青春之歌600字读后感
《长江之歌》学后感 (600字)。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？下面是小编为大家整理的“《长江之歌》学后感 (600字)”，供你参考，希望能帮到你。
大家一定都知道长江和黄河都是我国的母亲河吧！这两条河不仅仅是我们中国的骄傲，还被列为世界性的河流。所以长江和黄河是家喻户晓的。而长江更是时代远久，名字也是世界闻名的。长江在远古时代一直到今天都在无私地抚养着使人，同时也滋润了四周的土壤，使四周到处绿意盎然，生机勃勃。长江一直都像无私的母亲一样无私地奉献着，它具有和伟大的母亲一样的精神，那就是：无私奉献，不求回报！
而今天，我学习了一篇关于赞美长江的课文《长江之歌》，本文赞美了长江的精神，也十分突出地介绍了长江的源头、时代长久等知识。
长江是亚洲第一长河！每每提起它都让每一个炎黄子孙引以为傲！因为这是我们中国的古老文化！，长江位于中国境内，全长6380公里，发源于中国青海省唐古拉山各拉丹东雪山的姜根迪如冰川中，是中国、亚洲第一和世界第三大河流，也是世界上最长的完全在一国境内的河流。其长度仅次于尼罗河及亚马逊河，超过地球半径。是世界第三大流量河流，仅次于亚马逊河及刚果河。从源头青海各拉丹东到湖北宜昌是为长江的上游流域；从宜昌到江西湖口则是长江的中游流域；湖口到上海的长江入海口，是为长江之下游流域。整个长江水系的流域面积达180万平方公里，占中国陆地面积的18.8%，和黄河一起并称为母亲河。
学了这篇课文之后，我不仅更深入地了解到了长江的知识，还更崇拜黄河了呢！不愧是我们中国的母亲河呀！真是为我们的亚洲第一长河长江感到骄傲呀！
六年级:方紫铱
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《长江之歌》读后感
《长江之歌》读后感（一）
今天，我学习了一篇关于赞美长江的课文《长江之歌》，本文赞美了长江的精神，也十分突出地介绍了长江的源头、时代长久等知识。
长江是亚洲第一长河！每每提起它都让每一个炎黄子孙引以为傲！因为这是我们中国的古老文化！，长江位于中国境内，全长6380公里，发源于中国青海省唐古拉山各拉丹东雪山的姜根迪如冰川中，是中国、亚洲第一和世界第三大河流，也是世界上最长的完全在一国境内的河流。其长度仅次于尼罗河及亚马逊河，超过地球半径。是世界第三大流量河流，仅次于亚马逊河及刚果河。从源头青海各拉丹东到湖北宜昌是为长江的上游流域；从宜昌到江西湖口则是长江的中游流域；湖口到上海的长江入海口，是为长江之下游流域。整个长江水系的流域面积达180万平方公里，占中国陆地面积的18.8%，和黄河一起并称为母亲河。
学了这篇课文之后，我不仅更深入地了解到了长江的知识，还更崇拜黄河了呢！不愧是我们中国的母亲河呀！真是为我们的亚洲第一长河长江感到骄傲呀！
《长江之歌》读后感（二）
我很喜欢听歌唱家殷秀梅老师演唱的《长江之歌》，从小我就耳濡目染，每次听到这首歌，我都心潮澎湃、热血沸腾。当我在课本中看到这篇课文时，很兴奋。认真的品读完这篇文章，使我对长江有更深一步的了解。
《长江之歌》讴歌了中华民族的母亲河长江，既点明它的发源和流向，有关注它的历史和未来，表达了中华儿女对长江的热爱之情。当我读到我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。是，我不太理解这两句话的意思，我有多读了几遍，并查阅了资料，终于明白了无穷的源泉指长江的历史悠久，源远流长，资源丰富，母亲的情怀指宽广的胸怀。突然间我茅塞顿开，这不正是我们小学生需要的学习目标吗？我们要向长江学习，学习她那心胸宽广、宽容大度的精神；学习她那甘于奉献、不图回报的优秀品格。作为新时期的少先队员，我们不断感受到祖国的日益强大、繁荣富强，更让我们从现在起好好学习，树立远大的志向，用知识武装自己，长大后用自己的聪明才智去建设我们伟大的祖国！
多么壮美的长江啊！你是力量的源泉，浩浩荡荡、奔腾不息；你有母亲的情怀，哺育着中华亿万儿女。你不仅仅是一条河流，流淌的也不仅仅是江水，而是民族精神的象征！长江的这种精神将不断激励华夏儿女发奋图强，勇往直前。为祖国的明天谱写新的篇章！
《长江之歌》读后感（三）
读了长江之歌，我 仿佛看到了长江那漫长的历史 ，丰富的内涵，看到了发生在那历史长河中的兴衰屈荣
长江，有多少神奇的自然 景观！那是因为长江用健美的臂膀挽起高山大海。中国旅游 胜地长江三峡第一峡的瞿塘峡，中国历史文化名城白帝城，刘备托孤的永安宫，诸葛亮的八阵图，瞿塘峡内的摩崖石刻、悬棺群等，哪一处不让世人心驰神往啊！
长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女。站在赤壁之战遗址之上遥想：神机妙算的诸葛亮羽扇纶巾，指挥若定；少壮实力派周瑜意气风发，谈笑间樯橹灰飞烟灭，真乃天造之才呀，出奇招儿火烧连环船使得曹氏基业毁于一旦，令一代枭雄曹操掩面叹息慨当以慷，忧思难忘；更有无数为葛洲坝这一世纪宏伟工程出谋献策，流血流汗的专家、工程师和普通劳动人民，是他们让我们领略到人间奇迹！长江，不愧是我们中华民族的精魂！
长江有许多人造工程；有防洪、抗旱抗灾，利用水力发电的绿色工程葛洲坝工程；有给我们出行带来巨大便利的的长江大桥长江，你用磅礴的力量推动了一个新的时代是啊，你推动的是一个新的时代，一个知识的潮流，一个民族的兴盛，一个国家的富强！越来越先进的轮船在江面行驶，越来越高楼盘在江边矗立，越来越多的桥梁在江上飞架
滔滔长江，恒古长江，《长江之歌》这最美的诗篇是对长江母亲 的不朽赞歌！让我们千万遍地唱响你是无穷的源泉你有母亲的情怀你从远古走来，你向未来奔去歌声回荡在天外！
啊！长江，我醉了！
长江之歌读后感
长江之歌读后感（一）
今天，我学习了一篇关于赞美长江的课文《长江之歌》，本文赞美了长江的精神，也十分突出地介绍了长江的源头、时代长久等知识。
