学弈读后感作文500字
《卜算子》学后感500字。
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？下面是小编精心整理的"《卜算子》学后感500字",还请多多关注我们网站！
“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独来往？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。捡尽寒枝不肯栖，寂寞沙州冷。”这是苏东坡在黄州时所写的《卜算子》。
当时苏轼刚刚从监牢出来，他是作为一个流放犯来到黄州的。他拖着疲惫的身躯来到一个寺庙住下，抹了一把汗，喘了口气，四周很是寂静，一个朋友也没有，他摇了摇头。
据史料记载，苏轼在黄州的这段时间，没有一个朋友给他来信，他寄给他们的信也从未回过。人们都知道苏轼朋友极多，可以说苏轼有一半是为了他们而活。这样的情形，实在叫人寒心。
在这“人初静”、“ 孤鸿影”中，苏轼笔直地站在那里，站在那浩瀚宇宙中，拖着一丝模糊的影子，他在干什么？望月、流泪，痛饮还是弹琴？他在反思：树木靠瘿瘤取悦于人，石头靠晕纹取悦于人，实际上，它们都是靠自己的弱点取悦他人，我不也一样？我身居高官就以为自己对政治的熟悉，向他人炫耀，如今我才知道，我在炫耀自己的无知。苏东坡在《致李端叔书》中如此写道。
很多人认为这首《卜算子》只是单纯地想要表达诗人心中的愤慨，可《致李端叔书》的诚恳而冷静的自我剖析，才是苏轼在这沉静的内心世界中得到的真谛。
“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，这话说得真好。东坡何罪？独名太高。亲人的痛苦，朋友的拒绝让苏轼猛然一惊，他带着“有恨无人省”的苦闷，带着“寂寞沙州冷”的伤痛爆发了。他的爆发不是诉苦，不是反抗，而是成熟。
《卜算子》里的伤痛与寒冷孕育了他的成熟。《卜算子》里的愁苦与寂灭给了他一个不被打扰的思考平台，赋予了他冷静的头脑与犀利的双眸，让天真了半个世纪的苏东坡逐渐走向成熟——千古杰作的前奏已经奏响，《赤壁赋》将要诞生。
若问我为何爱《卜算子》，我会这样回答：“悲伤只是表面，人往往只有在寂静与逆境中，才能发现自己的不足，走向成熟，走向成功。”
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读《卜算子》有感600字
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
缺月总代表着悲，总带上些许不圆满、不甘心。苏轼总碰到很多次缺月，乌台诗案是他最大的一次见到的缺月吧，众臣排挤，朋友不理，亲人无奈，在一次次残忍的打、骂中，在求助朋友而无一回复时，在皇帝案牍上参奏越来越多时，他才终于低下了高昂的头。每个人都会寂寞，但苏轼的却不同，我们的寂寞是心里空虚，心头压抑，一种情绪，一种自然而然想靠近温暖的心里，可苏轼的寂寞关乎国运，关乎仕途，承载着一种压重，所以他是孤鸿，他会绕树徘徊，会听到夜静脚伐，会青衫长衣立于天地，蹙眉展望，找不到朝阳的方向，好似，朝阳不要他，朝廷不容他，连离南昌十里都忍不下他的一声叹息，所以他来到了岭南。他想家，念亲人，思朋友，可转念又念出此心安处是吾乡，心可安?怎可安!周身瘴气，生人异语，就连春往朔方的大雁也不会停下来看一眼。有恨无人省，无人懂他，他寂寞，他孤独，可沙洲冷。他独自走来走去，想归期。
风雨遥遥迢迢路，千里江山之外。
他是大词人，是风流至今的人，是至今成千上万的人争相模仿的人，可他同时，也是被枷锁扣住了手脚，束缚了前程的人，牢房的污浊空气包围住了他，顺着动脉的方向顺流而上，撕开心口的位置，灌满四个心房，于是，他开始吐气，吐出千百年的豪情、愤懑、清冷、旷达、孤寂与哲理!
