今天,我和妈妈一起读了《伊索寓言》中的一个故事,名字叫《驮盐的驴》。讲的是:
一次,有头毛驴驮盐过河,不小心滑进了水里,盐融化了许多。等到毛驴站起来,他感到轻松极了。第二次,他驮着海绵过河。想到上回的经验,就故意滑进水了,想再轻松一下。谁料海绵吸足了水象座大山似的压在身上,他再也站不起来,被淹死了。
这个故事让我明白了:做什么事都要踏踏实实,不能偷懒。在以后的学习中,我一定不再偷懒,要做个诚实的孩子。
《驮盐的驴》讲述了一个商人,在两座城市间做生意,他从这个城市购来货物,运到另一个城市卖。因此,他发了大财。
运来运去,商人一直用一种动物——驴。
商人有一个驴队,有货物运了,商人就坐在大驴上,走在最前面,用绳子把驴都串起来,这样,驴就不会丢了。
驴子每运东西,就会将前一头驴驮着的口袋用牙咬破,让粮食流出去,驴就可以美美的吃上一顿。
时间长了,商人发现每当运粮食都要想损失一些,就不把驴串在一起了,让他们分头走。
有一头自以为是的驴,总是不和其他驴和群。
一天,商人买了一批盐,要运去另外一个城市。刚走不久,有一条小河,那头自以为是的驴正走着,不慎掉进了河。
河水流着流着,把驴身上的盐冲走了,当驴站起来的时候,身上轻了好多,于是非常高兴。
通过那件事,驴总是想找机会再轻松轻松。
商人又买了一些海绵,让驴驮着,驴想:这次的东西很轻,如果过河时再跌倒一次,那不就一点重量也没了嘛。
终于来到了那条小河边,那头驴就向河里奔去。
可是,当它想要站起来的时候,它怎么也站不起来。原来,海绵吸饱了水,重量就加了十几倍。最终,驴淹死河里。
通过读这个故事,我从中体会到:不要用同样的眼光去看异样的事物,那样只会适得其反。
这几天,我们学了一篇名叫《黔之驴》的文章。内容讲的是好事者将一头驴运入没有驴子的黔地,结果被虎吃掉的故事。讲完后,同学们都在讨论虎的机智勇敢和驴的愚蠢,我想的却是什么造成了驴的悲剧
首先,是好事者用船把驴运入黔地,至则无可用,放之山下。然后就是虎惧驴、虎识驴、虎戏驴、虎吃驴。不难看出:起因是好事者!可人们又为什么要讽刺驴呢?
有人说是因为驴没有自知之明,虽无真本领却还要虚张声势,引祸上门,自招灭亡。我在这里要说:为什么驴要虚张声势呢?是因为它要避免自己的死亡。换一句话说就是如果驴表现出软弱的样子,就会更快地死亡。驴是在争取时间,好让好事者回来救它,然而好事者再也没有回来,就好像人们抛弃无用之物一样
再联想到生活中,驴的悲剧不正是一些人的真实写照吗?例如:某些没有真是才干的人因为拉关系做了有权有利的官,最后还不是被革职?真正凶手就是拉关系的人,这又好像是借刀杀人了!
但愿生活中再也没有驴因好事者而灭亡了但愿
驴的哲学读后感(一)
有一个故事叫《驴的哲学》,读完之后,让我感受至深。
《驴的哲学》这篇故事主要讲了有一天农夫的一头驴子,不小心掉进了一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后,这位农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来,不过无论如何,这口井得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了,以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中。当驴子了解到自己的处境时,刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是,不一会儿之后这头驴子就安静了下来。农夫好奇地探头往井底一看,出现在眼前的景象令他大吃一惊:当铲进井里的泥土落在驴子的背部时,驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面!最终驴子从井中出来了!通过这个故事告诉我们:在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入枯井里,会被各式各样的泥沙倾倒在我们身上,而想要从这些枯井脱困的秘诀就是:将泥沙抖落掉,然后站到上面去!
在我们的生活中,也经常会遇到如同驴子这样的情况,但我们却不会象驴子那样做,只是想着后果会怎么,自己会有多么的不幸,很少会去面对眼前的事情想着怎么办,从而失去仅有的希望。我也曾经有过着样的遭遇。记得那是小学六年级的时候,有一次快考试了,我还没有复习好,眼看着第二天就要考试,我急的象一只热锅上的蚂蚁,想着明天考试时怎么办,结果错过了昨天晚上复习的机会,导致第二天的考试没有考好,令我后悔不已。
在我们的生活之中,遇到这样的事情,我们不必忙着想着自己回遭遇怎样的不幸,当务之急便是想着怎么来避免这种不幸的遭遇,如何应对。从而战胜困难,使自己不被掩埋在沙土之中!
驴的哲学读后感(二)
一个农夫养了一只驴,一天驴不小心掉到一口枯井里,农夫想很多方法都没有就出来。最后,农夫决定放弃这只驴,不救了。于是,开始往枯井里填土,想把驴给埋了,免除它的痛苦。驴知道了自己的处境,开始凄惨的叫着,不过,它很快就安静了下来,农夫很奇怪,便往井里看,出人意料的是落到驴身上的土都被它抖掉了,井底变高了,最终驴子得救了。
读后感:
这个故事告诉我们一个道理:当人遇到困难,不要悲观消沉,要想办法应对它。生活中就有很多这样的例子:前几天,我在做一道数学题,比较难,我冥思苦想了半天,也没有想出什么名堂来,我想要放弃,明天听老师上课讲吧。但妈妈鼓励我,遇到问题要开动脑筋,多读几遍题,把思路理清,再做做看,于是,我又开始重新思考,最终我做出了这道题。古时候,谈迁历经20年的心血写成了一本明朝的史书《国榷》,但是在书稿即将付印之前,书稿却被小偷给偷走了,这可是致命的打击。可谈迁面对这个困难时,没有被打倒,而是重新用了4年时间写出了这部书。我想起了一句话:困难像弹簧,你弱他就强,你强它就弱。在困难面前,能救自己的就是开动脑筋勇敢面对,要相信自己,不要放弃。古往今来,能成功的人,都是经历了无数风雨,才最终成功,我们都要做个勇敢者,笑对生活。
驴的哲学读后感(三)
当我翻开书看到《驴的哲学》这篇文章时,感到很新奇。心想:驴怎么会懂哲学呢?真是个怪事啊!于是我便迫不及待地读了起来。
啊!这驴还真聪明啊!我不禁对文章中描写的这头年老的驴竖起了大拇指。你们知道吗,这篇故事里讲了一只驴不小心掉进了枯井里,它的主人绞尽脑汁都没有把它救出来,最后决定把井埋了,以减轻它的痛苦。原本我以为这只可怜的驴会就这样死掉了。可是没有想到它居然踩着主人准备埋掉它的泥土而一步一步从死神手中逃了出来。当人们看到这只驴子得意地踩着被铲进枯井的泥土升到井口的时候,人们的表情我想肯定是既惊讶又惊叹吧!惊讶是为了这只驴子怎么会这么聪明,连主人都没有办法救它,而它却有办法救了它自己。惊叹一定是人们也感受到了大自然中任何生物都有着渴求生存的本能,我想驴子最终能从绝境中逃出来,就是这种求生的本能。
虽然这是一篇短小的故事,但我从中却懂得了,面对困难甚至是绝境的时候,我们不要轻易放弃,一定要冷静地寻找方法,说不定就能够化险为夷、绝处逢生呢!