长江是亚洲第一长河！每每提起它都让每一个炎黄子孙引以为傲！因为这是我们中国的古老文化！，长江位于中国境内，全长6380公里，发源于中国青海省唐古拉山各拉丹东雪山的姜根迪如冰川中，是中国、亚洲第一和世界第三大河流，也是世界上最长的完全在一国境内的河流。其长度仅次于尼罗河及亚马逊河，超过地球半径。是世界第三大流量河流，仅次于亚马逊河及刚果河。从源头青海各拉丹东到湖北宜昌是为长江的上游流域；从宜昌到江西湖口则是长江的中游流域；湖口到上海的长江入海口，是为长江之下游流域。整个长江水系的流域面积达180万平方公里，占中国陆地面积的18.8%，和黄河一起并称为母亲河。
学了这篇课文之后，我不仅更深入地了解到了长江的知识，还更崇拜黄河了呢！不愧是我们中国的母亲河呀！真是为我们的亚洲第一长河长江感到骄傲呀！
长江之歌读后感（二）
我很喜欢听歌唱家殷秀梅老师演唱的《长江之歌》，从小我就耳濡目染，每次听到这首歌，我都心潮澎湃、热血沸腾。当我在课本中看到这篇课文时，很兴奋。认真的品读完这篇文章，使我对长江有更深一步的了解。
《长江之歌》讴歌了中华民族的母亲河长江，既点明它的发源和流向，有关注它的历史和未来，表达了中华儿女对长江的热爱之情。当我读到我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。是，我不太理解这两句话的意思，我有多读了几遍，并查阅了资料，终于明白了无穷的源泉指长江的历史悠久，源远流长，资源丰富，母亲的情怀指宽广的胸怀。突然间我茅塞顿开，这不正是我们小学生需要的学习目标吗？我们要向长江学习，学习她那心胸宽广、宽容大度的精神；学习她那甘于奉献、不图回报的优秀品格。作为新时期的少先队员，我们不断感受到祖国的日益强大、繁荣富强，更让我们从现在起好好学习，树立远大的志向，用知识武装自己，长大后用自己的聪明才智去建设我们伟大的祖国！
多么壮美的长江啊！你是力量的源泉，浩浩荡荡、奔腾不息；你有母亲的情怀，哺育着中华亿万儿女。你不仅仅是一条河流，流淌的也不仅仅是江水，而是民族精神的象征！长江的这种精神将不断激励华夏儿女发奋图强，勇往直前。为祖国的明天谱写新的篇章！
长江之歌读后感（三）
长江是我国第一大河，全长 6300 千米，是中华文明的发祥地，被称为母亲河。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你想未来奔去，涛声回荡在天外。这句既写了长江的源远流长、宏伟博大，又写了长江的气势磅礴、力量无穷。
本文分两部分，第一部分讴歌了自古以来长江的功绩，第二部分讴歌了新时代长江的功绩。
激情涌动的春潮是长江的风采，惊天动地的涛声是她的气概，她永远滚滚东流，把中国推向未来。
当我读到：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。这句优美动听的话时，我心里的情感一触即发，不由自主地想写这篇读后感：长江，中国第一大河，世界第三大河。它之所以能有这些来之不易的头衔，说明长江的气势能压倒人，历史能征服人。其实长江就像一个人，它经过自己坚持不懈的努力和敢于搏斗的精神，才有今天这个气势磅礴的场面。然而，通向成功的道路最多的是艰辛，无论猴年马月，长江都是奔流不息，暴雨等一些气象灾害，也没有给它前进的道路上造成困扰，即使有，也是用尽全力去克服。我认为自己应该像伟大的长江学习，以它作为我的榜样，不管何时何地都有股不服输的劲，尽自己最大的努力。我要像长江致敬，谢谢它教会我搏斗的意志，谢谢它告诉我什么叫做艰辛，我要像长江一样，通过自己坚持不懈的努力在众多人中脱颖而出，成为最耀眼的星星；我要像长江一样，享誉中华民族，享誉世界各地；我要像长江一样，挑战命运，用自己的艰辛改写命运；我要像长江一样，用搏斗的精神和不服输的气概撑起属于我的半壁江山。
我要向长江学习的还有很多很多，我要向长江致敬的还有很多很多 , 我要向长江感慨的还有很多很多
相信这些学习、致敬、感慨，是我通向成功道路上一股神圣的力量，我将会运用这份庞大的力量，把命运改变，把历史改变，把我想改变的一切全都改变。我相信在不久的将来，我能通过努力与勤奋这两种强大的法宝，实现梦寐以求的愿望。长江，你等我，我一定会和你一样享誉中华民族，享誉世界各地，凝固自己在每个人心中的份量。我可以很自信地对你说：咱们，走着瞧！
《长江之歌》读后感(一)
长江之歌读后感(一)
长江是我国第一大河，全长 6300 千米，是中华文明的发祥地，被称为“母亲河”。
“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你想未来奔去，涛声回荡在天外。”这句既写了长江的源远流长、宏伟博大，又写了长江的气势磅礴、力量无穷。
本文分两部分，第一部分讴歌了自古以来长江的功绩，第二部分讴歌了新时代长江的功绩。
激情涌动的春潮是长江的风采，惊天动地的涛声是她的气概，她永远滚滚东流，把中国推向未来。
当我读到：“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句优美动听的话时，我心里的情感一触即发，不由自主地想写这篇读后感：长江，中国第一大河，世界第三大河。它之所以能有这些来之不易的头衔，说明长江的气势能压倒人，历史能征服人。其实长江就像一个人，它经过自己坚持不懈的努力和敢于搏斗的精神，才有今天这个气势磅礴的场面。然而，通向成功的道路最多的是艰辛，无论猴年马月，长江都是奔流不息，暴雨等一些气象灾害，也没有给它前进的道路上造成困扰，即使有，也是用尽全力去克服。我认为自己应该像伟大的长江学习，以它作为我的榜样，不管何时何地都有股不服输的劲，尽自己最大的努力。我要像长江致敬，谢谢它教会我搏斗的意志，谢谢它告诉我什么叫做艰辛，我要像长江一样，通过自己坚持不懈的努力在众多人中脱颖而出，成为最耀眼的星星;我要像长江一样，享誉中华民族，享誉世界各地;我要像长江一样，挑战命运，用自己的艰辛改写命运;我要像长江一样，用搏斗的精神和不服输的气概撑起属于我的半壁江山。
我要向长江学习的还有很多很多，我要向长江致敬的还有很多很多 , 我要向长江感慨的还有很多很多 ______
相信这些学习、致敬、感慨，是我通向成功道路上一股神圣的力量，我将会运用这份庞大的力量，把命运改变，把历史改变，把我想改变的一切全都改变。我相信在不久的将来，我能通过努力与勤奋这两种强大的法宝，实现梦寐以求的愿望。长江，你等我，我一定会和你一样享誉中华民族，享誉世界各地，凝固自己在每个人心中的份量。我可以很自信地对你说：“咱们，走着瞧!”