卜算子咏梅读后感
卜算子咏梅读后感（一）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。淋落成泥碾作尘，只有香如故。
刚读这首诗时只感到作者内心的寂寞与孤独。断桥边，无主、寞开放的花，花自好看，却无人欣赏，加上风和雨的无情摧残，所以花在黄昏中独自哀愁。
再读这首诗时，又读到作者品格的高尚。花无意苦争春，虽然遭到类花的嫉妒也毫不在意，花瓣儿飘离淋落到地下，被碾作尘土也毫不顾及，只要能够为这世上留下馨香之气即可，作为花，她来到这世上的唯一目的就是要留下香气给过往驿站的客人，只是她是开在风雨交加的断桥边，人们只在乎于生长在花园里有着华丽外表但茎上长却有刺的群芳，又怎能倾心于这朵孤独而又寂寞的梅花呢？
面对这样残酷的现实花并没有放弃继续开放，因为她相信总有一天会得到明哲的欣赏，总有一天会生长到花园里，总有一天会实现自己远大的理想。所以她信心十足努力的生长，努力的为路人散发幽香，努力的让路人注意自己。但究竟是雨天，又有谁会注意这开在荒野中的梅花呢？
伟大的爱国诗人陆游写的这首诗为世人所传颂，但有谁能够真正体会到当时他心里的痛苦与委屈。坚强的诗人并没有被现实和挫折压倒，他依然想要为这个千疮百孔的国家效力，但那些愚笨、近似木讷之人又怎能会让他贡献力量呢，他们还担心失去这整天风花雪月的美好生活呢。志气的诗人依然是雄心勃勃，意气奋发，他依然认为自己有能力为祖国出力，但当时腐败的朝野又怎能为他提供一个施展才华的机会呢？天才的诗人硬是在雨中的断桥边发现了这棵和他命运相似的梅花，写下了这脍炙人口的诗句，但有哪个伯乐会相中这位在雨中断桥边这位叹花的陆游呢？
悲哀之中有希望，就是这首诗最大的特点，也是陆游后期创作的特点，诗中一开始就流露出消极的、凄怆的悲凉的情怀，但很快就转入积极的、健康的、乐观的思想，使人不能不被诗人高超的写作技能和丰富的思想情感所折服。但最感染人的并不是上述那些从文字2020表面所折射出来的思想，而是诗人内心那种豁达、乐观、积极、清高的品格。
这首诗我从很小的时候就开使背了，但每次读都能读到许多不同的东西，从单纯的背文字2020到对诗人的思想感情有了更深层的了解。从了解字2020面意思到体会子内所蕴含的思想情感，无不是在学习中体会到得。所以在以后的学习中，我更应该注重知识的积累，这样才能体会到每篇文章作者所要表达出的思想情感，才能更深入的理解作者，才能真正算是读懂了一篇文章。
卜算子咏梅读后感（二）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
自小，梅便是我最钟爱的花，那还未融化的白雪堆积在梅花的每一片瓣上，这红白交织的模样着实让人眼前一亮！我们不约而同兴奋地凑上前去拍照，扶着梅粗糙的树干，我仍想：梅是风光的！可上车前的回眸一瞥，却让我对它的风光有了更深一层的理解刚才还热闹的场面已不见了踪影，那风光的梅啊，此时只剩了那几个乱糟糟的脚印与它相伴！我愣住了，它风光吗？是的，它在这寒冬独自拥有着人们的喜爱。但这繁华过后，又有谁能懂得它风光背后的无奈与寂寞呢？
古往今来，有许多文人墨客赞赏过它。这就如同成功者与失败者一样，当看到成功者的辉煌时，失败者会嫉妒，但倘若他们真的平静地想想那些成功者，他们会发现成功者背后的付出比他们多得多！所以，无论是梅亦或是那些成功者都一定有比寻常花、寻常人更多的苦！
卜算子咏梅读后感（三）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
这是南宋诗人陆游写的《卜算子咏梅》。这首咏梅词表达了诗人孤高雅洁的志趣。
上阕描绘了风雨中独自绽放的梅花。
梅花生长在偏僻的驿外断桥边。寂寞开无主，说明它不是由人精心栽种的，它寂寞地开放着。接着已是黄昏独自愁，更着风和雨可释为：在这样的暮色黄昏中，独自挺立绽放的腊梅花有着孤苦无依的愁苦，更何况此时的环境如此恶劣，风雨交加，梅花更是倍受摧残。这实在令人深深叹息、哀婉。