【篇一:盐丁儿读后感】
暑假里,我读了《盐丁儿》,主人公虽然出生在有钱人家,但由于当时重男轻女,她妈妈死得早,他爸爸娶的后妈对她不好,所以她上学都很不容易。先是她奶奶不让她学数学和英语,她就是趴在窗外偷学。夏秋还好,冬春就惨了,经常挨冷受冻。但她还是天天去,因为她渴望学习。
后来她去上中学,没有钱坐公共汽车,又没人送,硬是每天走十几里路,天不亮就起床,天黑了才到家,家里人早已吃过晚饭。早上只吃点冷馒头。晚上有时只能吃点下人帮忙留下的猫食,虽然又累又饿,但她都坚持下来了。因为她珍惜学习的机会。
再后来她读大学也吃了很多苦。她认真学了的学科成绩都很好,因为她喜欢学习。
我们现在的环境多好啊,又有很好的老师,我要向她学习。
【篇二:盐丁儿读后感】
在《盐丁儿》一书中,我了解到了以前的社会。作者颜一烟是生长在一个满足的贵族家庭中。她自小受人欺侮,因为以前的人都重男轻女,她想做一个男孩,不明白为什么女的就活得不像个人。从小,可怜的小女孩和母亲都生活在别人的阴影下,而麟哥同是一个母亲生,却被宠着,祖母对他真是捧在手里怕摔了,含在嘴怕化了。
故事中祖母那句话永远烙在了我心中,同时也在颜一烟的心灵上割了一刀。你这个盐丁儿我咸(嫌)透了!不用说,这话出自祖母之口。
作者本该是个千金小姐,却在封建管制下,受尽了苦难。在经历无数挫折之后,颜一烟成为了革命先锋战士。
成长中,她受石老师、卢老师等人指导,悟出了人生的哲理,并懂了很多。
在当时的那个时代,像作者这样的人无数。这本书反映了当时人们受压制,不民主,在共产党的领导下,暗地里举起了义旗,求解放,民主,不受日本等国家得侵略。
虽然作者自小被人看作扫把星,盐丁儿。但是人是不能缺少盐的,作者就像调味的盐,调出人生滋味!
【篇三:盐丁儿读后感作文】
上个星期天,我和妈妈得到图书馆去看书。
我读了《盐丁儿》这一本书。它写出了一个格格的故事。那个格格很可怜,虽然她是格格,可她的地位比女佣高不了多少。那时还是旧社会,是一个重男轻女的时代。
盐丁儿刚出生的时候就被称为扫把星。她经常遭到得她的太太的打骂,被她的哥哥鳞哥儿欺负。但盐丁儿缺很坚强。她的奶奶和妈妈都很疼她,可是,好事总是过不了多久就会失去的。
盐丁儿十岁时,她的妈妈死了。过了一年,她的保姆有被赶走了,她还有了一个恶毒有残忍的继母。但是,盐丁儿一直很顽强,到最后,她终于过上了好日子,我真为她而感到高兴啊!
这个故事告诉我们:旧社会的不良倾向已经消失了,生活在旧社会的人一定要顽强才能有出息。盐丁儿就是一个很好的例子。盐丁儿是一个堂堂正正的格格,在虐待下能够成才,是我们学校的好榜样。我们生在新世纪,更要好好学习,为建设我们伟大的祖国贡献自己微薄的一份力呦!
【篇四:盐丁儿读后感】
大作《盐丁儿》拜读后,我感慨颇深。这本书主要写一个贵族封建家族出身的姑娘,毅然走在革命的最前列,这一点让我感动。
北京话记:有一丁点儿盐星儿,就咸得不得了。咸,谐音嫌。顔一烟女士的祖母,就在这颗娇嫩的幼苗身上,颁赐了这个嫌的封号。她在这个古老的家庭里,受尽了精神和肉体的折磨。但是,乌云的后面就是太阳。
幼小的颜一烟闯出了这个封建古屋大宅门,接触到了阳光,她的生命开始发出星星火花,被人的海洋冲击着。颜一烟用质朴的笔墨抒写出来,不加雕饰,不加油吃醋。她不追求惊人的情节,她对贵族生活没有采取足够的口诛笔伐。但使人看后,头上不但冒冷汗,心里也要为之颤抖呢。
读了《盐丁儿》,作家确实写出了活生生的儿童形象她准确的表现了他们的心理特征、年龄特征,不把他们成人化,这才是真正的儿童,让我读了倍感亲切、自然。我们需要了解老一辈为追求真理所走过的曲折的道路。他们的奋斗、追求,他们对于人生、社会的看法,对于我们今天的学生无疑有很大的帮助,我们会更加珍惜今天的幸福生活,从而悟出我们的路
【篇五:盐丁儿读后感】
这个暑假,我读了不少好书,其中让我印象最深、深受感动的是《盐丁儿》。
盐丁儿出生在一个满族封建官僚家庭,虽为小姐,却因为是女孩子而饱受歧视,被祖母称为盐丁儿,意为咸(嫌)透了。生母去世后,她更是过着吃不饱穿不暖的日子。就是在这样的境况下,她却如饥似渴地学习,每天起早贪黑走十几里路去上学,成绩在班上一直名列前茅。靠着好心的用人每天偷偷藏起来的猫食,她勉强读完了小学。家境潦倒后,父亲带着继母以及继母所生的儿子走了,扔下了孤苦伶仃的她。
在举目无亲、饥寒交迫的境况下,盐丁儿仍然没有放弃求学。她背着行李一条又脏又破的棉絮,徒步百余里路求学,还曾经让人误以为是乞丐!靠着自己微薄的稿费和老师、朋友们的资助,她考上了日本的早稻田大学。留学期间,她积极投身革命,不断进取,后来成了著名的电影艺术家,中国作协、影协、剧协会员,并写了大量的小说、散文、戏剧及电影剧本。这就是著名作家颜一烟的人生经历。
读了这本书,我对颜一烟奶奶油然而生敬意。想想自己,我们是21世纪的小学生,不愁吃,不愁穿,父母对我们百依百顺。我们坐在宽敞明亮的教室里上课,热了,头顶上有电风扇;渴了,有饮料;上放学有汽车、摩托车接送。有的同学住宿,一个星期零花钱就有十几块。可我们有的同学还经常不做作业,懒惰,撒谎,沉迷于网络游戏、电视。有的同学却是在家长的一再督促下,由家长陪着,马马虎虎地做完作业,就好像是为家长而学的。这些同学,你们可知盐丁儿为了学习,多少次在教室门外当过偷听生啊!你们难道不脸红吗?不感到惭愧吗?
在我们农村,多少同学的父母背井离乡,就是为了多赚点钱把子女培养成才,受到更好的教育;又有多少同学的父母整天面朝黄土背朝天,汗流侠背,省吃俭用攒钱就是为了子女有一天能跳出农门,就像盐丁儿的母亲盼着她有朝一日鲤鱼跳龙门一样。可我们有的同学在干什么?比吃,比穿,比玩!每天混混沌沌地混日子!
看看自己,想想盐丁儿,我们应该清醒了,我们需要了解老一辈为追求真理所走过的曲折道路,我们需要学习盐丁儿的求学精神,学习她小鲤鱼跳龙门的毅力。
【篇六:盐丁儿读后感】
人的血是咸的,人的泪也是咸的,因为它们都包含着盐丁儿。盐给人们的生活增添了一种味道,人没了盐不能生活。有一本书的名字叫《盐丁儿》。书中的主人公叫鄢丁,满族人,出生在清朝末期。因为是女孩,重男轻女的奶奶叫她扫帚星,还赐封盐丁儿,意思是咸,谐音嫌,她说自己嫌透了她。因此,鄢丁有了盐丁儿的名字,也因此有了不公平的待遇。书中有几个情节让我记忆犹深:
有一次,奶奶和我的三个兄弟们在吃蟹肉。哥哥仗着奶奶的宠爱,随手把自己不想吃的几碟子蟹肉、蟹黄给打翻了。我在旁边馋得直流口水,连忙过去捡起地上的蟹肉,奶奶却唤来自己心爱的哈巴狗顶儿,她宁可给狗吃,也不肯给我吃。看到这里,我简直气炸了!天底下哪有这么不近人情的奶奶!
在盐丁儿过完九岁生日没多少日子,唯一疼她的妈妈去世了!两年后奶奶也相继去世,而我的日子不但没有好转,却跌入了更加暗无天日的深渊。因为爸爸又娶了一位新派儿后妈--她是溥仪小皇上的堂姐。她爸对那豆腐嘴刀子心的大皇姐唯命是从,盐丁儿自然吃了不少苦--每天上学来回要走二十多里路,早上天不亮就出发,空着肚子,中午吃一个干巴巴的馒头就着开水。晚上回到家天色已黑,狠心的后妈又不给她留饭,只有好心的看门福大爷从自己的嘴里省下一口饭和半碗猫饭!
更悲惨的是后来爸爸跟着段祺瑞逃亡东北三省,卖命于伪满洲政府时,却抛弃了她!从此,她过上了无家可归的流浪生活。晚上睡街头,一天只喝一杯一分钱的豆汁。北京的冬天多冷啊!她差点被冻死、也差点被饿死
读着这本书,我流下了一次又一次感动的泪水。盐丁儿小时候那么苦,可她熬过来了!她挺过来了!我钦佩她!我喜欢她!她有着一颗好学的心、上进的心。后来她凭着自己的努力,写文章,赚稿费,留学日本,考取日本名校早稻田大学,并且积极参加抗日救国运动。她的爸爸和哥哥想用官费留学生的好处来收买她加入伪满洲国籍,被她断然拒绝了!多么令人佩服的爱国精神啊!