长江之歌读后感(二)
1984年元旦，东北沈阳市。一个刚过而立之年的年轻人将一张明信片投入路旁的邮筒里。卡片上的字迹清秀,总共不足200字，像是一首诗，更像是一段歌词。这年的3月中旬，年轻人被请到了中央电视台。原来，他那张明信片上的作品参加《话说长江》的歌词征集，从4583件作品中脱颖而出，被选中了，但那时他本人对这一切还一无所知。
24日晚，在中央电视台演播室内，《话说长江》专题音乐会的主持人陈铎和虹云走到台前，神秘地说:“可以告诉大家，现在主题歌的词作者就在演播室里，就在你们之中。不过，到此时此刻为止，他自己还蒙在鼓里，不知道自己中选了呢!”陈铎和虹云在众人急切的目光里，不紧不慢地向观众席走去。他们在一个身穿军装的年轻人面前停了下来，说:“词作者就是这位年轻的军人--胡宏伟同志!做一下自我介绍吧!”刹那间，照相机、录音话筒、录像机都凑了过来。胡宏伟显然一点精神准备都没有，脸涨得通红。就在刚才，他还以为，这次电视台邀请他来是让他来捧场的。他甚至猜测，获奖的应该是某某名家，或者是某某居住在长江边上的人。他腼腆地说了一句:“我是沈阳军区歌舞团的创作员。”虹云笑了，把话筒递到他的嘴边:“胡宏伟同志，大家肯定都想知道，您此时此刻有些什么感想?”“我没什么准备，突如其来呵。我现在的心情，打个比方吧，就像一条刚刚走出山谷的小溪，来到大江边。这里的大江不是指别的什么，就是在座的老前辈和年轻的同行，以及此刻正坐在电视机前和我们一同观看晚会的千千万万的观众。”就在这一天后，随着“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃……我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀……”的动人歌声，胡宏伟的名字也为亿万国人所熟知。胡宏伟的作品在这次征集活动中荣获了最佳创作奖。一些业内人士纷纷表示，按照通常歌曲的创作顺序，都是先写词再作曲，而这次则正好相反，创作难度颇大。而胡宏伟的这件作品虚实相间，充满诗情画意，与《话说长江》主题歌优美的旋律完全吻合，令人赞叹。评委称赞，歌词作者眼中的长江变成了一条有生命的河流，一条和人们的思想感情相交融的河流，一条与人们的生活息息相关的充满着无穷活力的河流，歌唱了各族儿女对长江的深情，歌唱了历史长河与它的青春活力，很有思想性和艺术性。许多人甚至都想了解一下，胡宏伟是何许人，跟长江到底有什么渊源?对此，胡宏伟说一切都缘于他和长江有一个“约会”。那是1981年秋，胡宏伟去江南采风。坐着火车，行进在南京长江大桥上时，看到长江的宽广，看到翻滚的浪花，创作的激情猛烈地冲击着他的心扉。“当时，我想到了长江遥远的源头，想到了长江已奔流了千万年，心头涌上来两句词:‘你从雪山走来，你从历史走来。’幸运的是，1983年，中央电视台播放了《话说长江》，胡宏伟成了节目的“铁杆”观众。通过这部电视片，胡宏伟对长江的了解越来越真实，越来越深刻，创作灵感也就如水流泉涌:“我记起片头的第一个画面是冰川滴下的水珠，之后是奔涌的江水，于是有了第一句‘你从雪山走来’;片尾中浩瀚的长江口，又让我想起了‘你向东海奔去’;还有长江三峡的落差造成江水汹涌澎湃，正是‘惊涛是你的气概’。”
酝酿了两天后，胡宏伟一口气写下了两段共18句歌词。令他始料不及的是，《长江之歌》不但迅速唱遍大江南北，更在海外华人间传唱不衰。而获奖后的胡宏伟更加痴情于创作，多年来，他的作品荣获全国、全军各种创作奖共200余次。前不久，他创作的《和谐花园》被定为中国沈阳世界园艺博览会会歌，《你我他，快参加》成为惟一一首2008年奥运志愿者题材的获奖歌曲。他说，追赶时代的脚步，人就不会老，火热的生活是他不竭的创作动力和源泉。
长江之歌读后感(三)
我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。”《长江之歌》以饱含激情的笔墨赞美了长江的雄伟、壮观，以十分真挚的情感表达作者对长江的赞美、依恋之情。
是呀，数千年来，浩瀚的长江奔腾不息，从雪山冰川起源，经过峡谷深涧、富庶平川，最后奔向大海。在这条流经11个省、市、自治区的母亲河的周围，发生过多少历史的变迁，留下了多少灿烂文化，她又见证了多少时代的兴衰。
汉唐时期，我们祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。但是，由于近代国家政治腐败，闭关自守，导致了国家国力衰退。1949年，毛泽东带领中国人民获得了民族的解放，邓小平为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，在中国共产党的领导下，经过改革开放的二十多年建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖国变得更美好!
香港、澳门相继回归; “神州5号、神州6号、神州7号”相继进入太空;成功的加入WTO;举办了奥运会;成功的抗击了“非典”和“禽流感”等。这一系列成功，证明了今天我国的强大实力。中华民族像一个巨人，屹立世界在东方。
从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，将来为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。
长江之歌读后感(四)
我很喜欢听歌唱家殷秀梅老师演唱
长江七号不雅后感600字
【第1篇】
《长江七号》是周星驰继《功夫》之后，历经三年拍摄的又一部影片，尽管是一部温情悲喜剧，但是“星爷”已经明确的告诉了大家，这仍然是一部无厘头风格的影片。我不愿观看残酷的战争大片，也不想看悲惨结局的故事，《长江七号》正合我的口味，整场电影三分之二的时间是让我捧腹大笑的，能让我快快乐乐、心满意足地离开电影院，唯这部《长江七号》。
电影的情节很简单，一对穷困潦倒的父子相依为命，民工父亲为了让儿子小狄上贵族学校，在建筑工地拼命工作。儿子因为贫穷在学校遭受欺凌与嘲笑。父亲没有钱给儿子买玩具，在垃圾场“掏宝”时捡回一个球，这个球变成一个外星宠物狗，成为小狄的好朋友，并给它起名为“长江七号”。小狄因为长江七号的存在多了很多快乐，却没有因为外星狗而变的强大，反而影响了学习，跟父亲吵嘴，结果父亲在工地上发生意外，抢救无效死亡。在小狄悲痛欲绝的时候，长江七号用它外太空的能量让父亲起死回生，却因能量损耗殆尽，失去了生命。小狄很伤心，但在学校组织的旅行中，发现了飞碟以及长江七号，还有很多很多的外星狗，小狄喜出望外……影片到这里结束，是一个给人希望和快乐的结局。
