦恼的一些个现象和习惯。通过从《家长课堂》上学到的沟通方法和激励技巧，加以对孩子实施，发现孩子真的很高兴也很开心的发生了我所期望的转变。虽然现在小孩才有那么一点点转变和进步，但给我带来的却是极大的鼓舞和信心，我相信在《家长课堂》的陪伴下，我一定会和孩子一起慢慢成长，去共同迎接人生旅途中不断遇到的挑战，也一起去享受这人生中最幸福的成就。
父母课堂读后感1000字（二）
读一本好书，可以影响一个人一辈子。《父母课堂》确实是一本好书。读了这本书，我受到了很大的启发，影响和指导了我对孩子的教育方法。作为一名家长，几乎每天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。学习之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。
我对儿子的教育最多的是命令和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。读了《父母课堂》后我真实感受到了孩子的需要，也发现了我们家现今的不足之处。
对于孩子的调皮、任性和学习中的种种问题，我往往有太多的不耐烦。在读了《父母课堂》以后，我知道了“父母好好学习，孩子天天向上”；懂得了，每个孩子都有她的闪光点，父母要善于去发掘。要有足够的耐心去和孩子沟通，不能光用父母的姿态去教育批评孩子，还要同他做朋友去影响和教育她。
经过考虑后得出以下几个结论：
一、增加亲子互动
尽量少出去应酬，抽时间陪儿子打球、做拼装玩具等他喜欢的事。每星期全家至少在一起吃饭一次，他可以在饭桌上说说他遇见的趣事。
二、增强家庭学习氛围
让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着静心学习。
三、加强与孩子的沟通
我们应该了解儿子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的学习态度和成绩产生波动，我们不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。
四、培养学习自觉性
儿子做作业拖拉，学习自觉性较差。对此我们将采用循序渐进的办法加以改善：首先与他进行讨论并且做出约定，只要他能自觉并出色地完成学习任务，我们允许他提出适当附加条件。随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。
五、自理能力和劳动习惯的培养
我打算逐步培养他的自理能力和劳动习惯，形成为他人服务和参加家务劳动的意识。我会要求他收拾好自己的房间，父母做清洁工作时做小助手等。
六、注重品行教育
良好的行为习惯是儿童教育的重要一环。随着孩子逐渐长大，世界观、道德观逐步形成。我们应从日常生活做起，培养孩子成为一个独立、自信、有责任感、有爱心的人。身教胜于言教，我们将从坐公交车时给老人让座、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。只有不懂教的家长，没有教不好的孩子。我们相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子一定能茁壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材！《父母课堂》，让我懂得了如何做一位合格的家长，让我认识到如何爱孩子，如何欣赏孩子，用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子。
父母课堂读后感1000字（三）
身为人母感到幸福，深知责任重大，怎么才能教育好孩子，自己没有经验，只能凭父母那时怎么教育我的一些记忆，以及同事、朋友平时交流的一些育儿方法，来尝试教育孩子，总觉各有特点，不是十分满意。 读了《父母课堂》杂志后，感同身受，收获颇丰。