和盐丁儿比,我们真是身在福中不知福啊!你看,每天衣食无忧,而且大人对我们是有求必应。从小父母就送我们学这学那,有的同学还不愿意学呢!而盐丁儿小时候,她想读书都不行,真是天壤之别!所以,我要向盐丁儿学习,从小做事不怕困难,坚持到底;长大以后做事要为别人着想,而不能像她爸爸一样,为了自己的利益,出卖了祖国,丢掉了良心,抛弃了自己的亲生女儿!
之后,我也曾感叹:如果盐丁儿生活在我们这个时代,她那么上进,长大以后肯定有一番作为。而老妈却说:那也不一定,环境造就人,盐丁儿苦难的童年磨砺了她的意志。她接着给我讲了一个故事:有一个科学家做了一个实验--他把一只青蛙放进一口煮沸水的锅里,这只青蛙拼尽所有力气,用力一蹬,跳出锅外,获生了!而他把另一只青蛙放进一只慢慢加热的温水锅里,这只青蛙却被活活煮死了!因为它在舒适的环境里失去了斗志。
现在,我明白了:如今的我们是不是太幸福了?也许只有经历苦难才能懂得生活的艰辛,才能更加努力地学习和工作!但愿我们不要做温水中丧失斗志的青蛙!
盐丁儿,感谢你!感谢你在人类生活的海洋里,加添了滋味儿!
盐丁儿,喜欢你!喜欢你那不屈不挠、坚韧不拔的性格!你是我们新一代少年儿童学习的榜样!
【篇七:盐丁儿读后感】
读一本好书,就是一种享受。暑假里,一本自传体长篇小说《盐丁儿》深深地把我感动。
《盐丁儿》是颜一烟(19121997),女,满族,电影艺术家,中国作协、影协、剧协会员)的一部自传体小说。小说中塑造了主人公鄢丁这一艺术形象。她是一个满族官僚贵族之家的千金小姐,在封建专制下苦苦挣扎,战胜万般磨难,顺应时代潮流,最终成长和转变为无产阶级的先锋战士。
读完小说,最让我感动的是鄢丁的读书生活。
虽然生长在贵族之家,但因为是女孩,从小没有得到更多的关爱,好在有母亲的爱与期望,使她在不到七岁的时候就立志要象秋瑾一样出洋留学,做个堂堂正正,有出息有志气,对人有用的人。
家里要请先生来教书,祖母只准许上国文课,算术、英文都不准上。不准上,就偷听。我在西厢房檐底下听了算术,又到东厢房窗户前头听英文。春秋还好说,冬天可真够呛!西北风刮得呜呜响,雪花飘得好像满天撒白面,我的手冻僵了,腿冻得打不了弯儿但还是趴在窗台上,照着黑板上的字抄。
生活在变化,母亲死了,父亲(小说中称呼为阿玛)娶了一个新派女人,对鄢丁百般虐待。把书房给撤了,把三位老师都给送走了。然后让鄢丁到外面去上学,并且要让从没上过学的鄢丁直接考五年级。考国文的时候,她根本不知道什么叫标点符号叫词,只能用文言写了一篇文章,还在后头写上生自幼在塾中读诗书,不谙白话文。如蒙录取,当奋力学习;如不录取,生亦惟有望白话文兴叹矣的文字。终于她考上了国立北京师范大学附属小学五年级。
可上学之路并不平坦,首先是她拉下了四年,缺乏只是储备,再一个她长期生活在深宅大院,外面的世界根本都不了解,连米是怎么来的都不知道,还有一个就是她的继母那个新派女人。鄢丁从家到学校有十来里地,开始是父亲每天上衙门捎带过去,后来继母不同意,并且不给车钱饭钱,只能靠两条腿来回,只能靠看门的福大爷每天找到的一点剩饭充饥。但她有坚强的意志我走,眼前这是一条阳关大道,饿不死我就走!只要腿还长在我身上我就走!两年啊,除去寒暑假,风风雨雨的六百多天呀,顶星星戴月亮,我走下来了,靠着福大爷每天给我偷来的猫食狗剩,我活下来了,凭着在书房和窗户外头打下的一点点基础,加上我两年的苦读,我终于小学毕业了!并且以第一名的毕业考试成绩被保送进北京师范大学附属中学。
在附属中学,她很幸运地遇到了石评梅老师,给了她非常大的影响,并且立下一生的志愿,要象蜡烛那样:写我所能写的,用我全生命的力量给人们贡献出一点微弱的光。她努力读书,第一学年考试全部课程都在九十分以上,名列全班第一。可不幸再次降临,父亲竟背着她提出申请要退学,这还不算,还扔下她一个人全家去了东三省。我上哪儿去呢?问天天不语,问地地无声。我这个有父的孤儿,到哪里去找个安身之处啊!天无绝人之路,当她在街上徘徊之时,看到了一个免受学宿费的温泉女子中学的招生广告,而温泉中学离此有四五十里路,而她身上,一文钱都没有。为了能上学,走!她又一次开始用脚丈量脚下的土地。
终于到了,在这里,她有遇到了一个好老师卢老师。为了解决吃饭问题,在卢老师的鼓励与下,只上了一年中学的她要报考大学。
考数学时候,她连题目都看不懂,只好在后面写下:这些数学题我都不会,听说大学国文系没有数学课,那么,取不取我,就根据我的国、英两门的考分,可以吗?就这样,鄢丁进了河北省立女子师范学院国文系。后来却因为编辑进步书刊被学院开除。但她没有放弃读书的梦想,一直在北大当偷听生,掌握了更多的知识
应该讲,鄢丁读书的外部环境是非常差的,我们甚至都无法想象她的困难,但无论在什么样的艰难中,她都没有放弃努力,一直在找机会学习,不断充实自己,就是因为她内心始终有一个声音:做个堂堂正正,有出息有志气,对人有用的人。而要做到这必须读书,提升自己的修养。
我就想到,我们讲学生的阅读很多讲外部环境、氛围都不够好,其实更重要的是他有没有读的欲望,有没有这一内动力。
井底的驴读后感
当你身处逆境时,是自暴自弃、怨天尤人;还是把困难踩在脚下,勇敢地站起来?
如果你还是有所犹豫就来看看《井底的驴》吧!他会给你最好的答案。
一只年入暮年的驴,一时失足掉入一口枯井中,它的主人不想花费太大的精力去救这只年迈的驴而且这口枯井也正好得填填了,于是他的主人找来几个帮手,向枯井里投沙土,当一筐筐沙土砸到驴身上时,令人出乎意料的事情发生了,驴竟然抖了抖身上的沙土把那的土踩在了脚底下,而随着沙土的不断累积驴也离井口越来越近了,最终终于到达了地面,摆脱了困境。
生活中遇到的困难也和这沙土一样总是向我们袭来,而关键只看你怎么处理它,是消极被动的被困难打倒,还是积极主动地去面对解决困难?困难一直伴随着你,时不时让我们跌倒,当我们跌倒时我们应该勇敢地站起来,把困难踩在脚下,绝不向困难低头,而要勇敢面对困难,打败困难。驴面对逆境,勇敢聪明的把那一块块危及它生命的沙土变成脱离困境的垫脚石,把那本令它毙命的沙土、埋葬他的坟墓,变成了脱离枯井的绿色通道,化险为夷,让它回到了地面,获得了新生。
这让我们想起了双耳失聪的贝多芬,听不见声音对于音乐家来说无疑是个致命的打击,但他面对逆境,积极应对,勇往直前,在这种环境下仍创造了:《命运》,《英雄》等那一首首令世人铭记的世界名曲,这是多么值得人佩服的精神呀!
最后再让我们一起勇往直前,一起克服生活中的种种困难,让我们一起抖落沙土,勇敢站起来!
盐是多么重要,有很多东西里面含有盐,像天然的矿物,大海,颜料,陆地,还有我们吃的很多食物中都含有
天然的盐份
如果没有盐的话,我们人就会生病,而且头发会变白,就像白毛女一样。
我国是世界第一大产盐国。
盐的作用超过你的想象:调味、保鲜、消毒......盐的用法有14000种呢?