电影轻松、幽默、温馨、感人。父子亲情，催人泪下。片中周星驰的戏份其实不多，但在这部电影里，每一个配角都融入了他的电影语言。张雨绮，新的星女郎扮演。在影片中扮演小狄的语文老师，她温柔、漂亮，付有爱心，对穷学生，富学生一视同仁，对小狄非常友善，给小狄许多温暖。另一位颇受人瞩目的新星便是影片中饰演周星驰儿子小狄的徐娇，这位漂亮的女孩，为了《长江七号》剪去了一头秀发，还在影片里大秀小男孩气慨，古怪精灵、人小鬼大，演技很棒，可爱至极。
《长江七号》更像是一部小人物的悲喜奇遇史，可谓是一部老少皆宜，所有人都爱看的影片，它让我对周星驰刮目相看，如果家里有小孩，就带他们到影院去看吧，可爱的狗狗，开放的结局能让孩子高兴的同时得到启发与教育。小人物的卑微出身跟高贵灵魂的对比；处境虽差仍纯洁、坚强、向上，而不是苟且偷生的态度，让人思索。你可以说《长江七号》是儿童剧，也可以说是科幻片，但这部电影很有意义，我喜欢这部电影。
【第2篇】
热热闹闹的《长江七号》已经耳闻很久了，今天终于找到机会与儿子一同欣赏了一遍。
总体来说，影片是成功的，从这部小小的影片中折射了生活的大道理：只要经过努力，不论你的身份如何，地位怎样，你都会成功的；反之，不能经过辛苦的努力，任何幻想总是要破灭的。
在这部影片中，喜剧明星周星驰扮演了一个全新的角色——落魄的民工，为了自己的儿子不再受穷，加工加点挣钱为了儿子在贵族学校好好学习。影片中反复说的一句话是：虽然我们穷，只要我们不说谎话，不拿不属于我们的东西，学到知识，做一个对社会有用的人。我想就是这部影片要告诉我们的所谓中心思想吧。
影片总体是成功的，但也存在一些明显的瑕疵：
一、当周先生第一次见老师时，那份镇定自若是民工不可能有的心态。试想一个落魄的民工在见但贵族学校的女老师的时候，局促和不安才是真实的样子，怎么会那样自信呢？
二、当周先生发现儿子撒谎打儿子的时候。一个人很激动的时候打人还会慢慢寻找工具吗？肯定是什么顺手就用什么了，还会很理智满慢找工具么？
三、第二次见老师的时候。应该说周先生是有一种解脱的意味的，那么很随便就抓住漂亮女老师的手，显得突然而以外，不合情理；
四、当七仔为了救周先生而失去生命，周先生用电击救七仔的场景。作为没有什么知识的民工还知道用电击来刺激心脏也不合情理；
五、周先生复活的表现。似乎是为了表示周星星的喜剧般招牌动作和表情，为漂亮女老师献玫瑰花显得突兀而画蛇添足，也与民工的身份不符。
【第3篇】
在实践学校的第三个晚上，我们看了那令人感动的一场电影——《长江七号》。
《长江七号》讲了一个贫穷的家庭，张小迪的爸爸是一个民工，只能赚很少的钱，家里的很多东西都是在垃圾堆里捡来的，因为他家穷，所以班里很多同学都嘲笑他。有一天，小迪爸爸给小迪捡了一双鞋，但他刚捡到，一个奇怪的东西伸了出来，可能是害怕就走开了，但他又回来时，发现鞋子不见了，而成了一个球，原来它就是七仔，七仔心地善良，又是一个无私奉献的小东西，他为了小迪能安心睡觉，为了小迪爸爸的生命，却牺牲了自己，他把自己的能量耗尽了，却让小迪得到了幸福，他那无私奉献的精神值得我们学习。
在我们身边，也有很多像七仔一样的人，像吴斌叔叔。
吴斌叔叔是一个极其普通的司机，可他的行为却打动了所有人，5月29日中午，他驾车载着24名乘客在高速公路上行驶时，被一块迎面飞来的数斤重大铁片砸中，在击碎挡风玻璃后直接刺入大巴司机吴斌的腹部，导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。虽剧痛难忍，此后1分16秒里，吴斌却仍完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，最后还挣扎着站起来对乘客说：别乱跑，注意安全。24名乘客无一受伤，年仅48岁的吴斌却在6月1日因伤势过重而壮烈牺牲了，发生在29日中午高速路上的这一幕感动了数百万网民，吴斌被赞为“最美司机”。
虽然这是一个普通的司机，吴斌叔叔为了全车人的安全和服务社会、服务群众的责任和义务而牺牲在自己的工作岗位上，我们要学习他不畏艰险、舍己救人的英雄气概！他的言行却打动了所有人，这也是一个简单的动作，可这简单的动作中却包含着他对大众那无私的爱。
是啊，只要人人献出一点爱，世界将更加美好！
《海伦·凯特》学后感600字
学习了《海伦·凯特》这篇课文，我在唏嘘不已的同时，也萌生了体验一次盲人的想法，安全起见，我把体验时间定为30分钟。
心动不如行动，我调好闹钟，用眼罩遮住了双眼。骤然间，我被活生生地扔进了一个黑暗的世界。恰好是午饭时间，我按照惯例去拿碗盛饭，刚想行动就觉得毫无方向感，只得不知所措地站在原地。定了定神，我凭着记忆和感觉判断出厨房的大致方向。心里有底了，我小心翼翼地伸直手臂，双手触摸着墙壁，在黑暗中试图寻找到厨房。“啊！”我被椅子绊了一下，差点摔个“狗啃泥”。疼痛使得内心一股无名的怒火腾的一下窜上来，可又找不到出气的对象，我只好拍拍椅子自嘲：“连你都来欺负我了吗？看我等会儿怎么收拾你！”
我如履薄冰地挪动着脚步，终于找到了厨房，来到了电饭锅前。我摸索着拿起了碗和饭勺盛饭，“哎呀，好烫呀!”一勺饭被我倒在了手腕上，我内心愤怒起来：我好讨厌盲人，我要阳光！我要光明！我要我的眼睛重见光明！“咕噜噜……”不争气的肚子在抗议了，我只能面对现实，小心谨慎地把饭盛好。我慢慢悠悠地转身出去，屁股还没坐到椅子上，问题就又冒出来了。这可让我犯了难，我根本不知道摆在我面前的是什么菜啊，万一是我不喜欢吃的菜呢？我伏下身子对着桌前使劲地闻了又闻，情况不是很明朗。“哈哈！你可真像只贪吃的小狗。”爸爸在一旁幸灾乐祸道。我不理睬爸妈的挖苦，拿起筷子试着靠近菜盘，小心地夹了一个塞进嘴里，原来是笋呀，还好是我喜欢吃的。我又试着摸到别的菜盘，想顺利地夹起来，可这盘不知是什么菜，我的筷子总是夹不住菜，唉！放弃吧，不吃它了。
我摸索着好不容易把饭吃完了，可怜的我基本上是吃的白饭呀。“叮叮叮”闹钟响了！犹如沙漠里的人看到绿州一般，我内心充满了激动、喜悦，我感觉拥有一双明亮的眼睛是多么幸福的事呀！
今天的黑暗30分钟，让我对熟视无睹的光明有了新的认识，也对平日的幸福有了新的体会。
长江七号不雅后感600字2024
【第1篇】
《长江七号》是周星驰继《功夫》之后，历经三年拍摄的又一部影片，尽管是一部温情悲喜剧，但是“星爷”已经明确的告诉了大家，这仍然是一部无厘头风格的影片。我不愿观看残酷的战争大片，也不想看悲惨结局的故事，《长江七号》正合我的口味，整场电影三分之二的时间是让我捧腹大笑的，能让我快快乐乐、心满意足地离开电影院，唯这部《长江七号》。
电影的情节很简单，一对穷困潦倒的父子相依为命，民工父亲为了让儿子小狄上贵族学校，在建筑工地拼命工作。儿子因为贫穷在学校遭受欺凌与嘲笑。父亲没有钱给儿子买玩具，在垃圾场“掏宝”时捡回一个球，这个球变成一个外星宠物狗，成为小狄的好朋友，并给它起名为“长江七号”。小狄因为长江七号的存在多了很多快乐，却没有因为外星狗而变的强大，反而影响了学习，跟父亲吵嘴，结果父亲在工地上发生意外，抢救无效死亡。在小狄悲痛欲绝的时候，长江七号用它外太空的能量让父亲起死回生，却因能量损耗殆尽，失去了生命。小狄很伤心，但在学校组织的旅行中，发现了飞碟以及长江七号，还有很多很多的外星狗，小狄喜出望外……影片到这里结束，是一个给人希望和快乐的结局。