俗话说“父母是孩子的第一任老师”，言传身教至关重要。现在每个家庭一般都一个孩子，都深受爷爷奶奶姥姥姥爷的疼爱，惯着宠很普遍。具宠爱于一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都会影响到孩子，孩子善于模仿，孩子会学父母的言行和动作。有一次早上送孩子去幼儿园，为了赶时间，我看看两边都没有过往的车辆，便没有带孩子走斑马线，走过马路后，孩子问我：“妈妈，你怎么没带我走斑马线啊”。我的脸顿时红了，连忙给孩子道歉：“妈妈这次错了，下次咱们一定遵守交通规则。”平时跟孩子讲安全知识的时候说：“红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等”，“过马路要走斑马线”。孩子已经记住了父母所教的，但是看到父母没有按照所说的去做，就会问为什么？作为父母，给自己的孩子做出好的榜样。教会孩子正确地判断事物，引导孩子健康成长。为了孩子的健康成长，作为父母，一定要给孩子创造良好的成长环境，树立正确的言行，给孩子作出他们为之骄傲的榜样。
前段时间流传的“虎妈狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高压，父母的威信是靠吼、打、板面孔树立起来的。我觉得那只是个例，并不是放之四海而皆准的教育方法。基础教育阶段要强调学生自由地探索，主动地学习，健康地成长。父母赢得尊重，要靠与孩子平等交往，靠理解、尊重孩子来建立。父母同孩子面对面、目光平视着说话，特别能让孩子感受到平等的家庭氛围。孩子说话时，父母最好专心倾听，不要随便打断孩子的话题，让孩子感到父母和蔼可亲，可以信赖。孩子如果觉得父母像朋友，他就会无话不谈，无拘无束。在平等、宽松的环境里，孩子就会养成活泼开朗、自信和勇于创新的健康个性。
父母课堂家长读后感1000字:父母课堂家长读后感
《父母课堂》是一本及时的书，帮我解决了很多教子过程中的问题。一向以来，我觉得自己是教师出身，读过心理学和教育学的书，也经常涉猎育儿书籍，所以自认为对于孩子的教育能够应对自如。其实，我遇到了很多棘手的问题。如随着女儿青春期的到来，她会提出很多奇怪的问题，而且总是问个不停。又如：在这个网络社会中，如何引导孩子正确对待网络。再如：对孩子要求总是很严格，喜欢训孩子，因此与女儿经常会起冲突。如此种种，我想找到一个老师来请教，正好女儿拿回了《父母必读》。
这本由国家关工委领导出任主编的杂志，栏目周全，分类详细，并且针对性强。
首先，它的开卷很像《读者》。以一篇具有哲理思考的短文来开卷是再恰当但是的了。打开最近一期的开卷，是毕淑敏的《孝心无价》。以前在哪里读过这篇文章，但是这一次读感觉个性强烈。它根于人的亲情和伦理道义，述说为人子就应做的。对父母的孝心是无条件的和务必的，不允许有任何的理由。这样的文章对于父母和子女的教育都是很到位的。
刊物的每个栏目都能介绍优良的教子经验，从心理学、教育学以及很细微处，告诉父母教育孩子的过程中要注意的事情。我最近个性关注亲子加油站中的走进青春期，很多困惑在那里得到了答案。我能够冷静理智的对待孩子的青春期，并且引领女儿顺利走入青春期，与她共同经历特殊时期的一些问题。《父母课堂》教我智慧地帮忙女儿处理新鲜事儿、麻烦事。如女儿回来告诉我说：有男生跟她开玩笑说男生女生如何如何，甚至有男生口吐秽语，让女儿很生气。我没有把这件事当做一个道德问题看待，以青春期问题看待更有道理。于是我先安抚女儿，不要理这些男生，这是青春期现象，他们想要明白一些成长期的问题，或者对性别问题怀有兴趣，所以才那样说的。幸好女儿是一个大度的孩子，经常与男生玩耍，有些男孩性格。但是我还是觉得就应与班主任老师沟通一下。班主任老师也觉得奇怪，说真没发现这些男生会这样，期望以后持续联络。老师也及时了解了事情的经过，告诉那个男同学要正确对待男女同学之间的说话方式。最后，我们的努力得到了效果。
《父母课堂》是每个家长的良师益友，期望家长朋友们必须好好阅读，我觉得每一篇都是真金美玉，值得学习和借鉴。
另外，我个性喜欢封二的艺术殿堂栏目，它刊登的都是著名的经典画作，很具有审美情趣。家庭心理健康测试我也很爱做，结果发现我还是个比较称职的家长，心里高兴极了。
但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰当。妈妈与女儿的耳朵戴了耳钉和耳环。按照校规，学生不允许打耳孔的。恐怕这是编者的一个失误吧。因为小学生一般心都比较仔细，善于发现，正确的引导他们吧，是开启他们成功殿堂的大门!