你知道盐有多重要了吗?
奶蜜盐读后感(一)
文|燕子(学生家长)
如果一辈子只看一本教养书,那它一定就是《奶蜜盐》。我是对照着自己的两个孩子来看这本书的,读完这本书,我才恍然大悟,原来,孩子,甚至于孩子成年之后的幸福,根源都来自父母,来自家庭,只有父母给予孩子充分的“奶、蜜、盐”,孩子必然会成为一个幸福的,优秀的人。
本书便是围绕孩子所必需的“奶、蜜、盐”这三部分来展开讲述的。
“奶”最原始的是指母亲的奶水,更深层的意思,就是指母亲的爱和陪伴,是父母用爱为孩子营造的成长环境。
在我大女儿两岁的时候,我们准备生二胎。那个时候,二胎政策还未放开,周围朋友中几乎没有生二胎的。在我怀孕五个月的时候,左邻右舍的奶奶们便开玩笑似的对我女儿说:你妈妈要生小弟弟啦,到时候就不要你了!女儿听完便嚎啕大哭起来,从那时起,她便时时粘着我,一步也不离开,还时不时的哭闹。(她自小是一个乖巧,不爱哭闹的孩子)最后愈演愈烈,一直到妹妹出生后,她也不喜欢妹妹,更不允许我们抱妹妹。当时的我们真是手足无措,我们只能假装疏远妹妹,每时每刻陪伴着她,渐渐地,她感受到了我们对她的爱并没有因为妹妹的到来而减少,慢慢的恢复了原来的乖巧,更是成为了最喜欢妹妹的人,
但是,这前后经历了痛苦的一年多的时间。看了这本书之后,我才明白,孩子的哭闹并不是无缘无故的,而是因为她没有了安全感。由于怀孕肚子变大,我几乎不再抱她,和她的互动也越来越少,我没有意识到这时候的她是多么地需要母亲的关爱和陪伴,而邻居的话就像是导火索。也许,当时的她会产生“我不再被爱了”“我不重要了”“我是多余的”这种认知,以至于我现在想起来还有些后怕。也许,当时就有《奶蜜盐》这本书的话,我们就不会有这样痛苦的经历了吧!
“蜜”指的是父母用赞美,鼓励等有益的互动方式和孩子交流,孩子童年幸福,才能认识与体察“好的世界”。
我的两个孩子,性格截然不同,姐姐性格开朗,热情,阳光,兴趣爱好广泛,家中自然不乏对她的表扬和鼓励。可妹妹生来比较内敛,什么事也不积极,我们就很少去表扬她。可张文质老师说:丑小鸭并非生来就是丑小鸭,要把每一个孩子都当成天鹅一样去鼓励。于是,我改变了方式,试着找她的闪光点,鼓励她,我发现了许多我之前没发现的优点,一段时间以来,她的进步越来越大,也越来越自信了,也许这就是鼓励的力量,爱的力量。
“盐”是世上最寻常又最不可或缺的食物,它还是一个人坚毅,勇敢与有责任心等优异品格的象征。
对孩子加“盐”的必须得是孩子的父母,现代社会较我们幼时,发生了翻天覆地的变化,不能再以我们的父母教育我们的方式来教育我们的孩子。现在的社会存在着许多危及孩子生命危险的隐患,我们首先得教育孩子把“身体健康”和“生命安全”放在第一位,要让孩子学会面对危险的正确方法,拒绝盲目的英雄主义。其次,就是要适时的放手,培养孩子的独立意识,劳动意识,成为一个有担当的人。
孩子的成长是一个“慢”过程,如同竹子一般,用漫长的时间把根延伸数米,才能茁壮的成长。在孩子扎根的过程中,父母就如阳光雨露般,给孩子添加足够的“奶、蜜、盐”,让孩子的身心更健康,才能获得更大的幸福!
奶蜜盐读后感(二)
若重新为人母
对于文质老师的书,我早就失去了免疫力。他的这本新作《奶蜜盐——家庭教育第一定律》于2017年1月出版,等我买来已经是第2次印刷了,可见受欢迎的程度。
读完之后,我竟然产生“相见恨晚”的感觉。文质老师的这本书要是在十八年前让我遇见,是不是我的儿子是另一个更优秀的他。
全书三个篇章,“奶——从满足孩子的本能需求开始”、“蜜——让孩子认识与体察‘好的世界’”、“盐——我们的人生最缺的往往是品格与智识的‘盐’”。因为已经有十八年的为人母的经历,所以我读这本书,基本是用对照的意识,来审视自己的行为。
越审视,越心慌。学着为人母,孩子已成长,倘若有弥补的机会,我该怎么来重新为人母?
第一章的开篇语有这样一段:“在我们国家,有不少家庭把充足的物质给予当做父母尽责的一个标志;而对孩子精神世界的成长,却很少用心去关照。这是个普遍的现象,进而又因其普遍而让很多人觉得正常。事实上,这正是很多家庭教育失败的根源所在。”这正和我的一个想法不谋而合。我从来就觉得养育孩子并不能用金钱来衡量,而是和你的精力相关。这精力,正是你能否提供给孩子“成长之奶”的源头所在,包括这句话“父母经常性地向孩子表达爱意非常重要”的执行程度,即使夫妻一方单方执行,都会存在缺憾。记得儿子三岁的时候,那年暑假我需要在县城参加为期一个月的培训,因此将儿子放在了他奶奶家。等我学完回去,他奶奶说,儿子见到我话都多一些,整个人都高兴一些。是的,和儿子在一起的时候,我从来不掩饰对他的爱,各种肉麻的称呼赤裸裸地展现给他。即使到现在,他已经十八岁,我依然想怎么称呼他就怎么称呼他。可是,他的父亲却几乎从来不对他表达过爱意,从来都是直()呼其名,几乎都是板着脸。只是我从未意识到他父亲的行为会对他造成影响。昨天接儿子回家,他还在给我说:“我爸爸都是成天板着脸,怎么希望我能开朗起来呢?”我知道他讲这话的原因是老师找他谈话,希望他能开朗一些。而儿子将他不开朗的原因归为他的父亲,或许有些偏激,但还是有些道理的。只是我不能按照儿子的说法进行下去,而是告诉他,这是可以改变的。当然,我也是有责任的,如果能用自己的行为影响一下他的父亲,改变一下他的做法,对儿子来说应该是有好处的。“爱应该回到每天的日常生活”,若能重来,我必将实现这一条。这爱,不仅是母子之爱,还有父子之爱,以及夫妻之爱。
文质老师在第二篇里的开篇里有这样一句话:“一个儿童的未来首先掌握在他父母的手中,父母的鼓励与肯定是最好的‘蜜’,会为孩子打开一个美好而开阔的世界。”想想在儿子的成长经历中,我们对他的鼓励与肯定少得可怜。他读小学一至三年级时我们没有在同一所学校,记得二年级时,我教着六年级,每天晚上要上晚自习,而每次晚自习回去后儿子都睡觉了,因此每天辅导他的时间我都是在下午放学后匆匆回家。就是这样的一个匆匆状态,或许是因为年轻没有耐性,或许是因为时间太紧,每次辅导儿子他几乎都是在我的“河东狮吼”声中颤颤惊惊度过,何来鼓励?何来肯定?这真不是一个称职的妈妈,而是一个坏透了的妈妈。在《把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励》这篇里,文质老师说:“我们经常会发现,有的孩子笑容特别甜蜜,性情特别开朗,热情、阳光,特别愿意与人交往,即使有时候受到一些挫折,他也能很快就忘记这些挫折,并不觉得自己受到了多少的伤害。这样的孩子,不由自主就会让人觉得他是来自一个充满爱与鼓励的家庭,他一定得到过特别多的鼓励。”我的班上就有这样的孩子,比如雨菲、羽翘、乐乐、美文、瑀轩,从来都是一幅打开的状态,善良、热情、乐于助人,即使有了委屈,也能很快化解。相反,另外一些孩子猜忌、自私、敌对等负面情绪,时时挂在脸上。我的儿子,显得沉默了一些,倘若重来,我必定多去鼓励儿子,肯定儿子,让他得到更多的“蜜”,去体察这个善良又美好的世界。