电影轻松、幽默、温馨、感人。父子亲情，催人泪下。片中周星驰的戏份其实不多，但在这部电影里，每一个配角都融入了他的电影语言。张雨绮，新的星女郎扮演。在影片中扮演小狄的语文老师，她温柔、漂亮，付有爱心，对穷学生，富学生一视同仁，对小狄非常友善，给小狄许多温暖。另一位颇受人瞩目的新星便是影片中饰演周星驰儿子小狄的徐娇，这位漂亮的女孩，为了《长江七号》剪去了一头秀发，还在影片里大秀小男孩气慨，古怪精灵、人小鬼大，演技很棒，可爱至极。
《长江七号》更像是一部小人物的悲喜奇遇史，可谓是一部老少皆宜，所有人都爱看的影片，它让我对周星驰刮目相看，如果家里有小孩，就带他们到影院去看吧，可爱的狗狗，开放的结局能让孩子高兴的同时得到启发与教育。小人物的卑微出身跟高贵灵魂的对比；处境虽差仍纯洁、坚强、向上，而不是苟且偷生的态度，让人思索。你可以说《长江七号》是儿童剧，也可以说是科幻片，但这部电影很有意义，我喜欢这部电影。
【第2篇】
热热闹闹的《长江七号》已经耳闻很久了，今天终于找到机会与儿子一同欣赏了一遍。
总体来说，影片是成功的，从这部小小的影片中折射了生活的大道理：只要经过努力，不论你的身份如何，地位怎样，你都会成功的；反之，不能经过辛苦的努力，任何幻想总是要破灭的。
在这部影片中，喜剧明星周星驰扮演了一个全新的角色——落魄的民工，为了自己的儿子不再受穷，加工加点挣钱为了儿子在贵族学校好好学习。影片中反复说的一句话是：虽然我们穷，只要我们不说谎话，不拿不属于我们的东西，学到知识，做一个对社会有用的人。我想就是这部影片要告诉我们的所谓中心思想吧。
影片总体是成功的，但也存在一些明显的瑕疵：
一、当周先生第一次见老师时，那份镇定自若是民工不可能有的心态。试想一个落魄的民工在见但贵族学校的女老师的时候，局促和不安才是真实的样子，怎么会那样自信呢？
二、当周先生发现儿子撒谎打儿子的时候。一个人很激动的时候打人还会慢慢寻找工具吗？肯定是什么顺手就用什么了，还会很理智满慢找工具么？
三、第二次见老师的时候。应该说周先生是有一种解脱的意味的，那么很随便就抓住漂亮女老师的手，显得突然而以外，不合情理；
四、当七仔为了救周先生而失去生命，周先生用电击救七仔的场景。作为没有什么知识的民工还知道用电击来刺激心脏也不合情理；
五、周先生复活的表现。似乎是为了表示周星星的喜剧般招牌动作和表情，为漂亮女老师献玫瑰花显得突兀而画蛇添足，也与民工的身份不符。
【第3篇】
在实践学校的第三个晚上，我们看了那令人感动的一场电影——《长江七号》。
《长江七号》讲了一个贫穷的家庭，张小迪的爸爸是一个民工，只能赚很少的钱，家里的很多东西都是在垃圾堆里捡来的，因为他家穷，所以班里很多同学都嘲笑他。有一天，小迪爸爸给小迪捡了一双鞋，但他刚捡到，一个奇怪的东西伸了出来，可能是害怕就走开了，但他又回来时，发现鞋子不见了，而成了一个球，原来它就是七仔，七仔心地善良，又是一个无私奉献的小东西，他为了小迪能安心睡觉，为了小迪爸爸的生命，却牺牲了自己，他把自己的能量耗尽了，却让小迪得到了幸福，他那无私奉献的精神值得我们学习。
在我们身边，也有很多像七仔一样的人，像吴斌叔叔。
吴斌叔叔是一个极其普通的司机，可他的行为却打动了所有人，5月29日中午，他驾车载着24名乘客在高速公路上行驶时，被一块迎面飞来的数斤重大铁片砸中，在击碎挡风玻璃后直接刺入大巴司机吴斌的腹部，导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。虽剧痛难忍，此后1分16秒里，吴斌却仍完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，最后还挣扎着站起来对乘客说：别乱跑，注意安全。24名乘客无一受伤，年仅48岁的吴斌却在6月1日因伤势过重而壮烈牺牲了，发生在29日中午高速路上的这一幕感动了数百万网民，吴斌被赞为“最美司机”。
虽然这是一个普通的司机，吴斌叔叔为了全车人的安全和服务社会、服务群众的责任和义务而牺牲在自己的工作岗位上，我们要学习他不畏艰险、舍己救人的英雄气概！他的言行却打动了所有人，这也是一个简单的动作，可这简单的动作中却包含着他对大众那无私的爱。
是啊，只要人人献出一点爱，世界将更加美好！
《学与问》学后感 (450字)
人们常把有知识说成有学问，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。
这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。
首先，课文提出观点。说知识是学来的，也是问来的。然后举例证实。说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。小时候就有许多稀奇古怪的为什么，而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的为什么才得到真知与无穷奥秘的知识的。还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过问与自己的实践才知道了其中的奥秘的。他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。证实了上面的观点。
最后，课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。得出了最终的结果。
通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。学与问就像打开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！
六年级:方紫铱
[精华]《长江之歌》读后感范文汇集九篇
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。我们该如何去写作品的读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[精华]《长江之歌》读后感范文汇集九篇”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
《长江之歌》读后感 篇1
今天，我学习了一篇关于赞美长江的课文《长江之歌》，本文赞美了长江的精神，也十分突出地介绍了长江的源头、时代长久等知识。