下阕主要抒发了梅花的两种美德。其一，无意苦争春，一任群芳妒，它的美德是朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，它的与世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒！其二，零落成泥碾作尘，只有香如故，它的美德是志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。这几句词意味深长。
这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
我愿作梅花，用自己的坚贞不屈宣告世人我的美丽所在。
读《卜算子》有感：感苏轼
感苏轼
——读《卜算子》有感
李娜（邵阳）
"缺月挂疏桐，漏断人初静。"月皎洁，但终为残月，必不圆满。有几人能领东坡之孤苦。我想，为数必极少。
"乌台诗案"风波乍起，他，高唱"大江东去",但仍被贬黄州。雪，自飘零，晕着他的两鬓，眉眼间荡着无尽的失意，似潮水裹挟而来。只能叹周公"雄姿英发，羽扇纶巾".我懂，我心自明了。
一个人，常散步于小雨微微润湿的林间小道。不是悠闲地赏景，只因考场失利。试卷上是条条红线，交织着我的无奈。那些胜利者们，脸上是笑靥，而我，唯有泪千行；雨，滴于他们的脸颊，是甘霖，而于我，是洪水猛兽；风自他们身旁而过，是春风，于我，是朔风。我在悲伤、无奈的苦海里挣扎，望不到尽头，走不到出口。风，尽情地舞着，但与我无关。
幸而，孤鸿自天际掠过，我望见了他，苏轼，指腹摩挲着书本，嗅着墨香，穿越千年的感觉，依旧清晰。再续《卜算子》，我突发觉，我竟没有领会他的心境。
"乌台诗案"的凄风苦雨，并未压倒他。被贬黄州，也并未让他绝望。他依旧是他，"回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"是他，是乐观的他；"大江东去，浪淘尽"是他，是豪迈的他；"拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷"亦是他，是清高自洁的他。风雨来临之前，勇敢接受的是他！风雨中，高唱"让暴风雨来得更猛烈些吧"的是他！此时此刻，我终明了。
困难并不可畏，只需一颗勇敢的心凛然面对；挫折并不可畏，只需一颗乐观的心笑着面对；洪流并不可畏，只需一颗自信的心高唱我便是我。
细细想来，生活之例比比皆是。袁隆平不惧文化革命的可怕，终研制杂交水稻；居里夫人不惧放射物的可怕，终发现了镭……
此番细想，心中一片释然。风拂过、雨落下、孤鸿鸣，前路不再迷茫，只因那首词教会了我自信、乐观、坚强，只因他让我成长。
一路上，只轻吟：
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（指导老师：杨初春）
卜算子咏梅读后感700字7篇
读作者写的作品之后我们会有许多想法。我们可以将读完书后所获得的收获写成一篇读后感，今天栏目小编为您提供卜算子咏梅读后感，欢迎阅读，希望对你有帮助！
卜算子咏梅读后感【篇1】
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
这是南宋诗人陆游写的《卜算子咏梅》。这首咏梅词表达了诗人孤高雅洁的志趣。
上阕描绘了风雨中独自绽放的梅花。
梅花生长在偏僻的驿外断桥边。寂寞开无主，说明它不是由人精心栽种的，它寂寞地开放着。接着已是黄昏独自愁，更着风和雨可释为：在这样的暮色黄昏中，独自挺立绽放的腊梅花有着孤苦无依的愁苦，更何况此时的环境如此恶劣，风雨交加，梅花更是倍受摧残。这实在令人深深叹息、哀婉。
下阕主要抒发了梅花的两种美德。其一，无意苦争春，一任群芳妒，它的美德是朴实无华，不慕虚荣，不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，它的与世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒！其二，零落成泥碾作尘，只有香如故，它的美德是志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。这几句词意味深长。