这个星期,我看了几本好书,其中一本名为《鞋子里的盐》的书让我颇有感受,学习到了很多。这本书的主角是美国著名的篮球明星迈克尔乔丹,讲述了他小时候是如何练球才在长大后最终变为篮球明星的。
乔丹从小就喜欢打篮球,每个星期六都与哥哥赖瑞和罗尼去公园打比赛。但当他上场时,比他高好多的马克就来找他麻烦,于是,他下定决心一定要长高。他回家问妈妈如何快速长高,妈妈说往鞋子里放盐,还要勤加练习。于是,他每天都练习,却依然没长高,他很气馁。在一次与爸爸的谈心中,得知打球并不是要靠身高,而是毅力、决心和尽最大的努力,于是他又找回了信心,在与马克队对决的比赛中,他获得了胜利,他的愿望实现了。
看完这本书,我知道了,打篮球被比你高的人打输,别人比你高并不是真正的原因,而是你的技术不够娴熟,心智不够坚定,只有技术娴熟了,有了毅力和决心并且尽了自己最大的努力了,才有可能获胜。生活中也是这样,遇到困难,不要怪困难,而要从自生找原因,
或许是你不会,或许是你自己不动脑筋,或许是你自己向这个困难屈服,只有虚心向别人请教而学会,自己肯动脑筋,这个困难,是一定可以克服过去的。
这才是乔丹成为1米98超级篮球明星的真正原因。
今天下午,妈妈向我推荐了一本书—《鞋子里的盐》,这是一本名人传记,主角是乔丹,乔丹是无数人心目中的偶像,在篮球界是“神”一样的存在。
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小时候的乔丹很喜欢打篮球,每周星期六,他都会和哥哥一起去公园打篮球,只要常来打球的朋友不来,乔丹就可以上场,可是因为乔丹个子不高,总会被一个叫马克的男孩拦下,并遭到嘲笑,为此,他非常沮丧。妈妈却有个神奇的秘方——她告诉乔丹每天在鞋子里放一点盐,然后祷告,很快就会长高了。这真是一个充满智慧的谎言,正是这个谎言让乔丹充满了无限的希望。从此,乔丹开始留在家中努力练习,希望等长高几厘米后,再跟着哥哥到公园去比赛。一天,两天,三天,四天,五天……四个月后,乔丹的身高还是一点也没有改变。
没有长高的乔丹特别沮丧,就连哥哥邀请他去公园参加篮球比赛,他也提不起劲,像一朵凋谢的花,无精打采。这时,爸爸对他说:“长得高一点儿或许能让你打得更好,可更重要的是毅力、决心和尽最大的努力,这些才能使你成为真正的赢家。”这句话足可以让乔丹重新恢复自信。他奔向公园,面对比他高大的对手,冷静地急停投跳,最后赢了比赛!
这让我想到了自己。我有一双大大的招风耳,在刚上小学的时候经常有人嘲笑我。他们会指着我的耳朵喊:“你的耳朵就像大扇子,帮我们扇扇风,凉快凉快吧。”我没有说话,可是心里很不是滋味,每当有人说到我的耳朵,我都捂住耳朵,非常懊恼!我找妈妈诉苦,妈妈就和我说了邓小平爷爷的故事。邓小平爷爷个子矮小,遭到外国人的嘲笑。可是他有力地回应“浓缩的都是精华”!后来邓小平爷爷通过自己的努力,被西方媒体誉为“打不倒的东方小个子”。从此我不再对别人的嘲笑耿耿于怀,而是更加努力地学习,神奇的事情发生了,同学们不再嘲笑我的耳朵,而且还成为了我的朋友。
在我们成长过程中,我们会发现一些自身无法改变无法躲避的弱势,例如我大大的招风耳……这些时候我们应该怎么做呢?不妨向乔丹学习,尽最大的努力,增长自己的才能,追逐梦想!优越的先天的条件也许会让我们最开始的路上走得快一点,但是成功最需要的是毅力,决心,还有努力,否则你就会像龟兔赛跑中的兔子一样输掉比赛,像仲永一样“泯然众人矣”。
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《黔之驴》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象丰富、大胆,在诙谐中带着智慧,幽默中不乏哲理。今天有空闲的时间,我又翻开了《三戒》,去品读《黔之驴》蕴含的智慧与哲理。
《黔之驴》这则寓言,讲的是一只驴被一个好事者带入贵州又放到山下最后被老虎吃掉的故事。在这个故事中,一切都起源于好事者的想法。如果好事者没有这个奇怪的想法,驴的命运就不会有这么悲惨了。说不定,驴仍然过着虽然平淡但属于自己的生活。
好事者突发奇想,把驴带入了贵州,却没有让驴去做它擅长的事情,这分明就是不识材、不会用材了!人家伯乐都可以发现驮车之马是可用之材,使驮车之马脱离大材小用的困境,而好事者却没有发现驴的长处,还觉得驴一无是处。这个道理,和“千里马常有,而伯乐不常有”,道理上是一样的。
我想,柳宗元先生是要通过好事者告诫统治者们不要不识才,而是要用人之长。所谓“尺有所短,寸有所长”,每一个人都有他擅长的事情。只有让每一个人都去做他擅长的事情,才是人尽其才。
话又说回来,这好事者就是要将驴放到有老虎的山下,也应该事先将保护自己的技能传授给驴,使驴不会落入老虎的利爪,成为老虎的食物。不然的话,驴也不会因为“技穷”成为千古笑谈了。
驴家族读后感(一)
步芮嘉
《驴家族》是作家汤素兰写的一篇童话故事,当我读完这个故事的时候,深深地被文中的父母感动了,禁不住流下了眼泪。
故事讲述了来自驴家族的父母,对"我"的弟弟,付出了很多的爱,"我"开始怀疑:也许我根本不就不是父母亲生的,只有弟弟才是他们的亲骨肉,最后决定离家出走,独自躲到山洞中,变成了一头驴。爷爷奶奶为了照顾"我",也先后变成一头驴。而父母为了照顾无法变成驴的弟弟,不得不忍痛离开了这个家,同时奶奶也告诉"我"一个秘密:我们家族人都有一个特殊的本领------能变成驴子。爸妈妈离开家的真正原因,如果他们继续留下来,他们会因为渴望和我们生活在一起,而忍不住变成驴子,那么谁来照顾弟弟呢?弟弟还那么小,而他又不是我们驴家族的一员,无法像我们一样变成驴子。这个故事在带给我感动的同时,也让我从中感受到了世界上各种不同的爱。
世上有一种爱是亲情:当故事中的"我"变成一对斜眼睛,长出了一对又长又尖的驴耳朵,家人依然说"我"是越来越漂亮了,让我"我"觉得他们简直虚伪透顶,直到"我"变成驴子后才突然明白了,他们真的非常非常爱我!哪怕我是斜眼,长着一对驴耳朵,他们也认为我是最漂亮的女孩!父母亲情之爱是最伟大的,无论我们变丑变美,父母对我们的爱是始终不变的。亲人是不论你是总统还是乞丐,不论你是疾病还是健康,我们永远都是亲人心中割舍不下的珍贵生命。家,对于每一个人,都是欢乐的泉源!和家人在一起再苦也是温暖的!
世上有另一种爱超越亲情:这种爱是世间大爱,故事中,父母对于弟弟的爱,是超越骨肉亲情的世间大爱。就像"芬必得"广告中所展示的可亲可敬的石青华校长,他有一个特殊的身份—103个孩子的"爸爸",他收养了103个无家可归的流浪儿,他创办了光爱学校----"光爱之家".因为有了这个家,100多个生命,从此互相取暖,不再流浪,因为有了这个家,100多个流浪儿走上了上学路。这份大爱让失去了父母,失去了家庭的孩子,有了更多的好心人向他们伸出了爱的双手,把他们带回家,给了他们亲情,给了他们一个家,让这些孩子感受到了社会的温暖,享受到了更多的爱。
爱如阳光,阳光是无私的,爱更是无私的,让爱像阳光一样无私的温暖每一个人,大爱无疆!只要人人都献出一点爱,世界将变成温暖的人间!