习惯训练读后感
习惯，是一个人内在极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯那么他将能够轻松的步入更高层次的学习，学会独立思考。认真思考。明辨是非，从而学业有成。反之则会阻碍他们的学习与成长。就在前不久，老师发给了我们每人一本《习惯训练》，他使我明白了养成良好学习习惯的重要性和好处。
《习惯训练》这本书先通过一个世界成功人士的小故事来讲述伟人们的好习惯，然后再说明是怎样的好习惯使他们成功的。而且，这本书上还配有精美的插图，可以使你更直观地了解这个故事要说明的道理。翻过这一页后，展现在你面前的是“你”从中悟出了什么道理、你应该怎样做和提供给你参考的好方法。这本书大致可分为四个好习惯：改变自我的好习惯、对待别人的好习惯、创造未来的好习惯、改变世界的好习惯等主题，从而鼓励我们培养良好的习惯、自动规避不良习惯。
我很喜欢这本书，我想，我要养成良好的学习习惯，做一个全面发展的人。
俗话说：“一开始我们创造习惯，以后是习惯创造我们！”习惯是人生至关重要的一部分，请大家以试着告诉自己：我一定能做到！用一颗乐观的心，去培养我们良好的习惯。
从现在做起，从零做起，让我们时刻以这本书上倡导的好习惯去激励、监督自己，以它提供的方法去训练自己做一个讲文明懂礼貌的、积极向上的、乐观开朗的、学有所长的真正的人！
《父母的觉醒》读后感1000字
这本书提供的不是一套家庭教育策略，而是树立了一套亲子关系相处的人生哲学，其中的很多观点如同指南针一样，在我们陪伴孩子的过程中出现状况时，可以及时回顾并以此纠正自己的偏差。
书中总结的觉醒大概分为三个方面。
首先，是关于控制欲的觉醒。
传统的父母会居高临下地掌控孩子的一切。他们会把自己的计划强加到孩子身上，或者把自己的人生经验强行灌输给孩子，要求孩子完全按照他们的模式复制生活。
作者指出，事实上孩子不需要父母的主张、期望、权威与控制，他们具有的是充满潜能的内心世界。
每个孩子都有自己独特的生命规划图。
所以父母应当努力做到的是让孩子享有身为自己的权利。只有做父母的觉醒了，才能把自己同孩子区分开来，不把孩子当成一件私有物。
当家长们不再追求控制欲的满足的时候，就会同孩子建立起一种亲密的关系，也就能够帮助孩子塑造起同他们本质相协调、相适应的人格。
其次，是关于自负感的觉醒。
父母在生养孩子的过程中，自然而然地会产生一种自负感。在孩子面前又不自觉地表露出来，渗透到对孩子的管教中去。
他们始终坚信自己的一切经验都是正确的，不需要反思。
如此一来就形成僵化的思维模式，在没有审视自己的世界观之前，就期望孩子按照父母的意愿去生活，这恰恰是对孩子的一种束缚。
作者建议沉迷在自负感中的家长要早日觉醒。
试问自己：
在教养孩子的时候，我有没有特意倾听过他们的心声?
如果我使用的方法效果不佳，那我愿不愿意做出改变?
觉醒的教养方法使父母放下那种自负感，让长幼关系成为伙伴关系，与孩子自然地实现平等。
第三，是关于情绪的觉醒。
因为父母会把孩子视为自己的一部分，会直接把孩子的表现跟自己的情绪连接起来。
孩子表现好父母就高兴;反之就生气。
可是，每个孩子都会犯错，有些行为会给父母惹上麻烦，当问题出现的时候，有些家长就会暴跳如雷，管不住自己的情绪。
这些父母没有认真反思的是，这些所谓的错误，并不一定都是错误，孩子更不应该因为这些而不被重视或者不受尊重。
很多父母会陷入误区将自己的尊严同孩子的行为混为一谈。当孩子的行为违背常规的时候，父母就觉得要承担责任，甚至因为自己丢面子而责罚孩子。这样会导致处理失当。
当实际情况没有达到计划的期许时，我们就会产生抗拒心理，会闹情绪，因为我们感受到了威胁。
当我们心中应该怎样的完美梦想破裂时，我们的负面情绪就爆发了。父母的觉醒就是需要粉碎那个完美的梦境，接纳不完美的自己，也接纳不完美的孩子，调整身心，在每一个当下与他们和谐相伴。
读完《父母的觉醒》，让我在遇到孩子的问题时，会更深层的看到孩子问题背后的真相。比如说孩子表现不好的根源其实在于他们内心无法疏解的情绪，而通常孩子的情绪又是父母隐藏情绪问题的投射。每当这时候我就会对照书中的观点认真地反醒自己的行为。