这首词以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
我愿作梅花，用自己的坚贞不屈宣告世人我的美丽所在。
卜算子咏梅读后感【篇2】
《卜算子咏梅》是我爱的词，它讲了：驿站边，断桥旁，一棵野梅冷清地开着。已经黄昏了，还忧愁着，又经风雨沧桑。
它不慕虚荣，不与百花争春，在严寒中孤独冷清地开放，不理群芳的嫉妒。它受风雨吹打之后，零落下树，碾作尘土，但还芳香未尽，像从前一样。
这首词的作者是陆游，南宋爱国诗人、词人。
这是一首用梅花比喻人的词。陆游是宋人，当时，金人打斗时努力作战，但宋人不思进取，陆游受了打击，离别战场，回乡后写的。
我喜欢是因为这首词非常优美、动人。我最喜欢的一句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。因为它讲：梅花永香。陆游觉得自己和梅花在寒冷的地方也香着，陆游受了打击，但还坚持希望宋人强大，而且夺回北方被金人占领的失地的理想。
陆游的梅花诗、梅花词还有许多，如：一树梅花一放翁
卜算子咏梅读后感【篇3】
在这首诗中，字里行间都充满着作者对于困难终会过去，胜利必将到来的坚定信心，而且作者最后用一个“笑“，描绘了最终的胜利者定会表现出来的喜悦之情。
在面临困境时，领导者必须要表现出坚定的对于战胜困难的信心。领导者一定要厘清自己的思绪，因为这里领导者丝毫的摇摆、举棋不定都会成百倍地在下属成员身上蔓延和扩散，这对于渡过难关是极其不利的。此时，领导者必须表现出义无反顾、视死如归的“豁出一条命”的凛然气概。这是定海神针，只有坚定信念，鼓舞起大家战斗的决心，才继而可以去谈“如何运筹帷幄”的机会。
我们还记得硅谷钢铁侠埃隆·马斯克的故事。2008年8月，SpaceX进行了其第三次火箭发射实验。每个人心里都清楚，要是这次再失败，公司可能就得关门大吉了。但当“猎鹰1号”火箭顺利发射升空后，30秒内在火箭分离时又发生故障，爆炸又一次重演。现场350名员工心情已不只是沉重，而是世界末日般的绝望。面对那些开始啜泣的工程师，埃隆·马斯克这时候起身开始讲话。众所周知，他并不是一个擅长演讲的人，但那天他所说的话使公司的命运发生了历史性的转折。他态度坚定地对大家说：
“我们心里一直都明白，自己所从事的工作必将困难重重，但无论如何，我们已经有了一定的进展，而这样的进展是很少有别的国家能够做到的，更别说其他公司了。我们已经成功实现第一阶段的发射，将宇宙飞船送入外层空间。现在要做的就是振作精神，重新投入工作。就我而言，我不会放弃，永远都不会。”
一位SpaceX的高管事后回忆说，“那是我所见过的印象最深刻的一次领导力的展现，在短短几分钟的时间内，所有人的情绪由绝望、沮丧转为十足的信心与决心，我们选择勇往直前，而不是畏惧退缩。”当然，后来在2008年9月SpaceX第四次火箭发射终于成功了。再后来，他们获得了NASA以及越来越多机构客户的支持，公司估值已经达到上百亿美元。这个商业故事也告诉我们，在关键时刻领导的坚定信念是何等可贵。
卜算子咏梅读后感【篇4】
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报……”每每读到这首毛泽东的《卜算子·咏梅》，我眼前恍忽出现一片银白——天寒地冻之时，雪花纷风之时，她傲然挺立在雪中，洁白的花娇艳绽放在寒风中，幽幽的暗香，飘扬回荡在空谷中。
我爱梅，不仅仅是爱它的美丽，爱的是她的精神。
梅花坚强，她在凛烈的寒风中顽强地拼搏，不畏一切。每当在生活中遇到挫折时，我都对自己说，要坚强，一定能战胜一切困难。要像那寒风中傲然绽放的梅，不畏风寒展现自己的风采。一次，在钢琴比赛中，我失误失误再失误，练好的曲子一错再错。走下台时，我终于哭出了声；不甘心，明明已经很努力为什么结果却还是如此强差人意呢？面对已然失败的结局，我无言已对，曾经信誓旦旦的我要当钢琴家的诺言，曾经我要弹最美的音乐的理想，曾经对音乐一成不变的热爱与追求，都在我退场的那一刻瞬间即逝，化为泡影。我开始想放弃——再见了，我的音乐梦。这实际上就是一场噩梦，是梅的一缕暗香将我从梦中唤醒：不要屈服于挫折，勇敢面对才是打开成功之门的钥匙！是梅，让我学会了坚强。