驴家族读后感(二)
今天我读了一篇非常感人的童话《驴家族》,故事讲的是一个小女孩的妈妈,在医院里住了一段时间以后,回来的时候,带回了一个小弟弟,女孩总感觉全家人都只关心小弟弟,小女孩很生气,觉得家人不爱她,甚至认为只有那个弟弟才是他们的亲生骨肉 ,从此以后,斜着眼看人,竖着耳朵偷听家人的谈话,最后甚至长出了长长的驴耳朵,但是她的家人仍然十分关心和喜欢她,可女孩却不这么认为,甚至离家出走,最后完全变成了一头驴子,后来为了安慰她她的爷爷奶奶也变成了驴子,最后她终于知道了了一个秘密,原来小弟弟是他们捡来的,而他们家族都有特殊的本领能变成驴子,她的爸爸妈妈怕自己也会变成驴子而不能照顾小弟弟,所以离开了家……
通过这个故事,我深深感受到爱的伟大和无私,也懂得了爱不仅仅是感受,更重要的是奉献 .
驴家族读后感(三)
幸福街小学三。五班张武韬
同学,你读过汤素兰阿姨的童话故事吗?那真是一本耐人寻味的好书呢!其中那篇驴家族深深地感动了我。
书中讲了一个漂亮的小姑娘,在七岁那年妈妈住院,回来的时候,抱着一个弟弟。从此一家人的眼睛都盯在弟弟身上。她生气,开始怀疑自己根本不是爸妈亲生的。眼睛因为总是斜着看人,慢慢地,就变成了斜视;耳朵因为总是渴望听到秘密,而越长越长。后来长出一对又尖又长的驴耳朵。快乐的是弟弟。他喜欢揪她的耳朵玩儿。
可是爷爷和爸爸会说:"这孩子,真是越来越漂亮了。"她觉得他们简直虚伪透顶!可恶至极。她再也不想看见家人。躲进山洞里,不知过了多少天,她竟然真变成了一头驴子。后来,家人发现了她。他们流泪在哭泣。她很想对他们说爱他们,可是,只能发出:"咴——咴——"的驴叫声。
后来,奶奶也变成了驴子。奶奶说怕她太孤单不能照顾自己。当然,是用驴的语言。
再后来,爷爷也变成了驴子。
爸爸妈妈把弟弟紧紧抱在怀里,痛苦极了。
他们走了。驴爷爷告诉她一个惊天大秘密:家族的人,都有一项特殊的本领——能变成驴子。奶奶说了另外一个秘密:弟弟不是妈妈亲生的,是在医院的台阶上捡来的。接着她知道了爸妈离开的真正原因:他们会渴望和我们交谈,渴望和我们生活在一起,变成和我们一样的驴子。那,谁来照顾弟弟呢?他不是我们驴家族的成员,无法像我们一样变成驴子。
文中的驴姑娘一直和爷爷奶奶住在乡下。每到黄昏,都会站在竹林里,望着门前的小路,等待着爸爸妈妈回来。他们也许会回来,也许不会。但她的心里,对他们充满了温柔的思念。
不管是不是他们的孩子,不管是不是驴子,他们一样的爱我们。天下的父母真是伟大啊!可怜天下父母心!请爱他们吧!
让孩子感受正确的爱——《奶蜜盐》读后感3000字范文:抱着好奇心打开此书,仔细翻看了几页,觉得张文质先生字字珠玑,句句在理,感受颇多。
张文质首先提出“教育是慢的艺术”、“保卫童年”等教育理念,引起了我心灵上的共鸣。教育是循序渐进的,并不是立竿见影的过程,但是在当今浮躁的社会,唯利是图的教育机构似乎嗅到了铜臭,并不遵循学生成长特点和教育规律,把魔爪伸到了中学、小学甚至幼儿园,什么冲刺班、速提班、奥数班等,孩子似乎也适应了,家长也要马上看到成绩的提高,帮孩子报了许多的补习班、兴趣班,弄得孩子整日疲于奔命,失去了童年的乐趣,这种舍本求末的做法虽然违背了教育的本质规律,但一直受追捧,不知何时才能让教育的过程慢下来。
《奶蜜盐》回归了家庭教育的本质,把家长改回来父母,把培养改为陪养,让孩子在父母的呵护下,自己做决定,自己去成长,成了一个幸福的孩子。
此书写得深刻、理性、直击心灵,它不仅提供教育孩子的“神奇秘方”也提示我们教育孩子的常识,为我以后教育孩子树立标杆,感谢张文质先生带来的《奶蜜盐》。
一、9岁前不要和孩子做朋友
在孩子9岁之前,父母不要想着和孩子做朋友,而是要专注地做好一个父母的角色,有时候甚至要很严格地去引领孩子,帮助孩子,纠正孩子。做错了,该责问的,该惩罚的,仍然有必要。在孩子成长的关键期,如果没有得到细致的严厉的提醒,一个人很难成长好。在这个阶段,父母为孩子定下规矩,孩子什么事情能做,什么事情不能做,父母应该确立一个明确而严格的标准。9-13岁这个时期,孩子有了更强的自我意识,父母应该更多地去倾听孩子,了解他的心思。只要孩子9岁之前、13岁之前的路走得正,他就会顺其自然地沿着这条正确的路走下去。这个阶段,父母不能过于着急,更多时候要耐心地给孩子一些建议、鼓励、肯定,父母要去欣赏他、支持他,和孩子成为很好的朋友,就像汪曾祺说的“多年父子成兄弟”。所以说,在孩子9岁之前,父母应该承担明确的“引领”孩子成长的工作,不能和孩子做朋友;父母与孩子的“朋友”关系,应当在孩子9岁之后,再慢慢建立。
我是从三个方面来理解的:
一是在言行的规范上。9岁之前,是孩子言行方面出错最多的阶段,如果父母在孩子面前说话没有一定的权威,或者不能及时纠正孩子的错误行为,恐怕在后面的成长中很难让孩子接受你的建议。我们家的爸爸是很疼爱女儿的,但有两次爸爸动手打了女儿。一次是3岁打预防针时,女儿怎么也不让打,读书笔记哭闹间张口骂了打针医生,结果挨了爸爸的打,从那以后我们再也没有听到女儿骂过人。另外一次是9岁(四年级)时,数学老师布置的作业是做卷子,她不想做,回家就说老师没给她发卷子,其实是她把卷子藏在了枕头底下,她的说谎行为又让自己挨了一次打。像以上骂人、说谎的行为是不能任之发生的。
二是在知识的传授上。9岁前,父母应该是知识的主动传授者。从学校所学的知识方面,父母要对孩子的课本知识进行辅导,而且要用心地辅导,纠正孩子家庭作业中出现的错误,教给他正确的学习方法,使其养成良好的学习习惯。这个过程并非一定要持续到9岁,我女儿到了二年级(7岁)时,家庭作业基本不用管了,而且学会借助工具书查找一些需要的知识。从课外知识的获得方面,父母要主动讲给孩子一些知识,或者是有意识的带孩子去学习、体验、探索一些新知识,因为这个时期孩子还没有真正的兴趣,所以根本不能说他想做什么、不想做什么。三四岁的时候,我每天晚上给女儿讲故事,有时候她也不一定喜欢听,但我坚持给她讲,到后来晚上睡觉前主动要求我给她讲故事,不讲就不睡觉。9岁前,我带女儿学过拉丁舞,学过跆拳道,学过画画,这些都没坚持下来,但从7岁起学古筝一直坚持到现在。也就是说,这个时期父母要教孩子学、带孩子去学,而不是和他商量学。
三是在思想的引导上。可能跟我接触的工作行业有关,我一直给孩子引导的是现在因为学习所受到的约束都是为了未来在生活和事业上更大限度地获得自由。前期不听话,会走很多弯路,甚至付出的代价的。无论是生活上还是学习上,都要把一些规矩和准则讲给孩子,这样做可以避免去犯一些错误,即使犯了错误,也可以告诉他是因为没有遵守这些规矩和准则造成的,下次肯定会长心的。