感恩父母读后感1000字2020
感恩父母读后感1000字2020（一）
今天，爸爸给我买了一本书《感恩父母情深似海的65个故事》。
一拿到书，我便津津有味的看了起来，第一个故事叫父爱无形，讲述有一对姐妹，她们的爸爸偶然被查出患了肺癌，姐姐很着急，妹妹却表现的如无其事，因为，妹妹总想起一些事，小时候，姐姐很笨，妹妹很聪明，但父亲总是对姐姐很亲切，对妹妹很冷淡。12岁的时候，因为家庭困难，父母让姐姐继续读书，却让妹妹退了学。妹妹不服气，觉得姐姐成绩差，自己成绩好，凭什么让自己退学？这时，她又无意中听到父母交谈中的一句话：她不是我们亲生的，所以我们更应该妹妹明白了原来自己不是亲生的。于是，她便对父亲不理不问。结果，父亲临终前说出了令她不可思议的真相，姐姐是父母捡来的，自己才是亲生的！妹妹后悔极了。
难道说这对父母不爱自己的孩子吗？不，他们爱所有的孩子！父母的爱是无私的，更是伟大的，有时为了别人的孩子，他们宁愿让自己的孩子委屈一下，因为他们知道那些孤儿更需要父爱和母爱去呵护。
还有一个故事：文中的我在五岁的时候得了法乐氏四联症。只有靠心脏移植手术才能有希望活下来。于是，父亲便偷偷地去从事那种高危险的工种，一方面为了挣更多的钱给我治病，另一方面，他想即使出了意外，还可以把心脏移植给我。终于，七个月以后，父亲从五楼坠下。临死前，父亲还用手紧紧地捂着胸口。可最终遗憾的是，那颗心还是摔碎了。
有人说，父爱无言，父爱是含蓄的，往往表现的不是太直接，有的父亲总是把爱埋在心底，埋得深深的。但也不完全是这样，比如我爸爸总是在深夜悄悄的给我盖被子，却又经常把我抱在怀里和我嬉戏，每当此时，妈妈总是在旁边说我们没大没小的。
现实生活中，对待子女，父爱也是无私和伟大的。有一次，我们一家三口在大连旅游，本来以为天气没有那么冷，于是，只穿了两件就出发了。当天，居然下起了雨，我冻得直打哆嗦，爸爸也只穿了一件衬衣和一件西服外套。因为爸爸外套我穿着太大，爸爸就把外套脱给妈妈穿，妈妈把她的外套脱给我穿。晚上，天更冷了，我问爸爸冷不冷，爸爸总说不冷，但我知道，爸爸肯定冷。记得还有一次，夜里房间里有蚊子，老在我耳旁嗡嗡作响，闹的我睡不着觉，我就叫爸爸帮我打，爸爸打死了一只，结果，还有蚊子，爸爸又打死一只。爸爸生怕蚊子未被赶尽杀绝还会干扰我睡觉，深更半夜在我床前坐了好长时间，直到确认没有蚊子等我睡熟了才离去。
父母的爱是天底下最无私最伟大的爱，是不求子女回报的爱，作为子女，我们要有感恩的心灵，懂得感恩的心灵，是存在于这个世界的最美的心灵；懂得感恩的生命，是行走在这个世界上的最值得敬重的生命。让我们怀着一颗感恩的心来感恩这个世界上我们最亲爱的人父母！
感恩父母读后感1000字2020（二）
母爱是船，载着我们从少年走向成熟；父爱是海，给了我们一个幸福的港湾
经过了漫长而辛苦的学习生活，我们步入了期待已久的暑假生活。在暑假生活里，我阅读了一些书，其中我最喜欢的是《感恩父母》。
这是一本非常有教育意义的书，感恩，在这个社会，是非常重要的。人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独
由此可见，感恩是多么地重要。而这一本书，主要讲的是感恩父母。感人至深的76个篇章，个个都深入肺腑。每一个人都有父母，父母生养我们，不容易，从刮刮坠地到懵懂少年，经历了多少个春秋，而当我们长大了，可以回报父母了，有的也已来不及了，树欲静而风不止，子欲孝而亲不待；有的不知父母艰辛；有的却因任性，离家出走
读完这本书后，我的心仿佛被重重地撞击了一般。从前，我不知父母恩，没有好好地对回报我的爸爸妈妈。都说，不养儿不知父母恩，但我保证以后会乖乖地听他们的话，做个好孩子，好好报答他们的恩情。
父母们都盼望子成龙，望女成凤，我的爸爸妈妈也不例外，都希望我能好好学习，我也知道，他们对我的期望有多大，但他们不想给我施加压力，让我紧张。这种欺盼的心情，我能理解，所以我暗暗下了很大的决心，一定不能让他们失望！