梅花无私，她将自己那诗一般梦一般的花季选择在了寒冬，只是为冬增添一抹光彩。每当别人遇到困难时，我都会毫不犹地伸出援助之手，奉献出自己的一份爱心。我相信，在爱的长河中，每个人都在无私地奉献！一次下雨，我打着伞走出校门，看到一位小妹妹没带雨具，蹲在门口无肋地哭泣。我本想送她，可转念一想，万一送她还得绕远道怎么办？回家太晚妈妈会着急的，更何况，我有好多事呢！算了吧。这时，小妹妹用可怜巴巴的眼神看着我，“姐姐，送我回家吧！”我的眼眸中忽然摇曳出梅花的影子，无私地奉献，才能使世界充满爱的芬芳：那眼神使我的心酸楚地一缩，我立刻柔声道：“好，我送你。”是梅让我学会了无私。
梅花谦虚，她不与群芳争春，只将春的音讯传遍四方。在生活中，我深信：谦虚使人进步，骄傲使人落后。一次考试，我语文考了99分，高兴得不得了，心想我是全班第一了！妈妈肯定会夸我。果然，我一路哼着歌回到家时，妈妈笑着对我赞扬了一番，“……你很棒，但……”妈妈突然话锋一转，“不要骄傲，继续努力！”“切！”我不屑地撇撇嘴，并没把这话放在心上。之后的日子，我开始骄傲起来。同学向我请教问题，我不答理他们；同学叫我出去玩，我都懒得说话；同学想与我一起回家，我连正眼瞧都不瞧他们一眼。渐渐地，大家都开始疏远我了，连好朋友也不理我了。可我依旧把头抬得高高的，孤芳自赏。有一天，体育课上我忽然发现没人与我玩了，我孤零零地站在操场中央，看着同学们三三俩俩地说笑，孤独像潮水般向我涌来。这时，梅花那圣洁的花朵，在我心里绽放：谦虚才是获得友谊的密诀！我忽然醒悟，向同学们道歉，请他们原谅。渐渐地，我又找回了原来的自己。是梅，教会了我谦虚！
梅总在风雪中，将我引向正确的人生之路。“……待到山花灿漫时，她在丛中笑。”这首词，是最令我感动，令我难忘的成长之歌！
卜算子咏梅读后感【篇5】
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。淋落成泥碾作尘，只有香如故。
刚读这首诗时只感到作者内心的寂寞与孤独。断桥边，无主、寞开放的花，花自好看，却无人欣赏，加上风和雨的无情摧残，所以花在黄昏中独自哀愁。
再读这首诗时，又读到作者品格的高尚。花无意苦争春，虽然遭到类花的嫉妒也毫不在意，花瓣儿飘离淋落到地下，被碾作尘土也毫不顾及，只要能够为这世上留下馨香之气即可，作为花，她来到这世上的唯一目的就是要留下香气给过往驿站的客人，只是她是开在风雨交加的断桥边，人们只在乎于生长在花园里有着华丽外表但茎上长却有刺的群芳，又怎能倾心于这朵孤独而又寂寞的梅花呢？
面对这样残酷的现实花并没有放弃继续开放，因为她相信总有一天会得到明哲的欣赏，总有一天会生长到花园里，总有一天会实现自己远大的理想。所以她信心十足努力的生长，努力的为路人散发幽香，努力的让路人注意自己。但究竟是雨天，又有谁会注意这开在荒野中的梅花呢？
伟大的爱国诗人陆游写的这首诗为世人所传颂，但有谁能够真正体会到当时他心里的痛苦与委屈。坚强的诗人并没有被现实和挫折压倒，他依然想要为这个千疮百孔的国家效力，但那些愚笨、近似木讷之人又怎能会让他贡献力量呢，他们还担心失去这整天风花雪月的美好生活呢。志气的诗人依然是雄心勃勃，意气奋发，他依然认为自己有能力为祖国出力，但当时腐败的朝野又怎能为他提供一个施展才华的机会呢？天才的诗人硬是在雨中的断桥边发现了这棵和他命运相似的梅花，写下了这脍炙人口的诗句，但有哪个伯乐会相中这位在雨中断桥边这位叹花的陆游呢？
悲哀之中有希望，就是这首诗最大的特点，也是陆游后期创作的特点，诗中一开始就流露出消极的、凄怆的悲凉的情怀，但很快就转入积极的、健康的、乐观的思想，使人不能不被诗人高超的写作技能和丰富的思想情感所折服。但最感染人的并不是上述那些从文字表面所折射出来的思想，而是诗人内心那种豁达、乐观、积极、清高的品格。