二、“赖”上电视的孩子
美国学者波兹曼有一个著名的观点:孩子过早看电视,童年也会过早地消失。“赖”上电视的孩子,往往会出现各种行为习惯问题,比如懒惰、拖拉、磨蹭、不守信、缺乏责任心,等等。我并不是说孩子一定不能看电视。只是孩子看电视一定要有规范、有节制。我从美国总统奥巴马那里得到一个启示——一定要从小限制孩子看电视。身为总统,奥巴马从来没有忽视过对两个女儿的教育,在看电视和用电脑的问题上,奥巴马的要求甚至有点严苛。他平时绝不允许女儿看电视、玩电脑,只有在周末某一个固定的时段,因为有某一个比较好的节目,奥巴马才允许女儿打开电视机;在学习中,除非一定要用电脑,一般情况下他也是不允许她们上网的。适当延迟孩子看电视的年龄,限制孩子看电视的内容与时间,对孩子成长是十分有利的。但对已经有些依赖电视的孩子,如何才能让他摆脱对电视的依赖呢?父母首先要做的是,明确地跟孩子约法三章,严格地限制他看电视的时间。与此同时,父母的示范也非常重要,在孩子做作业、学习的时候,父母自己不能看电视。最好父母自己也养成阅读和学习的习惯,让孩子学习的时间成为整个家庭学习的时间。孩子做完作业后,父母可以陪他聊天、散步、游戏,要努力让孩子的休闲生活变得更加丰富、多元。因为孩子的活动空间越小,生活越单调,对电视的依赖性就越强。
在我们家周一到周五是不开电视的,这个规定从女儿上学前班的时候就开始执行了。平时晚上写完作业如果还早,一般会选择让孩子课外阅读、做手工游戏或者和孩子一块儿下楼散步。在周末看电视时间也是有时间规定的,这个规定最好在每次看电视之前给孩子提醒一下,要不然孩子都会抱有侥幸心理的,能多看一会儿就多看一会儿。在这里需要一提的是关于手机、电脑等电子产品的使用,如果监控不好,这个比电视的负面影响还要大。就在上学期,女儿第二次的月考成绩出现了一定幅度的下滑,一时我们竟没有找出原因,该学的学了,该做的题也做了,时间上安排的也很紧凑。后来在班主任荆老师的细心观察下,发现班上建有QQ聊天群,女儿赵雪藤竟然是群主,而且都什么采用的手机上网方式聊天。荆老师果断采取由她暂时保管手机的措施,集中收缴了一部分学生的手机,阻断来自网络方面的干扰。结果,赵雪藤在期末考试中取得了班级第一、年级第五的成绩。
三、要让孩子去经历挫折
孩子一遇到某种挫折、伤害,父母总是心疼得不行,总想马上给他一个补偿,生怕他吃了苦吃了亏,流泪难过,这看上去是在呵护孩子,实际上是在切断孩子往外生长的“根”。这种“成长中的痛楚”是孩子生活里的一部分,是需要孩子自己去消化的。父母不让孩子体验成长的痛楚,是在剥夺孩子成长的权利。在班干部竞选失利这件事上,首先要做的是给孩子以安慰,因为孩子内心的失落是真的。其次,父母可以告诉孩子,能力的锻炼、威信的建立,并不一定就要靠担任班干部才能做到。引导孩子在日常生活中发展这样的能力,要让孩子意识到,即使自己不是班干部,也可以为班级服务,也可以通过自己良好的表现成为班级的精神领袖(当然我们要鼓励孩子积极参与竞选)。这类问题,如果应对得好,一方面能让孩子习得良好的价值观,另一方面也能促进孩子的社会化,因为孩子长大后,终归要离开学校,到社会中去跟各式各样的人打交道。这种成长经历中蕴含着一个道理:进入社会后,你可能没有任何外在的身份,你只能通过自己的言行让更多人接纳你,欣赏你,关注你。孩子是孩子,你是你,父母终究无法代替孩子的成长。
以爱为营养的“奶”,给孩子充足的源动力,甜“蜜”的情感支持,让孩子认识与体察“好的世界”,品格和智识的“盐”,决定孩子未来的格局。这是本书的尾言,也是对我启示最大的话,与大家共勉,愿我们的孩子们都能健康快乐地成长!谢谢大家。作者:陈艳芳
前段时间朋友极力向我推荐了张文志老师的《奶蜜盐》一书,告诉我这是一本非常好的家庭教育类书籍。我利用寒假的时间,认真拜读了一遍,果真是受益匪浅。
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起初见到这本书时,我就被它玫红色的封皮和特别的名字所吸引,翻开第一页“全国118位教育名师联袂推荐”的字样映入眼帘,顿时觉得这是一本有分量的教育类书籍。
这本书没有枯燥的理论,没有太多的空谈,有的是朴实的话语、鲜活的事例。张文质老师结合自身经历、培养女儿的过程和广大的教育案例,将自己的所见、所闻、所感、所悟汇集在一起,诠释了孩子在成长过程中的核心能量——奶、蜜、盐。
奶,孩子最基本的生理需求,父母给予孩子充足的原动力,给孩子营造一个充满爱的成长环境;蜜,孩子成长中的生理需求,是父母对孩子的鼓励与肯定;盐,孩子性格的塑造,是父母对孩子的引导,促使孩子形成良好的品格与智识。
老一辈的父母总是信奉棒棍底下出孝子,教育孩子的方式简单粗暴,一言不合,非打即骂。儿时的我经常听到邻家婶婶、伯伯责骂自家孩子的声音,哪怕一点点的生活琐事都会招来“横祸”。现在回想起来,仍记忆犹新。后来,家庭的规模从原来的多儿多女,到现在的一家两孩,还有的家庭是独生子女。但家庭教育暴露的问题却不断增多,越来越多的父母也意识到了家庭教育的重要性。
有了孩子后,我开始关注家庭教育,读一些教育方面的书籍,学着如何做优秀的妈妈,当时也曾畅想:我肯定会教育好自己的孩子,未来一定都是母慈子孝的场景。可理想很丰满,现实很骨感,教育孩子的过程中处处被打脸。因为儿子吃饭挑食、作业不认真、做事磨蹭等问题,我们母子之间不断开战,结果都以两败俱伤而告终。在教育孩子的道路上,我真的是处处碰壁,头疼不已。
读了张文质老师的《奶蜜盐》之后,我的内心受到了很大启发。“奶蜜盐”其实是针对不同年龄阶段的孩子所实施的不同的、有针对性的教育。当孩子还在婴幼儿时期的时候,作为父母要给予孩子足够的“奶”。因为这个年龄阶段的孩子还小,所有的需要都是本能的需求。当孩子稍微长大一点,父母希望孩子生活在蜜罐中,让孩子感觉到生活很幸福,世界很美好。但是仅仅给予孩子足够的“奶”与“蜜”是不够的,父母还需在孩子的成长过程中给予适当的“盐”,引导孩子明辨是非、承担责任。对于我而言,在教育儿子的问题上,既要给足他“奶”和“蜜”,也要巧妙、精心、适量地注入“盐”。不仅要教会他自己的事情自己干,自己的错误自己承担,同时还要注重培养他的成就感和责任感。其实,人生总是与各种挑战并存,父母教育孩子的同时要学会放手,不经历风雨,彩虹怎能更加绚丽多彩呢?
在孩子的成长过程中,我们要像雨露般滋润孩子的心灵,给予孩子足够的“奶蜜盐”,只有这样,孩子的身心才能更健康,才能走得更远!