长江是亚洲第一长河！每每提起它都让每一个炎黄子孙引以为傲！因为这是我们中国的古老文化！，长江位于中国境内，全长6380公里，发源于中国青海省唐古拉山各拉丹东雪山的姜根迪如冰川中，是中国、亚洲第一和世界第三大河流，也是世界上最长的完全在一国境内的河流。其长度仅次于尼罗河及亚马逊河，超过地球半径。是世界第三大流量河流，仅次于亚马逊河及刚果河。从源头青海各拉丹东到湖北宜昌是为长江的上游流域；从宜昌到江西湖口则是长江的中游流域；湖口到上海的长江入海口，是为长江之下游流域。整个长江水系的流域面积达180万平方公里，占中国陆地面积的18.8%，和黄河一起并称为母亲河。
学了这篇课文之后，我不仅更深入地了解到了长江的知识，还更崇拜黄河了呢！不愧是我们中国的母亲河呀！真是为我们的亚洲第一长河长江感到骄傲呀！
《长江之歌》读后感 篇2
读了长江之歌，我仿佛看到了长江那漫长的历史，丰富的内涵，看到了发生在那历史长河中的兴衰屈荣
长江，有多少神奇的自然景观！那是因为长江用健美的臂膀挽起高山大海。中国旅游胜地长江三峡第一峡的瞿塘峡，中国历史文化名城白帝城，刘备托孤的永安宫，诸葛亮的八阵图，瞿塘峡内的摩崖石刻、悬棺群等，哪一处不让世人心驰神往啊！
长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女。站在赤壁之战遗址之上遥想：神机妙算的诸葛亮羽扇纶巾，指挥若定；少壮实力派周瑜意气风发，谈笑间樯橹灰飞烟灭，真乃天造之才呀，出奇招儿火烧连环船使得曹氏基业毁于一旦，令一代枭雄曹操掩面叹息慨当以慷，忧思难忘；更有无数为葛洲坝这一世纪宏伟工程出谋献策，流血流汗的专家、工程师和普通劳动人民，是他们让我们领略到人间奇迹！长江，不愧是我们中华民族的精魂！
长江有许多人造工程；有防洪、抗旱抗灾，利用水力发电的绿色工程葛洲坝工程；有给我们出行带来巨大便利的的长江大桥长江，你用磅礴的力量推动了一个新的时代是啊，你推动的是一个新的时代，一个知识的潮流，一个民族的兴盛，一个国家的富强！越来越先进的轮船在江面行驶，越来越高楼盘在江边矗立，越来越多的桥梁在江上飞架
滔滔长江，恒古长江，《长江之歌》这最美的诗篇是对长江母亲的不朽赞歌！让我们千万遍地唱响你是无穷的源泉你有母亲的情怀你从远古走来，你向未来奔去歌声回荡在天外！
啊！长江，我醉了！
《长江之歌》读后感 篇3
我读了《长江之歌》这篇文章后，我的心情久久不能平静。
这篇课文主要讲了我国的长江是哺育我们的.母亲，它把自己的爱全部倾注在中华大地。第一段写出了长江的源远流长和宏伟博大。长江用她那甘甜的乳汁，哺育着中华儿女，用她健美的臂膀挽起高山大海。我还体会出作者对长江的赞美和依恋的思想。长江成为孕育中华民族的生命之河，长江流域历史悠久，景观纷呈，资源丰富，让母亲河生生不息地流淌下去，是我们每个人的神圣责任。保护母亲河，保护她的植被生态，是每一位炎黄子孙的应尽义务。
课文第二自然段讲了长江的古老悠久、气势磅礴。长江用她那纯洁的清流灌溉着国土，用磅礴的力量推动新的时代。长江从祖国的西部向东部奔去，真是源远流长，拥有母亲般的宽广胸怀。
读了这篇课文，我进一步加深了对长江的印象。长江全长6300千米，是中国第一大河，世界第三大河。我联想了一些描写长江的诗句：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……
长江，我爱你！
《长江之歌》读后感 篇4
我们学习了长江之歌这篇课文，其中那华丽的词句，深深地打动了我，让我掩卷沉思！
长江，是世界第三大长河，全长6300多千米，流经我国十余个省市，是中华民族的母亲河。长江对人类有着不可估计的巨大作用，它拥有水力发电厂，它用甘甜的乳汁哺育着各族儿女。长江源远流长，景色迷人，气势雄伟，风景秀丽，两岸遍布名胜古迹，长江不仅是中华民族的母亲河，而且还对中国的旅游业有着很大的发展。
长江是无私的，它把自己所有的水都贡献给了人类，可我伤心地看到一些人为了赚钱，把污水、废弃物全部排入长江，排入了我们的母亲河。试问这些人，如果长江全是污水，你们还能喝水？洗衣？做饭吗？长江是美丽的，如果你们再这样下去，不仅害了长江，也害了自己呀。如果长江没水了，中国人民喝水是多么困难呀！我们13亿人口就没有家园生存了！醒醒吧，人类！醒醒吧，人类！
长江，我赞美你，你是无穷的源泉！长江，我赞美你，你孕育着新的生命！长江，我赞美你，你有母亲的胸怀！
《长江之歌》读后感 篇5
尊敬的评委老师：
大家好！
今天我说课的题目是《长江之歌》，我从以下五方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说设计特点。
一、说教材
《长江之歌》是六年级上册中的一篇课文，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》的主题歌歌词。这是一首抒情诗，歌颂了长江的宏伟壮丽，抒发了中华儿女对长江的热爱、依恋之情，对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。
根据学情，制定本课的教学目标如下：
知识与能力：
能在阅读中自主识字，读准字音，积累“丰采”等词语。能朗读和背诵课文。
过程与方法：
结合有关长江的资料理解“你是无穷的源泉，你有母亲的情怀”等诗句的意思。
情感态度与价值观：
知道课文通过对长江的描写和赞美，表达了对祖国的热爱之情。
由此我把本课的教学重点定为深入理解诗歌意思，体会长江的宏大气势。
教学难点定为紧扣中心句，通过文本的细读、资料的交流、影片的欣赏和歌曲的学唱体会情感，引发共鸣。
二、说教法
为了帮助学生更好地理解课文，激发学生学习的兴趣，我主要采用1.自主、合作、探究的教学模式2.多媒体辅助教学的方法。
三、说学法
在学法设计上，主要采用欣赏、思考、讨论和朗诵的形式。
本课主要是通过思考和讨论帮助学生理解诗歌内容，通过欣赏和朗诵诗歌来感受诗歌中的情感。
四、说教学过程
我设计了《长江之歌》专题网站，网站分为6个版块：“了解长江”“初读感知”“细读感悟”“精读入情”“拓展学习”“练习巩固”。
上课伊始，我请学生欣赏电视纪录片《话说长江》片断。
本课是1984年中央电视台拍摄的电视纪录片《话说长江》的主题曲，此片当年创下了至今仍无法打破的40%的收视率，以此为本课的切入点，配上当年主持人陈铎和虹云老师极富激情的解说以及精美的画面，让学生一下子就能被这幅奔流不息的壮观景象所吸引、所折服。
然后为学生展示“长江流域水系图”，让学生对长江有一个整体的了解，加深学生对长江自西向东横贯整个中国的印象，进而油然而生豪迈情怀，利于诗歌的学习。
此时让学生聆听虹云老师朗诵的《长江之歌》，将学生引入学习情境，为学生领悟诗歌内容打下基础。
聆听之后，学生会对朗读跃跃欲试，于是进入第二个学习环节“初读感知”。
明确初读要求：1、请自由大声朗读课文。点击图片进入课文。2、找出不懂的字词，两人一组讨论解决疑难。3、两人一组选择自己喜欢的小节来读，并请相互评价。初读过后可以检查生词，检查诗歌的朗读。