这首诗我从很小的时候就开使背了，但每次读都能读到许多不同的东西，从单纯的背文字到对诗人的思想感情有了更深层的了解。从了解字面意思到体会子内所蕴含的思想情感，无不是在学习中体会到得。所以在以后的学习中，我更应该注重知识的积累，这样才能体会到每篇文章作者所要表达出的思想情感，才能更深入的理解作者，才能真正算是读懂了一篇文章。
卜算子咏梅读后感【篇6】
当面临困境时，人们的心情普通是沉重的北方冬天的寒冷、大地色彩的单调都比较容易让人引发伤感之情。正如陆游的咏梅中就体现出诗人许多不得志的痕迹。毛泽东要反陆游对梅的咏调，强调一种非常重要的积极乐观直面问题的态度。因此，在这里，诗作者完全是一种从正面立意，积极乐观的对冬梅进行描述。
困难情境中，肯定是资源匮乏，条件艰苦，相对势力薄弱，这特别容易诱发人们的消极和不满情绪。此时领导人一定要带领大家进行积极关注，把目光瞄准自己所拥有的，而非缺失的；自己所可以驾驭的，而非外在不可控的那些有利于推动事物向良性发展的积极成长点上，进行积极促进。
《菜根谭》倡导“苦心中常得乐心之趣”，只有把自己调整到这种状态，才能更好地让自己专注地探寻问题解决之道。这正是孔子在《大学》中所谓：知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
卜算子咏梅读后感【篇7】
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
自小，梅便是我最钟爱的花，那还未融化的白雪堆积在梅花的每一片瓣上，这红白交织的模样着实让人眼前一亮！我们不约而同兴奋地凑上前去拍照，扶着梅粗糙的树干，我仍想：梅是风光的！可上车前的回眸一瞥，却让我对它的风光有了更深一层的理解刚才还热闹的场面已不见了踪影，那风光的梅啊，此时只剩了那几个乱糟糟的脚印与它相伴！我愣住了，它风光吗？是的，它在这寒冬独自拥有着人们的喜爱。但这繁华过后，又有谁能懂得它风光背后的无奈与寂寞呢？
古往今来，有许多文人墨客赞赏过它。这就如同成功者与失败者一样，当看到成功者的辉煌时，失败者会嫉妒，但倘若他们真的平静地想想那些成功者，他们会发现成功者背后的付出比他们多得多！所以，无论是梅亦或是那些成功者都一定有比寻常花、寻常人更多的苦！
《轮椅上的霍金》学后感500字
学了课文 《轮椅上的霍金》后，我对霍金产生了浓厚的兴趣。
霍金是一个怎样的人？他是一个身残志坚的人，是一个物理天才，是一个生活强者，他有着不断探索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。他深深地感动了大众。霍金的全名叫斯蒂芬·威廉·霍金，别名史蒂芬·霍金。霍金1942年1月8日出生于英国牛津，他是物理学家、宇宙学家、思想家。他毕业于牛津大学和剑桥大学。他的主要成就有：2009年获得总统自由勋章；2006年获得科普利奖；1988年获得沃尔夫物理奖；1978年获得爱因斯坦奖章，发现“霍金射线”，提出无边界条件猜想。他的代表作品有《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《大设计》。著名理论：弯曲时空中的量子场论。
虽然霍金身体的残疾日益严重，但是他却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情，甚至是活泼好动的。听起来有些好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的三根手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到查尔斯王子的脚趾头，被他臭骂一通。
《学与问》学后感 (450字)
人们常把有知识说成有学问，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。
这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。