每个父母都希望自己的小孩充满快乐,天真浪漫,生动传神,就像画中那样栩栩如生。当我第一次听到《奶蜜盐》这个书名的时候,没能想象到它是一本关于家庭教育的书。但是,当你仔细阅读它,你会发现,这是一本家庭教育的“圣经”。书中阐述很多家庭教育的观点,也谈到很多平常家庭中出现的各种状况,每每读到这些,我都产生了很多的共鸣。通过对比我过去遇到相同状况的不同应对方法,我感受到如果能够早点读到这本书,那该有多好!在产生这种共鸣后,我立刻争取时间把它读完,同时把张文质教授的一套从《一年级的孩子》到《九年级的孩子》的书买回来阅读,我生怕错过了孩子的家庭教育黄金时刻。
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自从我夫人怀孕,我就主动阅读了不少关于儿童心理、儿童教育、家庭教育等等与孩子养育之类的书籍。但是当我读完这本《奶蜜盐》之后,我就萌生出再读一次的欲望。里面谈到的各种情景都能够和我产生共鸣。从另一个角度看,我们在家庭教育中遇到的各种磕磕碰碰,在里面几乎都能找到类似的情景以及解读。而这些解答,在阅读之后能够让作为家长的我豁然开朗。
奶、蜜、盐是每个孩子童年不可或缺的,在书中,作者把孩子的家庭教育分为三个阶段,同时把“奶”、“蜜”、“盐”分别赋予了不同的含义:
“奶”,最显浅最直接的意思就是母亲的奶水。它更深刻的意味——是指以母亲为核心充满温暖、充分照料的生活环境,它能给孩子充足的原动力。
“蜜”是指在孩子成长过程中,要把鼓励、赞赏这些甜蜜的情感支持方式,变成家庭中最重要的互动方式。这样的方式,是所有对孩子成长“有益的父母”都会采用的行为。拥有幸福的童年,才能经得起社会的摔打。
“盐”,有三个核心:第一,盐既是世上最寻常又最不可或缺的食物,同时它还是一个人坚毅、勇敢与有责任心等优异品格的象征。第二,“盐”意味着生命的现实感,它体现在,一个人无论在什么样的环境里,接受什么样的任务,有什么样的困难,都有面对现实去承担、去接受的能力,从而在锤炼中成长,而不是回避、逃避和退缩。第三,它指向生命的自由度,包括心灵的开放、从容,精神方面的信念、追求,一个人无论在什么样的环境里,都有精神的追求。性格塑造决定孩子未来的格局。
“奶、蜜、盐”其实也是孩子成长的三个不同阶段,书中,将家庭教育中遇到不同的状况归为34个不同的情景。
孩子都不陪,爱从何说起。
这是书中的一个标题,我很认同。中国社会现代家庭教育中的一个大问题,就是父母不得不在“陪孩子”与“成功”之间做出矛盾的选择。在某种程度上,我们的文化里有一些观念一直在跟以家庭生活为中心的居家观念相对抗。把家庭、个人、孩子放在一个特别不重要的位置上,在相当长时间内,人们都认为夫妻两地分居、和孩子分离,既是因为生活所迫,也是为了工作而作出的一种值得自豪的自我奉献。
实话实说,在如今这个年代,因“舍小家顾大家”造成夫妻两地分居进而影响到小孩的家庭教育的情况已经不多了。更为常见的是,父母因为要养家糊口不得不离开孩子外出工作,或者因为贪图个人的放松娱乐,而无法对孩子尽到教育的责任。
当我们家孩子还是1岁半的时候,我和老婆两个人决定留下孩子在我父母家,出国旅行,当我们回来后,我们发现,孩子每到晚上就不愿意睡觉,而且在哭,我们一直找不到原因。后来猜想,也许是因为我们的离开,让孩子在陌生的环境中得不到安全感,因为孩子从出生一直都是在我们身边的。这种情况一直持续了半年才有所好转。此事发生后,我意识到了陪伴孩子的重要性。陪伴还意味着,父母在与孩子的朝夕相伴中能够发现孩子是否有行为异常,一旦孩子出现了某种不同寻常的行为,父母就能够及时发现并解决问题,从而避免了孩子受到更大的伤害。
由于我工作的原因,从20xx年9月开始要到邻近的城市工作,尽管为了家庭我每天往返,但是到家时间也要晚上9点左右,参与陪伴孩子的时间就不多了。陪伴孩子很重要,特别是孩子小时候,在日常的陪伴中,父母可以直接向孩子传递一些有价值的人生理念,效果之好可能远远超过你的预期。反过来说,在源头上改变一个孩子是容易的,但当孩子形成习惯了,你再想改变他,就太难了。因此,到了孩子快要读小学的时候,我毅然回到这座城市工作,尽管因此而失去一些其他的东西,但是能够陪伴家人、陪伴孩子,这个比什么都重要。我每天最高兴的事,就是早上送女儿上学的时刻。
教育权利一定要掌握在父母手里
正如上述所谈到的,很多父母把孩子留在老家,成为留守儿童。有些情况好点的,也不得不放在(外)祖父母家生活过夜,自己只是下班的时候回来看看,然后就走了。让上一辈教育或者干涉教育您的孩子,弊端丛生。相信很多家庭都会遇到一个现象:小孩子在还是很小的时候,当他不愿意吃饭的时候,家人,特别是老人家就亲自动手在喂饭,甚至还在追着孩子喂饭。这个问题出在哪里?我相信很多家长都知道。可是在我家从来不做这样的事,孩子不吃饭就不吃,如果他饿了,那就让他饿着,等到他要吃东西的时候,自然会吃饭。所以,我不允许我家的老人这样做,在这个过程中,我也和老人家起了冲突,很多老人家就是因为怕孩子饿着了,就不断强迫喂饭,这不是本末倒置吗?长此以往,就会给孩子养成了要喂才吃饭。我认识的一个朋友,他们家的小孩在小的时候就是因为喂饭,一顿饭曾经吃了三个小时。其实每个人天生就有生存的技能,不用任何人去教他,当他饿了,他就自然吃饭了。
从怎样对孩子的成长更有利的角度来看,父母独立地管教孩子一定是最好的。如果做不到这一点,至少父母二人要达成最基本的共识,那就是:不管爷爷奶奶怎么疼爱孩子,都没有关系,只要他能做到不干预你们对孩子的教育,尤其是不能让他们用错误的方式、特别霸道的方式来干预你们的教育,来庇护孩子的错误,哪怕有过度溺爱孩子的行为,也都问题不大。
小朋友第一天上幼儿园都会哭,而且当家长不去鼓励的时候,就会产生抵触,甚至呆在家不肯出门。这是一种成长恐惧。实际上,孩子正是在父母家人错误的引导之下,从本来正常的某种畏惧紧张,变成了一种病态的反应。可是我女儿却没有,为什么?因为从她2岁起,我们就不断地和她说:“你很快就可以去幼儿园玩了,那里很好玩,有好多小朋友一起玩,有好多玩具。”这是给她传递积极信息,而不会和她说:“你很快要去幼儿园了,哭了怎么办?”之类的负面情绪。更加不允许老人家说。结果是,女儿去幼儿园从来没有哭过,而且在去之前不断问什么时候去幼儿园啊?上学第一天还问我们:“爸爸妈妈,幼儿园那么好玩,为什么那些小孩会哭?”
我们一定要掌握住孩子的教育权,哪怕是有时候家庭里会因此出现一些不愉快,也决不要轻易后退。
家庭教育,是一个与时俱进的课题。《奶蜜盐》把现代家庭教育总结得非常到位。我很喜欢里面的一段话:孩子2岁之前,我们怀抱着他;孩子2岁到6岁,我们牵引着他;孩子6岁之后,我们与他并排前行。孩子12岁之后,他走在前面,我们跟随着。孩子18岁之后,他在远处飞翔,父母就成为了守望者。
陪伴孩子,是父母对孩子最真挚的情感,借用刘禹锡的《竹枝词二首》中的一首诗:东边日出西边雨,道是无晴却有晴。“晴”即“情”也。
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唯有母爱 《奶蜜盐》读后感
文/李艳
母爱,是一种无法由他人来代替的情感。早期母爱的缺失,是之后用其他任何的感情、物质、社会地位、荣誉都无法填补的。母亲的存在就是他整个世界的存在。一个孩子对母亲的依恋是一种最为深刻,最为牢固的生命本能。
缺乏母爱的孩子像根草
我从师范毕业后的第一年,接手了一个一年级。班里有个男生父母离异,和母亲一起生活。父亲偶尔来看他,唯一一种表达爱的方式,就是趁上学期间把他接出去,胡吃海喝一顿。而母亲因为要做个小生意养家糊口,对孩子的陪伴自然少之又少。他常常这样说母亲:你不就是一个卖烧饼的,你能教得了我?而母亲只是笑笑,为了弥补心灵上的亏欠,对孩子在物质上、生活中有求必应。
慢慢的,这个孩子变了,变得越来越离经叛道。他的各项作业,无论是学校的还是家里的,基本不写。人常说:孔子学富五车,而他不写作业的理由,得有十车,且每次不写作业的理由居然都不重样。这机灵劲儿,要是全用在正路上,可不得了了。到最后,被母亲惯得简直无法无天了。平时,吃喝拉撒全在屋里搞定:要知道,他们家住的是以前农村的自建房,厕所都是在院子的角落或者街上的。完全把自己培养成了一个五谷不分,四体不勤的懒惰少年。要是哪天生气了,就跟猴子似的,爬上院子里那棵高高的大树上不下来。直到爱子心切的母亲央求他下来吃饭,他才勉为其难地指着母亲的鼻子说:可不是我想下去的,是你求着我下去的。
这样的日子,转眼过了三年,男孩的性子越来越古怪,有时会在下雨天拿着一条毛巾被和一个枕头来上课。原因是:冷!有时会突然承诺:一个月后我一定用右手把字写好。(他是个左撇子)。然后在接下来的前30天,他的字体自由散漫,依然如故。第31天,字体突然变得像训练有素的军人一样英姿飒爽。而在第32天呢,刚刚溅起浪花的湖面又趋于平静。
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