书里面的故事给了我太多太多的震撼，我不止一次的因为里面的感人情节而落泪。滴水之恩，当涌泉相报，古人的训导影响了几千年。在以后的学习和生活中，我一定会加倍努力，报答父母的恩情，嘴上光说无用，我会用自己的实际行动来证明给自己和大家看。
母亲的爱，点燃了我们心中的希望；父亲的爱，鼓起我们远航的风帆。
爸爸妈妈，谢谢你们！
感恩父母读后感1000字2020（三）
这两个星期，我读了《感恩父母》这本书。
书中刻画了97个感人至深的亲情故事。我也是一个离开父母，长年住在外婆家的大孩子，所以每天下午的网读时间，我都是含泪度过的。这一个个故事让我感动，更让我惭愧。书中的每一位父亲、每一位母亲都像是自己的爸爸妈妈。母爱是温柔舒心的，父爱是宽大但不显而易见的，但这些爱都是发自内心的。而我也正像书中的许多作者一样，总觉得自己的工作很忙，自己的孩子还小，回去看他们是一件很奢侈的事情。殊不知等到自己闲下来的时候，父母是不是树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
《感恩父母》里讲述了许多种不同的父母的爱的表达方式和动作，也许只是那个拐弯处的回头，轻轻的一声问候，一个鼓励的眼神，一个甜甜的微笑，或者是一个响亮的巴掌也许因为种种原因，觉得父母不爱自己，告诉你们，这种想法是错误的，只要能用心体会、感受，就会发现，父母的爱，只会愈来愈强，就像是你的保护伞，愈来愈大。
从婴儿的呱呱坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学 父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。
可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。朋友们，母爱是船，父爱是海。母亲的爱，点燃了我们心中的希望，父亲的爱，鼓起我们远航的风帆。让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。《感恩父母》是一本普通的书，但我觉得它又是一本特别的书，珍贵的书，值得我们每一个做儿女去读。
《父母的语言》读后感1000字
这是一本送给父母语言教育的启蒙书。作者是美国芝加哥大学儿科教授达娜萨斯金德博士，萨斯金德博士和她的团队发现，在孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响其大脑发育。他们研究发现生活在贫困家庭的孩子由于缺少与父母的沟通，在三岁前比生活在中产阶级家庭的孩子少听了3000万词汇。所以孩子们最大教养方面的差距，不在于态度，不在于物质条件，而在于父母与孩子说话的词汇量有3000万字的差距之多。父母的语言是刺激孩子大脑发育最好的教育资源。最好的教育是免费的，它就存在于父母的每一个词，每一句话，每一次交谈和每一份互动里。这个研究非常有意义，如果能够在全世界推广，也许能够直接改变很多孩子的命运。
3000万的词汇差距会极大影响儿童在数学概念、读写能力、自我管理、执行力、批判性思维、情商、创造力和毅力等方面的表现。本书最重要的价值是告诉父母应该怎样和孩子对话，因为语料丰富的早教语言环境对于孩子的大脑发育有至关重要的作用。即可优化孩子大脑的 3T 原则亲子沟通术，它包括：
1、共情关注(Tune in)：什么是共情关注?孩子关注什么，父母就关注什么。当你和孩子讲话时，你始终共情关注他。你要把他的情绪感觉讲出来，要不断地帮他解释他的这种感觉。这种共情关注的方式，能够让孩子快速地学习。因为孩子不像成年人一样会把注意力放在下达的任务上，他们没有那么大的执行力，只愿意关注自己感兴趣的事情。比如读绘本，孩子不可能始终如一跟着你的节奏看。如果你一定要孩子跟着你，他一定会焦虑。所以这时候你需要与孩子共情关注他感兴趣的事情。另外作者还认为，孩子喜欢叠加词(比如：吃饭饭，拉臭臭等)。叠加词有韵律感，用它和孩子交流，会增加他学习的欲望和动力。具体做法的关键词就是：观察、理解和行动。你要不断观察孩子的动作，理解他的行为，帮助他讲出来。