首先，课文提出观点。说知识是学来的，也是问来的。然后举例证实。说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。小时候就有许多稀奇古怪的为什么，而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的为什么才得到真知与无穷奥秘的知识的。还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过问与自己的实践才知道了其中的奥秘的。他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。证实了上面的观点。
最后，课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。得出了最终的结果。
通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。学与问就像打开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！
六年级:方紫铱
《詹天佑》学后感
做像詹天佑一样的人
翟文华
学习了《詹天佑》这一课，我很敬佩他的勇气，因为他下定决心要报效祖国，并且还能在国家最危难的时刻“挺身而出”，哪怕是牺牲自己也在所不惜，而有些人却胆小怕事，不敢承担责任，别说自己主动修铁路了，哪怕是国家让他去他也要费尽口舌推托一番。詹天佑和那些人相比就好像是一座巍峨峻拔的高山与一粒渺小的沙子。詹天佑是山，那些人是沙粒。
或许你会说，光有勇气还不行，还要有实力，没错！詹天佑把那些科技发达国家的著名工程师也不敢轻易尝试的京张铁路修好，就证明了这一点。
还有我们敬爱的周总理，他无私无畏，不求回报，为国家的发展和人民的幸福生活作出巨大贡献。周总理去世时，联合国降半旗志哀，他的灵车经过长安大街时，街两旁挤满了人，那一刻，时间仿佛静止了一般，安静极了。
热爱祖国的人有很多，像詹天佑一样的人也难以计数。我暗下决心，长大后要做一个像詹天佑一样的人！
《党章》学后感1200字
学《小草和大树》后感500字j22
【第1篇】
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【第3篇】
《卢沟桥烽火》学后感 (550字)
今天，太阳公公终于露面了！天空终于晴朗了！而我的心情也跟着今天的天气开开心心、快快乐乐地。今天，汪老师带领我们学习了第五课《卢沟桥烽火》，同时也再一次领略了当年中国军队和日本抗战的场面。我们也看的是胆战心惊。
卢沟桥烽火又称七七事变。而卢沟桥就位于天安门西南15公里的永定河上。因横跨卢沟桥（即永定河）而得名，是北京地区现存最古老的一座多孔联供大石桥。卢沟桥全长266.5米，宽7.5米，十个桥墩，十一孔，整个桥身都是石桥结构，为华北最长的古代石桥。桥地东头是宛平县城。1937年七月七日在这里爆发的卢沟桥事变点燃了抗日战争的熊熊烈火。现在宛平县城已成为一处具有重大历史意义的纪念地。
这篇课文记叙了1937年7月7日卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略者蓄谋已久，野蛮侵占我国领土罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。这篇课文中的一些词语说明了日寇的侵略是蓄谋已久，精心策划的，还有一些词语表现出了我们中国广大军民英勇无畏，保家卫国的抗争精神。而就是从这次的卢沟桥事变之后，我国的军队就和日本鬼子拉开了一场伟大的抗争序幕。
学习了这篇课文之后，我深有感触，日本军队的计谋和计策都是蓄谋已久的，早就做好了和我们打仗的准备了，而我们中国人也不是软弱的，中国军队也早就做好了保家卫国、奋勇抗争、宁死不屈的心理准备了。
六年级:方紫铱
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