本诗中心明确，情感突出，教师不必作过多的解释与分析，而是应该注重让学生在朗读的实践中体会、感悟深刻的爱国情感。所以我设计了“细读感悟”和“精读入情”这两个学习环节。
在学生读准字音，读通课文之后，我便把中心议题抛给学生：“请同学们再读课文，思考：从哪些地方可以看出长江是无穷的源泉？从哪些地方可以看出长江有母亲的情怀？勾画相关词句，四人一组讨论交流。”
这首诗歌气势昂扬，富有激情，是一篇难得的朗读佳作。所以在交流的同时可以指导学生进行感情朗读，学生可以自主选择背景音乐，比如选择《在灿烂的阳光下》，点击打开，就可以朗诵了。在感悟完整首诗歌以后，学生还可以自选音乐练读整首诗歌，然后在班内展示。
长江自古以来就是文人墨客吟诵的主角，所以我设计了“拓展学习”这一环节。
在这里学生会欣赏到有关长江的一些诗句，我还插入了一些相关链接，有赞美长江的散文诗、文章，描写长江的成语等等，可以丰富学生的语言积累，拓宽学生的知识面，让学生感受语言的魅力。
欣赏之余，我引导学生欣赏歌唱家殷秀梅演唱的《长江之歌》。
这首歌旋律激越，会将学生的情绪带入高潮，引出学生的激情，这时可以适时让学生学唱这首歌曲，为他们澎湃的情感开拓一个突破口，从而营造出激情的课堂氛围。
五、说设计特点
这节课我利用多媒体网站突出重点、突破难点，提供了大量由于教材篇幅所限无法纳入的学习内容，大大突破了传统教学以“课堂”、“教科书”为中心的狭小范围。在教学程序的设计上，我做到了优化导课，优化学生的学习活动，让自主贯穿课堂始终，把学生的“要我学”变成了“我要学”。
以上是我的设计思路，对于信息技术与语文教学的整合，我的理解还很浅薄，做法也一定存在着许多不妥之处，请评委老师多多指教。谢谢大家！
《长江之歌》读后感 篇6
一、说教材：
本课选自上海教育出版社八年级上册第六单元《母亲河礼赞》。《长江之歌》是电影专题片《话说长江》的主题音乐。
二、说学情：
七八年级的学生中一大部分已处于变声期，在这段时间里，学生们的声音不稳定，发声持久性差，唱歌费力，还有他们虽然喜欢听影视音乐，但更多的是关注剧情，就音乐与画面，音乐与剧情间的关系并不十分关注。
三、说教学目标：
1）知识与技能目标：了解《长江之歌》旋律，用亲切，真挚的感情演唱。
2）过程与方法：学生通过音乐体验，歌唱模仿，师生共同探究，学生分小组合作，综合利用音乐知识对教学内容有全面的把握。
3）情感态度与价值观：
A。丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度 B。培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 C。 提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
四、说重难点：
1）教学重点：准确把握旋律的音准和情绪。
2）教学难点：掌握歌唱的方法，歌曲的曲式结构。
五、说教学方法
教学方法，运用整体感知法，小组讨论法，探究法，视听法等
六、说教学过程
1）。导课：本课的导入我采用长江风景图片。
2）、歌曲简介：《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。
3）、歌曲欣赏：欣赏《长江之歌》。
4）、小组讨论：问：歌曲抒发了作者的什么感情？
5）、歌曲学唱：本课的重点，首先随录音模唱，通过第一遍模唱，使学生熟悉旋律，找出换气点，第二遍模唱，我会指导学生吸气如闻花香，呼气如吹灰的方法来演唱，第三遍模唱让学生注意声音位置的统一，保持气息均匀流畅。
6）师生互动：教师领唱，男女生分组展示。
7）、课堂小结：通过学习本课内容，让学生感受到长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
七。教学展望：
1）音乐课堂具有富有个性、充满快乐、富有想象、动态生成、富有创意、充满意境的课堂 。
以上是我的说课内容，有不足和不当之处还请老师予以指正，谢谢大家。
《长江之歌》读后感 篇7
一、说教材
《长江之歌》是北师大版六年级上册的一篇课文，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词。《长江之歌》是一首抒情诗，诗词意境博大深邃，歌颂了中华民族的母亲河──长江，抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。《长江之歌》是一曲关于长江的颂歌。整首诗歌从两个方面来写：第一部分(第1节)是写实，从长江的地理特点出发，具体写出了长江源远流长、宏伟博大、巨人般的气概。第二部分(第2节)则重于抒情，歌颂了长江古老悠久的历史和奔腾不息、力量无穷的磅礴气势。诗歌采用形象、凝练的语言，句式整齐，节奏轻快，极富感染力。并且运用拟人、比喻、反复等修辞手法，读来大气磅礴，气势恢宏。
二、说学情。
学生在经过了五年的语文学习后，已经形成了一定的诗歌的学习方法和学习步骤，能通过资料以及对背景的了解对诗歌的大意进行自学理解。但同时，学生还存在理解诗歌有时不够深入，缺乏自己的思考过程，特别是在体悟诗歌情境上有着明显的不足。因此，教师在教学中应着力培养学生联系上下文赏析诗歌的意识和习惯的同时，需帮助学生在头脑中更好的建构起诗中情境画面，让学生由诗句产生丰富的联想，体会诗歌的意象美。
三、说教学目标
目标一：能在阅读中自主识字，读准字音，积累词语。 目标二：能朗读和背诵课文。结合有关长江概况的资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等句的意思。
目标三：知道课文通过对长江的描写和赞美，表达了对祖国的热爱之情。
四、说教学重难点
教学重点：朗读诗歌，理解诗歌，体会作者表达的感情。 教学难点：引导学生理解长江被称为“母亲河”的原因。
五、说教法、学法
在教学中我确立了以学定教的主导思想，努力体现以学生为主体。对古诗内容的理解上，以学生的独特体验为主，给学生充分的思考、讨论时间，力求使课堂体现一个全体学生积极学、独立学、创造性地学的过程，使学生的语文素质得到真正的提高。 每一个孩子都愿意去做发现者，以满足自己的表现欲。理解诗意过程中，教师要尊重了解学生的个性心理体验，不做统一的讲解，诗中所表达的思想感情让学生自己体会，教师相机指导，做到让孩子有自己的收获。
六、说教学流程
(一)有效利用课程资源，营造激情氛围
1.同学们，通过课前预习，你们对长江都有哪些了解?
2你们见过长江吗?好，我们一起来欣赏长江的美丽风光。(播放画片)
是啊，长江它奔腾不息，气势磅礴，孕育了五千年的灿烂文明，哺育了一代又一代的中华儿女，为了赞美她，作曲家还专门谱写了一首歌，想听吗?