2、充分交流(Talk more)：与孩子讨论时使用大量的描述性词语，要充分交流，要多说。给孩子进行平行谈话，也就是说你要不断跟孩子解释所发生的事，这样孩子就能将正在发生的事情和你的陈述联系在一起，这个叫充分交流。充分交流还有一个注意点，就是要少用代词(比如：他，这个，那个)少用代词可以让孩子学更多的词汇;同时充分交流还要训练孩子脱离语境，让孩子延伸去学习，调动孩子去想象那些可能会发生的事情，用脱离语境的方式来丰富我们跟孩子之间的谈话。我们不仅是孩子生活中的复读机，更重要的是帮助孩子开始语言的扩展，丰富他的词汇和现实生活的连接。
3、轮流谈话(Take turns)：和孩子轮流参与谈话。轮流谈话不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发孩子的大脑起决定性作用。父母应该多开展开放式问题，而不是限定式问题。家长只需要抛出为什么，怎么办?，孩子就可以独立思考，最终逐渐学会解决问题。
总之，父母的语言是一个非常重要的资源，它让我们的孩子大脑的神经元链接变得越来越丰富和健康。父母日常的言语，决定孩子的未来。 父母是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子最久的老师。孩子的大脑和智力的可塑性，其核心是父母重要而强大的作用。希望每一个为人师、为人父母都能发掘孩子的潜力，创建良好的语言环境，促进孩子的智力发展，为孩子的美好未来努力!
父母课堂家长读后感作文1000字:父母课堂家长读后感
读一本好书，能够影响一个人一辈子。《父母课堂》确实是一本好书。读了这本书，我受到了很大的启发，影响和指导了我对孩子的教育方法。作为一名家长，几乎每一天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。学习之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。
我对儿子的教育最多的是命令和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。读了《父母课堂》后我真实感受到了孩子的需要，也发现了我们家现今的不足之处。
对于孩子的调皮、任性和学习中的种种问题，我往往有太多的不耐烦。在读了《父母课堂》以后，我明白了父母好好学习，孩子天天向上;懂得了，每个孩子都有她的闪光点，父母要善于去发掘。要有足够的耐心去和孩子沟通，不能光用父母的姿态去教育批评孩子，还要同他做朋友去影响和教育她。
经过思考后得出以下几个结论：
一、增加亲子互动
尽量少出去应酬，抽时间陪儿子打球、做拼装玩具等他喜欢的事。每星期全家至少在一齐吃饭一次，他能够在饭桌上说说他遇见的趣事。
二、增强家庭学习氛围
让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着静心学习。
三、加强与孩子的沟通
我们就应了解儿子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的学习态度和成绩产生波动，我们不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。
四、培养学习自觉性
儿子做作业拖拉，学习自觉性较差。对此我们将采用循序渐进的办法加以改善：首先与他进行讨论并且做出约定，只要他能自觉并出色地完成学习任务，我们允许他提出适当附加条件。随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。
五、自理潜力和劳动习惯的培养
我打算逐步培养他的自理潜力和劳动习惯，构成为他人服务和参加家务劳动的意识。我会要求他收拾好自己的房间，父母做清洁工作时做小助手等。
六、注重品行教育