3.播放歌曲《长江之歌》
二、交流释疑。
(一)大家知道吗，刚才那美妙的歌曲的歌词就是我们今天要学的诗歌——《长江之歌》
本诗是《长江之歌》的歌词，歌颂了滔滔不绝、气势磅礴的母亲河──长江。在引入时，播放长江江水奔腾入海的录像，让学生一下子就能被这幅奔流不息的壮观景象所吸引、所折服，并利用地图，加深学生对长江自西向东横贯整个中国的印象，进而油然而生豪迈情怀，利于诗歌学习。
(二)加强学生自主学习，突破教学难点
1. 通过上节课的学习，我们知道这首诗歌又两小节，通过朗读，你发现这两小节在结构上又什么相同的地方?
2. .屏幕出示后四行：读一读，体会作者这样写的好处。(作者运用反复的写作方法，更能表达对长江的赞美、依恋之情。)
3.读完后，你知道了什么?.那么作者为什么说长江是无穷的源泉，长江有母亲的情怀?板书：(无穷的源泉)(母亲的情怀)
4.分组合作学习：为什么说长江是无穷的源泉?为什么说长
江有母亲的情怀?带着这样的问题，我们一起来静心默读这首诗，边读边将你感受深刻的词句画下来，并做批注。
5、交流：(第1节)(1)从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(2)交流。
(“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。)
(3)指导朗读：这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你?
(4)从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
(5)交流。
(“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
(6)指导朗读“
6、精读第2节。
(1)从哪些地方看出长江是无穷的源泉?(“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。)
(2)指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。(“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”：长江能推动时代的
发展，力量是无穷的。)
(3)从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
(4)师引读。
(三)多种形式朗读课文，升华爱国情感
（四）拓展延伸:
1.播放并让学生学唱《长江之歌》;
2.你还知道哪些有关赞美长江的诗句?
七、说板书设计
板书是一篇文章的精髓，它反映了文章的主要内容和中心。既简明扼要，又凝聚着强烈的感情，渗透着深刻的理性。再加上学生的情感，让整堂课真正成为和谐互动、学习的乐园。
本节课我是这样设计板书的：
长江之歌
雪山----东海 哺育----挽起
赞美依恋
远古----未来 灌溉----推动
《长江之歌》读后感 篇8
一、说教材
《长江之歌》是西师大版小学语文六年级上册第二单元爱国篇的第一课《歌词两首》中的一首。学习这首歌词，可以激发学生的爱国情怀和民族情感，为本课另一首歌词和本单元后三篇课文的学习做铺垫。《长江之歌》写出了长江的多彩神韵、磅礴气势和源远流长，表达了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。
本课的教学目标是：
1.知识与技能
（1）学习并掌握本课的生字、新词，理解“荡涤”“磅礴”的意思。
（2）理解课文内容，引导学生从歌词的具体内容中体会作者表达的思想感情。
（3）领会课文运用第二人称增强亲近感的写作方法。
（4）有感情的朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法
（1）以读为主，通过形式多样的朗读，体会歌词蕴含的思想感情。
（2）组织学生搜集有关资料，借助资料，拉近学生与文本的距离，帮助学生更好地领会文本。
3.情感、态度与价值观
（1）体会祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。
（2）激发学生的爱国情怀和民族情感。
本课的重点是：体会歌词所表达的思想感情。
本课的难点是:体会并掌握运用第二人称增强亲近感的写作方法。
二、说教法
在教学方法上，由于《长江之歌》所述内容和所要表达的主题和学生的生活实际有一定的距离，因此我先让学生搜集资料，然后借助电教手段创设情境，增加具体直观的内容，以读助讲，导引问题，引导学生理解课文内容，从而了解长江的多彩神韵、磅礴气势和源远流长，感受祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。
在以读助讲，导引问题的过程中，教师要把握住文本的感情基调，善于调动学生积极参与的热情，使学生领会课文运用第二人称增强亲
近感的写作方法，体会作者表达的思想感情，从而激发学生的爱国情怀和民族情感。
三、说学法
根据教材的特点和学生的认知规律，这节课我将采用“以教师为主导，以学生为主体”的方法，坚持以学生的自我感悟为主，引导学生在自我理解的基础上和同学交流，让学生在交流中深入理解歌词的内容。同时，让学生反复、大量朗读，在朗读中更好地体会课文的写作方法，领会歌词所要表达的思想感情。
四、说教具准备
有关课文内容的课件，多媒体电化教学设备。
五、说教学过程
我将本课的教学过程分为三个阶段：导入阶段、导学阶段、应用评价阶段。
导入阶段:播放歌曲《长江之歌》，在音乐声中导入新课。
导学阶段:（1）教师出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
（2）学生汇报他们搜集的有关长江的资料。（3）教师出示自己搜集的一些有关长江的资料，并讲解。（4）自由诵读课文后共同学习本课的生字词。（5）指名分节朗读课文，其他同学思考：为什么说长
江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？然后小组讨论，集体交流见解，教师点拨。（6）全班齐读课文，体会课文的写作方法和作者所表达的思想感情。（7）教师播放歌曲《长江之歌》，学生跟唱。
应用评价阶段:分为课堂小结、课中交流和课后背诵并学唱《长江之歌》三个方面。特别是课中交流，教师要敢于放手，鼓励学生发言，让学生大胆表述对课文的理解。
六、说板书设计
长江之歌
长江——母亲
（赞美、依恋）
《长江之歌》读后感 篇9
《长江之歌》串词朗诵词
长江，中华民族圣洁的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依念长江，以饱满的激情赞美长江，以满怀的豪情歌唱长江，请欣赏由甘雪露洪霞两位老师带来的《长江之歌》。
《长江之歌》歌词
你从雪山走来
春潮是你的丰采
你向东海奔去
惊涛是你的气概
你用甘甜的乳汁
哺育各族儿女
你用健美的臂膀
挽起高山大海
我们赞美长江
你是无穷的源泉
我们依恋长江
你有母亲的情怀
你从远古走来
巨浪荡涤着尘埃
你向未来奔去
涛声回荡在天外
你用纯洁的清流
灌溉花的国土
你用磅礴的力量
推动新的时代
我们赞美长江
你是无穷的源泉
我们依恋长江
你有母亲的情怀
啊长江
啊长江
《詹天佑》学后感
做像詹天佑一样的人
翟文华
学习了《詹天佑》这一课，我很敬佩他的勇气，因为他下定决心要报效祖国，并且还能在国家最危难的时刻“挺身而出”，哪怕是牺牲自己也在所不惜，而有些人却胆小怕事，不敢承担责任，别说自己主动修铁路了，哪怕是国家让他去他也要费尽口舌推托一番。詹天佑和那些人相比就好像是一座巍峨峻拔的高山与一粒渺小的沙子。詹天佑是山，那些人是沙粒。
或许你会说，光有勇气还不行，还要有实力，没错！詹天佑把那些科技发达国家的著名工程师也不敢轻易尝试的京张铁路修好，就证明了这一点。
还有我们敬爱的周总理，他无私无畏，不求回报，为国家的发展和人民的幸福生活作出巨大贡献。周总理去世时，联合国降半旗志哀，他的灵车经过长安大街时，街两旁挤满了人，那一刻，时间仿佛静止了一般，安静极了。
热爱祖国的人有很多，像詹天佑一样的人也难以计数。我暗下决心，长大后要做一个像詹天佑一样的人！
《党章》学后感1200字
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