良好的行为习惯是儿童教育的重要一环。随着孩子逐渐长大，世界观、道德观逐步构成。我们应从日常生活做起，培养孩子成为一个独立、自信、有职责感、有爱心的人。身教胜于言教，我们将从坐公交车时给老人让座、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。只有不懂教的家长，没有教不好的孩子。我们相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子必须能茁壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材!《父母课堂》，让我懂得了如何做一位合格的家长，让我认识到如何爱孩子，如何欣赏孩子，用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子。
《大脑训练》读后感500字
这个假期我很开心，不仅是玩得开心，而且还有了一份很大的收获，可不是过年收的压岁钱，而是交到了一个好朋友，想知道是谁吗？其实就是我们发的《小学生数学报》啊！
没有想到吧。《小学生数学报》里可不仅仅只有数学题，还有许多有趣的小故事呢!我特别喜欢看里面的小故事，不仅好玩有趣，还能学到很多很多数学知识『ｐUｘueｗaｎg.ｃom』，像名师大讲坛里会讲到课本里没有教过的解题方法，比如，我遇到这样一道题：沿一条大路栽树，这条大路共长81米，栽了10棵树，每两棵树之间间隔是一样的，每两棵树之间有几米？10-1=9（个）……间隔，81/9=9（米），我觉得看小学生数学报好有用。
以后我一定认真阅读小学生数学报。
【教师点评：小作者的《大脑训练》读后感，是她通过阅读《小学生数学报》后获得解决数学问题的好方法，而且小作者能够通过例题来加以说明。比如：沿一条大路栽树，这条大路共长81米，栽了10棵树，每两棵树之间间隔是一样的，每两棵树之间有几米？10-1=9（个）……间隔，81/9=9（米）。这不但让学生知道《小学生数学报》中有很多数学知识可以获得，而且可以让学生通过阅读能解决一些复杂的数学问题，可谓是一举两得。】
高效能人士的读后感1000字
读书可以让我们陶冶情操，修身养性，在阅读了作者的作品，我们的收获是很多的。当你要想真正的去理解作品，应该以读书感悟来认真回味。栏目特意为你整理高效能人士的读后感，希望本页面内容能帮助到您！
高效能人士的读后感【篇1】
我读书不要求有什么学问，只要求去掉心上的那层浮躁，促使我翻开书的恰恰是心灵上的精神力，《高效能人士的七个习惯》揪住了我的心，迫使我感、我叹、我思，继而理解它把握它。生命的长短固然重要，其质量也许更重要，习惯的养成决定了质量。
七个习惯：积极主动、以始为终、要事第一、双赢思维、知彼解己、综合高效、不断更新，阐述了对待生命应有的态度就是积极面对一切，自觉自知，全身心投注于自己最重视的原则、价值和目标，建立仁慈和勇敢之心，实践人际互动和团队意志，用于提高自己，达到对生命极度负责的目标即生命的成功。
曾仕强老师在《解读易经》中指出：“飞龙在天，利见大人”此话鼓励人要敢于立大志，有大志的人才能成就大业；“天行健，君子当以自强不息”本意就是鼓舞人们要相信自己，尽力发挥自己的主观能动性，把握好事物的发展规律，勇往直前；“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎”教导人们要光明磊落，兢兢业业，时刻警惕鞭策自己，只有这样才不会犯错，不断完善自己。中外对成功人士必备的习惯恰恰如此惊人的一致。
真挚坦诚的人格魅力、杰出的人际沟通能力、优秀的才华、宽广纳川的胸怀是成功人士必备的条件，而这些条件都必需习惯养成积累。除了这些，我认为还有更重要的一条就是见险而止，《可兰经》有句话说得好：“如果你叫山走过来，山不过来，你就走过去”，在自己的事业中，应找一条切实可行的路子。
诚信是一个人立足于世和成功立业的基本标准，做人言而有信那么做事就有了人格力量担保，一个人的人品如何直接决定了这个人对于社会的价值，而与人品相关的各种因素之中诚信又是最为重要的一点。“中孚，豚鱼吉”，心中充满诚意，连对小猪小鱼都会守信，吉祥。诚信所体现的就是说过的话做过的事，都要负责，敢作敢当，说到就要做到。可能在一定情况下，你会因讲诚信而吃亏或经济利益受损，千万不要在意，吃亏只是暂时的，所谓有亏必有盈，吃亏会给自己带来积极持久的信誉。
诚信是人在社会中做人的根本态度，是追求人生真善美不可求少的阶梯，也是开启事业成功之门的心灵钥匙，更是人的生存之道。
如果你我都用内心和专一播下诚信的种子，我们将会收获诚信的果实，那我们的单位、国家、社会又将如何？不言都明吧。
请建立生命的诚信，用一生呵护吧。
高效能人士的读后感【篇2】
这次重读《高效能人士的七个习惯》这本书，相比第一次读完后的运用，这次的感触和收获更大，让自己对运用时遇到的小问题有机会对照书中的某些章节和观点做一个更深层次的理解和吸收。在日益变化和挑战共存的生活中，需要我们学习一些基本原则来指导我们更好更高效的生活工作。此书讲到的原则值得我们反复去阅读。
书中提到从个人领域成功到公众领域成功的七个习惯：
个人领域的成功：
1、积极主动：
专心做自己力所能及的事情，关注自己的思维模式来看待事情，逐渐让“影响圏”不断扩大。以前遇到同伴的消极和被动时，自己只想着独善其身地完成自己的部分，或者是把同伴的事情直接做了，因为在做之前没有和同伴了解情况和沟通，也没有征得同伴的同意，在自己完成的时候，会对同伴的不合作行为产生抱怨，而同伴也觉得他需要的不一定是直接帮助完成事情，从而导致产生了误会。重读这篇文章联想到自己以往的做法，意识到首先应该先改变自己的思维模式，让大家一起参与进来，这样大家才会一起成长共同精进，当遇到同伴停止不前时，会先耐心地听取对方的想法和遇到的困难，和对方一起分析问题所在，在商讨中提出自己的想法和建议，对方需要时再予以协助，这样既锻炼了自己的沟通和解决问题的能力，同伴也会因为得到尊重而主动承担自己的部分。自己的影响圈也会变得越来越大了。
2、以终为始：
做任何事情之前先根据目前的处境，找到清晰的方向和明确的目标并为之努力。在遇到迷茫或被其他事情牵绊时，我们需要经常问自己的初衷到底是什么，时刻提醒自己不要被次要的事情蒙蔽了双眼而偏离了方向。
3、要事第一：
平衡产出和产能的关系，将时间和精力集中在重要不紧急的事务上，但实际上经常会被不重要紧急的事情弄得效能低下，所以我们要每天列出自己的三只青蛙，重点要关注自己持续的成长和学习。
公众领域的成功：
4、双赢思维：
互相信赖的社会中，取得杰出的成就需要靠相互信赖和彼此合作才能实现。当遇到别人的想法和自己不一致时，为了达成既定目标，以往会采取折衷的办法来处理。这篇文章中提到店铺中通过调整薪资结构，先让店员赚到钱，店长才可能有钱赚的模式后，实现了真正双赢的奖励体系。将注意力放在结果而不是方式上，这样就可以跳出以往的思维模式，找到第三种解决问题的方式。
5、知彼解己：
首先去了解对方，然后再争取让对方了解自己。
6、统合综效：
尊重差异取长补短，共同参与让总效能整体大于部分之和。每个人看问题的角度和思维模式不一样，通过坦诚沟通可能会发现，对方的观点正好是以往一直被忽视或完全没想到的观点，而这些观点有可能会左右事情的结果，分歧点正好给我们提供了一个多角度地去思考和学习成长的机会。
7、不断更新：
人生最值得的投资就是磨练自己，通过不断的思考、学习、创造和适应能力，让自己拥有创造财富的能力。
每章节的付诸行动部分部分提供了详细的指引，教我们更好地使用本书，通过实践来提升自己从而达到高效的人生。
高效能人士的读后感【篇3】
内容简介：我们中间有很多人经常有挫败感，经常会感到气馁，认为没有人欣赏自己、没有人能够认识自己究竟能够做出什么特殊的贡献。如果你迫切想要成为人群中卓越超常的人，迫切地想要改善机构现状并取得辉煌的成就，想要寻找自己内在真正的心声，那么《高效能人士的第八个习惯:从效能迈向卓越》就是你的必读书籍。《高效能人士的第八个习惯:从效能迈向卓越》一书见解深刻，引人入胜，而且正是我们这个时代所最需要的励志之作；它用精炼深邃的观点为所有生活在知识时代的人指明了一条通往最大限度地实现自我价值的光明大道。
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